Интегрированный урок по отечественной истории XIX века. "Русская деревня после отмены крепостного права"
Тема урока: «Русская деревня после отмены крепостного права».
Цели и задачи урока:
- Определить социально-экономические особенности русской деревни второй половины XIX века; найти различия между прусским и американским путями аграрного развития.
- Развивать умения сравнивать, находить общее и различное, делать выводы, разрешать проблемы, анализировать произведения живописи и литературы.
- Через произведения живописи и литературы раскрыть положение крестьян, пробудить у учащихся чувство интереса к отечественной культуре.
Оборудование урока:
- Репродукции картин Перова «Тройка», «Проводы покойника».
- Отрывки из поэмы Некрасова Н.А. «Мороз, Красный Нос».
Ход урока
Вводное слово учителя.
Невесёлая картина:
Дождь стучит в окно,
Чуть горит в светце лучина,
По углам темно.
Стены, мокрые от пота,
Каплет с потолка;
Здесь живёт нужда, забота,
И тоска, тоска.
Людям душу надрывает
Дни и круглый год.
У светца старик зевает
Молча крестит рот;
Рядом в грязной рубашонке внук его сидит
Старый дедушка ребёнку
Сказку говорит,
Мир волшебный открывает перед ним шутя
И под сказку засыпает
Малое дитя.
В избу сноп внесла соломы
Горемыка мать,
Постлала и от истомы стала засыпать.
Лишь отцу его не спится
Он сидит угрюм
И не может позабыться от тяжёлых дум.
Вопрос классу: Чья жизнь, на ваш взгляд, описана в этом стихотворении?
Сегодня, рассмотрев тему «Русская деревня после отмены крепостного права», мы попробуем определить особенности русской деревни второй половины 19 века, и выявить новые черты в сельскохозяйственном развитии России этого периода.
Вопрос классу: Какие изменения произошли в русской деревне после подписания Манифеста 1861 года? Выделите изменения, которые, на ваш взгляд, оказали положительное и негативное влияние на жизнь крестьян.
Итак, в руках помещиков находятся огромные земельные площади. В составе помещичьего землевладения велик был вес латифундий (владения размером свыше 500 десятин). В хозяйстве помещиков возникали отношения аренды.
Вопрос классу: Что такое аренда? Как вы думаете, каковы причины появления арендных отношений в деревне?
Итак, крестьяне не имея необходимого количества земли, для того чтобы нормально жить, вынуждены были арендовать её у помещиков. Часто в качестве арендной платы крестьянин не мог ничего предложить, кроме своего труда. Так возникает отработочная система хозяйства.
(Отработки - это работа крестьянина на земле помещика со своим скотом и инвентарём за аренду земли.)
Вопрос классу: С какой повинностью была сходна отработочная система?
В некоторых поместьях широкое распространение получила издольщина, при которой крестьяне за аренду земли отдавали часть урожая.
Но были помещики, которые переходили к капиталистической системе хозяйствования. Они заводили собственный рабочий скот, покупали инвентарь, сельскохозяйственные машины, нанимали рабочих. Такая система хозяйства была хаpaктерна для Заволжья и Северного Кавказа, где помещичье землевладение было слабым.
Т.о.,во второй половине 19 в. сельское хозяйство в России развивалось двумя путями:
1) прусский путь- сохранение помещичьего землевладения с эксплуатацией крестьян.
2) американский – с использованием наёмного труда.
Ещё одной особенностью русской деревни является расслоение крестьянства: появление зажиточных крестьян (кулаков) с одной стороны и обнищание крестьян с другой стороны.
Вопрос классу: Как вы думаете, каковы причины этого процесса?
Хозяйственная и общественная жизнь российского крестьянина протекала в рамках общины, которая по реформе 1861 года получила статус сельского общества.
Вопрос классу: Вспомните, как изменилась община по Манифесту 1861 года? Какое самоуправление она получила?
