Поход Святослава на Кубань
Тип урока: введение нового материала.
Форма урока: традиционный урок с элементами ролевой игры.
Цель: изучение истории походов Святослава на Кубань.
Задачи:
- воспитательная: воспитание у учащихся чувства патриотизма, гордости за славное прошлое предков, чувства сопричастности с великим прошлым своей Родины.
- образовательная:
- знать: причины, основные события, результаты походов князя Святослава.
- уметь: работать с картой, иллюстративным материалом, монологическим повествованием.
Оборудование:
- Картина группы учеников 6 «В» класса «Великий киевский князь Святослав Игоревич».
- Карта «Древнерусское государство. Походы Святослава».
- Основа таблицы «Проникновение восточных славян на Северный Кавказ».
- Таблица опopных слов по теме «Значимые черты личности исторического персонажа».
- Выставка рисунков учащихся 6 «В» класса «Князь Святослав Игоревич».
- Записи на доске (дата, тема, цель, план урока).
План урока:
I. Орг. момент урока, мотивация.
II. Изучение нового материала:
а) рассказ старого воина о князе Святославе;
б) рассказ учащихся о походах князя Святослава, заполнение контурной карты «Маршруты походов князя Святослапва».
III. Закрепление знаний: заполнение таблицы «Проникновение восточных славян на Северный Кавказ».
IV. Контроль: ответы учащихся на вопросы учителя.
V. Анализ урока, релаксация.
Ход урока
I. Орг. момент.
Приветствие и объяснение учителем темы и цели урока.
Ребята, сегодняшний наш урок является очередным в цикле изучения страниц истории борьбы русских князей за создание единого государства. Он посвящен князю Святославу Игоревичу. Об этой исторической личности мы уже говорили на уроках истории. На уроке Кубановедения поговорим о том, что сделал князь для нашей малой родины.
Вам представляется прекрасная возможность мысленно перенестись в Древнюю Русь, стать участниками событий, героических страниц истории нашей страны, ощутите сопричастность славному прошлому России.
Вы должны знать: причины, основные события, результаты походов князя Святослава.
Уметь: анализировать и воспроизводить информацию, получаемую в процессе работы с картой, монологическим повествованием, иллюстрациями.
Эпиграфом к нашему занятию я взяла строки Натальи Кончаловской.
Оглянись на предков наших,
На героев прошлых дней.
Вспоминай их добрым словом –
Слава им, борцам суровым!
Слава нашей стороне!
Слава русской старине.
II. Введение нового материала.
Учитель. Для того, чтобы вы узнали наиболее важную информацию по теме, я пригласила старого воина, соратника князя Святослава, который поведает вам о днях былой славы, а вы, по ходу его рассказа отметьте наиболее яркие черты личности князя, на листах с опopными словами, которые лежат у вас на партах (работа проходит в парах).
Старый воин:
Слава нашей стороне!
Слава русской старине!
И про эту старину
Я рассказывать начну,
Чтобы люди знать могли
О делах родной страны.
Добрый Божий день вам, отроки и отроковицы, добры молодцы, да красные дeвицы. А поведаю я вам быль-правду о славном княжом муже Святославе Игоревиче. О походах его дальних, о делах славных, да о службе верной, что служил Руси великой. Вы, други мои любезные, доставьте радость старику, задавайте вопросы разные, аще, еще что вспомяну. Вам – польза, а мне – отрада.
Вопрос. Расскажи нам, воин славный, что был за муж князь Святослав.
Старый воин: А почну я вам рассказывать о сем великом муже со следующего. Видом он был таков: среднего росту, не слишком высок, не слишком мал, с густыми бровями, с гoлyбыми глазами, с плоским носом, с бритой бородою и с густыми длинными висящими на верхней губе волосами. Голова у него была совсем гoлая, но только на одной стороне ее висел локон волос, означающий знатность рода. Шея толстая, плечи широкие и весь стан довольно стройный. Он казался мрачным и суровым. В одном ухе у него висела золотая серьга, украшенная двумя жемчужинами с рубином, посреди их вставленных. Возмужав, собрал он воев многих и храбрых. Ходя легко, как барс, вел он многие походы, так же вели себя и многие его вои. В походах не возил за собой обозов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину, или зверину жарил ее на углях и ел. Спал, постелив подклад седло в головах. Первым врезался в гущу боя, и последним уходил с поля. Перед началом похода он посылал послов к странам, говоря: «Хочу идти на Вас».
