Классный час "Это нашей истории строки…" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Классный час "Это нашей истории строки…"


    Классный час "Это нашей истории строки…"

Цель: формирование личности учащихся, её нравственности на примере изучения истории своего села, района, края, страны.

Задачи: воспитание в детях чувства любви к Родине, желания знать историю села, края, страны.

Оборудование: плакаты “Это нашей истории строки”, “ 105 лет Чернышевке”, “90 лет ВЛКСМ”, “70 лет Хасанским событиям, Приморскому краю, комбинату “Авангард”, 40 лет памятнику воинам-односельчанам”, название улиц села Чернышевка, карта Анучинского района, альбом “ И это всё о нас…”, школьная газета “Начало”, учебник “История Приморского края”, книга “Анучинскому району 70 лет”, презентации “История села Чернышевка”, “Наши улицы”, “Архитектурные памятники Анучинского района”, видеофильм “Комбинат “Авангард”, выставка книг.

Ход классного часа

1. Введение

Учитель (читает наизусть на фоне музыки из видеофильма “Комбинат “Авангард”): “Родина! Особенно звучит для меня это слово, полное глубокого смысла. Я вижу её необъятные поля, волнующиеся урожаем. Тёплый ветер пролетает над ними, поднимая цветочную пыль. Обширна и многообразна родившая нас страна. Неиссякаемы и полноводны её реки, высоки горы, блистающие вечными ледниками. Свет яркого солнца отражается в их снеговых вершинах. Широки знойные степи, непроходима глухая сибирская тайга. Многолюдны и многочисленны города, разбросанные в стране нашей. На многих языках говорят люди, населившие величественную эту страну. Просторны синие дали, звонки и чудесны песни живущего в ней народа”. Так писал И. Соколов-Микитов.

И мне очень хочется, чтобы вы, ребята, любили свою Родину, большую и малую, хорошо знали историю своей страны. В 2008 году мы, жители Приморья, отмечаем много знаменательных дат. Можете ли вы их назвать?

(Ребята называют известные им даты.)

  • 105 лет селу Чернышевка в сентябре. (Ученик показывает своё село на карте Анучинского района, затем на карте Приморского края.)
  • 90 лет со дня образования ВЛКСМ исполняется 29 октября ; ВЛКСМ награждён 6 орденами (демонстрируется комсомольский билет Куликовой (Трубчик) Ирины Ге opгиевны, жительницы села, которой посвящена статья в школьной газете “Начало”).
  • 70 лет Хасанским событиям в июле-августе (демонстрируется книга А.П. Деревянко “Пограничный конфликт на озере Хасан”).
  • 70 лет со дня образования Приморского края – 20 октября, когда Дальневосточный край был разделён на Приморский и Хабаровский, в состав Приморского края были включены Приморская и Уссурийская области, а также часть сельских советов Бикинского района Хабаровского края (демонстрируется учебник “История Приморского края”, по которому ребятам предстоит зани- маться в 8-м классе).
  • 70 лет комбинату “Авангард” в октябре (демонстрируется статья из газеты “Анучинские зори”; показывается фрагмент видеофильма “Комбинат “Авангард”, где работают родители учащихся).
  • 40 лет со дня открытия в Чернышевке памятника воинам – односельчанам, павшим в сражениях Великой Отечественной войны (демонстрируется фото памятника).

2 Основная часть

Учитель: Давайте поговорим сегодня об истории нашего села.

(Используется презентацияИстория села Чернышевка”, подготовленная Макариковой А.С. по материалам музея ПУ-53.)

Краевед Василевская К., ученица: Основание Зеленого Клина и села Чернышевка относится ко второму этапу заселения(1882-1905 г.г.) Дальнего Востока. Ходоки с Украины, Харьковской, Черниговской, Киевской губерний побывали здесь в 90-х годах 19 века. Сквозь дебри пробивались они в Даубихинскую долину. На 120 км в длину и 50 км в ширину раскинулась она по обоим берегам полноводной горной реки Даубихе . “Большой северной рекой” называли ее китайцы.

Щедра на природные дары Даубихинская тайга : редкие породы деревьев – ель, кедр, пихта, липа, лекарственные травы и цветы . В лесах полно зверья: кабанов, тигров, белок, енотов и др. В Даубихе и ее притоках – Телянзе и Ладчихизе много рыбы. Теплый и влажный климат, обильные осадки, жаркое лето делали пойменные леса Зеленого Клина очень благоприятными и для сельского хозяйства. Понравились ходокам здешние места. Был среди ходоков и Авраам Лях (1900). А через несколько лет он сюда вернулся со своей большой семьей .

Вместе с ним получили распределение в пересыльном пункте с. Анучино и Черныш Яков Матвеевич с семьей (из Харьковской Губернии), Калашник Винидикт с сыновьями (из-под Киева), братья Каpaбуты Филипп, Николай, Михаил и их сестра Ефимия, братья Брага -Пантелей, Иван, Кирилл, Никифор, братья Тищенко – Иван, Захар и др .- всего 17 семей . Когда они приехали в Зеленую Долину, то нашли только один балаган из коры, неизвестно чей, людей там не оказалось. Пока не было жилья, печи сооружали прямо под открытым небом из камня, чтобы готовить на них скудную еду. А бывали и такие случаи, что вставали утром, а печь разрушена дикими кабанами.

