Тема урока: "Общие основания прекращения трудового договора" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Тема урока: "Общие основания прекращения трудового договора"


    Тема урока: "Общие основания прекращения трудового договора"

Цели занятия:

  • углубить знания студентов по основным началам трудового права, регулированию трудовых отношений, касающихся прекращения и расторжения трудового договора;
  • развивать умения систематизировать и обобщать, решать ситуационные задачи;
  • воспитывать уважение к закону, ответственность при выполнении трудовых функций.

Оснащение занятия:

  • нормативные акты;
  • Конституция РФ;
  • Трудовой кодекс РФ;
  • комментарий к Трудовому кодексу РФ.
  • методические рекомендации к выполнению пpaктических занятий по дисциплине “Правовое обеспечение профессиональной деятельности”.

Технические средства обучения: компьютер с видеопроектором.

Учебно-наглядные пособия: таблицы по основам трудового права; слайды по теме “Прекращение трудового договора”.

Раздаточный материал:

  • карточки с заданиями различного уровня;
  • ситуационные задачи;
  • отдельные статьи из Трудового кодекса РФ.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент (5 минут):

  • приветствие;
  • проверка готовности к занятию;
  • проверка студентов по журналу;
  • объявление темы, цели и плана занятия, критерия оценок при выполнении заданий.

Группа условно разделена на две подгруппы: “Работодатели” и “Работники”. При выполнении заданий эксперты подводят итоги работы подгруппы и индивидуально каждого студента. Победителем считается та подгруппа, которая наберёт большее количество баллов; если подгруппа “Работники” наберёт одинаковое количество баллов с “Работодателями”, то считается победителем комaнда “Работники”.

2. Проверка домашнего задания (10 минут).

Игра “Бочонок”

Консультанты проводят игру “Бочонок”. 1-й консультант держит бочонок, 2-й консультант вытаскивает из бочонка вопросы для “Работодателей” и “Работников”. “Работодатели” и “Работники” поочерёдно отвечают.

Эксперты удачно ответившим студентам вручают фишки: фишки зелёного цвета вручают студентам, давшим полный ответ, жёлтого цвета – студентам, давшим неполный ответ.

Вопросы к игре “Бочонок”

  1. Что такое трудовой договор?
  2. Что такое совместительство?
  3. Объяснить понятие “испытательный срок”.
  4. Продолжить предложение “Трудовая книжка – это …”
  5. Что такое прогул?
  6. Что такое вынужденный прогул?
  7. Что такое выходное пособие?
  8. Как происходит увольнение при заключении срочного трудового договора?
  9. Какие документы предъявляет лицо, поступающее на работу, при заключении трудового договора работодателю?
  10. Объяснить понятие “временный перевод на другую работу”.

Игра “Самые эрудированные”

Консультанты проводят игру “Самые эрудированные”. 1-й консультант предлагает карточку № 1 “Работодателям”, 2-й консультант предлагает эту же карточку № 1 “Работникам”. “Работодатели” и “Работники” отвечают по мере готовности.

Эксперты удачно ответившим студентам вручают фишки: фишки зелёного цвета вручают студентам, давшим полный ответ, жёлтого цвета – студентам, давшим неполный ответ. Каждый члeн комaнды, ответившей первая, получает дополнительный 1 балл (даже тот студент, который не отвечал).

Карточка № 1

1. Работник по собственному желанию собирается расторгнуть с предприятием трудовой договор, заключённый на неопределённый срок. Он должен предупредить об этом работодателя не менее чем:

  • за один месяц;
  • за две недели;
  • за одну неделю.

Ответ: не менее чем за две недели.

2. Что должно произойти, если срок трудового договора, заключённого на три года, истёк, но ни работник, ни работодатель не потребовали прекращения трудовых отношений:

  • работник не может продолжать работу на этом предприятии;
  • трудовой договор считается продлённым на неопределённый срок;
  • работодатель в любое время может уволить работника по своему усмотрению.

Ответ: трудовой договор считается продлённым на неопределённый срок.

3. По истечение какого срока после устройства на работу может быть предоставлен отпуск человеку старше 18 лет:

  • по истечении 6 месяцев;
  • по истечении 11 месяцев;
  • по истечении 12 месяцев.

Ответ: по истечении 6 месяцев.

4. Работнику службы маркетинга по обслуживанию вычислительной техники Маркову работодатель сообщил, что со следующей недели он переводится на должность оператора электронно-вычислительной техники в связи с продолжительной болезнью сотрудника. В результате перевода должностной оклад Маркова уменьшился на три тысячи рублей в месяц. На претензии Маркова по поводу уменьшения оклада работодатель ответил, что у оператора по вычислительной технике режим работы существенно лучше, чем у работника службы маркетинга, а разница в окладе совсем незначительна.

