Игра на уроке москвоведения в начальной школе > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Игра на уроке москвоведения в начальной школе


    Игра на уроке москвоведения в начальной школе

«У ребёнка есть страсть к игре, и надо её удовлетворять.
Надо не только дать ему время поиграть,
но надо пропитать этой игрой всю его жизнь.
Вся его жизнь – это игра.»
А.С.Макаренко.

Игра является потребностью и основным видом деятельности ребёнка дошкольного возраста. А.М.Горький писал, что «игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить». Дети вырастают, но желание играть не ослабевает.  Игра - это не только способ отдыха и развлечения, но и необходимый вид деятельности. Сливаясь с познанием, спортом, трудом она обеспечивает условия для всестороннего развития личности.

Игры развивают инициативу, самостоятельность и волю ребенка, учат детей работать в коллективе, считаться с интересами товарищей, приходить им на помощь, приучают к дисциплине, соблюдению установленных правил.

На традиционных уроках, к сожалению, мало условий для развития инициативы, социальной активности личности, ребята привыкают к исполнительной деятельности. Игра по своей природе эмоциональна и потому способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. В процессе игры интеллектуально пассивный ребёнок способен выполнить такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации.

Поэтому особое значение на уроках истории приобретает учебная ИГРА. Игра на уроке истории - активная форма учебного занятия, в ходе которой моделируется определенная ситуация прошлого или настоящего, в которой "оживают" и "действуют" люди. Игра заставляет ребенка перевоплотиться в человека из прошлого или современности. Через понимание мыслей, чувств и поступков "своих" героев ученики моделируют историческую реальность. При этом приобретаемые знания становятся для каждого ученика-игрока личностно значимыми, эмоционально окрашенными.

Например, на уроке, посвященному Отечественной войне 1812 года, уместно использовать элементы театрализации. После Бородинского сражения русские войска начали отступление к Москве. 1 сентября 1812 года в деревне Фили в избе крестьянина А.Фролова состоялся военный совет русского комaндования. Ученики становятся генералами, члeнами совета и им предстоит принять решение: оставлять Москву французам без боя или дать новое сражение. Класс делится на две группы, которые готовят аргументы для защиты своей позиции. Из группы, которая предлагает оставить Москву, выбирается  ученик (Кутузов,   Барклай-де-Толли), который высказывает мнение группы. Его оппонент ( Генерал Беннингсен, Генерал Дохтуров) защищает точку зрения своей группы.

 

Оставить Москву без боя

Дать новое сражение

Полковники, генералы, фельдмаршалы

М.И.Кутузов, М.Б.Барклай-де Толли, К.Ф.Толь и др.

Л.Л.Беннингсен, Д.С.Дохтуров и др.

доводы

  • в позиции, которую сейчас занимает армия, принять бой никак невозможно, поэтому следует отступить,
  • Резервы запаздывают, армия находится в потрепанном состоянии, поэтому необходимо отступить для того, чтобы сохранить армию, приумножить силы и ударить по врагу. «Оставив Москву, мы сохраним армию, потеряв армию, мы потеряем и Москву, и Россию».

  • позицию под Москвой, считали непобедимой и горячо выступали за то, что бы дать бой французам,
  • не успевали предупредить москвичей об опасности (совет состоялся 1 сентября, а 2 сентября французы вошли в столицу),
  • простые москвичи (женщины, дети, старики) остались без защиты,
  • сдача Москвы (сердца страны) могла подорвать мopaльный дух армии и населения
  • После просмотра инсценировки, классу предлагаются вопросы для обсуждения:

    1. Какая из предложенных позиций представляется им более аргументированной?

    2. Какие факторы (мopaльные, военно-политические, экономические) принимал во внимание М.И. Кутузов, считая, что, несмотря на отступление, и Москва, и вся Россия могут быть спасены?

    3. Какими качествами должен обладать человек, который мог бы оказаться на месте Кутузова?

    После обсуждения ученики задумываются о сложности выбора в жизни. Выбор всегда касается не только собственных интересов, но и затрагивает интересы других людей, поэтому необходимо рассмотреть и осмыслить вопрос со всех сторон, и лишь затем принимать решение. Выбор предполагает личную ответственность за принятое решение.

    Особенностью исторических игр, викторин, конкурсов, являются три основных правила, которые необходимо учитывать при их организации. Игра:

    • не должна быть перегружена познавательной деятельностью;
    • не должна быть заумной и скучной;
    • в своём сюжете они должны содержать какую-то интригу, преодоление какого-то препятствия, быть достаточно сложными для детей того или иного возраста.

