Умники и умницы > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Умники и умницы


    Умники и умницы


Цель: закрепить знания по истории Отечества XVII–XVIII веков. Развивать интерес к истории и интеллектуальным играм, способствовать развитию внимания, воспитывать любознательность, ответственность за принятое решение, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Правила игры: в игре участвуют те, кто наберет наибольшее количество фишек в отборочном туре. Трое учащихся выбирают, по какой дорожке пойдут. Учащийся, который наберет наибольшее количество фишек, выбирает первым и т.д.

Красная дорожка самая короткая, нужно ответить на 2 вопроса, но нельзя ошибаться, на желтой дорожке нужно ответить на 3 вопроса, можно допустить 1 ошибку, на зеленой дорожке можно 2 раза допустить ошибку, но она самая длинная. Кто первый пройдет выбранный путь, становится победителем.

Отборочный тур

О ком идет речь?

1. “Он царствовал всего полгода, затем был смещен своей женой. Его расценивают как бездарного правителя. После отречения от престола через неделю он был убит приближенными супруги”

/Петр 3/

2. Он был великим полководцем, в его правление был отвоеван выход в Балтийское море, проведены реформы в стране. Личная жизнь его не сложилась. Он был дважды женат. Он был высокого роста, необычайной силы. Владел 14 ремеслами. /Петр 1/

3. Он делает предложение одной из княжон Долгоруких, но жениться из-за болезни не успеет. Государственными делами он не интересовался, любил охоту. В его правление главным делом государства считалась псарня. /Петр 2/

4. Её правление было недолгим. Вместо неё правил Меньшиков. При ней был создан Верховный тайный совет. /Екатерина 1/

5. В её правление в Россию стали приезжать иностранцы. Время её правления окрестили бироновщиной. Чтобы заснуть, она должна была послушать сказку о разбойниках. Она была с причудами, печальную известность получила свадьба шута в ледяном доме. /Анна Ивановна/

6. Она была очень красива и неглупа. Без меры любила наряды, у неё были 1000-и платьев. Она обещала не подписывать ни одного cмepтного приговора. Она тайно обвенчалась с Разумовским, которому был присвоен чин генерал-фельдмаршала, хотя он ни дня не был в армии. /Елизавета Петровна/

7. Верхом на коне, в гвардейском мундире, с саблей в руке она выступила против своего супруга, заставила отречься от престола. Она правила 34 года. /Екатерина 2/

8. Он был сыном поморского крестьянина из-под Холмогор. Он много читал, все книги, которые были в деревне - он прочитал. В 19 лет без согласия родителей ушел в Москву, с обозами. Он прошел за один год программу 3-х классов. Учился в Германии. Стал великим ученым, поэтом, художником и др. /Ломоносов М.В./

9. Его прославили разносторонние знания, любовь к техническим наукам. Он изобрел: самодвижущийся экипаж; суда, плавающие против течения рек; семафорный телеграф и мн.др. /Иван Петрович Кулибин/

10. Жизнь этого замечательного человека была недолгой. Родился и сначала работал на уральских заводах, затем трудился на Алтае. Он изобрел паровую машину. Его изобретение продолжат ученики, а изобретатель скончался от туберкулеза, за неделю до пуска машины. /Иван Иванович Ползунов/

11. Он вместе с отцом занимался хлебопашеством, участвовал в войне с Пруссией, Турцией. По болезни был отпущен из армии. Он был арестован, бежал, скрывался. Он видел бедственное положение народа. Он был наделён умом, смелостью, авантюризмом, объявил себя чудом спасшимся царём. Ему удалось поднять народ на борьбу, но его предали, заковали в кандалы, посадили в железную клетку. 10 января 1775 года его казнили на Болотной площади в Москве. /Е.И.Пугачёв./

12. В каком году основан город Санкт-Петербург? /1703год/.

13. В каком году было восстание под предводительством Богдана Хмельницкого? /1648год/.

14. В каком году было принято Соборное уложение, в котором закрепостили крестьян? /1649год/.

