Телекоммуникационный проект "Мы можем жить в разных уголках света, но все мы частичка одной планеты" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Телекоммуникационный проект "Мы можем жить в разных уголках света, но все мы частичка одной планеты"


    Телекоммуникационный проект "Мы можем жить в разных уголках света, но все мы частичка одной планеты"

 «Мы можем жить в разных уголках света, но все мы – частичка одной планеты»

Краткая аннотация проекта

Проект предполагает проведение Интернет-саммита в режиме онлайн по теме «Культура Алтая» и создание фильма в программе Windows Movie Maker «Культурное наследие земли Алтайской».

На саммите планируется обсудить значение международного сотрудничества и межэтнического взаимодействия в сохранении культуры малой Родины. Участники саммита будут работать над созданием фильма. Фильм будет записан на DVD – диск и разослан в школы, библиотеки и музеи Алтайского края и республики Алтай. Это позволит привлечь внимание общественности к традициям, обычаям алтайского народа и повысит интерес к истории Алтая.

Информация об организации

Данный проект выполнен в муниципальном общеобразовательном учреждении «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа имени М.С. Евдокимова» Школа начала свою деятельность в 1957 году.
В концепции модернизации российского образования на период до 2010 года указывается, что общеобразовательная школа ориентируется не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие личности, познавательных и созидательных способностей (1).
В соответствии с Концепцией происходит обновление целей содержания образования, форм организации учебных занятий и методов преподавания. В нашем образовательном учреждении ведется большая работа по формированию гармонично развитой личности. Школа включена в реестр базовых школ Алтая. Является организатором конференций, семинаров учителей Смоленского района, проводит конкурсы, позволяющие развивать способности и творческий потенциал; встречи с учащимися школ Алтайского края, на которых рассматриваются проблемы молодежи.
Школа является не только образовательным, но и культурным центром села, в ней находится музейная экспозиция «Душа России», посвященная памяти М.С. Евдокимова – народного артиста, губернатора Алтайского края.
Конкурсы, конференции, олимпиады, творческие вечера, встречи, проводимые в школе, преследует цель повышения качества образования и развития детей и молодежи, создание условий для реализации их потенциала.

Предметный раздел: Обществознание (уроки, связанные с краеведческим материалом, культурология, литература, краеведение.

Место проведения проекта:      МОУ   «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа имени М.С. Евдокимова» и национальная гимназия г. Горно-Алтайска

Обоснование необходимости проекта:

Работа по развитию международного сотрудничества и межэтнического взаимодействия молодежи является одним из важнейших направлений государственной политики, что четко обозначено в основных положениях приоритетного национального проекта «Образование».
Данный проект, помимо выполнения государственного заказа, предназначен для решения некоторых проблем, существующих в нашей стране, районе, селе:

  • Недостаток опыта по межэтническому взаимодействию молодежи и развитию международного сотрудничества

В Смоленском районе реализуется целевая программа развития образования на 2006 – 2010 годы. Приоритетным направлением в ней является сохранение и улучшение системы образования района в интересах формирования творческой личности, но развитие международного сотрудничества и межэтнического взаимодействия молодежи в программе не предусмотрено.
Участие в Интернет-саммите позволит молодым людям познакомиться со своими сверстниками из республики Алтай, узнать об их интересах и проблемах, почерпнуть новые идеи, сравнить собственный уровень с уровнем других. Кроме того, саммит дает каждому участнику обобщить и повысить уровень знаний о культуре Алтайского края и республики Алтай, проявить инициативу в создании фильма «Культурное наследие земли Алтайской»

  • Низкий уровень знания о культуре Алтая

Эта проблема существует не только в нашем районе. Данный проект, возможно, повысит интерес к истории и культуре народов Алтая и Алтайского края, для чего планируется предпринять следующие шаги:

    • поездка в национальную гимназию г. Горно-Алтайска;
    • освещение Интернет-саммита в районной газете «Заря»;
    • издание DVD-диска с фильмом «Культурное наследие земли Алтайской» и распространение его в школы, библиотеки, музеи края и республики.

Основная идея проекта: объединение учащихся в единый проект по проведению Интернет-саммита и созданию фильмов «Культурное наследие земли Алтайской»

Цель проекта: наладить взаимоотношения между учащимися Верх-Обской средней школы и национальной гимназией г. Горно-Алтайска, создать условия для общения и реализации креативного потенциала в области историко-культурного творчества.

