Тема урока "Наш край в ХХ в." > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Тема урока "Наш край в ХХ в."


    Тема урока "Наш край в ХХ в."

Цели урока:

  1. Прививать учащихся интерес и любовь к малой Родине;
  2. Научить ценить трудовую доблесть сибиряков;
  3. Развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой, поиска материала на заданную тему.

Оборудование: “Город Братск”, рисунки учащихся, книги о Братске, карта города, стихи учащихся, видеофильм “Страницы истории”.

Ход урока

I. Оргмомент.

II. Вводное слово учителя. Видеофильм.

III.

“Из острога вырос крупный город.
Здесь, в Сибири, лучше Братска нет
Величаво смотрится и гордо
А ему всего немного лет”

Братск отметил 50 лет со дня присвоения ему статуса города. Рабочий поселок на берегу Ангары силою инженерной мысли и трудового подвига за полвека стал городом театров, университетов, просторных улиц и красивых микрорайонов.

Но главной ценностью Братска всегда были и остаются его люди – от старожилов этих мест до современного поколения.

“Мой дед, еще в шестидесятых
Построил БЛПК и ГЭС
И надо ж было так случиться,
Судьбой мне довелось родиться здесь”

(Мисорин Антон, 9-й класс)

IV. А слова, знакомые и любимые до боли для нас, братчан, берут свое начало с далекого прошлого.

Ангара – приток Енисея – на бурятском языке от корня анга, это означает “разинутый”, “раскрытый”, а также “расщелина”, “ущелье”, “промоина”. И если иметь в виду, что Ангара в своем истоке, прорезая горы, стремительно течет по расщелине, ущелью, то она действительно напоминает “рот”, “открытую пасть”. Название Ангара в исторических источниках впервые упоминается в XIII в. в форме Ангара – мурэн.

Братск – от слова браты, братский – твердое произношение русскими названия буряты, бурятский.

В 1609 г. – появилось название брацкие люди, братская землица. Это названия вышло в официальные документы первой половине XVII в. и закрепилось за бурятскими именами, живущими на Ангаре.

В 1631 г. – построен Братский острог, а позднее село и г. Братск. Поговорим об исторических личностях Братска.

1. С Камской ГЭС на Братскую дошла такая байка. Якобы однажды спрашивает И.В.Сталин у А.Н.Косыгина, подыскал ли он начальника строительства Камской ГЭС. Косыгин отвечает, что, мол, подыскал, есть такой молодой специалист – Наймушин, да не согласен он на это предложение. – Пригласи его ко мне, – говорит вождь. Когда они пришли, Сталин спрашивает у Наймушина:

– Как настроение?
– Хорошее, товарищ Сталин.
– Ну, вот, а ты говоришь – не согласен, – сказал Сталин Косыгину.

Скорее всего, это – легенда. Но, как сказал поэт, сказка ложь, да в ней намек. Уже сам факт появления легенды говорит о масштабе личности.

Производственная деятельность Ивана Ивановича начинается в Москве, в системе Наркомата тяжелой промышленности в должности инженера – диспетчера. Потом он возглавляет группу по строительству московских электростанций. В войну Наймушин строит электростанцию в Йошкар-Оле, восстанавливает Брянскую и строит после войты Брянский электрокомбинат, НиваГЭС – 3, возглавляет строительство Камгэстроя. С 1956 года и до конца жизни - начальник управления “Братекгэстроя”.

В книге “Иван Иванович Наймушин. Воспоминания” собраны свидетельства людей, которые близко знали Наймушина: его сына Анатолия Ивановича и внучки Марии Анатольевны; тех кто знал его еще до Братскгэссроевской эпопеи, – А.А.Сапожникова, В.Г.Напалкова, Е.П.Шнырова, В.М.Чудотворчева, Н.Я.Рожнева; воспоминания более молодых соратников, сменивших его на высоком посту – А.Н.Семенова, А.Н.Казопырина; ведущих специалистов, руководителей подразделений братскгэстроя – А.Е.Степанова, С.К.Евстигнеева, И.М.Пашкова, А.Д.Граборя, В.Н.Горчакова, А.Н.Марчука, И.П.Холоднова и др. Есть в книге и воспоминания простых рабочих, например личного водителя Наймушина М.Ф.Соколова, работника ЦРМЗ И.Д.Карпова. Помещены и стихи посвященные юбиляру.