Семячко Е., чтец:

105 лет как здесь поселились
С украинских земель мужики,
И кормились они, и поились
Поначалу из щедрой реки.
Только тигры бродили в округе,
Только кедры росли к облакам.
И крестьянские славились руки,
И хватало забот мужикам.

Часть переселенцев настраивала быт, другая заpaбатывала хлеб в соседней деревне, где нанималась к крестьянам, которые приехали сюда раньше . Приходилось много работать, тяжко было поднимать Приморскую целину. Земли имели столько, сколько хотели. Первые жители села жили сразу на обоих берегах реки Телянзы, тогда она называлась Большой ручей.

На правом высоком берегу поставили свои дома Черныш, Тимченко, Брага.

На низком болотном левом – Калашник, Пиляй, Лях. Основным занятием было сельское хозяйство. Сеяли рожь, пшеницу, овёс, гречиху, просо, лен, сою, коноплю. А также занимались ремеслом и промыслом.

С каждым годом количество переселенцев увеличивалось. К 1905 году прибыли Ефим Юхта, Кулик...

К 1910 году жителями нового села стали братья Вялковы : Харитон, Иван, Петр, Садовые, Левченко Николай и его двоюродный брат Егор, Юхта, Самотяжко, Бескровный Павел, Михайленко, Денис Клюшниченко и др.

Село росло, а на селе должен быть хозяин. На сходе села избрали волостного старосту – Якова Матвеевича Черныша. Это был человек строгий, принципиальный, но людей не наказывал, не обижал. В 9 часов вечера он разгонял мальчишек по домам, чтобы не нашкодили. Новое село на сходе назвали “волость Черныша”. На этом же сходе выбрали почтаря Дубину Михаила. Он ежедневно ездил в село Анучино и привозил почту.

На пути между Чернышевкой и Анучино была только староверческая деревня Петро-Павловка (в 1930-1932 снесена за враждебность к советской власти).

В 1932 году Чернышевка стала центром куста. Возникли деревни: Ново-Покровка, Ново-Троицк, Корниловка, Семеновка. Все эти селения входили в состав Чернышевской волости.

К 1914 году Чернышевка насчитывала 90 дворов. С увеличением села росли и нужды. Мельница была построена со 2-й попытки братьями Вялковыми, Александр Игнатьев построил кузницу, вторая кузница появилась у Семена Радька. Возле круглой сопки построили паром.

Быстрый экономический подъем села не мог быть столь успешным, если бы не богатая культурная жизнь народа.

В 1908 году на селе начали строить церковь во имя Воздвижения. Она представляла собой сложенный из бревен 8-угольник.С одного угла примыкала звонница . Церковь имела позолоченные купола, один- побольше, два- поменьше, крыльцо крашеное, изнутри сложенное из темных базальтовых блоков. Внутри она была очень красиво расписана. Посмотришь вверх, а там гoлyбой потолок и белые звезды. Церковь удачно вписывалась в окружающий пейзаж. Вокруг церкви – кладбище. В 1910 году его перенесли за село, т.к. село быстро разрасталось.

При церкви была церковно-приходская школа. Священник обучал грамоте детвору. Грамота давалась нелегко. Здание школы построили в 1910 году, а до этого учились в поповском доме или у кого-нибудь в хате. Строители-китайцы очень быстро построили новое здание, большое, светлое, одноэтажное . Школа была сдана под ключ. Когда строители поссорились с подрядчиком, то ночью они подожгли эту школу. Фундамент до сих пор сохранился, он находится под зданием Дома культуры.

В 1910 году Моторный Семен сдал свою часть дома государству, там открылся кабак. По праздникам давали водку. Другой кабак открылся в доме Шепеля . Но надо сказать, что огульного пьянства в селе не было. По воспоминаниям старожилов, одного литра спирта хватало на свадьбу.

Ярмарки собирали 3 раза в год: на Семенов день—14 сентября, на масленицу- в пятницу и субботу, на Вознесение . Приезжали торговые люди со всех сел. Праздничные дни проходили весело, собирались в хатах: шутили, песни пели, танцевали. Ребята на улицах играли в “чижики” или “горелки”. Традицией стало праздники всем селом отмечать. Особенно любили праздник Спаса в августе.

В этот день Иван Мищенко запрягал в телегу свою лошадь, ставил на телегу бочку меда и угощал всех желающих: хочешь ложку меда бери, хочешь больше. Зародилась эта традиция тогда, когда прибыл на Зеленый Клин Иван Мищенко и был он “гол как сокол”. Кто-то сжалился над ним и подарил ему один улей. Тогда и дал Иван слово, что если он разбогатеет, то будет угощать медом всех желающих. Слово он свое сдержал.

Общинный образ жизни, патриархальные традиции в воспитании молодежи – вот те причины, по которым отсутствовала вражда и такие социальные явления, как преступность, алкоголизм, наркомания.

Краевед Семячко Е., ученица: 1917-1922 г.г. – период Октябрьской революции, гражданской войны и военной интервенции. В 1919 году в Анучино был создан повстанческий штаб Анучинского ревкома, руководил этим штабом “дальневосточный Чапаев” – Шевченко Лаврилл Матвеевич. В его штабе служил связистом Урванцев Александр Григорьевич, житель села Чернышевка.

Шло время, деревня росла, и в 1927 году передовые крестьяне под руководством агронома из села Ивановка товарища Мурого организовали крестьянский комитет, который сообща обpaбатывал тяжелые земли, сеял рис. В этом же году был организован кооператив (сельпо), где торговля стала уже не частной, а советско-кооперативной.

