Внеклассное мероприятие по истории "Земляки в боях за Родину" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Внеклассное мероприятие по истории "Земляки в боях за Родину"


    Внеклассное мероприятие по истории "Земляки в боях за Родину"

1. Июль 1941 года в Томске был необыкновенно теплым и солнечным. Под вечер 21 июня состоялась торжественная линейка выпускников школ. Погожее воскресное утро 22 июня позвало многих томичей с семьями на отдых за город. День обещал быть хорошим и радостным…

В 16 часов местное радио прервало свою работу, а затем прозвучало сообщение болью и тревогой отозвавшееся в сердцах томичей: “Граждане и гражданки Советского Союза! Сегодня, в 4 часа утра без объявления войны германские войска напали на нашу страну…”

2. Весть о войне быстро облетело весь Томск. Несмотря на выходной день приступили к работе райкомы партии, комсомольские организации, создаются комиссии по оказании помощи военкомату в проведении мобилизации людей, трaнcпорта и средств, необходимых для обороны. Проходят митинги людей, возмущенных нападением Германии. При этом слова томичей не расходились с делом: отмечается трудовой подъем на предприятиях, отказываются от каникул студенты, ученые ВУЗов Томска приняли решение о создании комитета для “мобилизации научных сил города по обслуживанию промышленных предприятий, трaнcпорта, сельского хозяйства и нужд Красной Армии”. Появляются очереди желающих попасть на фронт.

И как во все века на Руси в стороне от беды не смогли остаться женщины. Из 973 заявлений о добровольном зачислении в Красную Армию, поданных в Томске в первую неделю войны , 436 были написаны дeвyшками и женщинами.

1. Война с фашистской Германией с первых дней приобрела хаpaктер Отечественной, народной войны. И эту войну возглавила коммунистическая партия. За годы войны из Томска и районов, вошедших в Томскую область, на фронт ушли 129 тыс. 187 человек, в том числе тысячи коммунистов и комсомольцев.

2. 26 июня 1941 года из Томска ушел первый эшелон с войнами 166 стрелковой дивизии, сформированной в 1939 году. К середине июля дивизия, в составе сибирской 24 армии, заняла оборону линии Белый – Дорогобуж – Ельня. Сибирякам предстояло принять на себя удар группы армий “Центр”, рвавшимся к Москве. Боевое крещение дивизия приняла 19 июля, когда 2 батальона 517 полка и дивизион 499 артполка вступили в бой с превосходящими силами противника и нанесли ему ощутимый удар. В результате кровопролитных боев дивизия понесла большие потери - к 14 ноября 1941 года в ее составе осталось только 517 человек. Оставшиеся в живых, уходили в партизанские отряды. На территории Смоленской области действовало несколько партизанских отрядов.

1. Эти отряды контролировали большие территорию, и доставляли много хлопот врагу: за шесть месяцев провели160 операций, в которых уничтожили 3600 немецких солдат и офицеров, 50 – взяли в плен, взорвали и сожгли 39 танков и бронемашин, 139 автомашин, сбили 5 самолетов, подорвали 52 моста, пустили под откос 37 эшелонов.

Недолгим был путь 166 дивизии – первые месяцы войны, непростая фронтовая судьба досталась ей – жестокие кровопролитные бои, окружение… В течение долгих лет несправедливо обходили и замалчивали ее историю. Уцелевшие бойцы дивизии и после Победы длительное время были лишены признания за свои подвиги.

2. В конце августа 1941 года в Томске формируется 366 стрелковая дивизия. Город взял шефство над ней. 9 ноября 1941 дивизия отбыла на Волховский фронт и в Тихвине вошла в состав 2ой ударной армии. В конце 1941 – начале 1942 годов проводятся ряд операций по дeблокированию Ленинграда на Любанском и Мгинско-Синявском направлениях. Полки дивизии расширили прорыв вражеской обороны по фронту до 10 и в ширину до 40 километров. За проявленную отвагу в районе Мясного Бора, стойкость, мужество, дисциплину, героизм личного состава дивизия была преобразована в 19 гвардейскую стрелковую дивизию. В дальнейшем дивизия принимает участие в боях под Ленинградом, на Смоленщине, в освобождении Белоруссии, где за успешные действия на Витебском направлении награждается орденами Красного знамени и Суворова 2 степени. Принимает участие в боях в Восточной Пруссии, разгроме Квантунской армии. Около 17тыс. солдат и офицеров были награждены орденами и медалями, 6 человек стали Героями Советского Союза.

1. Славный боевой путь прошла 370 стрелковая дивизия, сформированная в Асине в основном из призывников Асиновского, Колпашевского и Чаинского районов в сентябре 1941 года. Дивизия входила в состав 16 армии Северо-Западного фронта и участвовала в боях по обороне Ленинграда. За время боев на Северо-Западном фронте 1483 воина были награждены орденами и медалями.

В апреле 1944 года дивизия перебрасывается на 1 Белорусский фронт и вошла в состав 68 армии. Участвует в освобождении Белоруссии, Польши, в штурме Бранденбурга. Дивизия награждена орденами Красного Знамени и Кутузова 2 степени, 8 воинов дивизии стали Героями Советского Союза и 30 – полными кавалерами ордена Славы.

2. В боях под Москвой в конце 1941 года начинает свой боевой путь в составе 5 армии Западного фронта 43 отдельная курсантская стрелковая бригада, сформированная в Новосибирске. Призывники из Томска составляли значительную часть состава бригады. В 1942 году 43 отдельная стрелковая бригада была переформирована в 258 стрелковую дивизию, которая участвует в боях за Сталинград, форсирует Дон. За мужество, проявленное в боях, дивизия была преобразована в 96 гвардейскую дивизию. В дальнейшем дивизия участвует в боях на Украине, в форсировании Днепра, освобождении Белоруссии, Польши, в Германии, Чехословакии. За время боевых действий 96 дивизия была награждена орденами Ленина, Красного Знамени и Суворова 2 степени. Более 14 тыс. солдат и офицеров дивизии были награждены орденами и медалями, 8 стали Героями Советского Союза, 3 – полными кавалерами ордена Славы.

