Избирательная система РФ (применение информационных технологий в образовании)
Цель: 1.Сформировать представление учащихся о выборах, как о демократическом способе формирования государственных органов и органов местного самоуправления.
2.Помочь учащимся приобрести целостное знание об избирательной системе в РФ.
3. Способствовать формированию таких качеств, как самостоятельность в принятии решений и осуществлении выбора, гражданская ответственность.
После изучения темы учащиеся должны:
1. Знать, что понимается под избирательным правом гражданина.
2. Знать основные положения Конституции РФ о праве каждого гражданина России избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления.
3. Иметь представление об основных принципах участия граждан в выборах.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: пpaктикум.
План урока.
- Избирательное право
- Избирательное право граждан
- Принципы участия гражданина РФ в выборах
- Всеобщее избирательное право
- Равное избирательное право
- Прямое избирательное право
- Тайное голосование
- Избирательный процесс
Ход урока
I.Оргмомент.
1.Вступительная беседа.
Вопрос классу:
Назовите признаки демократического режима.
Ответ:
Выборность в органы государственной власти;
Правовое государство;
Разделение властей;
Широкий спектр прав и свобод граждан, их гарантия;
Гласность;
Плюрализм;
Вопрос: Опираясь на эти признаки, перечислите, какие условия необходимы для реализации демократических принципов.
Ответ:
Свободные и равные выборы в парламент;
Свободная пресса;
Активная гражданская позиция населения;
Вывод: Как видим, что одним из признаков демократического режима являются свободные и равные выборы в парламент.
( Далее учитель озвучивает тему урока и цели)
II.Изучение нового материала. ( Работа в группах с документами: Конституция РФ, Федеральный закон РФ "О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации"
1. Избирательное право граждан. Принципы участия гражданина РФ в выборах
Задание классу.
1. Ознакомьтесь со статьей 32 Конституции РФ и со статьей 3 и 4 Федерального закона РФ "О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации"и ответьте на вопросы:
А) О каком праве граждан РФ идет речь в статьях Конституции РФ и Федеральном законе "Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации"?
Б) С какого возраста граждане РФ имеют право принимать участия в выборах?
В) Кто не имеет права принимать участия в выборах?
Г) Назовите принципы избирательного права в РФ.
Вопрос: Как вы понимаете положение: Гражданин Российской Федерации участвует в выборах на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.
Ответы учащиеся оформляют в виде схем. ( Слайд №4, 5)
( Сдайды № 7 -11)
2.Избирательный процесс
А) Избирательные системы
3. Работа с учебником Право 10 класс, под редакцией Боголюбова Л.Н. стр. 272-273
Избирательная система и оформляют в виде схемы типы избирательных систем.
( Сдайд № 12)
Пропорциональная система - распределение мест в парламенте в соответствии с количеством голосов, полученных на выборах по партийным спискам. Обычно существует избирательный барьер (в РФ 7% голосов).
Мажоритарная система - выборы одного депутата от каждого избирательного округа большинством голосов.
Б) Этапы выборов.
Прочитав ст.5-9 Федерального закона РФ "О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации" определить этапы выборов и записать их.
Этапы выборов:
А)Назначение дня выборов
Б)Образование избирательных округов
В)Создание избирательных комиссий
Г)Выдвижение и регистрация кандидатов
Д)Предвыборная агитация
Е)Голосование
(Слайд №13)
А –В ) Прочитав ст.6, ст. 7, главу 3. определить порядок назначения дня выборов, образование избирательных округов, создание избирательных комиссий, выдвижение и регистрация кандидатов.
(Слайд №14 - 17)
Г) Статья 7. Право выдвижения кандидатов в депутаты Государственной Думы
(Слайд18)
Д) Прочитав Статья 55, 56, 57, 58, Главу 9 определить условия предвыборной агитации и финансирование выборов.
(Слайд19 – 20)
Е) Голосование. Прочитав Статья 75 -77 и главу 11 определить порядок голосования , подсчет голосов, определение результатов выборов.
(Слайд21 – 23)
III. Закрепление.
Задание:
Политологи считают, что принцип народовластия реализуется через представительную демократию избранных народом в органы государственной власти представителей и демократию непосредственную путем прямого, непосредственного влияния граждан на политические решения и действия государственных органов и должностных лиц.
Укажите, что из нижеприведенного относится к представительной демократии, а что – к непосредственной?
- Деятельность депутатов в парламенте
- Избрание представителя политической партии в парламент
- Участие граждан в митингах, демонстрациях.
- Участие граждан в референдумах
- Всенародное избрание президента.