Какие нарушения допущены работодателем при переводе Маркова на другую работу?

Как оплачивается труд работника при переводе на другую работу для замещения отсутствующего работника?

Ответ: об изменении условий труда (размера оплаты труда, режима работы) работодатель обязан был известить Маркова не позднее чем за два месяца. Данный перевод можно рассматривать как производственную необходимость (для замещения отсутствующего работника). Однако такой перевод возможен на срок до одного месяца и с оплатой труда не ниже среднего заработка на прежней работе.

Эксперты подводят итоги выполнения домашнего задания: записывают на доске результаты работы каждой группы.

3. Актуализация новых знаний (5 минут).

В специальной литературе для хаpaктеристики прекращения трудовых правоотношений применяются три термина:

  • прекращение трудового договора (порождают возможность прекращения трудового договора события и конкретные жизненные обстоятельства);
  • расторжение трудового договора (прекращение его волеизъявлением сторон трудового договора и лицом, не являющимся стороной трудового договора);
  • увольнение работника (то же, что и прекращение трудового договора).

4. Объяснение новой темы (40 минут).

Преподаватель знакомит студентов со специальной литературой, необходимой для изучения новой темы: Трудовой кодекс РФ, Комментарий к Трудовому кодексу, Методические указания к выполнению пpaктических заданий по дисциплине “Правовое обеспечение профессиональной деятельности”.

Консультанты подготовили сообщения по изучаемой теме, а также слайды к своим сообщениям. За компьютером работает студент. Он для выступающих консультантов показывает слайды. Юрисконсульты задают вопросы выступающим студентам. Эксперты вручают звёздочки (стоимость звезды – 5 баллов) и фишки при удачном ответе на вопрос.

Выступления студентов – 25 минут.

Темы сообщений:

  1. “Общие основания прекращения трудового договора”.
  2. “Расторжение трудового договора по инициативе работника”.
  3. “Расторжение трудового договора по инициативе работодателя за виновные действия работника”.
  4. “Расторжение трудового договора по инициативе работодателя при отсутствии вины работника”.
  5. “Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим о воли сторон”.

Вопросы для выступающих задают юрисконсульты и студенты, исполняющие роли “Работников” и “Работодателей” (15 минут):

1. По каким основаниям происходит прекращение трудового договора по совместной инициативе сторон?

Ответ: прекращение трудового договора по совместной инициативе сторон происходит по основаниям: соглашение сторон (ст. 78 ТК РФ), перевод работника по его согласию на работу к другому работодателю или переходу на выборную должность (п. 5 ст. 77 ТК РФ).

2. Как поступает работодатель в случае истечения срока трудового договора в период беременности женщины-работницы?

Ответ: в период беременности женщины-работницы работодатель обязан по её заявлению продлить срок договора до наступления у неё права на отпуск по беременности и родам (п. 2 ст. 261 ТК РФ).

3. По ранее действовавшему законодательству работодатель имел право уволить работника за неявку на работу по болезни свыше 4-ёх месяцев подряд. Как на это смотрит новый Трудовой кодекс РФ?

Ответ: новый Трудовой кодекс РФ содержит категорический запрет на увольнение работника в период его временной нетрудоспособности. (ч. 3 ст. 81 ТК РФ).

4. Какие действия должен совершить работодатель в последний день истечения срока предупреждения?

Ответ: в последний день истечения срока предупреждения работник вправе прекратить работу, а работодатель обязан издать приказ, произвести расчёт и выдать трудовую книжку (ст. 80 ТК РФ).

5. Полагается ли по закону “обходной листок”?

Ответ: обходной листок находится вне закона.

6. Когда работник не имеет права отозвать заявление об увольнении?

Ответ: если на место увольняющегося приглашён работник в порядке перевода другой работник, которому нельзя отказать в приёме.

7. Какие юридические последствия возникнут, если работник “уважит” работодателя и продолжит работу сверх 14-дневного норматива при увольнении по собственному желанию?

Ответ: если работник “уважит” работодателя и продолжит работу сверх 14-дневного норматива при увольнении по собственному желанию, то поданное заявление об уходе утрачивает силу и работнику необходимо подать новое заявление об уходе с новой отработкой.

8. Возможно ли сокращение срока предупреждения в одностороннем порядке?

Ответ: сокращение срока предупреждения в одностороннем порядке невозможно; досрочное прекращение трудового договора работником расценивается как прогул, сокращение срока предупреждения работодателем либо увольнение вообще без отработки даёт работнику право требовать восстановления на работе и выплаты среднего заработка за вынужденный прогул.

