План урока по истории России в 10-м классе по теме "Один день на Сенатской площади – и целая жизнь" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

План урока по истории России в 10-м классе по теме "Один день на Сенатской площади – и целая жизнь"


    План урока по истории России в 10-м классе по теме "Один день на Сенатской площади – и целая жизнь"

Цель: Активизировать познавательную деятельность учащихся в процессе пpaктической работы: итоги вооружённого восстания 14 декабря 1825 г.

Задачи:

  • Образовательные: обеспечить создание у школьников образного представления о восстании декабристов, о той роли, которую играют декабристы в истории Отечества;
  • Воспитательные: с целью нравственного воспитания учащихся в сюжетном рассказе о событиях 14 декабря ярко показать проявление декабристами таких мopaльных качеств, как мужество, стойкость, любовь к Родине. Подвести учащихся к самостоятельному осмыслению причин противоречивых действий декабристов;
  • Развивающие: актуализировать личностный смысл учащихся к изучению новой темы, создать содержательные и организационные условия для развития у школьников познавательной деятельности;

Оборудование:

  • Буганов В.И. История России, конец 17-19 век: учебник для общеобразовательных учреждений. – 8-ое изд.- М.: Просвещение, 2002 – 147с.;
  • CD-диск «Восстание декабристов»;
  • Исторический текст для работы с пометками;
  • Карточка с таблицей «Знаю – Узнал»;
  • Карточка 4 «Незаконченные предложения»;
  • Литературный стенд «Декабристы».

Тип урока: изучение нового материала

Применённая педагогическая технология: проблемное обучение, личностно ориентированное, реализация компетентностного подхода.

Вид контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя.

Важнейшие даты: 14 декабря 1825 года – восстание на Сенатской площади.

Основные понятия: восстание, диктатор.

Персоналии: С.П.Трубецкой; К.Ф.Рылеев; П.Г.Каховский; бр. Бестужевы; А.И.Якубович; Николай I и др.

Ход урока

I. Организационный момент

Добрый день ребята, уважаемые гости.

Нам предстоит вспомнить одну из самых интересных, удивительных тем в курсе истории России 19 века « Восстание декабристов», которую мы изучали в 8 классе.

Сегодня на уроке вы прослушаете небольшую вводную лекцию, увидим интересный демонстрационный материал.

Вам предстоит выполнить самостоятельную работу с целью углубленного изучения темы, а также применить полученные знания в выполнении контрольных заданий.

Поэтому я прошу вас внимательно меня слушать, стараться запомнить ключевые моменты, чтобы мы вместе с вами ответили на вопросы, волнующие всех и хорошо выполнили задания.

Желаю удачи!

– Тема урока: «Один день на Сенатской площади – и целая жизнь» (слайд 1 – Приложение 1).

– 181 год назад, 14 декабря 1825 года, была сделана отважная, отчаянная попытка изменить ход российской истории.

– Почему образованные, обеспеченные, молодые офицеры вышли на Сенатскую площадь?

– Итак, начинаем работать.

II. Изучение нового материала

14 декабря 1825 года раннее утро сменилось пасмурным днём, в этот день должна была происходить присяга новому императору Николаю I (слайд 2). Этим решили воспользоваться офицеры – члeны Северного и Южного обществ.

Накануне восстания на бурном собрании на квартире Рылеева был утверждён окончательный план действий. Диктатором был выбран полковник князь Трубецкой С.П. (слайд 3).

Комaндование войсками при взятии Зимнего дворца поручено было капитану Якубовичу А. И. Захватить, Петропавловскую крепость поручено полковнику Булатову А. М., пушки которой держали под прицелом весь центр города. Третий полк должен был выйти к Сенату и помешать сенаторам, присягать новому монарху, заставить их подписать Манифест к русскому народу, объявляющий об отмене самодержавия и крепостного права, введении льгот солдатам и свободы слова, ликвидация военных поселений (лист 5).

Документ из «Манифеста к русскому народу» Приложение 3.

План занятия Зимнего и Сената сорвался. Не явился на площадь руководитель восстания Трубецкой. Выбрали нового диктатора – Оболенского, но действовать было уже поздно. Сенаторы присягнули царю, и здание Сената опустело.