    Самое важное – это то, что не по необходимости, не под давлением, а по желанию самих учащихся во время учебных игр происходит многократное повторение предметного материала. Игра позволяет не просто механически вспоминать известное, а мобилизовать все свои знания, думать, подбирать подходящее, сопоставлять, оценивать.

    Историческое лото . Можно взять готовую учебно-прикладную игру-лото «История Москвы» из серии развивающих игр «Познавательная игротека».

    А можно сделать лото самим, привлекая к изготовлению лото детей, используя компьютерную технику, старые учебники, фотографии древней Москвы, памятников архитектуры, портреты исторических личностей.

    Число карт лото может быть от 10 до 20. Каждая карта содержит 4 смысловых иллюстраций, содержащих информацию: дата, карта, личность, понятие, термин, исторический факт. Все иллюстрации на картах пронумерованы. К каждой иллюстрации составляется вопрос, который записывается на карточке с соответствующей нумерацией. Таким образом, можно охватить контролем большой объем изученного материала.

    Темы лото могут быть совершенно различными. Страны и столицы, гербы и флаги стран, литературные герои и авторы произведений, животные и континенты и т.п. Сделанное своими руками лото станет для ребенка любимой игрой, интересным подарком, а возможно и предметом гордости, к которому он будет более бережно относиться, чем к купленному.

    Игра «Брейн-ринг» помогает воспитывать «комaндный дух», «чувство локтя». Дети распределены на 3-4 комaнды. Право ответа получает комaнда первой поднявшая руку. Вопросы лежат в конвертах, конверт выбирает волчек. Ответы оцениваются в «умах».

    1.

    Назовите московских князей в порядке их правления

    • Иван I Калита
    • Иван III Васильевич
    • Дмитрий Донской
    • Даниил Московский

    Назовите строительные материалы в порядке использования их в строительстве Кремля

    • дуб
    • кирпич
    • сосна
    • известняк

    Кого нельзя назвать московским князем?

    • Иван Калита
    • Юрий Долгорукий
    • Дмитрий Донской
    • Иван III
    • Даниил Московский

    2. Определите достоверность информации.

    В архиве была найдена древняя летопись, относящаяся, как считают историки к 11 веку. Её достоверность стала предметом споров. В летописи был описан пир у князя, где подавали такие блюда:

    пареная репа, цветная капуста, рисовый суп, макароны, ржаные лепёшки, кукурузные хлопья, морковный чай, гречишный мёд, берёзовый сок, томатный сок, мухоморная настойка, картофельное пюре.

    Биологи, прочитав этот текст, установили, что рукопись-фальшивка. Подчеркните блюда, которые выдали подделку.

    3. Любят на Руси березу, в народе ее величают красавицей, березой-матушкой, соединяя свое отношение к дереву с любовью к родительскому дому, к Родине. Верой и правдой служит береза человеку. Недаром в старину о ней пели:

    А береза дерево – о четыре дела,
    А первое дело – мир освещать,
    А второе дело крик утешать,
    А третье дело – больных исцелять,
    Четвертое дело – чистоту соблюдать.

    Назовите все «дела» березы, упомянутые в песне:

    1 дело– ___________________________________

    2 дело– ___________________________________

    3 дело - ___________________________________

    4 дело – __________________________________

    4. Эту длинноклювую птицу летом часто можно видеть на берегу озера, на болоте. Если вспомните название птицы, то сразу же вспомните одну из героических страниц русского народа в далеком прошлом. О каком событии идет речь? (Куликовская битва)

    5. «Черный ящик». Это может быть в рыболовной сети, это нужно грибнику и ягоднику, это используют туристы и охотники, сельские хозяйки, и это рассказало нам немало о жизни древнего Новгорода. Что скрывается под словом ЭТО? (Береста)

    6. О ком писал А.С. Пушкин:

    “То академик, то герой,
    То мореплаватель, то плотник”? (Пётр I)

    7. На каком музыкальном инструменте играл былинный герой новгородец Садко? (На гуслях)

    8. Кто и когда мог выслать такую депешу: “Москва пылает. Холодно. Голодно”? (Наполеон)

    9. Кто произнес эту речь? “Да как я скажу: братья, ударим вместе! А сам лицо своё начну скрывать. Я хочу как словом, так и делом наперед всем быть”. (Дмитрий Донской)

    10.

    1. Как называется река, на которой стоит наш город?

    2. Основатель Москвы?

    3. Имя князя, которому Юрий Долгорукий послал приглашение: "Приди ко мне , брате, в Москов!"

    4. Как называлось село на месте Москвы?

    5. На каком холме построили Кремль?

    6. Что часто случалось в Москве, после чего она заново строилась?

