Интегрированный элективный курс (истрия + технология) "Из прошлого – в настоящее" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Интегрированный элективный курс (истрия + технология) "Из прошлого – в настоящее"


    Интегрированный элективный курс (истрия + технология) "Из прошлого – в настоящее"

“Уровень культуры эпохи, как и отдельного человека, определяется отношением к прошлому”

А. С. Пушкин

Пояснительная записка

Мы живем в окружении самых разных предметов, встречаемся с ними и дома, и на улице. Почти никто не задумывается над тем, откуда эти предметы пришли в нашу жизнь. Многие из них берут свое начало в далеком прошлом. Поэтому отношение к русскому национальному наследию должно быть особенным. Элективный курс “Из прошлого – в настоящее” реализует историко-эстетический подход к обучению и воспитанию учащихся, формирует толерантную личность как носителя национальных культурных традиций.

В соответствии с федеральным компонентом Государственных стандартов основного общего образования по истории и технологии элективный курс способствует решению задач, которыми являются формирование у учащихся гражданской позиции, национальной идентичности, воспитание патриотизма и толерантности.

Знание народных традиций, зачастую связанных с декоративно-прикладным искусством, играет особую роль в развитии у детей любви к Родине, бережного отношения к национальной культуре. Традиции наиболее прочно связаны с жизнью и бытом человека. В той или иной форме ребенок сталкивается с ними ежечасно, ощущает на себе силу их воздействия. Простые и красивые изделия народных умельцев, желание узнать их назначение, учат детей любить родную культуру, ценить традиции родных мест, уважать труд. Они формируют у ребенка эстетическое и философское восприятие мира, передают детям представление народа о красоте, добре, зле и предназначении человека.

Элективный курс “Из прошлого – в настоящее” предполагает изучение следующих разделов:

“Народный быт”;
“Вышивка родного края”;
“Рушник”;
“Народная кукла”;
“История народного костюма”;
“Изготовление куклы-сувенира в народном костюме”;
“Проектирование”.

Целью элективного курса является возрождение духовного наследия народа, сохранение и развитие художественных традиций как частей материальной и духовной культуры русского народа.

Для достижения поставленной цели предполагается решение ряда задач:

– формировать знание культурных традиций предков, обучать конкретным технологиям, умениям и навыкам различных видов декоративно-прикладного искусства;

– воспитывать способности осмысления ребенком роли и значения традиций в жизни народа, в быту и в повседневной деятельности; воспитывать у подрастающего поколения бережное отношение к культурному наследию, к истории и традициям России, уважение к труду;

– развивать образное и логическое мышление, творческие способности, эстетический и художественный вкус; развивать навыки самообразования и самоанализа; содействовать формированию всесторонне развитой личности.

Специфика данного курса состоит в том, что он является интегрированным (технология + история), в его основу положена научно-пpaктическая деятельность ребенка, которая предполагает исследовательское изучение культурного явления с последующим его изготовлением. Курс рассчитан на 34 часа и может быть освоен в течение года (одно занятие в неделю).

Обучение проводится в двух направлениях: усвоение теоретических знаний и формирование пpaктических навыков.

Во время реализации программы будут использованы такие формы и методы как рассказ, беседа, объяснение, лекция, а также выполнение пpaктических заданий.

Подведение итогов работы является необходимым моментом в работе творческого коллектива. Элективный курс не является традиционной формой обучения, в отличие от урока. Этим объясняется выбор формы контроля в виде разработки и презентации творческого проекта. Для того, чтобы получить допуск к работе над проектом, учащимся предлагается выполнить тест. По результатам презентации выставляется зачет.

Содержание курса

Вводное занятие (2ч).

Цели, задачи курса. Предмет курса. Актуальность. Специфика.

Народный стиль. Народный стиль в современной моде. Показ школьной коллекции “Старинный образ”. Примерочная. Беседа по охране труда. Анкетирование.

Основные задачи раздела:

– познакомить с целями, задачами, спецификой, актуальностью курса;

– развивать интерес к народной культуре через знакомство со школьной коллекцией;

– прививать учащимся безопасные приемы трудовых действий.

Народный быт (3 ч).

Отношение человек — природа. Строительство дома. Трехчастная структура дома (верх, середина, низ). Выбор материала для строительства. Выбор места строительства. Выбор времени начала строительства. Дерево как значимая составляющая народного быта.

Отношение человек — вещь. Окна. Двери. Труба. Печь. Стол. Предметы быта (посуда, полотенца, занавеси и т.д.). Отношение человек — человек. Хозяин и хозяйка. Особенности национального гостеприимства.