Только около 11 часов дня, на Сенатскую площадь 30 офицеров - декабристов смогли вывести 3тысячи солдат, построенные вокруг памятника Петру I, по принципу «каре» (слайд 4-5).

Остальная часть гарнизона присягнула Николаю. Генерал – губернатор Петербурга М.А. Милорадович пытался уговорить восставших, но Каховский выстрелом из пистолета убил его (слайд 6).

Лишь в сумерках, в 5 часу, Николай решился применить против мятежного каре артиллерию. Расчёт декабристов на то, что свои не будут стрелять в своих не подтвердился.

Среди причин поражения декабристов главной называют ту, которую А. И. Герцен определил так: «на площади не хватало народа», «для народа, но без народа».

Северное и Южное общество вели пропаганду только в армии. Они пытались повести народ, к справедливому общественному устройству не спрашивая желания народа.

Третьего января 1826 г. восставший Черниговский полк на юге был разбит. А руководитель Муравьёв – Апостол арестован.

13 июля 1826 года 5 декабристов – казнены (П. И. Пестель, К. Ф. Рылеев, С. И. Муравьёв – Апостол, М. П. Бестужев – Рюмин, П. Г. Каховский) (слайд 7).

Свыше 100 лучших образованнейших людей России были сосланы на 20 – 30 –летнюю каторгу в Сибирь, отправлены солдатами на Кавказ.

Постоянно напоминали стране об осуждённых жёны и сёстры декабристов, особенно те, что отправились за ними в ссылку. М. Н. Волконская, А. Г. Муравьёва, Е. П. Нарышкина (слайд 8). Одоевский написал стихи, посвящённые Волконской.

«И узникам, с улыбкой утешенья,
Любовь и мир душевный принесли..»

– Ребята, а вы не помните, как называется фильм, посвящённый жёнам декабристов? («Звезда пленительного счастья»)

I этап «Вызов»

Декабристы… Люди, которые возглавили в эпоху самодержавия движения против царизма.

– Ребята, кто такие декабристы?

(Молодые офицеры, дворянского происхождения, смелые не побоялись выступить против самодержавия, думали о благе народа….) (2 человека по 1 минуте).

– Сейчас вы будете работать самостоятельно. Перед вами таблица (лист 1), но мы будем заполнять, только первую колонку. Запишите, пожалуйста, всё, что вы знаете о декабристах. При заполнении можете сокращать слова. Вторую колонку вы будете заполнять позже – (2 человека по 3 минуты).

Знаю Узнал Хочу узнать
     

II этап «Чтение с пометками»

(учащимся раздаются индивидуальные распечатки текста)

Ребята в течение 5 мин. Вы работаете самостоятельно с текстом (лист 2), в котором делаете пометки. V- знаю; + - это для меня новое, ? – хочу узнать.

Приложение 2.

– Следующее задание вновь будет связано со второй и третьей частями нашей таблицы. С опорой на текст вы их заполняете. Вам даётся для этой работы 3 минуты.

– Достаточно.

– Ребята, что нового вы узнали о декабристах (спросить 2 человека по 1 минуте).

III этап «Осмысление»

игра «Реставрация»

14 дек. 1825г. – вос. дек. на С. пл.

Д. б. происх. прис. имп. Н I.

  1. Дек. хот. заст. Сен. подпис. «Ман. к рус. нар.»
  2. Вос. потер. пораж. Рук. не приш. на С. пл.
  3. Гл. прич. пораж. Герцен назв. «На пл. не хват. нар.»
  4. Прав. Н I наз. дек. «мят.» и «бунт.».

Но дек. б. пол. – пол. трезвомыс., они вид., к чему вед. стр. самодер

Обратите внимание у вас на партах лежат карточки (лист 3), это наш опopный текст для игры «Реставрация».

– Те, кто восстановит текст, расширит его, сделает более литературным – получит 5.

– А те, кто только восстановит – 4.

