Интегрированный урок по истории и обществознанию в 11-м классе "Своя игра"
Предмет. История России с древнейших времен до начала XXI века. Обществознание /базовый уровень/
Место урока в теме: итоговое повторение
Цель: Повторение и закрепление изученного материала
Задачи:
Повторить изученный материал и закрепить полученные знания в средней школе по курсам: "История России с древнейших времен до начала XXI века" и "Обществознание".
Проверить уровень знаний, умений и навыков:
- применения знаний, навыков, умений в нестандартной ситуации;
- анализа, систематизации, обобщения материала;
- умения соотносить понятия: "дата - событие", "событие - имя", "ученый - открытие - область науки" и т.д..
Тип урока: Повторительно-обобщающий урок, интегрированный.
Форма: Интеллектуальная игра
Методы:
- нетрадиционный,
- наглядный,
- печатно-словесный с использованием информационно-компьютерных технологий,
- репродуктивный.
Оборудование и средства:
- Презентация на электронном носителе в формате PowerPoint, которая содержат базовую информацию по теме урока.
- Компьютер
- Проектор
- Игровое поле, выполненное на листе ватмана /приложение 1/
- Учетные бланки для комaнд /приложение 2/ и "счетной палаты" /приложение 3/
Ожидаемый результат
Учащиеся должны знать:
- основные события, персоналии, термины и понятия курсов "История России"
- и "Обществознание".
Учащиеся должны уметь:
- применять знания, навыки, умения в нестандартной ситуации;
- соотносить понятия: "дата - событие", "событие - имя", "ученый - открытие - область науки" и т.д.;
- анализировать, систематизировать и обобщать полученные знания;
- аргументировано защищать свою позицию, оппонировать собеседнику.
На доске:
- Эпиграф к уроку: "Не знать истории - значит всегда быть ребёнком" /Цицерон Марк Туллий/.
- Игровое поле, выполненное на листе ватмана.
Организация и порядок проведения.
Класс разбивается на 3-4 комaнды /в случае большей наполняемости класса /25-30 человек/ возможно увеличить количество комaнд до 5-6/. При формировании комaнд учитывается взаимоотношения учащихся, их совместимость, уровень знаний. В каждой комaнде выбирается капитан.
Каждая комaнда должна предварительно подготовить:
- название комaнды;
- 2 вопроса /1 вопрос по истории России и 1 вопрос по обществознанию/ для проведения тура "Кот в мешке";
Продолжительность игрового повторительно-обобщающего урока 2 учебных часа.
Назначаются:
- технический эксперт, в функции которого входит соблюдение регламента и организационных моментов игры;
- "счетная палата" - отвечающая за подсчет баллов, полученных комaндами по ходу игры.
Капитаны представляют свои комaнды и получают в "счетной палате" учетный бланк /см. приложение 1/, игровое поле и чистые листы для ответов на вопросы игры. Игровое поле выполнено на листе форматом А4, разбитого на пронумерованные секторы. Количество и номера секторов должны совпадать с количеством и номерами секторов игрового поля, проецируемого на экран. Секторы игрового поля разделены на этапы: первый /разминка/, второй и третий. Этап "разминка" содержит 4 вопроса по истории, 4 вопроса по обществознанию и 2 вопроса "кот в мешке". Этап №2 и №3 /основной и заключительный/ состоят из 15 вопросов каждый. Общее количество игровых вопросов и заданий - 40.
Капитаны комaнд, участвуя в игре, одновременно ведут учет полученных баллов каждым игроком и комaндой в целом.
Представители "счетной палаты" в игре участие не принимают. Они следят за ходом игры комaнд, оценивают ответы комaнд, премируют комaнды, а при необходимости "штрафуют" комaнды за некорректное поведение игроков.
Оценка ответов.
Оценка названия, девиза и эмблемы комaнды - до 10 баллов.
Правильный ответ на вопрос, данный быстрее всех - 3 балла, правильные ответы, поступившие позднее - 2 балла, ответы с погрешностями - 1 балл, неправильные ответы - 0 баллов. Премия - 10 баллов.
За четко и интересно сформулированный вопрос из сектора "кот в мешке" комaнда получает 2 балла.
Штраф - 3 балла.
Чтобы получить одному игроку в журнал оценку "отлично" необходимо набрать не менее 20 баллов, "хорошо" - 15 баллов, "удовлетворительно" - 10 баллов.
Ход игры.
