Урок в 10-м классе "Флаг России — символ государственности" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок в 10-м классе "Флаг России — символ государственности"


    Урок в 10-м классе "Флаг России — символ государственности"

План урока

I. Современные, официальные, государственные флаги России.

II. История государственных флагов России.

III. История российского флага.

IV. Современный государственный флаг России.

Оборудование:

Компьютерная презентация
Указы и законы о государственном флаге России, указ о знамени Победы
Иллюстрации

Цель:

Содействовать становлению, формированию духовно-нравственных и патриотических качеств личности.

Задачи:

  1. Воспитывать чувство патриотизма и гражданской ответственности, уважительного отношения к символам государственности России.
  2. Обеспечить учащихся более полной информацией об истории появления государственного флага России, об истории штандартов и знамен в России.
  3. Повышать мотивацию учебной деятельности за счет использования нетрадиционных форм подачи материала, средств ИКТ, элементов игровой деятельности
  4. Находить, систематизировать и анализировать информацию.
  5. Учить анализировать исторические источники и делать выводы.
  6. Учить доносить информацию до слушателей, аргументировано защищать свою точку зрения.
  7. Развивать творческие способности учащихся.

Ход урока.

Учитель:

Сегодня мы проводим конференцию на тему “Флаг России – символ государственной власти”.

У нас в гостях: научный сотрудник Института статистики и общественного мнения, кандидаты исторических наук, занимающиеся вопросами флаговедения и знаменоведения, доктор исторических наук, специалист по вексиллологии, занимается советским периодом в истории нашего государства, политолог.

На нашей конференции присутствуют учащиеся старших классов и студенты вузов. Вы можете по ходу конференции участникам задавать вопросы, принимать участие в дискуссии, отвечать на вопросы. (В роли участников конференции учащиеся 10 классов)

Итак, начинаем нашу конференцию, и слово предоставляем специалисту по статистике

Статистик:

…Я с коллегами нашего института провели анкетирование (мониторинг) с целью выяснить на сколько хорошо учащиеся вашей школы знают символы государственной власти России. Были заданы следующие вопросы:

  1. Назовите символы государственной власти России.
  2. Назовите цвета государственного флага России и порядок их расположения на флаге.
  3. Что символизируют цвета государственного флага России?
  4. Назовите первую строчку государственного гимна России.

В опросе участвовало 155 учащихся 6-11 классов. Итоги опроса выглядят следующим образом:

Вопрос

Верные ответы

Не верные ответы

1. Назовите символы государственной власти России.

96

59

2. Назовите цвета государственного флага России и порядок их расположения на флаге.

149

6

3. Что символизируют цвета государственного флага России?

42

113

4. Назовите первую строчку государственного гимна России.

125

30

Очень приятно, что цвета государственного флага и первую строчку гимна России знают очень многие, но что удивительно и неприятно, что почти половина учащихся (96) не смогли назвать все символы государственной власти и очень мало кто объяснить символику цветов флага (42).

Таким образом, можно обозначить проблему: пpaктически все знают как выглядит российский флаг, но пpaктически никто не знает символику цветов на российском флаге и историю его появления. Поэтому мы акцентируем внимание присутствующих на проблеме символики государственной власти, в частности поговорим о государственных знаменах и российском флаге. Но в анкетировании не участвовали присутствующие и поэтому мы предлагаем вам принять участие в мониторинге и в конце конференции мы увидим как изменилась ситуация в таблице.

(Ребята отвечают на вопросы анкет и стают работы)

Учитель:

Слово предоставляется кандидату исторических наук………….

Кандидат исторических наук 1:

Исходя из ситуации, целью сегодняшней конференции мы поставили знакомство с символикой государственности России, а для кого-то напоминание о том, что забылось. Мы не просто назовем символы государственности, символы президентской власти, официальные знамена России, но и расскажем об истории появления государственного флага, символике цветов, значимости флага для государства и граждан.

Начнем с символов государственной власти России. Ими сегодня являются:

– государственный флаг
– государственный герб
– государственный гимн

Кроме символов государственной власти существуют еще и символы президентской власти. К ним относятся:

  • Конституция России
  • Президентский штандарт
  • Орден “За заслуги перед отечеством”

У нас есть три знамени, которые являются государственными:

  • Государственный флаг
  • Штандарт президента
  • Знамя Победы

Нас сегодня в большей степени интересует флаг.

В русском языке существует два слова для обозначения одного понятия “флаг”, “знамя”. Слово “флаг” – голландского происхождения и означает “корабельное знамя”. Слово “знамя” происходит от слова знамение, знак. Оно указывает на того, кому принадлежит.

