Урок-лекция по истории с использованием презентаций и ЦОРов по теме "Северная война" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Урок-лекция по истории с использованием презентаций и ЦОРов по теме "Северная война"


    Урок-лекция по истории с использованием презентаций и ЦОРов по теме "Северная война"

Форма проведения урока: лекция с использованием презентаций и ЦОРов

Методы проведения урока: эвристический, репродуктивный, технология критического мышления.

Цели и задачи:

Обучающие:

  • выяснить цели России в Северной войне, рассмотреть ход войны, этапы и основные сражения и выделить её итоги;
  • охаpaктеризовать международную обстановку и ёе изменения в течение войны;

Развивающие:

  • развивать навыки поисковой, исследовательской деятельности;
  • развивать логическое мышление, память, внимание, умение сравнивать и анализировать;
  • продолжить формирование умений анализировать, выделять главное, сопоставлять события и факты, находить причину и следствие, формулировать выводы;
  • оценить значение военных реформ в победах на море.

Воспитательные:

  • способствовать воспитанию уважительного отношения к истории своего народа;
  • на примере мужества русских людей в Северной войне вызвать у учащихся чувство
  • гордости историей своих предков;
  • прививать бережное отношение к учебному имуществу (компьютерам и цифровым обучающим материалам);
  • воспитывать трудолюбие, культуру речи и общения уч-ся, самостоятельность.

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная доска, карта "Россия в XVII в. - 1760 г." учебник "История Отечества" А.А. Преображенский Б.А. Рыбаков, атлас, рабочая тетрадь, выставка исторической, художественной литературы.

УРОК 1 "Северная война 1700-1721 гг. Начало" (слайд № 1 презентации "Северная война 1700-1721 гг. Начало")

Оборудование: Карта "России в XVII в. - 1760 г." на доске, атласы у каждого учащегося.

Раздаточный материал: отрывок из документа "Рассуждения" дипломата П.П. Шафирова; на доске записаны даты: 1700г.; 1702 г.; 1701-1704 г.г.

Ход урока

Проверка домашнего задания (слайд № 2)

  1. Почему царевна Софья была сторонницей двоевластия?
  2. Назовите годы Великого посольства? В чем была его задача?
  3. Кто был соправителем Петра I?

Организационный момент

Проведение мозгового штурма на основе технологии критического мышления.

? Попробуйте предположить, какие задачи стояли перед Россией во внешней политике в период правления Петра I? Из коллекции ЦОРов "Внешняя политика Петра I. Северная война 1700-1721 гг." (N 112029)

Сегодня на уроке уже из названия темы мы видим, что решение данного вопроса мирным путем невозможно. Путь решения этого вопроса - война.

(Ваша задача - по ходу объяснения заполнять в тетради кластер по выделенным понятиям.)

Что необходимо было сделать для осуществления этих задач?

  1. Завоевать выход к Балтийскому морю.
  2. Завоевать выход к Черному морю.
  3. Развивать внешнюю торговлю.
  4. Создать новую, регулярную армию и флот.

Пыталась ли Россия получить выход к Балтийскому морю?

Россия неоднократно пыталась завоевать выход к Балтийскому морю в ходе Ливонской войны (1558-1583 г.г.) в годы правления Ивана IV Грозного.

Пыталась завоевать выход к Балтике в годы русско-шведской войны (1656-1661).

Можно ли было решить эту задачу мирным путем?

Скорее всего, нет.

Швеция владела всем побережьем Балтийского моря.

Коллективно-поисковая работа, работа с учебником, картой, документом.

Швеция владела всем побережьем Балтийского моря ("Шведское озеро"). Государство было самым могущественным в Европе; правил Карл XII (18 лет). Международная обстановка в начале XVIII века была благоприятной для России, так как европейские державы не могли вмешиваться в конфликт между Россией и Швецией.

План урока (слайд № 3)

1. Международная обстановка накануне войны.

2. Начало войны. Нарва.

3. Создание регулярной армии.

4. Первые победы.

5. Строительство Петербурга.

Основные понятия (слайд №4)

Рекруты, регулярная армия

Выдающиеся личности (слайд № 5)

Петр I , Карл ХII, А.Д. Меншиков, Б.П. Шереметев Из коллекции ЦОРов Портрет Б.П.Шереметева (N 128835) Портрет светлейшего князя А.Д. Меншикова (N 128707) Электронная библиотека "История России XVII - XIX вв" (N 22709)

Цели России в войне (слайд № 6) Из коллекции ЦОРов СЕВЕРНАЯ ВОЙНА Война России и ее союзников против Швеции в 1700-1721.(N 48577)

Дипломатические приготовления Петра I к войне со Швецией. Работа с документом: отрывок из "Рассуждения..." о причинах Северной войны, написанного дипломатом П. П. Шафировым.

