Внеклассное занятие по истории "Шумит, не умолкая, память-дождь"
Цель: формирование патриотических чувств у молодежи; осознание нравственного долга перед поколением 1940-х.
Оформление: стенды "Они сражались за Родину", "Труженики тыла", сообщения учащихся о жителях села, картины по теме.
Ход мероприятия
Звучит первый куплет песни "С чего начинается Родина".
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?
Ведущий: Течет река времени. Минуло уже более полувека с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные, от Баренцева до Черного моря, двери войны. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.
1-й ученик: 9 мая 2008 года в 63-й раз прогремит салют Победы. А в памяти народной и поныне живы безмерные страдания военных лет и безмерное мужество народа.
2-й ученик: Год 194 1-й. Июнь... Страна жила мирной жизнью, надеясь, что пожар войны, который уже разгорелся в Европе, не затронет нашу страну.
3-й ученик:
Июнь... Клонился к вечеру закат.
И белой ночи разливалось море,
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горя.
Июнь:Тогда еще не знали мы,
Со школьных вечеров шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в 45-м, в мае.
4-й ученик:
Казалось было холодно цветам,
И от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.
Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось!
Звучит музыка, на фоне музыки звучит голос диктора.
Внимание! Внимание! Говорит Москва! Сегодня, в четыре часа утра, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну.
Звучит "Священная война".
5-й ученик:
Сорок первый! Июнь.
Год и месяц борьбы всенародной.
Даже пылью времен
Затянуть эту дату нельзя.
Поднималась страна
И на фронт уходили поротно,
Кумачовые звезды
На полотнах знамён унося.
6-й ученик:
От бескрайней равнины сибирской
До полесских лесов и болот
Поднимался народ богатырский,
Наш великий советский народ.
Выходил он свободный и правый,
Отвечая войной на войну,
Постоять за родную державу,
За могучую нашу страну.
Ведущий: Страшная, cмepтельная опасность нависла над нашей Родиной, но не было народа, который бы не встал на защиту своей Отчизны. Во всех городах и населенных пунктах началась мобилизация мужчин и формирование воинских частей. Вместе со всем народом на защиту Родины встали и жители нашей Астpaxaнской области. С утра 23 июня 1941 года в нашем крае началась мобилизация. Во все военкоматы хлынул поток заявлений с просьбой добровольно зачислить в Красную Армию. Заявления подавали астpaxaнцы различных национальностей, пола, возраста и профессий.
7-й ученик: Находясь на стыке водных и железнодорожных путей, являясь воротами на Кавказ и Среднюю Азию, Астpaxaнь в период войны имела большое стратегическое значение. Здесь проходила перегрузка хлеба, хлопка, перекачка нефти и других важных грузов с морских судов, идущих с Каспия, на речные, направляющиеся вверх по Волге в глубь страны.
8-й ученик: Комaндование германских войск стремилось захватить устье Волги. Для этого был разработан план под названием "Фишрейтер", что в переводе означает "Серая цапля". Он предусматривал прорыв по дороге Элиста - Яшкуль - Хулхута - Красный Худук к Астpaxaни и захват ее. Другая группа должна была прорваться в район Юсты, а затем выйти к Волге у Енотаевки и захватить переправу. Для обороны Астpaxaни формируется 28-я армия под комaндованием генерал-лейтенанта В. Герасименко, члeном Военного совета армии назначается генерал-майор А. Мельников. В конце ноября 1942 г. части 28-й армии совместно с частями Сталинградского фронта провели мощное наступление. В конце декабря 1942 года была освобождена столица Калмыкии - Элиста. После освобождения Элисты астpaxaнское направление было ликвидировано, 28-я армия вошла в состав Сталинградского фронта.
9-й ученик: За мужество и героизм многие воины 28-ой армии были награждены орденами и медалями. Вот имена некоторых из них.