Знамена бывают разных видов:

– хоругвь (изначально это церковное знамя: икона изображенная на полотне)
– штандарт (полковые кавалерские знамена, особый флаг главы государства)
– вымпел (знамя особой формы, имеющее узкое полотнище)
– бунчук (знамя тюркских народов, древко с привязанным к нему конским хвостом)

С течением времени на Руси появились знамена в виде полотна, крепившемуся к древку. Они назывались стягами, собирали вокруг себя воинов.

Стяги могли быть разной формы, но на Руси часто встречались в виде вытянутого треугольника.

С XV века для обозначения стяга и хоругви все чаще использовали слово “знамя”. Отныне знамя воспринималось не просто как знак, а как реликвия, общая для всего войска, подобно иконе обладающая спасительными свойствами. На знаменах изображали лик Иисуса Христа, Богородицы, святых, сцены из Библии, текст Евангелия, крест. В средневековой Руси знаменами так же называли и воинские подразделения, и военные регалии. Знамя – это символ объединения. Войско встречались вокруг боевого знамени. Знамя означало ставку полководца или центр боевого порядка. По числу знамен определялось и число войск. Поднять знамя означало объявить готовность к бою, опустить – признать поражение. Утеря знамени ложилась тяжелым позором на все воинское подразделение. Захват вражеского знамени в бою считался особым отличием.

Трудно судить о цветовой гамме, но в исторических источниках названы: красный, зеленый, гoлyбой, синий, белый.

В XVII-XVIII на Руси появилась разновидность знамен – прапор (небольшое знамя с длинными хвостами). Таким образом, еще во второй половине VII на Руси не было государственного, национального флага, а царское знамя не могло считаться таковым.

Учитель:

Теперь поговорим о появлении современного российского флага, но его история началась еще в XVIII веке. Слово предоставляется кандидату исторических наук, специалисту по гербам……………………

Кандидат исторических наук 2:

Своим рождением российский флаг обязан отечественному флоту.

В 1667-1669 гг. в селе Дединове на Оке была построена первая флотилия Руси. Она предназначалась для защиты торговых караванов, плававших по Волге и Каспийскому морю, и состояла из трехмачтового корабля “Орел” и четырех более мелких судов.

К тому времени ведущие морские державы уже имели свои флаги, которые поднимали на кораблях. Флаги служили опознавательным знаком корабля и государства, которому принадлежало судно. Именно от морских флагов берут начало многие государственные фаги.

Известно, что первый флаг, установленный на корабле “Орел” состоял из белого, синего и красного цветов, но они располагались не горизонтальными полосами. Так считают некоторые историки. Они считают, что флаг состоял из четырех частей. Синий крест делил полотнище на 4 части, а белый и красный цвета располагались в шахматном порядке. Существует и другое мнение о том, что флаг выглядел так, как современный флаг России.

Известно, что в 1693 году в Архангельске на кораблях Петр I поднял флаг с горизонтальными полосами (белая – синяя – красная), назван флагом царя Московского. В 1690 году бело-сине-красный флаг стал символом Российского государства, прежде всего на море.

Российский триколор (трехцветный флаг)возник, вероятно, по голландскому образцу. Голландия в XVII веке была одной из великих морских держав. Её флаг сочетал цвета оранжевый, белый и гoлyбой. Вскоре оранжевый цвет был заменен на красный.

Расположение полос на российском флаге было иным, а символика цветов отражала русские традиции. Порядок цветов на флаге – белая, синяя, красная.

Красный цвет, цвет крови, как бы обозначал земной мир, синий – небесную сферу, белый – божественный свет. Все три цвета издавна почитались на Руси.

Красный цвет считался символом отваги и мужества, а так же синонимом красивого. Гoлyбой цвет считался символом Богоматери. Белый цвет олицетворял мир, чистоту, благородство. Все три цвета соответствовали и московскому гербу: на белом коне Святой Ге opгий в синей мантии на красном поле щита.

В эпоху Петра появились и другие российские флаги. Один из них Андреевский флаг – гoлyбой косой крест на белом поле. Апостол Андрей считался покровителем России и мореплавания. Андреевский флаг стал флагом военного флота России, его поднимают на военных кораблях. Но и триколор не был забыт. В 1705 году царь издал указ о том, каким должен быть флаг на торговых российских судах. Текст указа сопровождался рисунком флага из трех полос – белой, синей и красной. В будущем этот флаг станут называть торговым, купеческим, гражданским и, наконец, Русским Национальным.

Официально государственного флага в России не было очень долго, хотя нередко бело – сине – красный триколор воспринимался как государственный флаг. В 1812 году в Париже русские войска были встречены бело-сине-красными флагами, которые парижане считали русским флагом.

