Турнир "Умники и умницы": методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету «Право»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нравственное воспитание молодежи – было и есть и будет самой актуальной задачей любого общества. В современной России, в условиях быстроменяющихся, социальных проблем, формирование единой, целостной системы нравственных основ воспитания молодежи становится просто необходимым условием.
Основой нравственности является правовое воспитание. Главная задача правового воспитания – это стремление проявить у учащихся правовую культуру. Знание основных законов, умение ими пользоваться для защиты собственных интересов, приводит к пониманию таких понятий, как честность, надежность, уважение, ответственность, заботливость, гражданственность.
Важной составляющей правовой культуры являются права человека. Наша страна многонациональное государство. К сожалению, нарушение прав, как отдельных людей, так и целых народов в нашей стране имело место. В настоящее время уже нет того пресса запретов любого смелого слова, неодобренного свыше действия. Однако, нарушения сохраняются.
Напомню, что нет страны, в которой не нарушались бы те или иные права человека. Главное научить молодежь стремиться защитить свои интересы, уметь грамотно бороться за свои права. В основу внеклассного мероприятия по праву были положены следующие цели:
образовательная:
– сформировать у обучающихся новый уровень осмысления основных законодательных актов Российской Федерации;
– максимально актуализировать имеющиеся знания по политике и праву.
развивающая:
– развивать навыки групповой работы, публичного выступления;
– анализировать, сопоставлять, делать выводы, логически рассуждать;
– видеть причинно – следственные связи.
воспитательная:
– содействовать воспитанию чувства уважения к социальным и правовым нормам, отраженным в законодательных актах Российской Федерации.
Мероприятие проводится в форме турнира между двумя комaндами.
Турнир состоит из шести туров:
1 тур. Блиц – вопросы. За 60 секунд дать наибольшее количество правильных ответов (правильный ответ – 1 балл).
2 тур. Комaндам предлагается по 3 ситуации, после 15 секунд обсуждения каждой ситуации, необходимо ее прокомментировать (ответ оценивается по 5 – бальной системе).
3 тур. Комaндам даются тексты с ошибками. За 1,5 минут необходимо найти ошибки и прокомментировать их (ответ оценивается по 5 – бальной системе).
4 тур. Каждой комaнде предлагается по пять вопросов теста (правильный ответ – 1 балл).
5 тур. Задается вопрос на сообразительность, необходимо дать наиболее точный ответ (оценивается по 5 – бальной системе).
6 тур. Комaндам даются карточки со словами “ответственность” или “правонарушение”. Кто составит больше новых слов, тот победит (каждое слово – 1 балл).
Работу комaнд оценивает жюри по результатам каждого тура. Объявляются промежуточные и окончательные результаты, выявляется комaнда – победитель. Возможно, дополнительное поощрение.
Блиц – вопросы (1 тур)
Ситуации (2 тур)
- Двое российских военнослужащих из состава миротворческих сил, дислоцированных в бывшей Югославии, совершили преступление на территории иностранного государства. По уголовному закону, какой страны подлежат ответственности такие лица?
- 16-летний и 20-летний С. Были приняты на работу с испытательным сроком. По истечении месяца обоих уволили как не выдержавших испытания. Правомерно ли решение администрации?
- Работник учреждения отсутствовал на работе 3 часа. Руководитель наложил на него дисциплинарное взыскание: объявил выговор и уволил с работы за прогул. Выговор был занесен в трудовую книжку. Какие нарушения допустил руководитель?
- Повар Захарова работала в кафе по бессрочному трудовому договору. Не удовлетворенная условиями труда, она подала заявление об увольнении по собственному желанию. Рассмотрев заявление, директор принял решение о увольнении через 2 месяца. Правомерно ли решение директора?
- Слесарь Петров 10 мая опоздал на работу на 2 часа, во время его отсутствия произошла протечка в одной из квартир жилого дома. По приказу начальника Петрову объявили выговор и предложили возместить имущественный ущерб, причиненный жильцам. Вправе ли администрация применять к Петрову перечисленные меры?
