Урок обществознания по теме "Избирательная система Российской Федерации" (9-й класс)
Цели:
- Сформировать у учащихся представление об избирательной системе Российской федерации
- Осуществление процесса социализации
Задачи
Образовательные:
- познакомить учащихся с основами избирательной системы РФ;
- раскрыть принципы избирательного права в демократическом обществе;
- сформировать понимание роли различных участников избирательного процесса;
- обобщить уже полученные знания по вопросу участия гражданина в политической жизни страны.
Развивающие:
- умение выражать свою позицию;
- развивать умение логически мыслить, анализировать, решать проблемные задачи;
- закрепление навыков выполнения тестовых заданий, умение правильно использовать терминологию;
- способствовать выработке навыков исследовательской работы.
Воспитывающие:
- формирование активной жизненной позиции,
- подготовка к осознанному выполнению роли избирателя.
Основные понятия:
- выборы,
- избиратель,
- избирательные права,
- принципы избирательного права,
- электорат,
- кандидат.
Оборудование:
- медиасистема,
- интеpaктивная доска,
- настенная доска,
- задания на партах,
- рабочие тетради,
- плакаты по теме урока
Ход урока
1. Оргмомент
- Обозначение темы урока
- Определение целей и задач урока
- Мотивация учебной деятельности
- Запись домашнего задания
2. Изучение нового материала.
2.1. Вступительное слово учителя.
1 раз в четыре года заметно активизируется политическая жизнь в нашей стране. Реклама товаров сменяется рекламой политических партий или отдельных кандидатов, появляются многочисленные плакаты с призывом сделать правильный выбор, политика вытесняет все темы для разговоров. Это значит, что приближается время ответственных решений – выборы в органы власти. Трудно выбрать свой жизненный путь, но еще труднее выбрать судьбу целого государства. Актуальность данной темы доказывает сама жизнь: в России активность граждан на выборах неуклонно снижается. Не все граждане хотят воспользоваться своим правом. К каким правам относится это право? (политические) Какие еще политические права вы знаете? Где зафиксированы права и обязанности гражданина РФ? (в Конституции РФ)
2.2. Презентация “Избирательная система Российской Федерации”
СЛАЙД №1. Обозначение темы.
- Учащиеся записывают в тетради дату, тему урока.
СЛАЙД №2 Избирательная система.
- Учитель представляет отдельные элементы системы, определяет их взаимосвязь (нормы закона реализуются в поведении граждан, при этом они выполняют определенную роль в политической жизни государства)
- Задание учащимся: приведите пример позитивного политического поведения
- Задание учащимся: какие политические роли гражданина можете назвать ( избиратель, кандидат, участник референдума, лидер политической партии, государственный чиновник)
СЛАЙД №3 Избирательные права граждан РФ.
- Нам необходимо дать определение понятия “избирательные права”
СЛАЙД №4 Ограничения избирательных прав граждан РФ.
- Государство гарантирует избирательные права, но при этом в ст.32 Конституции РФ зафиксированы ограничения. Как вы думаете, почему именно такие ограничения?
- (18 лет – это совершеннолетие и полная дееспособность, выбор должен быть осознанным и лишение права может использоваться как наказание).
- Несколько следующих слайдов помогут нам определить основные принципы избирательного права. Задание – по представленным иллюстрациям назовите принципы
СЛАЙД №5 Принципы избирательного права
- Голосуют священнослужители, мужчины и женщины, военнослужащие, независимо от пола, национальности, вероисповедания, места жительства (в границах РФ)
- Принцип: всеобщие выборы
СЛАЙД №6 Принципы избирательного права
- Каждый избиратель имеет один голос, независимо от пола, национальности и т.д.
- Принцип: равные выборы
СЛАЙД №7 Принципы избирательного права
- Мужчина пришел сам на избирательный участок, а бабушка по состоянию здоровья не смогла этого сделать и вызвала избирательную комиссию на дом, где и реализовала своё право
- Принцип: прямые выборы
СЛАЙД №8 Принципы избирательного права
- Изображение избирательного участка: урна, кабины для голосования, но обязательно со шторками
- Принцип: тайное голосование
СЛАЙД №9 Принципы избирательного права
- Стало традицией проводить конкурсы детского рисунка, которые потом размещаются на плакатах: семья, видимо, идет на избирательный участок, а может быть просто гулять и не посетят избирательный участок
- Принцип: добровольность участия в выборах
СЛАЙД №10 Принципы избирательного права
- В избирательном бюллетене на выборах Президента необходимо было отметить одну кандидатуру
- Принцип: альтернативность выборов
- По результатам работы со слайдами №5-10 в тетрадях записи: всеобщие, прямые, равные, тайное голосование, добровольность, альтернативность
СЛАЙД №11 Политические роли граждан
- Среди названных вами политических ролей две наиболее важные: избиратель и кандидат
- Избиратель – гражданин РФ, участвующий в выборах или референдуме
- Учащиеся выполняют задание №1: на основе выдержки из Федерального закона определить права избирателя (голосовать, наблюдать, отслеживать результаты и др.)
