"История государства и права России с древности до конца XIX века" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

"История государства и права России с древности до конца XIX века"


    "История государства и права России с древности до конца XIX века"

Содержание программы

1. Периодизация истории государства и права России.

Типы государства и права: рабовладельческий, феодальный,  капиталистический и социалистический. Виды научной периодизации истории российского государства и права, в истории советского государства и права. (Приложение 1).

 2. Образование Древнерусского государства.

Восточные славяне в  VI-VIII вв. Места расселения, социальная структура. Предпосылки образования государства. Взаимоотношения формирующейся власти и общества. Разложение первобытнообщинного строя, возникновение классового общества, государственное регулирование.

 3. Общественный строй Древнерусского государства.

Образование государства, сложившиеся классы, земельные владения князей, социальная иерархия, принятие христианства, церковные доходы. Класс феодально-зависимых крестьян, смерды, закупы, прощенники, paбы (холопы). Городское население. Народные собрания.

4. Государственный строй Древнерусского государства.

Раннефеодальная монархия. Государственное управление. Совет крупных феодалов. Феодальные съезды. Дворцовые слуги. Посадники (наместники). Судебные органы. Церковные суды. Вооруженные силы.

 5. Возникновение и развитие древнерусского феодального права.

Письменные правовые документы (Русская Правда). Краткая Правда. Пространная Правда. Сокращённая Правда. Договоры Руси с Византией. Церковные уставы, церковные каноны. (Приложение 2).

6. Основные черты древнерусского феодального права (по «Русской Правде»)

Гражданское право по «Русской Правде». Наследственное право, уголовное право. Виды преступлений. Виды наказаний по «Русской Правде». Поток и разграбление. Вира. Продажа. Урок. Головничество. Ордалии.  (Приложение 2).

7. Государство и право в Новгородской и Псковской феодальных аристократических республиках. Государственное устройство и управление Новгорода. Полномочия князя, посадника, тысяцкого. Вече как орган высшей государственной власти. Право и судоустройство в Новгороде и Пскове. Псковская судная грамота. Новгородская судная грамота. (Приложение 3).

8. Общественно-политический строй Владимирской земли.

Категории населения Владимиро-Суздальского княжества. Класс феодалов. Права князей, бояр. Обязанности вольных, «боярские дети». Дворяне и их права. Церковные феодалы. Зависимое население: половники, закладники, страдники. Правовое положение зависимых крестьян. Городское население. Государственный строй. Законодательная основа.

 9. Общественно-политический строй Галицко-Волынской земли.

Территория. Правители. Городское население. Особенности государственного устройства. Вече. Административно0территориальное деление.

  10. Общественный и государственный строй Руси эпохи господства Золотой Орды.

Изменения в общественном устройстве. Перепись населения 1253 г., «численные». Крестьяне (лучшие, средние, молодшие). Подсуиди, захрeбeтники, батpaки, казаки, молодшие люди, черные люди. Правовое положение горожан. Закон Чингисхана. Положение духовенства. Государственный строй. Баскакская военно-политическая организация.

11. Возвышение Московского княжества.

Причины усиления Москвы. Князь Иван Данилович Калита. Семен Гордый и Иван II Красный. Формирование русского централизованного государства. Иван III. «Москва – третий Рим».

12. Общественный и государственный строй Московского княжества.

Правовое положение феодалов. Правовое положение крестьян. Городское население. Высшие органы власти и управления. Боярская дума. Путные бояре. Приказы. Местные органы управления. Наместники, волостели. Губные учреждения. Губной округ, губные избы.

13. Право в Московском княжестве.

Жалованная грамота великого князя. Уставные грамоты. Губная грамота. Вотчины и поместья. Княжеский домен. Судебник Ивана III 1497 года, его содержание. (Приложение4).

14. Формирование сословного строя и правовой статус сословий.

Понятие сословия. Дворянство. Духовенство. Правовое положение крестьян. Правовое положение духовенства.

15. Государственный строй централизованного российского государства.

Центральные органы государственной власти и управления. Боярская дума. Земский собор. Приказы. Косвенные налоги. Структура русских вооруженных сил. Стрельцы.

16. Развитие права в Российском государстве.