Ответ запишите в таблицу в виде цифр.
Представительная |
Непосредственная |
|
|
Ответ обоснуйте.
Тестирование.
1.Парламент страны П. формируется из представителей основных политических партий, которые смогли преодолеть семипроцентный избирательный порог. Подберите из приведенных ниже признаков еще один, хаpaктерный для избирательной системы страны П.
1.Депутаты представляют весь спектр существующих в стране партий.
2. Места в парламенте распределяются в соответствии с количеством голосов избирателей, которое партия получила на выборах.
3. Избиратели голосуют прежде всего за личности кандидатов, а потом уже за их политическую программу
4. Политические партии не играют существенной роли при выдвижении кандидатов.
2. Понятие «одномaндатный округ» хаpaктерно для избирательной системы
1. Мажоритарной
2. Пропорциональной
3. Прямого делегирования
4. Многопартийной
3.Верны ли следующие суждения о правах граждан?
А. В референдуме имеет право участвовать гражданин РФ, достигший
18-летнего возраста
Б. Гражданин, признанный судом недееспособным, не может принимать участия в выборах
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны.
4. Понятия «пропорциональная», «мажоритарная», «смешанная» относятся к хаpaктеристике системы
1.Политической
2.Избирательной
3.Партийной
4.Экономической
IV Итоги урока
Как вы сегодня смогли убедиться, выборы – это процесс длительный, сложный, требующий больших мopaльных и финансовых затрат. Государство идёт на это с целью сохранения основных прав граждан страны.
V. Домашнее задание:
На нашем избирательном участке на выборах в декабре 2007 года явка избирателей составила 45%. Не все хотят воспользоваться своим правом избирать. Почему так происходит? Давайте разберемся вместе. Узнайте у родителей, родственников, соседей. Ходили ли они на выборы, если нет, то почему?
Приложение
Одной из главных позиций воспитательной работы в школе является воспитание гражданственности. Материал данного мероприятия используется для углубленного изучения своего края, родного села. Методическая разработка предназначена для урочной и внеклассной работы с учащимися 5–11-х классов. Является частью серии занятий, посвящённых изучению родного края в региональном предмете "Кубановедение"....
22 03 2023 17:20:46
Игра проводится по типу телеигры "Умники и умницы" и рассчитана на учащихся 7–10-х классов. Игра разработана в качестве внеклассного мероприятия в рамках Декады общественных наук, но вполне применима и на уроке при наличии достаточного времени. Цели игры: способствовать расширению исторической эрудиции учащихся, развитию интереса к предмету; способствовать развитию логического мышления и речи учащихся; способствовать формированию чувства гордости за историю России.
...
21 03 2023 3:44:46
В данном проекте «Непарадная война» была сделана попытка классифицировать различные стихотворения военной и довоенной лирики, связанные с Великой Отечественной войной. На мой взгляд, лирика эта была связана с двумя важнейшими, экзистенциональными темами: отношение к cмepти и отношение к любви на войне и, вытекающих из них третья тема – как жить после войны? как вписаться в гражданскую жизнь, так не похожую на военную? Работа носит полностью субъективный хаpaктер....
20 03 2023 3:27:27
Интегрированный урок-путешествие в 5-м классе по теме: "Древний Восток: прошлое
и настоящее". Урок с элементами игры погружает в эпоху Древнего мира.
Используются обучающие видео- и DVD-материалы, презентации в программе Power Point.
Основная цель: осознания учащимися сути развития цивилизации и заслуг предков в обеспечении нам современного уровня жизни. Урок рассчитан на 3 академических часа.
...
19 03 2023 18:49:52
В ходе представленного урока прослеживается весь путь развития парламентаризма в России, начиная с первой Государственной Думы в 1906 году и заканчивая Госдумой, избранной в 2007 году. Рассматриваются вопросы полномочий, деятельности члeнов Совета Федерации и Госдумы. Наглядно приводится процесс принятия законов в Думе. На уроке используется презентация, дающая возможность увидеть и сравнить составы разных Государственных Дум....
18 03 2023 19:55:19
Урок истории проводится на основе межпредметной интеграции (литература,
краеведение, экономика, культурология). Противоречия общественно-политической
жизни страны победившего социализма раскрываются в поисковой и творческой
деятельности. Продолжением урока могут стать классные часы, исследовательская работа,
элективные занятия, что не только повышает научный потенциал урока, но и формирует
активную жизненную позицию подростков, воспитывая гуманное отношение к людям,
чувство справедливости....
