Урок по истории для предпрофиля по теме "Неизвестное об известных. Из истории жизни семьи Ксении Николаевны Боратынской" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок по истории для предпрофиля по теме "Неизвестное об известных. Из истории жизни семьи Ксении Николаевны Боратынской"


    Урок по истории для предпрофиля по теме "Неизвестное об известных. Из истории жизни семьи Ксении Николаевны Боратынской"

Форма урока: Экскурсия по историческим местам.

Данный материал собран учащимися 9 класса в курсе предпрофильной подготовки. Данный урок явился итоговым в форме зачетной работы. Элективный курс связан с изучением основ профессии экскурсовода. Данный курс позволил учащимся:

  • поработать с имеющимися документами музея Е.А.Боратынского в г.Казани;
  • собрать материал из имеющейся литературы по вопросам исторического краеведения, связанными с историей жизни и деятельности известных людей , живших на территории нашего села ;
  • познать основы исследовательской работы ;
  • составить обзор литературы;
  • собрать материал в форме экскурсии;
  • провести экскурсию по историческим местам, связанными с известными людьми;
  • познакомиться с профессией экскурсовода;
  • приобрести навыки оформительской деятельности;
  • приобрести умения ораторского искусства.

(Учащиеся использовали знания истории, литературы, русского языка, истории Татарстана: национально-региональный компонент, обществознанию, географии. Курс является интегрированным.)

1. Здравствуйте! Мы вновь приглашаем вас посетить наши удивительные исторические места , связанные с историей династии Боратынских.

Меня зовут Ксения. Нашего водителя зовут Юрий. Сегодня мы хотим приоткрыть вам неизвестные страницы из жизни семьи Ксении Николаевны Боратынской – внучки знаменитого поэта Евгения Абрамовича Боратынского и совершим экскурсию в деревню Шушары, где располагалось имение Боратынских. Путь наш составит 3 километра. Мы выедем из деревни Чернышевка и доедем до деревни Шушары. И далее пройдемся пешком по историческим местам , связанными с жизнью, деятельностью, отдыхом, досугом члeнов семьи Боратынских. Затем мы вновь вернемся в деревню Чернышевка. Продолжительность нашей экскурсии составит 85 минут. Пройдемте пожалуйста в автобус.

2. Сейчас мы выезжаем из деревни Чернышевка в деревню Шушары. Примечательно, что 2008 год объявлен Указом Президента Республики Татарстан Годом семьи.

Действительно, семья – это главное достижение человеческого общества.

В 2007 году впервые были напечатаны воспоминания внучки Евгения Абрамовича Боратынского – Ксении Николаевны Боратынской, где она приоткрыла тайные страницы из жизни ее семьи.

И сегодня мы хотим рассказать о семье Николая Евгеньевича Боратынского (младшего сына поэта Евгения Боратынского) и его жены Ольги Александровны Боратынской (в девичестве Казембек).

Главным качеством их семьи было:- привлекать к себе сердца людей.

Изучая страницы жизни семьи Боратынских сотрудник Мурановского музея г. Москвы Светлана Андреевна Долгопoлoва говорит , что «… их семья была школой любви. Действительно, сколько оттенков любви существовало в этой семье! Любовь супругов друг к другу, любовь родителей к детям, любовь детей к родителям , любовь члeнов семьи к родственникам , друзьям, знакомым, любовь к другим людям, к России , Богу…».

3. Ныне живет 8-е поколение династии Боратынских.

Образ их родового и духовного единства дан в стихотворении Ольги Александровны Ильиной-правнучки поэта Евгения Боратынского:

Отца и дедов портреты
В сердце, как звездный свет:
Отец мой и дед – поэты,
И прадед – большой поэт.
В одно сливаемся все мы,
Общей мечтой близки,
Строфы одной поэмы,
Воды одной реки.

Такие стихи становились неотъемлимой частью культурной жизни многих образованных семейств. Это:

  • утешения;
  • душевная поддержка старших;
  • поздравления с днем рождения.

Эти стихи назывались «поэзией домашнего круга» , которые точно отражали реалии своего времени.

4. В семье Николая Евгеньевича и Ольги Александровны было четверо детей: Ольга, Александр, Екатерина, Ксения.

Однако еще было четверо детей умерших в младенчестве. В селе Каймары (бывшем имении Боратынских) находятся 4 памятника на детских могилках. Здесь захоронены три брата и одна сестра Ксении Боратынской .

5. Отец Николай Евгеньевич Боратынский был младшим сыном поэта Евгения Абрамовича Боратынского.

Николая Евгеньевича все боялись, он был очень строгим человеком , особенно с сыном Сашей, желая выковать из него порядочного человека и достойного гражданина – дворянина.

Однажды Николай Евгеньевич заподозрил сына в участии в какой-то непорядочной истории и написал ему письмо. Саша пишет дерзкое письмо. Папа, открыв письмо, воскликнул: «Вот это ответ!» «Теперь мы действительно можем гордиться нашим сыном».

Николай Евгеньевич одеваться не любил. Любил работать и работал очень много.

Свою семью отец ставил очень высоко. Огромную любовь проявлял к своим детям. Он тоже писал стихи. Одно из них посвятил дочери Ольге:

Разумно сдержанная нега
Твой детский возраст бережет
И пред тобой, белее снега,
Хоругвь священную несет
К конечной цели, к лику Бога,
Бесценной матери рука –
И трудная другим дорога
За ней легка и широка!