Какова же была жизнь крестьян в сельской общине? Община строилась на сочетании коллективного пользования землёй и индивидуального ведения хозяйства. Крестьяне владели землёй чересполостно. Каждому двору нарезались полосы и хороших и плохих земель, и ближних и дальних, и на пригорке и в низине.
Вопрос классу: Как вы думаете, в чём плюсы и минусы такого землепользования?
Основным условием поддержания хозяйства был труд пахаря. Поэтому в большинстве общин земля распределялась по числу мужчин. Если в семье умирал мужчина, община отбирала его надел. Если рождался мальчик, он получал надел. Такие переделы земли получили название частные переделы. Но число родившихся обычно превышало число умерших. Возникшее несоответствие можно было устранить, если разбить общинные земли на новое число душ. Это называлось общим или коренным переделом. (Один раз в 12 лет).
Вопрос классу: К чему мог привести такой передел?
В черноземных губерниях передел был редким явлением. Как ни высоки здесь были выкупные платежи, надел всё же кормил крестьянскую семью, и крестьянин им очень дорожил. Долговременное отсутствие переделов приводило к появлению зачатков наследственного и завещательного права.
По-иному обстояли дела в нечерноземных губерниях. Здесь крестьянские наделы были обложены выкупными платежами сверх доходности. Только с помощью посторонних заработков крестьяне справлялись с ними. Занятые на работе в городе, крестьяне не всегда успевали обработать свои наделы. Всё больше становилось пустующих и заброшенных земель, На заработки в город шли не только взрослые мужчины, но и дети.
Как-то ранним утром к Василию Григорьевичу Перову, русскому художнику второй половины 19 в., постучали. Он вышел, и увидел на пороге сгорбленную старушку-крестьянку. Она молча подала ему свой скромный дар- узелок с яичками и начала плакать, произнося: «Сыночек-то мой». Наконец, утерев глаза полой своего заскорузлого полушубка, крестьянка рассказала художнику, что несколько лет назад он писал картину с её сына Васи. Тот заболел в прошлом году и умер, а она, продав весь свой скарб, проработала зиму и, скопив деньжонок, пришла купить картину, где нарисован её Васенька.
Потрясённый до глубины души художник объяснил ей, что картина ему уже не принадлежит: она куплена известным собирателем Третьяковым и находится в его галерее.
Часов около 9 утра Перов повёл женщину к Третьякову. Едва вошли они в зал, как старушка охнула и упала на колени. Она увидела своего Васю. Несколько часов простояла она перед картиной «Тройка».
Работа с картиной Перова «Тройка» (приложение 1)
Представьте, что вы случайный прохожий, увидевший сцену, изображённую на картине. Передайте ваше первое впечатление о картине. Какими средствами художник передаёт тяжёлое положение крестьянских детей? Как художник передаёт усталость детей?
«То, что тут нарисовано , то всякий день происходит на тысячи концов России, только никакой живописец этого не видел и не останавливался на этом» Так сказал о картине Перова Стасов Владимир Васильевич, художественный критик.
Тяжело приходилось крестьянам. А если крестьянская семья теряла кормильца, то это было настоящим горем.
Работа с картиной Перова «Поводы покойника» (приложение 2) и поэмой Некрасова Н.А. «Мороз, Красный Нос» (приложение 3)
- Каков сюжет картины? Опишите её.
- Сюжет этой картины перекликается с поэмой Некрасова Н.А. «Мороз, Красный Нос».
- Как словами из поэмы можно описать сюжет картины?
- Когда мы смотрим на картину, то сразу же в глаза бросается безмерная скорбь крестьянки.
- Как художник пытается её передать?
- А как Некрасов передаёт скорбь крестьянки?
Полная чаша горя выпала на долю бедной женщины. Тут и боль от потери, и раздумье о жизни, которая ждёт её и сирот без кормильца. Молчаливо несёт крестьянка свою беду. И в этом её молчании чувствуется не только безысходная тоска, но и видна сила душевная, с которой она переносит горе. И вся она, в ладно сидящем на ней тулупе- такая горькая, терпеливая, простая русская женщина.
