Интегрированное мероприятие по истории и православной культуре "Бесcмepтные поля России" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Интегрированное мероприятие по истории и православной культуре "Бесcмepтные поля России"


    Интегрированное мероприятие по истории и православной культуре "Бесcмepтные поля России"

Цели мероприятия:

  • донести до учащихся трагедию русского народа;
  • показать духовное величие человека, перенесшего суровые испытания, самоотверженность и мужество тех, кто отстоял свободу и независимость,
  • сохранять и приумножать славные традиции стойкости и безграничной преданности Родине, охранять связь поколений, развивать чувство осознанности, безграничной силы духа и воли человека,
  • показать роль православной церкви в обеспечении победы,
  • развивать творческие способности детей, активность, речь и внимание.

КУЛИКОВСКАЯ БИТВА. 1380 год.

Слайд 1

1 чтец:

Куликовская битва, Бородинское, Прохоровское сражения – три великих поля ратной русской славы. Какие замечательные страницы Отечественной воинской доблести связаны с этими полями. Сколько существует Русь, столько и приходится ей сражаться за свою свободу и независимость. Сегодня мы перелистываем лишь некоторые страницы нашей истории, которые связаны победными сражениями на этих полях.

Много раз с мечом и огнем приходили к нам незваные гости. Кто только ни зарился на русские земли, на наши богатства, кто только ни пытался поработить свободолюбивый народ.

Шведы, немцы и монголы,
Польша, Турция, Литва,
Печенеги и хазары,
Даже Франция была...

2 чтец:

Но ни перед кем не вставала наша страна на колени. Недаром русская пословица говорит “Кто с Россией ни тягался, правым не оставался”. Разоренная, разграбленная и сожженная, она вновь и вновь освобождалась от чуждого ига, поднималась из пепла.

Москва страдала, горела, пустела
На окраине не встретишь ответ.
И снова сверкала, блестела,
Все злое забыв на послед.
Мы все прощали,
Мы – великороссы,
Всегда великодушны и добры.

Слайд 2

3 чтец:

Русское поле, разлеглось ты во все стороны, точно сказочный ковер, расшитый искусными руками, и кажется – нет ничего на свете красивее и величественнее тебя...

Русское поле! Много ты повидало на своем долгом веку: и хорошего и плохого. Ведь так повелось, что все самые главные и судьбоносные сражения разыгрывались в поле. Может, именно поэтому место сражения и зовется у нас полем брани?!

Слайд 3

4 чтец:

Поля да поля, зеленые перелески, тихие ручьи, холмы плавные и покатые...

Ширь да простор – вот оно, наше русское раздолье! А какая тишина! Только птицы поют. То кулики перекликаются, ведь не случайно поле Куликовым зовется.

Слайд 4

5 чтец:

Так прочтем же старинную повесть,
Как из сел, разоренных дотла,
В пламя битвы народная совесть
Всенародное войско вела.
Та заря разгорелась сурово,
Что когда-то пылала вдали –
Славься, поле побед – Куликово
Слава ранняя Русской земли.

Слайд 5

6 чтец:

Опять над полем Куликовым
Взошла и расточилась мгла.
И, словно облаком суровым,
Грядущий день заволокла.
За разливающейся мглой
Не слышно шума битвы чудной,
Не видно молньи боевой.
Но узнаю тебя, начало
Высоких и мятежных дней!
Над вражьим станом, как бывало,
И плеск, и трубы лебедей.
Не может сердце жить покоем,
Не даром тучи собрались.
Доспех тяжел, как перед боем,
Теперь твой час настал,- Молись!

Слайд 6

7 чтец:

Шел год 1380-й...

“Эге-гeй, люд московский, православный. Мамай идет! Подымайся, Русь!”

И вот оно – огромное Куликово поле, открыто со всех сторон злым ветрам и стрелам.

Рассвет багров и насторожен
Над тихой русскою рекой,
Князь Дмитрий вынул меч из ножен,
И начался cмepтельный бой!
Ломались копья, точно колья,
И стрелы падали дождем,
По увядающему полю
Людская кровь текла ручьем.
– А ну, дружина, нажимай! –
И вот уж недруг отступает...

И пошли полки друг на друга. Взлетели стрелы, взметнулись копья, заржали кони. Шум поднялся невообразимый. Тяжелая конница Мамая, словно гигантский молот ударившая в Передовой полк, смяла его, мощный удар ее достал до Большого полка, в рядах которого в доспехах простого ратника сражался сам князь Дмитрий.

8 чтец:

Страшную картину представляло собой Куликово поле после битвы! “Дон река три дня кровью текла, – пишет летописец. – Восемь дней хоронили погибших”. Лишь каждый третий русский воин остался в живых... Великий князь был найден окровавленным, в помятых доспехах, среди трупов чужих воинов.

Со славой возвращались русские полки с Куликова поля. Колокольным звоном встречали их Коломна и Москва.

9 чтец:

И все же значение Куликовской битвы нельзя недооценивать, ведь Московский князь доказал, что, если русские соберутся вместе, то они смогут противостоять даже самому страшному врагу. Разоренный, ограбленный и униженный народ шел на Куликово поле, чтобы победить или умереть! И он победил! Страшно подумать, что могло бы случиться, если бы верх на Куликовом поле взяла другая сторона, во-первых, были бы истрeблены все русские, так как отступать им было некуда – позади Дон, а во-вторых, земля московская тут же подверглась новым ударам безжалостной и чужеродной стихии.