Николай Евгеньевич издал сборник стихов «Друзьям на память», которые тоже являлись «поэзией домашнего круга».

В журнале «Русский архив» есть сведения о Николае Евгеньевиче, что «он с неусыпной энергией и последовательностью доводил свои дела до желаемых результатов».

Журнал «Гражданин» в 1892 году называл Николая Евгеньевича Боратынского как «носителя всех лучших старинных преданий дворянства во всей их чистоте, и такой же чистый культ как служения его идее». «Этой идее он посвятил всю свою жизнь, не признавая иного места службы, как деревню – и служил двояко: примером собственной жизни, посвященный блюдению всех заветов дворянской любви к Богу, к царю и к народу, и затем всецелым отданием себя на пользу и на помощь ближнему. Оттого имя Н. Е. Боратынского стало в Казанской губернии известно не только между дворянством, но и во всех сословиях, как синоним главнейших доблестей дворянства, чести, правды и добра, и имя его стало славным и благословенным».

В воспоминаниях Ксении отец всегда говорил , что у каждого крестьянина в деревне должны быть участки земли, которые должны передаваться по наследству сыновьям. Об этом он издал много брошюр.

Живя в Шушарах, часто давал в долг крестьянам. Бывало , что прощал им долги.

В 1898 году Николай Евгеньевич умирает. Его отпевали в Каймарской церкви. Еще задолго он собирался построить часовню и церковь для крестьян на Мельнице в Шушарах . 30 сентября 1899 года в Шушарах была открыта церковь . Она была освещена протоиреем Маловым.

6. О своей матери Ольге Александровне Ксения Николаевна Боратынская вспоминала с особой любовью: «Вечерами она надевала гранатовое бархатное платье со шлейфом, волосы красиво закалывала».

Наступал апрель и семья вновь из Казани приезжала в Шушары.

Мать Ксении тоже писала стихи, которые являлись «поэзией домашнего круга». Впоследствии она тоже издала книгу, которая называлась «Из гнезда».

Маленькая Ксения вспоминает, что за домом была площадка, с которой спускалась большая каменная лестница, а снизу поднимались очень старые высокие березы, которые обступали дом и составляли парк. Дальше длинная березовая аллея вела к реке Казанка.

Воспитательные моменты в памяти Ксении оставались такими: «… мама опять долго и ласково говорила о том, как плохо делать что-нибудь потихоньку, обманывать её; и я засыпала, захлебываясь от слез и от горячей любви к маме. Почти каждый вечер перед сном мама или что-нибудь рассказывала, или пела песенки. Она считала, что это лучший момент для воспитательного воздействия на ребенка». Ольга Александровна пела на русском о французском языках.

Шушарский дом предстает в воспоминаниях маленькой Ксении как уютное семейное гнездышко. В комнате весит картина Левитана. По вечерам чай для взрослых. Детей на вечерний чай не оставляли.

Особо запомнились праздники и их подготовка. А подготовка в доме Боратынских шла с особым усердием, где каждый члeн семьи играл важную роль.

В Новый год родители приносили детям лаковые картинки, которые оставили в памяти маленькой Ксении неизгладимые впечатления.

На Сочельник готовили индейку с каштанами и шампанское.

И здесь был особый ритуал: каждый брал в рот маленький кусочек кусок индейки, и при бое курантов в 12 часов должен был его проглотить – это для того, чтоб весь год быть сытым.

С боем курантов каждый писал молитвы или желания на листочке, заворачивали и проглатывали, загадывая желания.

Сначала поздравляли маму и папу, потом друг друга.

«Мамино слово было для нас законом»- писала Ксения Николаевна. И поэтому первую подаренную куклу с фарфоровым лицом назвала Оля, и первую дочь назвала Оля в честь мамы.

Часто в доме проводились балы. И сестры готовились к балу.

Приглашали портных, в доме стучали швейные машинки. Особо наводили прически . А это делали так: волосы мочили квасом , затем туго плели косы. А потом гладили утюгом.

При подготовке к вечерам и балам перестраивали мебель в доме, в столовой раздвигали столы, гостиную украшали цветами, чистили до блеска паркетный пол. Для благовония ходили по дому с горячими кирпичами, которые были политы духами. На вазы раскладывались конфеты и фрукты. Ольга Александровна для детей вырезала городки – календарь. Она всегда замечательно умела создавать настроения соответственные дню.

В марте проходила крестопоклонная неделя. И мама обучала церковным песням. Пела их вместе с дочерями.

Тринадцатилетняя Ксения вспоминает правила мамы: «… никогда не пропускать без внимания ни единого проступка детей, а реагировать на них в зависимости от момента: или строгости, или убеждением, но всегда довести до сознания и до признания своей неправды».

По утрам Ольга Александровна часто занималась французским языком.

А по вечерам она собирала в гостиной всех вокруг стола: читали вслух произведения, играли в игры. Когда приходили гости танцевали и разгадывали шарады.

8 сентября в Шушарах отмечали престольный праздник. Перед домом на лужайке водили хороводы. А затем все шли в церковь в село Усады.

Ольга Александровна всецело отдавалась театру. Для этого она писала пьесы на французском языке. Театры были постоянным зрелищем в Шушарах. Известны ее пьесы «Инкогнито» и «Вышивка графини».

