Элективный курс по теме: "За страницами учебника истории России ХХ века" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Элективный курс по теме: "За страницами учебника истории России ХХ века"


    Элективный курс по теме: "За страницами учебника истории России ХХ века"

Пояснительная записка

Элективный курс “За страницами учебника истории России XX века” предназначен для учащихся 9-х классов, изучающих историю на базовом уровне. Программа ориентирована на дополнение и углубление знаний учащихся о важнейших событиях российской истории, которые повлияли на дальнейшее развитие страны. Изучение курса предполагает работу учащихся с историческими источниками и направлено на совершенствование умения работать с документами. Программа рассматривает деятельность некоторых исторических деятелей, общественных групп и политических общностей, которые повлияли на судьбы других людей и государства в целом.

Актуальность определяется важностью изучения исторических событий, персоналий для понимания изучаемой эпохи, а также имеет пpaктическое значение – подготовку к успешной итоговой аттестации в форме ГИА.

Цели курса:

  • осмысление роли определенных исторических событий в судьбе России;
  • осознание роли личности в истории;
  • изучение различных точек зрения по поводу деятельности отдельных личностей в конкретный исторический период;
  • развитие умения самостоятельно работать с исторической, справочной, энциклопедической литературой, решать творческие задачи;
  • совершенствование умения формулировать и обоснованно отстаивать собственную позицию в отношении к событиям и личностям прошлого, вести дискуссию.

Задачи курса:

  • расширить и углубить знания учащихся об исторических личностях;
  • рассмотреть их влияние на исторические процессы в истории Российского государства;
  • развивать умения составлять хаpaктеристику исторического события;
  • давать оценку историческим явлениям и оценку деятельности личности в истории;
  • воспитывать устойчивый интерес к изучению истории России;
  • воспитывать патриотические чувства.

Особенности изучения:

  • проблемное изложение и изучение материала (выделение ключевых вопросов, проблемный, эвристический хаpaктер их рассмотрения);
  • создание открытых, проблемных, познавательных ситуаций;
  • самостоятельная поисковая, творческая работа учащихся;
  • актуализация ранее изученного материала.

Данная программа рассчитана на час в неделю, всего 34 часа. Программа ориентирована на занятия в виде лекций и пpaктикумов, а также заложено использование таких видов контроля, как тестирование, написание и защита рефератов, создание презентаций. Курс может завершаться защитой проектных работ по одной или нескольким темам, проект может быть как индивидуальным, так и групповым.

Предполагаемые результаты

Полученные знания помогут учащимся глубже понять изучаемую эпоху, вооружат историческими знаниями, дадут представления о деятельности и роли исторических личностей в истории России и будут стимулировать учащихся к дальнейшему проникновению в мир истории. Курс позволяет познакомиться и с биографиями ведущих деятелей культуры, политических, общественных, государственных деятелей России.

Содержание программы

Раздел 1. Российская империя 1900-1917 гг. (9 часов)

Тема 1. Россия в начале XX века.(1 час)

Территория и население Российской империи в начале XX века. Особенности социальной структуры российского общества. Сословия России. Межнациональные проблемы. Особенности национально-религиозных традиций.

Тема 2. Николай II.(1 час)

Личность царя Николая II. Социальные противоречия в период царствования. Задачи правительства последнего российского императора.

Тема 3. Русско-японская война 1904 - 1905 гг.(1 час)

Причины Русско-японской войны, ее хаpaктер. Ход войны (январь 1904-август 1905 г.) Итоги войны.

Тема 4. Революция 1905-1907 гг. (1 час)

Причины революции 1905-1907 гг., ее хаpaктер, задачи, методы борьбы. Три лагеря в революции. Начало революции. «Манифест 17 октября». Поражение революции. Образование либеральных и монархических партий. Итоги первой русской революции.

Тема 5. Социалисты-революционеры. (1 час)

История создания партии социалистов-революционеров. Программа. Методы борьбы. Яркие представители партии.

Тема 6. «Союз 17 октября». (1час)

История создания партии «Союз 17 октября». Программа. Методы борьбы. Яркие представители партии. Состав и структура.

Тема 7. Конституционные демократы. (1 час)

История создания партии Конституционных демократов. Программа. Методы борьбы. Яркие представители партии. Состав и структура.

Тема 8. Государственная дума. (1 час)

I Государственная дума. Аграрный вопрос. II Государственная дума. Третьеиюньский переворот.

Тема 9. Россия в Первой мировой войне. (1 час)

Причины, хаpaктер Первой мировой войны. Подготовленность России к войне. Отношение к войне различных политических партий. Роль Восточного фронта в войне. Война и нарастание общего кризиса в стране. Григорий Распутин.

Раздел 2. Революция и гражданская война 1917-1921 гг. (7 часов)

Тема 1. Февральская революция. (1 час)

Причины и хаpaктер Февральской революции 1917 г. Свержение монархии. Установление и сущность двоевластия. Альтернативные пути развития России после буржуазной революции 1917 г.

