Урок истории в 4-м классе по теме "Детство Зевса"
Цель: создать условия для;
а) повторения и закрепления пройденного материала (Древний Восток);
б) расширения кругозора детей, (знакомство с Семью чудесами света; Двенадцатью олимпийскими богами);
в) воспитания умения общаться при работе в группах, в парах; интереса к предмету.
Формы работы: фронтальная, работа в парах, в группах.
1. Организационный момент:
Придумано кем-то мудро и просто
При встрече здороваться: “Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера!
2. Повторение пройденного:
- Мы закончили изучать Древний Восток. И сейчас я предлагаю вам вспомнить некоторые эпизоды.
а) *блиц опрос (фронтальная работа)
1. Как выглядела наша планета, когда впервые появилась? (Огонь)
2. Значительно позже? (Кругом была вода)
3. Как изменился её облик со временем? (Появились первые участки суши)
4. Где впервые появилась жизнь? (В воде)
5. Назовите первых морских животных? (Черви, медузы, paки, трилобиты)
6. Прошло ещё не одно тысячелетие. На земле появились гигантские ящеры. Как их называли? (Динозавры)
7. Как называли ящеров, которые ели себе подобных? (Хищники)
8. Чем они отличались от травоядных динозавров? (Травоядные ели пищу растительного происхождения)
9. Как называли первых людей? (Питекантропы)
10. Где жили питекантропы? Чем питались? (В пещерах; ели всё что было съедобно и пригодно в пищу)
б) *работа в группах по 6 человек, загадывание кроссворда
- Сейчас предлагаю вам разгадать кроссворд.
1. Континент, часть суши, на котором расположена древняя страна Египет?
2. Древняя страна, которая находилась между двумя реками?
3. Одна из двух рек, между которыми находилась страна Двуречье?
4. Герой и царь, совершивший много подвигов?
5. Древний город Двуречья, родина Гильгамеша
6. Человек, которого создали боги Шумера, чтобы он победил Гильгамеша? Но они подружились. Когда он умер, Гильгамеш не смог с этим смириться и пошел искать бесcмepтие.
7. Страшное чудовище с огненными глазами, охранявшее кедровый лес в ливанских горах?
8. Богиня любви и красоты в Двуречье.
в) – В книге мы познакомились с двумя чудесами света. Назовите их?
(Висячие сады Семирамиды, Александрийский маяк)
-Расскажите о висячих садах Семирамиды
(Семирамида - любимая жена царя Вавилона. По преданию, она родилась в Персии, стране, где растёт множество деревьев и цветов. Чтобы утешить любимую жену, царь построил сад. Даже в сильную жару здесь всегда цвели цветы и росли деревья.)
- Расскажите об Александрийском маяке
(Царь Македонии, завоевавший большую часть Древнего Востока. В Египте он приказал построить замечательный маяк, с помощью которого корабли находили проход в Нил, когда плыли из средиземного моря.)
- А сколько всего чудес света?
- Перечислите их.
- Что вы знаете о каждом из них?
* дети дают свои ответы, учитель дополняет
Сфинкс и пирамиды
Недалеко от Каира, на равнине около Гизы, возвышаются 3 гигантские пирамиды-Хеопса, Хефрена и Микерина. Некогда пирамида Хеопса достигала в высоту 146 метров и была отшлифована до зеркального блеска. Предполагают, что пирамиды служили людям в качестве часов и календаря, так как были построены в соответствии с математическими и астрономическими законами.
Статуя Зевса
Была сделана скульптором Фидием для храма в Олимпии. Она вырезана из дерева, покрыта золотом и слоновой костью. Высота статуи насчитывала 12 метров, устанавливали её по частям. Голову её украшал золотой венок из оливковых ветвей – знак миролюбия грозного бога.