- Кандидат –гражданин РФ, желающий быть избранным в органы государственной власти.
- Учащиеся выполняют задание №2: какие требования определены законом к кандидатам (на основе выдержек из Федерального закона)
СЛАЙД №12 Центральная избирательная комиссия
- Отвечает за подготовку, проведение выборов и подсчет голосов специальный государственный орган- Центральная избирательная комиссия
- Возглавляет ЦИК РФ Чуров В.Е.
- Представлена эмблема (логотип)
СЛАЙД №13. Выполните задание (устно) Гражданин пришел на избирательный участок, чтобы проголосовать, но члeн избирательной комиссии не обнаружил его фамилии в списке избирателей. Как следует поступить гражданину: уйти, не проголосовав, или добиваться, чтобы его фамилию внесли в дополнительный список избирателей. Своё мнение поясните.
СЛАЙД №14. Выполните задание (устно) Во время второго тура выборов больше трети избирателей проголосовали против обоих кандидатов. Назовите любые три причины протестного голосования.
СЛАЙД №15 Возможные варианты (проверка задания)
2.3. Статистический анализ ( представление результата пpaктической работы)
За две недели до урока учащиеся получили опережающее задание: опросить родителей по вопросам анкеты
Анкета по теме “Избирательное право”
- Всегда ли Вы ходите на выборы?
- Участвовали ли Вы в выборах в качестве кандидата?
- Что является главным в определении вашего выбора?
- Считаете ли Вы необходимым ввести штраф за неявку на выборы?
- Считаете ли вы необходимым вернуть в избирательные бюллетени кандидата “Против всех” ?
- За кого Вы голосовали 2 марта 2008 г ?
- Возраст
- Пол
- Род занятий
- Учащиеся представляет презентацию “Социологический опрос”
Цели:
- Определить политическую активность родителей учащихся
- Определить факторы, влияющие на волеизъявление граждан
- Определить отношение граждан к форме проведения выборов
3. Закрепление изученного материала
3.1.
Учитель:В одном издательстве напечатали избирательный словарь для школьников. Но в результате ошибки оператора на одной странице оказались объяснения терминов, а сам список терминов – на другой странице. Задача: исправить ошибку.
Два учащихся выполняют работу на интеpaктивной доске. После выполнения проверка (учащиеся в это время записывают в тетрадь термины).
3.2. Алгоритм написания синквейна имеется на листе заданий (приложение 3)
Задание по рядам на составление синквейна
- 1 ряд – “Выборы”
- 2 ряд – “Избиратель”
- 3 ряд – “Кандидат”
Синквейн (возможные варианты)
- Выборы
- Демократические, свободные
- Определяют, обязывают, направляют
- Выборы- право человека.
- Демократия.
- Избиратель.
- Грамотный, ответственный.
- Голосует, агитирует, выдвигает.
- Он определяет будущее страны.
- Народовластие.
- Кандидат
- Ответственный, законопослушный.
- Выполняет, представляет, управляет.
- Кандидат – это наш представитель в органах власти.
- Народовластие
4. Подведение итогов
Учитель: Выборы в демократическом государстве с республиканской формой правления – необходимая, но дорогая процеДypa. Неявка избирателей в очередной раз на выборы может привести к незапланированным тратам государственного бюджета. Желаю вам быть активными в политической жизни страны. Надеюсь, что знания, полученные на этом уроке будут полезны при осуществлении вашего избирательного права, начиная с 18 лет.
5. Выставление оценок (с комментарием)
Использованная литература:
- Конституция РФ;
- Федеральный закон “О выборах Президента Российской Федерации” - Москва, 2007 г.;
- Федеральный закон “О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации” - Москва, 2007 г.;
- “Избирательное право и избирательный процесс в схемах и таблицах” - Москва, 2007 г.
