"Государственная символика, Урок в 6-м классе
Цели урока:
- Сформировать представление о традиционных символах государства (РФ, РТ); познакомить с историей их возникновения; определить роль государственной символики в жизни общества.
- Воспитание патриотизма, толерантности; осознание важности знания символики своего государства, а также своей малой Родины.
- Продолжить формирование умений логически мыслить, вести беседу, дискуссию; составлять связный и четкий рассказ; развивать аналитические навыки при изучении разнообразных исторических источников
Понятийный аппарат урока: государственные символы, герб, гимн, флаг.
Оборудование: ПК с проектором, экран, презентация слайдов, иллюстративный материал.
План урока:
- Организационный момент.
- Опрос Д/З.
- Изучение нового материала по плану:
- Главные символы государства.
- Государственный герб.
- Государственный флаг.
- Государственный гимн.
- Итог урока.
- Домашнее задание
Ход урока
I. Организационный момент(приветствие, подготовка к опросу д/з, ознакомление с планом работы на уроке).
II. Актуализация знаний по теме «Государство и его граждане»
Беседа по вопросам:
- Объясните смысл понятий: государство, гражданин.
- Вы сегодня можете назвать себя гражданами РФ? Объясните.
- Каким образом жители других государств могут стать гражданами РФ?
- Знаменитой фразой «государство – это я» французский король Людовик XVI определил свою неограниченную власть в стране. А как можно объяснить выражение «государство – это мы»?
- В каком документе обозначены основные права и обязанности граждан РФ? Что вы о нем знаете?
- Итак, мы с вами выяснили, что государство не может существовать без граждан (иначе это не государство, а простой участок земли), а гражданин не будет являться таковым, если нет государства.
III. Изучение нового материала.
1. - Сегодня на уроке мы продолжим разговор о нашем государстве.
Слайд 1. Тема урока. Приложение 1
- Символы государства. Что это такое?
(У всякой страны есть три обязательных символа, по которым всегда можно узнать, о какой стране идет речь. Это – герб, флаг, гимн).
Слайд 2. Символы государства: герб, флаг, гимн. Приложение 1
- В главном законе нашего государства - Конституции РФ (глава 3 – Федеративное устройство, ст.70) говорится о символах Российской Федерации:
«Государственный флаг, герб и гимн РФ, их описание и порядок официального использования устанавливаются федеральным конституционным законом…» [3]
То есть основные данные о государственных символах нашей страны мы можем узнать из этих документов.
- Почему государство должно иметь государственные символы?
(Граждане страны должны чтить память предков, передавших им любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, сохранять исторически сложившееся традиции, ценности своего государства. Государственные символы нужны как выражение патриотизма граждан данной страны и ее обозначение на международной арене, как ее зрительный и музыкальный образ).
- Символы нашей отчизны насчитывают не одну сотню лет. Первый государственный герб России появился в конце XV в., первый флаг - в XVIII в., а первый государственный гимн – в XIX в. Законодательно символы государства закрепляются с XIX в.
Сегодня в мире около 200 независимых государств, каждое из которых имеет свои государственные символы, отражающие непосредственно историю данной страны. Российская Федерация является многонациональным государством. Каждый субъект РФ также имеет свою, особенную, государственную символику.
Статья 121 Конституции РТ гласит: «Республика Татарстан имеет Государственный герб, Государственный флаг и Государственный гимн – официальные символы, выражающие суверенитет Республики Татарстан, самобытность и традиции Татарстана» [2]
Являясь жителями Республики Татарстан, мы должны также знать и почитать символы своей малой Родины.
2. У всякого государства и почти у всякого города есть свой отличительный знак. Такой знак мы называем «герб».
Герб есть и у нашего государства – России, и у нашей республики – Татарстана.
Сначала рассматриваем герб РФ, затем герб РТ.
Слайд 3. Государственный герб РФ. Приложение 1
- Посмотрите на герб и скажите, очертание какого старинного вооружения напоминает герб? (Щит).
- Опишите герб. (Учащиеся заранее подготовили выступления).
Ученик 1: «Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами – и над ними – одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла – скипетр, а в левой держава. На гpyди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь и попранного конем дpaкона» [3]
- Из курса истории вспомните, что такое скипетр, держава?
(Скипетр – это жезл, символ власти. Держава – это золотой шар с крестом наверху. Корона, скипетр и держава когда-то служили знаками царской власти. Теперь у нас царя нет. Сегодня они напоминают нам о прошлом нашей страны и символизируют независимость России от других государств).
