План-конспект мотивационного урока по истории с валеологическим содержанием и сопровождением
КЛАСС: 7
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
- Образовательные: заинтересовать воспитанников на изучение данной темы с использованием компьютера, медиатеки, энциклопедической литературы, эпиграфа.
- Развивающие: развивать навыки самостоятельной работы с энциклопедической литературой , монологическую речь, сотрудничество;
- Воспитывающие: воспитание патриотизма и национального самосознания.
- Валеологические: контроль правильной осанки, двигательной активности.
ЭПИГРАФОМ УРОКА ЯВЛЯЮТСЯ СЛОВА А.С.ПУШКИНА (на экране)
"За дело, с Богом!"
Из шатра, толпой любимцев окружённый, выходит Пётр.
Его глаза сияют. Лик его ужасен. Движения быстры.
Он прекрасен. Он весь, как Божия гроза.
ТИП УРОКА: урок мотивации учащихся к изучению нового материала через использование современных информационных технологий.
ВИД УРОКА: комбинированный.
ФОРМА УРОКА: организация обучения в форме педагогических мастерских с использованием информационных и здоровьесберегающих технологий.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: империя, слобода.
ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, компьютер, экран, проектор, таблицы, карта "Россия в ХУ111 веке", энциклопедии, справочники школьников на каждом столе, портрет Петра 1.
ХОД УРОКА
Этапы и содержание урока | Время мин. |
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Выработка ОУУН | Валеологическое сопровождение урока | Поза уч-ся |
1. Организационный момент. | 1,5 | Поверяет всеобуч, сообщает тему, ставит цель, заинтересовывает учащихся на изучение нового материала. | Подготовка рабочих мест к учебной деятельности. | Умение включаться в работу с первой минуты. | Психоэмоциональный настрой воспитанников. | Сидя |
2. Здоровьесберегающая деятельность. | 1 | Проводит тренинг на концентрацию внимания. | Выполняют тренинг №6. Проводит Корабоева Феруза. | Выполняют тренинг №6 по увеличению объёма памяти. | Активизация умственной деятельности, развитие произвольного внимания. | Стоя |
3. Просмотр учебного видеофильма "Детство Петра I" с последующим обсуждением и выводами. | 14 | Организует просмотр видеофильма и
комментирует вопросы для обсуждения. Каковы
особенности воспитания и формирования личности
Петра I? Какие сильные и слабые стороны хаpaктера обнаружились в молодом Петре I? В чём бы вы хотели быть похожими на Петра I? |
Смотрят видеофильм, отвечают на вопросы
и делают свои собственные умозаключения. Парамонова Лолита отвечает на эти вопросы на компьютере, которые затем проверяет и оценивает весь класс на экране. |
Развитие умения сопоставлять, сравнивать, выбирать основной материал из больших энциклопедических источников, анализировать, самостоятельно делать выводы, развивать монологическую речь. | Настрой воспитанников на творческую деятельность, контролируют свою осанку. | Сидя, стоя за конторкой. |
4. Беседа учителя с учащимися о внешнем облике императора Петра I с использованием иллюстраций через медиапроектор и энциклопедического материала. | 7 | Рассказывает о внешнем виде императора,
обращая внимание на то, что он поражал
соотечественников своим ростом (2м. 4 см), был узок
в плечах, носил обувь маленького размера; - был физически сильным человеком, но часто болел; - начал обучение с 5-летнего возраста; - был крайне вспыльчив; - любил носить голландское платье. |
Слушают учителя, дополняют рассказ, задают вопросы, делятся своими размышлениями и суждениями, работают с иллюстрациями у экрана. | Развитие умения слушать, умения лаконично и чётко излагать свои рассуждения, самостоятельно делать вывод. | Развитие памяти, внимания, подвижная модель урока. | Сидя, стоя за конторкой. |
5. Здоровьесберегающая деятельность | 1 | Напоминает о времени выполнения упражнений, обеспечивает музыкальным сопровождением | Выполняют комплекс упражнений № 5, проводит Качайкин Саша. | Навыки самоконтроля, пpaктические навыки | Предупреждение зрительного утомления и профилактика близорукости | Стоя |
