Урок по теме "Методы социального познания"
Цели
- создание ситуации, позволяющую учащимся на пpaктике уяснить сущность основных методов исследования социологической информации;
- создание условий для формирования ИКТ-компетентностей таких как: поиск, сопоставление, интерпретация информации и управление ею, коммуникативной компетентности;
- способствовать формированию у старшеклассников таких необходимых качеств как тактичность, толерантность, объективность, взаимная ответственность; формированию активной гражданской позиции.
Оборудование: раздаточный материал (Приложение 1), бланки для анкетирования (Приложение 2), презентация (Приложение 3), текст для анализа [3], компьютер, мультимедийный проектор
Форма проведения урока: пpaктикум, 2 ч,
Предварительная подготовка
За неделю до урока ученикам дано задание взять интервью у родителей по следующим вопросам:
- Занята ли женщина на производстве?
- Имеет ли она профессиональное образование?
- Количество детей в семье?
- Однопоколенная или многопоколенная семья?
(Проследить на примере нескольких поколений).
Все задания для работы в группах предложены в двух вариантах. Вариант 1 – дети получают готовые диаграммы для анализа, учитель демонстрирует презентацию с заранее подготовленными диаграммами. Вариант 2 – ученикам предложены числовые данные в виде таблицы, учащиеся самостоятельно преобразовывают их в диаграммы, построенные диаграммы можно продемонстрировать либо на экранах мониторов, либо по локальной сети через мультимедийный проектор. Данный вариант можно использовать, если дети достаточно хорошо владеют технологией обработки числовой информации и урок можно провести в компьютерном классе.
Ход урока
1. Организационный этап: разделить учащихся на четыре группы в соответствии с количеством сфер общественной жизни.
2. Мотивационный этап:
Учитель: на предыдущем уроке мы познакомились с такой особенностью социального познания как ограниченность в применении методов научного познания, в частности, невозможности проведения эксперимента. В социологии используют следующие методы: интервьюирование, анкетирование, контент-анализ, интерпретация, наблюдение (Слайд 2). Наша задача на этом уроке попробовать себя в роли социологов, используя предложенный материал учиться применять на пpaктике эти методы исследования.
– Давайте вспомним, какие основные общества существуют и с какими сферами общественной жизни они связаны. (Слайд 3)
– Вы разделены на группы, каждой группе предложены задания по одной из сфер общественной жизни.
3. Пpaктическая часть: дети выполняют предложенные задания, учитель по мере необходимости оказывает помощь.
4. Обобщение:
Учитель: основным институтом социальной сферы является семья, поэтому задания группе «Социальная сфера» были посвящены теме «Семья».
Далее следуют выступления учащихся, учитель обобщает каждое выступление.
- Роль семьи в моей жизни.
- Результаты интервьюирования (хаpaктеристика традиционного и демократического типов семьи на примере своей семьи).
- Анализ результатов опроса на тему «Кто должен быть главой семьи», задание 1, Приложение 1 (Слайд 4 )
- Анализ документа (статья Острогорского А. Н. «Функции семьи» [3])
Учитель делает акцент на том, что важнейшей функцией семьи является репродуктивная функция и предлагает проанализировать задание 2 «Демографические данные», представленные в таблице (1990 – 1994 гг) и диаграмме (1996 – 2005 гг) (задание 2, Приложение 1)
В ходе беседы следует рассмотреть вопросы, связанные с депопуляцией населения и причинами, ее породившими, более детально обсудить причины, связанные с уровнем доходов населения.
Выступление группы «Экономическая сфера»
– Анализ диаграммы «Структура доходов» (задание 3, Приложение 1, Слайд 6)
Учитель обобщает выступление учеников, предлагает поразмышлять о зависимости уровня доходов от уровня образования используя данные таблицы «Структура капитала в странах Запада» (задание 7, Приложение 1 Слайд 7).
Выступление группы «Духовная сфера»
– Анализ данных о количестве выпускников, работающих по специальности (задание 8, Приложение 1, Слайд 8)
Можно привлечь материал о предпочитаемых профессиях выпускников школы, данные профориентационного центра о востребованных и невостребованных профессиях в данном регионе.