- Как называют всадника, изображенного на гербе? Что вы о нем знаете?
Ученик 2: Всадника, пронзающего копьем змея, мы называем святым Ге opгием Победоносцем. Согласно легенде, некогда в Палестине жила прекрасная царевна. Но в окрестном озере завелся страшный змей, которому горожане должны были отдать царевну на съедение. Однако воин по имени Ге opгий, который был христианином, победил чудовище и спас дeвyшку. Он пронзил чудовище копьем, а конь растоптал змея.
Царь – отец дeвyшки и его подданные убедились в силе христианской веры и крестились. Позже Ге opгий был признан святым, а его почитание распространилось во многих странах.
В России святой считался покровителем воинов и землепашцев. Теперь изображение всадника на белом коне, поражающего копьем змея, является отличительным знаком Российского герба. Таким образом, на Российском гербе изображен христианский воин, который олицетворяет добро и добродетель. Он убивает копьем черного змея – символ зла.
- Посмотрите на другую составную часть современного герба России – двуглавый орел.
Чем необычно его изображение? (У орла две головы).
Две головы орла символизируют единство страны: он словно озирает своим острым взглядом и Запад и Восток. Приподнятые крылья орла говорят о величии, могуществе нашей страны.
- Где можно встретить изображение герба?
(На флагах, монетах, печатях, на государственных документах…)
Слайд 4. Государственный герб РТ. Приложение 1
Ученик 3: Перед нами герб Татарстана. На фоне красного круглого солнца изображен священный крылатый белый барс, правая нога которого слегка приподнята. Этот жест можно встретить на многих гербах (поднятые вверх крылья орла на гербе РФ). Он символизирует величие и благородство централизованной власти. Острые когти и зубы барса говорят о том, что он может защитить всех, кто находится под его крылом. Круглый щит с изображением астры на боку барса символизирует безопасность, а цветок – долгую жизнь. Вокруг красного солнца, на фоне которого изображен барс, белое кольцо, а оно в свою очередь, обрамлено зеленым.
Выбор снежного барса в качестве главной фигуры на гербе РТ не случаен. Этот зверь не обитает в наших краях, он живет в районах южной Сибири, Алтая, Средней Азии, т. е. там, где жили древние тюрки – предки булгар. Именно барс был изображен на геральдике Булгарии. В древности каждое племя имело свой тотем, под защитой которого находилось все племя. Сначала барс был тотемом племени барсилов, которое считалось главным среди булгарских племен, а с XII века он становится общим для всех. Изображение барса украшает деньги, печати. То есть, он, как и сейчас был фактически гербом древних булгар.
Образ барса, дошедший до нас через века, и сегодня символизирует богатство, силу, могущество нашего народа.
Слайд 5. Герб – это… Приложение 1
Запись в тетрадях:
«Герб – эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах» [6]
3. Государственный флаг – «лицо» страны, символ ее независимости.
Слайд 6. Государственный флаг Российской Федерации. Приложение 1
- Все вы знаете, как выглядит современный государственный флаг России. Опишем его.
(Флаг состоит из трех горизонтальных полос, сверху вниз: белой, синей и красной).
- Теперь послушайте, как звучит его официальное описание, закрепленное в федеральном конституционном законе «О Государственном флаге Российской Федерации»:
- «Государственный флаг Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации.
Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего и нижней – красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3…» [3]
- Что означают цвета флага?
Ученик 4: Белый выражает чистоту устремлений, мир, правду, добро; синий (небесный) обозначает волю к миру, веру, верность; красный – огонь, смелость, честность, красоту, силу, кровь, пролитую за Отечество.
- Когда поднимают флаг?
(С флагом в руках солдаты идут в бой, чтобы защищать свою Родину. Его вывешивают на улицах и зданиях во время торжественных праздников. Флаг поднимают во время спортивных соревнований в случае победы наших спортсменов).
Из истории о Российском флаге:
- Российский триколор появился еще в конце XVII в. при ПетреI. В то время он стал флагом торгового флота России. Цвета флага любили на Руси, поэтому в XIX он становится национальным флагом нашей страны.
После долгого перерыва в конце XX столетия бело-сине-красный флаг стал знаменем новой России (в августе 1991г. Верховный Совет РСФСР постановил считать трехполосное знамя официальным национальным флагом государства).
22 августа – День Государственного флага РФ.