Тема 2. Александр Керенский. (1 час)

Личность Керенского. Влияние личности Керенского на ход исторических событий. Политика правительства Керенского. Большевизация советов.

Тема 3. Виктор Чернов. (1 час)

Биография Виктора Чернова. Влияние личности Чернова на ход исторических событий.

Тема 4. Октябрьский переворот. (1 час)

Подготовка большевиками вооруженного восстания. Свержение Временного правительства. II Всероссийский съезд Советов, его решения. Победа Советов в Москве и на окраинах.

Тема 5. Владимир Ленин. (1 час)

Биография Владимира Ульянова. Политические взгляды. Деятельность Ленина при подготовке переворота. Деятельность Ленина на посту руководителя партии.

Тема 6. Кронштадское восстание. (1 час)

Причины, хаpaктер восстания в Кронштадте. Основные события. Итоги восстания.

Тема 7. Гражданская война и ее «виновники». (1час)

Сущность Гражданской войны. Основные этапы войны. «Белые» и «красные» лагери войны. Создание Красной армии. Итоги и уроки Гражданской войны.

Раздел 3. Страна советов в 20-30-е гг. (4 часа)

Тема 1. Новая экономическая политика.(1час)

X съезд РКП(б). Причины введения, задачи и мероприятия НЭПа. Хаpaктеристика мероприятий НЭПа. Итоги НЭПа, его значение для развития страны.

Тема 2. Создание Союза советских социалистических республик. (1 час)

Проекты создания многонационального государства. Два подхода крешению национального вопроса. Образование СССР (декабрь 1922 г.). Конституция СССР 1924 года.

Тема 3. Иосиф Сталин. (1 час)

Биография Иосифа Джугашвили. Становление Сталина как политика. Влияние фигуры Сталина на политическую жизнь и развитие СССР. Причины репрессий. Роль Сталина в Великой Отечественной войне. Причины cмepти вождя.

Тема 4. Советские лагеря и тюрьмы. (1 час)

Силовые структуры в СССР. Их роль и влияние на жизнь страны. Тоталитарный режим. Железный занавес. ГУЛАГ.

Раздел 4. Военные годы 1939-1945. (4 часа)

Тема 1. СССР во Второй мировой войне. (1час)

Начало Великой Отечественной войны (22 июня 1941 г.) Периодизация Великой Отечественной войны. Оборонительные сражения Красной Армии. Причины поражения Красной Армии в первые месяцы войны.

Тема 2. Ге opгий Жуков. (1час)

Личность Ге opгия Жукова. Взаимоотношения со Сталиным. Берлинская опрация. Парад Победы.

Тема 3. Константин Рокоссовский. (1 час)

Личность Рокоссовского. Смоленское сражение. Битва под Москвой. Сталинградская и Курская битва. Белорусская, Восточно-Прусская, Восточно-Померанская, Берлинская операции.

Тема 4. Причины победы Советского союза в войне. (1 час)

Причины победы СССР в войне. Последствия Великой Отечественной войны. Уровень жизни народа в конце 40-х гг.

Раздел 5. Советский союз в 1946-1991 гг. (7 часов)

Тема 1. Лаврентий Берия. (1 час)

Биография Лаврентия Берии. Народный комиссар внутренних дел СССР. Министр внутренних дел СССР. Первый секретарь ЦК Компартии Грузинской ССР.

Тема 2. «Оттепель». (1 час)

Попытки демократизации советского общества после cмepти Сталина. XX съезд КПСС и его историческое значение. Политическая и идеологическая жизнь страны после XX съезда партии. Нарастание кризиса политики Н.С. Хрущева и его отставка.

Тема 3. Никита Хрущев. (1 час)

Страницы биографии Никиты Хрущева. Первый секретарь ЦК КПСС. Председатель СМ СССР. Первый секретарь ЦК КП Украинской ССР. Первый секретарь ЦК КП Украинской ССР. Председатель СНК УССР. Председатель Совета Министров УССР.

Тема 4. Леонид Брежнев. (1 час)

Биография Леонида Брежнева.Генеральный секретарь ЦК КПСС. Первый секретарь ЦК КПСС. Председатель Президиума Верховного Совета СССР. Председатель Президиума Верховного Совета СССР. Маршал Советского Союза (1976). Герой Социалистического Труда (1961) и четырежды Герой Советского Союза (1966, 1976, 1978, 1981). Лауреат международной Ленинской премии «За укрепление мира между народами» (1973) и Ленинской премии по литературе (1979).

Тема 5. Юрий Андропов. (1 час)

Биография. Партийная карьера. Генеральный секретарь ЦК КПСС (12 ноября 1982 года — 9 февраля 1984 года). Председатель Президиума Верховного Совета СССР. Председатель КГБ (18 мая 1967 года — 26 мая 1982 год).