9. Может ли расторгнуть работодатель с работником трудовой договор за однократное нарушение трудовых функций?

Ответ: да (п. 6 “б”, “в”, “г”, “д” ст. 81 ТК РФ): однократное появление на работе в состоянии алкогольного опьянения, разглашение охраняемой законом тайны, совершение по месту работы хищения, нарушение работником требований по охране труда.

10. Когда трудовой договор считается недействительным с момента заключения?

Ответ: приём на работу лиц, не достигших установленного законом возраста; лишённого специального права; дисквалифицированного по закону и т.д.

5. Закрепление изученного материала (15 минут).

5.1. Решение ситуационных задач.

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 1

Золотов был приглашён на работу в службу маркетинга по обслуживанию вычислительной техники на должность системного администратора в письменной форме в порядке перевода от другого работодателя. Он уволился 8 января 2008 года по переводу к другому работодателю. 16 января 2008 года ему было отказано в приёме на работу. Золотов решил обжаловать отказ в заключении трудового договора в судебном порядке.

Имеет ли право работодатель отказать в приёме на работу Золотова?

Какие действия имеет право совершать работник в подобных случаях?

Эталон ответа. Запрещается отказывать в заключении трудового договора работникам, приглашённым в письменной форме на работу в порядке перевода от другого работодателя в течение одного месяца со дня увольнения с прежнего места работы.(ст. 64 ТК РФ “Гарантии при заключении трудового договора”).

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 2

Карпов уволился по собственному желанию 10 января 2008 года, 15 января 2008 года, не оформив надлежащим образом документы, начал работать в серверной службе техником по ремонту компьютеров. Работодатель пообещал оформить документы в течение нескольких дней, так как в данный момент очень много работы и все заняты.

Считается ли принятым на работу Карпов?

Какими должны быть действия работодателя в данном случае?

Какова процеДypa заключения трудового договора?

Эталон ответа. Трудовой договор заключается в письменной форме, составляется в двух экземплярах, каждый из которых подписывается сторонами. Один экземпляр трудового договора передаётся работнику, другой хранится у работодателя.

При фактическом допущении работника к работе работодатель обязан оформить с ним трудовой договор в письменной форме не позднее 3-дней со дня фактического допущения работника к работе (ст. 67 ТК РФ “Форма трудового договора”).

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 3

Работник крупной кампании, оказывающей услуги населению по сбору и комплектации видео- и оргтехники, Алексеев отсутствовал на работе без уважительной причины более трёх часов. Руководитель компании наложил на него дисциплинарные взыскания: объявил выговор и уволил с работы за прогул. Выговор был занесён в трудовую книжку.

Назовите нарушения трудового законодательства, допущенные руководителем компании.

Эталон ответа. Нарушения трудового законодательства, допущенные руководителем компании:

  • за одно нарушение налагается одно дисциплинарное взыскание;
  • дисциплинарные взыскания не заносятся в трудовую книжку.

5.2. Написать заявление об увольнении, используя различные основания.

Образец заявления предлагается студентам консультантами.

 

Заявление об увольнении работника

Директору ------------------------

(название предприятия)---------

Ф. И. О. работника, домашний адрес,

---------------------------------------

--------------------------------------

Телефон----------------------------

 

Прошу уволить меня с 00. 00. 2008 года в связи с ----------------------------- (причина увольнения, основание) согласно --------------------------------------------(указывается статья Трудового кодекса РФ).

Дата (число, месяц, год)

Подпись …

И.О. Фамилия

Эксперты подводят итоги занятия; называют лучших студентов-лидеров, а также группу, набравшую наибольшее количество баллов.

Преподаватель предлагает студентам домашнее задание. Подробно комментирует этапы выполнения.

Домашнее задание (2 минуты).

Составить 2-3 ситуационные задачи по изученной теме.

Поведение итогов занятия (3 минуты).

Преподаватель подводит итоги занятия: на основе переработки информации и предоставления её в форме презентации-доклада, используя методы синтеза и анализа, обобщения предложенного материала, на занятии студенты учились:

  • ответственно относиться к поступкам, с уважением относиться к закону;
  • сознательно принимать решения в рамках предполагаемой трудовой деятельности.

Преподаватель подводит итоги индивидуальной и групповой работы студентов на занятии, отмечая наиболее успешно освоенные знания, и проблемные моменты, над которыми следует самостоятельно поработать.

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

5 баллов – развёрнутый, обоснованный ответ на вопрос с приведением 2-3 примеров, аргументов;

3 балла – правильный ответ на вопрос, но не приведено ни одного примера, аргумента;

1 балл – правильный ответ на вопрос, но есть 1-2 недочёта;

Звезда – 5 баллов;

Зелёная фишка - 3 балла;

Жёлтая фишка – 1 балл.


