Интегрированный урок "История книгопечатания" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Интегрированный урок "История книгопечатания"


    Интегрированный урок "История книгопечатания"

На уроках переплетно-картонажного дела не обойтись без исторических сведений о возникновении книги и книгопечатании. Этот материал помогает активизировать имеющиеся знания по истории древнего мира и средних веков, показывает прогресс человеческой цивилизации и достигнутый в настоящее время уровень развития книгопечатания. Позволяет ученикам приобщиться к этой важной и значимой деятельности по созданию книги.

Данный интегрированный урок позволяет показать ученикам 8 класса взаимосвязь истории и переплетно-картонажного дела. Ребята привыкли видеть эти предметы в качестве отдельных учебных дисциплин. С одной стороны происходит изучение основ переплетно-картонажного дела – основных элементов книги, с другой изучение истории, определенного этапа развития человеческой цивилизации.

Цели урока:

  1. Обобщить и повторить знания о возникновении книгопечатания в мире и в России. Повторить историю средних веков. Показать взаимосвязь двух отдельных дисциплин – переплетно-картонажного дела и истории. Расширить знания учащихся о истории возникновения книги. Изобретение И. Гутенберга. Как книгопечатание преобразовало жизнь Европы.
  2. История книги на Руси. Познакомить учащихся с историей появления книг на Руси. Писчие материалы. Особая роль Ивана Федорова в создании первой книги «Апостол» на старославянском языке.
  3. И.Д. Сытин. Вводные знания о типографском деле.
  4. Продолжить формирование навыков умения обобщать информацию и делать выводы.
  5. Повторить основные элементы печатного издания (книги).
  6. Выявить изменение внешнего вида печатной продукции (рукопись, печатное издание, микрофильм, компьютерная дискета)

Задачи урока:

  1. Расширить знания учащихся о истории возникновения книги. Изобретение И. Гутенберга. Как книгопечатание преобразовало жизнь Европы.
  2. История книги на Руси. Познакомить учащихся с историей появления книг на Руси. Писчие материалы. Особая роль Ивана Федорова в создании первой книги «Апостол» на старославянском языке.
  3. И.Д. Сытин. Вводные знания о типографском деле.
  4. Продолжить формирование навыков умения обобщать информацию и делать выводы.
  5. Повторить основные элементы печатного издания (книги).
  6. Выявить изменение внешнего вида печатной продукции (рукопись, печатное издание, микрофильм, компьютерная дискета)

Оборудование: фотографии И. Гутенберга, И. Федорова, И. Д. Сытина; святых Кирилла и Мефодия; Франциска Скорины; Симеона Полоцкого; исторические заметки по теме; учебник «Азбука переплётчика» 5—7 класс. Васенков Г.В. 2004 г.; рабочая тетрадь по переплётно-картонажному делу 5—7 класс 2004 г. В.Г. Васенков.; образцы разной печатной продукции; дидактические материалы, разработанные учителем.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Вид урока: интегрированный урок истории и переплетно-картонажного дела

Планируемые результаты:

  1. Представление о книгопечатании как важном изобретении в жизни человечества.
  2. Умение оценить влияние печатной продукции на жизнь человека.
  3. Закрепление знания основных элементов книги.
  4. Прогнозирование развития книгопечатания и изменения внешнего вида печатной продукции.

План урока:

  1. Организация начала урока.
  2. Объявление темы урока, его типа и поставленной цели.
  3. Ход урока:
    • Вводное слово
    • Исторические данные о И. Гутенберге.
    • Ответы на контрольные вопросы
    • Появление книги на Руси (исторические сведения).
    • Ответы на контрольные вопросы
    • Сытин И.Д. (сведения о известном русском книгоиздателе, переплетно-картонажное дело)
    • Заключение

ХОД УРОКА

Вводное слово учителя: В этом году вы продолжаете изучать переплетно-картонажное дело. Для успешного продолжения учебы необходимо вспомнить исторические моменты возникновения книги, книгопечатания. Итак, как появилась книга, кто первым создал книгу, изменило ли это жизнь людей.

1. Первой европейской печатной книгой -

стала 42-строчная «Библия» Иоганна Гутенберга, ( пишу имя на доске) изданная около 1450 год (пишу дату на доске) в городе Майнце Германии (приложение №1). Эта книга—наиболее известное и поистине замечательное творение «отца книгопечатания». Чтобы сделать «Библию» - Иоганн Гутенберг обратился за помощью к богатому майнцскому бюргеру Иоганну Фусту, который дал большую по тем временам сумму—1600 гульденов. И. Гутенберг не смог отдать долг И. Фусту.

И. Фуст по решению суда — у И. Гутенберга отобрал часть типографии и весь тираж отпечатанной «Библии». Вот по этому на страницах нет имени типографа, ни времени, ни места выпуска книги.

Сохранившиеся экземпляры «Библии» поражают богатством красок.

В настоящее время в городе Титусвилле (США) — хранится один из экземпляров «Библии», украшенный особо искусно.

