Государственная символика Российской Федерации > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Государственная символика Российской Федерации


    Государственная символика Российской Федерации

Цель: Показать учащимся значение символов Российской Федерации как атрибутов государственной власти и суверенитета.
Задачи: 1. Раскрыть смысл герба, гимна, флага Российской Федерации.

2. Учить правильно строить предложения, использовать языковые средства в речевых ситуациях.

3. Формировать навыки работы на компьютере.

4. Развивать внимание, память; речевую культуру; умение работать самостоятельно и коллективно.

5. Воспитывать у учащихся интерес к историческим событиям, любовь к Родине, гордость за своё государство.

6. Соблюдать здоровьесберегающие технологии.

Методы обучения: Индивидуальные и групповые методы; работа в группе, работа в паре; демонстрационный метод; информационный и коммуникационный методы.
Оборудование: Учебник, тетрадь, ручка, цветные карандаши, мультимедийный проектор, компьютеры, раздаточный материал (текст гимна, изображение герба).

Ход урока

Этапы урока

Содержание урока

I. Организация урока.

II. Изучение нового материала.

1. Введение в проблемную ситуацию.

2. Объяснение нового материала с помощью мультимедийных средств.

а) прослушивание рассказа

б) рассказ учителя с демонстрацией слайдов

в) работа со словарём, в тетрадях

г) демонстрация слайдов

Физминутка

3. Работа учащихся с компьютером.

а) работа в группах

б) демонстрация слайдов

4. Работа с учебником.

а) чтение стихотворения

б) работа с вопросами по стихотворению

III. Закрепление.

1. Работа в паре на компьютере.

2. Индивидуальная работа с раздаточным материалом.

3. Работа с тестом при помощи мультимедийного проектора.

IV. Итог урока.

V. Домашнее задание.

Урок проходит в кабинете информационных технологий.

Учащиеся садятся за компьютеры по двое. Компьютеры включены. На парте: учебник, тетрадь, ручка, цветные карандаши.

1. Прослушивание гимна РФ.

(Текст гимна на слайде; дети слушают стоя, подпевают).

2. Учитель: Чему будет посвящена тема урока?

Ученик: Тема урока будет посвящена гимну РФ.

Учитель: Тема урока посвящена не только гимну, а всем государственным символам Российской федерации: гербу, флагу и гимну. Итак, тема урока: Символика России. (Тема урока на слайде). Откроем тетради, запишем число, тему урока.

- У каждого государства есть свои символы, которые отличают одно государство от другого, отражают его независимость. На уроке мы с вами должны выяснить значение символов РФ как атрибутов государственной власти и суверенитета. А для этого мы совершим путешествие в разные исторические времена и проследим историю возникновения государственных символов.

1. Учитель: Представьте себе. Что на машине времени мы перенеслись в 15 век. В это время на Руси правил Великий князь Иван III, который впервые использовал изображение двуглавого орла для государственного герба.

Показ слайда с рассказом об Иване III с звуковым сопровождением, с изображением герба Руси и герба Москвы.

Рассказ:

"Великий князь Иван III (1440 - 1505 гг.) продолжил собирание земель вокруг Москвы, добился полного освобождения от иноземного ига. С его именем связывают появление новых государственных символов Российского государства. С 18 века из книги в книгу переходила версия происхождения государственного герба. Великий князь, женившись на Софье Палеолог, племяннице последнего византийского императора, заимствовал герб некогда славной Византийской империи - двуглавого орла, соединив его с московским - всадником. Двуглавый орёл потребовался Ивану III в последнее десятилетие 15 века не случайно. К этому времени двухголовая птица украшала печати сильнейших монархов Европы - императоров Священной Римской империи".

Учитель: Раньше на Руси существовали эмблемы - личные знаки князей в виде печатей. Особенно были распространены эмблемы с изображением всадника, поражающего копьём дpaкона - сегодня это герб г. Москвы. Да, сегодня мы эти эмблемы называем гербами. А что такое герб?

- Давайте откроем словарь учебника на стр.133 и найдём определение герба.

- Прочитаем определение.

(Учащиеся читают определение вслух).

- Запишите определение герба себе в тетрадь.