Соборное Уложение царя Алексея Михайловича. «Стоглав». Поземельное право, как важнейшая отрасль права. Обязательственное право. Уголовное право. Судебный процесс. Розыскной или инквизиционный процесс. Виды доказательств. (Приложение 5).

17. Образование абсолютной монархии.

Абсолютная монархия как одна из форм правления. Предпосылки возникновения абсолютной монархии. Особенности абсолютизма в XVII, XVIII, первая половина XIX в.

18. Реформы государственного аппарата в XVIII веке.

Высшие органы власти. Император. Сенат. Государственные коллегии. Местное  управление. Реорганизация государственного аппарата при Екатерине II. Реформа местного управления. Учреждение полиции. Судебная реформа Петра I. Финансовые реформы. Военная реформа.

19. Сословные реформы XVIII века и правовой статус сословий.

Усиление роли дворянства. Положение духовенства. Посадское (городское) торгово-ремесленное население. Крестьянство.

20. Развитие права в Российской империи.

Источники права. Гражданское право. Семейное право. Уголовное право. Судебный процесс.

21. Общественный строй России в первой половине XIX века.

Изменения в классовой структуре российского общества: дворянство, крестьянство, городское население.

22. Государственный строй России в первой половине XIX века.

Центральные органы власти и управления. Роль Сената. Комитет министров. Временные комитеты. Местные органы управления. Судебные органы. Армия. Полиция. Специальные карательные отряды. Тюрьмы. Управление зависимыми народами. Церковь.

23. Право России в первой половине XIX века.

Кодификация права. Гражданское право. Семейное право. Наследственное право. Уголовное право. Судебный процесс.

24. Крестьянская реформа 1861 г.

Правовое положение крестьян. Временнообязанные крестьяне. Крестьяне-собственники. Органы крестьянского управления. Порядок наделения крестьян землёй. Формы крестьянского землевладения. Выкупы земельных наделов.

25. Земская, городская и финансовая реформы.

Положение о губерниях и уездных земских учреждениях 1864 г. Городовое положение 1870 г. Создание Государственного банка. Упорядочение государственных финансов.

26. Судебная реформа 1864 г.

Причины проведения реформы. Основные хаpaктеристики судебной системы по реформе 1864 г. Мировые судьи. Окружные суды, судебные палаты. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат.

27. Реформа полиции и военная реформа 1864-1874 гг.

Временные правила об устройстве полиции. Третье отделение Собственной его императорского величества канцелярии. Создание МВД. Особый отдел департамента. Суть и основные хаpaктеристики военной реформы.

28. Контрреформы.

Суть и хаpaктеристики. Положение о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия. Закон «О военном положении». Положение о земских участковых начальниках.

29. Развитие права России во второй половине XIX века.

Новая редакция Уложения о наказаниях уголовных и исправительных. Указы «О некоторых изменениях в существующей ныне системе наказаний уголовных и исправительных» и «О совершении отмене для воинских нижних чинов…»

30. Итоговое занятие «Общественный строй, государственное устройство Древнерусского государства. Древнерусское феодальное право».

31. Итоговое занятие «Государство и право, общественно-политический строй русского государства в период политической раздробленности».

32. Итоговое занятие «Общественный государственный строй и право в Московском княжестве».

33. Итоговое занятие «Развитие общественного строя, права в Российском государстве в XVIII веке»

34. Итоговое занятие «Развитие общественного, государственного строя и права в Российском государстве в XIX веке».

 

Учебно-тематический план


п/п

Название темы

Кол-во часов

Формы контроля

 

1

 

2

3

 

4

 

5

 

6

 

7

 

8

 

9

 

10

 

11

12

 

13

14

 

15

 

 

Введение. Периодизация истории государства и права России.

Образование Древнерусского государства.

Общественный строй Древнерусского государства.

Государственный строй Древнерусского государства.

Возникновение и развитие древнерусского феодального права.

Основные черты древнерусского феодального права (по «Русской Правде»).

Государство и право в Новгородской и Псковской феодальных аристократических республиках.

Общественно-политический строй Владимирской земли.

Общественно-политический строй Галицко-Волынской земли.

Общественный и государственный строй Руси эпохи господства Золотой Орды.

Возвышение Московского княжества.

Общественный и государственный строй Московского княжества.

Право в Московском княжестве.

Формирование сословного строя и правовой статус сословий.

Государственный строй централизованного российского государства.