"Что провинция Карелия и Ингирия, или Карельская и Ижорская земли... издревле во Всероссийской империи принадлежали, то не могут и сами шведы отрицать. Ибо все договоры и корреспонденции от давних лет меж коронами российской и шведской о том ясно гласят... И большая часть от провинций Лифляндии и Эстляндии принадлежала под областью и протекцией короны российской... ясное тому свидетельство, что город Юрьев Ливонский, по-немецки Дерпт... от российского великого князя Ярослава-Ге opгия, в лето от Рождества Христова 1026, по российским верным летописцам, создан, и во имя его Юрьев наречен. Також и Ревель в российских летописцах Колыванью называется... И во оных городах обретающиеся епископы и магистры российских монахов за своих государей почитали, и яко данники им дань погодную давали, о чем многие подлинные их пересылки и акты в канцеляриях российских... обретаются."

Какими историческими фактами обосновываются права России на земли Прибалтики?

Начало войны. Поражение под Нарвой. Работа с картой. Из коллекции ЦОРов Электронная библиотека "История России XVII - XIX вв" (N 22709)

Реорганизация армии (слайд № 7-8)

- Ради чего проводилась военная реформа? (ради достижения побед над Швецией).

Военные реформы - одни из первых петровских реформ - проводились методами жестокого принуждения как в отношении самих рекрутируемых, так и в отношении налогоплательщиков - т. е. крестьян

Регулярная армия - постоянная армия, профессионально обученная, единообразно вооруженная и обмундированная

Рекруты - наборы из крестьян и посадских людей, принятые на военную службу по найму или по повинности (с 1705 г. стали ежегодными)

- Какие военные подразделения стали образцом для всей прочей армии? (слайд № 9)

Потешные полки Петра : Преображенский и Семеновский гвардейские полки, ставшие основой для формирования регулярной армии с почти пожизненной службой. Из коллекции ЦОРов Мундир рядового лейб-гвардии Семеновского полка. Ружье кремневое со штыком. Кружка генерал-фельдмаршала Б.П.Шереметева (N 128729)

1701-1704 гг. - первые победы. Работа с картой. Создание морского флота (слайд № 10)

Нарва находится на побережье Балтийского моря; "ворота" в Европу.

Из коллекции ЦОРов Из истории Военно-Морского флота России (N 121531); Электронная библиотека "История России XVII - XIX вв" (N 22709)

Основание Петербурга.

Петр I стремился закрепиться на берегах Невы и основал в 1703г. город. (слайд № 11-13)

Отрывок из поэмы А.С. Пушкина "Медный всадник" (наизусть, читает уч-ся на фоне показа слайдов "Санкт-Петербург сегодня ").

Закрепление изученного.

Кластер по теме "Северная война" заполняют в тетради учащиеся (смотреть итоговый кластер в уроке № 2)

Учащиеся работают с документом, картой, учебником. Дают хаpaктеристику войны по алгоритмы, восстанавливают ход войны.

Соотнесите правильно даты и события.

Начало Северной войны                                  1700

Поражение русских под Нарвой                      1701

Первая победа русских над шведами в войне 1704

Взятие Нарвы                                                      1703

Основание Петербурга                                       1702

Взятие Нотебурга                                                 1700

Домашнее задание (слайд № 14-16)

 36, проследить по карте атласа ход военных действий; контурная карта № 11

Написать синквэйн на тему: "Северная война"

УРОК 2 "Северная война 1700-1721 гг. Продолжение" (слайд № 1 презентации "Северная война 1700-1721 гг. Продолжение")

Проверка домашнего задания (слайд № 2)

Какие страны были участниками Северной войны? Где было первое поражение русских?

Ради чего проводилась военная реформа?

Какие военные подразделения стали образцом всей армии?

Какое значение для будущего России имели победы русской армии в Прибалтике? Назовите их.

- С какой целью в устье Невы был заложен город?

План урока (слайд № 3 )

1. Продолжение военных действий.

2. "И грянул бой, Полтавский бой :"

3. Морские сражения.

4. Прусский поход Петра I.

5. Заключение Ништатского мира.

Основные понятия (слайд № 4 )

Генеральное сражение, редут, фрегат, эскадра, десант

Выдающиеся личности (слайд № 5)

Карл II, Петр I , А.Д. Меншиков, Б.П. Шереметев, Ф. Лефорт, гетман И. Мазепа, М.М. Голицын, Д. Кантемир, Ф.М. Апpaксин, А.И. Остерман Из коллекции ЦОРов Электронная библиотека "История России XVII - XIX вв" (N 22709)

Продолжение войны. Распад Северного союза.