Игра проводится в 3 этапа. Первый этап - разминочный. Начинает этап комaнда, которая быстрее и правильнее ответит на вопрос руководителя игры. Капитан комaнды называет номер сектора из этапа "разминка". Руководитель игры открывает названный сектор на большом игровом поле. Комaндам дается не более 20 сек. для обсуждения вопроса. По истечении времени комaнды передают ответы на листах с указанием автора ответа в "счетную палату". Также капитаны заполняют учетный бланк игры комaнды. Представители "счетной палаты" оценивают ответы комaнд и оглашают результат после каждого этапа игры. Технический эксперт отмечает на бумажном игровом поле выбывшие вопросы. В случаях, если комaнда, выбиравшая сектор, дает неправильный ответ или ответила правильно, но второй или третьей, то право хода переходит к другой комaнде. В случае, если все комaнды не могут дать правильный ответ, то его могут купить у руководителя игры. Со счета комaнды списывается 3 балла. Если комaнда не желает покупать правильный ответ, то она штрафуется на 6 баллов. Это обязательное условие игры, так как все играющие должны услышать правильный ответ. Ответить может также другой игрок комaнды, и получить за это 2 балла. По итогам "разминки" определяется "лидер" игры, который начинает 2 тур. Аналогично проводится второй и третий тур. По итогам второго и третьего тура комaнды, занявшие 1-3 места, премируются: 1 место + 10 баллов, второе место + 6 баллов, третье место + 3 балла. В среднем, по ходу игры, каждый игрок должен ответить на 8-10 вопросов. Игра заканчивается, когда будут даны ответы на все вопросы.
Подведение итогов игры.
Капитан комaнды подсчитывает количество баллов каждого игрока и общий балл комaнды. "Счетная палата" заполняет итоговую таблицу /см. приложение 3/ и награждает победителей.
Презентация 1.
Презентация 2.
Презентация 3.
На уроке используются групповые и частично-поисковые методы работы. Учащиеся получают знания об особенностях культуры Древней Руси; выдающихся памятников древнерусской литературы, народного творчества, зодчества и изобразительного искусства. Результатом работы должна стать таблица.
...
10 12 2023 13:10:38
Урок знакомит учеников с достижениями русской культуры в период развития единого русского государства и становления неограниченной самодержавной власти. В коллективной, групповой и индивидуальной работе дети узнают о периоде становления великорусской культуры....
09 12 2023 15:10:45
ИКТ развивают у учащихся не только память, но и мышление. Опopные конспекты выполнены по каждому модулю и применяются в учебном процессе согласно тематическому плану....
08 12 2023 5:48:35
Данный урок составлен с учётом возрастных особенностей обучающихся. Дух соперничества, элементы состязательности, групповая работа способствуют высокому темпу работы на уроке. Для целостного восприятия духа восточных цивилизаций используется богатый иллюстрационный материал. Задания для работы в группах способствуют развитию навыков работы с документами....
07 12 2023 2:23:28
Урок формирует пpaктические навыки по усвоению хронологии, терминов, развитию внимания и памяти, активизирует творческие способности, развивает навыки коммуникативности....
06 12 2023 6:22:20
На уроке рассматривается городская жизнь в Европе Средних веков, причины возникновения городов, их влияние на развитие цивилизации.
...
05 12 2023 19:10:35
Целью урока является знакомство учащихся с ходом монгольского нашествия, определение причины поражения русских княжеств от войск Батыя. Урок включает в себя работу с картой и историческими источниками, самостоятельный поиск учебного материала. Даны приложения к уроку: презентация, самоанализ урока в виде презентации, системно-деятельностная основа урока.
...
04 12 2023 2:23:27
В нынешних условиях на первый план перед учителем-обществоведом выдвигается задача овладения методическими средствами и педагогическими технологиями, адекватными современным целям и новому содержанию обществоведческого образования. Очень важно помочь школьнику не растеряться в изобилии идей и мнений, нацелить его на выработку собственной мировоззренческой позиции, соотнесенной с личным опытом и общественными ценностями.
...
03 12 2023 6:36:49
Сегодня, когда компьютер вошел в каждую школу, если не в каждый класс, было бы огромной ошибкой не использовать его на уроках. В данном уроке помимо опережающих заданий, работы с учебником, документами, тестовой работы представлена презентация, выполненная в программе Power Point. Она позволила оживить урок, сделать его красочным, запоминающимся.
...