Слайд 7. Государственный флаг Республики Татарстан. Приложение 1
Ученик 4: Перед нами флаг Республики Татарстан. Длина его составляет две ширины. Разделен он на три части: верхняя – зеленая, нижняя часть такого же размера, но красная, а в середине узкая белая полоска. Отметим, что на флаге РТ, также как и на флаге РФ, присутствуют красный и белый цвета. Символика их, конечно же, сохранена. Но следует дополнить относительно флага РТ (исходя из истории татарского народа). Красный цвет у древних тюрков был знаком мощи и жизни. На каменных стенах пещер рисунки животных делались охрой. Древним художникам казалось, что нарисованные красной, как кровь, краской животные станут настоящими. Зеленый цвет также символизировал жизнь, цветущую, неувядающую (также как зеленые луга, леса), плодородие нашей земли.
Слайд 8. Флаг – это… Приложение 1
Запись в тетрадях:
«Флаг – прикрепленное к древку или шнуру полотнище определенного цвета или нескольких цветов, часто с эмблемой» [6]
4. - О каком символе России мы еще не поговорили?
(Гимн).
- А вы знаете, что такое гимн?
(Это музыкальное произведение, хвалебная песня или мелодия, один из символов любого государства)
Слайд 9. Государственный гимн РФ. Приложение 1
Гимн России – это торжественная песнь о величии и красоте нашей Родины, в ее словах прославляется Россия, она пронизана чувством гордости за нашу страну.
- Когда и где можно услышать исполнение гимна?
(В случае победы наших спортсменов на международных соревнованиях, в дни торжественных праздников, собраний, когда производятся парады).
- Чьи слова и музыка легли в основу гимна России?
(Слова С.В. Михалкова, музыка А.В. Александрова).
Слайд 10. Государственный гимн РТ. Приложение 1
- Что вы знаете о гимне нашей малой Родины, Республики Татарстан?
(Музыку гимна сочинил выдающийся композитор Татарстана Рустем Яхин. Принят он был в 1993 году. Гимн прославляет красоту, богатство, пышную природу нашего края).
Слайд 11. Гимн – это... Приложение 1
Запись в тетрадях:
«Гимн – торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства» [6]
- Сегодня каждый человек должен знать слова и музыку гимна своего государства, помнить, что это один из символов нашей страны, и достойно вести себя при его исполнении. В первую очередь, это означает, что гимн слушают стоя. Представители мужской половины при этом должны снять головные уборы. Слушают гимн молча или подпевают.
Исполнение хором девочек гимна России.
IV. Итог урока (выставление оценок за урок)
Сегодня мы познакомились с главными символами государства. Это герб, гимн и флаг. Граждане страны должны их знать и почитать, поскольку они образно выражают историю, ценности и традиции предшествующих поколений.
В нашем многонациональном государстве в мире, дружбе, любви уживается огромное количество народов, проникнутых чувством гордости, глубокой почтительности и к Великой России и к своей малой Родине.
В дни государственных праздников на площадях, административных, образовательных и культурных учреждениях нашего города вывешиваются флаги Российской Федерации и Республики Татарстан, что говорит о единстве и сплоченности нашего государства.
Пусть символы нашей Родины будут на века, «охраняя» целостность и мирный покой Земли Российской.
V. Домашнее задание
Кравченко А.И., Певцова Е.А.§7, с 44-46, с.135 – информация о гербе России, подготовить сообщение о гербе нашего города.
Используемая литература
- В мире геральдики/ А.П. Левандовский. – М.: Вече, 2008
- Конституция Республики Татарстан. - Казань: ЗАО «Новое знание», 2008
- Конституция Российской Федерации. Гимн Российской Федерации. Герб Российской Федерации. Флаг Российской Федерации. – Москва: Омега-Л, 2006
- Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 6 класса. – 5-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2005
- Культура народов Татарстана/ Авт.-сост. Л.А. Харисова.- Казань: Магариф, 2005
- Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИТИ Технологии», 2008.
Реализация идеи формирования гражданско-патриотической направленности воспитания обучающихся 5–6-х классов вылилась в многоэтапный процесс проектной работы по теме «Суворовцы – наследники славных традиций и боевых подвигов своих отцов и дедов. Бесcмepтный полк». На примерах боевых подвигов своих предков мы стремимся показать важность, необходимость уважительного отношения и бережного сохранения истории и традиций своего Отечества в современном мире....
27 05 2023 2:38:16
С помощью курса реализуются задачи формирования умений учащихся самостоятельно добывать знания, работая с историческим источником. На первый план ставятся проблемы работы с текстом, как первоисточником знания. В контексте общих представлений об историческом процессе ученик получает возможность совершить обратный путь - от частного к общему, от детали к целому....