 

1

 

1

1

 

1

 

1

 

1

 

1

 

1

 

1

 

1

 

1

1

 

1

1

 

1

 

 

 

фронтальный опрос

тестирование

 

 лабораторная работа

 

тестирование

 

тестирование

 

фронтальный опрос

 

фронтальный опрос

 

фронтальный опрос

 

тестирование

 

фронтальный опрос

фронтальный опрос

 

творческая работа

фронтальный опрос

 

пpaктическая работа

 


п/п

Название темы

Кол-во часов

Формы контроля

 

16

17

18

 

19

 

20

21

 

22

 

23

24

25

26

27

 

28

29

 

30

 

 

31

 

 

32

 

Развитие права в Российском государстве.

Образование абсолютной монархии

Реформы государственного аппарата в XVIII веке.

Сословные реформы XVIII века и правовой статус сословий.

Развитие права в Российской империи.

Общественный строй России в первой половине XIX века.

Государственный строй России в первой половине XIX века.

Право России в первой половине XIX века.

Крестьянская реформа 1861 г.

Земская, городская и финансовая реформы.

Судебная реформа 1864 г.

Реформа полиции и военная реформа 1864-1874 гг.

Контрреформы.

Развитие права России во второй половине XIX века.

Итоговое занятие «Общественный строй, государственное устройство Древнерусского государства. Древнерусское феодальное право».

Итоговое занятие «Государство и право, общественно-политический строй русского государства в период политической раздробленности».

Итоговое занятие «Общественный государственный строй и право в Московском княжестве».

 

 

1

1

1

 

1

 

1

1

 

1

 

1

1

1

1

1

 

1

1

 

1

 

 

1

 

 

1

 

тестирование

фронтальный опрос

лабораторная работа

 

пpaктическая работа

 

фронтальный опрос

фронтальный опрос

 

пpaктическая работа

 

фронтальный опрос

пpaктическая работа

пpaктическая работа

пpaктическая работа

пpaктическая работа

 

фронтальный опрос

фронтальный опрос

 

тестирование

 

 

тестирование

 

 

тестирование


п/п

Название темы

Кол-во часов

Формы контроля

 

33

 

34

 

Итоговое занятие «Развитие общественного строя, права в Российском государстве в XVIII веке»

Итоговое занятие «Развитие общественного, государственного строя и права в Российском государстве в XIX веке».

 

1

 

1

 

тестирование

 

тестирование

 

Приложения




Урок в 9-м классе "Реформы Столыпина"


    Урок в 9-м классе "Реформы Столыпина"

      На уроке рассмотрены цели и основные мероприятия аграрной реформы П. А. Столыпина. Столыпин понимал, что результаты его трудов скажутся далеко не скоро. " Дайте государству 20 лет покоя внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России". Однако его начинания не имели ни широкой социальной, ни политической поддержки. Столыпин стал фактически реформатором-одиночкой....

18 01 2022 12:57:38

Урок-дискуссия "Нужно ли идти на выборы?"


    Урок-дискуссия "Нужно ли идти на выборы?"

      Урок-дискуссия "Нужно ли идти на выборы?" проходил накануне выборов в V Государственную думу. Учащиеся 11-го класса ознакомились с избирательным законодательством, изучили принципы избирательного права в демократическом обществе, права избирателей; сформировали представление о роли различных участников избирательного процесса. Актуальность поставленной проблемы заключается в том, что активность граждан на выборах неуклонно снижается. "Нужно ли идти на выборы?" – этот вопрос стал предметом дискуссии старшеклассников, организованной с использованием различных технологий. Отношение к рассматриваемой проблеме учащиеся высказали в форме синквейна - "стихотворения", состоящего из пяти строк, выбрав ключевыми слова "выборы", "избиратель"....

17 01 2022 21:55:32

Сказания о лекарственных растениях Севера


    Сказания о лекарственных растениях Севера

      Данный урок проводится в форме лекций с использованием презентации, гербария, книг, иллюстраций и фотографий о растениях Севера. Он позволит учащимся не только познакомиться с удивительным растительным миром, но и расширить имеющие знания детей о растениях, которые существуют рядом с нами, узнать происхождение их названий, хаpaктерные особенности, лечебные свойства....