1 марта 1930 года был организован колхоз “Победа”. Первыми его члeнами были: Вялков Федор, Карабович Григорий, Самотяжко Андрей, Койдан, Горбач, Меша, Тимченко (всего 29 семей). Первым председателем был избран Самотяжко Андрей Ильич.

В 1934 году была закончена коллективизация, в 1936 году на пустыре была заложена усадьба Чернышевской РТС. Ее директором и основателем был Борсук.

В 1938 году началось строительство железной дороги, которая в 1939 году была сдана в эксплуатацию.

В июле – августе 1938 года произошел конфликт между японскими и русскими войсками и русскими пограничниками у озера Хасан, унесший много жизней. И в этом конфликте удалось участвовать жителю села Чернышевка Лукьянову Трофиму Ивановичу.

(Демонстрируется фрагмент видеофильма “Комбинат “Авангард”.)

В октябре 1938года на полях колхоза “Победа” началось строительство чернышевской базы министерства государственных продовольственных резервов. Для этого было выделено 36 га земель. С1938 по 1941 год было выстроено 2 продуктовых склада, электростанция с дизель-генератором мощностью 45 кВт, котельная, автогараж, пожарное депо, склад ГСМ, материальный склад, проходная, овощехранилище, казарма ВОХР, столовая, несколько километров железной дороги, артезианская скважина, 4 пожарных водоёма и ряд подсобных помещений. Все постройки по периметру были обнесены деревянным забором. Первоначально жилая зона состояла из пяти многоквартирных домов. Имелась на комбинате своя техника: 2 машины ЗИС-5, автомашина ГАЗ, пожарная машина, гужевой трaнcпорт. Весь штат комбината состоял из 108 человек. На базе хранились: махорка, чай, молоко, сахар, обезвоженная свинина, томатная паста, мука, мясные консервы и другие необходимые продукты. Товары, в основном, были расфасованы по 100 кг. Преобладал физический труд, т.к. погрузочных механизмов было немного. В 60-е годы появились первые электропогрузчики.

Для заготовки, переработки и отгрузки леса различными видами трaнcпорта в Чернышевке образовано лесозаготовительное предприятие.

Для приемки, сушки, хранения и отправки хлеба было построено ХПП.

В октябре 1954 года открыла свои двери для учеников Чернышевская семилетняя школа на бирже.

В октябре 1956 года сдано в эксплуатацию здание школы № 2.

В 1958 году построено здание клуба.

В 1965 году был образован птицеводческий совхоз “Пионер” с производством птичьего мяса до 1500 тонн в год. Первым директором совхоза был Киреев Анатолий Васильевич.

В1968 году по инициативе Чернышевского сельсовета и учителей села в память о 62 воинах, погибших на фронтах Великой Отечественной войны, был воздвигнут памятник – четырёхгранный усечённый обелиск, увенчанный звездой, на невысоком постаменте. На мемориальной доске – имена павших героев. (Используется фрагмент презентации “Архитектурные памятники Анучинского района”, подготовленной Макариковой А.С.).

В 1976 году построено новое здание восьмилетней школы на бирже, в 1992 году школа стала средней.

В 2005 году школа № 8 присоединена к школе № 2.

Конкурс “ Знаете ли вы улицы нашего села?”

А. Сколько улиц в нашем селе?

Б. Какие они носят названия?

В. Назови улицу, на которой ты живёшь, впиши свою фамилию.

  1. Первомайская – центральная,
  2. Пушкинская,
  3. Украинская,
  4. Пионерская,
  5. Советская (здание администрации),
  6. Набережная 1,
  7. Набережная 2,
  8. Партизанская,
  9. Колхозная,
  10. Комсомольская (до ж/д),
  11. Семиреченская,
  12. Садовая,
  13. Новая ( построена самая последняя),
  14. Школьная,
  15. Мира,
  16. Рабочая,
  17. Пролетарская,
  1. Лазо,
  2. Жемчужная,
  3. Лермонтова,
  4. пер.Таёжный
  5. Солнечная,
  6. 9мая,
  7. Трудовая,
  8. гарнизон (ДОС),
  9. Мелиораторов,
  10. Зелёная,
  11. Ключевая,
  12. Октябрьская,
  13. 69 км,
  14. Заречная,
  15. Блюхера,
  16. Суханова.

Презентация “Улицы моего села” и рассказ краеведов

Забара Д., ученица:

Ул. Лермонтова была названа Макаровым Сергеем Степановичем, когда он был директором комбината “Авангард”. Сейчас директор комбината -Кустов В.П. Раньше база была засекречена, а почтовый ящик – 207.

Первый построенный дом – № 1 ~ в 1937 г.
Второй – № 9 и № 7 ~ в 1965 г.
Третий – № 10 ~ в 1965 г.
Четвертый – № 6 ~ в 1965 г.
Пятый – № 7с ~ в 1968 г.
Шестой – № 2 ~ в 1971 г.
Седьмой – № 3 ~ в 1972 г.
Восьмой – детский дом и № 4~ в 1973 г.
Девятый – № 12 ~ в 1974 г.
Десятый – № 11 ~ в 1970 г.
Одиннадцатый – № 15~ в 1987 г.
Двенадцатый – коттедж № 16 ~ в 1990 г.
Тринадцатый – № 17 и коттедж № 18 ~ в 1992 г.