Храм богини Артемиды
Богиня Артемида была покровительницей г. Эфеса, Малой Азии, где в её честь был построен храм около 450 года до нашей эры. Храм представляет собой, прямоугольное здание из камня и дерева, обнесённое со всех сторон двойной колоннадой из 127 колонн. В 356 году до нашей эры некто Герострат, желая прославиться, поджёг храм. Его имя навеки стало символом бессмысленного варварства.
Ворота Иштар
Они были облицованы гoлyбым глазированным кирпичом с изображением рогатых дpaконов и быков. Ворота входили в комплекс крепостных стен Вавилона, которые считались самым грандиозным сооружением в мире. Считалось одним из чудес света, пока не появился Александрийский маяк.
Мавзолей в Галикарнасе
В Малой Азии, в столице небольшого Карийского царства – Галикарнасе находилась великолепная гробница, построенная для царя Мавсола его вдовой – Артемисией в 4 году до н.э. Это было величественное сооружение из кирпича, облицованное внутри и снаружи белым мрамором, высотой 60 м. От имени Мавсола и произошло слово “мавзолей”.
Колосс Родосский
В 3 веке до нашей эры на остров Родос напали войска правителя Передней Азии и Сирии Деметрия Палиоркета. Однако одолеть свободолюбивых родосцев Деметрию не удалось. В память об успешной обороне острова они решили поставить самую большую статую на свете. На торговой площади между морем и городскими воротами стоял бронзовый юноша ростом 36 м. Это было изображение бога солнца Гелиоса, которого жители острова считали своим покровителем.
Семь чудес света
Так называют прославленные в древности сооружения и статуи. До нас к сожалению дошло лишь одно из этих прекрасных творений человеческого разума и умелых человеческих рук, - Египетские пирамиды. Но память о них живёт в веках. И с древности повелось называть всякое прекрасное творение рук человеческих, поражающее всех красотой, восьмым чудом света.
3. Новая тема:
- С сегодняшнего урока мы начнём знакомиться с мифологией Древней Грецией. И узнаем о многих богах: Афина, Афродита, Зевс, Гефест, Посейдон, Аид, Эскулап, Аполлон, Артемида, Деметра, которым поклонялись жители Греции в древности
* показ иллюстраций детей; видеофильм
- Сегодня на уроке мы познакомимся с главным богом Древней Греции, которого боялись и почитали, в честь которого проводились Олимпийские игры.
- Стали править Уран и Гея, жившие на Олимпе. У них родилось много детей. Однажды собрала Гея своих детей и пожаловалась, что устала она нести их на себе. Но заставляет Уран её производить детей на свет ещё и ещё. Попросила Гея, чтобы отомстили они за её мучения. Но только самый младший – Крон – обещал матери помочь. Дождавшись, когда Уран уснёт, Крон ранил его и сбросил в Тартар. Падая в подземелье, предсказал Уран своему сыну такую же участь. Прокричал он Крону, что свергнет его с Олимпа собственный сын.
Решил Крон обмануть судьбу. Прошло время, женился он на богине Рее. И всех рождавшихся у них детей стал Крон проглатывать. Жалела детей несчастная мать, но не могла ослушаться своего мужа.
Однажды, ожидая появления на свет ещё одного ребёнка, отправила она за советом к Матерее - Земле. Та научила её, как обмануть Крона: надо в пелёнки завернуть камень, а малыша спрятать до поры до времени в безопасном месте. Так и было сделано. Крон проглотил камень, ничего не заметив. Младенца назвали Зевсом, спрятали на острове Крит.
- И сейчас предлагаю поговорить о детстве Зевса. Вы только что по родному миру закончили раздел “Каков он мир детства”. Скажите, почему мы начинаем изучать жизнь Зевса с самого детства?
* ссылка на газету (детские фотографии детей)
* рассказ учителя о детстве Зевса
- На острове Крит Зевс рос очень быстро. Пока он был маленький, его прятали в пещере у входа в которую стояли два воина с огромными бронзовыми щитами. Они стучали в них всякий раз, как младенец заплачет, чтобы заглушить его голос.