? Как вы считаете, изменяется ли отношение Карла XII к России и каковы будут его дальнейшие действия?

Битва при деревне Лесной. Оружие времен Северной войны Из коллекции ЦОРов Электронная библиотека "История России XVII - XIX вв" (N 22709)

? Почему битву при Лесной Пётр I назвал матерью Полтавской битвы?

Полтавская битва. Работа с картой (слайд № 6-7 )

"И не помышляли бы: быти за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за народ всероссийский." Из выступления Пётра I перед солдатами

1709 г. - Полтавская битва.

Вот как описывает эту битву А.С.Пушкин(выразительное чтение уч-ся)

Горит восток зарею новой.
Уж на равнине, по холмам
Грохочут пушки. Дым багровый
Кругами всходит к небесам
Навстречу утренним лучам.
Полки ряды свои сомкнули.
В кустах рассыпались стрелки.
Катятся ядра, свищут пули;
Нависли хладные штыки.
Сыны любимые победы.
Сквозь огнь окопов рвутся шведы;
Волнуясь конница летит,
Пехота движется за нею
И тяжкой твёрдостью своею
Её стремление крепит.
И битвы поле роковое
Гремит, пылает здесь и там;
Но явно счастье боевое
Служить уж начинает нам.
Тесним мы шведов рать за ратью;

Что же сказал Пётр своим солдатам?

Карл XII перед боем обещал своим воинам все богатства России. А Пётр сказал так: "И не помышляли бы: быти за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за народ всероссийский."

Из коллекции ЦОРов Электронная библиотека "История России XVII - XIX вв" (N 22709)

Отрывок из поэмы А.С. Пушкина "Полтавская битва" (наизусть, слайд №8 ), работа по картине художника А.Коцебу "Полтавская битва".

Прутский поход. Из коллекции ЦОРов Электронная библиотека "История России XVII - XIX вв" (N 22709)

- Как вы думаете, в чем была основная трудность Прутского похода? (России пришлось вести войну на два фронта.)

- В чем заключались истинные причины согласия Турции на мир с Россией? (Турки несли колоссальные потери и стремились к скорейшему заключению мира.)

Морские сражения. Работа с картой. 1714г. - Гангут . 27 июля. 1720г. - Гренгам.

(слайд №9) Из коллекции ЦОРов Электронная библиотека "История России XVII - XIX вв" (N 22709) Баталия при Гангуте (N 128945)Из истории Военно-Морского флота России (N 121531)

Заключение. Ништатский мир.

Ништатский мир между Россией и Швецией принес России новые значительные территории на севере, а также решил главные задачи государства на Балтике. Россия стала державой.

(слайд № 10 ) Из коллекции ЦОРов Электронная библиотека "История России XVII - XIX вв" (N 22709)

- Какие земли приобрела Россия по Ништатскому миру? Работа с картой.

(Эстляндию, Лифляндию, часть Финляндии и Ингерманландию)

Вывод (слайд № 11)

Закрепление изученного материала. Кластер по теме "Северная война" в тетрадь (слайд № 12)

8. Домашнее задание

 37, 38, проследить по карте - атласа ход военных действий; контурная карта № 11

Напишите (продолжение) синквэйн на тему: "Северная война" (слайд № 13)

Используемые ресурсы из других общедоступных источников

  1. Исторические войны www.falange.ru
  2. События - В Военно-историческом музее Петербурга проходит выставка, посвященная ... чертежи пушек, русское и шведское холодное и огнестрельное оружие времен Северной войны, гравюры и портреты, изображающие военных и государственных деятелей... http://5-04.mysob.ru/news/culture/18894.html
  3. Историко-художественный музей Панорама Мурома XVII в. Оружие периода Северной войны 1700-1721 гг. http://tourism.vladimir.ru/rus/murom/museum1.php
  4. История города Выборг Выборгская победа подготовила дальнейшие успехи русского оружия в Северной войне. http://www.188800.ru/1710/008.htm
  5. Гродно. Новый замок в Гродно. Некогда грозное оружие времен Северной войны покоится сейчас в музее Старого замка Гродно http://belorusiya.land.ru/grodno.htm
  6. Российская история | Меньшиков http://www.sgu.ru/rus_hist/?wid
  7. Мазепа Иван Степанович <Русская история в портрете> - www.rulex.ru
  8. Исторические личности http://history-persons.ya.ru/
  9. Северная война http://ru.wikipedia.org/wiki
  10. Всемирная история - Северная война
  11. XXI Северная война 1700 - 1721 ... www.world-history.ru

Приложение 1, приложение 2.