– Если просто расшифровать первое предложение, то получится «14 декабря 1825 года – восстание декабристов на Сенатской площади». Но нам нужно попытаться увеличить текст. Эту мысль можно сформулировать следующим образом «14 декабря 1825 года в Петербурге произошло восстание декабристов на Сенатской площади». У каждого может получиться свой вариант. Ответ записывайте на карточке. Для этой работы даётся 5 минут (прослушать ответы двух учащихся и выбрать их в ассистенты, которые будут помогать проверять карточки)

III. Закрепление

IV этап «Рефлексия»

(используется методика незаконченного предложения)

Используя метод незаконченного предложения (лист 4), вы в парах обменяетесь мнениями о том, кто, что узнал на уроке и закончить предложения. Вам даётся для этой работы – 2 минуты (спросить 3 человека – 2 минуты).

Каждому ученику подготовлена индивидуальная карточка

Карточка

  1. Сегодня на уроке мне удалось ……………………………
  2. Самым интересным для меня на уроке было…………..
  3. Для России декабристы……………………………………

Дать слово ассистентам – анализ работы и оценки.

– Ребята, во имя чего декабристы пожертвовали своими жизнями?

Вывод: Поговорив с возвратившимися из ссылки декабристами, государственный деятель П. А. Вяземский записал: «У этих людей всегда 14 декабря и никогда не наступит 15». Молодые, обеспеченные, образованные - 14 декабря поставили на карту своё положение и жизнь, и проиграли схватку с Зимним дворцом, но выиграли нравственное сражение. До конца своей жизни основная часть декабристов не изменила своих убеждений. А Николай I осудив их, впоследствии стал проводить политику, намеченную декабристами. Восстание оказало влияние на формирование и развитие революционного движения в России (слайд 9).

Домашнее задание

Учебник В.И. Буганов – П.Н. Зырянов, § 59, вопросы 3-6, индивидуальное задание из графы «хочу узнать».

Ребята, я благодарю вас за работу на уроке.

Литература для учителя:

  1. Серов Б.Н., Лескинен М.В.. Поурочные разработки по истории России с древнейших времён до конца XIXвека (10 класс);
  2. Бурдей Г.Д. История России XIX;

Литература для учащихся:

  1. Школьная энциклопедия. История России 18-19 век: М.: «ОЛМА- Пресс Образования», 2003.;
  2. Лотман Ю.М. Декабрист в повседневной жизни.// В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь. М., 1988.;
  3. www.wikipedia.ru




Урок-путешествие "Афины в V в. до н. э". 5-й класс


    Урок-путешествие "Афины в V в. до н. э". 5-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок-путешествие дает термины и понятия, анализ карт и параграфа учебника, создает у учеников общее представление о культуре древних Афин, их роли в мировой истории....

25 01 2022 6:22:47

Урок истории по теме "Ремесла восточных славян"


    Урок истории по теме "Ремесла восточных славян"

      Урок истории призван рассказать обучающимся, какие ремёсла были у восточных славян, какие из этих ремёсел считались основными и почётными в славянском поселении. Какие изделия выполнялись только для отдельно взятой семьи, а какие служили источником доходов....

24 01 2022 12:44:56

Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"


    Интеллектуальная игра "Счастливый случай" на тему "Земля моя Коми"

      Внеклассное мероприятие проводится в игровой форме. Оно развивает мышление, познавательную активность обучающихся, умение применять полученные знания в нестандартной обстановке. Мероприятие направлено на сплочение классных коллективов....

23 01 2022 10:12:39

Первый властелин единого Китая


    Первый властелин единого Китая

      Урок-объяснение нового материала. Направлен на формирование умений строить рассказ на основе текста учебника, формулировать несложные выводы. Решать открытые учебные задачи, анализировать исторические источники. ...

22 01 2022 20:55:16

Использование метода проектов на уроках истории и обществознания


    Использование метода проектов на уроках истории и обществознания

      Статья позволяет определить основные принципы работы по методу проектов на уроках истории и обществознания. Рассматриваются виды школьной проектной деятельности и методика работы над проектами. ...

21 01 2022 14:11:43

Урок немецкого языка "Die Schüler im Deutschland und im Russland. Sind wir gleich?"


    Урок немецкого языка "Die Schüler im Deutschland und im Russland. Sind wir gleich?"

