Интегрированный урок истории с математикой "Как царь Алексей Михайлович с математикой подружился" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Интегрированный урок истории с математикой "Как царь Алексей Михайлович с математикой подружился"


    Интегрированный урок истории с математикой "Как царь Алексей Михайлович с математикой подружился"

Цели урока:

  • Обобщить и систематизировать учебный материал по теме «Россия при Алексее Михайловиче», пополнив его новыми знаниями.
  • Активизировать познавательную деятельность обучающихся через поиск необходимой информации в справочниках, энциклопедиях, Интернете.

Тип урока: повторительно-обобщающий, интегрированный с математикой.

Учебное оборудование: портреты деятелей эпохи, настенная карта, атласы, исторические картины с событиями XVII в. компьютер с мультимедийной установкой, экран.

Опережающее задание: приготовить интересные материалы по эпохе, не изучаемые на уроках.

Ход урока

Учебный блок I. Введение в историческую эпоху.

Учитель задает вопросы и одновременно на основе ответов на доске составляет схему.

– Мы в каком времени?

– Кто правит Россией?

– Какие события произошли в этот период в истории России (Обучающиеся участвуют в историческом аукционе)

Результатом этой работы становится схема (примерная, главное записать в нее все события, предложенные детьми, даже если они ошибочные, сами же обучающиеся затем делают работу над ошибками в схеме)

Учитель: Итак, мы с вами в эпохе царя Алексея Михайловича, и здесь нам придется решать сегодня удивительную задачу, в которой дано: Алексей Михайлович и время его правления. Требуется доказать, что Алексей Михайлович, занимаясь государственными делами, был вынужден постоянно опираться на знания математики. А чтобы это доказать, мы сами должны быть хорошими математиками. Ваше знание эпохи вы уже подтвердили. Попробуйте показать и свои математические способности.

Задача 1: Четырехзначное число оканчивается цифрой 5. Если эту цифру переставить на первое месть, то число увеличивается на 3519. Найдите данное четырехзначное число!

Учебный блок II. За рамками школьного учебника.

Учитель: Много мы узнали с вами из школьного учебника, но сколько еще интересных фактов осталось вне нашего внимания. Вам, наверно, удалось найти много интересных фактов. Ну , к примеру, что впервые появилось в России при Алексее Михайловиче.

(Данную информацию дети отыскивают самостоятельно и она может быть самой различной, главное в процессе этой работы учить еще и правильно оформлять найденный материал)

Из опыта работы: возможна следующая информация.

  • Окончательно трехцветные знамена утвердились при Алексее Михайловиче. Объясняется выбор белого, синего и красного цветов тем, что издавна они присутствовали на гербе Москвы.
  • При Алексее Михайловиче пустырь к востоку от Кремля начали называть Красный, т.е. Красивый. Тогда-то впервые и появилось понятие – Красная площадь.
  • В 50-е г.г. XVII в. в Москве начали изготавливать изразцы для наружных стен.
  • В 1672 году при Алексее Михайловиче был открыт первый театр. Он был придворным. Его организовал пастор Готфрид Грегори, набравший труппу из 50 иностранцев. После cмepти царя театр закрыли.

Учитель: А знаете, ведь ни одно из этих дел не обошлось без погружения в математику. Нужно было все обсчитать, вымерить. В общем, работы невпроворот. Да вы сами попробуйте!

Задача 2. Сосчитайте, какую часть от длины составляет ширина одного цветного полотна, если известно, что его измерения относятся 1:2.

Задача 3. Ширина одной полосы -35 см. Найдите длину флага.

Задача 4. Средняя ширина Красной площади – 130 м. Длина ее в 5,34 раза больше ширины. Вычислите площадь Красной площади с точностью до 1 га.

Задача 5. Для украшения церкви Григория Неокесарийского изготовили на 5130 изразцов меньше, чем для Покровской церкви в селе Измайлове. За один изразец для первого храма получили 10 коп., для второго – 10,6 коп. Сколько изразцов было изготовлено для украшения каждого из этих храмов, если известно, что все изразцы для храма в Измайлове стоили на 555, 78 руб. больше, чем все изразцы для храма Григория Неокесарийского.

Учебный блок III. Портретная галерея.

Учитель: Что есть история без людей!? Великих деятелей культуры и полководцев, реформаторов и реакционеров, злодеев и гениев. Каждая историческая эпоха дарила нам новые имена. Не исключением является и время Алексея Михайловича. Приглашаем вас в нашу портретную галерею. Но, предупреждаем, что человек, который ее составлял не очень хорошо знает историю и поэтому в портретной галерее эпохи «заблyдились» деятели других исторических времен. Попробуйте убрать лишние портреты.