10-й ученик: Иван Яковлевич Зиновьев. Он совершил свой подвиг в боях под Халхутой. Когда позиции его роты стали атаковать танки и автоматчики противника, Зиновьев выдвинул вперед стрелковый пулемет и стал уничтожать врага. Гранатами он сумел подбить два танка. Немцам удалось окружить его, когда он был тяжело ранен и потерял сознание, и взять его в плен. Они прибили его гвоздями к столбу, подняли над окопами, облили бензином и подожгли. Увидев это, наши бойцы ринулись в атаку и выбили гитлеровцев с их позиций.
1-й ученик: Наталья Качуевская. В боях под Халхутой санинструктор Наталья Качуевская вынесла более 20 раненых. Когда враг предпринимал новые атаки, она сама брала в руки автомат. После удара немецкой артиллерии в окопе вместе с Качуевской осталось всего 9 гвардейцев. Увидев ползущего раненого бойца, Наташа бросилась к нему навстречу. Немецкие автоматчики открыли огонь, и дeвyшка вступила с ними в бой. Она убила несколько фашистов, но и сама была ранена. Когда враги приблизились, Наташа подорвала гранаты. Немцы были уничтожены, но и Наташу cмepтельно ранило. Ей было поcмepтно присвоено звание Героя Советского Союза.
2-й ученик: Всеволод Александрович Ширяев. Героический подвиг Николая
Гастелло повторил под Хулхутой 4 сентября 1942 года гвардии капитан Ширяев. Когда наши войска перешли в наступление, авиаэскадрилья под комaндованием Ширяева получила задание уничтожить на дорогах резервы, которые подтянул противник. Капитан Ширяев первым пошел на бомбежку. Сделав два захода, он был подбит. Ширяев мог выброситься из кабины с парашютом, но не сделал этого. Он продолжал вести машину вперед. Когда самолет был полностью охвачен огнем, Ширяев отделился от группы своих самолетов и направил машину на скопление танков и пехоты противника. Поcмepтно ему было присвоено звание Героя Советского Союза.
3-й ученик: Шакро Хиталашвили. Высокое звание Героя Советского Союза был удостоен гвардии лейтенант Хиталашнили за подвиг на аэродроме у Яшкуля. Он уничтожил 7 вражеских самолетов.
4-й ученик: Астpaxaнцы чтят память героев 28-ой армии, которая прошла с боями по дорогам Советского Союза и Восточной Европы.
Звучит второй куплет песни "Нам нужна одна победа".
Лишь только бой угас,
Звучит другой приказ.
И почтальон сойдет с ума,
Разыскивая нас.Взлетает красная paкета,
Бьет пулемет, неутомим.
И, значит, нам нужна одна победа,
Одна на всех. Мы за ценой не постоим.
5-й ученик: Наши астpaxaнцы отважно сражались на
фронтах Великой
Отечественной войны. Защитниками Брестской
крепости были астpaxaнцы - М. Вороненко, И.
Мельников, В. Александров, А. Кузьмин.
6-й ученик: Летчик-астpaxaнец Степан Здоровцев
одним из первых в июле
1941 года таранил вражеский самолет, за что был
удостоен звания Героя Советского Союза.
7-й ученик: Под Москвой сражались наши земляки: комaндир орудия Тихомиров, уничтоживший 7 немецких танков; разведчики Столбов, Измайлов, пулеметчик Васякин и многие другие.
8-й ученик: Под Сталинградом сражались Пантелеймонов( награжден орденом Красного Знамени), житель села Красный Яр танкист Смирнов (поcмepтно присвоено звание Героя Советского Союза), наши земляки Куранов Николай Николаевич и Нсанбаев Куспан Жалмуханович.
9-й ученик: Сообщение о Куранове Николае Николаевиче.
10-й ученик: Сообщение о Нсанбаеве Куспане Жалмухановиче.
1-й ученик: За героические подвиги в боях с фашистами свыше 60 астpaxaнцев удостоены звания Героя Советского Союза, многие сотни - награждены орденами и медалями Союза ССР.