Особенности орловского народного быта. Основные народные обряды (рождение, крестины, свадьба и др.). Орловский свадебный обряд.

Основные задачи раздела:

– охаpaктеризовать ряд понятий: дом, изба, хата, матица, окно, дверь, труба, печь, стол и т.д.;

– расширить представление о доме как макете мироздания;

– познакомить с особенностями орловских народных обрядов.

Вышивка родного края (4 ч.).

История вышивки орловского края. Виды вышивок. Цвет в вышивке. Символика в вышивке. Материалы.

Вышивка крестом. Орловский спис. Приемы работы.

Выполнение образца.

Основные задачи раздела:

– познакомить с историей вышивки орловского края, ее видами и символами;

– закрепить навыки вышивания крестом и в технике “орловский спис”;

– отработать безопасные приемы вышивания.

Рушник (2 ч.).

История появления полотенец. Этимология слова рушник. Выбор термина. Использование полотенец в быту. Виды рушников. Символика орнамента. Материалы.

Выполнение эскиза рушника (рисунок).

Основные задачи раздела:

– познакомить с понятиями: полотенце, рушник;

– рассмотреть особенности использования полотенец, рушников;

– выполнить эскиз рушника.

Народная кукла (2ч.).

Народная кукла. Типы и назначение кукол. Культовые и обрядовые куклы: обереговые куклы, обрядовые куклы. Символика и семиотика кукол. Функции, назначение кукол. Место народной куклы в современном мире. Куклы-сувениры.

Изготовление обереговых кукол: Зольница, Пеленашка, Куватка.

Основные задачи раздела:

– познакомить с понятиями: народная кукла, культовые и обрядовые куклы, Зольница, Пеленашка, Куватка;

– расширить знания учащихся о функциональном назначении кукол;

– изготовить обереговую куклу (по выбору учащихся).

История народного костюма (4 ч.).

Из истории народного костюма. Северный и южный вариант народного костюма (общее и отличия).

Женский народный костюм (рубашка, понева, гашник, сарафан и др.) и головные уборы (сорока, кичка, кокошник и др.).

Декоративные украшения праздничного женского костюма (ожерелки, гашник и др.).

Орловский народный костюм. Народные верования, связанные с одеждой.

Основные задачи раздела:

– познакомить с понятиями: северный и южный вариант народного костюма, рубашка, понева, гашник, сарафан, сорока, кичка, кокошник, ожерелки, гашник и т.д.;

– рассмотреть особенности орловского народного костюма.

Изготовление куклы-сувенира в народном костюме (5ч.).

Технология изготовления куклы-сувенира в народном костюме.

Изготовление куклы-закрутки.

Изготовление рубахи для куклы.

Изготовление поневы, передника.

Изготовление головного убора и декоративных украшений.

Основные задачи раздела:

– изучить технологию изготовления кукол-сувениров;

– изготовить сувенирную куклу в народном костюме.

Заключительное занятие (2ч.).

Экскурсия в краеведческий (школьный) музей.

Тестирование.

Основные задачи раздела:

– комплексный контроль приобретенных знаний, умений, навыков.

Проектирование (8 ч.)

Основные задачи раздела:

– отработать навыки проектной деятельности;

– закрепить знания, полученные в ходе изучения элективного курса “Из прошлого – в настоящее”.

Презентация проектов (2 ч.)

Возможные темы проектов:

  1. Мы родом из Орловщины (народный быт орловских крестьян).
  2. Дом и семья в русской традиции.
  3. Орловский рушник.
  4. Магическое узорочье Орловщины (“орловский спис”)
  5. Час потехи: русская игра и игрушка.
  6. Праздничный день в крестьянском доме (рассказ, сценарий).
  7. Орловская народная свадьба (рассказ, сценарий).
  8. Старинный образ (женский народный костюм)
  9. Древо жизни (народная вышивка).
  10. Народная кукла и крестьянские праздники.