«Библия» Иоганна Гутенберга — самая дорогая книга в мире.

В 1978 году Гутенбергский музей в Майнце приобрёл один экземпляр за 3,7 миллиона немецких марок (на сегодня около 2 миллиона долларов США). Теперь эта Библия стоит в несколько раз дороже.

Чем уникальна Библия Гутенберга? Есть три причины:

    • Во – первых, Библия была первой книгой на Западе.
    • Во – вторых, это самая первая печатная Библия.
    • В – третьих, она захватывающе красива.

Книгопечатание быстро распространялось в Европе: в Германии—Берлин, Нюрнберг; Австралия—Вена; Испания—Севилья; Швейцария — Базель; Италия—в крупных городах, (показываю на карте).

Иоганн Генефлейш Ладенский, более известный как И.Гутенберг.

Люди из всех культур в долгу перед гением Гутенберга. Он собрал вместе отливную форму, сплав, чернила и печатный станок. Гутенберг механизировал книгопечатание и обогатил мир. (Родился примерно 1397 году, умер в феврале 1468 году).

2. Закрепление материала.

Прошу ответить на вопросы:

  1. Назовите имя изобретателя печатного станка;
  2. Назовите основное содержание первых книг;
  3. В каких странах появилось книгопечатание?

3. На Руси книга —

появилась ещё до принятия христианства в 988 году, но до наших дней ни одна не сохранилась. Уникальные произведения погибли в годы вражеских нашествий, пожаров, наводнений, к плохим отношениям памятникам старины, например: среди утраченных книг, была книга пророков, написанная в Новгороде в 1047 году — писцом Упырём Лихим. Книги переписывались в монастырях и только с дозволением — игумена.

Только в 16 веке переписывание книг постепенно вышло за стены монастырей. За эту работу брались не только монахи, но и городские—писцы. Писец — должен иметь хороший почерк. Книг было очень мало и ценились они очень высоко. Крупным историческим событием в Московской Руси было—создание государственной типографии в 1563 году царём Иваном Грозным и митрополитом Макарием. В её создании особую роль сыграли Иван Фёдоров (приложение №2) и Пётр Мстиславец. По мнению учёных, Печатную деятельность Иван Фёдоров начал в анонимных типографиях в Москве некоторые из исследователей допускают, что он и его товарищ клеврет Пётр Тимофеев Мстиславец постигали типографское искусство у себя на родине в Белоруссии, где были заложены основы книгопечатного дела замечательным белорусским учёным Франциском Скориной. За короткое время — (с 19 апреля 1563 года по 1 марта 1564 года) = И.Фёдоров и П.Мстиславец напечатали в этой типографии «Апостол» первую датированную книгу на старославянском языке, вышедшую в Москве. И.Фёдоров—провёл над книгой «Апостолом» большую текстологическую и редакторскую работу.

Это свидетельствует о широкой образованности Ивана Фёдорова. В 1570 году (уже без П.Мстиславца), Иван Фёдоров издал—«Псалтырь с Часословцем» , эти книги были предназначены для обучения грамоте. Книга по праву занимает почётное место в истории просвещения славянских народов и является шедевром мировой культуры. А автор составитель Иван Фёдоров—выступает в ней и как учитель, и как просветитель. Родился Иван Фёдоров около 1510 г., а умер 5 декабря 1583г. Похоронен он в Онуфриевской церкви во Львове. На его могиле была установлена плита с надписью: «Друкар книг, пред тым невиданных…», которая к сожалению, не сохранилась, но осталось её изображение.

В настоящее время в Онуфриевской церкви открыт — музей И.Фёдорова Издания Ивана Фёдорова—новая эпоха в истории просвещения русского, украинского, белорусского и всех славянских народов, которые использовали опыт создания учебной книги для первоначального обучения грамоте в своих странах.

Закрепление материала. Прошу ответить на вопросы:

  1. В каком году на Руси появилась первая книга?
  2. Почему первые книги не сохранились?
  3. Назовите имя создателя типографии на Руси?
  4. При каком царе в России появилась первая типография?

4. Иван Дмитриевич Сытин

родился в селе Гнездникове Костромской губернии, Солигаличского уезда. Как лучший ученик был взят из начальной школы в город, для подготовки писаря. И был в округе— умный, способный, образцовый. Ивану Сытину было 14 лет когда он стал работать в лавке Пётр Никол. Шарапова. В 18-ть лет И.Сытин— стал помощником заведующего ярмаркой, он продавал картины и книги (приложение № 8).