После cмepти Петра в качестве государственных цветов все более используется черно-золотая гамма. Сочетание черного и желтого цветов в XVIII веке стало хаpaктерным знаком русской армии (лента военного ордена св. Ге opгия).

При Александре I черно-золотые цвета стали восприниматься как государственные. Одновременно эти цвет считались императорскими.

11 ноября 1858 года император Александр II утвердил первый официальный государственный флаг Российской империи – черно-желто-белое полотнище. Цвета флага сочетались с цветами государственного герба. Черно-желто-белый флаг было предписано вывешивать в торжественных случаях, а также поднимать его над правительственными учреждениями. Бело-сине-красный флаг можно было вывешивать только на гражданских зданиях. Население воспринимало государственный флаг как казенный, а бело-сине-красный триколор считало по истине государственным и народным.

В 1883 году император Александр III официальным государственным флагом назвал бело-сине-красный флаг, а цвета черный, желтый, белый стали цветами династии Романовых. Цвета государственного флага отныне символизировали единство русского, украинского и белорусского народов. Таким образом, государственным флагом Российской империи с 1883 по 1914 гг. был бело-сине-красный триколор.

В 1914 году появился симбиоз двух знамен. Петровский бело-сине-красный триколор был дополнен элементом. В верхнем углу у древка флага отныне изображали черно-желтый императорский штандарт.

Учитель:

На смену Российской империи в XX веке пришло советское государство. Многое изменилось, в том числе и государственный флаг и об этом расскажет доктор исторических наук………………….

Доктор исторических наук:

Начавшаяся в 1917 году революция проходила под красными знаменами. Российский триколор считался теперь символом старой России. Временное правительство оставило бело-сине-красный флаг, но императорский штандарт был с него удален.

Возрождение триколора произошло в годы Гражданской войны. Сторонники Белого движения считали его символом свободной России. Бело-сине-красное знамя почиталось в эмиграции как символ ушедшей России, святыня.

На смену империи пришла молодая советская республика. Она нуждалась в новом флаге. 8 апреля 1918 года было утверждено знамя революционной республики. Это было красное знамя с надписью Российская Социалистическая Федеративная Советская Республика, но в 1920 году специальным декретом было установлено, что флаг будет красный с золотыми буквами РСФСР, в левом верхнем углу. В октябре 1918 года красный флаг был поднят над Кремлем, а на Красной площади была устроена символическая публичная казнь – были сожжены эмблемы “старого строя”, в том числе и бело-сине-красные флаги. С тех пор их использование было запрещено, а хранение могло привести к аресту.

В 1922 году был образован Союз Советских Социалистических Республик. В 1924 году была принята новая Конституция, которая утвердила флаг нового государства.

Это был красный флаг, на котором в верхнем левом углу были изображены серп и молот, а так же звезда. В таком варианте флаг оставался государственным до 1991 года.

В годы Великой Отечественной войны красный флаг был символом борьбы с врагом, символом победы. Это был флаг народа, который сражается за свою независимость.

В целях увековечения народного подвига в 1941-1945 гг., в знак благодарности потомков победителям над фашистскими захватчиками 15 апреля 1996 года Президент РФ Борис Николаевич Ельцин подписал указ о знамени Победы. Речь идет о знамени, водруженном над рейхстагом в мае 1945 года.

Учитель:

О том, когда и как был возрожден триколор современного флага России и о том какое значение имеет государственный флаг в жизни страны и ее граждан расскажет политолог ……………….

Политолог:

Исторические изменения в России сделали возможным возвращение бело-сине-красного флага в нашу жизнь. В 1989 по случаю очередной годовщины Февральской революции его подняли митингующие на площади Маяковского в Москве и перед Казанским собором в Ленинграде. В апреле 1991 года Правительственная комиссия Совета Министров РСФСР одобрила использование трехполосного флага как символа новой России. В конце 2000 года бело-сине-красное полотнище утверждено в качестве Государственного флага РФ законодательно.

  • Государственный флаг России представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого цвета, средней – синего, нижней – красного. Отношение ширины флага к его длине -2:3.
  • Государственный флаг Российской Федерации поднят постоянно на зданиях органов государственной власти, в дни государственных праздников на жилых домах, на мачтах и флагштоках.
  • Государственный флаг установлен постоянно : в залах заседаний палат Федерального Собрания, Правительства России, залах судебных заседаний, в рабочих кабинетах Президента и других должностных лиц.
  • Государственный флаг поднимается в местах дислокации воинских частей, во время официальных церемоний и в торжественных случаях, а также по специальным правилам использования в дни траура и на траурных церемониях. В последних случаях в верхней части древка флага крепится черная лента, длина которого равна длине флага.
  • Изображение Государственного флага наноситься на российские воздушные суда, космические аппараты, корабли, катера и суда пограничной службы.
  • Государственный флаг размещается на зданиях дипломатических посольств, на трaнcпортных средствах президента Российской Федерации и других должностных лиц.
  • Государственный флаг ежедневно поднимается в местах постоянной дислокации воинских частей и отдельных подразделений Вооруженных сил РФ, других войск и воинских формирований.
  • Флаг может быть поднят во время торжественных мероприятий на предприятиях, в учреждениях, во время семейных торжеств.