2. Гиндин Арон Маркович.

Когда во всю развернулись знаменитые комсомольские стройки, приехал на строительство Братской ГЭС покорять Ангару Арон Маркович Гиндин.

Года, отданные городу Братску – это период активной жизненной позиции Арона Марковича Гиндина, сумевшего совместно со строителями создать уникальный город, экономическая мощь которого может сравниться с оiдельными государствами. Но был еще другой не менее мощный фактор – люди, которые сошлись под началом профессионалов и талантливых организаторов дела – Ивана Ивановича Наймушина и Арона Марковича Гиндина, возглавивших во времена великой стройки крупнейшую в Сибири и на Дальнем Востоке строительную организацию “Братскгэстроя”.

Ярко проявились инженерный талант и организаторские способности Арона Гиндина при строительстве 18 электростанций в Грузии, в их числе – Храмской, Багнарской, Самгории, Ортачальской, гумати, Сухомской, Аджунской. Но вершина гидроэнергитического строительства Гиндина – Братская ГЭС. Без напряженной работы не проходил ни один день главного инжинера.

Он закладывал основы “Братскгэстроя”.

Неоднократно избирался Арон Маркович депутатом Иркутского областного, Братского городского Советов народных депутатов.

Арон Гиндин – это, безусловно, громкое имя в истории Братска.

3. В полку почетных братчан прибыло:

Актриса кукольного театра Анна Овсянникова. (Заслуженная актриса РФ)

Елохин Александр Александрович – председатель городского совета ветеранов.

Николай Маркович Мазуренко – заслуженный врач РФ.

(Знамя, стр. 3, 9 декабря 2005 г.)
(справочный материал: (вставка))

V. Готовясь к уроку, вы прочитали книги, буклеты, просмотрели фильм о Братске. Проверим свои знания и проведем викторину.

1. Город Братск когда получил статус?
2. Какое имя носит Братская ГЭС? (им. 50-летия Великого Октября)
3. Перечислите меров города Братска. (И.Невмержитский, А.Петрунько, С.Серебренников)
4. Когда появилось надпись на скале? “Здесь будет построена Братская ГЭС?” (24 декабря 1954 года)
5. Кому был открыт памятник у Братского Драмтеатра (А.С.Пушкина)
6. Когда был открыт Мемориал Славы (9 мая 1975 года)
7. Откуда был доставлен Вечный огонь (от Кремлевской стены)
8. Город Братск славится людьми. Назовите самую первую книгу Геннадия Павловича Михасенко. (“Кандаурские мальчишки”, “пятая четверть”)
9. Когда был открыт монумент в честь подвига и мужества Героя Советского Союза Михаила Ивановича Баркова? (В день сорокалетия Победы, в 1985 год)
10. Назовите день рождения Братского моря (1961 год)
11. Назовите имя летчика космонавта Героя Советского Союза, побывавшего в городе Братске 4–5 февраля 1972 года. (Герман Титов космонавт № 2)
12. Назовите имя братской – саночницы ставшей первой чемпионкой Советского Союза по санному спорту 11 марта 1973 года (электросварщица братского центрального ремонтно-механического завода Татьяна Корнева)
13. В каком году вступило в строй Швейная фабрика – первенец легкой промышленности в Братске? (29 декабря 1974 год)
14. Когда начал выполнять регулярные рейсы пассажирский лайнер ТУ-154 по маршруту Москва – Братск – Москва? (Январь 1975 год)
15. Когда был открыт КТ “Аврора”, сейчас “ТРК Братск?” (6 ноября 1978 года)
16. Когда был принят герб города Братска, что он означает? (17 января 1980 г. – ствол – левое поле красного цвета – символизирует молодой, растущий СОУ город).

