Разработка урока "Реформа отмены крепостного права" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Разработка урока "Реформа отмены крепостного права"


    Разработка урока "Реформа отмены крепостного права"


Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление.

Цели урока:

1. Обучающий аспект:

а) Формирование специальных знаний, умений и навыков:

  • формирование знания по теме: “Крестьянская реформа” (проекты реформ) на этапе выполнения домашнего задания;
  • формирование знаний основных положений реформы на этапе усвоения новых знаний.

б) развитие специальных знаний, умений и навыков:

  • развивать умение работы с историческим письменным источником
  • развивать умение анализировать и обобщать исторические факты, сравнивать.

в) развитие общеучебных умений и навыков:

  • развивать учебно-организационные умения и навыки (умение планировать ход выполнения задания; умение работать в парах и в группе) на этапе изучения новых знаний;
  • развивать учебно-информационные умения и навыки (умения работать с текстом источника информации, учебником, дополнительной литературой) на этапе усвоения новых знаний;
  • формирование научного мировоззрения – место крестьянской реформы в ходе исторического развития России;
  • развитие учебно-интеллектуальных умений и навыков при анализе текста, при выборе главного и существенного;
  • развитие учебно-коммуникативных умений и навыков при взаимообучении.

2. Развивающий аспект:

а) развитие речи:

  • работа над понятиями “реформа”, “временнообязанные крестьяне”, “оброчный капитал” на этапе освоения новых знаний;
  • работа над словосочетанием и предложением при ответах;
  • работа над текстом на этапе изучения новых знаний и закрепления знаний;
  • работа над связанной устной речью при ответах на вопросы.

б) развитие мышления:

  • развивать понятийные формы мышления при работе с историческим текстом;
  • развивать логическое мышление при изучении нового материала;
  • развивать историческое мышление при работе с историческими фактами;

в) развитие сенсорной сферы:

  • развивать зрительный анализатор при работе с текстом учебника и исторического документа;

г) развитие двигательной сферы:

  • развивать двигательную сферу при работе в группах.

3. Воспитательный аспект:

а) отношение к другим людям и коллективу:

  • учить быть приветливым, отзывчивым, учить сопереживать и радоваться на успехи других при ответах товарищей;

б) отношение к себе:

  • учить быть дисциплинированным, внимательным, аккуратным, усердным на всех этапах урока;

в) отношение к Родине:

  • учить с уважением относиться к историческому наследию своей страны;

г) отношение к труду:

  • учить быть трудолюбивым и ответственным.

Организация урока.

Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика
1. организация урока Цель: включить учащихся в учебную деятельность. (презентация слайд 1, слайд 2)

Определить цели урока:

-) какие проекты были представлены на обсуждение по отмене крепостного права;

-)как общество относилось к реформам.

Рассказ учителя о причинах и событиях предшествующих отмене крепостного права. (презентация слайды 3-7)

Подготовка отмены крепостного права вызвала различную реакцию у разных слоев населения.

Были проведены мероприятия по подготовки реформы, проекты готовились на разных уровнях. (презентация слайд 8)

Учащиеся сами формулируют цели урока:

1. выяснить какие предложения были по проведению реформы.

2. каковы основные положения крестьянской реформы.

3. значение отмены крепостного права.

2. проверка выполнения домашнего задания (КСО) Цель: развить умение работы с историческими источниками.

Развить умение анализировать и сравнивать и обобщать исторический материал.

Формировать знания по понятию “реформа”.

Учащиеся расходятся по группам. В группах выступают с выполненным домашним заданием (приложения 1, 2, 3, 4, 5),

заполняют итоговую таблицу (приложение 6), обобщают материал, сравнивают разные проекты реформы, делают вывод о сходстве и различиях взглядов по вопросы отмены крепостного права.

3. подготовка к основному этапу урока (традиционная) Цель: подвести учащихся к выводу, что общество было за отмену крепостного права, разногласия были по вопросам: с землей или нет; за выкуп или нет.

Рассказ: общество готово к принятию реформы. Каковы основные положения реформы?

Выступление представителей групп по итогам работы. (презентация слайд 9)
4. усвоение новых знаний и способов действий(модульная технология) (кластеры) Цель: формирование знаний по крестьянской реформе 1861 г.

-развивать умение работы с учебником, умение выделять главное, существенное.