7. Самые приятные, незабываемые детские впечатления были связаны с Шушарами, с летним и зимним домом.

В деревне Шушары находилась мельница, которая являлась хозяйственным центром именья. Далее омут, мост, платина, мельничные амбары.

На берегу реки Казанка были построены дачи, которые на лето сдавались и служили частью дохода Часто дачи сдавались институту благородных дeвиц и другим людям.. За мельницей находился сосновый бор. На западе от Шушар располагались луга, поля и холмы.

Дорога от Шушар до мельницы шла сначала полем через мостик, затем подходила к речушке и убегала в лесок.

На зиму дом в Шушарах закрывался. А дом действительно был большой: у каждой комнаты был свой хаpaктер, оттенок, запах.

Например:

  • гостиная с балконом, выходящая в сад. В ней находятся копии картин к поэме деда Боратынского «Цыганка» («Наложница»).
  • в столовой весит портрет молодого человека. Особенность этой картины в том, что молодой человек как будто следил глазами за всеми кто находился в гостиной. .

Утро по-особому было необыкновенным. Слышатся соловьиное пение, лягушачьи концерты, запах сирени, писк грачат. «Но этот писк так тесно связан с Шушарами, весной и юностью, что радуешься ему не меньше чем соловьиному пению».

О, эта природа: её звуки , весенняя гармония, лазурь неба, яркие тона при закате, грозовые синие тучи.

В Шушарах был открыт кустарный магазин. Его организовала Ольга Александровна . Там продавали изделия крестьянок – шитушек из деревень Шушары, Каймары, Тура, Бимери, Мамонино, Усады. Лучшие работы были из Бимерь и Туры.

8. Брат Саша. Сестра Катя. Сестра Оля.

Центром шушарской жизни были брат и сестра Ксении Саша и Катя . Вокруг них группировалась молодежь.

«…простая и безыскусственная шушарская жизнь...» и там люди делались «… людьми с искренними чувствами и серьезными запросами». «Это отчасти было влияние мамы, отчасти исключительное уменье Саши в каждом выявить все его лучшие человеческие стороны и, сняв с него шкуру его «социальности», сделать из него просто человека».

Но молодежь понимала, что это была помещичья среда. И она состояла из спектаклей , пикников, увлечений и флиpтов.

Здесь в Шушарах среди праздничной жизни «складывались твердые принципы, серьезные взгляды и постоянные чувства».

Да, Саша был душой общества. Он вместе со своей мамой организовывал спектакли, всех призывал слушать музыку, экспромтом сочинял стихи для молодых, легко мог нарисовать виньетки. Талантливый и оживленный вступал в жизнь с ясной, открытой душой и полным запросов и исканий умом. Он был влюблен в жизнь, видел в людях только хорошее, светлое, а всякие недостатки в человеке старался оправдать и извинить.

Посередине двора был построен театр для любительских спектаклей из свежих сосновых бревен. Это был деревенский театр. Обычно 4 июля праздновали день рождения Саши. Окончив школу он поступил и учился в училище Правоведения. Закончив его стал работать учителем гимназии.

В 1908 г., работая в Петербурге, он как-то обратился с прощальной речью к своим воспитанникам: «В вопросах личной жизни, которая поставит вам много трудностей, подчеркните себе одну основную человеческую слабость: человек склонен себя оправдывать и обвинять другого. Это происходит от того, что люди не умеют любить: не научились ставить себя на место другого, не научились жертвовать своими личными интересами». И призывал: «Научитесь любить…»

В молодости Александр потерял жену Надежду Дмитриевну. Его расстреляли 19 сентября 1918 г. Согласно установке Лациса председателя ЧК и военного трибунала прежде всего уничтожали должностные лица из числа бывших дворян. На утро пришла женщина, дружившая с семьей Боратынского, пришла к Лацису попросить тело для погребения. Лацис сказал: «Да, о нем имеются хорошее сведение, тело можно выдать». Александра Николаевича отпевали в день Рождения Богородицы – в деревне Шушары.

9. Ксения Николаевна Боратынская.

Девиз её: «Не угашайте духа!». В её воспоминаниях отражен голос Боратынских:

  • истина;
  • любовь;
  • правда;
  • милосердие.

«Не угашайте духа!»

Две жизни есть во мне: одна – жизнь впечатлений,
Жизнь сердца и ума и их хитросплетений.
В ней много суеты, волнений и тревоги,
Так перепyтaны и сбиты все дороги.

В ней и любовь царит, иллюзией пленяя,
Любовь болезненно – тревожная – земная.
В ней света и теней так бесконечно много,
Кумиров много в ней, лишь места нет для Бога

Другая – духа жизнь. С улыбкой состраданья
Глядит она на все – на радость и страданья.
Великий в ней покой и знанье правды вечной,
В ней связь с вселенною и с жизнью бесконечной.

Свой оптимизм Ксения получила в наследство от отца, а стремление к истине – от матери, в которой отражалась мудрость восточных народов.

В детстве Ксения много болела. Часто были проблемы с сердцем.

В своих воспоминаниях тепло и душевно пишет о нянях. Няни всегда были рядом.