Первая водонапopная башня была построена в 1971г, через 2 года упала, т.к. построена из некачественного кирпича. Сразу же была построена новая, которая стоит и в настоящее время. Клуб, который раньше был хозяйственным магазином, а сейчас церковь, построен под руководством Кулишкина А.С. в 1988г, магазин – под руководством Макарова С.С. в 1984г, а контора – в 1969г. Забор, который огораживает комбинат, всегда был красный. Первый гараж построил Осмачко в 1980г. Огороды всегда находились за сараями.

Дома № 2 и № 3 при постройке

Мингазова А., ученица: Улица Украинская. Моя улица – одна из самых старых улиц села. Она расположена на самой окраине. О том, что она заселена давно, я узнала от моей 68-летней бабушки, которая родилась здесь. Когда ремонтировали наш дом, под ним нашли доску с записью о постройке дома- это был 1926 год. На этом месте решили жить переселенцы. Улица примыкала к воинской части, которая располагалась рядом. Здесь находился военный городок с двухэтажными домами, казармой, столовой, клубом и магазином. Это была красивая улица. После войны, в 1950-1960 годы, часть перевели в другое место, наша улица опустела. Сейчас на улице немного домов, но она все равно красивая. Возле каждого дома посажены деревья, дорога ровная. Улица чистая, но совсем маленькая, и живут на ней, в основном, пожилые люди.

Хмара Е., ученица: Наш военный городок был возведен еще до войны, в 1937 году. Тогда здесь все было совсем по-другому: Казармы и дома деревянные, а строений немного. В сороковых годах было построено три двухэтажных дама из красного кирпича . Сейчас два дома находятся в аварийном состоянии, поэтому в них никто не живет. Хорошо сохранился пятиэтажный жилой дом, возведенный в тот же период. В нем живут офицеры, а на первом этаже расположен детский сад. Уже в наше время построили новую казарму и столовую, провели водоснабжение и тепло. Затем сдали в эксплуатацию баню и клуб, автопарк, сооруженный из белого кирпича.

В 1980 началось строительство двух пятиэтажных жилых домов. В них по пять подъездов. В каждом по пятнадцать квартир. А позже появился еще один пятиэтажный дом. Возле него находится магазин. Дом офицерского состава называется ДОС.

К 2014 году планируется восстановить два аварийных дома для новых офицеров.

Михайленко А., ученица: Моя улица называется Первомайская. Живу я в доме № 6, который находится напротив школы. Без сомнения, улицу так назвали в честь праздника Первое мая (теперь это день солидарности). На нашей улице 21 жилой дом, 6 рабочих и 1 заброшенный магазин, почта, поликлиника и больница.

Белкина А., ученица: Название моей улицы произошло от слова “совет”, и на ней находится здание администрации села. Улица асфальтирована, на ней стоит 51 дом. Я живу 7 лет на первой части улицы, где расположены 3 двухквартирных дома, СДК. Самым старым жилым домом является соседний дом № 32, построенный в 1939г. Нашему дому исполнится 11 лет. Он был построен под дачу, но затем хозяин продал его нашей семье.

3. Заключение

Учитель: Сегодня мы с вами поближе познакомились с историей родного села. Что вам особенно запомнилось? ( Ребята называют факты, которые им запомнились).

Предлагаю вам, ребята, узнать у родственников: родителей, бабушек, дедушек – об их юности, были ли они комсомольцами, и участвовать в конкурсе сочинений, посвящённом 90-летию ВЛКСМ. А 27 сентября работники Дома культуры ждут вас на празднование юбилея села. Всех желающих приглашаю заняться сбором материала об улицах села, чтобы передать данные в музей ПУ-53.

Поклонись той земле, где родился и вырос,
Пусть тебя согревает её доброта.
Спой ей тихую песню, что в сердце сложилась,
С ней – ты сын, без неё – сирота.


Классный час "Уникальные памятные места города Пензы"


    Классный час "Уникальные памятные места города Пензы"

      Классный час посвящен уникальным памятным местам родного города. С помощью краеведческого материала учащиеся знакомятся с прошлым и настоящим родного города. Цель: формирование активной гражданской жизненной позиции. Необходимо использовать презентацию «Уникальные памятные места города Пензы»....

29 11 2022 21:17:15

Смутное время


    Смутное время

      Цель занятия: знакомство школьников с историческими личностями начала XVII века и раскрытие понятия «Смутное время»....

28 11 2022 20:21:21

Методическая разработка урока истории по теме «Крайний Север в десятилетие Н.С.Хрущёва»


    Методическая разработка урока истории по теме «Крайний Север в десятилетие Н.С.Хрущёва»

      Методическая разработка урока истории по теме «Крайний Север в десятилетие Н.С.Хрущёва» включает технологическую карту и комментарий. Материал предназначен для проведения урока-экскурсии в 10-м классе (XX – начало XXI века). Цель: знакомство с историей родного края в десятилетие Н.С.Хрущёва....

27 11 2022 6:24:37

Внеклассное мероприятие по истории "Умники и умницы"


    Внеклассное мероприятие по истории "Умники и умницы"

      Представлено внеклассное мероприятие по истории для учащихся начальных классов. Урок позволит выявить сообразительных, находчивых, внимательных учащихся, умеющих логически мыслить....

26 11 2022 18:40:34

Методика использования текстов с ошибками и пропусками на уроках истории


    Методика использования текстов с ошибками и пропусками на уроках истории

      Данный метод сочетает в себе элементы игры и исследования. В качестве примера предлагается рабочий лист по теме урока в 8-м классе: «Общественное движение в 80–90-х годах XIX века» по учебнику «История России XIX век», авторы А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М. «Просвещение», 2008., а также мультимедийную презентацию....