Ментальная историческая карта на уроках истории


    Ментальная историческая карта на уроках истории

      Автор формирует основные картографические знания и умения учащихся, учит узнавать и называть изображённое на карте географическое прострaнcтво: географические направления, части света. Определяет хронологический период, определяет последовательность событий и явлений. Читает легенду карты, представляет историческую информацию, представленную на карте в виде рассказа, отображает личные прострaнcтвенно-исторические представления в виде ментальной карты....

08 12 2023 16:37:22

Конспект урока "Усиление королевской власти" в XVI–XVII вв. Абсолютизм в Европе" (7-й класс)


    Конспект урока "Усиление королевской власти" в XVI–XVII вв. Абсолютизм в Европе" (7-й класс)

      Урок раскрывает основные причины усиления королевской власти в Европе на примере Англии и Франции. Раскрывает основное понятие абсолютизма. Рекомендуемые учащимся проблемные задания на уроке позволяют развивать историческое мышление, повышать мотивацию к предмету. ...

07 12 2023 19:50:18

Гражданин


    Гражданин

      Цели урока: используя знания учащихся, продолжить работу над формированием понятий: гражданин, гражданство, патриотизм. Ознакомиться с правами и обязанностями граждан России. Проследить взаимосвязь понятий "гражданин" и "государство"....

06 12 2023 13:10:33

Культура России в первой половине ХIХ века


    Культура России в первой половине ХIХ века

      Урок с использованием мультимедиа-технологий позволяет учащимся приобщиться к культурным ценностям страны: не только совершить экскурсию по залам Третьяковской галереи, но и попробовать себя в роли искусствоведов, погрузиться в мир театра XIX века....

05 12 2023 3:32:42

Проект урока "Социально-экономическое развитие России в XVII в." ("Новые явления в экономике")


    Проект урока "Социально-экономическое развитие России в XVII в." ("Новые явления в экономике")

      В статье представлен урок для 7-го класса по курсу «История России» по учебнику Данилова А.А. с использованием презентации PowerPoint, которая позволяет решить все образовательные, развивающие и воспитательные задача, поставленные учителем. Презентация составлена в соответствии с требованиями техники безопасности. ...

04 12 2023 20:55:56

Вероучение в мировых религиях


    Вероучение в мировых религиях

      Данный проект используется в курсе изучения предмета обществознание. Представленный урок является вторым уроком по теме «Религия». Желательно, увеличение времени на изучение данной темы до двух академических часов с целью расширения возможностей по изучению дополнительных документов и материалов и их обсуждению, а также формированию у учащихся собственных суждений по основным вопросам урока. Также возможно использование материалов проекта для проведения урока по данной теме в 10–11-х классах в курсе обществознания....

03 12 2023 4:13:31

Урок по истории Древнего мира "Зарождение демократии в Афинах"


    Урок по истории Древнего мира "Зарождение демократии в Афинах"

      Урок по истории древнего мира в 5-м классе по теме «Зарождение демократии в Афинах» знакомит учащихся с реформами Солона; развивает навыки и умения работы с текстом учебника, анализировать и оценивать события прошлого и делать собственные выводы; создает благоприятный психологический климат на уроке и атмосферу доверительных отношений с учащимися....

02 12 2023 12:11:48

Урок-путешествие по учебнику Юдовской А.Я. "Новая история" по теме "Изменения в социальной структуре индустриального общества", 8-й класс


    Урок-путешествие по учебнику Юдовской А.Я. "Новая история" по теме "Изменения в социальной структуре индустриального общества", 8-й класс

      Урок-путешествие по истории для 8-го класса. В ходе урока учащиеся узнают об особенностях индустриального общества, его проблемах и ценностях; учатся объяснять причины роста городов, массовых миграций; также развивается логическое мышление....

01 12 2023 22:20:11

Урок истории. Тема: "Владимир Святославович: от язычества к христианству". 6-й класс


    Урок истории. Тема: "Владимир Святославович: от язычества к христианству". 6-й класс

      Цель урока: сформировать представление о Крещении Руси, причинах и значимости этого события для дальнейшего развития страны; развивать умение анализировать исторические источники и делать выводы....