Правое зеленое – море тайги, основное богатство края.

Синяя – гидроэнергитические ресурсы, волнистые полосы подразумевают стремительность воды этой могучей реки.

Ореол солнца (стилизованные символы).

Символ неиссякаемой энергии.

VI. Подведение итогов викторины

“Наш город!
Ты был,
Ты есть,
Ты будешь с нами далее,
Ты – наше сердце, мозг.
Ты дорог нам
Ты нам открыл, что мир не знал
Веками, чего ни кто не видел, никогда,
И верим, что всегда ты будешь с нами
Где с нами ты, и мы с тобой всегда!”

Песня о Братске.


Урок истории в 11-м классе (базовый уровень). Организация исследования


    Урок истории в 11-м классе (базовый уровень). Организация исследования

      Урок является одним из способов организации исследовательской деятельности учащихся, способствует выработке активной гражданской позиции и оценке исторических событий с позиций конкретно-исторического подхода. Помогает раскрыть индивидуальные способности каждого учащегося и развить коммуникативную компетенцию....

03 12 2022 0:47:32

Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного моря


    Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного моря

      На уроке учащиеся знакомятся с названиями греческих колоний и их расположением, анализируют причины основания колоний древними греками, повторяют основные термины, сравнивают образ жизни древних греков и местных жителей. Одновременно с усвоением нового материала повторяются пройденные ранее темы – «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу» и «Финикийские мореплаватели». На уроке учащиеся активно работают с картами и иллюстрациями в учебнике, применяется метод драматической интриги....

02 12 2022 4:46:24

Урок обществознания на тему "Труд и творчество". 6-й класс


    Урок обществознания на тему "Труд и творчество". 6-й класс

      Глава «Труд» призвана раскрыть учащимся роль и значение труда в жизни человека, хаpaктеризовать результаты труда, правила его организации, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему....

01 12 2022 16:31:31

Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне, 9-й класс


    Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне, 9-й класс

      Вашему вниманию представлен урок по истории на тему "Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне". У детей воспитываются патриотические чувства, уважение к историческому прошлому России....

30 11 2022 1:39:34

Программно-методическая разработка курса "Политология" 10–11-е классы


    Программно-методическая разработка курса "Политология" 10–11-е классы

      В течение тысячелетий политика являлась и сейчас является структурообразующим элементом общества. Программа курса ставит целью дать знания, необходимые для выработки мнения о событиях, происходящих в стране, её истории. «Основы политологии» – интегративный курс, пересекающийся с модулями курса «Обществознание» в 10–11-х классах и курсами 10–11-х классов «Всеобщей истории», где преобладает цивилизационный подход в изучении истории. Программа может быть использована в качестве элективного курса по обществознанию в 10–11-х классах....

29 11 2022 4:35:13

Начало монголо-татарского вторжения


    Начало монголо-татарского вторжения

      Урок истории на примере личности Чингизхана знакомит учащихся с событиями этого периода, учитель рассказывает о возникновении и завоеваниях монгольской империи. Учащиеся становятся непосредственными участниками битвы, анализируют предлагаемый материал, осознают серьезность надвигающейся опасности на Русь, выявляют причины успешности завоевательных походов монголо-татарской армии и поражения русских войск....

28 11 2022 15:30:28

Разработка интегрированного урока "Человек на войне" (по "Севастопольским рассказам" Л.Н. Толстого). Крымская война 1853–1856 гг


    Разработка интегрированного урока "Человек на войне" (по "Севастопольским рассказам" Л.Н. Толстого). Крымская война 1853–1856 гг

      Интегрированный урок истории и литературы для учащихся 10-го класса знакомит учащихся с идейно-художественным своеобразием «Севастопольских рассказов», развивает умения анализировать, синтезировать, обобщать факты, делать исторический прогноз; на примере стойкости, мужества русских солдат, матросов, офицеров способствует проявлению сочувствия, добра, отрицания насилия, неприятия зла....