Задачи проекта:

  • создать для участников Интернет-саммита комфортное творческое прострaнcтво, неформальную среду общения и возможности самореализации;
  • обеспечить участникам возможность общения друг с другом посредством Интернета;
  • способствовать установлению творческих связей между участниками саммита;
  • содействовать проявляющейся активности молодежи в создании фильма.

Описание проекта: стратегия и механизм достижения поставленной цели

Для достижения цели проекта планируется:

  • привлечь к участию в Интернет-саммите и созданию фильма «Культурное наследие земли Алтайской» около 100 учащихся. Для этого разработанное Ларионовой Е.А., Худяковой Л.А. положение о саммите направляются в образовательные учреждения Смоленского района и национальную гимназию посредством Интернета и СМИ, Комитет по образованию и делам молодежи Смоленского района;
  • формирование групп (1 неделя);
  • выбор и обсуждение темы, над которой будет работать группа (1 неделя);
  • поиск партнеров из другой школы и организация электронной переписки по выбранным темам (1 месяц);
  •  проведение видеоконференцсвязи в режиме реального времени (2 часа, по необходимости время может быть увеличено);
  • организовать экспертную группу по анализу проведенного Интернет-саммита и созданного фильма;
  • у школы налажена связь с Алтайским государственным краеведческим музеем, музеями имени В.М. Шукшина, А.П. Соболева, с которыми существует договоренность о сотрудничестве при проведении Интенет-саммита «Культура Алтая»;
  • организовать работу Интернет-классов, творческих мастерских, поездку в Горный Алтай. К работе планируется привлечь музеи Алтайского края и республики Алтай, чьи материалы и опыт позволят точно передать информацию о культуре Алтая на саммите и в фильме. Общение с историками школ поможет решить задачи запланированных мероприятий и создаст комфортные условия для творческой деятельности учащихся;
  • заключить договор о сотрудничестве с ответственным за Интернет-сеть Смоленского района, со школьной студией записи. Подготовка к Интернет-саммиту и изданию фильма будет осуществляться совместными усилиями экспертной группы (анализ проведенных мероприятий, учителями школ (материал для создания фильма) и студией записи (обеспечение качественной записи диска);
  • организовать рекламную кампанию и освещение Интернет-саммита в СМИ, обеспечить размещение фильма в школах, библиотеках и музеях. Это позволит привлечь внимание общественности к международному сотрудничеству, повысит интерес детей и молодежи к культуре края и республики Алтай.
  •  

География проекта:

Объекты, задействованные в реализации проекта: п. Верх-Обский: МОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа имени М.С. Евдокимова», г. Горно-Алтайск: национальная гимназия.
В будущем планируется привлечь школы районов Алтайского края и республики Алтай.

План-график реализации проекта:

№ п/п

Основное содержание деятельности

Сроки

1

Разработка и распространение положения об Интернет-саммите  

2

Переписка по электронной почте  

3

Поездка в национальную гимназию г. Горно-Алтайска  

4

Проведение Интернет-саммита. Видеоконференцсвязь  

5

Работа над фильмом «Культурное наследие земли Алтайской»  

6

Показ фильма в школах  

7

Распространение фильма в школы, библиотеки, музеи  

Медиаплан проекта:

№ п/п

Содержание деятельности

Сроки

1

Реклама Интернет-саммита в СМИ  

2

Репортаж об итогах Интернет-саммита и создании фильма в СМИ  

Предполагается освещение проекта следующими печатными изданиями:

  • газеты «Заря», «Постскриптум»;
  • репортажи по Смоленскому радио и краевому телевидению

Механизм оценки результатов:

Эффективность проекта будет оцениваться в несколько этапов.

1 этап. По каждой школе с выставлением оценок

2 этап. Совместная деятельность. Критерии эффективности:

  • в проект вовлечено не менее 80% от запланированного количества участников;
  • 100% получили возможность участвовать в Интернет-саммите и работать над созданием фильма;
  • высокий уровень организации Интернет-саммита, созданного фильма оценивается руководителем проекта по критериям, предъявленным к организации мероприятий;

3 этап. Через год в процессе организации второго Интернет-саммита «Выбираешь профессию – выбираешь дорогу жизни». Критерии эффективности:

  • увеличение на 20% количества участников, вовлеченность в проект учащихся образовательных учреждений близлежащих районов.

