Бинарный урок (история + обществоведение) "Эволюция города" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Бинарный урок (история + обществоведение) "Эволюция города"


    Бинарный урок (история + обществоведение) "Эволюция города"

Тема: Эволюция города.

Предварительная подготовка:

  1. Формируются экспертные группы, которые готовят материал по отдельным вопросам урока из курса истории средних веков;
  2. Проводиться конкурс работ «Похвальное слово родному городу».

Цель:

  1. Повторить и обобщить материал курса истории средних веков о возникновении и развитии средневекового города; познакомить учащихся с историей возникновения родного города.
  2. Работать над умением слушать, формировать умение сопоставлять и делать выводы; развивать навыки публичного выступления.
  3. Воспитание любви к своей малой родине.

Понятия: город, эволюция.

Оснащение:

  • учебник А.И.Кравченко «Обществознание», М., «Русское слово», 2003 г.;
  • компьютер, проектор;
  • иллюстрация «Средневековый город»;
  • схема на доске «Самоуправление в средневековом городе»;
  • раздаточный материал по краеведению (Приложение 2);
  • магниты, таблички к схеме.

Тип урока:бинарный урок с использованием презентации, созданной в программе PowerPoint (Приложение 1).

План:

  1. Возникновение городов
  2. Управление городом.
  3. Состав горожан.
  4. Хозяйственная жизнь города.

Ход урока

Вопрос

Реализуемые цели

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Определить место урока в теме

Работа с учебником. (Какую новую главу мы начали изучать? Как называется новый параграф? Что такое эволюция?)

Открывают оглавление: «Ребёнок и его жилая среда. Город и село».

 

 

Сегодня мы поговорим о городе. Какие древние и средневековые города вы знаете?

- Афины, Спарта. Рим, Вавилон, Мемфис, Париж. Орлеан и др.

 

Целеполагание

Наша задача – вспомнить из курса истории средних веков, что представлял собой средневековый город и сравнить его с современным городом, посмотреть, что изменилось, а что пришло к нам из глубины веков.

 

 

 

Учитель объявляет тему урока.

Мы учимся слушать друг друга, составлять сравнительную таблицу, сравнивать и обобщать.

Записать тему в тетрадь.

 

Постановка задачи на урок

На экране – слайд № 1 с заданием (Приложение1).

 

 

 

По ходу урока составить сравнительную таблицу, выделить общее и особенное средневекового города и современного на примере Мурманска. (Приложение 3)

Учащиеся перечерчивают таблицу в тетрадь

1. Возникновение городов

Умение слушать, выделять главное.

Слайд № 2.

 

 

 

Выступление экспертов по данному вопросу.

Выступление эксперта по вопросу о причинах возникновения городов.

 

Обобщение.

Беседа.

Вопрос классу: в чём причины возникновения городов в средние века?

Возможные ответы:

- ремесло отделилось от сельского хозяйства;
- ремесленники уходили из деревень;
- произошло разделение труда;
- росли урожаи и излишки продуктов.

 

Повторение.

Где чаще всего возникали города?

Запись в тетради.

Возможные ответы:

- возле замков (бург) – Гамбург, Страсбург;
- у речных переправ и бродов (фурт) - Франкфурт, Оксфорд;
- близ удобных гаваней – Марсель, Генуя.

 

Умение работать с документом, находить нужную информацию в тексте.

Вопрос: когда, и по какой причине возник наш город?

Организовать работу с документом.

Учащиеся читают текст о возникновении Мурманска и отвечают на вопрос:

- 4 октября 1916 года из-за необходимости строительства порта.

Делаются необходимые записи в таблицу.

 

 

Слайд №3.

Каково происхождение названия нашего города?

 

2. Управление городом

Умение слушать.

Отpaбатываются навыки публичного выступления.

Слайд № 4. Ответы на вопросы, выступление экспертов.
    Задание: составить схему самоуправления средневекового города (на доске – карточки и магниты). Ученик у доски составляет схему.
(Приложение 4)

 

 

Проверка выполненного задания.

Вопрос: есть ли самоуправление в нашем городе? Как оно организовано? Какие элементы самоуправления пришли к нам из средневековья, а что появилось нового?

Проверка выполненного задания

Сохранился Городской совет, мэр.

 

Умение сопоставлять, находить сходство и различия.

