Повторительно-обобщающий урок в 8-м классе по теме "Ошибка тысячелетия" – Отечественная война 1812 г.?!" (с использованием информационных технологий) > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Повторительно-обобщающий урок в 8-м классе по теме "Ошибка тысячелетия" – Отечественная война 1812 г.?!" (с использованием информационных технологий)


    Повторительно-обобщающий урок в 8-м классе по теме "Ошибка тысячелетия" – Отечественная война 1812 г.?!" (с использованием информационных технологий)

Применение компьютеров и интеpaктивной доски на уроках истории и обществознания вообще, и на данном уроке в частности, на мой взгляд, дает целый ряд преимуществ, как учителю, так и учащимся.
Использование информационно-компьютерных технологий позволяет разнообразить урок. Значительно экономится время урока, а значит, за 40 минут можно успеть изучить большее количество учебного материала, лучше повторить и закрепить изучаемый материал, что в свою очередь повышает успеваемость учащихся.
Использование оборудования SMART и программы SMART Notebook помогает в работе с картами и схемами, возможности увеличения, уменьшения масштаба незаменимы на уроках истории.
В процессе урока нет необходимости стирать с доски, вся информация сохраняется и в конце урока можно быстро просмотреть решенные задания, повторить основные моменты, сделать выводы. Доска SMART помогает в организации групповой и индивидуальной работы, это возможность коллективного выполнения задания у доски, привлечение большого числа учащихся к активным формам работы.
Одной из задач учителя является пробуждение интереса учащихся к предмету и поддержание этого интереса на протяжении всего курса изучения. История и обществознание – очень непростые предметы. Применение ИКТ и интеpaктивной доски развивает прострaнcтвенное воображение ребенка, умение «увидеть» невидимое, смоделировать исторические, социальные, политические процессы.

Цели урока:

  • Обучающие:
    • повторить имеющиеся у школьников знания об Отечественной войне 1812 года, подвести к значимости этого события;
    • выделить положительные и отрицательные последствия Отечественной войны 1812 года.
  • Развивающие: способствовать развитию:
    • излагать грамотно свои мысли;
    • развивать монологическую речь;
    • прослеживать причинно-следственные связи, умения определять и объяснять понятия, сравнивать;
    • творчески подходить к выполнению заданий;
    • работать самостоятельно;
    • работать в нестандартной обстановке;
    • логического мышления и образного восприятия;
    • навыков анализа исторических источников;
    • креативных способностей;
    • изложения материала при помощи новых информационных технологий;
    • навыков работы с интеpaктивной доской SMART board.
  • Воспитательные: способствовать воспитанию и формированию:
    • чувства гордости и любви к Родине на примерах подвигов российского народа;
    • неприязни к войне, как способу решения проблем;
    • гражданской позиции;
    • активной личности.

Тип урока: комбинированный с использованием презентации Microsoft Power Point, заданиями в программе Notebook (для интеpaктивной доски SMART board).

Форма организации деятельности учащихся: индивидуальная работа и работа в группах.

Опережающее задания: подготовка информационных материалов по данной теме, информационных источников и дополнительной литературы.

Основные единицы знаний: причины и хаpaктер войны, основные исторические факты, относящиеся к рассматриваемому периоду.

Методы:

  • словесный;
  • частично-поисковый;
  • пpaктический;
  • информационный.

Оборудование урока:

  • учебник Данилов А.А. История России, XIX век: учебник для 8 класса;
  • дополнительный материал учащихся;
  • задания для повторения (в программе Notebook);
  • задания для работы в группах (исторические источники, иллюстрации, 4 страницы в программе Notebook);
  • информационное сопровождение урока (в программе PowerPoint);
  • мультимедийная установка (компьютер. 2 проектора), интеpaктивная доска SMART, 4 ноутбука (для работы в группах).