Из опыта работы: Портретная галерея создается самими ребятами. На листах формата А4 учащиеся приносят 3 портрета на их взгляд самых выдающихся людей эпохи, которые они отыскивают в Интернете. Делается это заранее, так как другая группа ребят затем оформляет эти портреты (чаще всего мы их ламинируем) и размещает на специальных планшетах. Учитель накануне урока добавляет к уже готовой галерее портреты других исторических деятелей, не соответствующих времени Алексея Михайловича. Работа нередко выполняется в рамках проектной технологии.

Учитель: Ну а теперь, когда в галерее остались только люди эпохи Алексея Михайловича проведите по ней экскурсию.

Из опыта работы: Как правило, об исторических деятелях ведут разговор не только те, кто готовил портреты. С целью обучения учащихся ведению аргументированной дискуссии, ребятам дается задание аргументировано доказать уместность присутствия того или иного портрета в исторической галерее. Для этого, они должны показать значимость деятельности исторического лица в своей эпохе.

Учитель: Вы знаете, оказывается и историки ошибаются. Перед вами лежит текст, в котором вы наверняка найдете много имен-ошибок, которые сделал рассеянный историк.

Текст с ошибками:

Новый царь Алексей Михайлович из династии Рюриковичей начал свое правление в 1645 году. Он был от природы добродушен и впоследствии получил прозвище «Тишайший», имевшее второе значение «Светлейший». Сразу после восшествия на престол он доверился другу своего отца боярину Чистому, который был когда-то его воспитателем. Незадолго до своего восемнадцатилетия Алексей высказал намерение жениться. По старинному обычаю в Москву со всей страны были свезены двести юных дeвyшек, из которых были выбраны шесть. Из них Алексей выбрал Марию Милославскую, которая во время представления царю упала в обморок.

За время правления Алексея Михайловича было проведено много интересных и важных мероприятий. Так в 1649 году было принято Соборное Уложение. Работу по его составлению провела специальная комиссия под руководством Одоевского. Не менее значимым событием была реформа Никона, которая вызвала глубокое беспокойство среди населения. Упopным противником Никона выступил протопоп Арсений.

Учитель: А теперь посчитайте, какой % неправильных имен составляет от общего количества имен, данных в тексте.

Учебный блок IV. Поговорим о датах.

Учитель: Как вы думаете, чем история похожа на математику?

Из опыта работы: Учащиеся, как правило, говорят о важности цифр в истории – дат, и в математике

Учитель: Сегодня у нас есть возможность соединить цифры исторические с математическими, то есть решить задачу, в ответе которой будет одна из дат эпохи, о которой мы сейчас ведем речь.

Задача 6: Сумма двух чисел 3321, а их разность 31. Найдите эти числа.

Учитель: Оказывается, не только цифрами похожа история на математику. Существуют еще и исторические уравнения, решите их.

1648 + Москва = ?
1654 + ? = Воссоединение с Украиной
? + Никон = церковная реформа
1668 – 1676 + восстание =?

Учитель: А теперь попробуйте решить математическое уравнение тех времен, исходя из того, как тогда цифры писались: Х – SИ =ЗB

Из опыта работы: Для решения этой задачи на доску вывешивается таблица «Обозначение чисел буквами кирилловской азбуки, употрeбляющиеся в России с X по XVIII в.в.»

Учебный блок V. Экскурсия по Москве эпохи Алексея Михайловича.

Из опыта работы: Экскурсию ведут учащиеся, которые нашли интересную информацию о Москве того времени.

Экскурсовод 1: Итак, мы с вами в Москве времен Алексея Михайловича. Совсем недавно здесь появилась Красная площадь. Теперь здесь вовсю гудит ярмарка, чего тут только не продают. Полно здесь «всякого запасу к домашнему обиходу или хлебного всякого жита и всякого обилия хмелю и масла и мясного, и рыбного, и свежего, и просолу».

Цены на съестные припасы разные: четверть ржаной муки – 30 коп., пуд коровьего масла – 60 коп. Рыба свежая и соленая продавалась возами, бочками, иногда штуками. Стоила по 37 коп. пуд, Воз семги – 10 руб. 25 алтын. Одна голова сахара обходилась покупателю в 4 гривны, 1 лимон – 1,5 коп. Шуба из овчины – 30-40 коп. Бархатная шуба, подбитая соболем – 70 руб.

Деньги все носят в кожаных кошельках, которые привязываются к поясу. Небольшие суммы завязываются в платок и носятся за пазухой. Простой московский люд деньги прячет за щеку, при этом может торговать и говорить.

Задача 7: Посмотрите на таблицу денежного счета в России при Алексее Михайловиче и представьте себе, что вы посетили ярмарку тех времен. Выразите все, что вы купили в полушках.

Экскурсовод 2: При Алексее Михайловиче стрельцы, охранявшие Кремль, несли сторожевую службу у проездных ворот крепости и внутри нее – у Дворца, Денежного двора, где чеканили деньги, и Казенного двора (близ Благовещенского собора), где хранилась казна.