      Цель урока: создать условия для формирования коммуникативной компетенции учащихся по теме «Школьные принадлежности» и для репродуктивной и продуктивной деятельности на уроке; проводить диагностику поведения и деятельности на уроке; формирование положительного отношения к немецкому языку как средству общения, используя занимательные формы предъявления и закрепления языкового материала....

20 01 2022 11:27:54

Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")


    Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")

      Интегрированный урок литературы и истории по произведению А.С. Пушкина «Борис Годунов». Урок составлен по технологии развития критического мышления....

19 01 2022 20:39:54

Урок обществознания в 8-м классе по теме "Конфликт"


    Урок обществознания в 8-м классе по теме "Конфликт"

      Конспект открытого урока по обществознанию из раздела "Социальная сфера". На уроке рассматривается такой важный вопрос для учащихся 8-9-х классов, как "Конфликт". Используются различные формы работы: по рядам; в группах; погружения в себя; работа с документами; обмен и аргументация мнений. Акцентируются внимание на негативности конфликта. И что особенно важно – бесперспективности решения проблем с помощью алкоголя, курения, наркотиков. ...

18 01 2022 1:59:17

Урок истории по теме "Культура Киевской Руси. Православная церковь Киевской Руси". 6-й класс


    Урок истории по теме "Культура Киевской Руси. Православная церковь Киевской Руси". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Презентация подходит для урока-путешествия или экскурсии. Учащие готовят сообщения и презентации о культуре Киевской Руси. Развивается речь ученика....

17 01 2022 21:48:40

"Государственная символика". Урок по истории России


    "Государственная символика". Урок по истории России

      Государственные символы - неотъемлемая часть истории и культуры любой страны. Гордость за свою родину, понимание неповторимости и богатства культурных традиций играет огромную роль в становлении личности ребенка. Невозможно воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенности в себе без уважения к истории своего Отечества. В современных программах воспитания и образования говорится о необходимости воспитания детей гражданами России, формирования у ребенка сознания своей причастности к судьбе Родины. Учебный год принято начинать с урока, посвященного государственной символике страны. Цель такого урока: формирование уважения к символам государства. А это является важной составной частью воспитания гражданина России. В целях усиления внимания к решению задач гражданского, патриотического воспитания учащихся, формирования у них гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России накануне Дня Конституции РФ также рекомендовано проводить "Урок России". ...

16 01 2022 1:49:56

Развитие образования в России в XIX – XX вв.


    Развитие образования в России в XIX – XX вв.

      Урок с использованием экспонатов музея «История школы» можно проводить в 9-х и 11-х классах, где изучается тема «Развитие культуры и образования в начале XX века». Музейные экспозиции и материалы обладают огромным духовным потенциалом, способствуют активности, расширяют сферу интересов учащихся. Урок проводится в форме пpaктического занятия....

15 01 2022 15:40:29

Проблемы преподавния курса "История Красноярского края" в рамках национально-регионального компонента


    Проблемы преподавния курса "История Красноярского края" в рамках национально-регионального компонента

      История Красноярского края значима для детей, так как это истории малой Родины, ее изучение расширяет кругозор. Возможности истории для патриотического воспитания безграничны. Истории своего региона содействует формированию нравственной позиции личности, проявлению чувств сопричастности к этносам, населяющих данный край. В статье содержится анализ некоторых проблем, с которыми сталкивается учитель. В статье и в приложениях содержится материал пpaктического хаpaктера. ...

14 01 2022 5:44:40

Интегрированный урок история + литература "Личность княгини Ольги"


    Интегрированный урок история + литература "Личность княгини Ольги"

      Цель урока – изучение истории древнерусского государства середины Х века, знакомство с тем, как на Руси распространялись идеи христианства; углубление представления о русской летописи как особой литературной форме отражения исторических событий; закрепление умения работать с историческими документами, умения собирать материал для хаpaктеристики героя, выявлять авторскую позицию. Использованы такие методы обучения как эвристическая беседа, самостоятельная работа, решение ситуативных задач, ролевая игра. ...

13 01 2022 21:27:55

Урок-аукцион по теме "Новейшая история XX в. Зарубежные страны"


    Урок-аукцион по теме "Новейшая история XX в. Зарубежные страны"

      На этом уроке рассматриваются действия с информацией и хранение информации. Урок является интегрированным с предметами история и литература. Для наглядности используется презентация....

