Русские земли под властью Золотой Орды (6-й класс)
Тип урока: усвоение и первичное закрепление новых знаний.
УЭО
знать:
- кто такие баскаки, какие обязанности на них возлагали (cлайд 2, приложение 2);
- кто такие численники, какую роль они выполняли;
- что такое «ордынский выход».
уметь:
- давать хаpaктеристику последствий ордынского ига на Руси;
- определить значение борьбы русского народа против ордынской власти.
Ход урока
УМ |
УЭ |
Задания |
Рекомендации |
||||||||||||
УМ 1. Организация начала занятия. |
УЭ 1 |
Цель: включись в учебную деятельность. Задание: Слайд 3, приложение 2. Обращение! Дорогие ребята! Вам предстоит знакомство с новой интересной темой «Русские земли под властью Золотой Орды». Древняя Русь приняла на себя всю тяжесть удара монгольских орд. Она задержала и остановила дальнейшее их передвижение на Запад и спасла Западную Европу от разгрома. Завоевательные походы Монгольского государства резко изменили политическую, экономическую и культурную обстановку на Руси. Когда же возникла Золотая Орда и какое влияние она имела на русские земли? Об этом и многом другом вы узнаете сегодня на уроке. Тебе самому предстоит изучить исторические факты. Работай вдумчиво. Удачи! |
Если тебе будет трудно, обратись к товарищу или учителю. |
||||||||||||
УМ 2, 3. Проверка домашнего задания. Включение учащихся в активную познавательную деятельность. |
УЭ 2 |
Цель: проверь степень усвоения тобой материала по теме: «Натиск с Запада». Задание:
Тест. Слайд 4, приложение 2. 1. В каком веке состоялось первое столкновение русских с монголо-татарами:
2. Успехи завоевательных походов монголо-татар объясняются:
3. Невская битва произошла в:
4. Ледовое побоище было в:
5. Последствия монголо-татарского нашествия на Среднюю Азию были:
Контроль:
|
Работай самостоятельно (приложение 1). |
||||||||||||
УМ 4. Первичная проверка понимания. |
УЭ 3. |
Цель: вычлeни новые понятия по теме: «Образование Золотой Орды», подчеркни их существенные признаки. Задание:
|
|
||||||||||||
Задания:
________________________________________________________. |
Нанеси условные обозначения на контурной карте. |
||||||||||||||
3) заполни таблицу, используя материал учебника (п.2 стр.19–20). Слайд 8, приложение 2.
|
Запиши ответ в бланк (приложение 1). |
||||||||||||||
4) Дайте определение понятия: Улус – ________________________________. Контроль:
|
Работай с соседом по парте (приложение 1). |
||||||||||||||
УЭ 4. |
Цель: вычлeни новые понятия по теме: «Повинности русского населения». Задание: 1) Прочитай учебник стр. 20–21, дополнительный материал стр. 131–133. 2) Вставь пропущенные слова в следующий текст. Текст. Слайд 10, приложение 2. Золотоордынский хан считался___________ ___________ подчиненных ему русских земель. На Руси ханов называли _______, а своих правителей – ___________. Русские князья ездили к хану на ___________. Хан выдавал князьям _______. С русских земель ордынцы собирали ежегодную ______, которая называлась _________. Размер дани составлял около _________ ________. Наблюдали за сбором дани __________. Кроме постоянной дани взимались ___________ платежи. Русские люди должны были _______, _____________ и ________ многочисленных ордынских послов с их свитами. Еще одной повинностью была обязанность __________ _______ в монгольское войско. ___________ __________ была освобождена от дани. 3) Запиши определение понятий: Баскак – ______________________________________________________. Ярлык – ___________________________________. Выход – _______________________________________. Численники – _______________________________________________. |
Будь внимателен. |
|||||||||||||
Контроль:
|
Самопроверка (приложение 1). |
||||||||||||||
УЭ 5. |
Цель: узнай новые понятия по теме: «Последствия ордынского владычества». Задание:
|
|
|||||||||||||
Контроль:
|
Работай с соседом по парте (приложение 1). |
||||||||||||||
УМ 5, 6. Усвоение новых знаний и способов действий, закрепление знаний и способов действий. |
УЭ 6. |