Появление «человека разумного»


    Появление «человека разумного»

      На уроке учащиеся самостоятельно продолжают рассказ о судьбе мальчиков в первобытном обществе; объясняют разные способы охоты на дикое крупное животное; сравнивают отличия рас друг от друга и делают выводы; выявляют закономерность исторического развития....

26 11 2022 16:45:47

Тема урока по истории Отечества: "Коллективизация крестьянства". 11-й класс


    Тема урока по истории Отечества: "Коллективизация крестьянства". 11-й класс

      Представлен урок по истории Отечества в 11-м классе с использованием мультимедийной презентации. В ходе урока рассматриваются цели, ход, результаты и последствия коллективизации. В процессе изучения темы учитель использует конспективное и образное повествование с опорой на слайды. На уроке прослеживается личностно значимая проблема: политика советского правительства, направленная на создание колхозов, ухудшает материальное положение личности и не гарантирует ей безопасное существование....

25 11 2022 2:55:51

Урок по теме «Распространение радикальных идей в Европе и мире»


    Урок по теме «Распространение радикальных идей в Европе и мире»

      Урок в игровой форме анализирует распространение радикальных идей в Европе и мире. Учитывает требования ФГОС нового поколения и активизирует мышление учащихся, формирует устойчивый образ идеологий и элементов....

24 11 2022 20:11:29

Форма и структура права


    Форма и структура права

      Материал является методической разработкой повторительно-обобщающего урока по теме "Форма и структура права" в курсе "Право" для учащихся 10-х классов профильного социально-гуманитарного направления. Урок строится по схеме презентации и представляет собой ряд пpaктических и творческих заданий по изученным вопросам для работы как в группе, так и индивидуально. ...

23 11 2022 16:28:24

Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой


    Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок дает представление о событиях начала XVII века. Во время урока дети прикасаются к священным страницам истории, к героическому прошлому нашей Родины, переносятся на четыре века назад, узнают, что за событие произошло 4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года в России....

22 11 2022 8:42:49

"Смутное время". Часть I. Урок — лабораторное занятие


    "Смутное время". Часть I. Урок — лабораторное занятие

      Класс делится на две группы, каждая из которых получает отрывки из источников и текста учебника, что позволяет учащимся сопоставлять текст учебника и источника, развивает навыки работы с ними. Исследовательская работа активизирует познавательную деятельность учащихся и благотворно влияет на изучение дальнейшего материала. При данном способе проведения урока деятельность учителя сводится к корректировке деятельности учащихся. ...

21 11 2022 14:22:46

"Времён связующая нить"


    "Времён связующая нить"

      Большинство ребят не умеют контролировать свое поведение в экстремальной ситуации. Пpaктика показывает, что ежегодно тысячи людей становятся жертвами чрезвычайных ситуаций: пожаров, землетрясений, наводнений, террористических актов и т.д. Только тот, кто не теряет присутствие духа в подробной ситуации, имеет более высокие шансы на выживание. Он может помочь ближнему, спасти жизнь. Значит, необходимо воспитывать такую сильную личность. Кто же участвует в этом процессе? ...

20 11 2022 20:38:28

Урок обществознания "Деятельность – способ существования людей" (2 часа). 10-й класс


    Урок обществознания "Деятельность – способ существования людей" (2 часа). 10-й класс

      Цели урока: способствовать формированию представлений о многообразии форм человеческой деятельности. Задачи урока: систематизировать знания учащихся о деятельности и потребностях человека; конкретизировать признаки деятельности как специфически человеческой формы взаимодействия с окружающим миром; представить различные подходы к классификации деятельности человека....

19 11 2022 6:36:54

Интегрированный урок история + русский язык по теме "Письменность как признак развития цивилизации"


    Интегрированный урок история + русский язык по теме "Письменность как признак развития цивилизации"

      Предлагаемый материал представляет интеграцию русского языка и истории в 5-м классе при изучении особенностей письменности разных стран (по истории) и графики (по русскому языку). Подобные уроки повышают мотивацию, способствуют формированию целостной картины мира, позволяют систематизировать знания по разным предметам, обладают большей информативной ёмкостью (опережающие домашние задания для разных групп учащихся), способствуют творческому подходу к выполнению учебного задания. ...

18 11 2022 22:43:52

Задания по истории формата B12 для подготовки к ЕГЭ


    Задания по истории формата B12 для подготовки к ЕГЭ

      В статье автор предлагает собственные, несколько усложненные, версии заданий формата В12 для подготовки к ЕГЭ по истории. Номера тестов совпадают с разделами кодификатора на 2012 г. Ответы прилагаются....