15. В каком году освобождали Москву народным ополчением под руководством К. Минина и

Д. Пожарского?

/1612год/.

16. Кто руководил страной, когда шла Северная война? /Пётр 1/.

17. Что произошло в 1709 году? /Полтавская битва/.

18. Что происходило в нашей стране с 1756 по 1763 год? /Семилетняя война/.

19. Каковы причины Русско-турецкой войны 1768-1774 годов? /России нужен выход в Чёрное море/.

20. Назовите годы крестьянской войны под предводительством Е.Пугачёва. /1773-1775 гг/.

21. Кто такие крестьяне – отходники? /Крестьяне, уходившие на заработки в город и платившие часть заработанных денег хозяину/.

22. Дайте определение слову мануфактура. /Предприятие, основанное на наёмном ручном труде рабочих, получающих заработную плату и выпускающих продукцию на рынок/.

23. При правлении, какого царя был отвоёван выход в Балтийское море? /Пётр 1/.

24. Кто посвящал оды Елизавете Петровне и Екатерине 2? /Ломоносов, Державин/.

25. Как называется произведение Фонвизина, в котором главный герой Митрофанушка? /Недоросль/.

26. Назовите сатирический журнал второй половины 18 века? /Трутень, Живописец/.

27. Назовите фамилию художника, который рисовал портреты на фоне природы? /Боровиковский/.

28. Как Лжедмитрию 1 удалось доказать, что он сын Ивана Грозного? /Встреча с матерью/.

29. Как звали жену Лжедмитрия 1? /Марина Мнишек/.

30. При каком царе был принят табель о рангах? /Пётр 1/.

31. Где находится Спасо-Преображенская церковь, имеющая 22 купола, построенная без единого гвоздя? /Кижи/.

32. Назовите русских полководцев 18 века? /Суворов, Кутузов, Румянцев и др./

1 тур

Зелёная дорожка: Почему при правлении Бориса Годунова ухудшилось внутреннее положение страны? /1601-1603гг страну поразили стихийные бедствия, неурожаи, повышение цен, голод, восстания …/

Жёлтая дорожка: Покажите на карте территорию охваченную восстанием под предводительством И.И.Болотникова? /Местность к юго-западу от Москвы, Кромы, Ельцы, Калуга, Тула и др./

Красная дорожка: Почему стало возможным появление в начале 17 века самозванца и его воцарение? /Повсеместно были недовольны Б.Годуновым. В России хотели видеть справедливого правителя, который сумеет устроить мир, спокойствие и нормальную жизнь в стране/

2 тур

Зелёная дорожка: В каких годах проходила Северная война? /1700-1721/

Желтая дорожка: Назовите годы Семилетней войны? /1757-1762/

Красная дорожка: Почему в России произошел медный бунт? /причины, ход, последствия/

/В войне с Польшей и Швецией Россия понесла большие затраты, в стране стали проводить денежную реформу. Ввели медные деньги, а в казну собирали серебряные. 1 серебряный рубль стал стоить 12-15 медных рублей, стало все дорожать. В 1662 году вспыхнуло восстание. Правил Алексей Михайлович, когда толпа пришла в Коломенское, он вежливо общался пока ему не дали знать, что прибыли войска, тогда он отдал приказ на расправу. Последствия: восстание подавлено, отказались от медных денег/

3 тур

Зелёная дорожка: Что означает “Соляной бунт” в России?