Цель: используй полученные знания по теме: «Русские земли под властью Золотой Орды » при выполнении кроссворда. Задание: 1) Кроссворд. Слайд 16, приложение 2. По горизонтали: 1. Высший совет знати и военачальников при хане. 5. Ежегодная обязательная дань. 6. Государственная религия Золотой Орды с XIV в. По вертикали: 1. Столица Монгольского ханства. 2. Самоуправляющая часть Монгольского государства. 3. Столица Золотой орды. 4. Ханская грамота. 7. Представитель монгольского ханства, занимающийся сбором дани. Контроль:
|
|
||||||||||||
УМ 9. Подведение итогов занятия. |
УЭ 6. |
Цель: Подведи итоги своей работы на уроке. Слайды 18,19, приложение 2. Задание:
Контроль: Осуществляется учителем. |
(приложение 1). |
||||||||||||
УМ 10. Рефлексия. |
УЭ 7. |
Цель: оцени свою работу на уроке. Слайд 20, приложение 2 Задание:
|
(приложение 1). |
||||||||||||
УМ 11. Информация о домашнем задании. |
УЭ 8 |
Цель: закрепить свои знания по теме «Русские земли под властью Золотой Орды». Задание:
Контроль: осуществляется на следующем уроке. |
(приложение 1). |
Актуальность урока обусловлена тем, что учащиеся окончательно убеждаются в необходимости изменения существующих феодально-крепостнических порядков в России, на примерах видят разницу между российским и американским землевладением.
...
27 05 2023 10:51:43
Цель урока: выяснить значение выступления Мартина Лютера против продажи индульгенций, давшего толчок общенародному движению против католической церкви....
26 05 2023 22:51:29
Предлагаются тесты по истории России (1900–1940 гг.).
...
25 05 2023 13:23:22

Урок освещает тенденции и динамику развития древнерусского государства, хаpaктеризует сущность раннефеодальных отношений в Киевской Руси, оценивает значение принятия христианства при князе Владимире, формирует умение работать с исторической картой, воспитывает любовь и уважение к истории страны....
24 05 2023 16:57:48
Данный урок проводится для подведения итогов по изучению раздела "Древнейшие государства Индии и Китая". По аналогии можно подготовить итоговые или повторительно-обобщающие уроки по всем темам и для всех классов, усложняя содержание и задания в зависимости от возрастной группы....
23 05 2023 7:46:38
Урок призван познакомить с жизнью святых людей, живших на земле русской; познакомить с жизнью святителя Митрофана Воронежского, проживавшего в п. Савино Ивановской области; расширить словарный запас обучающихся по предмету.
...
22 05 2023 7:21:45
Цели урока: расширить знания учащихся о причинах, сущности и результатах буржуазных реформ П.А. Столыпина; сформировать умение давать оценку историческим событиям и деятельности исторических личностей; закрепить навыки оформления конспекта, умения выделять главное и устанавливать причинно-следственные связи; пробудить интерес учащихся к пополнению знаний на основе изучения дополнительной литературы.
...
21 05 2023 8:11:53
Работа по методу проектов подразумевает, что за определенный срок учащиеся совместно с учителем готовят проект по интересующей их теме. Когда в 11-м классе по истории России мы начали изучать тему "Внешняя политика России в начале XX века", то возникли вопросы: из-за чего начинаются войны, что такое причина и что такое повод, и т.д. И было решено создать проект, который называется: "Причина или повод?". ...
20 05 2023 21:43:22
В основе урока лежит использование технологии развития анализа личностных качеств исторических личностей, методические приемы которой способствуют развитию познавательного интереса учащихся и максимальному усвоению учебного материала. В результате совместной деятельности учителя и учащихся на уроке раскрываются личностные качества Александра Невского как исторического символа России....
19 05 2023 16:39:50
Урок истории в 6-м классе раскрывает причины усиления королевской власти в Англии и Франции в XI-XII веках....
18 05 2023 6:38:42
В работе представлена методическая разработка урока истории в игровой форме, которая способствует активизации познавательных способностей, творческой самореализации детей, повышает интерес к предмету....
