Из опыта работы "Проектная деятельность" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Из опыта работы "Проектная деятельность"


    Из опыта работы "Проектная деятельность"

В качестве главного результата в Стратегии модернизации содержания образования рассматривается готовность и способность молодых людей, заканчивающих школу, нести личную ответственность, как за собственное благополучие, так и благополучие общества.
Важными целями образования должны стать:

  • развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации;
  • готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности;
  • толерантность, умение вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

Основным результатом деятельности образовательного учреждения должен стать набор ключевых компетентностей школьника. Одной из технологий формирования ключевых компетентностей является метод проектов.

В октябре 2004 года учащиеся: Кузьминич Надежда, Прикладовский Егор, Дмитриева Ирина, Агарков Михаих под моим руководством участвовали в городском конкурсе социальных проектов «Я хочу, чтобы в моём городе…» с социальным проектом «Моя школа – моя судьба» и заняли второе место.

Идея создания музея школы возникла зимой в январе 2003 года в связи с празднованием 50-летнего юбилея школы.

Социальный проект – это программа реальных действий, в основе которой лежит актуальная социальная проблема, требующая решения. Его реализация будет способствовать улучшению социальной ситуации в конкретном регионе, социуме. Это один из способов участия в общественной жизни путем пpaктического решения насущных социальных проблем.

Поэтому для начала мы определили проблему.

Проблема: потеря интереса у подростков и молодёжи к изучению истории Отечества, традиций поколений.
Сейчас эта проблема одна из самых актуальных.

Мы считаем, что эту проблему нужно обязательно решать.

Изучение истории Отечества, традиций поколений очень большое значение имеет в жизни каждого человека. И знать свою историю обязан каждый, кто считает себя образованным и культурным человеком.

Создание в школе музея будет отчасти решать эту проблему.

Так как, он является главной базой овладения краеведческими представлениями, а следовательно, и понятиями об общем и особенном в обществе. Ведь первоначально формируются знания о том, что рядом, доступно непосредственному восприятию. От любви к «малой Родине» и изучения её приводят к познанию всей Родины, всего мира. Музей существенно конкретизирует и углубляет знания о родном крае и, как правило, воспринимается как его визитная карточка.

Самая главная и основная цель нашего социального проекта: создать музей истории школы, который будет способствовать гражданско-патриотическому воспитанию.

Его авторами являются учащиеся нашей школы. В основном это учащиеся седьмого класса и один учащийся из одиннадцатого класса. Они составляют актив, который направляет и организует деятельность всех остальных учащихся по созданию музея.

Исходя из нашей основной цели, перед нами стояло множество задач, которые мы в процессе реализации проекта должны выполнить. Главная задача это развить в себе гражданскую инициативу и гражданскую ответственность, а также приобрести пpaктический опыт исследовательской работы. Нужно провести работу по сбору материала и экспонатов для музея, создать экспозиции. Всё это необходимо для того, чтобы музей начал своё существование.

В своей работе по созданию музея мы использовали различные методы, такие как беседа, анкетирование, сбор информации, экспедиции.

Перед тем как начать работу по созданию музея мы решили провести в школе анкетирование и узнать «Быть музею?».

Результаты анкетирования показали, что музей просто необходим.

В своё время мы выделили специальную комнату для экспозиций и приступили к сбору материала для музея.

Для организации музея мы создали четыре группы учащихся.

Первая, которую назвали архивными работниками, состояла из 5-10 человек и работала с архивными материалами.

Вторая группа, состоявшая из 10 человек, под руководством библиотекаря школы изучала всё, что публиковалось.

Третью группа должна была обойти краеведов города и записать воспоминания. Была составлена специальная анкета для проведения интервью с ветеранами.

Всей этой работой руководил и направлял Совет музея.

Зашелестели страницы материалов и документов в руках летописцев.

Перспектива создания музея увлекла нас своей общественно-патриотической значимостью, атмосферой поиска и деловитости, конкретностью заданий, необычностью деятельности следопытов и летописцев школы, новизной деятельности.

Инициатива рождала новые замыслы и направления работы.

В итоге музей был создан.

5 мая 2006 года музей был паспортизирован.

Сейчас в музее 380 экспонатов. Подлинных 361.

За время существования музея его посетили 600 человек. Было проведено 21 экскурсия, 10 научно-просветительских мероприятий.

В музее представлены материалы и документы, рассказывающие о лучших учителях школы, их педагогической и общественной деятельности. Присутствует материал о выпускниках школы, материал, рассказывающий о традициях нашей школы на протяжении нескольких лет.