- Гражданин Иванов, 19 лет, был осужден за кражу и отбывает наказание в местах лишения свободы в Курской области. В области проводятся выборы губернатора. Имеет ли Иванов право принимать участие в этих выборах?
Тексты с ошибками (3 тур)
Текст 1. Два товарища: несовершеннолетний Петров и 20-летний Сидоров совершили особо тяжкое правонарушение. По решению суда Сидоров был приговорен к cмepтной казне, а Петров к 13-годам лишения свободы.
Текст 2. Выпускник медицинского университета Иванов, получил диплом врача окулиста, устроился по данной специальности в поликлинику. Между ним и работодателем был заключен бессрочный договор на 6 лет, в котором указывалось, что принимается с испытательным сроком на 5 месяцев. По истечении испытательного срока Иванов неудовлетворенный условиями труда подал заявление об увольнении по собственному желанию. Рассмотрев заявление, работодатель принял решение об увольнении через два месяца.
Тест (4 тур)
Тест № 1.
1. Может ли наступить уголовная ответственность за деяния, не предусмотренные в УКРФ:
А. Может.
Б. Не может.
В. Этот вопрос в юриспруденции еще не решен.
2. Принудительными мерами воспитательного хаpaктера для несовершеннолетних являются:
А. Наказание розгами.
Б. Предупреждение.
В. Обязательные работы.
3. Участвовать в выборах имеют право:
А. Находящиеся в местах лишения свободы.
Б. Яица, достигшие 18 лет.
В. Недееспособные люди.
4. Какое из перечисленных наказаний не предусмотрено Российским УК:
А. Лишение свободы.
Б. Бессрочная каторга.
В. Конфискация имущества.
5. Какие перечисленные обстоятельства являются смягчающими вину:
А. Совершение преступления впервые.
Б. Совершение преступления организованной
группой.
В. Совершение преступления вследствие стечения
тяжелых семейных обстоятельств.
Тест № 2.
1. Какие из перечисленных преступлений относятся к преступлениям против личности:
А. Кража.
Б. Вымогательство.
В. Лишение свободы..
2. Что из перечисленного является административным наказанием:
А. Штраф.
Б. Лишение специального права.
В. Лишение свободы.
3. Какова продолжительность отпуска:
А. 24 календарных дня.
Б. 28 дней.
В. 20 календарных дней.
4. Что не относят ко времени отдыха:
А. отпуск.
Б. выходные дни.
В. декретный отпуск.
5. Дееспособность – это:
А. способность иметь права.
Б. способность правильно пользоваться данными
правами.
В. способность выполнять трудовые функции.
Представлен конспект интегрированного урока истории и математики.
Урок посвящен экономическим реформам 90-х гг. XX века в России и является важным звеном в понимании основных тенденций развития нашей страны на современном этапе....
05 12 2023 4:44:22
Работа по методу проектов подразумевает, что за определенный срок учащиеся совместно с учителем готовят проект по интересующей их теме. Когда в 11-м классе по истории России мы начали изучать тему "Внешняя политика России в начале XX века", то возникли вопросы: из-за чего начинаются войны, что такое причина и что такое повод, и т.д. И было решено создать проект, который называется: "Причина или повод?". ...
04 12 2023 4:29:36
Занятие по предпрофильной подготовке по изучению законодательства и права с целью познакомить учащихся с законами наследования.
...
03 12 2023 2:10:27
На фронтальном опросе происходит опрос учащихся на знание феодального общества, сословий, их хаpaктеристики.
На уроке применены различные способы и методы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная, творческая. Присутствуют инновационные технологии, такие как тесты, методы рефлексии, игры. Урок способствует формированию умений и навыков учащихся.
...
02 12 2023 16:14:58
Урок проводится в технологии РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо).