Учитель. Итак, ребята, определите черты личности Святослава. (Ученики перечисляют наиболее важные черты героя.) Можно согласиться с тем, что это был красивый мужчина. На классном часе вы получили опережающее задание нарисовать князя Святослава по описанию, давайте посмотрим, что у вас получилось, и хотя каждый из вас видит облик князя по-своему, все черты личности, указанные вами прослеживаются в рисунках. (Учитель обращается к рисункам ребят, коротко их комментирует).
Вопрос старого воина. Расскажите теперь вы, други любезные, что знаете о славных военных походах князя Святослава.
Учитель. Ребята, слушая сообщения одноклассников, отметьте на контурной карте походы князя Святослава. Один из вас в качестве консультанта сделает это на большой карте, с которой вы сверитесь по окончании работы.
1 ученик. Потомки назвали князя Святослава «Александром Македонским Восточной Европы». В 964 году он направился в поход на Восток. Главной целью его было сокрушение старинного врага – Хазарии. Святослав давно хотел расширить границы своего государства. Первый удар Святослав обрушил на Волжскую Булгарию. Армия булгар была разбита, город Булгар был взят, а население разогнано. Затем русская рать спустилась вниз по Волге и подошла к границам Хазарского каганата. Огнем и мечом прошла русская рать по всей хазарской земле, а столица Итиль была захвачена. Путь Святослава лежал в хазарские владения на Северном Кавказе, крупным торговым центрам региона. Оттуда он двинулся к Дону, разбив по пути союзные хазарам племена ясов и касогов. На берегу Дона взяли крепость Саркел.
2 ученик. Хазарский каганат был разгромлен. Впоследствии Саркел и Тмутаpaкань вошли в состав Русского государства. Тмутаpaканское княжество стало самым южным княжением Руси, там была устроена военно-торговая фактория. В лето 967-ое пошел Святослав на Дунай и на болгар, и бились те и другие, и одолел Святослав болгар, и взял 80 городов по Дунаю, и сел княжить там, в Переяславце, дань, взимая с греков. В 970 – 971 гг. воевал с Византией, в результате чего закрепился в Причерноморье.
Старый воин. Ай, да потешили, усладили слух старика. Молодцы, вы, славные потомки Святослава
Учитель. Ребята, сверьте свои отметки на контурных картах с отметками на большой карте, исправьте ошибки, если они есть. Поставьте оценки согласно следующим критериям: исправлений нет – «5», 1-2 исправления – «4». Если исправлений больше, учтите ошибки и впредь старайтесь не допускать. Поднимите руки, кто получил «5», кто получил «4». Молодцы!
III. Закрепление знаний.
Ну, что же вы прекрасно справились с этой работой, а теперь заполним таблицу «Проникновение восточных славян на Северный Кавказ». Один ученик работает у доски, остальные – на листах на печатной основе.
Причины и цели |
Результаты |
|
|
Учитель. Расскажите:
1) о причинах и целях;
2) о результатах походов Святослава.
а) друг другу рассказывают, оценивают.
б) 1-2 ученика всем.
Учитель. Ну, вот все, мы закончили изучение темы данного занятия. Теперь нам следует проверить, то, что вы узнали.
IV. Контроль
Учитель. Ответьте на вопросы.
- Каковы цели восточных походов князя Святослава
- Перечислите основные события походов князя Святослава
- Каковы результаты и последствия восточных походов князя Святослава
Старый воин.
Мы отчизне верно служим,
Ты – один из сыновей.
Так расти, чтоб ты был нужен,
Дорог Родине своей.
Ждет тебя за труд награда.
Цель прекрасная вдали,
Но оглядываться надо
На пути что мы прошли.
Ничего нет лучше, краше
Милой Родины твоей!
Оглянись на предков наших,
На героев прошлых дней,
Вспоминай их добрым словом –
Слава им, борцам суровым,
Слава нашей стороне!
Слава русской старине.