- Какими эпитетами передаёт Некрасов образ русской женщины?
- А теперь вернёмся к картине. Задумчивое оцепенение матери передаётся и детям.
- Докажите это, используя картину.
Никто не сопровождает осиротевших людей, только бежит рядом с санями друг деревенской семьи - дворняжка.
«Холод. Пустыри, засыпанная снегом глушь, забвение, безвестность, Словно какая-то из миллионов птичек замёрзла и никто о ней не знает и не будет знать, никому ни жизнь её, ни cмepть её не были интересны - вот содержание этой картины» - говорил Стасов.
- Какие чувства вызывает у вас эта картина?
- Какими средствами Перов пытается вызвать эти чувства?
В маленькой картине Перова современники видели трагедию народа. Писатель Григорович сказал: «Глядя на эту одну спину, сердце сжимается, хочется плакать».
Но, несмотря на суровости и тяжесть жизни, крестьяне после реформы 1861 года переходят от натурально-потребительского хозяйства к товарно-рыночному. Используя материал сегодняшнего урока, назовите его черты.
Мероприятие посвящено судьбе выдающегося ученого, академика, лауреата Нобевской премии мира, правозащитника Андрея Дмитриевича Сахарова. Он наш современник, и его вклад в науку и политическую жизнь нашей страны, его высказывания и работы находят отражение в наше время. Мероприятие построено в форме конференции, на которой учащиеся выступали в качестве биографов, социологов, политологов, в роли самого А.Д. Сахарова, читали стихи, посвященные А.Д. Сахарову....
02 10 2023 23:27:46
Урок с целью укрепления представлений о сущности крестьянской реформы 1861 года. Разбор основных положений реформы, уяснение значения отмены крепостного права....
01 10 2023 20:29:12

Урок закрепляет знания учащихся о средневековом городе, его устройстве, занятиях населения, управлении городами, борьбе городов с сеньорами. Знакомит учащихся с историей некоторых итальянских городов и их расцветом в период Крестовых походов. Элементы театрализованной игры урока развивают творческие способности учащихся....
30 09 2023 13:57:33
Авторская литературно-музыкальная композиция развивает целостное восприятие мира школьников на примере раскрытия образов "патриотизм", "Родина", "мама" различными видами искусства. Чтобы вырастить человека - созидателя, полезного для общества, необходимо приложить немало сил, и оттого, что будет заложено в ребенке с самого детства, зависит будущее нашего государства.
...
29 09 2023 21:36:16
Возможности дидактического театра позволяют «оживить, раскрасить» историю. Участники постановки имеют уникальную возможность сами погрузиться в изучаемую эпоху. Спектакль «Виват, Россия!» позволяет достичь этого путем слияния двух искусств: театра и музыки. Спектакль посвящен эпохе Петра I. Показано его детство, реформы, их влияние на судьбы отдельных людей и всей России.
...
28 09 2023 3:44:49
Автор показывает учащимся взаимосвязь двух школьных предметов на примере повторения и закрепления пройденного материала по истории и введение на его основе новой лексики на английском языке....
27 09 2023 9:40:44
Урок для учащихся 9-го класса формирует представление о гражданском долге, мужестве, героизме тружеников Заполярья в годы Великой Отечественной войны. Урок помогает понять учащимся роль самовоспитания в формировании нравственности, мужества, чувства долга и ответственности перед обществом, понять меру ответственности каждого за вклад в общее дело победы....
26 09 2023 12:35:54
Урок использует ИКТ, предполагает анализ визуальных материалов, включенных в презентацию, и анализ текста исторических источников. Большое внимание уделено анализу судьбы исторических деятелей – Перикла, Фемистокла, Солона....
25 09 2023 12:14:26
Цель урока: изучить особенности возникновения письменности в государствах: Двуречье, Древний Египет, Финикия, Древняя Греция, Древний Китай, Древняя Индия, Древняя Русь....