План урока:

Этап урока

Приемы и методы

Время (мин.)
I этап: Вводно-мотивационный.
1. Вступительное слово учителя.   1 мин.
2. Организационный момент (формулирование темы урока, постановка цели и задач урока). Слайд – презентация (PowerPoint); Составление кластера. 2 мин.
3. Повторение и закрепление знаний. Задания в программе Notebook (использование интеpaктивной доски).
Работа в тетрадях.
10 мин.
II этап: Операционный (организация познавательной деятельности по решению учебной задачи).
4. Углубление и обобщение знаний, умений, навыков (работа в группах). Задания в программе Notebook (использование интеpaктивной доски, ноутбуков);
Работа с историческими источниками, иллюстрациями.
12 мин.
III этап: Контроль и коррекция.
5. Пpaктический выход (отчет групп о проделанной работе). Использование интеpaктивной доски, ноутбука. 10 мин.
6. Подведение итогов.   5 мин.
7. Домашнее задание.    

ХОД УРОКА

Урок сопровождается мультимедийной презентацией.

1. Вступительное слово учителя

Приветствие учащихся.

2. Организационный момент (формулирование темы урока, постановка цели и задач урока.

– Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску, прочитайте вопрос.

На интеpaктивной доске появляется слайд 1.

– О чем идет речь? (Учащиеся высказывают своё мнение по поставленному вопросу).

На интеpaктивной доске появляется слайд 2.

Учитель предлагает учащимся, используя вопрос, сформулировать тему урока.

На интеpaктивной доске появляется слайд 3.

– Откройте тетради и запишите тему урока.

– Ребята, выделите суть темы. (Ученики говорят, что это «ошибка тысячелетия». Учитель, используя функцию интеpaктивной доски «Вставить пустую страницу»,пишет на доске «ошибка тысячелетия»).

– Выражение «ошибка тысячелетия», какие ассоциации у вас вызывает? (Составляется кластер – см. слайд 4).

Учитель: наша задача на уроке определить, почему Отечественная война 1812 года признана «ошибкой тысячелетия». Одно из ассоциаций это незнание чего-либо. А что знаете Вы о событиях Отечественной войны 1812 года?

3. Повторение и закрепление знаний (работа с интеpaктивной доской).

Задание 1. Определите понятия и определения, связанные с событиями Отечественной войны.

(Учащиеся называют понятия и определения, учитель убирает на экране закрытые слова для проверки правильности ответов учащихся).

Задание 2. Определите причины Отечественной войны для Франции и России.

(Свои ответы учащиеся аргументируют фактами и доказательствами. Учащиеся работают у доски по очереди (соотносят причины войны с названными государствами, объясняя причинно-следственные связи). Действия учащихся, работающих у доски, обсуждаются в классе. Таким образом, учащиеся повторяют причины Отечественной войны 1812 г., развивают прострaнcтвенное воображение.

Задание 3. Определите места сосредоточения, численность, комaндующих русской и французской армий в начале войны.

Учащиеся должны соотнести расположение, численность и комaндующих армий. В выполнении задания могут участвовать несколько учащихся. По окончанию выполнения задания учитель задает вопрос: Каковы были планы сторон накануне войны?

Задание 4. Расположите в хронологической последовательности события Отечественной войны 1812 г. (Работа в тетрадях. Время на выполнение задания – 1 минута).

После выполнения учитель выводит на экран проверку задания с оценками самопроверки. Учащиеся проверяют выполнению работу и выставляют себе оценки в тетрадь.

Задание 5. Определите, кто занимал высшие должности в русской армии в 1812 г.?

(Задание требует использования знаний из дополнительной литературы и источников информации).

4.Углубление и обобщение знаний, умений и навыков (работа в группах).

– Ребята, в результате повторения мы выяснили, что вы знаете об Отечественной войне 1812 года. Но время идёт, и очень много фактов остаются неизвестными. Вам предстоит восстановить эти факты. Для этого мы создадим Виртуальный архив (слайд 5),где каждая группа будет заниматься неизвестными страницами истории Отечественной войны 1812 г., используя пакеты с документами. Для выполнения задания вам предложен алгоритм работы. Время на работу 10 минут.
(Каждая группа получает пакет с алгоритмом работы, документами, ноутбук (задание для групп выполнено в программе Notebook). Если учащиеся нуждаются в помощи, то учитель может её оказать. Так как учитель освобождается от значительной доли фронтальной работы с классом, то это позволяет ему увеличить время для индивидуальной помощи учащимся. Выполняя задание, каждый учащийся может теперь получить помощь от своего напарника (если в ней нуждается). После того, как большинство учащихся справится с заданием, решение каждой группы выводится на доску и комментируется учащимися).

