Краеведческий материал в работе учителя истории > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Краеведческий материал в работе учителя истории


    Краеведческий материал в работе учителя истории

…для человека естественно любить свою семью,
своё село и город, свою страну и её народ …

Д.С. Лихачёв

В современном историческом образовании краеведение приобретает важное значение. В Базисном учебном плане 2004 года отводятся часы для введения интегрированного предмета “Краеведение” или краеведческих модулей в рамках учебных предметов федерального компонента (история, география, биология, искусство, технология). Это является как бы продолжением традиций краеведческого образования в России. Е.А. Звягинцев, известный педагог дореволюционной России считал, что локализация учебного материала способствует развитию самостоятельной мыслительной деятельности учащихся. В советской школе был накоплен богатый опыт использования краеведческого материала на уроках истории и во внеклассной работе. По мнению А.А. Baгина, автора методики преподавания истории “краеведческий подход в обучении истории имеет ряд преимуществ в познавательном и воспитательном отношениях”.

Астpaxaнский край имеет богатую историю благодаря её географическому положению и экономическому значению в жизни страны. Астpaxaнь располагалась на пересечении торговых путей, здесь пролегал знаменитый шёлковый путь. Первые поселения людей в нашем крае относятся к XII тысячелетию до н. э., Прикаспийская низменность сохранила следы обитания скифо-сарматских племён, аланов, гуннов, положивших начало Великому переселению народов, до сих не разгадана тайна хазарского Итиля. Отсюда грозили южным окраинам России печенеги и половцы, в XIII веке здесь сложилось крупнейшее государство Золотая Орда. Присоединение к России в XVI веке усиливает роль Астpaxaни в качестве южного форпоста России, высоко оценивали значение города Иван Грозный, царь Алексей Михайлович, Петр I. Здесь создаётся флотилия. Одним из губернаторов Астpaxaнской губернии был В.Н. Татищев. Не осталась безучастной Астpaxaнь к событиям Отечественной 1812 года, неувядаемой славой покрыли себя калмыцкие полки. Среди участников декабристского движения были выходцы из Астpaxaни. Сырая осень, бесснежная и ветреная зима, жаркое лето, гнус сделали Астpaxaнь местом ссылок, среди ссыльных - И. Шевченко, Н.Чернышевский. События 1917 года, гражданская война ещё одна яркая страница истории нашего края. Астpaxaнь имела важное стратегическое значение в период Сталинградской битвы. Сегодня Астpaxaнь возвращает себе позиции южного форпоста России. История нашего края тесно сплетена с великой российской историей.

Изучение истории страны, событий далёкого прошлого, настоящего нашей страны невозможно без обращения к истории нашего края, нашей малой родины. С целью конкретизации исторического материала при изучении истории Руси VI-XII в.в. в 6 классе привлекаю краеведческий материал в занимательной форме (кроссворды, ребусы), дети готовят дома сообщения об Итиле, о быте и занятиях хазар, печенегов и половцев. Всё это помогает создать у учащихся исторические представления, в силу занимательности предлагаемого материала развиваются любознательность и познавательные способности, повышается качество знаний.

Изучая культуру России в XVI-XVII в.в. в 7 классе провожу дополнительный урок, посвящённый астpaxaнскому кремлю - историческому памятнику XVI века в форме урока – экскурсии. Подготовке экскурсоводов и иллюстративного материала уделяю особое внимание, в каникулярное время организую экскурсию в Астpaxaнь, в кремль, а во внеурочное время провожу викторину “Астpaxaнский кремль”.