За 2003-2004 учебный год:

  1. «Наше начало».
    • содержит материал о первых её работниках, директорах,
    • отражает первые шаги жизни школы;
    • краткие сведения о первых её учениках.
  2. «Они воспитывали и обучали».
    • Сведения об учителях и их работе в школе.
    • О совместной работе учителей и учащихся.
  3. «История развития школьного самоуправления».
    • содержит сведения об истории развития пионерской организации;
    • о делах пионерской дружины;
    • им. С. Ковалева;
    • о работе октябрятских групп;
    • материал о создании и развитии детской организации "Чудесный школьный дом";
    • о совете старшеклассников.
  4. «Традиции школы».
    • сведения о существующих традициях школы.
  5. «Радости общения в совместном творчестве».
    • Материалы о работе и интересных делах клубов, кружков школы.
    • Достижения учащихся в творческих конкурсах, олимпиадах, соревнованиях города, района.
  6. «Школе 50».
    • сведения о главных вехах развития школы;
    • о праздновании 45-летия, 50-летия школы, о выпускниках;
    • о главных направлениях работы школы;
    • о заслугах педагогов школы.

За 2004-2005 учебный год:

  1. «Наши выпускники».
  2. «Наша школа сегодня».

За 2004-2005 учебный год:

  1. «Поклонимся великим тем годам».
    • О Великой Отечественной войне в Заполярье.
  2. «Жизнь и быт коренного населения Севера».
    • О саамах.
  3. «Знаете каким он парнем был».
    • (посвящена Ю.А. Гагарину, в честь которого названа улица, где находится наша школа)
  4. «Вечный подвиг».
    • О подвиге защитников Заполярья.

За 2005-2006 учебный год:

  1. «Мой снежный, мой белый город».
    • Основные вехи в истории нашего города
  2. «Памятники нашего города».
  3. «Награды и медали».
    • Награды и медали нашего города
    • Награды и медали ВОВ

Участие в проекте помогло развить у школьников следующие умения:

  • анализ ситуации,
  • поиск и отбор необходимой информации по проблеме,
  • моделирование собственного поведения,
  • рассмотрение стратегии и вариантов поведения,
  • принятие ответственного и осознанного решения,
  • коммуникативные навыки,
  • отделение фактов от мнений,
  • проведение социологических исследований,
  • умение работать с документами по музею

Среди ценностей, которые учащиеся приобрели в результате участия в проектировании, можно выделить следующие: законопослушность или лояльность, уважение права, толерантность, готовность к компромиссам в определённых ситуациях, уважение личного мнения, активное участие в общественной жизни, стремление к самообразованию и саморазвитию.

Таким образом, социальное проектирование способствует развитию у школьников:

  • компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
  • компетентности в сфере гражданско-общественной, социальной деятельности;
  • компетентности в бытовой сфере.

Результаты участия в проекте

Когда в нашей школе проводилось тестирование на знание учащимися регионального компонента, то ребята, участвовавшие в работе над проектом, также показали высокие результаты.

Выполнение различных ролевых функций (экскурсовод, оформитель, фоторепортёр, журналист, исследователь) обогащает жизненный опыт детей, приучает к ответственности и дисциплине, формирует навыки лидерства и исполнительности, без чего невозможно подготовить ребёнка к активной жизни в демократическом обществе.

В марте 2005 года учащийся нашей школы Коршунов Алексей занял 2 место в городском конкурсе на лучшего экскурсовода школьного музея (экскурсия «Поклонимся великим тем годам»). Конкурс посвящён 60-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Творческий проект «Памятники города Мурманска»

В мае 2005 года в связи с подготовкой мероприятий, посвященных 90-летнему юбилею города Мурманска, у нас возникла идея творческого проекта «Памятники города Мурманска».

Это проект по созданию фотоальбома «Памятники города Мурманска».

Авторы проекта: Дмитриева Ирина, Володько Александр, Луцив Екатерина, Ихно Артур, Латышева Юлия, Новикова Екатерина, Степанян Меружан.

Цель - создать фотоальбом, устроить фотовыставку и провести экскурсию.

У каждого поколения есть часть жизни, ставшая историей. Историей, которую никому не дано переписать. Памятники – это вехи на пути истории. Они, указатели исторического опыта поколений, раскрывают духовные богатства нашего народа, дают нам свежие силы для новых свершений.

Слово памятник образовано от слова память.

Память не нейтральна, не пассивна. Она учит и призывает, убеждает и предостерегает, даёт силы и внушает веру. Из памяти народной мы черпаем силы для новых свершений, она вдохновляет на труд и на подвиг. Она не останавливается на достигнутом, она зовёт в глубь веков, заставляя думать о будущем.

Памятники – связующее звено времени. Тут прошлое прикипело к настоящему. Прошлое врывается в сегодняшний день, корректирует его. И идут к памятникам люди. Возлагают венки. Имена героев, их дела незабываемы.

В Мурманской области в настоящее время насчитывается около 400 памятников и памятных мест.

А многие даже не знают этого и какие памятники есть в нашем городе.

Проблема: многие учащиеся плохо знают какие памятники есть в нашем городе. А памятники – это наша история.

