Интегрированный урок (английский язык + история) "Как разнообразен этот мир" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Интегрированный урок (английский язык + история) "Как разнообразен этот мир"


    Интегрированный урок (английский язык + история) "Как разнообразен этот мир"

Тип урока - урок - творческий отчёт

Цель - осуществить контроль обучения, продолжить систематизацию знаний, выявить уровень усвоения материала, сформированности умений и навыков.

Задачи:

образовательные:

  • выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по данной теме,
  • обобщить материал как систему знаний;
  • проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности.

воспитательные:

  • способствовать формированию ответственного отношения к учёбе, готовности и мобилизации усилий на выполнение заданий, проявить наибольшую активность в их выполнении;
  • воспитывать культуру учебного труда, экономного расходования времени;
  • воспитание чувства уважения к другой стране, её культуре и особенностям;
  • воспитание чувства любви к Родине, гордости за неё.

развивающие:

  • развивать логическое мышление, память, способность к анализу и синтезу,
  • формировать навыки самоконтроля, навыки работы в коллективе.

Методические приемы: рассказ, пpaктическая работа.

Метод: творческая деятельность.

Формы данного типа урока:

  • повторительно-обобщающий урок;
  • пpaктическая работа.

Оборудование и реквизит:

  • DVD плеер;
  • музыкальные записи
  • государственная символика Великобритании, США, России;
  • картинки с изображением символов;
  • виды столиц Великобритании, США, России;
  • фотографии известных людей названных государств;

Звучит "Солнечный круг"

Teacher: Dear friends!

Welcome to our lesson "How Different the World Is! "

Our lesson is not traditional. It is a binary History and English lesson. And it is held in a form of an international meeting.

We have 3 groups for presentation the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, the Russian Federation, the United States of America. And the representatives of these countries will tell us about some emblems and symbols of their countries.

Звучит "Солнечный круг". Дети читают стихотворение о дружбе.

Приложение №1

Звучит запись "Yesterday" группа "Битлз".

Pupil 3: The Royal Coat of Arms of the United Kingdom reflects the history of the Monarchy and of the country. In the design of the shield shows the various royal emblems of different parts of the United Kingdom: the three lions of England in the first and fourth quarters, the lion of Scotland in the second and the harp of Ireland in the third. It is surrounded by a garter with the motto "Honi soit qui mal y pence" ("Evil to him who evil thinks"), which symbolises the Order of the Garter, an ancient order of knighthood of which the Queen is Sovereign. The shield is supported by the English lion and Scottish unicorn and is surmounted by the Royal crown. Below we see the motto of Sovereign, "Dieu et mon droit" ("God and my right").

Pupil 4: One of the oldest flags in the world is the British one. Some historians say that the British flag got the name of Union Jack from James 1 under whom Scotland and England were united in the 17th century. The flag of the United Kingdom is known as the Union Jack. It is made up of three crosses: the cross of St. George (the patron saint of England), the cross of St. Andrew (the patron saint of Scotland) and the cross of St. Patrick (the patron saint of. Ireland).

Pupil 5: The anthem is based on a 17th century song. The British national anthem was established as such in 1745, making it the oldest in the world.

Pupil 6: England\'s national day is ST. George\'s Day. It is on the 23d of April. St. George is the patron saint of England. A story that first appeared in the 6 th century tells that St. George killed a five - breathing dragon.

The national flower of England is the rose. The flower of the royal house of York (whose emblem was a white rose) has been adopted as England\'s emblem since the time of the Wars of Roses.

Scotland\'s national day is St Andrew\'s Day. It is on the 30th of November. St Andrew is the patron saint of Scotland. He was one pf the Christ\'s twelve apostles.

The Scottish national flower is the thistle. It was used in the 15th century as a symbol of defense.

St David\'s Day is the national day of Wales. It is on the 1st of March. St David is a patron saint of Wales. St David was the counter and first bishop of Menevia in South Wales.

The National flower of Wales is the daffodil. It is a traditional emblem of Wales.

St. Patrick\'s Day is an official Holiday in Northern Ireland. It is on the 17th of March. St. Patric was a vital factor in the spread of Christianity in Ireland. The day is marked by dressing in green clothes and wearing shamrock. Shamrock is a three - leaved plant. It was used by St. Patrick to illustrate the doctrine of the Holy Trinity.