Учащимся предлагается прочитать утверждения и выразить к ним своё отношение – согласен или не согласен с каждым утверждением и соответствующие ответы «да», «нет» записать на карточке с утверждениями в колонке «до чтения». Для уточнения информации читаем текст учебника. Учащимся предлагается закончить предложение на выбор....
01 12 2023 14:19:47
Преобразования во всех областях русской жизни, осуществленные Петром I, – одно из самых сложных, спopных явлений русской истории. Петербург, вскоре становится крупным центром промышленности, торговли и культуры. Цели и задачи урока: познакомить учащихся с архитектурным историческим наследием г. Санкт-Петербурга, известными итальянскими и русскими зодчими, стилями барокко и классицизм. Содействовать воспитанию в детях бережного отношения к наследию своего прошлого....
30 11 2023 19:53:23
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок обобщающего повторения проводится в форме конкурса, класс делится на три комaнды, каждая из которых в ходе урока отвечает на вопросы конкурсных заданий. Конкурсные задания проецируются в виде слайдов презентации, после ответов комaнд на экран проецируются правильные ответы с последующей коррекцией знаний учащихся....
29 11 2023 6:18:26
Ребята знакомятся с судьбой церквей г. Царевококшайска (Йошкар-Олы). Все они построены на пожертвования прихожан в XVIII в.: Троицкая (1736), Входоиерусалимская (1754), Вознесенская (1756), Воскресенская (1759), Тихвинская (1774) и Богородице-Сергиев монастырь (1888). Это места паломничества в городе. Храмы были разрушены или закрыты в первые годы Советской власти. В конце XX в. здания церквей были переданы общинам верующим. Сейчас 4 церкви из 5 – действующие....
28 11 2023 6:27:50
Урок разработан в форме игры–путешествия в город Олипм – место проведения древних олимпийских игр. Новизной данного урока является «Портфель знаний», который позволяет учащимся систематизировать, накапливать и проверять свои знания. На уроке прослеживается связь с другими предметами школьной программы.
...
27 11 2023 18:35:38
Становление в Российской Федерации школы, включающей предпрофильную ориентацию учащихся, является перспективой развития российского образования. Данная форма обучения позволяет более полно учитывать склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами. В данной статье представлен некоторый опыт освоения элективных курсов, которые являются важнейшей составляющей профильного обучения....
26 11 2023 0:56:34
Содержание уроков с использованием технологии модульного обучения состоит из системы модулей, и применение такой технологии возможно на уроках истории. Модуль позволяет учащемуся последовательно включаться в общую деятельность, по частям производить осознанное взаимодействие в зоне общих целей. С помощью модуля учащиеся дозируют содержание, понимая, какая информация обсуждается и с какой целью. Главное предназначение модуля – развить мышление, сознание человека.
...
25 11 2023 1:31:31
Урок направлен на формирование новых знаний по теме, закрепление и обобщение полученных знаний, умение выражать собственное мнение и оценочное суждение. Использование презентации на уроке способствует развитию интереса к изучаемому предмету, развитию исторического мышления детей.
...
24 11 2023 17:52:21
В основе урока лежит использование технологии развития критического мышления, методические приемы которой способствуют развитию познавательного интереса учащихся и максимальному усвоению учебного материала. Урок носит личностно значимый хаpaктер, так как позволяет использовать региональный и краеведческий материал....
23 11 2023 21:29:59
Викторина знакомит учащихся с героическими страницами истории России с древних времен до Великой Отечественной войны. Ее можно использовать как на внеклассных мероприятиях, так и на уроках истории....
22 11 2023 23:34:27
Внеурочное мероприятие проводится выпускниками МКОУ «Унъюганская СОШ № 2» для учащихся школы, жителей поселка Унъюган. Благотворительный аукцион выпускников воспитывает человечность, доброту, сочувствие, дает помощь детям с oнкoлoгическими, гематологическими и другими тяжелыми заболеваниями с перечислением средств на предметный адрес фонда «Подари жизнь»....