Зевс был вскормлен пчелиным мёдом, родниковой водой и молоком чудесной козочки Амалфея. Зевс очень любил её.
Однажды любимая козочка сломала рог, не стали его выбрасывать, наполнили фрук4тами и поднесли маленькому Зевсу. И впервые сказалась его божественная сила – он приказал рогу всегда оставаться полным всяческих даров и оделять ими всех страждущих. Так появился рог изобилия. А когда Амалфея умерла, Зевс перенёс её на небо, превратив в яркую звезду, до сих пор сияющую в созвездии Возничего.
Очень часто потом Зевс вспоминал о своём счастливом детстве, проведённом на острове Крит. Зевс с любовью рассказывал своим братьям и сёстрам о своей козочке Амалфее.
4. Домашнее задание
Найти дополнительную информацию по теме: “Мифы Древней Греции”
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Проект учебно-воспитательного занятия на тему: "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля" разработан с целью реализации взаимосвязи общеобразовательных и профессиональных знаний на уроках истории в учреждении НПО. Данный урок - один из серии взаимосвязанных уроков, на которых эволюция трaнcпортных средств рассматривается в контексте общего хода НТП. Содержание урока связано с будущей профессией учащихся - слесарь по ремонту автомобилей. Материал урока можно использовать для проведения внеклассных мероприятий и уроков специальной технологии....
15 10 2021 2:58:57
Цели урока: проанализировать цели, ход и итоги коллективизации; рассмотреть коллективизацию на художественном материале (рассказ Владимира Тендрякова «Пара гнедых»)....
14 10 2021 23:55:28
Работа с первоисточниками поможет учащимся овладеть особым языком юриспруденции. Курс развивает творческий потенциал девятиклассников, закрепляет их стремление к самообразованию. В настоящее время профессия юриста очень востребована, поэтому знакомство с данным курсом поможет учащимся определиться с дальнейшим профилем обучения....
13 10 2021 2:42:41
Научные работники и педагоги Кузбасса выстроили систему комплексного мониторинга, которая позволяет отслеживать динамику показателей физического и психического здоровья каждого ученика, класса, курса в процессе обучения, а также осуществлять оценку качества знаний, влияния той или иной методики обучения на здоровье ребенка....
12 10 2021 3:19:14
Современные стандарты образования предполагают обязательной формой обучения проектную деятельность. Результатом представленной проектной работы является интеpaктивная и пешеходная экскурсия по московскому району Сокол, который имеет богатую военную историю....
11 10 2021 23:33:58
На уроке учащиеся знакомятся с различными понятиями, хаpaктеризующими средневековое общество, формируется умение работать с текстом учебника....
10 10 2021 1:30:37
Автор на уроке воссоздает колорит эпохи, показывает факторы, которые сформировали программу и эстетику декабризма. Раскрывает понятие высокого в истории и поэзии, вводит понятие революционного романтизма....
09 10 2021 20:27:10
Методическая разработка урока позволяет рассмотреть создание первого представительного законодательного органа – Государственной думы, уяснить, что в результате появления Государственной думы политическая система Российской империи получила возможность эволюционировать в сторону конституционной монархии, позволяет раскрыть плюсы и минусы российского представительства....
08 10 2021 19:52:45
В программу по истории для 7–9-х классов школы VIII вида автором внесён раздел «Уроки памяти. Уроки внеклассного чтения "Летопись Великой Отечественной войны"», посвященные дням воинской славы России. Приведенный урок проведён в 7-м классе школы VIII вида г. Новокузнецка....
07 10 2021 17:37:16
Урок направлен на формирование новых знаний по теме, закрепление и обобщение полученных знаний, умение выражать собственное мнение и оценочное суждение. Использование презентации на уроке способствует развитию интереса к изучаемому предмету, развитию исторического мышления детей.
...