Слайд 7, 8, 9

10 чтец:

Поле Куликово! Каждый школьник знает, что там впервые были разбиты татары. Мы-то теперь знаем. А вот Московский князь Дмитрий Иванович, будущий Дмитрий Донской, собирая войско, не знал, сможет ли он победить несметные полчища Мамаевы. Ведь уже более 100 лет не решался даже выступить против Орды.

Кто даст совет? Кто подскажет как правильно поступить? Может есть на Земле умудренный полководец, который оценив обстановку и расстановку сил противника, сможет дать прогноз об исходе битвы?

Но не воина, не полководца ищет князь Дмитрий. Он отправляется за советом в глухие леса Подмосковья в Св. Тр. Сергиеву Лавру к русскому святому Преподобному Сергию. “Идти на врага? Устоим или зря кровь прольем?” Сергий посмотрел ему в глаза: “Княже, твой долг заботиться о Родине. Смело иди в бой. Ты победишь супостатов наших. Знай: Мамая ждет погибель, а русское войско- победа. И помни: ты возвратишься невредимым, но многие из русских падут на поле брани. Вечная им память!”

Он дал в подмогу двух воинов-монахов: Александра Пересвета и Андрея Ослябу. Александр вступил в поединок с татарским богатырем Челубеем. Они сошлись на поле и одновременно поразили друг друга копьями. Пали замертво.

Воодушевленный напутствием, князь вел свои войска навстречу Мамаю. Поблизости от Москвы ему явилась чудесным образом икона Николая Чудотворца.

И теперь, когда мы читаем “Сказание о Мамаевом побоище”, мы с удивлением узнаем, что преподобный Сергий, находясь в своей келье, молясь за русских воинов, рассказывал о ходе битвы и тут же поминал по именам погибших.

Но еще больше удивляет нас свидетельство древних авторов “Сказания” о том, что наиболее чутким людям открывались картины духовной борьбы на поле Куликовом, они видели картины небесной помощи русским воинам.

По небу проносились фигуры Архангела Михаила, Ге opгия Победоносца, Александра Невского, жившего еще в 12 веке и братьев страстотерпцев, погибших еще в 11 веке от руки брата. Небесное воинство, помогая русским, осыпало татар огненными стрелами.

Видели люди и белоснежное облако над полем битвы, из которого опускались венцы на головы погибших во время сражения.

Крестным ходом несли в Москву икону Божьей Матери, осенившую православное воинство на Куликовом поле. Ее звали Донская. Спустя два столетия царь Федор Иоаннович основал Донской монастырь – памятник русским воинам.

БОРОДИНО 1812 год.

Слайд 10

1 чтец:

Мы долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали,
“Что ж мы? На зимние квартиры”
Не смеют, что ли комaндиры
Чужие изорвать мундиры
О русские штыки?”

(М. Лермонтов)

И вот – новое поле битвы... Да, да, именно поле. Бородинское! Потом кто-то остроумно заметит: “На Русь шагал Наполеон, и был побит на поле он”.

Слайд 11, 12

2 чтец:

У села Бородино, в ста восьми верстах от Москвы расположено еще одно поле русской воинской доблести – Бородинское поле. Выбрано оно было не случайно. М. И. Кутузов долго искал место для генерального сражения с французами.

Слайд 13

3 чтец:

Страшная битва Бородинская, происходившая на площади в одну квадратную версту, продолжалась 15 часов. Французы назвали эту битву сражением генералов, учитывая то, сколько их выбыло там из строя. По свидетельству очевидцев, поле сражения было пропитано кровью на три вершка. Неприятель, превосходивший численностью русскую армию, не сумел столкнуть ее ни на шаг с родной земли. Французы были поражены стойкостью русских, которые, потеряв половину войска, стояли так же твердо, как и в начале сражения. Бородинская битва разрушила мечту Наполеона о захвате России одним ударом. И именно тогда наша держава прославилась как его победительница.

Слайд 14

4 чтец:

Есть под Москвой большое поле
На Бородинские вершины,
Седой орел с детьми засел,
И там схватились исполины,
И воздух рделся и горел.
Кто вам опишет эту сечу,
Там гром орудий, стон долин?
Со всей Европой эту встречу
Мог русский выдержать один.

Ф. Глинка

Слайд 15

5 чтец:

Памятники, памятники ... Они стоят по всему Бородинскому полю на высотах, как часовые. Их поставили в день столетия Бородинской битвы в 1912 г. солдаты русской армии. Но есть в России еще более внушительный памятник, посвященный героям 1812г., – храм Христа Спасителя в Москве. Кто был под его сводами, тот, наверное, видел списки участников Бородинской битвы, начертанные на мраморных плитах.

Трудно перечислить всех тех, кто геройски сражался на Бородинском поле. Но все они и простые солдаты, и генералы достойные славы.

Слайд 16

6 чтец:

...Вам не видать таких сражений!
Носились знамена как тени,
В дыму огонь блестел
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась как наши гpyди;
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий,
Слились в протяжный вой.

Слайд 17

7 чтец:

“Французы метались с диким остepвенением; русские стояли с неподвижностью твердейших стен. Одни стремились загрести сокровища, им обещанные, и насладиться всеми утехами жизни в древней знаменитой столице; другие помнили, что заслоняют собою сию столицу – МАТЬ ГОРОДОВ. Бомбы, ядра летали здесь густо, как пули! Когда наступил вечер, неприятель начал уклоняться от боя. Русские устояли... Они сражались под отечественным небом и на родной земле... Французская армия расшиблась о русскую армию”

8 чтец:

Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою.
Не праздник, не приемный дар, –
Она готовила пожар
Нетерпеливому герою.

