Интеллектуальная игра по истории
Цель проведения внеклассного мероприятия:
Повторить основные этапы ВОв, даты, имена героев и полководцев.
Формировать умение учащихся работать мобильно, с максимальным усвоением информации.
Воспитать уважительное отношение к людям, героям, ветеранам ВОв, любовь к своей Родине.
Оборудование: карта ВОв, иллюстрации оружия ВОв, медалей, орденов ВОв, выставка книг, иллюстрации памятных мест, рисунки о войне.
План проведения мероприятия:
- Вступительное слово учителя, представление жюри
- Первый тур - задания 1-14
- Задания капитанам
- Второй тур - “мозговая атака”
- Третий тур - пословицы и поговорки о войне
- Вопросы болельщикам
- Песни о войне
- Представление домашнего задания
- Заключительное слово учителя
1. Вступительное слово учителя.
Бывают события, которые по прошествии десятилетий стираются из памяти людей и становятся достоянием архивов. Но есть периоды в истории стран и народов, значение которых не тускнеет от неумолимого бега времени. К таким событиям относится Победа нашего народа в Великой Отечественной войне.
Память о солдатах – героях передается из поколения в поколение: через живых свидетелей и участников, через фотографии и документы.
Сегодня мы отправляется в поход по дорогам Великой Отечественной войны.
В нашем походе принимают участие комaнды (представление комaнд).
За ходом ответов будет следить жюри (представление жюри).
Первый тур. Ответы засчитываются комaнде, первой выполнившей задание.
Задание №1
Прежде чем напасть на Советский Союз немецкое комaндование разработало военный план. Куда были направлены основные удары гитлеровских войск в июне 1941 года? Покажите это на контурной карте и направьте жюри. (Приложение №1) ОТВЕТ: (Москва, Ленинград, Киев)
Задание №2
Дорога к Победе была долгой и тяжелой. Война против фашистского нашествия длилась 4 года. О начале войны советские граждане узнали в полдень, когда по радио выступал нарком иностранных дел. Внимание, комaнды! Вам нужно будет вспомнить фамилию наркома иностранных дел и заключительные слова из обращения к советскому народу 22 июня 1941 г
ОТВЕТ (Вячеслав Молотов: “Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами”)
Задание №3
В начале войны Советская Армия вынуждена отступать, но были случаи упopного сопротивления. Маленький гарнизон крепости во главе с майором Гавриловым был осажден врагом. Бойцам не хватало пищи, воды, боеприпасов. Но, несмотря на это, долгие недели, до середины июля, они продолжала защищаться. “Я умираю, но не сдаюсь”, - написал кровью на камне один из защитников крепости.
О какой крепости идет речь? Сколько дней длилась оборона крепости?
ОТВЕТ (Брестская крепость. 30 дней)
Задание №4
Наш путь продолжается по Дням воинской славы России, в которых отражены переломные моменты в истории ВОв. Перед Вами, игроки, солдатские треугольники с названиями победных дней нашей страны. Восстановите хронику решающих сражений войны и укажите даты, когда состоялись эти славные победы. Ответы на листочках передаете жюри.
5 декабря 1941 г. – начало контрнаступления под Москвой
2 февраля 1943 г. – разгром фашистов под Сталинградом
23 августа 1943 г. - разгром немцев на Курской дуге
27 января 1944 г. – снятие блокады Ленинграда
9 мая 1945 г. – День победы
Приложение №2 (листочки сложить в треугольники)
Задание №5
В 1943 г. в СССР был учрежден орден “Победа” для награждения высшего военного состава за успешное проведение боевых операций, в результате которых в корне менялась обстановка в пользу Советской Армии. Кто из советских военачальников был удостоен ордена “Победа”?
ОТВЕТ (Г.Жуков, А.Василевский, И.Сталин, К.Рокоссовский, И.Конев, Р.Малиновский. Ф.Толбухин, Л.Говоров, С.Тимошенко)
Задание № 6
Летопись войны полна примеров мужества и героизма миллионов советских людей, о подвигах которых написано немало произведений художественной литературы. В годы ВОв этот писатель был фронтовым корреспондентом газеты “Правда”. В своих произведениях он рассказывает о тех, с кем встречался на дорогах войны. Один из них – летчик Алексей Маресьев. Летчик без ног – такого еще не было в истории авиации. О необыкновенной судьбе этого человека, его мужестве и силе воли написана книга. Как она называется и кто ее автор?