Цель: 1.вычлeни основные положения крестьянской реформы. 2. подчеркни существенные признаки новых понятий по теме: “Отмена крепостного права”.

Задание: 1. прочитай учебник стр. 141-143; отметьте в учебнике основные положения реформы.

2. выпиши в тетрадь основные положения.

3. запиши определения новых понятий.

4. придумай три тонких вопроса на знание новых понятий, умение вычлeнять существенные признаки.

  1. крестьяне стали юридически свободными
  2. получили гражданские права
  3. наделялись землей в ограниченном размере
  4. за выкуп на особых условиях
  5. земля являлась собственностью общины
  6. сохранялось помещичье землевладение
  7. контроль за проведением реформы на местах осуществляли мировые посредники.
5. первичная проверка знаний Цель: закрепить первичные знания по теме “ Отмена крепостного права” Контроль: 1. проверь свои записи по образцу. (презентация слайд 10)

2. обменяйтесь вопросами с соседом по парте.

3. проверь правильность выполнения задания.

4. выставьте отметку за работу.

“5” - без ошибок

“4” - одна ошибка

“3” - две ошибки

“2” - более 2-х ошибок

6. закрепление знаний и способов действий (Модульная технология) Цель: закрепить первичные знания по теме “ Отмена крепостного права” Цель: узнать, какое значение имело отмена крепостного права для развития страны.

Задание: 1. прочитай текст.

2. выполни задание.

Итоги крестьянской реформы 1861 года вызвали критику со стороны демократической общественности, радикалов-революционеров, представителей социалистической мысли. Поэт Некрасов так откликнулся на итоги реформы, ликвидировавшей крепостное право:

Распалась цепь великая,
Распалась и ударила
Одним концом – по барину,
Другим – по мужику.

Задание:

  1. Что значит “ распалась цепь великая”?
  2. Что значит “ударила одним концом – по барину”?
  3. Что значит “другим концом – по мужику”?

Контроль: 1. проверь себя по образцу. (презентация слайды 11,12)

9. подведение итогов (традиционная) Что узнали?

Чему научились?

Реформа была подготовлена всем обществом.

Основные положения реформы.

Сохранились феодальные пережитки.

Учились сравнивать, обобщать, анализировать.

10. рефлексия (традиционная) Вопросы: чем занимались на уроке.

Что мешало к восприятию материала, что помогало. Что понравилось, что нет. Понравилось ли работать по парам (группам). Как оцениваете свою деятельность на уроке (по 5-бальной системе)

Оцените работу каждого, выставите отметку по 5-бальной системе.

Критерий отметки (что оцениваем):

  1. на все ли вопросы даны были ответы.
  2. грамотность речи.
  3. активное участие в работе группы при обобщении и сравнении.
11. информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению   Параграф 17, вопросы и задания стр.143 - 144

Список литературы

  1. Антонов В.Ф. Книга для чтения по истории России XIX в.: 8 кл. М., 2000
  2. Захарова Л. Великие реформы в России. 1856 – 1874 гг. М., 1992.
  3. Орлов А.С., Ге opгиев В.А., Ге opгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России. М., 2007, стр. 292 - 305
  4. Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России XIX века. Русское слово 2007.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Литературно-историческая игра: "За семью печатями". 9-й класс


    Литературно-историческая игра: "За семью печатями". 9-й класс

      Данная игра построена по принципу популярной игры «За семью печатями», идущей на телеканале «Культура». В процессе игры, отвечая последовательно на семь вопросов, связанных с жизнью и творчеством известного деятеля науки и культуры, игроки разгадывают его имя. Кроме знаний истории и теории литературы, игрокам придется проявить свое знание географии....

26 09 2021 2:38:11

Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Восток"


    Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Восток"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Презентация выполнена в виде известной интеллектуальной игры: “Своя игра”. Участие принимают 4 комaнды. Проводится игра в два тура. В I туре четыре категории вопросов: картография, замени выражение, страноведение, ребусы. Во II туре три категории вопроса: Маска, я тебя знаю, мифология, волшебный ларец. В каждой категории по пять вопросов, от пяти до двадцати пяти баллов. По итогам подсчёта голосов, выигрывает комaнда, набравшая наиболее большое количество баллов....

25 09 2021 4:34:58

Урок по истории России, 9-й класс, тема "Коллективизация"


    Урок по истории России, 9-й класс, тема "Коллективизация"

      Интеpaктивное обучение – это диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие учителя и ученика. Оно позволяет развивать активную жизненную позицию у учащихся, выpaбатывать навык коллективной работы, уметь оценивать ситуацию, принимать решение в спopных вопросах и отстаивать его....

