Телекоммуникационный проект "Мы можем жить в разных уголках света, но все мы частичка одной планеты" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Телекоммуникационный проект "Мы можем жить в разных уголках света, но все мы частичка одной планеты"


    Телекоммуникационный проект "Мы можем жить в разных уголках света, но все мы частичка одной планеты"


 «Мы можем жить в разных уголках света, но все мы – частичка одной планеты»

Краткая аннотация проекта

Проект предполагает проведение Интернет-саммита в режиме онлайн по теме «Культура Алтая» и создание фильма в программе Windows Movie Maker «Культурное наследие земли Алтайской».

На саммите планируется обсудить значение международного сотрудничества и межэтнического взаимодействия в сохранении культуры малой Родины. Участники саммита будут работать над созданием фильма. Фильм будет записан на DVD – диск и разослан в школы, библиотеки и музеи Алтайского края и республики Алтай. Это позволит привлечь внимание общественности к традициям, обычаям алтайского народа и повысит интерес к истории Алтая.

Информация об организации

Данный проект выполнен в муниципальном общеобразовательном учреждении «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа имени М.С. Евдокимова» Школа начала свою деятельность в 1957 году.
В концепции модернизации российского образования на период до 2010 года указывается, что общеобразовательная школа ориентируется не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие личности, познавательных и созидательных способностей (1).
В соответствии с Концепцией происходит обновление целей содержания образования, форм организации учебных занятий и методов преподавания. В нашем образовательном учреждении ведется большая работа по формированию гармонично развитой личности. Школа включена в реестр базовых школ Алтая. Является организатором конференций, семинаров учителей Смоленского района, проводит конкурсы, позволяющие развивать способности и творческий потенциал; встречи с учащимися школ Алтайского края, на которых рассматриваются проблемы молодежи.
Школа является не только образовательным, но и культурным центром села, в ней находится музейная экспозиция «Душа России», посвященная памяти М.С. Евдокимова – народного артиста, губернатора Алтайского края.
Конкурсы, конференции, олимпиады, творческие вечера, встречи, проводимые в школе, преследует цель повышения качества образования и развития детей и молодежи, создание условий для реализации их потенциала.

Предметный раздел: Обществознание (уроки, связанные с краеведческим материалом, культурология, литература, краеведение.

Место проведения проекта:      МОУ   «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа имени М.С. Евдокимова» и национальная гимназия г. Горно-Алтайска

Обоснование необходимости проекта:

Работа по развитию международного сотрудничества и межэтнического взаимодействия молодежи является одним из важнейших направлений государственной политики, что четко обозначено в основных положениях приоритетного национального проекта «Образование».
Данный проект, помимо выполнения государственного заказа, предназначен для решения некоторых проблем, существующих в нашей стране, районе, селе:

  • Недостаток опыта по межэтническому взаимодействию молодежи и развитию международного сотрудничества

В Смоленском районе реализуется целевая программа развития образования на 2006 – 2010 годы. Приоритетным направлением в ней является сохранение и улучшение системы образования района в интересах формирования творческой личности, но развитие международного сотрудничества и межэтнического взаимодействия молодежи в программе не предусмотрено.
Участие в Интернет-саммите позволит молодым людям познакомиться со своими сверстниками из республики Алтай, узнать об их интересах и проблемах, почерпнуть новые идеи, сравнить собственный уровень с уровнем других. Кроме того, саммит дает каждому участнику обобщить и повысить уровень знаний о культуре Алтайского края и республики Алтай, проявить инициативу в создании фильма «Культурное наследие земли Алтайской»

  • Низкий уровень знания о культуре Алтая

Эта проблема существует не только в нашем районе. Данный проект, возможно, повысит интерес к истории и культуре народов Алтая и Алтайского края, для чего планируется предпринять следующие шаги:

    • поездка в национальную гимназию г. Горно-Алтайска;
    • освещение Интернет-саммита в районной газете «Заря»;
    • издание DVD-диска с фильмом «Культурное наследие земли Алтайской» и распространение его в школы, библиотеки, музеи края и республики.

Основная идея проекта: объединение учащихся в единый проект по проведению Интернет-саммита и созданию фильмов «Культурное наследие земли Алтайской»

Цель проекта: наладить взаимоотношения между учащимися Верх-Обской средней школы и национальной гимназией г. Горно-Алтайска, создать условия для общения и реализации креативного потенциала в области историко-культурного творчества.