30 11 2023 20:16:35

Урок истории в 10-м классе по теме "Внутренняя политика Иоанна Грозного"


    Урок истории в 10-м классе по теме "Внутренняя политика Иоанна Грозного"

      Работа на уроке проходит в учебных группах. Задействованы все учащиеся. Ученики по итогам урока пытаются определить собственное отношение к внутренней политике Ивана Грозного. В ходе урока работают с дополнительным материалом, самостоятельно находят ответы на предложенные вопросы. Построенная по данному плану работа может способствовать развитию навыков анализа исторического материала, умения делать выводы, аргументированно высказывать свое мнение. Для разработки урока был использован исторический материал, напечатанный ранее в приложении к газете "Первое сентября" - "История". ...

29 11 2023 17:58:30

Программа по истории. 8-й класс


    Программа по истории. 8-й класс

      Программа по истории составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории и в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта. Изучает курс Всеобщей истории и истории России XIX в. до нач. XX в. На изучение курса истории в 8-м классе отводится 68 часов, т.е. 2 часа....

28 11 2023 21:51:40

Эпоха дворцовых переворотов


    Эпоха дворцовых переворотов

      Цель урока: формирование образного представления об эпохе «Дворцовых переворотов». Рассмотрены предпосылки и причины дворцовых переворотов, выясняется значение понятия «дворцовые перевороты». Ученики знакомятся историческими фигурами, работают с историческим источником. Отмечается индивидуальная работа каждого, что находит отражение в рабочей карте к уроку....

27 11 2023 21:37:51

Конкурс для 4–5-го классов "Ратная слава томичей"


    Конкурс для 4–5-го классов "Ратная слава томичей"

      Главная цель данного урока — воспитание у учащихся патриотизма, уважения к военному прошлому страны, города Томска и края, в котором живут дети, приобщение к краеведческой деятельности. ...

26 11 2023 3:16:55

Повторительно-обобщающий урок по теме "Российское общество XVII века"


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Российское общество XVII века"

      Учащиеся обобщают, закрепляют и систематизируют знания о российском государстве XVII века посредством урока-игры «Умники и умницы». Участники распределяются на категории: три комaнды, ареопаг, зрители. В ходе игры дети приходят к выводу, когда, как и почему проявились новые черты в истории России в политической, экономической и социальной сфере. ...

25 11 2023 16:27:24

Формирование целостного исторического мышления на примере презентации "Прожить один день в XIX в."


    Формирование целостного исторического мышления на примере презентации "Прожить один день в XIX в."

      Начиная с 8-го класса, абстpaктные обобщения современным учащимся даются с трудом, особенно когда нет конкретного фактического базиса (основы из ключевых исторических дат, связанных между собой событийной канвой). Приведенная презентация создана как самостоятельный учебно-методический комплекс: иллюстрации представляют собой фотографии изучаемого периода и являются полноценным историческим источником, также как включенный в презентацию фрагмент кинохроники....

24 11 2023 22:25:49

Появление «человека разумного»


    Появление «человека разумного»

      На уроке учащиеся самостоятельно продолжают рассказ о судьбе мальчиков в первобытном обществе; объясняют разные способы охоты на дикое крупное животное; сравнивают отличия рас друг от друга и делают выводы; выявляют закономерность исторического развития....

23 11 2023 5:49:25

Повторительно-обобщающий урок по теме "По страничкам истории Древнего Египта, Междуречья и Финикии"


    Повторительно-обобщающий урок по теме "По страничкам истории Древнего Египта, Междуречья и Финикии"

      На уроке учащиеся обобщают и систематизируют знания по истории Египта, Междуречья, Финикии. Развивают умение воспроизводить полученную информацию, выделяют главное, ориентируются в основных событиях истории Древнего Востока, выявляют причинно-следственные связи, анализируют и делают выводы....

22 11 2023 9:37:50

Урок по истории древнего мира "Древнегреческий театр", 5-й класс


    Урок по истории древнего мира "Древнегреческий театр", 5-й класс

      Урок проводится в рамках программы изучения истории Древнего мира, раздел Древняя Греция. Форма проведения занятия призвана познакомить учащихся с традициями театральных постановок в древности, заинтересовать их истоками этих представлений, вызвать желание сравнить театр древний и современный....

21 11 2023 3:57:46

Урок по истории в 11-м классе. "Репрессии в СССР. Как все начиналось? Почему это было возможно?"


    Урок по истории в 11-м классе. "Репрессии в СССР. Как все начиналось? Почему это было возможно?"

      Среди многих героических страниц истории нашей страны были и тёмные периоды. К таким периодам относится время репрессий. Урок рассказывает о Соловецком монастыре, месте, где много веков подряд, жили и молились монахи. А в 1918 году там был устроен первый лагерь в Советской России. И там начали уничтожать людей, живущих в СССР. Ученики должны задуматься: что следует сделать, чтобы эти события не повторились....