26 05 2023 14:38:10
Формирование толерантности - важная часть школьного образования, его целей, направленных на воспитание граждан новой, свободной России, на подготовку школьников к активному участию в становлении и развитии гражданского общества в своей стране. В данной статье описываются принципы обучения истории и условия формирования толерантного сознания, раскрывается данная проблема на методическом уровне.
...
25 05 2023 6:30:32
Предлагаемый автором урок поможет учащимся сравнивать взгляды историков и писателей, проследить изображение Отечественной войны, исходя из взглядов Толстого на историю. Основная цель работы – развивать чувство патриотизма на ярких примерах героизма русской армии, приобщить к архивным материалам, литературным и историческим источникам.
...
24 05 2023 3:38:44
Программа факультативного курса «История нашего края» реализует комплексный подхода к изучению краеведения, которое предлагает сочетание исторического, литературного и географического направлений. Связь теоретических краеведческих вопросов с поисково-исследовательской работой, пpaктическое применение собранных и накопленных материалов....
23 05 2023 2:56:19
Тексты с ошибками служат эффективным средством усвоения фактического материала и повышения мотивации при изучении истории. Представленные в статье материалы по всеобщей и отечественной истории предназначены для работы с учащимися 5-х и 7-х классов....
22 05 2023 19:21:39
Урок знакомит обучающихся с новыми понятиями (язычество, капище, идол, религиозный обряд, волхвы), развивает образное мышление, обогащает лексический запас и формирует эрудицию. Цель урока - развитие у учащихся первичных представлений о верованиях и обычаях восточных славян....
21 05 2023 3:51:19
Учащимся очень интересно изучать тот материал, который сопоставляется с современностью. Урок в 5-м классе "Формирование гражданских ценностей на основе афинской демократии" является повторительно-обобщающим уроком в большом блоке "Древняя Греция".
...
20 05 2023 11:49:42
Разработка урока предусматривает большой объем работы с иллюстративным, документальным и художественным материалом. Задача учителя состоит в том, чтобы научить школьников самостоятельно получать информацию из разнообразных источников, уметь ее анализировать, систематизировать, обобщать. Работа на уроке с различными источниками информации поможет наработать вышеперечисленные умения....
19 05 2023 6:48:54
Урок способствует формированию у учащихся представлений о ходе и причинах бунтов и восстаний XVII века, о сложном внутриполитическом положении России в данный период, а также развитию креативных способностей учащихся....
18 05 2023 2:46:41
Урок проходит в форме "круглого стола" (семинара). В основу семинарского занятия преднамеренно заложены несколько точек зрения на один и тот же вопрос, обсуждение которых подводит к приемлемым для всех участников позициям и решениям. Данный метод способствует формированию ключевых компетентностей учащихся: готовность к разрешению проблем; готовность к самообразованию; готовность к использованию информационных ресурсов; готовность к социальному взаимодействию....
17 05 2023 10:42:17
Проектная деятельность в школе вызвана пpaктической потребностью общества в личности, обладающей логическим мышлением. Эта потребность связана с общей тенденцией к свободному обществу, в котором адаптируется свободная, творческая личность. Очевидно, что адаптация личности в этом обществе подразумевает социальное творчество, основанное на реконструировании старых и конструировании новых ценностей, что невозможно без проектной деятельности....
16 05 2023 19:22:56
Урок истории в 5-м классе формирует представления учащихся об особенностях и закономерностях хозяйственного и общественного развития Древнего Египта и их зависимости от географического положения и природных условий....
15 05 2023 13:42:29
Сегодня, когда компьютер вошел в каждую школу, если не в каждый класс, было бы огромной ошибкой не использовать его на уроках. В данном уроке помимо опережающих заданий, работы с учебником, документами, тестовой работы представлена презентация, выполненная в программе Power Point. Она позволила оживить урок, сделать его красочным, запоминающимся.
...
14 05 2023 10:10:38
Урок-аукцион по теме «Россия XVI–XVIII веков" обладает рядом преимуществ: продуктивный вид деятельности; дидактические цели урока полностью реализуются; высокий уровень активности обучающихся, включая учащихся с низкими учебными возможностями; вопрос дисциплины на таком уроке почти не стоит; интерес начинает проявляться на подготовительном этапе и сохраняется до конца урока; знакомство с процедурой проведения аукциона; воспитание объективности в самооценке; коллективизм....
13 05 2023 14:49:47
Урок истории в 4-м классе знакомит учащихся с историческими событиями времен правления Александра II и Николая II....