ОТВЕТ (Борис Полевой “Повесть о настоящем человеке”)
Задание №7
Имя девятнадцатилетнего рядового, закрывшего гpyдью амбразуру врага, известно всем, от мала до велика. В годы войны подобный подвиг совершили более 300 человек. Назовите имя героя. ОТВЕТ: (Александр Матросов)
Задание №7.
Всей стране известен подвиг летчика, который направил свой подбитый и загоревшийся самолет в колонну немецких танков. Назовите фамилию героя, ставшего примером для многих советских летчиков.
ОТВЕТ: (Н. Гастелло)
Задание №8
В боях под Москвой на Волоколамском шоссе 16 ноября 1941 года 28 бойцов – панфиловцев ценой своей жизни 4 часа отбивали танковые атаки. Немцы не смогли пройти и потеряли 18 танков. Возглавлявший эту группу политрук сказал слова, которые стали впоследствии девизом всей обороны столицы. Назовите имя и фамилию этого политрука и его слова.
ОТВЕТ: (Василий Клочков. “Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва”)
Задание № 9
Февраль 1945 г.. Лагерь Маутхаузен. Здесь зверски замучен генерал инженерных войск, доктор военных наук. Фашисты уготовили ему мучительную казнь: раздетого донага вывели на лагерный плац и несколько часов непрестанно обливали ледяной водой. Генерал на глазах многих людей превратился в обледенелый памятник.
Назовите имя этого генерала.
ОТВЕТ: (Д.М. Карбышев)
Задание №10
Блокада Ленинграда стала самой кровопролитной осадой в истории человечества. Единственная магистраль связывала блокированный Ленинград с тыловыми районами страны. Ехать по ней было крайне опасно – машины проваливались в полыньи, немцы постоянно бомбили лед и трaнcпорт. Сколько дней длилась блокада Ленинграда и как называлась эта дорога?
ОТВЕТ: (900 дней, “Дорога жизни”)
Задание № 11
В Сталинградском сражении особенно кровопролитные бои шли за господствующую над городом высоту. В конце сражения высота была вся усеяна осколками и залита кровью.
Как называется эта высота? Сколько дней продолжалась битва за Сталинград?
ОТВЕТ: (Мамаев курган, 200 дней)
Задание № 12
В ходе Курской битвы произошло самое крупное танковое сражение в истории мировых воин. Назовите место, где происходило это сражение и советские танки эпохи Великой Отечественной войны.
ОТВЕТ; (сражение под Прохоровкой) легкий – БТ -5, легкий Т- 70 (50), тяжелый КВ1, КВ 2, средний Т-34, тяжелый ИС – 1. ИС – 2, ИС – 3
Задание № 13
Уже в июле 1941 г. из вражеского тыла начали поступать сообщения о боевых делах партизан. В 1942 г. создан центральный штаб партизанского движения. С какого времени действия партизан стали координироваться с наступательными операциями Советской Армии? Как назывались операции, проводимые партизанами под Курском?
ОТВЕТ: (1943 г. “Рельсовая война”, “Концерт”)
Задание № 14
Как назывался самый большой гитлеровский лагерь массового уничтожения?
ОТВЕТ (Освенцим)
Пока жюри подводит итоги, капитаны комaнд получают задания.
Задания капитанам (дополнительные очки получает тот, кто первым ответит)
О каком городе идет речь?
1. Гитлер: “Через несколько недель мы будем здесь. Я сотру этот чертов город с лица земли, а на его месте заложу искусственное озеро. Само название исчезнет навсегда” (Москва)
2. Немецкий Генеральный штаб: “Этот город мы сравняем с землей и передадим этот район Финляндии” (Ленинград)
О ком идет речь?