В 1882 году Иван выставил на выставку лубки. Лубки — это гравировка на дереве, металле, лубочные картинки. Академик Боткин за выставку Ивану дал серебряную медаль. Иван стал работать самостоятельно. Однажды в лавку к Сытину зашёл В.Г.Чертков и предложил издавать для народа содержательные книжки. Совместная работа продолжалась 15 лет. В 1883 году в феврале было учреждено «Товарищество на вере под фирмой - И.Д.Сытин и К» с основным капиталом 75.000 тыс. рублей. Вот тут-то русский книжник и развернулся. К лубкам прибавились календари. С бешеной энергией стали издаваться книги чуть не по всем отраслям знаний — истории, философии, экономике, медицине, педагогике, географии и т.д. Их разбирали! А ещё говорят, Россия была неграмотна… Для грамотности И.Сытин старался особо : на протяжении десятков лет Издавал буквари для всех слоёв общества. Журналы—«Вокруг света», «На суше и на море», «Вестник школы», «Голос минувшего». Газеты—«Русское слово». Издательское дело шло вперёд. Исхитряясь, где и как мог, рублями не доплачивая авторам и тысячами себе, Сытин держал главную планку—дешевизну книг и газет.

20 мая 1882 года Москва бурлила. Открылась Всероссийская промышленно – художественная выставка. Открывали помпезно ровно в час дня., когда выставку посетил Александр – 3. Император выслушал приветствие московского генерала – губернатора Долгорукова и выстоял молебен, который служил митрополит Макарий. В павильоне стояла готовая к работе первая печатная машина, изготовленная в России. Подбежав, хозяин крикнул печатникам: «Запускай!». Император подошёл к машине, на лотке скопилась уже стопка продукции, и прямо в руки Александра вылез лист, на котором был изображён его августейший портрет. Иван Дмитриевич Сытин был награждён Серебряной медалью.

Иван Сытин начал строить на Пятницкой новый издательский комбинат. Здание в четыре этажа — на целый квартал. Техника — по последнему слову, из Германии выписанная. Собственная подземная котельная, которая непрерывно даёт типографский пар. И всё это необходимо! А сколько средств уходит на газеты – журналы?..

На старой площади, фасадом на Тверскую, построили новое здание для «Русского слова». Для каждого из крупных сотрудников—собственный кабинет. Вот и революция вспыхнула. Общественная неразбериха привела к тому, что газета «Русское слово» закрылась.

В Москве Сытин держал 10-ть мелких магазинчиков и 4 огромных: у Ильинских ворот, на Никольской, Маросейке и Тверской — в том же доме, где жил. Сытин мечтал — построить для читателей Дом книги, а для рабочих дом отдыха, естественно бесплатный.

На приёме у Ленина — И.Д.Сытин протянул свои мемуары: Я всю жизнь прожил искренне. Вот, извольте видеть — «Жизнь для книги».

В Москву Сытин приехал окрылённый, поверил, что народная власть будет ратовать за просвещение. Ратование оказалось весьма своеобразным. Ретивые революционеры выгнали всех опытных рабочих и инженеров из национализированных типографий Сытина. Вновь набранные рабочие и механики, ничего не понимали в печатном деле, всё ломали и путали. В типографии на Пятницкой самая современная техника встала — чинить некому. Зато на проходной появилась вывеска: «Первая Образцовая типография». Эта «Образцовая» книг уже не печатала — в стране не было бумаги. Сытин воззвал к Ленину: «Книга гибнет, спасите книгу!» А его кипучая деятельность так никому и не понадобилась… Десятки тысяч сытинских долларов спокойно растворились где-то в недрах госбанка. Но никому ни его книга, ни его опыт не нужны. Теперь новая жизнь — свободная. Наборщики в типографиях теперь свободно пьют прямо на рабочих местах. Ругаются матом и хамят классово чуждому начальству. Вот вам и плоды просвещения!..(Иван Дмитриевич Сытин родился в 1851 году, а 23 ноября 1934 года умер.)

«Я считаю своим долгом теперь, после 50 – летнего опыта, отойти от капиталистической страны. Много было идейного, но это идейное шло наряду с коммерческими целями.… Теперь наслаждаюсь мыслью, что будет возможность поставить дело по – иному».

(1866—1916) Полвека для книги И.Д. Сытин

Деятельность Сытина проходила в эпоху демократизации общественных отношений в России.

Награды товариществу И.Д.Сытина за время своего существования

Товарищество получило награды и отличия за свою плодотворную высокополезную деятельность:

Дипломы —

  • Бронзовой медали
  • Золотой медали
  • Серебряной медали
  • Большая Серебряная медаль

Глубокая признательность от Императорского технического общества и много других почестей.

5. Мы познакомились с историей появления книги в мире.

Давайте вспомним основные элементы книги. Кто назовет основные элементы книги и дополнительные печатные элементы (контрольные метки)?

6. Закрепление материала.

Прошу ответить на вопросы:

  1. Что вы знаете о Сытине И.Д.
  2. Как этот человек способствовал улучшению грамотности среди простых людей?

7. В истории книгопечатания вы можете услышать

имена святых Кирилла и Мефодия, Франциска Скорины, Симеона Полоцкого (см. приложения №№ 3-7).

В заключении, ребята, давайте кратко проследим историю развития книгопечатания. Как оно будет развиваться в дальнейшем? (Беседа - появление видеокниг, книг на дисках и дискетах).