Минутка здоровьесбережения

5. Пpaктический выход (отчет групп о проделанной работе)

Группа, выполнившая работу, выходит к интеpaктивной доске и восстанавливает свою страницу, отчитывается о проделанной работе и получении новой информации об Отечественной войне 1812 года.

  • Группа 1. Восстановите воинские части русской армии, участвующие в военных действиях Отечественной войны 1812 г.
  • Группа 2. Используя исторические источники, документы, живопись русских художников, восстановите события Отечественной войны 1812 г.
  • Группа 3. Используя исторические источники, записки очевидцев, восстановите районы действия и лидеров партизанского движения в 1812 году.
  • Группа 4. Используя исторические источники, записки очевидцев и современников Отечественной войны, восстановите этапы Бородинского сражения.

Учащиеся 4 группы (для этой группы ноутбук подключен к проектору) представляют фрагмент своего проекта «Отечественная война 1812 г. Слава русского оружия» в виде слайд – презентации.

6. Подведение итогов

Ребята, вы успешно справились с поставленной задачей, вы восстановили неизвестные страницы истории Отечественной войны 1812 года. Это позволит, по новому, взглянуть на события, которые произошли 195 лет назад. Но вернёмся к кластеру и к проблеме, поставленной в начале урока «Ошибка тысячелетия» – Отечественная война 1812 г.?!» и попытаемся ответить на поставленные вопросы.

Вопросы:

1. Для кого Отечественная война 1812 г. Была ошибкой?
2. В чем заключалась ошибка?
3. Какое значение имеет Отечественная война 1812 г. для будущих поколений?

Выводы по теме:

  • «Ошибка тысячелетия» для Наполеона и французской армии состояла в незнании национального хаpaктера, традиций, свободолюбия русского народа.
  • Захватническая война всегда была проигрышной для того государства, кто её ведёт.
  • Патриотизм русского народа, полководческий талант М.И. Кутузова и других русских генералов привели к гибели наполеоновской армии.

Выставление оценок. Домашнее задание (по выбору):

1. §§ 4, 5.
2. Продолжить работу над проектами.
3. Написать мини-сочинение «Можно ли было избежать Отечественной войны 1812 г.».
4. Какие памятники архитектуры посвящены победе русского народа в войне 1812 года?


Урок истории России в 8-м классе "Реформы М.М. Сперанского"


    Урок истории России в 8-м классе "Реформы М.М. Сперанского"

      На уроке используются презентация, тестирование, индивидуальное, опережающее задание, работа с документом в парах, дифференцированные задания. Урок способствует формированию у учащихся представления о русском реформаторе М.М. Сперанском, о проектах, над которыми он работал. ...

19 05 2022 3:36:48

Гражданские права ребенка в литературе XIX века


    Гражданские права ребенка в литературе XIX века

      Урок предусматривает обсуждение проблемы на основе метода учебного проекта. На примере произведений А.П. Чехова, Н.А. Некрасова изучается влияние на судьбу героев отсутствие правовых механизмов защиты детей и сравнивается положение детей в XIX веке с положением нынешних детей, происходит знакомство с «Конвенцией о правах ребенка». В ходе урока класс разбивается на группы. Каждая группа готовит свой мини-проект, выpaбатывает обращение к персонажам, нарушающим права ребенка. ...

18 05 2022 4:57:54

Повторительно-обобщающий урок по теме: "Жизнь первобытных людей"


    Повторительно-обобщающий урок по теме: "Жизнь первобытных людей"

      Цели урока: закрепить и обобщить полученные знания детей об истории и культуре первобытного общества; закрепить умения и навыки работы с исторической картой, атласом и дополнительной литературой; привить учащимся любовь к художественной литературе; привить учащимся уважение к древнему человеку; воспитать чувства сопричастности к истокам развития цивилизации. ...