25 11 2022 0:48:38

Сценарий урока на тему "Правоотношения"


    Сценарий урока на тему "Правоотношения"

      Сценарий урока с использованием презентации. Целью данного урока является формирование правовой компетентности современного подростка, предполагающей не только правовую грамотность, но и правовую активность, умение ориентироваться в правовом прострaнcтве. На уроке у учеников формируются такие понятия, как юридический факт, правоспособность, дееспособность, деликтоспособность. ...

24 11 2022 0:20:22

Игра как средство повышения интереса к урокам истории


    Игра как средство повышения интереса к урокам истории

      Статья посвящена использованию игровых процессов в обучении истории. Игра на уроке истории – активная форма учебного занятия, в ходе которой моделируется определённая ситуация прошлого или настоящего. ...

23 11 2022 22:33:28

Тема урока: "Тоталитарные режимы 30-х гг. в Европе: сущность, типология, происхождение". 11-й класс


    Тема урока: "Тоталитарные режимы 30-х гг. в Европе: сущность, типология, происхождение". 11-й класс

      Урок для 11-го класса разработан с применением метода проектной технологии при полной самостоятельной деятельности учащихся. К данной разработке прилагается технологическая карта (памятка) для самостоятельной деятельности и тесты для первичного контроля. Такая методика позволяет при полной самостоятельной деятельности учащихся усвоить новый материал в большем объеме с хорошими результатами усвоения. ...

22 11 2022 2:59:26

Урок по истории Средних веков "Как происходило объединение Франции". 6-й класс


    Урок по истории Средних веков "Как происходило объединение Франции". 6-й класс

      Цели урока: познакомить с причинами и предпосылками объединения Франции; объяснить причины и особенности учреждения Генеральных штатов; дать целостное представление о централизации государств Европы; совершенствование навыков работы с информацией; создание условий для самовыражения личности; формировать устойчивую мотивацию к изучению нового материала....

21 11 2022 13:54:43

Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"


    Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"

      Цели урока: закрепить и обобщить учебный материал по истории Великой Отечественной войны; осуществить интегрированную связь информатики и истории; развивать познавательный интерес, творческую активность обучающихся, умение использовать дополнительную литературу; воспитывать культуру, уважение к собеседнику....

20 11 2022 6:19:33

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Участники исторического процесса. Роль личности в истории"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Участники исторического процесса. Роль личности в истории"

      Интегрированный урок истории, обществознания и литературы в 10-м классе служит формированию у обучающихся понятия о значимости роли народа и личности в историческом процессе. На уроке ученики учатся составлять сравнительную хаpaктеристику, систематизируют материал по образам Кутузова и Наполеона. Урок имеет большое значение в подготовке к написанию экзаменационного сочинения....

19 11 2022 2:59:39

Урок истории по теме "Образование древнерусского государства"


    Урок истории по теме "Образование древнерусского государства"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок освещает тенденции и динамику развития древнерусского государства, хаpaктеризует сущность раннефеодальных отношений в Киевской Руси, оценивает значение принятия христианства при князе Владимире, формирует умение работать с исторической картой, воспитывает любовь и уважение к истории страны....

18 11 2022 2:57:21

Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"


    Урок в 6-м классе. "Завоевание Руси монголо-татарами"

      Урок способствует развитию исторического мышления; развивает предметные компетенции; формирует уважительное отношение к прошлому своего народа. Использование компьютерной презентации не только упрощает работу учителя, но и способствует расширению представления учащихся о событиях, изучаемых на уроке. ...

17 11 2022 17:25:40

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. 7-й класс


    Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. 7-й класс

      Цель урока: объяснить учащимся противоречивые процессы в развитии экономики России во второй половине XVIII века. Задачи: создать условия для осмысления темы урока в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся; продолжить формирование у учащихся метапредметных навыков работы с учебником, чтения карт и диаграмм, умения составлять таблицы; развивать интерес к истории, воспитывать чувство гордости за свою Родину....

16 11 2022 16:46:34

Урок-пpaктикум «Будущее зависит от нас»


    Урок-пpaктикум «Будущее зависит от нас»

      Учащиеся на основе примеров обсуждают роль государства в создании и решении экологических проблем; анализируют связи между целями и принципами государственной политики защиты окружающей среды и применяемыми для их достижения правовыми, экономическими и неформальными инструментами; учатся принимать решения по экологически грамотному поведению, предлагают меры по решению экологических проблем для развития....

15 11 2022 1:25:50

Суд над фашизмом


    Суд над фашизмом

      Представлен сценария урока, посвященного Великой Отечественной войне. Урок представлен в форме урока-суда, на котором слушается дело по обвинению фашизма в преступлениях против человечества, в общем, и против русского народа в частности. ...

14 11 2022 1:41:54

Игровые технологии как фактор познавательной деятельноси учащихся


    Игровые технологии как фактор познавательной деятельноси учащихся

      Каждый учитель хочет, чтобы его уроки были интересными, увлекательными и запоминающимися. Поэтому и предлагается работа на тему "Игровые технологии как фактор активизации познавательной деятельности учащихся". ...

13 11 2022 7:19:36

Внеклассное мероприятие "Дорога жизни"


    Внеклассное мероприятие "Дорога жизни"

      Внеклассное мероприятие содержит познавательный исторический материал.Учащиеся учатся применять комбинированные знания в области математики и краеведения. Мероприятие проводится для повышения интереса учащихся к учёбе. Решая задачи по математике, дети погружаются в историю блокадного Ленинграда, а сухие цифры и задачи приобретают живое звучание. Задания представлены разного уровня, преподносятся кратко и доступно....