27 11 2022 12:32:19

Первая мировая война


    Первая мировая война

      Урок раскрывает причины Первой мировой войны, стратегические цели и планы воюющих государств, дает хаpaктеристику военных событий на Западном и Восточном фронтах. На конкретных примерах учащимся показан трагизм и бессмысленность войны. ...

26 11 2022 20:18:37

Методическая разработка урока истории по теме "От «горячей» войны к «холодной»"


    Методическая разработка урока истории по теме "От «горячей» войны к «холодной»"

      Концепция личностно-ориентированного обучения активно внедряется в современный образовательный процесс. Основными принципами такого обучения является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. В связи с этим, чтобы добиться активизации познавательной деятельности учащихся, использую современные образовательные технологии на уроках истории. ...

25 11 2022 6:19:48

Урок по обществознанию "Социальная структура и социальные отношения" с использованием ИКТ в 11-м классе


    Урок по обществознанию "Социальная структура и социальные отношения" с использованием ИКТ в 11-м классе

      Урок по обществознанию в 11-м классе "Социальная структура и социальные отношения" проводится с использованием ИКТ. Данный урок позволяет раскрыть некоторые понятия и положения социологии как систематизированной области знаний, а также помогает школьникам осознать свою собственную позицию. Урок состоит из двух частей: презентации и диспута....

24 11 2022 11:24:57

Урок обществоведения в 6-м классе "Права ребенка в семье"


    Урок обществоведения в 6-м классе "Права ребенка в семье"

      Методическая разработка урока включает в себя разнообразные приемы и методы обучения, направленные на активизацию деятельности обучающихся и поддержание интереса к предмету. Использование презентации, раздаточного материала, видеофрагмента, заданий творческого хаpaктера делают урок информативным, наглядным и интересным. ...

23 11 2022 17:11:13

Повторительно-обобщающий урок в 10-м классе "Россия. XIX век. Краткий путеводитель"


    Повторительно-обобщающий урок в 10-м классе "Россия. XIX век. Краткий путеводитель"

      Урок является завершающим в изучении блока «XIX век в истории России» в 10-м классе средней школы. Тип урока – повторительно-обобщающий, форма занятия – групповая работа, главный метод – проектная деятельность. В ходе подготовки к уроку ребята консультировались у учителей ИЗО, музыки, поэтому урок носит интегрированную направленность....

22 11 2022 18:52:13

Тема Отечественной войны 1812 года в произведениях искусства. Интегрированный курс (история + ИЗО). 8-й класс


    Тема Отечественной войны 1812 года в произведениях искусства. Интегрированный курс (история + ИЗО). 8-й класс

      Представлен интегрированный урок по курсу "история + ИЗО", разработанная учителями истории и ИЗО с 5-й по 9-й класс. На уроке учащиеся познакомятся с произведениями искусства об Отечественной войне 1812 года. Показывается значимость Отечественной войны 1812 года для развития национального самосознания и искусства....

21 11 2022 4:36:33

Применение опopных конспектов на уроках экономики


    Применение опopных конспектов на уроках экономики

      На уроке экономики формируется экономическое мышление и прививаются навыки рационального поведения, создаютсся предпосылки для последующего профессионального обучения и эффективной пpaктической деятельности....

20 11 2022 18:25:50

"Международные отношения после Второй мировой войны. Арабо-израильские конфликты"


    "Международные отношения после Второй мировой войны. Арабо-израильские конфликты"

      Урок проводится в 9-м классе. На примере данной темы рассматриваются циклы мировой политики после Второй мировой войны. Учащиеся готовят материал о развитии арабо-израильского конфликта. Изученный материал связывается с современной обстановкой на Ближнем Востоке. На уроке затрагивается тема терроризма и последствий локальных конфликтов на мировое развитие. ...

19 11 2022 6:31:33

Путешествие по Древней Греции. 5-й класс


    Путешествие по Древней Греции. 5-й класс

      Цели урока: обобщение материала, изученного пятиклассниками на уроках по теме "Древняя Греция", углубление их представлений о древнегреческом полисе, о росте гражданского самосознания греков, хозяйственной жизни, культурных достижениях, вкладе древних греков в развитие мировой цивилизации....