Учитель обобщает и предлагает поразмышлять о том, почему не все выпускники идут работать по специальности, сделать акцент на том, что одна из причин – непривлекательные условия труда, в частности, низкая заработная плата. На основании знаний, полученных на уроках экономики учащиеся приходят к выводу, что уровень заработной платы в стране зависит от уровня развития производства, от внедрения в производство новых технологий и развития науки в целом, а это, в свою очередь, зависит от того, как правительство финансирует науку и образование.
Выступление группы «Политическая сфера»
- Анализ диаграммы «Доверие к политическим институтам» (задание 4, Приложение 1, см. Слайд 9)
- Анализ диаграммы «Участие в политической жизни» (задание 5, Приложение 1, Слайд 10)
- Анализ результатов анкетирования «Участие в политической жизни», проведенного на данном уроке, сравнение с диаграммой из предыдущего задания. (задание 6, Приложение 1, Слайд 11)
5. Подведение итога:
Учитель обобщает выступления, обращает внимание учащихся на то, что почти 40% опрошенного населения политикой не интересуется, предлагает ученикам поразмыслить над тем, а так ли это безобидно и предлагает в качестве домашнего задания (по выбору) написать эссе на тему «Если вы не будете заниматься политикой, то она займется вами» Ш. Монталамбер
– Сегодня на уроке мы учились считывать информацию с различных источников – текста, таблиц, диаграмм, анализировали результаты анкетирования и интервьюирования, для того чтобы уметь избирательно потрeбллять информацию, видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, наблюдать, делать умозаключении и выводы, объяснять и защищать свои идеи.
– Социологические исследования – это обратная связь, с целью скорректировать управляющий сигнал, то есть, участвуя в социологических исследованиях, мы имеем возможность влиять на то, как нами управляют.
6. Домашнее задание:
§ 12 п. 3 – 4 прочитать, подготовить рассказ. [1]
Вопрос 7, задание 4, 5 устно.
* Написать эссе на предложенную тему.
Список литературы:
- Человек и общество под редакцией Л. Н. Боголюбова, учебник общеобразовательных учреждений, часть 1: М.: Просвещение, 2005г.
- В. В. Кириллов «Отечественная история XX века в таблицах и диаграммах» - М. Дом педагогики, 1998 г.
- Преподавание истории и обществознания в школе, № 2 2005 г, стр. 57
- Таблицы и диаграммы подготовлены по экзаменационным материалам, взятым из журналов и сборников заданий ЕГЭ, подготовленных ФИПИ.
Проблемный урок с элементами исследования первоисточников и элементами мультимедиа по теме итогов войны за независимость в США. Исследуются такие важные документы в истории США, такие как «Декларация независимости США», «Билль о правах», Конституция 1787 года.
...
21 09 2023 7:49:45
Урок подготовлен на основе системы SMART для 5-го класса пропедевтического курса. Он дает возможность ученикам лучше и быстрее ознакомиться с основами исторической науки....
20 09 2023 1:36:53
Правовая игра рассчитана на учащихся старших классов. Проводится с целью вовлечения их в политическую жизнь и формирование гражданской позиции. Основана на знании основных конституционных терминов. Даёт представление об управлении Российской Федерацией. Учит применять свои знания в жизни. Ориентирована на активное участие болельщиков. С новой стороны подходит к историческим и литературным персонажам.
...
19 09 2023 11:29:30
C чего начинается Родина? Каждый человек имеет свой ответ на этот вопрос. Для меня Родина начинается с ее прошлого: истории своей страны, своего края… История Орловского края берет свое начало с VIII века, когда по берегам реки Оки расселилось одно из племен восточных славян. Это было племя вятичей....
18 09 2023 11:54:55
Цели урока: познакомить учащихся с положением рабов в Древнем Риме; воспитывать человеколюбие и непримиримость ко всякому насилию над людьми....
17 09 2023 3:27:30
Урок истории, цели которого ознакомить учащихся с развитием русской архитектуры в XV–XVI веках, воспитывать любовь к прекрасному, уважение к архитектурным памятникам, развивать логическое мышление учащихся....
16 09 2023 18:23:14
Урок способствует развитию исторического мышления; развивает предметные компетенции; формирует уважительное отношение к прошлому своего народа. Использование компьютерной презентации не только упрощает работу учителя, но и способствует расширению представления учащихся о событиях, изучаемых на уроке.
...
