Классный час в 8-м классе на тему "Это наш с тобой город Щелково — Подмосковная сторона" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Классный час в 8-м классе на тему "Это наш с тобой город Щелково — Подмосковная сторона"


    Классный час в 8-м классе на тему "Это наш с тобой город Щелково — Подмосковная сторона"


Цели:

  • ориентация детей на воспитания гуманизма, духовно-нравственных и эстетических ценностей;
  • представить учащимся героические примеры для подражания;
  • расширить знания учащихся о родном крае;
  • наполнить сердца учащихся любовью к малой родине и гордостью за неё;
  • развить эмоциональную сферу учащихся с помощью формирования ярких образов наших земляков в разные исторические эпохи;
  • научить детей воспринимать мир в его целостности: от малой родины к Отчизне.

Оформление класса и оборудование: Фотогазета «Город вчера, сегодня, завтра»; слайд-презентации; мультимедийное оборудование; музыкальные записи (гимн Щёлкова, П.И. Чайковский «Времена года»); песня «Родительский дом»; фильм С. Бондарчука «Война и мир».

Приложение 1.

Здесь пахнут счастьем все цветы,
И здесь сбываются мечты.

Вводное слово учителя. Куда бы не занесла нас судьба, в сердце каждого останутся навечно мамины колыбельные, утопающий в зелени уютный дворик, дорога в школу. Это мы называем своей малой родиной. Но именно с любви к ней начинается любовь к Родине, Отечеству.

(Звучит гимн Щёлкова. Под припев гимна ученик поёт его на немецком языке).

Meine Heimat ist die beste
Und die Schönste auf der Welt,
und wir lieben unsere Heimat:
Städte, Dörfer, Wald und Feld.
Schelkowo ist unsere Heimatstadt.
Wie schön sind Straßen und Höfe,
Gärten und Parks, Flüsse und Seen!
Also, die ganze Gegend um uns herum!
Das alles erinnert sich an
Unsere Kindheit, Freunde, Eltern.
Und es ist sehr angenehm nach Hause
Nach dem langen Weg zurückzukehren!

Ученик. Так исполняют наш гимн жители немецкого города Хемера - побратимого нашему городу.

Ученик.

О светлосветлая и украсно украшена
Земля русская!
И многими красотами удивлена еси:
Озёры многими удивлена еси,
Реками и кладязьми месточестным,
Горами крутыми, холмы высокими,
Дубравами частыми, польми дивными,
Зверьми различными, птицами бесчисленными,
Городы великими, сёлы дивными!
Всего еси исполнена земля Русская!

Ученик. Текст этой песни-славы дошёл до нас из XIII в. Проходят годы, сменяются поколения, но остаётся неизменной потребность человека любить место своего рождения и воспитания. Осмысленной эту любовь делает знание истории своей малой родины. Многовековые традиции дороги и нашему поколению.

I.  «Украсно украшена». Первые обитатели края.

Ученик.

Пройдусь по Парковой до скверика на Пушкина,
Потом спущусь над Клязьмой подышать.
И вдруг откроется сердечная отдушина,
И станет лёгкой над водой моя душа.
И, как разбойник, соловей в кустах защёлкает.
Начнёт выпытывать, где столько лет был я.
А я скажу лишь: Здравствуй, город Щёлково!
Любимый город и любовь моя!»
Сирень растёт на улице Сиреневой,
А на Заречной яблони в цвету.
И Старый мост весь в зелени весенней.
Я по нему к тебе сейчас иду.
Как в дымке, вижу я сюжеты прошлого,
Где ты и я, и во дворе друзья.
Наш город нам дарил одно хорошее,
И те нам дни никак забыть нельзя.

Ученик. Следы прошлого нашего Щёлковского края внимательному взгляду встречаются на каждом шагу: в старинных названиях и памятниках, чудом уцелевших храмах, уникальных архитектурных ансамблях.
Щёлковская земля хранит в себе следы жизнедеятельности первобытного человека, относящиеся к периоду 10-40 тыс. лет назад, к эпохе Homo sapiens. Например, археологами обнаружены каменный наконечник стрелы, кинжал, подвески из зубов лося и медведя, изготовленные в 7-5 тыс. д.н.э.
В IX-X вв. на территорию нынешнего Подмосковья проникают славянские племена вятичи и кривичи.

Ученик.

Там, где в годы стародавние,
Жили кривичи и вятичи –
Наши пращуры славянские,
Два пути сошлись, скрестилися.
По воде спешил один из них,
Торопился другой посуху.

Ученик. Исследованные курганы-могильники славян обогатили музейные хранилища украшениями, деталями костюма, глиняной посудой, орудиями труда этих племён. В 1924 г. на левом берегу реки Клязьмы был открыт клад серебряных слитков-гривен XII в.

