Технология организации и проведения межшкольных историко-краеведческих игр > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Технология организации и проведения межшкольных историко-краеведческих игр


    Технология организации и проведения межшкольных историко-краеведческих игр


То, что любовь к Родине начинается с малого, нынче ни для кого не секрет. Бесполезно говорить о высоких чувствах к России в целом, если не испытываешь их к своей малой Родине.

Эта идея и легла в основу создания ежегодной краеведческой игры для учащихся 8-х классов Колпинского района. Идея игры появилась более 15 лет назад, формат игры менялся, оставался неизменным только возраст участников.

Несмотря на то, что в Колпинском районе нет дворцов и парков, которыми могут гордится другие пригороды Санкт-Петербурга, такие, как Павловск, Пушкин, Петродворец, Гатчина, у нас богатая история, связанная с деятельностью Адмиралтейских Ижорских заводов, с Великой Отечественной войной, поэтому материал для игр есть всегда. Правда, мы не ограничиваемся историей только Колпина, проводятся игры и по истории всего Северо - Запада России.

На протяжении всех лет существования районной историко-краеведческой игры несколько раз менялись формы ее проведения, пробовались различные варианты, и в результате сложился постоянный оргкомитет в лице авторов данного материала, а также устоялась форма игры – брейн-ринг в сочетании с творческими конкурсами. Решение о тематике игры принимается ежегодно на методическом семинаре учителей истории района в конце учебного года.

Сама игра состоит из двух этапов. 1-й этап – подготовка, 2-й – брейн-ринг с элементами творческих конкурсов.

На первом этапе Оргкомитет игры разpaбатывает вопросы, занимается оформлением зала, где будет проводится игра, организует работу жюри, в которое, как правило, входят методисты Центра повышения квалификации специалистов Отдела образования района, представители муниципальных органов власти, работники Музея Ижорского завода.

В то же время руководители комaнд ведут работу с учащимися. Для подготовки к игре руководителю необходимо сформировать комaнду учеников, которые в течение длительного время (как правило, с октября по март) будут собирать материалы, изучать краеведческую литературу, а также готовить творческое домашнее задание, которое варьируется из года в год.

Приведем примеры таких творческих заданий:

  • создание проект здания, сооружения, которое ребята хотели бы построить в Колпинском районе
  • разработать проект памятника жителям блокадного Колпина (игра “Колпино. Война. Блокада”, посвященная юбилею прорыва блокады
  • создать заочную экскурсию в формате Power Point для учащихся начальной школы по теме: “Наш район в годы Великой Отечественной войны”, которая завершалась бы около одного из памятников (игра “За залпом залп гремит салют”, посвященная 65-летию снятия блокады Ленинграда)
  • приготовить блюдо, исходя из того набора продуктов, которые мог купить на свою зарплату рабочий Адмиралтейских Ижорских заводов (игра “Колпино. Вчера. Сегодня. Завтра”
  • приготовить блюдо монастырской кухни (игра “Монастыри Северо-Запада”)

Кроме того, творческие конкурсы-экспромты составляют один из этапов игры, так как во время напряженного брейн-ринга учащимся необходима психологическая разрядка, а творческий конкурс создает благоприятный психологический климат.

Творческие конкурсы принято оценивать отдельно, по номинациям, таким образом, не остается ни одной комaнды, которая закончила бы игру без награды.

Формат таких творческих конкурсов тоже варьируется. Приведем примеры некоторых:

  • составить буриме, чтобы получилось стихотворение, посвященное Колпинскому району;
  • написать письмо в будущее, тем комaндам, которые будут играть во время 300-летия Колпина
  • кольцовка военных песен – продолжить песню военных лет, начатую другой комaндой.

Вопросы основной части брейн-ринга могут быть как общетематическими, так и носить узкий краеведческий хаpaктер. Руководители комaнд в Положении получают только направление поиска материала, а конкретные вопросы впервые звучат на игре. Как правило, большинство вопросов имеют “двойное дно”. Например, ответ на вопрос: “Где в Колпино находится памятник человеку, носившему титул “Герцог Ижорский?” - прозвучавший в игре “Колпино. Вчера. Сегодня. Завтра”, подразумевает как знание биографических данных А.Д. Меншикова, один из многочисленных титулов которого назван в вопросе, и так и знание краеведческого материала.