Учебно-тематический план

№ п/п

Основное содержание

Всего

Лекции с элементами беседы

Интеpaктивных занятий

Пpaктических занятий

Экскурсий

1

Вводное занятие

2

1

1

   

2

Народный быт

3

2

1

   

3

Вышивка родного края

4

1

1

2

 

4

Рушник

2

1

 

1

 

5

Народная кукла

2

1

 

1

 

6

История народного костюма

4

2

2

   

7

Изготовление куклы-сувенира в народном костюме

5

 

2

3

 

8

Заключительное занятие

2

 

1

 

1

9

Проектирование

8

 

8

   

10

Презентация проектов

2

 

2

   
 
  Всего:

34

8

18

7

1

Список литературы

  1. Аниканов В.Ф. На земле вятичей.– Мценск, 2000.
  2. Бойцова Т.Е. Динамика численности и состав населения Орловской области. // Материалы для учителей географии. Орел, 2005. (По данным Всесоюзной переписи населения 2001 г.)
  3. Воронов А.А. Крестьянские свадьбы в Устюженском уезде Новгородской губернии. В сборнике: Устюжна: Краеведческий альманах. Вып. III. Вологда: "Русь", 1995. Печатается по изданию: Памятная книжка Новгородской губернии на 1897 год. Новгород, 1897.
  4. Вейс Г. История культуры народов мира. Загадка великой культуры. Россия Х – ХХ вв. М.: Изд-во Эксмо, 2005.
  5. Горяева Н.А. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ Н.А.Горяева, О.В.Островская; под ред. Б.М.Неменского.– 5-е изд.– М.: Просвещение, 2006.
  6. Гура А.В. Лингвоэтнографические различия и общность в маргинальной зоне русского севера (на материале свадебного обряда). // Ареальные исследования в языкознании и этнографии.
  7. Гура А.В. Опыт ареальной хаpaктеристики славянского свадебного обряда и его терминологии. // Формирование раннефеодальных славянских народностей. - М., 1981.
  8. Гура А.В. Опыт выявления структуры севернорусского свадебного обряда: (По материалам Вологодской губ.). // Русский народный свадебный обряд. С. 72-88.
  9. Декоративно-прикладное творчество. 5-9 классы: Традиционные народные куклы. Керамика/ авт.-сост. О.Я.Воробьева.– Волгоград: Учитель, 2008
  10. Занятия по прикладному искусству. 5-7 классы: работа с соленым тестом, аппликация из ткани, рукоделие из ниток/ авт-сост. Е.А.Гурбина.– Волгоград: Учитель, 2008
  11. Зорин Н.В. Русский свадебный ритуал.– М., 2004.
  12. История Орловского края. Ч.1. С древнейших времен до конца XIX века.– Орел, 2004.
  13. Каштанов Ю.Е. Русский костюм.– М.: Изд-во “Белый город”, 2005.
  14. Костромичева М.В. Этнолингвистическая программа-вопросник по теме “Свадебный обряд”. Учебно-методическое пособие по проведению диалектологической пpaктики для студентов филологического факультета.- Орел, 2004.
  15. Костромичева М.В. Свадебный обряд Орловского края. Учебное пособие по курсу “Лингвистическое краеведение” для студентов филологического факультета.– Орел: ОГУ, 2005.
  16. Лисова К. Л. Народоведение: Учеб. пособие для учащихся 9 кл. общеобразоват. школы.– М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004
  17. Макашов А.И. В центре России.– Орел: издательство Орловской государственной телерадиовещательной компании, 1994.
  18. Молотобарова О.С. Учите детей вышивать: Учеб. пособие для студ. Учреждений сред. проф. образования.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
  19. Народные песни Орловского края: Сборник/Записи, вступительная статья, примечания Р. А. Масленниковой.– Тула: Приок. кн. изд-во, 1987.
  20. Неделин В.М. Орел изначальный.– Орел: Вешние воды, 2001.
  21. Орел из века в век. Летопись основных событий. 1566 – 2000 гг.– Орел: Изд-во ОРАГС, 2003.
  22. России Черноземный край.– Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2002.
  23. Русский народный свадебный обряд: исследования и материалы.– Л., 1978.
  24. Словарь русского языка Т.1-4-М., 1981-1984, с.224
  25. Толстой Н.И. Некоторые вопросы соотношения лингво- и этнографических исследований. // Проблемы картографирования в языкознании и этнографии. - Л., 1974. С. 16-21.
  26. Федюшкина И.С. Вышивка. От простого шва к сложному узору.– М.: Профиздат, 1996.
  27. Studia culturae. Альманах кафедры философии культуры и культурологии и Центра изучения культуры философского факультета Санкт-Петербургского государственного университета. Выпуск 2. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2002. С.130-146

Ресурсы Интернет

  1. http://ermak65.ru
  2. http://www.sunhome.ru
  3. http://russwedding.narod.ru
  4. http://narod.ru
  5. http://www.art.oryol.ru
  6. http://www.RUKUKLA.ru
  7. http://www.skreen.ru
  8. http://www.rondtb.ru
  9. http://www.DollPlanet.ru
  10. http://www.tipilip.ru
  11. http://www.orna.ru


Педагогическая мастерская на уроках истории


    Педагогическая мастерская на уроках истории

      Образовательная цель урока — расширить и закрепить понимание противоречивых процессов в развитии отечественной науки и культуры в послевоенный период; на конкретных примерах показать восстановление «железного занавеса» в духовной сфере; перечислить достижения отечественной культуры первых послевоенных лет. ...