15 09 2023 12:58:18
Разработка бинарного урока в 6-м классе позволяет организовать повторение и обобщение темы «Средневековый город» по истории и познакомить учащихся с эволюцией города на примере истории становления и развития родного города (данная тема изучается в курсе «Обществознание», программа А.И. Кравченко). Урок строится по схеме презентации, созданной в программе Power Point. Слайды содержат вопросы к каждому этапу урока, что позволяет организовать диалог учителя и учащихся, а также иллюстрации с видами родного города....
14 09 2023 16:47:21
Материалы урока могут быть использованы на уроках истории, мировой художественной культуры, в ходе экскурсии, на классных часах. На уроке изучаются гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы в XVI веке. Рассматривается уникальный вклад, внесенный в сокровищницу мировой культуры эпохой Возрождения....
13 09 2023 0:40:40
Урок по истории предназначен для учащихся 9–11-х классов. Урок разработан для работы учащихся в группах. Форма урока предполагает интеpaктивную работу: анализ материала и составление схемы, защита презентации, обмен мнениями, дискуссию. Урок по предложенной теме может быть заявлен при изучении курса обществознания.
...
12 09 2023 9:39:35
К сожалению, нынешнее поколение учащихся очень плохо знают историю Великой Отечественной войны, в школьной программе по истории мало часов отводится на изучение этой темы. Данное мероприятие не только восполнит пробелы в знаниях учащихся, но и позволит посмотреть на тяжелое военное время глазами их сверстников, которым досталось тяжелая доля - пережить военное лихолетье....
11 09 2023 20:10:41

Хочу предложить игру по обществознанию в виде презентации, которая называется «Общество – не простая сумма индивидов…», по всем разделам курса. Игра позволяет вовлечь в работу всех учеников и является ценным средством воспитания умственной активности детей, помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников глубокое удовлетворение, создает радостное, рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний....
10 09 2023 2:27:42
В статье представлен урок по истории для 8-х классов. Листая героические страницы войны 1812 года, работая по алгоритму, учащиеся определяют хаpaктер войны и главную причину победы....
09 09 2023 11:30:23
Урок обобщающего повторения занимает особое место в образовательном процессе. Без таких уроков нельзя считать завершенным процесс усвоения учащимися учебного материала. История XIX века сложный и интересный период в истории развития человечества. Важно добиться целостного осмысления изученного курса....
08 09 2023 15:37:31
Объяснение нового материала на данном уроке сопровождается мультимедийной презентацией, выполненной в программе Microsoft Office PowerPoint. В ходе урока учащиеся определят причины, способствующие превращению Москвы в центр объединения северо-восточных русских земель.
...
07 09 2023 2:11:13
Урок позволяет педагогу увлечь школьников учебным предметом, повышает познавательную мотивацию учащихся через рассказ учителя истории, инсценированных диалогов учеников и выполнение пpaктических заданий, которые проводит учитель географии. Учащиеся совершенствуют свои умения и навыки работы с географической и исторической картой и углубляют полученные в курсе географии знания о путешествиях средневековых мореплавателей....
06 09 2023 23:17:16
Представленное в методической разработке занятие по дисциплинам "Основы философии" и "История экономических учений" проводилось в группе параллельного обучения в рамках программы непрерывного образования "школа - техникум - вуз". Наилучшей формой проведения занятия в такой группе студентов - школьников был выбран интегрированный (бинарный) урок. Интегрирующим материалом стали темы эпохи Возрождения.
...
05 09 2023 12:25:43
Историю Древнего мира изучается для того, чтобы оглянуться в прошлое, сопоставить его с настоящим. Это помогает представить себе прошлое....
04 09 2023 19:14:51
В работе вы найдете материалы об эпохе правления Николая I. Они свидетельствуют о достижениях и проблемах его тридцатилетнего царствования и позволяют ученикам после их исследования оценить эпоху Николая I. Для систематизации знаний все материалы сведены в таблицу. Предполагается ее заполнение учениками по ходу урока....
03 09 2023 19:22:23
Внеклассное мероприятие для учащихся 8–9-х классов разработано в рамках подготовки к 190-летию движения декабристов. Целями мероприятия являются активизация интереса учащихся к истории Отечества, углубление знаний о движении декабристов, гражданское и патриотическое воспитание подрастающего поколения. Разработка содержит значительный объём вопросов и заданий, имеющих межпредметный хаpaктер, и рассчитана на 45-минутный объём учебного времени....