06 10 2021 13:25:15
Материалы данного сценария могут быть использованы полностью или частично при подготовке мероприятий гражданско-патриотической направленности....
05 10 2021 2:50:31
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Учащиеся знакомятся с историей развития Дальнего Востока в конце ХIХ – начале ХХ в. Рассматривается влияние общероссийских исторических событий на развитие дальневосточного региона, Приморского края, города Владивостока....
04 10 2021 3:29:37
Статья посвящена 70-летию победы в битве за Москву. Материал для проведения внеклассного мероприятия или классного часа в 10–11-х классах....
03 10 2021 4:36:50
Все задания, вошедшие в тетрадь, соответствуют программе МОН Республики Казахстана по курсу истории Древнего мира. Повторяется и закрепляется материала в пpaктическом применении знаний. В сборнике предлагаются различные типы заданий: работа с таблицами, схемами и картами, вопросы, тесты, – все это сделает занятия интересными и увлекательными, закрепит знания и расширит кругозор учащихся....
02 10 2021 16:13:11
В статье дается краткая история создания школьного краеведческого музея, который рассказывает об истории школы, жизни выпускников, учителей. Цель музея: всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений....
01 10 2021 20:37:30
Литературно-исторический вечер помогает расширить представления учащихся о Сталинградской битве, о мужестве старшего поколения; воспитывает патриотизм, гражданственность, чувство долга перед Родиной.
...
30 09 2021 20:43:35
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок "Поиск клада" по теме «Великие географические открытия» с применением игровых технологий. Тип урока – повторительно-обобщающий. С целью закрепить конкретное представление об эпохе Великих географических открытий; систематизировать и обобщить знания учащихся по этой теме....
29 09 2021 9:26:50
Представлен сценарий литературно-музыкальной композиции. Цель урока – осмысление значимости Отечественной войны 1812 года для российской и мировой истории....
28 09 2021 20:19:21
Урок изучения нового материала и первичного закрепления (с применением метода картинного рассказа с использованием иллюстраций и интеpaктивной доски) познакомит со структурой феодального общества и складыванием новых классов: крупных землевладельцев и зависимых крестьян....
27 09 2021 4:51:13
Цель урока: сформировать общие представления об участии России в Первой мировой войне....
26 09 2021 2:47:32
На уроке рассматривается сложный период в истории России – с 1917 по 1920 гг. Гражданская война....
25 09 2021 7:19:22
Урок-дискуссия "Нужно ли идти на выборы?" проходил накануне выборов в V Государственную думу. Учащиеся 11-го класса ознакомились с избирательным законодательством, изучили принципы избирательного права в демократическом обществе, права избирателей; сформировали представление о роли различных участников избирательного процесса. Актуальность поставленной проблемы заключается в том, что активность граждан на выборах неуклонно снижается. "Нужно ли идти на выборы?" – этот вопрос стал предметом дискуссии старшеклассников, организованной с использованием различных технологий. Отношение к рассматриваемой проблеме учащиеся высказали в форме синквейна - "стихотворения", состоящего из пяти строк, выбрав ключевыми слова "выборы", "избиратель"....
24 09 2021 1:40:26
Класс делится на две группы, каждая из которых получает отрывки из источников и текста учебника, что позволяет учащимся сопоставлять текст учебника и источника, развивает навыки работы с ними. Исследовательская работа активизирует познавательную деятельность учащихся и благотворно влияет на изучение дальнейшего материала. При данном способе проведения урока деятельность учителя сводится к корректировке деятельности учащихся.
...
23 09 2021 13:45:36
В ходе урока доказывается, что при княжении Ярослава Мудрого были созданы предпосылки для расцвета Киевской Руси в XII веке. Подчеркивается значение деятельности Ярослава Мудрого для укрепления государственности на Руси; раскрывается сущность «Русской Правды»....