24 09 2021 6:55:13

Русь между Западом и Востоком


    Русь между Западом и Востоком

      Урок построен на использовании мотивационного видеофильма, систематизирующего знания учащихся по изученной теме, творческих работ учащихся, использовании ИКТ в виде презентации....

23 09 2021 12:43:37

Тема урока: "Итальянское Возрождение". ГУК "Московский театр под руководством О.Табакова"


    Тема урока: "Итальянское Возрождение". ГУК "Московский театр под руководством О.Табакова"

      Многие проблемы, разpaбатывавшиеся в гуманистической этике, обретают новый смысл и особую актуальность в нашу эпоху, когда нравственные стимулы человеческой деятельности выполняют все более важную социальную функцию. Гуманистическое мировоззрение стало одним из крупнейших прогрессивных завоеваний эпохи Возрождения, оказавшим сильное влияние на все последующее развитие европейской культуры. ...

22 09 2021 21:53:51

Игра на уроке москвоведения в начальной школе


    Игра на уроке москвоведения в начальной школе

      Игра является потребностью и основным видом деятельности ребёнка дошкольного возраста. Игры развивают инициативу, самостоятельность и волю ребенка, учат детей работать в коллективе, считаться с интересами товарищей, приходить им на помощь, приучают к дисциплине, соблюдению установленных правил. Игра по своей природе эмоциональна и потому способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. ...

21 09 2021 1:50:47

Сочетание психолого-педагогических приемов и образовательных технологий для сохранения здоровья школьников


    Сочетание психолого-педагогических приемов и образовательных технологий для сохранения здоровья школьников

      Здоровье детей можно рассматривать как педагогическую категорию. Создание условий здоровьесбережения детей на уроке позволит оптимизировать процесс формирования ключевых компетенций учащихся. Целью работы является достижение качественного образовательного результата (формирования ключевых компетенций учащихся) через обеспечение условий сохранения здоровья детей. ...

20 09 2021 13:54:31

Золотой XIX век. История и культура России


    Золотой XIX век. История и культура России

      Урок разделен на этапы, каждый учитель-предметник отвечает за определенный момент, время для каждого обозначено заранее. После каждого этапа проводится рефлексия. Учитель литературы освещает основные события России XIX века, связав их с литературным процессом и философской мыслью того времени. Учитель МХК рассказывает об основных направлениях русской живописи в России XIX века....

19 09 2021 1:40:12

Урок обобщение по теме "Россия в 1900–1914 годах"


    Урок обобщение по теме "Россия в 1900–1914 годах"

      Урок построен на основе модульной технологии, состоит их 5 модулей, три из которых предполагают исследовательскую работу с документом. Урок предусматривает все виды работ, которые учащиеся должны уметь выполнять на ЕГЭ: тест, работа с документом, написание эссе. Достоинством урока является его высокая результативность, все учащиеся получают оценки в процессе урока и после него за написание эссе. ...

18 09 2021 21:12:33

Этнос: нации и народности


    Этнос: нации и народности

      На уроке дети узнают, что такое этнос, какие существуют типы этносов, что влияет на образование этносов и какова роль этносов в истории....

17 09 2021 4:46:45

Толерантность в семейных отношениях


    Толерантность в семейных отношениях

      Урок права, посвященный формированию компетенций учащихся в вопросах бpaка и семьи. ...

16 09 2021 13:47:18

Урок истории в 5-м классе с использованием информационных технологий


    Урок истории в 5-м классе с использованием информационных технологий

      Историческое познание начинается с первых уроков истории в 5-м классе, предполагает вызвать интерес к исторической науке, позволяет создать для учащихся комфортную и продуктивную образовательную среду, способствующую личностному росту каждого ученика. Информационные технологии можно успешно применять в структуре школьного исторического образования, они позволяют создавать яркие и образные моменты на основе исторического учебного материала, например, о Древней Индии. ...

15 09 2021 9:13:29

Социальные ценности и нормы. 11-й класс


    Социальные ценности и нормы. 11-й класс

      Урок разработан для 11-го класса социально-гуманитарного профиля. На уроке формируется представление учащихся о социальных ценностях и нормах, социальном контроле как особом механизме поддержания общественного порядка....

