Урок истории по теме "НЭП поиск оптимальной модели развития экономики"
В ходе урока учащиеся смогут:
- определить причины перехода к НЭПу;
- сравнить НЭП, «военный коммунизм», рыночную экономику;
- сформировать понятия «НЭП», «продналог», «концессии»;
- охаpaктеризовать противоречия и результаты НЭПа;
- сделать выводы о достоинствах и недостатках экономических систем;
- выразить свое отношение к новой экономической политике.
Методическое оснащение:
- Учебник Н.В. Загладин, С.И. Козленко, С.Т. Минаков, Ю.А. Петров. - М.: Русское слово, 2005 г.
- Хрестоматия по истории России, XX век. Сост. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 1999.
- Таблица.
- Магнитофон, диск.
- Компьютер, проектор.
Ход урока:
- Мотивация.
- Целеполагание. Объявление прогнозируемых результатов.
- Предоставление информации.
- Групповая работа.
- Рефлексия.
Ход урока
I этап. Мотивация. Время 3 минуты.
Один из уроков гражданской войны заключался в том, что в борьбе за власть без поддержки крестьянства победить невозможно, так как Россия аграрная страна. Чтобы сохранить власть, большевикам нужно было менять экономический курс.
Учитель предлагает учащимся обратить внимание на эпизод из кинофильма «Двенадцать стульев» и ответить на вопрос: «Какие вы увидели особенности экономической системы в Советской России 20-30-х годов XX века?»
Проанализировав особенности хозяйственной жизни в Советской России 20-30-х годов XX века, мы с вами попытаемся определить оптимальную и эффективную модель развития экономики.
Тема нашего сегодняшнего урока: «НЭП: поиск оптимальной модели развития экономики».
II этап. Целеполагание.
В ходе изучения данной темы вы сможете:
- определить причины перехода к НЭПу;
- сравнить НЭП, «военный коммунизм», рыночную экономику;
- сформировать понятия «НЭП», «продналог», «концессии»;
- охаpaктеризовать противоречия и результаты НЭП;
- сделать выводы о достоинствах и недостатках экономических систем;
- выразить свое отношение к новой экономической политике.
Учитель обращает внимание учащихся на эпиграф: «Когда государство управляется согласно с разумом, постыдны бедность и нужда; когда нет, то постыдны богатства и почести» (Конфуций).
III. Предоставление информации (15 минут).
В классе сформированы 3 группы: экономисты, политологи, социологи. Каждой группе нужно проанализировать исторический документ (Из воспоминаний П.А. Сорокина) и ответить на вопрос: «Каковы результаты «военного коммунизма» в различных сферах советского общества?
Учитель обобщает ответы учащихся и делает вывод. «Мы натолкнулись на большой – я полагаю, на самый большой – внутренний политический кризис Советской России. Этот кризис обнаружил недовольство не только значительной части крестьянства, но и рабочих» (В.И. Ленин).
Таким образом, поворот к новой экономической политике был осуществлен под жестким давлением всеобщего недовольства в стране в целях нормализации экономической, социальной и политической жизни.
Началом НЭПа стало постановление X съезда РКП (б) о замене продразверстки продналогом, в марте 1921 года, оформленное декретом ВЦИК.
Объяснение учителя, заполнение таблицы с опорой на знания учащихся по обществознанию.
Вопросы |
«Военный коммунизм» |
НЭП |
Современная экономика |
Сельское хозяйство |
Продразверстка, ликвидация частной собственности. |
Продналог, аренда земли. |
Право частной собственности на землю, развитие фермерского хозяйства. |
Промышленность |
Национализация промышленности, государственные формы собственности. |
Аренда мелких и средних промышленных предприятий, создание концессий, государству принадлежит металлургия, станкостроение, энергетический комплекс, военные заводы. |
Свобода предпринимательства, конкуренция, частная хозяйственная инициатива. |
Торговля |
Запрещение частной торговли, снабжение через Наркомпрод, бесплатные коммунальные платежи. |
Свобода торговли, денежная реформа Сокольникова. |
Свободный рынок. |
Хаpaктер труда |
Всеобщая трудовая повинность, уравнительность, карточная система. |
Тарифная система оплаты, отмена карточной системы. |
Рынок труда на основе конкуренции, большие различия в уровнях доходов. |
Тип экономики |
Комaндно-административная. |
Элементы рыночной экономики. |
Рыночная экономика. |
Хаpaктер управления |
Строгая централизация, система ВСНХ. |
Использование самофинансирования, самоокупаемости, хозрасчета. |
Рыночное саморегулирование, государственное вмешательство. |
Общество |
Авторитаризм, государственная монополия на СМИ, отсутствие плюрализма. |
Авторитаризм, государственная монополия на СМИ, отсутствие плюрализма. |
Демократические свободы, гражданские права, плюрализм в экономике и политике. |
IV этап. Обсуждение. Работа в группах (на основе параграфа 14 п. 3, 4). Время 20 минут.