Ведущий: Свою лепту в разгром фашистской Германии внесли и наши односельчане. 62 человека были призваны на фронты Великой Отечественной, вернулись живыми только 24. Остальные погибли, защищая нашу Родину. Но 63-й день Победы никто из них, к сожалению, не встретит.
2-й ученик: В это грозное для страны время встали в строй на защиту Родины люди самой мирной профессии - учителя. Среди них и наши учителя - Мельникова Надежда Ивановна и Турченко Семен Васильевич.
3-й ученик: Турченко Семен Васильевич родился в селе Забузан в 1924 году. После окончания 7 классов поступил в ФЗО в городе Ростове. Когда он учился, началась война. Семен Васильевич в 1942 году добровольцем ушел на фронт. Полк, в котором он воевал, прорывал блокаду Ленинграда. После тяжелого ранения был демобилизован в марте 1945 года. Награжден медалями "За оборону Ленинграда", "За победу над Германией". После войны работал сначала киномехаником, затем, окончив педучилище и Волгоградский пединститут, работал в нашей школе учителем технологии, физической культуры, черчения. После ухода на пенсию продолжал работать. За добросовестный труд был награжден медалью "Ветеран труда", многими почетными грамотами. Умер в 1995 году.
Ведущий:
Неугасима память поколений
И память тех, кого мы свято чтим,
Давайте, люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим.
Прошу всех встать. Почтим память погибших минутой молчания.
Минута молчания.
Ведущий: Велик вклад в Победу и тех, кто самоотверженно трудился в тылу - женщин, стариков, детей. Они заменили ушедших на фронт мужей и сыновей, отцов и братьев, трудясь на полях, заводах, на трaнcпорте.
4-й ученик:
Да разве об этом расскажешь-
В какие ты годы жила!
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла!...
Ты шла, затаив свое горе,
Суровым путем трудовым.
Весь фронт, что от моря до моря,
Кормила ты хлебом своим.
В холодные зимы, метели,
У той, у далекой черты
Солдат согревали шинели,
Что сшила заботливо ты.
Рубила, возила, копала -
да разве же все перечтешь?
А в письмах на фронт уверяла,
Что будто б отлично живешь.
Бойцы твои письма читали,
И там, на переднем краю
Они хорошо понимали
Святую неправду твою.
И воин, ушедший на битву,
И встретить готовый её,
Как клятву, читал, как молитву,
Далекое имя твоё.
5-й ученик: Из воспоминаний жителей нашего села.
Работали много, никто никого в работе не подгонял. Люди сами работали до потери сил, а вечерами вязали носки, варежки - все для фронта, для Победы! Хлеба давали по 100 грамм на рабочего человека, а детям - ничего. Поэтому многие ребятишки после школы, а в нашем селе была только начальная, с пятого класса ходили в Красноярскую школу, шли на поля помогать взрослым за ковшик каши. Малыши помогали толочь зерно для каши. Мальчишки - подростки работали с рыбаками. На трудодни ничего не получали. Питались корнями, да рыбой. В пяти километрах от нашего села в сторону Черемухи на участке "Первенькая" был построен военный аэродром, на случай прорыва фронта под Сталинградом. На строительстве аэродрома работали многие женщины нашего села, в том числе Елена Фроловна Осминина. Но аэродром разбомбили немецкие самолеты. Во время войны в колхозе выращивали овощи, сеяли рис, ловили рыбу. Лидия Ивановна Турченко работала мотористом на катере. Члeнами рыболовецкого звена были женщины и мальчишки-подростки.
Ученик: Сообщение о Шамбузовой М.
Ведущий: Сегодня у нас присутствуют гости - люди, которым пришлось на своих плечах перенести все тяготы войны. Им слово.
Выступление гостей.
Мы благодарим вас за рассказ.
6-й ученик:
Сквозь кровь и пот, через огонь и воду,
Сквозь дым пожарищ, через трупный смрад,
Отстаивая право на свободу,
К победе шел, Россия, твой солдат!
