Урок истории в 4-м классе по теме "Детство Зевса"
Цель: создать условия для;
а) повторения и закрепления пройденного материала (Древний Восток);
б) расширения кругозора детей, (знакомство с Семью чудесами света; Двенадцатью олимпийскими богами);
в) воспитания умения общаться при работе в группах, в парах; интереса к предмету.
Формы работы: фронтальная, работа в парах, в группах.
1. Организационный момент:
Придумано кем-то мудро и просто
При встрече здороваться: “Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера!
2. Повторение пройденного:
- Мы закончили изучать Древний Восток. И сейчас я предлагаю вам вспомнить некоторые эпизоды.
а) *блиц опрос (фронтальная работа)
1. Как выглядела наша планета, когда впервые появилась? (Огонь)
2. Значительно позже? (Кругом была вода)
3. Как изменился её облик со временем? (Появились первые участки суши)
4. Где впервые появилась жизнь? (В воде)
5. Назовите первых морских животных? (Черви, медузы, paки, трилобиты)
6. Прошло ещё не одно тысячелетие. На земле появились гигантские ящеры. Как их называли? (Динозавры)
7. Как называли ящеров, которые ели себе подобных? (Хищники)
8. Чем они отличались от травоядных динозавров? (Травоядные ели пищу растительного происхождения)
9. Как называли первых людей? (Питекантропы)
10. Где жили питекантропы? Чем питались? (В пещерах; ели всё что было съедобно и пригодно в пищу)
б) *работа в группах по 6 человек, загадывание кроссворда
- Сейчас предлагаю вам разгадать кроссворд.
1. Континент, часть суши, на котором расположена древняя страна Египет?
2. Древняя страна, которая находилась между двумя реками?
3. Одна из двух рек, между которыми находилась страна Двуречье?
4. Герой и царь, совершивший много подвигов?
5. Древний город Двуречья, родина Гильгамеша
6. Человек, которого создали боги Шумера, чтобы он победил Гильгамеша? Но они подружились. Когда он умер, Гильгамеш не смог с этим смириться и пошел искать бесcмepтие.
7. Страшное чудовище с огненными глазами, охранявшее кедровый лес в ливанских горах?
8. Богиня любви и красоты в Двуречье.
в) – В книге мы познакомились с двумя чудесами света. Назовите их?
(Висячие сады Семирамиды, Александрийский маяк)
-Расскажите о висячих садах Семирамиды
(Семирамида - любимая жена царя Вавилона. По преданию, она родилась в Персии, стране, где растёт множество деревьев и цветов. Чтобы утешить любимую жену, царь построил сад. Даже в сильную жару здесь всегда цвели цветы и росли деревья.)
- Расскажите об Александрийском маяке
(Царь Македонии, завоевавший большую часть Древнего Востока. В Египте он приказал построить замечательный маяк, с помощью которого корабли находили проход в Нил, когда плыли из средиземного моря.)
- А сколько всего чудес света?
- Перечислите их.
- Что вы знаете о каждом из них?
* дети дают свои ответы, учитель дополняет
Сфинкс и пирамиды
Недалеко от Каира, на равнине около Гизы, возвышаются 3 гигантские пирамиды-Хеопса, Хефрена и Микерина. Некогда пирамида Хеопса достигала в высоту 146 метров и была отшлифована до зеркального блеска. Предполагают, что пирамиды служили людям в качестве часов и календаря, так как были построены в соответствии с математическими и астрономическими законами.
Статуя Зевса
Была сделана скульптором Фидием для храма в Олимпии. Она вырезана из дерева, покрыта золотом и слоновой костью. Высота статуи насчитывала 12 метров, устанавливали её по частям. Голову её украшал золотой венок из оливковых ветвей – знак миролюбия грозного бога.
Храм богини Артемиды
Богиня Артемида была покровительницей г. Эфеса, Малой Азии, где в её честь был построен храм около 450 года до нашей эры. Храм представляет собой, прямоугольное здание из камня и дерева, обнесённое со всех сторон двойной колоннадой из 127 колонн. В 356 году до нашей эры некто Герострат, желая прославиться, поджёг храм. Его имя навеки стало символом бессмысленного варварства.