Стрелецкое войско имело лучшую выучку, чем служилое ополчение, так как было постоянным. Но оно не было профессиональным, занимавшимся только военным делом, и потому уступало в подготовке армиям западных государств. При Алексее Михайловиче стали создавать полки из россиян, но организованных и обученных по образцу западных, - полки иноземного строя. Их число в годы царствования Алексея Михайловича и его сына Федора Алексеевича неуклонно росло и к 1681 г. достигло 63.

Задача 8: В 1681 г. из 164 тыс. ратников российской армии 89 тыс. служили в полках иноземного строя. Вычислите, какой процент составляла численность войск иноземного строя от численности всей армии России (с точностью до 1%).

Экскурсовод 3: В 1661 0 1662 г.г. часы на Спасской башне Спасские куранты увидел австрийский посол Августин Мейерберг, которому они так понравились, что он поручил своему художнику зарисовать их. В то время сутки делили не на две равные части, как мы сейчас с 1 ч. До 12 ч. И с 12 ч. До 1 ч, а дневное и ночное время, и на часах они были неравными. Так как самый продолжительный день в году длился 17 часов, то циферблат древних часов имел 17 часовых делений.

В июне день начинался в 3 часа утра резким ударом, означавшим, что ночные часы закончились. В 4 часа они били 1 раз, в 5 – 2 раза и т.д.

В 7 вечера звучало 16 ударов, а в 8 – резкий удар прекращал отчет дневных часов. На башню поднимался часовщик, который вручную перемещал циферблат курантов, и они начинали отсчет времени с одного часа.

Галовеевские часы были большие и массивные. Их циферблат массой 400 кг был собран из тяжелых дубовых досок и окрашен гoлyбой краской, под цвет неба. На нем были золотом нарисованы солнце и месяц и укреплены светлые жестяные звезды. Эти часы служили москвичам весь XVII век.

Задача 9: Галовеевские часы имели циферблат диаметром 5,16 м., составляет 43/51 от диаметра циферблата нынешних часов на Спасской башне. Вычислите диаметр циферблата курантов на Спасской башне.

Экскурсовод 4: В начале XVII в. по приказу Бориса Годунова отлили очень большой колокол, который назвали Царь-колокол. Это был прадед Царь-колокола.

В царствование Алексея Михайловича во время пожара колокол упал и разбился. В 1654 г. из его осколков решили отлить новый, еще больший колокол.

За один год литеец Пушечного двора Данила Данилов с сыном Емельяном отлили в Кремле на Ивановской площади второй гигантский колокол, как бы дедушку нынешнего Царь-колокола.

Отлитый Данилой Даниловым колокол просуществовал всего год и треснул от сильного удара языка по нему. Но Данила умер в 1654 г. от чумы и новый колокол поручили отлить Александру Григорьеву. На поверхности этого колокола были изображения царя Алексея Михайловича, царицы, патриарха Никона и херувимов.

Задача 10: Первый Царь – колокол имел массу 36 т., что составляет 0,28125 от массы нового Царь-колокола, отлитого в 1654 г. Вычислите массу второго Царь-колокола.

Задача 11: Чтобы заговорил первый Царь-колокол, его язык должны были раскачивать 24 человека, что составляет 0,24 от числа звонарей, необходимых, чтобы благовестил колокол, отлитый Александром Григорьевым. Сколько звонарей раскачивало 4-тонный язык колокола, отлитого в 1655 году

Учитель: Ну что же, сумели мы с вами доказать, что, действительно, во времена Алексея Михайловича математика была необходимой наукой. Не зря ее называют царицей наук.

Учебный блок VI. Послесловие.

Учитель: Ну а теперь последние подсчеты. Давайте подсчитаем, что мы знали по времени Алексея Михайловича и что узнали сегодня.

Из опыта работы: На доске, чтобы это было наглядно, составляется карту знакомого и незнакомого материала, услышанного на уроке. Накладываем эти сведения на историческую карту «Россия в XVII в.», одновременно помещая их по местам исторических событий эпохи Алексея Михайловича (которые называются детьми)

Задача 12: Подсчитайте, какой % новых знаний мы получили сегодня на уроке.

Учебный блок VII. Подведение итогов.

Из опыта работы: В начале урока мы предупреждаем ребят о том, что в течение всего урока будет вестись «Карта успешности». За компьютером сидит человек (приглашаем кого-либо из родителей или коллег), который постоянно вносит эти данные по разным номинациям и выводит их на большой экран, чтобы каждый обучающийся мог активизировать свою работу в процессе урока и улучшить свой показатель на «Карте успешности». Номинации предлагаются следующие: «Быстрая рука», «Правильная рука», «Всезнайка», «Историк урока», «Математик урока». Нужно подготовить как можно больше номинаций, чтобы большее количество детей прочувствовали свою успешность. Это мотивирует на дальнейшую активную работу на уроках

И в целом повышает образовательный интерес.