12 05 2023 21:34:50
Предложенный проект урока по обществознанию в 10-м классе по теме «Ненаучное познание» был разработан с использованием элементов технологии критического мышления и информационно-коммуникативных технологий, что позволило получить хорошие результаты при изучении данной темы....
11 05 2023 23:34:28
В процессе подготовки к ЕГЭ важно использовать различные формы и способы проверки знаний и умений, необходимо обеспечить систематическое повторение пройденного. На примере данного урока делается попытка показать, каким образом можно организовать работу в 11-м классе при изучении обществознания на профильном уровне....
10 05 2023 2:46:13
В статье автор предлагает собственные, несколько усложненные, версии заданий формата В12 для подготовки к ЕГЭ по истории. Номера тестов совпадают с разделами кодификатора на 2012 г. Ответы прилагаются....
09 05 2023 13:42:53
План внеклассного мероприятия, посвященного судьбе наших соотечественников, по разным причинам, в разное время оказавшимся за границей. Данный материал поможет в проведении внеклассных мероприятий как по предмету история, так и литература, а также к памятным датам....
08 05 2023 7:41:20
Данный материал поможет учителю в проведении урока по теме «Типология обществ» в курсе «Человек и общество» (8-й класс, учебник под редакцией А.И. Кравченко). В презентации даны тестовые задания для подготовки учащихся к итоговой аттестации в новой форме («Сборник заданий для проведения экзамена в 9-м классе» издательства «Просвещение», 2009)....
07 05 2023 8:36:59
Урок дает возможность формирования надпредметного умения обобщать путем сравнения. Совершенствуются такие умения, как постановка и решение проблемы, оперирования различными понятиями, рассуждение по аналогии....
06 05 2023 0:47:59
Урок по истории предназначен для учащихся 9–11-х классов. Урок разработан для работы учащихся в группах. Форма урока предполагает интеpaктивную работу: анализ материала и составление схемы, защита презентации, обмен мнениями, дискуссию. Урок по предложенной теме может быть заявлен при изучении курса обществознания.
...
05 05 2023 8:25:36
Используя классные часы, можно попытаться сформировать у учащихся интерес к познанию мирового искусства и культуры народов мира через музей и его коллекции и воспитать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам как части культуры. Виртуальные экскурсии по необыкновенным музеям мира дают уникальную возможность формирования ценностного отношения к ресурсам и технологиям Интернета, к самим музеям.
...
04 05 2023 6:24:34
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
В статье анализируется роль презентаций в преподавании нового предмета ОРКСЭ. Автор рассказывает о эмоционального эстетическом восприятии презентации учащимися: о значении таких важных составляющих, как цвет изображения и текста, фон слайдов, их переходы, анимация отдельных элементов видеоряда и звуковое сопровождение. Урок сопровождается презентацией....
03 05 2023 6:15:41
Урок сообщения и первичного закрепления новых знаний для 8-го класса формирует представление о причинах возникновения тайных организаций будущих декабристов и целях участников, развивает умение критически анализировать документы («Проект конституции Н.М. Муравьева», «Русская правда П.И. Пестеля»), чувство коллективизма, толерантности. На уроке используются фрагменты из цикла передач «Империя» Л. Парфенова....
02 05 2023 3:38:54
Композиция приурочена к 200-летию открытия Царскосельского лицея. Учащиеся знакомятся с историей создания Царскосельского лицея, его основателями и первыми выпускниками, обратившись к страницам книги Тынянова Ю. «Пушкин», «Кюхля», к публицистическим статьям, написанным к 200-летию лицея, и статьям, посвященным истории и современности Российского образования....
01 05 2023 22:25:47
Урок истории на примере личности Чингизхана знакомит учащихся с событиями этого периода, учитель рассказывает о возникновении и завоеваниях монгольской империи. Учащиеся становятся непосредственными участниками битвы, анализируют предлагаемый материал, осознают серьезность надвигающейся опасности на Русь, выявляют причины успешности завоевательных походов монголо-татарской армии и поражения русских войск....
30 04 2023 7:41:40
Урок предполагает знакомство учащихся с началом революционных событий 1917 г. Подготовка к уроку способствует развитию умения хаpaктеризовать различные тенденции политической жизни; анализировать исторические документы, высказывать собственное мнение по проблеме. На уроке применяется технология сотрудничества, т.е. идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей....
29 04 2023 17:29:46
На уроке создаются все условия для активизации познавательной деятельности учащихся и достижения ими положительных результатов учения: опережающие задания, постановка проблемных вопросов, просмотр видеосюжетов с последующим обсуждением, работа с историческими документами (изучение и обсуждение), с картой. На этапе первичного закрепления нового материала предлагается тест, который позволяет учащимся осуществить самоконтроль знаний, полученных на уроке, определить степень своей успешности....