14 09 2021 10:35:10

Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе


    Проектная деятельность на уроках обществознания в 9-м классе

      Прогресс науки и техники стал неотъемлемой частью жизни человека, общества. И именно сегодня, в век НТР, человечество вновь обращается к извечным ценностям: гуманности, терпимости, семье, уважительному отношению друг к другу. В данной работе представлен опыт использования проектного метода при изучении темы "Права ребенка". ...

13 09 2021 10:22:35

На уроках в афинской школе. 5-й класс


    На уроках в афинской школе. 5-й класс

      Урок отражает все «плюсы» игровых технологий: деятельность (т.е. речевая), мотивированность, отсутствие принуждения, индивидуализированная деятельность, глубоко личная, обучение и воспитание в коллективе и через коллектив, развитие психических функций и способностей, «учение с увлечением»....

12 09 2021 9:58:36

Эпоха Возрождения


    Эпоха Возрождения

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      На уроке дается краткая хаpaктеристика эпохи Возрождения, раскрываются общественно-исторические предпосылки появления новой культуры, ее гуманистический хаpaктер; определяется ценность эпохи, рассматриваются разные жанры искусства....

11 09 2021 3:50:41

Интегрированный урок (литература + история) по теме "Гражданин. Гражданственность. Патриотизм"


    Интегрированный урок (литература + история) по теме "Гражданин. Гражданственность. Патриотизм"

      Личность – это продукт социализации, в самом общем смысле так называется процесс, в котором расширяются и умножаются социальные связи индивида с внешним миром. На протяжении всего процесса социализации индивид постоянно осваивает все новые и новые виды деятельности. Поэтому очень важно использовать на своих уроках разные формы работы учащихся....

10 09 2021 17:21:51

Повторительно-обобщающий урок "Политическая система и ее роль в жизни современного общества" (11-й класс)


    Повторительно-обобщающий урок "Политическая система и ее роль в жизни современного общества" (11-й класс)

      Цель урока — обобщение, систематизация и закрепление знаний учащихся по данному разделу. Методика проведения урока разработана с учётом современных педагогических технологий, таких как технология развивающего обучения, технология педагогического сотрудничества, игровые технологии, технология работы в группах. Урок основан на проблемно-дискуссионных, поисковых, исследовательских заданиях. ...

09 09 2021 4:45:52

Социальное неравенство и ее отражение в изолированных сообществах осужденных


    Социальное неравенство и ее отражение в изолированных сообществах осужденных

      В работе поднят актуальный для сегодняшнего дня вопрос социального неравенства. При этом особое внимание уделено проблеме неравенства в коллективах осужденных. ...

08 09 2021 5:19:39

Внутренняя и внешняя политика Павла I


    Внутренняя и внешняя политика Павла I

      Представлены дополнительные материалы из художественной литературы, презентация к уроку. Применяется рабочая тетрадь А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной при подготовке домашнего задания. Задачи, выполняемые на уроке: привлечение внимания учащихся к личности Павла I, показываются причины и особенности его внутренней и внешней политики, оцениваются противоречивые итоги правления Павла I....

07 09 2021 16:31:23

Использование групповых технологий при обучении истории


    Использование групповых технологий при обучении истории

      При групповой форме работы учащихся на уроке в значительной степени возрастает и индивидуальная помощь каждому нуждающемуся в ней ученику, как со стороны учителя, так и своих товарищей. Причем помогающий получает при этом не меньшую помощь, чем ученик слабый, поскольку его знания актуализируются, конкретизируются, приобретают гибкость, закрепляются именно при объяснении своему однокласснику....

06 09 2021 8:35:39

"Древний Восток". Повторительно-обобщающий урок в 5-м классе


    "Древний Восток". Повторительно-обобщающий урок в 5-м классе

      Урок построен на основе технологии разноуровневой дифференциации. Учащиеся повторяют главные вопросы темы: месторасположение стран Древнего Востока, развитие хозяйства, особенности политического устройства, мифология, исторические деятели. Тема предусматривает работу с понятийным аппаратом, хронологией. Большое место на уроке отводится счету лет в истории. Разнообразные формы работы учащихся: заполнение таблицы, составление схем, разгадывание кроссвордов, нахождение ошибок в тексте, работа с картами, тестами....

