Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву) > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)


    Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)

Введение

Цели и задачи внешкольного патриотического воспитания определены в Федеральном стандарте обучения истории России, в законе о всеобщей воинской обязанности, в Уставе колледжа.

Учителю истории принадлежит одно из ведущих мест в выполнении задач патриотического воспитания учащихся. Составными частями военно-патриотического воспитания являются воспитание высоких мopaльных качеств будущих защитников Отечества, воспитание в духе славных боевых традиций российского народа и российских Вооруженных сил, воспитание любви и уважения к российской Армии и Военно-Морскому флоту, к защитникам нашей Родины, развитие интереса к военному прошлому, в военной технике, к военному искусству, ознакомление с военной героикой, с жизнью и деятельностью великих полководцев, с мужественными образами наших предков, с воинской доблестью народа.

Обладая большим эмоциональным воздействием, героические образы играют (особенно в детском и юношеском возрасте) нередко решающую роль в воспитании высоких патриотических чувств будущих защитников Отечества. Очень близки и дороги учащимся образы героев Великой Отечественной войны.

Одним из путей внешкольного патриотического воспитания являются экскурсии по местам Боевой Славы, в исторические музеи и открытые занятия к знаменательным датам.

Ниже приводится расширенный сценарий открытого внеклассного занятия по истории.

На основе осмысления старшеклассниками исторического значения победы советского народа в Московской битве и Великой Отечественной войне – создать условия для:

  • воспитания гражданственности, патриотизма, развития мировоззренческих убеждений учащихся;
  • расширения их социального опыта;
  • развития способностей учащихся сопоставлять различные версии оценок исторических событий и личностей;
  • определения личностного отношения к истории Великой Отечественной войны (Московской битве).

В этом2009 году мы отмечаем 68-ую годовщину битвы за Москву, в ходе которой страна отстояла свою столицу, воины и труженики тыла сломали планы врага и положили начало коренному повороту в ходе Великой Отечественной войны. Москва внесла неоценимый вклад в разгром немецко-фашистских агрессоров. Исход битвы под Москвой положил начало коренному повороту в ходе всей Великой Отечественной войны. За выдающиеся заслуги городу решением Президиума Верховного Совета в 1965 г. к 20-летию Победы присвоено звание “город-герой”

Указ
Президиума Верховного Совета СССР
О присвоении городу Москве почетного звания “город-герой”

За выдающиеся заслуги перед Родиной, массовый героизм, мужество и стойкость, проявленные трудящимися столицы Союза Советских Социалистических Республик города Москвы в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками, и в ознаменование 20-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. присвоить городу Москве почетное звание “город-герой” с вручением ордена Ленина и медали “Золотая звезда”.

8 мая 1965 г.

Битва под Москвой отмечена массовым героизмом и самопожертвованием советских людей. За доблесть и мужество, проявленные в боях, 40 частям и соединениям было присвоено гвардейское звание, 36 тыс. воинов награждены орденами и медалями, 181 человек удостоены звания Героя Советского Союза.

Прошло 64 года со Дня Победы над фашизмом, Победы, в которую наш народ внес решающий вклад.

К лету 1941 г. пpaктически вся Европа лежала у ног нацисткой Германии. Для разгрома любого противника армия вермахта хватало несколько недель. И вот 22 июня 1941 года немецко-фашистские войска вторглись в пределы нашего Отечества.

Вначале все шло по европейскому сценарию. Но чем глубже вторгался враг в российские пределы, тем ожесточеннее становилось сопротивление агрессору.

Весь мир затаил дыхание : устоит ли Москва?... Москва выстояла.

В ходе исторической Московской битвы немцы потерпели первое стратегическое поражение, наша армия одержала первую стратегическую победу, советские солдаты и полководцы обрели уверенность в себе, был развеян миф о непобедимости немецкой армии.

На ранней пограничной пяди
Бой начинался в ранний час.
Шел первый день войны, а дальше
Четыре года ждали нас.

И все четыре года были
Свинцом прострелены насквозь,
Но мы о песнях не забыли,
Уж так в России повелось.

 Шумела в поле злая осень
На землю падала листва
Их было только двадцать восемь
А за спиной была Москва

На них чудовища стальные
Ползли стреляя на ходу
Так защитим страну родную
Сказал гвардейцам политрук

И все решили за Клочковым
“Умрем, но танкам не пройти”
И вот уже в огне багровом
Пылают танки на пути

Не пропустили вражьи танки
Герои Родины своей
В сырой земле лежат останки
Родных сынов-богатырей

Мы славу русскую разносим
И помним Родины слова
Их было только двадцать восемь
А за спиной была Москва.

* * *
Далекий сорок первый год.
Жара печет до исступленья.
Мы от границы на восход
Топтали версты отступленья.
Из деревень, в дыму, в пыли,
Шли матери, раскинув платы.
Чем мы утешить их могли,
Мы, отступавшие солдаты?
Поля, пожары, пыль дорог,
Короткий сон под гулким небом,
И в горле комом, как упрек,
Кусок черствеющего хлеба.

Виктор Лузгин

Военная ночь

 Ещё раз враги попытались пробиться
Сквозь тучи на нашу родную Москву.
Прожжённая сволочь, берлинский убийца
Готовился к факельному торжеству.

Cтepвятники, жёсткие перья топорща,
Кружились вьюном всю короткую ночь,
Несли нам огонь, и погибель, и порчу,
Но наши зенитки швырнули их прочь.

Немало, немало их, клювы разинув,
Зарылось в росу подмосковной травы, -
На миг полыхнули горящим бензином,
И вот они – сломаны, сбиты, мертвы.