“Введение на уроке местного материала создаёт своеобразную психологическую ситуацию, хаpaктеризующуюся “живым ощущением” исторического прошлого” (А.А. Baгин. Методика обучения истории в школе. М., “Просвещение”,1972, стр. 298). Привлекая краеведческий материал, я стараюсь приблизить историческое прошлое к сознанию школьников. Далёкая петровская эпоха становится близкой и понятной, когда на уроке проходит защита ученического проекта “Пётр I в Астpaxaни”. Задание было дано учащимся задолго до изучения темы. На подготовительном этапе ребята собирали материал о пребывании Петра I в Астpaxaни. Затем оформили альбом, в котором содержались историческая справка о цели пребывания, о Персидском походе, о вкладе Петра I в жизнь города, края, исторические портреты, рисунки и мини-сочинения учащихся. Значение такой работы в том, что учащиеся становятся как бы соучастниками событий и привлекаются к осознанию роли родного края в жизни страны того периода.

При изучении темы “Отечественная война 1812 года” в 8 классе в целях воспитания патриотических чувств уделяю большое внимание героическим страницам войны. Материал о славных сынах родного края постоянно вкрапливаю в содержание уроков для конкретизации излагаемого материала, убедительности анализа тех или иных событий. Причастность наших предков к героическому прошлому подтверждаю, используя дополнительный материал о помощи города борьбе с наполеоновским вторжением, о героических подвигах астpaxaнских калмыцких полков, дошедших до Парижа, о славном князе Тюмене. Наглядным подтверждением является калмыцкий хурул в с. Речное, построенный в память о героях.

Краеведческий материал способствует самостоятельной умственной деятельности учащихся, позволяет осуществлять поисковую работу на более доступном и близком материале. Учащиеся 9, 11 классов имеют определённые навыки самостоятельной и исследовательской работы, поэтому я привлекаю их к подготовке исследовательских работ: “Вклад астpaxaнцев в победу”, “Героический путь 28-й армии”, “Значение Астpaxaни в коренном переломе в ходе Великой Отечественной войны”, “Герои – астpaxaнцы”, “Герои - володарцы”, со своими работами учащиеся выступают на ученических конференциях, наиболее интересными находками делятся на уроке при прохождении программного материала.

Активно использую краеведческий материал во внеурочной и внеклассной работе. Традиционным стало участие в областной интеллектуально-познавательной игре “Знай наших” по истории, культуре и природе нашего края. Историко-культурологический мecячник в школе включает проведение мероприятий, связанных с краеведением. В его рамках провожу познавательные игры по типу телевизионных игр “Звёздный час”, “О, счастливчик!”, “Своя игра”, “Брейн-ринг”, конкурсы краеведческих кроссвордов, ребусов, знатоков истории края. Программа “Люби и знай свой отчий край”, которая является составной частью воспитательной системы школы, даёт широкие возможности самостоятельной поисковой работы, в которую вовлекаются большие группы учащихся. Они занимаются сбором материала об истории села и его улиц, школы, колхоза, кирпичного завода, фотографий, рассказов очевидцев, писем. Эта работа помогает учащимся в познании современности, в установлении связи с изучаемым на уроке материалом. “Богатое, знаемое вами прошлое – ваше личное или вашего города, села, страны – делает человека мудрым, всепонимающим” - писал академик Д.С. Лихачёв. (Кожухова Е.А. Воспитание историей. Наследие и личность: путь к причастности. – М.: Знание, 1984. (Новое в жизни, науке, технике. Серия “Этика”, № 10, стр. 3) знаменитым Тредиаковским, деятелями культуры Максаковой и Барсовой и использовали свои познания на уроках литературы, музыки, а на уроках родного языка применили свои познания из истории астpaxaнских казахов, о Курмангазы Сагырбаеве и его ученице Дине Нурпеисовой и их виртуозной игре на домбре. Последние сведения очень близки учащимся, т.к. жизнь и творчество Курмангазы Сагырбаеве связаны с нашим районом, в нескольких километрах от нашего села расположен мавзолей Курмангазы, который стал культурным памятником нашего края и символом содружества с Республикой Казахстан. На таких примерах воспитывается гордость за свою малую родину, приходит осознание причастности к истории родного края.)