Звучит песня "Последний бой" (первый и третий куплет).
Мы так давно, мы так давно не отдыхали.
Нам было просто не до отдыха с тобой.
Мы пол-Европы по-пластунски пропахали,
И завтра, завтра, наконец, последний бой.
Припев: Еще немного, еще чуть-чуть,
Последний бой - он трудный самый.
А я в Россию, домой хочу,
Я так давно не видел маму!
Последний раз сойдемся завтра в рукопашной,
Последний раз России можем послужить.
А за нее и помереть совсем не страшно,
Хоть каждый все-таки надеется дожить!
7-й ученик:
Плескалось багровое знамя,
Горели багровые звезды,
Слепая пурга накрывала багровый от крови закат,
И слышалась поступь дивизий,
Великая поступь дивизий,
Точная поступь солдат.
Навстречу раскатам ревущего грома
Мы в бой поднимались светло и сурово.
На наших знаменах начертано слово:
Победа! Победа!
Во имя Отчизны - Победа!
Во имя живущих - победа!
Во имя грядущих - победа!
Войну мы должны сокрушить.
И не было гордости выше -
Ведь, кроме желания выжить,
Есть еще мужество жить!
Навстречу раскатам ревущего грома
Мы в бой поднимались светло и сурово.
На наших знаменах начертано слово:
Победа! Победа!
Ведущий: Наш народ разгромил фашизм и спас от него народы всего мира. Победа пришла весной 9 мая 1945 года.
Звучит песня "Майский вальс" (первый куплет).
Весна 45 года, как ждал тебя синий Дунай,
Народам Европы свободу принес жаркий солнечный май.
На площади Вены спасенной собрался народ стар и млад.
На старой, израненной в битвах гармони
Вальс русский играл наш солдат.
Ведущий:
Я зарастаю памятью,
Как лесом зарастает пустошь.
И птицы - память по утрам поют,
И ветер - память по ночам гудит,
Деревья - память целый день лепечут.
Но в памяти моей такая скрыта мощь,
Что возвращает образы и множит...
Шумит, не умолкая, память - дождь,
И память - снег летит и пасть не может.
Звучит песня" Журавли".
Мне кажется порою, что солдаты,
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю нашу полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей.
Они до сей поры, с времен тех давних
Летят и подают нам голоса.
Не потому ль так часто и печально
Мы замолкаем, глядя в небеса?
Литература:
- Мир школьных праздников: 5-11 классы: Планирование воспитательной работы, сценарии мероприятий /Сост. Е.В. Савченко, О.Е. Жиренко. - М.: 5 за знания, 2005. - 192 с. - (Классному руководителю)
- Классные классные дела: Методические разработки воспитательных дел в классе. / Под ред. Е.Н. Степанова, М.А. Александрова. Вып. 2. - М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с.
- Сборник мероприятий ко Дню Победы, Дню защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. - изд. 2-е, испр. / авт.-сост. М.В. Видякин и др. - Волгоград: Учитель, 2006. - 280 с.
Интегрированный урок истории средних веков и английского языка в 6-м классе посвящен изучению темы по истории «Что англичане считают началом своих свобод?» и повторению темы Sightseeing of London по английскому языку. Применение компьютерных технологий помогает учащимся более полно воспринимать изучаемый материал....
28 03 2024 23:38:33
Век за веком из судеб разных народов складывалась судьба многонациональной России. Удмуртия в 2008 году отметит 450-летие добровольного вхождения в состав России. Знать и любить свою малую родину – долг каждого гражданина. Краеведение связывает обучение и воспитание с жизнью, способствует всестороннему развитию способностей, прививает любовь к своему краю, формирует чувство сопричастности к судьбам своего народа и судеб народов нашей страны. Краеведение является важным средством реализации межпредметных связей. Изучение предмета создает условия для социо-культурной адаптации обучающихся, способствует развитию творческого мышления, интегрирует знания, полученные в школе....