12 01 2022 14:21:17

Интегрированный урок (история России + информатика) по теме "В память об ушедших и во славу живущих"


    Интегрированный урок (история России + информатика) по теме "В память об ушедших и во славу живущих"

      Урок составлен с учетом регионального компонента и нацелен на расширение знаний и представлений учащихся по истории Великой Отечественной войны. Важное место в содержании отводится знакомству с малоизвестными эпизодами жизни родного города, края, страны, с выдающимися людьми, чьи имена вошли в историческую память народа....

11 01 2022 16:48:12

"Соседи Римской империи" (разработка урока истории для 5-х классов общеобразовательной школы)


    "Соседи Римской империи" (разработка урока истории для 5-х классов общеобразовательной школы)

      Учитель формулирует цель урока - познакомиться с соседями римлян. Наиболее близкие соседи - германские племена. Далее следует рассказ учителя о взаимоотношениях римлян с германцами, о разгроме римских легионов. Заканчивая рассказ, учитель подводит учащихся к следующей учебной работе: поскольку германцы жили поблизости и были опасны для империи, то римляне хотели узнать о них побольше, чтобы иметь представление, каков данный народ и с каким противником им придется столкнуться. ...

10 01 2022 22:24:57

Программа "Музейная педагогика"


    Программа "Музейная педагогика"

      Программа «Музейная педагогика» рассчитана на 3 года обучения. Занятия ориентированы на средний школьный возраст (10–16 лет). Направленность программы – военно-патриотическая. Программа воспитывает человека, обладающего духовным богатством, способного к творчеству и самостоятельности, ценящего свою родину....

09 01 2022 12:35:10

Распад СССР. Становление новой российской государственности


    Распад СССР. Становление новой российской государственности

      На уроке создаются все условия для активизации познавательной деятельности учащихся и достижения ими положительных результатов учения: опережающие задания, постановка проблемных вопросов, просмотр видеосюжетов с последующим обсуждением, работа с историческими документами (изучение и обсуждение), с картой. На этапе первичного закрепления нового материала предлагается тест, который позволяет учащимся осуществить самоконтроль знаний, полученных на уроке, определить степень своей успешности....

08 01 2022 21:11:49

Познавательная игра "Знатоки истории". 10-й класс


    Познавательная игра "Знатоки истории". 10-й класс

      Внеклассное мероприятие по истории рассчитано на учащихся 10-го класса. Формирует уверенную в себе и в своих возможностях личность, повышает познавательный интерес учащихся к истории, развивает кругозор....

07 01 2022 4:11:46

Наука и образование Российской империи первой половины XIX века


    Наука и образование Российской империи первой половины XIX века

      На уроке учащиеся знакомятся с образовательной системой Российской империи в первой половине XIX века и с достижениями российской науки в это время. В ходе проведения урока учитель имеет возможность формировать у детей целостное представление о прогрессивном развитии культуры России в первой половине XIX века, а также развивать умения анализировать, определять и объяснять понятия, разрешать проблемы, излагать материал. ...

06 01 2022 16:21:31

Разработка урока по истории в 7-м классе по теме: "Дворцовые перевороты"


    Разработка урока по истории в 7-м классе по теме: "Дворцовые перевороты"

      На уроке учащиеся рассматривают эпоху после cмepти Петра I. Проводят анализ царствования каждого правителя и делают выводы....

05 01 2022 11:31:49

Интегрированный урок технология + краеведение по теме "Крестьянские промыслы"


    Интегрированный урок технология + краеведение по теме "Крестьянские промыслы"

      Урок рассказывает о выращивании, применении и пользе льна. Автор статьи обобщает исторический опыт по применению крестьянских промыслов в наше время, усиливает интерес обучающихся к предметам технологии и краеведения, воспитывает чувство патриотизма, гордости за Малую Родину....