Интегрированное мероприятие (устный журнал) "Казань юбилейная"


    Интегрированное мероприятие (устный журнал) "Казань юбилейная"

      Каждый живущий на Земле человек должен знать историю своего края, историю нации и традиции народа, который живет рядом. Привить любовь к языку, к книге, уважение к старшим, гордиться подвигом советского человека в годы Великой Отечественной войны - это то, что обязан сделать педагог для своих воспитанников. Встреча с ветеранами войны позволяет лучше представить себе события тех лет. Именно такое интегрированное мероприятие и позволит заинтересовать учащихся, воспитать их достойными гражданами своей страны....

01 07 2022 16:13:24

Урок истории России в 8-м классе "Реформы М.М. Сперанского"


    Урок истории России в 8-м классе "Реформы М.М. Сперанского"

      На уроке используются презентация, тестирование, индивидуальное, опережающее задание, работа с документом в парах, дифференцированные задания. Урок способствует формированию у учащихся представления о русском реформаторе М.М. Сперанском, о проектах, над которыми он работал. ...

30 06 2022 18:10:33

Урок-дебаты по истории на тему "Многонациональные конфликты в современной России – кто виноват?"


    Урок-дебаты по истории на тему "Многонациональные конфликты в современной России – кто виноват?"

      Для активной жизни в обществе в век информационных технологий молодым людям необходимы навыки критического мышления, конструктивный подход к решению задач, умение привлекать необходимую информацию для достижения конкретных целей. Эти навыки можно применять в различных сферах деятельности, а их выработке и формированию во многом способствует использование на уроках интеллектуальной игры "Дебаты"....

29 06 2022 0:53:42

Признаки, функции и формы государства


    Признаки, функции и формы государства

      Урок предназначен для обучающихся 10-х классов физико-математического профиля или 11-х классов социально-экономического профиля. Целью урока является обобщение и систематизация знаний о государстве, его признаках, функциях, формах, полученные в процессе изучения курса обществознания; использование материала о государственном устройстве стран мира, полученного на других уроках; отработка умений выделять существенные признаки, ранжировать полученные сведения, использовать знания, полученные на других уроках; воспитание активной гражданской позиции, умения ориентироваться в политической жизни своей страны и стран мира....

28 06 2022 0:44:44

Фашистское нашествие. Первые неудачи


    Фашистское нашествие. Первые неудачи

      Цели и задачи урока: используя интеpaктивные видеоматериалы и иллюстрации, отобразить основные моменты в первый период войны; сформировать представление об основных периодах войны; показать причины и итоги неудач Красной армии в начальный период войны....

27 06 2022 9:33:38

Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"


    Урок-путешествие "Господин Великий Новгород"

      Главная цель урока – показать особенности политического, культурно-экономического развития Новгорода. Игра-путешествие состоит из нескольких игровых этапов, во время которых необходимо открыть несколько "Вволшебных дверей", чтобы узнать, что лежит в заветном ларце. На уроке использовались такие приёмы и методы: рассказ, беседа, творческие задания, работа с картой, историческими документами, аудио и видеоматериалами....

26 06 2022 20:32:44

Урок истории или предмета "Мир вокруг нас" по теме "Во времена Древней Руси. Князь Владимир и крещение Руси"


    Урок истории или предмета "Мир вокруг нас" по теме "Во времена Древней Руси. Князь Владимир и крещение Руси"

      Целью данного занятия является формирование представления о Древней Руси, о русских князьях; развитие устной монологической речи; воспитание любви к Родине и пробуждение интереса к истории как науки....

25 06 2022 15:27:42

Путешествие "В гостях у вятичей"


    Путешествие "В гостях у вятичей"

      Цель путешествия - узнать и рассказать о жизни племени вятичей, проживавших на территории города Подольска (Московская область)....

24 06 2022 19:34:48

Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне, 9-й класс


    Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне, 9-й класс

      Вашему вниманию представлен урок по истории на тему "Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне". У детей воспитываются патриотические чувства, уважение к историческому прошлому России....

23 06 2022 21:12:45

Проверочное занятие по теме: "Россия в конце XIX – начале XX в. "


    Проверочное занятие по теме: "Россия в конце XIX – начале XX в. "

      Гуманизация образования предполагает активизацию интеллектуальной и эмоциональной деятельности. Помимо данных составляющих, необходимо учитывать ряд психологических факторов, таких как стремление к успеху и победе. В связи с этим желательно использовать в ходе проверочных занятий различные формы опроса, при которых сама деятельность наполнялась бы определенным эмоциональным содержанием и интересом. Данное занятие помимо проверки знаний выполняет роль повторения и обобщения ранее изученного материала. ...

22 06 2022 12:52:15

Урок "Петр I", 10-й класс


    Урок "Петр I", 10-й класс

      Познакомить учащихся с условиями вступления на престол Петра I. Охаpaктеризовать основные направления внутренней политики Петра в начале его царствования....