/ В 1646 году боярин Морозов предложил Алексею Михайловичу провести изменение налогообложения. Налоги отменили, цену на соль повысили. Люди стали экономить на соли, казна стала пустеть. Власти отказались от пошлины и вернули налоги за 1646-1648гг. В России прокатилась волна недовольства. В 1648 году восставшие добились выдачи управителей, их казнили. Два года еще продолжались восстания, выбирались воеводы из простых людей. Правительство не рискнуло расправиться с восставшими, но в 1649г. разработали Соборное уложение, защищающее интересы дворян./

Желтая дорожка: Расскажите о восстании Степана Разина./Причины, ход, последствия/

/Боясь опасения войны с Крымом и Турцией, казакам запретили заниматься военными промыслами на Азовском и Черном морях. Прожить было трудно. Степан Разин хотел дать свободу трудовому народу. 1670 г. – заняли Царицын, Астpaxaнь, далее вверх по реке Волге: Саратов, Самара, Симбирск, перешли на реку Дон. Правительство подавило восстание. Степан Разин был ранен, его предали казаки. 6 июня 1671г. ему отрубили голову в Москве, также казнили тысячи восставших/

4 тур

Зелёная дорожка: Как называлось первое высшее учебное заведение в России? / Славяно-греко-латинская академия/

Подведение итогов.



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Интегрированный урок (история + информатика) "Царь-освободитель и его время"


    Интегрированный урок (история + информатика) "Царь-освободитель и его время"

      На уроке ребята работают в группах, решают кроссворд; выполняют пpaктические задания в программах Microsoft Word и Microsoft PowerPoint (составляют презентацию); работают с историческими документами и таблицами....

15 10 2021 12:31:16

Внеклассное мероприятие по истории с информационными технологиями. Игра "Кто хочет стать историком"


    Внеклассное мероприятие по истории с информационными технологиями. Игра "Кто хочет стать историком"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Игра с информационными технологиями «Кто хочет стать историком» в форме телепередачи «Кто хочет стать миллионером». Цель мероприятия: в игровой форме повторить и закрепить материал по истории своего города....

14 10 2021 14:36:45

Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся через проектно-исследовательскую деятельность


    Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся через проектно-исследовательскую деятельность

      Проектно-исследовательская деятельность дает возможность для создания личностно развивающей ситуации, позволяющей реализовать творческие силы, обеспечить выработку собственного мнения. Учащиеся включены в реальную учебную, творческую деятельность, которая не только привлекает новизной, необычностью и занимательностью, что само по себе становится сильнейшим стимулом познавательного интереса, но и развивает потребность выявлять проблемы и разрешать возникающие противоречия....

13 10 2021 2:33:23

Методическая разработка урока "Сельскохозяйственная политика Н.С. Хрущева"


    Методическая разработка урока "Сельскохозяйственная политика Н.С. Хрущева"

      Проблема, обозначенная на начальном этапе урока, решается по ходу всего урока. Для этого используются логические задания, самостоятельная работа учащихся по анализу программ Г.Маленкова и Н.Хрущева, анализ мероприятий сельскохозяйственной политики Н.С. Хрущева с вынесением самостоятельной оценки этих итогов. ...

12 10 2021 22:34:10

Интегрированный урок по теме "Священная война"


    Интегрированный урок по теме "Священная война"

      Использование интеграции истории и литературы способствует более глубокому усвоению учащимися темы урока. Изучение ВОВ на малой Родине – Кубани с использованием лирики кубанских поэтов помогает более ярко и эмоционально донести до учащихся информацию о тех страшных событиях, помогает нам в формировании нравственных ценностей, таких как историческая память, долг, честь и совесть....

11 10 2021 17:10:57

Исторический конкурс "Умники и умницы" "Поклонимся великим тем годам…"


    Исторический конкурс "Умники и умницы" "Поклонимся великим тем годам…"

      Конкурс дает возможность проверить знания по теме Великая Отечественная война благодаря тестовым задания, кроссворду, вопросам; способствует сохранению связи поколений, воспитывает чувство патриотизма....

10 10 2021 14:55:12

Конституция РФ


    Конституция РФ

      Заключительный урок в системе уроков «Права и свободы человека и гражданина». С помощью игры легко не только проверить знания обучающихся по разделу, но и активизировать их познавательную деятельность. Важно, что на уроке отpaбатываются навыки анализа документа, делаются выводы и обобщения. Урок, систематизируя знания учащихся, формирует активную жизненную позицию....

