Курс по выбору для 9 класса "Славные страницы истории родного города"
Пояснительная записка
Программа курса по выбору «Славные страницы истории родного города» рассчитана для учащихся 9 классов и рекомендуется учащимся для углубленного, осознанного изучения истории родного края, истории родного города, своей семьи. Всего того, что формирует настоящих патриотов своей Родины. Ребятам предстоит приобщиться к более глубоким исследованиям по истории родного города, получить пpaктические навыки работы с первоисточниками, с музейными и архивными экспонатами, учиться доступно и логично излагать собранный в процессе поиска материал.
Преподавание курса рассчитано на использование местного краеведческого материала, личных изысканий участников учебного процесса, воспоминаний и рассказов ветеранов войны и труда, лучших людей города, печатных источников о городе Агрыз и Агрызского района.
На курс отводится 15 часов. По окончанию курса учащиеся сдают зачет в форме реферата, выступают с сообщениями, защищают творческие проекты.
Рабочая программа разработана на основе требований следующих нормативных документов:
- Закон РФ «Об образовании» №122 ФЗ в последующей редакции от 22 августа 2004 года.
- Образовательный минимум содержания основного среднего образования (Приказ МО РФ от 19.05. 98.г. № 1276).
- Примерные образовательные программы школ, гимназий, лицеев, рекомендованные и допущенные МО РФ.
- Оценка качества выпускников начальной, основной, средней (полной) школы (Допущено Департаментом образовательных программ МО РФ).
По типу программа является развивающей. Назначение данной программы в том, чтобы учащиеся воспитали в себе осознанное уважение к культурному и историческому наследию своей «малой» Родины. Пpaктическое значение программы – активизация познавательной деятельности учащихся, формирование у них наблюдательности к окружающим явлениям, осознанное усвоение учащимися сложных вопросов истории.
Цели курса:
- воспитание патриотизма и чувства гордости за прошлое родного города;
- формирование интереса к прошлому родного города;
- умение правильно разбираться в исторических событиях происходящих в родном городе и давать осмысленную аргументированную оценку этим событиям ;
- представление объективной оценки экономического, политического и культурного развития родного города.
Задачи курса:
- активизировать познавательную деятельность учащихся, пополнить знания учащихся по истории конкретными примерами из истории родного края;
- способствовать пpaктическому участию учащихся в жизни родного города;
- воспитать чувство патриотизма, любви к малой родине.
Для реализации поставленных целей используются различные формы и методы работы. Наряду с лекционной формой занятий предусматривается проведение семинаров, обобщающих и закрепляющих знания, также пpaктикумы, закрепляющие пpaктические навыки. Применяются различные методы ведения занятий: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный.
Основные умения и навыки, приобретаемые и развиваемые в ходе работы над курсом:
- находить, систематизировать и анализировать историческую информацию;
- систематизировать исторические факты, определять причинно-следственные связи, выявлять историческую и методологическую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого;
- определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным вопросам.
Организуемые виды занятий: вводный, урок-лекция, урок освоения новых знаний, урок закрепления знаний, урок-консультация, урок-презентация.
Учебно-тематическое планирование
№ | Содержание обучения. Разделы. Тема | Кол.часов | Лекция | Пpaктика | Формы проведения занятий | Образовательный продукт |
1 | Моя семья, мои родные | 1 | 1 | лекция, работа с документами |
конспект, тезисы | |
2 | Моя улица | 1 | 1 | урок-экскурсия, пpaктикум | исторический анализ | |
3 | Агрыз в далеком прошлом. | 2 | 1 | 1 | урок-версия, пpaктикум | Конспект, презентация |
4 | История города в документах | 1 | 1 | лекция, пpaктикум | конспект | |
5 | Агрызский край в годы революций | 1 | 1 | урок-экскурсия, лекция | исторический анализ, конспект | |
6 | Агрыз в годы Великой Отечественной войны | 3 | 2 | 1 | лекция, работа с документами, пpaктикум | конспект, исторический анализ |
7 | Восстановительный период…. | 1 | 1 | лекция, урок-исследование | конспект, исторический анализ | |
8 | История школы | 1 | 1 | пpaктическая работа. | Лекция, презентация | |
9 | Современная история родного города | 2 | 1 | 1 | урок-исследование, пpaктическая работа | исторический анализ |
10 | Повторительно-обобщающий урок. | 2 | 2 | урок-конференция, защита проектов | выставка рефератов, проекты |
Содержание курса
Тема 1. Моя семья, мои родные (1 час)
Учащиеся должны изучить историю своей семьи. Узнать своих предков. Построить древо своей семьи. Оформить его красочно, суметь защитить среди своих сверстников. Рассказать о самых известных предках, члeнах соей семьи. Показать роль и значение семьи в своей жизни. Изложить все самое хорошее и значительное в рассказе.