21 06 2022 21:30:50

Великая Отечественная война 1941—1945 гг. (повторительно-обобщающий урок)


    Великая Отечественная война 1941—1945 гг. (повторительно-обобщающий урок)

      Работа посвящена проведению урока, на котором учащиеся подводят итоги изучения Великой Отечественной войны. Причем особое место отведено тому, какой вклад в Победу внесла малая родина учащихся (г. Новокузнецк). ...

20 06 2022 9:57:31

Интегрированный урок (история + литература) по теме "XIX век, он как будто за тонкой стеной"


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "XIX век, он как будто за тонкой стеной"

      Интегрированный урок по истории и литературе посвящен одному из крупнейших поворотных моментов в истории Отечества – эпохе освобождения. Рассматривается эволюция идеи отмены крепостного права и последствия его отмены на основе исторических источников, литературных произведений второй половины XIX в....

19 06 2022 14:46:47

Вечер памяти декабристов


    Вечер памяти декабристов

      Задача истории - воспитание гражданственности, патриотизма. А сделать это при помощи театра можно более эффективно. Театрализованная литературная композиция посвящена 180-летию восстания на Сенатской площади. Мероприятие рассчитано на старшеклассников. Упор сделан на нравственные ценности: честь, долг, верность, любовь. ...

18 06 2022 4:38:56

Величественный Петербург


    Величественный Петербург

      Интегрированный урок-презентация (2 часа) призван познакомить учащихся с шедеврами русской культуры XVIII–XX вв. На основе анализа произведений отечественной архитектуры, скульптуры и поэзии охаpaктеризовать восприятие гуманистических ценностей в русской культуре. Воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою Родину, за свой народ....

17 06 2022 13:46:50

Методика использования текстов с ошибками и пропусками на уроках истории


    Методика использования текстов с ошибками и пропусками на уроках истории

      Данный метод сочетает в себе элементы игры и исследования. В качестве примера предлагается рабочий лист по теме урока в 8-м классе: «Общественное движение в 80–90-х годах XIX века» по учебнику «История России XIX век», авторы А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М. «Просвещение», 2008., а также мультимедийную презентацию....

16 06 2022 19:44:20

Основание Красноярского острога. 7-й класс


    Основание Красноярского острога. 7-й класс

      Преставленную разработку урока для обучающихся 7-го класса можно использовать как на уроке, так и при проведении внеклассного мероприятия. Урок построен в форме игры «Умницы и умники», требует предварительной подготовки. Обучающиеся должны приготовить творческие работы по теме и владеть материалом. Цель: повторить и обобщить изученный материал и расширить кругозор обучающихся....

15 06 2022 10:48:17

Литературно-музыкальная композиция "Души прекрасные порывы" (к 185-летию восстания декабристов). 7–10-й классы


    Литературно-музыкальная композиция "Души прекрасные порывы" (к 185-летию восстания декабристов). 7–10-й классы

      Мероприятие отражает подвиг декабристов в литературе, кино, живописи; связь декабристов с А.С. Пушкиным; тема декабристов в творчестве Н.А. Некрасова. Нравственное воспитание на примере лучших людей эпохи начала XIX века. Эстетическое воспитание....

14 06 2022 10:30:27

Познавательные задания по истории государственной символике России


    Познавательные задания по истории государственной символике России

      Предлагаемые познавательные задания предназначены для закрепления учебного материала по российской государственной символике для учащихся. Разнообразный хаpaктер познавательных заданий позволит проверить и закрепить необходимые знания по истории становления и развития символики: понятий, терминов, дат, периодов, событий и фактов, исторических деятелей. ...

13 06 2022 23:38:17

Права ребенка


    Права ребенка

      Внеклассное мероприятие знакомит учащихся начальных классов с "Конвенцией о правах ребенка". Помогает формированию правовой культуры учащихся через ознакомление с основными правами и свободами, изложенными в данном документе....

12 06 2022 15:41:11

Изучение темы "Культура Руси XV–XVI вв." с использованием метода коллективно-распределительной деятельности. 11-й класс


    Изучение темы "Культура Руси XV–XVI вв." с использованием метода коллективно-распределительной деятельности. 11-й класс

      На конкретном примере из рабочей программы по истории для 11-го класса на тему «Культура Руси XV–XVI веков» представлено пpaктическое использование коллективно-распределительной деятельности учащихся для формирования коммуникативных действий на уроке. Дается обоснование необходимости применения коллективно-распределительной формы сотрудничества учащихся на уроке как важном подготовительном этапе к индивидуальной познавательной деятельности школьника под руководством учителя....

11 06 2022 5:51:45

Открытый урок по теме "Прошлое, настоящее и будущее системы профессионального образования"


    Открытый урок по теме "Прошлое, настоящее и будущее системы профессионального образования"

      С появлением этого документа открылась новая страница в истории планового воспроизводства квалифицированной рабочей силы, новый этап в развитии профессионального образования, подготовке молодых квалифицированных рабочих. Принятие указа – хоть и не начальный в истории обучения профессии, тем не менее он считается поворотным в истории профессионального образования. Цель урока: знакомство учащихся с прошлым, настоящим и будущим профессионального образования....