Ежегодно в школе проходит Всероссийская акция “Я – гражданин России”, привлечение учащихся к участию в социальном проектировании считаю важным делом. В рамках социального проекта “Книга в дар библиотеке” учащиеся 6 класса пополнили библиотеку книгами по истории края, т.к. без хороших книг нет хороших знаний. Наш край готовится к празднованию 450-летия города Астpaxaни, в связи с этим событием готовится ученическая конференция “Славлю тебя, любимый город”.

Краеведческий материал способствует установлению межпредметных связей. На занятиях кружка учащиеся познакомились с выходцами из Астpaxaни: баснописцем Агафи,

Краеведческий материал как неисчерпаемый источник открывает всё новые возможности его использования на уроке и вне урока, стимулирует творческую деятельность учителя, познавательную активность учащихся, воспитывает человека, гражданина, патриота.


"Победа греков над персами в Марафонской битве"


    "Победа греков над персами в Марафонской битве"

      Данный урок относится к теме «Греко-персидские войны в V веке до н.э.» и дает представление учащимся о завоевательном хаpaктере войн для персов и справедливом хаpaктере войн для греков на примере Марафонской битвы. На уроке развиваются навыки устной и письменной речи; мышления, памяти и внимания. В ходе урока составляется опopный конспект....

06 12 2022 15:22:17

Урок истории по теме "Народные движения первой четверти XVIII века"


    Урок истории по теме "Народные движения первой четверти XVIII века"

      Занятие составлено на основе методической системы учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: конец XVI–XVIII века. 7-й класс» и соответствует программе курса. Занятие предназначено для закрепления и обобщения изученного материала по теме «Экономика России в первой четверти XVIII века» и для изучения нового материала по теме «Народные движения первой четверти XVIII века» в 7-м классе....

05 12 2022 3:46:52

Героические страницы Первой мировой войны


    Героические страницы Первой мировой войны

      Цель урока: сформировать общие представления об участии России в Первой мировой войне....

04 12 2022 21:52:17

Урок КВН по истории Древнего мира на тему "Моя Греция"


    Урок КВН по истории Древнего мира на тему "Моя Греция"

      Урок-КВН углубляет представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса, дает представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции....

03 12 2022 23:57:35

Урок по истории "Крымская война 1853 – 1856 гг."


    Урок по истории "Крымская война 1853 – 1856 гг."

      Представлен урок объяснения нового материала. При этом учитель заполняет вместе с учащимися технологическую карту, которая поможет классу в усвоении новой темы. Данная карта выступает как метод организации самостоятельной работы учащихся и как прием познавательной деятельности. Целью урока является проанализировать причины, ход, последствия Крымской войны....

02 12 2022 8:57:28

Битва под Москвой


    Битва под Москвой

      Прологом Победы послужила Московская стратегическая оборонительная операция. Впереди еще три года войны, но именно 5 декабря 1941 года гитлеровская армия, находившаяся в зените своего могущества, понесла первое тяжёлое поражение. ...

01 12 2022 5:14:44

Итоговое факультативное занятие по истории "Морской бой". 7-й класс

Цель: популяризация исторических знаний в увлекательной форме – интеллектуальная комaндная игра, повторение материала, изученного в курсе истории Древнего мира, Средних веков и Нового времени на морскую тематику. Игра составлена с электронным табло, представляющим собой поле (наподобие известной игры "Морской бой")....

30 11 2022 16:48:36

Экзаменационный материал для промежуточной аттестации по обществознанию. 8-й класс


    Экзаменационный материал для промежуточной аттестации по обществознанию. 8-й класс

      Экзаменационные билеты по обществознанию составлены в соответствии с Образовательным минимумом Федерального Государственного стандарта основного общего образования и требованиями к уровню подготовки учеников 8-го класса основной школы....