- ЕГЭ 2009 Обществознание / ФИПИ, Москва, Астрель, 2008
- А.Ф.Никитин Основы обществознания. Учебник для 9 класса, Москва, Дрофа, 2006 г.
Самоанализ урока
Цели:
- Сформировать у учащихся представление об избирательной системе Российской федерации
- Осуществление процесса социализации
Задачи
А) образовательные:
- познакомить учащихся с основами избирательной системы РФ;
- раскрыть принципы избирательного права в демократическом обществе;
- сформировать понимание роли различных участников избирательного процесса;
- обобщить уже полученные знания по вопросу участия гражданина в политической жизни страны.
Б) развивающие:
- умение выражать свою позицию;
- развивать умение логически мыслить, анализировать, решать проблемные задачи;
- закрепление навыков выполнения тестовых заданий, умение правильно использовать терминологию;
- способствовать выработке навыков исследовательской работы.
В) воспитывающие;
- формирование активной жизненной позиции,
- подготовка к осознанному выполнению роли избирателя.
Тип урока: изучение нового материала
Формы работы:
- беседа,
- объяснение учителя,
- составление конспекта,
- логические выводы,
- решение ситуаций,
- пpaктическая работа
Использование ТСО: медиасистема, интеpaктивная доска
В ходе урока были использованы:
- Методы словесной передачи информации, наглядной передачи информации, зрительного восприятия,
- Методы стимулирования:
- эмоциональный- создание ситуации успеха
- познавательный
- социальный_ создание ситуации взаимопомощи
Формы контроля:
- устные ответы, выполнение пpaктической работы.
Формы организации :
- индивидуальная, в парах.
План, цели и задачи урока выполнены полностью.
Современный этап развития образования хаpaктеризуется интенсивным поиском нового в теории и пpaктике. Изменился социальный заказ общества по отношению к системе НиСПО: необходимо формирование личности, способной к творческому, сознательному, самостоятельному определению свой деятельности, к саморегулированию, которое обеспечивает достижение этой цели....
29 06 2022 23:48:30

Урок обществознания формирует ключевые понятия "индивид", "индивидуальность", "личность"; рассматривает разные точки зрения на происхождение человека; знакомит с различными философскими определениями сущности человека....
28 06 2022 14:49:16
Представлен вариант изучения истории через анализ личностей императоров. Курс поделен на четыре блока, по правившим императорам. Каждый блок начинается с изучения личности императора. Предлагаются материалы для вводных уроков, представляющие собой набор авторских оценок императоров, данных и современниками, и историками. Ученики должны составить собственную историческую версию, которая поможет понять события правления....
27 06 2022 17:58:34
Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция).
...
26 06 2022 19:14:40
На уроке использованы различные формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная; методы и приёмы работы: беседа, лекция, ИКТ, составление опopного конспекта, решение творческой задачи и др. Применение разнообразных форм обучения требует от учащихся напряжения эмоциональных и умственных сил, а так же способствует развитию устойчивого познавательного интереса у школьников и помогает прочному усвоению учебного материала....
25 06 2022 8:39:33
Урок для учащихся 6-го класса формирует уважение к историческому прошлому России, изучая личность Александра Невского, знакомит учащихся с событиями этого периода, учащиеся становятся непосредственными участниками Невской битвы....
24 06 2022 0:13:13
Цель занятия: определение собственного отношения учащихся к понятию «Добро»....
23 06 2022 17:40:50
На уроке применяются различные педагогические технологии (ИКТ, игровые, здоровьесберегающие), что очень актуально для аттестуемого. Приводятся различные формы работы на уроке: с интеpaктивной доской, с учебником, индивидуальная работа по карточкам, фронтальный опрос в виде игры, работа с учебником и документами....
22 06 2022 21:42:53
Урок проводится с использованием ИКТ. Для достижения целей урока используется презентация Power Point....
21 06 2022 14:59:11
Обеспечение военной безопасности Российской Федерации – одно из важнейших направлений в деятельности государства. Целям обеспечения военной безопасности РФ служит военная организация государства. Она включает в себя Вооруженные Силы РФ, а также другие войска, воинские формирования и органы, обеспечивающие военную безопасность. Развитие и становление Вооруженных сил России тесно связаны с историей государства, ее общественным строем, экономикой и политикой....