Одна из них Ляля (Александра Васильевна) – крепостная слуга, которую дали в приданое матери Ксении. Ляля была грамотной: читала, ставила пьесы, играла в спектаклях главные роли. Классические драмы знала наизусть. Вторая няня была «Саша-няня» (Прасковья Егоровна). Она была няней брата Саши. Третья няня – Анна Тихоновна. Она больше занималась воспитанием Ксении.

Ксении часто дарили подарки: это были книги с картинками; игрушки, одна из них карета , у которой даже двери открывались!; картонные домики. В один год семья готовилась к Пасхе и отец подарил Ксении 12 томов произведений А.С.Пушкина. Какое было ликование юной Ксении!

Яркими воспоминаниями остались тихие, летние вечера в Шушарах. Ольга Александровна, Катя и Ксения усаживались на ступеньки широкой каменной лестницы, которые спускались на площадку сосновой аллеи с елями. Перед ними открывался удивительный пейзаж: столетние березы, налево - пруд, за ним луга и «тургеневский лесок», из-под часовеньки бил ручей.

А в доме на Мельнице стоял музыкальный ящик , который дeвoчки бегали слушать украдкой, так как это являлось большой ценностью. Еще одной ценностью являлся сахар в доме. Его закрывали на ключ в буфете и выдавали маленькими порциями во время чаепития. Всем кусочки делили поровну.

Когда Ксения подросла, мама подарила ей револьвер. Это был самый памятный подарок в ее жизни. Днем Ксения выходила в лес и тренировалась в стрельбе. Была довольно меткой!

Впоследствии Ксения считалась одной из хорошо образованных барышней своего времени, романтичной и воодушевленной идеями толстовства. Работала учительницей в шушарской школе. Об этом у нас имеется отдельная экскурсия. Позже она вышла замуж за крестьянина. Дожила до 80-ти лет. Но пережила многое: расстрел брата после Октябрьской революции, гибель мужа и племянника в гражданскую войну, расстрел другого племянника в 30-ые годы, крушение всей большой и дружной семьи Боратынских. Но последними словами ее были:

«Не угашайте духа».

10. Сегодня мы с вами узнали некоторые неизвестные страницы из жизни одной из семей Боратынских, которая являлась примером высокой духовной культуры представителей того времени.

Мы выражаем огромную благодарность директору музея Е.А.Боратынского Ирине Васильевне Завьяловой за предоставленные книги, документы, фотографии из фондов музея, а так же за консультацию по вопросам проведения экскурсии.

А теперь пройдемте в автобус. На этом наша экскурсия закончена.


Россия на рубеже веков люди и события в рамках 1125-летия Российской государственности


    Россия на рубеже веков люди и события в рамках 1125-летия Российской государственности

      Цели урока: обобщить знания учащихся об определённой роли государства в экономической жизни страны; о влиянии отечественного и иностранного капитала на развитии экономики; выделить особенности российского монополистического капитализма; акцентировать внимание на нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации; провести анализ реформ П.Столыпина, охаpaктеризовать политику успокоения....

23 02 2024 12:24:27

Рабочая программа учебного курса "Краеведение" (5-й класс)


    Рабочая программа учебного курса "Краеведение" (5-й класс)

      Рабочая программа учебного курса разработана с учётом национально-регионального компонента образовательного стандарта, рассчитана на 35 часов. Реализация программы способствует развитию интереса школьников к истории родной страны, осознанию своей гражданской и социальной идентичности, воспитанию патриотизма и гражданственности. Программа адаптирована к интегрированному обучению детей с задержкой психического развития....

22 02 2024 13:45:44

Урок истории по теме "Начало правления Александра II. Накануне отмены крепостного права". 8-й класс


    Урок истории по теме "Начало правления Александра II. Накануне отмены крепостного права". 8-й класс

      Урок дает возможность сформировать у учащихся представление о новом императоре Александре II, о той атмосфере, которая сложилась накануне отмены крепостного права. Подводит учащихся к пониманию того, что отмена крепостного права была продиктована объективными причинами, а не личным желанием императора....

21 02 2024 5:25:14

Активные формы обучения на уроках истории


    Активные формы обучения на уроках истории

      В данной статье представлена система активных форм обучения на уроках истории. Исходя из опыта работы, выделяются принципы, при соблюдении которых групповая пpaктическая работа на уроке будет по-настоящему эффективной. Предлагается алгоритм планирования индивидуальной пpaктической работы как формы урока и методика использования активных форм обучения при подготовке к ЕГЭ. В приложениях к статье даны разработки занятий и учебных материалов....

20 02 2024 3:30:48

Разработка урока истории в 5-м классе "Граждане, ученые, атлеты Греции"


    Разработка урока истории в 5-м классе "Граждане, ученые, атлеты Греции"

      Комбинированный урок истории древнего мира в 5-м классе по учебнику Ф.А. Михайловский «История древнего мира», Москва, «Русское слово». Цель урока: продолжить работу по понятию «культура»; охаpaктеризовать особенности воспитания граждан в различных полисах древней Греции; показать вклад греческих ученых в развитие наук; создать представление об истории создания Олимпийских игр в древней Греции....

19 02 2024 12:44:14

Новомосковск – город трудовой славы


    Новомосковск – город трудовой славы

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В 2015 году г.Новомосковск отмечал 85-летний юбилей. Нельзя жить на родной земле и не знать, что было здесь до нас, не знать о трудах и делах наших предков. У г.Новомосковска была своя сложная, противоречивая, героическая и драматическая, самобытная, похожая и не похожая на другие города, история. Новомосковск внес достойный вклад в материальную и духовную культуру России....