Слайд 18, 19

9 чтец:

Никогда не переставали надеяться на помощь Божьей Матери русские люди.

“Во время Отечественной войны, – повествуется в летописи о нашествии французов, – в русской армии находилась общая святыня – Смоленская икона Божьей Матери, именуемая еще Одигитрией – Путеводительницей.

5 августа 1812 года при отступлении из Смоленска по распоряжению генерала А. П. Ермолова икона была вынесена из города. Генерал Барклай де Толли, исполнявший обязанности главнокомaндующего, распорядился, чтобы она постоянно следовала за войсками. Для ее охраны им была назначена первая артиллерийская рота третьей пехотной дивизии под комaндованием Глухова.

Главнокомaндующий Кутузов Михаил Илларионович приказал сделать для нее новый киот. Икона передвигалась с войсками вплоть до самого освобождения Смоленска. После каждой новой победы над неприятелем перед ней служился благодарственный молебен.

Накануне Бородинской битвы, 25 августа Смоленская икона Божьей матери была пронесена по всему военному лагерю.

Сама собой по влечению сердца стотысячная армия падала на колени и припадала челом к земле, которую готова была утолить своею кровью.

Везде творились крестные знамения, по местам случались рыдания. Главнокомaндующий, окруженный штабом, встретил икону и поклонился ей до земли.

Вечером перед боем в присутствии Кутузова был отслужен молебен.

ПРОХОРОВСКОЕ СРАЖЕНИЕ. 1943 год.

Слайд 20

1 чтец:

Белгородчина всегда являлась форпостом Российского государства, защищала его границы от набегов иноземцев. Здесь в 16-17 веках была построена знаменитая Белгородская засечная черта, долгое время служившая надежным щитом от набегов врага.

Именно здесь в июле-августе 1943 года разыгралось одно из важнейших сражений Второй мировой войны – Курская битва.

12 июля 1943 года под Прохоровкой произошло беспримерное в истории войн встречное танковое сражение.

Слайд 21

2 чтец:

Здесь, под Прохоровкой , в 43-м,
Cмepть презрев, по сигналу атаки,
Шли солдаты в бесcмepтие,
Становились бесcмepтными танки.

3 чтец:

Сегодня мы чтим 12 июля как знаменательный день Российской истории. 12 июля 1943 года в районе поселка Прохоровка произошло величайшее в мире танковое сражение, где участвовало до 1200 боевых машин. План вермахта под названием “Цитадель” по захвату Орла, Курска, Белгорода, окружению Красной Армии и принуждению СССР к подписанию капитуляции был сорван.

Поселок Прохоровка до сражения был мало кому известен, теперь о нем знают не только у нас в стране но, и за рубежом, а легендарное Прохоровское поле по праву поставлено историей в один ряд с Куликовым и Бородинским полями...

4 чтец:

О поле, поле – кровушка России,
Тяжелый клин ее святой земли.
Кто мог тогда предугадать такое?
Что станет это поле вдруг равно
Победной славе поля Куликова
И мужеству полей Бородино.
Кто знал тогда,
Какую вражью силу
Переломает Русская земля?-
Что третьим полем назовут России
Святые Белгородские поля.

Слайд 22

5 чтец

Если мы с тобой уцелели
В пекле cмepтоносного огня –
Значит, эти парни не жалели
Жизни за тебя и за меня.
Высоко над Прохоровским полем
Пролетают, плача, журавли...
Нет святей и неизбывней боли
В памяти у матери-земли.

6 чтец

Родная Белгородская земля.
Частица необъятнейшей России!
Ухоженные августом поля
Опять успех твой мирный отразили.
Да разве можно по-иному жить –
Не радуясь, не строя, не дерзая –
На той земле, где были блиндажи,
Чтоб не прошла по ней фашистов стая.
Здесь каждая ложбинка дорога,
Здесь каждый холм от славы неотъемлем,
Здесь пролегала Курская дуга,
Навек в боях прославив эту землю.
Шаландин – в танке!
В небе – Горовец!
А тысячи героев безымянных,
Приблизивших нашествия конец
И как бы растворившихся в тумане?!
Но только солнца первый луч сверкнет
За горизонтом розовой горою –
Тумана покрывало упадет,
И взору открываются герои.
У магистрали, средь полей,
На площадях, – во всем краю свободном
Лежат цветы у ног богатырей,
Отлитых в бронзу памятью народной.
Они теперь бессменно на посту
Там, где кружили вихри огневые...
Им в сорок третьем памятном
Салютовала Родина впервые.

Слайд 23

7 чтец

Ах, сколько в Прохоровке крови!
Под плитами, в траве, в пыли...
Стою, смотрю, нахмурив брови,
Как пар восходит от земли.
Пар – словно дым, и пыль – как порох.
И, до упора взведена
Душа дрожит на каждый шорох:
Уж не вернулась ли война?..
Звон колокольный болен, болен,
И ветер майский странно лют...
Под белый мрамор колоколен
Тюльпаны свет кровавый льют...
Час замер. Взорвана минута.
Вновь поле – страшный танкодром.
Раскаты мирного салюта
Иной напомнили мне гром...
Вот маршалы и рядовые
И с "той", и с "этой" стороны
Вновь – ведь у Бога все живые –
Уходят в будни боевые,
Присяге принятой верны.
И трудно мне из нашей "нови"
Для песни отыскать слова,
Что были б ярче и суровей.
Ах, сколько в Прохоровке крови!
Она – во мне. Она – жива.

