Интегрированный урок (английский язык + история) "Как разнообразен этот мир" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Интегрированный урок (английский язык + история) "Как разнообразен этот мир"


    Интегрированный урок (английский язык + история) "Как разнообразен этот мир"

Тип урока - урок - творческий отчёт

Цель - осуществить контроль обучения, продолжить систематизацию знаний, выявить уровень усвоения материала, сформированности умений и навыков.

Задачи:

образовательные:

  • выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по данной теме,
  • обобщить материал как систему знаний;
  • проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности.

воспитательные:

  • способствовать формированию ответственного отношения к учёбе, готовности и мобилизации усилий на выполнение заданий, проявить наибольшую активность в их выполнении;
  • воспитывать культуру учебного труда, экономного расходования времени;
  • воспитание чувства уважения к другой стране, её культуре и особенностям;
  • воспитание чувства любви к Родине, гордости за неё.

развивающие:

  • развивать логическое мышление, память, способность к анализу и синтезу,
  • формировать навыки самоконтроля, навыки работы в коллективе.

Методические приемы: рассказ, пpaктическая работа.

Метод: творческая деятельность.

Формы данного типа урока:

  • повторительно-обобщающий урок;
  • пpaктическая работа.

Оборудование и реквизит:

  • DVD плеер;
  • музыкальные записи
  • государственная символика Великобритании, США, России;
  • картинки с изображением символов;
  • виды столиц Великобритании, США, России;
  • фотографии известных людей названных государств;

Звучит "Солнечный круг"

Teacher: Dear friends!

Welcome to our lesson "How Different the World Is! "

Our lesson is not traditional. It is a binary History and English lesson. And it is held in a form of an international meeting.

We have 3 groups for presentation the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, the Russian Federation, the United States of America. And the representatives of these countries will tell us about some emblems and symbols of their countries.

Звучит "Солнечный круг". Дети читают стихотворение о дружбе.

Приложение №1

Звучит запись "Yesterday" группа "Битлз".

Pupil 3: The Royal Coat of Arms of the United Kingdom reflects the history of the Monarchy and of the country. In the design of the shield shows the various royal emblems of different parts of the United Kingdom: the three lions of England in the first and fourth quarters, the lion of Scotland in the second and the harp of Ireland in the third. It is surrounded by a garter with the motto "Honi soit qui mal y pence" ("Evil to him who evil thinks"), which symbolises the Order of the Garter, an ancient order of knighthood of which the Queen is Sovereign. The shield is supported by the English lion and Scottish unicorn and is surmounted by the Royal crown. Below we see the motto of Sovereign, "Dieu et mon droit" ("God and my right").

Pupil 4: One of the oldest flags in the world is the British one. Some historians say that the British flag got the name of Union Jack from James 1 under whom Scotland and England were united in the 17th century. The flag of the United Kingdom is known as the Union Jack. It is made up of three crosses: the cross of St. George (the patron saint of England), the cross of St. Andrew (the patron saint of Scotland) and the cross of St. Patrick (the patron saint of. Ireland).

Pupil 5: The anthem is based on a 17th century song. The British national anthem was established as such in 1745, making it the oldest in the world.

Pupil 6: England\'s national day is ST. George\'s Day. It is on the 23d of April. St. George is the patron saint of England. A story that first appeared in the 6 th century tells that St. George killed a five - breathing dragon.

The national flower of England is the rose. The flower of the royal house of York (whose emblem was a white rose) has been adopted as England\'s emblem since the time of the Wars of Roses.

Scotland\'s national day is St Andrew\'s Day. It is on the 30th of November. St Andrew is the patron saint of Scotland. He was one pf the Christ\'s twelve apostles.

The Scottish national flower is the thistle. It was used in the 15th century as a symbol of defense.

St David\'s Day is the national day of Wales. It is on the 1st of March. St David is a patron saint of Wales. St David was the counter and first bishop of Menevia in South Wales.

The National flower of Wales is the daffodil. It is a traditional emblem of Wales.

St. Patrick\'s Day is an official Holiday in Northern Ireland. It is on the 17th of March. St. Patric was a vital factor in the spread of Christianity in Ireland. The day is marked by dressing in green clothes and wearing shamrock. Shamrock is a three - leaved plant. It was used by St. Patrick to illustrate the doctrine of the Holy Trinity.

Pupil 7: London is the capital of Great Britain, its political, economic and commercial centre. It\'s one of the largest cities in the world and the largest city in Europe. Its population is about 8 million. London is one oldest and most interesting city in the world. The heart of London is the City, its financial and business centre. Numerous banks, offices and firms are situated there, including the Bank of England, the Stock Exchange and the Old Bailey. Few people live here, but over a million people come to the City to work. There are some famous ancient buildings within the City. Perhaps the most striking of them is ST. Paul\'s Cathedral, the greatest of British churches. It was built in the 17th century by Sir Christopher Wren. The Tower of London was founded by Julius Caesar and in 1066 rebuilt by William the Conqueror. It was used as a fortress, a royal palace and a prison. Now it\'s a museum. Westminster is the historic, the governmental part of London. Westminster Abbey has more historic associations than any other building in Britain. Nearly all English kings and queens have been crowned here. Many outstanding statesmen, scientists, writers, poets and painters are buried here: Newton, Darwin, Dickens, Tennyson, Kipling. Across the road from Westminster Abbey is Westminster Palace, or the Houses of Parliament, the seat of the British Parliament. The Clock Tower of the Houses of Parliament is famous for its big hour bell, known as "Big Ben". Buckingham Palace is the official residence of the Queen. The West End is the richest and most beautiful part of London. It\'s the symbol of wealth and luxury. Trafalgar Square is the geographical centre of London. It was named in memory of Admiral Nelson\'s victory in the battle of Trafalgar in 1805. Not far away is the British Museum - the biggest museum in London. It contains a priceless collection of ancient manuscripts, coins, sculptures, etc, and is famous for its library.