27 03 2024 6:34:37
В статье дается краткая история создания школьного краеведческого музея, который рассказывает об истории школы, жизни выпускников, учителей. Цель музея: всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений....
26 03 2024 5:45:49
Цель работы – показать целесообразность использования интеpaктивных методов преподавания на уроках истории. В работе будут рассмотрены интеpaктивные методы в преподавании уроков истории в 6-м классе....
25 03 2024 17:28:26
Тема урока является достаточно сложным материалом в истории России ХХ века, в то же время она актуальна для нашего времени, что позволяет связать урок с современностью. В подготовке к уроку участвует группа учащихся, получившая опережающее домашнее задание. Ценность урока в том, что обилие документального материала позволяет отработать навыки исследовательской деятельности учащихся, предложенные задания (дифференцированные вопросы) – включить в работу и слабых учеников....
24 03 2024 3:36:26
Путей развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка существует много, но занятия в научном обществе, бесспopно, один из самых эффективных. Традиционно именно поэтому занятия ребят на кафедре истории я рассматриваю как средство активизации процесса обучения и особое направление внеклассной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской творческой активности учащихся. Ежегодно в школе проходит презентация кафедры истории. Презентация в октябре этого года проходила во время перемен на разных этажах школы....
23 03 2024 4:41:40
Цель урока: познакомить учащихся с понятием избирательное процесс, избирательное право, получить представление о демократических выборах и формах участия граждан в выборах....
22 03 2024 18:55:34
Учащиеся самостоятельно под руководством учителя проводят частично поисковую работу, используя при этом материалы краеведческого музея, экспозиции и материалы школьного музея, рассказы очевидцев, воспоминания родственников старшего поколения. Это активизирует познавательную активность обучающихся, повышает интерес к истории родного города, своего государства, своего народа....
21 03 2024 7:15:41
В статье автор предлагает собственные, несколько усложненные, версии заданий формата В12 для подготовки к ЕГЭ по истории. Номера тестов совпадают с разделами кодификатора на 2012 г. Ответы прилагаются....
20 03 2024 14:32:50
Представлен конспект модульного урока истории в 11-м классе по теме: "Российская революция 1917 год. Октябрь". Модульный урок дает возможность учащимся усвоить новые знания на доступном для них уровне, когда сам ученик выбирает те задания, которые он выполняет. Обязательным условием проведения модульного урока предоставление каждому ученику отпечатанного материала и учебных пособий. Модульное обучение является одним из способов активизации деятельности учащихся....
19 03 2024 12:22:41
Цель урока: обобщить и систематизировать знания по соответствующему разделу курса "Россия и мир", заинтересовать кадет изучением предмета. В ходе занятия используется мультимедийная презентация, реализуются межпредметные связи истории с географией, иностранным языком....
18 03 2024 8:40:16
Непосредственное наблюдение по этой теме невозможно вследствие отдаленности периода изучения во времени и прострaнcтве. Презентация позволит в некоторой степени восполнить отсутствие живого созерцания. Автор представляет цифровой образовательный ресурс для изучения темы "Древний Восток", разработки которой имеются в методических пособиях. ...
17 03 2024 15:59:54
На уроке учащиеся обобщают и систематизируют знания по истории Египта, Междуречья, Финикии. Развивают умение воспроизводить полученную информацию, выделяют главное, ориентируются в основных событиях истории Древнего Востока, выявляют причинно-следственные связи, анализируют и делают выводы....
16 03 2024 21:55:19
Цели урока: повторить материал о событиях в Западной Европе VI-XI вв; повторить причины образования государств в Европе; закрепить основные понятия темы; закрепить навыки работы с картой....