Задание 1-й группе.
Докажите, что экономические результаты НЭПа были противоречивы.
Задание 2-й группе.
Докажите, что политические результаты НЭПа были противоречивы.
Задание 3-й группе.
Докажите, что социальные результаты НЭПа были противоречивы.
V. Подведение итогов. 10 минут.
Какую модель экономического развития вы считаете оптимальной и эффективной?
Прокомментируйте слова Конфуция: «Когда государство управляется согласно с разумом, постыдны бедность и нужда; когда нет, то постыдны богатства и почести».
Домашнее задание: написать мини-эссе «7 строк» о последствиях новой экономической политики.
1. Я думаю, что…
2-4. Потому что…
5-7. Собственная позиция…
Ресурсы к уроку
Из воспоминаний П.А. Сорокина
К 1921 году разрушительные последствия программы коммунистов стали ясны даже самым отсталым крестьянам. Их поля не возделывались и заросли сорняками. У крестьян не было ни семенного зерна, ни стимулов к труду на земле. Города умирали, национализированные заводы, лишившись топлива, останавливались. Железные дороги были разрушены. Здания превратились в руины. Школы почти не функционировали. Cмepтельная удавка коммунизма потихоньку затягивалась на шее народа. Бурные митинги и волнения на заводах и среди крестьян участились…
Кронштадтские моряки, в прошлом активно поддерживающие коммунистов, взбунтовались…
Описание основных этапов урока.
Этапы |
Формы и методы |
Ожидаемые результаты |
Форма контроля и оценивания |
1. Мотивация |
Двойная мотивация. |
Интерес детей к изучению темы. Эмоциональное воздействие на учащихся. |
Получение баллов в оценочные листы. |
2. Рассмотрение основной проблемы. |
Предоставление новой информации посредством работы с историческим документом, объяснения учителя, заполнение совместно с учащимися сравнительной таблицы. |
Активность учащихся, восприятие темы. |
Получение баллов оценочные листы. |
3. Обсуждение. |
Интеpaктивная групповая работа, проблемное задание, связь с современными экономическими процессами через призму истории. |
Осознание изучаемой темы, развитие креативного мышления. |
Получение баллов оценочные листы. |
4. Подведение итогов. |
Обсуждение проблемы, возвращение к эпиграфу. |
Закрепление материала. |
Получение баллов оценочные листы. |
Урок в 5-м классе с использованием презентации направлен на формирование у обучающихся опыта самостоятельной работы на уроке по постановке и решению познавательных задач. Данный урок разработан с учетом особенностей работы в классах с разным уровнем подготовки....
03 10 2023 2:22:48
Цель урока: объяснить учащимся противоречивые процессы в развитии экономики России во второй половине XVIII века. Задачи: создать условия для осмысления темы урока в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся; продолжить формирование у учащихся метапредметных навыков работы с учебником, чтения карт и диаграмм, умения составлять таблицы; развивать интерес к истории, воспитывать чувство гордости за свою Родину....
02 10 2023 3:54:59
Все задания, вошедшие в тетрадь, соответствуют программе МОН Республики Казахстана по курсу истории Древнего мира. Повторяется и закрепляется материала в пpaктическом применении знаний. В сборнике предлагаются различные типы заданий: работа с таблицами, схемами и картами, вопросы, тесты, – все это сделает занятия интересными и увлекательными, закрепит знания и расширит кругозор учащихся....