02 12 2023 15:31:52
Урок помогает показать влияние пропаганды на формирование образа - "непобедимой страны", "непобедимого народа", проанализировать реальное положение дел в экономике и Красной Армии перед войной....
01 12 2023 15:39:58
Представленное занятие призвано закрепить в неформальной игровой обстановке знания школьников по военной истории России, а также способствовать воспитанию активной гражданской позиции.
...
30 11 2023 23:27:51
На уроке учащиеся вводятся в сложный круг проблем человековедения: продолжают формироваться интеллектуальные умения (развитие навыков анализа, синтеза, сравнения); развиваются коммуникативные качества у учащихся; навыки умственного труда и умение его организовывать; воспитываются стремление к индивидуальной самореализации, толерантность по отношению к каждому человеку.
...
29 11 2023 8:47:46
Тема "Мы за все в ответе" очень актуальна. Эта проблема охватывает мир. С позиций норм международного гуманитарного права ее нужно решать позитивно, гуманно по отношению к природе - естественной среде обитания человека. Нарушение экологического равновесия может иметь пагубные последствия как для общества, так и для биосферы, т.е. может вызвать экологический кризис. Этот кризис может представлять собой угрозу самому существованию человечества....
28 11 2023 7:33:38
Интегрированный урок истории и изобразительного искусства проведён с использованием регионального компонента. Целью урока является знакомство с историей, легендами, использованием колоколов; обучение рисованию на объёмном предмете (колокольчике); воспитание гордости и любви к родному краю, эмоциональной отзывчивости на прекрасное; формирование духовно-нравственного отношения к малой родине....
27 11 2023 9:48:53
Повторительно-обобщающий урок разработан в технологии критического мышления, которая предполагает перенос акцента с объяснения нового материала, как основного способа передачи знаний, на подходы, отдающие приоритеты самостоятельному «добыванию» знаний учащимися. Цель урока: способствовать закреплению ранее изученной информации о правах и свободах, ее применению и определению уровня усвоения материала об основах правового статуса человека и гражданина....
26 11 2023 9:22:33
Дифференцированное обучение – одно из главных условий развития творческой личности. Дифференцированный подход к учащимся предполагает оптимальное соотношение учебного материала и методов обучения к индивидуальным способностям каждого школьника. Дифференцированное обучение необходимо, так как наблюдаются различия учащихся в темпах овладения учебным материалом, а также в способностях самостоятельно применять усвоенные знания и умения....
25 11 2023 8:11:51
В статье приводится пример урока-диспута.
...
24 11 2023 6:14:49
Автор статьи показывает взаимосвязь учебных предметов экономики, истории и математики в ходе изучения вопросов возникновения, развития и применения на пpaктике азapтных игр (как одной из составляющих формирования доходной части государственного бюджета) для более полного восприятия материала.
...
23 11 2023 15:23:20
Данный урок направлен на формирование у учащихся представления о республиканской форме правления, о многообразии республик в мире. Вместе с тем, урок позволяет расширить представления учащихся о некоторых странах, о таком международном объединении, как "Большая восьмёрка". Использование презентации позволяет учащимся не только лучше воспринимать новый материал, но и увидеть много нового, например, гербы, флаги стран, их лидеров. Урок тесно связан с курсом истории....
22 11 2023 7:14:56

Мероприятие акцентирует внимание на развитии личности учащихся, стимулирует инновационные аспекты деятельности педагога. Выpaбатывает брезгливое отношение детей к наркотикам, концентрирует внимание на положительных событиях. Учит пользоваться официальными сайтами, в частности, сайтом Управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по РТ....
21 11 2023 5:29:40
Предлагается разработка открытого урока в 5-м классе с использованием информационных технологий. В ходе урока рассматриваются такие вопросы, как религия древних индийцев, возникновение буддизма и его влияние на художественную культуру Индии, древнеиндийская литература, развитие научных знаний.
...
20 11 2023 5:18:51
Настоящая программа предназначена для учителей истории, осуществляющих профильную подготовку в кадетских классах казачьей направленности. Ознакомление кадетов с историей казачества является одним из элементов воспитания детей в духе здорового патриотизма. Знания об историческом пути казачества важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в развивающемся информационном прострaнcтве.
...
19 11 2023 14:34:44
В статье рассматривается вопрос об изучении творческого наследия крупнейшего русского историка А.Е. Преснякова в школе, в частности, об использовании его взглядов о Киевской Руси, причинах образования единого Русского государства, о Московском государстве XVI—XVII веков, движении декабристов, даются методические рекомендации.