17 03 2023 23:47:50
Представляемый урок – урок повторения и обобщения пройденного материала по теме "Становление средневекового общества: христианский и исламский мир". Урок проводится в игровой форме, в форме интеллектуальной викторины. Учащиеся закрепляют пройденный материал в ходе интеллектуального соревнования, используются все виды навыков мышления, навыки работы в малых группах....
16 03 2023 0:49:32
В статье сделана попытка дать обзор названий ряда крупных населенных пунктов Краснодарского края в связи с историей их возникновения. Применение данных топонимики на уроках истории позволит учащимся глубже узнать происхождение названий населенных пунктов, их связь как с жившими ранее на территории края народами, так и с нынешним населением. Приводимые в статье сведения могут использоваться и в курсе отечественной истории XIX – начала XX веков и при изучении др. периодов Отечественной истории....
15 03 2023 21:48:40
Место где ты родился, где живут родные и близкие тебе люди, друзья, где все тебе родное и знакомое, называется малой Родиной. С чувством Родины не рождаются; это чувство проникает в нас постепенно, с улыбкой мамы, с ощущением, в котором ты живешь, с видом родной и единственной до боли знакомой улицы, образа людей, которых ты видел каждый день и говорил им «здравствуйте». Чувство малой Родины греет и сопровождает нас всю жизнь, помогает преодолевать самые трудные вершины жизни....
14 03 2023 16:51:46
Игровая форма урока позволяет учителю проверить усвоение всеми учащимися основных фактов, дат, имен; провести коррекцию знаний. Игровые формы побуждают школьников работать с дополнительной литературой, развивают воображение, творческие способности, формируют интерес к изучению истории....
13 03 2023 4:50:29
Представленный конспект урока СБО в 7-м классе "Железнодорожный пассажирский трaнcпорт" в специальной (коррекционной) школе VIII вида способствует формированию коммуникативной и социальной компетентности школьников с ограниченными возможностями здоровья. Урок способствует формированию знаний по железнодорожному трaнcпорту, учит определять виды железнодорожного трaнcпорта....
12 03 2023 21:18:16
Автор обсуждает с учащимися высказывание А.Сент-Экзюпери "Единственная роскошь в мире ‒ это роскошь человеческого общения". Учащиеся формулируют тему урока и составляют план урока. Рассматривают понятие "общение" в составлении кластера и работе со словарями. Знакомятся со способами общения по учебнику и на пpaктике применяют вербальное и невербальное общение. Формулируют по группам правила общения с разными социальными группами. В конце урока подводятся итоги....
11 03 2023 6:34:14
Своими произведениями поэты-декабристы будили общественное сознание, внушали критическое отношение к самодержавию и крепостничеству, распространяли в широких кругах освободительные идеи и настроения. Художественная литература, обогащенная передовым общественно-политическим содержанием, направленная на революционное преобразование жизни, становилась одним из мощных орудий освободительной борьбы против самодержавия....
10 03 2023 18:18:41
Открытый урок дает представление о том, что такое парламентаризм и какова его роль в России, общества и каждого российского гражданина. Цель урока: воспитание у школьников гражданских качеств патриотизма, активной жизненной позиции; формирование базисных знаний о государстве, парламентской власти, правах человека....
09 03 2023 12:53:46
Урок по новой истории для 7-го класса знакомит учащихся с историей возникновения США.
...
08 03 2023 22:51:58
Материал собран учащимися 9-го класса в курсе предпрофильной подготовки. Урок явился итоговым в форме зачетной работы. Элективный курс связан с изучением основ профессии экскурсовода
...
07 03 2023 13:58:26
Тексты с ошибками служат эффективным средством усвоения фактического материала и повышения мотивации при изучении истории. Представленные в статье материалы по всеобщей и отечественной истории предназначены для работы с учащимися 5-х и 7-х классов....
06 03 2023 21:49:27
Урок представлен в форме судебного процесса одного из первых громких дел суда присяжных XIX века над В.Засулич, и дана попытка объяснить влияние и значение вердикта суда для общества. Урок разработан с использованием ИКТ.
...
05 03 2023 1:25:47
Представленный урок для учащихся 10-го профильного класса выстроен в соответствии с идеями личностно-ориентированного обучения. На уроке необходимо вызвать у учащихся интерес к теме по двум причинам. Во-первых, отсутствие интереса разрушает мозг, т.е. причиняет вред здоровью человека. Во-вторых, интерес пробуждает у ребенка познавательную активность, а это означает, что на уроке ученик выступает в качестве субъекта учебной деятельности. Интерес возникает тогда, когда ставится проблема, значимая для ученика....
