Урок мужества "Поле ратной славы" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок мужества "Поле ратной славы"


    Урок мужества "Поле ратной славы"

Цели.

Образовательные: раскрыть историческое значение Прохоровского танкового сражения; показать роль солдат, офицеров в победе над фашисткой Германией.

Воспитательные: способствовать воспитанию у учащихся чувства патриотизма, национальной гордости, любви к малой Родине.

Развивающие: закрепить и развить умения учащихся готовить сообщения на заданную тему.

Предварительная работа : подготовка учащимися сообщений об участниках Прохоровского сражения, памятных местах поселка; составление компьютерной презентации.

Звучит колокольный звон.

Демонстрируется прохоровское поле .

1 ведущий

Здесь, под Прохоровкой,
В сорок третьем,
Cмepть презрев, по сигналу атаки-
Шли солдаты наши в бесcмepтие,
Становились бесcмepтными танки. (И. Чернухин)

Звучат слова комaндующего 5-ой гвардейской танковой армией П.А. Ротмистрова : “Запомните, друзья, 12 июля 1943 года, запомните этот день и это местечко под названием Прохоровка. Здесь впервые за всю войну лето стало по- настоящему нашим”.

2 ведущий

Вокруг нее земля фугасом взрыта,
Шли самолеты за звеном звено.
Она в народе стала знаменита,
Как подмосковное Бородино. ( Н.Истомин)

Проецируется карта Курской битвы.

1 учащийся : 50 дней, с 5 июля по 23 августа 1943 года, продолжалась Курская битва- одна из величайших битв второй мировой войны. Более 4 млн. человек было вовлечено в это сражение с обеих сторон. В боях на Курской дуге принимало участие свыше 69 тыс. орудий и минометов, более 13 тыс. танков и самоходных орудий, до 12 тыс. боевых самолетов. Здесь развернулись невиданные до тех пор танковые и воздушные сражения.

2 учащийся : Выступ в районе Курска образовался в результате ожесточенных боев зимой и ранней весной 1943 г. Он имел большое стратегическое значение как для советских, так и для немецких войск. Боевые действия в районе Курского выступа развернулись 5 июля. Главный удар немцы наносили в направлении Обоянь, вспомогательный – на Корочу. Основную тяжесть удара приняли на себя воины 1-й гвардейской танковой армии М. Катукова, 6-й гвардейской армии И. Чистякова и 7-й гвардейской армии М Шумилова. В ходе тяжелых боев с 5 по 8 июля фашистам удалось продвинуться лишь на 10-25 км. Советские войска справились с поставленной задачей и не пропустили врага к Обояни.

3 учащийся : После неудачных попыток прорваться на Обоянском направлении гитлеровцы решили нанести удар на Прохоровку, чтобы обойти Обоянь с востока и продолжить наступление на Курск. На узкий участок фронта перед Прохоровкой, не превышавший 8-10 км, они бросили свои основные танковые силы. На усиление советских войск были переданы из Степного фронта 5-я гвардейская армия генерал- лейтенанта А. С. Жадова и 5-я гвардейская танковая армия генерал-лейтенанта П. А. Ротмистрова.

4 учащийся : 10 июля танковые дивизии СС “Адольф Гитлер” и “Рейх” были перегруппированы в район Прохоровки, сюда же противник подтянул дивизии из резерва, танки и самоходные орудия. Удар наносился на узком участке фронта в 10 км.

Ученик в военной форме зачитывает письмо комaндующего 5-ой гвардейской танковой армии генерал- лейтенанта П.А.Ротмистрова:

“В ночь на 12 июля под покровом темноты все наши соединения заняли свои рубежи, причем боевые порядки танковых корпусов были глубоко эшелонированы. Чтобы опередить наступление противника я назначил начало атаки на 8.30 утра 12 июля и сократил период артподготовки с 30 мин до 15. К 6 часам 12 июля комaндиры корпусов доложили, что их части заняли исходное положение для наступления и готовы к бою. Армия ждала сигнала для нанесения контрудара. За 2 час до того, то есть около 4 часов утра, получил по радио подписанное генералом Н.Ф. Ватутиным краткое боевое распоряжение.”

Демонстрируется фрагмент документального фильма “Освобождение”.

1 ведущий

Это поле победы
суровой
Для потомков по праву
равно
Полю грозному Куликову,
Ратным доблестям
Бородино. ( И. Чернухин)

5 учащийся : 12 июля 1943 года под Прохоровкой развернулось небывалое в истории войн встречное танковое побоище. Вот как об этом вспоминает заместитель начальника оперотдела 5-й танковой армии И.А. Дакукин : “Все слилось в сплошной гул и рев. Бой шел на земле и в воздухе. С высоты падали то гитлеровские. То наши горящие самолеты, несколько вражеских самолетов взорвались над полем боя, клочья дюралюминия, словно огромные подстреленные птицы, падали на землю. Загорелась пшеница. Едкий удушливый дым проникал в танки, щипал до слез глаза, душил. Солнце померкло, его заволокли тучи дыма и пыли. Боевые порядки обеих сторон перемешались. Над полем стоял грохот и скрежет столкнувшихся лоб в лоб танков”

6 учащийся : Одновременно с обеих сторон в сражении участвовало свыше 1200 танков и самоходных артиллерийских установок. Только за один день боя общие потери составили свыше 700 танков.