Вот он – неопасный уже, тупорылый,
Распавшийся в небе на сотни кусков,
Вчера лишь он в небо ломился гориллой,
Смотрите, товарищи, вот он каков!

И наши товарищи слушают молча,
Как эту махину прижали к земле,
И вот они видят оскал её волчий
И сломанный крест на костлявом крыле.

Павел Антокольский.

Москва 1941 год

Стрижиный взлёт paкет сигнальных
И вой сирен – недобрый знак.
За сутки десять генеральных
И пять психических атак.

Но, остановленные нами
На поле боя и судьбы,
Перед окопами и рвами
Встают их танки на дыбы.

Фон Бок сбивается со счета,
В какой уже не помнит раз,
Полмира взявшая пехота
Не может выполнить приказ.

Её позёмкою заносит
В глазах оледенел закат.
Но живы всюду двадцать восемь
Бесcмepтью вверенных солдат.

И генерал – майор Панфилов
Ложится сам за пулемет
И в штабе писарю чернила
Уже легенда подает.

                                    Яков Козловский

* * *
Подмять, вспахать Европу танками,
Преодолеть огонь и рвы –
И вдруг застрять у полустанка
В 100 километрах от Москвы.
И вроде нет преграды видимой,
А сколько башней не крути -темнеет избами
Нелидово Да нить окопов впереди.
Промчать бы лихо первой заметью –
Взять русских с ходу на испуг
Но 28 встали намертво,
Как и поклялся политрук.
Казалось, силы за пределами
У тех, кто в схватке не убит,
Казалось, что полями белыми
Путь к белокаменной открыт.
Но зря махина грозно лязгала
И ликовала вражья рать
Клочков уже гранаты связывал,
Чтоб вместе с сердцем их взорвать.

                                                            Игорь Иванов 

* * *
Дорогое Подмосковье!
Пушки бьют в кромешной мгле.
Бой идет святой и правый,
Cмepтный бой не ради славы,
Ради жизни на земле!

Песня защитников Москвы

Мы не дрогнем в бою
За столицу свою.
Нам родная Москва дорога.
Нерушимой стеной,
Обороной стальной
Остановим,
Отбросим врага.
В атаку, стальными рядами,
Мы поступью твердой идем.
Родная столица за нами -
Наш кровный родительский дом.
Мы не дрогнем в бою
За столицу свою.
Нам родная Москва дорога.
Нерушимой стеной,
Обороной стальной
Остановим,
Отбросим врага.
На марше равняются взводы.
Гудит под ногами земля.
За нами дворцы и заводы,
Высокие звезды Кремля.
Мы не дрогнем в бою
За столицу свою.
Нам родная Москва дорога.
Нерушимой стеной,
Обороной стальной
Остановим,
Отбросим врага.

                                 Алексей Сурков

* * *
Здесь у разъезда под Москвой,
Сумели наши двадцать восемь
Встать против силы броневой
Что мяла сосны как колосья
Но двадцать восемь ни на пядь
Не отступили, встав с гранатой,
Клочков о танках мог сказать:
“Их меньше, чем по два на брата!”
Вошел в легенду мой ровесник,
И Дубосеково давно
Вошло в учебники и песни
По праву, как Бородино!

                                Николай Тихонов

* * *
Москва под ударом, и малым и старым
Тревога и гнев всколыхнули сердца.
Лишь весть пролетела – Москва под ударом,
Двойнею броней одевая сердца.
По русским, грузинам, узбекам, татарам
Взметнулось как гневное пламя в костре:
Москва под ударом, Москва под ударом,
На помощь, на выручку старшей сестре!
Победная участь дается недаром,
Единая мысль возникает в мозгу:
Ответить cмepтельным разящим ударом
Врагу, подступившему под Москву.

Николай Асеев

Прокофьев:

Вся Родина встала заслоном.
Нам биться с врагом до конца, -
Ведь пояс твоей обороны,
Идет через наши сердца!
Идет через грозные годы
И долю народа всего.
Идет через сердце народа
И вечную славу его!
Идет через море людское,
Идет через все города.
И все это, братья, такое,
Что враг не возьмет никогда!
Москва! До последних патронов,
До дольки последней свинца
Мы в битвах!
Твоя оборона
Идет через наши сердца!

 Виктор Авдеев:

Мне восемнадцать было под Москвой...
Сухих ветвей обугленные плети болтались на ветру.
И все на свете, казалось, брошено вниз головой.
Был черен снег. Враг прямо в сердце метил,
Но я и оглушенный был живой...
Начиналось так совершеннолетье
Мне восемнадцать было под Москвой.

Катюша

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

Выходила, песню заводила
Про степного сизого орла,
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.

Ой ты, песня, песенка девичья,
Ты лети за ясным солнцем вслед
И бойцу на дальнем пограничье
От Катюши передай привет.

Пусть он вспомнит дeвyшку простую,
Пусть услышит, как она поет,
Пусть он землю бережет родную,
А любовь Катюша сбережет.

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

Михаил Исаковский

Зое Космодемьянской посвящается

Ей восемнадцать: скромна, стройна
Десятый закончен класс.
Боится мышей. Ночью одна
Не выйдет из дома подчас.
Пришла в сорок первом беда-война!
Родина – мать зовет!
Тёмная ночь- через лес одна
В тыл к врагу идёт.
Конюшню спалила, вторая горит.
Чужая послышалась речь...
Поздно бежать. Враг поднят, спешит,
Третью успеть бы, поджечь
Плеск. Керосин расплылся под стрехой.
Лютый мороз. Озноб.
Вспыхнула спичка. Удар – часовой
Прикладом свалил в сугроб.
Тревога! Солдаты подняты в ружьё.
Зверски пытали. Молчит
Утром решили повесить её-
Советский разведчик! Бандит!
Ей восемнадцать: скромна, стройна.
Без стpaxa на cмepть идёт.
Cмepть от врага ей не страшна-
За Родину жизнь отдает!