04 01 2022 2:50:16

Конституция РФ


    Конституция РФ

      Заключительный урок в системе уроков «Права и свободы человека и гражданина». С помощью игры легко не только проверить знания обучающихся по разделу, но и активизировать их познавательную деятельность. Важно, что на уроке отpaбатываются навыки анализа документа, делаются выводы и обобщения. Урок, систематизируя знания учащихся, формирует активную жизненную позицию....

03 01 2022 20:30:53

Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках истории


    Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках истории

      Данный материал может быть использован как на уроке, так и на внеклассном мероприятии. Он способствует формированию познавательной деятельности, приобретению навыков самостоятельной работы. В занятии используется краеведческий материал, который помогает воспитать у школьников чувство гражданственности, уважения и любви к малой Родине, Отечеству....

02 01 2022 16:53:25

Применение современных педагогических технологий на уроке истории по теме "Великая Отечественная война"


    Применение современных педагогических технологий на уроке истории по теме "Великая Отечественная война"

      Учитель создаёт проблемную ситуацию, обращаясь к ученикам с вопросом о целях урока. Главными целями урока ученики совместно с учителем называют повторение и обобщение пройденного материала по теме «Великая Отечественная война». Анализ, систематизация и обобщение исторических документов, обсуждение проблемных вопросов данной темы. ...

01 01 2022 16:54:56

Разработка урока на тему "Жертвоприношение в античности – союз богов и людей"


    Разработка урока на тему "Жертвоприношение в античности – союз богов и людей"

      Урок спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета "Первое сентября" и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....

31 12 2021 12:41:15

Использование игр на уроках истории и во внеурочное время в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида


    Использование игр на уроках истории и во внеурочное время в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида

      В работе проанализирована роль игр на уроках истории и во внеурочное время. Представленные игры, викторины в приложениях можно рекомендовать учителям истории и воспитателям специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида....

30 12 2021 6:15:10

Классный час "Традиции и обычаи русского народа"


    Классный час "Традиции и обычаи русского народа"

      Воспитание чувства любви и гордости за свою Родину, пропаганда обычаев, традиций, достижений родного края. Осознание причастности истории братских народов к исторической судьбе России. Это должно стать целью данного классного часа. ...

29 12 2021 11:33:35

Игра для учащихся 5-го класса "Умники и умницы"


    Игра для учащихся 5-го класса "Умники и умницы"

      Древний мир предстаёт перед нами таинственным и загадочным. Несмотря на проделанную огромную работу археологов, искусствоведов, историков, филологов, ещё много остаётся нераскрытым и неизученным. Но попробуем открыть для себя что-то новое и проверить имеющиеся знания по истории древних цивилизаций....

28 12 2021 14:33:44

Нашествие с Востока. Урок истории + литературы. 6-й класс


    Нашествие с Востока. Урок истории + литературы. 6-й класс

      Урок в 6-м классе "Нашествие с Востока". Интегрированный урок (история + литература) с элементами анализа и сопоставления документов. Данный урок эмоционально насыщен, ибо широко используется чтение стихотворений, фрагментов литературной прозы, элементы театрализации. Ярким дополнением к уроку служат медиаиллюстрации....

27 12 2021 22:47:37

Урок в 11-м классе "Нравственный подвиг русского человека"


    Урок в 11-м классе "Нравственный подвиг русского человека"

      Урок рассчитан на учащихся 11-го класса. Урок интегрированный - совмещает исторический и литературный материал, построен по принципам развивающего обучения, носит ярко выраженный воспитательный хаpaктер. Данный урок - нравственный урок и по целям и по содержанию материала. Цель урока - показать, в чем состоит нравственный подвиг русского человека....

26 12 2021 0:35:12

Урок на тему "Кавказская война" в 8-м классе


    Урок на тему "Кавказская война" в 8-м классе

      Урок для 8-го класса составлен по технологии "школьная мастерская" с использованием презентации. На уроке ребята будут работать в группах как с текстом учебника, так и с дополнительным материалом. Задания выбраны с учетом дифференцированного подхода, также предполагается заслушивание двух сообщений. Данный урок является попыткой понять народы, населяющие Кавказ, чтобы научиться жить с ними в мире, что очень актуально в наши дни. Воспитание толерантности – главная цель данного урока....