Задачи проекта:

  • создать для участников Интернет-саммита комфортное творческое прострaнcтво, неформальную среду общения и возможности самореализации;
  • обеспечить участникам возможность общения друг с другом посредством Интернета;
  • способствовать установлению творческих связей между участниками саммита;
  • содействовать проявляющейся активности молодежи в создании фильма.

Описание проекта: стратегия и механизм достижения поставленной цели

Для достижения цели проекта планируется:

  • привлечь к участию в Интернет-саммите и созданию фильма «Культурное наследие земли Алтайской» около 100 учащихся. Для этого разработанное Ларионовой Е.А., Худяковой Л.А. положение о саммите направляются в образовательные учреждения Смоленского района и национальную гимназию посредством Интернета и СМИ, Комитет по образованию и делам молодежи Смоленского района;
  • формирование групп (1 неделя);
  • выбор и обсуждение темы, над которой будет работать группа (1 неделя);
  • поиск партнеров из другой школы и организация электронной переписки по выбранным темам (1 месяц);
  •  проведение видеоконференцсвязи в режиме реального времени (2 часа, по необходимости время может быть увеличено);
  • организовать экспертную группу по анализу проведенного Интернет-саммита и созданного фильма;
  • у школы налажена связь с Алтайским государственным краеведческим музеем, музеями имени В.М. Шукшина, А.П. Соболева, с которыми существует договоренность о сотрудничестве при проведении Интенет-саммита «Культура Алтая»;
  • организовать работу Интернет-классов, творческих мастерских, поездку в Горный Алтай. К работе планируется привлечь музеи Алтайского края и республики Алтай, чьи материалы и опыт позволят точно передать информацию о культуре Алтая на саммите и в фильме. Общение с историками школ поможет решить задачи запланированных мероприятий и создаст комфортные условия для творческой деятельности учащихся;
  • заключить договор о сотрудничестве с ответственным за Интернет-сеть Смоленского района, со школьной студией записи. Подготовка к Интернет-саммиту и изданию фильма будет осуществляться совместными усилиями экспертной группы (анализ проведенных мероприятий, учителями школ (материал для создания фильма) и студией записи (обеспечение качественной записи диска);
  • организовать рекламную кампанию и освещение Интернет-саммита в СМИ, обеспечить размещение фильма в школах, библиотеках и музеях. Это позволит привлечь внимание общественности к международному сотрудничеству, повысит интерес детей и молодежи к культуре края и республики Алтай.
  •  

География проекта:

Объекты, задействованные в реализации проекта: п. Верх-Обский: МОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа имени М.С. Евдокимова», г. Горно-Алтайск: национальная гимназия.
В будущем планируется привлечь школы районов Алтайского края и республики Алтай.

План-график реализации проекта:

№ п/п

Основное содержание деятельности

Сроки

1

Разработка и распространение положения об Интернет-саммите  

2

Переписка по электронной почте  

3

Поездка в национальную гимназию г. Горно-Алтайска  

4

Проведение Интернет-саммита. Видеоконференцсвязь  

5

Работа над фильмом «Культурное наследие земли Алтайской»  

6

Показ фильма в школах  

7

Распространение фильма в школы, библиотеки, музеи  

Медиаплан проекта:

№ п/п

Содержание деятельности

Сроки

1

Реклама Интернет-саммита в СМИ  

2

Репортаж об итогах Интернет-саммита и создании фильма в СМИ  

Предполагается освещение проекта следующими печатными изданиями:

  • газеты «Заря», «Постскриптум»;
  • репортажи по Смоленскому радио и краевому телевидению

Механизм оценки результатов:

Эффективность проекта будет оцениваться в несколько этапов.

1 этап. По каждой школе с выставлением оценок

2 этап. Совместная деятельность. Критерии эффективности:

  • в проект вовлечено не менее 80% от запланированного количества участников;
  • 100% получили возможность участвовать в Интернет-саммите и работать над созданием фильма;
  • высокий уровень организации Интернет-саммита, созданного фильма оценивается руководителем проекта по критериям, предъявленным к организации мероприятий;

3 этап. Через год в процессе организации второго Интернет-саммита «Выбираешь профессию – выбираешь дорогу жизни». Критерии эффективности:

  • увеличение на 20% количества участников, вовлеченность в проект учащихся образовательных учреждений близлежащих районов.

Конкретные ожидаемые результаты:

Предполагается, что в процессе реализации проекта:

  • около 100 участников примут участие в Интернет-саммите и обсудят волнующие их вопросы. Участники познакомятся со своими сверстниками из республики Алтай, почерпнут знания о жизни коренных жителей Алтая, поделятся идеями о сохранении традиций, обычаев, обрядов Алтая;
  • созданный фильм о культуре Алтая просмотрят в школах края и республики Алтай;
  • DVD-диски с фильмом будут распространены в школах, библиотеках и музеях;
  • увеличение числа участников на будущий год.