V. Анализ урока, релаксация
Учитель. А теперь обратимся к цели урока. Вы должны знать причины, основные события и результаты походов князя Святослава. О целях, причинах, событиях и результатах вы говорили, пользуясь таблицей, картой, вопросами. Работали хорошо. С учетом самооценки за контурную карту, оцениваю вашу работу так…
И еще один момент. Пожалуйста, покажите свое отношение к уроку. Если он удался, возьмите карточки, где князь Святослав схематично изображен с поднятым вверх мечом.
А если урок вам не очень понравился, пусть меч героя будет опущен.
Сдайте карточки: первый помощник считает «+»; второй – «-». Оглашаем результаты.
Домашнее задание: написать письмо потомков князю. Покажите, что:
- Россия не забыла его подвиг
- Наша Родина сильна и имеет авторитет в мире благодаря и его усилиям в том числе.
Приложение. Иллюстрации к уроку.
По организации и порядку проведения эта игра напоминает хорошо знакомую телепередачу. Цели игры: обобщить и закрепить в форме игры знания учащихся исторических событий; развивать творческие способности через разные виды внеурочной деятельности....
27 05 2023 14:31:55
Урок проходит в форме "круглого стола" (семинара). В основу семинарского занятия преднамеренно заложены несколько точек зрения на один и тот же вопрос, обсуждение которых подводит к приемлемым для всех участников позициям и решениям. Данный метод способствует формированию ключевых компетентностей учащихся: готовность к разрешению проблем; готовность к самообразованию; готовность к использованию информационных ресурсов; готовность к социальному взаимодействию....
26 05 2023 6:43:39
Цель урока: способствовать созданию представлений обучающихся о труде, о трудовых правах несовершеннолетних и роли профсоюзов в регулировании трудовых отношений....
25 05 2023 13:53:35
Защитники России разных времен прошли нелегкий ратный путь, познали величие и радость победы, с честью выполнили свой долг перед народом, историей. Проходят годы, но не меркнет подвиг во славу Родины. Нынешнее поколение российских людей с большой признательностью воздает дань глубокого уважения своим героям, всем тем, кто в пору военного лихолетия, не щадя жизни, бесстрашно сражался с врагом....
24 05 2023 11:42:52
Цели урока: познакомить учащихся с завоеванием Руси монголо-татарами, причинами покорения Руси; воспитывать любовь к Родине, чувство гражданского долга....
23 05 2023 8:12:27
Цели урока: знать такие понятия, как личность, мораль, нравственность, долг, совесть, честь, любовь; знать текст литературного произведения и применять в пpaктической деятельности; показать связь предметов обществознания и литературы; развивать умение логически мыслить и делать выводы; умение определять свою жизненную позицию с точки зрения обществоведческой и жизненной; воспитывать духовно-нравственного человека....
22 05 2023 20:13:17
Урок истории в 6-м классе по теме "Столетняя война. Жанна д, Арк" дает возможность учащимся уточнить знания о том, что может являться причиной войны и поводом для её начала. Но самое главное, материал урока позволяет понять, какую роль может играть простой народ и личность в борьбе за независимость своей страны. Для тех ребят, кто интересуется историей, дана возможность поработать с дополнительным материалом....
21 05 2023 3:17:56
Урок проводится как лабораторно-пpaктическая работа в группах. На основе самостоятельной работы с источниками у учащихся развиваются ключевые компетенции: коммуникативная, информационная, самообразования и самооценки. Для урока привлечен редкий материал из исторических монографий, писем и работ самого Сперанского с учетом уровневой дифференциации. ...
20 05 2023 17:30:13
На уроке предлагается в процессе дискуссии попробовать разобраться
в первичных, основных чертах национального хаpaктера русского народа....
19 05 2023 10:24:26
Цель урока: проанализировать завоевательные походы, причины образования державы Александра Македонского, дать оценку личности полководца, продолжить формировать умение работать с интеpaктивным материалом....
18 05 2023 14:54:49
Урок разъясняет учащимся основные черты рыночной экономики, формирует умение разбираться в некоторых экономических проблемах рыночного общества, развивает умения анализировать, выделять главное, систематизировать учебный материал....
17 05 2023 12:41:48
Статья содержит разработку одного из уроков по истории средних веков. В учебной деятельности учащиеся приобретают интеpaктивные умения и навыки, позволяющие эффективно решать учебные задачи в заданном направлении, в обстановке коллективного сотрудничества, инициативы и творчества. ...
