Государственная символика Российской Федерации > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Государственная символика Российской Федерации


    Государственная символика Российской Федерации


Цель: Показать учащимся значение символов Российской Федерации как атрибутов государственной власти и суверенитета.
Задачи: 1. Раскрыть смысл герба, гимна, флага Российской Федерации.

2. Учить правильно строить предложения, использовать языковые средства в речевых ситуациях.

3. Формировать навыки работы на компьютере.

4. Развивать внимание, память; речевую культуру; умение работать самостоятельно и коллективно.

5. Воспитывать у учащихся интерес к историческим событиям, любовь к Родине, гордость за своё государство.

6. Соблюдать здоровьесберегающие технологии.

Методы обучения: Индивидуальные и групповые методы; работа в группе, работа в паре; демонстрационный метод; информационный и коммуникационный методы.
Оборудование: Учебник, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мультимедийный проектор, компьютеры, раздаточный материал (текст гимна, изображение герба).

Ход урока

Этапы урока

Содержание урока

I. Организация урока.

II. Изучение нового материала.

1. Введение в проблемную ситуацию.

2. Объяснение нового материала с помощью мультимедийных средств.

а) прослушивание рассказа

б) рассказ учителя с демонстрацией слайдов

в) работа со словарём, в тетрадях

г) демонстрация слайдов

Физминутка

3. Работа учащихся с компьютером.

а) работа в группах

б) демонстрация слайдов

4. Работа с учебником.

а) чтение стихотворения

б) работа с вопросами по стихотворению

III. Закрепление.

1. Работа в паре на компьютере.

2. Индивидуальная работа с раздаточным материалом.

3. Работа с тестом при помощи мультимедийного проектора.

IV. Итог урока.

V. Домашнее задание.

Урок проходит в кабинете информационных технологий.

Учащиеся садятся за компьютеры по двое. Компьютеры включены. На парте: учебник, тетрадь, ручка, цветные карандаши.

1. Прослушивание гимна РФ.

(Текст гимна на слайде; дети слушают стоя, подпевают).

2. Учитель: Чему будет посвящена тема урока?

Ученик: Тема урока будет посвящена гимну РФ.

Учитель: Тема урока посвящена не только гимну, а всем государственным символам Российской федерации: гербу, флагу и гимну. Итак, тема урока: Символика России. (Тема урока на слайде). Откроем тетради, запишем число, тему урока.

- У каждого государства есть свои символы, которые отличают одно государство от другого, отражают его независимость. На уроке мы с вами должны выяснить значение символов РФ как атрибутов государственной власти и суверенитета. А для этого мы совершим путешествие в разные исторические времена и проследим историю возникновения государственных символов.

1. Учитель: Представьте себе. Что на машине времени мы перенеслись в 15 век. В это время на Руси правил Великий князь Иван III, который впервые использовал изображение двуглавого орла для государственного герба.

Показ слайда с рассказом об Иване III с звуковым сопровождением, с изображением герба Руси и герба Москвы.

Рассказ:

"Великий князь Иван III (1440 - 1505 гг.) продолжил собирание земель вокруг Москвы, добился полного освобождения от иноземного ига. С его именем связывают появление новых государственных символов Российского государства. С 18 века из книги в книгу переходила версия происхождения государственного герба. Великий князь, женившись на Софье Палеолог, племяннице последнего византийского императора, заимствовал герб некогда славной Византийской империи - двуглавого орла, соединив его с московским - всадником. Двуглавый орёл потребовался Ивану III в последнее десятилетие 15 века не случайно. К этому времени двухголовая птица украшала печати сильнейших монархов Европы - императоров Священной Римской империи".

Учитель: Раньше на Руси существовали эмблемы - личные знаки князей в виде печатей. Особенно были распространены эмблемы с изображением всадника, поражающего копьём дpaкона - сегодня это герб г. Москвы. Да, сегодня мы эти эмблемы называем гербами. А что такое герб?