Pupil 8: In Britain the Queen is the head of State, But in fact she reigns but doesn\'t rule the country, as she has no power. The queen is the symbol of the country\'s history and its traditions. Nowadays the British royal family is headed by Queen Elizabeth II. She was born on the 21 st of April 1926, but it is celebrated officially in June. She began to take part in public life at the age of 14. Queen Elizabeth is married to Philip, Duke of Edinburgh. The Queen has some formal functions. She is the Commander - in - Chief of all Armed Forces. She is the Temporal Governor of the Church of England. The official title of her majesty Queen Elizabeth II is: By the Grace of God, of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland and of her other Realms and Territories Queen, Head of the Commonwealth, Defender of the Faith.

Pupil 9: William Shakespeare was one of the greatest and famous writers. He was born in 1564 in Stratford- on-Avon. It was a small English town. His father wanted his son to be an educated person and William was sent to the local grammar school. When the boy studied at school he had no free time. When he had a rest William liked to go to the forest and to the river Avon. At that time actors and actresses visited Stratford-on-Avon. William liked to watch them. He was fond of their profession and he decided to become an actor. He went to London. There he became an actor. He began to write plays too. Shakespeare was both an actor and a playwright. In his works Shakespeare described the events of the contemporary life. His plays were staged in many theatres, translated into many languages and they made Shakespeare a very popular man. The most famous plays of the writer are "Othello", "King Lear", "Hamlet", "Romeo and Juliet". He produced thirty seven plays. He was connected with the best theatres of England during twenty five years. William Shakespeare wrote a lot of poetry. His poems have been published in many languages. They are well-known among people. We don\'t know a lot of facts of Shakespeare\'s life. We can only guess what kind of man he was. That\'s why there are many legends about his life. William Shakespeare died in 1616. But his plays are popular now and millions of people admire them.

Pupil 10: England has stable tea tradition Nowadays 20 million cups of tea are sipped in England a day. People drink tea in the morning? At eleven o\'clock at work, at lunch, in the afternoon and before going to bed. The English people drink tea with milk. If you want to serve tea in English style, use doilies under your plates, fine bowls, cups, a particularly nice tablecloth, some attractive napkins. Also, choosing pleasant music fills the air.

Teacher: Now we would like to suggest you to choose a right answer, to mark the points on your papers. If your answers are right you\'ll get a picture.

Приложение №2

Учитель: Дорогие друзья! А теперь мы послушаем рассказ о символах России, её столице, исторических достопримечательностях, выдающихся деятелях этой страны.

Звучат "Подмосковные вечера".

Ученик 11: Государственный герб РФ представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном геральдическом щите; над орлом - три исторические короны Петра Великого; в лапах орла - скипетр и держава; на гpyди орла - всадник, поражающий копьём дpaкона.

Золотой двуглавый орёл на красном поле сохраняет историческую преемственность в цветовой гамме гербов 15 - 17 века. Рисунок орла восходит к изображениям на памятниках эпохи Петра Великого. Три короны Петра Великого символизируют в новых условиях суверенитет всей РФ; скипетр и держава - государственную власть и единое государство; Ге opгий Победоносец - защитника Отечества. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой. Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории.

Россия - одна из немногих стран мира, расположенных сразу на двух материках - Европе и Азии. Поэтому одна голова обращена на Восток, другая - на Запад при едином теле - едином направлении.

Ученик 12: Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее их трёх горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего, нижней - красного цветов.

Официально такой флаг был утверждён как официальный флаг России только накануне коронации Николая 2 в 1896г ( до этого государственным считался чёрно - жёлто - белый флаг). Тогда красный цвет означал державность, синий - цвет Богоматери, под покровительством которой находилась Россия, белый - цвет свободы и независимости.

В настоящее время используется следующая тpaктовка значений цветов флага России: белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий - цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

Ученик 13: Столицей нашей страны является Москва. Первое упоминание о городе относится к 1147 г. К 13 веку Москва становится центром самостоятельного княжества, а в 15 веке она становится столицей единого русского государства, одним из крупнейших городов Европы. На протяжении веков Москва - выдающийся центр общерусской культуры, науки, искусства. Здесь было начато русское книгопечатание, первый русский театр, учреждён первый русский университет, появилась первая русская газета. Много видела и пережила Москва. Более двух с половиной веков русские земли находились под татаро-монгольским игом. Силы народа для его свержения копила и собирала Москва. И ещё не раз становилась Москва во главе борьбы русского народа против иностранных завоевателей: в 1612 г. - против польско-литовских интервентов, в 1812 г. - против французов во главе с Наполеоном.