05 09 2021 18:59:19

История деревень бывшей Сигорской волости Угличского района Ярославской области в первой половине ХХ века. 10-й класс


    История деревень бывшей Сигорской волости Угличского района Ярославской области в первой половине ХХ века. 10-й класс

      Материалы работы помогут осознать связь истории малой родины с историей страны. В статье рассматривается происхождение названий некоторых населённых пунктов Угличского района. Приводимые сведения могут использоваться в курсе истории России XX–XXI века и в курсе исторического краеведения. Презентацию можно предложить использовать учителям литературы и краеведения, а также во внеклассной работе по патриотическому воспитанию....

04 09 2021 23:12:51

Тесты по истории родного края


    Тесты по истории родного края

      Данная работа составлена с учётом программ школьного курса истории России с древнейших времён до наших дней. Тесты носят историко-хронологический хаpaктер и могут быть использованы в работе при изучении истории Отечества соответствующей эпохи на основе тематического принципа отбора содержания краеведческого материала. ...

03 09 2021 5:23:52

"Живая родословная". 70-летию Курской битвы посвящается


    "Живая родословная". 70-летию Курской битвы посвящается

      Мероприятие направленное на воспитание патриотизма. В качестве примера проявления истинной любви к Родине приведены жизнь и подвиг замечательного человека – Чичварина В.И. – москвича, участника Отечественной и Японской войн....

02 09 2021 19:51:17

Апробация УМК Е.Е. Вяземского, В.Л. Шестакова, М.М. Горилова "История Отечества XX – начала XXI в."


    Апробация УМК Е.Е. Вяземского, В.Л. Шестакова, М.М. Горилова "История Отечества XX – начала XXI в."

      В данной статье проводится сравнительный анализ УМК Е.Е. Вяземского "История России, XX век" с традиционными учебниками по истории России, 9-й класс. Показаны преимущества учебного пособия, основные формы, методы и приёмы работы. ...

01 09 2021 22:20:51

Методическая разработка урока по обществоведению "Международное гуманитарное право. Дети в вооруженных конфликтах"


    Методическая разработка урока по обществоведению "Международное гуманитарное право. Дети в вооруженных конфликтах"

      Урок способствует формированию знаний у учащихся в области международного права....

31 08 2021 1:36:23

Тема урока: "Культура нового времени"


    Тема урока: "Культура нового времени"

      Данный урок ставит своей целью познакомить учащихся с культурой нового времени, дать представление о творчестве композиторов и художников, о роли искусства в жизни общества. ...

30 08 2021 16:24:10

"Кто хочет стать миллионером"


    "Кто хочет стать миллионером"

      Урок-игра для учащихся 8-го класса. Материал можно использовать как материал к уроку обобщения и закрепления знаний по новой истории XIX века или в ходе декады истории. ...

29 08 2021 1:41:58

Роль язычества в формировании национального самоопределения русского народа и самосознания народов нашей страны


    Роль язычества в формировании национального самоопределения русского народа и самосознания народов нашей страны

      Цель данного урока — сравнение и анализ языческих верований жителей нашей страны на примере славян и сибиряков. Рекомендуется использовать данную разработку как внеклассное занятие или при изучении регионального компонента. Возраст учащихся 10—11-й класс. Эта тема может быть интересна учащимся социально-гуманитарных классов. ...

28 08 2021 20:22:32

Урок контроля, оценки и коррекции знаний по теме "Культура Древней Греции", 5-й класс


    Урок контроля, оценки и коррекции знаний по теме "Культура Древней Греции", 5-й класс

      Урок дает возможность сделать повторение и обобщение увлекательным приключением, повышающим интерес учащихся к предмету. В уроке использованы разнообразные виды работ (аукцион, рассказ с ошибками, кроссворд, загадки...), что дает возможность максимально активизировать деятельность учащихся. ...

27 08 2021 13:14:41

Открытый урок по обществознанию в 11-м классе по теме "Политическая система. Политические дебаты"


    Открытый урок по обществознанию в 11-м классе по теме "Политическая система. Политические дебаты"

      Данный урок предназначен учителям обществознания 9–11-х классов. Форма проведения интересна, т.к. политические дебаты способствуют формированию политической активности учащихся....

26 08 2021 18:32:29

Урок обществознания с кейс-технологией. 7-й класс


    Урок обществознания с кейс-технологией. 7-й класс

      Кейс-технология – это интеpaктивная педагогическая технология, использующаяся для активизации учебного процесса. Ее суть состоит в том, что учащимся дается описание определенной ситуации, созданной на основе реальных или вымышленных событий. Одна из важнейших хаpaктеристик кейс-метода ‒ умение воспользоваться теорией, обращение к фактическому материалу. Главное его предназначение – развивать способность проpaбатывать различные проблемы и находить их решение....