12 11 2022 16:22:48

Программа элективного курса "История кадетских корпусов" (8–9-е классы)


    Программа элективного курса "История кадетских корпусов" (8–9-е классы)

      Программа элективного курса ориентирована на кадетские образовательные учреждения. Рекомендуется для учащихся 8-9-х классов, так как предлагаемый курс хорошо синхронизируется с курсом по отечественной истории....

11 11 2022 12:27:20

Поход Александра Македонского на Восток


    Поход Александра Македонского на Восток

      Урок знакомит учащихся с одним из самых выдающихся полководцев древности. Цель урока: дать представление о его личности и делах; продолжить формирование умений работы с исторической картой, историческими источниками и дополнительной литературой; прививать интерес к историческим событиям прошлого....

10 11 2022 5:11:53

Программа элективного курса "Русская музыкальная культура"


    Программа элективного курса "Русская музыкальная культура"

      Элективный курс предназначен для учащихся 9-го класса общеобразовательных школ, выбирающих гуманитарный профиль, относится к предметно-ориентированным, рассчитан на 16 часов. Данный курс развивает личную ориентацию учащихся в образовательном процессе и ответственность за индивидуальный выбор....

09 11 2022 4:57:55

"Государство на берегах Нила"


    "Государство на берегах Нила"

      Основной целью урока является изучение местоположение и природные условия Древнего Египта. Обеспечить усвоение учащимися понятий, продолжить формирование умений работать с текстом учебника, исторической картой и историческими источниками....

08 11 2022 16:12:35

Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"


    Мультимедийная компьютерная презентация "Древний Восток. Зрительные образы цивилизаций"

      Непосредственное наблюдение по этой теме невозможно вследствие отдаленности периода изучения во времени и прострaнcтве. Презентация позволит в некоторой степени восполнить отсутствие живого созерцания. Автор представляет цифровой образовательный ресурс для изучения темы "Древний Восток", разработки которой имеются в методических пособиях. ...

07 11 2022 10:52:57

Влияние инновационных педагогических технологий на уровень активности учащихся на уроках истории (на примере открытого урока в 6-м классе)


    Влияние инновационных педагогических технологий на уровень активности учащихся на уроках истории (на примере открытого урока в 6-м классе)

      На сегодняшний момент определяющими факторами в образовании и развитии личности с точки зрения гуманистической психологии и педагогики считаются внутренняя активность личности, ее потребности и способности к саморазвитию, самосовершенствованию. Выполнить такие задачи невозможно в условиях традиционных технологий. В новых технологиях ставка делается на повышение уровня активности учащихся на уроках, что, в свою очередь, будет способствовать появлению у детей потребности саморазвития, стремления к самовыражению, самоутверждению, самоопределению и самоуправлению....

06 11 2022 7:41:55

Урок обществознания на тему "Семья от века к веку – опора человеку". 9-й класс


    Урок обществознания на тему "Семья от века к веку – опора человеку". 9-й класс

      Основная цель урока: формирование представления учащихся о роли семьи в жизни человека и общества. В ходе урока учащиеся знакомятся с такими понятиями как семья, бpaк, условия заключения бpaка, права и обязанности супругов, типы и функции семьи. В учебной деятельности учащиеся приобретают интеpaктивные умения и навыки, позволяющие эффективно решать учебные задачи в обстановке коллективного сотрудничества, инициативы и творчества....

05 11 2022 0:20:59

Урок-дебаты по истории на тему "Многонациональные конфликты в современной России – кто виноват?"


    Урок-дебаты по истории на тему "Многонациональные конфликты в современной России – кто виноват?"

      Для активной жизни в обществе в век информационных технологий молодым людям необходимы навыки критического мышления, конструктивный подход к решению задач, умение привлекать необходимую информацию для достижения конкретных целей. Эти навыки можно применять в различных сферах деятельности, а их выработке и формированию во многом способствует использование на уроках интеллектуальной игры "Дебаты"....

04 11 2022 4:50:38

Интегрированный урок (литература + история + немецкий язык) по теме "Ф.И. Тютчев и немецкая литература"


    Интегрированный урок (литература + история + немецкий язык) по теме "Ф.И. Тютчев и немецкая литература"

      Цели урока: ознакомление учащихся с переводческим и ранним творчеством (германским периодом) Ф.И. Тютчева, великого русского поэта....

03 11 2022 13:33:22

Методическая разработка урока истории по теме "От «горячей» войны к «холодной»"


    Методическая разработка урока истории по теме "От «горячей» войны к «холодной»"

      Концепция личностно-ориентированного обучения активно внедряется в современный образовательный процесс. Основными принципами такого обучения является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. В связи с этим, чтобы добиться активизации познавательной деятельности учащихся, использую современные образовательные технологии на уроках истории. ...

02 11 2022 4:48:23

Урок истории в 5-м классе на тему "Первый властелин единого Китая"


    Урок истории в 5-м классе на тему "Первый властелин единого Китая"

      Урок истории комбинированного типа с применением аудиовизуальных технических средств обучения: видеомагнитофона, телевизора, компьютера с мультимедийным проектором. Использование ТСО на данном уроке даёт возможность повысить эффективность преподавания путём налаживания систематического контроля знаний, сократить недостаток учебного времени, повысить наглядность, дать учащимся наиболее точную и полную информацию об изучаемом явлении....