01 10 2023 12:10:26
Мероприятие посвящено 65-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне. В основу литературно-музыкальной композиции легли материалы, подготовленные к IV научно-пpaктической конференции Заводского района города Новокузнецка по теме «Дети войны». Мы попытались на конкретных примерах показать судьбы детей военного поколения и отчасти детей блокадного Ленинграда, эвакуированных во время войны в наш город....
30 09 2023 3:20:46
Учащиеся выделяют причины и последствия возвышения Владимиро-Cуздальского княжества. Объясняются преимущества и недостатки в деятельности Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского, Всеволода Большое Гнездо. Оцениваются поступки людей того времени с позиции современного человека....
29 09 2023 23:48:12
Автор статьи предлагает лабораторно-пpaктическое занятие, нацеленное на развитие правосознания учащихся через формирование способности оценивать свои действия и действия других людей с точки зрения закона. Четкий алгоритм и система задач позволяет учащимся в ходе самостоятельной работы отработать навыки применения правовых знаний в оценке и решении конкретных жизненных ситуаций....
28 09 2023 18:46:14
Данная тема урока является логическим продолжением темы предыдущего урока "Создание единого русского государства и конец ордынского владычества". Учащиеся должны уяснить, что создание единого русского государства сопровождалось не только территориальным объединением земель вокруг Москвы, но и в политической сфере - усилением великокняжеской власти.
...
27 09 2023 16:32:36
Урок проводится в начале изучения главы «осень» Средневековья, для понимания учащимися причин начала Столетней войны; знакомства с основными событиями самой длительной войны в европейской истории; разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения. Урок построен в форме диалога, что способствует активизации мыслительной деятельности учеников;структурно выдержан по методам, формам и приёмам работы. На уроке идёт развитие монологической речи учеников (предлагается дать полные развёрнутые ответы). Рецензия ответу даёт возможность оценить свои знания и знания одноклассника, что способствует воспитанию умения работать в коллективе и ответственно готовиться к уроку, а это, в свою очередь, повышает интерес к изучению предмета....
26 09 2023 18:43:54
В 2012 году наша страна будет отмечать 200-летие Отечественной войны 1812 года. На этом уроке мы будем говорить о героях этой войны, чьи имена золотыми буквами вписаны в нашу историю и которым были посвящены многие замечательные произведения русской литературы. Дохтуров, Милорадович, Раевский, братья Тучковы, Багратион, Кудашев и Кутайсов - эти имена теперь вошли в легенды о доблести и мужестве, беспримерном героизме. Их имена вдохновляли М.Лермонтова, М.Цветаеву и Л.Толстого. Величайший гуманист Толстой в романе "Война и мир" выражает дорогую его сердцу мысль: война лишает красоты мать-землю, уничтожая её детей: и русских, и французов. О славе и доблести героев нашей армии говорят сегодня величайшие памятники: Триумфальная арка, Музей-панорама "Бородинская битва". Мультимедийный проект "Герои 1812 года".
...
25 09 2023 9:21:49
Музей "Йорвик" на территории Великобритании – главный источник информации о пребывании викингов на Британских островах. Учащиеся получают виртуальную возможность пополнить коллекцию музея новыми экспонатами, которые возможно отобрать в ходе изучения темы, а затем презентовать в форме буклета (таким образом в ходе урока осуществляется формирование информационной и социокультурной компетенции)....
24 09 2023 1:30:11
Урок-проект разработан для учащихся 10-го класса с ограниченными возможностями здоровья. В период работы над проектом учащиеся находятся в тесном контакте со своими сверстниками, активно взаимодействуют и сотрудничают друг с другом, расширяется их круг общения, у школьников появляется чувство собственной значимости для окружающих. Знание исторического прошлого может укрепить в детях почитание традиций и человеческих ценностей: любви к Родине, доброты и справедливости....
23 09 2023 5:32:33
На уроке рассказывается о ходе Отечественной войны, героической обороне российского населения; воспитывается чувство гордости и любви к Родине на примерах подвигов российского народа и отрицательное отношение к войне.
...