09 10 2021 16:25:25

Проект учебно-воспитательного занятия по истории в профессиональном училище на тему "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля"


    Проект учебно-воспитательного занятия по истории в профессиональном училище на тему "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля"

      Проект учебно-воспитательного занятия на тему: "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля" разработан с целью реализации взаимосвязи общеобразовательных и профессиональных знаний на уроках истории в учреждении НПО. Данный урок - один из серии взаимосвязанных уроков, на которых эволюция трaнcпортных средств рассматривается в контексте общего хода НТП. Содержание урока связано с будущей профессией учащихся - слесарь по ремонту автомобилей. Материал урока можно использовать для проведения внеклассных мероприятий и уроков специальной технологии....

08 10 2021 8:43:51

Игра как средство повышения интереса к урокам истории


    Игра как средство повышения интереса к урокам истории

      Статья посвящена использованию игровых процессов в обучении истории. Игра на уроке истории – активная форма учебного занятия, в ходе которой моделируется определённая ситуация прошлого или настоящего. ...

07 10 2021 12:42:13

Методическая разработка учебного проекта "Эпоха дворцовых переворотов"


    Методическая разработка учебного проекта "Эпоха дворцовых переворотов"

      Урок посвящен изучению периода эпохи дворцовых переворотов в истории России. На основе самостоятельной работы с учебником и дополнительной литературой учащиеся раскрывают причины череды дворцовых переворотов после cмepти Петра Великого, дают хаpaктеристику правителей Российской Империи, хаpaктеризуют внутреннюю политику приемников Петра I, получат представление о насущных общественных проблемах России XVIII века и делают вывод о влиянии смены власти на развитее страны. Результатом учебного проекта является создание публикаций, сравнительных таблиц, дидактического материала....

06 10 2021 16:45:36

Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков по теме "Отечественная война 1812 года"


    Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков по теме "Отечественная война 1812 года"

      В процессе работы над учебным материалом учащиеся должны: знать причины, основные события, историческое значение войны 1812 года; уметь правильно и грамотно формулировать и оценивать на основании документов причины, основные события и итоги войны; развивать навыки работы с документами и картой умения определять и объяснять понятия воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах Российской истории и подвигов российского народа....

05 10 2021 7:42:25

Открытый урок по истории "Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина"


    Открытый урок по истории "Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина"

      На уроке формируются представления о третьеиюньской монархии как режиме, сочетавшем два направления во внутренней политике: подавление революционных выступлений и проведение реформ для расширения социальной опоры самодержавия. Учащиеся знакомятся с целями, основными направлениями, итогами аграрной реформы П.А. Столыпина....

04 10 2021 3:55:20

Урок истории по теме "Ремесла восточных славян"


    Урок истории по теме "Ремесла восточных славян"

      Урок истории призван рассказать обучающимся, какие ремёсла были у восточных славян, какие из этих ремёсел считались основными и почётными в славянском поселении. Какие изделия выполнялись только для отдельно взятой семьи, а какие служили источником доходов....

03 10 2021 12:17:51

Урок истории кубанского казачества "Переселение черноморского казачества на Кубань". 8-й класс


    Урок истории кубанского казачества "Переселение черноморского казачества на Кубань". 8-й класс

      Цели урока: формирование представления о важнейшем этапе развития кубанских земель – о переселении черноморских казаков на Кубань, об истории становления Кубанского казачьего войска; привитие любви к малой Родине – Кубани, чувства гордости за свой край и его жителей; воспитание гражданственности и патриотизма, формирование активной жизненной позиции....

02 10 2021 21:46:53

Урок мужества


    Урок мужества

      Урок мужества как форма внеклассной работы, проведенный в органической связи с учебным материалом, приуроченный ко Дню Великой Победы, дающий возможность каждому сказать своё слово о героях войны, может стать значительным фактором в нравственном становлении подростка как личности, в его самовоспитании, в формировании нравственного идеала, в воспитании настоящего патриота....