10 06 2022 0:55:14

Распад СССР. Становление новой российской государственности


    Распад СССР. Становление новой российской государственности

      На уроке создаются все условия для активизации познавательной деятельности учащихся и достижения ими положительных результатов учения: опережающие задания, постановка проблемных вопросов, просмотр видеосюжетов с последующим обсуждением, работа с историческими документами (изучение и обсуждение), с картой. На этапе первичного закрепления нового материала предлагается тест, который позволяет учащимся осуществить самоконтроль знаний, полученных на уроке, определить степень своей успешности....

09 06 2022 14:38:20

Рабочая программа по истории (базовый уровень) для среднего (полного) общего образования


    Рабочая программа по истории (базовый уровень) для среднего (полного) общего образования

      Рабочая программа по истории для 10—11-х классов разработана с учётом требований государственного образовательного стандарта. Мониторинг уровня подготовки обучающихся дополнен инструментарием, который может быть использован учителем для отслеживания индивидуального развития учащихся. В организации проектной деятельности используется информационно-методическая карта....

08 06 2022 20:16:24

Урок обществознания "Зачем люди общаются?". 7-й класс


    Урок обществознания "Зачем люди общаются?". 7-й класс

      Урок обществознания в 7-м классе формирует понятие «общение», раскрывает его содержание, цели и средства; показывает важность общения для формирования социальной сущности человека; формирует умение анализировать различные формы общения; формирует навыки культурного и грамотного общения в деловых, бытовых и иных жизненных ситуациях....

07 06 2022 10:57:40

Интегрированный урок (история + литература) по теме "Идея сверхчеловека" (Философия Ницше и герои М.Горького)


    Интегрированный урок (история + литература) по теме "Идея сверхчеловека" (Философия Ницше и герои М.Горького)

      В работе рассматриваются основные положения философского учения Ницше о «сверхчеловеке» и его влияние на взгляды русской интеллигенции начала ХХ в. На примере произведений Горького прослеживается эволюция взглядов писателя на свободу человека, показывается поиск Героя от романтических произведений до рассказов позднего периода. Показаны губительность и разрушительное воздействие идеи «сверхчеловека» на формирование личности, необходимость ответственного выбора каждым своей «концепции человека». ...

06 06 2022 6:49:55

"Мастерская мира, мировой извозчик, мировой банкир". 8-й класс


    "Мастерская мира, мировой извозчик, мировой банкир". 8-й класс

      На уроке ведется работа над умением анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать исторические факты, выделять главное, работать с исторической картой, составлять схемы, извлекать и сопоставлять информацию из разных источников, в том числе электронных. Важна и воспитательная цель урока – показать преимущества эволюционного пути развития общества, содействовать воспитанию уважения к традиции....

05 06 2022 18:29:24

Поэма Н.А. Некрасова "Русские женщины". Княгиня Трубецкая (интегрированный урок литературы, истории). 7-й класс


    Поэма Н.А. Некрасова "Русские женщины". Княгиня Трубецкая (интегрированный урок литературы, истории). 7-й класс

      Цели урока: создать условия для понимания образа главной героини, её поступка; показать, как раскрывается тема любви и верности; развивать навыки работы со стихотворным текстом, учить подбирать цитаты, подтверждающие высказываемую мысль; создать условия для формирования у учащихся интереса к истории нашей Родины. ...

04 06 2022 12:11:57

Финикия


    Финикия

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок по истории Древнего мира в форме игры-путешествия для обучающихся 5-го класса. Через использование мультимедийной презентации повышается познавательный интерес обучающихся. Разработка может быть использована как начинающими педагогами, так и учителями-стажистами....

03 06 2022 11:32:14

Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"


    Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"

      Интегрированный урок истории и литературы в 8-м классе. Тема: «ЕМЕЛЬЯН ПУГАЧЁВ: КРОВАВЫЙ УБИЙЦА ИЛИ НАРОДНЫЙ ГЕРОЙ?» Урок планирует на основе исторических фактов и литературного образа в повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина выяснить, кто же Пугачёв: кровавый убийца или народный герой? Задачи: познание прошлого, развитие умений видеть и оценивать смысл худ.деталей, портретных зарисовок, показ ист.обоснованности хаpaктеристики Пугачёва; подготовка учащихся к пониманию замысла создания образа....

02 06 2022 23:43:24

Интеллектуальная игра-историческое лото "Древний мир". 5-й класс


    Интеллектуальная игра-историческое лото "Древний мир". 5-й класс

      Настольная интеллектуальная игра для учащихся 5-х классов разработана в целях лучшего усвоения и запоминания учебного материала. За основу взята настольная игра «Русское лото», однако здесь большую роль играют не цифры, а знания истории по различным направлениям. Игра дает возможность быстро и непринужденно запоминать различные географические названия, определения терминов и понятий, имена исторических деятелей, даты, события, названия мифических героев. Детям очень нравятся эти игры....