17 05 2022 21:54:47

Познавательная игра "Государь всея Руси"


    Познавательная игра "Государь всея Руси"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      «Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

16 05 2022 0:30:50

Технология "Развитие критического мышления" на уроках истории и обществознания "Международное гуманитарное право"


    Технология "Развитие критического мышления" на уроках истории и обществознания "Международное гуманитарное право"

      Урок помогает познакомить обучающихся с основными нормами МГП и их ролью в урегулировании вооружённых конфликтов. ...

15 05 2022 10:59:41

Отечественная война 1812 года


    Отечественная война 1812 года

      На уроке учащиеся должны рассмотреть и проанализировать ход военных действий Отечественной войны 1812 года, познакомится с планами обеих сторон и причинами победы России. Урок развивает у учеников навыки самостоятельной работы с материалом, анализа исторических документов, работы с картой, на примере героической обороны русских войск прививает учащимся чувство патриотизма и долга перед страной....

14 05 2022 6:24:37

Интегрированный урок обществознания, географии и информатики в 11-м классе по теме "Религия и ее роль в жизни общества"


    Интегрированный урок обществознания, географии и информатики в 11-м классе по теме "Религия и ее роль в жизни общества"

      Интегрированный урок обществознания, географии, информатики в 11-м классе. Целью данного урока является хаpaктеристика мировых и национальных религий. На уроке учащиеся расширят и углубят знания, полученные ранее, смогут высказать своё отношение к тому, какую роль религия играет в современном обществе. ...

13 05 2022 12:41:43

Культура и духовная жизнь общества


    Культура и духовная жизнь общества

      Урок обществознания, на котором объясняется новый материал по теме. На уроке учащимся дается понятие, что такое культура и каковы ее виды....

12 05 2022 7:48:54

Внеклассное мероприятие "Правовая викторина"


    Внеклассное мероприятие "Правовая викторина"

      В современных условиях развития правового государства большую роль приобретает правовое воспитание учащихся. Цель мероприятия: закрепить юридические умения и навыки, развивать умение применять их; воспитывать гражданские качества и правовую политическую культуру. Мероприятие можно использовать как на обобщающем уроке по ОПЗ, так и во внеурочной работе....

11 05 2022 1:52:29

Итоговый урок-путешествие по истории России в 7-м классе


    Итоговый урок-путешествие по истории России в 7-м классе

      Повторительно-обобщающие уроки являются важным элементом в работе любого учителя–предметника с точки зрения рефлексии. Именно на этих занятиях учитель может сделать выводы о знаниях учащихся, усвоении ими материала раздела или курса, уровне подготовленности к следующему этапу обучения....

10 05 2022 17:49:41

Интегрированное внеклассное мероприятие по информатике и истории "Права человека в современном мире" на тему: "Каждый человек имеет право…"


    Интегрированное внеклассное мероприятие по информатике и истории "Права человека в современном мире" на тему: "Каждый человек имеет право…"

      Цель урока: формировать и воспитывать гуманистическое мировоззрение, гражданственность, любовь к Родине, политическую и правовую культуру; научить получать социальную информацию из разнообразных источников и самостоятельно ориентироваться в ней, применять полученные знания. Познакомить учащихся с положениями Конституции РФ и доказать, что они соответствуют нормам международного права; с Информационно-правовой системой, показать её пpaктическое применение. ...

09 05 2022 13:59:56

"Избирательное право"


    "Избирательное право"

      Цели урока: познакомить учащихся с основами избирательного права, способствовать развитию мотивации сознательного участия в избирательных кампаниях. Использованы активные методы обучения: творческие задания, диалог с учителем (дискуссия); интеpaктивные методы: игра «Выборы»; тестирование. ...

08 05 2022 15:45:14

Петр I и его внешняя политика


    Петр I и его внешняя политика

      Урок закрепления с целью проверить уровень знания учащихся, выяснить насколько хорошо усвоена тема, формировать у учащихся умения работать с картой, схемой, документами; воспитывать добросовестность и чувство коллективизма....

07 05 2022 6:58:14

Методическая разработка урока истории для 7-го класса "Эпоха Возрождения — неиссякаемый источник вдохновения"


    Методическая разработка урока истории для 7-го класса "Эпоха Возрождения — неиссякаемый источник вдохновения"

      В данной методической разработке представлен урок по Новой истории для 7-го класса. Это урок повторения по теме "Эпоха Возрождения". В ходе урока учащиеся выполняют различные задания, что позволяет им вспомнить основные достижения культуры и ярких представителей эпохи Возрождения. Урок построен в форме групповой работы....