Слайд 24

8 чтец

Историки подсчитали: в битве на Прохоровском поле с обеих сторон участвовало около 1500 танков и самоходных орудий. Участники сражения и местные жители называли то, что здесь происходило 12 июля 1943 года, настоящим адом. Алым пламенем полыхала сама земля. Содрогание земли было настолько сильным, что опустились подземные воды, и из колодцев в Прохоровке и окрестных селах исчезла вода.

В канун 50-летия Великой Победы здесь под Прохоровкой взметнулась ввысь на 52 метра белокаменная звонница. Три раза каждый час над полем бьет колокол. Первый удар – в память героев Куликовской битвы, избавителей Руси от монгольского ига. Второй – о солдатах, сражавшихся за независимость страны на Бородино. Третий – в честь всех павших с фашизмом в годы Второй мировой войны и в честь победы в самом крупном танковом сражении 20 века.

Слайд 25, 26 27

9 чтец:

26 апреля 1995 года Президентом РФ был подписан Указ №414 “О создании государственного Музея- заповедника “Прохоровское поле”. Заповедник включает в себя места, где проходили основные события Прохоровского сражения, связанные с наиболее яркими проявлениями мужества и героизма защитников Отечества, подвигами отдельных воинов и воинских подразделений.

10 чтец:

Куликовское, Бородинское,
Поле Прохоровское – родня.
Все по духу, по кровному близкие
Хоть, конечно, из разного дня.
Веет дух Пересвета над вами,
Дух Кутузова, Дух Горовца...
Память Родины не убывает
И как прежде волнует сердца.

Слайд 28

11 чтец:

В архивах Великой Отечественной войны хранятся удивительные документы, повествующие о том, что когда немцы уже были на подступах к Москве, когда не было уже надежды на спасения, по приказу Сталина были открыты уцелевшие храмы, из лагерей возвращены священники. Народ повалил в церкви. Люди усилено молились. Вокруг Москвы на самолёте была обнесена икона Казанской Божьей Матери, которая потом шествовала по всем фронтам русской армии. Говорят, на войне не бывает неверующих. А у того, кто был таковым, открываются глаза.

Какие же нечеловеческие силы должен был иметь русский солдат, чтобы выжить, устоять и победить в танковом сражении под Прохоровкой. И как прежде во время сражения не прекращалась духовная битва с врагами нашего отечества.

Икона Божьей Матери, называемая “Знамение” по праву считается охранительницей Белгородской и Курской земель.

В беседах со старожилами села Прохоровка корреспонденты услышали удивительные рассказы.

Над Прохоровкой, говорили они, во время сражения в небе на некоторое время появилось изображение образа Божьей Матери, такого как на иконе “Знамение”. Если бы видели это 1-2 человека, то вряд ли придали этому значение, но очевидцами были десятки людей.

После боёв видели прохоровцы и лестницу, которая спускалась с неба и по ней поднимались души погибших солдат. Видение это повторялось несколько раз и в разных местах сражения.

Удивительно ещё и то, что в конце 80-х годов (40 лет спустя после танкового сражения) группа ребят и дeвyшек, прогуливались по центральной прохоровской улице, увидели лестницу, идущую к небесам. Увидели и все то, о чём рассказывали старики и старухи. Ребята от неожиданности присвистнули. Дeвyшки прижались к своим спутникам. Кто-то вспомнил, что в таких случаях полагается креститься. Крестом себя осеняли, глаза тёрли. Но видение было несколько минут ясным и чётким...

Слайд 29

12 чтец:

ТРИ ПОЛЯ РОССИИ...

Поля, безмолвные поля,
Поля заветные державы,
Родная Русская земля,
Святая Русская земля,
Земля и доблести и славы.
Когда орда, в степи пыля,
Поникли тучные поля,
И лишь восстало Куликово.
Поля, суровые поля,
Поля победные России.
Родная русская земля,
Святая Русская земля,
Ты столько горе выносила.
И вновь грохочет тишина.
Поля огнем объяты снова.
Москва сдана и сожжена,
Но поле есть Бородина,
Как продолженье Куликова.
Поля, великие поля,
Поля бесстрашия Отчизны.
Родная Русская земля,
Святая Русская земля.
Ты знала cмepть во имя жизни.
Вставай, огромная страна,
Спасай себя от зла и боли.
Идет священная война,
Чья правота в ней, чья вина –
Рассудит Танковое поле.
Поля бесcмepтные поля,
Их три навеки у державы.
Родная Русская земля,
Святая Русская земля,
Земля трагедии и славы...
Три поля России, три поля России,
Как русские гордость, отвага и честь.
Три поля России, три поля России,
Никто нам не страшен пока они есть.


Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"


    Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"

      Главная цель урока – показать особенности политического, культурно-экономического развития Новгорода. Игра-путешествие состоит из нескольких игровых этапов, во время которых необходимо открыть несколько "Вволшебных дверей", чтобы узнать, что лежит в заветном ларце. На уроке использовались такие приёмы и методы: рассказ, беседа, творческие задания, работа с картой, историческими документами, аудио и видеоматериалами....

20 02 2024 13:45:33

Конспект урока по истории России для 10-х классов "Отмена крепостного права: окончено ли рабство"


    Конспект урока по истории России для 10-х классов "Отмена крепостного права: окончено ли рабство"

      Представляется конспект проблемного урока истории в 10-м классе. Данный урок позволяет учащимся развивать исследовательские навыки (работа с документами, статистическим материалом), самостоятельность и творчество в изучении исторического материала (подготовка презентации к уроку). Использование информационных технологий ликвидирует перегрузку учащихся (обобщения в свернутом виде после обсуждения проблемы) способствует прочному усвоению знаний, приобщает учащихся к современной информационной культуре. ...