25 12 2021 6:10:24

Информационные технологии на уроке обществознания в 8-м классе "Вечные вопросы"


    Информационные технологии на уроке обществознания в 8-м классе "Вечные вопросы"

      На уроке обсуждаются мировоззренческие проблемы, трудные для восприятия восьмиклассников. Перед учителем стоит задача адаптировать материал для школьников данного возраста, сделать его интересным, увлекательным. С этой целью мною применяется групповая форма работы. Как правило, стоит задача сформировать работоспособные группы. Для реализации этой задачи предлагаю использовать тестирование ребят, что позволяет сформировать равноценные группы из "творцов", "организаторов", "консерваторов" и "дипломатов". Оптимальному усвоению материала способствует также использование компьютера во время урока....

24 12 2021 9:56:19

Пояснительная записка к уроку обществознания "Формы культуры". 9-й класс


    Пояснительная записка к уроку обществознания "Формы культуры". 9-й класс

      Уроку предшествовала долгая подготовительная работа, в ходе которой была подготовлена анкета "Мое свободное время" и проведено анкетирование среди старшеклассников школы. В результате занятия учащиеся смогли узнать, какие формы культуры существуют, и сравнивать их; давать определение таким понятиям, как "элитарная", "народная" и "массовая культура"; определить, к какому типу культуры относятся произведения; выступать публично в ходе пресс-конференции; проводить анкетирование и анализ результатов....

23 12 2021 15:10:37

Игра "За семью печатями": Великий полководец Г.К. Жуков. 9–11-е классы


    Игра "За семью печатями": Великий полководец Г.К. Жуков. 9–11-е классы

      Игра "За семью печатями" является исторической, развивающей, познавательной игрой. Она учит детей логически мыслить, анализировать исторические события, ощущать взаимосвязь событий. В игре участвуют три человека (или три комaнды) и зрители. Игроки отвечают на семь вопросов и записывают ответы в формуляре № 1. За каждый правильный ответ игрок получает печать. Если игроки не знают правильного ответа, то вопрос задаётся зрителям. Правильно ответивший полученную печать отдает любимому игроку. Игрок, получивший наибольшее количество печатей, признаётся победителем и называет имя героя. ...

22 12 2021 5:10:29

Классный час на тему "Холокост"


    Классный час на тему "Холокост"

      Разработка внеклассного мероприятия, посвященного Великой Отечественной войне. Цель – патриотическое воспитание школьников, привитие им нравственных принципов, чувства уважения всех народов и национальностей. ...

21 12 2021 5:16:32

"Я объявляю вам войну!" 11-й класс


    "Я объявляю вам войну!" 11-й класс

      Урок может быть проведен в 11-м классе по теме параграфа 23 «На главном внешнеполитическом направлении: СССР и Германия в 30-е годы» по учебнику «История России» А.А. Левандовского, Ю.А. Щетинова, С.В. Мироненко. При организации урока необходимо уделить внимание подготовленности обучающихся в решении проблемных задач и навыкам работы с историческими документами....

20 12 2021 18:14:18

Познавательная игра "Государь всея Руси"


    Познавательная игра "Государь всея Руси"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      «Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

19 12 2021 4:44:23

Урок истории в 11-м классе по теме "Начало Второй Моровой и Великой Отечественной войн"


    Урок истории в 11-м классе по теме "Начало Второй Моровой и Великой Отечественной войн"

      Спаренный урок истории России ХХ века, интегрированный с всеобщей историей. Данный урок является вторым уроком из модуля "Вторая мировая и Великая Отечественная войны". На уроке учащиеся, используя различные формы учебной деятельности, знакомятся с началом Второй мировой и Великой Отечественной войн, с планами фашистской Германии. ...

18 12 2021 0:29:48

Внеклассное мероприятие по обществознанию для 9–11-х классов "Мы - будущие избиратели"


    Внеклассное мероприятие по обществознанию для 9–11-х классов "Мы - будущие избиратели"

      Форма проведения мероприятия – игра, где каждый участник может представить себя избирателем, кандидатом в депутаты или на должность президента, члeном избирательной комиссии, представителем СМИ. Игра пропагандирует политическую и правовую культуру среди молодежи....