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. «Терра-книжный клуб», 2005-2008, Москва
  2. «От куда есть пошел букварь», Минск, изд. Высшая школа, 1983 г.
  3. «Полвека для книги», г. Москва, «Терра-книжный клуб», 2003
  4. «Франциск Скорина» М. Рассолов, Москва, «Терра-книжный клуб», 2007
  5. «Симеон Полоцкий» М. Рассолов, Москва, «Терра-книжный клуб», 2008
  6. Иллюстративный энциклопедический словарь (современная версия). Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А., изд. ЭКСМО-ТОРУМ, Москва, 2007
  7. «Ручная и машинная технология переплетно-брошюровочных процессов» Г.В. Васенков, Москва, 1996 г.

Приложения.


Информационно-коммуникативное сопровождение воспитательного процесса на уроках истории и во внеурочное время


    Информационно-коммуникативное сопровождение воспитательного процесса на уроках истории и во внеурочное время

      Под информационно-коммуникативным сопровождением понимается владение навыками поиска и систематизации информации, ее электронной обработки, умение публично презентовать результаты своей работы. В статье идет речь об этих формах работы на уроках истории и во внеурочное время....

17 08 2022 10:48:35

Из истории русского романса


    Из истории русского романса

      Представлен сценарий вечера "Из истории русского романса". Своим происхождением в России романс был обязан русской песне и вначале мало чем от нее отличался. В сценарии показаны романсы с момента их возникновения вплоть до нашего времени....

16 08 2022 23:21:44

Урок истории и культуры Башкортостана на тему "Загир Исмагилов – жизнь и творчество". 7-й класс


    Урок истории и культуры Башкортостана на тему "Загир Исмагилов – жизнь и творчество". 7-й класс

      В ходе урока расширяются знания и кругозор учащихся в области композиторского искусства. Урок знакомит с жизнью и творчеством одного из первых профессиональных композиторов Загира Исмагилова – народного артиста СССР, лауреата Государственной премии РБ имени Салавата Юлаева, Государственной премии РСФСР имени Глинки. В течение урока учащиеся заполняют таблицу, слушают выступления товарищей....

15 08 2022 3:27:22

Великая Отечественная война


    Великая Отечественная война

      Урок посвящен одной из важнейших проблем курса истории ХХ века - проблеме начала Великой Отечественной войны. В процессе урока, построенного по технологии проблемного обучения, учащиеся сопоставляют различные точки зрения по вопросам готовности СССР и Германии к войне, роли Сталина, выясняют позиции исследований о виновнике развязывания войны, об основных сражениях и их исходе. Их деятельность носит поисковый, исследовательский хаpaктер....

14 08 2022 14:46:47

Урок по обществознанию. Тема: "Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних"


    Урок по обществознанию. Тема: "Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних"

      Урок для учащихся 9-х классов. Тема урока является частью курса «Введение в обществознание» и имеет тесную межпредметную связь с такими предметами как право, конфликтология, история. На уроке рассмотрены основные термины и понятия. Цели урока: сформировать начальные знания особенностей уголовного права; научить анализировать свои действия и принимать решения с целью предотвращения противоправного поведения; показать неотвратимость наказания за совершение преступления....

13 08 2022 19:31:42

Завершение эпохи освободительных реформ на рубеже 1870–1880-х годов. 8-й класс


    Завершение эпохи освободительных реформ на рубеже 1870–1880-х годов. 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок знакомит учащихся с политической ситуацией в России на рубеже 1870–1880-х годов на реальных событиях и судьбах показывает опасность и бесперспективность террористических методов борьбы революционеров, пытавшихся в условиях авторитарного режима добиться уступок со стороны правительства. Урок заставляет учащихся задуматься, как опасен экстремизм не только для власти, но и для простых людей, волею судьбы втянутых в этот водоворот событий....

12 08 2022 13:52:11

Урок обществознания в 6-м классе "Что такое экономика?"


    Урок обществознания в 6-м классе "Что такое экономика?"

      Урок обществознания в 6-м классе по учебнику Кравченко А.И. – урок получения новых знаний, на котором рассмотрена экономическая сфера общественной жизни. Ученики знакомятся с понятием «экономика», его многозначностью....

11 08 2022 18:17:26

"Русская бытовая культура XVII века"


    "Русская бытовая культура XVII века"

      Урок посвящен русской культуре XVII века — это культура переходного этапа между Средневековьем и Новым временем. Бытовая культура имела ярко выраженный сословный хаpaктер: крестьянский быт тесно связан с традициями, богатые сословия тяготеют к новым явлениям, проникающим в Россию из Западной Европы. Идея урока состоит в том, чтобы, используя разнообразные средства наглядности, в том числе ИКТ, создать яркий, запоминающийся образ эпохи....