Ворота Иштар
Они были облицованы гoлyбым глазированным кирпичом с изображением рогатых дpaконов и быков. Ворота входили в комплекс крепостных стен Вавилона, которые считались самым грандиозным сооружением в мире. Считалось одним из чудес света, пока не появился Александрийский маяк.
Мавзолей в Галикарнасе
В Малой Азии, в столице небольшого Карийского царства – Галикарнасе находилась великолепная гробница, построенная для царя Мавсола его вдовой – Артемисией в 4 году до н.э. Это было величественное сооружение из кирпича, облицованное внутри и снаружи белым мрамором, высотой 60 м. От имени Мавсола и произошло слово “мавзолей”.
Колосс Родосский
В 3 веке до нашей эры на остров Родос напали войска правителя Передней Азии и Сирии Деметрия Палиоркета. Однако одолеть свободолюбивых родосцев Деметрию не удалось. В память об успешной обороне острова они решили поставить самую большую статую на свете. На торговой площади между морем и городскими воротами стоял бронзовый юноша ростом 36 м. Это было изображение бога солнца Гелиоса, которого жители острова считали своим покровителем.
Семь чудес света
Так называют прославленные в древности сооружения и статуи. До нас к сожалению дошло лишь одно из этих прекрасных творений человеческого разума и умелых человеческих рук, - Египетские пирамиды. Но память о них живёт в веках. И с древности повелось называть всякое прекрасное творение рук человеческих, поражающее всех красотой, восьмым чудом света.
3. Новая тема:
- С сегодняшнего урока мы начнём знакомиться с мифологией Древней Грецией. И узнаем о многих богах: Афина, Афродита, Зевс, Гефест, Посейдон, Аид, Эскулап, Аполлон, Артемида, Деметра, которым поклонялись жители Греции в древности
* показ иллюстраций детей; видеофильм
- Сегодня на уроке мы познакомимся с главным богом Древней Греции, которого боялись и почитали, в честь которого проводились Олимпийские игры.
- Стали править Уран и Гея, жившие на Олимпе. У них родилось много детей. Однажды собрала Гея своих детей и пожаловалась, что устала она нести их на себе. Но заставляет Уран её производить детей на свет ещё и ещё. Попросила Гея, чтобы отомстили они за её мучения. Но только самый младший – Крон – обещал матери помочь. Дождавшись, когда Уран уснёт, Крон ранил его и сбросил в Тартар. Падая в подземелье, предсказал Уран своему сыну такую же участь. Прокричал он Крону, что свергнет его с Олимпа собственный сын.
Решил Крон обмануть судьбу. Прошло время, женился он на богине Рее. И всех рождавшихся у них детей стал Крон проглатывать. Жалела детей несчастная мать, но не могла ослушаться своего мужа.
Однажды, ожидая появления на свет ещё одного ребёнка, отправила она за советом к Матерее - Земле. Та научила её, как обмануть Крона: надо в пелёнки завернуть камень, а малыша спрятать до поры до времени в безопасном месте. Так и было сделано. Крон проглотил камень, ничего не заметив. Младенца назвали Зевсом, спрятали на острове Крит.
- И сейчас предлагаю поговорить о детстве Зевса. Вы только что по родному миру закончили раздел “Каков он мир детства”. Скажите, почему мы начинаем изучать жизнь Зевса с самого детства?
* ссылка на газету (детские фотографии детей)
* рассказ учителя о детстве Зевса
- На острове Крит Зевс рос очень быстро. Пока он был маленький, его прятали в пещере у входа в которую стояли два воина с огромными бронзовыми щитами. Они стучали в них всякий раз, как младенец заплачет, чтобы заглушить его голос.
Зевс был вскормлен пчелиным мёдом, родниковой водой и молоком чудесной козочки Амалфея. Зевс очень любил её.