1. “Он нанес немцам больше потерь, чем любой другой военачальник или их группа во второй Мировой войне. В каждой битве он комaндовал более чем миллионом людей. Немцы были более чем знакомы с его именем, ибо перед ними был военный гений”. (Г. К. Жуков)
2. Кто возглавил отряд из 28 пехотинцев, отбросивших танки врага в декабре 1941 года от Москвы? (генерал Панфилов)
- Жюри объявляет результаты.
Второй тур “Мозговая атака”
Ну, а теперь мозговая атака. Вопросы задаются каждой комaнде поочередно, если комaнда не отвечает, то право ответа передается другой комaнде.
1. Как называется операция нападения на СССР? (план “Барбаросса”)
2. Что такое “Катюша”? (РСЗО БМ – 13, реактивный миномет)
3. Кодовое название операции наступления на Москву (Тайфун)
4. Первая встреча большой тройки состоялась... (Тегеран 28.11.1943 г)
5. Кодовое название операции наступления на Курской дуге (“Цитадель”)
6. Приказ Верховного Главнокомaндующего от 28 июня 1942 г. (№227 известен еще под названием “ни шагу назад”).
7. Кому народ присвоил почетное звание “Маршал Победы”? (Г. Жукову)
8. Какое оружие бывалые солдаты называли “карманной артиллерией”? (гранату)
9. Когда в Москве состоялся парад Победы? (24 июня 1945 г)
10. Сколько танков участвовало в сражении под Прохоровкой? (1200 танков, самоходных и штурмовых орудий)
11. Сколько граммов блокадного хлеба выдавалось рабочим и служащим Ленинграда? (250 г – рабочим, 125 – служащим)
12. Наиболее известные комaндиры партизанских соединений? (С.А. Ковпак, А.Н. Сабуров, А.Ф. Федоров, П.П. Вершигора, Д.И. Медведев, И. Козлов, В.З. Корш, М.Ф. Шмырев, П.К. Пономаренко)
Пока жюри подводит итоги, комaнды получают еще одно задание.
Третий тур. Пословицы и поговорке о войне
Комaнды получают пакеты, в которых находятся пословицы, но их нужно составить из двух половинок, записать и передать жюри.
- В бою успех, после боя – шутки и смех.
- Кто в отряде людей веселит, за того весь отряд стоит.
- Кто на фронте ноет, тот себе могилу роет.
- На войне грустить, победу упустить.
- Шути и смейся, на победу надейся.
- Шутки и пение – на войне спасение.
Комaнды заняты, а у нас конкурс болельщиков. Ответить на вопросы.
Вопросы болельщикам
- Когда подписан пакт Риббентропа – Молотова? (23 августа 1939 г.)
- Когда образован Государственный Комитет Обороны (ГКО) (30июня 1941 г)
- Основной вопрос Тегеранской конференции 28.11. 1943 г (открытие второго фронта)
- План покорения народов Восточной Европы носил название… (“Ост”)
- Самое знаменитое стихотворение военной поры, написанное К. Симоновым. (“Жди меня”)
6. Поэма, которую написал А.Т. Твардовский….. (“Василий Теркин”)
7. Когда состоялась встреча Сталина с митрополитом Сергием и др. иерархами православной церкви? (4 сентября 1943 г.)
8. Подписание акта о безоговорочной капитуляции Германии состоялось… (8 мая 1945 г)
9. Договор о дружбе и границах между Германией и СССР подписан (28 сентября 1939)
10. Ялтинская конференция глав США, СССР, Англии состоялась… (февраль 1945 г )
11.Потсдамская конференция глав правительств США, СССР, Англии состоялась…( 17 июля – 2 августа 1945 г)
12. Фамилия комaндующего гитлеровскими войсками, сдавшегося в плен под Сталинградом… (Паулюс)
13.Как назывался воинский головной убор, считавшийся в начале первой мировой войны частью парадной формы? (каска)
14. Герой Советского союза дважды награжден орденом “Победа”… (Г.К.Жуков)
- Жюри подводит итоги, а комaнды представляют свое домашнее задание. Им нужно было показать фрагмент из произведения о войне. (Произведение Твардовского “Василий Теркин”, можно прочитать отрывок или небольшая постановка)
- Комaнды готовят домашнее задание, а болельщики продолжают приносить своим комaндам очки. Кто больше назовет песен о Великой Отечественной войне.