23 02 2024 13:59:45

Урок истории "Горожане и их образ жизни"


    Урок истории "Горожане и их образ жизни"

      Комбинированный урок истории с использованием ИКТ относится к Разделу II «Расцвет Средневековья» и является вторым в теме «Средневековый город». Он является одним из наиболее важных, так как на этом уроке формируются знания о возникновении и особенностях средневековых городов. Главный акцент на уроке сделан на изучение новой темы. Так как в течение урока осуществляется регулярная смена методов ведения урока, перегрузки школьников не происходит....

22 02 2024 19:30:20

Внеклассное мероприятие "Ханты-Мансийскому автономному округу – 80 лет"


    Внеклассное мероприятие "Ханты-Мансийскому автономному округу – 80 лет"

      Мероприятие используется в работе как знакомство с Ханты-Мансийским автономным округом. В ходе внеклассного мероприятия материал представлен в виде ряда слайдов с текстом и иллюстрациями, позволяющими оживить рассказ учителя и организовать обсуждение предлагаемых вопросов....

21 02 2024 11:25:38

Факультатив по истории в 3-м классе по теме: "История в архитектурных памятниках"


    Факультатив по истории в 3-м классе по теме: "История в архитектурных памятниках"

      На данном уроке учащиеся знакомятся с историей развития жилища, связью архитектуры с климатом, изменением типов жилища в ходе исторического процесса. Дети учатся видеть историю "вокруг себя", в домах, которые нас окружают, понимать, что история - это ключ к культуре любых эпох и цивилизаций. Всё это ведётся в занимательной форме путешествия, с использованием ИКТ, что помогает подготовить ребёнка к восприятию знаний и приобрести навыки самостоятельной работы. ...

20 02 2024 11:11:25

Интегрированный урок немецкого языка и истории по теме "Старый немецкий город"


    Интегрированный урок немецкого языка и истории по теме "Старый немецкий город"

      Интегрированный урок cлужит закреплению знаний о средневековом городе через погружение в исторический период, формированию образного представления о жизни средневекового города, развитию единого информационного прострaнcтва, коммуникативных навыков и творческих способностей учащихся. Презентация к уроку может быть использована в качестве наглядного пособия на уроках иностранного языка и истории....

19 02 2024 3:44:46

"Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (повторительно-обобщающий урок)


    "Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (повторительно-обобщающий урок)

      Целью игрового занятия является создание яркого представления о Великой Отечественной войне. Игровое занятие способствует возникновению личностных аналогий у школьников, формированию умений выдвигать простейшие гипотезы на основе изученного, аргументировано защищать свою позицию, а также объяснять новую терминологию....

17 02 2024 16:32:18

Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков


    Усиление королевской власти в Англии в XI–XII веках. Урок по истории Средних веков

      Урок истории в 6-м классе раскрывает причины усиления королевской власти в Англии и Франции в XI-XII веках....

16 02 2024 16:17:42

Урок "Волжская Булгария в X – начале XIII вв.: особенности булгарской цивилизации"


    Урок "Волжская Булгария в X – начале XIII вв.: особенности булгарской цивилизации"

      Урок завершает изучение соответствующего раздела курса истории татарского народа и Татарстана в 10-м классе полной средней школы. Подчеркивая взаимосвязь между понятиями большой и малой родины, урок посвящен обобщению ЗУН учащихся по истории Волжской Булгарии – первого опыта государственности на территории современной Республики Татарстан. В уроке широко представлены межпредметные и межкурсовые связи (со всеобщей историей, историей России, географией, обществознанием)....

15 02 2024 14:36:18

Интегрированный урок (история + МХК) по теме "Спасенные шедевры". 11-й класс


    Интегрированный урок (история + МХК) по теме "Спасенные шедевры". 11-й класс

      Урок знакомит учащихся с историей создания Дрезденской картинной галереи, с историей поисков и спасением Советской армией шедевров картинной галереи. Сражаясь за города европейских стран, наши солдаты сражались за культуру этих народов, за ее спасение. Восставшие из пепла города, сохраненные для будущих поколений музеи стоят ныне как памятники нашей Победы. Для проведения данного урока учащимся дается задание подготовить сообщение о шедеврах Дрезденской галереи и о спасении картин в 1945 году....