18 02 2024 19:46:37

Образование Германской империи


    Образование Германской империи

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Небольшое количество часов, отведенное на изучение зарубежной истории, требует творческого подхода к освещению событий и выделения роли личности в истории. Презентация – форма работы, положительным образом сказывающаяся на знаниях учащихся. Цель урока: знакомство учащихся с процессом объединения германских земель в XIX веке, определение влияния 'nb[ событий на дальнейший ход истории, выделение роли Бисмарка и Вильгельма I....

17 02 2024 5:53:52

Урок истории по теме "Экономическое и политическое развитие США в XIX веке"


    Урок истории по теме "Экономическое и политическое развитие США в XIX веке"

      Урок проводится в 12-м классе вечерней (сменной) общеобразовательной школы в первом полугодии. Обучающимся не выдают учебники для самостоятельного изучения материала. Поэтому очень важно на уроках работать по тексту учебника. Это выpaбатывает у обучающихся память, логику, мышление и другие навыки. ...

16 02 2024 9:19:20

Урок истории России "Окончание Смутного времени. Второе ополчение и освобождение России". 7-й класс


    Урок истории России "Окончание Смутного времени. Второе ополчение и освобождение России". 7-й класс

      Урок посвящен подъему национального самосознания русского народа и патриотическому движению; учитель рассказывает об этапах освобождения страны от захватчиков. Цель: воспитывает у учащихся чувство национального достоинства, патриотизма и ответственности....

15 02 2024 15:34:57

Путешествие по Cредневековью


    Путешествие по Cредневековью

      Разработка представляет собой урок-игру с различными типами заданий на знания фактического материала, умения учащимися сопоставлять, анализировать, давать оценку историческим событиям, проявлять находчивость, смекалку; формируется умение работать в комaнде, анализировать допущенные ошибки. ...

14 02 2024 12:14:46

Внеклассное мероприятие "Материнский подвиг"


    Внеклассное мероприятие "Материнский подвиг"

      Цель мероприятия - расширение кругозора студентов по изучению истории родного края о сильном, мужественном и героическом сердце Кубанской женщине, матери Степановой Епистинии Федоровне, которая отдала Отечеству во время Великой Отечественной войны девять сыновей....

13 02 2024 6:20:59

Открытый урок по всеобщей истории в 7-м классе


    Открытый урок по всеобщей истории в 7-м классе

      Урок в 7-м классе насыщен фактическим материалом, план и предлагаемая учителем последовательность изучения материала дают прочные знания и высокий результат его усвоения. На уроке учащиеся заполняют технологические карты, содержащие множество различных видов заданий. Урок призван довести до сознания учащихся достижения науки и техники, подготовившие Великие географические открытия, закрепить имена путешественников и их открытия, выяснить значение этих открытий....

12 02 2024 17:25:59

Внеклассное мероприятие по краеведению


    Внеклассное мероприятие по краеведению

      Игра по краеведению для учащихся 6-х классов представляет собой обобщение знаний по краеведению: традиций, культурных особенностей, Архангельской области, связанных с именами людей, которыми гордится северный край. Является логическим завершением курса по истории России с древнейших времен до конца XVI в....

11 02 2024 7:46:26

Урок истории Древнего мира по теме "Древняя мудрость и изобретения китайцев". 5-й класс


    Урок истории Древнего мира по теме "Древняя мудрость и изобретения китайцев". 5-й класс

      Урок изучает особенности культуры, традиций и обычаев древних китайцев; знакомит учащихся со взглядами китайского мудреца Конфуция. Формирует умения выделять главное, работать с текстом, картой, наглядными пособиями. Развивать умение воспроизводить информацию, ориентироваться в событиях истории Древнего Востока....

10 02 2024 10:13:12

Презентация и план проведения занятия по теме "Международное гуманитарное право" с использованием ИКТ


    Презентация и план проведения занятия по теме "Международное гуманитарное право" с использованием ИКТ

      В статье подробно описано 2-часовое занятие, которое включает в себя: беседы, дискуссию, работу в группах, коллективную творческую деятельность. В презентации рассматриваются понятия: МГП; Женевская конвенция; "субъекты" и "объекты" в условиях вооруженного конфликта и др. ...

09 02 2024 20:56:20

План-конспект урока по теме "Владимир Мономах и его время"


    План-конспект урока по теме "Владимир Мономах и его время"

      На уроке совместными усилиями дети научатся создавать исторический портрет личности. Личность в истории в определенные периоды может играть очень важную роль, и мы должны уметь давать оценку результатам деятельности личности и понимать ее социально-политическую значимость....

08 02 2024 8:13:33

От сталинизма к десталинизации. 11-й класс


    От сталинизма к десталинизации. 11-й класс

      Урок истории для 11-го класса по УМК Волобуева О.В., Клокова В.А., Пономарева М.В. На уроке рассматриваются альтернативы развития СССР после cмepти И.В. Сталина и выделяются причины победы Н.С. Хрущева, выявляется значение XX съезда партии. Урок способствует развитию умения излагать оценку исторических личностей....