04 03 2023 5:38:45
Урок разработан с применением метода проектной технологии. Форма урока в виде ролевой игры «Избирательная кампания» способствует пpaктическому овладению способами деятельности, отражающими суть роли избирателя, умением вести дискуссию, выражать и отстаивать собственное мнение....
03 03 2023 10:33:29
Данная разработка урока позволяет учителю: повысить мотивацию к учению; повысить роль наглядности на уроке; необременительно для ученика ввести дополнительную информацию; организовать самостоятельную работу ученика на уроке; повысить компьютерную компетентность учащихся....
02 03 2023 19:19:21
В ходе урока изучаются цели, содержание и значение реформ Столыпина. Учащиеся определяют причины, по которым реформы Столыпина не нашли широкой социальной поддержки в стране....
01 03 2023 17:17:54

Урок знакомит учащихся с политической ситуацией в России на рубеже 1870–1880-х годов на реальных событиях и судьбах показывает опасность и бесперспективность террористических методов борьбы революционеров, пытавшихся в условиях авторитарного режима добиться уступок со стороны правительства. Урок заставляет учащихся задуматься, как опасен экстремизм не только для власти, но и для простых людей, волею судьбы втянутых в этот водоворот событий....
28 02 2023 7:39:13
На уроке использованы технологические приёмы: концептуальная таблица, инсерт, акростих. Наряду с технологическими использованы традиционные приёмы: актуализационная беседа, работа с исторической картой....
27 02 2023 4:58:43
Урок обществознания в 7-м классе призван подвести учащихся к пониманию роли экономики в жизни человека, развитии общества и государства, роли основных участников экономики в создании, распределении и потрeблении различных экономических продуктов, продолжить формирование умений работать в группах, анализировать дополнительную литературу, делать выводы, самостоятельно работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока....
26 02 2023 23:47:21
Урок посвящён прекрасным и могущественным богам Древней Греции. Урок способствует формированию образного представления о божественном пантеоне Древней Греции. В ходе урока ребята используют карту самоконтроля, в карте ученики будут отмечать каждый этап урока, в котором они примут участие....
25 02 2023 20:40:36
Урок помогает представить общую картину жизни в России начала XIX века; заинтересовать учащихся, пробудить интерес к изучению истории России и её народа....
24 02 2023 6:28:11
В ходе урока учащиеся создают компьютерную презентацию. Интегрированные уроки позволяют сделать урок более динамичным, современным, личностно-ориентированным.
...
23 02 2023 7:49:22

Урок дает возможность соприкоснуться с военной историей прошлого нашей Родины, показать главную роль Москвы – столицы в годы Великой Отечественной войны. Цель урока – подвести учащихся к осмыслению победы советских людей в битве под Москвой, показать всю важность этого события на мировом уровне, проследить связь между историей и современностью....
22 02 2023 23:13:52
Урок с целью укрепления представлений о сущности крестьянской реформы 1861 года. Разбор основных положений реформы, уяснение значения отмены крепостного права....
21 02 2023 13:32:18
В статье дается краткая история создания школьного краеведческого музея, который рассказывает об истории школы, жизни выпускников, учителей. Цель музея: всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений....
20 02 2023 8:38:54

Урок приглашает учащихся к размышлению о том, что такое подвиг вообще и в чем заключался истинный подвиг декабристов. Автор развивает навыки работы с историческими источниками и умения анализировать художественные произведения....
19 02 2023 19:43:17
Урок изучения нового материала с использованием компьютерного учебника "История древнего мира" и мультимедийной презентации "Вечные города Римской республики". На уроке применяются маршрутные листы, листы самооценки и рефлексии, индивидуальные задания-карточки, таким образом, достигается большая индивидуализация в обучении истории....
18 02 2023 8:39:28
Урок посвящён одной из важнейших дискуссионных проблем курса истории – готовил ли СССР летом 1941 г. нанесение превентивного удара по Германии. В процессе урока, построенного по «кейс-технологии», учащиеся, перед которыми поставлена проблема, изучают различные точки зрения по вопросам готовности СССР и Германии к войне, работают с архивными документами, рассматривают различные точки зрения по военно-стратегическому планированию Германии и СССР в 1940–1941 гг....
17 02 2023 15:38:25
Символика отражает историю развития государства, достижения и победы. Знакомство учащихся с символикой государства помогает воспитывать гражданственность и уважение к своей стране. Курс интегрирует такие учебные предметы как история, обществознание, литература и рекомендован учащимся 9-х классов. Значительный акцент в программе сделан на использовании регионального компонента.
...
16 02 2023 3:19:12
В настоящее время в современной школе уделяется большое внимание научно-исследовательской деятельности учащихся. Настоящая статья предлагается в помощь учителям истории для правильной организации научно-исследовательской деятельности своих учеников....