6. Самостоятельное добывание знаний с
помощью энциклопедической литературы в группах
(класс делится на 2 группы) по вопросам: - Пётр в Преображенском. - Пётр и Немецкая слобода. (Применяется технология опережающего обучения). |
10 | Организует работу с энциклопедической литературой, под музыкальное сопровождение, индивидуально работает со слабыми учащимися: Коноваловым М., Хлудовой А., Шляхтой А. | Работают с энциклопедиями, справочниками, готовят небольшие сообщения по обозначенным вопросам. От каждой группы выступает по 1 ученику, (планирую спросить Савкину А., Ключникова А.)остальные добавляют и оценивают ответы. | Умение работать с библиографическим материалом, слушать и оценивать ответы. | Контролируют свою осанку, развивают самостоятельность | Сидя, стоя за конторками. |
7. Здоровьесберегающая деятельность. Самомассаж. | 1 | Организует выполнение упражнений. | Выполняют тренинг №1. Проводит Савкина Аня . | Отработка пpaктических навыков. | Увеличение кровообращения головного мозга. | Стоя |
8. Рефлексия. | 6 | Задаёт вопросы. - Почему Петра I мы называем Великим? - Кто, на ваш взгляд, из государственных деятелей ХVIII века был государственным человеком? Предлагает выполнить тестовые задания. |
Дают ответы на вопросы и выполняют тестовые задания и обмениваются работами, выходят проверять к доске тестовые задания. | Развивают навыки аналитической работы, умения самостоятельно делать выводы, выполняют тестовые задания и проверяют правильность выполнения у доски. | Контролируют осанку, развивают мыслительную деятельность. | Сидя, стоя за конторками. |
ТЕСТЫ ПО ТЕМЕ: "РОССИЯ В
ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ ХУ111 ВЕКЕ" (рефлексия) Немецкая слобода, где жили выходцы из западноевропейских стран, называлась:
Первую половину ХVIII века называют:
Большая часть историков считает Петра I:
К нововведениям Петровской эпохи можно отнести:
5.В области экономики Пётр 1 осуществил:
После выполнения тестов учащиеся меняются тетрадями, проверяют правильность ответов по экрану и выставляют оценки. |
||||||
9. Итог урока. Выставление оценок. | 3 | Жду ваши вопросы, отвечаю на них, подвожу итоги урока, аргументировано выставляю оценки. | Учащиеся задают вопросы, помогают учителю при выставлении оценок, комментируют оценки по взаимопроверки. | Формирование навыков самостоятельного обобщения материала через развитие мыслительной деятельности. | Сидя | |
10.Домашнее задание: параграф 13, с.99-100, дополнительный материал. | 0,5 | Даёт и комментирует задание | Записывают домашнее задание в дневники | Развитие навыков аккуратного заполнения дневников. | Формирование положительных эмоций и мотивации к учебному труду. | Сидя |
ПРИМЕЧАНИЕ
Использование данных технологий позволяют учителю заинтересовать учащихся на изучение темы и отслеживать их успехи или временные неудачи, которые посредством "технологической цепочки" исправляются. Каждый урок начинается с повторения стандартных вопросов предыдущих уроков. Как результат совместной деятельности учителя и ученика - это повышение качественной успеваемости.
Целями проведения занятия является контроль усвоения студентами знаний об особенностях вероучения и культа наиболее распространенной в России мировой религии - христианства, демонстрация умений применять эти знания, развитие сообразительности, самостоятельного мышления, умения аргументировать свою точку зрения....
31 03 2023 14:46:30
Урок в 6-м классе "Нашествие с Востока". Интегрированный урок (история + литература) с элементами анализа и сопоставления документов. Данный урок эмоционально насыщен, ибо широко используется чтение стихотворений, фрагментов литературной прозы, элементы театрализации. Ярким дополнением к уроку служат медиаиллюстрации....