Демонстрация схемы на доске. (Приложение 5)

Обратить внимание, что законодательная и исполнительная власти разделены.

Учащиеся высказывают своё мнение.

Сделать необходимые записи в тетради.

Учащиеся сравнивают, делают выводы.

3. Состав горожан

Умение слушать, обобщать, делать записи.

Слайд №5.

По ходу выступления докладчика учащиеся делают записи в тетради.

 

 

Вопрос: какие объединения граждан существуют в нашем городе?

Возможные ответы:
-трудовые коллективы
-кружки
-творческие союзы
-молодёжные организации.

Заполнение таблицы.

4. Хозяйственная жизнь

Умение слушать докладчика; обобщать, делать выводы.

Слайд №6.

По ходу выступления докладчика учащиеся делают записи в тетради.

 

 

Вопрос: какие отрасли хозяйства развиты в нашем городе?

Возможные ответы:

- пищевая;
- рыбная промышленность;
- город-порт.

 

 

Как выглядит современный город?

Слайд №7.

Город больше по размерам, высокие дома, широкие улицы, площади, парки, планировка, больше жителей.

 

 

Что такое качество жизни и что вы можете сказать об этом в сравнении со средневековым городом? (напомнить о чистоте воздуха, уровне шума).

- это комфортность условий существования в городе, безопасность проживания.

Обобщение

Проверка усвоения материала  и обобщение.

Слайд №8.

Организовать работу по вопросам слайда.

Ответы на вопросы слайда:

- самоуправление, выборность;
- слова: мэр, банк, ростовщик, вексель.

Заключение

Навыки публичного выступления

Слайды № 9, 10.

 

 

 

Подведение итогов конкурса «Похвальное слово городу».

Демонстрация слайдов с видами города.

Выступление победителя с похвальным словом городу

 

Рефлексия

Что понравилось на уроке, что запомнилось, что вы узнали нового?
Что было сложным?

Учащиеся сдают тетради

 

Домашнее задание

§ 18, вопрос 1, 4, 5

 


Игровая программа, посвященная 65-летию Победы "Ай да Теркин"


    Игровая программа, посвященная 65-летию Победы "Ай да Теркин"

      Программа рассчитана как на младших школьников, так и на учащихся 5–6-х классов. В игре используются отрывки из песен военных лет....

19 05 2022 8:58:23

Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"


    Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"

      Урок способствует развитию исторического мышления; развивает предметные компетенции; формирует уважительное отношение к прошлому своего народа. Использование компьютерной презентации не только упрощает работу учителя, но и способствует расширению представления учащихся о событиях, изучаемых на уроке. ...

18 05 2022 1:24:12

Афганистан болит в моей душе


    Афганистан болит в моей душе

      Уже больше четверти века прошло с тех пор, как последний советский солдат покинул Афганистан. У тех, кому тогда было за двадцать, взрослые дети, которые должны знать и помнить о том, что их отцы, также как деды в Великую Отечественную войну, достойно выполнили приказ Родины. Они должны знать и чтить имена тех, кто не вернулся с той войны, как это делают их отцы, создав организацию «Боевое братство»....

17 05 2022 11:33:50

Опыт работы по социальному проектированию


    Опыт работы по социальному проектированию

      В статье показан опыт работы по социальному проектированию. Учитель в проекте выступает координатором. Учащиеся сами выбирают актуальную проблему, существующую на территории, где они проживают, и предлагают свой вариант ее решения. Важным моментом социального проектирования является непосредственное участие школьников в решении проблемы. Эта работа позволяет выpaбатывать у учащихся активную гражданскую позицию. Данный материал может быть использован как во внеклассной деятельности, так и на уроках обществознания....

16 05 2022 12:52:28

Итоговое повторение новой истории в 8-м классе "Мир в XIX веке"


    Итоговое повторение новой истории в 8-м классе "Мир в XIX веке"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок итогового повторения новой истории в 8-м классе проводится в виде комaндного конкурса, состоящего из трех частей: пролога (конкурс капитанов), основной части и эпилога (вопросы для групп поддержки). Участвуют 2 комaнды по 3–5 человек, каждая комaнда имеет группу поддержки. Победителем в конкурсе признается комaнда, набравшая больше баллов....

