Урок-презентация по истории в 5-м классе по теме "Обобщающее повторение по Древнему Китаю"
Цели:
обучающая: систематизация и контроль качества знаний по теме “ Китай в древности”.
развивающая: формирование основных умений и навыков строить рассказ на основе текста учебника, делать несложные выводы.
воспитательная: развитие познавательного интереса, умения работать с историческими документами, воспитывать уважение к историческому прошлому стран мира.
Оборудование: компьютор, мультимедиопроектор с экраном, карта “ Индия и Китай”, учебник А. А. Вигасин, Г. И. Годер, рабочая тетрадь № Г. И.Годера.
План урока.
- Географическое положение и природные условия Древнего Китая.
- Конфуций его учение.
- Объединение китайского государства.
- Достижения и изобретения китайцев
Ход урока
1. Оргмомент.
- Урок истории. Проверьте, у вас на столе учебник, дневник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш.
- Дети, вспомните историю народов какого древнего государства мы изучали несколько последних уроков.( Китая)
- Сегодня на уроке мы повторим знания по теме “Древний Китай”, а поэтому перед нами несколько задач, сначала проверим, знаете ли вы географическое положение, природные условия и занятия населения Древнего Китая.
- На втором этапе урока надо будет рассказать о китайском мудреце Конфуции и его учении.
- Потом попробуете составить рассказ об объединении Китая.
- Последняя задача урока узнать о достижениях и изобретениях Китая, ответить на вопрос, что дал Китай миру.
- А ещё мы увидим, кто на уроке из вас, ребята, самый активный, даст больше правильных, точных и полных ответов.
2. Проверка знаний по первому этапу.
- Приступаем к первому необычному заданию. Возьмите листок с текстом, ручку. Подпишите листок. Сейчас вы проверите, знаете ли вы географическое положение, природные особенности и занятия населения, а для этого внимательно прочитайте текст и попробуйте найти ошибки. Вам поможет карта на стр.103 учебника. Кто выполнит работу, поднимает руку.
- Проверим выполненное задание, а для этого поменяйтесь листочками ( взаимопроверка), возьмите карандаш, если найдена ошибка, поставьте на полях плюс, если не найдена- минус.
- Исправленный текст читаю, а вы проверяйте (на экране появляются слайды № 3, 4, 5.)
- Так скажите, на каком материке находится Китай?
- Какие реки протекают?
- Какие основные занятия мужского населения и женского?
3. Повторение материала о Конфуции и его учении.
- Жили китайцы на обширной территории Великой Китайской равнины.
- Объясните выражение – Великая Китайская равнина.
- В I тыс. до н. э. несколько государств враждовали между собой, но народы жили по одним обычаям. Об этих обычаях любил рассказывать мудрец Конфуций, которого почитали китайцы. А жил он 5 веков до н. э ( появляется слайд с изображением мудреца).
- Расскажите и вы, что знаете о Конфуции.
- Давайте вспомним, чему учил мудрец ( появляется др. слайд).
- Какие основные положения вы запомнили из учения?
- Давайте ещё прочитаем со слайда его учения.
- Почему необходимо с почтением относится к родителям?
- Выберите высказывание Конфуция, которое хаpaктеризует его отношение к знаниям, учебе.
- Приведите свои примеры из жизни, когда вы поступили согласно правила, совпадающего с советом Конфуция.
- Своим ученикам Конфуций излагал содержание учебников, а ученики помнили их . Но так ли выглядили книги во времена Конфуция ?( появляется слайд с изображением книг, ребята рассказывают о них).
- Конфуций говорил, что мудрость заключается в знании книг ( на экране показать это выражение ), но всякого ли человека, обладающего знаниями можно считать учёным?
- Ответ на этот вопрос поможет дать исторический документ на стр. учебника 104. (Дети читают отрывок и находят ответ на вопрос.)
- Подумайте и скажите, всякого ли обладающего знаниями можно назвать учёным?
- А ещё Конфуций считал, что воспитанного человека можно узнать по его манерам.
- По каким признакам можно было узнать воспитанного китайца?