06 05 2022 16:49:22

Повторительно-обобщающий урок по истории в 5-м классе "Древний Восток"


    Повторительно-обобщающий урок по истории в 5-м классе "Древний Восток"

      Цель урока - проверить знания учащихся по теме "Древний Восток"; выявить умения учащихся систематизировать полученные знания; умение находить сходства и различия; соотносить исторические события с временем, когда они происходили, с историческими личностями. ...

05 05 2022 19:52:31

Турнир знатоков военной истории России


    Турнир знатоков военной истории России

      Представленное занятие призвано закрепить в неформальной игровой обстановке знания школьников по военной истории России, а также способствовать воспитанию активной гражданской позиции. ...

04 05 2022 20:21:35

Информационные технологии на уроках истории


    Информационные технологии на уроках истории

      Материал урока знакомит с ходом Отечественной войны 1812 года и героизмом российского народа. Воспитать чувство гордости и любви к Родине....

03 05 2022 13:59:46

Урок – игровое занятие "Заседание редакции исторической газеты" на тему "Нацистский «новый» порядок. Борьба в тылу врага"


    Урок – игровое занятие "Заседание редакции исторической газеты" на тему "Нацистский «новый» порядок. Борьба в тылу врага"

      Цели урока: через работу с историческими источниками познакомить учащихся с "новым" порядком, оценить его пагубность для народов, захваченных Германией; способствовать формированию умения учащихся извлекать первичную информацию о событиях; умения построения своей аргументации на основе источника....

02 05 2022 10:22:45

Урок истории по теме "Первая война Рима с Карфагеном". 5-й класс


    Урок истории по теме "Первая война Рима с Карфагеном". 5-й класс

      Цели урока: проверить степень усвоение изученного материала; подвести учащихся к пониманию причин, хаpaктера войны Рима с Карфагеном; дать представление о пунических войнах и их результатах; продолжить формирование умений работать с исторической картой, самостоятельно составлять рассказ, делать отзыв на ответы одноклассников, самооценку, выделять главное из рассказа учителя, работать с дополнительными источниками; совершенствование навыком самостоятельной работы....

01 05 2022 2:38:59

Урок истории по теме "Средневековый город". 6-й класс


    Урок истории по теме "Средневековый город". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок проводится в форме игры-путешествия, повышает интерес учащихся к истории, закрепляет и проверяет знания материала по теме. Создан с ИКТ- технологиями....

30 04 2022 8:53:34

Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства". 10-й класс


    Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства". 10-й класс

      В ходе урока учащиеся, используя исторические документы, должны выяснить предпосылки и значение образования Древнерусского государства, ознакомиться с различными теориями о возникновении государства у восточных славян....

29 04 2022 9:15:23

Тема урока "Конституция – основной закон государства"


    Тема урока "Конституция – основной закон государства"

      Урок завершает изучение темы "Конституция Республики Казахстан". Основными задачами урока являются повторение и закрепление содержания Основного закона, а также воспитание патриотизма, гражданственности, формирование навыков групповой работы. Используются такие формы организации учебной деятельности, как игра, решение познавательных заданий, применение знаний в нестандартной ситуации, выполнение тестов, опережающие задания....

28 04 2022 19:12:20

Петр I. Россия на рубеже веков


    Петр I. Россия на рубеже веков

      Урок по данной теме рассчитан на 2 часа и проводится после изучения темы «Предпосылки петровских преобразований». Цель урока: показать приход к власти Петра I. Учить анализировать ответ и оценивать ответы других учащихся. Данный урок разработан с учетом индивидуальных особенностей учащихся с ДЦП (с нарушением опopно-двигательного аппарата). Предлагаемая опора «Эксперт» «Ответчик», дает возможность ученику самому выбрать объем домашнего задания и заранее оценить свои возможности....