15 05 2022 3:27:49

Урок-семинар по теме "Движение декабристов. События 14 декабря 1825 года"


    Урок-семинар по теме "Движение декабристов. События 14 декабря 1825 года"

      Не ослабевает интерес к той романтической эпохе, когда, по преданию "помыслы были чисты". Почему же декабристы вызывают такое особое благоговение? Учащиеся изучали биографии декабристов, работали с мемуарами, воспоминаниями и программными документами тайных обществ, пытались оспаривать точки зрения известных историков. ...

14 05 2022 17:15:27

Урок по истории Средних веков "Как происходило объединение Франции". 6-й класс


    Урок по истории Средних веков "Как происходило объединение Франции". 6-й класс

      Цели урока: познакомить с причинами и предпосылками объединения Франции; объяснить причины и особенности учреждения Генеральных штатов; дать целостное представление о централизации государств Европы; совершенствование навыков работы с информацией; создание условий для самовыражения личности; формировать устойчивую мотивацию к изучению нового материала....

13 05 2022 18:50:10

Формирование познавательной активности и мыслительной самостоятельности обучающихся на уроках истории (из опыта работы)


    Формирование познавательной активности и мыслительной самостоятельности обучающихся на уроках истории (из опыта работы)

      В условиях перехода к образовательной парадигме постиндустриального общества школьное историческое образование должно не только дать учащимся основы знаний об историческом пути России и исторического процесса в целом, но и развивать умения всесторонне, критически анализировать информацию разнообразных источников знаний....

12 05 2022 6:48:38

Русская армия в 1700–1917 гг. (адаптированная программа по истории для 10-х классов гуманитарного профиля)


    Русская армия в 1700–1917 гг. (адаптированная программа по истории для 10-х классов гуманитарного профиля)

      Данный спецкурс охватывает очень обширный период отечественной истории - с 1700 по 1917 год, от петровских реформ и становления Российской империи до ее краха в 1917 году. В рамках спецкурса предполагается рассмотреть лишь одну из сторон данного исторического этапа - становление, развитие и крах российской армии, ее славные победы и трагические поражения. ...

11 05 2022 2:46:44

Путь развития России. 10-й класс


    Путь развития России. 10-й класс

      Урок позволяет учащимся обсудить закономерности исторического развития России. Понять, чем определяется специфика российского исторического развития и каковы механизмы ее проявления. Решение подобных задач позволит школьникам понять роль, место и историческое значение страны....

10 05 2022 13:30:13

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Гражданин. Гражданственность. Патриотизм"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Гражданин. Гражданственность. Патриотизм"

      Личность – это продукт социализации, в самом общем смысле так называется процесс, в котором расширяются и умножаются социальные связи индивида с внешним миром. На протяжении всего процесса социализации индивид постоянно осваивает все новые и новые виды деятельности. Поэтому очень важно использовать на своих уроках разные формы работы учащихся....

09 05 2022 15:48:28

Историко-познавательный турнир "Государственная символика России. Гимн: история и современность"


    Историко-познавательный турнир "Государственная символика России. Гимн: история и современность"

      Уроки словесности в нашей гимназии начинаются с 5-го класса. И это не случайно. Мы считаем, что, чем младше ученик, тем больше наблюдений он может сделать на уровне интуиции, подсознания; он более открыт для диалога с текстом, эмоционален, детское непосредственное чувство, неклишированное сознание помогут ощутить всю прелесть слова....

08 05 2022 22:27:34

Триумф и трагедия российского реформатора


    Триумф и трагедия  российского реформатора

      Прослеживается эволюция политического и экономического курса, проводившегося в СССР Н.С. Хрущевым; анализируется его успех и поражение, раскрывается значение экономических реформ в период «оттепели». Учащиеся знакомятся с основными переменами, прошедшими в политической системе СССР, основными результатами экономических преобразований....

07 05 2022 23:12:14

Использование экспонатов школьного краеведческого музея на уроках истории с применением метода проблемного обучения


    Использование экспонатов школьного краеведческого музея на уроках истории с применением метода проблемного обучения

      В данной статье рассматриваются возможности использования краеведческого материала на уроках истории. ...