- Как вы считаете, ребята, пользуемся ли мы сейчас советами из учения Конфуция?
- Многие положения из учения современны и сегодня, особенно отношение к старшим и учениям, и я хотела, чтобы вы о них всегда помнили.
4. Составление рассказа об объединении Китая.
- Мы знаем, что китайский мудрец учил правителей заботится о подданных и в 221г. до н.э единым правителем стал (появляется слайд с изображением властителя Китая) Цинь Шихуан.
- Какое это имело значение для жителей Древнего Китая? Задача, которую вам необходимо решить. Но сначала попробуйте составить рассказ, как произошло объединение Китая, используя логическую цепочку ( появляется на слайде схема).
- Что же положительного дало китайцам объединение страны в одно государство?
(Прекратились войны между жителями страны).
- Вскоре с севера (появляется слайд с картой и постепенно появляющиеся стрелки помогают детям увидеть, откуда появляются племена гуннов) на Китай стали совершать набеги гунны.
- Кто такие гунны?
- И тогда решил Цинь Шихуан возвести Великую Китайскую стену (появляется слайд с изображением стены)
- С какой целью?
- Чтоб землю с севера обезопасить,
У гуннов землю отобрать,
Правители решили стену возвести,
Покой чтоб вечный обрести.
И людей великое множество
Согнали со всей страны.
Заставили её строить,
Чтобы не было войны.
-Чтобы удержать отвоеванные у гуннов земли, обезопасить торговые пути, чтобы жить спокойнее, чтобы не было войны. Вот к чему стремились китайцы ! Как важно это было для населения Китая, так и сегодня для всех народов всей планеты важно жить в мире и согласии, единым народом, в единстве сила.
5. Что же дал Китай миру?
Жители единого Китая считали себя единым народом, имели единую культуру.
- Что такое культура?
- Культура – достижения в различных областях.
- Вот о достижениях и изобретениях китайцев мы продолжим разговор.
(Появляется слайд, на котором перечислены достижения и изобретения китайцев)
- Давайте перечислим, что изобрели китайцы?
- Каковы их изобретения?
- Какой вывод можно сделать на основании этих данных?
- Китай своеобразная страна с особой культурой. А достижениями и изобретениями талантливых китайцев мы и весь мир пользуемся и сейчас.
- Но пришло время вам проверить свои знания по теме “ Древний Китай”, только каждый из вас сам выберет задание.
- 1) В рабочей тетради стр. 74 № 90, вставить недостающие слова.
2) Решить кроссворд.
- Те, ребята, которые выбрали кроссворд, подпишите листочек. Решение его вы проверите сами, если решите правильно, то по горизонтали получите имя мудреца, а те, кто работает в тетради, проверит свои ответы с экрана.
- Пока вы выполняете задание, звучит китайская музыка. Это тоже культура китайцев.
(На экране появляется слайд- “проверь себя”)
- К проверке присоединяются и те ребята, которые быстро решили кроссворд.
- В архитектуре достижениями китайцев является Великая Китайская стена, а скажите, чем было вызвано изобретения компаса? (Вставляется другой диск издательство “ Просвещения”.)
(Появляется слайд, на котором дети видят ещё изобретения китайцев), с какой целью изобретали бумагу (вспоминают о письменности и прослушивают информацию диктора о письменности).
- Ещё дети рассказывают, как выращивали чай, изготавливали шёлк.
- И в конце нашего урока прослушайте и запомните (открываю слайд “Запомните” и диктор проговаривает всю важную информацию по всем вопросам, которые повторяли на уроке).
6. Задание на дом по выбору.
Нарисовать рисунок, в котором отразите то, что больше всего запомнили с урока; или составьте свой кроссворд в необычной форме по теме.
7. Оценки за урок (комментирует учитель).
Презентация
Урок помогает сформировать у учащихся представление о роли Вологодской области в борьбе с фашизмом, познакомить с историей области в годы войны, с подвигами вологжан на полях сражений и в тылу, развивает умение работать с различными источниками информации, анализировать их, оценивать исторические события, аргументированно отстаивать свою точку зрения, способствовать воспитанию патриотизма, чувства долга и глубокого уважения к землякам, боровшимся с фашизмом....