30 03 2023 22:37:36
На уроке формируются представления о рыночном механизме регулирования экономики. Учащиеся учатся определять условия функционирования рынка, что влияет на спрос и предложение на рынке. Повышается мотивация к учебе, ученики ориентируются в экономических и нравственных поступках, использують речь для регуляции своего действия....
29 03 2023 16:29:25
В процессе изучения нового материала, обсуждения итогов Второй мировой войны,
событий послевоенного периода сформировать представление у учащихся о "холодной
войне". Подчеркнуть причинно-следственную связь между итогами Второй мировой
войны и последующими событиями "холодной войны"....
28 03 2023 15:17:55
Урок истории средних веков в 6-м классе знакомит учащихся с историей возникновения и распространения ислама. Материал урока показывает тесную связь двух религий – христианства и ислама. Урок дает возможность осознать, что каждая культура сыграла свою роль в развитии общества, толерантно определять свое отношение к иным мировоззренческим позициям....
27 03 2023 9:56:39
Работа посвящена одной из героических и трагических страниц военной поры блокаде Ленинграда. Благодаря беспримерному мужеству защитников и поставкам продовольствия, которые осуществлялись по Дороге жизни, удалось выдержать голод, болезни, бомбежки, морозы. Мужество ленинградцев вселяло уверенность в победе всему советскому народу....
26 03 2023 8:11:29
Существует мнение, что музыка "может выразить то, что невозможно перевести на язык каждодневной жизни", существование во времени - главная особенность художественного образа в музыке. "В ней, как и в религии, заключается некое главное, таинственное, интересное". Музыку можно слышать и слушать. Слышать - значит стремиться постичь содержание через анализ музыкальных событий.
...
25 03 2023 7:50:47
Совместная деятельность учителя и ученика учит навыкам осмысления текстового, статистического материала, учит не только высказывать свою точку зрения, но и её отстаивать, приводя свои аргументы. Организация такой учебной деятельности – залог успешного усвоения учебного материала. В конце урока учащиеся должны показать эволюцию социальной структуры постсоветского общества, назвав её причины, чтобы в последствии дать точную историческую оценку происшедшего в России в 90-е годы....
24 03 2023 21:55:51
Урок по истории древнего мира в 5-м классе по теме «Зарождение демократии в Афинах» знакомит учащихся с реформами Солона; развивает навыки и умения работы с текстом учебника, анализировать и оценивать события прошлого и делать собственные выводы; создает благоприятный психологический климат на уроке и атмосферу доверительных отношений с учащимися....
23 03 2023 3:59:15
Цель урока – актуализация представлений о возникновении и становлении государственности на Руси в с IХ века по ХIII век, попытка осмысления национальной идеи нашего государства, выработанной тысячелетней историей. У учащихся формируются представления об антинорманской теории возникновения государственности на Руси; закрепляются знания о политическом устройстве Новгородской республики....
22 03 2023 18:10:33
Цель: формировать духовное и физическое здоровье человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны, способного встать на защиту государственных интересов России.
...
21 03 2023 12:35:16
Вашему вниманию предлагается урок, который расширяет знания учащихся, дает им пpaктические навыки общения с людьми разных конфессий....
20 03 2023 22:33:40
Краеведческий материал позволяет решать одну из главнейших задач уроков истории: воспитание в детях чувства патриотизма не на абстpaктных идеалах, а на примерах из жизни родителей, односельчан, на событиях из истории своего города, села, района. Тема предлагается как самостоятельный урок после прохождения темы "Политическая жизнь в России в 1920–1930 гг.".
...
19 03 2023 4:28:45
Основная цель представленной работы: дать представление о становлении и развитии светских жанров русской литературы; показать особенности культуры барокко и классицизма в русской живописи, архитектуре и скульптуре....