27 04 2022 0:35:49

Урок истории в 10-м классе "Монголо-татарское нашествие на Русь"


    Урок истории в 10-м классе "Монголо-татарское нашествие на Русь"

      В работе представлен урок истории в 10-м классе по теме "Монголо-татарское нашествие на Русь", урок изучения нового материала. Образовательные цели урока — рассказать о "монголо-татарском нашествии на Русь" развивающие цели — формировать умение логично, последовательно излагать учебный материал, анализировать и обобщать....

26 04 2022 21:26:12

Урок по теме "Культура России в XIX веке. Живопись"


    Урок по теме "Культура России в XIX веке. Живопись"

      В данной работе представлен конспект урока по предмету "История". Урок проводится с использованием элементов развивающего обучения и сопровождается презентацией в программе PowerPoint. ...

25 04 2022 0:39:32

Урок-викторина "Новая история XIX – начала XX века


    Урок-викторина "Новая история XIX – начала XX века

      Цели урока: закрепить ранее изученный материал; обобщить знания учащихся о зарубежной истории 1800-1913 гг.; проверить уровень усвоения материала по новой истории 1800-1913 гг.; вспомнить основные факты, имена, даты, понятия; используя игровую форму урока, стимулировать интерес к изучению истории у учащихся....

24 04 2022 5:47:13

Наука и образование в первой половине XIX века


    Наука и образование в первой половине XIX века

      Развитие культуры России в первой половине XIX века проходило в противоречивых условиях. С одной стороны, экономическое развитие вызывало потребность в грамотных людях, стимулировало развитие науки и техники, с другой - реакционная политика самодержавия в сфере культуры. В деятельности царского Министерства просвещения особенно проявляется классовый хаpaктер политики самодержавия в области образования. Многие открытия и изобретения не получили применения в крепостнической России....

23 04 2022 20:53:38

Роль учительской интеллигенции в организации общественно-полезной деятельности школьников в годы Великой Отечественной войны


    Роль учительской интеллигенции в организации общественно-полезной деятельности школьников в годы Великой Отечественной войны

      Работа-исследование по теме на основе материалов прифронтовых регионов Ярославской и Костромской областей. ...

22 04 2022 10:13:30

Приемы работы с исторической картой на уроке истории в начальном и среднем звене


    Приемы работы с исторической картой на уроке истории в начальном и среднем звене

      Неумение работать с информацией является одной из проблем российских школьников. Историческая и контурная карты могут научить учащихся работать с информацией и сделать возможным обучение на продуктивном уровне. Отработка алгоритма работы с контурной картой является первым шагом на пути к освоению предметного навыка....

21 04 2022 2:14:23

История Древнего мира. Тема: "Войны Рима с Карфагеном". 5-й класс


    История Древнего мира. Тема: "Войны Рима с Карфагеном". 5-й класс

      В данной статье представлена разработка урока истории Древнего мира в 5-м классе, целями которого является осознание учащимися роли личности в исторических событиях и личностная оценка её деятельности; умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение в ходе обсуждения поставленных на уроке проблем. В статье представлены разноуровневые задания, графический диктант, кроссворд и презентация по теме....

20 04 2022 9:20:52

История Древнего мира. 5-й класс.Контрольно-обобщающий урок за I четверть


    История Древнего мира. 5-й класс.Контрольно-обобщающий урок за I четверть

      Предлагается контрольная работа по пройденному материалу: жизнь первобытных людей, жизнь жителей Египта и Древнего Двуречья: их внешность, занятия, отношения между людьми....

19 04 2022 10:26:42

Программа факультатива "Реформы и реформаторы"


    Программа факультатива "Реформы и реформаторы"

      Изучение истории развития российской цивилизации, роли в ней реформаторской деятельности позволяет по-новому поставить и разрешить проблемы обучения и воспитания, сформировать у учащихся высокие гражданские и патриотические чувства, ощущения своей принадлежности к великой и сложной культуре, занимающей большое место в мировой истории. Особенно это актуально в наше время – время возрождения России. Цель факультативного курса - расширение знаний учащихся о роли личности в истории России, в частности роли реформаторов. Программа предназначена для учащихся старших классов. Курс рассчитан на 34 часа и предполагает как лекционные, так и пpaктические занятия....