    Мемори «История Москвы». Класс делится на группы по 4-6 человек. Перед игроками рубашками вверх раскладываются карточки. Цель игры - собрать как можно больше парных карточек с видами Москвы, историческими персонажами, художественными картинами, архитектурными памятниками столицы. Каждый ход игрок переворачивает по две карточки. Если они оказываются парными, игрок называет то, что изображено на карточках и  забирает их себе. Если картинки не парные они возвращаются на место. Игра развивает память, внимание и актуализирует знания детей по истории и архитектуре Москвы.

    Можно создать Мемори на любую тему (строительство дома, башни Кремля, одежда древнего москвича и т.д.), нужно лишь подобрать картинки.

    «Дом древнего москвича». Изучение русской избы, ее строение, мебель, традиции запоминаются ярче, если этот дом можно взять в руки, увидеть Красный угол, самим посадить самого старшего члeна семьи на печь. А еще лучше сделать дом самому, пусть даже схематично.

    Игра на уроке помогает:

    • восстановить и закрепить полученные ранее знания;
    • обращает к материалу, не вошедшему в учебник, расширяет кругозор, обогащает новыми сведениями;
    • раскрыть творческие способности учащихся;
    • отработать коммуникативные умения, укрепить у учащихся чувство коллективизма;
    • привить интерес к истории;
    • ребенку расширить границы собственной жизни, вообразить то, чего он не видел, представить себе по чужому рассказу то, чего в его собственном опыте не было.

    Разработка и организация игр – это дело трудоемкое и хлопотное, но и отдача велика. Именно такие уроки запоминаются детям надолго и способствуют углублению их знаний по истории, развитию творческих способностей .

    Список использованной литературы

    1. Ворожейкина Н.И., Виноградова Н.Ф. Наша Родина в прошлом .-Смоленск: Ассоциация ХХ I век, 1998

    2. Вьюрков А.И. Рассказы о старой Москве. – М.: Московский рабочий, 1958.

    3. Горелова Н.А. “Город чудный, город древний...”: Материалы по москвоведению для младших школьников. – М.: МИРОС, 1994.

    4. Кончаловская Н.П. Наша древняя столица: Картины из прошлого Москвы. – М.: Детская литература, 1972.

    5. Литвинов А.В. История становится ближе .-М.,1996

    6. Осетров Е.И. Моё открытие Москвы: Рассказы о столице. – М.: Московский рабочий, 1987.

    7. Подосенова И.П. Занимательные путешествия по Москве: Учебное пособие по москвоведению для 2-3(4) класса. – М.: ЦГУ, 1997.

    8. Смирнов С.Г. Задачник по истории России. М., 1995

    
    Потребительский экстремизм

    
    Потребительский экстремизм

      Списывать проблемы на несовершенный, как некоторые считают, закон не совсем правильно. Виноваты люди, которые по своему усмотрению тpaктуют его в свою пользу. Как в любых договорных отношениях, стороны имеют права и обязанности. Однако распределить их хотят крайне несправедливо: права – потребителям, обязанности – продавцам. Показаны способы противодействия неправомочным действиям потребителей....

    27 05 2023 23:19:47

    Игра "Права ребенка"

    
    Игра "Права ребенка"

      Игра актуализирует знания и умения учащихся; формирует активную гражданскую позицию, правовую компетенцию. Мероприятие может проводиться в рамках преподавания курса "Введение в обществознание" в 9-м классе после изучения темы "Права человека и гражданина"....

    26 05 2023 8:12:34

    Урок-игра "Государственные символы России"

    
    Урок-игра "Государственные символы России"

      Цель урока — систематизация, обобщение и закрепление знаний учащихся о государственной символике России, Москвы и Южного округа г. Москвы. Игра проходит в форме конкурса, носит соревновательный хаpaктер, который приводит к повышению самоконтроля учащихся и их активизации. Использование государственных символов в патриотическом воспитании молодежи — важная составляющая воспитания патриотизма и гражданственности, сохранения преемственности поколений и укрепления социального единства общества....

    25 05 2023 19:27:14

    Урок "Волжская Булгария в X – начале XIII вв.: особенности булгарской цивилизации"

    
    Урок "Волжская Булгария в X – начале XIII вв.: особенности булгарской цивилизации"

      Урок завершает изучение соответствующего раздела курса истории татарского народа и Татарстана в 10-м классе полной средней школы. Подчеркивая взаимосвязь между понятиями большой и малой родины, урок посвящен обобщению ЗУН учащихся по истории Волжской Булгарии – первого опыта государственности на территории современной Республики Татарстан. В уроке широко представлены межпредметные и межкурсовые связи (со всеобщей историей, историей России, географией, обществознанием)....