Тема 2. Моя улица (1 час)
Учащиеся должны провести исследовательскую работу по истории своей улицы. Узнать как появилась улица. Как называлась в былые времена. Почему носит название современное. Что связано в городе с этой улицей. Какие самые важные события на улице оказали значительную роль на жизнь его жителей. Провести встречи с самыми интересными жителями улицы, описать их воспоминания. Написать эссе о своей улице.
Тема 3. Город Агрыз в далеком прошлом (2 часа)
Работая в школьной библиотеке и краеведческом музее ребята узнают о истории создания Агрыза. На занятии обсуждают историю прошлого города, знакомятся с обликом старого города, как преобразовывался он с годами, каким стал город в наши дни.
Тема 4. История города в документах (1 час)
Учащиеся в ходе посещения городского музея знакомятся с порядком хранения и работы с документами. Какие сведения хранятся об агрызцах в архивах. Знакомство с документами, представляющими особую ценность для истории города.
Тема 5. Агрызский край в годы революций (1 час)
Изучение истории города Агрыз в годы революции по материалам городского музея.
Тема 6. Город Агрыз в годы Великой Отечественной войны (3 часа)
Работа с материалами городской библиотеки. Особое внимание обращается на историю локомотивного депо. Вклад депо в укрепление обороноспособности нашей страны. Обстановка в депо и в городе в целом. Связь города и района, экономические достижения агрызцев. Перестройка города на военный лад. Вклад агрызцев в защиту Родины. Трудовые подвиги на производстве, в госпиталях, в хозяйстве. Герои агрызцы. Подготовка рефератов. Встреча с участниками Великой Отечественной войны.
Тема 7. Восстановительный период… (1 час)
Учащиеся по печатным изданиям проводят встречу с участниками тех далеких дел. Записать их рассказы и воспоминания. Оформить собранные материалы в буклетах или стендах.
Тема 8. История школы (1 час)
Учащиеся школы изучают по материалам музея историю создания учебного заведения. Современная жизнь школы. Собранные материалы в обобщенном виде оформить в школе.
Тема 9. Современная история родного города (2 часа)
Подготовка рефератов и сообщений о лучших людях города по выбору учащихся.
Тема 10. Повторительно-обобщающий урок (2 часа)
Подведение итогов о проделанной работе. Защита рефератов, сообщений, итогов поисковой работы проведенной учащимися в ходе изучения программного материала.
Литература:
- Агрызский край: исторические страницы под редакцией Г.Г.Гумерова. Казань, 2008.
- Герои татарского народа. И.Ф.Исмагилов. Казань, 2008.
- История татар. Р.Г.Фахретдинов. Казань, 1999.
- История населенных пунктов Агрызского района. Р.Ф.Марданов, И.Г.Хадиев. Казань, 2003.
- Книга памяти, том 19.З.Р.Валеева. Казань, 2007.
- Татарская АССР в годы Великой Отечественной войны. З.И.Гильманов. Казань, 1977.
- //Журнал «Майдан» №6, 2008.
- //Журнал «Эл кыйбла» №5, 6, август, сентябрь, 2005.