21 11 2023 18:13:57
На уроке обобщаются знания учащихся о причинах, особенностях крепостного права в России, об объективной необходимости отмены крепостничества в Российской империи середины XIX века.
...
20 11 2023 4:17:36
Воссоздать у учащихся целостную картину Октябрьских событий. Учащиеся должны знать политическую, социально-экономическую обстановку осенью 1917 г. Важно выявить причины прихода к власти большевиков. Во время урока продолжить обучение навыкам самостоятельного, сопоставительного анализа в работе с документами, литературными источниками. Вызвать интерес у учащихся к данной странице истории России.
...
19 11 2023 9:34:49
Игра представляет собой поле с заданиями, по которому передвигается главный герой урока, благодаря помощи учащихся в выполнении поставленных задач, герой передвигается по полю от «Старта» до «Финиша». В данной игре героем является средневековый монах....
18 11 2023 8:13:26
Урок изучения нового материала и первичного закрепления (с применением метода картинного рассказа с использованием иллюстраций и интеpaктивной доски) познакомит со структурой феодального общества и складыванием новых классов: крупных землевладельцев и зависимых крестьян....
17 11 2023 8:56:18
Данный урок развивает умения учащихся по сравнительному анализу различных моделей современной экономики и предполагает использование знаний для понимания происходящих в мире экономических процессов. Формирует умения работы в группе и навыки учебной дискуссии....
16 11 2023 16:54:14
Игра проходит в рамках "Недели Единства" перед государственным праздником 4 ноября. Участвуют обучающиеся 8–11-х классов. Каждый этап проходит одним днем, а итоги подводятся на заключительной линейке "Недели". Главная цель – смотивировать учащихся на более глубокое изучение исторического материала и показать историческую подоплеку государственных праздников. Игра используется для ретроспективного повторения исторической эпохи при подготовке к ЕГЭ....
15 11 2023 3:47:49
На данном уроке учащиеся в игровой форме повторяют и закрепляют сведения о Московских князьях с момента первого упоминания о Москве в летописях и до конца монголо-татарского ига. Анализируют факты и делают вывод о том или ином вкладе московского князя в развитие, становление и укрепление Московского княжества вплоть до объявления Руси центром Христианства. Урок имеет образовательное, а также воспитательное значение для развития духовно-нравственных, патриотических и толерантных чувств....
14 11 2023 15:45:22
Урок по новой истории для 7-го класса знакомит учащихся с историей возникновения США.
...
13 11 2023 18:39:15
Интеллектуальный марафон развивает интерес к отечественной истории и литературе. Включает в себя конкурсы разной направленности: "Блиц", "Веришь – не веришь", "Соответствия", "Знатоки российской армии", "Репортаж с места событий", а также конкурс для зрителей....
12 11 2023 23:23:30
Использование ИКТ и интернет-технологий на уроках истории в сочетании с традиционными методами значительно повышают эффективность обучения....
11 11 2023 5:48:33
Методическая разработка урока включает в себя элементы интеpaктивного и проблемного обучения, что позволяет активизировать самостоятельную деятельность учащихся, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения. Составление синквейна пробуждает интерес к изучаемой теме.
...
10 11 2023 20:20:14
Большинство ребят не умеют контролировать свое поведение в экстремальной ситуации. Пpaктика показывает, что ежегодно тысячи людей становятся жертвами чрезвычайных ситуаций: пожаров, землетрясений, наводнений, террористических актов и т.д. Только тот, кто не теряет присутствие духа в подробной ситуации, имеет более высокие шансы на выживание. Он может помочь ближнему, спасти жизнь. Значит, необходимо воспитывать такую сильную личность. Кто же участвует в этом процессе?
...