II. Под знамёнами Московских князей.

Ученик. Первые документальные свидетельства о древних поселениях на Щёлковской земле мы находим в духовных грамотах Ивана Калиты и Дмитрия Донского. В завещании Ивана Калиты 1339 г. впервые упоминается волость Воря: «А се даю княгини своеи: Сурожик, Радонежское, Воря, Черноголовль …»
1380-1382 гг. датируется грамота обмена, в которой «князь Великий Дмитрий Иванович взял есмь у Саввы село Воскресенское, а дал есмь монастырёк-пустыньку, церковь, что поставил игумен Афонасий на моей земли у Медвежья озера, да по дорогу по Хомутовскую».
Самое первое упоминание деревни Щёлкова датируется не позднее 1522 г. В это время деревня имела 2-3 дома. Первым известным владельцем Щёлкова был Иван Федорович Хомутов, представитель старинного дворянского рода.

Ученик. Два деятельных героя Смутного времени (XVI-XVII вв.) – Богдан Яковлевич Бельский и Дмитрий Тимофеевич Трубецкой – были владельцами села Гребнево. Первый, будучи опричником и родственником Малюты Скуратова, «стоял у трона» Ивана Грозного. Второй же был одним из руководителе Первого ополчения в 1611 г.; в 1613 г. назывался в качестве одного из претендентов на русский престол.

III. Усадьбы Щёлковской земли.

Ученик. В XVIII в. в России возникло множество дворянских усадеб. Щёлковская земля не стала исключением.

(Слайд - презентация учащихся «Усадьбы Щёлковского района»).

Приложение 2.

IV. Первые предприниматели.

Ученик.

Прежде в Московской губернии
Был Богородский уезд.
В край наш текстильный на фабрики
Ехал народ с разных мест.
Там серебром-позолотою
Ткали шелка и парчу.
В праздник иконе Спасителя
Ставили в храме свечу.

Ученик. Селения Щёлковской земли известны как центры кустарного шелкоткачества в России. Русский путешественник В.П. Семёнов-Тян-Шанский назвал наш край «Лионским округом Московской губернии». Здесь выpaбатывались самые дорогие шёлковые платки.
На рубеже XVII-XVIII вв. на реках Воре и Клязьме строят свои первые промышленные предприятия оружейник датчанин Елизар Избрант, «пороховых дел» купец Пороховщиков, создатель русского фарфора Гребенщиков, текстильщики братья Кондрашовы. Деревня Щёлково в к. XVIII в. стала промышленным центром:

  • 63 % губернского крестьянского промышленного производства;
  • 645 рабочих занято на крестьянских предприятиях;
  • 130 тыс. рублей в год – сумма выпускаемой продукции.

Ученик.

Текстильные предприятия Московской губернии в 1796 г.

Cеления

Число станков

Продукция, тыс. руб.

1. Щёлково

125

131

2. Фрязино

112

122

3. Трубино

92

86,2

4. Орехово-Зуево

21

12,6

5. Серково

30

17,9

6. Хомутово

58

11,9

V. «Гроза двенадцатого года».

Ученик.  «Детьми 1812 года» можно смело назвать наших земляков. Например, из Гребнева:

  • из 108 ополченцев 46 погибло;
  • из 24 рекрутов не вернулся никто.

Фамилия Дмитрия Гавриловича Бибикова, сына инициатора шелкоткачества в нашем крае, записана Л.Н. Толстым в черновике «Войны и мира» при описании утра Бородинской битвы и встречи Пьера Безухова с молодым адъютантом, которому, как «уже гораздо после Пьер узнал … в этот день оторвало руку». Бибиков рукой показывал направление движения войск из-за оглушительного оружейного грома.

(Фильм «Война и мир»).

Ученик. На территории Богородского уезда действовал крестьянский партизанский отряд (в 5 тыс. человек!) под предводительством крестьянина Герасима Матвеевича Курина. Александр I наградил его Ге opгиевским крестом и приказал сделать парадный портрет.

VI. Промышленный переворот.

Ученик. С 1830-1840-х гг. Щёлково формируется как центр крупной фабричной промышленности. Особую роль в становлении фабричного производства суконных тканей в нашем крае сыграли братья Четвериковы. В селе Соболево немец Людвиг Рабенек построил красильные фабрики, на которых работало более 1,5 тыс. человек и 10 паровых машин. Качество окрашенных тканей было столь высоко, что даже шах Ирана наградил Рабенека орденом.

Ученик.

И по Стромынскому тpaкту
От челнока до paкет
След трудового народа
Ляжет в космический век.

VII. Война священная.

Ученик. В первые минуты Великой Отечественной войны отдал свою жизнь за отчий край лётчик-истребитель Иван Иванович Иванов из деревни Чижово.

На Украине, там, под Ровно,
Где кровью полита земля,
Есть па мятник с оградой кованой –
Там похоронен наш земляк.
Ещё спала страна советская
На сладкой утренней поре,
А «юнкерсов» орда немецкая
Мир схоронила на заре.
Но труден бой: в крестах полнеба.
И смолк голодный пулемёт,
И Иванов ударом смелым
В таран бросает самолёт.
«Вставай, страна!
Вставай на бой!» -
Гремело эхо тарана
Над нашею страной.

Всего 30.400 наших земляков были призваны и сражались на фронтах. Многие из них не вернулись к родному очагу.

VIII. Щёлково смотрит в будущее.

(Слайд-презентация учащихся «Прогулка по Пролетарскому проспекту»).

Приложение 3.

IX. Кроссворд «Знаешь ли ты улицы Щёлкова?».

Вопросы анаграммы.