16 01 2022 19:11:43

Внеклассное занятие по истории


    Внеклассное занятие по истории

      В жизни всегда приходится выбирать между плохим поступком и хорошим, и сделать свой выбор подчас трудно, особенно когда речь идёт о собственной судьбе. Но ещё труднее сделать выбор, когда речь идёт о судьбе целого государства. На занятии рассматривается алгоритм избирательного процесса, правила выдвижения кандидатов, а также разбираются стратегии избирательной кампании, избирательные технологии. ...

15 01 2022 22:15:15

Гражданин


    Гражданин

      Цели урока: используя знания учащихся, продолжить работу над формированием понятий: гражданин, гражданство, патриотизм. Ознакомиться с правами и обязанностями граждан России. Проследить взаимосвязь понятий "гражданин" и "государство"....

14 01 2022 12:35:50

Урок по теме "Путешествие Микитки в Москву Ивана Грозного"


    Урок по теме "Путешествие Микитки в Москву Ивана Грозного"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В ходе урока ученики знакомятся с мальчиком Микитой, который отправился в Москву Ивана Грозного. Учащиеся в ходе урока отгадывают кроссворды, тесты, помогают мальчику составить письмо. Своей работой ученики оказывают помощь и поддержку Микитке и входят с ним в Москву....

13 01 2022 22:15:35

Внеклассное мероприятие "Ижевск – мой город родной". 5-й класс


    Внеклассное мероприятие "Ижевск – мой город родной". 5-й класс

      Урок позволяет познакомить учащихся 5-го класса с историей возникновения Ижевского оружейного завода, который положил начало будущему городу Ижевску. Значимой является возможность использовать материал урока для воспитания чувства гордости и уважения к истории родного города, родного края. Использование презентации усиливает воздействие на зрительную память обучающихся, на качество усвоения знаний, позволяет быстро закрепить новый материал....

12 01 2022 21:56:15

"История советской дипломатии в лицах". Внеклассное мероприятие по истории для учащихся 9–11-х классов


    "История советской дипломатии в лицах". Внеклассное мероприятие по истории для учащихся 9–11-х классов

      В ходе мероприятия учащиеся знакомятся с жизнью и деятельностью всех руководителей внешнеполитического ведомства С С С Р (до 1985 года). Мероприятие состоит из пяти конкурсов: " Детство и юность дипломатов", " Интересные страницы становления советской дипломатии", " Легенды дипломатического поприща", " Портрет на фоне эпохи", " На дипломатическом приеме..."...

11 01 2022 21:12:29

Внеклассное мероприятие по истории. Устный журнал "Красота Церкви российской" (о жизненном пути княгини Елизаветы Федоровны)


    Внеклассное мероприятие по истории. Устный журнал "Красота Церкви российской" (о жизненном пути княгини Елизаветы Федоровны)

      Проведенный устный журнал повествует о жизненном пути великой княгини Елизаветы Фёдоровны. Это внеклассное мероприятие способствует воспитанию у учащихся патриотических чувств, любви к родному краю, милосердия, приобщает детей к культурным традициям России. ...

10 01 2022 21:36:43

Работа с текстом на уроках истории


    Работа с текстом на уроках истории

      Организация самостоятельной работы учащихся с текстом - один из способов развития компетенций учащихся с сфере работы с информацией. Проблемы, выявленные при анализе самостоятельной работы учащихся с текстом, ставят задачу - сформировать комплекс умений и знаний учащихся в сфере работы с информацией. Представлены варианты учебных занятий, построенных на основе самостоятельной работы учащихся с текстом, темы занятий: "Культура Византии" (6-й кл.), "Феодальная раздробленность" (10-й кл.), "Франкское государство" (6-й кл.)....

09 01 2022 5:33:40

Повторительно–обобщающий урок в 11-м классе по теме "Вторая мировая войн 1939–1945 гг."


    Повторительно–обобщающий урок в 11-м классе по теме "Вторая мировая войн 1939–1945 гг."

      Урок повторения и обобщения знаний в 11-м классе проводится в форме проблемной игры по наиболее спорным вопросам истории Отечества. Проблемно-познавательные задания активизируют познавательную деятельность учащихся, формируют критическое отношение к событиям прошлого. ...