Наполеон был последним незваным гостем, ступавшим по улицам Москвы. Хотя гитлеровским войскам в 1941 г. и удалось продвинуться к самым подступам советской столицы, враг был остановлен и отброшен героически защищавшими город москвичами и народным ополчением. За выдающиеся заслуги перед Родиной, массовый героизм и стойкость, проявленные трудящимися города в борьбе с немецко-фашистскими войсками, Москве присвоено почётное звание "Город - Герой".

Теперь Москва - это широкие прямые проспекты и просторные площади, большие кварталы новых благоустроенных домов, многочисленные мосты и трaнcпортные магистрали, тоннели и эстакады, дворцы культуры и вузы, спортивные залы и стадионы, парки и зоны отдыха, заповедные места и памятники культура и истории.

Ученик 14: Одним из выдающихся граждан России является первый русский учёный - естествоиспытатель, поэт, реформатор русского языка, историк, художник и просто великий человек. Родился в 1711г в деревне Денисовка Архангельской губернии, в семье крестьянина - помора. В декабре 1730г Ломоносов отправился в Москву, где поступил в Славяно-греко-латинскую академию, а в 1735г переведён в Санкт-Петербург в Академический университет. С 1736 по 1742г учился в Германии. В 1742г он вернулся в Россию, а в 1745 г стал первым русским профессором химии.

В 1746 г Ломоносов первым в России начал читать лекции по физике на родном языке. С 1753г его научная деятельность становится чрезвычайно разнообразной: Именно Ломоносов возродил искусство мозаики и производство смальты и вместе с учениками создал великолепные мозаичные картины, самой известной из которых является "Полтавская битва".

Система нового языка была им теоретически обоснована в "Российской грамматике" (1755). В 1757г в типографии Московского университета издано его собрание сочинений.

Весной 1765 г Ломоносов простудился и 4(15) апреля скончался. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры в Санкт-Петербурге.

 На фоне песни группы "Любэ" "Отчего так в России берёзы шумят" ученик читает стихотворение Н. Рубцова "Береза".

Приложение №3

Ученик 16: Каждый человек, живя на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. А олицетворяют родную землю символы, которые имеют для человека или целого народа очень важное значение. Конечно, Московский Кремль, знамя Победы, Могила Неизвестного солдата в Москве - это главные символы России. Но бескрайние просторы полей и белые берёзы наших лесов - это ещё и душа русского человека.

Издавна берёза считается символом нашей Родины. Жизнь и судьба русского человека тесно связана с этим деревом. В древние времена берёза была одним из наиболее почитаемых деревьев, считаясь главным источником света и тепла. Славяне почитали берёзу священным деревом, олицетворяющим свет и чистоту. Берёза - один из главных образов народного творчества. Пожалуй, на Руси не встретишь другое такое дерево, о котором слагалось столько пословиц и поговорок, пелось столько песен. Но если всё же малосведущий человек может спутать одно дерево с другим, то берёзу каждый узнает сразу. Во всём мире не сыщешь дерева с такой ослепительной белой корой. В трагические для истории России времена белоствольная берёза давала силы нашим солдатам, защищала Родину от врагов. Не случайно в России существует обычай: на могилах воинов сажать именно эти деревья, чтобы их жизнь продолжалась в зелёных цветущих деревьях.

(Группа детей поёт песню "Берёзовый сок " из к/ф "Мировой парень").

Учитель: Традиционно, после прослушивания сообщений ребят, все группы получают задание: на листе бумаги вы видите иллюстрации самых известных достопримечательностей, видов, государственных символов Великобритании, США и России. Вы должны указать номера, под которыми отмечены иллюстрации, относящиеся только России.

Под музыку "Подмосковные вечера" ребята выполняют задание.

Приложение №4

Звучит запись Э. Пресли.

P.17. The eagle became the official national symbol of the country in 1782. It has an olive branch (a symbol of peace) and arrows (symbol of strength). You can see the eagle on the back of a dollar bill.

The United States of America has an official song too. It is called "The Star - Spangled Banner".

Every state in the USA has its own flag, its own symbol and its own song too.

P.18. The American flag is often called "The Stars and Stripes". There are three colours on the flag of the United Statues - red, while, and blue. As there are fifty states in the United States, there are fifty starts on the American flag: one star for each state. The American flag has thirteen stripes. The stripes are red and white. The flag has seven red stripes and six white stripes. There is one stripe for each of the first thirteen colonies of the United States. People must know many things about the flag, for example: you should display it only during the day and should fold it in a special way. In some schools there is a flag in each classroom, and children stand in front of the flag every day. You can see the American flag in shops and offices, in the streets and squares, in small towns and in big cities. You can see pictures of the American flag in newspapers and magazines. Americans are proud of their flag and display it in many places.

P.19. The people who come to New York by sea are greeted by the Statue of Liberty. It has become a symbol of the city. The statue shows liberty as proud woman. In her uplifted right hand she holds a torch. She wears a crown with seven spikes that stand for the light of liberty shining on the seven seas and seven continents. In her left hand she has a tablet with the date of the Declaration of Independence. The Statues of Liberty was France\'s gift to America. It was designed by the French sculptor Bartholdi and presented to the USA in 1886. There is a museum in the statue devoted to the history of immigration to the USA.