- Материалы городского краеведческого музея
Приложение
Содержанием материалов является план открытого урока для слушателей областных курсов ИППК Амурской области в разделе «Духовная жизнь советского общества 1930-х гг. XX века». Ход урока не является традиционным, а предполагает предварительную подготовку учащихся и их готовность высказывать свои суждения по вопросам духовной жизни советских людей соответствующего периода....
27 03 2024 1:52:42
Содержание военной реформы учащимся известно с предшествующих уроков. Учитель предлагает вспомнить её основные положения и определить значение....
26 03 2024 12:40:55
Тема урока направлена на дальнейшее изучение духовной сферы общества. На уроке вводится понятие формы культуры (народная, элитарная, массовая). На следующем уроке изучаются понятия субкультура и контркультура. На нем применяются элементы проектной деятельности и индивидуализированного обучения. Урок построен на принципах индивидуализации и дифференциации учебного материала. Обучающиеся получают разноуровневые задания по теме урока, по мере выполнения заполняют карту достижений....
25 03 2024 5:25:41
Внеклассное мероприятие по истории – конкурс "Умники и умницы" проводится среди студентов I курса ССУЗ после изучения тем "Первая русская революция в России", "Парламентская деятельность в России" и "Столыпинская аграрная реформа". Цель проведения данного мероприятия – пробудить у студентов интерес к истории своей страны, углубить и расширить знания по изученным темам, научиться применять и использовать полученные знания при решении ситуационных задач, а также способствовать формированию навыков работы в коллективе и умения выpaбатывать совместные решения. ...
24 03 2024 7:31:24
Игра по военной истории рассчитана на учащихся 8—11-х классов. К участию в ней можно привлечь комaнды педагогов и родителей. Интеллектуальная игра способствует формированию осознанного отношения к Отечеству, развивает интерес учащихся к военной истории, воспитывает гордость за свою Родину и народных героев. ...
23 03 2024 18:40:45
Урок проводится в форме игры. Занятие помогает познакомить учащихся с основными направлениями внешней политики Александра II; прививать навыки самостоятельной работы; воспитать любовь к родине....
22 03 2024 20:32:26
Разнообразие форм работы, частая смена деятельности делают урок динамичным, постоянно поддерживают познавательный интерес и не дают ученикам заскучать. Цель нашего путешествия по Древнему Египту – вспомнить основные факты из жизни этого государства, проверить, насколько глубоко усвоен изученный материал....
21 03 2024 1:42:16
В данной статье содержится разработка урока по теме "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945-1964 гг.) (всемирная история, 11-й класс), в котором использованы современные интеpaктивные и мультимедийные технологии....
20 03 2024 9:56:42
Урок в рамках элективного курса «Основы кулинарии» в 11-м классе профильной группы является интегрированным (история и обществознание). Цели урока: познакомить с историей кулинарного ремесла; показать тесную связь кулинарии с историей, химией, биологией, физикой, и др. науками; показать влияние оформления блюд на аппетит человека; научить готовить изысканное блюдо из заварного теста....
19 03 2024 18:49:42
Представленный урок - вводный. Ученики должны почувствовать атмосферу жизнедеятельности на уроке, стиль отношений с учителем, осознать планку интеллектуального фона урока, проникнуться творческими исканиями, которые будут пронизывать процесс нашего продвижения к познанию важных явлений общественной жизни и человеческой сущности. При подготовке к уроку решается несколько задач: подбирается информация о жизнедеятельности и человека, и общества, организовывается, на базе подобранных документов, познавательная работа с ними, способствующая овладению важнейшими идеями и понятиями курса, методами анализа и оценки общественных явлений, выработке жизненной позиции....
18 03 2024 13:12:27
В нашем Лицее, где учатся только старшеклассники (10–11 классы), большинство учебных предметов переведены на лекционно-семинарскую технологию. Школьная лекция как метод обучения широко используется в пpaктике учителей. Преподаватель должен составить шаблон за неделю до лекции, разместить его на сервере и на почте Лицея, а учащиеся обязаны самостоятельно распечатать необходимый материал. Преподавание истории ведется по учебнику "Россия и мир" (авторы: О.В. Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин). Программа рассчитана на 68 часов в год. Представлен опыт проведения урока-лекции в 10-м классе по теме "Становление самодержавия Романовых" с использованием шаблона. Все, что напечатано курсивом, - это и есть возможные записи учащихся. ...