20 11 2023 20:18:37

Урок обществознания в 7-м классе по теме "Развитие навыков межличностного общения"


    Урок обществознания в 7-м классе по теме "Развитие навыков межличностного общения"

      Данный урок проводится в курсе обществознания 6–11-х классов по теме "Общение". На этом уроке применяются психологические приемы, поэтому его можно использовать в работе психологической службы школы, при социальной работе с подростками. Если мероприятие проводится в виде урока открытого, класс небольшой по численности, то возможно участие присутствующих учителей....

19 11 2023 0:33:53

Послевоенные репрессии в СССР


    Послевоенные репрессии в СССР

      Урок посвящен теме «Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина» в 9-х и 11-х классах. При изучении темы автор использовал разные источники. Работа с источником как учебная деятельность наиболее полно формирует важнейшие учебные компетенции: историко-познавательную и информационную; развивает мышление....

18 11 2023 15:30:28

Урок-презентация "Афинская демократия при Перикле"


    Урок-презентация "Афинская демократия при Перикле"

      На уроке учащиеся узнают об античной демократии, а также совершенствуют свои навыки работы с текстом учебника и историческими документами. ...

17 11 2023 4:18:59

Занятие по теме "История происхождения ненцев"


    Занятие по теме "История происхождения ненцев"

      В данной разработке рассмотрены вопросы расселения и природных условий обитания ненцев, гипотезы об их происхождении, родовая организация. Через использование мультимедийной презентации и преданий повышается познавательный интерес обучающихся. ...

16 11 2023 23:56:54

Первая мировая война


    Первая мировая война

      Урок занимает особое место в курсах истории России и всеобщей истории. Перед старшеклассниками на уроке ставится проблема неизбежности войны, ученики предлагают свое видение мирного урегулирования накопившихся разногласий между странами. Ученики изучают документы эпохи, работают с историческими картами, подводят итоги Первой мировой войны, рассматривают последствия для России и для мира....

15 11 2023 0:25:57

Открытый урок по теме "Итоговое повторение по истории Древней Греции"


    Открытый урок по теме "Итоговое повторение по истории Древней Греции"

      Повторительно-обобщающий урок с целью итогового повторения и проверки знаний. Повторение проводится в форме исторического турнира. ...

14 11 2023 16:28:18

Урок-образ по истории "Быт и обычаи россиян в XVIII веке". 7-й класс


    Урок-образ по истории "Быт и обычаи россиян в XVIII веке". 7-й класс

      Представлены хаpaктеристика и причины изменений, произошедших в XVIII в. в повседневной жизни россиян: жилища дворян, горожан и простых крестьян; посуда и атрибуты крестьянского быта; модные тенденции аристократических причесок и одежды; досуг горожан и дворян....

13 11 2023 7:40:27

Урок истории "Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: итоги и уроки"


    Урок истории "Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: итоги и уроки"

      На уроке акцентируется внимание на роли СССР в разгроме фашизма. Итоги войны определили в значительной степени ход послевоенной истории и превратили проблему войны и мира в глобальную, выявили необходимость сотрудничества всех государств. На уроке обсуждаются спopные вопросы, «белые пятна» Второй мировой войны, анализируются данные о людских и материальных потерях воюющих стран. ...

12 11 2023 3:36:14

Урок истории с использованием информационных технологий "Социально-экономическое развитие Тульского края в ХIХ веке"


    Урок истории с использованием информационных технологий "Социально-экономическое развитие Тульского края в ХIХ веке"

      Предлагаемый урок краеведения, входит в раздел изучения истории России по теме "Социально-экономическое развитие России в XIX века" в 8-х классах. При подготовке к уроку учащиеся получили опережающее задание. Учитель оказывал помощь в использовании различной литературы по краеведению для подготовки сообщений. Урок состоит из трех частей. Первая - историко-ознакомительная развитие торговли. Вторая - представление инсценировки Ефремовской ярмарки, где дети разного хаpaктера и темперамента могли проявить свои творческие способности. В третьей части учащиеся знакомятся возникновением Ефремовского купеческого сословия и его деятельностью....

11 11 2023 7:17:30

Литературно-музыкальная композиция "И помнит мир спасенный"


    Литературно-музыкальная композиция "И помнит мир спасенный"

      Цели представленного мероприятия - способствовать формированию у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины; способствовать формированию у школьников интереса к прошлому России, гордости за свою Родину и народ; воспитание у учащихся чувства патриотизма, долга, ответственности перед Родиной, уважения и чувства признательности к ветеранам Великой Отечественной войны и трудового фронта....