- Вы уже знаете, что именно Иван III ввёл в изображение герба двуглавого орла. В 18 веке на двухголовой птице стали изображать гербы городов, а между головами - царскую корону, а в лапах двуглавыё орёл держал скипетр и державу - символы государственной власти.

Во времена Петра I императорский чёрный орёл изображался на золотом фоне.

Во времена советской власти герб изображался в виде переплетённых колосьев пшеницы с серпом и молотом, как символов труда.

В современное время с образованием демократического государства РФ снова стал использоваться герб с изображением двуглавого орла с коронами на каждой голове и между ними, с щитом на гpyди, также в лапах остались скипетр и держава.

Учащиеся включают экран компьютера.

- Ребята, перед вами изображения герба Российской империи и Российской Федерации. Сравните их и найдите отличия.

(Учащиеся находят отличия).

Еле, еле, еле, еле
Завертелись карусели,
А потом кругом, кругом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите!
Раз, два, раз, два!
Вот и кончилась игра.

Учитель: Мы с вами возвращаем в 18 век, во времена правления Петра I. Именно с этого времени пошла традиция трёхцветного флага - другого символа государства.

Когда-то флаги на поле боя указывали местонахождение военачальника или отдельного полка. Самые древние флаги славян, вероятно, были красными, что означало воинственность, зов на битву.

Современный флаг легко узнать среди других - это три полосы: белый, синий, красный цвет.

(Показ различных флагов на слайде).

- Каждый цвет флага имеет своё значение, и вы сейчас узнаете, что означает каждый из них. Объединитесь в три группы. I группа найдёт значение белого цвета, II группа - синего, III группа - красного. Чтобы это сделать, нужно на компьютере с изображением флага направить курсор на необходимый вам цвет и щёлкнуть мышкой. Перед вами появится текст, который вы прочитаете.

(Учащиеся выполняют действия с компьютером).

Учитель: Что же означает белый цвет флага?

(Ответ учащихся первой группы).

- Что означает синий цвет флага?

(Ответ учащихся второй группы).

- Что означает красный цвет флага?

(Ответ учащихся третьей группы).

Учитель: А вы знаете, что в России существует теперь официальный День государственного флага, который отмечается 22 августа. Флаг РФ как один из символов независимости вывешивается на всех административных зданиях и культурных объектах.

Учащиеся выключают экран компьютера.

Учитель: А мы с вами возвращаемся в 19 век. В это время в России был написан первый государственный гимн. Гимн - один из самых древних вокальных жанров. Это хоровая песня строгого и торжественного хаpaктера. Известны гимны государственные, революционные, военные, религиозные, в честь исторических событий. Первый российский гимн был написан на английскую мелодию поэтом В.А. Жуковским и назывался он "Молитва русских". После 1917 года гимном нашей страны был Интернационал. Его музыка была написана во Франции Пьером Дегeйтером.

- После Великой Отечественной войны появился гимн, написанный С.В.Михалковым на музыку А.В.Александрова.

- А в 2001 году был утверждён обновлённый вариант гимна с музыкой А.В.Александрова и новым текстом С.В.Михалкова.

(Показ слайдов с изображением основных дат появления гимнов и их авторов).

Учитель: Ребята, откроем учебник на стр.101. Здесь приводится пример одного из гимнов о Родине Фёдора Сологуба. Прочитаем его.

(Учащиеся читают вслух).

Учитель: Подумайте, что хотел сказать автор этих строк?

- Какие чувства у вас вызывают строки гимна о Родине?

- Как часто вы прослушиваете гимн России?

- На каких мероприятиях в школе вы можете прослушать гимн?

(Ответы учащихся).

Учащиеся снова включают экран компьютера.

Учитель: Чтобы вернуться из прошлых веков в настоящее время, нам с вами нужно выполнить несколько заданий.

- Большинство из вас знают слова гимна РФ. Я сейчас это проверю. На экране компьютера текст гимна, но с пропущенными словами. Вставьте слова в текст, работая в паре.

(Проверка задания: опрос нескольких пар).

Выключение экрана компьютера.

Учитель: Я раздаю каждому отпечатанную заготовку с изображением герба РФ. Как видите, в изображении отсутствуют некоторые элементы. Дорисуйте их.

(Проверка недостающих элементов).

Учитель: Выполним тест на повторение.