  1. Улица, названная в честь Главного маршала артиллерии (7 букв).
  2. Улица, названная в честь нефтяников (7 букв).
  3. Улица Отто Юльевича … (6 букв).
  4. Улица, на которой расположены сразу две школы: №4 и №8 (11 букв).
  5. Улица, названная в честь героической дивизии (8 букв).
  6. Улица, названная в честь Праздника весны и труда (12 букв).
  7. Улица, названная в память о делах молодёжи в 1920-1980-ых гг. (13 букв).
  8. Улица, носящая имя первого космонавта (8 букв).
  9. Улица, название которой устарело после разрушения СССР (9 букв).
  10. Улица, названная в честь всех Высших Учебных Заведений (12 букв).
  11. Улица, названная в честь созидателей, возводящих здания (10 букв).
  12. Улица, носящая имя Великого русского поэта (7 букв).
  13. Улица, чьё название говорит о её местоположении (8 букв).
  14. Улица в Загорянке, названная в честь Болгарского коммуниста (9 букв).
  15. Улица, носящая имя города-побратима городу Щёлкову (10 букв).   

Из оставшихся букв сложится название улицы, носящей имя известного нашим горожанам врача.

Заключительное слово учителя. Наш Щёлково – типичный промышленно-развитый город Подмосковья. Его 80-летняя история в первую очередь связана с развитием отечественного производства. Но назвать его просто обычным городом язык не поворачивается. Для всех нас он – любимый и родной город.

Ученик.

Просторен мир, но я везде,
Мой город, помню о тебе.
И на любом краю земли
Скучаю об огнях твоих.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Конец династии Рюриковичей. Смутное время


    Конец династии Рюриковичей. Смутное время

      Форма урока позволяет сделать урок интересным и познавательным, дает возможность научить обучаемых делать выводы, защищать свою точку зрения, работать самостоятельно, создавать компьютерную презентацию....

27 07 2021 15:52:32

Внеклассное мероприятие по истории:"Диалог веков"


    Внеклассное мероприятие по истории:"Диалог веков"

      Данное мероприятие проводится в старших классах, оно проходит в форме КВН, служит средством повышения интереса к истории России, активизации познавательной деятельности учащихся. Цель его — углубить знания школьников по истории России, формирование чувства патриотизма, любви к Родине....

26 07 2021 0:56:26

Урок повторения и обобщения по истории России с древнейших времен до конца XVII в. Викторина «Своя игра». 10-й класс


    Урок повторения и обобщения по истории России с древнейших времен до конца XVII в. Викторина «Своя игра». 10-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Цель урока: повторение и систематизация знаний по истории России с древнейших времен до конца XVII века; воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; повышение интереса к изучению предмета....

25 07 2021 15:38:44

Технология развивающего обучения. Урок в 7-м классе "Эпоха Екатерины Великой"


    Технология развивающего обучения. Урок в 7-м классе "Эпоха Екатерины Великой"

      Эпоху Екатерины Великой называют эпохой «просвещенного абсолютизма». Основные идеи, которые легли в основу ее мировоззрения были идеи философов-просветителей, таких как Вольтер, Монтескье, Дидро, Руссо....

24 07 2021 23:46:12

Методическая разработка урока "Сельскохозяйственная политика Н.С. Хрущева"


    Методическая разработка урока "Сельскохозяйственная политика Н.С. Хрущева"

      Проблема, обозначенная на начальном этапе урока, решается по ходу всего урока. Для этого используются логические задания, самостоятельная работа учащихся по анализу программ Г.Маленкова и Н.Хрущева, анализ мероприятий сельскохозяйственной политики Н.С. Хрущева с вынесением самостоятельной оценки этих итогов. ...

23 07 2021 6:20:16

Урок по теме "Доколумбова Америка", 6-й класс. "История средних веков"


    Урок по теме "Доколумбова Америка", 6-й класс. "История средних веков"

      На конкурс представлен урок для 6-го класса по теме "Доколумбова Америка". Тип урока - урок изучения нового материала. При проведении урока автор использовал активную доску, так как она имеется в кабинете истории нашей школы. За неимением таковой можно воспользоваться АРМ. Во время урока пpaктически не использовался учебник, вся необходимая информация была представлена в письменных исторических источниках, с которыми и проводилась работа. Такая форма деятельности интересна ученикам, так как позволяет им выступить в качестве историков-исследователей, вызывает повышенный интерес к предмету и способствует лучшему усвоению материала....

22 07 2021 8:23:18

Урок в рамках изучения истории Московской области по теме "Московский край в эпоху Смутного времени"


    Урок в рамках изучения истории Московской области по теме "Московский край в эпоху Смутного времени"

      Предлагаемый урок разработан на основе учебной программы курса "Историческое краеведение" и учебника В.В. Сухова "История Московской области". Урок может быть дан в 7-м классе, сочетает в себе различные педагогические технологии, предполагает использование учителем и учащимися яркого стиля изложения материала, вызывающего дополнительный интерес к изучаемому предмету, побуждающего к эмоциональному восприятию знаний, повышающего непроизвольное внимание учащихся на уроке....