Все эти положения содержатся в федеральном конституционном законе “О Государственном флаге Российской Федерации” от 25 декабря 2000 года

Государственный флаг получает особую защиту. Другие флаги не могут быть идентичны Государственному флагу ; не разрешено его использовать в качестве геральдической основы для других флагов. Он должен всегда находиться с левой стороны от флага субъекта Федерации; не допустимо, чтобы иные флаги были большего размера или поднимались выше, чем Государственный флаг.

Государственный флаг России – символ нашего государства. В целях воспитания у нынешнего поколения и будущих поколений граждан России уважительного отношения к государственным символам истории российского трехцветного государственного флага 15 апреля 1994 г. был подписан указ о Дне государственного флага Российской Федерации. День государственного флага отмечается 22 августа.

Учитель: Подводим итоги анкетирования о символах.

Каждое государство имеет свои отличительные знаки – государственные символы, к которым относятся герб, флаг, гимн. Знать и понимать их значение – долг каждого гражданина. Нам суждено было родиться в России, и мы должны уважать ее символы и историю, мы должны испытывать гордость за свой народ. Этому трудно научить, это надо понять и почувствовать. И мне бы очень хотелось, чтобы вы поняли, что флаг, герб, гимн – это символы исторической преемственности основных ценностей государства.

Известный русский мыслитель В. Белинский писал: “Древняя эмблема или цвет нации, подобна гербу древнего рода, должны быть всегда и неизменно сохраняемы нетронутыми. В противном случае сама эмблема теряет символическое и историческое свое значение, не приобретает популярности в народе и становится не более как официальным, казенным штемпелем”. Очень хотелось бы, что бы этого не произошло с нашим флагом. И это зависит во многом и от вас.


Применение интеpaктивных форм и методов организации занятий на дисциплинах гуманитарного цикла


    Применение интеpaктивных форм и методов организации занятий на дисциплинах гуманитарного цикла

      Цели урока: обобщить и систематизировать знания об этапах философии, формировать навыки самостоятельно делать выводы, анализировать и проецировать знания о проблемах «того» времени на современность; выделить узловые положения, изученные на предыдущих уроках, показать взаимосвязь изученных фактов, событий; провести проверку и учет знаний, навыков и умений по изучаемым темам, разделам, всему изученному разделу....

17 08 2022 9:10:10

Урок-путешествие по Древнему Востоку с использованием SMART-технологии


    Урок-путешествие по Древнему Востоку с использованием SMART-технологии

      Представлена интересная форма урока-аукциона, на котором ученики помимо закрепления знаний в игровой форме приобретают навыки общения и решения творческих задач. ...

16 08 2022 19:12:53

Урок обществознания "Конституция"


    Урок обществознания "Конституция"

      Урок можно провести как на 1 час, так и на 2, но уже как интегрированный с информатикой (составление кластеров). Такая форма урока способна реализовать индивидуальный, дифференцированный и групповой подход в обучении, а также способствовать профориентации учащихся....

15 08 2022 23:30:18

Программа элективного интеpaктивного предпрофильного курса "Твой выбор: право или бесправие" для 8–9-х классов


    Программа элективного интеpaктивного предпрофильного курса "Твой выбор: право или бесправие" для 8–9-х классов

      Особенность данного элективного курса заключается в том, что он дает учащимся сведения пpaктического хаpaктера, знакомит учащихся с социально-правовыми проблемами и способами их решения, опираясь на конкретные нормы российского законодательства. Отсюда максимальная заостренность содержания данного элективного курса на житейских повседневных проблемах. ...

14 08 2022 11:51:28

Урок по истории для предпрофиля по теме "Неизвестное об известных. Из истории жизни семьи Ксении Николаевны Боратынской"


    Урок по истории для предпрофиля по теме "Неизвестное об известных. Из истории жизни семьи Ксении Николаевны Боратынской"

      Материал собран учащимися 9-го класса в курсе предпрофильной подготовки. Урок явился итоговым в форме зачетной работы. Элективный курс связан с изучением основ профессии экскурсовода ...

13 08 2022 9:32:35

Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 г."


    Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 г."