(На экране проектора задание теста. Правильные ответы сопровождаются звуковым сопровождением).

1. Автор музыки современного гимна - это

а) А.В.Александров

б) С.В.Михалков

в) В.А.Жуковский

2. Датой государственного Дня флага РФ является

а) 21 августа

б) 12 июня

в) 22 августа

3. Традиция трёхцветного флага пошла от

а) Ивана III

б) Петра I

в) президента В.В.Путина

4.К символам власти монарха относятся

а) корона

б) щит

в) скипетр и держава

5. На гербе Самарской области изображено

а) всадник с копьём

б) волк

в) коза

Учитель: Вот и закончилось наше путешествие. Давайте вспомним, с историей каких символов мы познакомились?

- Какое значение имеют данные символы для государства?

- Какое значение имеют государственные символы для вас?

Учитель: Итак, флаг, герб, гимн - это символы, которые означают независимость нашего государства, отражают его историю.

Учитель: Я предлагаю вам дома выполнить интересное задание: нарисовать свой личный герб, который может отражать ваши достоинства, интересы, увлечения. А поможет вам в этом задание в учебнике № 3. на стр. 102. В нём перечинены значения цветов, деревьев, животных, птиц, формы гербов. Вы можете выбрать то, вам больше соответствует.

-Урок окончен. До свидания!


Открытый урок в 6-м классе по теме "Соседи восточных славян"


    Открытый урок в 6-м классе по теме "Соседи восточных славян"

      Урок-взаимообучение способствует развитию критического мышления у учащихся, формирует коммуникативные навыки при работе в группах и коллективной работе, воспитывает уважительное отношение к истории и культуре своего народа во взаимосвязи с другими народами....

02 07 2022 7:46:36

Повторительно-обобщающий урок по теме "СССР в 40—80-х гг. Уроки горькие, но уроки необходимые". 9-й класс


    Повторительно-обобщающий урок по теме "СССР в 40—80-х гг. Уроки горькие, но уроки необходимые". 9-й класс

      На уроке проверяются, обобщаются и углубляются знания учащихся по истории советского общества за период конца 40-х – начала 80-х гг.; развиваются умения анализировать, сравнивать и давать собственную оценку деятельности правительства во главе с лидером, а также развитию творческого воображения. Решается задача воспитания чувства ответственности за судьбу своего Отечества. Занимательный хаpaктер урока способствует усилению мотивации к изучению предмета....

01 07 2022 6:16:51

Формирование когнитивной (познавательной) компетентности учащихся при изучении истории


    Формирование когнитивной (познавательной) компетентности учащихся при изучении истории

      В приложении нашли отражение задания, которые можно предлагать учащимся за пределами урока – в кружковой и факультативной работе, внеклассных мероприятиях. Большинство заданий универсальны, доступны в урочной и внеурочной пpaктике....

30 06 2022 2:54:47

Сценарий вечера "Декабристы"


    Сценарий вечера "Декабристы"

      Мероприятие призвано привлечь внимание учащихся к изучению истории декабристского восстания 1825 г., поможет раскрыть содержание мира русской культуры XIX века, сформировать представления о поэтах-декабристах. ...

29 06 2022 11:48:20

Урок обществознания "Гуманность на войне. Миф или реальность?". 9-й класс


    Урок обществознания "Гуманность на войне. Миф или реальность?". 9-й класс

      Урок обобщает и систематизирует полученные ранее знания о МГП. На уроке обсуждаются высказывания великих философов, писателей. Работа с учащимися организуется как фронтальная, так и индивидуальная, и по группам. Материал урока подобран таким образом, что заставляет ребят задуматься о способах ведения войны, о бедах и страданиях, которые причиняет война. Урок призван способствовать формированию нравственной зрелости личности подростка и отрицательного отношения к конфликтам в любых их проявлениях....

28 06 2022 4:20:35

Урок по всеобщей истории по теме: "Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу". 10-й класс


    Урок по всеобщей истории по теме: "Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу". 10-й класс

      В примерной программе среднего (полного) общего образования на базовом уровне на изучение всеобщей истории отведено 48 часов. На каждый год обучения приходится всего 24 урока, поэтому перед учителем стоит непростая цель - не только развивать интерес к всеобщей истории, а показать учащимся интеграцию курсов истории и обществознания. Мы надеемся, что наша методическая разработка позволит педагогам разнообразить формы и методы работы на уроках по всеобщей истории, качественно подготовить старшеклассников к сдаче Единого государственного экзамена по истории России и обществознанию. ...