21 07 2021 5:23:24

Тема урока "Библейские сказания". 5-й класс


    Тема урока "Библейские сказания". 5-й класс

      Урок разработан для детей с ДЦП (детский церебральный паралич). Объем материала предполагает проведение двух уроков по данной теме и дает возможность учителю использовать данный материал, применяя свой личный творческий потенциал. Целью урока является расширение представления об окружающем мире и обогащение словарного запаса....

20 07 2021 8:13:22

"Поклонимся вечным святыням"


    "Поклонимся вечным святыням"

      Патриотическое воспитание школьников - это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины....

19 07 2021 22:52:53

«Новый курс Франклина Делано Рузвельта: путь к тоталитаризму или расширение демократии?»


    «Новый курс Франклина Делано Рузвельта: путь к тоталитаризму или расширение демократии?»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Периодически оказываются в финансово-экономическом кризисе государства планеты, политики мучительно ищут пути выхода из него. Современная ситуация в России и мире остро ставит вопросы об усилении роли государства в экономике и социальной сфере, о реформах, которые должны проводиться в интересах большинства населения. Видимо, сегодня подтверждается предпочтительность «Нового курса» Ф.Д. Рузвельта, выводившего страну из кризиса не сокращением социальных программ для «забытого человека», а за счет принципов социального, демократического государства....

18 07 2021 23:45:22

Контрольная работа по теме "Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (формат ЕГЭ 2015 г.)


    Контрольная работа по теме "Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (формат ЕГЭ 2015 г.)

      Данная работа предназначена для контроля и проверки знаний по теме «Великая Отечественная война 1941–1945 гг.» учащихся 11-го класса. Формат заданий соответствует заданиям ЕГЭ по истории 2015 года. Контрольная работа составлена в двух вариантах. Материал может быть использован как в рамках изучения отдельной темы, так и при подготовке к экзамену по истории. При выполнении работы использовались сборники тренировочных материалов ЕГЭ по истории 2014–2015гг....

17 07 2021 17:59:41

Политическая система СССР в 1930-е годы


    Политическая система СССР в 1930-е годы

      Урок истории Отечества ХХ века призван отразить сущность глубоких социальных противоречий становления советского общества, пресечение основ демократического общества. Используются универсальные учебные действия, применяются кейс-технологии, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные. Хаpaктеризуется тоталитаризм и выясняются причины утверждения в СССР тоталитарного режима, анализируется Конституция СССР 1936 года....

16 07 2021 9:35:26

"В потомках ваше имя оживет". Сценарий краеведческой литературно-музыкальной гостиной к 180-летию восстания декабристов


    "В потомках ваше имя оживет". Сценарий краеведческой литературно-музыкальной гостиной к 180-летию восстания декабристов

      Сценарий дает возможность окунуться в историческое прошлое, вспомнить, как это было... В сценарии представлены историки - знатоки истории декабристов в Сибири, и, в частности, в Иркутской губернии; биографы, которые от имени декабристов и их жен рассказывают об их жизни в Сибири; поэты, писавшие о декабристах и декабристам, о человеческом подвиге их жен. ...

15 07 2021 13:49:11

Открытый урок в 5-м классе по теме "Культура Древней Индии. Буддизм" (с использованием информационных технологий)


    Открытый урок в 5-м классе по теме "Культура Древней Индии. Буддизм" (с использованием информационных технологий)

      Предлагается разработка открытого урока в 5-м классе с использованием информационных технологий. В ходе урока рассматриваются такие вопросы, как религия древних индийцев, возникновение буддизма и его влияние на художественную культуру Индии, древнеиндийская литература, развитие научных знаний. ...

14 07 2021 14:29:13

Урок по региональной истории в 8-м классе "Архангельск в истории создания Российского Военно-Морского Флота"


    Урок по региональной истории в 8-м классе "Архангельск в истории создания Российского Военно-Морского Флота"

      Материалы могут быть использованы не только на уроке истории, но и на внеклассном мероприятии. Занятие проводится в форме коллективного исследования, где учащиеся, жители Архангельской области, находят с помощью различных источников доказательства определяющей роли города Архангельска в создании регулярного военного морского флота в России при Петре I....

13 07 2021 13:26:46

Применение краеведческого материала в преподавании истории и обществознания как средство реализации личностно ориентированного подхода в образовании


    Применение краеведческого материала в преподавании истории и обществознания как средство реализации личностно ориентированного подхода в образовании

      Современных школьников трудно увлечь историей через учебники и даже дополнительные источники информации. Перед учителем истории стоит задача не только в передаче ученикам определённой суммы знаний, умений, навыков или приобретении ими универсальных учебных действий, но и в воспитании личности, уважающей своих предков, любящей свою Родину, относящейся критически к прошлому своей страны, какое бы оно не было. Эту нелёгкую задачу помогает решить и реализовать историческое краеведение....