29 11 2022 16:33:42

Интеллектуально-познавательная игра на уроках истории "Эрудиада"


    Интеллектуально-познавательная игра на уроках истории "Эрудиада"

      Интеллектуально-познавательная игра на уроках истории проводится с целью активизации познавательной деятельности, поддержания интереса к предмету на уроках закрепления знаний. ...

28 11 2022 22:15:59

Мультимедийная презентация на уроках истории


    Мультимедийная презентация на уроках истории

      Применение мультимедийных презентаций позволяет проводить занятие на более качественном уровне (благодаря лучшей наглядности материала урока), стимулировать познавательный интерес к истории, придать учебной работе проблемный, творческий хаpaктер. В статье предлагается разработка урока по истории для 10-го класса по теме "Принятие христианства на Руси" с использованием компьютерной презентации....

27 11 2022 3:20:30

Российской Конституции – 20 лет


    Российской Конституции – 20 лет

      Уважение к Конституции, к её основополагающим принципам, их непреложное соблюдение происходит не само по себе. Его необходимо воспитывать. В преддверии важной даты в школе прошёл открытый урок, посвящённый юбилею Основного Закона страны. Учитель предлагает конспект урока, показывающий, что Конституция РФ – современный закон, который имеет значительный потенциал развития....

26 11 2022 4:35:36

Интегрированный урок (история + татарская литература) по теме "Древние памятники Казани"


    Интегрированный урок (история + татарская литература) по теме "Древние памятники Казани"

      Интегрированный урок проводится как изучение нового материала по предмету история Татарстана (региональный компонент). Используется форма комбинированного урока с элементами интегрирования истории и татарской литературы. Интеграция даёт возможность показать учащимся историю памятников Казани, развивать познавательный, творческий интерес к предметам, патриотизм, гордость за свой город, подкрепление мотивации в обучении....

25 11 2022 11:27:25

Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"


    Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"

      Урок подготовлен на основе системы SMART для 5-го класса пропедевтического курса. Он дает возможность ученикам лучше и быстрее ознакомиться с основами исторической науки....

24 11 2022 5:23:57

Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетенций


    Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетенций

      В результате активного внедрения метода проектов на уроках и во внеурочной деятельности у учащихся формируются общие учебные умения, навыки и обобщенные способы деятельности. Обучающиеся более прочно усваивают знания, полученные в ходе самостоятельного решения поставленных задач. Ученики приобретают опыт вдумчивой работы с текстом художественного произведения, опыт работы с большим объемом информации из различных источников....

23 11 2022 6:31:22

Открытый урок по обществознанию в 11-м классе по теме "Политическая система. Политические дебаты"


    Открытый урок по обществознанию в 11-м классе по теме "Политическая система. Политические дебаты"

      Данный урок предназначен учителям обществознания 9–11-х классов. Форма проведения интересна, т.к. политические дебаты способствуют формированию политической активности учащихся....

22 11 2022 19:27:32

Интеpaктивная игра «По страницам истории Российского государства»


    Интеpaктивная игра «По страницам истории Российского государства»

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Цель урока: воспитывать патриотизм и любовь к родине, уважение к защитникам Руси; сформировать первоначальные представления детей об образовании российского государства, о государственной символике; дать возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны; воспитывать уважительное отношение к ближним....

21 11 2022 5:41:36

Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"


    Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"

      Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....

20 11 2022 19:42:51

Урок "Начало Северной войны"


    Урок "Начало Северной войны"

      Урок для 7-го класса по истории России на тему "Северная война" строится по типу изучения нового материала. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, формируются умения работы с разными видами текстов. ...

19 11 2022 11:27:40

Ролевая игра "Петровская ассамблея". 7-й класс


    Ролевая игра "Петровская ассамблея". 7-й класс

      Урок обобщения и систематизации знаний в 7-м классе по истории Отечества в форме ролевой игры, в которой участвуют четыре комaнды (семьи), ведущие Петр I и Меншиков. Проводятся семь конкурсов, отражающих эпоху. Мероприятие способствует воспитанию чувства ответственности перед своей комaндой, сплоченности, дружелюбия по отношению к соперникам; создает образное представление об эпохе Петра I, показывая положительные и отрицательные стороны. Возможно проведение игры как внеклассного мероприятия....