Тема 6. Диссидентское движение. (1 час)

Термин «диссидент». Идеология инакомыслящих. Деятельность советских диссидентов. Позиция властей по отношению к оппозиции. Преследования советских диссидентов. Влияние и итоги их деятельности. Диссидентские организации.

Тема 7. Перестройка 1985-1991 г. (1 час)

Необходимость перемен. Апрельский поворот 1985 г. Стратегия ускорения. Экономические преобразования и их неудачи. Гласность – «инструмент строительства будущего». XIX Всесоюзная партийная конференция. Раскол в партии. I съезд народных депутатов. Межнациональные конфликты.

Раздел 6. От СССР к России. (3 часа)

Тема 1. Борис Ельцин. (1 час)

Детство. Юность. Профессиональная партийная деятельность. Президент РСФСР. Путч. Распад СССР. Экономические реформы. Политический кризис. Конституционная реформа. Президентские выборы 1996 г. Второй срок президента Ельцина. Внешняя политика. Отставка.

Тема 2. Верховный Совет против Президента. (1 час)

Суть конфликта. Аргументы президента Ельцина. Предыстория конфликта. Ход конфликта. События 21 сентября – 5 октября. Несогласованность действий войск и ее последствия.

Тема 3. Чеченская война.(1 час)

Причины. Основные события. Итоги войны.

Тематическое планирование

№ п/п

№ в теме

Содержание

Количество часов

 

I

Российская империя 1900-1917 гг.

9

1

1

Россия в начале XX века.

1

2

2

Николай II.

1

3

3

Русско-японская война 1904 - 1905 гг.

1

4

4

Революция 1905-1907 гг.

1

5

5

Социалисты-революционеры.

1

6

6

«Союз 17 октября».

1

7

7

Конституционные демократы.

1

8

8

Государственная дума.

1

9

9

Россия в Первой мировой войне.

1

 

II

Революция и гражданская война 1917-1921 гг.

7

10

1

Февральская революция.

1

11

2

Александр Керенский.

1

12

3

Виктор Чернов.

1

13

4

Октябрьский переворот.

1

14

5

Владимир Ленин.

1

15

6

Кронштадское восстание.

1

16

7

Гражданская война и ее «виновники».

1

 

III

Страна советов в 20-30-е гг.

4

17

1

Новая экономическая политика.

1

18

2

Создание Союза советских социалистических республик.

1

19

3

Иосиф Сталин.

1

20

4

Советские лагеря и тюрьмы.

1

 

IV

Военные годы 1939-1945.

4

21

1

СССР во Второй мировой войне.

1

22

2

Ге opгий Жуков.

1

23

3

Константин Рокоссовский.

1

24

4

Причины победы Советского союза в войне.

1

 

V

Советский союз в 1946-1991 гг.

7

25

1

Лаврентий Берия.

1

26

2

«Оттепель».

1

27

3

Никита Хрущев.

1

28

4

Леонид Брежнев.

1

29

5

Юрий Андропов.

1

30

6

Диссидентское движение.

1

31

7

Перестройка 1985-1991 г.

1

 

VI

От СССР к России.

3

32

1

Борис Ельцин.

1

33

2

Верховный Совет против Президента.

1

34

3

Чеченская война.

1

Рекомендуемая литература:

  1. Ушаков А.В., Островский Н.М., Розенталь И.С. Отечественная история. XX век. М., 1999.
  2. Лукутин А.В. Экзаменационные вопросы и ответы. История. М., 2000.
  3. Орлов А.С. История России. М., 2009.
  4. Ге opгиев В.А. История России в схемах. М., 2009.
  5. История России в лицах и датах. М., 1995.
  6. История экономической мысли России в лицах. Словарь-справочник. КНоРус, 2007.
  7. Карпов Г.М. История России в лицах. Деятели петровской эпохи. М., Школа-Пресс, 2002.
  8. Манько А.В. Выдающиеся деятели XIX в. М., Школьная пресса, 2003.
  9. Манько А.В. Выдающиеся деятели XX в. М., Школьная пресса, 2004.
  10. Пашков Б.Г. Русь. Россия. Российская империя. Хроника правлений и событий. 1862–1917 гг. М., 1997.
  11. Сахаров А.Н. История России. М., 2008.
  12. Сороткина Н.М. История России в лицах. Терра, 2003.
  13. Энциклопедия по истории России. Ариада, 1998–1999 г.
  14. Энциклопедия по истории России. Русика, 2003 г.
  15. Энциклопедический справочник школьника. История России. М., 1997.
  16. Савельев А. Н. Мятеж номенклатуры. Москва 1990-1993. М., 1995.
  17. История России XX век. Энциклопедия .М., 2006.


Развитие критического мышления на уроках истории Древнего мира


    Развитие критического мышления на уроках истории Древнего мира

      Урок по теме «Vita brevis, ars longa», или Искусство Древнего Египта» для учащихся 5-го класса служит примером развития критического мышления....