27 06 2022 10:51:36

Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"


    Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие по Москве"

      Ежегодно в сентябре Москва отмечает День города. Стало традицией помимо участия в районных и городских мероприятиях проводить свои праздники, посвященные любимому городу. Материалы сценария расширяют знания об истории Москвы с древнейших времен до наших дней; способствуют воспитанию патриотизма; приобщают учащихся к изучению историко-культурного наследия столицы....

26 06 2022 3:25:15

Интегрированный урок в 5-м классе по теме: "Культура Древнего Востока"


    Интегрированный урок в 5-м классе по теме: "Культура Древнего Востока"

      Основанием для проведения данного интегрированного урока является единство тем в предметах история Древнего мира и изобразительное искусство. Цель урока - обобщить полученные знания в процессе изучения темы, найти общее и различное в развитии культуры народов стран Востока, показать вклад народов Древнего Востока в мировую культуру, способствовать развитию творческих способностей учащихся, воспитывать чувства любви к прекрасному. ...

25 06 2022 16:47:45

Штурм крепости (Повторительно-обобщающий урок)


    Штурм крепости (Повторительно-обобщающий урок)

      Данная работа рассчитана на учащихся 6-х классов общеобразовательных школ. Проводится данный урок после изучения курса истории Средних веков в 6-м классе. Урок разработан в игровой форме, что позволит повысить интерес школьника к предмету "История". Дух соревнования поможет активной работе ученика на уроке....

24 06 2022 15:38:39

Контрольная работа по теме "Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (формат ЕГЭ 2015 г.)


    Контрольная работа по теме "Великая Отечественная война 1941–1945 гг." (формат ЕГЭ 2015 г.)

      Данная работа предназначена для контроля и проверки знаний по теме «Великая Отечественная война 1941–1945 гг.» учащихся 11-го класса. Формат заданий соответствует заданиям ЕГЭ по истории 2015 года. Контрольная работа составлена в двух вариантах. Материал может быть использован как в рамках изучения отдельной темы, так и при подготовке к экзамену по истории. При выполнении работы использовались сборники тренировочных материалов ЕГЭ по истории 2014–2015гг....

23 06 2022 6:36:24

Интегрированный урок истории и обществознания на тему: "Смутное время. Свобода от… свобода для…"


    Интегрированный урок истории и обществознания на тему: "Смутное время. Свобода от… свобода для…"

      Разработанный нами урок позволяет, используя теоретические знания по теме "Свобода в деятельности общества", рассмотреть особенность понимания свободы в русском обществе как явления и как фактора общественного развития и особенности развития истории Российского государства; при минимальном количестве учебных часов по истории рассмотреть тему "Смутное время в России" на проблемном уровне. Урок может применяться в профильных классах, социально-экономическом и социально-гуманитарном, в 10-м классе как урок изучения нового материала и в 11-м классе как урок повторения и обобщения. ...

22 06 2022 12:34:30

Тема Отечественной войны 1812 года в произведениях искусства. Интегрированный курс (история + ИЗО). 8-й класс


    Тема Отечественной войны 1812 года в произведениях искусства. Интегрированный курс (история + ИЗО). 8-й класс

      Представлен интегрированный урок по курсу "история + ИЗО", разработанная учителями истории и ИЗО с 5-й по 9-й класс. На уроке учащиеся познакомятся с произведениями искусства об Отечественной войне 1812 года. Показывается значимость Отечественной войны 1812 года для развития национального самосознания и искусства....

21 06 2022 3:17:30

Урок обществознания в 9-м классе "Правонарушения и виды юридической ответственности"


    Урок обществознания в 9-м классе "Правонарушения и виды юридической ответственности"

      Поведение человека в обществе с точки зрения права может быть правомерным, т.е. соответствовать нормам права, или противоправным, т.е. нарушающим правовые нормы. Противоправное поведение является опасным, совершаемые в его рамках поступки называют правонарушениями. Одним из средств борьбы с правонарушениями с целью обеспечения правомерного поведения является юридическая ответственность. ...