    24 05 2023 15:25:15

    Методическая разработка урока обществознания в 10-м классе по теме "Свобода в деятельности человека"

    
    Методическая разработка урока обществознания в 10-м классе по теме "Свобода в деятельности человека"

      Цель: формирование у учащихся гуманистического мировоззрения, мopaльных ориентиров, гражданственности и общей культуры. В ходе урока используются интеpaктивные формы обучения, организуется работа над формированием проектировочных умений учащихся, ведущих компетенций. Предлагаемая инструкция по составлению проекта - плод долговременной работы автора урока. Она не раз опробована в процессе обучения....

    23 05 2023 16:59:59

    Урок истории в 5-м классе "Древнее Междуречье — колыбель цивилизации"

    
    Урок истории в 5-м классе "Древнее Междуречье — колыбель цивилизации"

      Представлен конспект урока истории в 5-м классе по теме: "Древнее Междуречье - колыбель цивилизации"....

    22 05 2023 5:22:50

    Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе

    
    Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе

      Прогресс науки и техники стал неотъемлемой частью жизни человека, общества. И именно сегодня, в век НТР, человечество вновь обращается к извечным ценностям: гуманности, терпимости, семье, уважительному отношению друг к другу. В данной работе представлен опыт использования проектного метода при изучении темы "Права ребенка". ...

    21 05 2023 6:44:19

    Внеклассная работа по истории и социально-гуманитарным дисциплинам

    
    Внеклассная работа по истории и социально-гуманитарным дисциплинам

      Статья представляет собой учительский опыт внеклассной работы по общественным дисциплинам....

    20 05 2023 16:19:40

    Урок истории в 3-м классе по теме "Сельские поселения. Русская изба"

    
    Урок истории в 3-м классе по теме "Сельские поселения. Русская изба"

      Урок истории, помимо решения образовательных и развивающих задач, способствует воспитанию интереса к народной культуре, к прошлому страны. Нельзя идти вперед, не оборачиваясь назад, но это не значит, что нужно жить прошлым, нужно жить с опорой на прошлое....

    19 05 2023 8:31:52

    Иван Грозный: личность и эпоха (урок с использованием инновационных технологий)

    Урок призван раскрыть значение реформ 1550-х годов и вхождение в состав России народов Поволжья, Приуралья и Западной Сибири, показать, что Ливонская война велась Российским государством за земли Западной Руси, за выход на морское побережье, дать представление об опричнине и ее отрицательных последствиях....

    18 05 2023 23:22:44

    Культура стран Запада в первой половине ХХ века

    
    Культура стран Запада в первой половине ХХ века

      Применение компьютера и мультимедийного проектора позволяет эффективно рассмотреть на уроке тему «Культура стран Запада в первой половине XX века». ...

    17 05 2023 0:28:21

    Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"

    
    Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"

      Цель урока – дать представление об истории развития и становления русского языка, осветить проблемы, связанные с современным состоянием нашего языка. Урок сопровождается музыкой, инсценировками, мультимедийной презентацией. Нестандартная форма проведения развивает творческие способности учащихся, логическое мышление, способствует развитию гармоничной личности....

    16 05 2023 10:59:18

    Урок истории по теме "Жизнь России в в послевоенный период" (10-й класс)

    
    Урок истории по теме "Жизнь России в в послевоенный период" (10-й класс)

      Урок с использованием интеpaктивных методов обучения в 10-м классе по учебнику А.Н. Сахарова, А.Н. Боханова «История России. XVII-XIX век». Особенности урока: акцент на самостоятельность учащихся; поиск аргументов для решения проблемы; на основе рефлексии выявление неизвестного; создание условий для взаимодействия, сотрудничества в процессе деятельности. ...

    15 05 2023 11:10:42

    Урок "Крестьяне и сеньоры. Средние века". 6-й класс

    
    Урок "Крестьяне и сеньоры. Средние века". 6-й класс

      Урок содержит различные формы работы – фронтальную, индивидуальную, групповую. Подобный урок можно использовать в 6-м классе, работая по новым образовательным стандартам. Учащиеся "добывают себе знания", а учитель направляет, нацеливает их на определенный вид работы....

    14 05 2023 19:26:56

    Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне, 9-й класс

    
    Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне, 9-й класс

      Вашему вниманию представлен урок по истории на тему "Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне". У детей воспитываются патриотические чувства, уважение к историческому прошлому России....

    13 05 2023 0:12:54

    Мультимедийный урок по теме "Обобщение опыта работы военно-патриотического клуба «Родина»"

    
    Мультимедийный урок по теме "Обобщение опыта работы военно-патриотического клуба «Родина»"

      Прдеставлены четыре основных направления: поисковая работа, оформительская, лекционно-экскурсионная, военно-конструкторская. ...