Дальнейшее  развитие проекта:

Интернет-саммит предполагается проводить ежегодно с использованием  Интернет-технологий. Планируется продолжить дальнейшее общение учащихся Верх-Обской школы и национальной гимназии г. Горно-Алтайска в форме Интернет-переписки, поездок друг к другу. Возможно  привлечение спонсорских средств для организации Интернет-саммита.
Саммит должен приобрести региональный или краевой статус и возможность существовать в государственных проектах.

Эффективность проекта в долгосрочной перспективе:

Проект предполагает повысить интерес детей и молодежи к изучению культуры малой Родины. Предположительно проект решит проблемы межэтнического взаимоотношения молодежи и уменьшит негативное отношение к людям других национальностей.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Интегрированный урок "Святая к музыке любовь…"


    Интегрированный урок "Святая к музыке любовь…"

      Данный урок может проводиться для учащихся 9–11-x классов, а также как внеклассное мероприятие по немецкому языку. Урок проводится в форме музыкального путешествия, для этого необходимо создать творческую атмосферу урока: зажжённые свечи, музыкальные инструменты, возможно, костюмы, платья или элементы одежды XVII–XIX вв....

27 07 2021 7:22:15

Интегрированный урок по истории и математике на тему: "Реформы Петра I". 7—9-е классы


    Интегрированный урок по истории и математике на тему: "Реформы Петра I". 7—9-е классы

      Данный урок по истории предназначен для учащихся 8-х классов, работающих по линейной программе. Возможно использование в 7-м классе по концентру. Урок интересен тем, что учащиеся используют знания по истории для подкрепления знаний по математике. Урок проводится с использованием компьютера (презентации), большого дополнительного материала, требует большой предварительной подготовки, возможен как урок обобщения. ...

26 07 2021 8:22:36

Интегрированный урок литературы и истории по теме: "Я частица России"


    Интегрированный урок литературы и истории по теме: "Я частица России"

      Интегрированный урок истории и литературы выявляет взаимосвязь таких понятий, как Родина, человеческий род с исторической и социальной позиции. ...

25 07 2021 12:23:35

"Смутное время в России — лихолетье, или Как едва не погибла земля Русская"


    "Смутное время в России — лихолетье, или Как едва не погибла земля Русская"

      Урок нацелен на то, чтобы познакомить учащихся с событиями Смутного времени, помочь увидеть причины Смуты и понять, что быть смуте или не быть – зависит от каждого из нас, так как сребролюбие и жажда наживы любой ценой, пренебрежение священным даром человеческой жизни, мopaльный нигилизм ведут к смуте в душе и государстве....

24 07 2021 22:27:56

Активные формы обучения на уроках истории


    Активные формы обучения на уроках истории

      В данной статье представлена система активных форм обучения на уроках истории. Исходя из опыта работы, выделяются принципы, при соблюдении которых групповая пpaктическая работа на уроке будет по-настоящему эффективной. Предлагается алгоритм планирования индивидуальной пpaктической работы как формы урока и методика использования активных форм обучения при подготовке к ЕГЭ. В приложениях к статье даны разработки занятий и учебных материалов....

23 07 2021 16:56:19

Христианство как мировая религия


    Христианство как мировая религия

      Целями проведения занятия является контроль усвоения студентами знаний об особенностях вероучения и культа наиболее распространенной в России мировой религии - христианства, демонстрация умений применять эти знания, развитие сообразительности, самостоятельного мышления, умения аргументировать свою точку зрения....

22 07 2021 0:24:34

Возрождению казачьей культуры на территории Тюменской области посвящается… Интегрированный урок "Без казачества Сибирь – сирота!"


    Возрождению казачьей культуры на территории Тюменской области посвящается…
 Интегрированный урок "Без казачества Сибирь – сирота!"

      Основные задачи урока - воспитание у подрастающего поколения уважения и любви к своему краю, понимания значимости тюменского краеведения в истории государства Российского; помощь школьникам Тюменской области в освоении региональной культуры, духовного наследия края. ...

21 07 2021 0:41:21

Битва за Москву. Итоги и историческое значение битвы


    Битва за Москву. Итоги и историческое значение битвы

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок дает возможность соприкоснуться с военной историей прошлого нашей Родины, показать главную роль Москвы – столицы в годы Великой Отечественной войны. Цель урока – подвести учащихся к осмыслению победы советских людей в битве под Москвой, показать всю важность этого события на мировом уровне, проследить связь между историей и современностью....