Анатолий Щепкин!

* * *
Кровью закат окрашен,
Молча идём без слов
Мимо полей и пашен,
Мимо родных лесов.
Путь наш тяжел и длинен.
В горе. В слезах. В огне.
Немец, заняв Калинин,
Рвется уже к Москве.

 С. Островой

Игорь Иванов

"У Дубосеково"

И вот сейчас Клочков Василий
С бойцами примет cмepтный бой
Он с ними вместе, впереди их
Перед грохочущей судьбой
“Ну что тут танков 2 десятка,
На брата меньше, чем один-”
Он говорил не для порядка,-
Он видел подвиг впереди.
Хвала и честь политрукам,
Ведущим армию к победе,
в бою, походе и в беседе
Серца бойцов открыты вам.

Николай Тихонов

* * *
Бесконечное снежное поле.
Ходит ветер, поземкой пыля.
Это русское наше раздолье
Это русская наша земля!
Тяжелой башни поворот,
И танк по снегу без дороги,
Как бык разъяренный идет:
Тупой, железный, однорогий.
Не побледнел пред ним боец,
Лишь на висках набухли жилки.
И однорогому конец!
С горючим падают бутылки!
И бронебойных пуль удар,
Удары пушек, дым и стоны,
Бутылок звон и вновь пожар,
И грохот танков ослепленных!
И танки на дыбы встают,
И с храпом кружатся на месте,
Они от cмepти не уйдут,
Они закляты клятвой мести!
Смотри, родная сторона!
Как бьются братьев 28.
Cмepть удивленно их уносит.
Таких не видела она!

Николай Тихонов

Генерал Панфилов

Нет, никогда гвардейцы не забудут
Его дела и облик волевой.
Он с нами генерал Панфилов всюду
Вот и теперь ведет нас в жаркий бой.

Его глаза горят священным гневом
Он крепкий неприступный и простой
На флангах то на правом, то на левом,
Своих полков выравнивает строй.

Полки идут и силу напрягая
Все опрокидывая на своем пути
И танки, что снаряды изрыгая
Стремились с ревом на Москву пройти
И автоматчиков и полчища пехоты
Эс-эсовцев хваленые полки.

Да мало ли у панфиловцев работы
На то гвардейцы мы, большевики
Пред родиной еще в долгу большом мы
За слезы жен, сестер и матерей идем

Винтовки сжав, стянув потуже,
Вперед гвардейцы на полки зверей!
Нет никогда гвардейцы не забудут
его дела и облик волевой.
Он с нами – генерал Панфилов, всюду
Вот и теперь ведет нас в жаркий бой.

Плывут, плывут воспоминанья
Эпизод из Великой Отечественной войны. Было это на Красной Поляне.

Чем ближе памятные даты,
Тем все тревожнее душе…
Под Лобней русские солдаты
Дрались на подступах к Москве

Плывут, плывут воспоминания,
Все словно в замкнутом кольце,
И снова видишь боль, страданья,
Мальчишку Пашку на крыльце.

Оружья нового пристрелку
Фашист на пpaктике сверял
И целясь в парня, словно в белку,
Сразил он пулей наповал.

В безумстве мать его металась
Под жестким взглядом палачей,
И снег был цветом, ей казалось,
Кроваво-красных кирпичей.

В подвале тесном, будто в клети,
Без света, в полной темноте
Томились женщины и дети,
Изнемогая в духоте.

Но вдруг услышал кто-то пушку,
И вздрогнул дом, прервался плач,
От переезда за опушку
Отброшен был фашист – палач.

Последний залп из всех орудий
Сержант Шодунц послал в рассвет,
Вперед рванулись танки, люди
И в доме будто вспыхнул свет.

Галина Журкина

Дороги

Чуть горит зари полоска узкая,
Золотая тихая струя...
Ой ты, мать – земля родная русская,
Дорогая Родина моя!

В серебре деревья, как хрустальные,
Не тревожен зимний их убор...
И бегут, бегут дороги дальние
Средь полей в немереный простор.

Чья душа с тоскою не оглянется
Сквозь туман, взрывая ночь и тьму,
Вражья рать по тем дорогам тянется
К городу родному твоему.

Ой дороги, дымные, военные,
За Москву тяжелые бои...
В тех боях солдаты иноземные
Растеряли головы свои...

Не для них сады у нас посажены,
Молодые, светлые сады,
Не для них построены мосты!

Ты гори, зари полоска узкая,
По земле плывет пожара дым...
Мы тебя земля родная, русская,
Никогда врагам не отдадим

Песня защитников Москвы

В атаку, стальными рядами.
Мы поступью твердой идем.
Родная столица за нами –
Наш кровный родительский дом.

Припев:

Мы не дрогнем в бою за столицу свою.
Нам родная Москва дорога
Нерушимой стеной, обороной стальной
Остановим, отбросим врага.

На марше равняются взводы
Гудит под ногами земля.
За нами дворцы и заводы,
Высокие стены Кремля.

Припев.

Для счастья своими руками
Мы строили город родной
За каждый расколотый камень
Отплатим мы страшной ценой.

Припев.

Не смять богатырскую силу.
Горяч наш порыв боевой.
Мы роем фашистам могилу
В холодных полях под Москвой.

Припев.