27 11 2022 4:29:44

Что? Где? Когда? Игра по истории Древнего мира


    Что? Где? Когда?  Игра по истории Древнего мира

      Урок для учащихся 5-го класса предназначен для проведения внеклассного занятия или повторения пройденного материала по теме "История Древнего мира". Цели игры: раскрытие знаний по истории Древнего мира; стимулирование интереса учащихся к истории; развитие творческих способностей; воспитание коллективизма, уважение к наследию народов древности. Для достижения данных целей урок проводится в форме игры "Что? Где? Когда?"....

26 11 2022 23:31:30

Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков по теме "Отечественная война 1812 года"


    Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков по теме "Отечественная война 1812 года"

      В процессе работы над учебным материалом учащиеся должны: знать причины, основные события, историческое значение войны 1812 года; уметь правильно и грамотно формулировать и оценивать на основании документов причины, основные события и итоги войны; развивать навыки работы с документами и картой умения определять и объяснять понятия воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах Российской истории и подвигов российского народа....

25 11 2022 19:37:26

Перспективные школьные технологии на уроках истории


    Перспективные школьные технологии на уроках истории

      Общей целью исторического образования является приобщение школьников к национальным и мировым культурным традициям, овладение ими языком культуры, развитие личности на основе знания прошлого и умение ориентироваться в важнейших достижениях мировой культуры. Важнейшая цель исторического образования - обеспечить средствами предмета, включающего разные учебные курсы, воспитание гражданина и патриота Отечества, ценностно-ориентированной личности, обладающей нравственными качествами, способной к самореализации в условиях современного общества....

24 11 2022 9:30:46

Конспект урока истории для 6-го класса на тему "Образование единого русского государства"


    Конспект урока истории для 6-го класса на тему "Образование единого русского государства"

      Представлена разработка урока по теме "Образование единого русского государства" для 6-го класса. На уроке используются различные формы работы, применяется развивающее задание по Образовательной технологии "ИнтеллекТ", направленное на развитие структурности мышления. Методы и приемы, используемые на уроке: работа с учебником, картой атласа, составление таблицы, работа с историческим тезаурусом, рассказ учителя, фронтальная беседа....

23 11 2022 6:51:55

Обобщающий урок истории с презентацией "Первобытность и древность". 5-й класс


    Обобщающий урок истории с презентацией "Первобытность и древность". 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Презентация составлена с учетом самостоятельной работы учеников, используются эффекты анимации. Учащиеся, работая с презентацией, смогут определять отличия жизни человечества в условиях первобытности и древности; повторить основные понятия и термины, применяемые в сравнительной хаpaктеристике периодов развития человечества. В презентации применяются обществоведческие понятия....

22 11 2022 20:46:28

Способы развития речи обучающихся на уроках истории и обществознания


    Способы развития речи обучающихся на уроках истории и обществознания

      Впервые учитель истории и обществознания сталкивается с проблемой развития речи учащихся, когда они из начального звена переходят в среднее. Поэтому на первом этапе необходимо применять те методы работы, к которым ребёнок привык в начальных классах, постепенно усложняя учебную задачу: рассказ по картинке, схемы, опopные конспекты и опopные сигналы, работа с текстом, творческие работы, учебная дискуссия....

21 11 2022 6:23:55

Россия в XVI – XVII веках


    Россия в XVI – XVII веках

      Предлагается к рассмотрению урок-викторина, посвященный истории России в XVI–XVII веках. Урок является плодом совместной деятельности учителя и учащихся, именно поэтому в некоторых заданиях указаны фамилии составителей – это фамилии детей, которые с полным правом могут считаться соавторами....

20 11 2022 15:29:13

Наши предки древние славяне


    Наши предки древние славяне

      Цели урока: углубллять, уточнять представление детей о России, познакомить с историей возникновения Руси, с образом жизни древних славян, формировать понимание слова "предки"....

19 11 2022 22:18:22

Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"


    Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"

      Изучаются представления о правовом регулировании семейных отношений, понятии бpaка и брачном контpaкте. Учащиеся анализируют мотивы и причины распада семей; работают с источниками семейного законодательства и находят нужную информацию....

18 11 2022 10:58:23

Тема урока: "Древняя Индия"


    Тема урока: "Древняя Индия"

      Урок разработан для 5-го класса на основе стандартов второго поколения по теме «Древняя Индия». Проходит в форме путешествия. Используются методы обучения: наглядный, словесный и пpaктический. Применяется презентация, а также музыка индийского народа....

17 11 2022 20:25:58

Методическая разработка учебного проекта "Эпоха дворцовых переворотов"


    Методическая разработка учебного проекта "Эпоха дворцовых переворотов"

      Урок посвящен изучению периода эпохи дворцовых переворотов в истории России. На основе самостоятельной работы с учебником и дополнительной литературой учащиеся раскрывают причины череды дворцовых переворотов после cмepти Петра Великого, дают хаpaктеристику правителей Российской Империи, хаpaктеризуют внутреннюю политику приемников Петра I, получат представление о насущных общественных проблемах России XVIII века и делают вывод о влиянии смены власти на развитее страны. Результатом учебного проекта является создание публикаций, сравнительных таблиц, дидактического материала....