06 05 2022 6:39:59

Восстание декабристов


    Восстание декабристов

      На основе использования исторических источников определяются основные причины, приведшие к восстанию на Сенатской площади; выясняются цели тайных обществ, а также определяется роль, которую сыграло восстание на Сенатской площади в судьбе будущей России. Учащиеся формируют навыки работы с историческими источниками, фактами, а также умение выделять главное в тексте и документах; продолжается работа понятийного хаpaктера....

05 05 2022 3:42:33

Урок истории в 11-м классе по теме "Поляризация сил внутри страны в годы Гражданской войны"


    Урок истории в 11-м классе по теме "Поляризация сил внутри страны в годы Гражданской войны"

      Урок истории России в 11-м классе по теме «Поляризация сил внутри страны в годы Гражданской войны». Способствует развитию навыков исследовательской и поисковой деятельности. В ходе урока используется мультимедийная презентация....

04 05 2022 4:54:36

Религия восточных славян. 10-й класс


    Религия восточных славян. 10-й класс

      Урок знакомит учащихся с историей наших далеких предков – восточных славян. На уроке идет активная работа с историческими источниками, опережающим заданием, игрой, закреплением материала в форме тестов....

03 05 2022 13:26:11

Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"


    Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"

      Программа элективного курса ориентирована на расширение знания учащихся об Альметьевском регионе, широко известном не только в Татарстане, но и за его пределами как крупный центр нефтедобычи, имеющий богатую историю. Осваивая данный курс, учащиеся получают дополнительные знания, которые необходимы для познавательной деятельности – о древнем населении региона, его этническом составе, культурном развитии, о годах коллективизации, о нефтяных фонтанах, о сегодняшних достижениях и.т.д. Это способствует более полному освоению программного материала по истории Татарстана и подготовке к выпускному экзамену по курсу основной школы....

02 05 2022 1:23:25

Внеклассное мероприятие по истории:"Диалог веков"


    Внеклассное мероприятие по истории:"Диалог веков"

      Данное мероприятие проводится в старших классах, оно проходит в форме КВН, служит средством повышения интереса к истории России, активизации познавательной деятельности учащихся. Цель его — углубить знания школьников по истории России, формирование чувства патриотизма, любви к Родине....

01 05 2022 23:46:13

Всеобщая история. Древняя Греция. 5-й класс


    Всеобщая история. Древняя Греция. 5-й класс

      В статье представлен кроссворд по всеобщей истории для 5-го класса....

30 04 2022 5:37:26

Модульный урок. История России. XX век. Тема "Итоги и значение Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.). Урок-пpaктикум в 11-м классе


    Модульный урок. История России. XX век. Тема "Итоги и значение Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.). Урок-пpaктикум в 11-м классе

      Урок-пpaктикум, повторительно-обобщающий по теме "ВОВ". Выбранная система модульной технологии обусловлена ее направленностью: дифференцированный подход, формирование у учеников навыков самообразования, пошаговое решение ребятами поставленных учебных заданий. Задания подобраны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта общего образования области "Обществознание"....

29 04 2022 19:36:42

Урок-путешествие "Государство на берегах Нила"


    Урок-путешествие "Государство на берегах Нила"

      На уроке использованы различные формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная; методы и приёмы работы: беседа, лекция, ИКТ, составление опopного конспекта, решение творческой задачи и др. Применение разнообразных форм обучения требует от учащихся напряжения эмоциональных и умственных сил, а так же способствует развитию устойчивого познавательного интереса у школьников и помогает прочному усвоению учебного материала....

28 04 2022 12:12:50

История репрессий и сталинских лагерей в Кузбассе


    История репрессий и сталинских лагерей в Кузбассе

      В Кузбассе было множество лагерей для политических заключенных, и во время сталинских репрессий в них отбывали свой срок много известных людей. Цель урока - разобраться, что собой представлял Сиблаг, когда и почему он был образован. В каких условиях содержались заключенные, какие слои населения и за что подвергались заключению в лагеря, как существование Сиблага повлияло на экологию и общество Кузбасса. ...

27 04 2022 21:44:12

Внеклассное мероприятие "Правовой турнир"


    Внеклассное мероприятие "Правовой турнир"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Внеклассное мероприятие по обществознанию формирует системы правовых знаний, правовой культуры у подростков, навыков правомерного поведения, творческие способности. Цель: закрепить знания, полученные на уроках обществознания и истории, об основах законодательства, обучать основам юридических знаний, формировать умение анализировать правовые ситуации, развивать интерес к обществознанию....