P.20. Washington is the capital, of the United States of America. It\'s situated in the District of Columbia and is like no other city in the USA. It\'s the world\'s largest one-industry city. And that industry is government. The White House, where the US President lives and works, the Capitol, the Home of the US Congress, and the Supreme, are all in Washington. Washington was named after the first US President George Washington. He selected the place for the Capital and Pierre L\'Enfant, a French engineer, designed the city. Washington was first settled in 1790 and since 1800 it has been the federal capital. Washington is one of the most beautiful and unusual cities in the United States. In the very centre of it raises the huge dome of the Capitol - a big white dome standing on a circle of pillars. The 535 members of the Congress meet here to discuss the nation\'s affairs. It\'s easy to get lost in this huge building, full of paintings and statues. Not far from the Capital is the Library of Congress, the largest library in the States. It contains more than 13 million books, more than 19 million manuscripts, including the personal papers of the US presidents.

P.21. The White House is the official residence of the US President. He works in the Oval Offices. One can hardly find a park, a square or open area in Washington without a monument or a memorial. The most impressive and the best-known ones are the Lincoln Memorial and the Washington Monument. There are some important museums in Washington where you can see all kinds of things: famous paintings and sculptures, the dresses of President\'s wives, the original of the Declaration of Independence, the largest blue diamond in the world, etc. There are 5 universities in Washington. Thousands of tourists visit Washington every day.

P.22. One of America\'s most popular writers is Samuel Clemens, better known by his pen name of Mark Twain. He was born in Florida, Missouri, in 1935. His father was a lawyer who died when Samuel was twelve and so cut short his son\'s education. The young Samuel was apprenticed first as a printer, and then as a Mississippi pilot, where he worked until the outbreak of the Civil War. Then he went into journalism and became city editor of the Virginia City Enterprise. In 1865 his humorous story "The Celebrating Jumping Frog" was published in a New York paper and he became an overnight celebrity. He was happy in marriage. He had a wife and three daughters. It was very creative period in his life, when he wrote "The Adventures of Tom Sawyer", "A Connecticut Yankee at the Court of King Arthur" and others. Then came a series of disasters. First a publishing house in which he had invested most of his money went bankrupt. Then his wife and two of his daughters tragically died. Mark Twain went on a world lecture tour to earn money. Twain died a lonely man in 1910. He had become a legend of America.

Teacher: Now your task will be to find answer in the table.

Приложение №5

Заключительное слово учителя.

So our big talk is over. Now I can say that you know much about the countries you have represented. Thank you for your active work. Have a good luck. Good-bye.

Все поют "Солнечный круг" на английском языке.


Модульный урок. История России. XX век. Тема "Итоги и значение Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.). Урок-пpaктикум в 11-м классе


    Модульный урок. История России. XX век. Тема "Итоги и значение Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.). Урок-пpaктикум в 11-м классе

      Урок-пpaктикум, повторительно-обобщающий по теме "ВОВ". Выбранная система модульной технологии обусловлена ее направленностью: дифференцированный подход, формирование у учеников навыков самообразования, пошаговое решение ребятами поставленных учебных заданий. Задания подобраны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта общего образования области "Обществознание"....

27 11 2022 10:18:44

Урок "Лучше год условно и дома, чем два реально и в армии". 11-й класс


    Урок "Лучше год условно и дома, чем два реально и в армии". 11-й класс

      В Интернете содержится множество статей, посвященных уклонению от армии. Причем эти советы опираются на старую редакцию ФЗ, а с 1 января 2008 г. вступили в силу поправки к ФЗ, в которых часть отсрочек ликвидирована. Журналисты, политики активно обсуждают эту проблему. На анализе этих источников и строится занятие. ...

26 11 2022 22:43:10

Первый властелин единого Китая


    Первый властелин единого Китая

      Урок истории в 5-м классе по теме «Первый властелин единого Китая». Урок усвоения и первичного закрепления знаний. Цель урока: познакомить с историей возникновения Китая. На уроке используются приемы синквейн и кластер....

25 11 2022 12:48:18

Закрепление и повторение материала в форме проектов в процессе обучения истории


    Закрепление и повторение материала в форме проектов в процессе обучения истории

      В статье представлены две проектные формы закрепления и обобщения материала, которые эффективно зарекомендовали себя на пpaктике. Это «Пpaктические работы» для учащихся изучающих курс отечественной истории ХХ века, «Историческая азбука» для учеников 6-7-х классов. ...

24 11 2022 21:17:47

Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"


    Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"

      Автор знакомит учащихся с современной и исторической символикой своего государства, своего края. Интеллектуальные игры рассчитаны на детей разного возраста "Поле чудес"- для учащихся 1-й ступени, "Своя игра"- для учащихся 2–3 ступени. Способствуют активизации познавательной деятельности, сплачивают классные коллективы, расширяют исторические. обществоведческие и краеведческие знания. Способствуют формированию гражданской позиции юных граждан Российской Федерации....

23 11 2022 11:23:17

По стране Желтого Дpaкона. Игровая программа по изобретениям, открытиям и быту Древнего Китая для 2–5-х классов


    По стране Желтого Дpaкона. Игровая программа по изобретениям, открытиям и быту Древнего Китая для 2–5-х классов

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Игровая программа по изобретениям, открытиям и быту Древнего Китая рассчитана на подготовительный период для начальной школы и после изученных параграфов по истории Древнего мира в 5-м классе (можно без предварительной подготовки). Презентация и один видеовопрос поддерживается текстовым файлом....