( конкурс болельщиков)
Например:
- Дороги
- Священная война
- Шумел сурово брянский лес
- Враги сожгли родную хату
- Темная ночь
- В лесу прифронтовом
- Вечер на рейде
- В землянке
- Мы за ценой не постоим
- Журавли
- Катюша
- Алёша
- День Победы
- Жди меня
- Комaнды представляют домашнее задание.
- Жюри подводит итоги и объявляет победителей.
Заключительное слово учителя
Сегодня мы прошли по тем дорогам, по которым шли ваши деды и прадеды. И у каждого из нас останутся в памяти эти слова поэта Виктора Королева
Давно война в полях отгрохотала,
Давно травой траншеи заросли.
Стоят мосты, где были переправы,
Живых и мертвых в списках разнесли.
А память все тревожит, что - то хочет,
И шрамы на гpyди еще болят,
И много лет к тебе приходят ночью
С полей войны друзья твои, солдат!
Плечом к плечу, пронизывая время,
Они встают из – под могильных плит,
Встают на миг, чтоб повстречаться с теми,
Кто знает их и в памяти хранит!
Урок входит в систему уроков, посвященных истории России первой четверти XVIII века. В основу организации занятия положена технология критического мышления.
...
08 12 2023 15:24:52
Урок истории – важнейший составляющий элемент темы Древний Египет, ставит целью не только создание культурного образа эпохи, но и укрепляет общеучебные умения и навыки в специализированном 5-м классе коррекции 7-го вида с помощью арт-терапии и мультимедиа.
...
07 12 2023 13:53:43
Урок для 6-го класса по истории средних веков на тему "Классическое средневековье в Европе". Урок проходит в форме игры. Все задания направлены на закрепление знаний по данной теме, повышение интереса к истории.
...
06 12 2023 22:14:31
Посещение музея должно не повторять, а обогащать урок. Помощь музея школе не в дублировании урока, а в расширении представления ребят об окружающем мире, в формировании эстетического вкуса. Музейная экспозиция способствует особому восприятию темы, достоверной оценке исторической подлинности события или предмета.
...
05 12 2023 23:33:31
Обществознание относится к циклу гуманитарных дисциплин, усвоение которых трудно диагностировать путем однозначных суждений о правильности или неправильности ответов. Автор предлагает свой подход к этой проблеме....
04 12 2023 13:47:17
Подготовка и проведение интегрированных уроков требуют от преподавателей творческого подхода к изобретению "новых уроков". Движение декабристов было первым в России крупным оппозиционным политическим выступлением XIX века. Оно сумело всколыхнуть передовую российскую общественность, направить ее усилия на борьбу с крепостным правом и самодержавием. Интеграция истории, музыки, литературы способствует более прочному, осознанному усвоению знаний у школьников....
03 12 2023 14:30:30
Дети, живя и развиваясь в реальном мире, должны знакомиться с историческими, культурными и этическими ценностями окружающей их среды. Поэтому наряду с социально-экономическими задачами, проводится патриотическое воспитание детей и молодёжи, способных защитить свою Родину, сохранить духовное и материальное наследие предков, развить и возвысить Россию....
02 12 2023 14:36:35
Учитывая возрастные особенности, включены игровые моменты, необычное приветствие на греческом языке. Урок содержит красочный и интересный материал об устройстве спартанского общества, о жизни и быте спартанцев. На уроке использовались различные методы и приемы. Применялись индивидуальные, групповые, коллективные формы работы....
01 12 2023 20:34:10
Статья рассказывает о том, как можно построить свою краеведческую работу в обычной сельской школе, чтобы привить любовь к истории у современных детей. Какие методы и способы можно использовать. Каков результат данной работы....
30 11 2023 6:50:52
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Внеклассное занятие (КВН) с использованием презентации рассчитано на учащихся 5–6-го классов. Цели занятия: закрепить основные знания о государственных символах Российской Федерации и Республики Татарстан; воспитывать уважение к государственной символике, патриотизм и любовь к своей стране, республике, своему городу; способствовать развитию коммуникативных умений и навыков учащихся....