13 08 2022 22:53:11
Внеклассное занятие проводится для учащихся 8-го класса. Главная цель занятия – сформировать представление о казачьих свадебных традициях, обычаях XVIII-XIX вв. Занятие способствует приобщению к казачьей культуре, воспитанию уважения к традициям донских казаков....
12 08 2022 13:35:47
Урок разработан на основе закона РФ «О защите прав потребителей». Урок представлен в форме – урок-игра. Участвуют две комaнды. Переходя от этапа к этапу, дети демонстрируют свои знания, проявляют свое творчество, делают свой выбор. Урок включает в себя разнообразные формы: от домашнего задания до театрального представления....
11 08 2022 13:31:36
Элективный курс расширят знания по разделу "Великая Отечественная война". Актуальность программы определяется тем, что в учебниках по отечественной истории этойпроблеме уделяется мало часов. Учащиеся получают навыки отстаивать различные точки зрения на ход войны, опираясь на фактический материал. Курс воспитывает у учащихся патриотизм, любовь к родине....
10 08 2022 10:58:16
Программа для 10–11-х классов общеобразовательной школы. История Хакасии объединяет материалы по территориальному признаку и поэтому помогает нам, взрослым, и учащимся углубить представления и знания о своей малой родине. Все это играет огромную роль в воспитании гражданской позиции учащихся, патриотизма, чувство гордости за свою малую родину, за дела своих предков, помогает решать задачи социальной адаптации учащихся. Программа предусматривает развитие внутрипредметных и межпредметных связей переключает с пассивного изучения материала на активную мыслительную деятельность, которая способствует появлению новых идей и решений.
...
09 08 2022 14:33:57
Урок направлен на формирование новых знаний по теме, закрепление и обобщение полученных знаний, умение выражать собственное мнение и оценочное суждение. Использование презентации на уроке способствует развитию интереса к изучаемому предмету, развитию исторического мышления детей.
...
08 08 2022 19:51:58
Метод проектов открывает значительные возможности для формирования основных компетенций учащихся в процессе их включения в пpaктическую и научно-исследовательскую деятельность. Проекты в классическом понимании предполагают большой объем времени и усилий, как со стороны учителя, так и со стороны ученика....
07 08 2022 6:21:27
Урок ставит следующие цели: сформировать яркое представление о своеобразии китайской цивилизации на основании различных источников информации. Ученики смогут побывать в роли исследователей, которые узнают об изобретениях и открытиях древних китайцев, и сделать выводы о роли этих изобретений в наши дни.
...
06 08 2022 1:43:43
В статье дается краткая история создания школьного краеведческого музея, который рассказывает об истории школы, жизни выпускников, учителей. Цель музея: всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений....
05 08 2022 19:25:58
Урок истории Отечества ХХ века призван отразить сущность глубоких социальных противоречий становления советского общества, пресечение основ демократического общества. Используются универсальные учебные действия, применяются кейс-технологии, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные. Хаpaктеризуется тоталитаризм и выясняются причины утверждения в СССР тоталитарного режима, анализируется Конституция СССР 1936 года....
04 08 2022 6:11:23
Цель урока: выяснить причины, приведение к кризису политики «военного коммунизма» и приведение к смене экономической политики в стране; рассмотреть первые шаги НЭПА в промышленности и сельского хозяйства; сравнить с началом перестройки при Горбачеве....
03 08 2022 20:25:59
Мероприятие расширяет знания учащихся о славянах, образе жизни, быте, традициях....
02 08 2022 1:15:17
Предлагаемый урок входит в элективный курс «Выборы: путь к власти» (образовательная область обществознание) и ставит своей целью способствовать формированию у учащихся убеждений, что только сам человек через свою политическую активность может не допустить скатывания общества к тоталитарному режиму....