17 05 2023 11:39:47
Внеклассное мероприятие к юбилею Сергия Радонежского можно использовать для всех возрастов учащихся. В конце его используется игровой материал....
16 05 2023 1:55:36
Предлагается разработка проекта по теме "Дворянский быт второй половины XVIII века. Посещение дворянской усадьбы", 7-й класс и реализация его итогов на уроке "Один день из жизни дворян в усадьбе XVIII в.". На уроке используется метод проживания в эпохе с элементами театрализации. Учащиеся, работая в группах, готовят выступления по отдельным вопросам. Эта тема позволяет окунуться в эту эпоху: услышать музыку и речь; увидеть, а может быть, и попробовать меню из блюд дворянской кухни; оценить моду, вкусы, пристрастия людей того времени; приобщиться к культурным ценностям и народному достоянию. На уроке предполагается использование ИКТ учащимися....
15 05 2023 5:34:28
В ходе урока учащиеся выявляют причины крестьянской войны под предводительством Пугачева, знакомятся с основными этапами войны....
14 05 2023 16:43:33
Урок посвящен теме блокады Ленинграда на основе «Февральского дневника» Ольги Берггольц. Используется компьютерная презентация, музыкальное сопровождение, фотографии Санкт Петербурга. В ходе работы идёт постоянный диалог с классом....
13 05 2023 15:14:27
Мероприятие уточняет знания учащихся о событиях войны 1812 г. У ребят активизируется познавательная деятельность, совершенствуются умения работать с дополнительной информацией. Формируется способность отбирать необходимый материал, проявляется интерес к историческому прошлому....
12 05 2023 21:39:26
В мире велика напряженность между различными группами людей. В целях стабилизации ситуации необходимо систематически обращать внимание подрастающего поколения на уважительные взаимоотношения друг с другом. Воспитательные и внеклассные мероприятия служат профилактикой экстремизма и формируют толерантное сознание....
11 05 2023 3:56:19
Мой личный педагогический опыт преподавания истории и обществознания в школе позволяет сделать вывод о том, что использование проблемного метода обучения в учебном процессе обеспечивает интеллектуальное развитие учащихся и плодотворный творческий труд педагога по обучению и воспитанию молодежи....
10 05 2023 7:25:39
Неделя истории помогает решать задачи формирования мировоззрения учащихся, воспитывать чувство патриотизма, способствует выявлению творческих способностей школьников, вовлекает их в активную деятельность, помогает найти свое призвание. Участие в ней учащихся 1–11-х классов повышает интерес к предмету....
09 05 2023 14:12:53
Данный метод сочетает в себе элементы игры и исследования. В качестве примера предлагается рабочий лист по теме урока в 8-м классе: «Общественное движение в 80–90-х годах XIX века» по учебнику «История России XIX век», авторы А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М. «Просвещение», 2008., а также мультимедийную презентацию....
08 05 2023 16:45:12
Цель занятия: знакомство школьников с историческими личностями начала XVII века и раскрытие понятия «Смутное время»....
07 05 2023 22:21:44
В уроке разобраны сущность и предпосылки появления опричнины, цели, которые преследовал Иван IV при её введении. Представление опричнины как одного из способов усиления центральной власти.
...
06 05 2023 0:27:15
В статье даётся методическая разработка урока истории России или МХК. Дан список оборудования урока, разноуровневые задания - 3 уровня сложности. Во второй части урока учащимся предлагаются задания: составить пояснительный текст к одной из картин (приводится пример выполнения такого задания). В третьей части приводятся фрагменты документов к картинам (выдержки из источников) и разноуровневые вопросы и задания к ним.
...
05 05 2023 11:38:46
На уроке происходит знакомство учащихся с историей завоевательного похода персидского царя Дария в Северное Причерноморье....
04 05 2023 14:23:41
Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....
03 05 2023 2:41:37
Занятие с целью ознакомления с основными направлениями внутренней политики Александра I в период 1815‒1825 годов, выяснение причин отказа от дальнейших реформ....