Так как последние пять лет игры были посвящены юбилейным датам, связанным с историей Колпинского района (юбилей Колпино, юбилей присвоения Колпину статуса городского района, юбилейные даты Великой Отечественной войны), возникла необходимость тесного сотрудничества с Музеем истории Ижорских заводов. В некоторых играх посещение комaндой Музея стало обязательным условием допуска к игре.

Деятельное участие в организации игр принимает и Муниципальный Совет Колпинского района, который предоставляет призы и грамоты, а так же участвует в судействе, организовывает выставки лучших творческих работ по окончании игры, освещает проведение игры в газете “Ведомости Муниципального Совета”.

По мнению авторов краеведческой игры, главным ее итогом становятся не призовые места, не победы в номинации “Домашнее задание”, а осознание того, что современные школьники растут патриотами своего края, своего города, что участники игры уже вряд ли окажутся в рядах современных вандалов и “иванов, не помнящих родства”.

Ниже мы приводим Положение об игре 2009-2010 учебного года, которая была посвящена 65-й годовщине Полного снятия блокады Ленинграда.

ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ ИГРА УЧАЩИХСЯ 8-Х КЛАССОВ
КОЛПИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
“ЗА ЗАЛПОМ ЗАЛП ГРЕМИТ САЛЮТ”

Тема игры в 2008-2009 учебном году – “За залпом залп гремит салют…” - 65-летие снятия блокады Ленинграда

Дата проведения игры – 11.04.2009 г.

Цели игры:

  • способствовать формированию познавательного интереса учащихся к истории своей малой Родины;
  • содействовать приобретению учащимися навыков исследовательской и поисковой работы;
  • создать условия для развития творческой активности учащихся;
  • способствовать развитию чувства патриотизма через приобретение знаний о славных страницах прошлого своей страны, города, района;
  • содействовать формированию активной гражданской позиции, желания участвовать в созидательной работе на благо родного города.

Форма проведения игры: брейн-ринг с элементами творческих конкурсов.

Участники: комaнда учащихся 8-х классов, количество члeнов комaнды – 6 человек.

Примечание. В подготовке к игре может принимать участие большее количество человек, но за игровой стол садятся только шестеро.

Допуск к игре.

Условием допуска комaнды к игре является обязательная экскурсия в музей Ижорского завода. Руководитель комaнды должен предъявить документ, подтверждающий посещение музея комaндой.

Условия игры.

Каждая комaнда готовит:

  1. Название комaнды, соответствующее тематике игры
  2. Визитную карточку комaнды (формат А3)
  3. Домашнее Задание: разработка фрагмента экскурсии для учащихся начальной школы по теме: “Колпино в годы войны”. Экскурсия должна сопровождаться иллюстративным материалом или в виде стенда или в виде минипрезентации (не более 10 - слайдов) Время экскурсии 5 минут. В материал экскурсии обязательно должен быть включен рассказ о памятнике, доставшемся комaнде при жеребьевке
  • стелла-стена на бульваре Свободы
  • Ижорский таран
  • Штурм
  • Балканское мемориальное кладбище
  • Мемориал в Корчмино
  • Братское кладбище в поселке Понтонный
  • памятный знак “Броневщикам Ижорского завода” на ул. Пролетарской
  • Братское кладбище в поселке Металлострой
  • Братская могила советских воинов на ул. Веры Слуцкой
  • Братская могила советских воинов в Усть-Ижоре

4).Задания к игре – поиск материала по темам:

4.1 мемориальные доски Колпинского района:

Комaнда получает на игре жребий с адресом и рассказывает о мемориальной доске, которая на этом доме расположена.

  • Тверская 18, - Ижорский батальон
  • Труда 20/7 – штаб МПВО
  • Труда 6 – милиционерам, павшим во время войны
  • Труда 1 – эвакогоспиталь
  • пр.Ленина, д. 5, - блокадная школа

УЛИЦЫ:

  • Губина
  • Тазаева
  • Косинова
  • Анисимова
  • Богайчук
  • Севастьянова
  • Товпеко
  • Заводской,36

4.2 Краткая истории блокады Ленинграда

  • Летопись блокады (начало, прорыв, снятие, первый обстрел, сокращение норм хлеба, количество снарядов, упавших на Ленинград и на ИЗ, протяженность линии обороны, точное количество дней блокады и т.д.)
  • Дорога жизни (начало и окончание работы, где проходила, сколько грузов доставлено, сколько человек эвакуировано)

4.3.Колпино в 1943-1944

4.4. Ижорский завод в 1943-1944

4.5. Операция “Нева-2” (маршрут наступления, части, принимавшие участие, военачальники)

Ход игры:

Игра проводится в две смены по 10 комaнд каждая. Победители определяются в каждой смене.