01 08 2022 17:26:10
Урок обобщения материала по теме "Россия в конце XVII - начале XVIII в. Форма урока - урок-суд, на котором закрепляются знания учащихся по данной теме, развивается познавательная активность как деятельность ученика, направленная на поиск и переработку информации, а также формируются навыки самообразовательной деятельности учащихся.
...
31 07 2022 14:22:21
В приложении нашли отражение задания, которые можно предлагать учащимся за пределами урока – в кружковой и факультативной работе, внеклассных мероприятиях. Большинство заданий универсальны, доступны в урочной и внеурочной пpaктике....
30 07 2022 8:54:23
Для наглядности и лучшего усвоения материала на уроке используется презентация. В конспекте урока расписано пошаговое использование слайдов при объяснении материала. На уроке объясняются причины социально-экономического отставания России от европейских стран, особенности преобразований в России, раскрывается суть государственных реформ Петра I; дается оценка реформам....
29 07 2022 6:42:27
Повторительно-обобщающий урок закрепляет знания о личности Александра II, его реформах и их значении для развития России, формирует интерес к историческому прошлому, создает условия для развития у учащихся интеллектуальных и пpaктических умений в изучении истории. На уроке использованы различные контрольные задания: портретная галерея, кроссворд, деформированный текст, тест на знание фактов, понятий, на установление причинно-следственных связей.
...
28 07 2022 18:27:15
Урок направлен на дальнейшее развитие у учащихся правовой грамотности семейных отношений. Урок сконструирован таким образом, что каждый ученик получает возможность для самореализации как будущий супруг....
27 07 2022 7:28:28
Цели урока: познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями; продолжить формирование умений работать с текстами, иллюстрациями, выделять главное, составлять рассказ, высказывать свою точку зрения; пробудить в детях желание серьёзно заниматься каким-либо видом спорта.
...
26 07 2022 11:12:41
Занятие рассказывает об истории зарождения родного поселения, о славных трудовых традициях земляков, живших несколько сот лет назад. Предназначено для обучающихся 7-го класса, развивает интерес к родному краю и его истории. Занятие сопровождается наглядной презентацией, рассказом учителя....
25 07 2022 11:31:21
Интегрированный урок истории и изобразительного искусства проведён с использованием регионального компонента. Целью урока является знакомство с историей, легендами, использованием колоколов; обучение рисованию на объёмном предмете (колокольчике); воспитание гордости и любви к родному краю, эмоциональной отзывчивости на прекрасное; формирование духовно-нравственного отношения к малой родине....
24 07 2022 11:30:20
Повторительно-обобщающий урок по истории России посвящен обобщению и закреплению знаний учащихся 6-го класса. Урок проводится в форме игры для развития познавательного интереса учащихся к изучаемому предмету....
23 07 2022 15:44:55
В представленном материале показана возможность интеграции в преподавании курса истории Средних веков (6-й класс) на примере темы "Средневековый город и горожане" с курсом "Этики" при изучении темы "Мopaльные ценности". Материал может быть использован при подготовке тематического классного часа.
...
22 07 2022 17:43:18
С помощью курса реализуются задачи формирования умений учащихся самостоятельно добывать знания, работая с историческим источником. На первый план ставятся проблемы работы с текстом, как первоисточником знания. В контексте общих представлений об историческом процессе ученик получает возможность совершить обратный путь - от частного к общему, от детали к целому....
21 07 2022 5:37:28
Цели урока: познакомить учащихся с жизнью декабристов после восстания 14 декабря 1825 года, показать роль декабристов в общественной жизни Сибири, в освоении и изучении Сибирского края....
20 07 2022 17:53:17
Разные формы и виды работы на данном уроке позволяют выяснить причины, способствовавшие победе русских войск на Куликовом поле, значимость данной победы; формировать у учащихся навыки исследовательской работы, сравнения, анализа и оценивания исторических событий.
Богатый наглядный материал (карта, презентация, тексты документальных источников на русском и старославянском языках) способствует воспитанию чувства гордости за свой народ, развивает интерес учащихся к предмету.
Используется учебник Данилова А.А. Косулиной Л.Г. "История России с древнейших времен до конца XVI века" (М.: Просвещение, 2003).