- Давайте откроем словарь учебника на стр.133 и найдём определение герба.

- Прочитаем определение.

(Учащиеся читают определение вслух).

- Запишите определение герба себе в тетрадь.

- Вы уже знаете, что именно Иван III ввёл в изображение герба двуглавого орла. В 18 веке на двухголовой птице стали изображать гербы городов, а между головами - царскую корону, а в лапах двуглавыё орёл держал скипетр и державу - символы государственной власти.

Во времена Петра I императорский чёрный орёл изображался на золотом фоне.

Во времена советской власти герб изображался в виде переплетённых колосьев пшеницы с серпом и молотом, как символов труда.

В современное время с образованием демократического государства РФ снова стал использоваться герб с изображением двуглавого орла с коронами на каждой голове и между ними, с щитом на гpyди, также в лапах остались скипетр и держава.

Учащиеся включают экран компьютера.

- Ребята, перед вами изображения герба Российской империи и Российской Федерации. Сравните их и найдите отличия.

(Учащиеся находят отличия).

Еле, еле, еле, еле
Завертелись карусели,
А потом кругом, кругом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите!
Раз, два, раз, два!
Вот и кончилась игра.

Учитель: Мы с вами возвращаем в 18 век, во времена правления Петра I. Именно с этого времени пошла традиция трёхцветного флага - другого символа государства.

Когда-то флаги на поле боя указывали местонахождение военачальника или отдельного полка. Самые древние флаги славян, вероятно, были красными, что означало воинственность, зов на битву.

Современный флаг легко узнать среди других - это три полосы: белый, синий, красный цвет.

(Показ различных флагов на слайде).

- Каждый цвет флага имеет своё значение, и вы сейчас узнаете, что означает каждый из них. Объединитесь в три группы. I группа найдёт значение белого цвета, II группа - синего, III группа - красного. Чтобы это сделать, нужно на компьютере с изображением флага направить курсор на необходимый вам цвет и щёлкнуть мышкой. Перед вами появится текст, который вы прочитаете.

(Учащиеся выполняют действия с компьютером).

Учитель: Что же означает белый цвет флага?

(Ответ учащихся первой группы).

- Что означает синий цвет флага?

(Ответ учащихся второй группы).

- Что означает красный цвет флага?

(Ответ учащихся третьей группы).

Учитель: А вы знаете, что в России существует теперь официальный День государственного флага, который отмечается 22 августа. Флаг РФ как один из символов независимости вывешивается на всех административных зданиях и культурных объектах.

Учащиеся выключают экран компьютера.

Учитель: А мы с вами возвращаемся в 19 век. В это время в России был написан первый государственный гимн. Гимн - один из самых древних вокальных жанров. Это хоровая песня строгого и торжественного хаpaктера. Известны гимны государственные, революционные, военные, религиозные, в честь исторических событий. Первый российский гимн был написан на английскую мелодию поэтом В.А. Жуковским и назывался он "Молитва русских". После 1917 года гимном нашей страны был Интернационал. Его музыка была написана во Франции Пьером Дегeйтером.

- После Великой Отечественной войны появился гимн, написанный С.В.Михалковым на музыку А.В.Александрова.

- А в 2001 году был утверждён обновлённый вариант гимна с музыкой А.В.Александрова и новым текстом С.В.Михалкова.

(Показ слайдов с изображением основных дат появления гимнов и их авторов).

Учитель: Ребята, откроем учебник на стр.101. Здесь приводится пример одного из гимнов о Родине Фёдора Сологуба. Прочитаем его.

(Учащиеся читают вслух).

Учитель: Подумайте, что хотел сказать автор этих строк?

- Какие чувства у вас вызывают строки гимна о Родине?

- Как часто вы прослушиваете гимн России?

- На каких мероприятиях в школе вы можете прослушать гимн?

(Ответы учащихся).

Учащиеся снова включают экран компьютера.