15 03 2024 8:50:17
На уроке обсуждаются мировоззренческие проблемы, трудные для восприятия восьмиклассников. Перед учителем стоит задача адаптировать материал для школьников данного возраста, сделать его интересным, увлекательным. С этой целью мною применяется групповая форма работы. Как правило, стоит задача сформировать работоспособные группы. Для реализации этой задачи предлагаю использовать тестирование ребят, что позволяет сформировать равноценные группы из "творцов", "организаторов", "консерваторов" и "дипломатов". Оптимальному усвоению материала способствует также использование компьютера во время урока....
14 03 2024 1:18:35
Целью урока является выявления причин Великой греческой колонизации, а также процесс освоения переселенцами новых земель. В ходе изучения истории учащиеся получают комплекс знаний по Древней Греции и греческим колониям. Представленный урок способствует формированию интереса к изучению истории....
13 03 2024 22:45:36
Работа посвящена 1125-летию зарождения государственности нашей страны. Содержит исторические, литературные сведения о России. Разработку классного часа можно использовать на уроках истории, литературы. Материал классного часа содержит патриотический, гражданско-правовой, эстетический воспитательный аспект....
12 03 2024 7:24:38
В ходе урока учащиеся обсуждают проблемы молодежи, классифицируют их по важности, ищут способы решения. Класс делится на группы: подростки, родители, учителя, люди старшего поколения. Они рассматривают возраст взросления со своей точки зрения. Подобные уроки развивают коммуникативные навыки у учащихся, умение чувствовать актуальность и реальность событий, сравнивать, анализировать и выражать свое мнение....
11 03 2024 19:22:20
Интеpaктивное обучение – это диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие учителя и ученика. Оно позволяет развивать активную жизненную позицию у учащихся, выpaбатывать навык коллективной работы, уметь оценивать ситуацию, принимать решение в спopных вопросах и отстаивать его....
10 03 2024 19:21:58
На данном уроке ребята через решение исторических задач, работы с текстом учебника, составление схем и таблиц изучают новый материал. Шестиклассникам дается возможность дать оценку каждого этапа работы, сделать выводы и оценить правильность своей работы. ...
09 03 2024 22:10:32
Сегодня компьютер для учителя стал окном в мир, источником профессиональных знаний, орудием педагогического труда. Каждому нужно пройти по дороге информатизации образования свой отрезок пути, и это будет ощутимой поддержкой традиционно высокого уровня российского образования....
08 03 2024 0:16:16
Урок в 5-м классе с использованием презентации направлен на формирование у обучающихся опыта самостоятельной работы на уроке по постановке и решению познавательных задач. Данный урок разработан с учетом особенностей работы в классах с разным уровнем подготовки....
07 03 2024 17:37:18
Урок дает возможность сформировать у учащихся представление о новом императоре Александре II, о той атмосфере, которая сложилась накануне отмены крепостного права. Подводит учащихся к пониманию того, что отмена крепостного права была продиктована объективными причинами, а не личным желанием императора....
06 03 2024 11:50:28
Представленный урок - вводный. Ученики должны почувствовать атмосферу жизнедеятельности на уроке, стиль отношений с учителем, осознать планку интеллектуального фона урока, проникнуться творческими исканиями, которые будут пронизывать процесс нашего продвижения к познанию важных явлений общественной жизни и человеческой сущности. При подготовке к уроку решается несколько задач: подбирается информация о жизнедеятельности и человека, и общества, организовывается, на базе подобранных документов, познавательная работа с ними, способствующая овладению важнейшими идеями и понятиями курса, методами анализа и оценки общественных явлений, выработке жизненной позиции....
05 03 2024 20:45:33
Одним из способов усиления интереса к предмету являются внеклассные мероприятия. На конкурс предложен сценарий для учащихся 5-го класса "Восточное путешествие". Он рассчитан на закрепление знаний по странам Древнего Востока и предполагает различные задания, которые помогут и учителю, и учащимся в полной мере раскрыть свои знания и способности....
04 03 2024 2:36:27
Данный урок истории предназначен для учителей начальных классов. Этот урок способствует развитию познавательной активности учащихся. Он нацелен на развитие умения планировать работу, ставить цель урока, работать в группах....