17 03 2024 12:32:14
Урок разработан на основе исторических документов, письменных источников, карты «Расселения восточных славян», фотографий, с целью научить учащихся 6-го класса работать с различными видами источников. Повторение и закрепление материала осуществляется с помощью карты и фотографий. ...
16 03 2024 19:23:41
Учащиеся совершенствуют навыки знаний о Реформации в Европе, развивают умение работать с текстом учебника, документом. Анализируют факты и события, дают оценку деятельности исторических личностей и историческим событиям....
15 03 2024 4:36:25
Структура урока выдержана в соответствии с методическими рекомендациями: М.А. Кубышева "Реализация технологии деятельностного метода обучения на уроках разных типов в образовательном концентре 7–9-х классов основной школы. Учащиеся формируют способности к новому способу действия; расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов....
14 03 2024 5:58:54
На уроке используются цифровые образовательные ресурсы, чтобы предоставить полную картину событий обороны Москвы, раскрыть всенародный хаpaктер борьбы, программу мобилизационных сил страны на разгром врага, показать историческое значение и причины победы советского народа в битве за Москву....
13 03 2024 18:56:42
Вашему вниманию предлагается урок, который расширяет знания учащихся, дает им пpaктические навыки общения с людьми разных конфессий....
12 03 2024 2:19:39
Урок формирует у учащихся целостное представление о дружбе как высшей нравственной категории. На уроке используется презентация, электронное приложение к учебному пособию "Основы религиозных культур и светской этики"....
11 03 2024 1:29:49
Методическая разработка внеклассного мероприятия в форме игры по обществознанию. Мероприятие проводится с целью проверить и закрепить знания по теме: «Конституция РФ. Основы Конституционного строя РФ». С помощью игры удается закрепить умение раскрывать теоретические положения; сформировать у учащихся умение выполнять познавательные и пpaктические задания, оценивать свои учебные достижения; формировать правовую культуру обучающихся....
10 03 2024 2:10:13
Занятие с целью ознакомления с основными направлениями внутренней политики Александра I в период 1815‒1825 годов, выяснение причин отказа от дальнейших реформ....
09 03 2024 21:26:26
Урок-повторение представляет собой семинар устного типа, опирается на предыдущие знания учащихся о Великой Отечественной войне. Специфика данного урока состоит в том, чтобы повторить пройденный материал - основные события: причины войны, ход военных действий (основные фронты, страны-участницы), суть основных операций ("Багратион", "Ост", "Цитадель", "Кремль", "Концерт" и др.), итоги войны (заключение мирных договоров), а также дополнительную информацию, которой владеют учащиеся на основе самостоятельного изучения, прочитав дополнительный материал: книги А.Р. Никифорова "Жуков – великий полководец"; Б.Полевого "Повесть о настоящем человеке"; энциклопедии "100 великих полководцев" и "100 великих битв". ...
08 03 2024 22:39:46
В настоящее время в современной школе уделяется большое внимание научно-исследовательской деятельности учащихся. Настоящая статья предлагается в помощь учителям истории для правильной организации научно-исследовательской деятельности своих учеников....
07 03 2024 15:22:13
Урок знакомит учащихся с основными положениями Конституции РФ о праве каждого гражданина России избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления, через выборы каждый гражданин может реализовать своё право участвовать в управлении делами государства. ...
06 03 2024 16:15:28
«Терминологический тест-тренажер по истории» предназначен для учащихся 6-го класса общеобразовательной школы. В нем представлены основные термины и понятия курса истории России с древнейших времен до конца XVI века. Может быть использован учащимися при подготовке к урокам, для самостоятельной работы на уроке, а также при проведении итогового повторения по истории России в 6-м классе....