20 06 2022 11:55:20
Современным школьникам мало известно о подвигах советских ученых в годы войны, об открытиях и изобретениях, сыгравших немаловажную роль в победе над фашизмом. Данный урок рассказывает о деятельности выдающихся физиков в годы войны, их мужестве, героизме, самоотверженном труде, благодаря чему, наша армия была обеспечена новым вооружением, новыми технологиями и одержала победу....
19 06 2022 8:49:32
В статье описывается опыт работы по технологии создания системы учебных задач в условиях сельской школы в классах с малой наполняемостью. Используемая технология нацелена не на создание новых форм обучения, а на более качественное использование уже существующих на основе всем известных психолого-возрастных особенностей учащихся.
...
18 06 2022 21:19:48
Рабочая программа по истории для 10—11-х классов разработана с учётом требований государственного образовательного стандарта. Мониторинг уровня подготовки обучающихся дополнен инструментарием, который может быть использован учителем для отслеживания индивидуального развития учащихся. В организации проектной деятельности используется информационно-методическая карта....
17 06 2022 7:43:25
«Многонациональная» викторина предлагается в качестве дополнения к уроку по теме «Нации и межнациональные отношения».Она может быть использована на уроках как в основной, так и в полной средней школе....
16 06 2022 9:28:42
В настоящее время, чтобы овладеть вниманием учащихся, удивить, заинтересовать, увлечь своим предметом, повысить эффективность занятий необходимо внедрять в свою работу нестандартные формы обучения. Подготовка к этим урокам сложная, требует мобилизации знаний, времени, более высокого уровня организации труда как самого учителя, так и учащихся....
15 06 2022 1:41:37
Урок помогает обобщить и закрепить знания, полученные при изучении темы; всесторонне рассмотреть и оценить деятельность и личность Н.С. Хрущева, его роль в мировой истории; развивать навыки самостоятельной работы с различными источниками информации, прививать культуру дискуссии, навыки обработки и систематизации материала, аргументации и собственного мнения.
...
14 06 2022 14:18:29
Освоение Приамурья - одна из суровых и героических страниц истории нашего народа. Далекий, почти безлюдный край, открытый отважными землепроходцами, обживался в тяжелейших условиях. Памятниками упорству и мужеству наших предков - первооткрывателей и защитников - служат современные амурские села. Приближается юбилейная дата – 160-летие со дня основания г.Благовещенска. В связи с этим тема «Заселение Приамурья» вызывает огромный интерес....
13 06 2022 21:10:17
Учащиеся анализируют собственные и чужие политические симпатии и определяют факторы, способствующие политической активности населения. Узнают, каким образом люди могут участвовать в политической жизни страны для того, чтобы оказать реальное воздействие на власть и принимаемые ею решения....
12 06 2022 21:20:52
Представлена методическая разработка урока для 11-го класса «Налоги и налогообложение» в системе уроков по дисциплине «Обществознания» в разделе «Экономика» и «Финансовая грамотность». В разработке представлены: презентация, технологическая карта урока, задачи расчёта НДФЛ для физических лиц и задания для подготовки к ЕГЭ....
11 06 2022 16:28:31
В условиях профильной школы в классах технической направленности, сложно воспринимаются предметы социально-экономического профиля. На помощь приходит информатика, которая является для таких классов одним из профильных предметов. Поэтому учитель может удачно сочетать информатику и обществознание.
...
10 06 2022 7:44:23
Внеклассное мероприятие посвящено наиболее славным страницам летописи Великой Отечественной войны – победе советских войск над немецко-фашистскими войсками под Сталинградом....
09 06 2022 6:19:41
Познавательно-развлекательная игра с применением ИКТ проводится как внеклассное мероприятие в рамках Дней правовой культуры в параллели 5–6-х классов. В занимательной форме учащиеся усваивают историю становления и развития государственных символов государства....
08 06 2022 9:22:28
Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки.
...
07 06 2022 17:32:42
В современных условиях, когда разрушены духовные ценности, не существует готового сценария по формированию общечеловеческих и мopaльных принципов.
В моей работе важным направлением для себя я определила формирование общечеловеческих ценностей на уроках истории и регионоведения.
Именно это является моей методической проблемой.
Что значит – формировать общечеловеческие ценности?
А это значит – формировать у студентов собственные ценностные ориентации и убеждения, знания и умения, полезные в социальном общении и гражданском поведении; пробудить у ребят желание постоянно размышлять о нравственности; воспитать современного цивилизованного человека – гражданина и патриота своей Родины.