      Урок проводится после изучения темы "Отечественная война 1812 г." в форме игры-соревнования между комaндами. Класс предварительно делится на несколько групп – по 7–8 человек в каждой. Это даёт возможность каждому участнику внести свой посильный вклад в победу своей комaнды. За каждый правильный ответ комaнда получает жетон. В конце урока подводятся итоги, подсчитываются баллы, набранные каждой комaндой, выставляются оценки....

12 08 2022 23:56:28

"О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс


    "О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс

      Урок-турнир относится к нетрадиционной форме урока. Он позволяет в игровой форме закрепить и обобщить знания учащихся, полученные в курсе истории Отечества 6-го класса. Разнообразие форм работы позволяет учителю развивать интерес к предмету, формировать личностную оценку и отношение к историческим событиям. Театрализованные фрагменты наполнят эпоху живыми красками и чувствами....

11 08 2022 22:22:48

Урок обществознания по теме "Типология социальных групп". 10-й класс


    Урок обществознания по теме "Типология социальных групп". 10-й класс

      Цель урока: формирование у учащихся навыков работы с различными источниками информации....

10 08 2022 5:43:58

"Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"


    "Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"

      В игре повторяются вопросы: герои Отечественной войны 1812 г., даты, события, события глазами современников, война глазами художников, словарные слова....

09 08 2022 23:11:17

Исторические корни движения декабристов. Тайные общества декабристов


    Исторические корни движения декабристов. Тайные общества декабристов

      Урок по истории России в 8-м классе. Цель урока: раскрыть причины движения декабристов, показать его объективную закономерность, обусловленность ходом исторического развития России; рассмотреть содержание программ обществ декабристов, их революционность, социально-экономическую направленность на буржуазное преобразование России....

08 08 2022 6:25:42

Исторические выставочные экспозиции в школе


    Исторические выставочные экспозиции в школе

      Статья посвящена научно-пpaктической организации выставочных экспозиций в школе. Освещена поэтапная подготовка, организация и создание выставочных экспозиций, представлен собственный опыт учителя. Показана воспитательная роль совместной деятельности по организации выставок учащихся и учителя, роль родителей, муниципальных и общественных организаций. Рассмотрены научно-пpaктические аспекты деятельности учащихся в организации выставок и связанные с ними исследовательские работы....

07 08 2022 13:58:52

Из опыта организации проектной деятельности учащихся при обучении истории в школе


    Из опыта организации проектной деятельности учащихся при обучении истории в школе

      В данной статье вы можете узнать об организации проектной деятельности учащихся в школе при обучении истории и обществознанию. Автор делится опытом организации клуба любителей истории "Клио" и научного общества учащихся любителей истории "Отечество". Здесь вы найдёте методические рекомендации по написанию рефератов . ...

06 08 2022 7:44:35

Урок истории в 5-м классе по теме "Древняя Спарта"


    Урок истории в 5-м классе по теме "Древняя Спарта"

      Урок знакомит учащихся с особенностями Спартанского полиса, способствует развитию умений анализировать, сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия....

05 08 2022 22:31:45

Использование архивных документов новейшей истории России в школе


    Использование архивных документов новейшей истории России в школе

      Статья посвящена вопросам использования архивных документов в процессе преподавания уроков истории, элективных курсов, а также в исследовательской деятельности научного общества учащихся. В статье раскрывается методика работы с архивными документами и эффективность ее применения....

04 08 2022 3:55:49

Интегрированный урок (информатика + история) по теме "Великая Отечественная война (1941–1945 гг.)"


    Интегрированный урок (информатика + история) по теме "Великая Отечественная война (1941–1945 гг.)"

      Методика использования урока в образовательном процессе: предлагаемый урок используется при изучении новой темы с целью формирования и развития специальных умений и навыков учащихся. Предполагает блочное изучение материала путем интеграции предметных дисциплин истории и информатики. Урок строится на основе электронного учебника "История XX века". М.: Клио Софт. 2001....

03 08 2022 21:36:34

Проект учебно-воспитательного занятия по истории в профессиональном училище на тему "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля"


    Проект учебно-воспитательного занятия по истории в профессиональном училище на тему "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля"

      Проект учебно-воспитательного занятия на тему: "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля" разработан с целью реализации взаимосвязи общеобразовательных и профессиональных знаний на уроках истории в учреждении НПО. Данный урок - один из серии взаимосвязанных уроков, на которых эволюция трaнcпортных средств рассматривается в контексте общего хода НТП. Содержание урока связано с будущей профессией учащихся - слесарь по ремонту автомобилей. Материал урока можно использовать для проведения внеклассных мероприятий и уроков специальной технологии....

02 08 2022 14:42:46

Урок обществознания по теме "Деньги и их функции". 7-й класс


    Урок обществознания по теме "Деньги и их функции". 7-й класс

      На уроке у учащихся формируются представления о происхождении и назначении денег, их функциях; развиваются умения анализировать, делать выводы, использовать жизненный опыт при решении проблемных задач....