День 12 июля стал днем острого кризиса фашистского наступления. С этого времени в ходе Курской битвы инициатива полностью перешла к советским войскам.

Среди массового героизма простых солдат мы сегодня выделим лишь некоторые страницы того жаркого дня 12 июля, именуемого в народе как Петров день- макушка лета.

2 ведущий

О солдатах прошу я слова,
Что прошли через тьму невзгод,
Когда шел по земле сурово
Сорок третий тревожный год.
О солдатах прошу я слова,
Что создали, как вечный миф,
Третье поле российской славы-
Поле танковое.
О них ! ( В.Молчанов)

Учащиеся рассказывают о подвигах солдат и офицеров:

- На полном ходу танк старшины Петра Найденова ринулся на вражескую батарею, смял четыре пушки и три миномета. Тяжелый удар потряс танк. Снаряд угодил в лобовую броню. Найденов почувствовал боль в глазах и на мгновение потерял управление. Механик еще сам не осознавал, что ослеп, вел машину, повинуясь выучке, яростной воле к победе. Комaндир экипажа Шурыгин, сообразив о беде товарища, своими комaндами помогал ему ориентироваться. Целый час танк, управляемый ослепшим водителем, еще дрался с врагом.

- Храбро воевали в эти дни артиллеристы 1000-го истребительно- противотанкового артиллерийского полка. Особенно отличился расчет 2-й батареи под комaндованием Ступиенко. Комaндир 1-й батареи лейтенант И.Ю.Юдин подобрался к переднему краю обороны противника и из немецкого подбитого танка корректировал огонь своей батареи. Когда мужественный офицер погиб, его место занял комaндир взвода лейтенант М.К. Бородин. Вскоре он тоже был ранен, но поле боя не покинул и до конца управлял батареей.

- Самоотверженно сражались и связисты. Связист старший сержант А.И. Егоров 12 июля под сильным артиллерийским огнем 7 раз восстанавливал связь наблюдательного пункта с комaндным пунктом и огневыми позициями минометного полка.

- Большую самоотверженность проявили медицинские работники. Военврач 3-го ранга Б.И. Ефимов и старшая медицинская сестра Л. Курылина только за одни сутки оказали помощь около 600 раненым.

- Храбро и стойко сражались наши зенитчики. Особенно отличились здесь комaндир орудия 1-й батареи 366-го зенитно-артиллерийского полка сержант Кошкин. Который за 2 дня боев сбил 2 самолета, и комaндир 4-й батареи того же полка сержант Калинин, уничтоживший 3 самолета противника.

- Герой Советского Союза гвардии майор М. С. Токарев 12 июля сражался один с десятью фашистскими истребителями, сбил 4 и сам погиб cмepтью храбрых.

- На высоту 225,5, где расположились бронебойщики из взвода П. И. Шпетного, двинулись 7 “тигров” из дивизии “Мертвая голова”. В жестоком бою 9 отважных воинов погибли, не пропустив врага. Шпетному поcмepтно присвоено звание Героя Советского Союза. А поле теперь носит имя “Поле Шпетного”.

Рассказ ветерана Великой Отечественной войны – участника Прохоровского танкового сражения

1 ведущий

Я из детства ушел не как все,
А шагнул через пламя взрыва…
В молодом серебристом овсе
Мина мягкую землю взрыла.

2 ведущий

Вновь засеяли землю весной,
От дождей оплыла воронка…
Трудно вырасти из ребенка,
Искалеченного войной. ( Г. Еремеева)

Перед учащимися выступает жительница пос. Прохоровка, свидетельница сражения.

1 ведущий

Победа кровью здесь обретена,
Навечно слава поле увенчала,-
Она издалека берет начало-
От Куликова и Бородина.
Спят русичи под красною звездою,
Над ними небо без конца и края,
Да облака проходят чередой…

2 ведущий

И мы, живые, позабыть не вправе,
Какой ценой была защищена
Вот эта, с зоревым разноголосьем
И с еле слышным шелестом колосьев,
На Прохоровском поле тишина. ( М. Глазков)

1 ведущий Слова “Прохоровка”, “Прохоровская земля” трудно произнести без волнения. Они стали дороги и священны для многих и многих людей. Здесь каждый метр обильно полит солдатской кровью. Об этом теперь напоминают нам памятники и обелиски на братских могилах твоих сынов- героев, Родина.