12 07 2021 16:20:25

Урок – "круглый стол" на тему: "Почему в Гражданской войне победили красные?" (повторительно-обобщающий урок с элементами ролевой игры). 11-й класс


    Урок – "круглый стол" на тему: "Почему в Гражданской войне победили красные?" (повторительно-обобщающий урок с элементами ролевой игры). 11-й класс

      Проблемный урок в форме "круглого стола" позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся на уроке. Решая проблему, учащиеся должны подбирать факты, использовать исторические источники, давать оценку историческим событиям и деятельности исторических личностей, определять причинно-следственные связи между процессами и явлениями, чтобы ответить на поставленный вопрос. В ходе дискуссии они учатся выслушивать и уважать мнение другого человека, доказывать и отстаивать свою точку зрения. Использование разноуровневых заданий при проверке знаний, самооценке уровня своей активности на уроке требует от учащихся реальной, объективной оценки уровня их подготовленности по изученной теме. Элементы ролевой игры, использование наглядности, литературных и музыкальных произведений по теме способствуют тому, чтобы учащиеся почувствовали атмосферу того времени, прониклись ей. Всё это направлено на развитие интереса к событиям отечественной истории, воспитание любви и уважения к нелегкой судьбе своей Родины. ...

11 07 2021 2:15:25

"О блокадном детстве в стихах и прозе…"


    "О блокадном детстве в стихах и прозе…"

      Урок составлен на основе воспоминаний и поэтических произведений Мишты-Хямиляниной Лидии Тимофеевны – блокадницы, жительницы г. Краснодара с 1943 года....

10 07 2021 9:39:22

Информационные технологии на уроках истории


    Информационные технологии на уроках истории

      Урок-презентация разработан в соответствии требованиям личностно-ориентированного урока. Он ориентирован на формирование деятельности, что определяет преобладание заданий продуктивного хаpaктера. На уроке анализируется ситуация, сложившаяся в 20-е годы в советской России. В качестве дидактического материала используются статистические данные, документы, видеоматериалы. Оформление урока представлено в виде презентации, что позволяет усилить наглядность, сократить время на его проведение, значительно облегчить работу учителя на уроке, расширить объем изучаемого материала. Ключевым моментом урока является самостоятельная групповая работа учащихся по решению аспектов проблемного вопроса. Результат работы ученики представляют в виде слайда с последующим комментарием. Группы создаются таким образом, чтобы в них были объединены учащиеся разного уровня подготовленности. Учитель оказывает консультативную помощь по выполнению заданий....

09 07 2021 23:19:48

"Уроки первого периода Великой Отечественной войны" — занятие с использованием ИКТ


    "Уроки первого периода Великой Отечественной войны" — занятие с использованием ИКТ

      При проведении занятия по теме «Уроки первого периода Великой Отечественной войны» я использую компьютерные технологии. Это позволяет повысить мотивацию учащихся к изучению темы, помогает более наглядно, образно представить события войны, позволяет более качественно усвоить тему. ИКТ можно применять как в процессе изучения нового материала, так и при закреплении и контроле знаний....

08 07 2021 17:50:31

Этапная игра "Средневековое общество"


    Этапная игра "Средневековое общество"

      Урок-обобщение по разделу «Средневековое общество» проводится в форме этапной игры. В ходе урока дети обобщают и систематизируют знания о жизни средневекового общества, повторяют основные понятия и термины, а также работают с текстом средневековой поэмы....

07 07 2021 2:21:45

Урок обществознания по теме "Радости и сложности общения". 6-й класс


    Урок обществознания по теме "Радости и сложности общения". 6-й класс

      Урок помогает разъяснить учащимся сущность "общения" в обществе людей, его видов и форм; познакомить с элементами культуры общения людей, научить элементарным приемам делового, бытового и других форм общения....

06 07 2021 17:57:54

Авторская программа элективного курса "Основы конституционного строя РФ"


    Авторская программа элективного курса "Основы конституционного строя РФ"

      Становление гражданского общества и правового государства в России, новые геополитические реалии определяют значимость формирования социально ориентированного поколения россиян. В связи с этим современное воспитание ориентировано на формирование у школьников активной гражданской позиции, социальной ответственности, патриотизма. Необходимо воспитывать новую, демократического типа личность, сочетающую в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру....

05 07 2021 5:32:54

Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"


    Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"

      Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности. ...

04 07 2021 3:37:54

«Откуда пошла и есть Зима…»


    «Откуда пошла и есть Зима…»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представленный материал представлен в виде путевого очерка. Автор предлагает обратить свой взор к историческим истокам родного города, бережно передаваемых от поколения к поколению. Ведь они богаты и многогранны. Рассматриваются разделы «Происхождение названия города», «Древние жители Приокской долины», «Легенды и предания», «Исторические источники», «Ямщик, лошадь и верстовой столб»....

03 07 2021 3:50:54

Нарушение естественных прав человека в годы Шоа


    Нарушение естественных прав человека в годы Шоа

      В статье рассматриваются основные постулаты концепции естественных прав человека. Однако в истории человечества есть такие страницы, которые являются ярким примером нарушения естественных прав человека – это события II Мировой войны. Особо говорят о еврейской катастрофе. Холокост унёс жизни 6 млн. евреев, в том числе жизни 1,5 млн. еврейских детей....

02 07 2021 19:51:29

Конференция " Висло-Одерская наступательная операция 1945 года"


    Конференция " Висло-Одерская наступательная операция 1945 года"

      Конференция проводится с целью раскрыть значение Висло-Одерской стратегической наступательной операции, показать роль освободительной миссии Красной Армии в Европе, воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине, гордость за героизм и мужество советских солдат....