24 09 2023 0:24:23
Урок помогает осознать включенность в общую работу, развить личную рефлексию, установить активную субъектную позицию в учебной и иной деятельности. Формирует навыки общения и взаимодействия, ценностно-ориентационное единство группы, повышается познавательная активность....
23 09 2023 23:40:31

Цель урока: помочь учащимся выявить степень готовности Германии и СССР к войне; сформировать личностную оценку по вопросу внезапности нападения Германии....
22 09 2023 12:10:43
Данный урок формирует понятия «политическая раздробленность Руси», показывает закономерности этого процесса, причины обособления княжеств и их дальнейшую судьбу. Цель урока: раскрыть особенности развития Владимиро-Суздальского княжества; объяснить причины и последствия борьбы между князьями и боярами; показать хаpaктер деятельности князей....
21 09 2023 21:23:45
В статье рассказывается о новых подходах в оценке учебных достижений, затруднениях российских школьников 14–15 лет при выполнении заданий PISA 2006, 2009; о приемах организации условий для взаимодействия учащихся индивидуально и в группе. Дается описание приема активизации учеников при чтении и осмыслении большого по объему материала (1–2 параграфа) через "ролевое чтение" - один из приемов технологии критического мышления "Пять шляп", адаптированный для анализа учебного текста....
20 09 2023 18:56:28
Урок проводится для учащихся 8-х классов в игровой соревновательной форме. Цель урока: формирование образа территории игровыми средствами. Учащиеся проходят пять станций и на каждой их встречают и оценивают хантыйские духи реки Обь. Используются загадки, легенды, викторины, кроссворды. В конце урока подводятся итоги и рефлексия....
19 09 2023 9:29:46
Предлагается разработка внеклассного игрового мероприятия по истории древнего мира.
...
18 09 2023 18:22:56
Целью урока является выявления причин Великой греческой колонизации, а также процесс освоения переселенцами новых земель. В ходе изучения истории учащиеся получают комплекс знаний по Древней Греции и греческим колониям. Представленный урок способствует формированию интереса к изучению истории....
17 09 2023 22:48:46
Занятие рассказывает об истории зарождения родного поселения, о славных трудовых традициях земляков, живших несколько сот лет назад. Предназначено для обучающихся 7-го класса, развивает интерес к родному краю и его истории. Занятие сопровождается наглядной презентацией, рассказом учителя....
16 09 2023 0:23:14
Автор знакомит учащихся с образом Владимира Красно Солнышка, целями проводимых им войн, походов и реформ....
15 09 2023 21:13:32
В ходе изучения темы моделируются ситуации, которые формируют способы действий, анализа информации о роли партий в избирательном процессе, объясняюь причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов («партии», «выборы», «политические лидеры» и т.д.); раскрывают на примерах изученные теоретические положения и понятия, оценивать действия субъектов политической жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм....
14 09 2023 12:12:54
Статья представляет собой урок истории в восьмом классе, где учатся дети с диагнозом «детский церебральный паралич». На уроке затронута тема нарастания международных противоречий накануне Первой мировой войны....
13 09 2023 11:11:52
Излагаются подходы к активизации познавательного процесса учащихся 6-х классов при изучении истории средних веков.
...
12 09 2023 18:25:47
Урок истории «Отечественная война 1812 года. Орловский край в войне 1812 года» для 4-го класса по учебнику
А.Плешакова. Урок интегрированный (музыка, литература, живопись), в нетрадиционной форме – историческая гостиная, с использованием компьютерной презентации....
11 09 2023 23:28:31
Данный урок относится к теме «Греко-персидские войны в V веке до н.э.» и дает представление учащимся о завоевательном хаpaктере войн для персов и справедливом хаpaктере войн для греков на примере Марафонской битвы. На уроке развиваются навыки устной и письменной речи; мышления, памяти и внимания. В ходе урока составляется опopный конспект....
10 09 2023 11:42:29
Проверяются знания учеников по вопросам избирательного права и знание истории демократии в нашей стране....
09 09 2023 8:31:39
Это конкурс-викторина в форме известной телевизионной игры "Умники и умницы".