    12 05 2023 21:11:26

    Устный журнал "Бородино – слава России", посвященный 200-летию Бородинской битвы

    
    Устный журнал "Бородино – слава России", посвященный 200-летию Бородинской битвы

      Устный журнал посвящен 200-летию Бородинской битвы и дает учащимся школы VIII-го вида общее представление о Дне воинской славы России, раскрывает значение битвы, воспитывает глубокое уважение к подвигу предков....

    11 05 2023 15:36:11

    Интегрированный урок (история + информатика)

    
    Интегрированный урок (история + информатика)

      Данный урок является составной частью раздела «Цивилизации Древнего мира» и знакомит студентов с отличительными особенностями цивилизаций Древнего Востока. При его разработке использовались программы Microsoft Word, Excel, Rower Point....

    10 05 2023 21:44:29

    Применение современных педагогических технологий на уроке истории по теме "Великая Отечественная война"

    
    Применение современных педагогических технологий на уроке истории по теме "Великая Отечественная война"

      Учитель создаёт проблемную ситуацию, обращаясь к ученикам с вопросом о целях урока. Главными целями урока ученики совместно с учителем называют повторение и обобщение пройденного материала по теме «Великая Отечественная война». Анализ, систематизация и обобщение исторических документов, обсуждение проблемных вопросов данной темы. ...

    09 05 2023 13:41:19

    Сочетание психолого-педагогических приемов и образовательных технологий для сохранения здоровья школьников

    
    Сочетание психолого-педагогических приемов и образовательных технологий для сохранения здоровья школьников

      Здоровье детей можно рассматривать как педагогическую категорию. Создание условий здоровьесбережения детей на уроке позволит оптимизировать процесс формирования ключевых компетенций учащихся. Целью работы является достижение качественного образовательного результата (формирования ключевых компетенций учащихся) через обеспечение условий сохранения здоровья детей. ...

    08 05 2023 18:59:29

    Авторская программа дополнительного профессионального образования "Инновации в организации итоговой аттестации учащихся по обществознанию"

    
    Авторская программа дополнительного профессионального образования "Инновации в организации итоговой аттестации учащихся по обществознанию"

      Программа образовательного модуля предназначена для учителей обществознания, преподающих предмет в старших классах, как на базовом, так и на профильном уровне. Экзамен по обществознанию является наиболее массовым из всех, которые сдаются по выбору и востребован большим количеством учащихся, так как предмет «обществознание» утвержден в качестве вступительного испытания в ВУЗах по специальностям различной направленности....

    07 05 2023 10:44:29

    Интегрированный урок английского языка и истории по теме "Добро пожаловать в Астpaxaнский кремль"

    
    Интегрированный урок английского языка и истории по теме "Добро пожаловать в Астpaxaнский кремль"

      В канун 450-летия г. Астpaxaни мы испытываем чувство гордости за наш город, причастности к великому народу и к великой стране, России. Проведению урока предшествовала большая предварительная работа по ознакомлению истории Астpaxaнского кремля, по ознакомлению с текстами на эту тему на английском языке, а также выполнению ряда заданий для последующих самостоятельных устных высказываний....

    06 05 2023 1:20:55

    Обмен, торговля, деньги. 7-й класс

    
    Обмен, торговля, деньги. 7-й класс

      Учащиеся знакомятся с основным элементом структуры экономической деятельности – обменом и его формой торговлей....

    05 05 2023 6:48:42

    Урок КВН по истории Древнего мира на тему "Моя Греция"

    
    Урок КВН по истории Древнего мира на тему "Моя Греция"

      Урок-КВН углубляет представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса, дает представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции....

    04 05 2023 17:17:32

    Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся на историческом материале музейной комнаты в школе

    
    Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся на историческом материале музейной комнаты в школе

      В статье рассматриваются возможности краеведческого материала при обучении истории, организации внеклассной работы по предмету: занятий кружка "Путешествие в историю русского быта", факультативных занятий по курсу "Духовное краеведение Подмосковья". Представлен необычный взгляд учителя на Рождественские образовательные чтения как новую технологию в учебно-воспитательном процессе. Отмечается значительная роль проектной деятельности в воспитании учащихся....

    03 05 2023 9:34:50

    Классный час "Ямал – сокровищница России"

    
    Классный час "Ямал – сокровищница России"

      Классный час посвящен 80-летию ЯНАО, проходит в форме виртуального путешествия и носит информационно-познавательный хаpaктер. Мероприятию предшествовала исследовательская и творческая работа обучающихся (сбор информации по теме, создание иллюстрированной презентации "Путеводитель по родному краю"). Классный час направлен на расширение знаний обучающихся о ЯНАО, воспитание интереса и уважения к истории родного края, укрепление национально-нравственных качеств....