19 02 2024 11:36:16

Урок – сравнительный анализ "Русь и Золотая Орда. Иго или союз?" (10-й класс)


    Урок – сравнительный анализ "Русь и Золотая Орда. Иго или союз?" (10-й класс)

      Творчески работающие учителя истории ищут способы совершенствования преподавания истории. Педагог стремится к тому, чтобы создать такую обстановку на уроке, когда ученики сами становятся соучастниками познания. Уроки, на которых исторические события и факты выстроены в единую зрительную цепочку, ясно понимаемую учеником, способствуют развитию творческого мышления, всестороннему развитию личности, позволяют ученику проявлять свою индивидуальность и формировать прочные системные знания....

18 02 2024 7:23:32

«Откуда пошла и есть Зима…»


    «Откуда пошла и есть Зима…»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представленный материал представлен в виде путевого очерка. Автор предлагает обратить свой взор к историческим истокам родного города, бережно передаваемых от поколения к поколению. Ведь они богаты и многогранны. Рассматриваются разделы «Происхождение названия города», «Древние жители Приокской долины», «Легенды и предания», «Исторические источники», «Ямщик, лошадь и верстовой столб»....

17 02 2024 2:11:22

Урок истории Древнего мира по теме "Древняя мудрость и изобретения китайцев". 5-й класс


    Урок истории Древнего мира по теме "Древняя мудрость и изобретения китайцев". 5-й класс

      Урок изучает особенности культуры, традиций и обычаев древних китайцев; знакомит учащихся со взглядами китайского мудреца Конфуция. Формирует умения выделять главное, работать с текстом, картой, наглядными пособиями. Развивать умение воспроизводить информацию, ориентироваться в событиях истории Древнего Востока....

16 02 2024 12:27:43

Избирательное право и избирательный процесс


    Избирательное право и избирательный процесс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок изучения нового материала с интеpaктивными методами обучения сопровождается презентацией, повышающей результативность урока. Занятие формирует представление о сущности избирательного права, принципах проведения выборов в РФ, избирательной системе, значении и разновидности выборов в России, роли электората в выборах. Учит понимать различие между активным и пассивным избирательным правом....

15 02 2024 1:56:23

Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь


    Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь

      Задачи урока: выяснить ход исторических событий указанного периода с учетом современных, крайне противоречивых, точек зрения; на примере событий ХIII века показать, что нравственный выбор всегда присутствует, что гражданская позиция личности не зависит от времени принятия решения....

14 02 2024 2:28:12

Урок истории по теме "Святая Русь" (6-й класс)


    Урок истории по теме "Святая Русь" (6-й класс)

      Предлагается конспект урока "Истоки" (региональный компонент учебного базисного плана Вологодской области). Может быть использован на уроках истории, во внеклассной работе. При разработке урока использована иллюстрация Валерия Карпущенко из личной коллекции Сизоненко Т.В. ...

13 02 2024 0:20:56

Урок истории на тему "Герои Курской битвы"


    Урок истории на тему "Герои Курской битвы"

      Урок посвящен событиям на Курской дуге. Героическим поступкам тех, кто добывал победу. Учащиеся формируют умения самостоятельно работать с дополнительной литературой, историческими документами, историческими картами, делать выводы....

12 02 2024 20:13:11

Разработка урока истории в 6-м классе


    Разработка урока истории в 6-м классе

      Урок способствует формированию представлений учащихся о выдающихся произведениях средневекового искусства, раскрывает содержание понятий "романский стиль", "готический стиль". Обратить внимание учащихся на процесс возникновения новых черт в архитектуре и живописи. ...

11 02 2024 0:39:20

Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."


    Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."

      В процессе урока учащиеся должны осознать необходимость проведения индустриализации в нашей стране в 30-е годы, осмыслить сложность осуществления этого процесса, его историческое значение для достижения экономической независимости СССР. Для достоверности на уроке используются исторические документы, цифры, высказывания очевидцев. ...

10 02 2024 12:52:34

Внеклассное мероприятие «Великая Отечественная война»


    Внеклассное мероприятие «Великая Отечественная война»

      Внеклассное мероприятие посвящено главному празднику нашей страны – празднику со слезами на глазах – 9 Мая....

09 02 2024 12:15:51

Обобщающее повторение по теме "Время великих реформ. Российская империя в годы царствования Александра II"


    Обобщающее повторение по теме "Время великих реформ. Российская империя в годы царствования Александра II"

      Урок разработан для учащихся 8-го класса. Форма проведения: урок-турнир. Он позволяет в игровой форме закрепить и обобщить знания учащихся, ликвидировать имеющиеся пробелы. В ходе урока используется групповая форма работы. Учащимся предлагаются различные задания, которые развивают логическое мышление, память, внимание, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать....

08 02 2024 18:37:19

Литературно-музыкальная композиция "Блокадный Ленинград"


    Литературно-музыкальная композиция "Блокадный Ленинград"

      Литературно-музыкальная композиция одной из своих основных задач ставит воспитание чувства патриотизма, гордость за свою Родину и граждан, которые ценою своей жизни готовы были спасти свой любимый город. При подготовке к данному мероприятию студенты знакомятся с кинохроникой военных лет, документами, изучают героико-патриотическую литературу, что дает возможность ещё больше погрузиться в историю родного города. При подготовке сценария использованы материалы из различных интернет-ресурсов....