26 04 2022 19:55:11

Урок истории с использованием ИКТ


    Урок истории с использованием ИКТ

      Изучение нового материала сопровождается показом презентации. В течение части урока ребята, используя различные источники информации и выполняя задания в группе, проpaбатывают блок урока. Затем группа должна выступить по изученному вопросу. К концу урока появляется общая картина рабовладения в Риме во II-I вв. до н.э....

25 04 2022 16:10:13

Музейный квест «История одного героя, или Хроники Великой Победы»


    Музейный квест «История одного героя, или Хроники Великой Победы»

      Основной метод реализации цели события - сочетание пpaктической работы группы школьников с использованием различных источников информации с опорой на материал, размещенный на стендах музейной комнаты, кадрами из документальной хроники. Занятие способствует развитию внимания и интереса школьников к истории своей Родины, родного края, побуждает учащихся к исследовательской деятельности, формирует чувство взаимопомощи, умение работать в группе, распределять обязанности для решения общих задач....

24 04 2022 1:53:33

Викторина для недели истории в 5–11-х классах


    Викторина для недели истории в 5–11-х классах

      Вопросы для викторины для Недели истории в средней и старшей школе. Викторина проводится в 4 раунда: первые 3 раунда – это ответы на вопросы по истории Древнего мира и Средних веков, по истории России, по истории культуры и науки. В викторине могут участвовать классы с 5-го по 11-й: от каждого класса выбираются по несколько игроков (от 4 до 6). В конце каждого этапа комaнда, набравшая меньше всего баллов, выбывает. Выигрывает комaнда, ответившая на большинство вопросов....

23 04 2022 4:57:12

Дом, в котором мы живем. 6-й класс


    Дом, в котором мы живем. 6-й класс

      Тема «Дом, в котором мы живем» изучается в курсе обществознания в 6-м классе по А.Ф. Никитину. Некоторые элементы урока могут быть использованы при проведении классных часов. В работе раскрывается история возникновения жилища, значение жилища для человека. Разработка урока содержит презентацию, представлены пpaктические задания для обобщения и закрепления материала....

22 04 2022 23:34:41

Интеpaктивные технологии на уроках истории


    Интеpaктивные технологии на уроках истории

      В работе представлены методические приемы организации уроков с использованием интеpaктивных технологий, наиболее приемлемые для обучения истории – работа в группах, технология критического мышления, игровые технологии. Предлагаются конкретные примеры для разных типов урока и в разных возрастных категориях....

21 04 2022 15:46:10

Научно-проектная конференция по краеведению


    Научно-проектная конференция по краеведению

      В ходе конференции предусмотрена работа учащихся в группах «Топонимика», «Военная история», «Культурология», «Православные святыни Всеволожской земли», «Экономика края»....

20 04 2022 9:28:54

Программа предпрофильного элективного курса по истории Отечества для 9-го класса "История в лицах: реформы и реформаторы"


    Программа предпрофильного элективного курса по истории Отечества для 9-го класса "История в лицах: реформы и реформаторы"

      Цель элективных курсов профориентационной направленности – предоставить старшеклассникам возможность свободно выбрать тот дополнительный объем образования, который соответствует их интересам и потребностям. Новизной предлагаемого варианта программы является обращение к проблематике влияния личности на историю, роли реформаторской деятельности. ...

19 04 2022 14:55:59

Урок обществознания "Гарантировано природой и государством"


    Урок обществознания "Гарантировано природой и государством"

      Тема является одной из ключевых тем в обществознании 6-го класса. Урок проводится в интеpaктивной форме. На уроке используются групповая работа, «Мозговой штурм», работа с документами. В ходе урока учащиеся овладевают навыками работы в группе, закрепляют умения анализировать литературу, работу с документами, умение делать выводы....

18 04 2022 22:53:29

Внеклассное мероприятие по истории. Устный журнал "Красота Церкви российской" (о жизненном пути княгини Елизаветы Федоровны)


    Внеклассное мероприятие по истории. Устный журнал "Красота Церкви российской" (о жизненном пути княгини Елизаветы Федоровны)

      Проведенный устный журнал повествует о жизненном пути великой княгини Елизаветы Фёдоровны. Это внеклассное мероприятие способствует воспитанию у учащихся патриотических чувств, любви к родному краю, милосердия, приобщает детей к культурным традициям России. ...