Pupil 7: London is the capital of Great Britain, its political, economic and commercial centre. It\'s one of the largest cities in the world and the largest city in Europe. Its population is about 8 million. London is one oldest and most interesting city in the world. The heart of London is the City, its financial and business centre. Numerous banks, offices and firms are situated there, including the Bank of England, the Stock Exchange and the Old Bailey. Few people live here, but over a million people come to the City to work. There are some famous ancient buildings within the City. Perhaps the most striking of them is ST. Paul\'s Cathedral, the greatest of British churches. It was built in the 17th century by Sir Christopher Wren. The Tower of London was founded by Julius Caesar and in 1066 rebuilt by William the Conqueror. It was used as a fortress, a royal palace and a prison. Now it\'s a museum. Westminster is the historic, the governmental part of London. Westminster Abbey has more historic associations than any other building in Britain. Nearly all English kings and queens have been crowned here. Many outstanding statesmen, scientists, writers, poets and painters are buried here: Newton, Darwin, Dickens, Tennyson, Kipling. Across the road from Westminster Abbey is Westminster Palace, or the Houses of Parliament, the seat of the British Parliament. The Clock Tower of the Houses of Parliament is famous for its big hour bell, known as "Big Ben". Buckingham Palace is the official residence of the Queen. The West End is the richest and most beautiful part of London. It\'s the symbol of wealth and luxury. Trafalgar Square is the geographical centre of London. It was named in memory of Admiral Nelson\'s victory in the battle of Trafalgar in 1805. Not far away is the British Museum - the biggest museum in London. It contains a priceless collection of ancient manuscripts, coins, sculptures, etc, and is famous for its library.

Pupil 8: In Britain the Queen is the head of State, But in fact she reigns but doesn\'t rule the country, as she has no power. The queen is the symbol of the country\'s history and its traditions. Nowadays the British royal family is headed by Queen Elizabeth II. She was born on the 21 st of April 1926, but it is celebrated officially in June. She began to take part in public life at the age of 14. Queen Elizabeth is married to Philip, Duke of Edinburgh. The Queen has some formal functions. She is the Commander - in - Chief of all Armed Forces. She is the Temporal Governor of the Church of England. The official title of her majesty Queen Elizabeth II is: By the Grace of God, of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland and of her other Realms and Territories Queen, Head of the Commonwealth, Defender of the Faith.

Pupil 9: William Shakespeare was one of the greatest and famous writers. He was born in 1564 in Stratford- on-Avon. It was a small English town. His father wanted his son to be an educated person and William was sent to the local grammar school. When the boy studied at school he had no free time. When he had a rest William liked to go to the forest and to the river Avon. At that time actors and actresses visited Stratford-on-Avon. William liked to watch them. He was fond of their profession and he decided to become an actor. He went to London. There he became an actor. He began to write plays too. Shakespeare was both an actor and a playwright. In his works Shakespeare described the events of the contemporary life. His plays were staged in many theatres, translated into many languages and they made Shakespeare a very popular man. The most famous plays of the writer are "Othello", "King Lear", "Hamlet", "Romeo and Juliet". He produced thirty seven plays. He was connected with the best theatres of England during twenty five years. William Shakespeare wrote a lot of poetry. His poems have been published in many languages. They are well-known among people. We don\'t know a lot of facts of Shakespeare\'s life. We can only guess what kind of man he was. That\'s why there are many legends about his life. William Shakespeare died in 1616. But his plays are popular now and millions of people admire them.

Pupil 10: England has stable tea tradition Nowadays 20 million cups of tea are sipped in England a day. People drink tea in the morning? At eleven o\'clock at work, at lunch, in the afternoon and before going to bed. The English people drink tea with milk. If you want to serve tea in English style, use doilies under your plates, fine bowls, cups, a particularly nice tablecloth, some attractive napkins. Also, choosing pleasant music fills the air.

Teacher: Now we would like to suggest you to choose a right answer, to mark the points on your papers. If your answers are right you\'ll get a picture.

Приложение №2

Учитель: Дорогие друзья! А теперь мы послушаем рассказ о символах России, её столице, исторических достопримечательностях, выдающихся деятелях этой страны.

Звучат "Подмосковные вечера".

Ученик 11: Государственный герб РФ представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном геральдическом щите; над орлом - три исторические короны Петра Великого; в лапах орла - скипетр и держава; на гpyди орла - всадник, поражающий копьём дpaкона.

Золотой двуглавый орёл на красном поле сохраняет историческую преемственность в цветовой гамме гербов 15 - 17 века. Рисунок орла восходит к изображениям на памятниках эпохи Петра Великого. Три короны Петра Великого символизируют в новых условиях суверенитет всей РФ; скипетр и держава - государственную власть и единое государство; Ге opгий Победоносец - защитника Отечества. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой. Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории.

Россия - одна из немногих стран мира, расположенных сразу на двух материках - Европе и Азии. Поэтому одна голова обращена на Восток, другая - на Запад при едином теле - едином направлении.

Ученик 12: Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее их трёх горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего, нижней - красного цветов.

Официально такой флаг был утверждён как официальный флаг России только накануне коронации Николая 2 в 1896г ( до этого государственным считался чёрно - жёлто - белый флаг). Тогда красный цвет означал державность, синий - цвет Богоматери, под покровительством которой находилась Россия, белый - цвет свободы и независимости.

В настоящее время используется следующая тpaктовка значений цветов флага России: белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий - цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

Ученик 13: Столицей нашей страны является Москва. Первое упоминание о городе относится к 1147 г. К 13 веку Москва становится центром самостоятельного княжества, а в 15 веке она становится столицей единого русского государства, одним из крупнейших городов Европы. На протяжении веков Москва - выдающийся центр общерусской культуры, науки, искусства. Здесь было начато русское книгопечатание, первый русский театр, учреждён первый русский университет, появилась первая русская газета. Много видела и пережила Москва. Более двух с половиной веков русские земли находились под татаро-монгольским игом. Силы народа для его свержения копила и собирала Москва. И ещё не раз становилась Москва во главе борьбы русского народа против иностранных завоевателей: в 1612 г. - против польско-литовских интервентов, в 1812 г. - против французов во главе с Наполеоном.