08 01 2022 7:35:47

Программа по основам истории военного дела "Патриот" для 5–8-х классов с углубленным изучением предметов образовательной области "Физическая культура"


    Программа по основам истории военного дела "Патриот" для 5–8-х классов с углубленным изучением предметов образовательной области "Физическая культура"

      Данная программа направлена на создание у обучающихся целостного представления об особенностях военной службы, истории становления военного дела у нас в стране, ранней профориентацией, подготовки ребят к осознанному выбору профессии службы Отечеству на военном поприще. Особенностями программы являются: использование исторического материала, ранее не изучаемого на основных предметах; получение многообразных знаний для обучения в военных профильных учебных заведениях....

07 01 2022 7:30:15

Краеведческая игра для учащихся 7–8-х классов "Знатоки родного края"


    Краеведческая игра для учащихся 7–8-х классов "Знатоки родного края"

      Любовь к Родине - важнейшее чувство для каждого человека. У взрослого это чувство подобно большой реке. Опыт жизни расширяет понятие Отечество до границ государства. Но у каждой реки есть исток, маленький ключик, с которого все начинается. Это край, где родился ты и вырос, свет отчего дома, тепло родного очага. ...

06 01 2022 17:32:13

Открытый урок в 7-м классе "Начало Смутного времени"


    Открытый урок в 7-м классе "Начало Смутного времени"

      Урок расширяет знаний учащихся о правлении Бориса Годунова и начале правления Лжедмитрия I. Учитель объясняет причины возникновения Смутного времени, причин и хаpaктера восстания И.Болотникова. ...

05 01 2022 9:48:59

Контрольно-обобщающий урок по теме "Манифест 17 октября 1905 года. Политическая жизнь после Манифеста"


    Контрольно-обобщающий урок по теме "Манифест 17 октября 1905 года. Политическая жизнь после Манифеста"

      Данная разработка контрольно-обобщающего урока может быть использована в 9-м классе на истории России при закреплении материала по данной теме. Урок содержит разноуровневые задания как репродуктивного, так и проблемного характера, а также тест и кроссворд, которые позволят объективно оценить знания учащихся по данной теме....

04 01 2022 0:37:40

Использование архивных документов новейшей истории России в школе


    Использование архивных документов новейшей истории России в школе

      Статья посвящена вопросам использования архивных документов в процессе преподавания уроков истории, элективных курсов, а также в исследовательской деятельности научного общества учащихся. В статье раскрывается методика работы с архивными документами и эффективность ее применения....

03 01 2022 4:11:17

Конкурс методических разработок. Интегрированный урок истории и физической культуры на тему "Масленица: народные забавы"


    Конкурс методических разработок. Интегрированный урок истории и физической культуры на тему "Масленица: народные забавы"

      Интегрированный урок истории и физической культуры с целью развития у учащихся интереса к занятиям физкультурой и спортом и повышения интереса к общеобразовательным предметам – истории России, истории Костромского края, Всемирной истории через нестандартные формы. Урок проводится среди юношей и дeвyшек весной – в марте, часть конкурсов можно проводить как в зале, так и на улице. Время для проведение мероприятия: 1 час 30 минут....

02 01 2022 2:41:10

Урок по истории России по теме "Все для фронта, все для победы!"


    Урок по истории России по теме "Все для фронта, все для победы!"

      На уроке учащиеся познакомятся с героическим трудом советского народа в годы войны. ...

01 01 2022 7:27:40

Фашистское нашествие. Первые неудачи


    Фашистское нашествие. Первые неудачи

      Цели и задачи урока: используя интерактивные видеоматериалы и иллюстрации, отобразить основные моменты в первый период войны; сформировать представление об основных периодах войны; показать причины и итоги неудач Красной армии в начальный период войны....

31 12 2021 21:12:41

План-конспект классного часа в 4-м классе


    План-конспект классного часа в 4-м классе

      Предлагаемый классный час ставит своей целью не только повторение знаний о государственных символах России, но и расширение знаний по истории развития государственной символики. Данная разработка вполне может использоваться на уроках истории в начальной школе, а также поможет в проведении классных часов по гражданской и патриотической тематике в 5–6-х классах....

30 12 2021 17:24:25

Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"


    Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"

      Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....

