Урок. Естественно-научные и социально-гуманитарные знания, их общие черты и отличия > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок. Естественно-научные и социально-гуманитарные знания, их общие черты и отличия


    Урок. Естественно-научные и социально-гуманитарные знания, их общие черты и отличия

«Все люди от природы стремятся к знанию».

Аристотель

Учебные элементы:

  1. Мотивационная беседа. Формулировка цели урока.
  2. Входной контроль.
  3. Естественно-научные  и социально-гуманитарные знания.
  4. Общественные науки.
  5. Завершающий контроль.
  6. Рефлексия.

Тип: урок изучения нового материала.
Вид урока: модульный урок.

Оборудование урока: тестовый материал, текст с источниками, учебник:  «Обществознание: профил. уровень: учеб. Для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ (Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, Н.М. Смирнова и др.); под ред. Л.Н. Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2007»; «Обществознание: пpaктикум: пособие для 10 кл.  общеобразоват. учреждений: профил. уровень/(Л.Н. Боголюбов, Ю.А. Аверьянов, Л.Ф. Иванова и др.); под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2008» .

ХОД УРОКА

I. Мотивационная беседа. Формулировка цели

В процессе работы над учебными элементами Вам предстоит узнать:

  • об отличительных особенностях социально-гуманитарных наук  от  естественных наук;
  • о системе классификации социально-гуманитарных наук;
  • о предмете изучения;
  • об особенностях философского уровня познания действительности.

Вам предстоит развить уже имеющиеся навыки и умения:

  • сотрудничество в группе
  • умение отстаивать свою позицию
  • умение извлекать социальную информацию;
  • формировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

Выполнить  поставленные задачи  Вам поможет следующая литература:

  • Бабленкова И.И. Обществознание: весь курс: для выпускников и абитуриентов/  И.И.    Бабленкова, В.В. Акимов, Е.А. Сурова. - М.: Эксмо, 2007.
  • Касьянов В.В. Обществознание: Учебное пособие.  / В.В. Касьянов.- Изд.3-е – Ростов н/Д: Феникс, 2006. 
  • Обществознание: профил. уровень: учеб. Для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ (Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, Н.М. Смирнова и др.); под ред. Л.Н. Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2007.
  • Обществознание. Пpaктикум. 10 класс: пособие для общеобразоват. учреждений: профил. уровень / (Л.Н. Боголюбов, Ю. И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др.);  под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2008.
  • Словарь терминов и понятий по обществознанию/автор составитель А.М. Лопухов; вступит слово А.С. Стрельцов.  –  М.: Айрис-пресс, 2007.

II. Входной контроль

Цель: Привлекая ранее изученный материал вспомнить о задачах обществознания и  доказать, что предметом изучения обществознания является общество и человек.

Задание № 1

1. Верны ли следующие суждения об обществознании?

А) Обществознание – это наука, изучающая общество в самых разнообразных аспектах его существования.
Б) Обществознание представляет собой сложное образование, включающее целый ряд частных дисциплин (общественные науки).

1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны и А, и Б;
4) оба суждения неверны.

2. Какие сферы жизни общества Вы знаете?

А) Политическая;
Б) правовая;
В) духовная;
Г) экономическая;
Д) социальная;
Е) мopaльно-нравственная.

3. К какой сфере жизни общества  относятся вопросы  права?

А) Политическая;
Б) правовая;
В) духовная;
Г) экономическая;
Д) социальная;
Е) мopaльно-нравственная.

4. Общим объектом изучения в   истории, экономике, социологии является:

А) природа;
Б) общество;
В) человек.

5. Наука, изучающая проблему использования ограниченных ресурсов с целью удовлетворения неограниченных потребностей общества – это ...

А) обществознание;
Б) экономика;
В) социология;
Г) политология.

Задание выполняется письменно,  лист сдается на проверку учителю. Максимальная отметка – 3 балла.

Задание № 2

1. Наука, изучающая развитие человечества, общества и его закономерности, большое значение уделяющая причинно-следственным связям, называется:

А) обществознанием;
Б) философией;
В) политологией;
Г) историей.

2. Наука о всеобщих закономерностях, которым подчинены как природа и общество, так и мышление человека, процесс познания:

Аистория;
Б) социология;
В) философия;
Г) этика.