...
19 07 2022 13:13:20
Оригинальность проекта состоит в соотнесении культуры ХХ в. со своими социокультурными, духовными ценностями. Проблемы искусства рассматриваются на материале конкретных, часто общеизвестных культурных явлений, событий, имен не только русской, но и мировой культуры.
Проект направлен на тех, кто в нем участвует, и на поиск единомышленников. Опора на особенности современного ученика совпадает с возможностями интеpaктивного подхода к проекту....
18 07 2022 21:36:51
Учитывая возрастные особенности, включены игровые моменты, необычное приветствие на греческом языке. Урок содержит красочный и интересный материал об устройстве спартанского общества, о жизни и быте спартанцев. На уроке использовались различные методы и приемы. Применялись индивидуальные, групповые, коллективные формы работы....
17 07 2022 11:13:45
Человек - биосоциальное существо. Он является частью живой природы и вместе с тем резко выделяется среди всех живых организмов на Земле. Главное отличие человека от других существ в том, что его становление как личности связано с обществом, в котором он живёт....
16 07 2022 3:53:55
Роль избирателя сложна и ответственна, поэтому не следует оставаться в плену своих первых впечатлений от искусственно создаваемых в период избирательных кампаний имиджей кандидатов, политических партий, лидеров. Необходим рациональный и осознанный выбор претендентов на власть....
15 07 2022 22:47:53
Учитель создаёт проблемную ситуацию, обращаясь к ученикам с вопросом о целях урока. Главными целями урока ученики совместно с учителем называют повторение и обобщение пройденного материала по теме «Великая Отечественная война». Анализ, систематизация и обобщение исторических документов, обсуждение проблемных вопросов данной темы.
...
14 07 2022 8:16:17
При написании сценария поставили перед собой цель: сформировать у учащихся культуру мира понимания и осознать исторического прошлое и будущее в нем; привить чувство гражданской ответственности, достоинства, уважение к истории и культуре своей страны; уважению старшему поколению. Знать и понимать значение слов: война, хлеб, холод. Учащиеся должны знать историю своей Родины, героическое прошлое своего народа. Не зная истории, мы не сможем узнать настоящего, а тем более будущего нашей Родины....
13 07 2022 12:24:53
Познавательная игра «Путешествие в мир истории». В игровой форме дети закрепляют пройденный материал, знакомятся с бытом и жизнью наших предков....
12 07 2022 19:25:14
Урок-игра по истории закрепляет и обобщает полученные знания учащихся о событиях первой русской революции, социально-экономическом кризисе в годы революции, аграрной реформе П.А. Столыпина; формирует умения анализировать, обобщать исторические знания, обсуждать актуальные проблемы определенного исторического периода, высказывать и аргументированно защищать собственную точку зрения....
11 07 2022 6:18:12
Представляемый урок – урок повторения и обобщения пройденного материала по теме "Становление средневекового общества: христианский и исламский мир". Урок проводится в игровой форме, в форме интеллектуальной викторины. Учащиеся закрепляют пройденный материал в ходе интеллектуального соревнования, используются все виды навыков мышления, навыки работы в малых группах....
10 07 2022 20:55:23
Цель урока: сравнить рабовладение в США и крепостное право в России; сформировать знания о предпосылках отмены рабства и крепостного права путем анализа положений реформ, выявить их прогрессивные черты; на анимированной исторической карте отметить государства США и России. Урок проводится в форме исторической игры-путешествия с использованием мультимедиа....
09 07 2022 15:32:41
В работе рассмотрены этапы, ход, итоги Сталинградской битвы, доказано, что эта битва положила начало коренному перелому в ходе Второй мировой войны....
08 07 2022 22:24:20
Комбинированный урок с элементами лабораторного занятия: анализ исторических источников, картин. Основное содержание урока: первые Романовы, усиление самодержавной власти, ослабление роли Земских соборов и Боярской думы, приказная система, местное управление, законы, Соборное уложение 1649 года....