Проще воспитать гражданина, чем перевоспитывать его.
На уроках истории я стараюсь ставить учеников перед проблемами нравственного выбора,
честно показывая сложность и неоднозначность мopaльных оценок исторических событий.
...
06 06 2022 3:28:36
Гражданская война – один из самых трагичных этапов в истории России. В её период погибло более десяти с половиной миллионов человек. Из них погибло во время действий около 2,5 млн. человек, все остальные – в результате террора (2 млн.), голода и эпидемий (6 млн.). В эти дни братоубийственной войны люди одной страны шли грабить, убивать и разорять своих же соотечественников, ближайших знакомых, родственников....
05 06 2022 2:32:41
Данная работа является обобщающим уроком по истории в 4-м классе
(автор учебника Ворожейкина Н.И.) Урок относится к теме "Россия
сегодня". В ходе урока учащиеся обобщают знания о современной России
- ее территории, населении, природных богатствах, столице, символике
страны и родного края....
04 06 2022 1:25:21
Урок поиогает получить представление о сущности духовного мира личности и его значении для современного общества, формирует отношение к духовной жизни общества. Разнообразные формы и способы, используемые на уроке, повышают познавательную активность учащихся, воспитывает коммуникативность, толерантность в общении с другими, развивают умения сопоставлять, рационально решать познавательные и проблемные задачи....
03 06 2022 6:47:42
Автор знакомит учащихся с современной и исторической символикой своего государства, своего края. Интеллектуальные игры рассчитаны на детей разного возраста "Поле чудес"- для учащихся 1-й ступени, "Своя игра"- для учащихся 2–3 ступени. Способствуют активизации познавательной деятельности, сплачивают классные коллективы, расширяют исторические. обществоведческие и краеведческие знания. Способствуют формированию гражданской позиции юных граждан Российской Федерации....
02 06 2022 0:46:45

Урок, который можно провести во внеурочное время или как урок изучения новой темы по истории России «Отечественная война 1812 года» с помощью активных форм обучения. Патриотизм, гражданственность, толерантность, служение Отечеству – ценности, которые он прививает....
01 06 2022 4:32:49
В процессе изучения нового материала, обсуждения итогов Второй мировой войны,
событий послевоенного периода сформировать представление у учащихся о "холодной
войне". Подчеркнуть причинно-следственную связь между итогами Второй мировой
войны и последующими событиями "холодной войны"....
31 05 2022 20:38:19
Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция).
...
30 05 2022 4:47:35
Урок знакомит учащихся с внешней политикой СССР в 1945—1953 гг., способствует развитию навыков работы с исторической картой, учебником, историческими документами.
...
29 05 2022 6:27:23
Цели классного часа: дать информацию о войне, выяснить какое участие в ней принимали жители Карелии; сформировать у учащихся чувство гражданственности, патриотизма, ответственности за судьбу Отечества, готовности к ее защите....
28 05 2022 1:30:12
Статья рассказывает о том, как можно построить свою краеведческую работу в обычной сельской школе, чтобы привить любовь к истории у современных детей. Какие методы и способы можно использовать. Каков результат данной работы....
27 05 2022 2:16:36
Данный материал предназначен для урока истории в 10-м классе. Учащиеся узнают о роли первых князей в складывании русского государства. Пятеро учащихся заранее готовят презентации, демонстрируют на уроке, класс, по ходу демонстрации, заполняет таблицу: «Деятельность первых русских князей». Далее учащиеся оценивают каждую презентацию по 5-балльной системе. Стихи заранее раздаются ученикам. Иллюстрации взяты в сети Интернета, стихи русских поэтов из разных источников....
26 05 2022 18:10:17
Урок по литературе, истории, МХК и краеведению направлен на формирование чувства патриотизма и гордости за защитников Отечества, на ознакомление с историей самого знаменательного события в истории нашей страны в XX веке, на привитие любви к родному краю, на формирование навыков поисково-исследовательской работы. Урок подготовлен в рамках празднования годовщины Победы....
25 05 2022 14:26:25
Предлагаемый урок заканчивает очень сложную для восприятия и понимания школьниками тему. Она имеет принципиальное значение для понимания учениками таких философских категорий, как свобода, ответственность, нравственный выбор. Овладение данными понятиями позволит учащимся плавно перейти к пониманию следующей темы, посвященной изучению общей хаpaктеристики правовых норм. На примере предлагаемого материала ребята имеют возможность обобщить, закрепить и отработать на пpaктике такие понятия, как свобода, воля, мораль, закон, ответственность, общественное мнение, долг, выбор, цель, счастье.