01 06 2022 0:26:42

Развитие творческих способностей учащихся в процессе приобщения к региональной истории и культуре


    Развитие творческих способностей учащихся в процессе приобщения к региональной истории и культуре

      Краеведение увеличивает прострaнcтво, в котором учащиеся могут развивать свою творческую и познавательную деятельность, реализовывать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием. Учитывая возрастные особенности учащихся, мы используем различные уровни познавательной краеведческой работы....

31 05 2022 8:49:42

Интегрированный урок для учащихся 6-х классов по истории и информационным технологиям


    Интегрированный урок для учащихся 6-х классов по истории и информационным технологиям

      Данная работа - взаимодействие двух предметов: истории и информатики. Представленный интегрированный урок помогает глубже и полнее усвоить исторический материал средствами ИКТ. Эта работа - один из способов возбудить интерес к русской истории, сделать ее доступнее и понятнее....

30 05 2022 5:59:52

Предпрофильный курс "Социологический пpaктикум". 8-й класс


    Предпрофильный курс "Социологический пpaктикум". 8-й класс

      Курс относится к предметной области «Обществознание». В содержание социально-гуманитарного образования входит введение в мир социологии, политики, права, психологии, дается возможность учащимся окунуться в мир предметов, которые будут изучаться на старшей ступени обучения. Главное на данном этапе — не «давать знания», а вести обучение с учетом максимального приближения учащихся к изучаемым темам или проблемам, опираясь на имеющийся у них жизненный опыт и «картину мира»....

29 05 2022 16:13:55

"Путешествие с Клио". 5-й класс


    "Путешествие с Клио". 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок по пропедевтическому курсу истории в доступной форме рассказывает о событиях истории....

28 05 2022 18:27:19

Дуэль и русская культурная традиция: проблема чести и милосердия


    Дуэль и русская культурная традиция: проблема чести и милосердия

      Выбранная форма занятия - интегрированное (бинарное) - как нельзя лучше способствует всесторонней подготовке студентов в плане формирования общекультурных компетенций и их совершенствования. Кроме того, данная интеграция между литературой и историей направлена на углубление взаимосвязей и взаимозависимости между выбранными дисциплинами....

27 05 2022 1:18:41

Жители Российского государства второй половины XV – начала XVI века


    Жители Российского государства второй половины XV – начала  XVI века

      Задачи урока: определить изменения в социально-экономическом развитии страны в конце XV – начале XVI века; показать, что в основе изменений лежит трудовая деятельность людей; охаpaктеризовать основные группы населения, дать оценку Судебника 1497 года....

26 05 2022 1:59:19

Программа элективного курса "Герои России"


    Программа элективного курса "Герои России"

      Элективный курс "Герои России" предназначен для предпрофильной и профильной подготовки учащихся. Программа направлена на формирование гражданственности, патриотизма, нравственных идеалов, любви к Родине, что является одной из важнейших задач по патриотическому воспитанию. Курс дает ученику возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету, способствует выбору профиля обучения. ...

25 05 2022 4:39:14

Экономика и ее роль в жизни общества


    Экономика и ее роль в жизни общества

      Цель урока: подвести учащихся к пониманию роли экономики в жизни человека, основной проблеме в экономике, ограниченности ресурсов и проблемы выбора....

24 05 2022 12:40:38

Календарно-тематическое планирование уроков обществознания в 8-м классе


    Календарно-тематическое планирование уроков обществознания в 8-м классе

      Структура календарно-тематического планирования уроков обществознания для 8-х классов утверждена на заседании методического Совета школы. В колонки структурной таблицы КТП внесены соответствующие обозначения мультимедийных компонентов, указаны виды (типы уроков), лабораторные и пpaктические работы, виды контроля на уроках, общеучебные умения и навыки, а также диагностические умения и навыки (ЗУН). ...

23 05 2022 15:42:10

Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года


    Конспект урока по истории России по теме "Трагические дни войны" 1942 года

      В статье представлен конспект урока истории России по теме "Трагические дни войны 1942 года". Урок изучения новой темы из опыта работы с учащимися профтехучилища № 4 г. Ижевска. Материал урока адаптирован для этой категории учащихся. К сожалению, не удалось представить видеофильмы, использованные на уроке (большие по объему). Тема урока напрямую связана с работой музея ГОУ НПО "ПУ № 4", с поисковым движением учащихся, поэтому вторая часть урока проходит в музее училища. Желающие получить видеофрагменты могут обратиться по указанному адресу, и просьба будет выполнена....