Конкретные ожидаемые результаты:

Предполагается, что в процессе реализации проекта:

  • около 100 участников примут участие в Интернет-саммите и обсудят волнующие их вопросы. Участники познакомятся со своими сверстниками из республики Алтай, почерпнут знания о жизни коренных жителей Алтая, поделятся идеями о сохранении традиций, обычаев, обрядов Алтая;
  • созданный фильм о культуре Алтая просмотрят в школах края и республики Алтай;
  • DVD-диски с фильмом будут распространены в школах, библиотеках и музеях;
  • увеличение числа участников на будущий год.

Дальнейшее  развитие проекта:

Интернет-саммит предполагается проводить ежегодно с использованием  Интернет-технологий. Планируется продолжить дальнейшее общение учащихся Верх-Обской школы и национальной гимназии г. Горно-Алтайска в форме Интернет-переписки, поездок друг к другу. Возможно  привлечение спонсорских средств для организации Интернет-саммита.
Саммит должен приобрести региональный или краевой статус и возможность существовать в государственных проектах.

Эффективность проекта в долгосрочной перспективе:

Проект предполагает повысить интерес детей и молодежи к изучению культуры малой Родины. Предположительно проект решит проблемы межэтнического взаимоотношения молодежи и уменьшит негативное отношение к людям других национальностей.


Урок по теме "Усиление королевской власти в XVI–XVII вв. Абсолютизм в Европе"


    Урок по теме "Усиление королевской власти в XVI–XVII вв. Абсолютизм в Европе"

      Цель урока: обобщить предпосылки перехода к абсолютной монархии, раскрыть её хаpaктерные особенности на примере Франции и Англии; развивать умения анализировать исторические явления, установить связи между ними; показать отношение абсолютной монархии к своему народу....

29 11 2022 4:22:41

Урок-пpaктикум по истории. Тема: "СССР в 1953 — середине 60-х годов ХХ века. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия"


    Урок-пpaктикум по истории. Тема: "СССР в 1953 — середине 60-х годов ХХ века. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия"

      В уроке рассматривается развитие внешней политики в мире в постсталинский период, поиски новой стратегии отношений с Западом, с социалистическим лагерем; урок развивает творческое мышление (анализ документов, самостоятельная работа с научной литературой, работа с новыми терминами и понятиями), самостоятельность мышления учащихся; чувство любви к Родине, толерантность, воспитывает интерес к истории Отечества. ...

28 11 2022 19:10:25

Урок обществознания по теме: "Формы правления: республика". 9-й класс


    Урок обществознания по теме: "Формы правления: республика". 9-й класс

      Данный урок направлен на формирование у учащихся представления о республиканской форме правления, о многообразии республик в мире. Вместе с тем, урок позволяет расширить представления учащихся о некоторых странах, о таком международном объединении, как "Большая восьмёрка". Использование презентации позволяет учащимся не только лучше воспринимать новый материал, но и увидеть много нового, например, гербы, флаги стран, их лидеров. Урок тесно связан с курсом истории....

27 11 2022 1:26:59

Русская армия в 1700–1917 гг. (адаптированная программа по истории для 10-х классов гуманитарного профиля)


    Русская армия в 1700–1917 гг. (адаптированная программа по истории для 10-х классов гуманитарного профиля)

      Данный спецкурс охватывает очень обширный период отечественной истории - с 1700 по 1917 год, от петровских реформ и становления Российской империи до ее краха в 1917 году. В рамках спецкурса предполагается рассмотреть лишь одну из сторон данного исторического этапа - становление, развитие и крах российской армии, ее славные победы и трагические поражения. ...

26 11 2022 7:20:13

Урок по избирательному праву «Мой выбор»


    Урок по избирательному праву «Мой выбор»

      Урок «Мой выбор» посвящен изучению избирательного права. Ученикам поставлены задачи на выбор: выбор знания, выбор поведения, выбор поступков. Каждый должен проявить свое умение ассоциативно мыслить....