10 08 2022 16:15:46

"О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс


    "О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс

      Урок-турнир относится к нетрадиционной форме урока. Он позволяет в игровой форме закрепить и обобщить знания учащихся, полученные в курсе истории Отечества 6-го класса. Разнообразие форм работы позволяет учителю развивать интерес к предмету, формировать личностную оценку и отношение к историческим событиям. Театрализованные фрагменты наполнят эпоху живыми красками и чувствами....

09 08 2022 8:26:32

Семинарское занятие в 10-м классе "Крещение Руси как русский и европейский феномен"


    Семинарское занятие в 10-м классе "Крещение Руси как русский и европейский феномен"

      Семинарское занятие призвано сформировать у десятиклассников представление о крещении Руси как процессе приобщения к европейскому политическому и социокультурному прострaнcтву. Подготовка к нему позволит учащимся выявить причины и последствия крещения Руси; научиться проводить анализ исторической информации; будет способствовать формированию представлений о христианстве как идейной основе русской культуры....

08 08 2022 21:32:20

Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов


    Зачем нужны выборы. Урок по избирательному праву для 10–11-х классов

      Роль избирателя сложна и ответственна, поэтому не следует оставаться в плену своих первых впечатлений от искусственно создаваемых в период избирательных кампаний имиджей кандидатов, политических партий, лидеров. Необходим рациональный и осознанный выбор претендентов на власть....

07 08 2022 13:15:31

Типология обществ


    Типология обществ

      Данный материал поможет учителю в проведении урока по теме «Типология обществ» в курсе «Человек и общество» (8-й класс, учебник под редакцией А.И. Кравченко). В презентации даны тестовые задания для подготовки учащихся к итоговой аттестации в новой форме («Сборник заданий для проведения экзамена в 9-м классе» издательства «Просвещение», 2009)....

06 08 2022 13:39:36

Обобщающий урок по теме "По следам фараона". 5-й класс


    Обобщающий урок по теме "По следам фараона". 5-й класс

      На занятии происходит актуализация и систематизация знаний учащихся по теме «Древний Египет»....

05 08 2022 10:53:19

Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"


    Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"

      Урок на тему “Имидж и политическая карьера” помогает ответить на вопросы: "Зачем мы пришли в этот мир, с какой миссией?", "Почему люди порой неправильно понимают друг друга, неоднозначно реагируют на слова и жесты?", "Каким образом одежда и макияж скрывают ваши недостатки и подчеркивают достоинства?", "Почему одни рисуют картины, а другие занимаются политикой?"....

04 08 2022 21:18:18

Интегрированный урок по истории и обществознанию "Господин Великий Новгород". 6-й класс


    Интегрированный урок по истории и обществознанию "Господин Великий Новгород". 6-й класс

      Цель урока – актуализация представлений о возникновении и становлении государственности на Руси в с IХ века по ХIII век, попытка осмысления национальной идеи нашего государства, выработанной тысячелетней историей. У учащихся формируются представления об антинорманской теории возникновения государственности на Руси; закрепляются знания о политическом устройстве Новгородской республики....

03 08 2022 17:51:48

Урок "Великая французская революция"


    Урок "Великая французская революция"

      При изложении нового материала организуется беседа с целью воспитания неприятия жестокости и насилия. Активизации деятельности учащихся способствует обращение к личностным хаpaктеристикам главных участников революции, анализ документов, работа с картой, заполнение таблицы на основе текста учебника. Цель урока – охаpaктеризовать заключительный этап Великой французской революции, определить её историческое значение....

02 08 2022 10:23:30

Рязанский край в годы Великой Отечественной войны. 9-й класс


    Рязанский край в годы Великой Отечественной войны. 9-й класс

      Урок затрагивает актуальную проблему Великой Отечественной войны и вклада Рязанского края и рязанцев в общую победу. Урок соответствует требованиям ФГОС. В ходе работы в группах обучающиеся изучают документы, историческую информацию, позволяющую дать многоаспектный анализ деятельности Рязанского края в годы войны. Выполнение Боевых листков и заполнение таблиц на основе выступлений представителей групп позволяют глубже осмыслить материал....

01 08 2022 1:46:53

Урок-пpaктикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек"


    Урок-пpaктикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек"

      Человек - биосоциальное существо. Он является частью живой природы и вместе с тем резко выделяется среди всех живых организмов на Земле. Главное отличие человека от других существ в том, что его становление как личности связано с обществом, в котором он живёт....

31 07 2022 18:38:28

12 апреля 1944 года


    12 апреля 1944 года

      В статье приведен исторический материал трагических событий предшествующих освобождению г. Старый Крым от немецко-фашистских захватчиков и коротко – самого дня освобождения. Статья посвящена печальным событиям, которые произошли 12 апреля 1944 г. в моем родном городе. А также непосредственно на улице П.Осипенко, на которой находится мой дом и в котором в этот день была расстреляна вся живущая в нем семья....

30 07 2022 10:50:16

Урок обществознания по теме "Человек, индивид, личность"


    Урок обществознания по теме "Человек, индивид, личность"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок обществознания формирует ключевые понятия "индивид", "индивидуальность", "личность"; рассматривает разные точки зрения на происхождение человека; знакомит с различными философскими определениями сущности человека....