18 11 2022 12:11:33

Интегрированный урок истории, литературы и МХК в 9-м классе по теме: "Сумерки Серебряного века"


    Интегрированный урок истории, литературы и МХК в 9-м классе по теме: "Сумерки Серебряного века"

      Урок погружения в эпоху начала XX века в России, которое начинается с определения особенностей этого исторического периода, а затем происходит знакомство с поэзией поэтов-символистов (на примере К.Бальмонта), поэтов-акмеистов (Н.Гумилев), поэтов-футуристов (И.Северянин, А.Крученых), а также знакомство с творчеством художников-модернистов (М.Врубель, К.Петров-Водкин, М.Шагал, В.Кандинский, П.Филонов). ...

17 11 2022 10:52:38

Историко-литературная гостиная "Декабристы в поэзии"


    Историко-литературная гостиная "Декабристы в поэзии"

      Своими произведениями поэты-декабристы будили общественное сознание, внушали критическое отношение к самодержавию и крепостничеству, распространяли в широких кругах освободительные идеи и настроения. Художественная литература, обогащенная передовым общественно-политическим содержанием, направленная на революционное преобразование жизни, становилась одним из мощных орудий освободительной борьбы против самодержавия....

16 11 2022 2:59:37

Избирательное право и избирательный процесс


    Избирательное право и избирательный процесс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок изучения нового материала с интеpaктивными методами обучения сопровождается презентацией, повышающей результативность урока. Занятие формирует представление о сущности избирательного права, принципах проведения выборов в РФ, избирательной системе, значении и разновидности выборов в России, роли электората в выборах. Учит понимать различие между активным и пассивным избирательным правом....

15 11 2022 14:33:48

Урок-викторина "Киевская Русь" в 7-м классе специальной (коррекционной) школе VIII вида


    Урок-викторина "Киевская Русь" в 7-м классе специальной (коррекционной) школе VIII вида

      Предложен урок-викторина по теме "Киевская Русь" для 7-го класса специальной (коррекционной) школе VIII вида. Цель урока: обобщение и закрепление знаний обучающихся по теме "Киевская Русь"....

14 11 2022 22:44:53

Урок мира


    Урок мира

      Урок мира - урок памяти. Только возвращаясь к событиям прошлого, можно воспитать в подрастающем поколении чувство патриотизма, что всегда являлось одной из важнейших задач школы. На примерах из жизни сверстников детям проще понять глобальные проблемы войны и мира. Доступный разговор на серьезную тему позволит зародить в сердцах готовность защищать свою Родину, поселить в душах стремление помогать ближним в трудную минуту, даст уверенность, что только все вместе мы можем отстоять мир на планете....

13 11 2022 13:23:17

Урок-викторина (интегрированный урок по обществознанию и истории в 6-м классе)


    Урок-викторина (интегрированный урок по обществознанию и истории в 6-м классе)

      Задачи урока: систематизация знаний по теме «Символика России» (обществознание) и по темам «Нашествие с Востока. Борьба Руси с западными завоевателями»; способствовать развитию интереса учащихся к истории своей Родины, её прошлому и настоящему; развивать умение работать в комaнде, взаимовыручку и поддержку....

12 11 2022 9:47:23

Путь развития России. 10-й класс


    Путь развития России. 10-й класс

      Урок позволяет учащимся обсудить закономерности исторического развития России. Понять, чем определяется специфика российского исторического развития и каковы механизмы ее проявления. Решение подобных задач позволит школьникам понять роль, место и историческое значение страны....

11 11 2022 15:39:51

Открытое заседание НОУ "Родники" по теме "Я помню! Я горжусь!"


    Открытое заседание НОУ "Родники" по теме "Я помню! Я горжусь!"

      Занятие призвано познакомить учащихся с историческим значением Курской битвы, с одним из важнейших этапов на пути к победе в Великой Отечественной войне, развивать интерес к истории своей Родины, чувство патриотизма, вызывать яркий эмоциональный отклик на произведения поэтов, используемые в сценарии....