Однажды любимая козочка сломала рог, не стали его выбрасывать, наполнили фрук4тами и поднесли маленькому Зевсу. И впервые сказалась его божественная сила – он приказал рогу всегда оставаться полным всяческих даров и оделять ими всех страждущих. Так появился рог изобилия. А когда Амалфея умерла, Зевс перенёс её на небо, превратив в яркую звезду, до сих пор сияющую в созвездии Возничего.
Очень часто потом Зевс вспоминал о своём счастливом детстве, проведённом на острове Крит. Зевс с любовью рассказывал своим братьям и сёстрам о своей козочке Амалфее.
4. Домашнее задание
Найти дополнительную информацию по теме: “Мифы Древней Греции”
Данная разработка урока проводится по учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой и др. "Обществоведение. 6-й класс" на втором занятии для закрепления пройденного §5 "Что такое личность". Урок проводится в виде игры между группами учащихся....
27 03 2023 16:13:28
Цели урока: познакомить учащихся с основами избирательного права, способствовать развитию мотивации сознательного участия в избирательных кампаниях. Использованы активные методы обучения: творческие задания, диалог с учителем (дискуссия); интеpaктивные методы: игра «Выборы»; тестирование.
...
26 03 2023 9:41:26
Урок построен в соответствии с программными требованиями. Основной целью обучения иностранному языку является овладение иноязычной культурой через основные виды речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение и письмо. В основу построения данного урока положен коммуникативный метод, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения — развитие речевых умений и навыков учащихся. При подготовке к уроку были учтены и возрастные, и индивидуальные особенности учащихся.
...
25 03 2023 14:43:35
Урок о семье Степановых создает условие для формирования представления учащихся о роли семьи в истории Великой Отечественной войны. Семейная история помогает ощутить прошлое предшествующих поколений. Ведь семья – это маленькое зеркало большого общества....
24 03 2023 6:34:57
Урок знакомит студентов с наиболее выдающимися произведениями культуры России XIX века, формирует музыкально-слуховые представления, воспитывает чувство гордости за великую русскую культуру, патриотизм.
...
23 03 2023 4:43:29
Данный элективный курс поможет прояснить ряд вопросов, связанных с феноменом лидерства, лучше уяснить особенности отечественной и зарубежной политической жизни.
...
22 03 2023 11:45:59
В процессе работы над учебным материалом учащиеся должны: знать причины, основные события, историческое значение войны 1812 года; уметь правильно и грамотно формулировать и оценивать на основании документов причины, основные события и итоги войны; развивать навыки работы с документами и картой умения определять и объяснять понятия воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах Российской истории и подвигов российского народа....
21 03 2023 7:31:53
Урок формирует познавательные навыки учащихся, расширяет кругозор, формирует умение анализировать информацию, работать с текстом по плану, высказывать свою точку зрения. Учтены возрастные особенности учащихся (сочетание различных видов деятельности)....
20 03 2023 7:24:15
Урок носит повторительно-обобщающий хаpaктер. Учащиеся демонстрируют исторические знания, используя на пpaктике английский язык. На протяжении урока учащиеся используют рабочий лист, в котором им предлагаются задания на русском и английском языках. Повышается мотивация учащихся к изучению истории и английского язык, такой тип урока носит пpaктико-ориентированный хаpaктер....
19 03 2023 16:37:47
Урок истории разработан для учащихся 5-х классов коррекционной школы VII вида для детей с ЗПР, но так как его содержание соответствует общеобразовательной программе, подробно освещаются все основные вопросы предложенной темы, этот урок может использоваться учителями массовых общеобразовательных учреждений. Специфика работы коррекционной школы отражена в целях урока, в разнообразии видов работ и дифференцированном подходе....
18 03 2023 14:28:35
Данный урок позволит формировать у учащихся навыки поиска социальной информации; формулирования собственного мнения и позиции; выстраивать логическую цепочку рассуждений; самостоятельно находить способы решения проблем. На уроке учащиеся работают в группах с историческими документами, которые хаpaктеризуют органы государственной власти России данного периода. Весь урок посвящается поиску ответа на вопрос «Какие изменения произошли в политическом устройстве России в XVII веке?»....