01 08 2022 14:14:26

Педагогический проект "Интеpaктивные методы обучения на уроках обществознания"


    Педагогический проект "Интеpaктивные методы обучения на уроках обществознания"

      В проекте представлены система, структура и методический инструментарий поэтапного взаимодействия педагога с участниками образовательного процесса, окружающим социумом по созданию условий. Цель: формирование навыков поисковой и исследовательской деятельности. Исследованием охвачены учащиеся 6—9-х классов, учителя-предметники, родители учащихся....

31 07 2022 11:44:26

"Афинская демократия при Перикле". 5-й класс


    "Афинская демократия при Перикле". 5-й класс

      Урок использует ИКТ, предполагает анализ визуальных материалов, включенных в презентацию, и анализ текста исторических источников. Большое внимание уделено анализу судьбы исторических деятелей – Перикла, Фемистокла, Солона....

30 07 2022 6:46:47

Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"


    Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"

      Подготовка и проведение интегрированных уроков требуют от преподавателей творческого подхода к изобретению "новых уроков". Движение декабристов было первым в России крупным оппозиционным политическим выступлением XIX века. Оно сумело всколыхнуть передовую российскую общественность, направить ее усилия на борьбу с крепостным правом и самодержавием. Интеграция истории, музыки, литературы способствует более прочному, осознанному усвоению знаний у школьников....

29 07 2022 12:19:45

Проектная работа "Улицы, на которых мы живем, — их прошлое, настоящее и будущее"


    Проектная работа "Улицы, на которых мы живем, — их прошлое, настоящее и будущее"

      В проектной работе мы поставили перед собой задачу узнать историю Конькова – района, где расположена наша школа. Мы занимались изучением того, что раньше было на территории этих мест, с помощью анкетирования спрашивали, знакомы ли жители района с историческим прошлым своей малой родины, знают ли они, в честь кого названы улицы района....

28 07 2022 0:22:31

Познавательные задания на уроках истории для 6–7-х классов "Друзья Шерлока Холмса"


    Познавательные задания на уроках истории для 6–7-х классов "Друзья Шерлока Холмса"

      Варианты познавательных заданий по истории "Друзья Шерлока Холмса" для учащихся 6-го класса (тема "Образование и наука XI–XV веков", история средних веков) и учащихся 7-го класса (тема "Дворцовые перевороты", история России)....

27 07 2022 3:33:40

Урок памяти "День воинской славы России – день Победы советского народа в Великой Отечественной войне."


    Урок памяти "День воинской славы России – день Победы советского народа в Великой Отечественной войне."

      В программу по истории для 7–9-х классов школы VIII вида автором внесён раздел «Уроки памяти. Уроки внеклассного чтения "Летопись Великой Отечественной войны"», посвященные дням воинской славы России. Приведенный урок проведён в 7-м классе школы VIII вида г. Новокузнецка....

26 07 2022 16:38:41

Познавательная игра "Знатоки истории". 10-й класс


    Познавательная игра "Знатоки истории". 10-й класс

      Внеклассное мероприятие по истории рассчитано на учащихся 10-го класса. Формирует уверенную в себе и в своих возможностях личность, повышает познавательный интерес учащихся к истории, развивает кругозор....

25 07 2022 10:31:48

Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"


    Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"

      На уроке учащиеся вводятся в сложный круг проблем человековедения: продолжают формироваться интеллектуальные умения (развитие навыков анализа, синтеза, сравнения); развиваются коммуникативные качества у учащихся; навыки умственного труда и умение его организовывать; воспитываются стремление к индивидуальной самореализации, толерантность по отношению к каждому человеку. ...

24 07 2022 8:38:44

Программа элективного курса "Основы исследовательской деятельности". 8–9-й классы


    Программа элективного курса "Основы исследовательской деятельности". 8–9-й классы

      Курс является источником знаний, расширяет возможности учащихся, круг их метапредметных умений и навыков. Курс учитывает не только познавательные способности учащихся, он применим для школьников, имеющих различный уровень сформированности исследовательских умений....

23 07 2022 12:21:45

Документально-поэтическая композиция "Войны священные страницы навеки в памяти людской". 11-й класс


    Документально-поэтическая композиция "Войны священные страницы навеки в памяти людской". 11-й класс

      Занятие направлено на формирование патриотических чувств у молодежи, воспитание ответственности, уважительного отношения к исторической памяти своего народа к историческому наследию. Оно рассказывает об основных событиях Великой Отечественной войны, о нащих земляках – участниках войны и тружениках тыла....