Алексей Сурков

* * *
И просились простые
К ней из сердца слова:
“Мать родная, Россия,
Москва, Москва...”
В эти горькие ночи
Ты поистине мать,
Та, что детям не хочет
Всей беды показать;
Та, что жертвой безгласной
Не смирится с судьбой;
Та, что волею властной
Поведет за собой.
И вовек не склонится
Твоя голова,
Мать родная, столица,
Москва, Москва!...
Память трудной годины,
Память боли во мне.
Тряский кузов машины.
Ночь. Столица в огне.
И, как клятва, святые
В тесном горле слова:
“Мать родная, Россия,
Москва, Москва...”
... Память горя сурова,
Память славы жива.
Все вместит это слово:
“Москва, Москва”...”
Это имя столицы,
Как завет, повторим.
Расступились границы,
Рубежи перед ним...

* * *
В снега потрясенных равнин
Разбег наступления вклинен
С Ельцом перекликнулся Клин
И наши вступают в Калинин.
Жестокий и праздничай труд.
Атаки почти непрерывны-
Гвардейцы Верховье берут
Идут на Ефремов и Ливны.
Метельная даль декабря,
Раскат орудийного гула.
Во мгле полыхнула заря,
Москва облегченно вздохнула.

Яков Хелемский

Московские огни

Да будет свет – веселый, яркий
Для нас предвестник торжества.
Открыла площади и парки
Незатемненная Москва.

Перекликаются в беседе
Московской улицы огни.
Один другому о победе
Сигнализируют они.

Но пусть опять над Спасской башней
Огнем наполнится звезда.
Вчерашней ночи, тьмы вчерашней
Мы не забудем никогда.

Мы не забудем, как сирены
Сливали свой надрывный вой,
Когда Москва была ареной
Великой схватки боевой.

Да будет вечной та минута,
Когда во тьме сверкал нам свет
Двадцатикратного салюта,
Сиянья залпов и paкет.

Александр Твардовский

Список литературы

  1. Андроников И. Г. и др. Битва под Москвой. – М.: Воениздат, 1989.
  2. Анфимов В. А. Крушение похода Гитлера на Москву, 1941. – М.: Наука, 1989.
  3. Анфилов В. А. Столица выстояла под натиском гитлеровского “Тайфуна”. Военно-исторический журнал. 2001. № 12.
  4. Безыменский Л.А. Укрощение “Тайфуна”. – М., 1985.
  5. Былинин С. Битва за Москву. – М., 2004.
  6. Битва за Москву: 4-е изд. Сборник. – М., 1985.
  7. Битва под Москвой: [Воен.-ист. очерк] /Н.Г. Андроников, П. П. Ионов, Р.В. Мазуркевич, В.А. Смирнов. Ред. М.И. Хаметов/. – М., 1989.
  8. Битва за Москву: История Московской зоны обороны /Сост.: С.С. Илизаров, С.В. Костина/. – М., 2001.
  9. Битва за Москву 1941-1942 гг. – М., 2001.
  10. Васильев А, Ф. Некоторые аспекты хода и последствий битвы под Москвой. Вопросы истории. 2002. № 1.
  11. Великая битва под Москвой: Летопись важнейших событий. Коммент.  /И.Я. Комаров, Г.А. Куманев/; Рос. акад. наук. Ин-т рос. истории. – М„ 2002.
  12. Великая Отечественная война 1941-J 945 гг. Краткий исторический справочник. – М., 1990.
  13. Великая Отечественная: Битва под Москвой: [Сб.док.] /Сост. Елисеев В.Т. и др.// Под общ. ред. В.А. Золотарева/- М.: Терра, 1997.
  14. Война. Народ. Победа. 1941-1945 гг. Статьи. Очерки. Воспоминания /Сост. И.М. Данишевский, Ж.В. Таратура. Кн.1. 2-е изд. доп. – М., 1984 (Г.К. Жуков. Битва за Москву; А.П. Белобородое. Ворота столицы на замке; Б.Н. Черноусов. Москва сражающаяся; В.П.Пронин. Москвичи осени 1941-го; П.Ф. Торнев. Парад сорок первого).
  15. Герои огненных лет. Очерки о москвичах – Героях Советского Союза. Кн. 3-10. – М., 1978-1995.
  16. Горинов М,М, Будни осажденной столицы; жизнь и настроения москвичей. Отечественная история. 1996. № 3. 

Список кинофильмов, посвященных Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Документальные фильмы:

  1. “Битва за Москву” (1979), фильм из киноэпопеи “Великая Отечественная”. Реж. И. Гутман.
  2. “Если дорог тебе твой дом”(1967), “У твоего порога” (1964). Реж. В. Ордынский. Мосфильм.
  3. “Битва за Ленинград” (1993). Лентелефильм.
  4. “Парад Победы”(1945). ЦСДФ.
  5. “Всадник на белом коне” (1991).
  6. “Страницы Великой Отечественной”.
  7. “Будь проклята война (1995). С.-Петербургское телевидение совместно с Германией.
  8. “Стратегия Победы” (1985).

Художественные фильмы:

  1. “Иваново Детство” (1962). Реж. А. Тарковский. Мосфильм.
  2. “Сашка” (1981). Реж. А. Сурин. Мосфильм.
  3. “А зори здесь тихие” (1972). Реж. С. Ростоцкий. Мосфильм.
  4. “Живые и мертвые” (1964). Реж. А. Столпер. Мосфильм.
  5. “Был месяц май” (1965). Реж. М. Хуциев.
  6. “Белорусский вокзал” (1970). Реж. А. Смирнов. Мосфильм.
  7. “Завтра была война” (1987). Реж. Ю. Кара. Мосфильм.