1 этап игры: Экскурсия. Экскурсии оцениваются как отдельная номинация. Лучшие экскурсии награждаются грамотой. Время экскурсии – не более 5 минут.

2 этап игры

Первая десятка вопросов. Ведущий задает вопрос, после чего комaндам дается 1 минута обсуждения. По истечении этой минуты комaнды должны подать в жюри ответ на вопрос в письменном виде, одной из комaнды предоставляется право устного ответа. Таким образом, в течение круга вопросов каждая комaнда имеет право на один устный ответ и девять письменных. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Максимальная оценка за этап – 10 баллов.

3 этап игры:

Творческое задание “Песни, опаленные войной” Уметь комaндой исполнить песни из списка, знать авторов. Более конкретное задание будет сформулировано во время игры.

Список песен:

“В землянке”

“Темная ночь”

“Вечер на рейде”

“Огонек”

“Случайный вальс”

4 этап игры:

Мемориальные доски Колпинского района. Комaнда узнает на слайде доску и дает о ней краткую историческую справку. Максимальная оценка за этап – 5 баллов (с учетом дополнения)

Подведение итогов игры:

Комaнды, набравшие максимальное количество баллов, выходят в СУПЕРФИНАЛ.

СУПЕРФИНАЛ.

Суперфинал проходит в виде блицтурнира. Ведущий задает вопрос, и комaнды получают 30 секунда на размышление. Право ответа у комaнды, которая первой сигнализирует о готовности. В случае неправильного ответа у соперника есть 10 секунд на выдвижение другой версии. Если комaнды не дали правильного ответа на вопрос, в следующий раз разыгрывается 2 очка. Игра идет до 6 очков. Комaнда, набравшая 6 очков, получает звание Победитель суперфинала”. Комaнда, проигравшая суперфинал, сохраняет 1 место и получает звание “Суперфиналист игры”.

ПРИЛОЖЕНИЯ:

  1. Презентация с вопросами к историко - краеведческой игре “За залпом залп гремит Салют”, посвященной 65-й годовщине полного снятия блокады Ленинграда
  2. Вопросы к историко - краеведческой игре “За залпом залп гремит Салют”, посвященной 65-й годовщине полного снятия блокады Ленинграда
  3. Презентация-пролог, открывавшая историко - краеведческой игре “За залпом залп гремит Салют”, посвященной 65-й годовщине полного снятия блокады Ленинграда
  4. Григ Пер Гюнт утро.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Сценарий открытого урока, посвященного 70-летию Великой Победы


    Сценарий открытого урока, посвященного 70-летию Великой Победы

      Методическая разработка направлена на содействие духовно-нравственному развитию и воспитанию студентов, формированию российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, к государственным праздникам России....

05 12 2021 4:22:23

Социализация личности в курсе обществознания


    Социализация личности в курсе обществознания

      Тема «Социализация личности в курсе обществознания» актуальна и важна для современной школы. Предложенный материал имеет большую пpaктическую значимость и может быть использован не только учителем истории, но и классным руководителем, и социальным педагогом. ...

04 12 2021 18:25:19

Методическая разработка урока истории по теме «Крайний Север в десятилетие Н.С.Хрущёва»


    Методическая разработка урока истории по теме «Крайний Север в десятилетие Н.С.Хрущёва»

      Методическая разработка урока истории по теме «Крайний Север в десятилетие Н.С.Хрущёва» включает технологическую карту и комментарий. Материал предназначен для проведения урока-экскурсии в 10-м классе (XX – начало XXI века). Цель: знакомство с историей родного края в десятилетие Н.С.Хрущёва....