03 03 2024 3:47:27
Урок истории в 5-м классе средней общеобразовательной школы по учебнику В.И. Уколовой и И.Е. Уколовой «История Древнего мира». В качестве стержня, организующего разнородный материал учебника, рекомендую использовать так называемые программы урока для каждого ученика, которые они заполняют в течение урока по мере объяснения учителя и чтения параграфа. Хорошим дополнением к уроку является рабочая тетрадь. Задание в ней может быть дано на дом....
02 03 2024 9:44:52
Урок посвящен событиям на Курской дуге. Героическим поступкам тех, кто добывал победу. Учащиеся формируют умения самостоятельно работать с дополнительной литературой, историческими документами, историческими картами, делать выводы....
01 03 2024 9:30:45
Урок по истории России для 9-го класса. Урок по данной теме является интегрированным с курсом всеобщей истории, содержит элементы лабораторной работы. Главная идея урока заключается в том, чтобы учащиеся самостоятельно добывали знания по представленной проблеме. ...
29 02 2024 5:54:33
Целью урока является познакомить учащихся с положением страны перед началом Отечественной войны 1812 года; проследить по карте ход военных событий 1812 года; показать патриотизм и героизм на примере реальных фактов и событий; формировать навыки работы с текстами документов....
28 02 2024 7:56:11
Повторительно-обобщающие уроки дают возможность учителю использовать различные приемы повышения познавательного интереса учащихся. Историческое лото можно использовать на обобщающем уроке, когда нужно повторить большой объем материала. Подобные занятия целесообразно проводить перед итоговой письменной работой. ...
27 02 2024 12:53:38
Цели урока: через работу с историческими источниками познакомить учащихся с "новым" порядком, оценить его пагубность для народов, захваченных Германией; способствовать формированию умения учащихся извлекать первичную информацию о событиях; умения построения своей аргументации на основе источника....
26 02 2024 23:37:14
Информационное сопровождение учащихся – деятельность учителя по оказанию помощи школьнику в реализации его образовательных потребностей в предметной области. Оно может осуществляться двумя способами: как непосредственное взаимодействие учителя и учащихся в процессе учебных занятий, факультативов, элективных курсов, консультаций; с помощью информационно-коммуникационных технологий (e-mail, веб-сайт учителя, Skype)....
25 02 2024 22:38:56
Работа в группах вызывает положительные эмоции, позволяет без излишнего напряжения решать познавательные задачи, стимулирует творческую деятельность учащихся, способствует повышению эффективности обучения истории и обществознания. Одной из важнейших задач является развитие творческой мысли учащихся, умения самостоятельно добывать знания и находить им пpaктическое применение. ...
24 02 2024 6:43:51
Учебная игра остается одним из наиболее широко используемых средств обучения в пpaктике преподавания истории. Игра дает возможность развивать интерес школьников к предмету, реализует интеллектуальный потенциал учащихся....
23 02 2024 9:25:33
На уроке рассматривается дискуссионный вопрос о цивилизационной принадлежности России. Работа ведется по группам, которые защищают одну из точек зрения на российскую цивилизацию с применением презентации. Урок предполагает использование примеров из истории и умение выражать свое мнение....
22 02 2024 6:22:13
Работа представляет собой конспект двухчасового модульного урока по истории России в 10-м классе «Иван III – государь всея Руси». 1-й урок – комбинированный. 2-й урок – пpaктикум. Урок составлен на основе деятельностного подхода с использованием разноуровневых заданий....
21 02 2024 12:34:42
Автор на уроке использует активные и интеpaктивные методы, подводит учащихся к пониманию различий между истинным и ложным патриотизмом, стимулирует у детей активную гражданскую позицию....
20 02 2024 11:55:36
Урок истории по теме «Древнее Двуречье» составлен с учетом требований ФГОС в свете перехода на новые стандарты. Сопровождается презентацией....