17 11 2022 23:38:15

Интеpaктивная игра «По страницам истории Российского государства»


    Интеpaктивная игра «По страницам истории Российского государства»

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Цель урока: воспитывать патриотизм и любовь к родине, уважение к защитникам Руси; сформировать первоначальные представления детей об образовании российского государства, о государственной символике; дать возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны; воспитывать уважительное отношение к ближним....

16 11 2022 21:59:13

Проблемная технология на уроках истории


    Проблемная технология на уроках истории

      Цели урока: проанализировать цели, ход и итоги коллективизации; рассмотреть коллективизацию на художественном материале (рассказ Владимира Тендрякова «Пара гнедых»)....

15 11 2022 18:53:16

План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"


    План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"

      План внеклассного мероприятия, посвященного судьбе наших соотечественников, по разным причинам, в разное время оказавшимся за границей. Данный материал поможет в проведении внеклассных мероприятий как по предмету история, так и литература, а также к памятным датам....

14 11 2022 7:28:21

Урок по обществознанию. Тема: "Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних"


    Урок по обществознанию. Тема: "Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних"

      Урок для учащихся 9-х классов. Тема урока является частью курса «Введение в обществознание» и имеет тесную межпредметную связь с такими предметами как право, конфликтология, история. На уроке рассмотрены основные термины и понятия. Цели урока: сформировать начальные знания особенностей уголовного права; научить анализировать свои действия и принимать решения с целью предотвращения противоправного поведения; показать неотвратимость наказания за совершение преступления....

13 11 2022 19:34:18

Эпоха Петра Великого


    Эпоха Петра Великого

      Урок предназначен для 7-го класса общеобразовательной школы, организован в форме игры, моделирующей определенные ситуации данной эпохи и воссоздающей картины событий с их персонажами. Разнообразные задания, используемые на уроке, требуют как развернутых, так и односложных ответов. Используется ИКТ, стимулируются познавательные процессы....

12 11 2022 14:26:20

Интеллектуальная игра "За семью печатями". 6–7-е классы


    Интеллектуальная игра "За семью печатями". 6–7-е классы

      Игра основана на интеграции предметов гуманитарного цикла: литературы, истории, музыки, ИЗО, МХК. Герой этой игры М.Ю. Лермонтов – не только гениальный поэт, но и человек многих талантов и интересов, свидетель и исследователь исторических и культурных событий, поэтому диапазон освещаемых здесь вопросов весьма широк. В мероприятии реализуются принципы педагогики сотрудничества, развивающего и проблемного обучения, игровые технологии....

11 11 2022 12:26:48

Урок-викторина на тему "Государственная символика"


    Урок-викторина на тему "Государственная символика"

      К государственным символам любой страны относятся государственный герб, флаг и гимн. Важно не только знать, как выглядят герб, флаг и гимн родной страны, но и понимать их символику. А для этого нужно иметь представление об их истории. О том, как возникли эти государственные символы и какой путь прошли сквозь века....

10 11 2022 2:52:16

Правовые основы бpaка и семьи


    Правовые основы бpaка и семьи

      На представленном материале показано, как семейное законодательство отражает интересы супругов, опираясь на статьи Семейного кодекса РФ. Основной целью урока является добиться усвоения учащимися роли семьи в обществе, вскрыть проблемы молодой семьи, а также развивать навыки работы с текстом документов, данными статистики; воспитывать добропорядочных супругов, заботливых родителей....

09 11 2022 4:48:38

Урок истории по теме "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы"


    Урок истории по теме "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы"

      Урок построен в строгой логике развивающего обучения: постановка учебной задачи через создание проблемной ситуации; решение учебной задачи учащимися по материалам исторических источников, самостоятельное изучение законов с отработкой умений мыслительной деятельности (анализировать, сравнивать, обобщать), аргументированно представлять свою точку зрения, делать выводы, работать в группах; рефлексивно-оценочный этап. ...

08 11 2022 3:29:46

Разработка урока истории в 9-м классе по теме "Холодная война. Становление биполярного мира"


    Разработка урока истории в 9-м классе по теме "Холодная война. Становление биполярного мира"

      В качестве домашней работы был предложен социологический опрос, который помог заинтересовать учащихся темой еще до начала урока. Основной формой работы учащихся стала работа с документами. Данная форма работы позволяет самостоятельно анализировать и обобщать имеющуюся информацию, определять свое отношение к ней, формировать свою гражданскую позицию. ...

07 11 2022 2:56:27

Урок обществознания "Человек, общество, природа". 8-й класс


    Урок обществознания "Человек, общество, природа". 8-й класс

      На уроке рассматривается связь человека и природы, их взаимодействие. По схемам учащиеся работают в группах....