Учащиеся рассказывают :

- Братская могила и памятник “Распятие” в х. Сторожевом

В районе населенных пунктов Сторожевое, Ясная Поляна в ходе сражения стрелковые подразделения 183-й стрелковой дивизии отражали ожесточенные атаки танковой дивизии СС “Райх”. На хуторе находится братская могила, в которой захоронены более 500 человек. Во время оккупации немцы разрешили местным жителям хоронить советских воинов, погибших во время отступления и при выполнении боевых заданий. Так возникла могила. После боев 12 июля местные жители в эту могилу захоронили воинов, погибших в Прохоровском сражении. После войны женщины села по собственной инициативе стали ухаживать за могилой. 12 июля 1994 года на могиле был установлен крест, автор работы Вячеслав Клыков

- Храм святых апостолов Петра и Павла

3 мая 1995 года колокольный благовест разнес весть об открытии новой духовной святыни Отечества. При небывалом стечении народа в Прохоровке был освящен Петропавловский храм, построенный на народные средства в память о погибших на Курской дуге. Решающее Прохоровское сражение произошло 12 июля 1943 г, в день святых апостолов Петра и Павла. По канонам православной церкви храм назван их именами.

58-метровый белокаменный храм построен в лучших традициях отечественного зодчества. Его композиция напоминает зажженную свечу. Особую торжественность храму придает белый цвет Преображения, цвет чистоты и благородства душ, удостоившихся вечной жизни. В храме на беломраморных плитах высечено около 7 тысяч имен воинов, павших под Прохоровкой. Слева от большого храма установлен “Памятный знак” с образами святых апостолов Петра и Павла, выполненными методом цветной мозаики художниками Троице- Сергиевой Лавры. На нем золотыми буквами выбиты фамилии Героев Советского Союза, список армий, частей и соединений, принимавших участие в битве .

1 чтец:

В вечерних сумерках малиновые звуки
Плывут от храма Павла и Петра.
К тебе, Господь, протягиваю руки-
Молю: России дай защиту и тепла

2 чтец:

Покой полей ее не дай нарушить бою,
Убереги от пули и свинца.
Пусть колосится хлеб, дарованный тобою.
Молю тебя, Спасителя- отца.

3 чтец:

Детей России сохрани от злобы,
Пусть обретут достоинство и честь.
Дай крепкой веры людям, чтобы
Не растерять святыни те, что есть.

4 чтец:

Гляжу на неба синь, на вспаханное поле,
Вдыхаю воздух Родины моей.
Ты крестным знаменем поддерживаешь волю
Российских дочерей и сыновей.

5 чтец:

В вечерних сумерках малиновые звоны
Плывут от храма Павла и Петра.
Дай, Господи, понять : зачем и кто мы,
Что рождены мы только для добра. ( Д. Башвинова)

- Памятник Победы- Звонница

Далеко слышен звон колокола на Монументе Победы, открытом 3 мая 1995 г на Прохоровском поле, которое вошло в сознание людей как третье поле ратной славы. Символ побед и мужества, глубокой печали россиян по своим сыновьям, сложившим головы за свободу и счастье грядущих поколений.

Через каждые 20 минут бьет колокол.

Первый звон- о героях Куликовского поля, избавителях Руси от монголо- татар. Второй- о солдатах Бородино. Верных сынах России. Третий- память о победе в Прохоровском сражении, о всех павших в борьбе с фашизмом.

Белокаменная 4-хгранная звонница взметнулась ввысь на 52 метра. Ее венчает золоченая сфера с 7-метровой скульптурой Покрова пресвятой Богородицы. Под сферой высечены слова из Священного писания “Нет больше той любви, как положить жизнь, душу свою за друзей своих”

От звонницы проложены три аллеи: дубовая, березовая, липовая- символ единства трех полей ратной славы .

2 ведущий : С древнейших времен колокола на Руси сопровождали весь жизненный путь человека- от рождения до cмepти. Они созывали людей на совет и на праздник, объединяли перед лицом неприятеля. Забытые звуки возвращаются к россиянам вместе со словами поминальной молитвы.

1 ведущий : Вечная память воинам, положившим голову за Отечество !

Звучит песня “На Прохоровском поле”, автор- учитель математики Прохоровской гимназии Н. Кашникова

1. На Прохоровском поле тишина
И жаворонок вьется в поднебесье,
А раньше где-то здесь была война
И воздух рвался взрывами в окресте.
2. Знакомым исполином танк стоит,
Привычно детвора метет дорожки,
И пушек на стволах мальчишек гроздья,
Как гроздья расцветающих рябин.
3. Над Родиной моей встает заря,
Колышет ветер полевые травы,
И шелестит родных берез листва,
И тихо шепчут милые дубравы.
4. Но вспомним, как горела здесь земля,
Горел металл, и небо было черным,
Как факелы горели здесь сердца,
Солдатские сердца непобежденных.
5. Все меньше ветеранов той войны,
Все дальше вдаль уходят дни и годы,
У вечного огня лежат цветы,
В них память об ушедших тех невзгодах.
6 Ударил вещий колокол вдали,
Отмерив миг ушедшего мгновения,
Но не погаснет, не уйдет в забвение,
Моя Звезда, Звезда моей любви.