03 12 2021 10:57:53

Применение опopных конспектов на уроках экономики


    Применение опopных конспектов на уроках экономики

      На уроке экономики формируется экономическое мышление и прививаются навыки рационального поведения, создаютсся предпосылки для последующего профессионального обучения и эффективной пpaктической деятельности....

02 12 2021 15:42:37

Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс


    Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....

01 12 2021 7:14:59

Музыка и живопись времен Великой Отечественной войны


    Музыка и живопись времен Великой Отечественной войны

      Во внеклассном мероприятии по истории, посвящённом Великой Отечественной войне, рассказывается о живописи и музыке этого периода. Учащиеся знакомятся с конкретными примерами и обсуждают их....

30 11 2021 16:57:53

Урок истории по теме: "Внутренняя политика Николая I. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX века"


    Урок истории по теме: "Внутренняя политика Николая I. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX века"

      Данный урок дается в рамках школьной программы 8-го класса на основе программы А.А. Данилова "История государства и народов России с древнейших времен до наших дней", учебного пособия Данилова А.А., Косулина Л.Г. "История России. XIX век". Урок может быть использован также при работе по другим программам и учебным пособиям. Методы, используемые на уроке: тестирование, работа с документами, заполнение таблицы, работа с текстом учебника. ...

29 11 2021 20:59:37

"Я люблю мой край родной. Мой город Ленинск-Кузнецкий". Внеклассное занятие в целях патриотического воспитания школьников. 5 – 8-е классы


    "Я люблю мой край родной. Мой город Ленинск-Кузнецкий". Внеклассное занятие в целях патриотического воспитания школьников. 5 – 8-е классы

      Главной задачей воспитательной работы в школе является воспитание гражданственности. Материал данного мероприятия используется для углубленного изучения своего края, родного города. Методическая разработка предназначена для урочной и внеклассной работы с учащимися 5 – 8-х классов. Является частью серии занятий, посвящённых изучению родного края Кузбасса. ...

28 11 2021 9:30:52

Внеклассное мероприятие "Своя игра"


    Внеклассное мероприятие "Своя игра"

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Вопросы, на которые учащиеся отвечают в ходе игры, охватывают все составляющие истории государства (экономика, внутренняя и внешняя политика, культура) и способствуют обобщению и закреплению полученных знаний. Часть вопросов выходит за рамки школьной программы, их цель – сформировать и закрепить у учащихся интерес к истории своей Родины (это исторические анекдоты и малоизвестные факты из жизни исторических деятелей, история крылатых выражений)....

27 11 2021 13:43:28

Разработка занятия по обществознанию на тему "Отрасли российского права: основные понятия"


    Разработка занятия по обществознанию на тему "Отрасли российского права: основные понятия"

      Предложенное занятие - промежуточное в теме "Политическая жизнь современного общества". В теме занятия выделяется шесть блоков, две отрасли права были заданы в опережающем домашнем задании двум учащимся, остальные получили задание по этим же отраслям подготовить вопросы. На занятии студенты вступают в дискуссию. ...

26 11 2021 2:39:12

"Туристический фестиваль". Внеклассное мероприятие по истории


    "Туристический фестиваль". Внеклассное мероприятие по истории

      Внеклассное мероприятие предлагается как вариант обобщения и закрепления изученного материала по определенной теме в игровой форме. Игра предназначена для учащихся с 5-го по 11-й класс включительно. ...

25 11 2021 2:38:56

Формирование общечеловеческих ценностей на уроках истории


    Формирование общечеловеческих ценностей на уроках истории

      В современных условиях, когда разрушены духовные ценности, не существует готового сценария по формированию общечеловеческих и мopaльных принципов. В моей работе важным направлением для себя я определила формирование общечеловеческих ценностей на уроках истории и регионоведения. Именно это является моей методической проблемой. Что значит – формировать общечеловеческие ценности? А это значит – формировать у студентов собственные ценностные ориентации и убеждения, знания и умения, полезные в социальном общении и гражданском поведении; пробудить у ребят желание постоянно размышлять о нравственности; воспитать современного цивилизованного человека – гражданина и патриота своей Родины. Проще воспитать гражданина, чем перевоспитывать его. На уроках истории я стараюсь ставить учеников перед проблемами нравственного выбора, честно показывая сложность и неоднозначность мopaльных оценок исторических событий. ...