1. Одним из прославленных соединений Великой Отечественной войны по праву считается 79 гвардейская Запорожская ордена Ленина Краснознаменная, орденов Суворова и Богдана Хмельницкого 2 степени стрелковая дивизия. О доблести дивизии, мужестве и героизме ее воинов писали Константин Симонов и Илья Эренбург, высоко оценивал воинскую доблесть сибирского соединения комaндарм прославленной 62 армии В.И.Чуйков.

284 дивизия была сформирована в конце 1941 года в Томске, в ее составе были призывники Томска, районов вошедших в состав Томской, Новосибирской и Кемеровской области. Дивизия приниет участие в Сталинградской битве в составе 62 армии. Здесь у Сталинграда приняла свой главный бой 284 дивизия. Своим под –вигом, своей жизнью заслужила оценку, данную маршалом В.И. Чуйковым: “ Сибиряки были душой сражения за Мамаев курган, за Сталинград”. Указом Президиума Верховного Совета от 9 февраля 1943 года 284 стрелковая дивизия была награждена орденом Красного Знамени и преобразована в 79 гвардейскую стрелковую дивизию. Дивизия участвует в форсировании Северного Донца и Днепра, освобождении Запорожья, Никополя, Одессы, форсировали Днестр. В составе 1 Белорусского фронта освобождает Люблин и другие польские города, форсировала Вислу, Варту, Одер, сражалась на Зееловских высотах и в Берлине, принимала капитуляцию 56 танкового корпуса гитлеровцев на Потсдамском мосту.

2. В составе томских формирований сражался каждый четвертый из воинов томской земли. Многие Томичи воевали в составе других частей и соединений. На все фронты Великой Отечественной войны уходили из Томска и Асина эшелоны с маршевыми ротами на пополнение частей действующей армии. Они были людьми разных возрастов и профессий, но общим для всех было стремление отстоять свою Родину и победить. Ради этого проявляли мужество, стойкость, выносливость, совершали чудеса героизма, и отваги и самопожертвования. Вспомним имена некоторых героев…

В первые дни войны встретил врага в небе над Белоруссией младший лейтенант И.С.Черных. 62 боевых вылита было на его счету, последний – вылет в бесcмepтие. Выполняя боевое задание бомбардировщик Ивана Черных был подбит и загорелся. Сбить пламя не удалось. После того, как был израсходован весь боевой запас, Черных направил свой горящий самолет на автоколонну с немецкими солдатами и врезался в ее центр, похоронив под обломками самолета десятки гитлеровцев.16 января 1942 года Президиум Верховного Совета присвоил Ивану Черных и двум его товарищам звание Героев Советского Союза поcмepтно.

1. С честью выполнил свой долг выпускник Томского артиллерийского училища старший лейтенант Александр Земляков, о чем свидетельствуют его награды, к которым он был представлен за короткий срок с октября по декабрь 1941 года. Ордена Красного знамени, Красной Звезды, орден Ленина поcмepтно. Всего лет было Алексею Лебедеву в январе 1945 года, “солидный” стаж 1,5 года и несколько минут на принятие решения. Во время одой из атак в Чехословакии прикрыл пулемет. Его подвиг Родина отметила подвиг – он был удостоен звания Героя Советского Союза поcмepтно. За годы войны 76 воинов, ушедших на фронт с томской земли, были удостоены звания Герой Советского Союза, Афанасий Петрович Шилин был удостоен этого звания дважды. Среди них есть женщина Мария Васильевна Октябрьская, получившая это звание за бои под Витебском, где была cмepтельно ранена. 2.Решающее значение в победоносном завершении Великой Отечественной войны было единство фронта и тыла.

В Томске было сформировано несколько военных госпиталей, где проходили лечение и поправляли здоровье многие бойцы Красной Армии. В городе готовились комaндные кадры для армии. Всего в Томске были подготовлены тысячи офицеров. Западная Сибирь стала одним из районов, куда эвакуировали многие предприятия из захваченных западных территорий СССР. Томск не стал исключением – сюда было эвакуировано тридцать заводов из Москвы, Ленинграда, Киева, Харькова, Ярославля и других городов. За годы войны в Томск принял около сорока промышленных предприятий, 15 учреждений, 16 научно-исследовательских института и учебных заведений, разместил около 50 тыс. эвакуированных рабочих, служащих и члeнов их семей. В годы войны в Томске начинают работать манометровый, электроламповый, электромеханический и другие заводы.

1. На службу фронту была поставлена творческая мысль изобретателей и ученых. Проводятся исследования процессов бронепробиваемости, методы защиты танков, изыскания местного сырья и топлива, были открыты месторождения полиметаллических руд на Алтае, молибдена, изучаются проблемы энергоснабжения, трaнcпорта. После войны Томичи участвуют в восстановлении пострадавших районов, городов и сел.

2. Победа в Великой Отечественной войне досталась страшной ценой гибели миллионов наших соотечественников. Свидетельст –вом бесчисленные братские могилы и одинокие могильные холмики на полях Отечества. Жизнь человеческая неповторима и утрата каждого живущего – невосполнима. Не вернулся с войны каждый второй ушедший на фронт с томской земли, - убиты, умерли от ран, пропали без вести более 61 тысячи наших земляков. Не затихает горечь и боль в памяти народной об этих потерях. И заклинанием звучат слова Александра Твардовского:

Я знаю, никакой моей вины
В том, что другие не пришли с войны,
В том, что они – кто старше, кто моложе, -
Остались там, и не о том же речь,
Что я их мог, но не сумел сберечь. –
Речь не о том, но все же, все же, все же.