Воспитательно-познавательная игра "Семь ступеней в мир истории"


    Воспитательно-познавательная игра "Семь ступеней в мир истории"

      Цели и задачи: пробуждение интереса к изучению истории с привлечением дополнительной литературы; повторение и закрепление знаний учащихся по курсам истории России за 6–9-й класс; сплочение учащихся 6–9-х классов в единый коллектив. ...

29 11 2022 2:41:24

Программа элективного курса "Основы исследовательской деятельности". 8–9-й классы


    Программа элективного курса "Основы исследовательской деятельности". 8–9-й классы

      Курс является источником знаний, расширяет возможности учащихся, круг их метапредметных умений и навыков. Курс учитывает не только познавательные способности учащихся, он применим для школьников, имеющих различный уровень сформированности исследовательских умений....

28 11 2022 11:24:50

Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"


    Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"

      Урок разработан в форме игры–путешествия в город Олипм – место проведения древних олимпийских игр. Новизной данного урока является «Портфель знаний», который позволяет учащимся систематизировать, накапливать и проверять свои знания. На уроке прослеживается связь с другими предметами школьной программы. ...

27 11 2022 14:36:37

Урок обществознания "Значение деятельности в жизни человека и общества"


    Урок обществознания "Значение деятельности в жизни человека и общества"

      Цель данного занятия: развитие творческих способностей учащихся при изучении темы. ...

26 11 2022 16:55:16

Урок-соревнование на тему "Мифы Древней Греции" (5-й класс)


    Урок-соревнование на тему "Мифы Древней Греции" (5-й класс)

      Урок направлен на обобщение и закрепление знаний учащихся по древнегреческой мифологии. На уроке используются задания на знание фактического материала, творческие задания. В итоге урока учащиеся делают выводы о том, что мифы можно использовать как исторические источники, древняя мифология появляется потому, что древние люди не могли объяснить явления природы....

25 11 2022 21:20:48

Урок истории в 5-м классе по теме "Путешествие Одиссея". Поэма Гомера "Одиссея"


    Урок истории в 5-м классе по теме "Путешествие Одиссея". Поэма Гомера "Одиссея"

      Урок в форме маршрутной игры с целью активизировать известные школьникам знания по истории Древней Греции учит их совмещать знания, полученные из книг, с информацией из других современных источников. Урок воспитывает у учащихся чувство патриотизма на примере героев поэмы «Одиссея»....

24 11 2022 15:13:26

Самодержавие Алексея Михайловича


    Самодержавие Алексея Михайловича

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока: изучить по историческими источниками эпоху царя Алексея Михайловича; ответить на вопрос: "Был ли царь Алексей Михайлович “тишайшим”"; учить детей выделять главное и делать выводы; выработать оценку на заявленную проблему....

23 11 2022 9:29:41

Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"


    Интегрированный урок по Отечественной истории. XIX век. Тема урока "Движение декабристов"

      Подготовка и проведение интегрированных уроков требуют от преподавателей творческого подхода к изобретению "новых уроков". Движение декабристов было первым в России крупным оппозиционным политическим выступлением XIX века. Оно сумело всколыхнуть передовую российскую общественность, направить ее усилия на борьбу с крепостным правом и самодержавием. Интеграция истории, музыки, литературы способствует более прочному, осознанному усвоению знаний у школьников....

22 11 2022 5:57:59

Урок истории в 7-м классе "Распространение Реформации в Европе. Борьба католической церкви против Реформации"


    Урок истории в 7-м классе "Распространение Реформации в Европе. Борьба католической церкви против Реформации"

      Урок может быть использован учителями истории в 7-м классе. Целями урока являются закрепление и расширение знаний учащихся о Реформации и способах борьбы католической Церкви с ней....

21 11 2022 9:31:54

Разработка урока истории в 6-м классе


    Разработка урока истории в 6-м классе

      Урок способствует формированию представлений учащихся о выдающихся произведениях средневекового искусства, раскрывает содержание понятий "романский стиль", "готический стиль". Обратить внимание учащихся на процесс возникновения новых черт в архитектуре и живописи. ...

20 11 2022 10:43:12

Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"


    Урок обществознания для 8-го класса "Вечные вопросы"

      На уроке учащиеся вводятся в сложный круг проблем человековедения: продолжают формироваться интеллектуальные умения (развитие навыков анализа, синтеза, сравнения); развиваются коммуникативные качества у учащихся; навыки умственного труда и умение его организовывать; воспитываются стремление к индивидуальной самореализации, толерантность по отношению к каждому человеку. ...

19 11 2022 3:52:36

Эпоха Возрождения


    Эпоха Возрождения

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      На уроке дается краткая хаpaктеристика эпохи Возрождения, раскрываются общественно-исторические предпосылки появления новой культуры, ее гуманистический хаpaктер; определяется ценность эпохи, рассматриваются разные жанры искусства....