14 02 2024 14:17:20

Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность повторения знаний


    Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность повторения знаний

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В современном обществе в условиях развития образования предъявляются все более серьезные требования к поиску новых нестандартных форм обучения. Проблема выбора форм и методов обучения становится одной из главных в педагогической, психологической и методической науках. Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня активизации познавательной деятельности проводилась на базе СОШ пгт Балтаси....

13 02 2024 16:16:39

"Народные волнения в 1660–1670-е годы". 7-й класс


    "Народные волнения в 1660–1670-е годы". 7-й класс

      Цель урока: сформирование представления о народных движениях XVII века, развитие мыслительных навыков и познавательных умений, воспитание интереса к изучаемому предмету и уважение к историческому прошлому....

12 02 2024 17:10:37

Урок обществознания "Человек и культура". 8-й класс


    Урок обществознания "Человек и культура". 8-й класс

      Урок проводится по технологии методики продуктивного обучения. Показывает реализацию личностно-ориентированного обучения на уроках гуманитарного цикла. ...

11 02 2024 12:14:16

Международные отношения в 30-е годы XX века


    Международные отношения в 30-е годы XX века

      «Международные отношения в 30-е годы» - одна из ключевых тем истории XX века, имеющая особое значение в контексте как зарубежной, так и отечественной истории. В ходе урока применяется технология проблемного обучения и технология схемных и знаковых моделей В.Ф. Шаталова. В качестве средства обучения используется электронный образовательный ресурс «Новейшая история зарубежных стран. 9-й класс» 1С....

10 02 2024 16:37:47

Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания


    Пpaктические задания в работе учителя истории и обществознания

      Пpaктические задания по истории и обществознанию помогают учащимся развить определенные исследовательские навыки работы с источниками, совершенствовать умения формулировать собственную аргументированную позицию....

09 02 2024 6:53:11

Общественно-политическая жизнь страны в 30-е годы ХХ столетия


    Общественно-политическая жизнь страны в 30-е годы ХХ столетия

      На уроке раскрываются особенности общественно-политической жизни страны, показаны черты, хаpaктеризующие сталинизм и этапы установления тотального режима в СССР. ...

08 02 2024 1:50:37

История школьного обучения


    История школьного обучения

      Урок использует системно-деятельностную технологию. В ней осуществлены принципы психологической комфортности, минимакса, деятельности, вариативности, творчества, непрерывности. Урок предполагает рассмотрение системы образования в разных исторических эпохах. Речь пойдет об образовании в определенный исторический период в таких государствах, как Древний Египет, Греция, Рим, Русь, и на современном этапе....

07 02 2024 22:49:10

Крымская война 1853–1856 гг. 8-й класс


    Крымская война 1853–1856 гг. 8-й класс

      Урок изучения нового материала, с применением презентации PowerPoint. Цель урока - изучить причины, ход и итоги Крымской войны, показать, что война оказала значительное влияние на развитие международных отношений, обнажила слабость Российской империи, изменила внутриполитическую ситуацию в стране, дала новый толчок последующей модернизации....

06 02 2024 2:20:42

"История советской дипломатии в лицах". Внеклассное мероприятие по истории для учащихся 9–11-х классов


    "История советской дипломатии в лицах". Внеклассное мероприятие по истории для учащихся 9–11-х классов

      В ходе мероприятия учащиеся знакомятся с жизнью и деятельностью всех руководителей внешнеполитического ведомства СССР (до 1985 года). Мероприятие состоит из пяти конкурсов: "Детство и юность дипломатов", "Интересные страницы становления советской дипломатии", "Легенды дипломатического поприща", "Портрет на фоне эпохи", "На дипломатическом приеме..."...

05 02 2024 21:27:57

Интегрированный урок по истории и обществознанию "Господин Великий Новгород". 6-й класс


    Интегрированный урок по истории и обществознанию "Господин Великий Новгород". 6-й класс

      Цель урока – актуализация представлений о возникновении и становлении государственности на Руси в с IХ века по ХIII век, попытка осмысления национальной идеи нашего государства, выработанной тысячелетней историей. У учащихся формируются представления об антинорманской теории возникновения государственности на Руси; закрепляются знания о политическом устройстве Новгородской республики....