20 06 2022 20:37:43

Урок "Столетняя война"


    Урок "Столетняя война"

      Урок в 6-м классе с использованием рабочего листа к уроку в форме лабораторного занятия по учебнику с использованием памятки. ...

19 06 2022 8:11:53

Играем, учимся… Урок обобщения в форме игры "Умницы и умники"


    Играем, учимся… Урок обобщения в форме игры "Умницы и умники"

      Игровая форма урока позволяет учителю проверить усвоение всеми учащимися основных фактов, дат, имен; провести коррекцию знаний. Игровые формы побуждают школьников работать с дополнительной литературой, развивают воображение, творческие способности, формируют интерес к изучению истории....

18 06 2022 14:24:59

Методическая разработка урока контроля знаний по Единому курсу отечественной истории XX–XXI веков. 9-й класс


    Методическая разработка урока контроля знаний по Единому курсу отечественной истории XX–XXI веков. 9-й класс

      Цель урока: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на уроках темы, обобщить материал, как систему знаний, проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности, закрепить умение работать с тестовыми заданиями....

17 06 2022 13:39:56

Урок истории России в 10-м классе "Реформа Петра Великого"


    Урок истории России в 10-м классе "Реформа Петра Великого"

      Цель урока: сделать вывод о том, что созданное Петром I новое, так называемое, «регулярное» государство не только существенно повысило эффективность государственного управления, но и послужило главным рычагом модернизации страны, и что платой за эти радикальные преобразования явилось дальнейшее укрепление крепостничества, временное торможение формирования капиталистических отношений и сильнейшей налоговый гнёт на население России....

16 06 2022 0:10:48

Урок по истории Отечества "Пугачевщина"


    Урок по истории Отечества "Пугачевщина"

      Урок проводится как театрализованное представление в форме судебного заседания. Требует от участников активной познавательной деятельности, способствует сотрудничеству учителя и учащегося. Проведение урока поможет формированию творческого мышления учащихся, их самостоятельности. Неформальная обстановка дает возможность учащимся свободно мыслить, делать высказывания, дополнять, задавать вопросы....

15 06 2022 2:57:31

Первый властелин единого Китая


    Первый властелин единого Китая

      Урок подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС. Урок посвящен изучению процесса объединения Древнего Китая при императоре Цинь Шихуане. Используются исторические источники и видеофрагмент, для активизации внимания учащихся и связи изучаемого материала с современностью....

14 06 2022 20:57:49

Внеклассное мероприятие на тему «Храним память о подвиге»


    Внеклассное мероприятие на тему «Храним память о подвиге»

      Уже пролетело 70 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Война затронула абсолютно каждый город и каждую деревню нашей Родины. Не только те города, в которых происходили военные действия, испытывали на себе все ужасы этой трагедии, но и те которые находились в глубоком тылу. В их числе и наш родной г. Орск Оренбургской области. О том, как наше современное поколение хранит память о подвигах солдат Великой Отечественно войны, и будет наше внеклассное мероприятие....

13 06 2022 0:25:48

Тема: "Идеология и культура после Второй мировой войны: почему усилился идеологический пресс, опустился "железный занавес"?"


    Тема: "Идеология и культура после Второй мировой войны: почему усилился идеологический пресс, опустился "железный занавес"?"

      Данный урок завершает тему «СССР в период апогея тоталитаризма: 1945–1953 гг.», подводит к пониманию сущности этого периода в истории нашей Родины. Материал урока отобран с целью как можно ярче проиллюстрировать те процессы, которые происходили в советском государстве. Используемые методы позволяют осуществить деятельностный подход в обучении....

12 06 2022 8:54:26

Урок обществознания по теме "Конституция РФ — Основной закон страны"


    Урок обществознания по теме "Конституция РФ — Основной закон страны"

      Конституция РФ – основа политической и правовой системы России. Она представляет собой совокупность зафиксированных в специальном документе относительно стабильных правил, определяющих основания, цели и устройство государства, принципы его организации и функционирования, способы политического волеобразования и принятия решений, а также положения личности в государстве. ...