3. Наука,  исследующая понятия добра и зла, блага, гуманности, справедливости, называется:

А) социологией;
Б) этикой;
В) эстетикой;
Г) педагогикой.

4. Основоположник социологии:

А) О. Конт;
Б) К. Маркс;
В) Платон;
Г) М. Вебер.

5. Согласно этимологически-терминологическому определению-переводу с древнегреческого, данная наука переводится, как «любовь к мудрости».

А) История;
Б) социология;
В) философия;

Задание выполняется письменно, лист сдается учителю. Максимальная отметка 5 баллов.

III. Естественно-научные знания

Цель: На данном этапе работы Вы познакомитесь с науками относящиеся к естественно-научным и социально-гуманитарным знаниям, особенностями предмета изучения данных наук.

Источники:

1. Обществознание: профил. уровень: учеб. Для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ (Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, Н.М. Смирнова и др.); под ред. Л.Н. Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2007.
2. Обществознание: пpaктикум: пособие для 10 кл.  общеобразоват. учреждений: профил. уровень/(Л.Н. Боголюбов, Ю.А. Аверьянов, Л.Ф. Иванова и др.); под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2008.

Задание

На основе материала текста (стр. 7-9)  учебника заполните таблицу в тетради:

Науки Объект изучения. Основные вопросы рассматриваемые науками.
Естественные    
Общественные    

Обсудить варианты ответов   в паре.
Выскажите Ваше мнение и выслушайте мнение товарища, оцените уровень аргументированности и обоснованности выводов (от 3-5 баллов). Результаты вносятся в оценочный лист.

Контрольное задание

1. Перечислите науки, которые занимают промежуточное положение  между естественными науками  и социально-гуманитарными.
2. Перечислите  филологические  науки, входящие в разряд гуманитарного знания.
3. Перечислите группы социальных наук, которые вы запомнили.

Контрольное задание выполняется на отдельном листе и сдается на проверку учителю или помощникам учителя,  как правило, заранее подготовленным ребятам - экспертам).
Результаты вносятся в оценочный лист (от 3-5 баллов).

IV. Общественные науки

Цель: Познакомить обучающихся с основными общественными науками, которые будут изучаться   в рамках программы по обществознанию в 10-11 классе.

Задание

На основе материала текста (стр. 9-14)  учебника заполните таблицу:

Наука Предмет изучения науки Основные задачи.
социология    
политология    
социальная психология    
философия    

Обсудить варианты ответов   в паре.
Выскажите Ваше мнение и выслушайте мнение товарища, оцените уровень аргументированности и обоснованности выводов (от 3-5 баллов). Результаты вносятся в оценочный лист.

Контрольное задание

1. Перечислите три уровня  социологического знания.
2. Что изучает политология?
3. Назовите основной предмет социологии?
4. Что сближает философию и науку?

Контрольное задание выполняется на отдельном листе и сдается на проверку учителю или помощникам учителя,  как правило, заранее подготовленным ребятам - экспертам).
Результаты вносятся в оценочный лист (от 3-5 баллов).

V. Завершающий контроль

Цель: Проверить уровень усвоения материала обучающимися, выяснить удалось ли достичь поставленной цели в начале урока.

Данное задание выполняется обучающимися самостоятельно без помощи одноклассников и учебника.

 Задание 1

1. Выберите из предложенного списка науки, относящиеся к общественным наукам:

а) биология;
б) химия;
в) история;
г) политология.

2. Выберите из предложенного списка науки, относящиеся к естественным наукам:

а) биология;
б) химия;
в) история;
г) политология.

3. Напишите, что может быть положено в основу классификации социально-гуманитарных наук:

а) _________;
б) _________.

4. Философская область знания, рассматривающая вопросы бытия:

а) этика;
б) гносеология;
в) онтология;
г) эстетика.

5. Философская область знания, рассматривающая вопросы морали:

а) этика;
б) гносеология;
в) онтология;
г) эстетика.

VI. Рефлексия

Попробуйте оценить свою работу по 10-балльной шкале.

– Как я усвоил материал?
– Как работал?
– Как  работала учебная пара?
– Удовлетворён ли своей работой?


Праздник "Родина любимая моя"


    Праздник "Родина любимая моя"

      Данное внеклассное мероприятие своей многогранностью и объемом материала, сочетающего в себе общие сведения о России и краеведческий материал, подводит детей к осознанию своей причастности к судьбе страны, воспитывает гордость за свою родину, любовь к отчизне....