22 07 2022 8:59:42

Разработка урока по обществознанию с использованием технологии критического мышления


    Разработка урока по обществознанию с использованием технологии критического мышления

      Работая в режиме технологии критического мышления, учитель перестаёт быть главным источником информации и, используя приёмы технологии, превращает обучение в совместный и интересный поиск. Получая новую информацию, ученики учатся рассматривать её с различных точек зрения, делать выводы относительно её точности и ценности. Применение технологи критического мышления позволяет максимально активизировать внимание учащихся во время изучения материала на уроке....

21 07 2022 11:23:51

Урок обществознания по теме "Самопознание". 10-й класс


    Урок обществознания по теме "Самопознание". 10-й класс

      Знаем ли мы самих себя? Урок формирует представления человека о самом себе, его "я-концепции", которая определяет деятельность и поведение индивида в контактах с людьми и возможности развития в будущем. На уроке решаются воспитательные и развивающие задачи; используются компьютерные технологии, предварительная подготовка; групповые формы работы с целью развития коммуникативных, информационных, интеллектуальных компетенций....

20 07 2022 6:12:22

Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира


    Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира

      Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....

19 07 2022 19:28:51

Проблемная технология на уроках истории


    Проблемная технология на уроках истории

      Цели урока: проанализировать цели, ход и итоги коллективизации; рассмотреть коллективизацию на художественном материале (рассказ Владимира Тендрякова «Пара гнедых»)....

18 07 2022 9:13:39

Развитие постсоветского прострaнcтва после распада СССР


    Развитие постсоветского прострaнcтва после распада СССР

      Двадцать лет – обычно достаточный срок для того, чтобы оценить значение крупного исторического события, в то же время на этой дистанции еще сохраняется живость восприятия произошедшего. Для собственно оценки необходимо сформулировать отношение как минимум к трем вещам: хаpaктеру режима в Советском Союзе на момент распада, обстоятельствам разложения и развала СССР, наконец, к тому, что возникло на месте бывшего Союза....

17 07 2022 9:12:18

Внешняя политика России в 1801–1812 гг.


    Внешняя политика России в 1801–1812 гг.

      В методической разработке урока системобразующим заданием является заполнение учащимися конспекта-схемы. Для выполнения этого основного задания учащимся необходимо выполнять более «мелкие» задания: работать с источниками, учебником, картой, понятиями. Подготовленная учителем презентация играет роль, как направляющего вектора урока, так и дает возможность учащимся проверять правильность своих выводов и ответов, записанных в виде составных частей конспекта-схемы. ...

16 07 2022 20:23:30

Тема урока "Библейские сказания". 5-й класс


    Тема урока "Библейские сказания". 5-й класс

      Урок разработан для детей с ДЦП (детский церебральный паралич). Объем материала предполагает проведение двух уроков по данной теме и дает возможность учителю использовать данный материал, применяя свой личный творческий потенциал. Целью урока является расширение представления об окружающем мире и обогащение словарного запаса....

15 07 2022 4:35:33

План-конспект открытого урока "Архитектура и живопись в XIV—XVI вв."


    План-конспект открытого урока "Архитектура и живопись в XIV—XVI вв."

      Предлагаемый конспект урока предназначен для обучающихся 6-х классов. Урок был проведен дважды, во втором случае – усложненный конспект (ранее на уроке были рассмотрены вопросы методики подготовки и проведения экскурсии), и проведенные детьми экскурсии были с интересом приняты на уроке....

14 07 2022 19:16:15

Урок по теме "Усиление власти Ивана Грозного"


    Урок по теме "Усиление власти Ивана Грозного"

      Цели урока – рассмотреть обстоятельства, приведшие к падению Избранной рады; определить факторы, способствовавшие усилению царской власти. Выбираются эксперты, которые проанализируют работу учащихся в рамках поставленной цели. Составляется план для обсуждения, которому необходимо следовать, чтобы раскрыть тему урока. ...

13 07 2022 5:19:33

Внеклассное мероприятие по истории "От обелиска к обелиску". Виртуальная экскурсия


    Внеклассное мероприятие по истории "От обелиска к обелиску". Виртуальная экскурсия

      Урок помогает сформировать представления о памятниках как исторических источниках, о памятных местах города Камышина, развивать исследовательские навыки школьников, воспитывать чувство уважения к памятным местам героическим традициям горожан....

12 07 2022 0:50:35

Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")


    Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")

      Интегрированный урок литературы и истории по произведению А.С. Пушкина «Борис Годунов». Урок составлен по технологии развития критического мышления....