06 11 2022 15:27:47

Александр Невский


    Александр Невский

      Урок для учащихся 6-го класса формирует уважение к историческому прошлому России, изучая личность Александра Невского, знакомит учащихся с событиями этого периода, учащиеся становятся непосредственными участниками Невской битвы....

05 11 2022 11:32:35

Разработка урока "Движение и выступление декабристов"


    Разработка урока "Движение и выступление декабристов"

      Урок истории в 8-м классе "Движение и выступление декабристов" является первым в разделе "Начало правления Николая I", поэтому важным было проявить интерес учащихся к яркому и в то же время жестокому событию начала его правления - восстанию декабристов. Подготовка к уроку дала возможность учащимся реализовать свои возможности при самостоятельной работе с научной, мемуарной, справочной литературой, а также и при подготовке презентации. ...

04 11 2022 6:47:38

Элективный курс для 9-го класса "История военного искусства"


    Элективный курс для 9-го класса "История военного искусства"

      Актуальность курса обусловлена тем, что развитие военного искусства не изучают на уроках истории, учебников по данному направлению нет. Ребята, готовящиеся в будущем связать себя с государственной и военной службой, должны разбираться в вопросах: как возникла армия, в чем прочность армии, каковы законы ведения войны, какая основа военной науки....

03 11 2022 17:42:56

Защита прав потребителей


    Защита прав потребителей

      Урок разработан на основе закона РФ «О защите прав потребителей». Урок представлен в форме – урок-игра. Участвуют две комaнды. Переходя от этапа к этапу, дети демонстрируют свои знания, проявляют свое творчество, делают свой выбор. Урок включает в себя разнообразные формы: от домашнего задания до театрального представления....

02 11 2022 12:48:50

Урок по теме "Я-гражданин"


    Урок по теме "Я-гражданин"

      Разработка урока позволяет в рамках одного занятия усвоить основные понятия темы: гражданин, гражданство, гражданские и патриотические качества личности. В разработке используются элементы технологии критического мышления. ...

01 11 2022 20:59:15

Модульный урок по теме: "Гуситское движение в Чехии". 6-й класс


    Модульный урок по теме: "Гуситское движение в Чехии". 6-й класс

      <p>Целями предлагаемого урока являются: объяснение понятия модуля; разбор предпосылок общенародного движения в Чехии и роли Яна Гуса в общенародном освободительном движении; объяснение значения Гуситских войн и Гуситского движения. ...

31 10 2022 17:12:48

Дифференцированное обучение истории в профильном (юридическом) классе


    Дифференцированное обучение истории в профильном (юридическом) классе

      Дифференцированное обучение – одно из главных условий развития творческой личности. Дифференцированный подход к учащимся предполагает оптимальное соотношение учебного материала и методов обучения к индивидуальным способностям каждого школьника. Дифференцированное обучение необходимо, так как наблюдаются различия учащихся в темпах овладения учебным материалом, а также в способностях самостоятельно применять усвоенные знания и умения....

30 10 2022 6:53:20

Конспект урока истории на тему "Общественно-политическая и культурная жизнь в СССР после Великой Отечественной войны (1945–1953 гг.)". 11-й класс


    Конспект урока истории на тему "Общественно-политическая и культурная жизнь в СССР после Великой Отечественной войны (1945–1953 гг.)". 11-й класс

      На уроке учащиеся закрепляют знания о тоталитарном хаpaктере советского государства, учатся толерантному отношению к ошибкам истории и в ходе обсуждения проблемных вопросов дают свою оценку событиям этого периода. Учащиеся имеют возможность подготовить свои презентации по теме урока....

29 10 2022 8:42:34

Формирование толерантного сознания в процессе обучения истории


    Формирование толерантного сознания в процессе обучения истории

      Формирование толерантности - важная часть школьного образования, его целей, направленных на воспитание граждан новой, свободной России, на подготовку школьников к активному участию в становлении и развитии гражданского общества в своей стране. В данной статье описываются принципы обучения истории и условия формирования толерантного сознания, раскрывается данная проблема на методическом уровне. ...

28 10 2022 20:54:18

Основные политические центры в период раздробленности Руси


    Основные политические центры в период раздробленности Руси

      Цель урока: формирование представлений о политической раздробленности Древнерусского государства и особенностях развития главных политических центров Руси....

27 10 2022 7:13:37

Урок, посвященный 70-летию Ясско-Кишиневской операции


    Урок, посвященный 70-летию Ясско-Кишиневской операции

      В связи со сложностью преподавания тем, связанных с военными событиями, урок строился на краеведческом материале, что приближает занятие к сознанию учащихся, повысить их заинтересованность в обучении, вовлекает в поисково-исследовательскую работу по истории освобождения города....