Наполеон был последним незваным гостем, ступавшим по улицам Москвы. Хотя гитлеровским войскам в 1941 г. и удалось продвинуться к самым подступам советской столицы, враг был остановлен и отброшен героически защищавшими город москвичами и народным ополчением. За выдающиеся заслуги перед Родиной, массовый героизм и стойкость, проявленные трудящимися города в борьбе с немецко-фашистскими войсками, Москве присвоено почётное звание "Город - Герой".

Теперь Москва - это широкие прямые проспекты и просторные площади, большие кварталы новых благоустроенных домов, многочисленные мосты и трaнcпортные магистрали, тоннели и эстакады, дворцы культуры и вузы, спортивные залы и стадионы, парки и зоны отдыха, заповедные места и памятники культура и истории.

Ученик 14: Одним из выдающихся граждан России является первый русский учёный - естествоиспытатель, поэт, реформатор русского языка, историк, художник и просто великий человек. Родился в 1711г в деревне Денисовка Архангельской губернии, в семье крестьянина - помора. В декабре 1730г Ломоносов отправился в Москву, где поступил в Славяно-греко-латинскую академию, а в 1735г переведён в Санкт-Петербург в Академический университет. С 1736 по 1742г учился в Германии. В 1742г он вернулся в Россию, а в 1745 г стал первым русским профессором химии.

В 1746 г Ломоносов первым в России начал читать лекции по физике на родном языке. С 1753г его научная деятельность становится чрезвычайно разнообразной: Именно Ломоносов возродил искусство мозаики и производство смальты и вместе с учениками создал великолепные мозаичные картины, самой известной из которых является "Полтавская битва".

Система нового языка была им теоретически обоснована в "Российской грамматике" (1755). В 1757г в типографии Московского университета издано его собрание сочинений.

Весной 1765 г Ломоносов простудился и 4(15) апреля скончался. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры в Санкт-Петербурге.

 На фоне песни группы "Любэ" "Отчего так в России берёзы шумят" ученик читает стихотворение Н. Рубцова "Береза".

Приложение №3

Ученик 16: Каждый человек, живя на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. А олицетворяют родную землю символы, которые имеют для человека или целого народа очень важное значение. Конечно, Московский Кремль, знамя Победы, Могила Неизвестного солдата в Москве - это главные символы России. Но бескрайние просторы полей и белые берёзы наших лесов - это ещё и душа русского человека.

Издавна берёза считается символом нашей Родины. Жизнь и судьба русского человека тесно связана с этим деревом. В древние времена берёза была одним из наиболее почитаемых деревьев, считаясь главным источником света и тепла. Славяне почитали берёзу священным деревом, олицетворяющим свет и чистоту. Берёза - один из главных образов народного творчества. Пожалуй, на Руси не встретишь другое такое дерево, о котором слагалось столько пословиц и поговорок, пелось столько песен. Но если всё же малосведущий человек может спутать одно дерево с другим, то берёзу каждый узнает сразу. Во всём мире не сыщешь дерева с такой ослепительной белой корой. В трагические для истории России времена белоствольная берёза давала силы нашим солдатам, защищала Родину от врагов. Не случайно в России существует обычай: на могилах воинов сажать именно эти деревья, чтобы их жизнь продолжалась в зелёных цветущих деревьях.

(Группа детей поёт песню "Берёзовый сок " из к/ф "Мировой парень").

Учитель: Традиционно, после прослушивания сообщений ребят, все группы получают задание: на листе бумаги вы видите иллюстрации самых известных достопримечательностей, видов, государственных символов Великобритании, США и России. Вы должны указать номера, под которыми отмечены иллюстрации, относящиеся только России.

Под музыку "Подмосковные вечера" ребята выполняют задание.

Приложение №4

Звучит запись Э. Пресли.

P.17. The eagle became the official national symbol of the country in 1782. It has an olive branch (a symbol of peace) and arrows (symbol of strength). You can see the eagle on the back of a dollar bill.

The United States of America has an official song too. It is called "The Star - Spangled Banner".

Every state in the USA has its own flag, its own symbol and its own song too.

P.18. The American flag is often called "The Stars and Stripes". There are three colours on the flag of the United Statues - red, while, and blue. As there are fifty states in the United States, there are fifty starts on the American flag: one star for each state. The American flag has thirteen stripes. The stripes are red and white. The flag has seven red stripes and six white stripes. There is one stripe for each of the first thirteen colonies of the United States. People must know many things about the flag, for example: you should display it only during the day and should fold it in a special way. In some schools there is a flag in each classroom, and children stand in front of the flag every day. You can see the American flag in shops and offices, in the streets and squares, in small towns and in big cities. You can see pictures of the American flag in newspapers and magazines. Americans are proud of their flag and display it in many places.