Песни:

  1. В. Соловьев-Седой “Подмосковные вечера”.
  2. А. Петров “Я шагаю по Москве”.
  3. Д. Тухманов “День Победы”.
  4. М. Таривердиев “Мгновения”.
  5. В. Агапкин “Прощание славянки”.
  6. И. Шатров “Триумф победителей”.

А также произведения зарубежных классиков:

  1. Г. Гендель “Пассакалья”.
  2. Л. Бетховен (симфония № 3 “Героическая” “Траурный марш” №5, № 9 с заключительным хором на оду Ф. Шиллера “К радости”, сонаты № 8,23).
  3. В. Моцарт “Реквием” и т.д.
  4. Ф. Шопен: прелюдии, этюды.
  5. Р. Вагнер “Полет Валькирий” из оперы “Валькирия”.
  6. О. Россини “Празднества Рима”, симфоническая поэма. Часть 1-я “Цирковое зрелище”.




"Аз, буки, веди…" Школа, образование письменность в древнерусском государстве"


    "Аз, буки, веди…" Школа, образование письменность в древнерусском государстве"

      Урок истории "Аз, буки, веди..." (школа, образование, письменность в Древнерусском государстве) предназначен для учеников начальных классов (3-й класс). Пропедевтический курс истории в начальной школе призван, на наш взгляд, в первую очередь пробудить в детях живой интерес к истории, удивить масштабностью и одновременно простотой тех явлений, которые, казалось бы, знакомы с детства. На примере данного урока мы и попытались показать, каким образом учителям удается это делать в нашей школе....

24 01 2022 16:20:16

Литературно–музыкальная композиция к 450–летию г. Астpaxaни "Мой город над Волгой–рекой…"


    Литературно–музыкальная композиция к 450–летию г. Астpaxaни "Мой город над Волгой–рекой…"

      Статья представляет собой литературно-музыкальную композицию к 450-летию города Астpaxaни. ...

23 01 2022 17:34:58

Методическая разработка занятия археологического кружка: "Наскальная живопись"


    Методическая разработка занятия археологического  кружка: "Наскальная живопись"

      Методическая разработка занятия археологического кружка по теме "Наскальная живопись" прослеживает межпредметные связи изобразительного искусства, истории и МХК, а также служит способом познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств древнего человека. Проведение занятия способствует развитию художественного вкуса у учащихся, формированию интереса к древним видам искусства, овладению пpaктическими умениями и навыками в художественно-творческой деятельности....

22 01 2022 19:43:43

Интегрированный урок по истории России и литературе на тему "Борис Годунов: неслыханное возвышение и трагический конец"


    Интегрированный урок по истории России и литературе на тему "Борис Годунов: неслыханное возвышение и трагический конец"

      Основная цель урока состоит в том, чтобы, используя дополнительный материал курсов литературы и истории, познакомить учеников с личностью первого избранного русского царя – Бориса Годунова и его трагической судьбой. Урок создал условия для самореализации учеников через моделирование проблемных ситуаций, пробуждение познавательного интереса и поиск путей решения проблем. ...

21 01 2022 6:20:47

Тема: "Подростковая культура" (7-й класс)


    Тема: "Подростковая культура" (7-й класс)

      С подростковой культурой сталкивается пpaктически каждый из нас. Если такое количество подростков упopно остаются поклонниками молодежной культуры, значит, она имеет для них определенное значение. Поэтому на уроке автор пытается сделать акцент на наиболее ярких проявлениях подростковой культуры....

20 01 2022 22:23:30

Интегрированный урок (история + литература) по теме "Сталинградская битва: исторические факты и их художественное отображение"


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "Сталинградская битва: исторические факты и их художественное отображение"

      Урок дает возможность раскрыть духовный облик людей, воевавших под Сталинградом, показать, как каждый из писателей, видевших битву своими глазами, пытается провести своих героев через испытание войной с целью выявления их подлинной человеческой сущности....

19 01 2022 16:45:50

Внеклассное мероприятие «С Ге opгиевском связывают меня корни». 10-й класс


    Внеклассное мероприятие «С Ге opгиевском связывают меня корни». 10-й класс

      Цель урока: изучение исторического и литературного наследия родного города, развитие творческих способностей обучающихся....

18 01 2022 4:16:11

"Война в Афганистане в 1979–1989 годах". Урок изучения нового материала с модульной технологией. 11-й класс


    "Война в Афганистане в 1979–1989 годах". Урок изучения нового материала с модульной технологией. 11-й класс

      Урок изучения нового материала с модульной технологией изучает участие ограниченного контингента советских войск в Афганской войне 1979–1989 годов. Цель урока: осмыслить драматические события тех лет, проследить причины, ход и последствия для СССР Афганской войны. Урок воспитывает ответственность за принятые решения и честное исполнение долга....

17 01 2022 2:50:56

Урок истории "Крымская война 1853–1856 гг."


    Урок истории "Крымская война 1853–1856 гг."

      Изучая тему, учащиеся знакомятся с историческим периодом, связанным с прологом и ходом Крымской войны, с целями и хаpaктером войны, экономическими и политическими изменениями. Учащиеся учатся самостоятельно, работать с текстом, анализировать и обобщать факты, делать выводы, сопоставлять цели и результаты самостоятельной работы....

16 01 2022 16:30:25

Урок истории по теме "Успехи и неудачи советской дипломатии в 30-е гг."


    Урок истории по теме "Успехи и неудачи советской дипломатии в 30-е гг."

      На уроке рассматриваются проблемы советской дипломатии накануне Второй мировой войны....

15 01 2022 19:54:55

Традиции, культура, быт народов Астpaxaнского края


    Традиции, культура, быт народов Астpaxaнского края

      Цели урока: дальнейшее знакомство с жизнью и творчеством казахского композитора Курмангазы Сагырбаева; развитие интереса к культуре своего края и приобщение к духовному наследию казахов; воспитание толерантности и уважения к традициям народов, проживающих на территории Астpaxaнской области. ...