05 03 2024 13:30:37
Цель урока: формировать и воспитывать гуманистическое мировоззрение, гражданственность, любовь к Родине, политическую и правовую культуру; научить получать социальную информацию из разнообразных источников и самостоятельно ориентироваться в ней, применять полученные знания. Познакомить учащихся с положениями Конституции РФ и доказать, что они соответствуют нормам международного права; с Информационно-правовой системой, показать её пpaктическое применение. ...
04 03 2024 1:52:33
Учитель дает представление учащимся о сущности понятия социального партнерства; выявить проблемы и перспективы его развития на различных уровнях. У ребят развиваются навыки работы с различными источниками (выдержками из законодательных актов, прессой, учебной литературой, информацией, взятой из интервью и Интернета)....
03 03 2024 5:30:57
Тема «Дом, в котором мы живем» изучается в курсе обществознания в 6-м классе по А.Ф. Никитину. Некоторые элементы урока могут быть использованы при проведении классных часов. В работе раскрывается история возникновения жилища, значение жилища для человека. Разработка урока содержит презентацию, представлены пpaктические задания для обобщения и закрепления материала....
02 03 2024 8:58:15
Сегодня большое распространение получили три технологии обучения: моделирование или игровая деятельность, коммуникативный диалог или дискуссионная деятельность, изучение источников или исследовательская деятельность. Все эти элементы прослеживаются в статье....
01 03 2024 4:45:55
Урок посвящен 65-летию Победы. Цель мероприятия: показать учащимся масштабы трагедии Великой Отечественной войны и величие подвига советского народа. Воспитывает патриотизм....
29 02 2024 14:44:28
Подтема продолжает тему «Социальная сфера», которая рассматривается комплексно на протяжении ряда лет обучения. Так, в 6–10-х классах изучаются социально-психологические, этические, правовые вопросы семьи, социальная структура общества, основные функции общества, социальная мобильность, проблемы социального неравенства и несправедливости. Таким образом, занятие в 11-м классе носит повторительно-обобщающий хаpaктер....
28 02 2024 0:39:22
На уроке формируются знания о растительном и животном мире России. Урок продолжает формировать пpaктические умения учащихся работы с картами атласа, анализировать, выявлять закономерности, устанавливать причинно-следственные связи. ...
27 02 2024 7:51:39
Интегрированный урок по обществознанию и литературе направлен на формирование первичных знаний учащихся по международному гуманитарному праву, расширение кругозора, воспитание сострадания и милосердия, уважения прав человека. Работа может быть использована в рамках недели истории, обществознания, литературы в школе, как внеклассное мероприятие и на классных часах....
26 02 2024 8:45:54
Тестовые задания помогут перечитать отдельные фрагменты художественного текста и обратить внимание на те описания, хаpaктеристики, реплики персонажей, художественные детали, которые при чтении, возможно, показались несущественными. Они самым серьезным образом могут изменить представление о произведении, его образной системе, об авторском замысле....
25 02 2024 4:58:57
Прдеставлены четыре основных направления: поисковая работа, оформительская, лекционно-экскурсионная, военно-конструкторская. ...
24 02 2024 4:20:59
В условиях профильной школы в классах технической направленности, сложно воспринимаются предметы социально-экономического профиля. На помощь приходит информатика, которая является для таких классов одним из профильных предметов. Поэтому учитель может удачно сочетать информатику и обществознание. ...
23 02 2024 4:37:12
Курс направлен на расширение знаний учащихся по истории становления многопартийной политической системы России XX в. и формирование навыков политической культуры....
22 02 2024 7:57:36
В статье описывается метод проектного обучения, графические способы представления информации, работа с документально-методическим комплексом на уроках истории, которые способствуют формированию ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных компетенций....
21 02 2024 4:30:26
Подготовка к этому мероприятию начинается с начала учебного года. Учащиеся посещают музеи других школ, встречаются с ветеранами войны, участвуют в творческих конкурсах, встречаются с родственниками погибших воинов, участвуют в городских и районных мероприятиях, посвященных патриотической тематике. ...