20 07 2021 19:54:57

Использование музейных технологий в образовательном и воспитательном процессе


    Использование музейных технологий в образовательном и воспитательном процессе

      Посещение музея должно не повторять, а обогащать урок. Помощь музея школе не в дублировании урока, а в расширении представления ребят об окружающем мире, в формировании эстетического вкуса. Музейная экспозиция способствует особому восприятию темы, достоверной оценке исторической подлинности события или предмета. ...

19 07 2021 5:11:10

Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания


    Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания

      Пpaктические задания по истории и обществознанию помогают учащимся развить определенные исследовательские навыки работы с источниками, совершенствовать умения формулировать собственную аргументированную позицию....

18 07 2021 6:40:32

Итоговый урок-путешествие по истории России в 7-м классе


    Итоговый урок-путешествие по истории России в 7-м классе

      Повторительно-обобщающие уроки являются важным элементом в работе любого учителя–предметника с точки зрения рефлексии. Именно на этих занятиях учитель может сделать выводы о знаниях учащихся, усвоении ими материала раздела или курса, уровне подготовленности к следующему этапу обучения....

17 07 2021 5:36:42

Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")


    Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")

      Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....

16 07 2021 18:34:54

Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года


    Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года

      В статье представлен конспект урока истории России по теме "Трагические дни войны 1942 года". Урок изучения новой темы из опыта работы с учащимися профтехучилища № 4 г. Ижевска. Материал урока адаптирован для этой категории учащихся. К сожалению, не удалось представить видеофильмы, использованные на уроке (большие по объему). Тема урока напрямую связана с работой музея ГОУ НПО "ПУ № 4", с поисковым движением учащихся, поэтому вторая часть урока проходит в музее училища. Желающие получить видеофрагменты могут обратиться по указанному адресу, и просьба будет выполнена....

15 07 2021 14:22:16

История общества через призму закона диалектики


    История общества через призму закона диалектики

      Всё в окружающем нас мире (предметы и явления) многочисленными нитями связано с другими предметами и явлениями. Всеобщая связь предметов и явлений составляет существенную особенность реальной действительности. Этот принцип всеобщей связи и взаимообусловленности является основным принципом диалектики - науки о всеобщей связи и развитии. Вторым принципом диалектики является принцип развития. Учащиеся знакомятся с определением диалектики, видами связей, существующих в природе и обществе, решают познавательные задачи....

14 07 2021 16:39:21

"Древнейшие люди. Какими были и как жили древнейшие люди"


    "Древнейшие люди. Какими были и как жили древнейшие люди"

      Урок проводится с целью рассказать о выделении человека из мира животных, об отличиях древнейших людей от современных, о древнейших орудиях труда, об овладении огнем; пробудить интерес учащихся и стимулировать их познавательную активность, создать обстановку, необходимую для творческой, плодотворной работы учащихся. ...

13 07 2021 12:29:32

Литературно-музыкальная композиция "И помнит мир спасенный"


    Литературно-музыкальная композиция "И помнит мир спасенный"

      Цели представленного мероприятия - способствовать формированию у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины; способствовать формированию у школьников интереса к прошлому России, гордости за свою Родину и народ; воспитание у учащихся чувства патриотизма, долга, ответственности перед Родиной, уважения и чувства признательности к ветеранам Великой Отечественной войны и трудового фронта....

12 07 2021 4:38:43

Исторический источник — карикатура


    Исторический источник — карикатура

      Введение задания по анализу карикатуры в ЕГЭ в блок В12–13 по истории потребовало вновь вернуться к методическим основам изучения карикатуры как исторического источника знаний. Собраны рекомендации по изучению карикатуры....

11 07 2021 20:45:47

Смутное время в России и его итоги


    Смутное время в России и его итоги

      Смутное время в России - сложный переходный период в истории страны, а также исторический материал, изобилующий фактологической основой. Представленный урок является одним из вариантов разбора этой темы в условиях временных ограничений (2 часа по плану); а его форма позволяет наиболее эффективно решить задачи личностно-ориентированного обучения и как его составляющей технологии критического мышления....