07 02 2024 4:43:42

Дом, в котором мы живем. 6-й класс


    Дом, в котором мы живем. 6-й класс

      Тема «Дом, в котором мы живем» изучается в курсе обществознания в 6-м классе по А.Ф. Никитину. Некоторые элементы урока могут быть использованы при проведении классных часов. В работе раскрывается история возникновения жилища, значение жилища для человека. Разработка урока содержит презентацию, представлены пpaктические задания для обобщения и закрепления материала....

06 02 2024 20:28:15

Русская Православная Церковь во второй половине XIX века


    Русская Православная Церковь во второй половине XIX века

      Урок помогает сформировать представления о роли Русской Православной Церкви в государственной системе во второй половине XIX века, познакомить с подвижниками веры православной, обратить на роль в общественной жизни монастырей; развивать мышление, умения работать с документом, анализировать, делать выводы; воспитывать милосердие, скромность, доброе отношение к окружающим....

05 02 2024 2:21:27

Забытая Первая мировая война


    Забытая Первая мировая война

      В ходе урока акцентируется внимание учащихся на том, что необходимо использовать все возможные средства для разрешения международных конфликтов мирным путем, учитывая итоги и уроки Первой мировой войны....

04 02 2024 22:57:36

Авторская разработка урока "Расцвет Древнерусского государства". 6-й класс


    Авторская разработка урока "Расцвет Древнерусского государства". 6-й класс

      На уроке применяется проблемный метод обучения. Учащиеся научатся видеть проблему, искать пути ее решения, извлекать информацию из разных источников; усовершенствуют навыки работы в группе....

03 02 2024 3:26:14

Урок истории "Политическая система и российское общество в начале ХХ в."


    Урок истории "Политическая система и российское общество в начале ХХ в."

      Содержание урока предполагает рассмотреть особенности политического развития и социальную структуру российского общества в начале ХХ века, историческую необходимость их реформирования. Дети учатся искать и анализировать историческую информацию в источниках разного типа....

02 02 2024 7:26:52

Дальнейшая идеологизация общественной жизни страны в середине 1960 – середине 1980 гг.


    Дальнейшая идеологизация общественной жизни страны в середине 1960 – середине 1980 гг.

      Урок рассчитан на учащихся 9-го класса. Цель урока – сформировать представления о динамике взаимоотношений власти, творческой интеллигенции и общества, показать противоречия в развитии художественной культуры, познакомить учащихся с основными аспектами Конституции 1977 г., дать представление о диссидентском и правозащитном движении. ...

01 02 2024 12:31:57

Урок истории по теме "Борьба Руси с западными завоевателями". 6-й класс


    Урок истории по теме "Борьба Руси с западными завоевателями". 6-й класс

      Цель урока: способствовать формированию гражданской идентичности через изучение борьбы Руси с экспансией крестоносцев. На уроке используются формы индивидуальной и групповой работы, направленные на формирование умений участвовать в обсуждении, анализировать исторические факты, сравнивать явления и события....

31 01 2024 14:31:48

Избирательное право и избирательный процесс


    Избирательное право и избирательный процесс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок изучения нового материала с интеpaктивными методами обучения сопровождается презентацией, повышающей результативность урока. Занятие формирует представление о сущности избирательного права, принципах проведения выборов в РФ, избирательной системе, значении и разновидности выборов в России, роли электората в выборах. Учит понимать различие между активным и пассивным избирательным правом....

30 01 2024 11:50:39

"Аз, буки, веди…" Школа, образование письменность в древнерусском государстве"


    "Аз, буки, веди…" Школа, образование письменность в древнерусском государстве"

      Урок истории "Аз, буки, веди..." (школа, образование, письменность в Древнерусском государстве) предназначен для учеников начальных классов (3-й класс). Пропедевтический курс истории в начальной школе призван, на наш взгляд, в первую очередь пробудить в детях живой интерес к истории, удивить масштабностью и одновременно простотой тех явлений, которые, казалось бы, знакомы с детства. На примере данного урока мы и попытались показать, каким образом учителям удается это делать в нашей школе....

29 01 2024 10:33:55

"Семилетняя война"


    "Семилетняя война"

      Конспект урока по теме "Внешняя политика России в середине XVIII века. Семилетняя война" включает в себя описание цели, содержания, дидактического процесса, результата. На первом этапе для активизации знаний и умений проводится беседа по изученной теме "Внутренняя политика в 1725–1756 гг.", в результате которой учащиеся отвечают на вопрос: "Была ли внутренняя политика середины XVIII века продолжением политики Петра I?". Далее учитель нацеливает учащихся на сравнительный анализ внешней политики и раскрывает основные ее направления после cмepти Петра I. Для знакомства с основным содержанием Семилетней войны проводится работа по группам, ученики знакомятся с материалом на определенных страницах web-сайта и выступают с сообщениями перед классом. После окончания этой деятельности под руководством учителя учащиеся высказывают свои предположения о том, являлась ли внешняя политика середины XVIII века продолжением политики Петра I, и объясняют, почему они так считают....

28 01 2024 22:48:48

Урок по истории Отечества в 9-м классе "Битва за Москву"


    Урок по истории Отечества в 9-м классе "Битва за Москву"

      На уроке используются цифровые образовательные ресурсы, чтобы предоставить полную картину событий обороны Москвы, раскрыть всенародный хаpaктер борьбы, программу мобилизационных сил страны на разгром врага, показать историческое значение и причины победы советского народа в битве за Москву....