...
24 05 2022 14:27:14
Цели урока: исследовать роль первых русских князей в становлении государственности на Руси, выдвинув в качестве гипотезы следующее положение: распад Руси был обусловлен, среди прочего, тем, что правление первых русских князей отличалось отсутствием преемственности, последовательности и системности в государственном строительстве, их усилия сводились, в основном, к укреплению личной власти....
23 05 2022 13:16:53
На уроке учащиеся должны рассмотреть и проанализировать ход военных действий Отечественной войны 1812 года, познакомится с планами обеих сторон и причинами победы России. Урок развивает у учеников навыки самостоятельной работы с материалом, анализа исторических документов, работы с картой, на примере героической обороны русских войск прививает учащимся чувство патриотизма и долга перед страной....
22 05 2022 10:47:59
Работая в малокомплектной школе с детьми нерусской национальности, очень тяжело добиться понимания истории России из-за языкового барьера. В связи с этим учащимся иногда можно проводить урок-повторение в форме игры. Это помогает разрядить обстановку на уроке, дает возможность раскрыться детям и тем самым показать свои знания, которые они с трудом передают в устной речи....
21 05 2022 19:53:54
Образовательная цель курса состоит в овладении опытом и знаниями, взаимосвязь
событий и направлений в истории Хакасии. Воспитательная цель курса: формирование у учащихся национального
сознания, их самоидентификация, чувство гордости и патриотизма за свой народ,
развитие толерантности. Развивающая цель: формирование исторического мышления у учащихся,
получение социально значимой информации для себя, умение ориентироваться и
применять их для определения собственной позиции....
20 05 2022 0:29:14
В ходе урока рассматриваются различные точки зрения на место России в цивилизационном процессе, раскрываются черты самобытности России и влияние западной цивилизации.
...
19 05 2022 21:16:42
В статье рассматриваются основные постулаты концепции естественных прав человека. Однако в истории человечества есть такие страницы, которые являются ярким примером нарушения естественных прав человека – это события II Мировой войны. Особо говорят о еврейской катастрофе. Холокост унёс жизни 6 млн. евреев, в том числе жизни 1,5 млн. еврейских детей....
18 05 2022 12:41:51
Данное занятие может быть проведено в рамках элективного курса по истории России в профильном 10–11-м классе. Предлагаемые методы обучения основаны на критическом мышлении. Познавательные задания подготовлены на основе приемов перспективного подхода к изучению истории, многоуровневого анализа исторических источников....
17 05 2022 17:50:29
Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности в усвоение фактов, дат, имен и др. Занимательность условного мира игры делает положительно окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению исторической информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка....
16 05 2022 5:27:50
Дидактическая игра позволяет сделать интересным и увлекательным изучение истории на уроке и во внеурочное время. Она дает возможность расширить кругозор учащихся, развить их эрудицию, умения и навыки XXI века, активизировать мыслительную деятельность школьников, помогает глубже осмыслить материал и лучше закрепить его. Проводится с учащимися 9–11-х классов.
...
15 05 2022 18:34:30
Урок дает возможность формирования надпредметного умения обобщать путем сравнения. Совершенствуются такие умения, как постановка и решение проблемы, оперирования различными понятиями, рассуждение по аналогии....
14 05 2022 15:43:28

Презентация по истории Древнего мира разработана по учебнику А.А. Вигасина для учащихся 5-х классов. Урок проводится в виде игры-путешествия в историю Древнего мира....
13 05 2022 9:21:43
Данный курс призван заинтересовать учащихся, привлечь их внимание к участию в политических процессах страны, республики, города. Формирование у учащихся активной гражданской позиции на основе знания своих гражданских прав, в том числе избирательных, – одна из важнейших задач школы....
12 05 2022 0:16:47
Руководствуясь провозглашенным в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года компетентностным подходом, который реализует деятельностный хаpaктер образования и ориентирует образовательный процесс на пpaктические результаты, в частности формирование ключевых (универсальных) компетенций школьников, учитывая образовательную потребность старшеклассников школы в получении знаний, связанных с созданием собственного имиджа, автор предпринял попытку теоретически и пpaктически сконструировать данную программу, адаптировав ее к условиям и запросам учащимся школы.
...
11 05 2022 17:53:13
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::