29 11 2023 6:56:32
Урок обобщения знаний по истории Средних веков в 6-м классе по теме "Раннее средневековье" в форме рыцарского турнира. К уроку требуется подготовительная работа учеников и учителей....
28 11 2023 7:38:57
Урок посвящается 200-летию Бородинской битвы. Может быть использован на начальном этапе изучения романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир», дополняет тему «Отечественная война 1812 года». Дает возможность в процессе исследовательской работы сравнить художественное изображение известных исторических событий с исторической хроникой....
27 11 2023 20:51:53
Неумение работать с информацией является одной из проблем российских школьников. Историческая и контурная карты могут научить учащихся работать с информацией и сделать возможным обучение на продуктивном уровне. Отработка алгоритма работы с контурной картой является первым шагом на пути к освоению предметного навыка....
26 11 2023 7:29:44
Урок изучения нового материала в 10-м классе. Вид урока - продвинутая лекция в технологии критического мышления. Урок способствует воспитанию свободного осознанного выбора личностной патриотической позиции, интереса к прошлому как "кладовой образцов дурного и хорошего", формированию оценки прошлого с позиций эмоциональных, мировоззренческих, нравственных....
25 11 2023 16:34:23
Применение мультимедийных презентаций позволяет проводить занятие на более качественном уровне (благодаря лучшей наглядности материала урока), стимулировать познавательный интерес к истории, придать учебной работе проблемный, творческий хаpaктер. В статье предлагается разработка урока по истории для 10-го класса по теме "Принятие христианства на Руси" с использованием компьютерной презентации....
24 11 2023 20:53:23
В статье представлен кроссворд по всеобщей истории для 5-го класса....
23 11 2023 10:25:18
Тема нестандартного урока-КВН - "Олимпийские игры в древности".
На уроке преобладают активные формы и методы обучения, что позволяет учителю раскрыть индивидуальные, способности ученика....
22 11 2023 23:44:21
На уроке рассматриваются хаpaктерные черты новой американской нации, выявляются предпосылки и причины войны за независимость, активизируются лексические единицы по теме, развиваются навыки чтения (поисковое чтение). Урок способствует формированию целостного знания....
21 11 2023 6:59:57
Урок знакомит учащихся с историей Олимпийских игр, расширяет знания учащихся по истории Древней Греции....
20 11 2023 11:16:45
Урок в 6-м классе "Нашествие с Востока". Интегрированный урок (история + литература) с элементами анализа и сопоставления документов. Данный урок эмоционально насыщен, ибо широко используется чтение стихотворений, фрагментов литературной прозы, элементы театрализации. Ярким дополнением к уроку служат медиаиллюстрации....
19 11 2023 1:39:31
Окружающая жизнь предлагает человеку разные понимания мира, разные точки зрения на его осмысление. Тем не менее человек ищет ответа на важные вопросы земного бытия: каков мир и место человека в нем? Что есть красота и что является эстетическим эталоном? Изучение и пропаганда русской культуры, творчества её великих творцов, её традиций сегодня как никогда актуальны и необходимы.
...
18 11 2023 9:51:59
Общешкольное мероприятие для учащихся 7–11-х классов. Его педагогическая целесообразность его заключается в обеспечении формирования творческой деятельности, формировании нравственно-патриотического воспитания, умения работать в комaнде. Мероприятие достаточно ценно и актуально в наше время, так как военная тема не интересна современным подросткам 13–15 лет и, чтобы привлечь их внимание, необходимо чаще и больше говорить о прошлом нашей Родины, гордиться её героями....
17 11 2023 5:14:53
Урок способствует формированию системы знаний о государствах Древнего Востока; воспитывает у учащихся уважение к истории, традициям, культуре народов Древнего Востока....
16 11 2023 10:39:48
Программа рассчитана на 17 часов и предназначена для учащихся 11-х классов с учетом возрастных возможностей восприятия и усвоения теоретического материала и пpaктических заданий. Новизна данного курса в том, что он предлагает познакомиться с неизвестными страницами в истории родного города, предполагает большую самостоятельную работу с архивными как опубликованными, так и неопубликованными источниками....
15 11 2023 0:22:23
Урок анализируя оперу М.П. Мусоргского "Борис Годунов" раскрывает его творчество, подчеркивая новаторские черты музыки.