27 01 2024 6:41:27

Нашествие с Востока


    Нашествие с Востока

      Урок знакомит учащихся с историей монголо-татарского нашествия на Русь. ...

26 01 2024 9:59:36

Урок по теме "Спрятанная война в Афганистане в произведении Светланы Алексиевич «Цинковые мальчики»"


    Урок по теме "Спрятанная война в Афганистане в произведении Светланы Алексиевич «Цинковые мальчики»"

      Интегрированный урок литературы и истории: «Спрятанная война в Афганистане в произведении Светланы Алексиевич «Цинковые мальчики». (11класс). Цель данного урока - расширить знания учащихся по истории Афганской войны, показать ее агрессивный хаpaктер, рассмотреть войну через судьбы ее отдельных участников. Эмоциональную насыщенность придает анализ литературного произведения С.Алексиевич «Цинковые мальчики». Данный урок способствует развитию коммуникативной и информационной компетенции....

25 01 2024 16:10:18

Урок обществознания по теме: "Личность и общение". Технология модульного обучения


    Урок обществознания по теме: "Личность и общение". Технология модульного обучения

      Урок рассчитан на 2 учебных часа. На уроке учащиеся получат знания о роли общения в становлении человеческой личности, поймут, как на общение влияет индивидуальность человека, какие существуют способы воздействия на человека посредством общения. В проведении урока учителю оказывают помощь заранее подготовленные учащиеся – эксперты. Они помогают в проверке входного и завершающего контролей, в организации психологических экспериментов, дают по ходу урока необходимые справки. На уроке организована групповая форма работы. ...

24 01 2024 8:32:25

Урок истории по теме "Полтавская битва". 7-й класс


    Урок истории по теме "Полтавская битва". 7-й класс

      Урок нацелен на раскрытие значения Полтавской битвы как переломного момента в ходе Северной войны. Способствует развитию умений анализировать исторические события, выявлять их роль и причинно-следственные связи. В проведении урока используются выдающиеся памятники русской литературы и искусства....

23 01 2024 10:49:33

Урок по региональной истории в 8-м классе "Архангельск в истории создания Российского Военно-Морского Флота"


    Урок по региональной истории в 8-м классе "Архангельск в истории создания Российского Военно-Морского Флота"

      Материалы могут быть использованы не только на уроке истории, но и на внеклассном мероприятии. Занятие проводится в форме коллективного исследования, где учащиеся, жители Архангельской области, находят с помощью различных источников доказательства определяющей роли города Архангельска в создании регулярного военного морского флота в России при Петре I....

22 01 2024 19:56:58

Урок истории в 4-м классе по системе Л.В. Занкова. Тема: "Смутное время. Спасители земли Русской"


    Урок истории в 4-м классе по системе Л.В. Занкова. Тема: "Смутное время. Спасители земли Русской"

      Урок развивающего обучения проводится с целью систематизации и обобщения большого объёма полученной информации, формирует прострaнcтвенное и логическое мышление, имеет большое воспитательное значение: вызывает чувство гордости за свой народ, любовь к Родине. На уроке реализуются разные формы работы: дискуссия, самостоятельная работа, работа в парах. ...

21 01 2024 18:25:26

Урок обществознания в 11-м классе "Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории"


    Урок обществознания в 11-м классе "Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории"

      Урок обществознания по теме "Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории" - урок с использованием ИКТ. Приёмы работы с текстовой информацией разнообразны, учащиеся могут работать не только с печатной информацией, но и с информацией на электронных носителях. Данные приёмы ориентированы на самостоятельную, индивидуальную работу с информационными текстами. Урок проводится в 11-м классе. Особенность урока - данный урок тесно связан с курсом истории, учащиеся уже имеют исторические знания и представления. ...

20 01 2024 22:45:20

Урок истории по теме "Ремесла восточных славян"


    Урок истории по теме "Ремесла восточных славян"

      Урок истории призван рассказать обучающимся, какие ремёсла были у восточных славян, какие из этих ремёсел считались основными и почётными в славянском поселении. Какие изделия выполнялись только для отдельно взятой семьи, а какие служили источником доходов....

19 01 2024 0:47:59

Интегрированный урок (история + литература) по теме "Сталинградская битва: исторические факты и их художественное отображение"


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "Сталинградская битва: исторические факты и их художественное отображение"

      Урок дает возможность раскрыть духовный облик людей, воевавших под Сталинградом, показать, как каждый из писателей, видевших битву своими глазами, пытается провести своих героев через испытание войной с целью выявления их подлинной человеческой сущности....

18 01 2024 10:41:42

«За отчизну не жаль и жизни отдать…»


    «За отчизну не жаль и жизни отдать…»

      Урок содержит материал об Иване Сусанине, К.Ф. Рылееве, М.И. Глинке. Произведение «Иван Сусанин» рассматривается с точки зрения литературы, истории и музыки. Урок имеет важное значение для воспитания патриота своей родины. На примере урока показано, как тесно взаимосвязаны литература и история, литература и искусство (музыкальное и изобразительное)....

17 01 2024 21:49:35

Интегрированный урок технологии, истории и краеведения по теме: "Башня Братского острога - памятник древнего деревянного зодчества"


    Интегрированный урок технологии, истории и краеведения по теме: "Башня Братского острога - памятник древнего деревянного зодчества"

      Интегрированный урок технологии, истории и краеведения в 9-м классе рассказывает о постройках Башни Братского острога. ...