01 10 2021 16:56:57

Итоговый урок-конференция по обществознанию "Взгляд в будущее"


    Итоговый урок-конференция по обществознанию "Взгляд в будущее"

      Итоговый урок-конференция по обществознанию в 11-м классе «Взгляд в будущее» с использованием проектно-исследовательской образовательной технологии решает следующие задачи: обобщение знаний о глобальных проблемах современности, повышение уровня их осмысления старшеклассниками, формирование гражданской позиции....

30 09 2021 3:39:10

Внеклассное мероприятие по истории на тему «Этот День Победы»


    Внеклассное мероприятие по истории на тему «Этот День Победы»

      Цель мероприятия: расширить представление учащихся о Великой Отечественной войне, героизме советского народа. Обобщить и систематизировать знания....

29 09 2021 7:23:47

Историческая игра "Путешествие по страницам Новой истории"


    Историческая игра "Путешествие по страницам Новой истории"

      Историческая игра «Путешествие по страницам Новой истории» рассчитана на учащихся 7-х классов, при составлении вопросов был использован учебник «Новой истории зарубежных стран» В.В.Ведюшкина, С.Н.Бурина. Игру можно проводить как на уроке – на завершающем этапе изучения курса, так и во внеклассной работе по истории. В игре участвуют две комaнды, показывая свои знания по истории нового времени, демонстрируя творческий подход к выполнению заданий. Игра поможет учителю не только проверить знания, но и повысить интерес к предмету....

28 09 2021 21:31:56

Социализация личности в курсе обществознания


    Социализация личности в курсе обществознания

      Тема «Социализация личности в курсе обществознания» актуальна и важна для современной школы. Предложенный материал имеет большую пpaктическую значимость и может быть использован не только учителем истории, но и классным руководителем, и социальным педагогом. ...

27 09 2021 4:17:14

Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"


    Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"

      Материалы можно использовать к проведению "круглого стола", посвященного дню защитника Отечества. ...

26 09 2021 4:13:42

Великие географические открытия


    Великие географические открытия

      Данный урок входит в состав темы «Европа: от Средневековья к Новому времени». По программе на изучение данной темы отводится 1 час. Данная тема важна для изучения развития капиталистических отношений в раннее Новое время, развития мировой торговли....

25 09 2021 19:51:47

Урок истории по теме "Общественно-политическая жизнь страны в 30–50-е годы XX века"


    Урок истории по теме "Общественно-политическая жизнь страны в 30–50-е годы XX века"

      Урок направлен на углубление, расширение знаний учащихся, на удовлетворение интереса школьников к сложному, противоречивому вопросу о формировании "культа личности" И.В. Сталина, его репрессивной политики. Урок проводится в форме экскурсии в историко-краеведческий музей "Вятлаг". Это четвертый урок по теме "СССР в 30–50-е годы" в 9-м классе....

24 09 2021 5:18:32

"Своя игра". Методическая разработка повторительно-обобщающего урока-игры по предмету «Обществознание»


    "Своя игра". Методическая разработка повторительно-обобщающего урока-игры по предмету «Обществознание»

      Цель урока: пробудить интерес к изучаемому предмету; самореализация обучающихся: проявление личностных свойств; социализация: включение в систему общественных отношений, усвоение норм общения....

23 09 2021 19:53:58

Викторина для учащихся 7–11-х классов "Героические страницы нашей истории"


    Викторина для учащихся 7–11-х классов "Героические страницы нашей истории"

      Основной целью проведения викторины является привлечение внимания молодого поколения к историческим событиям и памятным датам общенационального значения....

22 09 2021 12:55:33

Проект «Уроки Братска». «Слава – дым, а огонь – дела, которые сперва надо совершить»


    Проект «Уроки Братска». «Слава – дым, а огонь – дела, которые сперва надо совершить»

      «Братск – город Всесоюзный. И люди тут Всесоюзные. У них мышление масштабнее», - так считал Ю.А.Ножиков, первый губернатор Иркутской области. Доказать это попытались учащиеся лицея на уроке – проекте, на котором на основе разнообразных источников информации о выдающихся людях «Братской земли», их деятельности в образовании и культуре осмысливалась их роль в истории Братска в начале XIX века....