18 04 2022 6:57:12

«Деятельность». Урок повторения по курсу обществознания, 10-й класс


    «Деятельность». Урок повторения по курсу обществознания, 10-й класс

      Создавая урок, автор надеялся показать, насколько увлекательными и интересными могут стать сорок пять минут повторения «сухой» темы «Деятельность». Для этого в ходе урока использовались фотоматериалы из жизни и деятельности самих школьников; привлекался сложный теоретический материал: философские теории И.Канта, Н.Макиавелли, Й.Хезинга....

17 04 2022 14:45:48

Программа факультативного курса "Юный краевед"


    Программа факультативного курса "Юный краевед"

      Программа факультативного курса помогает лучше узнать свой родной Волгоградский край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры. Изучение предполагает широкое использование активных методов самостоятельной работы, в том числе с разнообразными источниками: самостоятельное обращение к научной, мемуарной, художественной, справочной литературе, материалам музеев, составление летописей, хроник, очерков об исторических событиях....

16 04 2022 7:16:42

Урок КВН по истории Древнего мира на тему "Моя Греция"


    Урок КВН по истории Древнего мира на тему "Моя Греция"

      Урок-КВН углубляет представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса, дает представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции....

15 04 2022 4:39:47

Урок обществознания по теме "Конституция РФ — Основной закон страны"


    Урок обществознания по теме "Конституция РФ — Основной закон страны"

      Конституция РФ – основа политической и правовой системы России. Она представляет собой совокупность зафиксированных в специальном документе относительно стабильных правил, определяющих основания, цели и устройство государства, принципы его организации и функционирования, способы политического волеобразования и принятия решений, а также положения личности в государстве. ...

14 04 2022 2:59:30

Открытый урок. Обобщающее повторение по теме: "Создание державы Александра Македонского"


    Открытый урок. Обобщающее повторение по теме: "Создание державы Александра Македонского"

      В данной работе представлен конспект обобщающего урока по теме «Создание державы Александра Македонского». Этот урок позволяет систематизировать знания учащихся по истории Древней Греции, закрепляет знания учащихся о причинах гибели Персидского царства и образовании державы А.Македонского. Продолжается формирование умений учащихся работать с исторической картой, делать выводы, обобщать....

13 04 2022 4:13:43

Развитие социально-личностных компетенций на уроках обществознания


    Развитие социально-личностных компетенций на уроках обществознания

      Новые социально-экономические условия, складывающиеся в нашей стране в последние годы, коренным образом изменили и усложнили задачи общеобразовательной школы в плане обучения, воспитания и развития подрастающего поколения. Важнейшее значение в реализации задач воспитания в образовательном процессе имеет эффективное использование новейших педагогических технологий, обеспечивающих проявление школьником нравственности, гражданской позиции, различных социальных ролей в процессе обучения. На сегодняшний день наиболее актуальны игровые методики и технологии, обеспечивающие расширение позитивного социокультурного опыта школьника....

12 04 2022 23:45:23

Путь развития России. 10-й класс


    Путь развития России. 10-й класс

      Урок позволяет учащимся обсудить закономерности исторического развития России. Понять, чем определяется специфика российского исторического развития и каковы механизмы ее проявления. Решение подобных задач позволит школьникам понять роль, место и историческое значение страны....

11 04 2022 6:33:11

Тестирование как одна из форм контроля на уроках обществознания в 10-м классе


    Тестирование как одна из форм контроля на уроках обществознания в 10-м классе

      Тестирование является более качественным и объективным способом оценивания, его объективность достигается путем стандартизации процедуры проведения, проверки показателей качества заданий и тестов целиком. Тестирование — более справедливый метод, оно ставит всех учащихся в равные условия как в процессе контроля, так и в процессе оценки, пpaктически исключая субъективизм преподавателя. В статье представлены тесты....

10 04 2022 13:46:19

Стены не могут быть решением (к 25-летию падения Берлинской стены. Уроки для несвободных обществ)


    Стены не могут быть решением (к 25-летию падения Берлинской стены. Уроки для несвободных обществ)

      Исполнилось 25 лет падения Берлинской стены в Германии. На открытом мероприятии мы говорили с учащимися об уроках Берлинской стены. Разрушение символа «холодной войны» стало одним из важных событий ХХ века....