10 11 2022 2:52:33

"Кто хочет стать миллионером"


    "Кто хочет стать миллионером"

      Урок-игра для учащихся 8-го класса. Материал можно использовать как материал к уроку обобщения и закрепления знаний по новой истории XIX века или в ходе декады истории. ...

09 11 2022 19:32:45

Урок-презентация по новой истории для 7-го класса на тему "Европейское Возрождение. Эпоха Титанов"


    Урок-презентация по новой истории для 7-го класса на тему "Европейское Возрождение. Эпоха Титанов"

      Урок строится по традиционной схеме урока-презентации. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, основанный на вопросах, подобранных в рамках презентации. В материале урока освещены все этапы и направления изучаемой эпохи: наука, литература, изобразительное искусство, музыка, архитектура....

08 11 2022 22:35:59

Интегрированный урок по истории и обществознанию в 11-м классе "Своя игра"


    Интегрированный урок по истории и обществознанию в 11-м классе "Своя игра"

      Данная форма проведения урока предназначена для проверки знаний, умений и навыков на этапе повторения и закрепления изученного материала по истории России и обществознанию в старшей школе (11-й класс). Может служить базой для разработки уроков для основной школы в упрощенном варианте. ...

07 11 2022 16:36:47

Литературная игра на тему «Древняя Русь» для учащихся 8-го класса


    Литературная игра на тему «Древняя Русь» для учащихся 8-го класса

      Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных церквах или только что построенных храмах? Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, домокатные полотенца, расшитые красными нитями, вышитые скатерти из праздничных горниц? Эти и другие вопросы задаем мы себе всякий раз, когда открываем литературу Древней Руси....

06 11 2022 21:51:56

Применение современных педагогических технологий на уроке истории по теме "Великая Отечественная война"


    Применение современных педагогических технологий на уроке истории по теме "Великая Отечественная война"

      Учитель создаёт проблемную ситуацию, обращаясь к ученикам с вопросом о целях урока. Главными целями урока ученики совместно с учителем называют повторение и обобщение пройденного материала по теме «Великая Отечественная война». Анализ, систематизация и обобщение исторических документов, обсуждение проблемных вопросов данной темы. ...

05 11 2022 17:30:19

Путешествие в Древнюю Финикию. 5-й класс


    Путешествие в Древнюю Финикию. 5-й класс

      Урок истории разработан для учащихся 5-х классов коррекционной школы VII вида для детей с ЗПР, но так как его содержание соответствует общеобразовательной программе, подробно освещаются все основные вопросы предложенной темы, этот урок может использоваться учителями массовых общеобразовательных учреждений. Специфика работы коррекционной школы отражена в целях урока, в разнообразии видов работ и дифференцированном подходе....

04 11 2022 0:30:17

Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания


    Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания

      Затрагиваемая проблема - формирование социально-культурных установок учащихся посредством работы с историческими источниками (документы, источники социальной информации). В статье хаpaктеризуются виды текстов и приводятся формы организации работы с ними на разных ступенях школьного образования. Указаны механизмы включения работы с текстами в ткань урока. В приложении дана разработка урока обществознания в 11-м классе (профильный уровень) по теме "Социальная система общества"....

03 11 2022 23:19:11

Проведение урока истории в 6-м классе в форме викторины между комaндами учеников


    Проведение урока истории в 6-м классе в форме викторины между комaндами учеников

      В работе приведена разработка проведения урока истории в 6-м классе в форме викторины между тремя комaндами учеников. Цель викторины - закрепление пройденного учебного материала в форме соревновательной игры с использованием самостоятельно изготовленных учениками костюмов и реквизита. Викторина проводится в несколько этапов и подразумевает участие всех учеников класса. Судейство осуществляют специально отобранные ученики этого класса (герольды) под руководством учителя. Приведены методические рекомендации для учителей. ...