01 11 2022 20:14:48

Урок истории в 11-м классе по теме: "Вятлаг - остров архипелага ГУЛАГ"


    Урок истории в 11-м классе по теме: "Вятлаг - остров архипелага ГУЛАГ"

      Изучение темы "Тоталитаризм. Сталинские репрессии" представляет определенные трудности для старшеклассников. Один из самых трагических периодов отечественной истории вызывает у них много вопросов: каковы причины этого явления, последствия, судьбы людей, попавших под колесо репрессивной машины. Урок посвящен истории Вятлага, одного из сталинских лагерей, расположенных в Кировской области в 1930–1950 годы. Краеведческий материал может помочь учащимся более глубоко осмыслить исторический материал. ...

31 10 2022 15:25:24

Познавательная игра "Государь всея Руси"


    Познавательная игра "Государь всея Руси"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      «Государь всея Руси» – игра-погружение в эпоху. Повышает интерес учащихся, развивает умение работать с различными источниками информации, презентовать результаты своего поиска....

30 10 2022 21:21:58

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Гражданин. Гражданственность. Патриотизм"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Гражданин. Гражданственность. Патриотизм"

      Личность – это продукт социализации, в самом общем смысле так называется процесс, в котором расширяются и умножаются социальные связи индивида с внешним миром. На протяжении всего процесса социализации индивид постоянно осваивает все новые и новые виды деятельности. Поэтому очень важно использовать на своих уроках разные формы работы учащихся....

29 10 2022 1:11:49

Опыт работы по социальному проектированию


    Опыт работы по социальному проектированию

      В статье показан опыт работы по социальному проектированию. Учитель в проекте выступает координатором. Учащиеся сами выбирают актуальную проблему, существующую на территории, где они проживают, и предлагают свой вариант ее решения. Важным моментом социального проектирования является непосредственное участие школьников в решении проблемы. Эта работа позволяет выpaбатывать у учащихся активную гражданскую позицию. Данный материал может быть использован как во внеклассной деятельности, так и на уроках обществознания....

28 10 2022 10:52:27

12 апреля 1944 года


    12 апреля 1944 года

      В статье приведен исторический материал трагических событий предшествующих освобождению г. Старый Крым от немецко-фашистских захватчиков и коротко – самого дня освобождения. Статья посвящена печальным событиям, которые произошли 12 апреля 1944 г. в моем родном городе. А также непосредственно на улице П.Осипенко, на которой находится мой дом и в котором в этот день была расстреляна вся живущая в нем семья....

27 10 2022 19:39:26

Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Египет". 5-й класс


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Египет". 5-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок направлен на повторение и обобщение знаний пятиклассников по теме «Древний Египет». С целью развития интереса к предмету и активизации познавательной деятельности учащихся урок проводится в форме игры по комaндам. Ребятам предлагаются интересные задания, способствующие развитию исторического и творческого мышления....

26 10 2022 14:18:20

Урок истории в 5-м классе "Древнеегипетское общество"


    Урок истории в 5-м классе "Древнеегипетское общество"

      На уроке создается ситуация погружения в древнюю эпоху, в гости приходит фараон. Данный урок способствует развитию творческих способностей, совершенствованию пpaктических навыков по самостоятельному изучению нового материала с помощью учебной и вспомогательной литературы. Рецензия на ответ ученика дает возможность оценить свои знания и знания одноклассника. ...

25 10 2022 14:35:43

Историческая викторина "Европа в XVI–XVII вв."


    Историческая викторина "Европа в XVI–XVII вв."

      Историческая викторина представляет собой дидактическую игру. Автор мероприятия стремился показать ученикам уникальность исторических событий, роль личности в истории как основного двигателя исторического процесса, тем самым желая пробудить интерес детей к изучению предмета и развить творческий подход в изучении интересующих тем и предметной дисциплины....

24 10 2022 21:34:20

Владимир Святославич. Принятие христианства


    Владимир Святославич. Принятие христианства

      Цель урока: охаpaктеризовать деятельность князя Владимира, рассмотреть основные направления внешней политики в период его правления, дать представление об историческом значении принятия Русью христианства...

23 10 2022 5:28:22

Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"


    Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"

      Главная цель урока – показать особенности политического, культурно-экономического развития Новгорода. Игра-путешествие состоит из нескольких игровых этапов, во время которых необходимо открыть несколько "Вволшебных дверей", чтобы узнать, что лежит в заветном ларце. На уроке использовались такие приёмы и методы: рассказ, беседа, творческие задания, работа с картой, историческими документами, аудио и видеоматериалами....

22 10 2022 18:56:57

Конспект урока истории по теме "История России – особая страница в истории человечества"


    Конспект урока истории по теме "История России – особая страница в истории человечества"

      Цели урока: осмысление учащимися опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых российских ценностей российского общества; формирование умения организовывать совместную деятельность с учителем и сверстниками, находить общее решение, аргументировать и отстаивать своё мнение; воспитание чувства патриотизма, уважения к Отечеству, к прошлому многонационального народа России....

21 10 2022 8:36:32

Урок истории по теме "Эпоха дворцовых переворотов"


    Урок истории по теме "Эпоха дворцовых переворотов"

      В работе представлен урок по теме "Эпоха дворцовых переворотов", одной из самых интригующих страниц истории Российского государства. Урок построен на основе опережающих заданий, используются методы: исследование, отбор и анализ исторического материала, свидетельства очевидцев эпохи, систематизация большого объема исторической информации в сравнительную таблицу....