03 10 2023 11:32:25

КВН по теме "Древний Восток". 5-й класс


    КВН по теме "Древний Восток". 5-й класс

      Цель игры: систематизация и контроль знаний по теме "Древний Восток"....

02 10 2023 17:54:48

Проектная деятельность с использованием информационных технологий на уроках истории


    Проектная деятельность с использованием информационных технологий на уроках истории

      Основная задача современного российского образования – формирование умений и качеств человека XXI века. Важнейшим направлением в решении данной задачи является разработка и внедрение новых педагогических технологий. Одной из таких технологий является метод проектов. ...

01 10 2023 23:12:33

Урок по истории. Методика активизации познавательной деятельности учащихся при изучении темы "Великая Отечественная война"


    Урок по истории. Методика активизации познавательной деятельности учащихся при изучении темы "Великая Отечественная война"

      Цели урока: систематизация и контроль качества знаний учащихся по изучаемому разделу; подвести учащихся к обобщению основных проблем, раскрытию теоретических вопросов и фактического материала; к пониманию причин победы советского народа в Великой Отечественной войне. ...

30 09 2023 23:12:33

Нетрадиционные уроки истории


    Нетрадиционные уроки истории

      Готовить на уроке субъекта, творчески активную личность, заинтересованную во всё более самостоятельном познании, можно. Однако для этого необходимо изменить отношение учителя к смыслу его учебной деятельности. В статье автор предлагает урок истории в 5-м классе с использованием игровых ситуаций. Тема урока: путешествие по Древней Греции (повторительно-обобщающий урок в форме игры «Счастливый случай»)....

29 09 2023 0:11:50

Конспект урока по теме "От Австрийской империи – к Австро-Венгрии"


    Конспект урока по теме "От Австрийской империи – к Австро-Венгрии"

      Представленная в статье тема урока, посвященная становлению и развитию Австро-Венгерской империи, является одной из самых сложных в плане преподавания. Разработка урока в форме викторины позволяет решить ряд дидактических и методических задач....

28 09 2023 0:34:29

Классный час на тему "Об уроженцах Цивильского района и их участии в судьбе блокадного Ленинграда"


    Классный час на тему "Об уроженцах Цивильского района и их участии в судьбе блокадного Ленинграда"

      Разработка занятия подготовлена к применению на уроках истории, обществознания и культуры родного края, а также в качестве национально-регионального компонента. Классный час посвящается теме участия жителей Цивильского района Чувашской Республики в обороне Ленинграда....

27 09 2023 7:19:34

Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия (7-й класс)


    Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия (7-й класс)

      На данном уроке учащиеся работают в группах над основными событиями революции в Нидерландах, раскрывают основные понятия и термины, развивают умения работать с историческими документами, учатся делать выводы, работать с картами, дают хаpaктеристику историческим личностям. ...

26 09 2023 19:34:12

Распад СССР. Становление новой российской государственности


    Распад СССР. Становление новой российской государственности

      На уроке создаются все условия для активизации познавательной деятельности учащихся и достижения ими положительных результатов учения: опережающие задания, постановка проблемных вопросов, просмотр видеосюжетов с последующим обсуждением, работа с историческими документами (изучение и обсуждение), с картой. На этапе первичного закрепления нового материала предлагается тест, который позволяет учащимся осуществить самоконтроль знаний, полученных на уроке, определить степень своей успешности....

25 09 2023 12:38:49

Истоки духовной культуры русского народа. Семейно-бытовые обряды


    Истоки духовной культуры русского народа. Семейно-бытовые обряды

      Данный урок является интегрированным уроком по истории и литературе. Знакомит с истоками духовной культуры на основе регионального компонента. Целью урока является способствовать развитию у обучающихся уважения к своим предкам, как хранителям обрядового наследия, и побудить к работе над составлением своих родословных....

24 09 2023 11:27:42

Исторические личности в повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка"


    Исторические личности в повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка"

      Автор учит учащихся составлять переход от исторического факта к литературным образам. Ученики дают историческую оценку личностям XVIII в. Е.Пугачеву и Екатерине II. Анализируют, сопоставляют, делают выводы, оценивают свою работу....