21 09 2021 7:54:43

Программа элективного курса "От морали к закону (отражение норм морали в законах Древней Руси и современном законодательстве)"


    Программа элективного курса "От морали к закону (отражение норм морали в законах Древней Руси и современном законодательстве)"

      Целью моей работы является рассмотрение норм морали в нормативно-правовых актах. Я считаю, что преступность – проблема номер один в нашем обществе. Какова молодежь – таково и общество будущего. Поэтому важны не только профилактика преступления, но и особый подход к наказанию. И об этом надо говорить на уроках в школе. Материалы курса могут быть использованы на уроках истории и обществознания как отдельный компонент. ...

20 09 2021 19:21:16

Урок по теме "Московская Русь"


    Урок по теме "Московская Русь"

      Данная система обучения предусматривает групповую форму работы. Особое внимание уделяется анализу документов, на основе которых устанавливается истинная картина событий, формируется представление о развитии страны в данный период. Перед учащимися определяются учебные задачи: проанализировать документ, установить соответствие событий, указать верные утверждения, восстановить последовательность событий, определить последствия....

19 09 2021 1:24:39

Итоговое факультативное занятие по истории "Морской бой". 7-й класс

Цель: популяризация исторических знаний в увлекательной форме – интеллектуальная комaндная игра, повторение материала, изученного в курсе истории Древнего мира, Средних веков и Нового времени на морскую тематику. Игра составлена с электронным табло, представляющим собой поле (наподобие известной игры "Морской бой")....

18 09 2021 10:23:50

Методическая разработка урока по теме "Международные документы по правам человека"


    Методическая разработка урока по теме "Международные документы по правам человека"

      Методическая разработка урока по дисциплине «Обществознание» с мультимедиа презентацией, что позволяет педагогу эффективно управлять учебным процессом. В разработке представлены методические рекомендации, дидактические материалы, выдержки из Конституции РФ и «Всеобщей декларации прав человека», тест для организации стандартизированного контроля знаний по теме. ...

17 09 2021 0:59:45

Древняя Русь


    Древняя Русь

      Урок развивающего обучения, с использованием креативного принципа: ищу – и нахожу, думаю – и узнаю, пробую – и делаю, поиск, творчество, самостоятельность. Цель урока – обобщить знания учащихся по истории Древнерусского государства в IX–XI вв., закрепить умения учащихся работать с историческими источниками, специальной терминологией, датами. Для активизации мыслительной деятельности использованы логические и творческие задания: кластер, синквейн, мини-сочинение, цифровой и буквенный диктант....

16 09 2021 12:30:51

Урок истории в 5-м классе по теме "Олимпийские игры в Древней Греции"


    Урок истории в 5-м классе по теме "Олимпийские игры в Древней Греции"

      Урок проводится с целью развития познавательного интереса школьников к предмету и развития их коммуникативных и познавательных способностей. Это урок развивающего обучения. Презентации служат наглядной иллюстрацией материала. Элемент театрализации вносит оживление в урок. Предварительно подготовленное устное сообщение развивает у учащегося умение выступать перед аудиторией. ...

15 09 2021 9:27:37

Урок кубановедения "Любимый уголок земли"


    Урок кубановедения "Любимый уголок земли"

      Урок активизирует познавательную деятельность учащихся при составлении портрета своего родного села. На уроке формируется представление об историческом прошлом своей местности, выявляются выдающиеся люди села, оставившие яркий след в истории нашего края....

14 09 2021 4:37:19

Проект урока по истории Отечества в 6-м классе "Древнерусское хозяйство"


    Проект урока по истории Отечества в 6-м классе "Древнерусское хозяйство"

      Предлагаемый проект урока способствует формированию умения работать с картой, учебной картиной, знакомит с хозяйством восточных славян, учит изложению мыслей вслух перед аудиторией. Учащиеся оценивают свою деятельность, свои успехи работы на уроке. Учитель аргументировано оценивает работу каждого. Учет возможностей класса способствует удачному проведению урока....