02 05 2023 1:42:57
Мы живем в окружении самых разных предметов, встречаемся с ними и дома, и на улице. Многие из них берут свое начало в далеком прошлом. Поэтому отношение к русскому национальному наследию должно быть особенным. Элективный курс "Из прошлого — в настоящее" реализует историко-эстетический подход к обучению и воспитанию учащихся, формирует толерантную личность....
01 05 2023 0:23:15
Интегрированный урок литературы и истории погружает в изучаемое произведение русского псателя. Дает представление о том, как определенные исторические реалии нашли свое отражение в произведении, обобщает полученные знания на уроках литературы и истории....
30 04 2023 14:54:32
Пpaктическое занятие - форма учебных занятий по истории, где на основе ранее полученных знаний и сформированных умений школьники решают познавательные задачи, представляют результаты своей пpaктической творческой деятельности или осваивают сложные познавательнее приемы, необходимые для серьезного и активного изучения прошлого....
29 04 2023 22:20:41
Комбинированный урок истории с использованием ИКТ относится к Разделу II «Расцвет Средневековья» и является вторым в теме «Средневековый город». Он является одним из наиболее важных, так как на этом уроке формируются знания о возникновении и особенностях средневековых городов. Главный акцент на уроке сделан на изучение новой темы. Так как в течение урока осуществляется регулярная смена методов ведения урока, перегрузки школьников не происходит....
28 04 2023 3:52:51
На занятии достигаются следующие цели: определяется хаpaктер, особенности и цели монгольского государства; раскрываются причины успехов завоевательных походов монголо-татар; выясняется историческое значение нашествия монголо-татар; показан героический хаpaктер обороны русских княжеств, значение политической раздробленности как главной причины поражения русских войск....
27 04 2023 22:56:14
Внеклассное мероприятие для 7–9-х классов представляет собой экскурсию по мемориалу Мамаев курган с целью воспитания патриотизма и гордости за свой народ, познавательного интереса к истории РФ. Материал сопровождается музыкальной презентацией и показом слайдов о Великой Отечественной войне....
26 04 2023 9:28:32
Урок "Государственные реформы Петра I" предусматривает использование компьютерных технологий. Иллюстрации, используемые на уроке, позволяют создать живой образ той эпохи, анимированные схемы обеспечивают наглядную демонстрацию изменений в структуре государственного управления России в начале XVIII века, приведенные фрагменты документов конкретизируют изучаемый материал. Эффект анимации дает возможность поставить перед учащимися задачу, обсудить ее выполнение в конце урока и тут же проверить....
25 04 2023 22:20:26
Данная работа предназначена для контроля и проверки знаний по теме «Великая Отечественная война 1941–1945 гг.» учащихся 11-го класса. Формат заданий соответствует заданиям ЕГЭ по истории 2015 года. Контрольная работа составлена в двух вариантах. Материал может быть использован как в рамках изучения отдельной темы, так и при подготовке к экзамену по истории. При выполнении работы использовались сборники тренировочных материалов ЕГЭ по истории 2014–2015гг....
24 04 2023 7:44:24
При проведении урока использован материал национально-регионального компонента, связанный с крещением зырянского края и деятельностью святителя Стефана Пермского....
23 04 2023 13:39:39
Урок строится по традиционной схеме урока-презентации. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, основанный на вопросах, подобранных в рамках презентации. В материале урока освещены все этапы и направления изучаемой эпохи: наука, литература, изобразительное искусство, музыка, архитектура....
22 04 2023 4:35:36
В разработке представлен модуль "Внешняя политика России в XVIII веке". Он рассчитан на 5 уроков. Основная цель, включенных в модуль уроков, - систематизация знаний по внешней политике России в XVIII веке, достижение целостности исторических знаний как главных условий развития интеллекта. Разнообразие форм, методов, приемов позволяет повысить мотивацию изучения истории, развивает способности нестандартно мыслить и проявлять творческие способности. Используются различные формы и методы проверки знаний учащихся, что побуждает к самостоятельному исследованию прошлого....