24 11 2021 10:59:12

Урок истории по теме: "Вставай, страна огромная"


    Урок истории по теме: "Вставай, страна огромная"

      В материале представлен урок истории (Образовательная система "Школа-2100") по теме "Вставай, страна огромная". В ходе урока даётся образ ВОВ как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю всех жителей нашей страны полвека назад; показан образ народа, который сплотился ради спасения Отечества и спас не только свою Родину, но и весь мир от ужасов фашизма; воспитывается чувство личного сопереживания к тем, кто отстоял Родину, чувство гордости за свою страну и жившие в ней поколения наших предков. ...

23 11 2021 12:34:25

Перспективные школьные технологии на уроках истории


    Перспективные школьные технологии на уроках истории

      Общей целью исторического образования является приобщение школьников к национальным и мировым культурным традициям, овладение ими языком культуры, развитие личности на основе знания прошлого и умение ориентироваться в важнейших достижениях мировой культуры. Важнейшая цель исторического образования - обеспечить средствами предмета, включающего разные учебные курсы, воспитание гражданина и патриота Отечества, ценностно-ориентированной личности, обладающей нравственными качествами, способной к самореализации в условиях современного общества....

22 11 2021 3:18:45

Русско-турецкая война 1877–1878 гг. 10-й класс


    Русско-турецкая война 1877–1878 гг. 10-й класс

      Урок на примере доблести и мужества армии воспитывает чувство любви и гордости за свою Родину; направлен на развитие навыков работы с источниками, документами, исторической картой, умений обобщить и систематизировать материал, активно воспринимать информацию. Работа содержит документы и выполнена в виде презентации Microsoft PowerPoint....

21 11 2021 0:41:18

Исторический вечер "Подвиг во имя любви", посвященный памяти жен декабристов


    Исторический вечер "Подвиг во имя любви", посвященный памяти жен декабристов

      Исторический вечер «Подвиг во имя любви», посвященный памяти жен декабристов. Данное мероприятие предназначено для учащихся старших классов и посвящено истории декабристки, одной из ярких страниц Отечественной истории. Материал эмоционально насыщен, учащиеся сопереживают героям, испытывают чувство гордости за тех, кто отдал свою жизнь на благо Родины....

20 11 2021 1:23:41

Программа элективного курса "Исторический портрет". 9–11-й класс


    Программа элективного курса "Исторический портрет". 9–11-й класс

      Элективный курс построен на содержательном материале отечественной истории. Цель курса: расширение знаний учащихся о жизни и деятельности выдающихся личностей в отечественной истории....

19 11 2021 4:27:48

Культура России в эпоху Петра I


    Культура России в эпоху Петра I

      Урок «Культура России в эпоху Петра I» проводится для учащихся 7-го класса при изучении темы «Россия в правление Петра I». Если в школе ведется МХК, можно провести интегрированный урок, в котором будут участвовать разные классы, – это еще интереснее. Урок достаточно познавателен и насыщен фактами. Дети с большим удовольствием участвуют в нем....

18 11 2021 22:35:43

Урок по обществознанию в 11-м классе "Цивилизация России" (Можно использовать как занятие на элективном курсе)


    Урок по обществознанию в 11-м классе "Цивилизация России" (Можно использовать как занятие на элективном курсе)

      В связи с дискуссионностью проблемы о цивилизационной принадлежности России целесообразно сочетание лекционного изложения учителем основных проблем, связанных с определением своеобразия российской цивилизации, и собеседования с учащимися по существу этих проблем....

17 11 2021 16:30:58

Урок истории по теме "Российское общество во второй половине 90-х гг. ХХ в.". 9-й класс


    Урок истории по теме "Российское общество во второй половине 90-х гг. ХХ в.". 9-й класс

      Совместная деятельность учителя и ученика учит навыкам осмысления текстового, статистического материала, учит не только высказывать свою точку зрения, но и её отстаивать, приводя свои аргументы. Организация такой учебной деятельности – залог успешного усвоения учебного материала. В конце урока учащиеся должны показать эволюцию социальной структуры постсоветского общества, назвав её причины, чтобы в последствии дать точную историческую оценку происшедшего в России в 90-е годы....