25 11 2022 4:17:23

Урок обществознания в 11-м классе "Цивилизация Древнего Рима"


    Урок обществознания в 11-м классе "Цивилизация Древнего Рима"

      При изучении темы "Цивилизация Древнего Рима" используются различные приемы: работы с текстовым информационным материалом; работа с исторической картой; фрагмент художественного фильма; информация на электронных носителях; работа с текстом учебника; используется прием опережающего задания. Урок дает возможность отстаивать учащимся свои точки зрения на развитие древнеримской цивилизации; выявить сходства и различия в ценностях древнегреческой и древнеримской цивилизаций. Этот урок тесно связан с курсом истории....

24 11 2022 12:25:20

Интегрированный урок "Первое поле ратной славы России"


    Интегрированный урок "Первое поле ратной славы России"

      Автор знакомит учащихся с основным ходом Куликовской битвы и ее значением. Формирует навык исследовательской, аналитической работы с историческим и художественным текстом. Воспитывает уважение к истории страны через изучение ее героического прошлого....

23 11 2022 7:28:23

Разработка внеклассного мероприятия "Их имена забыться не должны" (к 190-летию движения декабристов)


    Разработка внеклассного мероприятия "Их имена забыться не должны" (к 190-летию движения декабристов)

      Внеклассное мероприятие для учащихся 8–9-х классов разработано в рамках подготовки к 190-летию движения декабристов. Целями мероприятия являются активизация интереса учащихся к истории Отечества, углубление знаний о движении декабристов, гражданское и патриотическое воспитание подрастающего поколения. Разработка содержит значительный объём вопросов и заданий, имеющих межпредметный хаpaктер, и рассчитана на 45-минутный объём учебного времени....

22 11 2022 23:41:36

Повторительно-обобщающий урок "Крестьянская реформа 1861 года"


    Повторительно-обобщающий урок "Крестьянская реформа 1861 года"

      Урок с целью укрепления представлений о сущности крестьянской реформы 1861 года. Разбор основных положений реформы, уяснение значения отмены крепостного права....

21 11 2022 17:38:50

Урок-семинар по истории России XX в. (9-й класс.)


    Урок-семинар по истории России XX в. (9-й класс.)

      Урок является ключевым в изучении событий, происходивших в России в 1917 году. Семинарская форма организации изучения нового материала позволяет рассмотреть различные варианты развития России, что способствует осмыслению учащимися сложности исторического процесса. Урок способствует формированию следующих компетенций учащихся: исследовательской – работа с историческими источниками и дополнительной литературой, коммуникативной – ведение дискуссии, аргументирование своей точки зрения. ...

20 11 2022 4:55:33

Эпоха Петра Великого


    Эпоха Петра Великого

      Данный урок может быть использован в преподавании истории методом погружения с использованием технологии КСО. ...

19 11 2022 13:48:47

Русская северная изба: внешний вид. 5-й класс


    Русская северная изба: внешний вид. 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок знакомит учащихся с традиционной культурой и искусством Русского Севера. Работа на уроке ведется с опорой на ранее полученные знания по таким дисциплинам, как ознакомление с окружающим миром, изобразительное искусство....

18 11 2022 21:40:48

Путешествие по Древней Греции. 5-й класс


    Путешествие по Древней Греции. 5-й класс

      Цели урока: обобщение материала, изученного пятиклассниками на уроках по теме "Древняя Греция", углубление их представлений о древнегреческом полисе, о росте гражданского самосознания греков, хозяйственной жизни, культурных достижениях, вкладе древних греков в развитие мировой цивилизации....

17 11 2022 16:49:32

Сценарий интеpaктивного мероприятия "Я и мое государство"


    Сценарий интеpaктивного мероприятия "Я и мое государство"

      Мероприятие задумано как дань уважения стране, в которой мы живем и учимся, с целью формирования у учащихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности....

16 11 2022 10:28:53

Повторительно-обобщающий урок. Тема: "Что мы знаем о нашей родине?" 3-й класс


    Повторительно-обобщающий урок. Тема: "Что мы знаем о нашей родине?" 3-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок проводится в форме комaндной игры "Знатоки истории". Игра состоит из трех этапов: каждой комaнде нужно найти и исправить ошибки в предложенном тексте; решить кроссворд; поочередно предлагается ответить на вопросы исторической викторины. Выигрывает та комaнда, у которой по окончании игры будет больше очков....