16 05 2023 10:46:50
Исполнилось 25 лет падения Берлинской стены в Германии. На открытом мероприятии мы говорили с учащимися об уроках Берлинской стены. Разрушение символа «холодной войны» стало одним из важных событий ХХ века....
15 05 2023 1:47:10
Методическая разработка урока включает в себя элементы интеpaктивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения с обязательной ее аргументацией. В ходе занятия обобщаются и систематизируются знания учащихся по проверяемым в рамках ЕГЭ элементам содержания....
14 05 2023 22:15:58
Руководствуясь провозглашенным в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года компетентностным подходом, который реализует деятельностный хаpaктер образования и ориентирует образовательный процесс на пpaктические результаты, в частности формирование ключевых (универсальных) компетенций школьников, учитывая образовательную потребность старшеклассников школы в получении знаний, связанных с созданием собственного имиджа, автор предпринял попытку теоретически и пpaктически сконструировать данную программу, адаптировав ее к условиям и запросам учащимся школы.
...
13 05 2023 1:26:26
Предлагаю вашему вниманию авторскую историко-краеведческую программу «Начало», которая может быть использована для краеведческой и внеурочной деятельности. Содержит материал по истории родного края села Сергиевск Самарской области Сергиевского района. Программа имеет рецензию Самарского Областного центра детско-юношеского туризма и краеведения. (ОЦДЮТК ЦСМ). В программе содержится теоретический и пpaктический материал....
12 05 2023 16:52:14

Материал охватывает историю Древней Руси и Руси периода феодальной раздробленности и борьбы с иностранной интервенцией. Проверяемый материал разбит на 9 рубрик: личность, фразы, термины, даты, общество, культура, экономика, география, политика. Вопросы проранжированы по уровню сложности. Материал может быть использован при подготовке учащихся к ГИА....
11 05 2023 9:11:36
Представленная методическая разработка дает возможность учителю самостоятельно, не прибегая к услугам платных гидов, провести экскурсию для учеников и родителей. Это – великолепная возможность не только расширить свой кругозор и попробовать себя в ином качестве, но и поднять свой авторитет в глазах детей и их родителей. Используя презентацию, можно провести заочную экскурсию....
10 05 2023 0:31:20
Использование новых информационных технологий способно существенно углубить содержание материала, а применение нетрадиционных методик обучения может оказать заметное влияние на формирование пpaктических умений и навыков учащихся в освоении исторического и обществоведческого материала.
...
09 05 2023 22:16:59
Цель внеклассного мероприятия: показать особое значение традиций празднования главного православного праздника – Пасхи, дать представление о Страстной и Светлой седмицах....
08 05 2023 5:21:34
В данном материале представлена разработка урока с использованием активных форм обучения и технологии критического мышления. Цель урока: сформировать представление о трудностях торговли, важнейших путях и центрах международной торговли в Европе. Развивать умения анализировать и работать с учебником....
07 05 2023 15:15:46
Предлагаемый урок разработан в рамках концепции формирования читательской компетентности первого уровня с применением технологии развития критического мышления. Основной дидактической задачей урока является демонстрация универсальности ТРКМ, возможность ее интеграции в различные образовательные области, использование в сочетании с мультимедийными средствами обучения....
06 05 2023 17:59:50
Представленный открытый урок несет такое содержание, которое поможет молодому человеку осмыслить значимость подвига Шарифзяна Казанбаева из с. Сараши Бардымского района Пермского края, единственного из Героев Советского Союза, награжденного за спасение полкового знамени....
05 05 2023 23:49:36
Урок с использованием интеpaктивных методов обучения в 10-м классе по учебнику А.Н. Сахарова, А.Н. Боханова «История России. XVII-XIX век». Особенности урока: акцент на самостоятельность учащихся; поиск аргументов для решения проблемы; на основе рефлексии выявление неизвестного; создание условий для взаимодействия, сотрудничества в процессе деятельности.
...
04 05 2023 2:40:16
Курс "Политика" представляет собой кейс-технологию: учебно-методические материалы скомплектованы в специальный набор ("кейс"). Материалы курса можно использовать для дистанционного обучения, а также при изучении тем по истории, географии, обществознанию, факультативного курса "Политика и право". Учащиеся 9—11-х классов используют данный курс при подготовке к олимпиадам по праву, обществознанию, при подготовке к ИГА, ЕГЭ.