28 04 2023 14:20:40
На уроке автор статьи знакомит с особенностями садово-паркового дизайна и театрального искусства Японии. Раскрывает своеобразие и неповторимость японской культуры....
27 04 2023 11:48:23
Пpaктическое занятие - форма учебных занятий по истории, где на основе ранее полученных знаний и сформированных умений школьники решают познавательные задачи, представляют результаты своей пpaктической творческой деятельности или осваивают сложные познавательнее приемы, необходимые для серьезного и активного изучения прошлого....
26 04 2023 21:14:24
Игру можно использовать как на уроке, так и во внеурочной работе по истории. Она неизменно вызывает интерес, помогает поддерживать высокий познавательный уровень. При проведении занятия можно использовать как компьютерные технологии (презентацию), так и обычную доску, разлиновав её по турам, а вопросы зачитывать...
25 04 2023 13:57:27
Данный материал можно использовать на уроках истории города, истории России, литературы, при проведении классных часов и викторин, на кружковых занятиях по краеведению. Большое количество улиц, в старое время, было названо в честь людей, чья деятельность связана с основанием нашего города. Поэтому мы подготовили презентацию и виртуальный музей «Электросталь. Улицы и лица», а также решили продолжить наше исследование и создать справочник для школьной библиотеки....
24 04 2023 10:48:47
Урок разработан на основе закона РФ «О защите прав потребителей». Урок представлен в форме – урок-игра. Участвуют две комaнды. Переходя от этапа к этапу, дети демонстрируют свои знания, проявляют свое творчество, делают свой выбор. Урок включает в себя разнообразные формы: от домашнего задания до театрального представления....
23 04 2023 22:24:25
Автор знакомит учащихся с современной и исторической символикой своего государства, своего края. Интеллектуальные игры рассчитаны на детей разного возраста "Поле чудес"- для учащихся 1-й ступени, "Своя игра"- для учащихся 2–3 ступени. Способствуют активизации познавательной деятельности, сплачивают классные коллективы, расширяют исторические. обществоведческие и краеведческие знания. Способствуют формированию гражданской позиции юных граждан Российской Федерации....
22 04 2023 19:47:48
Предлагаемое учебное занятие в 11-м классе посвящено особенностям проведения российских реформ. Предлагаемое занятие должно помочь гимназистам осознать многогранность, сложность и противоречивость событий, связанных с проведением реформ, а также причин неоднозначности их восприятия обществом и исторической наукой....
21 04 2023 8:30:36
Представленный урок разработан для учащихся 8-го класса. Цель урока: повторение и систематизация пройденного материала, определить уровень знаний учеников, степень усвоения темы. Урок построен таким образом, чтобы в течение урока каждый был не пассивным слушателем, а активным участником....
20 04 2023 8:31:38
Интегрированный урок-лекция литературы и истории открывает серию уроков по изучению повести Пушкина. Урок проведён в 9-м классе слабослышащих II отделения, обучающихся по программе 8-го класса общеобразовательной школы (учебник "Литература" под ред. Г.И. Беленького. – М.: Просвещение, 1993). Разработан с целью знакомства учащихся с исторической правдой и художественным вымыслом Пушкина в работе над темой пугачёвского восстания.
...
19 04 2023 12:36:22
Урок для 8-го класса составлен по технологии "школьная мастерская" с использованием презентации. На уроке ребята будут работать в группах как с текстом учебника, так и с дополнительным материалом. Задания выбраны с учетом дифференцированного подхода, также предполагается заслушивание двух сообщений. Данный урок является попыткой понять народы, населяющие Кавказ, чтобы научиться жить с ними в мире, что очень актуально в наши дни. Воспитание толерантности – главная цель данного урока....
18 04 2023 12:28:34
Семинарское занятие призвано сформировать у десятиклассников представление о крещении Руси как процессе приобщения к европейскому политическому и социокультурному прострaнcтву. Подготовка к нему позволит учащимся выявить причины и последствия крещения Руси; научиться проводить анализ исторической информации; будет способствовать формированию представлений о христианстве как идейной основе русской культуры....
17 04 2023 19:53:33
Элективный курс рассчитан на учащихся 9-х классов, имеющих повышенный интерес в области истории и желающих расширить и углубить базовый курс знаний. Содержание учебного материала элективного курса соответствует целям предпрофильного обучения. Особенность курса заключается в том, что он предполагает воссоздание на основе историзма истинной картины исторической действительности. Программа элективного курса рассчитана на 17 часов, реализацию которой целесообразно провести в первом полугодии.