P.19. The people who come to New York by sea are greeted by the Statue of Liberty. It has become a symbol of the city. The statue shows liberty as proud woman. In her uplifted right hand she holds a torch. She wears a crown with seven spikes that stand for the light of liberty shining on the seven seas and seven continents. In her left hand she has a tablet with the date of the Declaration of Independence. The Statues of Liberty was France\'s gift to America. It was designed by the French sculptor Bartholdi and presented to the USA in 1886. There is a museum in the statue devoted to the history of immigration to the USA.

P.20. Washington is the capital, of the United States of America. It\'s situated in the District of Columbia and is like no other city in the USA. It\'s the world\'s largest one-industry city. And that industry is government. The White House, where the US President lives and works, the Capitol, the Home of the US Congress, and the Supreme, are all in Washington. Washington was named after the first US President George Washington. He selected the place for the Capital and Pierre L\'Enfant, a French engineer, designed the city. Washington was first settled in 1790 and since 1800 it has been the federal capital. Washington is one of the most beautiful and unusual cities in the United States. In the very centre of it raises the huge dome of the Capitol - a big white dome standing on a circle of pillars. The 535 members of the Congress meet here to discuss the nation\'s affairs. It\'s easy to get lost in this huge building, full of paintings and statues. Not far from the Capital is the Library of Congress, the largest library in the States. It contains more than 13 million books, more than 19 million manuscripts, including the personal papers of the US presidents.

P.21. The White House is the official residence of the US President. He works in the Oval Offices. One can hardly find a park, a square or open area in Washington without a monument or a memorial. The most impressive and the best-known ones are the Lincoln Memorial and the Washington Monument. There are some important museums in Washington where you can see all kinds of things: famous paintings and sculptures, the dresses of President\'s wives, the original of the Declaration of Independence, the largest blue diamond in the world, etc. There are 5 universities in Washington. Thousands of tourists visit Washington every day.

P.22. One of America\'s most popular writers is Samuel Clemens, better known by his pen name of Mark Twain. He was born in Florida, Missouri, in 1935. His father was a lawyer who died when Samuel was twelve and so cut short his son\'s education. The young Samuel was apprenticed first as a printer, and then as a Mississippi pilot, where he worked until the outbreak of the Civil War. Then he went into journalism and became city editor of the Virginia City Enterprise. In 1865 his humorous story "The Celebrating Jumping Frog" was published in a New York paper and he became an overnight celebrity. He was happy in marriage. He had a wife and three daughters. It was very creative period in his life, when he wrote "The Adventures of Tom Sawyer", "A Connecticut Yankee at the Court of King Arthur" and others. Then came a series of disasters. First a publishing house in which he had invested most of his money went bankrupt. Then his wife and two of his daughters tragically died. Mark Twain went on a world lecture tour to earn money. Twain died a lonely man in 1910. He had become a legend of America.

Teacher: Now your task will be to find answer in the table.

Приложение №5

Заключительное слово учителя.

So our big talk is over. Now I can say that you know much about the countries you have represented. Thank you for your active work. Have a good luck. Good-bye.

Все поют "Солнечный круг" на английском языке.


Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой


    Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок дает представление о событиях начала XVII века. Во время урока дети прикасаются к священным страницам истории, к героическому прошлому нашей Родины, переносятся на четыре века назад, узнают, что за событие произошло 4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года в России....

21 02 2024 6:16:26

Применение личностно ориентированных технологий образования на уроках истории и обществознания


    Применение личностно ориентированных технологий образования на уроках истории и обществознания

      В результате применения в образовательном процессе личностно-ориентированных технологий обучающиеся получают возможность запоминать в процессе размышления. Ситуации выбора, принятия решения создают условия для продуктивной и ответственной познавательной деятельности, в которой учащиеся не только открывают нечто новое для себя, но и создают это новое, творят его. При этом у ребенка формируется сознательная творческая позиция....

20 02 2024 13:50:16

Итоговый урок по истории в 9-м классе по теме "Гражданская война в России"


    Итоговый урок по истории в 9-м классе по теме "Гражданская война в России"

      Основная цель урока - систематизировать изученный материал по изученной теме. Урок проводится с использованием мультимедийной презентации. Накануне класс делится на две группы, и каждой было предложено задание: подготовить рассказ о лидерах «белого» и «красного» движения. В конце урока проводится проверка знаний учащихся (тестовые задания) и подводится итог урока....

19 02 2024 11:30:54

Внутренняя политика Ивана IV Грозного. 6-й класс


    Внутренняя политика Ивана IV Грозного. 6-й класс

      Урок по истории России на тему «Внутренняя политика Ивана IV Грозного» особенно рекомендуется молодым специалистам, так как в разработке чётко прописаны основные моменты, необходимые для анализа урока и дан фактический материал урока, чётко определено время каждого этапа урока....

18 02 2024 3:23:35

Элективный курс по обществознанию в 9-м классе по теме "Основы уголовного права"


    Элективный курс по обществознанию в 9-м классе по теме "Основы уголовного права"

      Работа с первоисточниками поможет учащимся овладеть особым языком юриспруденции. Курс развивает творческий потенциал девятиклассников, закрепляет их стремление к самообразованию. В настоящее время профессия юриста очень востребована, поэтому знакомство с данным курсом поможет учащимся определиться с дальнейшим профилем обучения....