10 07 2021 2:56:55

Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс


    Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс

      Разработка урока обобщающего повторения с использованием игровой технологии. В качестве образца использована известная телеигра. Класс делится на три комaнды, выбирается жюри из числа учеников. Учитель объясняет правила и проводит урок в игровой форме. Можно провести и внеклассное мероприятие, например, в период декады истории. В нашей школе такие декады проводятся традиционно ежегодно по всем предметам, в том числе и по истории. На игру приглашаются представители всех параллельных классов (у нас их пять), комaнды по пять-шесть человек. В жюри в этом случае можно пригласить учащихся старших классов или коллег-учителей. Такие формы проведения уроков достигают своих целей и очень нравятся детям. Процесс подготовки таких уроков очень трудоемкий. При желании, вопросы-задания можно изменить и использовать эту форму на другом материале. Желаю удачи. ...

09 07 2021 1:26:51

Урок по истории на тему "Новая экономическая игра"


    Урок по истории на тему "Новая экономическая игра"

      На уроке истории учащиеся знакомятся с НЭП в 20-е годы прошлого века, анализируют причины, которые заставили советское руководство перейти от политики "военного коммунизма" к НЭПу. ...

08 07 2021 0:10:46

Классный час "Птица-Слава"


    Классный час "Птица-Слава"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представлен классный час «Птица-Слава», который можно использовать при проведении внеклассных мероприятий. 200 лет прошло с тех пор, как огромная, полумиллионная армия французского императора Наполеона напала на нашу родину. Много смелости, мужества, сыновней преданности своей Отчизне потребовалось ее защитникам – нашим прадедам....

07 07 2021 3:24:39

Элективный курс "Музееведение"


    Элективный курс "Музееведение"

      Элективный курс "Музееведение" предназначен для изучения учащимися 9-х классов в рамках предпрофильной подготовки. Введение этого курса целесообразно в учебных заведениях, имеющих музеи или музейные комнаты. Это позволяет наглядно продемонстрировать все аспекты музейной работы, создать профессиональный актив школьного музея и в целом способствовать дальнейшему активному развитию музея. ...

06 07 2021 18:22:20

Исторические выставочные экспозиции в школе


    Исторические выставочные экспозиции в школе

      Статья посвящена научно-пpaктической организации выставочных экспозиций в школе. Освещена поэтапная подготовка, организация и создание выставочных экспозиций, представлен собственный опыт учителя. Показана воспитательная роль совместной деятельности по организации выставок учащихся и учителя, роль родителей, муниципальных и общественных организаций. Рассмотрены научно-пpaктические аспекты деятельности учащихся в организации выставок и связанные с ними исследовательские работы....

05 07 2021 15:57:20

Образование и самообразование. 2-й урок по теме


    Образование и самообразование. 2-й урок по теме

      Цель урока: создать условия для формирования представлений о том, что человеку необходимо заниматься самообразованием, развивать свои способности; создать условия для овладения системой познавательных учебных действий, необходимых для применения в пpaктической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования, а также формирования навыков самооценки....

04 07 2021 22:22:42

Гражданско-патриотическая игра "Герои минувших дней". 5—8-й класс


    Гражданско-патриотическая игра "Герои минувших дней". 5—8-й класс

      Предлагается сценарий гражданско-патриотической игры как один из примеров патриотического воспитания в игровой форме. В ходе игры у школьников появляется возможность проявить свои способности, продемонстрировать знания, почувствовать себя члeном комaнды....

03 07 2021 10:21:48

"Становление и развитие православия в России. Православие и культура". Программа факультативного курса


    "Становление и развитие православия в России. Православие и культура". Программа факультативного курса

      Программа факультативного курса "Становление и развитие православия в России. Православие и культура". Программа дает большой простор для применения различных технологий в работе с учащимися....

02 07 2021 14:48:24

Глобальные проблемы современности


    Глобальные проблемы современности

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Обобщаются знания учащихся о глобальных проблемах, показав их взаимосвязь и взаимообусловленность, их отличия от любых иных проблем человека. Акцентируется внимание на социальных аспектах этих проблем: необходимость совместных усилий для их разрешения, значение и роль различных общественных институтов в их решении....

01 07 2021 2:50:30

Закон стоит на страже природы


    Закон стоит на страже природы

      Данная тема по обществознанию изучается в 7-м классе. На представленном уроке важно донести до учеников не только правовую сторону вопроса, но и важность охраны природы с человеческой точки зрения. Поэтому на уроке используются различные педагогические технологии: сравнение, поэтическая мастерская, инсценировки. В уроке видна метапредметная связь (литература и русский язык). Этот урок отличается от обыкновенного тем, что ученики работают с буклетом на протяжении всего урока....