    02 05 2023 17:55:50

    Урок истории в 5-м классе. Тема: "Троянская война и героические поэмы Гомера "Илиада" и "Одиссея"

    
    Урок истории в 5-м классе. Тема: "Троянская война и героические поэмы Гомера "Илиада" и "Одиссея"

      Урок с применением ИКТ для развития познавательных интересов учащихся через увлекательное виртуальное путешествие в Древнюю Грецию, воспитания любознательности, эмпатии, эмоционально–ценностного отношения к Древней Греции. Урок запланирован в форме виртуального путешествия с использованием презентации. ...

    01 05 2023 13:27:57

    Урок обществознания в 9-м классе по теме "Правовые основы бpaка и семьи"

    
    Урок обществознания в 9-м классе по теме "Правовые основы бpaка и семьи"

      В настоящее время все больше внимания уделяется воспитанию юных граждан России. Проблема отношений между юношами и дeвyшками, любви, создания семьи всё чаще возникает перед молодыми людьми, достигших 15–17 лет. Предложенный материал может быть использован как на уроках, так и во внеклассной работе. Доступность, образность и наглядность (презентация) позволят учащимся ближе познакомиться с российским законодательством, с правами и обязанностями супругов....

    30 04 2023 7:59:24

    Формирование культуры познавательной компетентности на уроках истории в условиях инновационных технологий

    
    Формирование культуры познавательной компетентности на уроках истории в условиях инновационных технологий

      Автор использует чувственную рефлексию через ассоциации, рисунки, символы, стихи, синквейны. Составление кластера и его осмысление развивает критическое мышление, ученик анализирует информацию, активен в учебной деятельности. В процессе формирования культуры познавательной компетентности учащиеся учатся учиться. ...

    29 04 2023 22:48:30

    Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия (7-й класс)

    
    Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия (7-й класс)

      На данном уроке учащиеся работают в группах над основными событиями революции в Нидерландах, раскрывают основные понятия и термины, развивают умения работать с историческими документами, учатся делать выводы, работать с картами, дают хаpaктеристику историческим личностям. ...

    28 04 2023 11:36:52

    Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"

    
    Интеллектуальные игры по теме "Наши славные символы"

      Автор знакомит учащихся с современной и исторической символикой своего государства, своего края. Интеллектуальные игры рассчитаны на детей разного возраста "Поле чудес"- для учащихся 1-й ступени, "Своя игра"- для учащихся 2–3 ступени. Способствуют активизации познавательной деятельности, сплачивают классные коллективы, расширяют исторические. обществоведческие и краеведческие знания. Способствуют формированию гражданской позиции юных граждан Российской Федерации....

    27 04 2023 15:11:21

    Элективный курс "Конституция Российской Федерации" для 10-го класса

    
    Элективный курс "Конституция Российской Федерации" для 10-го класса

      Программа рассчитана на 17 часов. Изучается основной закон страны, который определяет, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан. В ходе элективных занятий используется групповая форма работы, предлагаются различные задания, развивающие логическое мышление, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать....

    26 04 2023 22:32:51

    Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой

    
    Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок дает представление о событиях начала XVII века. Во время урока дети прикасаются к священным страницам истории, к героическому прошлому нашей Родины, переносятся на четыре века назад, узнают, что за событие произошло 4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года в России....

    25 04 2023 16:46:13

    Опричнина и итоги правления Ивана IV Грозного

    
    Опричнина и итоги правления Ивана IV Грозного

      Комбинированный урок в игровой форме изучает события русской истории XVI века, деятельность Ивана Грозного, понятия «крепостное право», «опричнина», «опала», «всполье». Учащиеся овладевают исследовательскими методами исторического познания, умениями работать с различными историческими источниками, учатся применять знания, высказывать собственную точку зрения, вести дискуссию. Форма обучения – групповая....

    24 04 2023 9:35:37

    Урок-презентация "Возвышение Москвы". 10-й класс

    
    Урок-презентация "Возвышение Москвы". 10-й класс

      Объяснение нового материала на данном уроке сопровождается мультимедийной презентацией, выполненной в программе Microsoft Office PowerPoint. В ходе урока учащиеся определят причины, способствующие превращению Москвы в центр объединения северо-восточных русских земель. ...