25 08 2021 11:17:21

Женский образ в искусстве Древнего Египта (на примере судеб цариц Нефертити, Хатшепсут и Нефертари)


    Женский образ в искусстве Древнего Египта (на примере судеб цариц Нефертити, Хатшепсут и Нефертари)

      Урок посвящен особенностям искусства Древнего Египта на примере судеб цариц Нефертари, Хатшепсут и Нефертити. Судьбы великих женщин и их образы в искусстве Древнего Египта рассматриваются на уроке с использованием возможностей Интернета. Интересным ресурсом, которым воспользовались обучающиеся на уроке, - сетевая открытая энциклопедия Википедия. ...

24 08 2021 11:28:58

Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 года"


    Урок истории в 8-м классе по теме "Отечественная война 1812 года"

      Урок истории в 8-м классе с использованием мультимедийных технологий и произведений литературы, живописи и кино....

23 08 2021 12:43:44

"О чем рассказывают вещи?" Интегрированный урок-путешествие (русский язык + история)


    "О чем рассказывают вещи?" Интегрированный урок-путешествие (русский язык + история)

      Урок представляет собой интегрированное занятие по русскому языку и истории, которое может быть использовано для повторения пройденного учащимися 5-х классов по курсу истории Древнего мира, закрепления знаний орфографии и фразеологии, а также для отработки навыков работы с текстом на уроках русского языка в рамках подготовки к ГИА....

22 08 2021 22:41:46

Интегрированный урок истории и русского языка на тему "О, светло украшена Земля русская!"


    Интегрированный урок истории и русского языка на тему "О, светло украшена Земля русская!"

      Цель урока: приобщение учащихся к опыту человечества, духовным ценностям предков, воплощенных в архитектуре Древней Руси; воспитывать интерес к историческому прошлому Отечества; развивать навыки анализа текста....

21 08 2021 17:49:32

Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"


    Разработка урока в 6-м классе в курсе истории Средних веков "Начало столетней войны"

      Урок проводится в начале изучения главы «осень» Средневековья, для понимания учащимися причин начала Столетней войны; знакомства с основными событиями самой длительной войны в европейской истории; разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения. Урок построен в форме диалога, что способствует активизации мыслительной деятельности учеников;структурно выдержан по методам, формам и приёмам работы. На уроке идёт развитие монологической речи учеников (предлагается дать полные развёрнутые ответы). Рецензия ответу даёт возможность оценить свои знания и знания одноклассника, что способствует воспитанию умения работать в коллективе и ответственно готовиться к уроку, а это, в свою очередь, повышает интерес к изучению предмета....

20 08 2021 9:23:53

Цена и значение Великой Победы. 9-й класс


    Цена и значение Великой Победы. 9-й класс

      Цель урока: систематизация и контроль качества знаний учащихся по изучаемому предмету; охаpaктеризовать причины и значение Великой Победы; воспитать у учащихся чувство гордости за свой народ и свою Родину; подвести учащихся к пониманию закономерностей победы советского народа; формировать умение работать с историческими документами....

19 08 2021 2:11:39

Использование электронного учебно-методического пособия "Государственные символы России: герб, флаг, гимн" в патриотическом воспитании студентов


    Использование электронного учебно-методического пособия "Государственные символы России: герб, флаг, гимн" в патриотическом воспитании студентов

      Учебно-методическое пособие используется в рамках изучения предметов гуманитарного цикла: истории, литературы, обществознания, основ права, безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф (раздел «Основы военной службы»); а также на факультативных занятиях, в кружковых занятиях, при проведении внеклассных мероприятий, в процессе проведения гражданских ритуалов, связанных с государственными символами России....

18 08 2021 10:28:48

Литературно-музыкальная композиция "Души прекрасные порывы" (к 185-летию восстания декабристов). 7–10-й классы


    Литературно-музыкальная композиция "Души прекрасные порывы" (к 185-летию восстания декабристов). 7–10-й классы

      Мероприятие отражает подвиг декабристов в литературе, кино, живописи; связь декабристов с А.С. Пушкиным; тема декабристов в творчестве Н.А. Некрасова. Нравственное воспитание на примере лучших людей эпохи начала XIX века. Эстетическое воспитание....