01 07 2021 0:29:29

О введении регионально-национального компонента в содержание исторического образования (из опыта работы)


    О введении регионально-национального компонента в содержание исторического образования (из опыта работы)

      В данной статье учитель предлагает собственный вариант календарно-тематического планирования уроков по истории России в 9-м классе с применением регионального компонента. Представлена результативность применения данного опыта. В Приложениях размещены: исторические задачи по теме "Счёт лет в истории", тест "Знаешь ли ты край, в котором живёшь?", исторический диктант по теме "Западная Сибирь в XVI веке", кроссворд "Декабристы в Тобольске", классный час "Памяти павших будем достойны", сценарий внеклассного занятия "Письма с фронта". ...

30 06 2021 9:19:19

Уроки Второй мировой и Великой Отечественной войн


    Уроки Второй мировой и Великой Отечественной войн

      Урок-исследование. В ходе урока у учащихся формируется национального самосознание, патриотизм и гражданственность, уважение к историческому прошлому своей Родины. Создается ценностно-значимая педагогическая ситуация, которая стимулирует активность старшеклассников по осмыслению и присвоению гуманистических ценностей. Урок способствует развитию познавательной и исследовательской деятельности, умений обучающихся, повышению их культуры общения....

29 06 2021 19:48:44

Родословная московских князей. Конец монголо-татарского ига


    Родословная московских князей. Конец монголо-татарского ига

      На данном уроке учащиеся в игровой форме повторяют и закрепляют сведения о Московских князьях с момента первого упоминания о Москве в летописях и до конца монголо-татарского ига. Анализируют факты и делают вывод о том или ином вкладе московского князя в развитие, становление и укрепление Московского княжества вплоть до объявления Руси центром Христианства. Урок имеет образовательное, а также воспитательное значение для развития духовно-нравственных, патриотических и толерантных чувств....

28 06 2021 11:27:42

Разработка урока по истории России "Политическая раздробленность русских земель в XII—XIII веках" в 10-м классе


    Разработка урока по истории России "Политическая раздробленность русских земель в XII—XIII веках" в 10-м классе

      Цель урока: сравнить развитие русских земель XII–XIII вв. в условиях феодальной раздробленности, выявить сходство и различие. Урок разработан в соответствии с модульной технологией преподавания. Он предназначен для работы в 10-х классах гуманитарного профиля, но может быть использован и при изучении курса на базовом уровне....

27 06 2021 19:14:16

Сценарий устного журнала "Дети суровых военных лет"


    Сценарий устного журнала "Дети суровых военных лет"

      Этот литературный и краеведческий материал, музыкальное сопровождение (адажио Альбиони, песня о партизанке Ларисе) пробудил у участников и зрителей в зале чувство сопереживания, помог по-новому взглянуть на Великую Отечественную войну (глазами детей), создал скорбно-торжественную атмосферу в зале. ...

26 06 2021 4:12:54

Смутное время


    Смутное время

      Урок-семинар в форме дидактической игры. На уроке происходит заседание исследовательских отделов института истории России. Целью урока является осмысление причин Смуты, которая явилась во многом следствием опричнины и вызванного ею экономического и социального кризиса в стране....

25 06 2021 17:36:13

Искусство традиционной вышивки на современном этапе


    Искусство традиционной вышивки на современном этапе

      Урок направлен на развитие творческих способностей обучающихся: воображения, эмоционально-образного, художественно-творческого мышления Целью является продолжение работы по знакомству с традиционными вышивками финно-угорской группы; с ее особенностями, видами; знакомство с историей возникновения вышивки; с вышивками русского и татарского народа. Создание условий для развития личности каждого ученика, раскрытия его способностей к творчеству....

24 06 2021 4:24:25

Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)


    Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)

      Цели внешкольного патриотического воспитания определены в Федеральном стандарте обучения истории России, в законе о всеобщей воинской обязанности, в Уставе колледжа. Учителю истории принадлежит одно из ведущих мест в выполнении задач патриотического воспитания учащихся. Составной частью является воспитание высоких мopaльных качеств будущих защитников Отечества....

23 06 2021 10:29:12

Повторительно-обобщающий урок обществознания "Своя игра". 5-й класс


    Повторительно-обобщающий урок обществознания "Своя игра". 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель игры: повторение и обобщение пройденного материала; развитие логического мышления, самостоятельности, навыков публичной речи; формирование навыков общения в игре; развитие познавательного интереса....

22 06 2021 0:56:40

Урок-презентация по истории средних веков "Самая долгая война в истории"


    Урок-презентация по истории средних веков "Самая долгая война в истории"

      Каждый учитель хотел бы, чтобы его уроки были интересными и запоминающимися. Поэтому приходится искать новые решения для успешного обучения детей и повышения интереса к преподаваемому предмету. В данной разработке предлагается вариант проведения урока по истории средних веков в 6-м классе по теме "Самая долгая война" в форме презентации. В ходе урока-презентации новый материал представлен в виде слайдов с текстом, содержащим ключевые моменты темы и web-сайта. Предложенный урок способствует более глубокому усвоению достаточно сложного и обширного материала с опорой не только на слуховую, но и на зрительную память, а также повышению интереса к истории. ...