Учитель: Чтобы вернуться из прошлых веков в настоящее время, нам с вами нужно выполнить несколько заданий.

- Большинство из вас знают слова гимна РФ. Я сейчас это проверю. На экране компьютера текст гимна, но с пропущенными словами. Вставьте слова в текст, работая в паре.

(Проверка задания: опрос нескольких пар).

Выключение экрана компьютера.

Учитель: Я раздаю каждому отпечатанную заготовку с изображением герба РФ. Как видите, в изображении отсутствуют некоторые элементы. Дорисуйте их.

(Проверка недостающих элементов).

Учитель: Выполним тест на повторение.

(На экране проектора задание теста. Правильные ответы сопровождаются звуковым сопровождением).

1. Автор музыки современного гимна - это

а) А.В.Александров

б) С.В.Михалков

в) В.А.Жуковский

2. Датой государственного Дня флага РФ является

а) 21 августа

б) 12 июня

в) 22 августа

3. Традиция трёхцветного флага пошла от

а) Ивана III

б) Петра I

в) президента В.В.Путина

4.К символам власти монарха относятся

а) корона

б) щит

в) скипетр и держава

5. На гербе Самарской области изображено

а) всадник с копьём

б) волк

в) коза

Учитель: Вот и закончилось наше путешествие. Давайте вспомним, с историей каких символов мы познакомились?

- Какое значение имеют данные символы для государства?

- Какое значение имеют государственные символы для вас?

Учитель: Итак, флаг, герб, гимн - это символы, которые означают независимость нашего государства, отражают его историю.

Учитель: Я предлагаю вам дома выполнить интересное задание: нарисовать свой личный герб, который может отражать ваши достоинства, интересы, увлечения. А поможет вам в этом задание в учебнике № 3. на стр. 102. В нём перечинены значения цветов, деревьев, животных, птиц, формы гербов. Вы можете выбрать то, вам больше соответствует.

-Урок окончен. До свидания!



Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Познавательные задания по истории государственной символике России


    Познавательные задания по истории государственной символике России

      Предлагаемые познавательные задания предназначены для закрепления учебного материала по российской государственной символике для учащихся. Разнообразный хаpaктер познавательных заданий позволит проверить и закрепить необходимые знания по истории становления и развития символики: понятий, терминов, дат, периодов, событий и фактов, исторических деятелей. ...

05 12 2021 6:15:58

Урок по теме "Я-гражданин"


    Урок по теме "Я-гражданин"

      Разработка урока позволяет в рамках одного занятия усвоить основные понятия темы: гражданин, гражданство, гражданские и патриотические качества личности. В разработке используются элементы технологии критического мышления. ...

04 12 2021 16:59:13

Историко-литературная игра "Колесо истории"


    Историко-литературная игра "Колесо истории"

      Данный материал представляет собой сценарий историко-литературной игры "Колесо истории" для учащихся 8-9-х классов по теме: "Исторические произведения А.С. Пушкина". Мероприятие проводилось в рамках предметной недели гуманитарной направленности. Этапы внеклассного мероприятия соответствуют телевизионной версии. Проведению мероприятия предшествует большая творческая подготовка участников. ...

03 12 2021 17:46:23

Методическая разработка по теме "Экономические реформы". 9-й класс


    Методическая разработка по теме "Экономические реформы". 9-й класс

      Урок истории в 9-м классе знакомит учащихся с аграрной реформой П.А. Столыпина, раскрывает сущность аграрной реформы, ее особенности, достоинства и недостатки, подводит к пониманию причин, по которым реформы не нашли широкой социальной поддержки в стране....

02 12 2021 22:23:21

Гражданственность на уроках истории


    Гражданственность на уроках истории

      На занятии дети узнают о структуре, составе и деятельности высших законодательных органов России и Татарстана....