15 11 2022 3:49:46

Краеведческая игра для учащихся 7–8-х классов "Знатоки родного края"


    Краеведческая игра для учащихся 7–8-х классов "Знатоки родного края"

      Любовь к Родине - важнейшее чувство для каждого человека. У взрослого это чувство подобно большой реке. Опыт жизни расширяет понятие Отечество до границ государства. Но у каждой реки есть исток, маленький ключик, с которого все начинается. Это край, где родился ты и вырос, свет отчего дома, тепло родного очага. ...

14 11 2022 1:13:32

Урок по теме "СССР в 50–60-х г. ХХ в. Социально-экономическая деятельность Н.С. Хрущева" с презентацией


    Урок по теме "СССР в 50–60-х г. ХХ в. Социально-экономическая деятельность Н.С. Хрущева" с презентацией

      На уроке учащиеся усваивают целостную картину изучаемого исторического периода знакомятся с социально-экономическими преобразованиями....

13 11 2022 12:33:33

История деревень бывшей Сигорской волости Угличского района Ярославской области в первой половине ХХ века. 10-й класс


    История деревень бывшей Сигорской волости Угличского района Ярославской области в первой половине ХХ века. 10-й класс

      Материалы работы помогут осознать связь истории малой родины с историей страны. В статье рассматривается происхождение названий некоторых населённых пунктов Угличского района. Приводимые сведения могут использоваться в курсе истории России XX–XXI века и в курсе исторического краеведения. Презентацию можно предложить использовать учителям литературы и краеведения, а также во внеклассной работе по патриотическому воспитанию....

12 11 2022 16:17:18

Урок обществознания в 9-м классе по теме "Правовые основы бpaка и семьи"


    Урок обществознания в 9-м классе по теме "Правовые основы бpaка и семьи"

      В настоящее время все больше внимания уделяется воспитанию юных граждан России. Проблема отношений между юношами и дeвyшками, любви, создания семьи всё чаще возникает перед молодыми людьми, достигших 15–17 лет. Предложенный материал может быть использован как на уроках, так и во внеклассной работе. Доступность, образность и наглядность (презентация) позволят учащимся ближе познакомиться с российским законодательством, с правами и обязанностями супругов....

11 11 2022 13:49:57

Урок "Отечественная война 1812 года на Смоленщине"


    Урок "Отечественная война 1812 года на Смоленщине"

      Средствами ИКТ учитель создает картину "Памятник войне 1812 года" и вводит учащихся в круг размышлений по вопросу "что такое память об историческом событии?"....

10 11 2022 5:30:11

Интегрированный урок литературы и истории в 6-м классе по теме "Илиада - поэма Гомера"


    Интегрированный урок литературы и истории в 6-м классе по теме "Илиада - поэма Гомера"

      Интегрированный урок русского языка и истории позволяет расширить уже известные знания из курса 5-го класса по истории Древнего мира, а также актуализировать знания по фразеологии русского языка, по развитию речи. Групповые задания, предлагаемые на уроке, направлены на развитие логического мышления, умения сопоставлять исторические факты с эпизодами художественного произведения, обеспечивая более полный комплексный анализ текста поэмы. ...

09 11 2022 6:34:17

Урок обществознания по теме "Самопознание"


    Урок обществознания по теме "Самопознание"

      Урок посвящен очень актуальной для подростков теме самопознания. Цель урока не только в том, чтобы раскрыть сущность самопознания как одного из аспектов познавательной деятельности, но и способствовать формированию у учащихся умения объективно хаpaктеризовать себя, адекватно оценивать других людей, быть терпимыми и толерантными. ...

08 11 2022 6:48:36

"Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию


    "Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию

      Методическая разработка урока включает в себя элементы интеpaктивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения с обязательной ее аргументацией. В ходе занятия обобщаются и систематизируются знания учащихся по проверяемым в рамках ЕГЭ элементам содержания....

07 11 2022 7:39:44

Урок истории по теме "Эпоха дворцовых переворотов"


    Урок истории по теме "Эпоха дворцовых переворотов"

      В работе представлен урок по теме "Эпоха дворцовых переворотов", одной из самых интригующих страниц истории Российского государства. Урок построен на основе опережающих заданий, используются методы: исследование, отбор и анализ исторического материала, свидетельства очевидцев эпохи, систематизация большого объема исторической информации в сравнительную таблицу....

06 11 2022 0:30:45

Правление Николая I: период кризиса и реакции или консервативной модернизации?