11 06 2022 12:48:11

Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани"


    Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани"

      Любовь к своей стране невозможна без любви к природе и истории своего края. Данный урок рассчитан на изучение традиций и быта кубанского народа в 8-м классе. В частности, рассматриваются обычаи сватовства казаков, изучается казачий словарь....

10 06 2022 2:12:24

Город и село


    Город и село

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Задачи урока: рассмотреть эволюцию города в развитии общества и его значение; дать определение селу и городу; сравнить село и город, заполнить таблицу "Плюсы и минусы городской жизни"....

09 06 2022 5:16:23

Игра-состязание "Россия XIX века в портретах императоров"


    Игра-состязание "Россия XIX века в портретах императоров"

      Предлагаю вариант урока итогового повторения в 8-м классе с целью обобщить и систематизировать знания учащихся, подвести итоги изучения истории России XIX века. ...

08 06 2022 2:52:27

Устный журнал по теме «Оборона Смоленска 1609–1611 гг.»


    Устный журнал по теме «Оборона Смоленска 1609–1611 гг.»

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      На протяжении многих веков Смоленская земля была ареной ожесточенной борьбы с врагами, рвавшимся к Москве. Именно у стен Смоленска противник не раз получал решительный отпор. Война с Польшей в 1609–1611 гг. тому пример. Почти на 2 года враг был остановлен и задержан у стен нашего города. За это время в городе Ярославле Козьма Минин и князь Дмитрий Пожарский собрали народное ополчение, которое осадило Москву и изгнало чужеземцев....

07 06 2022 8:44:55

Церковь и государство в XV–XVI вв.


    Церковь и государство в XV–XVI вв.

      Урок призван познакомить учащихся с ролью Церкви в становлении государства, развивать мышление (умение обобщать, систематизировать изученный материал, развитие речи учащихся, попытка формулирование выводов, расширение словарного запаса речи)....

06 06 2022 18:27:13

Разработка проекта по теме "Дворянский быт второй половины ХVIII века. Посещение дворянской усадьбы", 7-й класс


    Разработка проекта по теме "Дворянский быт второй половины ХVIII века. Посещение дворянской усадьбы", 7-й класс

      Предлагается разработка проекта по теме "Дворянский быт второй половины XVIII века. Посещение дворянской усадьбы", 7-й класс и реализация его итогов на уроке "Один день из жизни дворян в усадьбе XVIII в.". На уроке используется метод проживания в эпохе с элементами театрализации. Учащиеся, работая в группах, готовят выступления по отдельным вопросам. Эта тема позволяет окунуться в эту эпоху: услышать музыку и речь; увидеть, а может быть, и попробовать меню из блюд дворянской кухни; оценить моду, вкусы, пристрастия людей того времени; приобщиться к культурным ценностям и народному достоянию. На уроке предполагается использование ИКТ учащимися....

05 06 2022 20:33:21

Решение познавательных, пpaктических и творческих задач по обществознанию. 11-й класс


    Решение познавательных, пpaктических и творческих задач по обществознанию. 11-й класс

      Цели урока: развивать у старшеклассников критическое мышление, способности формулировать и аргументировать свою позицию с опорой на научное знание и на собственный опыт; формировать навыки написания эссе; развивать умение анализировать текст; учиться рецензировать высказывание; содействовать воспитанию толерантности....

04 06 2022 21:23:24

Судьба российского крестьянства в первой половине XX века


    Судьба российского крестьянства в первой половине XX века

      Занятие завершает блок вопросов по темам: «Мировая война и революционные потрясения» и «Социалистический эксперимент в СССР» по учебнику Волобуева О.В., Клокова В.А. и рассчитано на два урока. Цель занятия — углубить и систематизировать знания о развитии сельского хозяйства России в первой половине XX века; раскрыть основные аграрные реформы и их сущность; оценить результаты и определить необходимые условия для перспективного развития сельского хозяйства современной России. ...

03 06 2022 13:53:56

"В потомках ваше имя оживет". Сценарий краеведческой литературно-музыкальной гостиной к 180-летию восстания декабристов


    "В потомках ваше имя оживет". Сценарий краеведческой литературно-музыкальной гостиной к 180-летию восстания декабристов

      Сценарий дает возможность окунуться в историческое прошлое, вспомнить, как это было... В сценарии представлены историки - знатоки истории декабристов в Сибири, и, в частности, в Иркутской губернии; биографы, которые от имени декабристов и их жен рассказывают об их жизни в Сибири; поэты, писавшие о декабристах и декабристам, о человеческом подвиге их жен. ...