30 06 2021 9:28:31

Урок-путешествие в 6-м классе "Средневековые рыцари"


    Урок-путешествие в 6-м классе "Средневековые рыцари"

      Урок-путешествие проводится в 6-м классе как урок обобщения материала и помогает ребятам окунуться в эпоху Средневековья. Различные задания и формы работы дают возможность не только вспомнить пройденный материал, но и повысить интерес к истории Средневековья. ...

29 06 2021 5:28:40

Курс по выбору для 9 класса "Славные страницы истории родного города"


    Курс по выбору для 9 класса "Славные страницы истории родного города"

      Программа курса по выбору рассчитана для учащихся 9-х классов и рекомендуется учащимся для углубленного, осознанного изучения истории родного края, истории родного города, своей семьи. Ребятам предстоит приобщиться к более глубоким исследованиям по истории родного города, получить пpaктические навыки работы с первоисточниками, с музейными и архивными экспонатами....

28 06 2021 16:40:19

Интегрированный урок технологии, истории и краеведения по теме: "Башня Братского острога - памятник древнего деревянного зодчества"


    Интегрированный урок технологии, истории и краеведения по теме: "Башня Братского острога - памятник древнего деревянного зодчества"

      Интегрированный урок технологии, истории и краеведения в 9-м классе рассказывает о постройках Башни Братского острога. ...

27 06 2021 8:34:31

Изучение индустриализации в курсе истории 9-го класса


    Изучение индустриализации в курсе истории 9-го класса

      В статье отражены причины, цели индустриализации, проводимой в СССР в годы первых пятилеток, итоги первых пятилетних планов. Материал подходит для использования на уроках истории в 9-х классах....

26 06 2021 1:18:54

Конспект урока-конкурса "По страницам Великой Отечественной войны"


    Конспект урока-конкурса "По страницам Великой Отечественной войны"

      Урок, посвященный двум памятным датам 2005–2006 гг. Это 60-летие со дня Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне и 65-летие со дня начала Великой Отечественной войны. В целях увековечения памяти о войне, в целях воспитания среди учащихся патриотизма и гражданственности необходимо проводить в образовательных учреждениях мероприятия, связанные с этими датами, которые наполнены как героическими, так и трагическими страницами. ...

25 06 2021 10:36:29

Урок мира


    Урок мира

      Урок мира - урок памяти. Только возвращаясь к событиям прошлого, можно воспитать в подрастающем поколении чувство патриотизма, что всегда являлось одной из важнейших задач школы. На примерах из жизни сверстников детям проще понять глобальные проблемы войны и мира. Доступный разговор на серьезную тему позволит зародить в сердцах готовность защищать свою Родину, поселить в душах стремление помогать ближним в трудную минуту, даст уверенность, что только все вместе мы можем отстоять мир на планете....

24 06 2021 17:26:29

Декабристы в Сибири


    Декабристы в Сибири

      Цели урока: познакомить учащихся с жизнью декабристов после восстания 14 декабря 1825 года, показать роль декабристов в общественной жизни Сибири, в освоении и изучении Сибирского края....

23 06 2021 22:28:57

Интегрированный урок по теме "Тема раскола в литературе и искусстве"


    Интегрированный урок по теме "Тема раскола в литературе и искусстве"

      В работе рассматривается тема раскола Русской Православной Церкви, истинные причины этого явления и различные точки зрения на столь неоднозначный элемент истории нашей Родины....

22 06 2021 10:56:38

"Урок России" (внеклассное мероприятие)


    "Урок России" (внеклассное мероприятие)

      Урок внеклассного мероприятия в кабинете информатики - необычная форма проведения беседы, активизирует познавательный интерес учащихся, придает полноту раскрытия темы через применение презентации, подготовленной в MS PowerPoint, что позволяет наглядно познать мир прошлого и настоящего. ...

21 06 2021 23:42:19

Итоговый урок по теме "Духовные ценности культуры" (11-й класс)

Мы привыкли к стандартному подходу оценки знаний учащихся: дал задание – выставил оценку. Я предлагаю немного иной сценарий. Оценку никто не отменял, но пусть ее выставляют сами учащиеся, как себе, так и своим напарникам. Проверка со стороны учителя (на начальном этапе работы с классом) все равно останется, даже в большем объеме, чем при стандартной схеме. Но результат Вашей систематической работы – ответственные, адекватно мыслящие ученики....

20 06 2021 22:22:14

Политический строй России в XVII веке


    Политический строй России в XVII веке

      Урок построен как лабораторное занятие. На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (устные ответы, составление схем). Форма урока позволяет совершенствовать умения обучающихся анализировать исторические источники, сравнивать, высказывать и обосновывать собственные оценки и суждения по рассматриваемым проблемам. В используемых документах сохранен стиль и орфография XVII века, что, с одной стороны, затрудняет работу, но с другой — позволяет глубже погрузиться в изучаемую эпоху. ...