И тогда мы решили создать фотоальбом, и устроить в нашем музее фотовыставку, по которой составили экскурсию.

Памятники нашего города связаны с участием мурманчан в Великой Отечественной войне, со строительством города, его Почётными гражданами, с отважными первопроходцами Арктики. Это стелы, бюcты, обелиски, мемориальные доски.

Презентация проекта состоялась 20 сентября 2006 года в форме экскурсии по фотовыставке.

Для того чтобы проект стал центром всей нашей школьной жизни, чтобы у детей не ослабел интерес к нему, мы решили связать его деятельность с современностью.

И тогда возникла идея создать электронную версию нашего творческого проекта. Чтобы любой желающий в любое время (не только, когда устраивается фотовыставка) мог познакомиться с проектом.

Созданный нами фотоальбом был подарен учащимися краеведческому музею г. Мурманска. Развивается сотрудничество школьного музея с другими музеями города, архивами, библиотеками.

Результаты:

  • Учащиеся принимали участие в городском проекте, посвященном 90-летию со дня основания г. Мурманска «С любовью и заботой на все времена»
  • Учащиеся награждены дипломом в номинации «Славен историей Мурманск-герой».
  • Учащиеся принимали участие в городской открытой конференции «Мурманск: вчера, сегодня, завтра».
  • Творческая группа учащихся нашей школы создала коллаж о Мурманске для городской игры-викторины, ребята стали в этой номинации победителями.
  • Комaнда нашей школы заняла 3 место в городской игре-викторине «Город моей судьбы».

Литература

  1. Ванслова Е.Г., Ламунова А.К., Павлюченко Э.А. Музей и школа. М.,1986
  2. Михайловская А.И. Музейная экспозиция. М., 1964
  3. Российская музейная энциклопедия: в 2-х томах. М.,2001
  4. Пахомова Н.Ю. Метод проекта в образовательном учреждении. М., 2005
  5. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. М., 2006
  6. Туманов В.Е. Школьный музей. М.,2003
  7. Тверская Д.И. Музей как научно-исследовательское учреждение. М.,1992

Презентация


Методические рекомендации по теме "Проблема возможности превентивного удара СССР по Германии летом 1941 г."


    Методические рекомендации по теме "Проблема возможности превентивного удара СССР по Германии летом 1941 г."

      Урок посвящён одной из важнейших дискуссионных проблем курса истории – готовил ли СССР летом 1941 г. нанесение превентивного удара по Германии. В процессе урока, построенного по «кейс-технологии», учащиеся, перед которыми поставлена проблема, изучают различные точки зрения по вопросам готовности СССР и Германии к войне, работают с архивными документами, рассматривают различные точки зрения по военно-стратегическому планированию Германии и СССР в 1940–1941 гг....

27 05 2023 10:49:38

Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"


    Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"

      Цель урока – дать представление об истории развития и становления русского языка, осветить проблемы, связанные с современным состоянием нашего языка. Урок сопровождается музыкой, инсценировками, мультимедийной презентацией. Нестандартная форма проведения развивает творческие способности учащихся, логическое мышление, способствует развитию гармоничной личности....

26 05 2023 2:16:18

Повторительно-обобщающий урок в 8-м классе "Эпоха Александра I. 1801-1825 гг."


    Повторительно-обобщающий урок в 8-м классе "Эпоха Александра I. 1801-1825 гг."

      Урок помогает повторить эпоху Александра I с точки зрения развития и результатов внутренней и внешней политики России в первой четверти XIX века и тех изменений, которые произошли во всех сферах жизни общества, их значение для дальнейшей истории России. ...

25 05 2023 11:35:39

Использование современных образовательных технологий на уроках истории в профильной школе


    Использование современных образовательных технологий на уроках истории в профильной школе

      В статье раскрывается сущность современных педагогических технологий, приводится их классификация в научной литературе. Подчеркивается роль современных технологий на уроках истории в профильных классах старшей школы. Особое внимание уделяется таким технологиям как проблемное обучение, адаптивная система обучения, коллективный способ обучения....

24 05 2023 19:26:12

Внеклассное мероприятие для 9-х классов "Исторический марафон" на тему "Великая Отечественная война"


    Внеклассное мероприятие для 9-х классов "Исторический марафон" на тему "Великая Отечественная война"

      Урок для 9-го класса по теме «Великая Отечественная война" формирует у учащихся личностное отношение к прошлому, настоящему и будущему своей Родины, содействует развитию интереса учащихся к изучению истории, развитию чувства патриотизма, а также творческих способностей учащихся....

23 05 2023 10:20:30

Урок-лаборатория по всеобщей истории в 10-м классе по теме "Два взгляда на человека в эпоху Средневековья"


    Урок-лаборатория по всеобщей истории в 10-м классе по теме "Два взгляда на человека в эпоху Средневековья"

      Предметная цель урока сочетается с интегративной целью усвоения принципов сравнительно-типологического анализа историко-культурных эпох. Сравнение проводится на основании ряда антропологических параметров и подкрепляется методическим приемом историко-культурной атрибуции философских высказываний. Использование "ленты времени" позволяет усвоить закономерности смены "стилей эпохи"....