18 03 2023 20:53:35
Нетрадиционные уроки развивают познавательный интерес и являются залогом успешного овладения историческими знаниями. Уход от обычных форм обучения, привлечение дополнительных знаний и проявление разнообразных умений, которые широко используются в повседневной жизнедеятельности (но не находят места на обычном уроке), дают возможность отличиться ученику, не обладающему хорошими знаниями, служат началом для самовыражения личности школьника. Театрализованная игра на уроке позволяет выработать у учащихся чувства коллективизма и взаимопомощи, научить их деловому общению, сформировать коммуникативные умения.
...
17 03 2023 21:25:29
В ходе мероприятия используются: мультимедийная презентация некоторых событий, описанных в поэмах, кроссворд, настенная карта. Участники мероприятия работают в группах по предложенному сценарию. Мероприятие рассчитано на учащихся 5–х классов различной степени обученности (из пpaктики - достаточно уверенно себя чувствуют учащиеся класса коррекции). Даёт возможность запомнить действующих лиц, дать оценку их действиям, стать участниками событий, описанных в поэмах.
...
16 03 2023 0:23:39
Урок изучения новой темы с использованием различных форм и методов обучения: беседа, творческая работа учащихся, работа с картой и текстом учебника. Способствует развитию индивидуальных способностей учащихся, воспитывает чувство патриотизма, активизирует интерес к предмету. Данный урок можно использовать при подготовке классного часа по теме «4 ноября – День единства и согласия».
...
15 03 2023 21:20:39
Данная разработка может быть использована на уроках истории, уроках мировой художественной культуры, как внеклассное мероприятие....
14 03 2023 5:59:24
Урок проводится в форме игры. Занятие помогает познакомить учащихся с основными направлениями внешней политики Александра II; прививать навыки самостоятельной работы; воспитать любовь к родине....
13 03 2023 4:16:58
Программа элективного курса по правоведению для 10–11-х классов. В конце курса ученики должны овладеть основными юридическими терминами и понятиями; уметь применять юридические знания в жизни; давать правовую оценку собственным действиям, окружающих явлениям жизни и правильно составлять некоторые официальные бумаги, не требующие специального юридического образования; логически и творчески мыслить; овладеть элементами исследовательских работ; адаптироваться к сознательному выбору будущей специальности....
12 03 2023 23:43:24
Урок посвящен изучению основных направлений внешней политики России в начале XVIII в. и событиям первого периода Северной войны. Показан ход войны на суше, переход от поражений к победам русской армии. Раскрывается роль Полтавской битвы как генерального сражения. Приоритетом урока является проблемность изложения материала. ...
11 03 2023 8:11:18
Своими произведениями поэты-декабристы будили общественное сознание, внушали критическое отношение к самодержавию и крепостничеству, распространяли в широких кругах освободительные идеи и настроения. Художественная литература, обогащенная передовым общественно-политическим содержанием, направленная на революционное преобразование жизни, становилась одним из мощных орудий освободительной борьбы против самодержавия....
10 03 2023 18:51:36
Итоговый урок-конференция по обществознанию в 11-м классе «Взгляд в будущее» с использованием проектно-исследовательской образовательной технологии решает следующие задачи: обобщение знаний о глобальных проблемах современности, повышение уровня их осмысления старшеклассниками, формирование гражданской позиции....
09 03 2023 12:55:42
Урок по истории средних веков для 6-го класса. Это урок усвоения новых знаний. Изучение нового содержит не только изложение материала учителем, но и активную деятельность самих учащихся. Они получают знания в результате чтения учебника, анализа иллюстраций и сообщений учащихся. Цель урока – дать хаpaктеристику феодальному обществу Западной Европы X–XIII вв.; провести сравнительный анализ социального развития общества на Руси и в странах Западной Европы в X–XIII вв....
08 03 2023 17:16:45
Цели урока: повторить и закрепить с учащимися основные положения темы "Глобальные проблемы современности и пути их решения"; сформировать у учащихся навык по применению теоретических знаний на пpaктике....