01 12 2021 4:45:24

Открытый урок по Всемирной истории "Внешнеполитические приоритеты ведущих мировых держав накануне начала Второй мировой войны в контексте политических портретов их лидеров". 10-й класс


    Открытый урок по Всемирной истории "Внешнеполитические приоритеты ведущих мировых держав накануне начала Второй мировой войны в контексте политических портретов их лидеров". 10-й класс

      На уроке закрепляется и обобщается материал темы, формируя у учащихся навыки анализа и сравнения исторического материала, умение рассматривать исторические явления в конкретно-исторических условиях. Урок способствует осмыслению роли человека в истории, ответственности каждого за собственные действия; способствует утверждению устойчивых демократических убеждений, уважения к правам и свободам человека....

30 11 2021 16:33:54

Урок по истории "Александр Невский: современные взгляды на политику великого князя"


    Урок по истории "Александр Невский: современные взгляды на политику великого князя"

      Урок истории в 10-м классе объединил две эпохи: правление Александра Невского и сегодняшнее время. ...

29 11 2021 18:55:25

Проектная работа "Улицы, на которых мы живем, — их прошлое, настоящее и будущее"


    Проектная работа "Улицы, на которых мы живем, — их прошлое, настоящее и будущее"

      В проектной работе мы поставили перед собой задачу узнать историю Конькова – района, где расположена наша школа. Мы занимались изучением того, что раньше было на территории этих мест, с помощью анкетирования спрашивали, знакомы ли жители района с историческим прошлым своей малой родины, знают ли они, в честь кого названы улицы района....

28 11 2021 9:56:23

Игра-состязание "Россия XIX века в портретах императоров"


    Игра-состязание "Россия XIX века в портретах императоров"

      Предлагаю вариант урока итогового повторения в 8-м классе с целью обобщить и систематизировать знания учащихся, подвести итоги изучения истории России XIX века. ...

27 11 2021 17:54:59

Урок-экскурсия "Богоявленский собор. Сибирское барокко". 10-й класс


    Урок-экскурсия "Богоявленский собор. Сибирское барокко". 10-й класс

      На занятии на примере каменного зодчества XVIII века составляется представление о русской культуре....

26 11 2021 11:10:16

Сценарий внеклассного мероприятия "Судьба казачества в истории России"


    Сценарий внеклассного мероприятия "Судьба казачества в истории России"

      Вклад казачества в историю России неимоверно велик. Многие исторические факты описаны в этом сценарии....

25 11 2021 0:24:44

Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)


    Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)

      Цели внешкольного патриотического воспитания определены в Федеральном стандарте обучения истории России, в законе о всеобщей воинской обязанности, в Уставе колледжа. Учителю истории принадлежит одно из ведущих мест в выполнении задач патриотического воспитания учащихся. Составной частью является воспитание высоких мopaльных качеств будущих защитников Отечества....

24 11 2021 3:40:52

Презентация кафедры истории


    Презентация кафедры истории

      Путей развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка существует много, но занятия в научном обществе, бесспopно, один из самых эффективных. Традиционно именно поэтому занятия ребят на кафедре истории я рассматриваю как средство активизации процесса обучения и особое направление внеклассной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской творческой активности учащихся. Ежегодно в школе проходит презентация кафедры истории. Презентация в октябре этого года проходила во время перемен на разных этажах школы....

23 11 2021 10:35:31

Классный час на тему "История развития государственной символики России"


    Классный час на тему "История развития государственной символики России"

      Данный классный час представляет собой знакомство с историей развития государственных символов – герба, флага и гимна России. Данная разработка ценна тем, что в ней собраны материалы по данной теме в полном объеме и может использоваться не только при проведении классных часов, но и для уроков по истории России. В презентации имеются ссылки на интернет-ресурсы, откуда взят материал....

22 11 2021 18:47:21

Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"


    Урок в 6-м классе по истории Средних веков "Средневековое общество. Феодалы и крестьяне"

      На уроке учащиеся знакомятся с различными понятиями, хаpaктеризующими средневековое общество, формируется умение работать с текстом учебника....