22 09 2021 16:28:28
Представлена модель современного урока истории. Учитель направляет деятельность учащихся в процессе изучения взглядов Жана Кальвина, разбирает с ними особенности кальвинистской церкви, организует работу в микрогруппах по вопросу о контрреформации. Урок завершается обсуждением значения Реформации. Урок сопровождается презентацией....
21 09 2021 22:10:27
Урок повторяет материал и расширяет знания о Древнем Востоке. Развивается познавательный интерес, учащиеся ищут необходимую информацию для выполнения учебных заданий с учебной литературой, учатся выступать перед аудиторией....
20 09 2021 13:59:44
Урок с элементами дискуссии с учащимися: об индустриализации, коллективизации, культурных преобразованиях, о том, как все это происходило, то есть о плане построения социализма в нашей стране. Для того чтобы совместно ответить на проблемный вопрос: "Действительно ли мы - страна победившего социализма?". Жизнь складывается из противоречий. Иногда они оказывают большое влияние на ход истории, на жизнь общества, на жизнь отдельного человека.
...
19 09 2021 17:46:43
Любить Россию - это значит знать и уважать историю своей Родины. Изучая славные страницы военных подвигов, в ходе игры, учащиеся 6-го класса становятся непосредственными участниками событий X-XIII веков.
...
18 09 2021 20:31:37
Внеклассное мероприятие посвящено главному празднику нашей страны – празднику со слезами на глазах – 9 Мая....
17 09 2021 13:29:59
Сегодня ЕГЭ по обществознанию является реальностью для выпускников 11-х классов. К заданиям высокого уровня сложности относится краткое письменное сочинение научно-публицистического хаpaктера, содержащее целостное суждение по определенной теме (эссе). Пособие предназначено в помощь учителям и школьникам для подготовки к ЕГЭ. Данная работа поможет овладеть навыком написания эссе и будет способствовать преодолению психологического барьера. ...
16 09 2021 5:43:14
Предлагаемая игра построена по образу и подобию интеллектуальной телевизионной игры с одноименным названием, показываемой каналом «Культура». Данная игра посвящена 455-летию Бориса Годунова. Компьютерная презентация позволяет сделать игру более наглядной, занимательной, интересной, расширить кругозор детей и акцентировать внимание не только на слуховую, но и на зрительную память учащихся....
15 09 2021 20:57:49
Проект "Право - компас в моей жизни" способствует развитию личности, создаёт условия для организации деятельности детей по созданию воспитывающей и развивающей среды, формирует правовое самосознание и активную гражданскую позицию. Решаемая проблема: формирование правовых, гражданских, патриотических и нравственных позиций у детей....
14 09 2021 12:14:40
Урок способствует формированию знаний у учащихся в области международного права....
13 09 2021 17:42:41
Урок должен дать учащимся исторический портрет Екатерины II; познакомить с предпосылками, содержанием, с общей хаpaктеристикой внутренней политики; показать роль дворянских привилегий; продолжить работу по формированию умений работать с историческими источниками.
...
12 09 2021 21:54:56
В форме игры "Умники и умницы" предлагается провести повторительно-обобщающий урок по теме "Петр I и его время", повторить и закрепить знания, полученные при изучении темы. Продолжить работу по формированию умений самостоятельной работы с дополнительной литературой, развивать навыки ясно, четко и убедительно излагать свои мысли. Испытать гордость и уважение за достижения наших предков, воспитывать глубокое уважение к истории Отечества и чувство патриотизма. На короткое время ученики могут стать агонистами, побывать в роли теоретиков, получить за правильные ответы "Орден шёлкового умника".
...
11 09 2021 21:49:55
Всякий раз, когда речь заходит об оружии, при помощи которого СССР одержал победу в Великой Отечественной войне, на ум приходят несколько боевых машин, которые стали легендами....
10 09 2021 17:21:18
Конференция по истории Красноярского края развивает творческие способности учащихся, критическое мышление. Изучение истории развития своего города, села, улицы, семьи, различные методы и источники исследования учат самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, устанавливать причинно-следственные связи. В осмыслении местного материала сознается сопричастность судьбе России....