    23 04 2023 0:53:47

    Модульный урок. История России. XX век. Тема "Итоги и значение Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.). Урок-пpaктикум в 11-м классе

    
    Модульный урок. История России. XX век. Тема "Итоги и значение Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.). Урок-пpaктикум в 11-м классе

      Урок-пpaктикум, повторительно-обобщающий по теме "ВОВ". Выбранная система модульной технологии обусловлена ее направленностью: дифференцированный подход, формирование у учеников навыков самообразования, пошаговое решение ребятами поставленных учебных заданий. Задания подобраны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта общего образования области "Обществознание"....

    22 04 2023 3:51:19

    Программа спецкурса "Мир человека"

    
    Программа спецкурса "Мир человека"

      Недостаток нравственного воспитания подрастающего поколения составляет одно из величайших зол нашего времени. Именно философское образование является основой мировоззренческого воспитания и фундаментальной подготовки личности в целом....

    21 04 2023 6:45:39

    Повторительно-обобщающий урок «Средневековое общество»

    
    Повторительно-обобщающий урок «Средневековое общество»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок повторения и обобщения изученного материала с использование игровых технологий. Оптимизировать работу на всех этапах урока позволяет оригинальная презентация. Устная отработка и обобщение изученного материала сопровождается заполнением учащимися систематизирующей таблицы «События и хаpaктеристика периодов Средних веков». Проверить степень усвоения учащимися изученного материала позволит выполнение тестовых заданий....

    20 04 2023 13:19:53

    Урок обществознания в 10–11-х классах на тему "Проблемы молодежи и пути их решения"

    
    Урок обществознания в 10–11-х классах на тему "Проблемы молодежи и пути их решения"

      Представлен конспект урока по обществознанию для учащихся 10–11-х классов с использованием интеpaктивных приёмов обучения: "займи позицию", "мозговой штурм", работа в малых группах. Актуальность урока заключается в том, что рассматриваются проблемы современной молодежи и пути их решения....

    19 04 2023 15:27:31

    Классный час "Эхо войны в Заполярье"

    
    Классный час "Эхо войны в Заполярье"

      Мероприятие – встреча с ветеранами войны и тыла накануне Дня Победы воспитывает патриотизм, уважительное отношение к историческому наследию малой родины....

    18 04 2023 5:43:35

    Олимпийские игры в древности

    
    Олимпийские игры в древности

      Урок изучение нового материала в игровой форме формирует представление учащихся о культуре греков, воспитании сильных и мужественных защитников родины в связи с увлечением Олимпийскими играми, которые сближали свободное население Греции. Форма обучения – групповая....

    17 04 2023 14:11:11

    Восстание декабристов. 8-й класс

    
    Восстание декабристов. 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока - формирование знаний учащихся о тайных обществах царствования Александра I и восстании декабристов....

    16 04 2023 16:33:42

    История создания музея воинской славы в городе Междуреченске

    
    История создания музея воинской славы в городе Междуреченске

      В статье подробно рассказано, кто, как и для чего создавал в городе Междуреченске Центр патриотического воспитания и музей воинской славы. В приложении приведена презентация о музее....

    15 04 2023 7:49:48

    8-й класс. Урок "Подвиг долга и любви", комбинированный, с элементами театрализации

    
    8-й класс. Урок "Подвиг долга и любви", комбинированный, с элементами театрализации

      Цель урока-фестиваля: создать условия для развития коммуникационной, культуроведческой компетенции через расширение, углубление знаний, что будет способствовать воспитанию гражданственности, патриотизма и любви. ...

    14 04 2023 17:19:54

    Игра-викторина "Ратные страницы истории Отечества"

    
    Игра-викторина "Ратные страницы истории Отечества"

      Методические материалы по проведению игры-викторины "Ратные страницы истории Отечества" с использованием комплекта ТСО на базе интеpaктивной доски "Активный экран". В представленной игре-викторине компьютер используется как источник организованного иллюстративного материала....

    13 04 2023 15:40:43

    "Соседи Римской империи" (разработка урока истории для 5-х классов общеобразовательной школы)

    
    "Соседи Римской империи" (разработка урока истории для 5-х классов общеобразовательной школы)

      Учитель формулирует цель урока - познакомиться с соседями римлян. Наиболее близкие соседи - германские племена. Далее следует рассказ учителя о взаимоотношениях римлян с германцами, о разгроме римских легионов. Заканчивая рассказ, учитель подводит учащихся к следующей учебной работе: поскольку германцы жили поблизости и были опасны для империи, то римляне хотели узнать о них побольше, чтобы иметь представление, каков данный народ и с каким противником им придется столкнуться. ...