15 02 2023 16:28:39
Урок помогает углубить представление о Культуре XVI–XVII веков, познакомить с эпохой Ивана IV, работать над обогащением словарного запаса, развивать умения, анализировать получаемую информацию, отбирать необходимые знания об этикетных нормах в России XVI–XVII вв....
14 02 2023 15:21:58
Урок для 8-го класса по истории России с применением презентации позволяет учащимся понять причины Русско-турецкой войны, ее основные этапы и итоги, познакомиться со значением технико-экономического потенциала в войне, а также развивает навыки работы с картой и текстом учебника....
13 02 2023 20:35:24
Целью исследования является изучение цифр на надгробных стелах кладбища "Хан зираты", попытка определения в них исторического содержания и возможности использования цифр на стелах как исторического источника.
...
12 02 2023 1:57:11
Урок обществознания по теме "Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории" - урок с использованием ИКТ. Приёмы работы с текстовой информацией разнообразны, учащиеся могут работать не только с печатной информацией, но и с информацией на электронных носителях. Данные приёмы ориентированы на самостоятельную, индивидуальную работу с информационными текстами. Урок проводится в 11-м классе. Особенность урока - данный урок тесно связан с курсом истории, учащиеся уже имеют исторические знания и представления.
...
11 02 2023 2:36:57
Целями урока истории в 9-м классе по теме "Индустриализация в СССР" являются: выявление причин, целей, итогов индустриализации в СССР в 1928–1937 гг; знакомство с источниками накопления и особенностями проведения индустриализации в СССР; выявление истоков трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток....
10 02 2023 15:16:41
Комбинированный урок в 5-м классе с элементами театрализации, на котором учитель истории в образе богини истории Клио рассказывает древнегреческую легенду.
В качестве повторения проводится викторина по предыдущему параграфу, игра «молчанка» (учащиеся расставляют стрелки на доске между столбцами), задание – составить схему походов Александра Македонского....
09 02 2023 17:55:45
В рамках урока учащиеся совершенствуют свои навыки работы с историческим источником, работы с текстовой информацией и преобразованием ее в табличную. Урок построен на использовании отдельных приемов технологии развития критического мышления («инсерт», «синквейн»). Урок нацелен на знакомство учащихся с хаpaктером экономической политики в первой четверти XVIII века, выделение главной черты ее – политики протекционизма....
08 02 2023 8:27:42
В работе представлена методическая разработка урока в 5-м классе. Повторение темы в форме урока-викторины позволяет подвести итоги изучения темы и развивать умения работы в группе и иные коммуникативные навыки. Урок позволяет заинтересовать учащихся историей Древнего Египта; развивать познавательную активность учащихся....
07 02 2023 22:17:26
Урок раскрывает причины Первой мировой войны, стратегические цели и планы воюющих государств, дает хаpaктеристику военных событий на Западном и Восточном фронтах. На конкретных примерах учащимся показан трагизм и бессмысленность войны.
...
06 02 2023 7:34:28
Затрагиваемая проблема - формирование социально-культурных установок учащихся посредством работы с историческими источниками (документы, источники социальной информации).
В статье хаpaктеризуются виды текстов и приводятся формы организации работы с ними на разных ступенях школьного образования. Указаны механизмы включения работы с текстами в ткань урока.
В приложении дана разработка урока обществознания в 11-м классе (профильный уровень) по теме "Социальная система общества"....
05 02 2023 5:13:50
Урок-игра для учащихся 8-го класса. Материал можно использовать, как материал к уроку обобщения и закрепления знаний по истории России первой половины XIX века или в ходе декады истории....
04 02 2023 6:31:34
Задачи урока: определить изменения в социально-экономическом развитии страны в конце XV – начале XVI века; показать, что в основе изменений лежит трудовая деятельность людей; охаpaктеризовать основные группы населения, дать оценку Судебника 1497 года....
03 02 2023 18:48:32
Игра «Но вечный выше нас закон» проводится для учащихся 7–8-х классов. В течение игры расширяются правовые знания учащихся, формируются базисные знания о государстве, праве, развивается интерес к правоведению....
02 02 2023 1:11:47
Творчество учителя проявляется в самосовершенствовании, в поиске наиболее эффективных приемов работы, в создании собственной системы работы.
Технология развития критического мышления через чтение и письмо (далее РКМЧП) соответствует приоритетам современной жизни. Применять технологию начала с 5-го класса. Для 5-го класса получился набор приемов технологии критического мышления для уроков истории....
01 02 2023 20:13:42
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::