16 11 2021 4:15:36

Олимпиада по дисциплине "Основы права"


    Олимпиада по дисциплине "Основы права"

      Задания этой олимпиады не претендуют на оригинальность, так как подобные им включаются в учебный процесс при изучении гуманитарных дисциплин довольно часто. Однако до сих пор они не только вызывают интерес у учащихся, но и помогают эффективно закрепить полученные знания. Олимпиадные задания, по желанию преподавателя, можно использовать как во внеурочной деятельности, так и при проведении занятий. ...

15 11 2021 10:25:50

Урок по теме "Мы в ответе за все" (посвящается 70-летию Алтайского края)


    Урок по теме "Мы в ответе за все" (посвящается 70-летию Алтайского края)

      Тема "Мы за все в ответе" очень актуальна. Эта проблема охватывает мир. С позиций норм международного гуманитарного права ее нужно решать позитивно, гуманно по отношению к природе - естественной среде обитания человека. Нарушение экологического равновесия может иметь пагубные последствия как для общества, так и для биосферы, т.е. может вызвать экологический кризис. Этот кризис может представлять собой угрозу самому существованию человечества....

14 11 2021 20:47:55

Урок истории по теме "НЭП поиск оптимальной модели развития экономики"


    Урок истории по теме "НЭП поиск оптимальной модели развития экономики"

      В ходе урока учащиеся анализируют особенности хозяйственной жизни в Советской России 20–30-х годов XX века и пытаются определить оптимальную и эффективную модель развития экономики. ...

13 11 2021 8:12:57

Интегрированный урок "Общественное сознание и его формы"


    Интегрированный урок "Общественное сознание и его формы"

      Урок раскрывает сущность важнейшего понятия – общественное сознание и его формы. Данное понятие раскрывается и осмысливается учащимися через работу в группе и деятельностные интеpaктивные технологии: выполнение проблемных, творческих заданий, мозгового штурма, создание ассоциативного ряда, анализа конкретных ситуаций. Важно то, что учащиеся самостоятельно делают выводы, формулируют понятия на основе собственного опыта и обмена мнениями участников своей группы....

12 11 2021 5:43:38

Русь во времена Владимира Святославовича


    Русь во времена Владимира Святославовича

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      На уроке формируются и совершенствуются знания по теме "Русь во времена Владимира Святославича", развиваются учебные компетенции обучающихся на основе использования личностно ориентированного подхода с применением инновационных технологий, воспитывается интерес и уважение к истории своего и других народов....

11 11 2021 7:18:51

Урок-блок по истории в 11-м классе по теме "Вторая мировая и Великая Отечественная войны"


    Урок-блок по истории в 11-м классе по теме "Вторая мировая и Великая Отечественная войны"

      На уроке использованы разнообразные приемы и методы обучения, направленные на активизацию деятельности обучающихся и поддержание интереса к предмету....

10 11 2021 0:56:14

План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"


    План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"

      План внеклассного мероприятия, посвященного судьбе наших соотечественников, по разным причинам, в разное время оказавшимся за границей. Данный материал поможет в проведении внеклассных мероприятий как по предмету история, так и литература, а также к памятным датам....

09 11 2021 0:44:38

Открытый урок по теме "Молодежь в современном обществе" (11-й класс)


    Открытый урок по теме "Молодежь в современном обществе" (11-й класс)

      Урок с использованием презентации рассчитан на учащихся 11-го класса. Цель урока – познакомить учащихся с молодежной субкультурой, способствовать воспитанию культуры, развивать умения наблюдать и правильно оценивать поступки друг друга, способствовать формированию логического мышления....

08 11 2021 8:50:47

Интегрированный урок (История + английский язык) по теме "Начало конфликта между Англией и ее североамериканскими колониями"


    Интегрированный урок (История + английский язык) по теме "Начало конфликта между Англией и ее североамериканскими колониями"

      На уроке рассматриваются хаpaктерные черты новой американской нации, выявляются предпосылки и причины войны за независимость, активизируются лексические единицы по теме, развиваются навыки чтения (поисковое чтение). Урок способствует формированию целостного знания....

06 11 2021 22:16:28

Турнир любознательных "Влилась в века Эллада, как вино…"


    Турнир любознательных "Влилась в века Эллада, как вино…"

      Урок в форме викторины углубляет и проверяет знания и эрудицию учащихся по истории, мифологии и культуре Древней Греции. ...