26 10 2022 0:14:30

"Древнейшие государства Европы. Критское царство"


    "Древнейшие государства Европы. Критское царство"

      Заочная экскурсия в одно из древних государств - Критское, организованное с применением технических средств обучения: мультимедийного проекта, программы MS PowerPoint, дает возможность увидеть достопримечательности прошлого, знать исторических деятелей, привить интерес к предмету "История Древнего мира". ...

25 10 2022 22:32:20

Приемы формирования исторической эмпатии


    Приемы формирования исторической эмпатии

      Одним из приемов формирования исторической эмпатии являются приемы повествования, и в частности, сюжетный повествовательный рассказ. Другим приемом формирования исторической эмпатии является персонификация. В его основе - придуманный сюжет о судьбе, действиях, условиях жизни, поступках вымышленного человека....

24 10 2022 11:20:34

«Ворота в Сибирь» - Челябинск на рубеже веков


    «Ворота в Сибирь» - Челябинск на рубеже веков

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Задачи урока: охаpaктеризовать социальную и экономическую жизнь Челябинска на рубеже ХIХ–ХХ веков; соотносить изменения в жизни города с основными направлениями реформ С.Ю.Витте....

23 10 2022 1:19:40

Храм Христа Спасителя в Москве - выдающийся Архитектурный памятник, посвященный победе русского народа в Отечественной войне 1812 года (материал для проведения экскурсии)


    Храм Христа Спасителя в Москве - выдающийся Архитектурный памятник, посвященный победе русского народа в Отечественной войне 1812 года (материал для проведения экскурсии)

      Работа посвящена проведению экскурсии для учащихся 8–10-х классов в храм Христа Спасителя в Москве. Автор придерживается хронологической канвы как основного композиционного принципа построения экскурсии, использует приёмы описания и объяснения, сравнения и аналогии, предполагающие ознакомление учеников с внешними и внутренними архитектурно-конструктивными особенностями этого храма-памятника, историческими событиями и фактами, связанными с его строительством....

22 10 2022 14:13:14

"Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"


    "Своя игра" – внеклассное мероприятие на тему "Отечественная война 1812 года"

      В игре повторяются вопросы: герои Отечественной войны 1812 г., даты, события, события глазами современников, война глазами художников, словарные слова....

21 10 2022 19:30:34

Конспект урока обществознания по теме "Золотые руки работника"


    Конспект урока обществознания по теме "Золотые руки работника"

      Рациональным зерном урока явилась постановка и решение проблемной задачи, что является новым приёмом для 7-го класса. Ребята благодаря цепочке выводов по отдельным моментам урока сумели дать исчерпывающий интересный ответ на проблемный вопрос. Данный урок расширил кругозор учащихся и дал новые знания о труде и системе оплаты труда....

20 10 2022 2:28:27

Изучение индустриализации в курсе истории 9-го класса


    Изучение индустриализации в курсе истории 9-го класса

      В статье отражены причины, цели индустриализации, проводимой в СССР в годы первых пятилеток, итоги первых пятилетних планов. Материал подходит для использования на уроках истории в 9-х классах....

19 10 2022 6:54:18

Литературная игра на тему «Древняя Русь» для учащихся 8-го класса


    Литературная игра на тему «Древняя Русь» для учащихся 8-го класса

      Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных церквах или только что построенных храмах? Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, домокатные полотенца, расшитые красными нитями, вышитые скатерти из праздничных горниц? Эти и другие вопросы задаем мы себе всякий раз, когда открываем литературу Древней Руси....

18 10 2022 16:55:58

Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"


    Интегрированный урок по истории России и МХК в 6-м классе "Расцвет Древнерусского государства при Ярославле Мудром"

      Цели урока: дать представление о второй усобице на Руси после cмepти Владимира; выяснить, почему правление этого князя считается началом расцвета Древнерусского государства, охаpaктеризовать духовную составляющую периода становления государства....

17 10 2022 13:56:47

Всеобщая история. Древняя Греция. 5-й класс


    Всеобщая история. Древняя Греция. 5-й класс

      В статье представлен кроссворд по всеобщей истории для 5-го класса....

16 10 2022 12:34:10

Презентация кафедры истории


    Презентация кафедры истории

      Путей развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка существует много, но занятия в научном обществе, бесспopно, один из самых эффективных. Традиционно именно поэтому занятия ребят на кафедре истории я рассматриваю как средство активизации процесса обучения и особое направление внеклассной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской творческой активности учащихся. Ежегодно в школе проходит презентация кафедры истории. Презентация в октябре этого года проходила во время перемен на разных этажах школы....