29 12 2021 19:26:12

Дидактические материалы для учащихся 10-х классов к учебнику Н.В. Загладина


    Дидактические материалы для учащихся 10-х классов к учебнику Н.В. Загладина

      В работе представлены тесты для контрольных и лабораторных работ "Средневековье", "Русь и Византия", схема опopного конспекта "Великие географические открытия", разработанные автором к учебнику Н.В Загладина для 10-го класса "Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца XIX века"....

28 12 2021 20:20:27

Урок по истории на тему: "Начало Великой Отечественной войны"


    Урок по истории на тему: "Начало Великой Отечественной войны"

      Цели урока: познакомить учащихся с трагическими событиями в начале войны; подвести учащихся к пониманию причин поражений Красной Армии в начале Великой Отечественной войны; продолжить формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы; воспитание патриотизма, чувства долга, ответственности за свою Родину. ...

27 12 2021 12:19:35

Проблемы нравственного воспитания на уроках обществознания


    Проблемы нравственного воспитания на уроках обществознания

      Обзорно-аналитическая статья по теме с учетом практического опыта автора....

26 12 2021 0:10:13

Урок истории в 5-м классе на тему:"В древней Александрии Египетской"


    Урок истории в 5-м классе на тему:"В древней Александрии Египетской"

      Комбинированный урок в 5-м классе с элементами театрализации, на котором учитель истории в образе богини истории Клио рассказывает древнегреческую легенду. В качестве повторения проводится викторина по предыдущему параграфу, игра «молчанка» (учащиеся расставляют стрелки на доске между столбцами), задание – составить схему походов Александра Македонского....

25 12 2021 20:39:39

Обряды народов Таймыра


    Обряды народов Таймыра

      Целью работы является изучение обрядов народов Севера, особенности традиций и шаманских ритуалов малочисленных народов Севера, проживающих на Таймыре. Использован частично-поисковый метод....

24 12 2021 16:34:42

Культура средневекового Китая


    Культура средневекового Китая

      Культура Китая оказала большое влияние сначала на развитие культуры многочисленных соседних народов, населявших обширные территории позднейших Монголии, Тибета, Индо-Китая, Кореи и Японии. Её самобытность, высокая художественная и нравственная ценность говорят о творческой одарённости и глубоких корнях китайского народа....

23 12 2021 5:19:53

Урок истории России на тему "Золотой век" Екатерины II. Внутренняя политика". 7-й класс


    Урок истории России на тему "Золотой век" Екатерины II. Внутренняя политика". 7-й класс

      Урок изучения нового материала с технологией проблемного обучения. Цель урока: формирование навыков самостоятельной работы учащихся, поиска и вычлeнения необходимой информации. На уроке учащиеся работают в группах, решают учебные задачи: почему время правления Екатерины II называют золотым веком, для кого он был «золотым» и почему; анализируют материал учебника и исторические источники....

22 12 2021 20:25:43

Пpaктическое занятие "Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе" по обществознанию в 11-м классе (блок "Социология")


    Пpaктическое занятие "Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе" по обществознанию в 11-м классе (блок "Социология")

      Урок обществознания для 11-го класса. В настоящее время в связи с экономическим и социальным развитием общества социальные перемещения становятся все боле частыми. Именно с этим связано такое социальное явление как маргинализация. Главным в маргинальности является то, что личность теряет принадлежность к какой-либо конкретной общности. ...

21 12 2021 7:20:36

Урок "Первые жители нашего края"


    Урок "Первые жители нашего края"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок изучения нового материала соответствует структуре Петербургской тетради по краеведению ( Ермолаева Л. К. и др. " Давным-давно на наших землях…") и состоит из следующих частей: названия племен, населявших в древности наш край, места расселения, занятия, верования, современное состояние финно-угорских племен....

20 12 2021 4:17:23

Урок обобщения по истории на тему: "Россия в первой четверти XVIII века". 7-й класс


    Урок обобщения по истории на тему: "Россия в первой четверти XVIII века". 7-й класс

      Урок-игра является одной из активных форм обучения, способствующих повышению эффективности учебных занятий по истории. Вовлечение учащихся в игру-соревнование способствует развитию их творческих способностей, повышает интерес к предмету, формирует навыки поисково-исследовательской деятельности. Работа в группах учит детей толерантности. ...