18 11 2022 23:38:49

Урок-размышление "Гражданин – человек свободный и ответственный" (обществознание, 9-й класс)


    Урок-размышление "Гражданин – человек свободный и ответственный" (обществознание, 9-й класс)

      Существует много способов активизации учебного процесса. Задаваемые вопросы, дискуссия, проведённая по определённым правилам, а также направленная беседа напрямую влияют на уровень активизации обучения. И что немаловажно – учат ребят учиться. Один из основных структурных компонентов обучения – изложение материала и ответы на вопросы. Учительские вопросы представляют собой некий план получения систематических знаний по данному предмету. Дискуссия на уроке позволяет установить доверительные взаимоотношения с обучающимися, в ходе дискуссии ученики получают невербальные сообщения по выражению глаз педагога, его жестам и позе тела. Ученики вовлекаются в активную познавательную деятельность, учатся участвовать в дискуссиях, чётко формулировать вопрос, ясно выражать мысли, защищать своё мнение, выслушивать другие точки зрения, в процессе взаимодействия происходит интеллектуальное взаимообогащение, так как каждый получает возможность обратиться за разъяснением и получить более полную информацию. Обсуждение в группе свойственно таким целям, как эволюция мыслей, синтез собственных умозаключений. Думая вместе, оспаривая мнение друг друга, обучающиеся добиваются истинного содержания обсуждаемых вопросов. ...

17 11 2022 23:59:46

Урок-симпозиум "Глобальные проблемы современности"


    Урок-симпозиум "Глобальные проблемы современности"

      Урок обобщает знания учащихся о глобальных проблемах современности. Показывает их взаимосвязь и взаимодействие, акцентирует внимание на необходимости совместных усилий для их решения....

16 11 2022 2:21:14

Разработка проекта по теме "Дворянский быт второй половины ХVIII века. Посещение дворянской усадьбы", 7-й класс


    Разработка проекта по теме "Дворянский быт второй половины ХVIII века. Посещение дворянской усадьбы", 7-й класс

      Предлагается разработка проекта по теме "Дворянский быт второй половины XVIII века. Посещение дворянской усадьбы", 7-й класс и реализация его итогов на уроке "Один день из жизни дворян в усадьбе XVIII в.". На уроке используется метод проживания в эпохе с элементами театрализации. Учащиеся, работая в группах, готовят выступления по отдельным вопросам. Эта тема позволяет окунуться в эту эпоху: услышать музыку и речь; увидеть, а может быть, и попробовать меню из блюд дворянской кухни; оценить моду, вкусы, пристрастия людей того времени; приобщиться к культурным ценностям и народному достоянию. На уроке предполагается использование ИКТ учащимися....

15 11 2022 5:41:52

Сценарий торжественного мероприятия "День кадета"


    Сценарий торжественного мероприятия "День кадета"

      Цели и задачи мероприятия: развитие нравственных качеств в личности; овладение представлениями о героизме как о многогранном понятии; показать связь времен; предоставить возможность понимания того, что поступкам, продолжающим славное прошлое Родины, есть место и в современности; дать понятие чести, справедливости, благородства, верности долгу и ответственности за порученное дело....

14 11 2022 0:40:56

Литературная гостиная "Прерванный полёт" (памяти Владимира Высоцкого)


    Литературная гостиная "Прерванный полёт" (памяти Владимира Высоцкого)

      Литературная гостиная памяти Владимира Высоцкого знакомит обучающихся с традициями авторской песни, с биографией и творчеством Высоцкого; позволяет развивать навыки выразительного, эмоционального чтения, вдумчивого восприятия, умение сопереживать, сочувствовать; помогает пробудить у обучающихся интерес и любовь к поэзии, слову....