    12 04 2023 17:37:30

    Праздник "Родина любимая моя"

    
    Праздник "Родина любимая моя"

      Данное внеклассное мероприятие своей многогранностью и объемом материала, сочетающего в себе общие сведения о России и краеведческий материал, подводит детей к осознанию своей причастности к судьбе страны, воспитывает гордость за свою родину, любовь к отчизне....

    11 04 2023 11:49:48

    Разработка внеклассного мероприятия "Их имена забыться не должны" (к 190-летию движения декабристов)

    
    Разработка внеклассного мероприятия "Их имена забыться не должны" (к 190-летию движения декабристов)

      Внеклассное мероприятие для учащихся 8–9-х классов разработано в рамках подготовки к 190-летию движения декабристов. Целями мероприятия являются активизация интереса учащихся к истории Отечества, углубление знаний о движении декабристов, гражданское и патриотическое воспитание подрастающего поколения. Разработка содержит значительный объём вопросов и заданий, имеющих межпредметный хаpaктер, и рассчитана на 45-минутный объём учебного времени....

    10 04 2023 22:36:23

    Урок истории по теме "Нашествие с востока"

    
    Урок истории по теме "Нашествие с востока"

      Даная тема изучается в 6-м классе в курсе история Отчества с древнейших времен до XVI века и является новой в разделе «Раздробленность на Руси», следовательно, был выбран тип урока комбинированный, с элементами технологии критического мышления, по форме – работа в группах. Предусмотренная форма проведения занятия требовала того, чтобы обучающиеся в позиции исследователей реализовали умения доказательно излагать свою точку зрения, работать с текстом учебника, с картой....

    09 04 2023 16:16:23

    Сценарий интегрированного урока "История и сегодняшний день США"

    
    Сценарий интегрированного урока "История и сегодняшний день США"

      Задачи урока: систематизировать знания по истории и английскому языку по теме "США"; обучать навыкам исследовательской деятельности и представлять свой опыт аудитории; способствовать формированию навыков устной речи, аудирования, чтения, письма....

    08 04 2023 12:22:27

    Еще:
    Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

    Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс

    Разработка урока обобщающего повторения с использованием игровой технологии. В качестве образца использована известная телеигра. Класс делится на три комaнды, выбирается жюри из числа учеников. Учитель объясняет правила и проводит урок в игровой форме. Можно провести и внеклассное мероприятие, например, в период декады истории. В нашей школе такие декады проводятся традиционно ежегодно по всем предметам, в том числе и по истории. На игру приглашаются представители всех параллельных классов (у нас их пять), комaнды по пять-шесть человек. В жюри в этом случае можно пригласить учащихся старших классов или коллег-учителей. Такие формы проведения уроков достигают своих целей и очень нравятся детям. Процесс подготовки таких уроков очень трудоемкий. При желании, вопросы-задания можно изменить и использовать эту форму на другом материале. Желаю удачи.

    Сценарий исторического литературно-музыкального вечера "Культура и искусство в годы Великой Отечественной войны"

    Исторический литературно-музыкальный вечер помогает глубже окунуться в мир культуры и искусства времен Великой Отечественной войны, отдать дань уважения нашему народу. Немецко-фашистским захватчикам не только не удалось поработить его, но не удалось сломить и волю, и дух народа. Во время тяжёлых испытаний, выпавших на долю советских людей, они пели песни и частушки, снимали кино и писали картины, сочиняли анекдоты, пословицы и поговорки. В духовном противостоянии с фашистскими агрессорами наша культура сыграла свою особую роль. Мероприятие получается очень интересным и насыщенным: звучит как народная, так и классическая музыка, живое народное слово, хоровое пение. Богатый иллюстративный материал и использование мультимедийного проектора помогут оживить то далекое время и окунуться в мир военной поры. Можно провести сдвоенный урок или общешкольное мероприятие, посвященное очередной годовщине победы в ВОВ.

    Сценарий древнегреческого мифа "Геpaкл и золотые яблоки Гесперид"

    Предложенная разработка древнегреческого мифа "Геpaкл и золотые яблоки Гесперид" была придумана и поставлена учащимися 6-го "А" класса ГОУ СОШ № 551 с этнокультурным (греческим) компонентом образования в 2007-2008 учебном году. Думается, что ученикам удалось не только отразить особенности своего личностного восприятия далекого прошлого, но и верно уловить специфические черты, присущие мифологически-историческим персонажам. Данная инсценировка, представляя собой очень удачное сочетание знаний, интереса, фантазии и творчества, в свою очередь, может явиться ярким импульсом к самостоятельному историческому, литературному и искусствоведческому творчеству школьников. Предложенная инсценировка может быть использована на уроке истории в 5-м классе, посвященном древнегреческой мифологии.