19 12 2021 3:46:32

Настольная игра для старшеклассников "Ты - будущий избиратель"


    Настольная игра для старшеклассников "Ты - будущий избиратель"

      Игра носит одновременно обучающий и развивающий характер. Способствует развитию элементов творческой деятельности, умению работать с полученной информацией и применять её в практической деятельности. Оригинальный способ закрепления полученных знаний. Игра положительно влияет на интерес к изучаемому материалу у детей с различным уровнем учебной мотивации. ...

18 12 2021 4:49:41

Программа факультативного курса "Юный краевед"


    Программа факультативного курса "Юный краевед"

      Программа факультативного курса помогает лучше узнать свой родной Волгоградский край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры. Изучение предполагает широкое использование активных методов самостоятельной работы, в том числе с разнообразными источниками: самостоятельное обращение к научной, мемуарной, художественной, справочной литературе, материалам музеев, составление летописей, хроник, очерков об исторических событиях....

17 12 2021 15:31:54

Элективный курс "Восстановление Сталинграда"


    Элективный курс "Восстановление Сталинграда"

      Программа рассчитана на 17 часов и предназначена для учащихся 11-х классов с учетом возрастных возможностей восприятия и усвоения теоретического материала и практических заданий. Новизна данного курса в том, что он предлагает познакомиться с неизвестными страницами в истории родного города, предполагает большую самостоятельную работу с архивными как опубликованными, так и неопубликованными источниками....

16 12 2021 20:48:13

Семинар "Феномен сталинизма в истории России"


    Семинар "Феномен сталинизма в истории России"

      Семинар с элементами ток-шоу, основанный на технологии проектной деятельности. Урок посвящен событиям и последствиям периода 20–30-х годов XX века в истории России и рассчитан на работу в течение двух академических часов (спаренный урок истории) в 11-м классе....

15 12 2021 2:31:28

Знать историю предков, или Приглашение на краеведческую конференцию


    Знать историю предков, или Приглашение на краеведческую конференцию

      Каждый человек пишет свою собственную историю в зависимости от условий рождения, жизненного опыта, остроты взгляда. В личном восприятии истории есть место и дому, где родился, и школе, где учился, и селу, где провел детство и т.д. « Свою историю» уже несколько лет пишут учащиеся Краснооктябрьского района, а итогами своих работ делятся на районной краеведческой научно-практической конференции, которая проводится по итогам определенного периода исследовательской работы....

14 12 2021 16:11:58

"Борьба Рима с Карфагеном". Урок в 5-м классе


    "Борьба Рима с Карфагеном". Урок в 5-м классе

      Урок из курса "Древний мир" в 5-м классе, раздел "Древний Рим". Цель урока: изучить процесс завоевания Римом Западного Средиземноморья. ...

13 12 2021 10:31:30

Разработка урока по истории Древнего мира на тему: "Природа Древнего Египта и занятия его жителей". 5-й класс


    Разработка урока по истории Древнего мира на тему: "Природа Древнего Египта и занятия его жителей". 5-й класс

      Цель урока: познакомить учащихся с местоположением, природными условиями Древнего Египта и занятиями его жителей. ...

12 12 2021 6:29:32

Интеллектуальная игра "Древний Восток"


    Интеллектуальная игра "Древний Восток"

      Сценарий игры построен на основе известной телевикторины «Своя игра». Возможность выбора посильного задания создаёт на уроке «ситуацию успеха» для каждого пятиклассника. ...

11 12 2021 0:29:16

Обобщающий урок истории. Тема: "Путешествие по древнему миру". 5-й класс


    Обобщающий урок истории. Тема: "Путешествие по древнему миру". 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок посвящен изучению нового материала по теме " Крещение Руси. Владимир Святославович". Развивается критическое мышление. После вступительного слова учителя проводится практическая работа с историческими текстами о крещении Руси. Для контроля используется игра " Веришь – не веришь"....

10 12 2021 17:23:58

Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"


    Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"

      В основе игры лежит путешествие по станциям – разделам истории России. Все задания носят занимательный хаpaктер и способствуют формированию познавательного интереса к предмету, расширению знаний по истории своей Родины. В содержание игры можно включить задания по креведению. В ходе игры ребята проявляют лидерские способности, развивают коммуникативные качества, учатся принимать ответственные решения и быть сплоченными....