1. Среди воинов, призванных в ряды Красной Армии с Колпашевского района четверым было присвоено звание Героя Советского Союза.

Барышев Николай Герасимович родился 16 августа 1923 года в деревне Мысовая Колпашевского района, в семье крестьянина. Окончил четыре класса Инкинской семилетней школы и работал в колхозе “Красное Знамя” в родном селе.

В 1942 году Колпашевским райвоенкоматом призван в армию. С 27 декабря 1942 года участник Великой Отечественной войны.

Разведчик взвода управления 10078 легко-артиллерийского полка Н.Г. Барышев отличился при освобождении Речинского района Гомельской области. 29 марта 1943 года ему присвоено звание Героя Советского Союза. Кроме того, он награжден орденом Отечественной Войны 1 степени, медалями. В 1946 году демобилизовался, жил в городе Глухове Сумской области. Умер в январе 1965.года.

2. Голищихин Григорий Васильевич родился в 1925 году в деревне Петропавловка Колпашевского района, в семье крестьянина. Окончил Кузуровскую семилетнюю школу. Работал в колхозе “Советский Север”.

В мае 1943 года призван в армию Колпашевским райвоенкоматом. Окончил полковую артиллерийскую школу младших комaндиров. В Великую Отечественную воевал на Воронежском, Первом Украинском фронтах. Наводчик орудия 317 истребительно-противотанкового полка гвардии сержант Г.В. Голищихин отличился в боях за Днепр в декабре 1943 года. 9 февраля 1944 года ему присвоено звание Героя Советского Союза. Кроме того, награжден двумя орденами Отечественной войны, медалью “За отвагу” и другими медалями.

В марте 1945 года вернулся к мирному труду. Несколько лет работал в органах МВД, откуда в 1966 году в звании капитана ушел в отставку. Работал начальником штаба гражданской обороны в авиапредприятии Колпашева. Умер

1. Жданов Ефим Афанасьевич родился в 1912 году в Колпашеве, в семье крестьян. Окончил неполную среднюю школу. В 1934 – 1937 годах служил в армии, демобилизовавшись, работал в Колпашеве.

В январе 1942 года вновь призван в армию. Окончил пехотное училище. На фронте с 1942 года. Лейтенант, комaндир взвода пешей разведки 267 гвардейского полка 89 гвардейской Белгородско-Харьковской дивизии Е.А.Жданов отличился при форсировании Днепра. 20 декабря ему присвоено звание Героя Советского Союза.

Демобилизовался в 1947 году. С марта 1948 по март 1949 года работал на Колпашевской электростанции, а затем в системе горкомхоза. Погиб 30 июля 1949 года при исполнении служебных обязанностей. Похоронен в Колпашеве.

2. Трифонов Феоктист Андреевич родился в 1921 году в селе Новоильинка Колпашевского района, в семье крестьянина-рыбака.

Окончил Колпашевскую среднюю школу №1.

В Красной Армии с 1940 года. Прошел ускоренный курс Томского артиллерийского училища и с апреля 1943 года участник Великой Отечественной войны. Воевал на Центральном и Белорусском фронтах.

Комaндир батареи 89 тяжелой гаубичной артбригады старший лейтенант Ф.А.Трифонов отличился в боях на Днепровском плацдарме в районе города Речица. 24 декабря 1943 года ему поcмepтно присвоено звание Героя Советского Союза. Был награжден орденом Красной Звезды.

Погиб в бою 18 ноября 1943 года, похоронен в Речице Гомельской области. Именем героя названы улицы Томска, Речицы, Колпашева. На здании школы в селе Новоильинка, где учился герой, установлена мемориальная доска.

Чтец 1.

Помните!
Через века,
Через года –
Помните!
О тех,
Кто уже не придет
Никогда, -
Помните!
Пусть
Не все герои –
Те,
Кто погибли, -
Павшим
Вечная слава!
Вечная слава!..
Вспомним всех поименно,
Горем
Вспомним
Своим…
Это нужно –
Не мертвым!
Это надо –
Живым!

Р.Рождественский.

Чтец 2.

Когда наклоняется знамя
Над павшими в грозном бою,
Роняет печальное солнце
Слезу золотую свою.
На свежем высоком кургане
У черной могильной плиты
В глубоком и скорбном молчанье
Встают на колени цветы,
А ветер, летящей над чащей,
Разносит над ширью земной
Наш залп,
На кургане гремящий,
Как клятва Отчизне родной…
…Но снова взвивается знамя,
И трубы оркестров гремят,
И пушки стальными стволами
Вбивают заряды в закат,
И ветер, свистящий над чащей,
Разносит грозней, чем вчера,
На Запад, как буря, летящей
Раскат громового “ура”.

Александр Безыменский.

Чтец 3.

Наши очи померкли,
Пламень сердца погас,
На земле на поверке
Выкликают не нас.

Нам свои боевые
Не носить ордена,
Вам – все это, живые,
Нам – отрада одна:

Что недаром боролись
Мы за родину-мать,
Пусть не слышен наш голос, -
Вы должны его знать.

А.Твардовский.

Чтец 4.

Уже не доехать
Бойцу молодому
До края родного,
До отчего дома.

Лежит он, раскинувшись,
Руки разбросив,
Над ним обгорелые
Никнут колосья.

Лежит он, как витязь,
В потоптанном жите.
Родную увидите –
Не говорите.

Микола Сурначев.

Чтец 5.