21 11 2021 14:22:51

Интеpaктивный урок-суд "Иван Грозный: безумный тиран или последовательный реформатор?"


    Интеpaктивный урок-суд "Иван Грозный: безумный тиран или последовательный реформатор?"

      Урок для 10-го класса проводится в форме дискуссии групп обвинения и защиты с использованием информационных технологий. Его особенностью является то, что прения сторон сопровождаются показом презентаций. Это делает процесс обучения более увлекательным и понятным. ...

20 11 2021 6:35:56

Работа с одаренными детьми. Историческая лаборатория в общеобразовательных учреждениях района


    Работа с одаренными детьми. Историческая лаборатория в общеобразовательных учреждениях района

      Историческая лаборатория – это союз детей и педагогов. Целью её работы является формирование у учащихся познавательного интереса к исторической науке и к событиям российской истории, подготовка детей к олимпиадам по истории. В статье описан опыт работы учителей истории Верхнекетского района, перечислены мероприятия, проводимые в течение учебного года в рамках работы районной Исторической лаборатории. Прилагается рабочая программа с подробным тематическим планированием....

19 11 2021 13:19:40

8-й класс. Урок "Подвиг долга и любви", комбинированный, с элементами театрализации


    8-й класс. Урок "Подвиг долга и любви", комбинированный, с элементами театрализации

      Цель урока-фестиваля: создать условия для развития коммуникационной, культуроведческой компетенции через расширение, углубление знаний, что будет способствовать воспитанию гражданственности, патриотизма и любви. ...

18 11 2021 6:27:35

Олимпийские игры в древности. 5-й класс


    Олимпийские игры в древности. 5-й класс

      Учителю надо уметь пользоваться всем арсеналом средств, чтобы разнообразить свои уроки, добиваясь конечного результата, особенно при работе с детьми с ЗПР. Чтобы обеспечить школьнику возможность активного участия в процессе познания, выработать интерес к познанию окружающего мира, и разработан данный урок. ...

17 11 2021 3:21:38

Урок "Новая расстановка сил в мире"


    Урок "Новая расстановка сил в мире"

      Урок, разработанный для учащихся 11-х классов, дает массу возможностей как для анализа темы, различных подходов к ее осмыслению, так и для работы с информационными технологиями при подготовке к уроку учителя и обучающихся. В ходе урока используется проблемное задание, на которое обучающиеся должны ответить в конце урока. Также для закрепления материала применяются задания на хронологию и на причинно-следственные связи. ...

16 11 2021 4:37:56

"Раскол в Русской Православной Церкви". 7-й класс


    "Раскол в Русской Православной Церкви". 7-й класс

      Урок можно разделить условно на две части: теоретическую и пpaктическую. В процессе изучения ученики работают самостоятельно по учебнику, слушают доклады, в качестве закрепления материала работают с тестом и решают проблемный вопрос. Данная работа может быть использована на уроках истории с целью повышения интереса у учащихся к историческому прошлому. ...

15 11 2021 15:13:42

Цивилизации эпохи Средневековья: европейская. 10-й класс


    Цивилизации эпохи Средневековья: европейская. 10-й класс

      В статье представлен вариант методической разработки нестандартного урока в 10-м классе по теме «Цивилизации эпохи Средневековья: европейская» по курсу "История России". Предлагаемый материал поможет формировать навыки индивидуальной и групповой деятельности учащихся; формировать их гражданскую позицию и развивать ключевые компетентности учащихся на основе проблемных, поисковых и пpaктических методов; ориентирует на пpaктико-ориентированный подход в обучении....

14 11 2021 13:32:47

Урок по обществознанию


    Урок по обществознанию

      Урок является составной частью темы "Демократия" и имеет следующие цели: углубить знания о демократическом политическом режиме; подвести учащихся к понятию совокупности действующих в политической системе механизмов и форм реализации ведущих демократических принципов....