17 12 2021 7:50:26

ИКТ на уроках истории


    ИКТ на уроках истории

      Использование ИКТ на уроках истории – актуальная тема. В педагогике определены методы и средства обучения, используемые в учебной деятельности. Компьютерные технологии открывают новые возможности в области образования. Использование ИКТ в процессе обучения улучшает качество образования, повышает интерес к изучению истории и эффективность учебного процесса. Школьники с помощью ИКТ учатся работать с текстом, использовать таблицы, создавать графические объекты....

16 12 2021 14:23:45

Экономические предпосылки зарождения торговли на Руси


    Экономические предпосылки зарождения торговли на Руси

      Автор статьи показывает взаимосвязь учебных предметов экономики и истории в ходе изучения вопросов хозяйственного развития государства для более полного восприятия учебного материала. Расширяет интеллектуальный и творческий потенциал учащихся, погружая их в определенную историческую эпоху через ролевую игру, интегрируя экономический компонент в историческую тему. ...

15 12 2021 20:58:18

"Финикия". 5-й класс


    "Финикия". 5-й класс

      В ходе урока учащиеся знакомятся с географическим положением, природными условиями Финикии, занятиями жителей. На уроке используется групповая форма работы....

14 12 2021 18:49:19

Урок истории в 5-м классе "Древнеегипетское общество"


    Урок истории в 5-м классе "Древнеегипетское общество"

      На уроке создается ситуация погружения в древнюю эпоху, в гости приходит фараон. Данный урок способствует развитию творческих способностей, совершенствованию пpaктических навыков по самостоятельному изучению нового материала с помощью учебной и вспомогательной литературы. Рецензия на ответ ученика дает возможность оценить свои знания и знания одноклассника. ...

13 12 2021 0:33:14

Природа и население Древней Греции


    Природа и население Древней Греции

      После этого урока ученики смогут: показывать на карте Балканский полуостров и острова Эгeйского моря, основные области Балканской Греции; применять и пояснять на примерах понятия: «эллины»; описывать образ жизни людей и культурные памятники Древней Греции; приводить примеры влияния природно-географических условий Греции на развитие цивилизации; выражать собственное отношение к наследию древнегреческого общества....

12 12 2021 1:30:25

Использование элементов краеведения в преподавании истории России - путь к научно-исследовательским работам: доклад по самообразованию


    Использование элементов краеведения в преподавании истории России - путь к научно-исследовательским работам: доклад по самообразованию

      История – это тот предмет, где через элементы краеведения можно более глубоко изучить тот или иной исторический факт или историческое событие. В старших классах при изучении истории, кроме констатации исторического факта, необходим ещё и анализ происходящего, его оценка. Поэтому необходимо привлекать учащихся к научной работе по изучению края и прививать умение правильно оформлять свои работы....

11 12 2021 11:38:47

Открытый урок по новой истории


    Открытый урок по новой истории

      Проблемный урок с элементами исследования первоисточников и элементами мультимедиа по теме итогов войны за независимость в США. Исследуются такие важные документы в истории США, такие как «Декларация независимости США», «Билль о правах», Конституция 1787 года. ...

10 12 2021 13:55:36

От Удельной Руси к Единой России


    От Удельной Руси к Единой России

      Урок проводится в форме игры "Звёздный час". В каждом классе создаётся по две комaнды игроков (по 6 человек каждая) и по две комaнды "родителей"(комaнды поддержки). Цель урока: в игровой форме повторить, обобщить и закрепить изученный ранее материал....

09 12 2021 5:24:36

Интегрированный урок (история + информатика) на тему "История письменности". 5-й класс


    Интегрированный урок (история + информатика) на тему "История письменности". 5-й класс

      Цель урока: изучить особенности возникновения письменности в государствах: Двуречье, Древний Египет, Финикия, Древняя Греция, Древний Китай, Древняя Индия, Древняя Русь....

08 12 2021 21:38:32

Урок "Западная Европа в эпоху классического Средневековья"


    Урок "Западная Европа в эпоху классического Средневековья"

      Цели урока: выявить основные закономерности развития стран Западной Европы в XI–XIII вв., проследить каким образом шло возникновение городов, рост власти католической церкви....

07 12 2021 22:54:51

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::