17 02 2024 21:45:21

Методическая разработка урока по обществознанию по теме "Конституция России" (9-й класс)


    Методическая разработка урока по обществознанию по теме "Конституция России" (9-й класс)

      Методическая разработка урока изучения нового материала, посвященного дню Конституции. ...

16 02 2024 7:17:47

Дифференцированное обучение истории в профильном (юридическом) классе


    Дифференцированное обучение истории в профильном (юридическом) классе

      Дифференцированное обучение – одно из главных условий развития творческой личности. Дифференцированный подход к учащимся предполагает оптимальное соотношение учебного материала и методов обучения к индивидуальным способностям каждого школьника. Дифференцированное обучение необходимо, так как наблюдаются различия учащихся в темпах овладения учебным материалом, а также в способностях самостоятельно применять усвоенные знания и умения....

15 02 2024 23:25:31

Русь в X–XIII вв. Повторительно-обобщающий урок по курсу истории России в 6-м классе


    Русь в X–XIII вв. Повторительно-обобщающий урок по курсу истории России в 6-м классе

      Любить Россию - это значит знать и уважать историю своей Родины. Изучая славные страницы военных подвигов, в ходе игры, учащиеся 6-го класса становятся непосредственными участниками событий X-XIII веков. ...

14 02 2024 6:11:45

Занимательная Россия


    Занимательная Россия

      Целю данного интегрированного урока является повторение изученного материала по истории, географии с использованием литературных произведений и воспитание патриотизма и гордости за свое Отечество. Предложенная игровая форма способствует увлекательной и непринужденной обстановке на уроке. Задания разработаны в виде загадок и шарад (на знание географии), викторин (по истории), также интересны лингвистические задания....

13 02 2024 12:56:11

Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"


    Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"

      Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...

12 02 2024 8:47:18

История Красноярского края через использование ИКТ в программе 5-х классов


    История Красноярского края через использование ИКТ в программе 5-х классов

      Целью урока является рассказ о значение Красноярского края для России, его роли в экономическом развитии страны; знакомство с историей освоения территории края; воспитание патриотизма, через ознакомление с краевой символикой....

11 02 2024 0:57:26

"Уроки благотворительности" (методические разработки)


    "Уроки благотворительности" (методические разработки)

      За последние годы отношение к вопросу о благотворительной деятельности в России значительно изменилось. Данное методическое пособие представляет опыт работы по проблеме воспитания благотворительности через образование и воспитание. Я предлагаю использование игровых и групповых технологий в просветительской деятельности, поскольку игра дает человеку возможность за сравнительно короткий срок овладеть личностным смыслом общественного опыта, выработать отношение к нему, приобрести определенную направленность личности. ...

10 02 2024 15:55:55

Интегрированное мероприятие (устный журнал) "Казань юбилейная"


    Интегрированное мероприятие (устный журнал) "Казань юбилейная"

      Каждый живущий на Земле человек должен знать историю своего края, историю нации и традиции народа, который живет рядом. Привить любовь к языку, к книге, уважение к старшим, гордиться подвигом советского человека в годы Великой Отечественной войны - это то, что обязан сделать педагог для своих воспитанников. Встреча с ветеранами войны позволяет лучше представить себе события тех лет. Именно такое интегрированное мероприятие и позволит заинтересовать учащихся, воспитать их достойными гражданами своей страны....

09 02 2024 6:59:41

Культура средневекового Китая


    Культура средневекового Китая

      Культура Китая оказала большое влияние сначала на развитие культуры многочисленных соседних народов, населявших обширные территории позднейших Монголии, Тибета, Индо-Китая, Кореи и Японии. Её самобытность, высокая художественная и нравственная ценность говорят о творческой одарённости и глубоких корнях китайского народа....

08 02 2024 5:48:44

Контроль знаний в 8-м классе по теме "Личность и общество"


    Контроль знаний в 8-м классе по теме "Личность и общество"

      Урок предназначен для оценки результатов обучения, уровня усвоения обучающимися теоретического материала, сформированности умений и навыков, установления диагностики уровня обученности для дальнейшей коррекции неусвоенного материала. Разработанные контрольные измерительные материалы представляют собой письменную работу в виде теста. Педагогический тест по обществознанию – это система заданий разного уровня сложности, позволяющих качественно оценить структуру и измерить уровень знаний. Работа состоит из 2 вариантов, включающих 9 заданий. Помимо заданий с выбором ответа, имеются задания на соотнесение, а также написание эссе....

07 02 2024 15:37:54

Информационные технологии на уроке обществознания в 8-м классе "Вечные вопросы"


    Информационные технологии на уроке обществознания в 8-м классе "Вечные вопросы"

      На уроке обсуждаются мировоззренческие проблемы, трудные для восприятия восьмиклассников. Перед учителем стоит задача адаптировать материал для школьников данного возраста, сделать его интересным, увлекательным. С этой целью мною применяется групповая форма работы. Как правило, стоит задача сформировать работоспособные группы. Для реализации этой задачи предлагаю использовать тестирование ребят, что позволяет сформировать равноценные группы из "творцов", "организаторов", "консерваторов" и "дипломатов". Оптимальному усвоению материала способствует также использование компьютера во время урока....