13 11 2022 20:52:32

Урок истории "Отечественная война 1812 года. Туляки — участники Отечественной войны 1812 года"


    Урок истории "Отечественная война 1812 года. Туляки — участники Отечественной войны 1812 года"

      Урок проблемного изложения материала с использованием активных и интеpaктивных форм обучения при работе с разнообразными источниками информации, в том числе с широкой документальной базой, способствует формированию ключевых компетенций. Урок сочетает изучение вопросов общероссийского масштаба и углубленное изучение краеведческого компонента. ...

12 11 2022 16:59:24

Урок в 5-м классе с использованием опopного конспекта "Древнегреческий полис"


    Урок в 5-м классе с использованием опopного конспекта "Древнегреческий полис"

      Урок для 5-го класса подготовлен по учебнику С.В. Колпакова "История Древнего мира. 5-й класс". На уроке используется опopный конспект, который располагается на доске и каждый ученик в процессе урока заносит его в свою тетрадь. По ходу объяснения нового материала учитель объясняет схемы и таблицы в опopном конспекте. Параллельно с опopным конспектом заполняется словарь терминов. Дома учащиеся используют вопросы для самопроверки....

11 11 2022 20:36:54

Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"


    Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"

      Урок-конкурс проводится после изучения главы «Древний Египет» в разделе «Древний Восток», для закрепления знаний учащихся о географическом положении страны, жизни, быте, занятиях и верованиях египтян, повторение терминов. Урок разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения и деятельностного подхода....

10 11 2022 13:34:19

Политический строй России в XVII веке


    Политический строй России в XVII веке

      Урок построен как лабораторное занятие. На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (устные ответы, составление схем). Форма урока позволяет совершенствовать умения обучающихся анализировать исторические источники, сравнивать, высказывать и обосновывать собственные оценки и суждения по рассматриваемым проблемам. В используемых документах сохранен стиль и орфография XVII века, что, с одной стороны, затрудняет работу, но с другой — позволяет глубже погрузиться в изучаемую эпоху. ...

09 11 2022 0:38:36

Урок: "Олимпийские игры в древности"


    Урок: "Олимпийские игры в древности"

      Урок знакомит учащихся с историей Олимпийских игр, расширяет знания учащихся по истории Древней Греции....

08 11 2022 13:11:52

Внеклассное мероприятие "Своя игра"


    Внеклассное мероприятие "Своя игра"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Вопросы, на которые учащиеся отвечают в ходе игры, охватывают все составляющие истории государства (экономика, внутренняя и внешняя политика, культура) и способствуют обобщению и закреплению полученных знаний. Часть вопросов выходит за рамки школьной программы, их цель – сформировать и закрепить у учащихся интерес к истории своей Родины (это исторические анекдоты и малоизвестные факты из жизни исторических деятелей, история крылатых выражений)....

07 11 2022 14:44:46

Золотой XIX век. История и культура России


    Золотой XIX век. История и культура России

      Урок разделен на этапы, каждый учитель-предметник отвечает за определенный момент, время для каждого обозначено заранее. После каждого этапа проводится рефлексия. Учитель литературы освещает основные события России XIX века, связав их с литературным процессом и философской мыслью того времени. Учитель МХК рассказывает об основных направлениях русской живописи в России XIX века....

06 11 2022 11:44:41

Урок истории в 11-м классе по теме "Поляризация сил внутри страны в годы Гражданской войны"


    Урок истории в 11-м классе по теме "Поляризация сил внутри страны в годы Гражданской войны"

      Урок истории России в 11-м классе по теме «Поляризация сил внутри страны в годы Гражданской войны». Способствует развитию навыков исследовательской и поисковой деятельности. В ходе урока используется мультимедийная презентация....