...
16 04 2023 5:59:23
На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (таблицы, тесты, загадки, монологические ответы). Таким образом достигается большая индивидуализация истории. Урок имеет большое воспитательное значение: развитие патриотизма, становление личности учащихся.
...
15 04 2023 8:39:36
Представлен конспект урока по теме "Столыпинская модернизация России" в 11-м классе....
14 04 2023 13:18:25
Урок в 6-м классе "Нашествие с Востока". Интегрированный урок (история + литература) с элементами анализа и сопоставления документов. Данный урок эмоционально насыщен, ибо широко используется чтение стихотворений, фрагментов литературной прозы, элементы театрализации. Ярким дополнением к уроку служат медиаиллюстрации....
13 04 2023 23:29:49
Цель мероприятия: сформировать представление об участии и роли казаков в боевых сражениях как об одной из славных страниц их ратной жизни; с использованием произведений литературы и музыки составить
портреты казаков - героев войны; на примере подвига донских казаков продолжить воспитание в учащихся гражданственности и патриотизма....
12 04 2023 7:30:39
Прогресс науки и техники стал неотъемлемой частью жизни человека, общества. И именно сегодня, в век НТР, человечество вновь обращается к извечным ценностям: гуманности, терпимости, семье, уважительному отношению друг к другу. В данной работе представлен опыт использования проектного метода при изучении темы "Права ребенка".
...
11 04 2023 10:58:30
Устный журнал "Отсюда начиналась Россия" может быть полезен для учителей истории и для организаторов внеклассной работы с учащимися 5–7-х классов. Устный журнал расширяет знания школьников по истории Родины, знакомит с новыми произведениями и их авторами....
10 04 2023 12:33:27
Урок-игра для учащихся 8-го класса. Материал можно использовать как материал к уроку обобщения и закрепления знаний по новой истории XIX века или в ходе декады истории.
...
09 04 2023 18:31:28
Урок разработан в соответствии с программой по истории Древнего мира для общеобразовательного учреждения 5-го класса (авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая), рекомендованной МО и науки РФ (М.: Просвещение, 2007).
...
08 04 2023 18:16:27
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Тесты по истории родного края
Рабочий лист для обучающихся. Тема: "СССР накануне Великой Отечественной войны"
Ребусы к урокам истории
Повторительно–обобщающий урок в 9-м классе "Россия с начала XX века по 1920 год"
Черная планета (из цикла "Репрессии 30–50-х гг. Казахстан в системе ГУЛАГа")
Итогово-обобщающий урок-викторина в 11-м классе по теме "Россия в начале XX века"
Историческая викторина по теме "Мир в начале Нового времени" для 7-х классов
Урок мужества "Поле ратной славы"
Символы молодёжи России
План-конспект мотивационного урока по истории с валеологическим содержанием и сопровождением
Приемы и методы работы с учебником на уроках истории и обществознания
Интегрированный урок истории и литературы «Пореформенная Россия XIX века и поэма Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"»
Сценарий КВН "Путешествие в Древнюю Русь"
Итоговый урок-путешествие по истории России в 7-м классе
Итоговое повторение новой истории в 8-м классе "Мир в XIX веке"
Урок истории «Пётр I – реформатор или революционер на троне?»
Государственные символы России (урок с элементами творческой и исследовательской работы учащихся)
Урок по обществоведению для 10–11-го класса "Политические режимы"
Особенности преподавания истории в школе глухих
Контрольная работа по теме "Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (формат ЕГЭ 2015 г.)