06 02 2024 4:27:58

Реформы Петра I


    Реформы Петра I

      Урок истории в 10-м классе, раскрывающий предпосылки, дающий хаpaктеристику, определяющий цели и итоги реформ Петра I. Урок представляет собой лекцию учителя, сопровождающуюся показом слайдов компьютерной презентации. В качестве закрепления материала учащимся предлагается тест. ...

05 02 2024 9:41:24

Интегрированный урок (история + литература) по теме "Репрессии на Севере". 11-й класс


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "Репрессии на Севере". 11-й класс

      Цель урока: создать условия для расширения знаний учащихся по истории политических репрессий в СССР....

04 02 2024 8:27:46

Использование метода проектов на уроках истории и обществознания


    Использование метода проектов на уроках истории и обществознания

      Статья позволяет определить основные принципы работы по методу проектов на уроках истории и обществознания. Рассматриваются виды школьной проектной деятельности и методика работы над проектами. ...

03 02 2024 8:39:30

Урок-дискуссия "Религия в современном мире" (урок по обществознанию)


    Урок-дискуссия "Религия в современном мире" (урок по обществознанию)

      Урок "Религия в современном мире" разработан для учащихся профтехобразования по курсу Л.Н. Боголюбова "Обществознание" с использованием опережающего домашнего задания....

02 02 2024 1:28:21

Коренной перелом в Великой Отечественной войне – урок с использованием ИКТ


    Коренной перелом в Великой Отечественной войне – урок с использованием ИКТ

      Презентация к уроку составлена с использованием гиперссылок. При наведении курсора на отдельные участки карты показываются основные события, планы оборонительных рубежей, ход наступательных операций, данные об участниках сражений. Приводятся материалы об участии уроженцев Чувашии в Курской битве. Такая форма урока дает возможность наглядно продемонстрировать большой объем материала за короткий промежуток времени и заинтересовать им учащихся....

01 02 2024 19:32:11

Пpaктическое занятие "Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе" по обществознанию в 11-м классе (блок "Социология")


    Пpaктическое занятие "Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе" по обществознанию в 11-м классе (блок "Социология")

      Урок обществознания для 11-го класса. В настоящее время в связи с экономическим и социальным развитием общества социальные перемещения становятся все боле частыми. Именно с этим связано такое социальное явление как маргинализация. Главным в маргинальности является то, что личность теряет принадлежность к какой-либо конкретной общности. ...

31 01 2024 17:32:53

Программа учебного курса по гражданскому образованию "Российская символика: история и современность". 6-й класс


    Программа учебного курса по гражданскому образованию "Российская символика: история и современность". 6-й класс

      Программа учитывает требования к предметам базисного плана – истории и гражданского образования, включает использование универсальных для этих предметов материалов. Ее основа – материалы, включенные в Федеральный перечень, и авторские работы. Основной цель – формирование патриотизма на базе исторических знаний, реализация возможности их самостоятельного поиска....

30 01 2024 14:15:24

Из опыта работы "Проектная деятельность"


    Из опыта работы "Проектная деятельность"

      В статье рассказывается о положительном опыте внедрения метода проектов в школьную деятельность. ...

29 01 2024 15:20:27

Урок истории по теме "Курская битва". 9-й коррекционный класс


    Урок истории по теме "Курская битва". 9-й коррекционный класс

      Представлен урок сообщения новых знаний, направленный не только на изучение нового материала, но и активацию мыслительной деятельности, развитие навыков работы с дополнительными материалами и источниками, а также ведение живой беседы и умению правильно задавать вопросы по теме. На урок приглашён ветеран Сталинградской и Курской битв Андреев Павел Алексеевич. Живое общение с очевидцем и участником войны придаёт уроку эмоциональность и содержательность....

28 01 2024 23:11:28

Интеллектуальная игра по военной истории "Во славу русского оружия"


    Интеллектуальная игра по военной истории "Во славу русского оружия"

      Игра по военной истории рассчитана на учащихся 8—11-х классов. К участию в ней можно привлечь комaнды педагогов и родителей. Интеллектуальная игра способствует формированию осознанного отношения к Отечеству, развивает интерес учащихся к военной истории, воспитывает гордость за свою Родину и народных героев. ...

27 01 2024 3:34:26

Правовое лото "Права и свободы человека и гражданина"


    Правовое лото "Права и свободы человека и гражданина"

      Игра может проводиться в связи с датами принятия Всеобщей декларации прав человека и Конституции РФ для учащихся 9–10-х классов. Расширяет правовой кругозор учащихся и осознание того, что РФ является частью мирового сообщества, доступна для ученика любого уровня подготовленности....

26 01 2024 18:12:27

Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война". 9-й класс


    Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война". 9-й класс

      На уроке учащиеся знакомятся с внешней политикой СССР в 1945–1953 гг., выясняют ее основные цели и направления. У учеников формируется представление о принципах, методах и подходах внешней политики СССР....