16 01 2024 13:18:30

Работа с текстом на уроках истории


    Работа с текстом на уроках истории

      Организация самостоятельной работы учащихся с текстом - один из способов развития компетенций учащихся с сфере работы с информацией. Проблемы, выявленные при анализе самостоятельной работы учащихся с текстом, ставят задачу - сформировать комплекс умений и знаний учащихся в сфере работы с информацией. Представлены варианты учебных занятий, построенных на основе самостоятельной работы учащихся с текстом, темы занятий: "Культура Византии" (6-й кл.), "Феодальная раздробленность" (10-й кл.), "Франкское государство" (6-й кл.)....

15 01 2024 17:56:56

Формирование толерантного сознания в процессе обучения истории


    Формирование толерантного сознания в процессе обучения истории

      Формирование толерантности - важная часть школьного образования, его целей, направленных на воспитание граждан новой, свободной России, на подготовку школьников к активному участию в становлении и развитии гражданского общества в своей стране. В данной статье описываются принципы обучения истории и условия формирования толерантного сознания, раскрывается данная проблема на методическом уровне. ...

14 01 2024 14:32:46

Использование учебной дискуссии при проведении занятий по истории


    Использование учебной дискуссии при проведении занятий по истории

      Урок-дискуссия используются для активизации познавательной деятельности студентов. Этот метод наиболее удачен для закрепления приобретенных знаний, творческого осмысления изученного материала и формирования ценностных ориентаций. Дискуссии, помимо образовательной цели, несут воспитательную нагрузку, заставляя участников проявлять социальную коммуникабельность....

13 01 2024 13:28:59

Народное движение в середине XVII века


    Народное движение в середине XVII века

      Урок способствует формированию у учащихся представлений о ходе и причинах бунтов и восстаний XVII века, о сложном внутриполитическом положении России в данный период, а также развитию креативных способностей учащихся....

12 01 2024 16:48:50

Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс


    Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс

      Для учащихся история не должна быть перечнем дат и событий, имён и названий. Они должны научиться осознавать, что за каждым словом учебника, рассказывающим о далёком прошлом или вчерашнем дне, стоит жизнь и каждодневный труд людей. Представлена разработка урока истории, посвящённого знакомству с историей Средних веков. Урок построен на использовании мультимедийной презентации....

11 01 2024 17:24:38

Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках истории


    Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках истории

      Данный материал может быть использован как на уроке, так и на внеклассном мероприятии. Он способствует формированию познавательной деятельности, приобретению навыков самостоятельной работы. В занятии используется краеведческий материал, который помогает воспитать у школьников чувство гражданственности, уважения и любви к малой Родине, Отечеству....

10 01 2024 21:25:32

Рынок, ратуша, собор


    Рынок, ратуша, собор

      Урок помогает сформировать у учащихся представление о средневековом городе, его облике, управлении, создать представление о стилях европейской архитектуры в период Средневековья, продолжить формирование у учащихся навыков работы с учебником, картой, иллюстрациями; способствовать развитию логического мышления, устной речи....

09 01 2024 18:30:17

Пермский край в конце 20-х и 30-е годы XXвека


    Пермский край в конце 20-х и 30-е годы XXвека

      Краеведческий материал позволяет решать одну из главнейших задач уроков истории: воспитание в детях чувства патриотизма не на абстpaктных идеалах, а на примерах из жизни родителей, односельчан, на событиях из истории своего города, села, района. Тема предлагается как самостоятельный урок после прохождения темы "Политическая жизнь в России в 1920–1930 гг.". ...

08 01 2024 23:49:42

Тема Отечественной войны 1812 года в произведениях искусства. Интегрированный курс (история + ИЗО). 8-й класс


    Тема Отечественной войны 1812 года в произведениях искусства. Интегрированный курс (история + ИЗО). 8-й класс

      Представлен интегрированный урок по курсу "история + ИЗО", разработанная учителями истории и ИЗО с 5-й по 9-й класс. На уроке учащиеся познакомятся с произведениями искусства об Отечественной войне 1812 года. Показывается значимость Отечественной войны 1812 года для развития национального самосознания и искусства....

07 01 2024 15:26:44

Начало монголо-татарского вторжения


    Начало монголо-татарского вторжения

      Урок истории на примере личности Чингизхана знакомит учащихся с событиями этого периода, учитель рассказывает о возникновении и завоеваниях монгольской империи. Учащиеся становятся непосредственными участниками битвы, анализируют предлагаемый материал, осознают серьезность надвигающейся опасности на Русь, выявляют причины успешности завоевательных походов монголо-татарской армии и поражения русских войск....

06 01 2024 1:17:52

Интегрированный урок (история + французский язык) по типу "урок-погружение". Тема: "Жанна д'Арк — миф или реальность?"


    Интегрированный урок (история + французский язык) по типу "урок-погружение". Тема: "Жанна д'Арк — миф или реальность?"

      Уроки–погружения – это особая форма современного образовательного процесса, которые могут быть использованы с целью повышения интереса к отдельным темам или как вариант обобщения и повторения изученного материала. На уроке применяются современные формы обучения. Французский язык выступает как инструмент познания, помогающий включиться в диалог культур и исследовать пласт языковых явлений, отражающих ту эпоху. ...

05 01 2024 8:23:47

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::