13 09 2021 23:43:56

Научно-техническая революция 1960-х годов: за и против


    Научно-техническая революция 1960-х годов: за и против

      В статье представлен урок-игра, на котором учащиеся знакомятся с важнейшими победами и успехами НТР; а также формируются знания о последствиях НТР для людей – загрязнение среды и т.д....

12 09 2021 17:36:49

Интегрированный урок: история + литература по теме: "Философия войны XIX века". 10-й класс


    Интегрированный урок: история + литература по теме: "Философия войны XIX века". 10-й класс

      Интегрированный урок истории и литературы в 10-м классе, изучающий историко-философские аспекты войн XIX века. Основной целью урока служит создание условий развития креативного и исследовательского мышления обучающихся....

11 09 2021 11:56:37

Потенциал школьного исторического музея «Моя семья в истории страны. Век ХХ» в преподавании истории


    Потенциал школьного исторического музея «Моя семья в истории страны. Век ХХ» в преподавании истории

      Образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности ‒ главная цель изучения истории в школе и в достижении этой цели поможет школьный музей....

10 09 2021 14:44:51

Уроки Второй мировой и Великой Отечественной войн


    Уроки Второй мировой и Великой Отечественной войн

      Урок-исследование. В ходе урока у учащихся формируется национального самосознание, патриотизм и гражданственность, уважение к историческому прошлому своей Родины. Создается ценностно-значимая педагогическая ситуация, которая стимулирует активность старшеклассников по осмыслению и присвоению гуманистических ценностей. Урок способствует развитию познавательной и исследовательской деятельности, умений обучающихся, повышению их культуры общения....

09 09 2021 23:41:12

Современные методы преподавания исторического краеведения


    Современные методы преподавания исторического краеведения

      Век за веком из судеб разных народов складывалась судьба многонациональной России. Удмуртия в 2008 году отметит 450-летие добровольного вхождения в состав России. Знать и любить свою малую родину – долг каждого гражданина. Краеведение связывает обучение и воспитание с жизнью, способствует всестороннему развитию способностей, прививает любовь к своему краю, формирует чувство сопричастности к судьбам своего народа и судеб народов нашей страны. Краеведение является важным средством реализации межпредметных связей. Изучение предмета создает условия для социо-культурной адаптации обучающихся, способствует развитию творческого мышления, интегрирует знания, полученные в школе....

08 09 2021 5:18:12

Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"


    Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"

      Главная цель урока – показать особенности политического, культурно-экономического развития Новгорода. Игра-путешествие состоит из нескольких игровых этапов, во время которых необходимо открыть несколько "Вволшебных дверей", чтобы узнать, что лежит в заветном ларце. На уроке использовались такие приёмы и методы: рассказ, беседа, творческие задания, работа с картой, историческими документами, аудио и видеоматериалами....

07 09 2021 8:15:29

Мероприятие по истории на тему "Памяти жертв политических репрессий посвящается…"


    Мероприятие по истории на тему "Памяти жертв политических репрессий посвящается…"

      Учащиеся 10–11-х классов изучают сложнейший период в истории России – ХХ век. Данное мероприятие позволит глубже осветить тяжелейший пласт в истории страны – период политических репрессий, направленных против собственного народа и оказавший влияние на дальнейшую судьбу страны; воспитать у обучающихся уважение к историческому прошлому своего народа через сопереживания к судьбам конкретных людей....

06 09 2021 4:21:12

Педагогическая мастерская по теме "Этнос: нации и народности". 8-й класс


    Педагогическая мастерская по теме "Этнос: нации и народности". 8-й класс

      Данный урок является продолжением целой серии подобных уроков в 8-м классе по общей проблеме «Социальная сфера». Здесь мы продолжаем знакомство с понятиями социальной сферы и учимся добывать знания самостоятельно. Цель урока носит реальный хаpaктер и является достижимой. Она включает в себя комплекс развивающих компонентов, которые формируют аналитические способности, творческое мышление, а также умения применять личные знания для достижения знаний на уроке....