25 01 2024 8:27:41

Мир кубанской музыки. Ознакомление с творчеством местного фольклорного коллектива


    Мир кубанской музыки. Ознакомление с творчеством местного фольклорного коллектива

      Автор знакомит учащихся с народной музыкой Кубани на примере репертуара местного хора "Надежда"....

24 01 2024 1:53:10

Стены не могут быть решением (к 25-летию падения Берлинской стены. Уроки для несвободных обществ)


    Стены не могут быть решением (к 25-летию падения Берлинской стены. Уроки для несвободных обществ)

      Исполнилось 25 лет падения Берлинской стены в Германии. На открытом мероприятии мы говорили с учащимися об уроках Берлинской стены. Разрушение символа «холодной войны» стало одним из важных событий ХХ века....

23 01 2024 2:48:25

Многонациональная викторина


    Многонациональная викторина

      «Многонациональная» викторина предлагается в качестве дополнения к уроку по теме «Нации и межнациональные отношения».Она может быть использована на уроках как в основной, так и в полной средней школе....

22 01 2024 9:53:32

Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории


    Формирование духовно-нравственных качеств личности на уроках истории

      Модернизация образования предусматривает развитие духовно-нравственного воспитания. В данной статье отражены основные направления формирования духовно-нравственных качеств личности через предметы гуманитарного цикла – историю и литературу. Огромную роль в этом может играть школьный краеведческий музей....

21 01 2024 7:51:42

Интегрированный урок (английский язык + история) "Our native Land"


    Интегрированный урок (английский язык + история) "Our native Land"

      Ученики из России знакомят английских студентов с тем, как осваивались кубанские земли, какие традиции и обычаи принесли и сохранили до сегодняшних дней переселившиеся и укоренившиеся на благодатной кубанской земле казаки. Урок сопровождается наглядными пособиями, музыкальным оформлением и мультимедийной презентацией....

20 01 2024 2:25:11

История Древнего мира. 5-й класс. Урок: "Государство на берегах Нила"


    История Древнего мира. 5-й класс. Урок: "Государство на берегах Нила"

      На основе использования фрагментов кинофильма «Древний Египет» ученики совершают увлекательное путешествие на берега Нила. Ребята выполняют разнообразные задания в ходе своего путешествия, что позволяет ответить на главный вопрос урока: согласны ли вы с утверждением Геродота: «Египет – дар Нила». ...

19 01 2024 7:39:12

Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата


    Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата

      Развитие речи обучающихся является неотъемлемой частью развивающего обучения. Умеют ли наши ученики говорить – является не только показателем развития ученика, но и показателем педагогического мастерства учителя, научившего или не сумевшего научить своего подопечного этому виду деятельности. В работе освещены примеры организации работы обучающихся по развитию речи, формированию понятийного аппарата....

18 01 2024 9:21:51

Тема урока: "Олимпийские игры в древности"


    Тема урока: "Олимпийские игры в древности"

      Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями. Продолжить формирование умения работать с учебником, дополнительным материалом и ИКТ....

17 01 2024 5:37:14

Открытый урок в 5-м классе по теме "Культура Древней Индии. Буддизм" (с использованием информационных технологий)


    Открытый урок в 5-м классе по теме "Культура Древней Индии. Буддизм" (с использованием информационных технологий)

      Предлагается разработка открытого урока в 5-м классе с использованием информационных технологий. В ходе урока рассматриваются такие вопросы, как религия древних индийцев, возникновение буддизма и его влияние на художественную культуру Индии, древнеиндийская литература, развитие научных знаний. ...

16 01 2024 4:54:42

Интегрированный урок (литература + история) по теме: "Перебирая наши даты".


    Интегрированный урок (литература + история) по теме: "Перебирая наши даты".

      Цели урока: развить познавательный интерес к мировоззренческим аксиологическим знаниям; усвоить общепредметные понятия, законы, теории, идеи, комплексные проблемы; научить обобщению при решении межпредметных задач с помощью наглядных средств; разить умений по разным предметам и умений их синтеза....

15 01 2024 16:53:40

Интегрированный урок (литература + история) "Историческая основа повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»"


    Интегрированный урок (литература + история) "Историческая основа повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»"

      Интегрированный урок-лекция литературы и истории открывает серию уроков по изучению повести Пушкина. Урок проведён в 9-м классе слабослышащих II отделения, обучающихся по программе 8-го класса общеобразовательной школы (учебник "Литература" под ред. Г.И. Беленького. – М.: Просвещение, 1993). Разработан с целью знакомства учащихся с исторической правдой и художественным вымыслом Пушкина в работе над темой пугачёвского восстания. ...

14 01 2024 15:46:24

Урок истории в 7-м классе по теме "Самодержавною рукой он смело сеял просвещенье"


    Урок истории в 7-м классе по теме "Самодержавною рукой он смело сеял просвещенье"

      Урок входит в систему уроков, посвященных истории России первой четверти XVIII века. В основу организации занятия положена технология критического мышления. ...

13 01 2024 17:58:21

Социалисты-утописты XVIII–XIX вв.