09 12 2021 2:54:59

Особенности и содержание образования в произведениях протопопа Аввакума


    Особенности и содержание образования в произведениях протопопа Аввакума

      С точки зрения Аввакума, человеческий разум не только всецело поглощался догмой в области религии, но и не имел для себя вообще никакого поприща самостоятельной деятельности. Всякая попытка проникнуть в таинства природы являлась с этой точки зрения опасным дерзновением, бесплодным и даже вредным умствованием, близким к ереси. Главной линией народного образования Аввакум считал традиционное домашнее воспитание и обучение детей мастерами грамоты из народа....

08 12 2021 7:57:39

Структурированная (регламентированная) дискуссия на основе групповой работы


    Структурированная (регламентированная) дискуссия на основе групповой работы

      Меня всегда волновала проблема, как сделать так, чтобы всем было интересно на уроке, чтобы все были вовлечены в учебный процесс, не осталось ни одного равнодушного. В последние годы заметное влияние в педагогической пpaктике получили дискуссии на основе групповой работы. Соединение работы в группах с решением проблемной ситуации создает наиболее эффективные условия для обмена знаниями, идеями и мнениями, обеспечивает анализ и обоснованный выбор той или иной темы. Школьники овладевают ораторскими умениями, искусством ведения полемики, что само по себе вносит важный вклад в их личностное развитие....

07 12 2021 8:16:44

Буржуазные революции XVII–XVIII вв.


    Буржуазные революции XVII–XVIII вв.

      Автор статьи предлагает повторительно-обобщающий урок в 7-м классе по курсу новой истории. Урок проводится в форме игры "Умники и умницы". В результате закрепляется весь изученный материал. Учащиеся с удовольствием воспринимают такую форму повторения....

06 12 2021 6:22:59

Урок обществознания по теме "Общение". 6-й класс


    Урок обществознания по теме "Общение". 6-й класс

      Автор обсуждает с учащимися высказывание А.Сент-Экзюпери "Единственная роскошь в мире ‒ это роскошь человеческого общения". Учащиеся формулируют тему урока и составляют план урока. Рассматривают понятие "общение" в составлении кластера и работе со словарями. Знакомятся со способами общения по учебнику и на пpaктике применяют вербальное и невербальное общение. Формулируют по группам правила общения с разными социальными группами. В конце урока подводятся итоги....

05 12 2021 21:52:10

Урок по избирательному праву «Мой выбор»


    Урок по избирательному праву «Мой выбор»

      Урок « Мой выбор» посвящен изучению избирательного права. Ученикам поставлены задачи на выбор: выбор знания, выбор поведения, выбор поступков. Каждый должен проявить свое умение ассоциативно мыслить....

04 12 2021 4:37:32

Конституция РФ — основной закон страны, 6-й класс


    Конституция РФ — основной закон страны, 6-й класс

      Разработка урока дает возможность на занятии поработать с первоисточником, используя при этом индивидуальную форму работы по карточкам. Карточки разной сложности и предоставляются детям на усмотрение учителя. Изучение Конституции в 6-м классе - это первая попытка "по-взрослому" рассмотреть этот документ. ...

03 12 2021 2:55:46

Сценарий брейн-ринга для старшеклассников "Геральдика в России"


    Сценарий брейн-ринга для старшеклассников "Геральдика в России"

      Сценарий проведения интеллектуальной игры для старшеклассников « Брейн-ринг». Игра способствует развитию интереса к изучению Отечественной истории, воспитывает чувство уважения к истории Отечества, формирует гражданско-патриотическую позицию учащихся. ...

02 12 2021 23:18:44

Игра по истории «Что? Где? Когда?»


    Игра по истории «Что? Где? Когда?»

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Интеллектуальная игра по истории « Что? Где? Когда?» – внеклассное мероприятие по аналогу телевизионной игры, расширяет у учащихся мировоззрение, отрабатывает навыки исторического исследования на основе устных, письменных, вещественных источников, сближает учащихся и учителей в совместной познавательной деятельности....

01 12 2021 1:11:57

Урок истории. Тема: "Смутное время – начало XVII века". 7-й класс


    Урок истории. Тема: "Смутное время – начало XVII века". 7-й класс

      На уроке рассматриваются причины и ход смутного времени; просматривается связь изучаемых событий с предыдущим периодом истории России; учащиеся осмысливают значимость этих событий в истории нашего государства....

30 11 2021 9:58:35

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::