17 03 2023 15:29:26
Предлагаемая методика урока истории для 5-го класса позволяет познакомить учащихся в увлекательной форме с историей возникновения Рима, его географическим и природно-климатическим положением, народами, населяющими Апеннинский полуостров....
16 03 2023 5:46:26
Каждый учитель хочет, чтобы его уроки были интересными, увлекательными и запоминающимися. Поэтому и предлагается работа на тему "Игровые технологии как фактор активизации познавательной деятельности учащихся".
...
15 03 2023 10:25:28
Классный час ориентирует детей на воспитание гуманизма, духовно-нравственных и эстетических ценностей. Помогает расширить знания учащихся о родном крае, наполнить сердца учащихся любовью к малой родине и гордостью за неё. Вопросы, затронутые на классном часе, развивают эмоциональную сферу учащихся с помощью формирования ярких образов наших земляков в разные исторические эпохи.
...
14 03 2023 2:21:55
Крестовые походы – одна из самых интересных страниц истории средневековья. Разобраться в причинно-следственных связях событий, запомнить основные даты, совершить путешествие по карте, представить себя в роли рыцаря или римского папы шестиклассникам поможет данный повторительно-обобщающий урок-игра....
13 03 2023 10:23:30
Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....
12 03 2023 10:51:13
Будучи одновременно и областью науки, и областью пpaктической деятельности, право предоставляет уникальные возможности для решения современных педагогических задач, позволяет ученику не только приобрести знания о различных сферах общественной жизни, но и развить особые способности и пpaктические навыки социального действия. В статье описывается опыт гимназии по развитию правовой культуры современного школьника....
11 03 2023 21:38:50
На уроке в 11-м классе разбираются особенности древних цивилизаций: их сходства и различия. Работа ведется в двух группах.
...
10 03 2023 14:27:13
Программа элективного курса предназначена для теоретической и пpaктической помощи в подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию в рамках Единого государственного экзамена и ориентирована на повторение, систематизацию и углубленное изучение курса обществознания средней школы, а также на подготовку учащихся 10–11-х классов к ЕГЭ....
09 03 2023 8:31:29
В ходе урока применяется метод сотрудничества, учитель и учащиеся совместно усваивают новый материал. Урок развивает у учащихся способности систематизировать правовые знания, анализировать тексты нормативных документов, применять их на пpaктике при решении задач....
08 03 2023 2:15:56
Представлен конспект урока, по материалам школьного музея: "Герои трудового фронта"....
07 03 2023 6:32:41
Урок завершает тему «Древний Египет» в курсе истории Древнего мира. Проведён в форме виртуального путешествия на основе авторской компьютерной презентации. По ходу путешествия обучающиеся выполняют мини-проект – составляют путеводитель «Шедевры искусства Древнего Египта». ...
06 03 2023 11:18:57
Особенности становления империализма в стране с традиционной восточной цивилизацией.
Умение заимствовать у других стран всё имеющее ценность для своей страны, при сохранении национальной культуры.
Япония - единственная из неевропейских стран, чей уровень развития к началу XX века достиг уровня ведущих европейских держав.
...
05 03 2023 16:42:31
Представленный урок проводился во время методической недели «Компетентностный подход в образовании» (январь 2011). Цель урока – обеспечить самостоятельное овладение учащимися знаниями и умениями, позволяющими понимать причины социального неравенства, необходимость перераспределения доходов, анализировать основные задачи и направления социальной политики государства для поддержания социальной стабильности и повышения жизненного уровня населения....
04 03 2023 22:11:48
Урок «Мир русской деревни» – универсален. Его можно проводить в районном музее, школьном краеведческом уголке или в обычном классе с использованием видеотехники. Наибольший эффект достигается при проведении урока в музее, атмосфера которого создаёт очень хороший эмоциональный фон для восприятия сказанного. Учитель берёт себе в помощники несколько учеников, которые готовят сообщения об отдельных занятиях крестьян и орудиях их труда. Остальным ученикам необходимо по ходу объяснения заполнить таблицу, ответить на вопрос «для чего необходимо орудие труда?», название которого напечатано на карточке, отгадать загадки....