16 11 2022 19:37:33

Работа с текстом исторических источников и документов как средство формирования пpaктических умений учащихся на уроках истории


    Работа с текстом исторических источников и документов как средство формирования пpaктических умений учащихся на уроках истории

      Цель работы: формирование пpaктических умений учащихся через работу с историческими источниками и документами....

15 11 2022 5:10:40

Роль исторического краеведения в современном образовательном процессе


    Роль исторического краеведения в современном образовательном процессе

      В статье показана роль краеведения в современном образовательном процессе. Из опыта работы представлена одна из возможностей расширения знаний обучающихся по краеведению, овладения навыками исследовательских изысканий и публичных выступлений. ...

14 11 2022 11:44:51

Образовательный проект гражданско-патриотического воспитания учащихся через систему учебных и внеучебных занятий


    Образовательный проект гражданско-патриотического воспитания учащихся через систему учебных и внеучебных занятий

      Цели проекта: формирование гражданско-правовой культуры учащихся; гражданской зрелости, гордости за достижения Отечества, бережного отношения к историческому прошлому и традициям....

13 11 2022 22:13:47

Интегрированный урок "История книгопечатания"


    Интегрированный урок "История книгопечатания"

      Представленный интегрированный урок разработан для учащихся коррекционной школы-интерната VIII вида. Здесь упрощена подача материала в связи с особенностями учащихся. Но материал этот может быть интересен и для учителей общеобразовательных учреждений. В приложении даны фотографии известных людей, связанных с книгопечатанием в разные исторические времена....

12 11 2022 8:51:51

Наука и образование в первой половине XIX века


    Наука и образование в первой половине XIX века

      Развитие культуры России в первой половине XIX века проходило в противоречивых условиях. С одной стороны, экономическое развитие вызывало потребность в грамотных людях, стимулировало развитие науки и техники, с другой - реакционная политика самодержавия в сфере культуры. В деятельности царского Министерства просвещения особенно проявляется классовый хаpaктер политики самодержавия в области образования. Многие открытия и изобретения не получили применения в крепостнической России....

11 11 2022 14:19:43

Что англичане считают началом своих свобод. 6-й класс


    Что англичане считают началом своих свобод. 6-й класс

      Интегрированный урок истории средних веков и английского языка в 6-м классе посвящен изучению темы по истории «Что англичане считают началом своих свобод?» и повторению темы Sightseeing of London по английскому языку. Применение компьютерных технологий помогает учащимся более полно воспринимать изучаемый материал....

10 11 2022 23:57:50

Урок-исследование "Мир русской сибирской деревни". 8–9-й классы


    Урок-исследование "Мир русской сибирской деревни". 8–9-й классы

      Разработка урока опирается на данные архивов, исследования краеведов, на материалы поисковых экспедиций, проходивших под руководством автора материала как директора школьного музея. Урок содержит краеведческий материал и напрямую связывает представления учащихся о далеком прошлом страны с историей своего села, малой Родины....

09 11 2022 22:32:44

Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")


    Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")

      Интегрированный урок литературы и истории по произведению А.С. Пушкина «Борис Годунов». Урок составлен по технологии развития критического мышления....

08 11 2022 16:11:35

Самоанализ и самооценка учебно-познавательной деятельности учащихся при подготовке к ГИА по обществознанию


    Самоанализ и самооценка учебно-познавательной деятельности учащихся при подготовке к ГИА по обществознанию

      В статье предложена система работы при подготовке учащихся 8–9-х классов к ГИА по предмету. Система на каждом из этапов формирует у выпускников адекватную самооценку и приемы самоанализа своей деятельности на экзамене. Структура подготовки к Г(И)А отpaбатывалась и изменялась на протяжении нескольких лет....

07 11 2022 22:54:13

"Русская православная церковь во второй половине XIII – середине XV века". 6-й класс


    "Русская православная церковь во второй половине XIII – середине XV века". 6-й класс

      В ходе занятия дети узнают о причинах союза светской и духовной власти, изменений роли Русской православной церкви в возвышении Москвы в XIV веке....

06 11 2022 0:55:35

Литературный вернисаж "Мы были музыкой во льду…" (Интеграция: литература + история + информатика; внеклассная работа)


    Литературный вернисаж "Мы были музыкой во льду…" (Интеграция: литература + история + информатика; внеклассная работа)

      Данное мероприятие посвящено ситуации в России конца XX века. Новое время требует от истории полноты и правды. Мир дворянской культуры, удивительный мир человеческих отношений, веры в Бога, в Россию, в ее будущее был разрушен сначала войной, а потом – революциями 1917 г. Они привели к тому, что сотни тысяч наших соотечественников (преимущественно интеллигенция) покинули Родину. Постепенно мы познаем долгие годы скрытое от нас, рожденное в далеких краях творчество наших соотечественников. Сейчас оно возвращается домой. Возвращаются не просто любимые писатели, не только их запрещенные ранее книги, но и горькая память о тех годах, когда они были вынуждены покинуть родину. Поруганные таланты, обездоленные судьбы... ...