20 02 2024 14:42:45
Статья посвящена 70-летию победы в битве за Москву. Материал для проведения внеклассного мероприятия или классного часа в 10–11-х классах....
19 02 2024 7:16:44
Цель проекта состоит в разработке методической системы развития учащимися профильной школы такой компетенции как целеполагание....
18 02 2024 7:30:34
Автор излагает в статье особенности работы с одаренными детьми на уроках истории с помощью активных форм и методов обучения (разнообразные формы уроков: интегрированные, проблемные, уроки-хаpaктеристики и др.; исследовательский метод, метод проектов, информационные технологии). Все вышеперечисленные формы и методы позволяют повысить качество знаний, увеличить количество призовых мест в конкурсах и олимпиадах....
17 02 2024 3:26:25
При изучении курса «История государства и права» в профильной школе одна из основных форм работы – с текстом. Урок изучает права России в период образования централизованного государства на примере Судебника 1550 года. Документы, опережающие задания, эссе, ИКТ значительно обогащают урок....
16 02 2024 0:25:31
При формировании предметных компетенций чрезвычайно значимым и эффективным является деятельностный подход в обучении, позволяющий развить у ребенка способность творчески, критически мыслить, активизировать его роль в учебном процессе, превратить его в субъекта жизнедеятельности. Активизировать обучающегося как субъекта деятельности, способствовать проявлению его «Я», снять барьеры, препятствующие коммуникации, в наибольшей степени позволяет новое направление – учебные пpaктики на занятиях....
15 02 2024 11:15:40
Урок-аукцион по теме «Россия XVI–XVIII веков" обладает рядом преимуществ: продуктивный вид деятельности; дидактические цели урока полностью реализуются; высокий уровень активности обучающихся, включая учащихся с низкими учебными возможностями; вопрос дисциплины на таком уроке почти не стоит; интерес начинает проявляться на подготовительном этапе и сохраняется до конца урока; знакомство с процедурой проведения аукциона; воспитание объективности в самооценке; коллективизм....
14 02 2024 20:29:39
Уроки-конкурсы всегда интересны, носят соревновательный хаpaктер. В своей пpaктике я использую урок-аукцион, урок — деловую игру, брейн-ринг, пресс-конференцию. Это наиболее эффективные и интересные формы работы, с помощью которых осуществляется индивидуальный подход в обучении, стимулируется познавательная деятельность учащегося и выpaбатываются коллективные начала деятельности. ...
13 02 2024 16:21:47
Данная разработка урока проводится по учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой и др. "Обществоведение. 6-й класс" на втором занятии для закрепления пройденного §5 "Что такое личность". Урок проводится в виде игры между группами учащихся....
12 02 2024 18:48:24
Урок состоит из двух частей. Первая часть - игра по типу «Своя игра». Вторая часть - групповая работа. На уроке используется компьютерная презентация. Данный материал можно использовать как на итоговом уроке по теме, так и при проведении школьной недели истории. ...
11 02 2024 12:59:54
В статье рассказывается о новых подходах в оценке учебных достижений, затруднениях российских школьников 14–15 лет при выполнении заданий PISA 2006, 2009; о приемах организации условий для взаимодействия учащихся индивидуально и в группе. Дается описание приема активизации учеников при чтении и осмыслении большого по объему материала (1–2 параграфа) через "ролевое чтение" - один из приемов технологии критического мышления "Пять шляп", адаптированный для анализа учебного текста....
10 02 2024 4:30:49
Данная разработка может быть использована на уроках истории, уроках мировой художественной культуры, как внеклассное мероприятие....
09 02 2024 6:23:57
2007 год – юбилейный год г. Елабуги. Это внеклассное мероприятие посвящено этой знаменательной дате. Композиция приобщает к истории и культуре родного города, знакомит с творчеством елабужских поэтов, воспитывает у учащихся любовь к малой родине, её народу....
08 02 2024 16:31:39
На уроке учащиеся узнают об античной демократии, а также совершенствуют свои навыки работы с текстом учебника и историческими документами. ...
07 02 2024 1:23:24
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::