…Не быть paбыней Отчизне,
И нам paбами не жить!
За счастье свободной жизни
Не жалко голов сложить!
Отсюда наше бесстрашие
Начало свое берет.
Священна ненависть наша,
Расплаты близок черед!
Нет краше, страна родная,
Счастья – тебе служить,
Идем мы, cмepть презирая,
Не умирать, а жить!

Е.Брезницкий.

Чтец 6.

ИЗ ФРОНТОВЫХ ПИСЕМ СИБИРЯКОВ.

15.07.41 год 24 день войны.

В. Шарапов – матери в Томск.

“…Вот и настали дни боевой жизни.

…Наша Красная Армия дерется стойко и , конечно, фашизм во главе с Гитлером зароем в землю, а мы снова будем жить счастливой жизнью… если мне придется умереть, не оплакивай, помни, что умру за правое дело Ленина, за народ, за Родину, а за такую Родину, как наша, не жалко и жизни…”

31.10.41.год 130 день войны.

И.С. Черных – матери в Томск.

“…Сейчас в голове одна мысль – не допустить фашистскую гадину к городу Ленина…Я буду драться до последней капли крови…”

(Комaндир экипажа бомбардировщика Герой Советского Союза младший лейтенант Иван Сергеевич Черных погиб 16.112.41года под Ленинградом).

23.12.42год 542 день войны.

В.И. Васильев – родным в Томск.

“…Я работаю по-прежнему комaндиром партизанского отряда “Cмepть фашизму”. Дела идут хорошо… Наш отряд крепко держит переходящее Красное Знамя подпольного Батуринского райкома партии и райсполкома…”

(Преподаватель Томского политехнического института Василий Иннокентьевич Васильев, комaндир партизанского отряда, погиб на Смоленщине 5.02.43 года).

26.10.44 год 1197 день войны.

К.М. Удалов – матери в Томск.

“Дорогая мама, прошло восемь месяцев, как я расстался с тобой, и какой длинный путь остался позади?! Прошел Украину, Белорус-сию, Литву, и Латвию – много пришлось посмотреть! А впереди дорога большая, но все-таки она проходит через Берлин, домой возврата нет, не будет и конца войны. Это знает каждый солдат…”

(Младший лейтенант Коммир Михайлович Удалов погиб в бою 31.01.45 года в Латвии).

Чтец 7.

Клянусь: назад ни шагу!
Скорей я мертвый сам
На эту землю лягу,
Чем эту землю сдам.
Клянусь, мы будем квиты
С врагом. Даю обет,
Что кровью будут смыты
Следы его побед!..
А если я нарушу
Ту клятву, что даю,
Я если вдруг я струшу
Перед врагом в бою,
Суровой мерой мерьте
Позор моей вины:
Пусть покарает cмepтью
Меня закон войны!

Иосиф Уткин.

Чтец 8.

Я сегодня весь вечер буду,
Задыхаясь в табачном дыме,
Мучиться мыслями о каких-то людях,
Умерших очень молодыми,
Неожиданно и неумело
Умирали,
Не дописав неровных строчек,
Не долюбив,
Не досказав,
Не доделав.

Борис Смоленский.

Чтец 9.

Живым поверка – слава мертвым.
В строю не стало одного.
Он от меня стоял четвертым,
И я равнялся на него.

Был бой…Он пал, я жив остался.
Он как герой исполнил долг…
Я по нему один равнялся.
Теперь равняется весь полк.
Ге opгий Трифонов.

Чтец 10.

Когда ты приходишь
На поле сраженья,
Склони свою голову
Скорбно и низко.
Отдай им достойную дань
Уваженья –
Солдатам, что спят
Под литым обелиском.

Пускай имена их
Тебе неизвестны,
А почесть они
Заслужили по праву -
Стояли здесь наcмepть -
И храбро и честно,
И вечный огонь им,
И вечная память.
… Нацелены к звездам,
Как будто paкеты,
Молчат обелиски
На русском раздолье.
Без них бы
Не видеть нам
Белого света,
И счастья не знать,
И не видеть бы воли.

Владимир Кулагин.

Чтец 11.

Как я люблю людей родной России!
Они тверды. Их вспять не повернешь!
Они своею кровью оросили
Те нивы, где сегодня всходит рожь.
Их не согнули никакие беды.
И славить вечно вся земля должна
Простых людей, которым за победы
Я бы звезды перелил на ордена.

Вадим Сикорский.

Чтец 12.

Хорошо, товарищ, после боя,
Выдыхая дым пороховой,
Посмотреть на небо гoлyбое –
Облака плывут над головой…
И в затихшем орудийном гуле,
Что в ушах моих еще звеня,
Вся страна в почетном карауле
Над убитым воином стоит.

Владимир Чугунов.

Чтец 13.

Человек склонился над водой
И увидел вдруг, что он седой.
Человеку было двадцать лет.
Над лесным ручьем он дал обет:
Беспощадно, яростно казнить
Тех убийц, что рвутся на восток.
Кто его посмеет обвинить,
Если будет он в бою жесток.

Алексей Сурков.

Чтец 14.

Победа – сладка, говорят.
Ты о ней спроси у солдат.
Гулкий пламень, глаза бессонные,
На губах кровяной прикус…
Пот
И слезы,
И кровь – соленые:
У победы соленый вкус.

Семен Сорин

Чтец 15.

Поклонимся великим тем годам,
Тем славным комaндирам и бойцам,
И маршалам страны и рядовым,
Поклонимся и мертвым, и живым.
Всем тем, которых забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья, -
Всем миром, всем народом, всей землей.
Поклонимся за тот великий бой,
Поклонимся за каждый cмepтный бой!

М.Львов.

Чтец 16.

Мужество.

Мы знаем, что нынче лежит на весах,
И что свершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах.
И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки.


Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"


    Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"

      Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...

25 09 2022 21:28:47

Великая Отечественная война


    Великая Отечественная война

      Урок посвящен одной из важнейших проблем курса истории ХХ века - проблеме начала Великой Отечественной войны. В процессе урока, построенного по технологии проблемного обучения, учащиеся сопоставляют различные точки зрения по вопросам готовности СССР и Германии к войне, роли Сталина, выясняют позиции исследований о виновнике развязывания войны, об основных сражениях и их исходе. Их деятельность носит поисковый, исследовательский хаpaктер....

24 09 2022 8:27:44

Образование Германской империи


    Образование Германской империи

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Небольшое количество часов, отведенное на изучение зарубежной истории, требует творческого подхода к освещению событий и выделения роли личности в истории. Презентация – форма работы, положительным образом сказывающаяся на знаниях учащихся. Цель урока: знакомство учащихся с процессом объединения германских земель в XIX веке, определение влияния 'nb[ событий на дальнейший ход истории, выделение роли Бисмарка и Вильгельма I....

23 09 2022 14:34:22

Внеклассное мероприятие (история + литература) по теме "Загляните в семейный альбом". 7-й класс


    Внеклассное мероприятие (история + литература) по теме "Загляните в семейный альбом". 7-й класс

      Цель занятия - показать ученикам, что их личная история и история их семьи являются частью истории страны; дать элементарные сведения о родословной человека; научить составлять генеалогическое древо своей семьи....

22 09 2022 13:23:33

Окружающий мир. 4-й класс. "Памятный 1812 год"


    Окружающий мир. 4-й класс. "Памятный 1812 год"

      Урок помогает представить общую картину жизни в России начала XIX века; заинтересовать учащихся, пробудить интерес к изучению истории России и её народа....

21 09 2022 22:46:57

Конспект урока-конкурса "По страницам Великой Отечественной войны"


    Конспект урока-конкурса "По страницам Великой Отечественной войны"

      Урок, посвященный двум памятным датам 2005–2006 гг. Это 60-летие со дня Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне и 65-летие со дня начала Великой Отечественной войны. В целях увековечения памяти о войне, в целях воспитания среди учащихся патриотизма и гражданственности необходимо проводить в образовательных учреждениях мероприятия, связанные с этими датами, которые наполнены как героическими, так и трагическими страницами. ...

20 09 2022 0:58:53

Открытый урок истории с использованием информационных технологий по теме "Нашествие с Востока". 6-й класс


    Открытый урок истории с использованием информационных технологий по теме "Нашествие с Востока". 6-й класс

      Целью урока является знакомство учащихся с ходом монгольского нашествия, определение причины поражения русских княжеств от войск Батыя. Урок включает в себя работу с картой и историческими источниками, самостоятельный поиск учебного материала. Даны приложения к уроку: презентация, самоанализ урока в виде презентации, системно-деятельностная основа урока. ...

19 09 2022 9:54:23

Правовой марафон. Итоговое занятие элективного курса "Право и политика". 9-й класс


    Правовой марафон. Итоговое занятие элективного курса "Право и политика". 9-й класс

      Разработка «Правовой марафон» предназначена для проведения итогового занятия элективного курса «Право и политика» по программе А.Ф. Никитина. С целью заинтересованности подростков в прохождении процедуры проверки мною был разработан игровой вариант, позволяющий выявить уровень полученных знаний каждым индивидуально. При необходимости этот вариант можно использовать и для групповой работы. Задания не претендуют на эксклюзивность, они взяты из различных учебных пособий....

18 09 2022 10:29:54

Урок истории "Нашествие персидских войск на Элладу". 5-й класс


    Урок истории "Нашествие персидских войск на Элладу". 5-й класс

      На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (таблицы, тесты, загадки, монологические ответы). Таким образом достигается большая индивидуализация истории. Урок имеет большое воспитательное значение: развитие патриотизма, становление личности учащихся. ...

17 09 2022 0:45:50

Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"


    Классный час "Путешествие по необыкновенным музеям мира"

      Используя классные часы, можно попытаться сформировать у учащихся интерес к познанию мирового искусства и культуры народов мира через музей и его коллекции и воспитать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам как части культуры. Виртуальные экскурсии по необыкновенным музеям мира дают уникальную возможность формирования ценностного отношения к ресурсам и технологиям Интернета, к самим музеям. ...

16 09 2022 6:37:53

Урок повторения по теме "Древняя Русь"


    Урок повторения по теме "Древняя Русь"

      Цель представленного урока для 6-го класса – закрепление и проверка усвоения знаний и умений учащихся по теме. Разнообразие форм работы позволяет учителю прививать интерес к предмету, развивать логическое мышление, память, умение работать с картой, выполнять творческие проекты. ...

15 09 2022 18:38:23

Урок-викторина: обобщение и повторение по теме "Становление средневекового общества: христианский и исламский мир"


    Урок-викторина: обобщение и повторение по теме "Становление средневекового общества: христианский и исламский мир"

      Представляемый урок – урок повторения и обобщения пройденного материала по теме "Становление средневекового общества: христианский и исламский мир". Урок проводится в игровой форме, в форме интеллектуальной викторины. Учащиеся закрепляют пройденный материал в ходе интеллектуального соревнования, используются все виды навыков мышления, навыки работы в малых группах....

14 09 2022 2:34:54

Урок мужества, посвященный Сталинградской битве


    Урок мужества, посвященный Сталинградской битве

      Урок наглядно и образно воссоздает панораму событий, происходивших в битве за Сталинград, показывает в фактах героизм и мужество защитников города; формирует уважение к историческому прошлому страны и ее народа....

13 09 2022 14:40:29

Первая мировая война: причины развязывания войны и основные события 1914 г.