05 11 2022 17:54:42

Тезисы ДОС; статья ДОС. Разработка урока. Тема урока: "Образование централизованных государств в Европе XI–XIV вв. накануне Столетней войны"

Статья содержит разработку одного из уроков по истории средних веков. В учебной деятельности учащиеся приобретают интеpaктивные умения и навыки, позволяющие эффективно решать учебные задачи в заданном направлении, в обстановке коллективного сотрудничества, инициативы и творчества. ...

04 11 2022 1:24:16

"Кубанская Хатынь" (материал для бесед по патриотическому воспитанию во внеклассной работе, на уроках истории, уроках Кубановедения)


    "Кубанская Хатынь" (материал для бесед по патриотическому воспитанию во внеклассной работе, на уроках истории, уроках Кубановедения)

      В маленьком кубанском поселке лесорубов с поэтическим названием Михизеева Поляна расстреляли всех 207 жителей, больше половины из которых были дети, а также женщины и старики. Детишек до года вырывали из материнских рук, поддевали на штыки или, схватив за ножки, били головочками о деревья... Это произошло 13 ноября 1942 года. А поселок сожгли дотла, как Хатынь и каждую четвертую деревню Белоруссии. Называют это место в Краснодарском крае Кубанской Хатынью. Никто не имеет права забывать об этом, чтобы не допустить повторения такого варварства. ...

03 11 2022 11:15:51

Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира


    Тематическое планирование курса "Мировая художественная культура" (5-й класс), параллельное преподаванию истории Древнего мира

      Представленное планирование удобно тем, что позволяет расширить знания по истории Древнего мира и мировой художественной культуре....

02 11 2022 13:30:15

"Крестьяне – российской жизни основа. Судьба была трудной у народа простого"


    "Крестьяне – российской жизни основа. Судьба была трудной у народа простого"

      Актуальность данной игры обусловлена 150-летием отмены крепостного права в России, воспитанием гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения. В представленном устном журнале и игре актуализируются знаний обучающихся по теме "Жизнь и быт российского крестьянства". Игра проводится с обучающимися 5–8-х классов, которые еще не изучали по истории тему "Падение крепостного права в России"....

01 11 2022 6:34:24

Технология проблемного обучения на уроках истории


    Технология проблемного обучения на уроках истории

      Урок по истории России предназначен для 7-го класса. Он построен на сочетании технологии проблемного обучения, деятельностного подхода и групповой работы учеников. Целями урока являются знакомство с реформами Петра, достижение понимания их исторического значения; формирование умений решать проблемное задание, давать аргументированную оценку событиям; развитие чувства гордости своим историческим прошлым....

31 10 2022 21:22:59

"Живая летопись Кавказа"


    "Живая летопись Кавказа"

      Урок знакомит с выдающимся деятелем кубанской исторической науки Е.Д. Фелицыным. Уроженец Ставрополя, офицер Кубанского казачьего войска, Фелицын всю жизнь посвятил очень мирному и доброму занятию – изучению родного края....

30 10 2022 3:22:21

Проект "Вехи истории". Игра "Аграрная реформа: за и против"


    Проект "Вехи истории". Игра "Аграрная реформа: за и против"

      Проект создает наглядные пособия по истории Отечества путем организации самостоятельной деятельности учащихся....

29 10 2022 14:13:19

Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс


    Изучение истории через личности императоров. История России XIX в. 8-й класс

      Представлен вариант изучения истории через анализ личностей императоров. Курс поделен на четыре блока, по правившим императорам. Каждый блок начинается с изучения личности императора. Предлагаются материалы для вводных уроков, представляющие собой набор авторских оценок императоров, данных и современниками, и историками. Ученики должны составить собственную историческую версию, которая поможет понять события правления....

28 10 2022 17:55:50

Программа элективного курса "И сама по себе не играет гитара". Отражение истории в авторской песне


    Программа элективного курса "И сама по себе не играет гитара". Отражение истории в авторской песне

      Курс "И сама по себе не играет гитара (отражение истории в авторской песне)" рассчитан на учащихся 9-х классов (предпрофильная подготовка), является межпредметным (история, литература, музыка), рассчитан на 10 часов. Целью курса является рассмотрение отдельных моментов истории России через их отражение в авторской песне. ...