10 11 2023 20:47:47

Февральская буржуазная революция в 1917 г., 9-й класс


    Февральская буржуазная революция в 1917 г., 9-й класс

      Данный урок позволяет: сформировать представление о Февральской революции как об попытке реализации буржуазно-либеральной модели развития страны. Уяснить причины краха буржуазно-либеральной альтернативы и победы леворадикальных сил....

09 11 2023 22:25:57

Урок истории России по теме "Эпоха петровских преобразований"


    Урок истории России по теме "Эпоха петровских преобразований"

      Для наглядности и лучшего усвоения материала на уроке используется презентация. В конспекте урока расписано пошаговое использование слайдов при объяснении материала. На уроке объясняются причины социально-экономического отставания России от европейских стран, особенности преобразований в России, раскрывается суть государственных реформ Петра I; дается оценка реформам....

08 11 2023 23:15:53

Обобщающий урок по теме "Гражданская война в России" (9-й класс)


    Обобщающий урок по теме "Гражданская война в России" (9-й класс)

      Обобщающий урок по теме «Гражданская война в России» в 9-м классе способствует осознанию учащимися важнейших исторических проблем, активизирует познавательную деятельность школьников, формирует у них навыки самостоятельной работы, умение работать с историческими источниками. Прослеживается межпредметная связь истории, обществознания, литературы, этики. Домашнее задание поможет развивать творчество и литературные навыки....

07 11 2023 17:11:37

Урок по методу проектов


    Урок по методу проектов

      Работа по методу проектов подразумевает, что за определенный срок учащиеся совместно с учителем готовят проект по интересующей их теме. Когда в 11-м классе по истории России мы начали изучать тему "Внешняя политика России в начале XX века", то возникли вопросы: из-за чего начинаются войны, что такое причина и что такое повод, и т.д. И было решено создать проект, который называется: "Причина или повод?". ...

06 11 2023 9:17:29

Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"


    Урок-игра "Христианская церковь в XI–XIII веках. Крестовые походы"

      Крестовые походы – одна из самых интересных страниц истории средневековья. Разобраться в причинно-следственных связях событий, запомнить основные даты, совершить путешествие по карте, представить себя в роли рыцаря или римского папы шестиклассникам поможет данный повторительно-обобщающий урок-игра....

05 11 2023 1:31:33

Интеpaктивные технологии в учебном процессе


    Интеpaктивные технологии в учебном процессе

      В современных условиях развитие продуктивных технологий в сфере образования становится неотъемлемой частью процесса модернизации. Широкое распространение получают активные методы обучения. Интеpaктивные методы представляют собой систему правил взаимодействия учителя и учащихся в форме учебных игр и ситуаций, обеспечивающих педагогически эффективное познавательное общение....

04 11 2023 23:21:11

Урок-исследование: "Образование государства Русь"


    Урок-исследование: "Образование государства Русь"

      Цели урока: исследовать роль первых русских князей в становлении государственности на Руси, выдвинув в качестве гипотезы следующее положение: распад Руси был обусловлен, среди прочего, тем, что правление первых русских князей отличалось отсутствием преемственности, последовательности и системности в государственном строительстве, их усилия сводились, в основном, к укреплению личной власти....

03 11 2023 0:11:18

Урок истории "Нашествие персидских войск на Элладу". 5-й класс


    Урок истории "Нашествие персидских войск на Элладу". 5-й класс

      На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (таблицы, тесты, загадки, монологические ответы). Таким образом достигается большая индивидуализация истории. Урок имеет большое воспитательное значение: развитие патриотизма, становление личности учащихся. ...

02 11 2023 18:28:13

Интеллектуальная игра "За семью печатями". 6–7-е классы


    Интеллектуальная игра "За семью печатями". 6–7-е классы

      Игра основана на интеграции предметов гуманитарного цикла: литературы, истории, музыки, ИЗО, МХК. Герой этой игры М.Ю. Лермонтов – не только гениальный поэт, но и человек многих талантов и интересов, свидетель и исследователь исторических и культурных событий, поэтому диапазон освещаемых здесь вопросов весьма широк. В мероприятии реализуются принципы педагогики сотрудничества, развивающего и проблемного обучения, игровые технологии....

01 11 2023 21:47:57

Игровая программа "Земля Онара"


    Игровая программа "Земля Онара"

      Разработка представляет собой игру с целью воспитания гордости и любви к родному краю. Игра позволяет не только повторить знания по истории и географии марийского края, по истории родного поселка, но и развить умение пользоваться своими знаниями при выполнении разнообразных заданий, научить детей культуре поведения во время игры....