29 07 2022 10:40:17

Урок по теме "Мы в ответе за все" (посвящается 70-летию Алтайского края)


    Урок по теме "Мы в ответе за все" (посвящается 70-летию Алтайского края)

      Тема "Мы за все в ответе" очень актуальна. Эта проблема охватывает мир. С позиций норм международного гуманитарного права ее нужно решать позитивно, гуманно по отношению к природе - естественной среде обитания человека. Нарушение экологического равновесия может иметь пагубные последствия как для общества, так и для биосферы, т.е. может вызвать экологический кризис. Этот кризис может представлять собой угрозу самому существованию человечества....

28 07 2022 4:31:14

Тема урока: "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы"


    Тема урока: "Вавилонский царь Хаммурапи и его законы"

      Автор статьи разработала и провела урок истории в 5-м классе в форме ролевой игры, так как законы Хаммурапи являются наиболее ярким примером писаного права. Придерживаясь гендерного подхода в обучении, она учитывала то, что визуализация и интересное изложение материала, занимательность уроков истории увеличивают к ним интерес подростков, что позволяет им лучше усваивать учебный материал....

27 07 2022 5:57:12

Люди, события. 1812 год


    Люди, события. 1812 год

      Цели урока: сформировать представление о войне с Наполеоном как одной из самых славных вех отечественной истории, в которой нашли свое отражение массовый героизм, готовность к самопожертвованию русских солдат, офицеров и генералов; акцентировать внимание на связи времен и значении традиций прошлого....

26 07 2022 17:34:59

Методическая разработка урока "Болью сердца говорят…"


    Методическая разработка урока "Болью сердца говорят…"

      В современном мире тема Холокоста не утратила актуальности. Социальная напряженность, межэтнические конфликты, всплески экстремизма – все это призывает к осмыслению Катастрофы. В центре истории всегда находился человек как носитель культуры и национального самосознания. Разработка урока ориентирует учителя на обращение к мемуарным источникам и использование художественных произведений при изучении представленной темы....

25 07 2022 14:47:40

Интегрированный урок по музыке и истории "История русского народного костюма"


    Интегрированный урок по музыке и истории "История русского народного костюма"

      Конспект интегрированного урока музыки и истории (2-й класс, II четверть). Урок проходит в школьном музее «Старая русская деревня». На уроке дети знакомятся с историей создания русских народных костюмов. Урок направлен на формирование устойчивого интереса к культуре своего (любого) народа....

24 07 2022 9:38:57

Урок мужества "Подвиг народа бесcмepтен"


    Урок мужества "Подвиг народа бесcмepтен"

      Цели урока: повторить основные события Отечественной войны 1812 г. и осветить биографии героев войны; поработать с дополнительным материалом на развитие аналитического мышления; воспитывать молодых граждан российского общества на подвигах соотечественников....

23 07 2022 21:40:39

Разработка темы "Выбор политического режима"


    Разработка темы "Выбор политического режима"

      Целью урока является воспитание политической культуры, формирование активной гражданской позиции и развитие компетентности и компетенций через создание ситуации выбора. В ходе изучения темы учащиеся не только получают знания, но и развивают навыки работы с теоретическим материалом и анализа современных политических событий, определяют на сознательном уровне свою гражданскую позицию....

22 07 2022 2:44:39

"Свобода в деятельности человека". Методическая разработка урока обществознания в 10-м классе


    "Свобода в деятельности человека". Методическая разработка урока обществознания в 10-м классе

      Понятие "свобода" является одним из центральных понятий в курсе "Обществознание". Его сложность и многогранность, связь с мopaльно-этическими и правовыми проблемами диктует необходимость изучения данной темы в старшей школе. Составной частью урока является ролевая игра "Мини-дебаты: Свободное общество-какое оно?"....

21 07 2022 22:47:25

Урок повторения и обобщения изученного материала по темам "Древний Восток" и "Древняя Греция"


    Урок повторения и обобщения изученного материала по темам "Древний Восток" и "Древняя Греция"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цели урока: закрепление, повторения и углубление исторических знаний Древнего мира, добиться окончательного усвоения и закрепления основных понятий; развитие навыков творческо-поисковой работы, развитие умения выделять в полученной информации главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего мира; анализировать и делать выводы....

20 07 2022 13:24:20

Урок истории в 8-м классе "Крестьянская реформа 1861 года"


    Урок истории в 8-м классе "Крестьянская реформа 1861 года"

      Урок "Крестьянская реформа 1861 года" - одна из важных тем в изучении истории XIX века. В разработке урока обращается внимание на то, что основной целью императора является не стремление к развитию капитализма, а необходимость удержать свою власть. В целом урок построен на пpaктических заданиях, для эмоционального восприятия темы используется стихотворение Н.И. Некрасова. Особое внимание уделяется работе с новыми понятиями, для проверки знаний используются тесты. К уроку прилагается презентация. ...