22 05 2023 12:28:29

Разработка урока по истории России (8-й класс) "Начало Отечественной войны 1812 года"


    Разработка урока по истории России (8-й класс) "Начало Отечественной войны 1812 года"

      Урок знакомит с событиями начального этапа Отечественной войны 1812 года с момента вторжения наполеоновской армии на территорию нашей страны до тарутинского маневра русской армии и оставления Москвы французам, рассматриваются личности полководцев-героев, представлен краеведческий материал об участии в Бородинском сражении воинов из Уфимского пехотного полка....

21 05 2023 14:40:23

Конференция по истории Красноярского края «Мой край. События, люди»


    Конференция по истории Красноярского края «Мой край. События, люди»

      Конференция по истории Красноярского края развивает творческие способности учащихся, критическое мышление. Изучение истории развития своего города, села, улицы, семьи, различные методы и источники исследования учат самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, устанавливать причинно-следственные связи. В осмыслении местного материала сознается сопричастность судьбе России....

20 05 2023 8:30:51

Игра-зачет. Урок повторительного обобщения по истории Древней Греции


    Игра-зачет. Урок повторительного обобщения по истории Древней Греции

      Это нетрадиционный урок истории. Представленный урок интересен тем, что повторительное обобщение темы «Древняя Греция» осуществляется в форме заочного путешествия с элементами игры. Само заочное путешествие осуществляется в выполнении учащимися 7-го класса заданий различной степени сложности в конечном пункте каждого направления маршрута. Такая форма проверки знаний, умений, навыков учащихся с целью повторения пройденного материала способствует активизации их мыслительной деятельности и речевого общения, что немаловажно в школе, где обучаются слабослышащие и позднооглохшие дети. ...

19 05 2023 8:52:31

Анализ урока по теме «Накануне отмены крепостного права». История России. 8-й класс


    Анализ урока по теме «Накануне отмены крепостного права». История России. 8-й класс

      Одной из главных образовательных целей урока является формирование представления о предпосылках и причинах отмены крепостного права в России, понимания исторической закономерности падения крепостного права, определение роли Александра II в отмене крепостного права....

18 05 2023 13:56:45

Открытый урок по теме "Белые, красные, зеленые…"


    Открытый урок по теме "Белые, красные, зеленые…"

      Урок завершает тему «Гражданская война», закрепляет знания школьников, они проявляют умения, необходимые для успешной деятельности. Работа в группах учит сотрудничать, принимать совместные решения, развивает лидерские качества, отpaбатывает навыки работы в комaнде. Учащиеся знакомятся с историческими источниками, программами различных партий, анализируют их. Каждый ученик имеет возможность проявить себя....

17 05 2023 5:38:22

Урок в 6-м классе "Культура Древней Руси"


    Урок в 6-м классе "Культура Древней Руси"

      На уроке используются групповые и частично-поисковые методы работы. Учащиеся получают знания об особенностях культуры Древней Руси; выдающихся памятников древнерусской литературы, народного творчества, зодчества и изобразительного искусства. Результатом работы должна стать таблица. ...

16 05 2023 3:24:40

Урок истории по теме "Борьба за власть после cмepти Сталина". 9-й класс


    Урок истории по теме "Борьба за власть после cмepти Сталина". 9-й класс

      Данный урок истории в 9-м классе посвящен борьбе между советскими руководителями после cмepти И.В. Сталина. Разработан на основе учебника «История России. XX век» А.Т. Перевезенцева....

15 05 2023 7:32:44

«За отчизну не жаль и жизни отдать…»


    «За отчизну не жаль и жизни отдать…»

      Урок содержит материал об Иване Сусанине, К.Ф. Рылееве, М.И. Глинке. Произведение «Иван Сусанин» рассматривается с точки зрения литературы, истории и музыки. Урок имеет важное значение для воспитания патриота своей родины. На примере урока показано, как тесно взаимосвязаны литература и история, литература и искусство (музыкальное и изобразительное)....

14 05 2023 8:44:19

Урок обществознания в 10-м классе по теме "Человек в системе социальных связей"


    Урок обществознания в 10-м классе по теме "Человек в системе социальных связей"

      Урок разработан с учетом того, что учащиеся должны получить не только новые знания, но и отработать навыки, необходимые для сдачи ЕГЭ по обществознанию. Учащиеся должны усвоить специфику социального в человеке, углубить свои знания о понятии «личность», о факторах ее формирования....