07 03 2023 16:24:32
Предлагается разработка открытого урока в 5-м классе с использованием информационных технологий. В ходе урока рассматриваются такие вопросы, как религия древних индийцев, возникновение буддизма и его влияние на художественную культуру Индии, древнеиндийская литература, развитие научных знаний.
...
06 03 2023 16:47:45
Предлагаемый материал представляет собой вариант урока изучения нового материала, подготовленного в соответствии с учебником: Данилов А.А., Косулина Л.Г. "История России с древнейших времён до конца XVI века". 6-й класс. На уроке используются активные формы обучения. Презентация Power Point позволяет представить материал в более доступной и наглядной форме.
...
05 03 2023 18:22:11
Автор знакомит учащихся с подъемом русской промышленности и торговли во второй половине XVIII в. Хаpaктеризует демографическое положение в стране, успехи и трудности в развитии сельского хозяйства. Дает представление о положении дворянства и крестьянства в России....
04 03 2023 21:16:57
Урок является органическим продолжением предыдущего урока в 7-м классе. Ряд слайдов с текстом, картами, таблицами, иллюстрациями, позволяет оживить рассказ учителя и организовать повторение, обсуждение, закрепление предлагаемых вопросов. Презентация дает возможность работать самостоятельно тем учащимся, которые имеют навыки работы на компьютере.
...
03 03 2023 7:20:45

Презентация представляет собой мультимедийное учебное пособие – краткая виртуальная экскурсия по итальянскому городу Флоренция и знаменитому флорентийскому музею - Уффици. Презентацию можно использовать как в целях самообразования, так и в целях применения в качестве интеpaктивного пособия в школе на уроках истории, литературы, МХК....
02 03 2023 6:17:18
Цели урока: знать такие понятия, как личность, мораль, нравственность, долг, совесть, честь, любовь; знать текст литературного произведения и применять в пpaктической деятельности; показать связь предметов обществознания и литературы; развивать умение логически мыслить и делать выводы; умение определять свою жизненную позицию с точки зрения обществоведческой и жизненной; воспитывать духовно-нравственного человека....
01 03 2023 18:17:22
Уроку предшествовала долгая подготовительная работа, в ходе которой была подготовлена анкета "Мое свободное время" и проведено анкетирование среди старшеклассников школы. В результате занятия учащиеся смогли узнать, какие формы культуры существуют, и сравнивать их; давать определение таким понятиям, как "элитарная", "народная" и "массовая культура"; определить, к какому типу культуры относятся произведения; выступать публично в ходе пресс-конференции; проводить анкетирование и анализ результатов....
28 02 2023 2:10:53
В предлагаемом "круглом столе" рассматриваются различные точки зрения. Рассматривая Кавказскую войну как историческое явление, ее сущность, причины, ученики выясняют, возможно ли было избежать подобных трагических событий, стараются ответить на вопрос - нужны ли нам, живущим в XXI веке, знания о событиях той далекой эпохи и если нужны, то зачем?...
27 02 2023 21:47:18

Урок, который можно провести во внеурочное время или как урок изучения новой темы по истории России «Отечественная война 1812 года» с помощью активных форм обучения. Патриотизм, гражданственность, толерантность, служение Отечеству – ценности, которые он прививает....
26 02 2023 22:55:51

У учащихся формируется правовая культура. Проpaбатывается глава 1 Конституции РФ, в которой изложены основные принципы конституционного строя России. У учащихся воспитывается осознанное уважение к Конституции как к основному закону Российской Федерации....
25 02 2023 1:49:50
Повторительно-обобщающий урок, проводимый в форме игры, позволяет выявить и развить возможности каждого учащегося, формирует навык работы в парах, содействует формированию исторического воображения, развитию умений и навыков работы с историческими понятиями, событиями, датами. Различные методы работы обеспечивают чёткий ритм урока, активность учащихся в течение всего урока.
...