27 10 2022 22:21:27

Внеклассное мероприятие по истории "Герои Средневековья"


    Внеклассное мероприятие по истории "Герои Средневековья"

      Внеклассное мероприятие по истории является КТД, которое ежегодно проводится в нашем МОУ. В 2007-2008 уч.г. была выбрана тема "Герои Средневековья". Представлен сценарий мероприятия, мультимедийное сопровождение (сокращенный вариант) и творческий отчет. ...

26 10 2022 0:49:33

Внеклассное занятие по обществознанию "К демократии через демократические выборы". 9–11-е классы


    Внеклассное занятие по обществознанию "К демократии через демократические выборы". 9–11-е классы

      Цель занятия: подготовка старшеклассников к участию в политической жизни страны: в выборах депутатов Государственной Думы, Президента РФ. На занятии рассматриваются вопросы проведения демократических выборов, формирования политической культуры. В завершение встречи в игровой форме даётся оценка уровня политической культуры аудитории: знаний, ценностных ориентаций, готовности к пpaктическим действиям, подчеркивается необходимость формирования активной гражданской позиции молодых людей....

25 10 2022 4:22:42

Разработка урока истории в 6-м классе


    Разработка урока истории в 6-м классе

      Урок способствует формированию представлений учащихся о выдающихся произведениях средневекового искусства, раскрывает содержание понятий "романский стиль", "готический стиль". Обратить внимание учащихся на процесс возникновения новых черт в архитектуре и живописи. ...

24 10 2022 18:25:48

Русский радикализм середины XIX века. А.И.Герцен


    Русский радикализм середины XIX века. А.И.Герцен

      В ходе исследования, выполняемого на основе дополнительных материалов, выясняется сущность и значимость направления «энергии борьбы» публициста, писателя и философа А.И. Герцена. Занятие направлено на формирование критического мышления, совершенствование исследовательских компетентностей в процессе работы с различными информационными источниками....

23 10 2022 13:37:26

Внеклассное мероприятие по истории. Викторина "Дела давно минувших дней…"


    Внеклассное мероприятие по истории. Викторина "Дела давно минувших дней…"

      В статье предложен сценарий викторины, проводившейся в рамках предметной декады по истории. Предложены различные виды заданий и вопросов. После проведения викторины подводятся итоги мероприятия, объявляются победители, награждаются поощрительными призами участники. ...

22 10 2022 7:19:30

Урок по экономике, обществознанию "Рынок, цена, конкуренция. Спрос и предложение"


    Урок по экономике, обществознанию "Рынок, цена, конкуренция. Спрос и предложение"

      В ходе урока рассматриваются взаимосвязанные вопросы: сущность рынка, сущность рыночного спроса, предложения и формирования рыночных цен, сущность ценовой эластичности спроса и предложения, взаимосвязь спроса и предложения, основные черты рыночной экономики. ...

21 10 2022 11:32:36

"Колесо истории"


    "Колесо истории"

      Одной из самых любимых игр у девятиклассников является игра «Колесо истории». За две недели создается творческая мастерская (изучение рекомендованной литературы, создание стилизованных костюмов, изготовление игрового баpaбана с каретами). Правила игры просты: за каждый правильный ответ комaнда получит 100 верст. Кроме этого, можно получить 100 верст, если цвет кареты на игровом баpaбане совпадет с цветом поля. Так же будет проходить конкурс зрителей, среди которых определят победителя....

20 10 2022 6:34:37

Урок истории в 5-м классе "В афинских школах и гимназиях"


    Урок истории в 5-м классе "В афинских школах и гимназиях"

      Выбор темы обусловлен необходимостью изучения культуры Древней Греции, ставшей фундаментом европейской культуры. В разработку урока включены: цели, формируемые навыки обучающихся, предполагаемые ответы, разноуровневые задания; материалы из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. Содержание материала соответствует обязательному минимуму содержания образования. ...

19 10 2022 19:47:42

Мероприятие (урок истории) для учащихся начальной школы, посвященное освобождению города Шахты от фашистской оккупации "Дальнее эхо"


    Мероприятие (урок истории) для учащихся начальной школы, посвященное освобождению города Шахты от фашистской оккупации "Дальнее эхо"

      Это мероприятие может проходить как линейка или классный час, как встреча с ветеранами или урок истории. Данный материал может быть использован любым учителем для своего мероприятия, посвященного Великой Отечественной войне....

18 10 2022 17:46:55

Битва на Курской дуге


    Битва на Курской дуге

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока: дать учащимся представление о ходе Курской битвы, разъяснить суть происшедшего на фронте коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и его истоки; разъяснить цели и планы фашистов летом 1943 г., понятие «Курская дуга»; подвести к пониманию, что Курская битва завершила коренной перелом в ходе войны; объяснить, почему люди во все времена чтут героев, защищавших Отечество....

17 10 2022 21:15:54

Урок-викторина «Мифы Древней Греции»


    Урок-викторина «Мифы Древней Греции»

      Цель урока: обобщать и систематизировать знания учащихся по теме; развивать внимательность, реакцию, образное и логическое мышление....