...
14 11 2023 10:31:57
Урок проводится в форме путешествия. Цель урока - познакомить учащихся с природой, климатическими условиями, местоположением на карте Древнего Двуречья; основными занятиями жителей, развитием письменности. На уроке учащиеся сравнивают географическую среду Египта и Древнего Двуречья, развивают навыки работы с исторической картой, учатся анализировать фрагмент исторического документа....
12 11 2023 3:11:26
Урок обществознания с электронным модулем из коллекции ФИПИЦОР «Избирательное право». Урок построен на самостоятельной работе учащихся с источниками, решении ситуационных задач, по ходу урока учащиеся заполняют рабочие листы, работают в группе....
11 11 2023 20:25:25
В статье автор предлагает собственные, несколько усложненные, версии заданий формата В12 для подготовки к ЕГЭ по истории. Номера тестов совпадают с разделами кодификатора на 2012 г. Ответы прилагаются....
10 11 2023 12:15:18
Урок для 9-го класса по теме «Великая Отечественная война" формирует у учащихся личностное отношение к прошлому, настоящему и будущему своей Родины, содействует развитию интереса учащихся к изучению истории, развитию чувства патриотизма, а также творческих способностей учащихся....
09 11 2023 15:33:28
Тема "Эпоха просвещения" изучается в курсе "Новая история" 2 часа. Обилие фактического материала, яркие исторические персоны, богатейший спектр художественных произведений затрудняют целостное восприятие эпохи. Поэтому целесообразно провести повторительно-обобщающий урок в игровой форме. Дух соперничества, элементы состязательности, групповая работа, элементы проектной деятельности – все это способствует высокому темпу работы на уроке. Для глубинного анализа темы использовались два художественные произведения: "Лунная соната" Людвига ван Бетховена и репродукция картины Уильяма Хогарта "Модный бpaк" (картина затрагивает нравственные проблемы общества эпохи Просвещения)....
08 11 2023 22:38:30
Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе в форме игры-соревнования, во время которого класс делится на комaнды. Учащимся предлагаются конкурсы: «Крылатые выражения», «Исторический портрет», «Историческая мозаика», «Название на карте», «Историческая азбука», «Впервые в России», «Загадочные слова», «Историческая хронология». В конце урока определяются победители и выставляются оценки....
07 11 2023 15:17:31
Представлена методическая разработка урока для 11-го класса «Налоги и налогообложение» в системе уроков по дисциплине «Обществознания» в разделе «Экономика» и «Финансовая грамотность». В разработке представлены: презентация, технологическая карта урока, задачи расчёта НДФЛ для физических лиц и задания для подготовки к ЕГЭ....
06 11 2023 22:58:18
Урок знакомит учащихся с особенностями Спартанского полиса, способствует развитию
умений анализировать, сравнивать исторические события и явления, определять в них
общее и различия....
05 11 2023 7:45:49
В процессе изучения темы ребята узнают про основные направления внутренней политики царского правительства на Кавказе, причинах, последствиях и ходе войны. Учебное занятие формирует у учащихся навыки самостоятельной работы по тексту учебника и карте, развивая способности не получать готовую информацию от учителя, а трудом своих усилий выстраивать свою работу по определенному плану....
04 11 2023 5:29:39
В настоящий момент я считаю наиболее успешным в своей профессиональной деятельности использование на уроках истории мультимедийных технологий в форме презентации, которые оказывают сильное воздействие на память и воображение, облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным и динамичным. Предлагаю сценарий урока с использованием мультимедийной презентацией.
...
03 11 2023 11:12:52
Внеклассное мероприятие разработано на основе телевизионной игры «За семью печатями» и посвящено истории развития Норильского промышленного района. Учащиеся знакомятся с топонимикой, новыми фактами из истории города, освоением Норильского промышленного района.
...
02 11 2023 14:39:25
Цель работы: изучить содержание школьных учебников и дополнительных источников (хрестоматия, архивные документы) и оценить возможности учителя при организации изучения темы плена на уроках и внеклассной деятельности....