18 11 2022 12:36:21

Геополитика "холодной войны" (обобщающий семинар)


    Геополитика "холодной войны" (обобщающий семинар)

      Урок по всеобщей истории для 9-го класса является заключительным в разделе "Международная политика в 50-х - 90-х годах". Форма урока - обобщающий семинар. Целью занятия является анализ международной политики в период "холодной войны". Урок рассчитан на 2 часа. Урок состоит из анализа причин, предпосылок и основных признаков "Холодной войны", заполнения таблицы "Периоды "холодной войны" противостояние и сотрудничество". Урок предполагает подготовку учениками сообщений по теме и слайд-шоу с иллюстрациями и основными схемами по теме. ...

17 11 2022 7:19:51

Труд в системе правовых отношений. 9-й класс


    Труд в системе правовых отношений. 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      урок обществознания составлен в соответствии с программой курсов обществознания, автор А.И. Кравченко. Расширяет, обобщает и систематизирует знания учащихся об отраслях права, значении трудового права в жизни человека, формирует понимание необходимости трудовой деятельности как основного источника доходов человека и способа самореализации....

16 11 2022 12:10:21

Терминология и история


    Терминология и история

      Терминология является одной из проблем, с которыми сталкиваются школьники при подготовке к ЕГЭ. Терминологические проблемы напоминают о себе на каждом занятии. Часть учащихся плохо понимают рассказ и рассуждения учителя потому, что уровень владения историческими терминами у ученика и учителя разные. Многие специалисты считают, что обучение понятиям – это самое первое, чему учитель должен научиться сам....

15 11 2022 11:19:57

Сценарий внеклассного мероприятия "Судьба казачества в истории России"


    Сценарий внеклассного мероприятия "Судьба казачества в истории России"

      Вклад казачества в историю России неимоверно велик. Многие исторические факты описаны в этом сценарии....

14 11 2022 7:18:57

Проблемно-модульное обучение на уроках истории как средство развития творческих возможностей учащихся


    Проблемно-модульное обучение на уроках истории как средство развития творческих возможностей учащихся

      Проблемно-модульная технология с личностно ориентированным и дифференцированным подходом с применением информационных технологий позволяет применяемые приемы организации индивидуальной и групповой работы привести в систему. Именно систематичность способна обеспечить эффективность решения многих задач исторического образования....

13 11 2022 8:47:29

Урок по методу проектов


    Урок по методу проектов

      Работа по методу проектов подразумевает, что за определенный срок учащиеся совместно с учителем готовят проект по интересующей их теме. Когда в 11-м классе по истории России мы начали изучать тему "Внешняя политика России в начале XX века", то возникли вопросы: из-за чего начинаются войны, что такое причина и что такое повод, и т.д. И было решено создать проект, который называется: "Причина или повод?". ...

12 11 2022 21:23:54

Повторительно-обобщающий урок по обществознанию для 11-х классов "Решение проблем малого и среднего бизнеса как слагаемое успешного развития экономики"


    Повторительно-обобщающий урок по обществознанию для 11-х классов "Решение проблем малого и среднего бизнеса как слагаемое успешного развития экономики"

      В ходе обсуждения учитель ставит задачу: в ходе работы небходимо исследовать деятельность правительства РФ, провести анализ проблем малого бизнеса в РФ, ЯНАО, городе Надыме, провести аналитику современного состояния данного вопроса в российской экономике , каждая группа должна предложить свои рекомендации по решению данной проблемы. ...

11 11 2022 11:56:14

Экономическое развитие России в XVIII веке. Народы России


    Экономическое развитие России в XVIII веке. Народы России

      Урок построен на индивидуальной и групповой работе учащихся над проблемными и исследовательскими заданиями, выполненными по результатам краеведческих поисковых экспедиций по Амуру. Важной составляющей урока является изучение жизни народов Приамурья в XVIII веке, формирование толерантности и уважения к народам, проживающим на территории России....

10 11 2022 2:43:47

Штурм крепости (Повторительно-обобщающий урок)


    Штурм крепости (Повторительно-обобщающий урок)

      Данная работа рассчитана на учащихся 6-х классов общеобразовательных школ. Проводится данный урок после изучения курса истории Средних веков в 6-м классе. Урок разработан в игровой форме, что позволит повысить интерес школьника к предмету "История". Дух соревнования поможет активной работе ученика на уроке....

09 11 2022 17:23:30

Тема урока "Меч и дипломатия Александра Невского". 6-й класс


    Тема урока "Меч и дипломатия Александра Невского". 6-й класс

      Цели урока: познакомить учащихся с полководческим талантом Александра Невского, его политикой в отношении Золотой Орды; обеспечить усвоение учащимися знаний о борьбе русских земель с западными завоевателями, особенностями отношений Руси с Золотой Ордой в этот период; выяснить причины и значение побед Александра Ярославовича над крестоносцами....

08 11 2022 17:27:24

Сценарий открытого урока, посвященного 70-летию Великой Победы


    Сценарий открытого урока, посвященного 70-летию Великой Победы

      Методическая разработка направлена на содействие духовно-нравственному развитию и воспитанию студентов, формированию российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, к государственным праздникам России....

07 11 2022 11:36:50

Россия в эпоху Ивана Грозного


    Россия в эпоху Ивана Грозного

      Тема рассчитана на два учебных часа, преподается в форме проблемной лекции с элементами лабораторной работы, с использованием учительской компьютерной презентации....