16 10 2022 5:59:58

Внутренняя политика Николая I. 8-й класс


    Внутренняя политика Николая I. 8-й класс

      Данный урок ставит своей целью формирование межпредметных знаний и умений у учащихся. Анализ различных видов текстовой информации по некоторым направлениям внутренней политики Николая I способствует формированию у учащихся навыков определения проблемы, постановки задач, обобщения, выявления и разрешения противоречий, а также навыков работы с информацией. Музыкальные произведения, используемые в ходе урока, создают эмоциональный настрой....

15 10 2022 23:38:51

Тема урока: "Право в системе социальных норм". 9-й класс


    Тема урока: "Право в системе социальных норм". 9-й класс

      В ходе урока применяется метод сотрудничества, учитель и учащиеся совместно усваивают новый материал. Урок развивает у учащихся способности систематизировать правовые знания, анализировать тексты нормативных документов, применять их на пpaктике при решении задач....

14 10 2022 16:50:49

Урок по методу проектов


    Урок по методу проектов

      Работа по методу проектов подразумевает, что за определенный срок учащиеся совместно с учителем готовят проект по интересующей их теме. Когда в 11-м классе по истории России мы начали изучать тему "Внешняя политика России в начале XX века", то возникли вопросы: из-за чего начинаются войны, что такое причина и что такое повод, и т.д. И было решено создать проект, который называется: "Причина или повод?". ...

13 10 2022 5:14:57

Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания


    Организация работы с научным текстом в процессе преподавания истории и обществознания

      Затрагиваемая проблема - формирование социально-культурных установок учащихся посредством работы с историческими источниками (документы, источники социальной информации). В статье хаpaктеризуются виды текстов и приводятся формы организации работы с ними на разных ступенях школьного образования. Указаны механизмы включения работы с текстами в ткань урока. В приложении дана разработка урока обществознания в 11-м классе (профильный уровень) по теме "Социальная система общества"....

12 10 2022 19:51:11

Урок обществознания "Значение деятельности в жизни человека и общества"


    Урок обществознания "Значение деятельности в жизни человека и общества"

      Цель данного занятия: развитие творческих способностей учащихся при изучении темы. ...

11 10 2022 6:37:13

Особенности дохристианского язычества восточных славян


    Особенности дохристианского язычества восточных славян

      Русский народ до принятия христианства имел особое мировоззрение и свой племенной хаpaктер, и результатом религиозной реформы стало своеобразное и сложное соединение – православная вера русского народа. Статья о языческой вере восточных славян, ее отличительных чертах и влиянии на принятое христианство....

10 10 2022 15:12:35

Урок обществознания по теме "Демократические выборы и политические партии". 10-й класс


    Урок обществознания по теме "Демократические выборы и политические партии". 10-й класс

      Актуальность изучения вопросов избирательного права и процесса в современной России трудно оспорить. Представлен один из возможных вариантов изучения вопроса в средней школе. Новизна урока состоит в том, что использованы материалы избиркома Алтайского края, участковой избирательной комиссии, закрепляются теоретические знания учащихся по избирательному праву и процессу на примере итогов голосования населения в регионе....

09 10 2022 21:11:30

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Сценарий исторического литературно-музыкального вечера "Культура и искусство в годы Великой Отечественной войны"

Исторический литературно-музыкальный вечер помогает глубже окунуться в мир культуры и искусства времен Великой Отечественной войны, отдать дань уважения нашему народу. Немецко-фашистским захватчикам не только не удалось поработить его, но не удалось сломить и волю, и дух народа. Во время тяжёлых испытаний, выпавших на долю советских людей, они пели песни и частушки, снимали кино и писали картины, сочиняли анекдоты, пословицы и поговорки. В духовном противостоянии с фашистскими агрессорами наша культура сыграла свою особую роль. Мероприятие получается очень интересным и насыщенным: звучит как народная, так и классическая музыка, живое народное слово, хоровое пение. Богатый иллюстративный материал и использование мультимедийного проектора помогут оживить то далекое время и окунуться в мир военной поры. Можно провести сдвоенный урок или общешкольное мероприятие, посвященное очередной годовщине победы в ВОВ.

Тема урока: "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны". 11-й класс

Урок по истории в 11-м классе "Сталинградская битва – коренной перелом в ходе Второй мировой войны" разработан на основе технологии проведения проблемного урока с использованием информационных технологий. Использование компьютерных технологий (описание Сталинградской битвы из программы "От Берлина до Рейхстага", подготовленные слайды) позволяет сделать урок более эффективным, наглядным, интересным, а также помогает применить метод погружения в изучаемую эпоху. Технология проблемного урока способствует повышению мотивации учащихся к обучению, развивает критическое мышление, навыки самостоятельной мыслительной деятельности. Пpaктика подтверждает, что проведение таких уроков повышает качество знаний учащихся, способствует воспитанию у них патриотизма и чувства гордости за своё Отечество.