"О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс
Распад СССР. Становление новой российской государственности
Обобщающий урок по теме "Слово и образ Отечества", 6-й класс
Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков по теме "Отечественная война 1812 года"
Сценарий урока истории "Школа в Древней Греции"
Урок истории по теме "Оборонительные сражения летом-осенью 1941 г. Героизм советских солдат (на примере блокады Ленинграда)"
Уроки объяснения нового материала по теме "Право как особая система норм" в курсе обществознания 10-го класса
Урок в 6-м классе по теме "Древняя Русь в IX–XII веках"
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени. 7-й класс
Интеллектуальная игра по истории Древнего мира "Умники и умницы" (5-й класс)
Исследовательская работа "История Буинского района и города Буинска Республики Татарстан"
Урок-семинар по теме "Движение декабристов. События 14 декабря 1825 года"
Интегрированный урок (история + обществознание) "Российский парламентаризм: опыт и уроки"
Ментальная историческая карта на уроках истории
Финикийские мореплаватели
Отечественная война 1812 года
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок обществознания по теме "Что такое доброта?". 6-й класс
Методическая разработка урока истории "Защита Отечества - общее дело"
Урок обществознания по теме "Общество в развитии". 10-й класс
Урок по истории России "Восточные славяне и их соседи". 6-й класс
Интеллектуальная игра-историческое лото "Древний мир". 5-й класс
Открытый урок по истории на тему «Власть и церковь. Церковный раскол»
Интегрированный урок истории и литературы по теме: "Слово о полку Игореве" –
исторический и художественный памятник эпохи. 7-й класс
Тема урока в 8-м классе: "Петр I и его реформы"
Урок обобщающего повторения по главе "Русь Древняя" в форме игры "Счастливый случай". 6-й класс
Урок истории в 4-м классе по системе Л.В. Занкова. Тема: "Смутное время. Спасители земли Русской"
Сценарий исторического литературно-музыкального вечера "Культура и искусство в годы Великой Отечественной войны"
Урок истории по теме: "Внутренняя политика Николая I. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX века"
Урок по краеведению: декабристы в Сибири
Урок истории по теме: "Вставай, страна огромная"
Историко-литературная игра "Колесо истории"
Мероприятие ко Дню памяти жертв политических репрессий
Преподавание вопросов внешней политики XVII века на примере Тридцатилетней войны (1618–1648)
Конспект занятия по истории с использованием цифровых образовательных ресурсов и авторских презентаций
"О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс
Программа факультативного курса для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида "Я — гражданин России"
Итоговый урок по теме "Древняя Греция"
Применение опopных конспектов на уроках экономики
Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира
Формы контроля знаний на уроках истории по теме "Древняя Русь" в 6-м классе
Интеллектуальная игра "Блеф-клуб" на тему "Страна Поднебесная"
Модульный урок. История России. XX век. Тема "Итоги и значение Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.). Урок-пpaктикум в 11-м классе
Викторина "Интеллектуальный лабиринт" по теме "Русь в IX–XIV вв."
Конспект урока по обществознанию "Понятие, сущность и организация государства" в 10-м классе
Внеклассное мероприятие по истории – интеллектуальная игра для 6–7-х классов "Своя игра"
Интеллектуально-правовая игра для старшеклассников "Я – гражданин"
Разработка внеклассного мероприятия по истории "Традициям отцов верны…" (аукцион знаний)
Начальный этап экономических реформ (переход России на рыночную экономику). Интегрированный урок по истории России и математике в 9-м классе
Приемы формирования исторической эмпатии
Урок по обществознанию в 11-м классе "Цивилизация России" (Можно использовать как занятие на элективном курсе)
Интегрированный урок (история + музыка) по теме "Начало правления династии Романовых"
Контрольно-обобщающий урок по теме "Манифест 17 октября 1905 года. Политическая жизнь после Манифеста"
Методическая разработка учебного проекта "Эпоха дворцовых переворотов"
Урок обществознания в 11-м классе "Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории"
Повторительно-обобщающий урок по теме "Реформация и укрепление абсолютизма в Европе"
Урок контроля, оценки и коррекции знаний по теме "Культура Древней Греции", 5-й класс
Сценарий древнегреческого мифа "Геpaкл и золотые яблоки Гесперид"
Конспект урока "Усиление королевской власти" в XVI–XVII вв. Абсолютизм в Европе" (7-й класс)
Сословный быт, обычаи и нравы в XVII веке
Отечественная история XX–начало XXI века. Контрольно-измерительный материал по пройденным темам по аналогии с КИМами ЕГЭ
Материалы элективного курса "Вспомогательные исторические дисциплины" — "Хронология и метрология"
Открытый урок по географии в 8-м классе по теме "Растительный и животный мир России"
Женский образ в искусстве Древнего Египта (на примере судеб цариц Нефертити, Хатшепсут и Нефертари)
Урок права в 10—11-х классах "Права человека"
Урок обобщения по истории России в 8-м классе "Россия в эпоху Александра I и Николая I"
Сценарий брейн-ринга для старшеклассников "Геральдика в России"
Использование экспонатов школьного краеведческого музея на уроках истории с применением метода проблемного обучения
"Игровые технологии на уроках права и обществознания"
Об изучении творческого наследия А.Е. Преснякова в школе
Время дворцовых переворотов
Повторительно-обобщающий урок по теме "Буддизм"