22 09 2023 9:15:48
В истории каждой страны есть незабываемые даты. Декабрь 1825 года – явление такого рода. По делу декабристов были привлечены 579 человек. В июле 1926 года началась отправка в Сибирь осужденных. Вслед за "государственными преступниками" отправились жены. Наш урок посвящен женам декабристов.
...
21 09 2023 23:35:39
Тема проекта подсказана самой жизнью: уходят из жизни ветераны, кто пережил тяжелейшие годы нашей страны. Вместе с ними уходят и бесценные реликвии: документы, фотографии, письма. И сегодня школа должна сделать все возможное для сбора и сохранения материала о великом подвиге советских воинов. Школа должна стремиться донести этот материал до ныне живущих. Память о погибших, пропавших без вести, о тех, кто пришел с войны, но не дожил до великого праздника Победы, нужна прежде всего нам, живым....
20 09 2023 12:50:28
Урок помогает сформировать представления о памятниках как исторических источниках, о памятных местах города Камышина, развивать исследовательские навыки школьников, воспитывать чувство уважения к памятным местам героическим традициям горожан....
19 09 2023 9:46:55
Курс "И сама по себе не играет гитара (отражение истории в авторской песне)" рассчитан на учащихся 9-х классов (предпрофильная подготовка), является межпредметным (история, литература, музыка), рассчитан на 10 часов. Целью курса является рассмотрение отдельных моментов истории России через их отражение в авторской песне.
...
18 09 2023 9:22:36
Одной из самых любимых игр у девятиклассников является игра «Колесо истории». За две недели создается творческая мастерская (изучение рекомендованной литературы, создание стилизованных костюмов, изготовление игрового баpaбана с каретами). Правила игры просты: за каждый правильный ответ комaнда получит 100 верст. Кроме этого, можно получить 100 верст, если цвет кареты на игровом баpaбане совпадет с цветом поля. Так же будет проходить конкурс зрителей, среди которых определят победителя....
17 09 2023 10:11:18
Эту викторину можно применять на уроках истории для повторения и более глубокого изучения темы в 6-м классе, с целью развития интеллектуальных способностей, расширения исторического кругозора, мотивации к познавательной деятельности. Как подсказывает опыт, более прочные и глубокие знания учащиеся получают именно в ходе интеллектуальных соревнований. У учителя появляется уникальная возможность заинтересовать историей всех своих учеников....
16 09 2023 7:18:13
Урок по окружающему миру в 4-м классе (УМК Школа России), на котором учащиеся знакомятся с историей монголо-татарского нашествия на Русь; историческим значением Невской битвы и Ледового Побоища....
15 09 2023 15:38:39
Урок формирует представления о местоположении, природных условиях и занятиях жителей Древней Индии. В ходе урока учащиеся работают с картой, историческим документом. Широко применяется наглядность, используются элементы театрализации, развивающая игра "Чудесный сундучок".
...
14 09 2023 15:52:14
В 2007 году был учрежден новый праздник – День героев Отечества. Для популяризации этого праздника предлагается проведение данной викторины, созданной по аналогии со «Своей игрой». Категории вопросов: герои Вов, героический поступок, герои-женщины, былинные герои, награды, киногерои.
...
13 09 2023 17:17:29
На уроке формируются представления учащихся о том, что между поколениями существует тесная связь, дети учатся понимать объективность общественного прогресса, узнают терминологию. Урок способствует развитию устной и письменной речи, творческих способностей учащихся, навыков анализа, общения, доказательства, самоанализа, а также воспитывает у учащихся уважение к людям разного возраста, стремление к самопознанию и саморазвитию....
12 09 2023 21:23:18
Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....
11 09 2023 13:31:23
Олимпиада по конституционному праву состоит из 10 заданий, прилагаются ключи....
10 09 2023 16:41:30
На уроке происходит повторение и обобщение материала по Древней Греции, вовлечение учащихся в творческую деятельность, основанную на любви и интересе к предмету "история". Особое внимание уделяется духовной культуре эллинов и роли античного наследия в современном мире. Урок проводится в основной школе после изучения истории Древней Греции. Задачи урока - развивать умение работать в группах и коллективе, умение слушать и высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения....