В соревновании учащиеся должны показать свои знания о выдающихся наших полководцах, начиная со времён Киевской Руси и до нашего времени. Тема представляет интерес как для учителей истории, так и для организаторов внеклассной работы в средней школе.
...
08 09 2023 7:37:33
Тест можно использовать на уроке истории после изучения темы "Гражданская война в России" в 9-м классе....
07 09 2023 3:37:51
Эту викторину можно применять на уроках истории для повторения и более глубокого изучения темы в 6-м классе, с целью развития интеллектуальных способностей, расширения исторического кругозора, мотивации к познавательной деятельности. Как подсказывает опыт, более прочные и глубокие знания учащиеся получают именно в ходе интеллектуальных соревнований. У учителя появляется уникальная возможность заинтересовать историей всех своих учеников....
06 09 2023 2:58:48
Урок-экскурсия разработан для учащихся 10-х классов. Может быть использован при изучении вопросов развития культуры Древней Руси в 6-м классе. Урок разработан в игровой форме, что позволяет повысить интерес учащихся к изучению истории своей страны, к её культуре, традициям, ценностям....
05 09 2023 5:53:21
Урок помогает углубить представление о Культуре XVI–XVII веков, познакомить с эпохой Ивана IV, работать над обогащением словарного запаса, развивать умения, анализировать получаемую информацию, отбирать необходимые знания об этикетных нормах в России XVI–XVII вв....
04 09 2023 8:41:24
В конспекте урока представлены основные хаpaктеристики и элементы процесса глобализации, которые раскрываются с помощью информационных технологий, графических приемов организации материала, интеpaктивных методов обучения, стратегии ЗУХ (знал, узнал, хочу узнать)....
03 09 2023 3:15:10
Урок включает в себя освещение и ролевое проживание исторического события. Значимость урока состоит в том, чтобы показать учащимся многогранность личностей изучаемого периода, на их примере рассмотреть пример истинного патриотизма, что особенно необходимо в наши дни. На основе интегративного подхода к организации учебной деятельности данная тема формирует у учащихся единство ценностей и представлений об окружающем мире и самом человеке....
02 09 2023 6:23:13
Мероприятие направленное на воспитание патриотизма. В качестве примера проявления истинной любви к Родине приведены жизнь и подвиг замечательного человека – Чичварина В.И. – москвича, участника Отечественной и Японской войн....
01 09 2023 18:36:52
Семинарское занятие призвано сформировать у десятиклассников представление о крещении Руси как процессе приобщения к европейскому политическому и социокультурному прострaнcтву. Подготовка к нему позволит учащимся выявить причины и последствия крещения Руси; научиться проводить анализ исторической информации; будет способствовать формированию представлений о христианстве как идейной основе русской культуры....
31 08 2023 6:45:42
Внеклассное мероприятие, посвященное односельчанам, труженикам тыла, работавшим на оборонном заводе и в колхозе для нужд фронта. Материал можно использовать на уроках краеведения в 8–9-х классах, а также на классном часе....
30 08 2023 16:15:32
Урок по истории России для учащихся 9-х классов можно использовать и при проведении внеклассного мероприятия. На уроке используется компьютерная презентация. В презентации используются: таблица со статистическими данными, анимированные карты, фотографии времен войны, материал о наших земляках.
...
29 08 2023 5:43:31
Программа факультативного курса «История нашего края» реализует комплексный подхода к изучению краеведения, которое предлагает сочетание исторического, литературного и географического направлений. Связь теоретических краеведческих вопросов с поисково-исследовательской работой, пpaктическое применение собранных и накопленных материалов....
28 08 2023 4:28:16
Урок дает возможность сделать повторение и обобщение увлекательным приключением, повышающим интерес учащихся к предмету. В уроке использованы разнообразные виды работ (аукцион, рассказ с ошибками, кроссворд, загадки...), что дает возможность максимально активизировать деятельность учащихся.
...