02 06 2022 0:10:42

Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"


    Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"

      Главная цель урока – показать особенности политического, культурно-экономического развития Новгорода. Игра-путешествие состоит из нескольких игровых этапов, во время которых необходимо открыть несколько "Вволшебных дверей", чтобы узнать, что лежит в заветном ларце. На уроке использовались такие приёмы и методы: рассказ, беседа, творческие задания, работа с картой, историческими документами, аудио и видеоматериалами....

01 06 2022 10:24:33

Разработка урока для 6-х классов по теме "Что англичане считают началом своей свободы"


    Разработка урока для 6-х классов по теме "Что англичане считают началом своей свободы"

      В работе представлена методическая разработка урока истории в игровой форме, которая способствует активизации познавательных способностей, творческой самореализации детей, повышает интерес к предмету....

31 05 2022 11:28:48

Урок истории "Личность Ивана IV. Внутренняя политика". 10-й класс


    Урок истории "Личность Ивана IV. Внутренняя политика". 10-й класс

      Для раскрытия данной темы учитель использовал работу в парах, проблемный вопрос, предварительное индивидуальное задание. Мотивация учебной деятельности ведется на всех этапах урока. Работоспособность учащихся обеспечивается за счет частой смены деятельности, проблемного вопроса, заинтересованности в начале урока....

30 05 2022 8:51:51

Урок обществознания "Рыночные отношения в современной экономике". 11-й класс


    Урок обществознания "Рыночные отношения в современной экономике". 11-й класс

      Урок разъясняет учащимся основные черты рыночной экономики, формирует умение разбираться в некоторых экономических проблемах рыночного общества, развивает умения анализировать, выделять главное, систематизировать учебный материал....

29 05 2022 19:32:36

Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")


    Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")

      Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....

28 05 2022 12:41:18

"…Откуда взялась мода на Британию?"


    "…Откуда взялась мода на Британию?"

      На уроке изучается образ жизни в XIX веке: проявление Викторианской эпохи в технических усовершенствованиях, архитектуре, интерьере, одежде, в отношениях между людьми. Урок проводится в виде конкурса телевизионных передач с применением презентации, с демонстрацией первого фильма братьев Люмьер «1895 Baby's lunch» и фрагментами аудиокниги Т.Диттрич «Повседневная жизнь Викторианской Англии». ...

27 05 2022 15:20:42

Обобщающий урок истории в 10-м классе. Тема: "Россия в XVII веке"


    Обобщающий урок истории в 10-м классе. Тема: "Россия в XVII веке"

      Разработанный урок предназначается для проведения в 10-м классе. Обобщающий урок имеет своей целью закрепление знаний по пройденной теме и формирование у ученика устойчивых представлений об истории страны в данный период. Ход урока должен привести ученика к следующему выводу: Россия в конце XVII в. Была готова к масштабным преобразованиям, которые впоследствии провел Петр I....

26 05 2022 9:26:11

«Трагическое начало: за страницами учебника истории». 9-й класс


    «Трагическое начало: за страницами учебника истории». 9-й класс

      Цель урока: воссоздать события, происходившие в первые месяцы Великой Отечественной войны, показать героизм и мужество советского народа....

25 05 2022 19:40:28

Нравственные основы семьи и бpaка


    Нравственные основы семьи и бpaка

      Данный урок проводится в 8-м классе, является интегрированным: обществознание и психология. Задачи урока: определить понятия семья, любовь; познакомить с к классификациями чувства любви и любви как отношения к другому; выявить перспективность мотивов вступления в бpaк; подвести учащихся к осознанию своего опыта и своих взаимоотношений. ...

24 05 2022 0:29:31

Урок с использованием ИКТ "Олимпийские игры в Древней Греции"


    Урок с использованием ИКТ "Олимпийские игры в Древней Греции"

      На уроке учащиеся знакомятся с историей организации и проведения Олимпийских игр в Древней Греции; формируют яркое, образное, эмоционально-окрашенное представление о знаменитом спортивном празднике, его культурном значении и вкладе в мировую историю....