07 07 2022 16:36:15
Всегда, во все времена любую женщину волновала мода. Стремление улучшить одежду, сделать ее красивее, удобнее породило моду. Учебный курс знакомит учащихся с историей развития модной одежды, работами известных модельеров. Итогом курса может стать проектная работа учащихся - коллекция исторических женских костюмов.
...
06 07 2022 16:42:33
Становление Руси сопровождалось борьбой с кочевниками. Ученикам предоставляется возможность поучаствовать в защите земли Русской. Успех «сражений» зависит от глубины знаний по теме «Древняя Русь». Задания разработаны на основе учебника для 6-го класса «История России. С древнейших времен до конца XVI века», авторы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. Данные приемы работы можно эффективно использовать при проверке домашнего задания, на этапе закрепления нового, изученного на уроке материала, а также как один из вариантов при проведении контрольно-обобщающего урока по всей изученной теме....
05 07 2022 12:18:38
Урок составлен для учащихся 11-го класса, использующих учебное пособие «Москва» при изучении элективного курса. В течение урока учащиеся определяют тему урока (исходя из полученной информации), комментируют наиболее интересные факты, подбирают дополнительный материал, выполняют грамматические и лексические упражнения, обсуждают наиболее яркие страницы истории Москвы....
04 07 2022 22:36:17
В ходе знакомства с учебным материалом учащиеся узнают, что Гражданская война не обошла стороной Царицын, и о том, какие кровопролитные бои шли на территории нашего посёлка, читая воспоминания очевидцев тех страшных лет. Познакомятся с историей сражений на северных подступах к Царицыну в годы Гражданской войны, изучат ход боевых сражений в п.Городище. Учащиеся познакомятся с памятными местами, посвящёнными Гражданской войне на территории Царицына....
03 07 2022 13:35:29
На уроке ребята работают в группах, решают кроссворд; выполняют пpaктические задания в программах Microsoft Word и Microsoft PowerPoint (составляют презентацию); работают с историческими документами и таблицами....
02 07 2022 1:13:10

Урок проводится в 4-м классе в форме комaндной игры «Знатоки истории». Игра состоит из трёх этапов: из предложенного набора букв необходимо составить слова, соответствующие одной их трех тем – "Животные Севера", "Основные занятия народов края", "Орудия труда коренных народов"....
01 07 2022 7:31:25
Данное мероприятие проводится в старших классах, оно проходит в форме КВН, служит средством повышения интереса к истории России, активизации познавательной деятельности учащихся. Цель его — углубить знания школьников по истории России, формирование чувства патриотизма, любви к Родине....
30 06 2022 0:23:24
Представлен вариант изучения истории Древнего Рима через личности римских императоров. Урок – попытка взаимосвязи и взаимовлияния двух личностей – учителя и ученика - через третью личность – историческую – проникнуть в прошлое и познать его.
...
29 06 2022 3:34:17
Урок обществознания в 7-м классе призван подвести учащихся к пониманию роли экономики в жизни человека, развитии общества и государства, роли основных участников экономики в создании, распределении и потрeблении различных экономических продуктов, продолжить формирование умений работать в группах, анализировать дополнительную литературу, делать выводы, самостоятельно работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока....
28 06 2022 1:45:35
В работе рассматривается структура модульного урока на примере модульного урока "Внутренняя политика Николая I". Акцентируется внимание на том, что модульное обучение предполагает большую самостоятельность обучающихся в получении информации и усвоении знаний, умений и навыков.
...
27 06 2022 11:13:58
Для учащихся история не должна быть перечнем дат и событий, имён и названий. Они должны научиться осознавать, что за каждым словом учебника, рассказывающим о далёком прошлом или вчерашнем дне, стоит жизнь и каждодневный труд людей. Представлена разработка урока истории, посвящённого знакомству с историей Средних веков. Урок построен на использовании мультимедийной презентации....
26 06 2022 22:47:44
Автором представлена собственная система работы, нацеленная на формирование информационных компетенций учащихся 6–9-х классов с помощью проектной технологии....
25 06 2022 5:43:23
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::