14 01 2022 20:38:53

Крестьянская реформа 1861 года, отмена крепостного права в России


    Крестьянская реформа 1861 года, отмена крепостного права в России

      Цели урока: расширить кругозор учащихся, составить представления о значении отмены крепостного права в России, и последствий данного события для дворянства и крестьянства; развить навыки работы с историческими документами, источниками; продолжить формирование умений работать с текстом учебника, выделяя главное....

13 01 2022 10:34:34

Урок обществознания в 6-м классе "Отношение человека к природе"


    Урок обществознания в 6-м классе "Отношение человека к природе"

      В данной статье предлагается методическая разработка урока, в ходе которого используются различные формы и методы обучения, направленные на формирования умений и навыков (работать с текстом, выделять главное, знать понятия и уметь их применять, разpaбатывать мини-исследования, делать мини-проекты и уметь их представлять, делать выводы), с целью формирования ключевых компетенций. ...

12 01 2022 9:12:42

Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"


    Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"

      Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...

11 01 2022 23:53:42

Смутное время в России и его итоги


    Смутное время в России и его итоги

      Смутное время в России - сложный переходный период в истории страны, а также исторический материал, изобилующий фактологической основой. Представленный урок является одним из вариантов разбора этой темы в условиях временных ограничений (2 часа по плану); а его форма позволяет наиболее эффективно решить задачи личностно-ориентированного обучения и как его составляющей технологии критического мышления....

10 01 2022 5:19:23

Технология проблемного обучения на уроках истории


    Технология проблемного обучения на уроках истории

      Урок по истории России предназначен для 7-го класса. Он построен на сочетании технологии проблемного обучения, деятельностного подхода и групповой работы учеников. Целями урока являются знакомство с реформами Петра, достижение понимания их исторического значения; формирование умений решать проблемное задание, давать аргументированную оценку событиям; развитие чувства гордости своим историческим прошлым....

09 01 2022 8:55:59

Классный час "Уникальные памятные места города Пензы"


    Классный час "Уникальные памятные места города Пензы"

      Классный час посвящен уникальным памятным местам родного города. С помощью краеведческого материала учащиеся знакомятся с прошлым и настоящим родного города. Цель: формирование активной гражданской жизненной позиции. Необходимо использовать презентацию «Уникальные памятные места города Пензы»....

08 01 2022 1:56:35

Урок "Русь с древнейших времен до конца XII века" (игра "Семь ступенек на Олимп")


    Урок "Русь с древнейших времен до конца XII века" (игра "Семь ступенек на Олимп")

      Цели и задачи игры: пробуждение интереса к изучению истории с привлечением дополнительной литературы; повторение и закрепление знаний учащихся по теме. ...

07 01 2022 22:15:54

Урок-игра "Рыцарский турнир"


    Урок-игра "Рыцарский турнир"

      Урок для 6-го класса проводится по типу урока-игры или внеклассного мероприятия в рамках школьной декады истории. Урок способствует развитию интереса к предмету, поддерживает познавательную активность учащихся. ...

06 01 2022 14:53:44

Урок истории по теме "Век Просвещения в России", 7-й класс


    Урок истории по теме "Век Просвещения в России", 7-й класс

      Урок я постаралась выстроить так, чтобы осмысление нового материала основывалось на уже имеющихся знаниях у ребят. Вследствие чего данный урок продуктивен и интересен. При подготовке к уроку мною были учтены возрастные особенности учащихся, высокий интерес к изучению данного предмета, развитые на достаточном уровне общеучебные умения и навыки, хорошие потенциальные возможности к овладению историческими понятиями, развитое воображение, стремление к самостоятельному высказыванию. ...

05 01 2022 2:11:41

"Из одного металла льют медаль за бой. медаль за труд…"


    "Из одного металла льют медаль за бой. медаль за труд…"

      Урок для учащихся 9-го класса формирует представление о гражданском долге, мужестве, героизме тружеников Заполярья в годы Великой Отечественной войны. Урок помогает понять учащимся роль самовоспитания в формировании нравственности, мужества, чувства долга и ответственности перед обществом, понять меру ответственности каждого за вклад в общее дело победы....

04 01 2022 0:27:51

Зарождение демократии в Афинах. Реформы Солона


    Зарождение демократии в Афинах. Реформы Солона

      Данный урок продолжает изучение особенностей развития Афинского государства в VI в. до н.э. Цели урока - рассмотреть причины и ход борьбы демоса с аристократией; опираясь на источники, изучить реформы Солона и их значение для дальнейшего развития государства в Афинах; умение использовать различные источники исторических знаний, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения, делать краткие записи. Урок дает возможность понимания неоднозначности оценки исторической личности в истории....

03 01 2022 0:59:28

Интегрированный урок (история + обществоведение) в 11-м классе "История, опыт и уроки Государственной Думы в России"


    Интегрированный урок (история + обществоведение) в 11-м классе "История, опыт и уроки Государственной Думы в России"

      Сложные вопросы политической жизни страны, история становления и развития демократии в России становятся доступными и понятными учащимся. Особенность подготовки к такому уроку предусматривает самостоятельную работу старшеклассников под руководством педагога, работу с документами, составление плана ответа. Форма проведения урока позволяет детям представить подготовленный материал, доказывать свою точку зрения в ходе политических дебатов. Урок предполагает участие приглашенных на урок представителей власти, затрагивает проблемы жизнедеятельности села....