05 11 2022 9:41:35

Урок истории по теме "Древнее Двуречье". 5-й класс


    Урок истории по теме "Древнее Двуречье". 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок истории по теме «Древнее Двуречье» составлен с учетом требований ФГОС в свете перехода на новые стандарты. Сопровождается презентацией....

04 11 2022 9:37:12

План-конспект урока по теме "Владимир Мономах и его время"


    План-конспект урока по теме "Владимир Мономах и его время"

      На уроке совместными усилиями дети научатся создавать исторический портрет личности. Личность в истории в определенные периоды может играть очень важную роль, и мы должны уметь давать оценку результатам деятельности личности и понимать ее социально-политическую значимость....

03 11 2022 15:23:32

Тексты с ошибками на уроках истории


    Тексты с ошибками на уроках истории

      Тексты с ошибками служат эффективным средством усвоения фактического материала и повышения мотивации при изучении истории. Представленные в статье материалы по всеобщей и отечественной истории предназначены для работы с учащимися 5-х и 7-х классов....

02 11 2022 16:39:15

Познавательная викторина по истории древнего мира "О Эллада! Великая страна". 5-й класс


    Познавательная викторина по истории древнего мира "О Эллада! Великая страна". 5-й класс

      Комaндная форма игры даёт возможность наибольшей активности всех учеников. Материал заданий сформирован по разным уровням сложности, что позволит непроизвольно провести внутреннюю дифференциацию групп самими же учащимися. Учебные задания полностью отвечают материалу учебника, не требуют дополнительного поиска материала со стороны учителя. За время урока учащимися проpaбатывается наибольший объем материала, что позволяет полноценно его усвоить. ...

01 11 2022 7:58:35

Конспект урока-семинара (с элементами интегрирования) в 10-м классе по теме "Глобальные проблемы современности. Выживание человечества как главная проблема современности"


    Конспект урока-семинара (с элементами интегрирования) в 10-м классе по теме "Глобальные проблемы современности. Выживание человечества как главная проблема современности"

      На уроке дети рассматривают проблемы войны и мира, продовольственную, энергетическую, сырьевую, демографическую и проблему здоровья. ...

31 10 2022 15:38:48

Древняя Русь


    Древняя Русь

      Урок развивающего обучения, с использованием креативного принципа: ищу – и нахожу, думаю – и узнаю, пробую – и делаю, поиск, творчество, самостоятельность. Цель урока – обобщить знания учащихся по истории Древнерусского государства в IX–XI вв., закрепить умения учащихся работать с историческими источниками, специальной терминологией, датами. Для активизации мыслительной деятельности использованы логические и творческие задания: кластер, синквейн, мини-сочинение, цифровой и буквенный диктант....

30 10 2022 19:18:58

"Гуситское движение в Чехии". 6-й класс


    "Гуситское движение в Чехии". 6-й класс

      Урок формирует у учащихся представление о гуситском движении, умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, развивает навыки работы с документами. Ученики формулируют тему урока, определяют его цели. На уроке обращается внимание на нравственный аспект поведения: верность своим убеждениям, честность, стойкость, мужество....

29 10 2022 0:31:56

Великая Отечественная война 1941–1945 гг.


    Великая Отечественная война 1941–1945 гг.

      Обучающиеся на данном уроке находятся в постоянном поиске, что активизирует мыслительную деятельность и прививает интерес к предмету. Вопрос об уроках Великой Отечественной войны остается чрезвычайно сложным. Их понимание зависит от времени, от готовности людей учиться у истории. Война и Победа показали, что агрессору нельзя потакать, для борьбы с ним необходимо единство миролюбивых сил. Война, безусловно, научила человечество презирать фашизм, всеми силами противостоять ему....

28 10 2022 17:20:54

Новая экономическая политика


    Новая экономическая политика

      Цель урока: выяснить причины, приведение к кризису политики «военного коммунизма» и приведение к смене экономической политики в стране; рассмотреть первые шаги НЭПА в промышленности и сельского хозяйства; сравнить с началом перестройки при Горбачеве....