02 09 2023 0:13:22
Данный урок поможет обучающимся понять взаимосвязь человека и тоталитарной системы, выявить способы противостояния режиму. На примере произведения А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича» продемонстрировать те качества, которые помогали человеку за колючей проволокой оставаться человеком. Материал урока способствует формированию умений и навыков анализировать, рассуждать, делать выводы....
01 09 2023 10:13:53
Урок способствует формированию знаний у учащихся в области международного права....
31 08 2023 13:34:47
Представленная викторина организована по принципу телевизионной игры "Звёздный час". На основе создания условной игровой ситуации устанавливается логическая взаимосвязь терминов, названий, имён, дат, фактов и т.д.
...
30 08 2023 16:44:57
Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....
29 08 2023 9:41:39
Разработка представляет собой игру по истории России XVI – начала XVI вв. Главной целью работы "Страницы истории" является формирование интереса не только к предмету истории, но и к истории России в целом. Игра может использоваться как на уроках истории (в форме итогового урока), так и на внеклассных мероприятиях....
28 08 2023 13:48:26
Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать учебный процесс интересным и увлекательным. Игры активизируют интеллектуальную деятельность учащихся, вызывают положительные эмоции, помогают детям включить непроизвольное внимание, создают условия для усвоения учениками определенных ценностей и знаний, позволяют наладить сотрудничество между учителем и классом, между самими детьми....
27 08 2023 13:28:43
Символы нашей Отчизны насчитывают не одну сотню лет. Первый государственный герб России появился в конце XV века, первый флаг – в XVIII веке, а первый государственный гимн – в XIX веке. Были у них и предшественники, были и соперники. Эти символы – часть российской истории, воплощение ее героических и трагических страниц, отражение жизни народов нашей страны....
26 08 2023 18:53:47
Урок позволяет изучить причины экспансии крестоносцев на Русь, ход Невской битвы и Ледового побоища, развивать умение приводить оценки деятельности Александра Невского, соотносить факты и общие процессы борьбы русского народа против захватчиков....
25 08 2023 6:13:10
Человек - биосоциальное существо. Он является частью живой природы и вместе с тем резко выделяется среди всех живых организмов на Земле. Главное отличие человека от других существ в том, что его становление как личности связано с обществом, в котором он живёт....
24 08 2023 3:27:24
Урок проводится по новой истории в 7-м классе, по УМК Юдовской, Бapaнова, Ванюшкина. Цели урока: помочь учащимся усвоить знания об истории создания независимого государства - США, познакомиться с Конституцией США 1787 г. — первым документом Нового времени, продолжить развитие умений выделять главное, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, понимать позицию американского народа в отношении прав человека....
23 08 2023 13:46:51
Данный урок составлен с учётом возрастных особенностей обучающихся. Дух соперничества, элементы состязательности, групповая работа способствуют высокому темпу работы на уроке. Для целостного восприятия духа восточных цивилизаций используется богатый иллюстрационный материал. Задания для работы в группах способствуют развитию навыков работы с документами....
22 08 2023 20:20:47
Устанавливаются причины, хаpaктер, описывается ход Отечественной войны 1812 года, выясняется, в чем заключается народный хаpaктер войны. Учащиеся работают с документами, с картой, учатся определять и объяснять понятия, сравнивать, делать выводы, анализировать и обобщать материал....
21 08 2023 17:58:22
Одной из важнейших задач, стоящих перед учителем истории, является воспитание патриотизма, гордости за свою Родину. Урок позволяет на основе личностно-ориентированного подхода обеспечить качественно-новый уровень образования детей с патологией зрения.
...
20 08 2023 1:22:24
Автор знакомит учащихся с народной музыкой Кубани на примере репертуара местного хора "Надежда"....
19 08 2023 18:45:22
Урок обществознания в 7-м классе призван обеспечить усвоение учащимися того, что детство является предметом особой заботы и защиты государства и мирового сообщества; добиться понимания того, что основным документом, содержащим нормы международного права по защите детей, является Конвенция о правах ребенка. Проводился в рамках предметной недели правовых знаний....
18 08 2023 20:56:55

Представлен урок-игра, посвященный 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Цель мероприятия – повысить интерес учащихся к военной истории нашей Родины....