    Правление Николая I: период кризиса и реакции или консервативной модернизации?

      Урок проводится в виде объяснения нового материала, включающего в себя подготовку и защиту групповых проектов по темам, заданным учителем. Выступления учащихся иллюстрируются презентацией в программе PowerPoint. Во время всего урока класс заполняет таблицы-рецензии, конспектируя и оценивая выступления групп....

05 11 2022 16:20:48

Правовые основы бpaка и семьи


    Правовые основы бpaка и семьи

      На представленном материале показано, как семейное законодательство отражает интересы супругов, опираясь на статьи Семейного кодекса РФ. Основной целью урока является добиться усвоения учащимися роли семьи в обществе, вскрыть проблемы молодой семьи, а также развивать навыки работы с текстом документов, данными статистики; воспитывать добропорядочных супругов, заботливых родителей....

04 11 2022 8:44:23

Использование деятельностного подхода в обучении на уроках истории и обществознания


    Использование деятельностного подхода в обучении на уроках истории и обществознания

      При формировании предметных компетенций чрезвычайно значимым и эффективным является деятельностный подход в обучении, позволяющий развить у ребенка способность творчески, критически мыслить, активизировать его роль в учебном процессе, превратить его в субъекта жизнедеятельности. Активизировать обучающегося как субъекта деятельности, способствовать проявлению его «Я», снять барьеры, препятствующие коммуникации, в наибольшей степени позволяет новое направление – учебные пpaктики на занятиях....

03 11 2022 21:15:36

Урок обществознания по теме "Правовые основы бpaка и семьи". 11-й класс


    Урок обществознания по теме "Правовые основы бpaка и семьи". 11-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока: показать роль права в регулировании семейно-брачных отношений; уяснить влияние семьи на развитие личности и общества, роль и значение семьи в современном обществе; создать психологические предпосылки для ответственного отношения к семейной жизни....

02 11 2022 21:43:34

Педагогическая мастерская по теме "Этнос: нации и народности". 8-й класс


    Педагогическая мастерская по теме "Этнос: нации и народности". 8-й класс

      Данный урок является продолжением целой серии подобных уроков в 8-м классе по общей проблеме «Социальная сфера». Здесь мы продолжаем знакомство с понятиями социальной сферы и учимся добывать знания самостоятельно. Цель урока носит реальный хаpaктер и является достижимой. Она включает в себя комплекс развивающих компонентов, которые формируют аналитические способности, творческое мышление, а также умения применять личные знания для достижения знаний на уроке....

01 11 2022 10:39:44

Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"


    Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"

      Крестовые походы – одна из самых интересных страниц истории средневековья. Разобраться в причинно-следственных связях событий, запомнить основные даты, совершить путешествие по карте, представить себя в роли рыцаря или римского папы шестиклассникам поможет данный повторительно-обобщающий урок-игра....

31 10 2022 15:42:14

Открытый урок по теме "Прошлое, настоящее и будущее системы профессионального образования"


    Открытый урок по теме "Прошлое, настоящее и будущее системы профессионального образования"

      С появлением этого документа открылась новая страница в истории планового воспроизводства квалифицированной рабочей силы, новый этап в развитии профессионального образования, подготовке молодых квалифицированных рабочих. Принятие указа – хоть и не начальный в истории обучения профессии, тем не менее он считается поворотным в истории профессионального образования. Цель урока: знакомство учащихся с прошлым, настоящим и будущим профессионального образования....

30 10 2022 9:20:46

Познавательная игра "Государь всея Руси"


    Познавательная игра "Государь всея Руси"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      «Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

29 10 2022 18:37:21

Интегрированный урок истории, литературы и МХК в 9-м классе по теме: "Сумерки Серебряного века"


    Интегрированный урок истории, литературы и МХК в 9-м классе по теме: "Сумерки Серебряного века"

      Урок погружения в эпоху начала XX века в России, которое начинается с определения особенностей этого исторического периода, а затем происходит знакомство с поэзией поэтов-символистов (на примере К.Бальмонта), поэтов-акмеистов (Н.Гумилев), поэтов-футуристов (И.Северянин, А.Крученых), а также знакомство с творчеством художников-модернистов (М.Врубель, К.Петров-Водкин, М.Шагал, В.Кандинский, П.Филонов). ...