07 02 2024 2:37:22

Город и село


    Город и село

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Задачи урока: рассмотреть эволюцию города в развитии общества и его значение; дать определение селу и городу; сравнить село и город, заполнить таблицу "Плюсы и минусы городской жизни"....

06 02 2024 5:36:55

Урок по истории России


    Урок по истории России

      Урок по истории России с древнейших времен до конца XIX века для учащихся 8-10-х классов, построенный по типу популярной телевизионной интеллектуальной игры "Своя игра" и рассчитан на 1-2 часа. Это один из способов сделать повторительно-обобщающее занятие увлекательным и запоминающимся, поддержать интерес учащихся к изученному материалу. Целью данной разработки является активизация изучения и закрепления учащимися понятий, определений, терминов, событий, явлений, фактов, хронологии и т.д. Эту разработку можно использовать и для внеклассного мероприятия, и для недели истории в школе. ...

05 02 2024 6:43:43

Конституция РФ — основной закон страны, 6-й класс


    Конституция РФ — основной закон страны, 6-й класс

      Разработка урока дает возможность на занятии поработать с первоисточником, используя при этом индивидуальную форму работы по карточкам. Карточки разной сложности и предоставляются детям на усмотрение учителя. Изучение Конституции в 6-м классе - это первая попытка "по-взрослому" рассмотреть этот документ. ...

04 02 2024 10:23:36

Разработка урока истории. 6-й класс. "Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады"


    Разработка урока истории. 6-й класс. "Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады"

      Зачастую обучаемые испытывают страх и неуверенность в том, что им по силам усвоить такой объем. Задача педагога – научить ребят управлять информацией и уметь ее усваивать. Для этого на своих уроках автор обучает учеников умениям передавать содержание текста в сжатом виде; проводить информационно-смысловый анализ текста; формулировать выводы. Подобранные к уроку задания требуют от обучаемых активного, вдумчивого и внимательного чтения. ...

03 02 2024 16:24:21

Отношение учащейся молодежи к процессу возрождения религиозно-духовных начал в жизни нашего общества


    Отношение учащейся молодежи к процессу возрождения религиозно-духовных начал в жизни нашего общества

      В течение 2011–2012 года на базе школы № 8 г. Мончегорска учитель вместе учащимися провели исследование на отношение учащейся молодежи к процессу возрождения религиозно-духовных начал в жизни нашего общества. Как и предполагалось, большинство учащихся связывает этот процесс с необходимостью возрождения нравственного потенциала общества, с поиском нравственных идеалов, нравственных ориентиров в жизни каждого человека....

02 02 2024 6:25:49

Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории


    Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории

      Модернизация образования предусматривает развитие духовно-нравственного воспитания. В данной статье отражены основные направления формирования духовно-нравственных качеств личности через предметы гуманитарного цикла – историю и литературу. Огромную роль в этом может играть школьный краеведческий музей....

01 02 2024 3:27:48

Средь бела дня, или по Средневековой Москве с фразеологическим словарем


    Средь бела дня, или по Средневековой Москве с фразеологическим словарем

      Подборка материалов и презентация могут быть использованы на уроках истории, литературы, на классных часах, при подготовке к пешим экскурсиям. В средние века в Москве прошли яркие события русской истории. Со многими событиями связаны крылатые выражения. Задача презентации: помочь школьникам увидеть родной город, узнать и понимать образные выражения о Москве. На экскурсии идёт знакомство с бытом, традициями и деятельностью москвичей в Средние века....

31 01 2024 6:27:22

Интеpaктивный урок-суд "Иван Грозный: безумный тиран или последовательный реформатор?"


    Интеpaктивный урок-суд "Иван Грозный: безумный тиран или последовательный реформатор?"

      Урок для 10-го класса проводится в форме дискуссии групп обвинения и защиты с использованием информационных технологий. Его особенностью является то, что прения сторон сопровождаются показом презентаций. Это делает процесс обучения более увлекательным и понятным. ...

30 01 2024 4:32:33

Интегрированный урок (История + английский язык) по теме "Начало конфликта между Англией и ее североамериканскими колониями"


    Интегрированный урок (История + английский язык) по теме "Начало конфликта между Англией и ее североамериканскими колониями"

      На уроке рассматриваются хаpaктерные черты новой американской нации, выявляются предпосылки и причины войны за независимость, активизируются лексические единицы по теме, развиваются навыки чтения (поисковое чтение). Урок способствует формированию целостного знания....

29 01 2024 2:47:31

Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"


    Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"

      Урок разработан в форме игры–путешествия в город Олипм – место проведения древних олимпийских игр. Новизной данного урока является «Портфель знаний», который позволяет учащимся систематизировать, накапливать и проверять свои знания. На уроке прослеживается связь с другими предметами школьной программы. ...

28 01 2024 3:32:36

Куликовская битва


    Куликовская битва

      Цель урока: сформулировать представления о закономерности объединения русских земель вокруг Москвы и об основных направлениях политики московского князя Дмитрия....

27 01 2024 3:26:32

Повторительно-обобщающий урок по разделу "Древний Восток". 5-й класс


    Повторительно-обобщающий урок по разделу "Древний Восток". 5-й класс

      Игра на уроке истории - активная форма учебного занятия, в процессе которой выявляются интеллектуальные возможности учащихся, активизируются их познавательные интересы, развиваются творческие способности. Игра создает яркое, образное представление об изучаемой эпохе. Предлагаемый урок делает попытку показать, каким образом с помощью игры можно организовать повторение пройденного учебного материала....