21 06 2021 3:58:51

Творческая встреча по истории "Под солнцем пламенной Эллады"


    Творческая встреча по истории "Под солнцем пламенной Эллады"

      Во внеклассной работе заложены большие возможности формирования интереса к предмету "История". Творческая встреча "Под солнцем пламенной Эллады" нацеливает учащихся на углублённое изучение предмета, знание понятий и терминов, дат, имён, развитие умения делать выводы, а также способствует: закреплению знаний, умений и навыков, полученных на уроках истории по теме Древняя Греция; развитию творческих способностей личности, эмоциональному выражению своих чувств, умения видеть прекрасное; проявлению оформительских способностей, а также дружбе и сплоченности коллектива ребят, развитию чувства ответственности за себя и свою комaнду. ...

20 06 2021 14:39:30

"Древнегреческий театр". Интегрированный урок (история + ИЗО) в 5-м классе


    "Древнегреческий театр". Интегрированный урок (история + ИЗО) в 5-м классе

      Представлен интегрированный урок в блоке тем по культуре Древней Греции. Ученики 5-го класса знакомятся с особенностями древнегреческого театра, основными жанрами театральных представлений, изготавливают театральные маски, играют отрывки из комедий и трагедий античных авторов. ...

19 06 2021 2:22:55

Конспект урока истории на тему "Общественно-политическая и культурная жизнь в СССР после Великой Отечественной войны (1945–1953 гг.)". 11-й класс


    Конспект урока истории на тему "Общественно-политическая и культурная жизнь в СССР после Великой Отечественной войны (1945–1953 гг.)". 11-й класс

      На уроке учащиеся закрепляют знания о тоталитарном хаpaктере советского государства, учатся толерантному отношению к ошибкам истории и в ходе обсуждения проблемных вопросов дают свою оценку событиям этого периода. Учащиеся имеют возможность подготовить свои презентации по теме урока....

18 06 2021 14:30:45

Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов


    Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов

      Роль избирателя сложна и ответственна, поэтому не следует оставаться в плену своих первых впечатлений от искусственно создаваемых в период избирательных кампаний имиджей кандидатов, политических партий, лидеров. Необходим рациональный и осознанный выбор претендентов на власть....

17 06 2021 22:16:32

Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"


    Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"

      Крестовые походы – одна из самых интересных страниц истории средневековья. Разобраться в причинно-следственных связях событий, запомнить основные даты, совершить путешествие по карте, представить себя в роли рыцаря или римского папы шестиклассникам поможет данный повторительно-обобщающий урок-игра....

16 06 2021 7:47:37

Работа с текстом на уроках истории


    Работа с текстом на уроках истории

      Организация самостоятельной работы учащихся с текстом - один из способов развития компетенций учащихся с сфере работы с информацией. Проблемы, выявленные при анализе самостоятельной работы учащихся с текстом, ставят задачу - сформировать комплекс умений и знаний учащихся в сфере работы с информацией. Представлены варианты учебных занятий, построенных на основе самостоятельной работы учащихся с текстом, темы занятий: "Культура Византии" (6-й кл.), "Феодальная раздробленность" (10-й кл.), "Франкское государство" (6-й кл.)....

15 06 2021 6:43:16

Урок обществознания по теме "Избирательный процесс"


    Урок обществознания по теме "Избирательный процесс"

      Цели урока: познакомить учащихся со структурой избирательной системы Российской Федерации; содействовать формированию активной гражданской позиции молодого поколения по вопросам политической и правовой культуры общества; развивать умение решать проблемные задачи и навыки исследовательской работы....

14 06 2021 3:45:34

Урок. "Монголо-татарское нашествие. Установление ордынского ига"


    Урок. "Монголо-татарское нашествие. Установление ордынского ига"

      Представленный урок для учащихся 10-го профильного класса выстроен в соответствии с идеями личностно-ориентированного обучения. На уроке необходимо вызвать у учащихся интерес к теме по двум причинам. Во-первых, отсутствие интереса разрушает мозг, т.е. причиняет вред здоровью человека. Во-вторых, интерес пробуждает у ребенка познавательную активность, а это означает, что на уроке ученик выступает в качестве субъекта учебной деятельности. Интерес возникает тогда, когда ставится проблема, значимая для ученика....

13 06 2021 23:39:40

Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 года"


    Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 года"

      Урок истории в 8-м классе с использованием мультимедийных технологий и произведений литературы, живописи и кино....

12 06 2021 3:47:19

Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"


    Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени"

      Урок подготовлен на основе системы SMART для 5-го класса пропедевтического курса. Он дает возможность ученикам лучше и быстрее ознакомиться с основами исторической науки....

11 06 2021 9:57:52

Разработка урока истории в 10-м классе по теме: "Революционеры-народники — кто они: друзья народа, праведники, фанаты-авантюристы, "бесы"?"


    Разработка урока истории в 10-м классе по теме: "Революционеры-народники — кто они: друзья народа, праведники, фанаты-авантюристы, "бесы"?"