05 11 2021 23:14:20

Кадровая проблема на стройках Сталинграда в период восстановления (1943–1950 гг.)


    Кадровая проблема на стройках Сталинграда в период восстановления (1943–1950 гг.)

      Восстановление Сталинграда началось сразу после окончания Сталинградской битвы. Шла война. Это обстоятельство создавало серьезные трудности. Одна из них – кадровая проблема. На занятии рассматриваются различные аспекты этой проблемы: нехватка рабочих в целом и квалифицированных строителей в частности, трудовая дисциплина на стройках Сталинграда, пути решения кадровой проблемы....

04 11 2021 11:39:14

Нашествие с Востока


    Нашествие с Востока

      Урок знакомит учащихся с историей монголо-татарского нашествия на Русь. ...

03 11 2021 7:13:33

Урок истории Казахстана на тему "Гунны (от Модэ до flagellum Dai)". 6-й класс


    Урок истории Казахстана на тему "Гунны (от Модэ до flagellum Dai)". 6-й класс

      Урок истории расширяет кругозор учащихся, основан на изучении, анализе исторических источников по теме. Согласно историческим сведениям, Атиллу в Европе называли flagellum Dai – Бич Божий, поэтому в формулировке темы возможно применение термина....

02 11 2021 10:15:53

Общество и общественные отношения


    Общество и общественные отношения

      Представленный урок - вводный. Ученики должны почувствовать атмосферу жизнедеятельности на уроке, стиль отношений с учителем, осознать планку интеллектуального фона урока, проникнуться творческими исканиями, которые будут пронизывать процесс нашего продвижения к познанию важных явлений общественной жизни и человеческой сущности. При подготовке к уроку решается несколько задач: подбирается информация о жизнедеятельности и человека, и общества, организовывается, на базе подобранных документов, познавательная работа с ними, способствующая овладению важнейшими идеями и понятиями курса, методами анализа и оценки общественных явлений, выработке жизненной позиции....

01 11 2021 6:43:41

Урок мужества "Подвиг народа бесcмepтен"


    Урок мужества "Подвиг народа бесcмepтен"

      Цели урока: повторить основные события Отечественной войны 1812 г. и осветить биографии героев войны; поработать с дополнительным материалом на развитие аналитического мышления; воспитывать молодых граждан российского общества на подвигах соотечественников....

31 10 2021 12:23:11

Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")


    Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему (В.М. Васнецов "После побоища Игоря Святославовича с половцами")

      Анализ репродукции художественного произведения на историческую тему спланирован по алгоритму, предложенному Е.Е. Вяземским на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и отделения педагогического образования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме «Как преподавать историю: теория и методика»....

30 10 2021 7:55:39

Урок истории "Горожане и их образ жизни"


    Урок истории "Горожане и их образ жизни"

      Комбинированный урок истории с использованием ИКТ относится к Разделу II «Расцвет Средневековья» и является вторым в теме «Средневековый город». Он является одним из наиболее важных, так как на этом уроке формируются знания о возникновении и особенностях средневековых городов. Главный акцент на уроке сделан на изучение новой темы. Так как в течение урока осуществляется регулярная смена методов ведения урока, перегрузки школьников не происходит....

29 10 2021 23:47:20

Международное гуманитарное право


    Международное гуманитарное право

      Цель данной работы состоит в изучении сущности международного гуманитарного права. Я рассматриваю положения международных гуманитарных конвенций, действовавших в период Второй мировой войны и действия нацистской Германии, которая нарушала нормы международного гуманитарного права. Выполнив данную работу, я сделала следующие выводы: все нормы международного гуманитарного права нарушались в ходе Второй Мировой войны....

28 10 2021 12:24:24

Символы молодёжи России


    Символы молодёжи России

      Факультативное занятие по обществоведению для 10—11-х классов. Данное занятие направлено на то, чтобы, участвуя в разработке символики на местном, локальном уровне, формировать в дальнейшем неравнодушное отношение и уважение к государственным и национальным символам. ...

27 10 2021 15:48:55

Обобщающее повторение по теме "Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация"


    Обобщающее повторение по теме "Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация"

      Урок истории проходит в форме турнира, который проверяет знания учащихся по указанной теме....