    Социалисты-утописты XVIII–XIX вв.

      Глубокие изменения в европейском обществе шли рука об руку с переменами во взглядах и представлениях людей. Философы, а затем и социологи выдвинули ряд теорий, давших новый взгляд на процессы и явления общественной жизни. В данной статье мы остановимся на некоторых направлениях развития социологии в Новое время. ...

12 01 2024 8:51:50

Курс по выбору для 9 класса "Славные страницы истории родного города"


    Курс по выбору для 9 класса "Славные страницы истории родного города"

      Программа курса по выбору рассчитана для учащихся 9-х классов и рекомендуется учащимся для углубленного, осознанного изучения истории родного края, истории родного города, своей семьи. Ребятам предстоит приобщиться к более глубоким исследованиям по истории родного города, получить пpaктические навыки работы с первоисточниками, с музейными и архивными экспонатами....

11 01 2024 17:40:59

Состояние русского народа в эпоху появления "раскола" и роль в нем протопопа Аввакума


    Состояние русского народа в эпоху появления "раскола" и роль в нем протопопа Аввакума

      К XVII веку Московское государство воспитало в себе взгляд, отождествлявший национальность с религией. Народ представлялся самому себе обладателем высшей религиозной истины и растил в своей среде национально-религиозную нетерпимость. Выражением этого процесса и стал церковный раскол середины XVII века, который явился результатом церковной реформы патриарха Никона. Аввакум становится активным противником Никона и одним из основоположников старообрядческого движения....

10 01 2024 11:15:33

Открытый урок на тему "Возникновение земледелия и скотоводства"


    Открытый урок на тему "Возникновение земледелия и скотоводства"

      Историю Древнего мира изучается для того, чтобы оглянуться в прошлое, сопоставить его с настоящим. Это помогает представить себе прошлое....

09 01 2024 19:44:15

Локальные войны. День памяти бойцов сергиево-посадского ОМОНА


    Локальные войны. День памяти бойцов сергиево-посадского ОМОНА

      Подготовка к этому мероприятию начинается с начала учебного года. Учащиеся посещают музеи других школ, встречаются с ветеранами войны, участвуют в творческих конкурсах, встречаются с родственниками погибших воинов, участвуют в городских и районных мероприятиях, посвященных патриотической тематике. ...

08 01 2024 6:55:37

Урок истории в 4-м классе "В мастерской художника. К.П. Брюллов"


    Урок истории в 4-м классе "В мастерской художника. К.П. Брюллов"

      Цель моего урока – познакомить учащихся с картиной мастера исторического жанра К.П. Брюллова "Последний день Помпеи", показать связь прошлого и настоящего. Дети работают с понятиями жанр, исторический жанр, живопись, узнают трагедию трех городов: Помпеи, Геркуланум и Стадия. Учащиеся знакомятся с великим итальянским композитором Джованни Пачини (иногда в энциклопедиях ошибочно указывают Пуччини), поэтом Евгением Баратынским, работают в группах и индивидуально....

07 01 2024 8:55:55

Культурное наследие Санкт-Петербурга


    Культурное наследие Санкт-Петербурга

      Преобразования во всех областях русской жизни, осуществленные Петром I, – одно из самых сложных, спopных явлений русской истории. Петербург, вскоре становится крупным центром промышленности, торговли и культуры. Цели и задачи урока: познакомить учащихся с архитектурным историческим наследием г. Санкт-Петербурга, известными итальянскими и русскими зодчими, стилями барокко и классицизм. Содействовать воспитанию в детях бережного отношения к наследию своего прошлого....

06 01 2024 8:51:42

Заселение Приамурья во второй половине XIX – начале ХХ веков


    Заселение Приамурья во второй половине XIX – начале ХХ веков

      Освоение Приамурья - одна из суровых и героических страниц истории нашего народа. Далекий, почти безлюдный край, открытый отважными землепроходцами, обживался в тяжелейших условиях. Памятниками упорству и мужеству наших предков - первооткрывателей и защитников - служат современные амурские села. Приближается юбилейная дата – 160-летие со дня основания г.Благовещенска. В связи с этим тема «Заселение Приамурья» вызывает огромный интерес....

05 01 2024 12:35:53

Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"


    Урок по теме "Доколумбова Америка: народы, занятия, нравы"

      Представлен краткий план урока и сопутствующая ему презентация для 6-го класса в курсе истории средних веков, но материал также может быть использован для проведения уроков в старших классах при изучении мировых цивилизаций и культур. ...

04 01 2024 16:44:46

Разработка факультативного занятия по истории по теме "Формирование правовых норм Русского государства в X–XI вв."


    Разработка факультативного занятия по истории по теме "Формирование правовых норм Русского государства в X–XI вв."

      Цель данного занятия — показать, что изменения во времени, в прострaнcтве и по субъекту нормативных норм указывают на изменения, произошедшие в государстве, которое не может существовать без права, так как последнее юридически оформляет государственную власть, определяет его монополию на физическое принуждение, регулирует систему налогообложения, но и право не может существовать без государства, так как последнее санкционирует действие правовых норм. ...

03 01 2024 20:44:11

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::