17 08 2023 14:57:12
Урок использует системно-деятельностную технологию. В ней осуществлены принципы психологической комфортности, минимакса, деятельности, вариативности, творчества, непрерывности. Урок предполагает рассмотрение системы образования в разных исторических эпохах. Речь пойдет об образовании в определенный исторический период в таких государствах, как Древний Египет, Греция, Рим, Русь, и на современном этапе....
16 08 2023 6:20:44
Оригинальная форма изучения нового материала по методике «Обучение в сотрудничестве» (Мозаика). Содержание урока посвящено проблеме неизбежности расхождения позиций либералов и демократов по крестьянскому вопросу. Анализируется положение в стране и взгляды творцов и вдохновителей Великих реформ....
15 08 2023 6:23:58
Познавательная игра «Путешествие в мир истории». В игровой форме дети закрепляют пройденный материал, знакомятся с бытом и жизнью наших предков....
14 08 2023 5:12:51
Преподавание спецкурса "Мы - славяне" ведется в школе с 2000 года. Курс способствует формированию у обучающихся чувства национального самосознания через изучение мифологии, фольклора, быта наших предков - древних славян.
Предложенный урок относится к изучению раздела "Жилище" и содержит элементы поисковой краеведческой деятельности.
Занятие имеет большое значение для понимания того, что жилище является воплощением мифологического мировоззрения наших предков. В процессе преподавания осуществляется межпредметное взаимодействие уроков истории, литературы, изобразительного искусства, с науками: филологией, этимологией и фольклором и этнографией.
...
13 08 2023 0:39:30
Урок позволит расширить историческую грамотность школьников, а так же позволит изучить на примере Чехии деятельность католической церкви в средние века....
12 08 2023 3:48:17
Использование преданий на уроках истории позволяет учащимся лучше узнать наше историческое прошлое, а учителю – сделать свои уроки интересными и запоминающимися....
11 08 2023 18:18:38
Внеклассное мероприятие к юбилею Сергия Радонежского можно использовать для всех возрастов учащихся. В конце его используется игровой материал....
10 08 2023 1:50:58
Символика отражает историю развития государства, достижения и победы. Знакомство учащихся с символикой государства помогает воспитывать гражданственность и уважение к своей стране. Курс интегрирует такие учебные предметы как история, обществознание, литература и рекомендован учащимся 9-х классов. Значительный акцент в программе сделан на использовании регионального компонента.
...
09 08 2023 9:14:54
Цели урока: совершенствование универсальных учебных действий в процессе хаpaктеристики основного конфликта, выявление проблемы, решение их с помощью литературного анализа и исторической науки....
08 08 2023 1:32:45
Организация самостоятельной работы учащихся с текстом - один из способов развития компетенций учащихся с сфере работы с информацией. Проблемы, выявленные при анализе самостоятельной работы учащихся с текстом, ставят задачу - сформировать комплекс умений и знаний учащихся в сфере работы с информацией.
Представлены варианты учебных занятий, построенных на основе самостоятельной работы учащихся с текстом, темы занятий: "Культура Византии" (6-й кл.), "Феодальная раздробленность" (10-й кл.), "Франкское государство" (6-й кл.)....
07 08 2023 13:33:40
Данное пособие содержит советы и рекомендации для подготовки к любому виду исторических состязаний, проводящихся в школе, колледже, городе, округе....
06 08 2023 1:46:52
Комбинированный урок истории Франции знакомит учащихся с событиями Столетней войны – серией военных конфликтов между Англией и ее союзниками, с одной стороны, и Францией и ее союзниками, с другой. Урок развивает навыки работы с генеалогическим деревом, иконографическими и текстовыми документами, определяет систему наследования королевской власти во Франции, причины начала конфликта, выделяет этапы развития конфликта и знакомит с историческими персонажами....
05 08 2023 10:15:22
Урок ставит своей целью понимание учащимися сущности международного гуманитарного права и необходимости регулирования отношений между участниками вооруженных конфликтов. Для наиболее полного «проживания» темы основная часть урока проводится в форме дебатов....
04 08 2023 15:45:47
Четырнадцатый урок в теме «Россия в первой половине XIX века». Рассматривается тема Крымской войны и обороны Севастополя....
03 08 2023 18:21:51
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::