22 05 2022 13:32:55

Классный час "Никто не забыт, ничто не забыто…"


    Классный час "Никто не забыт, ничто не забыто…"

      Цели классного часа: дать информацию о войне, выяснить какое участие в ней принимали жители Карелии; сформировать у учащихся чувство гражданственности, патриотизма, ответственности за судьбу Отечества, готовности к ее защите....

21 05 2022 4:25:45

Открытый урок по истории в 3-м классе по теме: "Рисуночное письмо"


    Открытый урок по истории в 3-м классе по теме: "Рисуночное письмо"

      Много следов своей деятельности оставляет на Земле человек: старые камни с надписями, пожелтевшие листы с непонятными буквами, клад монет, старинные мечи, щиты с изображением гербов, черепки посуды и много других вещей. Без них не может быть восстановлено прошлое, не может существовать наука "История". На уроке будет вестись исследовательская работа о возникновении письменности, пополняя исторический словарь учащихся....

20 05 2022 16:36:56

Урок истории «Россия при Павле I»


    Урок истории «Россия при Павле I»

      На уроке применяется проблемный метод обучения. Учащиеся совершенствуют навыки работы с различными источниками исторической информации (текст, карта, иллюстрация); коммуникативные навыки; аналитические способности....

19 05 2022 16:48:19

Урок истории "Гражданская война"


    Урок истории "Гражданская война"

      На уроке изучаются следующие вопросы: три политических лагеря в годы войны; "красный" и "белый" террор; "военный коммунизм"; очаги гражданской войны и иностранной интервенции; причины поражения "белых" и победа "красных". Изучаемый материал способствует формированию ценностных ориентаций у учащихся, таких как человеческая жизнь, патриотизм....

18 05 2022 22:11:55

Урок по региональной истории в 8-м классе "Архангельск в истории создания Российского Военно-Морского Флота"


    Урок по региональной истории в 8-м классе "Архангельск в истории создания Российского Военно-Морского Флота"

      Материалы могут быть использованы не только на уроке истории, но и на внеклассном мероприятии. Занятие проводится в форме коллективного исследования, где учащиеся, жители Архангельской области, находят с помощью различных источников доказательства определяющей роли города Архангельска в создании регулярного военного морского флота в России при Петре I....

17 05 2022 16:10:45

Столетняя война


    Столетняя война

      Разработка направлена на повышение мотивации учащихся к изучению предмета «история» и поможет вовлечь их в учебный процесс. Автор работы надеется, что путем нахождения интересного материала, ему удастся заинтересовать ученика в получении знаний. Цели урока: раскрыть причины войны; дать представление о подготовке войск к войне двух стран; сформировать представление о ходе военных действий; ознакомить учащихся с личностью народной героини Жанны д'Арк; рассмотреть итоги Столетней войны....

16 05 2022 23:56:22

Презентация и план проведения занятия по теме "Международное гуманитарное право" с использованием ИКТ


    Презентация и план проведения занятия по теме "Международное гуманитарное право" с использованием ИКТ

      В статье подробно описано 2-часовое занятие, которое включает в себя: беседы, дискуссию, работу в группах, коллективную творческую деятельность. В презентации рассматриваются понятия: МГП; Женевская конвенция; "субъекты" и "объекты" в условиях вооруженного конфликта и др. ...

15 05 2022 5:43:15

"Виртуальное путешествие в храм". Информационные ресурсы на уроках обществознания в 8-м классе


    "Виртуальное путешествие в храм". Информационные ресурсы на уроках обществознания в 8-м классе

      Цели урока: познакомить с внутренним устроением православного храма: частями храмового помещения, с историей русского иконостаса и традиционным расположением на нем икон; развивать кругозор и словарный запас детей....

14 05 2022 13:27:46

Современные методики в преподавании экономики


    Современные методики в преподавании экономики

      В настоящих условиях возрастает роль экономических знаний, связанных с реализацией профессиональных интересов. Новые формы работы с подростками должны уже сейчас предоставлять им возможность почувствовать себя экономически грамотными хозяевами и даже собственниками. Мы предлагаем свою разработку экономической игры, адаптированную для школ с программой по экономике 1 час в неделю. В статье представлены правила игры, организация и анализ итогов. ...

13 05 2022 18:18:14

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Социальная структура общества и социальные отношения

Тема "Социальная структура общества и социальные отношения" изучается в курсе обществознания 2 часа. В ходе урока усваиваются новые термины, применяемые для представления социальной структуры общества. Для расширения представлений школьников о социальной структуре общества рассматриваются классовый и стратификационный подходы, взгляды М.Вебера и П.Сорокина. Теория социальной мобильности позволяет объяснить природу процессов, происходящих в современном обществе. Урок рассчитан на возрастные особенности обучающихся. Деятельность в группах и индивидуальная работа позволяют школьникам выбрать для себя наиболее приемлемые формы. Задания, предлагаемые школьникам, способствуют развитию навыков работы с тестами, статьями, аналитическими документами.