13 11 2021 14:27:57

Методическая разработка урока "Екатерина II: исторический портрет"


    Методическая разработка урока "Екатерина II: исторический портрет"

      Урок проводится как обобщающий по теме «Эпоха Екатерины II». Главный акцент в хаpaктеристике исторического деятеля делается на индивидуальном своеобразии, уникальности, неповторяемости, на психологических мотивах и нравственных аспектах его деятельности. ...

12 11 2021 6:29:36

Литературно–музыкальная композиция к 450–летию г. Астpaxaни "Мой город над Волгой–рекой…"


    Литературно–музыкальная композиция к 450–летию г. Астpaxaни "Мой город над Волгой–рекой…"

      Статья представляет собой литературно-музыкальную композицию к 450-летию города Астpaxaни. ...

11 11 2021 3:45:41

Сценарий интеpaктивного мероприятия "Я и мое государство"


    Сценарий интеpaктивного мероприятия "Я и мое государство"

      Мероприятие задумано как дань уважения стране, в которой мы живем и учимся, с целью формирования у учащихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности....

10 11 2021 15:23:27

Урок-игра по теме "Заочное путешествие в страны Востока". 5-й класс


    Урок-игра по теме "Заочное путешествие в страны Востока". 5-й класс

      Урок-игра проводится как повторно-обобщающий урок по истории Древнего мира и показательно-развлекательное мероприятие на неделе истории», которая стала традиционной в учебно-образовательных учреждениях. Урок включает в себя 2 этапа. Первый – отборочный. Уместно проводить его по изученным материалам двух государств Индии и Китаю, второй – заключительный, может включать в себя полученные знания по всем странам Востока или выборочно....

09 11 2021 1:40:33

Путешествие по странам Древнего Востока. 5-й класс


    Путешествие по странам Древнего Востока. 5-й класс

      Мероприятие проводится в форме игры "брейн-ринг". Участники делятся на две комaнды. Каждой комaнде выдаются различные задания на карточках. В конце игры жюри оценивает ответы ребят в баллах....

08 11 2021 4:22:21

Самодержавие и Земские соборы в России


    Самодержавие и Земские соборы в России

      Организация современного урока истории предполагает использование педагогических технологий, основанных на разных видах активности учащихся. Примером такого урока является проблемно-лабораторное занятие. В его основе изучение и обсуждение учащимися документального материала, составленного на основе принципа противоречия. ...

07 11 2021 18:38:47

Россия при Павле I


    Россия при Павле I

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Размышления над итогами царствования Павла I помогут учащимся самостоятельно ответить на главный вопрос урока – кем же был для страны Павел – реформатором или деспотом? И какова его роль в российской истории?...

06 11 2021 15:32:16

Судебник 1550 года


    Судебник 1550 года

      При изучении курса «История государства и права» в профильной школе одна из основных форм работы – с текстом. Урок изучает права России в период образования централизованного государства на примере Судебника 1550 года. Документы, опережающие задания, эссе, ИКТ значительно обогащают урок....

05 11 2021 13:49:50

Урок по теме "Библейские сказания". История. 5-й класс


    Урок по теме "Библейские сказания". История. 5-й класс

      Конспект урока построен на принципах развивающего обучения с использованием ИКТ. Большое значение уделяется различным приемам развития устной и письменной речи учащихся, работе с историческим источником. ...

04 11 2021 2:29:14

Открытый урок по теме "Молодежь в современном обществе" (11-й класс)


    Открытый урок по теме "Молодежь в современном обществе" (11-й класс)

      Урок с использованием презентации рассчитан на учащихся 11-го класса. Цель урока – познакомить учащихся с молодежной субкультурой, способствовать воспитанию культуры, развивать умения наблюдать и правильно оценивать поступки друг друга, способствовать формированию логического мышления....