06 11 2022 16:19:21

Литературная игра на тему «Древняя Русь» для учащихся 8-го класса


    Литературная игра на тему «Древняя Русь» для учащихся 8-го класса

      Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных церквах или только что построенных храмах? Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, домокатные полотенца, расшитые красными нитями, вышитые скатерти из праздничных горниц? Эти и другие вопросы задаем мы себе всякий раз, когда открываем литературу Древней Руси....

05 11 2022 9:19:51

Версии происхождения религии


    Версии происхождения религии

      Тема отражает положения программы курса «История религии», версии происхождения религии: подходы на основе позиции «извне» и «изнутри» религии. В статье приведены план лекции с элементами дискуссии; иллюстрации; фрагменты текстов-первоисточников – работ религиоведов, философов, теологов, историков религии, культурологов. ...

04 11 2022 22:39:34

Конспект урока "Мир русской деревни"


    Конспект урока "Мир русской деревни"

      Урок «Мир русской деревни» – универсален. Его можно проводить в районном музее, школьном краеведческом уголке или в обычном классе с использованием видеотехники. Наибольший эффект достигается при проведении урока в музее, атмосфера которого создаёт очень хороший эмоциональный фон для восприятия сказанного. Учитель берёт себе в помощники несколько учеников, которые готовят сообщения об отдельных занятиях крестьян и орудиях их труда. Остальным ученикам необходимо по ходу объяснения заполнить таблицу, ответить на вопрос «для чего необходимо орудие труда?», название которого напечатано на карточке, отгадать загадки....

03 11 2022 19:51:28

Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"


    Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"

      Устный журнал «70-летие Победы в битве за Москву» позволяет воспитывать у обучающихся школы VIII-го вида уважение к подвигам героев, увековечению памяти воинов и знаменательных событий военной истории Отечества....

02 11 2022 20:29:54

ИКТ на уроках истории


    ИКТ на уроках истории

      Использование ИКТ на уроках истории – актуальная тема. В педагогике определены методы и средства обучения, используемые в учебной деятельности. Компьютерные технологии открывают новые возможности в области образования. Использование ИКТ в процессе обучения улучшает качество образования, повышает интерес к изучению истории и эффективность учебного процесса. Школьники с помощью ИКТ учатся работать с текстом, использовать таблицы, создавать графические объекты....

01 11 2022 5:31:37

Нравственный выбор (урок внеклассного чтения по материалам о Герое Советского Союза Шарифзяне Казанбаеве, спасшлего полковое знамя)


    Нравственный выбор (урок внеклассного чтения по материалам о Герое Советского Союза Шарифзяне Казанбаеве, спасшлего полковое знамя)

      Представленный открытый урок несет такое содержание, которое поможет молодому человеку осмыслить значимость подвига Шарифзяна Казанбаева из с. Сараши Бардымского района Пермского края, единственного из Героев Советского Союза, награжденного за спасение полкового знамени....

31 10 2022 13:54:39

Исторический вечер "Всякая историческая всячина". 10–11-й классы


    Исторический вечер "Всякая историческая всячина". 10–11-й классы

      Исторический вечер для учащихся 10–11-х классов в форме телевизионной игры «Своя игра». В игре участвуют 4 комaнды, они отвечают на 4 блока вопросов из истории разных времен....

30 10 2022 6:11:43

Урок по обществознанию в 9-м классе "Голосование, выборы, референдум"


    Урок по обществознанию в 9-м классе "Голосование, выборы, референдум"

      Урок позволит учащимся познакомиться с избирательным правом. Основные понятия, вводимые на уроке, подкрепляются пpaктическими примерами. Анализ документов, знакомство со стенограммой заседания Госсовета по вопросам развития политической системы, речь президента РФ Д.Медведева сделают урок более наглядным и действенным. Главная задача - воспитание гражданской активности....

29 10 2022 5:19:38

Урок истории в 3-м классе по теме: "Создание музея XVI века"


    Урок истории в 3-м классе по теме: "Создание музея XVI века"

      Использование метода проекта на уроке позволяет повторить пройденный материал, синтезировать знания из других областей наук, формировать у учащихся навыки сотрудничества и создать проект музея, в котором располагаются залы: "Лики Ивана Грозного", "Книгопечатание", "Школа XVI века". ...

28 10 2022 20:57:14

Внеклассное мероприятие "Материнский подвиг"


    Внеклассное мероприятие "Материнский подвиг"

      Цель мероприятия - расширение кругозора студентов по изучению истории родного края о сильном, мужественном и героическом сердце Кубанской женщине, матери Степановой Епистинии Федоровне, которая отдала Отечеству во время Великой Отечественной войны девять сыновей....