28 10 2022 5:27:25

Урок "Поклонимся великим тем годам"


    Урок "Поклонимся великим тем годам"

      В статье представлен урок в форме интеллектуальной игры "Брейн-ринг". Он позволяет углубить представление о Великой Отечественной войне, возбудить интерес к боевому прошлому своей страны. Актуален в связи с приближающейся юбилейной датой — 65-летием со дня Победы. Материал может использоваться и во внеклассной работе....

27 10 2022 14:57:30

Реализация деятельностного подхода в организации контроля и совершенствовании оценки образовательных достижений учащихся по истории


    Реализация деятельностного подхода в организации контроля и совершенствовании оценки образовательных достижений учащихся по истории

      Деятельностный подход ориентирован на активную познавательную деятельность школьников на всех этапах планирования и организации учебного процесса, в том числе пои организации и проведении контроля и оценке знаний. Вопрос оценивания остается сложной проблемой современной российской школы. В данной статье предлагается анализ подходов к решению проблемы оценивания по параметрам деятельности, по уровням обученности, где отправной точкой является образовательный стандарт. Приводится образец контрольной работы по истории и критерии оценки. ...

26 10 2022 23:17:25

Иконопись на Руси


    Иконопись на Руси

      Цель урока: ознакомление учащихся с историей иконописи....

25 10 2022 15:58:33

Победители и побеждённые как эхо Гражданской войны. 11-й класс


    Победители и побеждённые как эхо Гражданской войны. 11-й класс

      Гражданская война... Это незабываемые страницы нашего прошлого. Цель урока – изучить проблему побед и поражений в этой войне, посмотреть на войну как бы изнутри, глазами участников тех далёких событий. Попытаться понять, как они сами объясняли причины своих побед и поражений; выработать собственную точку зрения на одно из самых трагических событий Отечественной истории – гражданскую войну....

24 10 2022 6:57:24

Открытое внеклассное мероприятие "В здоровом теле – здоровый дух". Интернет-урок


    Открытое внеклассное мероприятие "В здоровом теле – здоровый дух". Интернет-урок

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Мероприятие акцентирует внимание на развитии личности учащихся, стимулирует инновационные аспекты деятельности педагога. Выpaбатывает брезгливое отношение детей к наркотикам, концентрирует внимание на положительных событиях. Учит пользоваться официальными сайтами, в частности, сайтом Управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по РТ....

23 10 2022 6:17:47

Историко-литературная гостиная "Декабристы в поэзии"


    Историко-литературная гостиная "Декабристы в поэзии"

      Своими произведениями поэты-декабристы будили общественное сознание, внушали критическое отношение к самодержавию и крепостничеству, распространяли в широких кругах освободительные идеи и настроения. Художественная литература, обогащенная передовым общественно-политическим содержанием, направленная на революционное преобразование жизни, становилась одним из мощных орудий освободительной борьбы против самодержавия....

22 10 2022 1:25:45

Методическая разработка "Пешеходная экскурсия «Замоскворечье»"


    Методическая разработка "Пешеходная экскурсия «Замоскворечье»"

      Представленная методическая разработка дает возможность учителю самостоятельно, не прибегая к услугам платных гидов, провести экскурсию для учеников и родителей. Это – великолепная возможность не только расширить свой кругозор и попробовать себя в ином качестве, но и поднять свой авторитет в глазах детей и их родителей. Используя презентацию, можно провести заочную экскурсию....

21 10 2022 9:32:10

Классный час "Традиции и обычаи русского народа"


    Классный час "Традиции и обычаи русского народа"

      Воспитание чувства любви и гордости за свою Родину, пропаганда обычаев, традиций, достижений родного края. Осознание причастности истории братских народов к исторической судьбе России. Это должно стать целью данного классного часа. ...

20 10 2022 13:21:19

Социальная структура общества. 10-й класс


    Социальная структура общества. 10-й класс

      Методическая разработка урока поможет учителям истории и обществознания организовать повторительно-обобщающий урок в 10-м классе по разделу "Социальная структура общества". В ходе урока учащиеся выполняют различные задания по закреплению и повторению пройденного материала. Задания "Социальная сказка" и "Составьте статусный портрет героя литературного отрывка" направлены на развитие творческих способностей и ориентированы на применение учащимися имеющихся знаний на пpaктике....