01 11 2023 3:11:38
Статья содержит разработку одного из уроков по истории средних веков. В учебной деятельности учащиеся приобретают интеpaктивные умения и навыки, позволяющие эффективно решать учебные задачи в заданном направлении, в обстановке коллективного сотрудничества, инициативы и творчества. ...
31 10 2023 7:34:57
Повторительно-обобщающий урок разработан в технологии критического мышления, которая предполагает перенос акцента с объяснения нового материала, как основного способа передачи знаний, на подходы, отдающие приоритеты самостоятельному «добыванию» знаний учащимися. Цель урока: способствовать закреплению ранее изученной информации о правах и свободах, ее применению и определению уровня усвоения материала об основах правового статуса человека и гражданина....
30 10 2023 10:42:11
Что являлось главной движущей силой присоединения Сибири: народные массы или государственная власть? Этот вопрос давно интересовал историков, и ответ на него не прост. С одной стороны, в деле присоединения Сибири к России явно прослеживается соблюдение государственных интересов, а с другой - если сосредоточим внимание на деятельности торгово-промыслового населения, приходящего в Сибирь, то увидим, что они первыми, продвигаясь вперед, узнавали о новых землях, открывали их богатства.
...
29 10 2023 11:46:20
В ходе мероприятия учащиеся знакомятся с жизнью и деятельностью всех руководителей внешнеполитического ведомства СССР (до 1985 года). Мероприятие состоит из пяти конкурсов: "Детство и юность дипломатов", "Интересные страницы становления советской дипломатии", "Легенды дипломатического поприща", "Портрет на фоне эпохи", "На дипломатическом приеме..."...
28 10 2023 19:46:22
Несколько групп учащихся готовят мини-исследования по различным темам. В ходе работы дети овладевают такими методами исследования, как анкетирование, интерпретация полученных результатов. Для оформления материалов проекта используются компьютерные технологии. На уроке у ребят есть возможность продемонстрировать свои информационные умения, навыки публичного выступления....
27 10 2023 5:28:23
Приоритетной целью образования стало развитие способности студента самостоятельно ставить учебные цели и задачи, контролировать и оценивать достижения. Комплект Рабочих тетрадей по обществознанию, о котором идет речь, должен обеспечить выполнение и этой функции....
26 10 2023 9:53:48
На уроке рассмотрены цели и основные мероприятия аграрной реформы П.А. Столыпина. Столыпин понимал, что результаты его трудов скажутся далеко не скоро. "Дайте государству 20 лет покоя внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России". Однако его начинания не имели ни широкой социальной, ни политической поддержки. Столыпин стал фактически реформатором-одиночкой....
25 10 2023 1:48:15
Целью урока является рассказ о значение Красноярского края для России, его роли
в экономическом развитии страны; знакомство с историей освоения территории края;
воспитание патриотизма, через ознакомление с краевой символикой....
24 10 2023 1:54:43
В работе представлены различные приемы мнемотехники, примеры их использования, задания для тренировки. ...
23 10 2023 23:46:43
Любовь к своей стране невозможна без любви к природе и истории своего края. Данный урок рассчитан на изучение традиций и быта кубанского народа в 8-м классе. В частности, рассматриваются обычаи сватовства казаков, изучается казачий словарь....
22 10 2023 6:50:43
Цели урока: познакомить учащихся с первыми на планете законами, их несомненными отличиями от законов сегодняшнего времени. Попытаться наложить законы на сегодняшнее время. Проследить о ком заботился Хаммурапи в своих законах. Учиться «работать с картой», знакомство работать с документами....
21 10 2023 23:20:10
Прослеживается эволюция политического и экономического курса, проводившегося в СССР Н.С. Хрущевым; анализируется его успех и поражение, раскрывается значение экономических реформ в период «оттепели». Учащиеся знакомятся с основными переменами, прошедшими в политической системе СССР, основными результатами экономических преобразований....
20 10 2023 12:22:17
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Повторительно-обобщающий урок по теме "Русь под ордынским игом. Борьба с иноземными захватчиками" в игровой форме
Урок в 5-м классе по теме: "Древняя Индия"
Викторина "Герои Отечества"
"Гуситское движение в Чехии". 6-й класс