21 04 2023 14:14:13
На основе использования исторических источников определяются основные причины, приведшие к восстанию на Сенатской площади; выясняются цели тайных обществ, а также определяется роль, которую сыграло восстание на Сенатской площади в судьбе будущей России. Учащиеся формируют навыки работы с историческими источниками, фактами, а также умение выделять главное в тексте и документах; продолжается работа понятийного хаpaктера....
20 04 2023 16:31:53
Общешкольное мероприятие для учащихся 7–11-х классов. Его педагогическая целесообразность его заключается в обеспечении формирования творческой деятельности, формировании нравственно-патриотического воспитания, умения работать в комaнде. Мероприятие достаточно ценно и актуально в наше время, так как военная тема не интересна современным подросткам 13–15 лет и, чтобы привлечь их внимание, необходимо чаще и больше говорить о прошлом нашей Родины, гордиться её героями....
19 04 2023 1:50:47
Занятие составлено на основе методической системы учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: конец XVI–XVIII века. 7-й класс» и соответствует программе курса. Занятие предназначено для закрепления и обобщения изученного материала по теме «Экономика России в первой четверти XVIII века» и для изучения нового материала по теме «Народные движения первой четверти XVIII века» в 7-м классе....
18 04 2023 12:53:23
Предложенный материал поможет расширить знания учащихся, полученные на уроке, закрепить знания о причинах и последствиях Великих географических открытий и исторических персонажах данной эпохи....
17 04 2023 10:43:36
Внеклассное мероприятие проводится в игровой форме. Оно развивает мышление, познавательную активность обучающихся, умение применять полученные знания в нестандартной обстановке. Мероприятие направлено на сплочение классных коллективов....
16 04 2023 11:15:49
Методическая разработка направлена на содействие духовно-нравственному развитию и воспитанию студентов, формированию российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, к государственным праздникам России....
15 04 2023 18:32:58
Представленная методическая разработка классного часа сможет оказать большую помощь учителям, классным руководителям и всем педагогическим работникам в подготовке, организации и проведении мероприятий гражданско-патриотической направленности, нацеленных на расширение и углубление знаний учащихся о своей Родине. Материал позволит в увлекательной, занимательной форме разносторонне узнать о судьбе своей страны, проверить полноту и прочность уже полученных знаний о ней....
14 04 2023 1:28:26
Литературно-историческая композиция приурочена к таким историческим датам, как празднование 400-летия со дня окончания Смуты; 200-летней годовщине Победы русского народа в Отечественной войне с Наполеоном; подвигу российских солдат под Бородино, а также Победе советского народа в Великой Отечественной войне. Композиция включает в себя образцы прозы и поэзии военных лет; отрывки из музыкальных произведений русских и мировых классиков....
13 04 2023 14:22:18
На уроке обобщаются знания учащихся о причинах, особенностях крепостного права в России, об объективной необходимости отмены крепостничества в Российской империи середины XIX века.
...
12 04 2023 10:19:42
Урок посвящен изучению темы «Формирование индустриальной цивилизации», особенностям её культурного развития. Формирует умения и навыки самостоятельного изучения нового материала с помощью учебной, воспомогательной литературы и иных дидактических материалов. Развивает монологическую речь, умение быстро и сжато конспектировать изученный материал....
11 04 2023 8:35:59
Цель урока: сделать вывод о том, что созданное Петром I новое, так называемое, «регулярное» государство не только существенно повысило эффективность государственного управления, но и послужило главным рычагом модернизации страны, и что платой за эти радикальные преобразования явилось дальнейшее укрепление крепостничества, временное торможение формирования капиталистических отношений и сильнейшей налоговый гнёт на население России....
10 04 2023 16:36:15
Цель данного урока — сравнение и анализ языческих верований жителей нашей страны на примере славян и сибиряков. Рекомендуется использовать данную разработку как внеклассное занятие или при изучении регионального компонента. Возраст учащихся 10—11-й класс. Эта тема может быть интересна учащимся социально-гуманитарных классов.
...
09 04 2023 20:41:55
На уроке учащиеся знакомятся с архитектурой главного города Афинского государства, формируется умение составлять рассказ, описывать памятники культуры, правильно употрeбллять и объяснять исторические термины, понятия....
08 04 2023 1:59:29
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::