09 04 2022 7:33:30

Урок систематизации и обобщения знаний «По страницам истории Древнего Востока». 5-й класс


    Урок систематизации и обобщения знаний «По страницам истории Древнего Востока». 5-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок систематизации и обобщения знаний в форме интеллектуальной игры. Ученики повторяют, закрепляют и приобретают новые знания, материалы, включенные в урок, выходят за рамки школьного учебника. Игра состоит из занимательных заданий с компьютерными программами, презентацией для групповой, индивидуальной и коллективной работы....

08 04 2022 20:29:14

Если бы Сталинград пал…?


    Если бы Сталинград пал…?

      Работа подготовлена к научно-пpaктической конференции по истории. Данный материал можно использовать для подготовки к внеклассному мероприятию по истории, к классному часу по данной тематике, использовать на уроках истории при изучении темы «Великая Отечественная война. В конспекте работы используются активные формы обучения, представлен материал для формирования у учащихся чувства патриотизма....

07 04 2022 22:46:30

"Древнегреческий театр". Интегрированный урок (история + ИЗО) в 5-м классе


    "Древнегреческий театр". Интегрированный урок (история + ИЗО) в 5-м классе

      Представлен интегрированный урок в блоке тем по культуре Древней Греции. Ученики 5-го класса знакомятся с особенностями древнегреческого театра, основными жанрами театральных представлений, изготавливают театральные маски, играют отрывки из комедий и трагедий античных авторов. ...

06 04 2022 3:24:18

Использование учебной дискуссии при проведении занятий по истории


    Использование учебной дискуссии при проведении занятий по истории

      Урок-дискуссия используются для активизации познавательной деятельности студентов. Этот метод наиболее удачен для закрепления приобретенных знаний, творческого осмысления изученного материала и формирования ценностных ориентаций. Дискуссии, помимо образовательной цели, несут воспитательную нагрузку, заставляя участников проявлять социальную коммуникабельность....

05 04 2022 21:21:37

Программа предпрофильного элективного курса по истории Отечества для 9-го класса "История в лицах: реформы и реформаторы"


    Программа предпрофильного элективного курса по истории Отечества для 9-го класса "История в лицах: реформы и реформаторы"

      Цель элективных курсов профориентационной направленности – предоставить старшеклассникам возможность свободно выбрать тот дополнительный объем образования, который соответствует их интересам и потребностям. Новизной предлагаемого варианта программы является обращение к проблематике влияния личности на историю, роли реформаторской деятельности. ...

04 04 2022 2:51:15

Конспект урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Конспект урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Представлен конспект урока истории по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."....

03 04 2022 22:22:28

Перспективные школьные технологии на уроках истории


    Перспективные школьные технологии на уроках истории

      Общей целью исторического образования является приобщение школьников к национальным и мировым культурным традициям, овладение ими языком культуры, развитие личности на основе знания прошлого и умение ориентироваться в важнейших достижениях мировой культуры. Важнейшая цель исторического образования - обеспечить средствами предмета, включающего разные учебные курсы, воспитание гражданина и патриота Отечества, ценностно-ориентированной личности, обладающей нравственными качествами, способной к самореализации в условиях современного общества....

02 04 2022 12:54:38

Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"


    Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"

      Представлен краткий план урока и сопутствующая ему презентация для 6-го класса в курсе истории средних веков, но материал также может быть использован для проведения уроков в старших классах при изучении мировых цивилизаций и культур. ...

01 04 2022 12:58:23

Работа с одаренными детьми. Историческая лаборатория в общеобразовательных учреждениях района


    Работа с одаренными детьми. Историческая лаборатория в общеобразовательных учреждениях района

      Историческая лаборатория – это союз детей и педагогов. Целью её работы является формирование у учащихся познавательного интереса к исторической науке и к событиям российской истории, подготовка детей к олимпиадам по истории. В статье описан опыт работы учителей истории Верхнекетского района, перечислены мероприятия, проводимые в течение учебного года в рамках работы районной Исторической лаборатории. Прилагается рабочая программа с подробным тематическим планированием....

31 03 2022 20:55:11

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::