    Первая мировая война: причины развязывания войны и основные события 1914 г.

      Урок является первым из двух занятий в разделе "Первая мировая война и её итоги" и носит интегрированный хаpaктер. Данный урок показывает несправедливый хаpaктер войны, формирует чувства патриотизма, учит работать с картой....

12 09 2022 6:26:29

Общественно-политическая жизнь страны в 30-е годы ХХ столетия


    Общественно-политическая жизнь страны в 30-е годы ХХ столетия

      На уроке раскрываются особенности общественно-политической жизни страны, показаны черты, хаpaктеризующие сталинизм и этапы установления тотального режима в СССР. ...

11 09 2022 22:18:18

Борьба французского народа против иноземных захватчиков. Жанна д'Арк


    Борьба французского народа против иноземных захватчиков. Жанна д'Арк

      Необычным на уроке является использование игротерапии в форме физкультминутки; присутствует поощрение детей не только оценкой. Построение урока соответствует возрасту детей, изучаемому материалу, используемой группе форм и методических приемов. ...

10 09 2022 4:42:17

Урок-консультация "Подготовка к ЕГЭ"


    Урок-консультация "Подготовка к ЕГЭ"

      Урок-консультация позволит решить сразу несколько важных задач: отработка умений классифицировать, работа с текстом, схемой, составление плана и т.п....

09 09 2022 11:57:20

Первая мировая война (1914–1918 гг.)


    Первая мировая война (1914–1918 гг.)

      Урок по теме «Первая мировая война» является уроком изучения новой темы. Автор представляет свою попытку подачи темы. Активно используется самостоятельная деятельность учащихся для изучения событий Первой мировой войны. Привлекаются иллюстрации картин Верещагина для осмысления итогов любой войны. Тема изучается на 2-х часовом занятии....

08 09 2022 1:33:11

Урок-обобщение по теме "Значение петровских реформ. Роль Петра I в истории"


    Урок-обобщение по теме "Значение петровских реформ. Роль Петра I в истории"

      Урок разработан для 7-го класса и направлен на создание условий для рассмотрения и оценки деятельности Петра I. Данная форма урока позволяет формировать ценностные ориентации и убеждения на основе сравнения положительного и отрицательного результата деятельности Петра I в условиях необходимости модернизации государства. ...

07 09 2022 1:47:20

Информационные технологии на уроках истории


    Информационные технологии на уроках истории

      Сегодня компьютер для учителя стал окном в мир, источником профессиональных знаний, орудием педагогического труда. Каждому нужно пройти по дороге информатизации образования свой отрезок пути, и это будет ощутимой поддержкой традиционно высокого уровня российского образования....

06 09 2022 5:34:56

Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"


    Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"

      Материалы можно использовать к проведению "круглого стола", посвященного дню защитника Отечества. ...

05 09 2022 22:16:24

Историко-литературная игра "Колесо истории"


    Историко-литературная игра "Колесо истории"

      Данный материал представляет собой сценарий историко-литературной игры "Колесо истории" для учащихся 8-9-х классов по теме: "Исторические произведения А.С. Пушкина". Мероприятие проводилось в рамках предметной недели гуманитарной направленности. Этапы внеклассного мероприятия соответствуют телевизионной версии. Проведению мероприятия предшествует большая творческая подготовка участников. ...

04 09 2022 4:14:10

Избирательное право


    Избирательное право

      Урок завершает изучение основ государственного права и посвящен проблеме выборов, как одного из наиболее доступных способов гражданского участия в жизни государства. На уроке учащиеся знакомятся с различными сторонами предвыборной кампании: дебаты, агитация, деятельность СМИ и избирательных комиссий, изготовление предвыборных агитационных листков и приобретают пpaктические навыки участия в процедуре голосования. Занятие способствует развитию творческих способностей, формирует у детей целостное представление об ответственности каждого за свой выбор, о влиянии выборов на судьбу своего государства. ...

03 09 2022 16:10:31

Листая страницы отечественной истории (история одной улицы)


    Листая страницы отечественной истории (история одной улицы)

      В основу статьи положен местный краеведческий материал, воспоминания жителей об истории своего поселка. Подчас достаточно сложно разобраться в сложных исторических фактах и событиях. Уроки и внеклассные мероприятия призваны помочь школьникам осмыслить как положительное, так и отрицательное в событиях отечественной истории. Представленный в статье материал – результат большой поисковой работы....

02 09 2022 22:27:45

Семинар как средство мотивации и возможности подготовки к ЕГЭ


    Семинар как средство мотивации и возможности подготовки к ЕГЭ

      Семинар – важное средство мотивации учения и возможности подготовки к ЕГЭ для учащихся 10–11-х классов. Может быть полезно тем, кто хотел бы провести свое исследование мотивационной сферы личности учащихся. В работе затронуты не только методические, но и психологические аспекты деятельности учителя по управлению процессом обучения....

01 09 2022 4:29:56

Русская живопись 2-й половины XIX века


    Русская живопись 2-й половины XIX века

      Актуальность данной темы в том, что 27 декабря 2007 года исполняется 175 лет со дня рождения П.М.Третьякова (1832-1898 гг.) и 115 лет со времени начала существования Третьяковской галереи как городского музея. Если в сентябре историю в 8-м классе начать с изучения истории России, то тема по русской культуре 2-й половины XIX века как раз будет изучаться в конце декабря. Это занятие можно провести как урок "Русская живопись 2-й половины XIX века" и как внеклассное мероприятие "Заочная экскурсия в Третьяковскую галерею". ...

31 08 2022 14:12:43

"Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс


    "Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс

      Работа представляет собой конспект двухчасового модульного урока по истории России в 10-м классе «Иван III – государь всея Руси». 1-й урок – комбинированный. 2-й урок – пpaктикум. Урок составлен на основе деятельностного подхода с использованием разноуровневых заданий....