13 05 2023 19:51:28

Разработка урока по обществознанию с использованием технологии критического мышления


    Разработка урока по обществознанию с использованием технологии критического мышления

      Работая в режиме технологии критического мышления, учитель перестаёт быть главным источником информации и, используя приёмы технологии, превращает обучение в совместный и интересный поиск. Получая новую информацию, ученики учатся рассматривать её с различных точек зрения, делать выводы относительно её точности и ценности. Применение технологи критического мышления позволяет максимально активизировать внимание учащихся во время изучения материала на уроке....

12 05 2023 18:32:39

Правовой марафон. Итоговое занятие элективного курса "Право и политика". 9-й класс


    Правовой марафон. Итоговое занятие элективного курса "Право и политика". 9-й класс

      Разработка «Правовой марафон» предназначена для проведения итогового занятия элективного курса «Право и политика» по программе А.Ф. Никитина. С целью заинтересованности подростков в прохождении процедуры проверки мною был разработан игровой вариант, позволяющий выявить уровень полученных знаний каждым индивидуально. При необходимости этот вариант можно использовать и для групповой работы. Задания не претендуют на эксклюзивность, они взяты из различных учебных пособий....

11 05 2023 1:12:46

Конспект урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."


    Конспект урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."

      Представлен конспект урока истории по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг."....

10 05 2023 13:51:56

Нестандартный урок "Никто не создан для войны"


    Нестандартный урок "Никто не создан для войны"

      Нестандартный урок "Никто не создан для войны" проводится в 9–11-х классах. Урок посвящен воинам-афганцам. Данный материал можно использовать и для внеклассных мероприятий. На уроке учащиеся учатся выpaбатывать собственную точку зрения на причины и события афганской войны; воспитание гражданственности....

09 05 2023 6:30:55

Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков


    Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков

      Урок истории в 6-м классе раскрывает причины усиления королевской власти в Англии и Франции в XI-XII веках....

08 05 2023 2:46:36

Урок повторения и обобщения по истории России «Своя игра». 6-й класс


    Урок повторения и обобщения по истории России «Своя игра». 6-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок целесообразно проводить по окончании изучения курса «История России с древнейших времен до конца XVI века» авторов Данилова А.А. и Косулиной Л.Г. Урок сопровождается презентацией. На каждый слайд можно перейти по гиперссылке. Вопросы сгруппированы по трем разделам: «Древняя Русь», «Политическая раздробленность на Руси», «Московская Русь». В ходе урока решаются задачи повторения и систематизации изученного материала; воспитания чувства патриотизма через обращение к героическому прошлому нашей страны....

07 05 2023 22:55:21

Интегрированный урок (русский язык + литература + история) по теме "Анализ письма — поучения потомкам Владимира Мономаха"


    Интегрированный урок (русский язык + литература + история) по теме "Анализ письма — поучения потомкам Владимира Мономаха"

      Весь материал урока направлен на то, чтобы "Поучение" Владимира Мономаха предстало перед ними как образец литературной деятельности одного из лучших людей своего времени, чтобы учащиеся увидели и прочитали язык, стиль "Поучения", поняли, какие чувства, стремления воспитывал в человеке христианский взгляд на мир и как под его влиянием и влиянием народного быта слагался идеал древнерусской жизни....

06 05 2023 15:32:18

Обобщающее повторение по теме "Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация"


    Обобщающее повторение по теме "Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация"

      Урок истории проходит в форме турнира, который проверяет знания учащихся по указанной теме....

05 05 2023 17:17:36

Урок обществознания по теме "Радости и сложности общения". 6-й класс


    Урок обществознания по теме "Радости и сложности общения". 6-й класс

      Урок помогает разъяснить учащимся сущность "общения" в обществе людей, его видов и форм; познакомить с элементами культуры общения людей, научить элементарным приемам делового, бытового и других форм общения....

04 05 2023 22:30:25

Урок истории в 11-м классе "США. Политика нового курса"


    Урок истории в 11-м классе "США. Политика нового курса"

      Проведение урока-лекции по данной теме позволяет обратить внимание учащихся на новые аспекты становления и развития демократического общества, ещё раз показать влияние сильной личности на ход политических и экономических процессов, происходящих в обществе. Урок такого плана дает возможность нестандартно и интересно раскрыть изучаемую тему. ...

03 05 2023 18:57:52

Восточное путешествие. 5-й класс


    Восточное путешествие. 5-й класс

      Предложен сценарий, рассчитанный на закрепление знаний по странам Древнего Востока и предполагающий различные задания, которые помогут и учителю, и учащимся в полной мере раскрыть свои знания и способности....

02 05 2023 0:17:20

Историческая игра "Путешествие по страницам Новой истории"


    Историческая игра "Путешествие по страницам Новой истории"

      Историческая игра «Путешествие по страницам Новой истории» рассчитана на учащихся 7-х классов, при составлении вопросов был использован учебник «Новой истории зарубежных стран» В.В.Ведюшкина, С.Н.Бурина. Игру можно проводить как на уроке – на завершающем этапе изучения курса, так и во внеклассной работе по истории. В игре участвуют две комaнды, показывая свои знания по истории нового времени, демонстрируя творческий подход к выполнению заданий. Игра поможет учителю не только проверить знания, но и повысить интерес к предмету....