24 02 2023 20:13:34

В ходе урока ученики знакомятся с мальчиком Микитой, который отправился в Москву Ивана Грозного. Учащиеся в ходе урока отгадывают кроссворды, тесты, помогают мальчику составить письмо. Своей работой ученики оказывают помощь и поддержку Микитке и входят с ним в Москву....
23 02 2023 23:56:48
В статье дается краткая история создания школьного краеведческого музея, который рассказывает об истории школы, жизни выпускников, учителей. Цель музея: всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений....
22 02 2023 15:24:58

Урок знакомит учащихся с архитектурными памятниками Древнего Рима и повторяет архитектурные особенности Древней Греции. На уроке ученики смотрят репродукции, сцены из жизни древних греков. Основной метод подачи материала – беседа....
21 02 2023 19:31:55

Урок итогового повторения новой истории в 8-м классе проводится в виде комaндного конкурса, состоящего из трех частей: пролога (конкурс капитанов), основной части и эпилога (вопросы для групп поддержки). Участвуют 2 комaнды по 3–5 человек, каждая комaнда имеет группу поддержки. Победителем в конкурсе признается комaнда, набравшая больше баллов....
20 02 2023 18:56:56
Предлагаемый проект урока способствует формированию умения работать с картой, учебной картиной, знакомит с хозяйством восточных славян, учит изложению мыслей вслух перед аудиторией. Учащиеся оценивают свою деятельность, свои успехи работы на уроке. Учитель аргументировано оценивает работу каждого. Учет возможностей класса способствует удачному проведению урока....
19 02 2023 22:25:37
Урок способствует формированию знаний у учащихся в области международного права....
18 02 2023 18:49:16
Новые социально-экономические условия, складывающиеся в нашей стране в последние годы, коренным образом изменили и усложнили задачи общеобразовательной школы в плане обучения, воспитания и развития подрастающего поколения. На сегодняшний день наиболее актуальны игровые методики и технологии, обеспечивающие расширение позитивного социокультурного опыта школьника....
17 02 2023 16:38:21
Программа учитывает требования к предметам базисного плана – истории и гражданского образования, включает использование универсальных для этих предметов материалов. Ее основа – материалы, включенные в Федеральный перечень, и авторские работы. Основной цель – формирование патриотизма на базе исторических знаний, реализация возможности их самостоятельного поиска....
16 02 2023 10:32:18
Труды П.А. Сорокина – более полусотни книг, а кроме этого – бесчисленные статьи, заметки, эссе и другие работы. Значение деятельности мыслителя таково, что "никто не станет отрицать того громадного воздействия, которое оказал Сорокин на развитие современной мысли не только в социологической науке, но и далеко за ее пределами"....
15 02 2023 16:24:21
На уроке обобщаются знания учащихся о причинах, особенностях крепостного права в России, об объективной необходимости отмены крепостничества в Российской империи середины XIX века.
...
14 02 2023 14:48:34
Урок истории в 6-м классе посвящен эпохе правления Ивана IV (Грозного)....
13 02 2023 12:34:43
Мероприятие для 11-го класса представлено в форме устного журнала состоящего из следующих страниц:
1. «Проявление экстремизма в крестовых походах»; 2. «Экстремизм. Фашизм. Нацизм»; 3. «Экстремизм и международный терроризм»....
12 02 2023 8:56:37
Представленный урок основан на методе исследовательского сравнения, который позволяет развивать у учащихся способность осмысливать сущность общественных явлений и событий посредством отработки умений и навыков сравнительного анализа; способствует самореализации личности учащегося, развитию базовых навыков гражданского участия, аналитического и критического мышления. В ходе урока используются разнообразные методики сравнения. Урок можно использовать как целиком, так и фрагментами в зависимости от поставленных целей и подготовки учащихся.
...
11 02 2023 23:47:21
Вашему вниманию предлагается урок обобщения и систематизации знаний учащихся по истории России с применением информационно-компьютерных технологий в 8-м классе. Для компьютерного тестирования использована программа "Конструктор тестов".
...
10 02 2023 7:21:28
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::