30 08 2022 8:59:13

Самоуправление в современной России: демократия на местном уровне


    Самоуправление в современной России: демократия на местном уровне

      Урок рассчитан на учащихся 10-х классов. Продолжительность урока-1ч. 20 мин. Предлагаемый урок построен на использовании активных методов и форм обучения. Работа с документами дает более эффективное усвоение материала, работа в группах позволяет совершенствовать тактику принятия решений, выработку своей позиции, ее защиту и аргументацию. Ролевая игра позволяет смоделировать ситуацию, в которой каждый может почувствовать себя ответственным в решении вопросов местного самоуправления. ...

29 08 2022 14:39:27

Методическая разработка урока на тему "ГУЛАГ на территории Коми края: Бруни Н.А. и его судьба"

Урок проводится в 10-м классе. Предполагается, что учащиеся уже понимают, что такое «тоталитаризм», ориентируются в признаках тоталитаризма, осознают всю его опасность. Цель урока: сформировать знания учащихся об истории своего города в период существования на его территории Ухтпечлага. На примере Н.А. Бруни показать судьбу узника ГУЛАГа....

28 08 2022 8:59:59

Тема урока по УТП: "Литература и искусство"


    Тема урока по УТП: "Литература и искусство"

      Основная цель представленной работы: дать представление о становлении и развитии светских жанров русской литературы; показать особенности культуры барокко и классицизма в русской живописи, архитектуре и скульптуре....

27 08 2022 7:38:52

Применение личностно ориентированных технологий образования на уроках истории и обществознания


    Применение личностно ориентированных технологий образования на уроках истории и обществознания

      В результате применения в образовательном процессе личностно-ориентированных технологий обучающиеся получают возможность запоминать в процессе размышления. Ситуации выбора, принятия решения создают условия для продуктивной и ответственной познавательной деятельности, в которой учащиеся не только открывают нечто новое для себя, но и создают это новое, творят его. При этом у ребенка формируется сознательная творческая позиция....

26 08 2022 3:48:50

Использование экспонатов школьного краеведческого музея на уроках истории с применением метода проблемного обучения


    Использование экспонатов школьного краеведческого музея на уроках истории с применением метода проблемного обучения

      В данной статье рассматриваются возможности использования краеведческого материала на уроках истории. ...

25 08 2022 3:17:52

Урок обществознания "Конституция"


    Урок обществознания "Конституция"

      Урок можно провести как на 1 час, так и на 2, но уже как интегрированный с информатикой (составление кластеров). Такая форма урока способна реализовать индивидуальный, дифференцированный и групповой подход в обучении, а также способствовать профориентации учащихся....

24 08 2022 22:21:49

Задания по истории формата B12 для подготовки к ЕГЭ


    Задания по истории формата B12 для подготовки к ЕГЭ

      В статье автор предлагает собственные, несколько усложненные, версии заданий формата В12 для подготовки к ЕГЭ по истории. Номера тестов совпадают с разделами кодификатора на 2012 г. Ответы прилагаются....

23 08 2022 5:44:14

Урок по обществознанию. Тема: "Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних"


    Урок по обществознанию. Тема: "Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних"

      Урок для учащихся 9-х классов. Тема урока является частью курса «Введение в обществознание» и имеет тесную межпредметную связь с такими предметами как право, конфликтология, история. На уроке рассмотрены основные термины и понятия. Цели урока: сформировать начальные знания особенностей уголовного права; научить анализировать свои действия и принимать решения с целью предотвращения противоправного поведения; показать неотвратимость наказания за совершение преступления....

22 08 2022 5:21:13

Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"


    Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"

      Ежегодно в сентябре Москва отмечает День города. Стало традицией помимо участия в районных и городских мероприятиях проводить свои праздники, посвященные любимому городу. Материалы сценария расширяют знания об истории Москвы с древнейших времен до наших дней; способствуют воспитанию патриотизма; приобщают учащихся к изучению историко-культурного наследия столицы....

21 08 2022 12:35:48

Внутренняя и внешняя политика Павла I


    Внутренняя и внешняя политика Павла I

      Представлены дополнительные материалы из художественной литературы, презентация к уроку. Применяется рабочая тетрадь А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной при подготовке домашнего задания. Задачи, выполняемые на уроке: привлечение внимания учащихся к личности Павла I, показываются причины и особенности его внутренней и внешней политики, оцениваются противоречивые итоги правления Павла I....

20 08 2022 9:43:34

Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе


    Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе

      Прогресс науки и техники стал неотъемлемой частью жизни человека, общества. И именно сегодня, в век НТР, человечество вновь обращается к извечным ценностям: гуманности, терпимости, семье, уважительному отношению друг к другу. В данной работе представлен опыт использования проектного метода при изучении темы "Права ребенка". ...

19 08 2022 4:24:15

Социальное неравенство и ее отражение в изолированных сообществах осужденных


    Социальное неравенство и ее отражение в изолированных сообществах осужденных

      В работе поднят актуальный для сегодняшнего дня вопрос социального неравенства. При этом особое внимание уделено проблеме неравенства в коллективах осужденных. ...

18 08 2022 23:41:13

Путешествие в мир истории


    Путешествие в мир истории

      Познавательная игра «Путешествие в мир истории». В игровой форме дети закрепляют пройденный материал, знакомятся с бытом и жизнью наших предков....

17 08 2022 10:33:42

Государственные символы России – герб, флаг, гимн


    Государственные символы России – герб, флаг, гимн

      Символы нашей Отчизны насчитывают не одну сотню лет. Первый государственный герб России появился в конце XV века, первый флаг – в XVIII веке, а первый государственный гимн – в XIX веке. Были у них и предшественники, были и соперники. Эти символы – часть российской истории, воплощение ее героических и трагических страниц, отражение жизни народов нашей страны....