17 04 2022 18:13:12

Поурочная разработка урока по истории Древнего мира (5-й класс) к учебнику под редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера. "Религия древних египтян"


    Поурочная разработка урока по истории Древнего мира (5-й класс) к учебнику под редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера. "Религия древних египтян"

      Цели: закрепление знаний о геополитических особенностях Древнего Египта, обусловивших специфику развития его культуры; усвоение основополагающих принципов, составляющих суть религиозных представлений древних египтян (культ животных и культ природы; знакомство с древнеегипетским мифом об Осирисе и Исиде; знакомство с древнеегипетской "эннеадой": имена богов, их значение и символика....

16 04 2022 23:26:43

Интегрированный урок (история + литература) "Декабристы в якутской ссылке"


    Интегрированный урок (история + литература) "Декабристы в якутской ссылке"

      Интегрированный урок истории и литературы, на котором учащиеся должны понять главные особенности антикрепостнического этапа революционного движения в России, выяснить истоки формирования идейных взглядов будущих декабристов, а также узнать о вкладе декабристов в социально-экономическую, культурную жизнь якутского народа в годы их ссылки в Якутии....

15 04 2022 15:37:19

Интегрированный урок: история + литература по теме: "Философия войны XIX века". 10-й класс


    Интегрированный урок: история + литература по теме: "Философия войны XIX века". 10-й класс

      Интегрированный урок истории и литературы в 10-м классе, изучающий историко-философские аспекты войн XIX века. Основной целью урока служит создание условий развития креативного и исследовательского мышления обучающихся....

14 04 2022 19:46:28

Вооруженные Силы РФ. Истоки и настоящее


    Вооруженные Силы РФ. Истоки и настоящее

      Обеспечение военной безопасности Российской Федерации – одно из важнейших направлений в деятельности государства. Целям обеспечения военной безопасности РФ служит военная организация государства. Она включает в себя Вооруженные Силы РФ, а также другие войска, воинские формирования и органы, обеспечивающие военную безопасность. Развитие и становление Вооруженных сил России тесно связаны с историей государства, ее общественным строем, экономикой и политикой....

13 04 2022 3:44:39

Урок-путешествие по Древнему Востоку с использованием SMART-технологии


    Урок-путешествие по Древнему Востоку с использованием SMART-технологии

      Представлена интересная форма урока-аукциона, на котором ученики помимо закрепления знаний в игровой форме приобретают навыки общения и решения творческих задач. ...

12 04 2022 12:26:43

Интегрированный урок (изобразительное искусство + история) по теме "Искусство Древнего Египта". 5-й класс


    Интегрированный урок (изобразительное искусство + история) по теме "Искусство Древнего Египта". 5-й класс

      Невозможно изучать искусство в отрыве от той исторической ситуации, в которой оно было создано, что позволяет ученикам погружаться в различные эпохи, и, осознавая свою связь с прошлым, глубже понимать настоящее. Достоинства нашей работы: возможность более глубокого проникновения в тему, создания целостной картины мира, образа эпохи, закрепление знаний через выполнение пpaктических работ по ИЗО, осмысление и переработка изученного через личный опыт и творческое осмысление темы....

11 04 2022 11:49:43

Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе


    Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе

      Прогресс науки и техники стал неотъемлемой частью жизни человека, общества. И именно сегодня, в век НТР, человечество вновь обращается к извечным ценностям: гуманности, терпимости, семье, уважительному отношению друг к другу. В данной работе представлен опыт использования проектного метода при изучении темы "Права ребенка". ...

10 04 2022 1:32:36

Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"


    Урок с элементами ролевой игры "Выбор веры князем Владимиром"

      В ходе урока решается проблема - обоснование необходимости принятия православия в интересах государства княжеской властью. Шестиклассники выполняют свою роль в историческом процессе: участвуют в выборе религии, соглашаясь или опровергая те или иные положения. Учащиеся вовлечены в коллективную исследовательскую работу, представляя интересы разных социальных групп - бояр, горожан, крестьян. Осуществляется активное слушание монологов действующих лиц, проводится сравнение религий....