22 11 2022 11:20:45

Повторение по разделу «Древний Восток»


    Повторение по разделу «Древний Восток»

      Задачи урока: обобщение, повторение пройденного материала; осмыслить важнейшие закономерности причинно-следственных связей в истории стран Древнего Востока; развивать умения по пpaктическому использованию полученных знаний, усвоению информации по текстам учебных пособий и дополнительной литературе; учиться сопоставлять факты и делать выводы....

21 11 2022 7:37:31

Урок "Столетняя война"


    Урок "Столетняя война"

      Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки. ...

20 11 2022 11:35:46

События Крымской (Восточной) войны 1853–1856 годов в воспоминаниях участников, современников и историографии


    События Крымской (Восточной) войны 1853–1856 годов в воспоминаниях участников, современников и историографии

      Тема полностью выносится на самостоятельное изучение учащихся. За две недели до проведения урока ученики класса делятся на три группы, каждая получает задание и список рекомендуемой литературы. На этапе предварительной подготовки учитель выступает в роли консультанта, помогая ученикам выбрать, осмыслить, систематизировать информацию и сделать правильные выводы. Учащиеся работают по плану....

19 11 2022 15:21:13

Урок правоведения (профильный уровень) "Правотворчество и правореализация", 10-й класс


    Урок правоведения (профильный уровень) "Правотворчество и правореализация", 10-й класс

      Предлагаю разработку урока по правовому образованию в профильном социально-правовом классе. Урок является первым по счету в теме "Правотворчество и правореализация". ...

18 11 2022 3:18:45

Урок-презентация по новой истории для 7-го класса на тему "Европейское Возрождение. Эпоха Титанов"


    Урок-презентация по новой истории для 7-го класса на тему "Европейское Возрождение. Эпоха Титанов"

      Урок строится по традиционной схеме урока-презентации. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, основанный на вопросах, подобранных в рамках презентации. В материале урока освещены все этапы и направления изучаемой эпохи: наука, литература, изобразительное искусство, музыка, архитектура....

17 11 2022 7:28:34

Традиционное хозяйство коренного населения Западной Сибири


    Традиционное хозяйство коренного населения Западной Сибири

      Урок представлен в форме пpaктического занятия, в ходе которого учащиеся самостоятельно работают в школьном музее, изучают образ жизни народов ханты и манси. Результатом работы является составление небольшого рассказа по выбранным предметам хозяйственной жизни народов Севера....

16 11 2022 20:58:46

Урок истории по теме "Усиление русского государства при Иване III". 6-й класс


    Урок истории по теме "Усиление русского государства при Иване III". 6-й класс

      Урок истории в 6-м классе основан на использовании элементов технологии критического мышления. Данный урок проходит в форме групповой работы учащихся (УМК А.А. Данилова и Л.Г. Косулина «История России с древнейших времен…» издательства «Просвещение»)....

15 11 2022 21:26:51

Мультимедийные файлы. Презентации. ИКТ на уроках истории


    Мультимедийные файлы. Презентации. ИКТ на уроках истории

      В Республике Казахстан в 2009 г. проведена широкомасштабная программа «Снижение информационного неравенства», в реализации которой приняли участие все педагоги страны. Активизирован интерес к применению всеми участниками педагогического процесса информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Это дало возможность повлиять на качество образования, расширить поле информационных ресурсов, стать основой современного образования....

14 11 2022 20:49:35

Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс


    Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс

      Представлен вариант изучения истории через анализ личностей императоров. Курс поделен на четыре блока, по правившим императорам. Каждый блок начинается с изучения личности императора. Предлагаются материалы для вводных уроков, представляющие собой набор авторских оценок императоров, данных и современниками, и историками. Ученики должны составить собственную историческую версию, которая поможет понять события правления....

13 11 2022 8:10:42

Урок истории Казахстана "Национально-освободительное движение 1916 года"


    Урок истории Казахстана "Национально-освободительное движение 1916 года"

      Использование ИКТ и интернет-технологий на уроках истории в сочетании с традиционными методами значительно повышают эффективность обучения....

12 11 2022 12:54:50

Праздник "Родина любимая моя"


    Праздник "Родина любимая моя"

      Данное внеклассное мероприятие своей многогранностью и объемом материала, сочетающего в себе общие сведения о России и краеведческий материал, подводит детей к осознанию своей причастности к судьбе страны, воспитывает гордость за свою родину, любовь к отчизне....

11 11 2022 5:58:56

"Все мы — личность" (урок обществознания в 6-м классе)


    "Все мы — личность" (урок обществознания в 6-м классе)

      Данная разработка урока проводится по учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой и др. "Обществоведение. 6-й класс" на втором занятии для закрепления пройденного §5 "Что такое личность". Урок проводится в виде игры между группами учащихся....

10 11 2022 21:31:11

Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"


    Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"

      Внеклассное мероприятие проводится в игровой форме. Оно развивает мышление, познавательную активность обучающихся, умение применять полученные знания в нестандартной обстановке. Мероприятие направлено на сплочение классных коллективов....