27 10 2022 16:58:39

Архитектура, скульптура и живопись в период расцвета Средневековья. Урок истории средних веков в 6-м классе


    Архитектура, скульптура и живопись в период расцвета Средневековья. Урок истории средних веков в 6-м классе

      Урок истории средних веков в 6-м классе знакомит учащихся с расцветом архитектуры, скульптуры и живописи, рассматривая подробно два важнейших стиля средневекового искусства – романский и готический. Материал урока показывает тесную связь расцвета архитектуры и искусства с развитием религиозного чувства и усилением церкви. ...

26 10 2022 9:17:50

Предпрофильный элективный курс по истории "История в лицах", 9-й класс


    Предпрофильный элективный курс по истории "История в лицах", 9-й класс

      Цель данного курса - попытаться найти истину в решении проблемы "роль личности в истории" на примере политических деятелей ХХ века. Историю делают личности как с положительными, так и с отрицательными стремлениями. В этом курсе речь пойдет и о тех и о других. Избранные персонажи, их жизнь и деятельность позволяют лучше познать и осмыслить эпоху, полную драматизма и трагизма. Большинство из них были необычайно яркими, талантливыми и одарёнными людьми. Это - неоднозначные фигуры, но точно можно сказать, что отличительной их чертой являлась убеждённость. У каждого было своё видение мира; они отстаивали свои взгляды, боролись за претворение в жизнь своих целей, верили в идеалы. ...

25 10 2022 0:14:30

Государственные символы России (урок с элементами творческой и исследовательской работы учащихся)


    Государственные символы России (урок с элементами творческой и исследовательской работы учащихся)

      Занятие в номинации "Гражданское и патриотическое воспитание школьников" в рамках реализации национального образовательного проекта - комбинированный урок с элементами творческой, исследовательской работы учащихся. Его цели: знакомство с символами российского государства и их историей; развитие памяти, аналитического и творческого мышления; воспитание чувства патриотизма, гражданской ответственности на основе соприкосновения с отечественной историей и анализа "главной песни страны". ...

24 10 2022 5:32:59

Методическая разработка урока по обществоведению "Международное гуманитарное право. Дети в вооруженных конфликтах"


    Методическая разработка урока по обществоведению "Международное гуманитарное право. Дети в вооруженных конфликтах"

      Урок способствует формированию знаний у учащихся в области международного права....

23 10 2022 10:37:32

Урок истории по теме "Свобода в жизни человека"


    Урок истории по теме "Свобода в жизни человека"

      Урок построен в виде групповой работы с использованием мультимедийной презентации. Обучающиеся разыгрывают сценку «Философский спор о свободе», выступают с сообщениями по вопросу «Зависит ли свобода от внешних условий», просматривают видеоролик «Философия свободы», обсуждают, анализируют, делают выводы....

22 10 2022 7:57:42

Роль исторического краеведения в современном образовательном процессе


    Роль исторического краеведения в современном образовательном процессе

      В своей педагогической работе я столкнулась с проблемой отсутствия у части подростков информации о своей родословной и необходимых знаний об истории родного края. Для развития интереса учащихся к истории малой Родины и к истории своей семьи мной составлена авторизированная программа элективного курса "История Астpaxaнского края в призме моей родословной". Курс рассчитан на учащихся 9-го класса. Главная задача курса – научить школьников работать с дополнительным историческим материалом, семейным архивом, систематизировать статистические данные по разным периодам развития края, локализовать исторические процессы во времени, используя научную периодизацию истории. ...

21 10 2022 2:24:27

Разработка урока истории в 6-м классе по теме "Средневековое рыцарство"


    Разработка урока истории в 6-м классе по теме "Средневековое рыцарство"

      Урок-игра по теме "Средневековое рыцарство". На уроке проверяется умение учащихся работать с документами, систематизировать полученный материал, делать выводы, презентовать полученные результаты. Игровая форма урока позволяет школьникам среднего звена в более привычной для них форме усвоить новые знания, способствовать повышению интереса к урокам истории, самостоятельному развитию знаний по геральдике....

20 10 2022 13:51:53

Урок истории с элементами проблемного обучения и ИКТ по теме "Монголо-татарское нашествие на Русь. Установление ордынского ига". 10-й класс


    Урок истории с элементами проблемного обучения и ИКТ по теме "Монголо-татарское нашествие на Русь. Установление ордынского ига". 10-й класс

      Цели урока: обеспечить усвоение учащимися знаний о завоевательных и разорительных походах монголо-татар на русские земли в XIII веке; совершенствовать умения работы с исторической картой и историческими источниками; развивать навыки сравнительного анализа и самостоятельной работы на уроке истории....

19 10 2022 15:39:29

Внеклассное мероприятие по истории «Память о Чесме и Ильине»


    Внеклассное мероприятие по истории «Память о Чесме и Ильине»

      Что означают три белые полоски на матросском воротничке? Они символизируют главные победы русского флота: Гангут, Чесму и Синоп. Лесной район Тверской области – родина участника русско-турецкой войны 1768–1774 гг., героя Чесменского сражения Д.С.Ильина, который 7 июля 1770 году сжег турецкий флот. Материал занятия дает представление о ходе Чесменской битвы, о том, какую роль в ней сыграл лейтенант Дмитрий Сергеевич Ильин. Мероприятие нацелено на воспитание патриотизма у подрастающего поколения....