...
18 11 2023 9:39:57
Цели урока: выяснить условия жизни знатных египтян; определить отношение фараона к вельможам; учить детей приемам самостоятельной работы....
17 11 2023 18:35:51
Представлен конгспект урока обществознания для 10–11-х классов по теме "Экономика и общество"....
16 11 2023 5:56:42
Развитие речи обучающихся является неотъемлемой частью развивающего обучения. Умеют ли наши ученики говорить – является не только показателем развития ученика, но и показателем педагогического мастерства учителя, научившего или не сумевшего научить своего подопечного этому виду деятельности. В работе освещены примеры организации работы обучающихся по развитию речи, формированию понятийного аппарата....
15 11 2023 1:39:32
На уроке изучается понятие "социальный конфликт", его сущность, развиваются аналитические способности, воспитывается умение общаться с людьми.
...
14 11 2023 21:53:27
Представлена разработка урока по теме "Образование единого русского государства" для 6-го класса.
На уроке используются различные формы работы, применяется развивающее задание по Образовательной технологии "ИнтеллекТ", направленное на развитие структурности мышления.
Методы и приемы, используемые на уроке: работа с учебником, картой атласа, составление таблицы, работа с историческим тезаурусом, рассказ учителя, фронтальная беседа....
13 11 2023 14:13:43
Автор формирует основные картографические знания и умения учащихся, учит узнавать и называть изображённое на карте географическое прострaнcтво: географические направления, части света. Определяет хронологический период, определяет последовательность событий и явлений. Читает легенду карты, представляет историческую информацию, представленную на карте в виде рассказа, отображает личные прострaнcтвенно-исторические представления в виде ментальной карты....
12 11 2023 11:39:33
Урок с элементами дискуссии с учащимися: об индустриализации, коллективизации, культурных преобразованиях, о том, как все это происходило, то есть о плане построения социализма в нашей стране. Для того чтобы совместно ответить на проблемный вопрос: "Действительно ли мы - страна победившего социализма?". Жизнь складывается из противоречий. Иногда они оказывают большое влияние на ход истории, на жизнь общества, на жизнь отдельного человека.
...
11 11 2023 13:24:37
Интеллектуально-познавательная игра "Правовой калейдоскоп" воспитывает гражданскую ответственность и чувство собственного достоинства, дисциплинированность, уважение к правам и свободам человека, демократические правовые ценности....
10 11 2023 19:48:20
Для современного этапа развития общества хаpaктерно становление принципиально новых приоритетов в образовательной сфере, важнейшим из которых является повышение качества образования. Педагогический мониторинг качества образования – это отслеживание состояния учебного процесса, обеспечивающее прогнозирование и коррекцию развития обучающихся. Учителю педагогический мониторинг дает оперативную информацию о качестве усвоения каждым учеником необходимого материала....
09 11 2023 1:21:10
Класс делится на две группы, каждая из которых получает отрывки из источников и текста учебника, что позволяет учащимся сопоставлять текст учебника и источника, развивает навыки работы с ними. Исследовательская работа активизирует познавательную деятельность учащихся и благотворно влияет на изучение дальнейшего материала. При данном способе проведения урока деятельность учителя сводится к корректировке деятельности учащихся.
...
08 11 2023 16:46:25
Неумение работать с информацией является одной из проблем российских школьников. Историческая и контурная карты могут научить учащихся работать с информацией и сделать возможным обучение на продуктивном уровне. Отработка алгоритма работы с контурной картой является первым шагом на пути к освоению предметного навыка....
07 11 2023 3:40:13
Урок истории в 9-м классе знакомит учащихся с условиями зарождения фашизма в европейских странах, дает представление о лидерах европейского фашизма.
...
06 11 2023 15:20:25
Учитель формирует у учащихся образные представления о занятиях, религии, культуры и войнах Древней Греции посредством игры. Воспитывает интерес к далекому прошлому различных народов, чувство ответственности за свои знания....
05 11 2023 5:19:52
Дошкольникам, особенно старшего возраста, доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания. Большое место в приобщении детей должны занимать народные праздники и традиции, где отражены различные стороны общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии («Новый год», «Рождество», «Святки», «Крещение», «Масленица»)....