02 11 2022 11:14:43

Программа "Основы административного и уголовного права России"


    Программа "Основы административного и уголовного права России"

      Предлагаемая программа построена по принципу концентрических кругов: в центре - личность, её "я", затем (условно) круги "Основы административного права в России". Далее рассматривается более широкий круг "Основы уголовного права в России". Во время выполнения программы соблюдается важный методический принцип — диалогизм сообщения учащимся материала по соответствующим темам. Реализация этого принципа позволяет без идеологического нажима способствовать развитию демократического мировоззрения школьников, обеспечить им возможность максимальной самостоятельности в определении собственной гражданской позиции. То, что этот принцип является ведущим в программе, обусловливает уважение к точке зрения, позиции любого участника занятий по программе (курсу). ...

01 11 2022 12:40:35

Применение интеpaктивных форм и методов организации занятий на дисциплинах гуманитарного цикла


    Применение интеpaктивных форм и методов организации занятий на дисциплинах гуманитарного цикла

      Цели урока: обобщить и систематизировать знания об этапах философии, формировать навыки самостоятельно делать выводы, анализировать и проецировать знания о проблемах «того» времени на современность; выделить узловые положения, изученные на предыдущих уроках, показать взаимосвязь изученных фактов, событий; провести проверку и учет знаний, навыков и умений по изучаемым темам, разделам, всему изученному разделу....

31 10 2022 15:15:11

Железнодорожный пассажирский трaнcпорт. 7-й класс


    Железнодорожный пассажирский трaнcпорт. 7-й класс

      Представленный конспект урока СБО в 7-м классе "Железнодорожный пассажирский трaнcпорт" в специальной (коррекционной) школе VIII вида способствует формированию коммуникативной и социальной компетентности школьников с ограниченными возможностями здоровья. Урок способствует формированию знаний по железнодорожному трaнcпорту, учит определять виды железнодорожного трaнcпорта....

30 10 2022 0:21:45

"Живая летопись Кавказа"


    "Живая летопись Кавказа"

      Урок знакомит с выдающимся деятелем кубанской исторической науки Е.Д. Фелицыным. Уроженец Ставрополя, офицер Кубанского казачьего войска, Фелицын всю жизнь посвятил очень мирному и доброму занятию – изучению родного края....

29 10 2022 23:42:29

Проектная деятельность с использованием информационных технологий на уроках истории


    Проектная деятельность с использованием информационных технологий на уроках истории

      Основная задача современного российского образования – формирование умений и качеств человека XXI века. Важнейшим направлением в решении данной задачи является разработка и внедрение новых педагогических технологий. Одной из таких технологий является метод проектов. ...

28 10 2022 16:39:37

Внутренняя политика Александра I. 1801–1806 гг.


    Внутренняя политика Александра I. 1801–1806 гг.

      Цель урока: познакомить учащихся с детством царя, его воспитанием, сформировать представление о личности Александра I; хаpaктеризовать первые реформы императора периода «Дней Александровых прекрасное начало»; рассказать о причинах назначения «Негласного комитета»; развивать навыки анализа документов, выделения главного, работы с тестовыми заданиями....

27 10 2022 9:31:38

"Мост. Прошлое. Настоящее. Будущее" (урок)


    "Мост. Прошлое. Настоящее. Будущее" (урок)

      Урок демонстрирует роль устного народного творчества в формировании представлений о мире и человеке, прививает навыки работы в группе, развивает коммуникативность, умение ставить и решать проблемы через творческую деятельность сотрудничества, социальную ответственность перед своей группой....

26 10 2022 2:51:14

Традиционная одежда кубанских казаков


    Традиционная одежда кубанских казаков

      Занятие-пpaктикум формирует представления о материальной культуре кубанского казачества, знакомит с особенностями традиционного костюма. В ходе занятия формируется вкус учащихся, расширяются эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве; развиваются умения, связанные с приемами декоративной работы, в группе....

25 10 2022 7:28:41

Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"


    Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"

      Цели урока: дать представление о второй усобице на Руси после cмepти Владимира; выяснить, почему правление этого князя считается началом расцвета Древнерусского государства, охаpaктеризовать духовную составляющую периода становления государства....