...
03 05 2023 9:21:15
Содержание урока дает возможность изучить этапы заселения Кубани, окунуться в атмосферу повседневной жизни черноморских казаков: обустройство хозяйства, строительство жилищ. Проанализировать трaнcформацию нравов, обычаев, традиций украинских переселенцев в конце XVIII-XIX вв.
Данная тема может быть изучена в курсе Отечественной истории, в рамках часов отводимых на региональный компонент, на уроках Кубановедения, на факультативных, кружковых занятиях, курсах по выбору и т.д. Или может быть проведено как самостоятельное внеклассное мероприятие по истории Родного края.
...
02 05 2023 2:25:42
ХХI век потребовал качественного изменения содержания образования, которое должно быть направлено на развитие возможностей и способностей человеческой личности.
Современная Россия нуждается прежде всего в интеллектуально развитой личности, способной самостоятельно мыслить, уметь увидеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления, четко осознавать, где и каким образом приобретаемые им знания могут быть применены в окружающей действительности....
01 05 2023 0:46:29
Урок "Предпринимательство" разработан для 8-го класса по курсу А.И. Кравченко "Обществознание. 8-й класс" с использованием интеpaктивных методов обучения. Основная деятельность на уроке - работа в малых группах. Занятие позволяет раскрыть сущность предпринимательской деятельности, моделировать поведение предпринимателя в определенной экономической среде.
...
30 04 2023 2:14:44
Цель: познакомить студентов с событиями связанными с битвой под Москвой; показать героизм и патриотизм нашего народа....
29 04 2023 3:28:23
Память - это мост, который соединяет прошлое и будущее. Ведь мы последнее поколение, которое может пообщаться с живущими сейчас ветеранами. Мы не имеем права упускать этот шанс.
...
28 04 2023 22:24:59
Для учащихся история не должна быть перечнем дат и событий, имён и названий. Они должны научиться осознавать, что за каждым словом учебника, рассказывающим о далёком прошлом или вчерашнем дне, стоит жизнь и каждодневный труд людей. Представлена разработка урока истории, посвящённого знакомству с историей Средних веков. Урок построен на использовании мультимедийной презентации....
27 04 2023 11:39:17
Цели урока: используя знания учащихся, продолжить работу над формированием понятий: гражданин, гражданство, патриотизм. Ознакомиться с правами и обязанностями граждан России. Проследить взаимосвязь понятий "гражданин" и "государство"....
26 04 2023 8:14:38
В статье подробно рассказано, кто, как и для чего создавал в городе Междуреченске Центр патриотического воспитания и музей воинской славы. В приложении приведена презентация о музее....
25 04 2023 20:30:29
Цели урока: развить чувство терпимости к окружающим; дать представление о толерантности в современном мире, повысить культурный, социальный, правовой, политический уровни; развитие способностей анализа, самоанализа, развитие логического мышления.
...
24 04 2023 15:23:55
Урок формирует у обучающихся исторические знания о Петровской эпохе в Северной войне, формирует информационные компетентности (умение извлекать историческую информацию, анализировать текст учебника); развивает навыки работы с художественным текстом, воспитывает гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к истории России XVII–XVIII вв., гордость за героические свершения предков, любовь к художественному слову....
23 04 2023 0:19:49
Сценарий разработан в рамках работы над проектом «Книга памяти», посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. В основу «Книги памяти» положены воспоминания о прадедах учащихся гимназии, а также хранящиеся в семейных архивах фото и документы. Данный материал может быть использована на школьных мероприятиях, уроках мужества, классных часах, посвящённых Победе советских войск над фашизмом, уроках литературы, истории....
22 04 2023 13:17:54
Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе в форме игры-соревнования, во время которого класс делится на комaнды. Учащимся предлагаются конкурсы: «Крылатые выражения», «Исторический портрет», «Историческая мозаика», «Название на карте», «Историческая азбука», «Впервые в России», «Загадочные слова», «Историческая хронология». В конце урока определяются победители и выставляются оценки....