02 01 2022 5:18:15

Внеклассное занятие по истории


    Внеклассное занятие по истории

      В жизни всегда приходится выбирать между плохим поступком и хорошим, и сделать свой выбор подчас трудно, особенно когда речь идёт о собственной судьбе. Но ещё труднее сделать выбор, когда речь идёт о судьбе целого государства. На занятии рассматривается алгоритм избирательного процесса, правила выдвижения кандидатов, а также разбираются стратегии избирательной кампании, избирательные технологии. ...

01 01 2022 3:35:20

Формирование толерантного сознания в процессе обучения истории


    Формирование толерантного сознания в процессе обучения истории

      Формирование толерантности - важная часть школьного образования, его целей, направленных на воспитание граждан новой, свободной России, на подготовку школьников к активному участию в становлении и развитии гражданского общества в своей стране. В данной статье описываются принципы обучения истории и условия формирования толерантного сознания, раскрывается данная проблема на методическом уровне. ...

31 12 2021 2:59:41

Изучение официальных символов Мурманской области в школе (в помощь учителю)


    Изучение официальных символов Мурманской области в школе (в помощь учителю)

      В современных программах воспитания и образования говорится о необходимости формирования у ребёнка сознания своей причастности к судьбе Родины....

30 12 2021 21:37:39

Интегрированный урок технологии, истории и краеведения по теме: "Башня Братского острога - памятник древнего деревянного зодчества"


    Интегрированный урок технологии, истории и краеведения по теме: "Башня Братского острога - памятник древнего деревянного зодчества"

      Интегрированный урок технологии, истории и краеведения в 9-м классе рассказывает о постройках Башни Братского острога. ...

29 12 2021 16:52:36

Урок обществознания по теме "Самопознание". 10-й класс


    Урок обществознания по теме "Самопознание". 10-й класс

      Знаем ли мы самих себя? Урок формирует представления человека о самом себе, его "я-концепции", которая определяет деятельность и поведение индивида в контактах с людьми и возможности развития в будущем. На уроке решаются воспитательные и развивающие задачи; используются компьютерные технологии, предварительная подготовка; групповые формы работы с целью развития коммуникативных, информационных, интеллектуальных компетенций....

28 12 2021 16:43:19

Роль язычества в формировании национального самоопределения русского народа и самосознания народов нашей страны


    Роль язычества в формировании национального самоопределения русского народа и самосознания народов нашей страны

      Цель данного урока — сравнение и анализ языческих верований жителей нашей страны на примере славян и сибиряков. Рекомендуется использовать данную разработку как внеклассное занятие или при изучении регионального компонента. Возраст учащихся 10—11-й класс. Эта тема может быть интересна учащимся социально-гуманитарных классов. ...

27 12 2021 19:31:36

Экономические предпосылки зарождения торговли на Руси


    Экономические предпосылки зарождения торговли на Руси

      Автор статьи показывает взаимосвязь учебных предметов экономики и истории в ходе изучения вопросов хозяйственного развития государства для более полного восприятия учебного материала. Расширяет интеллектуальный и творческий потенциал учащихся, погружая их в определенную историческую эпоху через ролевую игру, интегрируя экономический компонент в историческую тему. ...

26 12 2021 8:17:32

Урок обществознания по теме "Почему нужно быть терпимым". 7-й класс


    Урок обществознания по теме "Почему нужно быть терпимым". 7-й класс

      В процессе выполнения игровых упражнений учащиеся получают непосредственный опыт поведения в условно-конфликтных ситуациях. Они осуществляют самостоятельный поиск аргументов в пользу собственного мнения через пpaктическое освоение информации. На уроке происходит формирование навыков самостоятельной работы, создание условий для взаимодействия, сотрудничества в процессе деятельности....

25 12 2021 8:49:12

Модульный урок по теме "Россия в Первой мировой войне"


    Модульный урок по теме "Россия в Первой мировой войне"

      Описание серии модульных уроков по теме и пример первого из них. ...

24 12 2021 12:16:48

Роль женщины в современной политике


    Роль женщины в современной политике

      Женщина в политике - явление редкое. В работе анализируется роль женщины в современной политике. Раскрывается положительное влияние женщин-политиков на решение различных вопросов, сравнивается их государственная деятельность, показана их женская судьба жены, матери, бабушки. Жизнь женщины-политика - это ее работа. Некоторые люди работают, чтобы жить. Женщины-политики живут, чтобы работать....

23 12 2021 5:28:25

Урок обществознания по теме "Мораль"


    Урок обществознания по теме "Мораль"

      Урок на тему “Мораль” направлен на рассмотрение содержания понятия «мораль», расширение, систематизацию и углубление знаний о морали; учиться выделять признаки данного термина; обосновывать значение морали в обществе, а также сформировать образ высоконравственного человека....

22 12 2021 11:47:15

Лекторий "Конституция РФ" с элементами игровой деятельности


    Лекторий "Конституция РФ" с элементами игровой деятельности

      Методическая разработка может быть использована на уроках обществознания при изучении данной темы, проведении внеклассных мероприятий, предметных недель. Предлагаемые для проведения после прослушивания лекции конкурсы концентрируют внимание, развивают память, формируют активность учащихся....

21 12 2021 23:43:17

Самопознание (урок обществознания в 10-м классе)


    Самопознание (урок обществознания в 10-м классе)

      Самопознание – это процесс, который, безусловно, интересен представителям различных возрастов. Для старшеклассников же процесс этот необыкновенно актуален, так как лежит в основе социализации. Пpaктическая направленность получаемых знаний обусловила и выбор формы урока: урок-лабораторная работа с элементами дискуссии....