03 11 2021 1:13:53

Урок истории России. 6-й класс. "Московская Русь как единое централизованное государство в конце XV - начале XVI века"


    Урок истории России. 6-й класс. "Московская Русь как единое централизованное государство в конце XV - начале XVI века"

      Данная тема урока является логическим продолжением темы предыдущего урока "Создание единого русского государства и конец ордынского владычества". Учащиеся должны уяснить, что создание единого русского государства сопровождалось не только территориальным объединением земель вокруг Москвы, но и в политической сфере - усилением великокняжеской власти. ...

02 11 2021 20:44:39

Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"


    Деловая игра "Мы — участники школьного референдума"

      Урок обществознания в форме ролевой игры "Мы - участники школьного референдума" предназначен для учащихся 7–8-х классов общеобразовательной школы. Проведение данного игрового урока позволяет учащимся понять процедуру референдума, расширить их правовую культуру, формировать чувство ответственности граждан России за происходящее в своей стране. В ходе подготовки и проведения игры школьники обучаются работать в малой группе (избирательная комиссия), участвовать в дискуссии и аргументировать свою точку зрения, выполнять роль избирателя. Описание урока представлено в виде плана-конспекта....

01 11 2021 2:52:48

Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"


    Интеллектуальный марафон "Исторический калейдоскоп"

      В основе игры лежит путешествие по станциям – разделам истории России. Все задания носят занимательный хаpaктер и способствуют формированию познавательного интереса к предмету, расширению знаний по истории своей Родины. В содержание игры можно включить задания по креведению. В ходе игры ребята проявляют лидерские способности, развивают коммуникативные качества, учатся принимать ответственные решения и быть сплоченными....

31 10 2021 1:46:52

Начало раздробленности Древнерусского государства. 6-й класс


    Начало раздробленности Древнерусского государства. 6-й класс

      Цели урока: углубить представления учащихся по проблеме феодальной раздробленности; выявить особенности этого явления на Руси....

30 10 2021 18:24:30

Урок-лекция по теме "Древний Рим"


    Урок-лекция по теме "Древний Рим"

      Урок разработан с целью обобщения пройденного материала по истории Древнего Рима от времени ранней Республики до правления императора Константина Великого. Урок дан в форме обобщённой лекции с широким привлечением карт, дополнительного мультимедийного материала....

29 10 2021 23:41:50

Интегрированный урок (английский язык + история) по теме "Королевский Лондон", 6-й класс


    Интегрированный урок (английский язык + история) по теме "Королевский Лондон", 6-й класс

      Представлен конспект интегрированного урока: английский язык + история (6-й класс). Тема: ROYAL LONDON. Интегрированные уроки позволяют сделать процесс получения знаний учащимися более интересным, дают возможность использовать знания из других учебных дисциплин, тем самым расширяя и углубляя знания детей....

28 10 2021 5:37:17

"Холокост и дети: помнить и никогда не забывать". Урок памяти


    "Холокост и дети: помнить и никогда не забывать". Урок памяти

      Урок памяти посвящен одной из важнейших проблем Великой Отечественной войны – проблеме национализма, антисемитизма. Проблема геноцида еврейского народа, Холокоста в годы войны рассматривается на примере отношений нацистов к детям. ...

27 10 2021 20:20:18

Отечественная война 1812 года


    Отечественная война 1812 года

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок-презентация, показывающий Отечественную войну 1812 года как одно из ярчайших событий в истории России. Ученики знакомятся с легендарными русскими полководцами и военачальниками, лидерами французской армии....

26 10 2021 9:15:22

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории Древнего мира


    Повторительно-обобщающий урок-игра по истории Древнего мира

      Урок-игра проводится на итоговом повторении в 5-м классе. В игровой форме, при активном участии детей, интересно повторить основные события государств Востока, Греции, Рима. Задания подобраны разнообразные, с учётом возраста. Игра позволяет охватить достаточное количество детей, создать творческую атмосферу на уроке. Игру по истории Древнего мира можно проводить и как внеклассное мероприятие в 5-м классе....