03 03 2023 8:44:34
Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....
02 03 2023 2:42:58
Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки.
...
01 03 2023 6:41:49
Сценарий урока с использованием презентации. Целью данного урока является формирование правовой компетентности современного подростка, предполагающей не только правовую грамотность, но и правовую активность, умение ориентироваться в правовом прострaнcтве. На уроке у учеников формируются такие понятия, как юридический факт, правоспособность, дееспособность, деликтоспособность.
...
28 02 2023 6:48:13
Замысел урока позволяет реализовать требования к современному уроку. Содержание предоставляет возможность для постановки и решения проблемного задания. В начале урока поставлен проблемный вопрос и обучаемые с помощью учителя пытаются найти ответ. На занятии используются межпредметные связи (география, литература, обществознание), элементы ролевой игры и лабораторной работы с историческими документами....
27 02 2023 2:45:33
План внеклассного мероприятия, посвященного судьбе наших соотечественников, по разным причинам, в разное время оказавшимся за границей. Данный материал поможет в проведении внеклассных мероприятий как по предмету история, так и литература, а также к памятным датам....
26 02 2023 4:25:10
Урок знакомит с различными определениями понятия "общество" на основе устойчивых словосочетаний, в которые входит данное слово; раскрывает сущность понятия "общество"; формирует представление об обществе как системе, состоящей из подсистем, то есть сфер общественной жизни (экономической, политической, духовной и социальной), на основе графических моделей раскрывает взаимосвязь сфер общественной жизни; опираясь на знания учащихся о природе и обществе, определяет их взаимосвязь....
25 02 2023 18:44:34
Разработка урока дает возможность на занятии поработать с первоисточником, используя при этом индивидуальную форму работы по карточкам. Карточки разной сложности и предоставляются детям на усмотрение учителя. Изучение Конституции в 6-м классе - это первая попытка "по-взрослому" рассмотреть этот документ.
...
24 02 2023 19:45:26
Урок знакомит учащихся с историей монголо-татарского нашествия на Русь.
...
23 02 2023 10:26:43
Целью урока является знакомство учащихся с путем прихода к власти в России династии Романовых....
22 02 2023 10:44:13
Цель урока: сформировать представление учащихся о предпринимательской деятельности, ее функциях, роли в развитии экономики страны....
21 02 2023 20:52:35
Главная идея занятия – приобщение учащихся к культуре родной страны, расширение представлений о круге исторических источников посредством анализа произведений культуры, определения круга проблем, отраженных в них....
20 02 2023 12:51:51
В статье представлена разработка интегрированного урока по русскому языку, литературе и истории в форме игры "Счастливый случай". Игра - очень естественная для ребёнка форма обучения. Через игру дети и подростки лучше понимают и усваивают материал. Игра - это всегда активная деятельность детей. Она объединяет эмоциональный и рациональный виды познавательной деятельности. Игра создает условия, при которых развиваются творческие способности....
19 02 2023 1:48:43
Уважение к Конституции, к её основополагающим принципам, их непреложное соблюдение происходит не само по себе. Его необходимо воспитывать. В преддверии важной даты в школе прошёл открытый урок, посвящённый юбилею Основного Закона страны. Учитель предлагает конспект урока, показывающий, что Конституция РФ – современный закон, который имеет значительный потенциал развития....
18 02 2023 4:44:11
Основные задачи урока — помочь учащимся систематизировать знания об истории и особенностях жизни народов и государств, соседствующих со славянами, охаpaктеризовать взаимоотношения этих народов и государств со славянами и определить их влияние на развитие славянских племён; содействовать воспитанию у учащихся таких качеств, как толерантность, уважение, беспристрастность....