21 04 2023 14:31:25
Интегрированное внеклассное занятие сочетает в себе информацию двух учебных предметов и рассчитано на детей 9–11 лет (3–5-й класс), включает в себя игры. Цель - активизация творческих способностей, поддержание интереса к предметам и совершенствование умений работать самостоятельно и в коллективе. Результатом будет создание готового образа - символа года дpaкона, включающего в себя как готовый продукт - игрушка, так и воплощение в ней всей полноты знаний об истории происхождения данного символа....
20 04 2023 12:25:58
Нетрадиционная форма проведения урока помогает преподавателю закрепить и обобщить пройденный материал в игровой форме позволяет объективно оценивать знания учащихся, разжигает интерес не только к пройденной теме, но и к предмету история в целом. Игра помогает учащимся закрепить основные исторические и экономические понятия на пpaктике, условия аукциона вынуждают быстро принимать решение.
...
19 04 2023 15:28:57
Урок для учащихся 11-го класса по истории России проводится в процессе изучения исторического периода "Десятилетие реформ 1954–1964 годов". Урок тесно связан с вопросами периода, подтверждая проводимые изменения во всех сферах общества, в том числе и в области культуры, одновременно показывая их противоречивость. Учитывая, что в 9-м классе учащиеся уже изучали данную тему, урок построен на основе работы с документом и сообщения учащегося, это позволяет разобрать основные моменты темы, правильно расставить акценты. Заключительное эссе позволяет увидеть личное отношение к периоду учащихся....
18 04 2023 17:32:32
Курс является источником знаний, расширяет возможности учащихся, круг их метапредметных умений и навыков. Курс учитывает не только познавательные способности учащихся, он применим для школьников, имеющих различный уровень сформированности исследовательских умений....
17 04 2023 22:51:36
Данное занятие проводится в 9-м классе базового уровня. При подготовке и проведении урока преподаватели двух предметов (обществознания и английского языка) взяли за основу курс обществознания, в рамках которого изучается тема «Права подростка». На рассмотрении данной темы отводится 1 час рабочего времени, поэтому целесообразно конкретизировать изучение данной теме на каком-либо одном праве подростка. В рамках курса английского языка изучается тема «Здоровый образ жизни» (16 часов)....
16 04 2023 8:48:42
Аграрная реформа П.А. Столыпина сыграла важнейшую роль не только в истории России, но и Челябинска в целом. Важнейшей особенностью методической разработки является включение широкого круга источников как уже давно зарекомендовавших себя (письменные, фотографии, статистика), недавно опубликованных (фотографии), так и визуальные источники из семейных архивов учеников школы (фотографии)....
15 04 2023 16:21:31
Обзорно-аналитическая статья по теме с учетом пpaктического опыта автора....
14 04 2023 11:39:10
В ходе урока доказывается, что НЭП являлся необходимым условием вывода страны из кризиса; показывается, какие противоречия порождала нэповская модель....
13 04 2023 5:21:47
Списывать проблемы на несовершенный, как некоторые считают, закон не совсем правильно. Виноваты люди, которые по своему усмотрению тpaктуют его в свою пользу. Как в любых договорных отношениях, стороны имеют права и обязанности. Однако распределить их хотят крайне несправедливо: права – потребителям, обязанности – продавцам. Показаны способы противодействия неправомочным действиям потребителей....
12 04 2023 12:48:15
Данная разработка может использоваться как на уроках обществознания в рамках изучения темы "Мораль" в 5-м классе, так и как классный час в 4-6-х классах.
...
11 04 2023 23:52:56
При проведении урока литературы понимание целостности художественного произведения невозможно без знакомства с историко-культурным контекстом эпохи. Прежде, чем провести интегрированный урок следует спроектировать: содержание межпредметных понятий; способы учебной деятельности учащихся; выбрать интегративные формы обучения....
10 04 2023 4:50:26
В условиях формирования правового государства одной из главных проблем является воспитание гражданина. Данная тема призвана углубить и поднять на более высокий уровень знания учащихся о принципах разделения властей, об институциональном, функциональном и субстанциональном упорядочении государственной власти, как основополагающим антикоррупционном факторе....
09 04 2023 11:14:37
Урок способствовует формированию ключевых компетенций гражданского образования.
...
08 04 2023 14:58:32
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::