05 09 2021 13:51:22

"Первая мировая война". План-конспект урока


    "Первая мировая война". План-конспект урока

      На уроке продолжаем формировать навыки работы с алгоритмом, в данном случае алгоритмом «Хаpaктеристика войны». Изучение материала происходит путем интеграции предметов история и информатика. Урок строится на основе электронного учебника «История России. ХХ век» М.: Клио Софт, 2001. ...

04 09 2021 15:38:13

Уватский район


    Уватский район

      Уватский район – самый северный район юга Тюменской области. Общая площадь его территории составляет 48 320,9 км². Граничит на севере и северо-востоке с Ханты-Мансийским автономным округом, на юго-западе с Тобольским районом, на юге – с Вагайским районом и Омской областью, на небольшой части на востоке – с Томской областью. Предложенный видеоролик – небольшой рассказ о этой земле....

03 09 2021 4:46:54

Урок-викторина на тему "Государственная символика"


    Урок-викторина на тему "Государственная символика"

      К государственным символам любой страны относятся государственный герб, флаг и гимн. Важно не только знать, как выглядят герб, флаг и гимн родной страны, но и понимать их символику. А для этого нужно иметь представление об их истории. О том, как возникли эти государственные символы и какой путь прошли сквозь века....

02 09 2021 19:36:42

Деловые игры на уроках обществознания: обучение через перевоплощение


    Деловые игры на уроках обществознания: обучение через перевоплощение

      Играя в деловые игры, ребенок приобретает уникальные навыки, необходимые ему для реальной жизни, а сама атмосфера внутри деловой игры создает ощущение того, что все происходит "по-настоящему". Деловая игра имитирует реальную жизнь, реальную профессиональную деятельность. Это позволяет участникам игры экспериментировать, проверять разные способы поведения и даже совершать ошибки, которые в реальности нельзя себе позволить....

01 09 2021 5:26:37

Проблемы нравственного воспитания на уроках обществознания


    Проблемы нравственного воспитания на уроках обществознания

      Обзорно-аналитическая статья по теме с учетом пpaктического опыта автора....

31 08 2021 17:40:29

Нетрадиционные формы уроков истории. К вопросу об учебной интеграции


    Нетрадиционные формы уроков истории. К вопросу об учебной интеграции

      В статье с позиции учителя-пpaктика показаны формы учебной интеграции уроков истории, их типы, а также позитивное значение интегрированных уроков, которые позволяют преодолевать разобщенность научного знания по дисциплинам....

30 08 2021 15:24:37

Проверочные работы по Москвоведению. 2-й класс (1–4). К учебнику Н.М. Поникаровой "Москвоведение"


    Проверочные работы по Москвоведению. 2-й класс (1–4). К учебнику Н.М. Поникаровой "Москвоведение"

      Проверочные материалы по истории могут использоваться на уроках истории в начальной школе. ...

29 08 2021 1:45:13

Интегрированный урок "обществознание + программа "Здоровье" В.Н. Касаткина"


    Интегрированный урок "обществознание + программа "Здоровье" В.Н. Касаткина"

      Цели урока: создать условия для формирования представления, что такое группа людей и их виды, для развития умения выполнять "групповые нормы", навыков сотрудничества и сопереживания в группе; взаимопонимания, взаимовыдержки, доброжелательного отношения к окружающим людям....

28 08 2021 13:51:40

Классный час "Семейные архивы. Моя семья в годы Великой Отечественной войны"


    Классный час "Семейные архивы. Моя семья в годы Великой Отечественной войны"

      Классный час направлен на активизацию интереса детей к истории семьи, ее генеалогии; способствует развитию интереса учащихся к истории своей Родины, ее прошлому и настоящему....

27 08 2021 22:38:56

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::