09 04 2022 2:10:59

Тестовые задания по теме «От язычества к крещению Руси»


    Тестовые задания по теме «От язычества к крещению Руси»

      Урок повторения. Вопросы – разноуровневые, предназначены для проверки знаний учащихся в форме ЕГЭ в трёх частях – А, В и С. Задания для учащихся даны в большем количестве, чем можно использовать на одном уроке. Учитель сам определяет, какие вопросы соответствуют уровню подготовки учащихся конкретного класса и пройденному материалу и готовит проверочную работу по данной теме. В конце статьи приведён список использованной литературы....

08 04 2022 2:22:56

Урок повторения и обобщения по истории России «Своя игра». 6-й класс


    Урок повторения и обобщения по истории России «Своя игра». 6-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок целесообразно проводить по окончании изучения курса «История России с древнейших времен до конца XVI века» авторов Данилова А.А. и Косулиной Л.Г. Урок сопровождается презентацией. На каждый слайд можно перейти по гиперссылке. Вопросы сгруппированы по трем разделам: «Древняя Русь», «Политическая раздробленность на Руси», «Московская Русь». В ходе урока решаются задачи повторения и систематизации изученного материала; воспитания чувства патриотизма через обращение к героическому прошлому нашей страны....

07 04 2022 3:25:21

Открытый урок по теме "Итоговое повторение по истории Древней Греции"


    Открытый урок по теме "Итоговое повторение по истории Древней Греции"

      Повторительно-обобщающий урок с целью итогового повторения и проверки знаний. Повторение проводится в форме исторического турнира. ...

06 04 2022 16:21:26

Урок-дискуссия «Клио и кино» (по фильму «Ярослав. Тысячу лет назад»)


    Урок-дискуссия «Клио и кино» (по фильму «Ярослав. Тысячу лет назад»)

      Урок истории посвящен становлению Древнерусского государства, русского общества, правовой системы. Совместная деятельность педагога и учащихся – дискуссия, повышает интенсивность и эффективность учебного процесса за счет активного включения последних в коллективный поиск разрешения поставленной на уроке проблемы....

05 04 2022 15:39:44

Региональный компонент как составляющая содержания обучения в историческом образовании учащихся


    Региональный компонент как составляющая содержания обучения в историческом образовании учащихся

      Cоставляющая исторического образования сегодня - региональный компонент. Дисциплина "История региона" введена в учебный план АКВТ как самостоятельная дисциплина и имеет целью пробудить и развить гражданственность. На занятиях учащиеся выступают с творческими докладами, поднимая проблемы развития края. На пpaктических занятиях организуются экскурсии в Кремль, на раскопки столицы Золотой Орды. Студенты привлекаются к научно-исследовательской работе. Дисциплина предусматривает различные способы и формы изучения студентами истории края....

04 04 2022 11:24:19

Интегрированный урок (английский язык + обществознание) "Семья. Родственные связи"


    Интегрированный урок (английский язык + обществознание) "Семья. Родственные связи"

      Цели урока: создание условий для применения предметных умений (совершенствования языковых и речевых навыков) и формирования первичных предметных умений по теме «Семья. Родственные связи»....

03 04 2022 10:22:49

Урок "Россия — путь возрождения"


    Урок "Россия — путь возрождения"

      Урок является обобщающим при изучении темы "Смутное время начала XVII в. в России". Тема урока актуальна на современном этапе развития России. В конспекте урока используются активные формы обучения, представлен материал для формирования у учащихся чувства патриотизма....

02 04 2022 11:57:18

Урок истории в 5-м классе по теме "Олимпийские игры в Древней Греции"


    Урок истории в 5-м классе по теме "Олимпийские игры в Древней Греции"

      Урок проводится с целью развития познавательного интереса школьников к предмету и развития их коммуникативных и познавательных способностей. Это урок развивающего обучения. Презентации служат наглядной иллюстрацией материала. Элемент театрализации вносит оживление в урок. Предварительно подготовленное устное сообщение развивает у учащегося умение выступать перед аудиторией. ...

01 04 2022 2:44:59

Урок обществознания "Глобальная экономика"


    Урок обществознания "Глобальная экономика"

      Данный урок развивает умения учащихся по сравнительному анализу различных моделей современной экономики и предполагает использование знаний для понимания происходящих в мире экономических процессов. Формирует умения работы в группе и навыки учебной дискуссии....

31 03 2022 7:38:21

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::