15 10 2022 14:25:52

Открытый урок по обществознанию по теме "Перераспределение доходов"


    Открытый урок по обществознанию по теме "Перераспределение доходов"

      Представленный урок проводился во время методической недели «Компетентностный подход в образовании» (январь 2011). Цель урока – обеспечить самостоятельное овладение учащимися знаниями и умениями, позволяющими понимать причины социального неравенства, необходимость перераспределения доходов, анализировать основные задачи и направления социальной политики государства для поддержания социальной стабильности и повышения жизненного уровня населения....

14 10 2022 14:30:22

Вторая война Рима с Карфагеном (Пунические войны). 5-й класс


    Вторая война Рима с Карфагеном (Пунические войны). 5-й класс

      Структура урока выдержана в соответствии с методическими рекомендациями: М.А. Кубышева "Реализация технологии деятельностного метода обучения на уроках разных типов в образовательном концентре 7–9-х классов основной школы. Учащиеся формируют способности к новому способу действия; расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов....

13 10 2022 2:27:57

Урок по теме "Спрятанная война в Афганистане в произведении Светланы Алексиевич «Цинковые мальчики»"


    Урок по теме "Спрятанная война в Афганистане в произведении Светланы Алексиевич «Цинковые мальчики»"

      Интегрированный урок литературы и истории: «Спрятанная война в Афганистане в произведении Светланы Алексиевич «Цинковые мальчики». (11класс). Цель данного урока - расширить знания учащихся по истории Афганской войны, показать ее агрессивный хаpaктер, рассмотреть войну через судьбы ее отдельных участников. Эмоциональную насыщенность придает анализ литературного произведения С.Алексиевич «Цинковые мальчики». Данный урок способствует развитию коммуникативной и информационной компетенции....

12 10 2022 11:13:11

Конституция Республики Коми


    Конституция Республики Коми

      В программе по обществознанию в 6-м классе есть особая тема – это «Конституция России» и «Конституция Республики Коми». На уроке идет ознакомление детей с основным законом страны – Конституцией, с государственными символами РК. Чтение текста гимна (перевод с коми языка, прослушивание на коми языке). Одна из главных целей – это воспитание любви и уважения к родине (малой родине), ее законам, формирование представлений о правах и обязанностях граждан страны, в том числе детей....

11 10 2022 0:45:53

Храмовое искусство Киевской Руси


    Храмовое искусство Киевской Руси

      Перспективная, стратегическая цель, которую мы ставим и имеем в виду при изучении всех тем по культуре всех периодов, выработать навыки системно-научного подхода к истории культуры России, а также познать основные этапы культурно- исторического развития России. На данном уроке учащиеся должны познать специфические особенности храмового искусства Киевской Руси....

10 10 2022 4:20:57

Поурочная разработка урока по истории Древнего мира (5-й класс) к учебнику под редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера. "Религия древних египтян"


    Поурочная разработка урока по истории Древнего мира (5-й класс) к учебнику под редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера. "Религия древних египтян"

      Цели: закрепление знаний о геополитических особенностях Древнего Египта, обусловивших специфику развития его культуры; усвоение основополагающих принципов, составляющих суть религиозных представлений древних египтян (культ животных и культ природы; знакомство с древнеегипетским мифом об Осирисе и Исиде; знакомство с древнеегипетской "эннеадой": имена богов, их значение и символика....

09 10 2022 17:36:40

Бинарный урок "литература + история" "Смысл притчи Ф.Д. Кривина "Два камня""


    Бинарный урок "литература + история" "Смысл притчи Ф.Д. Кривина "Два камня""

      Бинарный урок выдвигает версию притчи Феликса Кривина "Два камня". Цель: научить фиксировать смысловые версии каждого ребенка, обогащать их за счет ответов других детей, научить детей схематизации и коллективной коммуникации....

08 10 2022 14:17:15

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Тема урока: "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны". 11-й класс

Урок по истории в 11-м классе "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны" разработан на основе технологии проведения проблемного урока с использованием информационных технологий. Использование компьютерных технологий (описание Сталинградской битвы из программы "От Берлина до Рейхстага", подготовленные слайды) позволяет сделать урок более эффективным, наглядным, интересным, а также помогает применить метод погружения в изучаемую эпоху. Технология проблемного урока способствует повышению мотивации учащихся к обучению, развивает критическое мышление, навыки самостоятельной мыслительной деятельности. Пpaктика подтверждает, что проведение таких уроков повышает качество знаний учащихся, способствует воспитанию у них патриотизма и чувства гордости за своё Отечество.