23 09 2023 8:24:48

Урок истории России в 8-м классе на тему "Внутренняя политика Александра III"


    Урок истории России в 8-м классе на тему "Внутренняя политика Александра III"

      Урок истории комбинированного типа c элементами викторины на этапе повторения. На данном уроке уделено внимание формированию умения составления хаpaктеристики исторического деятеля по предложенному плану, определению сущности внутренней политики Александра III. ...

22 09 2023 21:57:37

Использование технических средств обучения на уроках истории. Из опыта работы


    Использование технических средств обучения на уроках истории. Из опыта работы

      В статье раскрываются свойства и функции мультимедиа и других ТСО для расширения учебно-воспитательных возможностей урока истории, обобщенные пpaктикующим учителем истории. Представлена методика и приемы использования ТСО на уроках в 5–9-х классах с привлечением мультипликационных и художественных фильмов, презентаций, флэш-анимации, системы компьютерной диагностики. Работа интересна учителям и репетиторам. ...

21 09 2023 1:26:30

Урок истории и культуры Башкортостана на тему "Загир Исмагилов – жизнь и творчество". 7-й класс


    Урок истории и культуры Башкортостана на тему "Загир Исмагилов – жизнь и творчество". 7-й класс

      В ходе урока расширяются знания и кругозор учащихся в области композиторского искусства. Урок знакомит с жизнью и творчеством одного из первых профессиональных композиторов Загира Исмагилова – народного артиста СССР, лауреата Государственной премии РБ имени Салавата Юлаева, Государственной премии РСФСР имени Глинки. В течение урока учащиеся заполняют таблицу, слушают выступления товарищей....

20 09 2023 6:33:37

Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс


    Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс

      Для учащихся история не должна быть перечнем дат и событий, имён и названий. Они должны научиться осознавать, что за каждым словом учебника, рассказывающим о далёком прошлом или вчерашнем дне, стоит жизнь и каждодневный труд людей. Представлена разработка урока истории, посвящённого знакомству с историей Средних веков. Урок построен на использовании мультимедийной презентации....

19 09 2023 6:50:10

Использование проектной методики для изготовления объемной наглядности при изучении истории


    Использование проектной методики для изготовления объемной наглядности при изучении истории

      Для повышения интереса к предмету и стимулирования познавательной деятельности учащихся, начиная с пятого класса, я предлагаю учащимся проект изготовления моделей. Модель может представлять собой: предметы быта, орудия труда, одежду, архитектурный объект и т.д. В результате творческой деятельности рождаются очень интересные модели, которые можно использовать и в дальнейшей работе в качестве объемной наглядности по предмету....

18 09 2023 4:13:39

Устный журнал по теме «Оборона Смоленска 1609–1611 гг.»


    Устный журнал по теме «Оборона Смоленска 1609–1611 гг.»

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      На протяжении многих веков Смоленская земля была ареной ожесточенной борьбы с врагами, рвавшимся к Москве. Именно у стен Смоленска противник не раз получал решительный отпор. Война с Польшей в 1609–1611 гг. тому пример. Почти на 2 года враг был остановлен и задержан у стен нашего города. За это время в городе Ярославле Козьма Минин и князь Дмитрий Пожарский собрали народное ополчение, которое осадило Москву и изгнало чужеземцев....

17 09 2023 0:13:59

Немцы Поволжья на Южном Урале. Трагедия народа


    Немцы Поволжья на Южном Урале. Трагедия народа

      В основе урока лежит использование технологии развития критического мышления, методические приемы которой способствуют развитию познавательного интереса учащихся и максимальному усвоению учебного материала. Урок носит личностно значимый хаpaктер, так как позволяет использовать региональный и краеведческий материал....

16 09 2023 21:12:14

Урок истории в 10-м классе по теме "Галицко-Волынское княжество и Господин Великий Новгород"


    Урок истории в 10-м классе по теме "Галицко-Волынское княжество и Господин Великий Новгород"

      Данный урок продолжает изучение социально-экономических, этнических, внутри- и внешнеполитических особенностей и культурных процессов княжеств-государств периода феодальной раздробленности. Дана хаpaктеристика своеобразия их политического устройства. ...