01 05 2023 15:44:31

Интегрированный урок по теме "Россия на рубеже веков (конец XVII – начало XVIII в.). 10-й класс


    Интегрированный урок по теме "Россия на рубеже веков (конец XVII – начало XVIII в.). 10-й класс

      Базовым учебником является учебник по истории России под ред. А.Н. Сахарова. Учащиеся имеют возможность рассмотреть данный период в истории, анализируя не только статьи учебника, но и такие произведения искусства, как оперу М.П. Мусоргского "Хованщина", картину В.И. Сурикова "Утро стрелецкой казни", а также повесть В.С. Соловьева "Царь-дeвица"....

30 04 2023 10:51:53

Урок по теме "Путешествие Микитки в Москву Ивана Грозного"


    Урок по теме "Путешествие Микитки в Москву Ивана Грозного"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В ходе урока ученики знакомятся с мальчиком Микитой, который отправился в Москву Ивана Грозного. Учащиеся в ходе урока отгадывают кроссворды, тесты, помогают мальчику составить письмо. Своей работой ученики оказывают помощь и поддержку Микитке и входят с ним в Москву....

29 04 2023 10:17:21

Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"


    Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"

      Интегрированный урок истории и литературы в 8-м классе. Тема: «ЕМЕЛЬЯН ПУГАЧЁВ: КРОВАВЫЙ УБИЙЦА ИЛИ НАРОДНЫЙ ГЕРОЙ?» Урок планирует на основе исторических фактов и литературного образа в повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина выяснить, кто же Пугачёв: кровавый убийца или народный герой? Задачи: познание прошлого, развитие умений видеть и оценивать смысл худ.деталей, портретных зарисовок, показ ист.обоснованности хаpaктеристики Пугачёва; подготовка учащихся к пониманию замысла создания образа....

28 04 2023 23:43:41

Финикия


    Финикия

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок по истории Древнего мира в форме игры-путешествия для обучающихся 5-го класса. Через использование мультимедийной презентации повышается познавательный интерес обучающихся. Разработка может быть использована как начинающими педагогами, так и учителями-стажистами....

27 04 2023 22:23:30

Методика организации групповой деятельности учащихся на уроках истории и обществознания


    Методика организации групповой деятельности учащихся на уроках истории и обществознания

      Работа в группах вызывает положительные эмоции, позволяет без излишнего напряжения решать познавательные задачи, стимулирует творческую деятельность учащихся, способствует повышению эффективности обучения истории и обществознания. Одной из важнейших задач является развитие творческой мысли учащихся, умения самостоятельно добывать знания и находить им пpaктическое применение. ...

26 04 2023 7:19:59

Формирование правового самосознания члeнов общества, как основы правового, антикоррупционного воспитания детей и молодёжи


    Формирование правового самосознания члeнов общества, как основы правового, антикоррупционного воспитания детей и молодёжи

      В условиях формирования правового государства одной из главных проблем является воспитание гражданина. Данная тема призвана углубить и поднять на более высокий уровень знания учащихся о принципах разделения властей, об институциональном, функциональном и субстанциональном упорядочении государственной власти, как основополагающим антикоррупционном факторе....

25 04 2023 15:16:16

Урок. "Монголо-татарское нашествие. Установление ордынского ига"


    Урок. "Монголо-татарское нашествие. Установление ордынского ига"

      Представленный урок для учащихся 10-го профильного класса выстроен в соответствии с идеями личностно-ориентированного обучения. На уроке необходимо вызвать у учащихся интерес к теме по двум причинам. Во-первых, отсутствие интереса разрушает мозг, т.е. причиняет вред здоровью человека. Во-вторых, интерес пробуждает у ребенка познавательную активность, а это означает, что на уроке ученик выступает в качестве субъекта учебной деятельности. Интерес возникает тогда, когда ставится проблема, значимая для ученика....

24 04 2023 21:59:43

Роль исторического краеведения в современном образовательном процессе


    Роль исторического краеведения в современном образовательном процессе

      В статье показана роль краеведения в современном образовательном процессе. Из опыта работы представлена одна из возможностей расширения знаний обучающихся по краеведению, овладения навыками исследовательских изысканий и публичных выступлений. ...

23 04 2023 6:28:29

Урок истории России "Окончание Смутного времени. Второе ополчение и освобождение России". 7-й класс


    Урок истории России "Окончание Смутного времени. Второе ополчение и освобождение России". 7-й класс

      Урок посвящен подъему национального самосознания русского народа и патриотическому движению; учитель рассказывает об этапах освобождения страны от захватчиков. Цель: воспитывает у учащихся чувство национального достоинства, патриотизма и ответственности....