19 07 2022 1:43:10

Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве


    Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве

      Значимость урока состоит в том, чтобы показать учащимся многогранность личностей декабристов, на их примере рассмотреть пример истинного патриотизма, что особенно необходимо в наши дни. На основе интегративного подхода к организации учебной деятельности данная тема формирует у учащихся единство ценностей и представлений об окружающем мире и самом человеке....

18 07 2022 7:51:51

Интегрированный урок (история России + литература) по теме "Русские" (7-й класс)


    Интегрированный урок (история России + литература) по теме "Русские" (7-й класс)

      После изучения раздела "Устное народное творчество" по литературе и курса истории России в 7-м классе, мы, учителя ГОУ средней школы № 170 Санкт-Петербурга с учащимися посетили экспозицию "Русские" в Государственном Этнографическом музее Санкт-Петербурга. Для закрепления и обобщения знаний, полученных на уроках и во время экскурсии, мы придумали и провели урок "Своя игра"....

17 07 2022 23:21:59

Творческий зачет за курс новой истории "Старый и Новый Свет в XIX веке" (8-й класс)


    Творческий зачет за курс новой истории "Старый и Новый Свет в XIX веке" (8-й класс)

      Урок позволяет актуализировать и систематизировать знания учащихся по теме, стимулировать рефлексию, направленную на осмысление собственной учебной деятельности, выpaбатывать критическое отношение к результатам своей работы на уроке, помогает выработать активную позицию на заключительном этапе обобщающего повторения. ...

16 07 2022 15:22:11

Урок "Ассирийская держава"


    Урок "Ассирийская держава"

      Тема рассчитана на один урок. Так как объем материала достаточно большой, целесообразно организовать работу в группе и парами. Для работы на каждую парту раздаются листы с планом урока и заданиями. Ученикам даются рекомендации, как работать с листами в группах и в парах. Проверка знаний проводится в виде теста. Перед выполнением задания также даются рекомендации. ...

15 07 2022 5:13:47

Применение активных форм обучения с использованием технологии критического мышления на уроках истории


    Применение активных форм обучения с использованием технологии критического мышления на уроках истории

      В данном материале представлена разработка урока с использованием активных форм обучения и технологии критического мышления. Цель урока: сформировать представление о трудностях торговли, важнейших путях и центрах международной торговли в Европе. Развивать умения анализировать и работать с учебником....

14 07 2022 12:43:36

Самоанализ и самооценка учебно-познавательной деятельности учащихся при подготовке к ГИА по обществознанию


    Самоанализ и самооценка учебно-познавательной деятельности учащихся при подготовке к ГИА по обществознанию

      В статье предложена система работы при подготовке учащихся 8–9-х классов к ГИА по предмету. Система на каждом из этапов формирует у выпускников адекватную самооценку и приемы самоанализа своей деятельности на экзамене. Структура подготовки к Г(И)А отpaбатывалась и изменялась на протяжении нескольких лет....

13 07 2022 7:34:19

Методическая разработка урока "Екатерина II: исторический портрет"


    Методическая разработка урока "Екатерина II: исторический портрет"

      Урок проводится как обобщающий по теме «Эпоха Екатерины II». Главный акцент в хаpaктеристике исторического деятеля делается на индивидуальном своеобразии, уникальности, неповторяемости, на психологических мотивах и нравственных аспектах его деятельности. ...

12 07 2022 20:56:40

Применение ЭОР на уроках истории


    Применение ЭОР на уроках истории

      Структура урока показывает изучение нового материала с ЭОР (электронных образовательных ресурсов). Выясняет условия, которые привели к возникновению средневековых городов. Формирует представление у учащихся о средневековом городе, о жизни и быте горожан. Воспитывает интерес к истории; уважение к труду и людям труда; чувство взаимного уважения, сотрудничества и толерантности....

11 07 2022 21:11:23

Урок по теме "Звучащее «Слово» Древней Руси"


    Урок по теме "Звучащее «Слово» Древней Руси"

      Данная тема важна для развития у учащихся цельного представления о русской культуре. Русская культура данного периода в целом выходит из византийской, но произведение, о котором пойдет речь на уроке, является ярким примером русской национальной культуры. Урок проводится в форме исследования исторических документов. ...

10 07 2022 21:54:23

Интегрированный урок (история + французский язык) по типу "урок-погружение". Тема: "Жанна д'Арк — миф или реальность?"


    Интегрированный урок (история + французский язык) по типу "урок-погружение". Тема: "Жанна д'Арк — миф или реальность?"

      Уроки–погружения – это особая форма современного образовательного процесса, которые могут быть использованы с целью повышения интереса к отдельным темам или как вариант обобщения и повторения изученного материала. На уроке применяются современные формы обучения. Французский язык выступает как инструмент познания, помогающий включиться в диалог культур и исследовать пласт языковых явлений, отражающих ту эпоху. ...

09 07 2022 20:18:34

Урок по всемирной истории на тему "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945—1964 гг.)"