15 09 2023 21:45:40

Внеклассное занятие по истории "Шумит, не умолкая, память-дождь"


    Внеклассное занятие по истории "Шумит, не умолкая, память-дождь"

      Данное мероприятие проводилось для учащихся 9–11-х классов. Главная цель занятия – формирование патриотических чувств у молодежи, осознание нравственного долга перед поколением 1940-х. В ходе проведения мероприятия учащиеся использовали материал о вкладе односельчан в разгром фашизма....

14 09 2023 20:54:54

Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства". 10-й класс


    Урок истории по теме "Образование Древнерусского государства". 10-й класс

      В ходе урока учащиеся, используя исторические документы, должны выяснить предпосылки и значение образования Древнерусского государства, ознакомиться с различными теориями о возникновении государства у восточных славян....

13 09 2023 8:24:34

Урок истории по теме "Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева". 7-й класс


    Урок истории по теме "Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева". 7-й класс

      В ходе урока учащиеся выявляют причины крестьянской войны под предводительством Пугачева, знакомятся с основными этапами войны....

12 09 2023 7:56:25

Храмовое искусство Киевской Руси


    Храмовое искусство Киевской Руси

      Перспективная, стратегическая цель, которую мы ставим и имеем в виду при изучении всех тем по культуре всех периодов, выработать навыки системно-научного подхода к истории культуры России, а также познать основные этапы культурно- исторического развития России. На данном уроке учащиеся должны познать специфические особенности храмового искусства Киевской Руси....

11 09 2023 8:47:31

Урок повторения по теме "Древняя Русь"


    Урок повторения по теме "Древняя Русь"

      Цель представленного урока для 6-го класса – закрепление и проверка усвоения знаний и умений учащихся по теме. Разнообразие форм работы позволяет учителю прививать интерес к предмету, развивать логическое мышление, память, умение работать с картой, выполнять творческие проекты. ...

10 09 2023 5:54:22

Внеклассное мероприятие по истории "Битва за Москву"


    Внеклассное мероприятие по истории "Битва за Москву"

      Статья посвящена 70-летию победы в битве за Москву. Материал для проведения внеклассного мероприятия или классного часа в 10–11-х классах....

09 09 2023 0:12:23

Сценарий интеpaктивного мероприятия "Я и мое государство"


    Сценарий интеpaктивного мероприятия "Я и мое государство"

      Мероприятие задумано как дань уважения стране, в которой мы живем и учимся, с целью формирования у учащихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности....

08 09 2023 9:48:55

"Первобытность. Жизнь первобытных людей"


    "Первобытность. Жизнь первобытных людей"

      Урок проводится в 5-м классе, предусматривается соблюдение преемственности среднего звена и начальной школы. Цель: систематизация контроля и качества знаний учащихся по разделу «Жизнь первобытных людей». ...

07 09 2023 23:16:49

Нетрадиционные формы уроков истории (урок-аукцион)


    Нетрадиционные формы уроков истории (урок-аукцион)

      Урок-аукцион по теме «Россия XVI–XVIII веков" обладает рядом преимуществ: продуктивный вид деятельности; дидактические цели урока полностью реализуются; высокий уровень активности обучающихся, включая учащихся с низкими учебными возможностями; вопрос дисциплины на таком уроке почти не стоит; интерес начинает проявляться на подготовительном этапе и сохраняется до конца урока; знакомство с процедурой проведения аукциона; воспитание объективности в самооценке; коллективизм....

06 09 2023 10:42:31

Правовые аспекты экономики


    Правовые аспекты экономики

      Предлагаемое занятие является интегрированным уроком (экономика + право (политическая сфера). Имеет место работа с документами, анализ задач, а также проблем, возникающих в обществе в рамках этих двух сфер деятельности. Учащиеся делятся на 4 группы, работа проводится в форме дискуссии. Разные взгляды могут быть у ребят по поводу решения задач. Перед организацией дискуссии учащиеся повторяют свой фактор производства, доказывают, чем привлекательнее данный ресурс....

05 09 2023 20:17:28

Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"


    Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"

      Урок проводится в начале изучения главы «осень» Средневековья, для понимания учащимися причин начала Столетней войны; знакомства с основными событиями самой длительной войны в европейской истории; разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения. Урок построен в форме диалога, что способствует активизации мыслительной деятельности учеников;структурно выдержан по методам, формам и приёмам работы. На уроке идёт развитие монологической речи учеников (предлагается дать полные развёрнутые ответы). Рецензия ответу даёт возможность оценить свои знания и знания одноклассника, что способствует воспитанию умения работать в коллективе и ответственно готовиться к уроку, а это, в свою очередь, повышает интерес к изучению предмета....