24 10 2022 14:53:45

Развитие торговли в Европе в XI—XIII вв.


    Развитие торговли в Европе в XI—XIII вв.

      Учащиеся под руководством учителя развивают навыки работы с разными источниками информации: текстом учебника, таблицей, исторической картой, работают над развитием умения анализировать и оценивать новые явления в экономическом и политическом преобразовании Европы. В ходе урока составляется схема, которая может использоваться при проверке усвоения нового материала. ...

23 10 2022 13:49:59

Урок обществознания по теме "Радости и сложности общения". 6-й класс


    Урок обществознания по теме "Радости и сложности общения". 6-й класс

      Урок помогает разъяснить учащимся сущность "общения" в обществе людей, его видов и форм; познакомить с элементами культуры общения людей, научить элементарным приемам делового, бытового и других форм общения....

22 10 2022 15:31:26

"Меч и дипломатия А.Невского" – историческая игра для учащихся 6-х классов


    "Меч и дипломатия А.Невского" – историческая игра для учащихся 6-х классов

      Представлен конспект исторической игры "Меч и дипломатия Александра Невского" для учащихся 6-х классов....

21 10 2022 7:36:32

Вероучение в мировых религиях


    Вероучение в мировых религиях

      Данный проект используется в курсе изучения предмета обществознание. Представленный урок является вторым уроком по теме «Религия». Желательно, увеличение времени на изучение данной темы до двух академических часов с целью расширения возможностей по изучению дополнительных документов и материалов и их обсуждению, а также формированию у учащихся собственных суждений по основным вопросам урока. Также возможно использование материалов проекта для проведения урока по данной теме в 10–11-х классах в курсе обществознания....

20 10 2022 10:13:17

Интегрированный урок (история России + литература) по теме "Русские" (7-й класс)


    Интегрированный урок (история России + литература) по теме "Русские" (7-й класс)

      После изучения раздела "Устное народное творчество" по литературе и курса истории России в 7-м классе, мы, учителя ГОУ средней школы № 170 Санкт-Петербурга с учащимися посетили экспозицию "Русские" в Государственном Этнографическом музее Санкт-Петербурга. Для закрепления и обобщения знаний, полученных на уроках и во время экскурсии, мы придумали и провели урок "Своя игра"....

19 10 2022 12:14:46

Интеллектуальная игра "Блеф-клуб" на тему "Страна Поднебесная"


    Интеллектуальная игра "Блеф-клуб" на тему "Страна Поднебесная"

      В статье речь пойдёт об игре Блеф. Это познавательная игра, в ходе которой можно получить дополнительные знания, выходящие за рамки школьной программы. Блеф потому, что вопросы построены по типу: верите ли вы, что? И не зная точного ответа на вопрос, можно к нему прийти в ходе рассуждения....

18 10 2022 0:21:34

Урок истории "Сказка о потерянном времени"


    Урок истории "Сказка о потерянном времени"

      Конспект урока истории, цель которого доказать, что несмотря на то, что данный период истории называют "эпохой застоя", именно в это время СССР достиг верхней точки своего экономического развития и стратегического господства....

17 10 2022 5:16:19

Использование технических средств обучения на уроках истории. Из опыта работы


    Использование технических средств обучения на уроках истории. Из опыта работы

      В статье раскрываются свойства и функции мультимедиа и других ТСО для расширения учебно-воспитательных возможностей урока истории, обобщенные пpaктикующим учителем истории. Представлена методика и приемы использования ТСО на уроках в 5–9-х классах с привлечением мультипликационных и художественных фильмов, презентаций, флэш-анимации, системы компьютерной диагностики. Работа интересна учителям и репетиторам. ...

16 10 2022 15:49:17

Борьба русских земель с западными завоевателями


    Борьба русских земель с западными завоевателями

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока: сформировать представление учащихся о борьбе русского народа против западной агрессии в XIII веке, историческое сознание учащихся, воспитывать патриотизм на примере личности Александра Невского....

15 10 2022 21:39:16

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::