23 05 2022 0:35:21

Государственная символика Российской Федерации


    Государственная символика Российской Федерации

      В целях воспитания гражданственности и патриотизма, повышения интереса к истории Российского государства, а также повышения собственной значимости как истинного гражданина своего государства на уроках истории и обществознания, на "Уроках мужества" и внеклассных мероприятиях часто используется тема, посвящённая государственным символам....

22 05 2022 21:26:14

Разработка урока "НЭП – новая стратегия" в 9-м классе с использованием технологии критического мышления


    Разработка урока "НЭП – новая стратегия" в 9-м классе с использованием технологии критического мышления

      В ходе урока доказывается, что НЭП являлся необходимым условием вывода страны из кризиса; показывается, какие противоречия порождала нэповская модель....

21 05 2022 7:48:23

Тезисы ДОС; статья ДОС. Разработка урока. Тема урока: "Образование централизованных государств в Европе XI–XIV вв. накануне Столетней войны"

Статья содержит разработку одного из уроков по истории средних веков. В учебной деятельности учащиеся приобретают интеpaктивные умения и навыки, позволяющие эффективно решать учебные задачи в заданном направлении, в обстановке коллективного сотрудничества, инициативы и творчества. ...

20 05 2022 8:32:44

Внеклассное мероприятие по обществознанию для 9–11-х классов "Мы - будущие избиратели"


    Внеклассное мероприятие по обществознанию для 9–11-х классов "Мы - будущие избиратели"

      Форма проведения мероприятия – игра, где каждый участник может представить себя избирателем, кандидатом в депутаты или на должность президента, члeном избирательной комиссии, представителем СМИ. Игра пропагандирует политическую и правовую культуру среди молодежи....

19 05 2022 7:52:18

"Колесо истории"


    "Колесо истории"

      Одной из самых любимых игр у девятиклассников является игра «Колесо истории». За две недели создается творческая мастерская (изучение рекомендованной литературы, создание стилизованных костюмов, изготовление игрового баpaбана с каретами). Правила игры просты: за каждый правильный ответ комaнда получит 100 верст. Кроме этого, можно получить 100 верст, если цвет кареты на игровом баpaбане совпадет с цветом поля. Так же будет проходить конкурс зрителей, среди которых определят победителя....

18 05 2022 6:42:31

Урок-суд "Н.С. Хрущёв: личность в истории"


    Урок-суд "Н.С. Хрущёв: личность в истории"

      Урок помогает обобщить и закрепить знания, полученные при изучении темы; всесторонне рассмотреть и оценить деятельность и личность Н.С. Хрущева, его роль в мировой истории; развивать навыки самостоятельной работы с различными источниками информации, прививать культуру дискуссии, навыки обработки и систематизации материала, аргументации и собственного мнения. ...

17 05 2022 16:11:46

Дворцовые перевороты. 7-й класс


    Дворцовые перевороты. 7-й класс

      При подготовке к уроку учащиеся делают слайды с биографиями исторических личностей периода, учитель проверяет, корректирует и объединяет слайды в единую презентацию, которая будет использована на уроке. Учащиеся делают на уроке сообщения с опорой на презентацию, заполняют обобщающую хронологическую таблицу....

16 05 2022 8:14:18

Урок-игра по обобщению изученного материала "Путешествие по странам Древнего Востока". 5-й класс


    Урок-игра по обобщению изученного материала "Путешествие по странам Древнего Востока". 5-й класс

      На уроке повторяется изученный материал по теме "Древний Восток", систематизируя и выделяя основные блоки. Урок стимулирует познавательную активность пятиклассников и интерес к изучению истории....

15 05 2022 5:21:30

Урок истории по теме "Демократия: теория и пpaктика"


    Урок истории по теме "Демократия: теория и пpaктика"

      Знакомство с историей возникновения и развития демократии; научиться выделять ключевые элементы демократии; обсуждение различных взглядов на демократию и высказывание собственного мнения по поводу различных теорий демократии (формирование навыка активного участия в дискуссии); научиться видеть проблемы и попытаться их анализировать; приобрести опыт аргументированного отстаивания своей позиции в ходе обсуждения различных вопросов....

14 05 2022 1:15:41

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::