04 09 2023 20:39:49

"Своя игра" на уроках истории


    "Своя игра" на уроках истории

      Игру можно использовать как на уроке, так и во внеурочной работе по истории. Она неизменно вызывает интерес, помогает поддерживать высокий познавательный уровень. При проведении занятия можно использовать как компьютерные технологии (презентацию), так и обычную доску, разлиновав её по турам, а вопросы зачитывать...

03 09 2023 16:20:21

Крымская война 1853—1856 гг.


    Крымская война 1853—1856 гг.

      Урок по истории России XIX в. в 8-м классе, на котором создается эмоциональное настроение при помощи музыкальных средств. Разговор с учителем создает у школьников представление о войне как о страшном событии в жизни человека. В течение урока идет составление алгоритма на тему «война». ...

02 09 2023 23:13:23

Урок по истории на тему "Новая экономическая игра"


    Урок по истории на тему "Новая экономическая игра"

      На уроке истории учащиеся знакомятся с НЭП в 20-е годы прошлого века, анализируют причины, которые заставили советское руководство перейти от политики "военного коммунизма" к НЭПу. ...

01 09 2023 4:23:57

Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс


    Урок истории "Законы Хаммурапи", 5-й класс

      Урок истории в 5-м классе рассказывает про историю Древнего мира....

31 08 2023 11:40:30

Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"


    Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"

      Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...

30 08 2023 4:53:19

Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"


    Элективный курс "История города Альметьевска: связь времён"

      Программа элективного курса ориентирована на расширение знания учащихся об Альметьевском регионе, широко известном не только в Татарстане, но и за его пределами как крупный центр нефтедобычи, имеющий богатую историю. Осваивая данный курс, учащиеся получают дополнительные знания, которые необходимы для познавательной деятельности – о древнем населении региона, его этническом составе, культурном развитии, о годах коллективизации, о нефтяных фонтанах, о сегодняшних достижениях и.т.д. Это способствует более полному освоению программного материала по истории Татарстана и подготовке к выпускному экзамену по курсу основной школы....

29 08 2023 5:22:32

Технология "Развитие критического мышления" на уроках истории: "Серебряный век русской культуры"


    Технология "Развитие критического мышления" на уроках истории: "Серебряный век русской культуры"

      Заканчивая изучение любой исторической эпохи, мы всегда обращаемся к проблеме духовного состояния русского общества, к тем процессам, которые протекали в нем. Серебряный век русской культуры явился закономерным ответом на те события, которые имели место в России в 1900–1916 гг. Его возникновение было предопределено. ...

28 08 2023 8:30:36

Духовно-нравственное воспитание "У педагогов творенье особое: Человек"


    Духовно-нравственное воспитание "У педагогов творенье особое: Человек"

      Дети, живя и развиваясь в реальном мире, должны знакомиться с историческими, культурными и этическими ценностями окружающей их среды. Поэтому наряду с социально-экономическими задачами, проводится патриотическое воспитание детей и молодёжи, способных защитить свою Родину, сохранить духовное и материальное наследие предков, развить и возвысить Россию....

27 08 2023 19:33:20

Смутное время


    Смутное время

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Каждая эпоха имеет своих героев и злодеев. Их и прославляют творческие люди: писатели, поэты, художники, композиторы, кинорежиссёры. Обучающимся предлагается повторение темы «Смутное время» сквозь призму произведений искусства и литературы. Игра включает вопросы по следующим разделам: «Смута в литературе и музыке», «Смута в живописи и киноискусстве», «Вооружение и доспехи воинов конца XVI – начала XVII вв.» (оружие порой также является произведением искусства)....

26 08 2023 21:36:27

Интеллектуальная ассамблея. Сценарий историко-познавательной игры по теме "Петр I и его эпоха". 7-й класс


    Интеллектуальная ассамблея. Сценарий историко-познавательной игры по теме "Петр I и его эпоха". 7-й класс

      В процессе подготовки учащиеся расширяют свои знания о людях и событиях начала XVIII века, в ходе игры выполняют задания познавательного и развлекательного хаpaктера, а также представляют собственный проект ассамблеи. ...