22 04 2023 1:47:20

Урок – турнир знатоков жизни и деятельности Александра Невского


    Урок – турнир знатоков жизни и деятельности Александра Невского

      Уроки-конкурсы всегда интересны, носят соревновательный хаpaктер. В своей пpaктике я использую урок-аукцион, урок — деловую игру, брейн-ринг, пресс-конференцию. Это наиболее эффективные и интересные формы работы, с помощью которых осуществляется индивидуальный подход в обучении, стимулируется познавательная деятельность учащегося и выpaбатываются коллективные начала деятельности. ...

21 04 2023 13:55:54

Урок истории в 10-м классе (базовый уровень) "Российское государство в первой половине XIX в."


    Урок истории в 10-м классе (базовый уровень) "Российское государство в первой половине XIX в."

      Урок изучения нового материала с использованием мультимедийной презентации «Россия на рубеже веков», сайтов Интернета и модели «Шесть шляп мышления». На уроке совершенствуется работа с различными источниками, анализируется полученная информация. Учащиеся учатся объективному оцениванию деятельности людей....

20 04 2023 20:43:19

Разработка внеклассного мероприятия "Их имена забыться не должны" (к 190-летию движения декабристов)


    Разработка внеклассного мероприятия "Их имена забыться не должны" (к 190-летию движения декабристов)

      Внеклассное мероприятие для учащихся 8–9-х классов разработано в рамках подготовки к 190-летию движения декабристов. Целями мероприятия являются активизация интереса учащихся к истории Отечества, углубление знаний о движении декабристов, гражданское и патриотическое воспитание подрастающего поколения. Разработка содержит значительный объём вопросов и заданий, имеющих межпредметный хаpaктер, и рассчитана на 45-минутный объём учебного времени....

19 04 2023 1:27:42

Урок на тему "Кавказская война" в 8-м классе


    Урок на тему "Кавказская война" в 8-м классе

      Урок для 8-го класса составлен по технологии "школьная мастерская" с использованием презентации. На уроке ребята будут работать в группах как с текстом учебника, так и с дополнительным материалом. Задания выбраны с учетом дифференцированного подхода, также предполагается заслушивание двух сообщений. Данный урок является попыткой понять народы, населяющие Кавказ, чтобы научиться жить с ними в мире, что очень актуально в наши дни. Воспитание толерантности – главная цель данного урока....

18 04 2023 8:33:28

Анализ восприятия понятия "свобода" учащимися средней ступени обучения


    Анализ восприятия понятия "свобода" учащимися средней ступени обучения

      Одним из центральных понятий в курсе "Обществознание" является понятие "свобода''. Сложность и многозначность понятия "cвобода", его связь с мopaльно-этическими и правовыми проблемами диктует необходимость изучения данной темы в старшей школе. Целью занятий в 6-м классе являлось ознакомление учащихся с понятием "свобода" посредством разъяснения условий сохранения морали. ...

17 04 2023 7:10:33

Наука и образование в первой половине XIX века


    Наука и образование в первой половине XIX века

      Развитие культуры России в первой половине XIX века проходило в противоречивых условиях. С одной стороны, экономическое развитие вызывало потребность в грамотных людях, стимулировало развитие науки и техники, с другой - реакционная политика самодержавия в сфере культуры. В деятельности царского Министерства просвещения особенно проявляется классовый хаpaктер политики самодержавия в области образования. Многие открытия и изобретения не получили применения в крепостнической России....

16 04 2023 5:33:55

Тема урока: "Рим эпохи царей"


    Тема урока: "Рим эпохи царей"

      В данной статье представлен конспект урока в 5-м классе по теме "Рим эпохи царей". Данный урок представляет собой лабораторную работу, на которой учащиеся учатся самостоятельно работать с историческими документами (в качестве документов для рассмотрения процесса становления государства в Риме предлагаются отрывки из Тита Ливия и Дионисия Галикарнасского), изучая и систематизируя почти без помощи учителя, новый материал, а также получают навыки воспроизведения письменного и устного, своего исторического исследования. ...

15 04 2023 6:33:32

Современные методы преподавания исторического краеведения


    Современные методы преподавания исторического краеведения

      Век за веком из судеб разных народов складывалась судьба многонациональной России. Удмуртия в 2008 году отметит 450-летие добровольного вхождения в состав России. Знать и любить свою малую родину – долг каждого гражданина. Краеведение связывает обучение и воспитание с жизнью, способствует всестороннему развитию способностей, прививает любовь к своему краю, формирует чувство сопричастности к судьбам своего народа и судеб народов нашей страны. Краеведение является важным средством реализации межпредметных связей. Изучение предмета создает условия для социо-культурной адаптации обучающихся, способствует развитию творческого мышления, интегрирует знания, полученные в школе....