11 07 2022 9:19:16

Путешествуем по России: Таруса. Провинциальный город в судьбах замечательных людей


    Путешествуем по России: Таруса. Провинциальный город в судьбах замечательных людей

      Представлен текст экскурсии, подготовленной и проведенной для учеников 11-го класса, о городе Тарусе. Этот городок в Калужской области с конца XIX века играет важную роль в нашей культурной жизни. На этом материале ученики учатся постигать значение провинции в истории России....

10 07 2022 17:12:31

Забытая Первая мировая война


    Забытая Первая мировая война

      В ходе урока акцентируется внимание учащихся на том, что необходимо использовать все возможные средства для разрешения международных конфликтов мирным путем, учитывая итоги и уроки Первой мировой войны....

09 07 2022 1:16:48

Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"


    Интегрированный урок истории и обществознания в 11-м классе по теме "Достижения цивилизации античного мира"

      Урок способствует развитию умения сопоставлять достижения цивилизации Древней Греции и Древнего Рима, выделять своеобразие отдельных цивилизаций; формирует у учащихся чувства уважения к важнейшим достижениям и ценностям, вкладу, внесенными цивилизациями Древней Греции и Древнего Рима во всемирное наследие человечества. ...

08 07 2022 8:55:33

Конспект урока истории по теме "Гражданская война: белые. Адмирал Колчак" (9-й класс)


    Конспект урока истории по теме "Гражданская война: белые. Адмирал Колчак" (9-й класс)

      Предлагаемая разработка позволяет учителю познакомить учащихся с историей Гражданской войны, осмыслить её трагизм. Показать, какое место в войне занимает личность. Урок способствует проявлению чувств сопереживания, отрицания насилия, неприятия зла. Дает возможность формировать у учащихся познавательный интерес к наследию прошлого и уважать его. Учит рассматривать прошлое через призму времени. ...

07 07 2022 13:34:46

«Герои отчизны моей». Интеллектуальная игра по истории России среди параллелей 10-х и 11-х классов


    «Герои отчизны моей». Интеллектуальная игра по истории России среди параллелей 10-х и 11-х классов

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Исторический конкурс посвящен героям, от которых нас отделяют не десятилетия – века: героям Руси и России с IХ по ХIХ век. Мы должны знать и помнить героическую судьбу людей, навеки вписанных в книгу истории России. Людей, которые достойны нашего преклонения перед ними, уважения и гордости за свое Отечество их породившее. Ведь, как сказал маршал Советского Союза, дважды Герой Советского Союза К.К. Рокоссовский «Только тот народ, который чтит своих героев, может считаться великим»....

06 07 2022 2:12:55

Современные методики в преподавании экономики


    Современные методики в преподавании экономики

      В настоящих условиях возрастает роль экономических знаний, связанных с реализацией профессиональных интересов. Новые формы работы с подростками должны уже сейчас предоставлять им возможность почувствовать себя экономически грамотными хозяевами и даже собственниками. Мы предлагаем свою разработку экономической игры, адаптированную для школ с программой по экономике 1 час в неделю. В статье представлены правила игры, организация и анализ итогов. ...

05 07 2022 5:59:46

Повторительно-обобщающий урок по теме "Основные итоги развития общества в период расцвета феодализма. XI-XV века" (6-й класс)


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Основные итоги развития общества в период расцвета феодализма. XI-XV века" (6-й класс)

      Излагаются подходы к активизации познавательного процесса учащихся 6-х классов при изучении истории средних веков. ...

04 07 2022 14:35:29

Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"


    Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"

      Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...

03 07 2022 22:31:58

В гости к мастеру


    В гости к мастеру

      На уроке учащиеся знакомятся с искусством живописи. Узнают о роли живописи в жизни людей, знакомятся с особенностями русской школы живописи....

02 07 2022 7:48:18

Викторина по истории для старшеклассников "Великие правители"


    Викторина по истории для старшеклассников "Великие правители"

      Внеклассное мероприятие может проводиться как составная часть недели истории или интеллектуального марафона. Тема викторины позволяет не только проверить знания учащихся о биографиях правителей разных времен, но и повысить познавательный уровень детей, развить логическое мышление, применить знания из различных наук....

01 07 2022 19:22:34

Интегрированный урок к 630-летию Куликовской битвы "Доколе стоит земля Русская"


    Интегрированный урок к 630-летию Куликовской битвы "Доколе стоит земля Русская"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цели урока: воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины; освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной истории; овладение методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации и применение на пpaктике полученные знания....

30 06 2022 21:22:49

Использование инновационных образовательных технологий на уроках обществознания


    Использование инновационных образовательных технологий на уроках обществознания

      Предложенный проект урока по обществознанию в 10-м классе по теме «Ненаучное познание» был разработан с использованием элементов технологии критического мышления и информационно-коммуникативных технологий, что позволило получить хорошие результаты при изучении данной темы....

29 06 2022 4:36:31

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::