19 06 2021 21:23:34

Урок истории на тему "Крещение Руси"


    Урок истории на тему "Крещение Руси"

      Задачи урока: показать значение деятельности князя Владимира для укрепления государства, выяснить причины возникновения христианства у восточных славян, показать прогрессивное значение принятия христианства на Руси. Урок сопровождается презентацией. Для проверки используется тестирование. Домашнее задание заключается в разгадывании кроссворда по теме урока. ...

18 06 2021 9:10:38

Урок-блок по истории в 11-м классе по теме "Вторая мировая и Великая Отечественная войны"


    Урок-блок по истории в 11-м классе по теме "Вторая мировая и Великая Отечественная войны"

      На уроке использованы разнообразные приемы и методы обучения, направленные на активизацию деятельности обучающихся и поддержание интереса к предмету....

17 06 2021 16:58:14

Открытый урок в 10-м классе "Русь во времена Владимира Святославича. Принятие христианства"


    Открытый урок в 10-м классе "Русь во времена Владимира Святославича. Принятие христианства"

      Урок относится к теме "Древнерусское государство". Это четвертый урок по теме, связан с предыдущей темой "Русь в правление Игоря, Ольги, Святослава", продолжением традиционной политики первых русских князей – подчинение славянских племен киевскому князю....

16 06 2021 21:54:13

Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"


    Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"

      Цели урока: закрепить и обобщить учебный материал по истории Великой Отечественной войны; осуществить интегрированную связь информатики и истории; развивать познавательный интерес, творческую активность обучающихся, умение использовать дополнительную литературу; воспитывать культуру, уважение к собеседнику....

15 06 2021 1:54:11

Инновационные технологии в преподавании истории. Научно-исследовательская деятельность учащихся


    Инновационные технологии в преподавании истории. Научно-исследовательская деятельность учащихся

      В настоящее время в современной школе уделяется большое внимание научно-исследовательской деятельности учащихся. Настоящая статья предлагается в помощь учителям истории для правильной организации научно-исследовательской деятельности своих учеников....

14 06 2021 18:27:34

Международное гуманитарное право (повторительно-обобщающий урок)


    Международное гуманитарное право (повторительно-обобщающий урок)

      Пробудить у учащихся чувство сострадания, гуманности и уважения к человеческому достоинству - это основная цель и главный результат изучения Международного гуманитарного права в школе. ...

13 06 2021 21:38:22

Папа, мама и я — музыкальная семья


    Папа, мама и я — музыкальная семья

      Предлагаемое мною мероприятие помогает воспитывать уважение к славному прошлому нашей страны, чувство национальной гордости и патриотизма, заинтересовать школьников в изучении песен военных лет и проверить знания по истории Великой Отечественной войны. Воспитывать уважение к славному прошлому нашей страны, чувство национальной гордости и патриотизма....

12 06 2021 22:46:53

Музыкально-литературная композиция "Россия, Россия, горжусь я тобой!"


    Музыкально-литературная композиция "Россия, Россия, горжусь я тобой!"

      Авторская литературно-музыкальная композиция развивает целостное восприятие мира школьников на примере раскрытия образов "патриотизм", "Родина", "мама" различными видами искусства. Чтобы вырастить человека - созидателя, полезного для общества, необходимо приложить немало сил, и оттого, что будет заложено в ребенке с самого детства, зависит будущее нашего государства. ...

11 06 2021 6:39:12

Урок-исследование на тему "Расширение России на восток в XVII веке. Сибирь"


    Урок-исследование на тему "Расширение России на восток в XVII веке. Сибирь"

      Исследовательская работа осуществляется самыми разными способами: коллективной, групповой и индивидуальной работой по проблеме, методами сравнительного анализа, частично-поисковой работы. Учащиеся работают с документами, сообщениями, контурными картами, заполняют таблицы....

10 06 2021 15:50:31

Урок. "Монголо-татарское нашествие. Установление ордынского ига"


    Урок. "Монголо-татарское нашествие. Установление ордынского ига"

      Представленный урок для учащихся 10-го профильного класса выстроен в соответствии с идеями личностно-ориентированного обучения. На уроке необходимо вызвать у учащихся интерес к теме по двум причинам. Во-первых, отсутствие интереса разрушает мозг, т.е. причиняет вред здоровью человека. Во-вторых, интерес пробуждает у ребенка познавательную активность, а это означает, что на уроке ученик выступает в качестве субъекта учебной деятельности. Интерес возникает тогда, когда ставится проблема, значимая для ученика....