09 11 2022 19:26:15

Северная война. 7-й класс


    Северная война. 7-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      В ходе урока необходимо познакомить учащихся с предпосылками и причинами, этапами и основными сражениями Северной войны; охаpaктеризовать международную обстановку и ее изменения в течение войны; оценить значение победы в Северной войне для России. Урок направлен на воспитание чувств патриотизма, гордости за свою Родину. Эту разработку можно использовать на уроке истории в 10-м классе....

08 11 2022 8:50:19

Гражданская война: красные. 9-й класс


    Гражданская война: красные. 9-й класс

      Урок подводит учащихся к пониманию причин победы красных в Гражданской войне. Учащиеся усваивают понятия "военный коммунизм", продразверстка", "красный террор"....

07 11 2022 21:42:27

Урок истории "Гражданская война"


    Урок истории "Гражданская война"

      На уроке изучаются следующие вопросы: три политических лагеря в годы войны; "красный" и "белый" террор; "военный коммунизм"; очаги гражданской войны и иностранной интервенции; причины поражения "белых" и победа "красных". Изучаемый материал способствует формированию ценностных ориентаций у учащихся, таких как человеческая жизнь, патриотизм....

06 11 2022 14:52:25

Конспект урока по истории в 6-м классе общеобразовательной школы по теме: "Роль Жанны д'Арк в Столетней войне между Англией и Францией"


    Конспект урока по истории в 6-м классе общеобразовательной школы по теме: "Роль Жанны д'Арк в Столетней войне между Англией и Францией"

      Историю творят и создают люди - знаменитые и не очень, некоторые из них остаются в истории, и мы их помним, других мы не знаем. Среди этих знаменитых людей есть имя дeвyшки - Жанна д'Арк. Современники относились к ней по-разному. Одни считали ее исчадием ада, другие - святой, третьи - героем эпохи. Прошли столетия. Посмотрим на события Столетней войны через суд истории - суд потомков над Жанной д'Арк. ...

05 11 2022 23:36:56

Эпоха Петра Великого


    Эпоха Петра Великого

      Данный урок может быть использован в преподавании истории методом погружения с использованием технологии КСО. ...

04 11 2022 8:11:53

Экономика России в первой четверти XVIII века


    Экономика России в первой четверти XVIII века

      Экономическая политика всегда была и будет приоритетным направлением в развитии любого государства. Насколько продуманно проводятся мероприятия в этой сфере, зависит положение государства в мире. Россия в определенные периоды своего исторического пути имело разные направления в развитии экономики. Во времена Петра I начинаются коренные реформы, и экономика не стала исключением. Царь понимал, что Россия без этих преобразований могла бы остаться второстепенной в ряду великих держав....

03 11 2022 16:31:10

Исторический конкурс "Умники и умницы" "Поклонимся великим тем годам…"


    Исторический конкурс "Умники и умницы" "Поклонимся великим тем годам…"

      Конкурс дает возможность проверить знания по теме Великая Отечественная война благодаря тестовым задания, кроссворду, вопросам; способствует сохранению связи поколений, воспитывает чувство патриотизма....

02 11 2022 23:51:50

История репрессий и сталинских лагерей в Кузбассе


    История репрессий и сталинских лагерей в Кузбассе

      В Кузбассе было множество лагерей для политических заключенных, и во время сталинских репрессий в них отбывали свой срок много известных людей. Цель урока - разобраться, что собой представлял Сиблаг, когда и почему он был образован. В каких условиях содержались заключенные, какие слои населения и за что подвергались заключению в лагеря, как существование Сиблага повлияло на экологию и общество Кузбасса. ...

01 11 2022 15:37:57

Литературно-музыкальная композиция "Час мужества пробил на наших часах" (Курская битва)


    Литературно-музыкальная композиция "Час мужества пробил на наших часах" (Курская битва)

      Работа представляет собой сценарий внеурочного занятия, а также может быть применена и на уроке истории. Посвящена одному из знаменательных событий в ходе Великой Отечественной войны — битве под Курском. ...

31 10 2022 22:51:14

Разработка урока по истории России (8-й класс) "Начало Отечественной войны 1812 года"


    Разработка урока по истории России (8-й класс) "Начало Отечественной войны 1812 года"

      Урок знакомит с событиями начального этапа Отечественной войны 1812 года с момента вторжения наполеоновской армии на территорию нашей страны до тарутинского маневра русской армии и оставления Москвы французам, рассматриваются личности полководцев-героев, представлен краеведческий материал об участии в Бородинском сражении воинов из Уфимского пехотного полка....

30 10 2022 1:44:38

"Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию


    "Социальная сфера общества". Урок обобщения и систематизации знаний по обществознанию

      Методическая разработка урока включает в себя элементы интеpaктивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения с обязательной ее аргументацией. В ходе занятия обобщаются и систематизируются знания учащихся по проверяемым в рамках ЕГЭ элементам содержания....

29 10 2022 14:57:27

Интегрированный урок "История книгопечатания"


    Интегрированный урок "История книгопечатания"

      Представленный интегрированный урок разработан для учащихся коррекционной школы-интерната VIII вида. Здесь упрощена подача материала в связи с особенностями учащихся. Но материал этот может быть интересен и для учителей общеобразовательных учреждений. В приложении даны фотографии известных людей, связанных с книгопечатанием в разные исторические времена....