    Урок по всемирной истории на тему "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945—1964 гг.)"

      В данной статье содержится разработка урока по теме "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945-1964 гг.) (всемирная история, 11-й класс), в котором использованы современные интеpaктивные и мультимедийные технологии....

08 07 2022 3:46:10

Сценарий интеллектуального турнира знатоков истории "Дорогами Великой Отечественной"


    Сценарий интеллектуального турнира знатоков истории "Дорогами Великой Отечественной"

      Интеллектуальная игра посвящена знаменательной дате – 65-летию Великой Победы. Она проводится среди учащихся 9-х или 11-х классов и направлена на актуализацию знаний об одном из самых трагических и памятных событий....

07 07 2022 16:34:19

Урок обществознания по теме "Формы культуры"


    Урок обществознания по теме "Формы культуры"

      Тема урока направлена на дальнейшее изучение духовной сферы общества. На уроке вводится понятие формы культуры (народная, элитарная, массовая). На следующем уроке изучаются понятия субкультура и контркультура. На нем применяются элементы проектной деятельности и индивидуализированного обучения. Урок построен на принципах индивидуализации и дифференциации учебного материала. Обучающиеся получают разноуровневые задания по теме урока, по мере выполнения заполняют карту достижений....

06 07 2022 12:16:51

Образовательно-компетентностный подход: методические рекомендации написания эссе по курсу обществознания


    Образовательно-компетентностный подход: методические рекомендации написания эссе по курсу обществознания

      Сегодня ЕГЭ по обществознанию является реальностью для выпускников 11-х классов. К заданиям высокого уровня сложности относится краткое письменное сочинение научно-публицистического хаpaктера, содержащее целостное суждение по определенной теме (эссе). Пособие предназначено в помощь учителям и школьникам для подготовки к ЕГЭ. Данная работа поможет овладеть навыком написания эссе и будет способствовать преодолению психологического барьера. ...

05 07 2022 15:33:32

Нетрадиционные формы уроков истории. К вопросу об учебной интеграции


    Нетрадиционные формы уроков истории. К вопросу об учебной интеграции

      В статье с позиции учителя-пpaктика показаны формы учебной интеграции уроков истории, их типы, а также позитивное значение интегрированных уроков, которые позволяют преодолевать разобщенность научного знания по дисциплинам....

04 07 2022 15:14:53

Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке


    Общественные дисциплины в предпрофильной подготовке

      Цель, которую мы перед собой ставим, – организовать предпрофильную подготовку как условие оптимизации процесса самоопределения. Данная система педагогической, психологической, организационной поддержки учащихся на основе предметов обществоведческого цикла в период предпрофильной подготовки может быть использована в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях в работе со старшими подростками. ...

03 07 2022 21:35:37

Интегрированный урок по истории России и литературе на тему "Борис Годунов: неслыханное возвышение и трагический конец"


    Интегрированный урок по истории России и литературе на тему "Борис Годунов: неслыханное возвышение и трагический конец"

      Основная цель урока состоит в том, чтобы, используя дополнительный материал курсов литературы и истории, познакомить учеников с личностью первого избранного русского царя – Бориса Годунова и его трагической судьбой. Урок создал условия для самореализации учеников через моделирование проблемных ситуаций, пробуждение познавательного интереса и поиск путей решения проблем. ...

02 07 2022 16:35:25

"История советской дипломатии в лицах". Внеклассное мероприятие по истории для учащихся 9–11-х классов


    "История советской дипломатии в лицах". Внеклассное мероприятие по истории для учащихся 9–11-х классов

      В ходе мероприятия учащиеся знакомятся с жизнью и деятельностью всех руководителей внешнеполитического ведомства СССР (до 1985 года). Мероприятие состоит из пяти конкурсов: "Детство и юность дипломатов", "Интересные страницы становления советской дипломатии", "Легенды дипломатического поприща", "Портрет на фоне эпохи", "На дипломатическом приеме..."...

01 07 2022 21:42:15

Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность повторения знаний


    Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность повторения знаний

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В современном обществе в условиях развития образования предъявляются все более серьезные требования к поиску новых нестандартных форм обучения. Проблема выбора форм и методов обучения становится одной из главных в педагогической, психологической и методической науках. Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня активизации познавательной деятельности проводилась на базе СОШ пгт Балтаси....

30 06 2022 23:50:47

Использование музыки в работе психолога. Урок истории в 8-м классе. Тема: "Наука и образование первой половины XIX в."


    Использование музыки в работе психолога. Урок истории в 8-м классе. Тема: "Наука и образование первой половины XIX в."

      Разработка урока курса Отечественной Истории 8-го класса. Урок построен на основе компьютерных технологий, помогающих дальнейшей активизации знаний учащихся, а также являющихся яркой иллюстрацией к уроку. В качестве дополнительного материала для усвоения темы используются источники, иллюстрации учебника, атласы и контурные карты. ...

29 06 2022 14:45:48

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::