27 08 2023 20:55:34
Цель урока: обеспечить создание у учащихся образного представления о восстании декабристов и той роли, которую играют декабристы в истории Отечества; показать роль личности в истории России и Владимирского края....
26 08 2023 17:39:39
Урок является первым из двух занятий в разделе "Первая мировая война и её итоги" и носит интегрированный хаpaктер. Данный урок показывает несправедливый хаpaктер войны, формирует чувства патриотизма, учит работать с картой....
25 08 2023 15:59:52
В работе представлены особенности организации краеведческой работы в младшем школьном возрасте, в подростковый период и в старшем звене, примеры организации работы на уроке, вне урока, за пределами школы, показаны важность и ценность краеведческой работы в воспитании учащихся....
24 08 2023 8:19:42
Цель проекта: выявить наиболее актуальные для села экологические проблемы....
23 08 2023 22:22:15
Урок с использованием презентации рассчитан на учащихся 11-го класса. Цель урока – познакомить учащихся с молодежной субкультурой, способствовать воспитанию культуры, развивать умения наблюдать и правильно оценивать поступки друг друга, способствовать формированию логического мышления....
22 08 2023 13:21:59
Данный проект используется в курсе изучения предмета обществознание. Представленный урок является вторым уроком по теме «Религия». Желательно, увеличение времени на изучение данной темы до двух академических часов с целью расширения возможностей по изучению дополнительных документов и материалов и их обсуждению, а также формированию у учащихся собственных суждений по основным вопросам урока.
Также возможно использование материалов проекта для проведения урока по данной теме в 10–11-х классах в курсе обществознания....
21 08 2023 14:47:54
Правовая игра рассчитана на учащихся старших классов. Проводится с целью вовлечения их в политическую жизнь и формирование гражданской позиции. Основана на знании основных конституционных терминов. Даёт представление об управлении Российской Федерацией. Учит применять свои знания в жизни. Ориентирована на активное участие болельщиков. С новой стороны подходит к историческим и литературным персонажам.
...
20 08 2023 15:22:38
Сценарий проведения интеллектуальной игры для старшеклассников «Брейн-ринг». Игра способствует развитию интереса к изучению Отечественной истории, воспитывает чувство уважения к истории Отечества, формирует гражданско-патриотическую позицию учащихся.
...
19 08 2023 22:39:21
Интегрированный урок предполагает работу в группах с заданиями разного уровня сложности. Урок позволяет учащимся глубоко понять эстетическую ценность русской культуры, воспитывать уважительное отношение к родному городу, чувство патриотизма, уважение к культурному наследию родного края....
18 08 2023 8:18:22
Семинарское занятие призвано сформировать у десятиклассников представление о крещении Руси как процессе приобщения к европейскому политическому и социокультурному прострaнcтву. Подготовка к нему позволит учащимся выявить причины и последствия крещения Руси; научиться проводить анализ исторической информации; будет способствовать формированию представлений о христианстве как идейной основе русской культуры....
17 08 2023 1:22:40
Урок посвящен русской культуре XVII века — это культура переходного этапа между Средневековьем и Новым временем. Бытовая культура имела ярко выраженный сословный хаpaктер: крестьянский быт тесно связан с традициями, богатые сословия тяготеют к новым явлениям, проникающим в Россию из Западной Европы. Идея урока состоит в том, чтобы, используя разнообразные средства наглядности, в том числе ИКТ, создать яркий, запоминающийся образ эпохи....
16 08 2023 9:45:14
Исследовательская работа по теме....
15 08 2023 22:29:24
Сегодня ЕГЭ по обществознанию является реальностью для выпускников 11-х классов. К заданиям высокого уровня сложности относится краткое письменное сочинение научно-публицистического хаpaктера, содержащее целостное суждение по определенной теме (эссе). Пособие предназначено в помощь учителям и школьникам для подготовки к ЕГЭ. Данная работа поможет овладеть навыком написания эссе и будет способствовать преодолению психологического барьера. ...
14 08 2023 5:15:57
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::