04 02 2024 16:47:27

Обобщающий урок по теме "Древний Египет"


    Обобщающий урок по теме "Древний Египет"

      Урок помогает формировать у ребят умение читать карту, логическое мышление, организовать познавательную деятельность школьников путем составления отдельных воображаемых фрагментов из жизни древних египтян, учить самостоятельно строить рассказ, опираясь на известные факты из истории страны....

03 02 2024 21:41:50

Закон стоит на страже природы


    Закон стоит на страже природы

      Данная тема по обществознанию изучается в 7-м классе. На представленном уроке важно донести до учеников не только правовую сторону вопроса, но и важность охраны природы с человеческой точки зрения. Поэтому на уроке используются различные педагогические технологии: сравнение, поэтическая мастерская, инсценировки. В уроке видна метапредметная связь (литература и русский язык). Этот урок отличается от обыкновенного тем, что ученики работают с буклетом на протяжении всего урока....

02 02 2024 13:22:43

Урок истории "Природа и люди Древней Индии"


    Урок истории "Природа и люди Древней Индии"

      Вашему вниманию предлагается урок-подарок (на уроке учащиеся дарят другу знания), который способствует развитию логического мышления у учащихся, формирует коммуникативные навыки при работе в группах, умение выступать перед аудиторией, воспитывает уважительное отношение к истории других народов, формирует навыки критического отношения к себе и своим товарищам. Необходимым элементом учебной деятельности всех учащихся была работа с контурной картой. ...

01 02 2024 15:12:40

Социальные нормы и отклоняющееся поведение


    Социальные нормы и отклоняющееся поведение

      Конспект урока изучения нового материала по предмету «Обществознание», дающего представление о социальных нормах, помогающих регулировать поведение в обществе. Цель урока: воспитывать готовность к соблюдению социальных норм....

31 01 2024 20:26:14

Урок по теме "Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войне"


    Урок по теме "Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войне"

      Задачи урока: воспитание уважения к подвигу советского народа, обучение установлению причинно-следственных связей в ходе исторического процесса. Тип урока - урок изучения нового материала, его обобщения и закрепления. Урок построен в форме презентации. Используются общеклассная, групповая, индивидуальная формы работы с учащимися. ...

30 01 2024 4:52:57

Открытый урок истории на тему "Культура России первой половины XIX века"


    Открытый урок истории на тему "Культура России первой половины XIX века"

      Необычайный взлет отечественной культуры в первой половине XIX века позволил назвать это время золотым веком. Капиталистические идеи в экономике усилили потребность в грамотных и образованных людях. Новые социальные слои втягивались в общественные процессы. Культура развивалась на фоне все возрастающего национального самосознания русского народа и в связи с этим имела ярко выраженный национальный хаpaктер. Именно эти аспекты рассматриваются на уроке....

29 01 2024 1:19:36

Презентация: «Портфолио учителя истории»


    Презентация: «Портфолио учителя истории»

      Представлено портфолио учителя истории. Состоит из семи разделов....

28 01 2024 14:59:40

Урок "Образование единого государства в Китае". 5-й класс


    Урок "Образование единого государства в Китае". 5-й класс

      Урок содержит материал об образовании единого государства в Китае в III в. до н.э.: роль императора Цинь Шихуана, деятельность по организации единого государства, строительство Великой Китайской стены, гробница императора, гибель династии Цинь. ...

27 01 2024 19:28:15

Устный журнал "Недаром помнит вся Россия про день Бородина". 5–8-е классы


    Устный журнал "Недаром помнит вся Россия про день Бородина". 5–8-е классы

      Журнал посвящен 200-летней годовщине Бородинского сражения, адресован учащимся вечерней школы при исправительной колонии. Журнал состоит из 4 страниц: "М.И. Кутузов", "Бородино", "Герои Бородина", "Память поколений" и сопровождается фото- видеоматериалами. Репродукции картин известных художников делают образы героев и картины сражений более зримыми и впечатляющими....

26 01 2024 17:30:23

Урок обществознания в 7-м классе по теме "Развитие навыков межличностного общения"


    Урок обществознания в 7-м классе по теме "Развитие навыков межличностного общения"

      Данный урок проводится в курсе обществознания 6–11-х классов по теме "Общение". На этом уроке применяются психологические приемы, поэтому его можно использовать в работе психологической службы школы, при социальной работе с подростками. Если мероприятие проводится в виде урока открытого, класс небольшой по численности, то возможно участие присутствующих учителей....