27 10 2022 20:34:12

Использование современных образовательных технологий на уроках истории в профильной школе


    Использование современных образовательных технологий на уроках истории в профильной школе

      В статье раскрывается сущность современных педагогических технологий, приводится их классификация в научной литературе. Подчеркивается роль современных технологий на уроках истории в профильных классах старшей школы. Особое внимание уделяется таким технологиям как проблемное обучение, адаптивная система обучения, коллективный способ обучения....

26 10 2022 12:43:12

Урок по теме "Московская Русь"


    Урок по теме "Московская Русь"

      Данная система обучения предусматривает групповую форму работы. Особое внимание уделяется анализу документов, на основе которых устанавливается истинная картина событий, формируется представление о развитии страны в данный период. Перед учащимися определяются учебные задачи: проанализировать документ, установить соответствие событий, указать верные утверждения, восстановить последовательность событий, определить последствия....

25 10 2022 10:33:42

Урок истории с использованием информационных технологий


    Урок истории с использованием информационных технологий

      Урок истории в 8-м классе посвящен событиям 1801–1812 гг. в России, в частности преобразованиям Александра I и событиям, способствующим прекращению реформ....

24 10 2022 15:49:38

Учебное занятие "Реформы и реформаторы в российской истории"


    Учебное занятие "Реформы и реформаторы в российской истории"

      Предлагаемое учебное занятие в 11-м классе посвящено особенностям проведения российских реформ. Предлагаемое занятие должно помочь гимназистам осознать многогранность, сложность и противоречивость событий, связанных с проведением реформ, а также причин неоднозначности их восприятия обществом и исторической наукой....

23 10 2022 18:26:32

Разработка урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Разработка урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Урок для 8-го класса по истории России с применением презентации позволяет учащимся понять причины Русско-турецкой войны, ее основные этапы и итоги, познакомиться со значением технико-экономического потенциала в войне, а также развивает навыки работы с картой и текстом учебника....

22 10 2022 20:57:27

Интегрированный урок по литературе и истории "Уездный город"


    Интегрированный урок по литературе и истории "Уездный город"

      Данный урок является интегрированным уроком по истории и литературе. Главной целью является определение роли уездного города в истории России, знакомство с жизнью родного города во второй половине XIX века, исследование связи с современностью и произведениями искусства (литературой). При подготовке к уроку учащиеся работали с дополнительной литературой и архивными данными. Урок стимулирует детей к социальной активности и творчеству....

21 10 2022 7:37:31

Влияние технологических технологий на познавательную активность учащихся на уроках истории и обществоведения


    Влияние технологических технологий на познавательную активность учащихся на уроках истории и обществоведения

      Педагогическое мастерство преподавателя состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, использовать эффективные, оптимальные методы и средства обучения для реализации поставленных образовательных целей и задач. ...

20 10 2022 21:24:16

Всеобщая Декларация прав человека. Урок-конференция. Тема рабочей программы "Международное право"


    Всеобщая Декларация прав человека. Урок-конференция. Тема рабочей программы "Международное право"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок проводится в форме конференции. В ходе урока у учащихся формируется представление о создании, структуре и деятельности ООН, а также об основных правах человека, закрепленных Всеобщей Декларацией прав человека, и способах их защиты на мировом уровне, совершенствуются умения работы с документами, развивается гражданственность и правовая культура....

19 10 2022 17:36:49

Урок истории "От хрущевской оттепели до брежневского застоя"


    Урок истории "От хрущевской оттепели до брежневского застоя"

      Данный урок занимает особое место в понимании последующей трагедии 90-х, в крушении незыблемой системы Советского Союза. Так как период изучения довольно большой – два десятилетия и объемный, включающий экономическую, политическую и социально-духовную сферы жизни общества, то урок проводится в форме дискуссионной конференции с помощью метода исследования документального материала....

18 10 2022 11:23:14

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::