26 01 2024 13:30:27

Образование Российской империи


    Образование Российской империи

      Цель урока – это обобщение и систематизация материала по теме «Образование Российской империи», а также формирование умений применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения реформ Петра I. Игровая форма работы позволяет учащимся включиться в коллективную деятельность и общение при обсуждении вопросов, формировании комaнд, также она способствует развитию самореализации и самовыражения личности....

25 01 2024 14:10:41

Урок подготовки к сочинению по картине В.И. Сурикова "Боярыня Морозова" в 8-м классе (2 часа)


    Урок подготовки к сочинению по картине В.И. Сурикова "Боярыня Морозова" в 8-м классе (2 часа)

      Урок подготовки к сочинению по картине В.И. Сурикова "Боярыня Морозова" в 8-м классе содержит цели и задачи урока, наглядность. В конспекте отражены: подготовка к уроку, подробная беседа по картине, примерный план к сочинению....

24 01 2024 8:16:53

Тема: "Идеология и культура после Второй мировой войны: почему усилился идеологический пресс, опустился "железный занавес"?"


    Тема: "Идеология и культура после Второй мировой войны: почему усилился идеологический пресс, опустился "железный занавес"?"

      Данный урок завершает тему «СССР в период апогея тоталитаризма: 1945–1953 гг.», подводит к пониманию сущности этого периода в истории нашей Родины. Материал урока отобран с целью как можно ярче проиллюстрировать те процессы, которые происходили в советском государстве. Используемые методы позволяют осуществить деятельностный подход в обучении....

23 01 2024 10:51:31

Полиперспективность в пpaктике преподавания региональной истории


    Полиперспективность в пpaктике преподавания региональной истории

      На примере изучения темы "Гражданская война на Кубани и Черноморье" показан принцип полиперспективности в преподавании региональной истории. Формирует собственное представление об этом сложном периоде отечественной истории. Особое внимание уделяется преодолению стереотипа оценки Гражданской войны только с точки зрения победителей....

22 01 2024 3:55:10

Конспект урока по истории "Технические изобретения и открытия в XI —XV вв." (6-й класс)


    Конспект урока по истории "Технические изобретения и открытия в XI —XV вв." (6-й класс)

      Урок по данной теме помогает формировать представление об открытиях и изобретениях в Европе в XI–XV веках и их значении. Развивает умения анализировать, определять главное. Урок проводится с использованием презентации. С целью расширения знаний учащихся и их кругозора ряд учащихся готовит сообщения. Урок призван пробудить интерес к технике и механике....

21 01 2024 4:38:13

"Да будет мерой чести Ленинград", 11-й класс


    "Да будет мерой чести Ленинград", 11-й класс

      Урок посвящен теме блокады Ленинграда на основе «Февральского дневника» Ольги Берггольц. Используется компьютерная презентация, музыкальное сопровождение, фотографии Санкт Петербурга. В ходе работы идёт постоянный диалог с классом....

20 01 2024 14:18:53

Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"


    Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"

      Урок подготовлен на основе системы SMART для 5-го класса пропедевтического курса. Он дает возможность ученикам лучше и быстрее ознакомиться с основами исторической науки....

19 01 2024 1:21:48

"Общественное движение при Александре I". Урок истории в 8-м классе


    "Общественное движение при Александре I". Урок истории в 8-м классе

      Урок сообщения и первичного закрепления новых знаний для 8-го класса формирует представление о причинах возникновения тайных организаций будущих декабристов и целях участников, развивает умение критически анализировать документы («Проект конституции Н.М. Муравьева», «Русская правда П.И. Пестеля»), чувство коллективизма, толерантности. На уроке используются фрагменты из цикла передач «Империя» Л. Парфенова....

18 01 2024 7:17:26

Современные методы преподавания исторического краеведения


    Современные методы преподавания исторического краеведения

      Век за веком из судеб разных народов складывалась судьба многонациональной России. Удмуртия в 2008 году отметит 450-летие добровольного вхождения в состав России. Знать и любить свою малую родину – долг каждого гражданина. Краеведение связывает обучение и воспитание с жизнью, способствует всестороннему развитию способностей, прививает любовь к своему краю, формирует чувство сопричастности к судьбам своего народа и судеб народов нашей страны. Краеведение является важным средством реализации межпредметных связей. Изучение предмета создает условия для социо-культурной адаптации обучающихся, способствует развитию творческого мышления, интегрирует знания, полученные в школе....

17 01 2024 17:22:46

Олимпийские игры в древности


    Олимпийские игры в древности

      Урок изучение нового материала в игровой форме формирует представление учащихся о культуре греков, воспитании сильных и мужественных защитников родины в связи с увлечением Олимпийскими играми, которые сближали свободное население Греции. Форма обучения – групповая....

16 01 2024 0:25:24

Социальная структура и социальные отношения


    Социальная структура и социальные отношения

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок проводится с целью формирования понятия «социальная структура» и умения анализировать структуру общества в разное историческое время. Развитие основных компетенций учащихся: умение увидеть социальную стратификацию, из чего выводится сама структура общества; процесс перемещения людей из одного социального статуса в другой и т.д.; умение сравнивать, обобщать, анализировать и т.д. На уроке идет процесс закрепления материала по теме для подготовки к ЕГЭ....