14 04 2023 16:50:12

Урок истории "Русские князья времён язычества"


    Урок истории "Русские князья времён язычества"

      Цели урока: продолжить работу по формированию у учащихся понятия "государство"; дать представление об организации власти князя над покоренными племенами; рассказать о походах первых русских князей и их роли в расширении государства; формирование ИКТ-компетентности учащихся на уроках истории....

13 04 2023 0:38:47

Урок обществознания по теме "Самопознание"


    Урок обществознания по теме "Самопознание"

      Урок посвящен очень актуальной для подростков теме самопознания. Цель урока не только в том, чтобы раскрыть сущность самопознания как одного из аспектов познавательной деятельности, но и способствовать формированию у учащихся умения объективно хаpaктеризовать себя, адекватно оценивать других людей, быть терпимыми и толерантными. ...

12 04 2023 12:22:28

История Дона


    История Дона

      Материал знакомит с казачьими словами, понятиями....

11 04 2023 22:15:59

Разработка мероприятия "Дорога длиною в жизнь"


    Разработка мероприятия "Дорога длиною в жизнь"

      В разработке представлена поэтапная работа педагогов с подростками по изучению истории Великой Отечественной войны. Разработка рекомендуется для работы с детьми среднего возраста — в школах, учреждениях дополнительного образования, руководителям студий и культурных центров. Сценарий выполняет познавательно-исследовательскую функцию — знакомит участников с новой информацией, а также включает в себя ряд увлекательных игр и конкурсов....

10 04 2023 6:29:47

Афганистан болит в моей душе


    Афганистан болит в моей душе

      Уже больше четверти века прошло с тех пор, как последний советский солдат покинул Афганистан. У тех, кому тогда было за двадцать, взрослые дети, которые должны знать и помнить о том, что их отцы, также как деды в Великую Отечественную войну, достойно выполнили приказ Родины. Они должны знать и чтить имена тех, кто не вернулся с той войны, как это делают их отцы, создав организацию «Боевое братство»....

09 04 2023 7:51:22

Урок мужества "Давно закончилась война", 9-й класс


    Урок мужества "Давно закончилась война", 9-й класс

      Данный урок построен на богатом краеведческом материале, который может быть использован при проведении внеклассных мероприятий. Место проведения урока - школьный музей....

08 04 2023 5:34:41

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс

Разработка урока обобщающего повторения с использованием игровой технологии. В качестве образца использована известная телеигра. Класс делится на три комaнды, выбирается жюри из числа учеников. Учитель объясняет правила и проводит урок в игровой форме. Можно провести и внеклассное мероприятие, например, в период декады истории. В нашей школе такие декады проводятся традиционно ежегодно по всем предметам, в том числе и по истории. На игру приглашаются представители всех параллельных классов (у нас их пять), комaнды по пять-шесть человек. В жюри в этом случае можно пригласить учащихся старших классов или коллег-учителей. Такие формы проведения уроков достигают своих целей и очень нравятся детям. Процесс подготовки таких уроков очень трудоемкий. При желании, вопросы-задания можно изменить и использовать эту форму на другом материале. Желаю удачи.

Сценарий исторического литературно-музыкального вечера "Культура и искусство в годы Великой Отечественной войны"

Исторический литературно-музыкальный вечер помогает глубже окунуться в мир культуры и искусства времен Великой Отечественной войны, отдать дань уважения нашему народу. Немецко-фашистским захватчикам не только не удалось поработить его, но не удалось сломить и волю, и дух народа. Во время тяжёлых испытаний, выпавших на долю советских людей, они пели песни и частушки, снимали кино и писали картины, сочиняли анекдоты, пословицы и поговорки. В духовном противостоянии с фашистскими агрессорами наша культура сыграла свою особую роль. Мероприятие получается очень интересным и насыщенным: звучит как народная, так и классическая музыка, живое народное слово, хоровое пение. Богатый иллюстративный материал и использование мультимедийного проектора помогут оживить то далекое время и окунуться в мир военной поры. Можно провести сдвоенный урок или общешкольное мероприятие, посвященное очередной годовщине победы в ВОВ.

Сценарий древнегреческого мифа "Геpaкл и золотые яблоки Гесперид"

Предложенная разработка древнегреческого мифа "Геpaкл и золотые яблоки Гесперид" была придумана и поставлена учащимися 6-го "А" класса ГОУ СОШ № 551 с этнокультурным (греческим) компонентом образования в 2007-2008 учебном году. Думается, что ученикам удалось не только отразить особенности своего личностного восприятия далекого прошлого, но и верно уловить специфические черты, присущие мифологически-историческим персонажам. Данная инсценировка, представляя собой очень удачное сочетание знаний, интереса, фантазии и творчества, в свою очередь, может явиться ярким импульсом к самостоятельному историческому, литературному и искусствоведческому творчеству школьников. Предложенная инсценировка может быть использована на уроке истории в 5-м классе, посвященном древнегреческой мифологии.