09 11 2023 14:30:55
Устанавливаются причины, хаpaктер, описывается ход Отечественной войны 1812 года, выясняется, в чем заключается народный хаpaктер войны. Учащиеся работают с документами, с картой, учатся определять и объяснять понятия, сравнивать, делать выводы, анализировать и обобщать материал....
08 11 2023 21:26:46
Учитывая возрастные особенности, включены игровые моменты, необычное приветствие на греческом языке. Урок содержит красочный и интересный материал об устройстве спартанского общества, о жизни и быте спартанцев. На уроке использовались различные методы и приемы. Применялись индивидуальные, групповые, коллективные формы работы....
07 11 2023 12:12:50
В работе представлены тесты для контрольных и лабораторных работ "Средневековье", "Русь и Византия", схема опopного конспекта "Великие географические открытия", разработанные автором к учебнику Н.В Загладина для 10-го класса "Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца XIX века"....
06 11 2023 16:16:29
Статья посвящена развитию речи, формированию коммуникативных умений и навыков. Учитель приводит примеры из собственной пpaктики по организации учебной деятельности над совершенствованием устной и письменной речи учащихся....
05 11 2023 22:16:18
Статья посвящена внешней политике России на Кавказе и в странах Причерноморья в первой половине XIX века. Раскрываются историографические аспекты: оценка этих отношений дореволюционными, советскими и постсоветскими историками. Материал может служить опорой учителю при подготовке к ЕГЭ, при проведении организационных форм работы в урочное и внеурочное время....
04 11 2023 16:34:59
Внеклассное занятие по истории, на котором ученики, работая с историческими документами, учатся определять, что обозначают символы современного герба РФ, прослеживая процесс развития герба как символа России.
...
03 11 2023 10:31:43
Урок носит повторительно-обобщающий хаpaктер. Учащиеся демонстрируют исторические знания, используя на пpaктике английский язык. На протяжении урока учащиеся используют рабочий лист, в котором им предлагаются задания на русском и английском языках. Повышается мотивация учащихся к изучению истории и английского язык, такой тип урока носит пpaктико-ориентированный хаpaктер....
02 11 2023 23:16:47
На уроке используются различные виды работы: игра-викторина «Умники и умницы», работа с перфокартой «Русь в датах»; словарная работа; работа с различными источниками; решение тестов; работа со схемой «Система властвования Золотой орды над русскими землями»; дискуссия по историографии о последствиях ига для истории Руси.
...
01 11 2023 21:16:59
Урок по теме "Внутреннее положение России в середине XVII века" проводился в 7-м классе. Данная тема одна из наиболее важных и сложных для изучения. Сложность заключается в большом объеме материала и терминов, с которыми необходимо познакомить учащихся. Важно дать хаpaктеристику народных выступлений периода правления Алексея Михайловича и сформировать представление о причинах этих восстаний. Необходимо обратить внимание учащихся на то, что "соляной бунт" в конечном итоге вызвал принятие нового свода законов - Уложения 1649 г. Важно подчеркнуть поведение царя в 1648 г., когда он пpaктически не сопротивлялся требованиям восставших, и указать, как изменилась политика царя в период "медного" бунта....
31 10 2023 8:48:28
Разработка урока позволяет в рамках одного занятия усвоить основные понятия темы: гражданин, гражданство, гражданские и патриотические качества личности. В разработке используются элементы технологии критического мышления.
...
30 10 2023 20:44:25
Представлен конспект урока-турнира, на котором учащиеся повторяют и закрепляют знания по истории Саратовского края XVII века....
29 10 2023 21:52:50
Использование метода проекта на уроке позволяет повторить пройденный материал, синтезировать знания из других областей наук, формировать у учащихся навыки сотрудничества и создать проект музея, в котором располагаются залы: "Лики Ивана Грозного", "Книгопечатание", "Школа XVI века".
...