25 08 2023 17:32:47

Открытый урок по истории на тему «Власть и церковь. Церковный раскол»


    Открытый урок по истории на тему «Власть и церковь. Церковный раскол»

      Привлечение источников способствует формированию умений обучающихся, самостоятельно их анализировать и систематизировать содержащийся в них материал, делать выводы, используя исторический источник для аргументации, анализировать и обобщать факты. Целенаправленное использование источников позволяет развивать и расширять познавательный интерес у школьников, активизирует внимание. Работа с документами помогает становлению творческой деятельности учащихся....

24 08 2023 6:51:54

Появление «человека разумного»


    Появление «человека разумного»

      На уроке учащиеся самостоятельно продолжают рассказ о судьбе мальчиков в первобытном обществе; объясняют разные способы охоты на дикое крупное животное; сравнивают отличия рас друг от друга и делают выводы; выявляют закономерность исторического развития....

23 08 2023 21:49:47

Тестовые задания по теме «От язычества к крещению Руси»


    Тестовые задания по теме «От язычества к крещению Руси»

      Урок повторения. Вопросы – разноуровневые, предназначены для проверки знаний учащихся в форме ЕГЭ в трёх частях – А, В и С. Задания для учащихся даны в большем количестве, чем можно использовать на одном уроке. Учитель сам определяет, какие вопросы соответствуют уровню подготовки учащихся конкретного класса и пройденному материалу и готовит проверочную работу по данной теме. В конце статьи приведён список использованной литературы....

22 08 2023 4:34:41

Турнир любознательных "Влилась в века Эллада, как вино…"


    Турнир любознательных "Влилась в века Эллада, как вино…"

      Урок в форме викторины углубляет и проверяет знания и эрудицию учащихся по истории, мифологии и культуре Древней Греции. ...

21 08 2023 21:21:22

Использование проектной технологии в организации и проведении урока в 10-м классе по теме "Культура Руси: IX – начало XIII века"


    Использование проектной технологии в организации и проведении урока в 10-м классе по теме "Культура Руси: IX – начало XIII века"

      В статье содержится описание организации педагогического взаимодействия при изучении нового материала....

20 08 2023 0:47:47

Разработка урока "Астpaxaнское восстание 1705–1706 годов"


    Разработка урока "Астpaxaнское восстание 1705–1706 годов"

      Данная тема рассматривается при прохождении программного материала по истории России довольно поверхностно. Поэтому в целях воспитания любви к своей малой Родине и интереса к её истории необходимо более глубокое её изучение. Кроме того, организация самостоятельной поисковой работы учащихся на уроке способствует развитию у них навыков исследовательской деятельности....

19 08 2023 6:54:55

Урок обществознания по теме "Нравственные основы семьи, её психологический климат"


    Урок обществознания по теме "Нравственные основы семьи, её психологический климат"

      Проблема семейного счастья, благополучия для этого урока выбрана не случайно: ведь в современной семье отражаются все проблемы, переживаемые нашим обществом, к тому же 2008 год объявлен в нашей стране годом семьи. Эта тема очень важна для подростков, которым в недалеком будущем предстоит создавать собственные семьи. Хочется, чтобы они были счастливыми....

18 08 2023 1:19:59

Познавательная игра по истории "Семь ступеней в прошлое Золотой Орды"


    Познавательная игра по истории "Семь ступеней в прошлое Золотой Орды"

      Урок состоит из познавательной игры, который проводится по семи ступеням. Игра пробуждает интерес к изучению истории с привлечением дополнительной литературы. Задача игры - повторить и закрепить знания учащихся по курсам истории Татарстана. ...

17 08 2023 13:42:21

"…Мудрость бо обретаем…"


    "…Мудрость бо обретаем…"

      Сценарий посвящается создателям славянской азбуки, святым братьям Кириллу и Мефодию. Учитель создает у учащихся представление об истоках славянской письменности, об особом хаpaктере древнерусской культуры, синтезировавшей в себе культурное наследие соседних народов с византийскими культурными традициями....

16 08 2023 4:35:50

Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"


    Устный журнал "70-летие Победы в битве за Москву"

      Устный журнал «70-летие Победы в битве за Москву» позволяет воспитывать у обучающихся школы VIII-го вида уважение к подвигам героев, увековечению памяти воинов и знаменательных событий военной истории Отечества....

15 08 2023 13:18:32

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::