31 10 2023 13:27:31

Повторительно обобщающий урок по теме: "Древний Египет"


    Повторительно обобщающий урок по теме: "Древний Египет"

      В работе представлена методическая разработка урока в 5-м классе. Повторение темы в форме урока-викторины позволяет подвести итоги изучения темы и развивать умения работы в группе и иные коммуникативные навыки. Урок позволяет заинтересовать учащихся историей Древнего Египта; развивать познавательную активность учащихся....

30 10 2023 21:36:15

Социальное неравенство и ее отражение в изолированных сообществах осужденных


    Социальное неравенство и ее отражение в изолированных сообществах осужденных

      В работе поднят актуальный для сегодняшнего дня вопрос социального неравенства. При этом особое внимание уделено проблеме неравенства в коллективах осужденных. ...

29 10 2023 1:49:24

Урок "Возвышение новых русских центров и начало собирания земель вокруг Москвы"


    Урок "Возвышение новых русских центров и начало собирания земель вокруг Москвы"

      На уроке использована технология развития критического мышления, способствующая повышению мотивации учащихся, формированию навыков работы с информацией. Изучение нового материала строится на самостоятельной работе учащихся в группе....

28 10 2023 18:18:49

Урок по теме "Путешествие Микитки в Москву Ивана Грозного"


    Урок по теме "Путешествие Микитки в Москву Ивана Грозного"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В ходе урока ученики знакомятся с мальчиком Микитой, который отправился в Москву Ивана Грозного. Учащиеся в ходе урока отгадывают кроссворды, тесты, помогают мальчику составить письмо. Своей работой ученики оказывают помощь и поддержку Микитке и входят с ним в Москву....

27 10 2023 8:53:55

Урок истории в 7-м классе по теме "Россия в XVII в. Новые явления в экономике"


    Урок истории в 7-м классе по теме "Россия в XVII в. Новые явления в экономике"

      Урок повторения и обобщения темы "Смута". Задания предусматривают работу с терминами, ключевыми событиями периода Смуты. Работа на уроке построена в виде соревнования между группами....

26 10 2023 10:21:18

Интегрированный урок (ИЗО + история) "Мир русской иконы"


    Интегрированный урок (ИЗО + история) "Мир русской иконы"

      Задачи: углубить и систематизировать знания обучающися в области искусства; создать условия для более глубокого усвоения культурного наследия; через деятельностный и активно-познавательный компоненты обеспечить активное участие обучающихся в процессе усвоения новых знаний; уважительное отношение к культурам разных стран и народов, толерантность....

25 10 2023 9:27:56

Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс


    Обобщение по теме "Россия в ХХ веке". 9-й класс

      Повторительно-обобщающие уроки дают возможность учителю использовать различные приемы повышения познавательного интереса учащихся. Историческое лото можно использовать на обобщающем уроке, когда нужно повторить большой объем материала. Подобные занятия целесообразно проводить перед итоговой письменной работой. ...

24 10 2023 18:18:34

Столетняя война (1337–1453)


    Столетняя война (1337–1453)

      Урок формирует у учащихся представление о причинах Столетней войны, силах сторон, хаpaктере войны, ее основных этапах, итогах и особенностях. Выяснить, кто такая Жанна Д’ Арк и какую роль она сыграла в этой войне....

23 10 2023 3:28:52

Интеллектуальный марафон по теме "Военная история Древней Греции"


    Интеллектуальный марафон по теме "Военная история Древней Греции"

      Марафон проводится как повторительно-обобщающий урок в игровой форме среди пятиклассников. Школьникам предлагается выполнить занимательные задания, которые проверяют и развивают имеющиеся у них умения и навыки по истории, а также углубляют исторические знания и укрепляют интерес учеников к античной истории. ...

22 10 2023 12:43:19

Факультатив по истории в 3-м классе по теме: "История в архитектурных памятниках"


    Факультатив по истории в 3-м классе по теме: "История в архитектурных памятниках"

      На данном уроке учащиеся знакомятся с историей развития жилища, связью архитектуры с климатом, изменением типов жилища в ходе исторического процесса. Дети учатся видеть историю "вокруг себя", в домах, которые нас окружают, понимать, что история - это ключ к культуре любых эпох и цивилизаций. Всё это ведётся в занимательной форме путешествия, с использованием ИКТ, что помогает подготовить ребёнка к восприятию знаний и приобрести навыки самостоятельной работы. ...

21 10 2023 4:56:39

Тема занятия "Индийские касты"


    Тема занятия "Индийские касты"

      Поскольку история Древнего мира изучает особенности различных цивилизаций, то ключевыми моментами в теме урока «Индийские касты» являлась социальная структура общества, изобретения и открытия древних индийцев, зарождение мировой религии буддизма и его нравственные основы. Урок строится с использованием иллюстраций, слайдов, а также словесных методов....

20 10 2023 4:33:29

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::