09 09 2023 22:22:18
Арсенал форм внеклассных мероприятий по истории не просто обновляется под влиянием усиливающейся роли личности учащегося в обучении, но и трaнcформируется в сторону необычных игровых форм преподнесения материала. Совершенствование различных форм и методов внеклассной работы по истории способствует и углубленному изучению материала, и его закреплению и повторению, развитию памяти и воображения. Очень важно, что при этом обогащается опыт работы со справочной литературой; способствует творческому развитию личности учащегося. Интересно, что даже несколько ленивые ученики увлечены поисками ответов в книгах. Так что выигрывают все!...
08 09 2023 19:21:10
Предлагаемый классный час ставит своей целью не только повторение знаний о государственных символах России, но и расширение знаний по истории развития государственной символики. Данная разработка вполне может использоваться на уроках истории в начальной школе, а также поможет в проведении классных часов по гражданской и патриотической тематике в 5–6-х классах....
07 09 2023 11:23:51
Цель урока: выяснить причины, приведение к кризису политики «военного коммунизма» и приведение к смене экономической политики в стране; рассмотреть первые шаги НЭПА в промышленности и сельского хозяйства; сравнить с началом перестройки при Горбачеве....
06 09 2023 7:52:14
Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе в форме игры-соревнования, во время которого класс делится на комaнды. Учащимся предлагаются конкурсы: «Крылатые выражения», «Исторический портрет», «Историческая мозаика», «Название на карте», «Историческая азбука», «Впервые в России», «Загадочные слова», «Историческая хронология». В конце урока определяются победители и выставляются оценки....
05 09 2023 6:46:37
Урок проводится в форме путешествия. Цель урока - познакомить учащихся с природой, климатическими условиями, местоположением на карте Древнего Двуречья; основными занятиями жителей, развитием письменности. На уроке учащиеся сравнивают географическую среду Египта и Древнего Двуречья, развивают навыки работы с исторической картой, учатся анализировать фрагмент исторического документа....
04 09 2023 20:38:38
В процессе выполнения игровых упражнений учащиеся получают непосредственный опыт поведения в условно-конфликтных ситуациях. Они осуществляют самостоятельный поиск аргументов в пользу собственного мнения через пpaктическое освоение информации. На уроке происходит формирование навыков самостоятельной работы, создание условий для взаимодействия, сотрудничества в процессе деятельности....
03 09 2023 2:33:23
На уроке рассматриваются актуальные проблемы молодежи. Обсуждаются такие вопросы, как особенности молодежи как социальной группы, социализация молодежи и нравственные ценности, хаpaктерные для нее как для молодого поколения. Учащиеся выполняют задания ЕГЭ (части А, В, С) разного уровня сложности. Урок представляет собой синтез семинарского занятия с элементами дискуссии (анализ текстов, афоризмов о молодежи и юношестве, ценностных ориентиров и нравственных идеалов молодежи и т. д.)....
02 09 2023 15:24:49
Мероприятие направлено на создание в коллективе микроклимата, отвечающего идеям толерантности и доброжелательного отношения к окружающим, развитие навыков ведения дискуссии, а также воспитание гражданственности и патриотизма....
01 09 2023 15:38:39

Учащиеся знакомятся с историей развития Дальнего Востока в конце ХIХ – начале ХХ в. Рассматривается влияние общероссийских исторических событий на развитие дальневосточного региона, Приморского края, города Владивостока....
31 08 2023 17:21:52
Представленный урок разработан для учащихся 8-го класса. Цель урока: повторение и систематизация пройденного материала, определить уровень знаний учеников, степень усвоения темы. Урок построен таким образом, чтобы в течение урока каждый был не пассивным слушателем, а активным участником....
30 08 2023 2:41:48
Предлагаемый урок истории в 5-м классе на тему "Олимпийские игры" построен на основе презентации, выполненной с использованием приложения Power Point. Демонстрация слайдов повышает интерес учащихся и степень усвоения исторического материала.
...
29 08 2023 12:39:20

Цель урока: изучить по историческими источниками эпоху царя Алексея Михайловича; ответить на вопрос: "Был ли царь Алексей Михайлович “тишайшим”"; учить детей выделять главное и делать выводы; выработать оценку на заявленную проблему....