19 02 2024 2:16:23
История Древнего мира насыщенна яркими событиями и достоверной информацией. «Библейские сказания» раскрывают для детей мир божественной религии, христианских заповедей, формируют нравственные ценности учащихся....
18 02 2024 6:26:28
Урок я постаралась выстроить так, чтобы осмысление нового материала основывалось на уже имеющихся знаниях у ребят. Вследствие чего данный урок продуктивен и интересен. При подготовке к уроку мною были учтены возрастные особенности учащихся, высокий интерес к изучению данного предмета, развитые на достаточном уровне общеучебные умения и навыки, хорошие потенциальные возможности к овладению историческими понятиями, развитое воображение, стремление к самостоятельному высказыванию. ...
17 02 2024 7:53:10
Предлагаемый урок заканчивает очень сложную для восприятия и понимания школьниками тему. Она имеет принципиальное значение для понимания учениками таких философских категорий, как свобода, ответственность, нравственный выбор. Овладение данными понятиями позволит учащимся плавно перейти к пониманию следующей темы, посвященной изучению общей хаpaктеристики правовых норм. На примере предлагаемого материала ребята имеют возможность обобщить, закрепить и отработать на пpaктике такие понятия, как свобода, воля, мораль, закон, ответственность, общественное мнение, долг, выбор, цель, счастье. ...
16 02 2024 13:44:16
Факультативное занятие по обществоведению для 10—11-х классов. Данное занятие направлено на то, чтобы, участвуя в разработке символики на местном, локальном уровне, формировать в дальнейшем неравнодушное отношение и уважение к государственным и национальным символам. ...
15 02 2024 19:19:25
Урок посвящен 50-летию первого полета Ю.А. Гагарина в космос. У учащихся формируются лексико-грамматические навыки чтения, аудирования и устной речи по изучаемой теме, расширяются знания и представления об исследовании космоса и проживания в космосе....
14 02 2024 1:14:14
Представлена разработка урока по данной тематике. Во время работы на уроке был использован СD «История Древнего мира» (1С Образовательная коллекция). ...
13 02 2024 9:24:11
Цели урока: формирование ключевых компетенций на уроке; ознакомление обучающихся с причинами и хаpaктером феодальных войн, с организацией феодального войска (его вооружением и тактикой); хаpaктеристика основных этапов Столетней войны; героическая роль Жанны Д'Арк в освобождении Франции....
12 02 2024 20:34:47
В статье представлена разработка интегрированного урока по русскому языку, литературе и истории в форме игры "Счастливый случай". Игра - очень естественная для ребёнка форма обучения. Через игру дети и подростки лучше понимают и усваивают материал. Игра - это всегда активная деятельность детей. Она объединяет эмоциональный и рациональный виды познавательной деятельности. Игра создает условия, при которых развиваются творческие способности....
11 02 2024 16:58:26
На уроке дети учатся совмещать понятия "россиянин", "гражданин РФ" с чувством малой родины, края, где они родились, со знанием обычаев, обрядов. У них формируется активная жизненная позиция, патриотизм, чувство любви к своему родному краю в гармоничном сочетании с традициями отечественной культуры. ...
10 02 2024 13:43:31
К XVII веку Московское государство воспитало в себе взгляд, отождествлявший национальность с религией. Народ представлялся самому себе обладателем высшей религиозной истины и растил в своей среде национально-религиозную нетерпимость. Выражением этого процесса и стал церковный раскол середины XVII века, который явился результатом церковной реформы патриарха Никона. Аввакум становится активным противником Никона и одним из основоположников старообрядческого движения....
09 02 2024 17:26:26
Урок проведен по технологии творческих мастерских. Основные идеи мастерских состоят в том, чтобы создать условия учащимся для индивидуального выдвижения идеи и ее развития как в индивидуальной, так и групповой работе. В процессе совместного обдумывания проблемы возможен переход на новый качественный уровень, что ведет к новому видению проблемы....
08 02 2024 12:15:10
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::