25 01 2024 8:25:56

Великая Отечественная война в судьбе малой родины


    Великая Отечественная война в судьбе малой родины

      В ходе работы над проектами ребята изучают литературу по истории Великой Отечественной войны и истории Ставропольского края, Ге opгиевского района и станицы Подгорной. Ребята периодически ведут записи бесед с тружениками тыла. Учащиеся анализируют отобранную информацию, создают компьютерные презентации....

24 01 2024 4:56:50

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Участники исторического процесса. Роль личности в истории"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Участники исторического процесса. Роль личности в истории"

      Интегрированный урок истории, обществознания и литературы в 10-м классе служит формированию у обучающихся понятия о значимости роли народа и личности в историческом процессе. На уроке ученики учатся составлять сравнительную хаpaктеристику, систематизируют материал по образам Кутузова и Наполеона. Урок имеет большое значение в подготовке к написанию экзаменационного сочинения....

23 01 2024 23:50:56

Повторительно-обобщающий урок "Поиск клада" по теме "Великие географические открытия"


    Повторительно-обобщающий урок "Поиск клада" по теме "Великие географические открытия"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок "Поиск клада" по теме «Великие географические открытия» с применением игровых технологий. Тип урока – повторительно-обобщающий. С целью закрепить конкретное представление об эпохе Великих географических открытий; систематизировать и обобщить знания учащихся по этой теме....

22 01 2024 0:35:53

Методическая разработка "Основные направления внешней политики России в XVII веке"


    Методическая разработка "Основные направления внешней политики России в XVII веке"

      Урок изучения нового материала проходит в форме пpaктической работы, на котором проводится организация совместной познавательной деятельности учащихся для самостоятельного изучения и выявления ими основных направлений внешней политики России в XVII в....

21 01 2024 9:33:38

Классный час "Уникальные памятные места города Пензы"


    Классный час "Уникальные памятные места города Пензы"

      Классный час посвящен уникальным памятным местам родного города. С помощью краеведческого материала учащиеся знакомятся с прошлым и настоящим родного города. Цель: формирование активной гражданской жизненной позиции. Необходимо использовать презентацию «Уникальные памятные места города Пензы»....

20 01 2024 10:12:15

Правовое лото "Права и свободы человека и гражданина"


    Правовое лото "Права и свободы человека и гражданина"

      Игра может проводиться в связи с датами принятия Всеобщей декларации прав человека и Конституции РФ для учащихся 9–10-х классов. Расширяет правовой кругозор учащихся и осознание того, что РФ является частью мирового сообщества, доступна для ученика любого уровня подготовленности....

19 01 2024 18:49:34

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Восстание декабристов в судьбе русских женщин"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Восстание декабристов в судьбе русских женщин"

      Цель урока: обеспечить создание у учащихся образного представления о восстании декабристов и той роли, которую играют декабристы в истории Отечества; показать роль личности в истории России и Владимирского края....

18 01 2024 13:36:23

Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")


    Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")

      Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....

17 01 2024 12:55:44

Тезисы ДОС; статья ДОС. Разработка урока. Тема урока: "Образование централизованных государств в Европе XI–XIV вв. накануне Столетней войны"

Статья содержит разработку одного из уроков по истории средних веков. В учебной деятельности учащиеся приобретают интеpaктивные умения и навыки, позволяющие эффективно решать учебные задачи в заданном направлении, в обстановке коллективного сотрудничества, инициативы и творчества. ...

16 01 2024 22:17:20

Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата


    Речевая деятельность обучающихся в процессе обучения истории. Формирование понятийного аппарата

      Развитие речи обучающихся является неотъемлемой частью развивающего обучения. Умеют ли наши ученики говорить – является не только показателем развития ученика, но и показателем педагогического мастерства учителя, научившего или не сумевшего научить своего подопечного этому виду деятельности. В работе освещены примеры организации работы обучающихся по развитию речи, формированию понятийного аппарата....

15 01 2024 20:44:14

Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"


    Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"

      В основе игры лежит путешествие по станциям – разделам истории России. Все задания носят занимательный хаpaктер и способствуют формированию познавательного интереса к предмету, расширению знаний по истории своей Родины. В содержание игры можно включить задания по креведению. В ходе игры ребята проявляют лидерские способности, развивают коммуникативные качества, учатся принимать ответственные решения и быть сплоченными....

14 01 2024 5:49:28

Использование технологии РКМЧП на уроке истории. Урок по теме «Движение декабристов»


    Использование технологии РКМЧП на уроке истории. Урок по теме «Движение декабристов»

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок выстроен в логике технологии РКМЧП. Основные этапы урока традиционного наложены на этапы урока "Вызов", "Осмысление" и "Рефлексия". Тем самым подчеркивается не только преемственность подходов, но фактически их идентичность (новизна формы при сохранении смысла). Использование рабочих листов и интеpaктивной доски позволяет сэкономить время на уроке и полнее и нагляднее представить и сохранить материал по теме "Движение декабристов"....