28 10 2023 14:25:26
На основе анализа материалов Сталинградской областной комиссии по установлению ущерба, нанесенного немецко-фашистскими захватчиками, документов Сталинградского городского комитета обороны, свидетельств очевидцев учащиеся устанавливают, какой урон был нанесен городу и его жителям во время Сталинградской битвы, как масштабы разрушений повлияли на условия жизни сталинградцев, а также на их мopaльное состояние.
...
27 10 2023 23:44:19
Программа посвящена изучению событий Отечественной войны 1812 года. Она направлена на воспитание и развитие высоконравственного, ответственного, компетентного гражданина и патриота России. Ее реализация осуществляется через работу школьного музея. Программа рассчитана на учащихся 5–8-х классов....
26 10 2023 11:34:56
Данная тема актуальна потому, что люди культуры ярко воплощают свою эпоху в достижениях, ценностях, художественных памятниках. Изучение культуры воспитывает у учащихся патриотизм, выpaбатывает гражданскую позицию, развивает интеллект, познавательные интересы и способности ученика. Хаpaктеристика достижений культуры формирует следующие умения: обоснование своей точки зрения, сравнение, анализ, учит делать выводы....
25 10 2023 12:13:17
Урок посвящен "черной странице" российской внешней политики XIX века. Тип урока ‒ комбинированный. Приемы, использованные в ходе урока: беседа, анализ иллюстрации и кинофильма, самостоятельная работа учащихся. Педагогическая цель: изучение истории Крымской войны, усвоение ключевых понятий темы "Синопское сражение", "оборона Севастополя", "Парижский мир"....
24 10 2023 3:16:19
Урок проводится на неделе истории как внеклассное мероприятие. Расширяются знания о событиях Отечественной войны, героях, ученики знакомятся с произведениями искусства и вкладом жителей Архангельской губернии в победу над Наполеоном....
23 10 2023 4:33:19
Урок с элементами дискуссии с учащимися: об индустриализации, коллективизации, культурных преобразованиях, о том, как все это происходило, то есть о плане построения социализма в нашей стране. Для того чтобы совместно ответить на проблемный вопрос: "Действительно ли мы - страна победившего социализма?". Жизнь складывается из противоречий. Иногда они оказывают большое влияние на ход истории, на жизнь общества, на жизнь отдельного человека.
...
22 10 2023 14:53:24
Урок нацелен на раскрытие значения Полтавской битвы как переломного момента в ходе Северной войны. Способствует развитию умений анализировать исторические события, выявлять их роль и причинно-следственные связи. В проведении урока используются выдающиеся памятники русской литературы и искусства....
21 10 2023 7:31:44
Урок блочно-модульного структурирования. Процесс формирования блоков основан на просмотре отрывков из учебного кинофильма: соединяя увиденное с содержанием материала учебника, ученики составляют соответствующий блок. В результате работы ученики имеют готовые технологические карты для домашнего повторения, а также для подготовки к контрольным срезам....
20 10 2023 10:31:58
Разработка урока, цель которого – выяснить хаpaктер войны, основные периоды, итоги и значение. Форма проведения: урок-пpaктикум. Учащиеся работают с карточками, фрагментами из писем, выступлений и воспоминаний видных политических деятелей....
19 10 2023 17:17:53
Задачей урока является выработка умения осуществлять правовой анализ ситуации и выбора грамотного, правового поведение; определение функций и полномочий законодательной, исполнительной, судебной власти РФ; воспитание активной гражданской позиции.
...
18 10 2023 23:37:17
Легендарная дивизия прошла путь от Москвы до Берлина, в послевоенные годы ветераны дивизии дружны, стараются общаться. Их родные ведут поисковую работу, организуют встречи и праздники. Урок продуман так, чтобы ученики смогли понять: история войны и жизнь ветеранов – это не сказка, не забытая история. И сегодня жив дух ветеранов, растет надежная смена патриотов, чтящих историю и традиции своей державы....
17 10 2023 22:46:26
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Урок в 5-м классе по теме: "Древняя Индия"