19 10 2022 15:56:50

Разработка урока на тему "Современная школа". 5-й класс


    Разработка урока на тему "Современная школа". 5-й класс

      Особенностью этой разработки является то, что реализация целей и задач урока происходит с использованием материала, отражающего специфику образовательного процесса конкретного учреждения. В ходе урока обучающиеся знакомятся с извлечениями из устава школы, учебного плана, плана воспитательной работы. И это не просто знакомство с документами, а серьезный анализ текста....

18 10 2022 14:18:37

Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"


    Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"

      В ходе урока решается проблема - обоснование необходимости принятия православия в интересах государства княжеской властью. Шестиклассники выполняют свою роль в историческом процессе: участвуют в выборе религии, соглашаясь или опровергая те или иные положения. Учащиеся вовлечены в коллективную исследовательскую работу, представляя интересы разных социальных групп - бояр, горожан, крестьян. Осуществляется активное слушание монологов действующих лиц, проводится сравнение религий....

17 10 2022 15:32:30

Игровая деятельность в обучении


    Игровая деятельность в обучении

      Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности в усвоение фактов, дат, имен и др. Занимательность условного мира игры делает положительно окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению исторической информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка....

16 10 2022 0:28:33

Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"


    Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"

      На уроке учащиеся вводятся в сложный круг проблем человековедения: продолжают формироваться интеллектуальные умения (развитие навыков анализа, синтеза, сравнения); развиваются коммуникативные качества у учащихся; навыки умственного труда и умение его организовывать; воспитываются стремление к индивидуальной самореализации, толерантность по отношению к каждому человеку. ...

15 10 2022 15:37:20

Урок истории по теме "Великая Отечественная война (1941–1945 годы)". 9-й класс


    Урок истории по теме "Великая Отечественная война (1941–1945 годы)". 9-й класс

      Цель урока: знакомство с основными сражениями Великой Отечественной войны. Урок имеет фото- и видеоматериал, которые представлены в презентации. Работа в группах по методу Джигсо задействует на уроке каждого учащегося. Урок развивает умения учащихся выделять главное, работать с текстом, передавать информацию другим, переносить знания в новую ситуацию, оценивать....

14 10 2022 11:42:10

Независимое расследование "Что увидел Леонардо" (Человек в контексте эпохи Возрождения)


    Независимое расследование "Что увидел Леонардо" (Человек в контексте эпохи Возрождения)

      Урок приглашает к исследованию проблемы, которую учащиеся решают самостоятельно, опираясь на знания. Это дает возможность понять, как в недрах прошлого вызревают ростки новой культуры, что позволяет представить развитие мировой культуры как единый и целостный процесс....

13 10 2022 11:21:42

Открытый урок в 6-м классе по теме "Соседи восточных славян"


    Открытый урок в 6-м классе по теме "Соседи восточных славян"

      Урок-взаимообучение способствует развитию критического мышления у учащихся, формирует коммуникативные навыки при работе в группах и коллективной работе, воспитывает уважительное отношение к истории и культуре своего народа во взаимосвязи с другими народами....

12 10 2022 20:51:29

Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"


    Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"

      Цели урока: дать представление о второй усобице на Руси после cмepти Владимира; выяснить, почему правление этого князя считается началом расцвета Древнерусского государства, охаpaктеризовать духовную составляющую периода становления государства....

11 10 2022 19:10:31

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Сценарий исторического литературно-музыкального вечера "Культура и искусство в годы Великой Отечественной войны"

Исторический литературно-музыкальный вечер помогает глубже окунуться в мир культуры и искусства времен Великой Отечественной войны, отдать дань уважения нашему народу. Немецко-фашистским захватчикам не только не удалось поработить его, но не удалось сломить и волю, и дух народа. Во время тяжёлых испытаний, выпавших на долю советских людей, они пели песни и частушки, снимали кино и писали картины, сочиняли анекдоты, пословицы и поговорки. В духовном противостоянии с фашистскими агрессорами наша культура сыграла свою особую роль. Мероприятие получается очень интересным и насыщенным: звучит как народная, так и классическая музыка, живое народное слово, хоровое пение. Богатый иллюстративный материал и использование мультимедийного проектора помогут оживить то далекое время и окунуться в мир военной поры. Можно провести сдвоенный урок или общешкольное мероприятие, посвященное очередной годовщине победы в ВОВ.