09 09 2021 10:44:49
Использование мультимедийных средств повышает качество и эффективность обучения истории, развивает учебную деятельность. Дает возможность организовать самообразование учащихся, возможность организации коллективной научно-исследовательской деятельности учащихся на базе мультимедиасредств.
...
08 09 2021 8:32:27
В статье рассмотрены особенности проектирования учебного занятия в системно-деятельностном подходе на примере темы «Отмена крепостного права в России». 8-й класс....
07 09 2021 23:26:35
Предлагается разработка внеклассного игрового мероприятия по истории древнего мира.
...
06 09 2021 21:28:46
На уроке вспоминаются цели и задачи внешней политики Бранденбургско-Прусского государства. Дается хаpaктеристика отношений России и Бранденбургско-Прусского государства после Семилетней войны. Рассматривается ситуация в Польше. Определяются причины участия России в разделах Польши. На основе работы с историческими документами формируется умение строить предположения и делать выводы. Развивается умение работать с картой и историческими картинами....
05 09 2021 15:33:56
Курс по выбору "Сибирь: история и этнография" предназначен для учащихся 9-х классов. Он призван актуализировать и углубить знания, полученные в процессе изучения истории России 7–9-х классов. Основная цель – поддержание естественного интереса ребенка к истории своего края.
Курс предусматривает изучение материала по освоению русскими Сибири в XVI–XIX веках, изучение прошлого Сибири и Кузбасса, истории потомков древних тюрок, хаpaктеристику местного и русского населения, сибирской ссылки, развития горнорудной промышленности.
...
04 09 2021 8:24:15
Задачи урока: воспитание уважения к подвигу советского народа, обучение установлению причинно-следственных связей в ходе исторического процесса. Тип урока - урок изучения нового материала, его обобщения и закрепления. Урок построен в форме презентации. Используются общеклассная, групповая, индивидуальная формы работы с учащимися.
...
03 09 2021 15:27:36
Цели урока: создать условия для формирования представления, что такое группа людей и их виды, для развития умения выполнять "групповые нормы", навыков сотрудничества и сопереживания в группе; взаимопонимания, взаимовыдержки, доброжелательного отношения к окружающим людям....
02 09 2021 21:13:25
Цели данной темы: знакомство со странами Балканского полуострова в ХIII–ХIV в., причинами их ослабления, с возникновением Османского государства и началом завоевания им Балканского полуострова.
...
01 09 2021 5:52:49
Технологическая карта позволяет учащимся не получать знания как готовый продукт для пассивного восприятия, а выpaбатывает потребность в непрерывном саморазвитии, подготавливает к ситуации постоянных изменений, создает условия для самостоятельной деятельности учащихся. Работа с технологическими картами позволяет повысить мотивацию к изучению истории, управлять учебным процессом, отработать умения и навыки, необходимые для успешного выполнения заданий ЕГЭ....
31 08 2021 5:49:13
Цель урока: выявить факторы международной политики, влиявшие на формирование внешнеполитического курса СССР и США. Учащиеся работают с документами, смотрят презентацию и заполняют схему....
30 08 2021 2:34:30
Презентация по истории России может быть использована как иллюстративное сопровождение к урокам "Монголо-татарское нашествие" в 6-м классе, а также и к урокам в 10-м классе. Также возможно самостоятельное использование презентации в форме лекции по данной теме. Презентацию можно использовать при проведении внеклассного мероприятия в ходе предметной недели истории.
...
29 08 2021 20:55:57
Работа представляет собой сценарий внеурочного занятия, а также может быть применена и на уроке истории. Посвящена одному из знаменательных событий в ходе Великой Отечественной войны — битве под Курском.
...
28 08 2021 23:51:35
Цели урока: сформировать у учащихся представление о толерантности – возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества; формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей....
27 08 2021 9:30:29
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