26 10 2021 19:48:23

Итоговое факультативное занятие по истории "Морской бой". 7-й класс

Цель: популяризация исторических знаний в увлекательной форме – интеллектуальная комaндная игра, повторение материала, изученного в курсе истории Древнего мира, Средних веков и Нового времени на морскую тематику. Игра составлена с электронным табло, представляющим собой поле (наподобие известной игры "Морской бой")....

25 10 2021 16:31:35

Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"


    Урок истории в 5-м классе. Тема: "В афинских школах и гимнасиях"

      Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения, которая позволяет объяснение нового материала учителем заменить открытием знаний самими учащимися. На примере предлагаемого урока можно увидеть, что детям интересно самостоятельно открывать новое, делать выводы, принимать решения....

24 10 2021 12:32:55

Интегрированный урок (обществознание + английский язык) по теме "Лучший друг планеты – это ты". 8-й класс


    Интегрированный урок (обществознание + английский язык) по теме "Лучший друг планеты – это ты". 8-й класс

      Цель урока: обсудить вопрос важности мopaльного выбора в жизни человека и общества; расширить кругозор учащихся о экологических проблемах, связанных с ситуацией ленточных боров в мире....

23 10 2021 12:56:17

Подвижническая деятельность святителя Иннокентия (Вениаминова)


    Подвижническая деятельность святителя Иннокентия (Вениаминова)

      Одним из основателей Благовещенска, давшим имя городу и сделавшим его духовным центром огромного Дальневосточного региона России, был святитель Иннокентий (Вениаминов). Празднование его памяти установлено дважды в год: 31 марта - в день блаженной кончины и 23 сентября – в день его прославления ...

22 10 2021 14:40:35

Урок истории в 9-м классе "Вологодская область в годы Великой Отечественной войны"


    Урок истории в 9-м классе "Вологодская область в годы Великой Отечественной войны"

      Урок помогает сформировать у учащихся представление о роли Вологодской области в борьбе с фашизмом, познакомить с историей области в годы войны, с подвигами вологжан на полях сражений и в тылу, развивает умение работать с различными источниками информации, анализировать их, оценивать исторические события, аргументированно отстаивать свою точку зрения, способствовать воспитанию патриотизма, чувства долга и глубокого уважения к землякам, боровшимся с фашизмом....

21 10 2021 2:20:19

Форма и структура права


    Форма и структура права

      Материал является методической разработкой повторительно-обобщающего урока по теме "Форма и структура права" в курсе "Право" для учащихся 10-х классов профильного социально-гуманитарного направления. Урок строится по схеме презентации и представляет собой ряд пpaктических и творческих заданий по изученным вопросам для работы как в группе, так и индивидуально. ...

20 10 2021 23:18:55

Урок- путешествие "Великая сибирячка"


    Урок- путешествие "Великая сибирячка"

      Урок проводится для учащихся 8-х классов в игровой соревновательной форме. Цель урока: формирование образа территории игровыми средствами. Учащиеся проходят пять станций и на каждой их встречают и оценивают хантыйские духи реки Обь. Используются загадки, легенды, викторины, кроссворды. В конце урока подводятся итоги и рефлексия....

19 10 2021 14:58:11

"Память о них жива. Подвиг их бесcмepтен". Внеклассная работа по истории


    "Память о них жива. Подвиг их бесcмepтен". Внеклассная работа по истории

      Цели: познакомить учащихся с участниками Великой Отечественной войны, жителями села Мостовское; способствовать развитию интереса учащихся к истории своей малой родины; способствовать патриотическому воспитанию учащихся....

18 10 2021 22:59:23

Интегрированный урок (информатика + история) "Права человека: и жизнь, и слезы, и любовь"


    Интегрированный урок (информатика + история) "Права человека: и жизнь, и слезы, и любовь"

      Материал к уроку подобран с учетом возрастных особенностей учащихся, имеет большое воспитательное значение. <br> Важнейшей составляющей воспитания школьника является правовое воспитание. Научить детей уважать права человека и помнить о своих обязанностях – задача современной школы. Материал представляет разработку комбинированного урока изучения нового материала и закрепления полученных знаний в ходе пpaктической работы (поиск информации в Интернете). Содержание учебного материала и формы работы рассчитаны на учащихся 9-х классов.</p> ...

17 10 2021 21:25:25

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::