28 10 2022 9:45:48

"Мы живем в Красноярском крае"


    "Мы живем в Красноярском крае"

      Красноярский край – уникальный Сибирский регион, занимающий 14% территории Российской Федерации. На карте России, как самостоятельная административная единица, регион появился с учреждением 26 января 1822 г. Енисейской губернии. Основная цель организации урока: способствовать становлению гражданского самосознания, патриотизма, толерантности....

27 10 2022 5:13:13

"Хорош Наполеон с его темными глазами…". Образ Наполеона в творчестве А.С. Пушкина


    "Хорош Наполеон с его темными глазами…". Образ Наполеона в творчестве А.С. Пушкина

      Урок содержит материал по исследованию восприятия Наполеона А.С. Пушкиным на разных этапах его творческого пути....

26 10 2022 20:59:16

Программа факультативного курса "Юный краевед"


    Программа факультативного курса "Юный краевед"

      Программа факультативного курса помогает лучше узнать свой родной Волгоградский край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры. Изучение предполагает широкое использование активных методов самостоятельной работы, в том числе с разнообразными источниками: самостоятельное обращение к научной, мемуарной, художественной, справочной литературе, материалам музеев, составление летописей, хроник, очерков об исторических событиях....

25 10 2022 14:31:59

Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Древняя Спарта"


    Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Древняя Спарта"

      Учитывая возрастные особенности, включены игровые моменты, необычное приветствие на греческом языке. Урок содержит красочный и интересный материал об устройстве спартанского общества, о жизни и быте спартанцев. На уроке использовались различные методы и приемы. Применялись индивидуальные, групповые, коллективные формы работы....

24 10 2022 21:16:47

Повторительно-обобщающий урок по истории средних веков в 6-м классе "Арабо-мусульманский мир"


    Повторительно-обобщающий урок по истории средних веков в 6-м классе "Арабо-мусульманский мир"

      Цель урока: закрепление и обобщение знаний об истории и культуре арабов. Учитель стремится привить уважение и интерес к арабо-мусульманской цивилизации, закрепить умения и навыки работы с дополнительной литературой и картой. Учитель воспитывает чувство сопричастности к истокам современной мировой цивилизации, и желание объяснить современные события на Востоке старинными цивилизационными особенностями....

23 10 2022 6:28:56

Урок по истории "Крымская война 1853 – 1856 гг."


    Урок по истории "Крымская война 1853 – 1856 гг."

      Представлен урок объяснения нового материала. При этом учитель заполняет вместе с учащимися технологическую карту, которая поможет классу в усвоении новой темы. Данная карта выступает как метод организации самостоятельной работы учащихся и как прием познавательной деятельности. Целью урока является проанализировать причины, ход, последствия Крымской войны....

22 10 2022 16:24:23

"Воинский долг"


    "Воинский долг"

      Внеклассное мероприятие позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности на примерах подвига мужественных, самоотверженных, молодых ребят, горячо любящих свою Родину, показавших образцы верности воинскому долгу, отдавших свою жизнь ради жизни других воспитываются идеалы служения Отечеству....

21 10 2022 21:52:35

"Экономика развитого социализма". 9-й класс


    "Экономика развитого социализма". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок изучения нового материала представляет собой учебное исследование с ИКТ. Цель: продемонстрировать ресурсы учебника «История. Россия в XX гг. ‒ начале XXI века» (А.А. Данилов) и дополнительной информации (диаграммы, таблицы, схемы) для подготовки к ГИА; активизировать познавательный интерес к проблеме. Учащиеся делают вывод о том, что в период 70-х ‒ начала 80-х годов XX века в СССР наблюдался социально-экономический застой....

20 10 2022 10:25:15

Особенности современного мира. Глобализация. Антиглобализм. Компьютерная революция. Аспекты глобальных проблем


    Особенности современного мира. Глобализация. Антиглобализм. Компьютерная революция. Аспекты глобальных проблем

      В конспекте урока представлены основные хаpaктеристики и элементы процесса глобализации, которые раскрываются с помощью информационных технологий, графических приемов организации материала, интеpaктивных методов обучения, стратегии ЗУХ (знал, узнал, хочу узнать)....

19 10 2022 13:24:10

Урок по теме "Мы в ответе за все" (посвящается 70-летию Алтайского края)


    Урок по теме "Мы в ответе за все" (посвящается 70-летию Алтайского края)

      Тема "Мы за все в ответе" очень актуальна. Эта проблема охватывает мир. С позиций норм международного гуманитарного права ее нужно решать позитивно, гуманно по отношению к природе - естественной среде обитания человека. Нарушение экологического равновесия может иметь пагубные последствия как для общества, так и для биосферы, т.е. может вызвать экологический кризис. Этот кризис может представлять собой угрозу самому существованию человечества....

18 10 2022 4:11:37

Игра "Знаешь ли ты Ярославль?"


    Игра "Знаешь ли ты Ярославль?"

      Осенью 2010 года г. Ярославль праздновал 1000-летие. Данная работа представляет собой викторину в форме популярной телеигры, которая призвана проверить знания обучающихся о современном облике города. Игра может представлять интерес не только для ярославцев, но и для всех интересующихся его историей. Каждый тур состоит из трёх тем по четыре вопроса. В финале возможен выбор одного из четырех предложенных вопросов....