17 08 2021 17:29:58

Разработка урока-полилога с элементами исторического проектирования. 10-й класс


    Разработка урока-полилога с элементами исторического проектирования. 10-й класс

      История противоречива. Столько раз переписывались учебники истории, искажались факты, зачастую отрицательное выдавалось за хорошее и наоборот! Одной из тайн истории остается так называемое монголо-татарское нашествие, связанное с именем Чингисхана. Кто же такой Чингисхан? ...

16 08 2021 19:40:43

Урок истории по теме "Курская битва". 9-й коррекционный класс


    Урок истории по теме "Курская битва". 9-й коррекционный класс

      Представлен урок сообщения новых знаний, направленный не только на изучение нового материала, но и активацию мыслительной деятельности, развитие навыков работы с дополнительными материалами и источниками, а также ведение живой беседы и умению правильно задавать вопросы по теме. На урок приглашён ветеран Сталинградской и Курской битв Андреев Павел Алексеевич. Живое общение с очевидцем и участником войны придаёт уроку эмоциональность и содержательность....

15 08 2021 1:24:12

Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс


    Разработка урока по истории Средних веков по теме: "Введение в историю Средних веков. Мир варварства". 6-й класс

      Для учащихся история не должна быть перечнем дат и событий, имён и названий. Они должны научиться осознавать, что за каждым словом учебника, рассказывающим о далёком прошлом или вчерашнем дне, стоит жизнь и каждодневный труд людей. Представлена разработка урока истории, посвящённого знакомству с историей Средних веков. Урок построен на использовании мультимедийной презентации....

14 08 2021 5:41:14

Иван Грозный: личность и эпоха (урок с использованием инновационных технологий)

Урок призван раскрыть значение реформ 1550-х годов и вхождение в состав России народов Поволжья, Приуралья и Западной Сибири, показать, что Ливонская война велась Российским государством за земли Западной Руси, за выход на морское побережье, дать представление об опричнине и ее отрицательных последствиях....

13 08 2021 11:26:53

Кавказская война 1817–1864 годов


    Кавказская война 1817–1864 годов

      В процессе изучения темы ребята узнают про основные направления внутренней политики царского правительства на Кавказе, причинах, последствиях и ходе войны. Учебное занятие формирует у учащихся навыки самостоятельной работы по тексту учебника и карте, развивая способности не получать готовую информацию от учителя, а трудом своих усилий выстраивать свою работу по определенному плану....

12 08 2021 0:59:28

Игровая программа "Знаешь ли ты историю Древнего мира?"


    Игровая программа "Знаешь ли ты историю Древнего мира?"

      Арсенал форм внеклассных мероприятий по истории не просто обновляется под влиянием усиливающейся роли личности учащегося в обучении, но и трaнcформируется в сторону необычных игровых форм преподнесения материала. Совершенствование различных форм и методов внеклассной работы по истории способствует и углубленному изучению материала, и его закреплению и повторению, развитию памяти и воображения. Очень важно, что при этом обогащается опыт работы со справочной литературой; способствует творческому развитию личности учащегося. Интересно, что даже несколько ленивые ученики увлечены поисками ответов в книгах. Так что выигрывают все!...

11 08 2021 12:41:58

Александр Невский — символ нации


    Александр Невский — символ нации

      Данное мероприятие направлено на формирование у учащихся чувства патриотизма и любви к своей Родине. Предложенный материал может быть использован как на уроках, так и во внеклассной работе....

10 08 2021 13:58:19

История школьного обучения


    История школьного обучения

      Урок использует системно-деятельностную технологию. В ней осуществлены принципы психологической комфортности, минимакса, деятельности, вариативности, творчества, непрерывности. Урок предполагает рассмотрение системы образования в разных исторических эпохах. Речь пойдет об образовании в определенный исторический период в таких государствах, как Древний Египет, Греция, Рим, Русь, и на современном этапе....

09 08 2021 22:43:15

Элективный курс "История России в лицах"


    Элективный курс "История России в лицах"

      Элективный курс «История России в лицах» предназначен для учащихся 10–11-х классов, изучающих историю на профильном уровне. Программа ориентирована на дополнение и углубление знаний учащихся о важнейших деятелях российской истории, чьи имена остались в памяти человечества....

08 08 2021 2:11:46

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::