      Я использовала форму семинара с элементами интегрирования курса истории и литературы. Интеграция курсов является методологической основой современного образования. Интеграция дает возможность показать учащимся "мир в целом", преодолев разобщенность научного знания по дисциплинам. С пpaктической точки зрения интеграция предполагает усиление межпредметных связей, снижение перегрузок учащихся, расширение учащимися сферы получаемой информации, подкрепление мотивации в обучении. Цель данного урока: изучить проблемы народнического движения в России и его освещение в русской литературе. ...

10 06 2021 22:54:10

Внешняя политика Советского государства в 20-е годы XX века. 11-й класс


    Внешняя политика Советского государства в 20-е годы XX века. 11-й класс

      В октябре 1917 года наша страна оказалась в условиях экономической и политической блокады. Это выдвинуло на первый план внешней политики прагматический фактор: первые договоры были подписаны РСФСР с сопредельными государствами; Рапалльский договор открыл полосу признания СССР; идея мировой революции приводила к напряженной ситуации в Европе....

09 06 2021 4:34:10

Февральская революция на фоне традиций


    Февральская революция на фоне традиций

      История развития государства есть история борьбы за власть. Но история дореволюционной России знает и другие примеры. Данный урок позволяет обобщить и систематизировать знания о хаpaктере царской власти, ее взаимоотношениях с обществом и оппозицией, о причинах и последствиях Февральской революции 1917 года. ...

08 06 2021 7:46:28

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Эвристический метод в обучении истории


    Эвристический метод в обучении истории

Представления о мире и преемственность сюжетов древних и современных эвенков-орочонов


    Представления о мире и преемственность сюжетов древних и современных эвенков-орочонов

Нарушение естественных прав человека в годы Шоа


    Нарушение естественных прав человека в годы Шоа

Повторительно-обобщающий урок "Россия в первой четверти XVIII в. Петровские преобразования"


    Повторительно-обобщающий урок "Россия в первой четверти XVIII в. Петровские преобразования"

Современные методы преподавания исторического краеведения


    Современные методы преподавания исторического краеведения

Урок истории в 5-м классе по теме "Женщины-фараоны" ("Жизнь египетского вельможи")


    Урок истории в 5-м классе по теме "Женщины-фараоны" ("Жизнь египетского вельможи")

Путешествие в мир истории


    Путешествие в мир истории

Ролевое проживание события на уроке истории как метод развития нравственных качеств школьника


    Ролевое проживание события на уроке истории как метод развития нравственных качеств школьника

Урок-игра "Путешествие по средневековой Европе"


    Урок-игра "Путешествие по средневековой Европе"

Урок-викторина "Эпоха Петра Великого"


    Урок-викторина "Эпоха Петра Великого"

Внеклассное занятие для учащихся 7-го класса "Жизнь феодалов"


    Внеклассное занятие для учащихся 7-го класса "Жизнь феодалов"

Интегрированный урок истории и математики "Отечественная война 1812 г. в числах и цифрах" для учеников 8-го класса


    Интегрированный урок истории и математики "Отечественная война 1812 г. в числах и цифрах" для учеников 8-го класса

Урок истории в 9-м классе "Российская империя на рубеже веков и ее место в мире"


    Урок истории в 9-м классе "Российская империя на рубеже веков и ее место в мире"

Историческая наука о социально-экономических проблемах российского Средневековья


    Историческая наука о социально-экономических проблемах российского Средневековья

Образование Российской империи


    Образование Российской империи

Тема урока: "Право в системе социальных норм". 9-й класс


    Тема урока: "Право в системе социальных норм". 9-й класс

Урок изучения нового материала "Опричнина Ивана Грозного". 10-й класс


    Урок изучения нового материала "Опричнина Ивана Грозного". 10-й класс

Игра-путешествие "Культура и быт первой четверти XVIII века"


    Игра-путешествие "Культура и быт первой четверти XVIII века"

Урок обществознания по теме "Можно ли в России стать богатым человеком честно?". 11-й класс


    Урок обществознания по теме "Можно ли в России стать богатым человеком честно?". 11-й класс

Урок истории по теме "Успехи и неудачи советской дипломатии в 30-е гг."


    Урок истории по теме "Успехи и неудачи советской дипломатии в 30-е гг."

Вторая мировая война. Нападение Германии на СССР и Тихоокеанская война


    Вторая мировая война. Нападение Германии на СССР и Тихоокеанская война

Урок–презентация в 11-м классе по теме "Российский парламент. Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации"


    Урок–презентация в 11-м классе по теме "Российский парламент. Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации"

Великая Отечественная война в судьбе малой родины


    Великая Отечественная война в судьбе малой родины

Учебная программа курса "Герои и антигерои Отечества"


    Учебная программа курса "Герои и антигерои Отечества"

Урок истории по теме "Католическая церковь. Крестовые походы". 6-й класс


    Урок истории по теме "Католическая церковь. Крестовые походы". 6-й класс

Урок истории в 8-м классе на тему "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Урок истории в 8-м классе на тему "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

Игра для учащихся 5-го класса "Умники и умницы"


    Игра для учащихся 5-го класса "Умники и умницы"

Толерантность – путь к миру


    Толерантность – путь к миру

Приемы формирования исторической эмпатии


    Приемы формирования исторической эмпатии

Урок по истории Отечества на тему "Вера благодатная". 6-й класс


    Урок по истории Отечества на тему "Вера благодатная". 6-й класс