17 10 2022 6:15:41

Предпосылки петровских преобразований


    Предпосылки петровских преобразований

      Цели урока: вместе с учениками разобраться и доказать, что петровские преобразования заложены еще в XVII веке; познакомить с выдающимися личностями и вместе выделить их главные заслуги; обратить внимание на введение европейского реформирования России XVII века....

16 10 2022 9:44:50

Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."


    Урок по теме "Индустриализация и плановая экономика в СССР 1928–1940 гг."

      В процессе урока учащиеся должны осознать необходимость проведения индустриализации в нашей стране в 30-е годы, осмыслить сложность осуществления этого процесса, его историческое значение для достижения экономической независимости СССР. Для достоверности на уроке используются исторические документы, цифры, высказывания очевидцев. ...

15 10 2022 6:49:45

Урок обществознания "Толерантность"


    Урок обществознания "Толерантность"

      Урок обществознания представляет собой третий урок по теме «Мораль. Религия» в 10-м классе по учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова. Данный урок предполагает развитие исследовательских навыков учащихся, умения анализировать полученную информацию, размышлять на животрепещущую тему современного мира – толерантное отношение к друг другу....

14 10 2022 4:43:53

Использование интеpaктивных методов в преподавании истории и обществознания


    Использование интеpaктивных методов в преподавании истории и обществознания

      Статья содержит материалы об интеpaктивных методах, которых можно активно использовать на уроках истории и обществознания. Это: "мозговой штурм", дискуссия, ролевая игра, метод "синквейна", "Три предложения" и др. Применение в пpaктике преподавания интеpaктивных методов обучения способствует повышению интеллектуальной активности учащихся и эффективности урока. ...

13 10 2022 0:32:28

Обобщающий урок по истории в 6-м классе по теме "Киевская Русь IX-XII веков"


    Обобщающий урок по истории в 6-м классе по теме "Киевская Русь IX-XII веков"

      Урок истории в 6-м классе обобщает и закрепляет знания учащихся по теме "Киевская Русь", дает оценку деятельности исторических личностей данного периода истории Руси, а также пополняет знания учащихся о личностях первых киевских князей и политике их правления. ...

12 10 2022 19:39:48

Разработка урока истории в 11-м классе по теме "Пути большевистской модернизации"


    Разработка урока истории в 11-м классе по теме "Пути большевистской модернизации"

      Урок истории в 11-м классе по теме «Пути большевистской модернизации проводится по программе О.В. Волобуева. Данный урок направлен на изучение путей большевистской модернизации, с целью определения установившегося политического режима в стране в 30-е годы ХХ века. ...

11 10 2022 1:32:34

Урок по обществознанию "Социальное развитие и молодежь"


    Урок по обществознанию "Социальное развитие и молодежь"

      Цели урока – охаpaктеризовать молодёжь как социально-демографическую группу; выявить функции молодёжи в современном обществе; подвести к пониманию огромных возможностей современной молодёжи в достижении и реализации социального статуса; рассмотреть молодёжную субкультуру, её значение в современном мире....

10 10 2022 15:39:46

Новые подходы и методы на уроках истории и религиоведения


    Новые подходы и методы на уроках истории и религиоведения

      Одна из целей преподавания религиоведения в школе – обучение школьников основам знаний об истории и мировых и традиционных религиях, их месте в обществе, свободе вероисповедания, формирование навыков и умений, применение полученных знаний в жизни, воспитание у учащихся толерантности и гуманистического мировоззрения на основе нравственно-духовных ценностей, а также неприятия идеологии экстремизма, терроризма и религиозного радикализма....

09 10 2022 13:39:45

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Сценарий исторического литературно-музыкального вечера "Культура и искусство в годы Великой Отечественной войны"

Исторический литературно-музыкальный вечер помогает глубже окунуться в мир культуры и искусства времен Великой Отечественной войны, отдать дань уважения нашему народу. Немецко-фашистским захватчикам не только не удалось поработить его, но не удалось сломить и волю, и дух народа. Во время тяжёлых испытаний, выпавших на долю советских людей, они пели песни и частушки, снимали кино и писали картины, сочиняли анекдоты, пословицы и поговорки. В духовном противостоянии с фашистскими агрессорами наша культура сыграла свою особую роль. Мероприятие получается очень интересным и насыщенным: звучит как народная, так и классическая музыка, живое народное слово, хоровое пение. Богатый иллюстративный материал и использование мультимедийного проектора помогут оживить то далекое время и окунуться в мир военной поры. Можно провести сдвоенный урок или общешкольное мероприятие, посвященное очередной годовщине победы в ВОВ.

Тема урока: "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны". 11-й класс

Урок по истории в 11-м классе "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны" разработан на основе технологии проведения проблемного урока с использованием информационных технологий. Использование компьютерных технологий (описание Сталинградской битвы из программы "От Берлина до Рейхстага", подготовленные слайды) позволяет сделать урок более эффективным, наглядным, интересным, а также помогает применить метод погружения в изучаемую эпоху. Технология проблемного урока способствует повышению мотивации учащихся к обучению, развивает критическое мышление, навыки самостоятельной мыслительной деятельности. Пpaктика подтверждает, что проведение таких уроков повышает качество знаний учащихся, способствует воспитанию у них патриотизма и чувства гордости за своё Отечество.