13 01 2024 13:54:35

Начало Великой Отечественной войны


    Начало Великой Отечественной войны

      Урок позволяет формировать представление об основных периодах Великой Отечественной войны, познакомить с трагическими событиями начала войны, раскрыть причины неудач Красной армии и показать, что война с Германией носила со стороны СССР справедливый, освободительный хаpaктер....

12 01 2024 14:47:50

Повторительно-обобщающий урок по истории в 5-м классе "Древний Восток"


    Повторительно-обобщающий урок по истории в 5-м классе "Древний Восток"

      Цель урока - проверить знания учащихся по теме "Древний Восток"; выявить умения учащихся систематизировать полученные знания; умение находить сходства и различия; соотносить исторические события с временем, когда они происходили, с историческими личностями. ...

11 01 2024 10:52:48

Урок-суд над режимом репрессий: "История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР: Кубань в 1920—1930 годах"


    Урок-суд над режимом репрессий: "История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР: Кубань в 1920—1930 годах"

      Урок-суд над режимом репрессий по теме "История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР: Кубань в 1920—1930-е годы" призван обобщить и закрепить знания, полученные учащимися 9-го класса при изучении темы "Политическая система сталинизма". Он развивает мышление школьников, формирует полезные в социальном общении умения и нравственные ориентиры, в числе которых - способность сопереживать другим людям , воспринимать опыт других эпох и поколений, уважать личность и права человека, быть терпимым к иным точкам зрения, уважать историческое прошлое своего и других народов. ...

10 01 2024 22:28:45

Обобщающий урок "Внешняя политика России. XIX–XX вв. ("Война бывает полезна главным образом побежденным"). 10–11-е классы


    Обобщающий урок "Внешняя политика России. XIX–XX вв. ("Война бывает полезна главным образом побежденным"). 10–11-е классы

      Обобщающий урок по теме "Внешняя политика России"; сравнительный анализ Крымской и Русско-японской войн для учащихся 10–11-х классов. В ходе урока используется групповая форма работы. Учащиеся изучают документы, справочные материалы, заполняют аналитическую таблицу. Описание урока представлено в виде плана-конспекта....

09 01 2024 12:54:12

Викторины по истории "Знаешь ли ты историю родного края?"


    Викторины по истории "Знаешь ли ты историю родного края?"

      Представленная работа отражает творческий поиск учителя в реализации задач изучения истории родного края в процессе изучения истории Отечества через использование активных методов работы с учащимися, активизирующих их познавательный интерес, самостоятельный поиск в области краеведения. Работа должна помочь учащимся в гражданском становлении, в воспитании любви к своей малой Родине, в понимании ими исторических и культурных ценностей своего народа....

08 01 2024 16:32:41

Открытый урок "Их имена живут в нашем городе". 9-й класс ГОУ ЯКШИ города Якутска по предмету история


    Открытый урок "Их имена живут в нашем городе". 9-й класс ГОУ ЯКШИ города Якутска по предмету история

      Открытый урок с целью проверить знания по теме: "Революционная ситуация в 1905 году и изменения в политической системе Российской империи»; закрепить знания с помощью посещения музея «Политссыльные Романовки». Учащиеся должны узнать, какие революционные политссыльные проживали на территории Якутии....

07 01 2024 0:11:18

Внеклассное мероприятие по истории


    Внеклассное мероприятие по истории

      Игра "Колесо истории" - это одна из форм внеклассной работы. Является завершающим этапом мероприятий, проводимых в рамках "Недели истории". Могут участвовать разновозрастные комaнды, это особенно актуально в малокомплектных школах, где нет параллельных классов. Общая тема данной игры — войны России. ...

06 01 2024 11:25:43

Внеклассное мероприятие "Своя игра"


    Внеклассное мероприятие "Своя игра"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Вопросы, на которые учащиеся отвечают в ходе игры, охватывают все составляющие истории государства (экономика, внутренняя и внешняя политика, культура) и способствуют обобщению и закреплению полученных знаний. Часть вопросов выходит за рамки школьной программы, их цель – сформировать и закрепить у учащихся интерес к истории своей Родины (это исторические анекдоты и малоизвестные факты из жизни исторических деятелей, история крылатых выражений)....

05 01 2024 10:46:27

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::