25 10 2021 2:27:27

Формы контроля знаний на уроках истории по теме "Древняя Русь" в 6-м классе


    Формы контроля знаний на уроках истории по теме "Древняя Русь" в 6-м классе

      Становление Руси сопровождалось борьбой с кочевниками. Ученикам предоставляется возможность поучаствовать в защите земли Русской. Успех «сражений» зависит от глубины знаний по теме «Древняя Русь». Задания разработаны на основе учебника для 6-го класса «История России. С древнейших времен до конца XVI века», авторы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. Данные приемы работы можно эффективно использовать при проверке домашнего задания, на этапе закрепления нового, изученного на уроке материала, а также как один из вариантов при проведении контрольно-обобщающего урока по всей изученной теме....

24 10 2021 11:20:48

Июнь 1918 года в истории моего края


    Июнь 1918 года в истории моего края

      Так уж сложилось, что исторически и географически наш регион оказался в эпицентре трагических событий периода Гражданской войны, непосредственно связанных с мятежом чехословацкого корпуса. Цель статьи состоит в том, чтобы, используя исторические источники и литературу, раскрыть роль чехословацкого мятежа в событиях июня 1918 года в селе Большеустьикинское Златоустовского уезда Уфимской губернии....

23 10 2021 19:10:59

Открытый урок по всемирной истории на тему «Английская революция XVII века». 8-й класс


    Открытый урок по всемирной истории на тему «Английская революция XVII века». 8-й класс

      Работа на уроке освещена в соответствии с существующими сегодня требованиями образовательных стандартов. Нами предложен опopный конспект, позволяющий получить учителю как методическую, так и информационную поддержку. В течение всего занятия предлагается осуществление рефлексивных действий, дающих возможность педагогу контролировать степень и глубину восприятия учениками нового материала. А различные формы и методы организации обучения повышают активность учащихся....

22 10 2021 15:16:39

Тексты с ошибками на уроках истории


    Тексты с ошибками на уроках истории

      Тексты с ошибками служат эффективным средством усвоения фактического материала и повышения мотивации при изучении истории. Представленные в статье материалы по всеобщей и отечественной истории предназначены для работы с учащимися 5-х и 7-х классов....

21 10 2021 23:24:36

Урок обществознания по теме "Конституция РФ — Основной закон страны"


    Урок обществознания по теме "Конституция РФ — Основной закон страны"

      Конституция РФ – основа политической и правовой системы России. Она представляет собой совокупность зафиксированных в специальном документе относительно стабильных правил, определяющих основания, цели и устройство государства, принципы его организации и функционирования, способы политического волеобразования и принятия решений, а также положения личности в государстве. ...

20 10 2021 21:49:50

Урок истории по теме "СССР накануне Великой Отечественной войны". 11-й класс


    Урок истории по теме "СССР накануне Великой Отечественной войны". 11-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Цель урока: помочь учащимся выявить степень готовности Германии и СССР к войне; сформировать личностную оценку по вопросу внезапности нападения Германии....

19 10 2021 10:46:17

История Татарстана с древнейших времен до середины XVI века


    История Татарстана с древнейших времен до середины XVI века

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся, полученные в ходе изучения истории Татарстана; развивать быстроту мышления и коммуникативные способности; совершенствовать умения доказывать свое мнение; формировать понимание взаимной ответственности и потребности в сотрудничестве....

18 10 2021 4:44:30

Нетрадиционные формы уроков истории. К вопросу об учебной интеграции


    Нетрадиционные формы уроков истории. К вопросу об учебной интеграции

      В статье с позиции учителя-пpaктика показаны формы учебной интеграции уроков истории, их типы, а также позитивное значение интегрированных уроков, которые позволяют преодолевать разобщенность научного знания по дисциплинам....

17 10 2021 7:13:17

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::