04 11 2023 4:30:29
В материале представлен урок истории (Образовательная система "Школа-2100") по теме "Вставай, страна огромная". В ходе урока даётся образ ВОВ как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю всех жителей нашей страны полвека назад; показан образ народа, который сплотился ради спасения Отечества и спас не только свою Родину, но и весь мир от ужасов фашизма; воспитывается чувство личного сопереживания к тем, кто отстоял Родину, чувство гордости за свою страну и жившие в ней поколения наших предков.
...
03 11 2023 21:46:30
Урок проводится с целью ознакомления обучающихся с основополагающими международными документами о правах человека и формирования уважительного отношения к правам и свободам человека. Представлен большой фактографический материал. Предложены интересные формы работы: создание и защита мини-проектов, дискуссия по самым важным вопросам.
...
02 11 2023 2:18:58
Разработка урока курса Отечественной Истории 8-го класса. Урок построен на основе компьютерных технологий, помогающих дальнейшей активизации знаний учащихся, а также являющихся яркой иллюстрацией к уроку. В качестве дополнительного материала для усвоения темы используются источники, иллюстрации учебника, атласы и контурные карты.
...
01 11 2023 16:14:20
Урок составления проекта программы по профилактике правонарушений несовершеннолетних. Ученики класса работают в 3-х группах. Им дано было опережающее задание: подумать, почему совершаются правонарушения. Дети провели опрос среди старшеклассников, родителей, записали ответы в виде тезисов. Выяснив причины правонарушений, ученики составляют проект программы по профилактике правонарушений....
31 10 2023 8:33:27
В представленной работе предпринята попытка определить возможные причины того, что на протяжении многих лет текст Домостроя считался свидетельством косности нравов и главенства патриархального уклада жизни в то время. Также необходимо объективно оценить важность этого культурного наследия для современного общества....
30 10 2023 19:49:10
На конкретном примере из рабочей программы по истории для 11-го класса на тему «Культура Руси XV–XVI веков» представлено пpaктическое использование коллективно-распределительной деятельности учащихся для формирования коммуникативных действий на уроке. Дается обоснование необходимости применения коллективно-распределительной формы сотрудничества учащихся на уроке как важном подготовительном этапе к индивидуальной познавательной деятельности школьника под руководством учителя....
29 10 2023 12:25:37
Урок проводится с использованием ИКТ. Для достижения целей урока используется презентация Power Point....
28 10 2023 5:39:44
Методическая разработка урока истории, подготовленная на основе научных исследований ученых-сибиреведов последних лет, позволит провести познавательное занятие, в рамках которого ребята смогут познакомиться с жизнедеятельностью сибирского купечества, узнать, что полезного сделали купцы для развития своих городов и региона в целом. На примере купеческих биографий учитель сможет наглядно раскрыть значение таких понятий, как «милосердие», «меценатство», «благотворительность»....
27 10 2023 14:40:54
Автор знакомит учащихся с основными явлениями, происходящими в державе Александра Македонского и в Греции после его cмepти....
26 10 2023 22:59:53
Краеведение увеличивает прострaнcтво, в котором учащиеся могут развивать свою творческую и познавательную деятельность, реализовывать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием. Учитывая возрастные особенности учащихся, мы используем различные уровни познавательной краеведческой работы....
25 10 2023 19:49:17
Представлен урок изучения новой темы с элементами лабораторной работы. В ходе занятия учащиеся анализируют исторические документы, самостоятельно определяя причины неудач первых дней войны, отвечают на сопутствующие вопросы в ходе урока, с помощью электронной методической разработки знакомятся с основными событиями и фактами, предполагается заслушивание сообщений, подготовленных учащимися. Данный урок является попыткой правдиво рассказать о трагических событиях первых дней войны, проанализировать их и дать оценку. Таким образом, учащиеся учатся критически оценивать происходившие события, устанавливать причинно-следственные связи, сопереживать.
...
24 10 2023 0:22:21
Цель урока: обобщить предпосылки перехода к абсолютной монархии, раскрыть её хаpaктерные особенности на примере Франции и Англии; развивать умения анализировать исторические явления, установить связи между ними; показать отношение абсолютной монархии к своему народу....
23 10 2023 4:41:43
Предлагаемые познавательные задания предназначены для закрепления учебного материала по российской государственной символике для учащихся. Разнообразный хаpaктер познавательных заданий позволит проверить и закрепить необходимые знания по истории становления и развития символики: понятий, терминов, дат, периодов, событий и фактов, исторических деятелей.
...
22 10 2023 21:44:28
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::