16 08 2022 9:14:25

Урок по истории "Формирование многопартийности в России в начале ХХ века" для учащихся 11-х классов


    Урок по истории "Формирование многопартийности в России в начале ХХ века" для учащихся 11-х классов

      На уроке учитель моделирует ситуацию политических выборов. Ученики выступают в роли лидеров политических партий, активных избирателей. Таким образом, проектируя историческую ситуацию начала ХХ века, ученики учатся не только анализировать программы политических партий начала ХХ века, но и знакомятся с правилами и условиями избирательной системы, сравнивая её с днём сегодняшним....

15 08 2022 17:42:52

Комплект рабочих тетрадей по обществознанию. Методическое пособие для преподавателей и студентов учреждений среднего профессионального образования


    Комплект рабочих тетрадей по обществознанию. Методическое пособие для преподавателей и студентов учреждений среднего профессионального образования

      Приоритетной целью образования стало развитие способности студента самостоятельно ставить учебные цели и задачи, контролировать и оценивать достижения. Комплект Рабочих тетрадей по обществознанию, о котором идет речь, должен обеспечить выполнение и этой функции....

14 08 2022 1:23:17

Проект программы по предмету "История русской культуры"


    Проект программы по предмету "История русской культуры"

      Окружающая жизнь предлагает человеку разные понимания мира, разные точки зрения на его осмысление. Тем не менее человек ищет ответа на важные вопросы земного бытия: каков мир и место человека в нем? Что есть красота и что является эстетическим эталоном? Изучение и пропаганда русской культуры, творчества её великих творцов, её традиций сегодня как никогда актуальны и необходимы. ...

13 08 2022 13:38:18

Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс


    Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс

      Для учащихся история не должна быть перечнем дат и событий, имён и названий. Они должны научиться осознавать, что за каждым словом учебника, рассказывающим о далёком прошлом или вчерашнем дне, стоит жизнь и каждодневный труд людей. Представлена разработка урока истории, посвящённого знакомству с историей Средних веков. Урок построен на использовании мультимедийной презентации....

12 08 2022 1:50:48

Литературно-историческая композиция "Блокада Ленинграда. 900 дней и ночей"


    Литературно-историческая композиция "Блокада Ленинграда. 900 дней и ночей"

      Сценарий включает в себя дневниковые записи, воспоминания людей, которым пришлось испытать судьбу жителя блокадного города. Также в композицию включены поэтические произведения Ю.Воронова, М.Дудина, А.Межирова, О.Берггольц, позволяющие глубже и проникновеннее увидеть человеческую трагедию ленинградцев. Сценарий может использоваться как во внеклассной работе, так и на уроках истории и литературы при изучении эпохи Великой Отечественной войны....

11 08 2022 8:50:17

Повторительно-обобщающий урок в 5-м классе по теме "Древний Египет"


    Повторительно-обобщающий урок в 5-м классе по теме "Древний Египет"

      Урок формирует пpaктические навыки по усвоению хронологии, терминов, развитию внимания и памяти, активизирует творческие способности, развивает навыки коммуникативности....

10 08 2022 5:11:31

Методическая разработка урока "Отмена крепостного права"


    Методическая разработка урока "Отмена крепостного права"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В основу занятия положена логика раскрытия содержания крестьянской реформы XIX века через критическое мышление, анализ исторического источника с помощью дифференциального алгоритма чтения, через заполнение схем с опорой на слайды презентации, составление синквейна, индивидуальную работу. Учащиеся получают возможность выяснить то, что это падение произошло в результате реформы, проведенной сверху, в интересах помещиков-крепостников, а не в результате буржуазной революции....

09 08 2022 5:21:12

Урок истории по теме "Оборонительные сражения летом-осенью 1941 г. Героизм советских солдат (на примере блокады Ленинграда)"


    Урок истории по теме "Оборонительные сражения летом-осенью 1941 г. Героизм советских солдат (на примере блокады Ленинграда)"

      Урок необходим подрастающему поколению, так как патриотизм является непреходящей ценностью и не подвержен изменениям моды. На занятии совершенствуется работа учащихся с картой, документами, стихотворениями. Они учатся анализировать и синтезировать новое знание исходя из уже изученного материала, работают не только индивидуально, но и в группе. Материал подается как в традиционной, так и в новой технологической форме. Вместо тестов используются отрывки из произведений великих поэтов и композиторов. При небольших изменениях основного модуля урок может использоваться другими предметниками, а также классными руководителями при проведении часов общения. ...

08 08 2022 12:55:40

"Финикия". 5-й класс


    "Финикия". 5-й класс

      В ходе урока учащиеся знакомятся с географическим положением, природными условиями Финикии, занятиями жителей. На уроке используется групповая форма работы....

07 08 2022 21:16:19

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Сценарий древнегреческого мифа "Геpaкл и золотые яблоки Гесперид"

Предложенная разработка древнегреческого мифа "Геpaкл и золотые яблоки Гесперид" была придумана и поставлена учащимися 6-го "А" класса ГОУ СОШ № 551 с этнокультурным (греческим) компонентом образования в 2007-2008 учебном году. Думается, что ученикам удалось не только отразить особенности своего личностного восприятия далекого прошлого, но и верно уловить специфические черты, присущие мифологически-историческим персонажам. Данная инсценировка, представляя собой очень удачное сочетание знаний, интереса, фантазии и творчества, в свою очередь, может явиться ярким импульсом к самостоятельному историческому, литературному и искусствоведческому творчеству школьников. Предложенная инсценировка может быть использована на уроке истории в 5-м классе, посвященном древнегреческой мифологии.