15 01 2024 19:52:55

Решение познавательных, пpaктических и творческих задач по обществознанию. 11-й класс


    Решение познавательных, пpaктических и творческих задач по обществознанию. 11-й класс

      Цели урока: развивать у старшеклассников критическое мышление, способности формулировать и аргументировать свою позицию с опорой на научное знание и на собственный опыт; формировать навыки написания эссе; развивать умение анализировать текст; учиться рецензировать высказывание; содействовать воспитанию толерантности....

14 01 2024 6:56:13

Мультимедийная презентация на уроках истории


    Мультимедийная презентация на уроках истории

      Применение мультимедийных презентаций позволяет проводить занятие на более качественном уровне (благодаря лучшей наглядности материала урока), стимулировать познавательный интерес к истории, придать учебной работе проблемный, творческий хаpaктер. В статье предлагается разработка урока по истории для 10-го класса по теме "Принятие христианства на Руси" с использованием компьютерной презентации....

13 01 2024 22:32:38

Урок обществознания "Рыночные отношения в современной экономике". 11-й класс


    Урок обществознания "Рыночные отношения в современной экономике". 11-й класс

      Урок разъясняет учащимся основные черты рыночной экономики, формирует умение разбираться в некоторых экономических проблемах рыночного общества, развивает умения анализировать, выделять главное, систематизировать учебный материал....

12 01 2024 19:58:56

Семинар "Феномен сталинизма в истории России"


    Семинар "Феномен сталинизма в истории России"

      Семинар с элементами ток-шоу, основанный на технологии проектной деятельности. Урок посвящен событиям и последствиям периода 20–30-х годов XX века в истории России и рассчитан на работу в течение двух академических часов (спаренный урок истории) в 11-м классе....

11 01 2024 10:55:33

Проект педагогической технологии "Формирование познавательной активности обучающихся 5-х классов на уроках истории"


    Проект педагогической технологии "Формирование познавательной активности обучающихся 5-х классов на уроках истории"

      Я считаю, что разработанный мною проект целесообразно использовать учителям истории, работающим в 5-х классах. ...

10 01 2024 18:52:31

Литературно-музыкальная композиция "Дети войны"


    Литературно-музыкальная композиция "Дети войны"

      Мероприятие посвящено 65-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне. В основу литературно-музыкальной композиции легли материалы, подготовленные к IV научно-пpaктической конференции Заводского района города Новокузнецка по теме «Дети войны». Мы попытались на конкретных примерах показать судьбы детей военного поколения и отчасти детей блокадного Ленинграда, эвакуированных во время войны в наш город....

09 01 2024 3:44:39

Тема урока: "Олимпийские игры в Древней Греции". 5-й класс


    Тема урока: "Олимпийские игры в Древней Греции". 5-й класс

      В ходе урока дается представление о первых олимпийских играх, традициях. Проводится самостоятельная работа с документом. Учащиеся читают историческую карту с опорой на легенду, находят и показывают на ней историко-географические объекты....

08 01 2024 8:38:27

Урок, 8-й класс. "Социально-экономическое развитие России в 20–50 годах XIX века"


    Урок, 8-й класс. "Социально-экономическое развитие России в 20–50 годах XIX века"

      Урок истории для учащихся 8-го класса на тему показывает как шло развитие России в первой половине XIX в.; знакомит учащихся с основными тенденциями социально-экономического развития России....

07 01 2024 2:55:56

Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Древняя Спарта"


    Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Древняя Спарта"

      Учитывая возрастные особенности, включены игровые моменты, необычное приветствие на греческом языке. Урок содержит красочный и интересный материал об устройстве спартанского общества, о жизни и быте спартанцев. На уроке использовались различные методы и приемы. Применялись индивидуальные, групповые, коллективные формы работы....

06 01 2024 6:32:12

Викторины по истории "Знаешь ли ты историю родного края?"


    Викторины по истории "Знаешь ли ты историю родного края?"

      Представленная работа отражает творческий поиск учителя в реализации задач изучения истории родного края в процессе изучения истории Отечества через использование активных методов работы с учащимися, активизирующих их познавательный интерес, самостоятельный поиск в области краеведения. Работа должна помочь учащимся в гражданском становлении, в воспитании любви к своей малой Родине, в понимании ими исторических и культурных ценностей своего народа....

05 01 2024 1:20:58

Урок истории "Мечты третьего рейха: блицкриг"


    Урок истории "Мечты третьего рейха: блицкриг"

      Владение ИКТ, грамотное их применение на уроках - непременное условие успешной работы современного учителя. А социальный заказ на воспитание творческой, активной личности заставляет отказаться от традиционной системы передачи знаний "учитель - ученик", активно использовать современные образовательные технологии для развития критического мышления. Урок "Мечты Третьего рейха: блицкриг" построен с использованием ИКТ и приемов технологии креативного мышления. ...

04 01 2024 18:33:14

Использование учебной дискуссии при проведении занятий по истории


    Использование учебной дискуссии при проведении занятий по истории

      Урок-дискуссия используются для активизации познавательной деятельности студентов. Этот метод наиболее удачен для закрепления приобретенных знаний, творческого осмысления изученного материала и формирования ценностных ориентаций. Дискуссии, помимо образовательной цели, несут воспитательную нагрузку, заставляя участников проявлять социальную коммуникабельность....

03 01 2024 4:45:32

Урок обществознания в 6-м классе "Дом вести – не лапти плести"


    Урок обществознания в 6-м классе "Дом вести – не лапти плести"

      Цель урока: выявить особенности ведения домашнего хозяйства....

02 01 2024 15:15:35

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::