09 06 2021 1:48:30

Цивилизации эпохи Средневековья: европейская. 10-й класс


    Цивилизации эпохи Средневековья: европейская. 10-й класс

      В статье представлен вариант методической разработки нестандартного урока в 10-м классе по теме «Цивилизации эпохи Средневековья: европейская» по курсу "История России". Предлагаемый материал поможет формировать навыки индивидуальной и групповой деятельности учащихся; формировать их гражданскую позицию и развивать ключевые компетентности учащихся на основе проблемных, поисковых и пpaктических методов; ориентирует на пpaктико-ориентированный подход в обучении....

08 06 2021 21:33:29

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Урок по истории Древнего мира по теме «Персидская держава "царя царей"»


    Урок по истории Древнего мира по теме «Персидская держава "царя царей"»

Конспект урока по истории "Пути становления государственности в Московской Руси: республика или монархия?". 10-й класс


    Конспект урока по истории "Пути становления государственности в Московской Руси: республика или монархия?". 10-й класс

Урок "Февральская революция"


    Урок "Февральская революция"

Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"


    Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"

Конспект урока "Усиление королевской власти" в XVI–XVII вв. Абсолютизм в Европе" (7-й класс)


    Конспект урока "Усиление королевской власти" в XVI–XVII вв. Абсолютизм в Европе" (7-й класс)

История Русской Православной церкви (I–II периоды)


    История Русской Православной церкви (I–II периоды)

Общественные движения в России начала XIX века


    Общественные движения в России начала XIX века

Использование архивных документов новейшей истории России в школе


    Использование архивных документов новейшей истории России в школе

Урок по теме "Я-гражданин"


    Урок по теме "Я-гражданин"

Применение современных педагогических технологий на уроке истории по теме "Великая Отечественная война"


    Применение современных педагогических технологий на уроке истории по теме "Великая Отечественная война"

Путь развития России. 10-й класс


    Путь развития России. 10-й класс

Внеклассное мероприятие по истории:"Диалог веков"


    Внеклассное мероприятие по истории:"Диалог веков"

Урок-викторина "Киевская Русь" в 7-м классе специальной (коррекционной) школе VIII вида


    Урок-викторина "Киевская Русь" в 7-м классе специальной (коррекционной) школе VIII вида

Групповой урок по теме "Россия на рубеже XIX–XX веков"


    Групповой урок по теме "Россия на рубеже XIX–XX веков"

Методические рекомендации по теме "Проблема возможности превентивного удара СССР по Германии летом 1941 г."


    Методические рекомендации по теме "Проблема возможности превентивного удара СССР по Германии летом 1941 г."

Метод проектов на уроках истории и во внеклассной деятельности


    Метод проектов на уроках истории и во внеклассной деятельности

Интегрированный урок "История письменности" по истории и информатике для 5-го класса


    Интегрированный урок "История письменности" по истории и информатике для 5-го класса

Урок истории "Индустриализация в СССР", 9-й класс


    Урок истории "Индустриализация в СССР", 9-й класс

Праздники США. День благодарения. 9-й класс


    Праздники США. День благодарения. 9-й класс

Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс


    Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс

Интегрированный урок (история + ИЗО) по теме "Символика древних образов как основа первобытного искусства. Послание из глубины тысячелетий". 5-й класс


    Интегрированный урок (история + ИЗО) по теме "Символика древних образов как основа первобытного искусства. Послание из глубины тысячелетий". 5-й класс

Урок-обобщение по теме "Эпоха Средневековья". 6-й класс


    Урок-обобщение по теме "Эпоха Средневековья". 6-й класс

Вопросы для интеллектуального марафона, секция "История"


    Вопросы для интеллектуального марафона, секция "История"

Путешествие в мир истории


    Путешествие в мир истории

Время дворцовых переворотов


    Время дворцовых переворотов

Вероучение в мировых религиях


    Вероучение в мировых религиях

Внеклассное мероприятие по истории в 6-х классах "Московский Кремль"


    Внеклассное мероприятие по истории в 6-х классах "Московский Кремль"

М.М. Сперанский и его реформы


    М.М. Сперанский и его реформы

Урок истории "Реформы в России. Отмена крепостного права. Александр II — царь-освободитель. Падение самодержавия"


    Урок истории "Реформы в России. Отмена крепостного права. Александр II — царь-освободитель. Падение самодержавия"

Классный час "Уникальные памятные места города Пензы"


    Классный час "Уникальные памятные места города Пензы"