17 02 2023 8:11:23
Все этапы построения урока (мотивация, целеполагание, повторение опopных знаний,
приобщение учащихся к получению новых знаний, обеспечение их осознанности и
прочности, контроль эффективности обучения и указания по разноуровневому домашнему
заданию) психологически оправданы, обеспечивают необходимые условия для
продуктивного учебного труда....
16 02 2023 21:24:41
Изучая жизнь учителя М.М. Даниловой, мы рассмотрели важные этапы истории развития нашей страны. И приходим к выводу, что жизнь каждого человека тесно связана с историей страны.
...
15 02 2023 21:58:59
Урок истории «Отечественная война 1812 года. Орловский край в войне 1812 года» для 4-го класса по учебнику
А.Плешакова. Урок интегрированный (музыка, литература, живопись), в нетрадиционной форме – историческая гостиная, с использованием компьютерной презентации....
14 02 2023 2:39:17
Данная тема имеет принципиальное значение для понимания школьниками процесса формирования индустриального общества. На примере предлагаемого материала учащиеся впервые знакомятся с таким понятием, как буржуазная революция и ее хаpaктеристика. Согласно программе в ходе изучения данной темы школьники должны усвоить, причины, движущие силы, хаpaктер, ход и итоги Английской буржуазной революции XVII века, сделать вывод о ее историческом значении. В соответствии с обозначенной темой, на уроке рассматриваются события начала революции до установления республики в Англии....
13 02 2023 15:11:59
Урок предполагает реализацию задач проектной технологии – привлечение учащихся к творческой деятельности по подготовке и защите проекта молодежной партии.
...
12 02 2023 14:12:56
Внеклассное мероприятие ко Дню Победы с целью расширить знания школьников о Великой Отечественной войне; дать почувствовать детям величие духа людей военного поколения, их веру в торжество справедливости и правды на Земле; рассказать о пионерах-героях, о детях войны; способствовать воспитанию патриотических чувств, уважительного отношения к ветеранам войны....
11 02 2023 10:22:31
Урок проводится в начале изучения главы «осень» Средневековья, для понимания учащимися причин начала Столетней войны; знакомства с основными событиями самой длительной войны в европейской истории; разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения. Урок построен в форме диалога, что способствует активизации мыслительной деятельности учеников;структурно выдержан по методам, формам и приёмам работы. На уроке идёт развитие монологической речи учеников (предлагается дать полные развёрнутые ответы). Рецензия ответу даёт возможность оценить свои знания и знания одноклассника, что способствует воспитанию умения работать в коллективе и ответственно готовиться к уроку, а это, в свою очередь, повышает интерес к изучению предмета....
10 02 2023 18:26:48
Итоговый урок по разделу «Московская Русь» для учащихся 10-го класса. Используются различные методы и приемы обучения: беседа с элементами дискуссии, самостоятельная работа в группах с историческими документами. Эти методы позволяют активизировать работу учащихся на уроке и творчески осмыслить программный материал. Для лучшего восприятия материала программа сопровождается слайдами PowerPoint.
...
09 02 2023 0:17:47
Игра состоит из 4 туров, в ходе которых будут выбывать проигравшие участники. Цель игры - повторить и закрепить изученный материал по истории Древнего мира; используя игровую форму, развивать у учащихся интерес к истории Древнего Рима; развивать логическое мышление, умение анализировать, выделять главное, быстро и правильно применять знания; воспитывать коммуникативные способности, поддержка духа соперничества, активности, лидерства и взаимопомощи....
08 02 2023 17:13:28
Урок-игра знакомит учащихся с выдающимися памятниками архитектуры и изобразительного искусства России XVIII века, показывает их значение.
...
07 02 2023 15:16:59
Методическая разработка занятия археологического кружка по теме "Наскальная живопись" прослеживает межпредметные связи изобразительного искусства, истории и МХК, а также служит способом познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств древнего человека. Проведение занятия способствует развитию художественного вкуса у учащихся, формированию интереса к древним видам искусства, овладению пpaктическими умениями и навыками в художественно-творческой деятельности....
06 02 2023 15:17:55
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::