20 12 2021 14:26:18

Урок истории по теме "Древний Восток. Свет древней цивилизации доходит до наших дней". 5-й класс


    Урок истории по теме "Древний Восток. Свет древней цивилизации доходит до наших дней". 5-й класс

      Цель урока: сформировать представление о культуре Древневосточной цивилизации. Роль и место культуры Древнего Востока в мировой культуре....

19 12 2021 4:43:52

Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания


    Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания

      Опыт пpaктической деятельности, ее результаты показывают, что в новых педагогических технологиях заложен большой потенциал для обеспечения личностно-ориентированного обучения и формирования ключевых компетенций у учащихся....

18 12 2021 1:50:59

Монетизация льгот как важное событие в корне изменившего социальную политику государства


    Монетизация льгот как важное событие в корне изменившего социальную политику государства

      Цель работы состоит в том, чтобы рассмотреть тему монетизации льгот как важное событие, в корне изменившее социальную политику государства. Задачи: рассмотреть предпосылки принятия решения о монетизации льгот, правительственные обоснования необходимости этого решения; проанализировать суть, ход и результаты проведенной в стране реформы льготного обеспечения граждан....

17 12 2021 20:15:32

Восстание декабристов. 8-й класс


    Восстание декабристов. 8-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Цель урока - формирование знаний учащихся о тайных обществах царствования Александра I и восстании декабристов....

16 12 2021 10:27:29

Личность в истории


    Личность в истории

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Занятие посвящено личности великого российского реформатора П.А. Столыпина....

15 12 2021 10:46:43

Урок по теме "Высокое Возрождение. Гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы (конец XV - первая половина XVII вв.)


    Урок по теме "Высокое Возрождение. Гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы (конец XV - первая половина XVII вв.)

      Урок направлен на подробное знакомство с высшими достижениями в области духовной культуры, подводит учащихся к пониманию того, что эпоха Возрождения внесла уникальный вклад в сокровищницу мировой культуры, обогатив человечество бесcмepтными творениями изобразительного искусства. ...

14 12 2021 17:11:55

Русские первооткрыватели и путешественники. 8-й класс


    Русские первооткрыватели и путешественники. 8-й класс

      Как заставить учеников задуматься, прочувствовать учебный материал? Думаю, что на этом уроке будет к месту прием, который я назвала "размытая карта" - карта без четких границ, названий. Её предстоит дополнять во время урока, сравнивать с современной картой. Работать на уроке можно с использованием функции "шторка" интеpaктивной доски....

13 12 2021 2:11:16

Игровая программа "Знаешь ли ты историю Древнего мира?"


    Игровая программа "Знаешь ли ты историю Древнего мира?"

      Арсенал форм внеклассных мероприятий по истории не просто обновляется под влиянием усиливающейся роли личности учащегося в обучении, но и трaнcформируется в сторону необычных игровых форм преподнесения материала. Совершенствование различных форм и методов внеклассной работы по истории способствует и углубленному изучению материала, и его закреплению и повторению, развитию памяти и воображения. Очень важно, что при этом обогащается опыт работы со справочной литературой; способствует творческому развитию личности учащегося. Интересно, что даже несколько ленивые ученики увлечены поисками ответов в книгах. Так что выигрывают все!...

12 12 2021 18:41:23

Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"


    Разработка урока обощения в 5-м классе в курсе истории Древнего мира "Древний Египет"

      Урок-конкурс проводится после изучения главы «Древний Египет» в разделе «Древний Восток», для закрепления знаний учащихся о географическом положении страны, жизни, быте, занятиях и верованиях египтян, повторение терминов. Урок разработан и проведён в технологии личностно-ориентированного обучения и деятельностного подхода....

11 12 2021 22:14:34

Историческая игра "В мире прекрасного" для учащихся 7-х классов


    Историческая игра "В мире прекрасного" для учащихся 7-х классов

      Урок-игра знакомит учащихся с выдающимися памятниками архитектуры и изобразительного искусства России XVIII века, показывает их значение. ...

10 12 2021 9:35:10

Образование Российской империи


    Образование Российской империи

      Цель урока – это обобщение и систематизация материала по теме «Образование Российской империи», а также формирование умений применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения реформ Петра I. Игровая форма работы позволяет учащимся включиться в коллективную деятельность и общение при обсуждении вопросов, формировании комaнд, также она способствует развитию самореализации и самовыражения личности....

09 12 2021 15:43:29

Интегрированный урок по обществознанию и грамматике "О нравственности" в 9-м классе


    Интегрированный урок по обществознанию и грамматике "О нравственности" в 9-м классе

      На уроке формируются представления учащихся о том, что между поколениями существует тесная связь, дети учатся понимать объективность общественного прогресса, узнают терминологию. Урок способствует развитию устной и письменной речи, творческих способностей учащихся, навыков анализа, общения, доказательства, самоанализа, а также воспитывает у учащихся уважение к людям разного возраста, стремление к самопознанию и саморазвитию....

08 12 2021 1:37:24

Буржуазные революции XVII–XVIII вв.


    Буржуазные революции XVII–XVIII вв.

      Автор статьи предлагает повторительно-обобщающий урок в 7-м классе по курсу новой истории. Урок проводится в форме игры "Умники и умницы". В результате закрепляется весь изученный материал. Учащиеся с удовольствием воспринимают такую форму повторения....

07 12 2021 19:55:35

Индийские касты


    Индийские касты

      Цель урока: дать представление о структуре индийского общества и его кастах. На уроке используются различные методы и способы освоения материала, отpaбатываются умения самостоятельно строить рассказ, находить ошибки в тексте, заполнять фрагменты схемы в рабочих листах, коммуникативные умения учащихся....

06 12 2021 12:56:30

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::