18 10 2022 6:43:50

Образ Пугачева в исторических документах и художественной литературе ("Капитанская дочка" и "История Пугачева" А.С. Пушкина)


    Образ Пугачева в исторических документах и художественной литературе ("Капитанская дочка" и "История Пугачева" А.С. Пушкина)

      Автор знакомит учащихся с Пугачевым как с исторической личностью, как с литературным персонажем, с внешностью героя, опираясь на исторические хроники, "Капитанскую дочку" А.С. Пушкина, на иллюстрации, на энциклопедические статьи; выявление причин самой крупной крестьянской войны (опора состава участников на исторические документы, на "Историю Пугачёва" А.С. Пушкина)....

17 10 2022 17:14:43

Элективный курс "Конституция Российской Федерации" для 10-го класса


    Элективный курс "Конституция Российской Федерации" для 10-го класса

      Программа рассчитана на 17 часов. Изучается основной закон страны, который определяет, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан. В ходе элективных занятий используется групповая форма работы, предлагаются различные задания, развивающие логическое мышление, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать....

16 10 2022 0:49:32

Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного моря


    Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного моря

      На уроке учащиеся знакомятся с названиями греческих колоний и их расположением, анализируют причины основания колоний древними греками, повторяют основные термины, сравнивают образ жизни древних греков и местных жителей. Одновременно с усвоением нового материала повторяются пройденные ранее темы – «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу» и «Финикийские мореплаватели». На уроке учащиеся активно работают с картами и иллюстрациями в учебнике, применяется метод драматической интриги....

15 10 2022 23:55:47

В гости к мастеру


    В гости к мастеру

      На уроке учащиеся знакомятся с искусством живописи. Узнают о роли живописи в жизни людей, знакомятся с особенностями русской школы живописи....

14 10 2022 14:40:18

Тема урока: "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны". 11-й класс


    Тема урока: "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны". 11-й класс

      Урок по истории в 11-м классе "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны" разработан на основе технологии проведения проблемного урока с использованием информационных технологий. Использование компьютерных технологий (описание Сталинградской битвы из программы "От Берлина до Рейхстага", подготовленные слайды) позволяет сделать урок более эффективным, наглядным, интересным, а также помогает применить метод погружения в изучаемую эпоху. Технология проблемного урока способствует повышению мотивации учащихся к обучению, развивает критическое мышление, навыки самостоятельной мыслительной деятельности. Пpaктика подтверждает, что проведение таких уроков повышает качество знаний учащихся, способствует воспитанию у них патриотизма и чувства гордости за своё Отечество. ...

13 10 2022 17:30:37

Информационные технологии на уроках истории


    Информационные технологии на уроках истории

      Урок-презентация разработан в соответствии требованиям личностно-ориентированного урока. Он ориентирован на формирование деятельности, что определяет преобладание заданий продуктивного хаpaктера. На уроке анализируется ситуация, сложившаяся в 20-е годы в советской России. В качестве дидактического материала используются статистические данные, документы, видеоматериалы. Оформление урока представлено в виде презентации, что позволяет усилить наглядность, сократить время на его проведение, значительно облегчить работу учителя на уроке, расширить объем изучаемого материала. Ключевым моментом урока является самостоятельная групповая работа учащихся по решению аспектов проблемного вопроса. Результат работы ученики представляют в виде слайда с последующим комментарием. Группы создаются таким образом, чтобы в них были объединены учащиеся разного уровня подготовленности. Учитель оказывает консультативную помощь по выполнению заданий....

12 10 2022 4:31:37

Повторительно–обобщающий урок в 9-м классе "Россия с начала XX века по 1920 год"


    Повторительно–обобщающий урок в 9-м классе "Россия с начала XX века по 1920 год"

      Повторение и закрепление знаний об историческом развитии России с начала XX века по 1920 год. Во многом события этого периода определили всю дальнейшую историю нашего отечества и судьбы людей. ...

11 10 2022 12:54:38

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Сценарий исторического литературно-музыкального вечера "Культура и искусство в годы Великой Отечественной войны"

Исторический литературно-музыкальный вечер помогает глубже окунуться в мир культуры и искусства времен Великой Отечественной войны, отдать дань уважения нашему народу. Немецко-фашистским захватчикам не только не удалось поработить его, но не удалось сломить и волю, и дух народа. Во время тяжёлых испытаний, выпавших на долю советских людей, они пели песни и частушки, снимали кино и писали картины, сочиняли анекдоты, пословицы и поговорки. В духовном противостоянии с фашистскими агрессорами наша культура сыграла свою особую роль. Мероприятие получается очень интересным и насыщенным: звучит как народная, так и классическая музыка, живое народное слово, хоровое пение. Богатый иллюстративный материал и использование мультимедийного проектора помогут оживить то далекое время и окунуться в мир военной поры. Можно провести сдвоенный урок или общешкольное мероприятие, посвященное очередной годовщине победы в ВОВ.