20 10 2022 14:54:30

Урок по истории на тему "Судьба декабристов". 8-й класс


    Урок по истории на тему "Судьба декабристов". 8-й класс

      Урок знакомит учащихся с дальнейшей судьбой декабристов после подавления восстания на Сенатской площади 14 декабря 1825 года....

19 10 2022 22:45:32

Социалистическая индустриализация


    Социалистическая индустриализация

      Урок знакомит учащихся с источниками накопления и особенностями проведения индустриализации в СССР. Ученики выявляют истоки героизма трудового советского народа в годы первых пятилеток....

18 10 2022 4:27:21

Повторительно-обобщающий урок "Расцвет Средневековья"


    Повторительно-обобщающий урок "Расцвет Средневековья"

      Проведение повторительно-обобщающего урока в нетрадиционной форме — форме игры с элементами художественного творчества — позволяет развивать интерес к истории как одному из элементов мотивации учебного процесса, активизировать и индивидуализировать учебный процесс, разнообразить формы учебной деятельности учащихся....

17 10 2022 18:55:40

Интеллектуальная игра по истории Древнего мира "Умники и умницы" (5-й класс)


    Интеллектуальная игра по истории Древнего мира "Умники и умницы" (5-й класс)

      Цели урока: активизация познавательной деятельности на уроках истории; развитие интереса к изучаемому предмету; развитие коммуникативных качеств учащихся....

16 10 2022 6:40:57

Первая мировая война: причины развязывания войны и основные события 1914 г.


    Первая мировая война: причины развязывания войны и основные события 1914 г.

      Урок является первым из двух занятий в разделе "Первая мировая война и её итоги" и носит интегрированный хаpaктер. Данный урок показывает несправедливый хаpaктер войны, формирует чувства патриотизма, учит работать с картой....

15 10 2022 21:49:17

Завершение эпохи освободительных реформ на рубеже 1870–1880-х годов. 8-й класс


    Завершение эпохи освободительных реформ на рубеже 1870–1880-х годов. 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок знакомит учащихся с политической ситуацией в России на рубеже 1870–1880-х годов на реальных событиях и судьбах показывает опасность и бесперспективность террористических методов борьбы революционеров, пытавшихся в условиях авторитарного режима добиться уступок со стороны правительства. Урок заставляет учащихся задуматься, как опасен экстремизм не только для власти, но и для простых людей, волею судьбы втянутых в этот водоворот событий....

14 10 2022 16:39:30

Модульный урок в 7–м классе "Усиление королевской власти в XVI-XVII веках. Абсолютизм в Европе"


    Модульный урок в 7–м классе "Усиление королевской власти в XVI-XVII веках. Абсолютизм в Европе"

      Работа автора относится к развивающим формам обучения, обеспечивающим благоприятные условия для качественного усвоения учебного материала. Большую роль в развитии критического и творческого мышления на уроке имеют систематизация и классификация материала, которому обучаются ребята при составлении схемы "Абсолютизм", умение находить закономерности. Модульное обучение обеспечивает учащимся возможность работы в индивидуальном темпе, а также работы в парах и группах, делового общения с товарищами. ...

13 10 2022 0:39:26

Гражданско-патриотическое воспитание на уроках краеведения


    Гражданско-патриотическое воспитание на уроках краеведения

      На каждом уроке необходимо обращать внимание на формирование гражданской позиции учащихся. Необходимо ярко показывать достижения наших прадедов. Для этого стараюсь, чтобы ни один урок не проходил без изучения достойных личностей. Вот и получается, что история – это и есть учитель. Учитель, помогающий понимать действительность, искать достойные примеры и в прошлом, и в настоящем. Учитель, помогающий воспитать не просто гражданина, а настоящего патриота своей Родины....

12 10 2022 20:41:46

Открытый урок по истории России на тему "Правление Ивана Грозного"


    Открытый урок по истории России на тему "Правление Ивана Грозного"

      Работа с логико-смысловой моделью способствует принципам развивающего обучения. Эта система обеспечивает возможность плодотворного обучения в одном классе всех учащихся, без их отбора. Работа в группах идет без разделения на сильных и слабых, но в то же время работа с дополнительной литературой - для более сильных ребят. Ребята включаются в групповую работу, каждая группа решает свою задачу, работая с историческими документами, учебником, атласом....

11 10 2022 23:59:28

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Сценарий исторического литературно-музыкального вечера "Культура и искусство в годы Великой Отечественной войны"

Исторический литературно-музыкальный вечер помогает глубже окунуться в мир культуры и искусства времен Великой Отечественной войны, отдать дань уважения нашему народу. Немецко-фашистским захватчикам не только не удалось поработить его, но не удалось сломить и волю, и дух народа. Во время тяжёлых испытаний, выпавших на долю советских людей, они пели песни и частушки, снимали кино и писали картины, сочиняли анекдоты, пословицы и поговорки. В духовном противостоянии с фашистскими агрессорами наша культура сыграла свою особую роль. Мероприятие получается очень интересным и насыщенным: звучит как народная, так и классическая музыка, живое народное слово, хоровое пение. Богатый иллюстративный материал и использование мультимедийного проектора помогут оживить то далекое время и окунуться в мир военной поры. Можно провести сдвоенный урок или общешкольное мероприятие, посвященное очередной годовщине победы в ВОВ.