28 08 2023 5:27:37
Урок-игра рассчитан на развитие познавательного интереса молодых избирателей к знаниям в области избирательного права. В виде наглядности выступают документальные материалы избирательной комиссии муниципального образования. Благодаря сочетанию конкурсов и деловой информации из реальной жизни поселения, а также дифференцированному домашнему заданию имеется возможность выбора индивидуальной траектории получения образования.
...
27 08 2023 19:18:20
Интегрированное внеклассное занятие сочетает в себе информацию двух учебных предметов и рассчитано на детей 9–11 лет (3–5-й класс), включает в себя игры. Цель - активизация творческих способностей, поддержание интереса к предметам и совершенствование умений работать самостоятельно и в коллективе. Результатом будет создание готового образа - символа года дpaкона, включающего в себя как готовый продукт - игрушка, так и воплощение в ней всей полноты знаний об истории происхождения данного символа....
26 08 2023 12:11:22
Разработка урока по истории Древнего мира для 5-го класса. На уроке используются различные формы работы, элементы игры. Методы и приемы: работа с учебником, картой, атласом, контурными картами, составление схемы "Структура древнеегипетского общества", словарная работа, рассказ, беседа, закрепление материала. Цель урока: познакомить с бытом, образом жизни представителей различных категорий населения Древнего Египта.
...
25 08 2023 18:15:47
Представленный урок разработан для учащихся 10-го класса по курсу "Обществознание".
Основная цель - сформировать представление об основных чертах рыночной экономики, разъяснить ее ключевые понятия. В процессе изучения материала используются технические средства обучения....
24 08 2023 4:15:12
Познакомить учащихся с условиями вступления на престол Петра I. Охаpaктеризовать
основные направления внутренней политики Петра в начале его царствования....
23 08 2023 1:51:11
Предлагается разработка внеклассного игрового мероприятия по истории древнего мира.
...
22 08 2023 2:53:37
Образовательная цель урока — расширить и закрепить понимание противоречивых процессов в развитии отечественной науки и культуры в послевоенный период; на конкретных примерах показать восстановление «железного занавеса» в духовной сфере; перечислить достижения отечественной культуры первых послевоенных лет.
...
21 08 2023 18:19:52
В статье рассматривается понятие "самостоятельная работа" – один из видов учебной деятельности учащихся на уроке, предполагающий наличие самостоятельного овладения знаниями и умениями. Самостоятельная работа может принимать несколько форм: фронтальная, групповая и индивидуальная. Наиболее распространенные виды работы на уроках истории: с учебником, справочной литературой, первоисточниками, решение хронологических задач, моделирование и другие....
20 08 2023 5:55:26
Данное мероприятие способствует воспитанию патриотизма, гуманного отношения к окружающим людям, к ветеранам войны, обогащает социальный опыт детей через участие в инсценировках песен, сопереживание различных ситуаций. Мероприятие было построено на интеграции предметов: всемирная история, история Казахстана, музыка, мировая художественная культура, изобразительное искусство, начальная военная подготовка....
19 08 2023 12:55:49
Урок с ИКТ повторяет и обобщает материал по теме «Россия после Смуты». Материалы урока также можно использовать в 7-м классе при изучении темы «Россия в XVII в.»....
18 08 2023 2:37:40
Задача истории - воспитание гражданственности, патриотизма. А сделать это при помощи театра можно более эффективно. Театрализованная литературная композиция посвящена 180-летию восстания на Сенатской площади. Мероприятие рассчитано на старшеклассников. Упор сделан на нравственные ценности: честь, долг, верность, любовь.
...
17 08 2023 1:52:14
Урок позволяет познакомить учащихся 5-го класса с историей возникновения Ижевского оружейного завода, который положил начало будущему городу Ижевску. Значимой является возможность использовать материал урока для воспитания чувства гордости и уважения к истории родного города, родного края. Использование презентации усиливает воздействие на зрительную память обучающихся, на качество усвоения знаний, позволяет быстро закрепить новый материал....
16 08 2023 21:38:18
Тема «Социализация личности в курсе обществознания» актуальна и важна для современной школы. Предложенный материал имеет большую пpaктическую значимость и может быть использован не только учителем истории, но и классным руководителем, и социальным педагогом.
...
15 08 2023 19:13:37
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::