"Память о них жива. Подвиг их бесcмepтен". Внеклассная работа по истории > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

"Память о них жива. Подвиг их бесcмepтен". Внеклассная работа по истории


    "Память о них жива. Подвиг их бесcмepтен". Внеклассная работа по истории

Цели:

  1. Познакомить учащихся с участниками Великой отечественной войны, жителями села Мостовское.
  2. Способствовать развитию интереса учащихся к истории своей малой Родины.
  3. Способствовать патриотическому воспитанию учащихся.

Оборудование: мультимедиа установка, диск “От Кремля до Рейхстага”, презентации. На доске написано название мероприятия.

Ход мероприятия

Звучит песня Александрова “Священная война”

Ученица:

22 июня 1941 года, без объявления войны гитлеровская армия напала на Советский Союз, началась Великая отечественная война.

Фрагмент из фильма “Катастрофа 1941 года”

Ученик:

22 июня. 1941 год. Стоял жаркий летний день, когда колхозники села Мостовского группами отправлялись в военкомат на призывной пункт. Шли и те, кто не получил мобилизационных извещений.

Более 200 работоспособных колхозников ушли на войну из села. Отправляясь на фронт, комсомолец Илья Романович Малых заявил провожающим его:

- Если раньше наши отцы ходили на войну, не зная за чем и для чего, то мы идем с полным сознание защищать Советскую Родину, народное счастье, которое кровью добыли наши и отцы, и деды, в годы гражданской войны.

Ученица читает стихотворение И. Карпова “Уходили мальчики”:

Уходили мальчики - на плечах шинели,
Уходили мальчики - храбро песни пели.
Отступали мальчики - пыльными степями,
Умирали мальчики, где - не знали сами.
Попадали мальчики в страшные баpaки,
Догоняли мальчиков лютые собаки.
Убивали мальчиков за побег на месте,
Не продали мальчики совести и чести.
Не хотели мальчики поддаваться страху,
Поднимались мальчики по свистку в атаку.
В черный дым сражений, на броне покатой
Уезжали мальчики, стиснув автоматы.
Повидали мальчики - храбрые солдаты -
Волгу - в сорок первом,
Шпрее - в сорок пятом.
Показали мальчики за четыре года,
Что такое мальчики нашего народа.

В момент прочтения этих стихов идет презентация “Участники войны”

Ученик: Вот только некоторые из числа наших односельчан, участников Великой отечественной.

Три ученицы по очереди зачитывают сведения о солдатах, жителях села Мостовского.

1. Свалов Михаил Григорьевич.

Родился в 1916 году в селе Мостовском, до войны работал на ст. Егоршино,14- я дистанция пути, счетовод. Ушел на фронт в сентябре 1941 года. Служил в звании мл. лейтенанта, погиб 15 июля 1943 года в с. Сетуха, Зелегощенского района, Орловской области.

2. Корелин Михаил Андреевич.

Родился в 1925 году в с. Мостовском, до войны работал в колхозе им. Декабристов ушел на фронт в 1941 году. Пропал без вести в октябре 1942 года.

3. Свалов Борис Никифорович.

Родился в 1923 году в с. Мостовском, до войны работал на Машиностроительном заводе электриком. Призван на фронт в июне 1941 года. Служил в звании лейтенанта. Погиб на Калининском фронте 28 декабря 1941 г

4. Сметанин Николай Яковлевич.

Родился в 1921 году в с. Мостовском. До войны работал в колхозе тpaктористом. Призван в июне 1941 года. Пропал без вести в июле 1941 года.

5. Малых Илья Романович.

Родился 31 июля 1923 года в селе Мостовском. Погиб 20 апреля 1942 года. Похоронен около д. Мостки, Спасско- Политсткого сельсовета Новгородской области, на военном кладбище Любино Поле, расположенное на автодороге Москва- Ленинград.

6. Корелин Ефим Степанович.

Родился в 1925 году. До войны работал в колхозе. Ушел на фронт в 1942 году. Погиб 21 июля 1944 года, захоронен в Ленинградской области.

7. Налимов Филипп Антонович.

Родился в 1912 году. Ушел на фронт в 1941 году. Погиб 8 ноября 1941 года.

8. Корелин Николай Федорович.

Родился в 1922 году. Ушел на фронт в 1941 году. Умер от ран в январе 1942 года, захоронен в Калининской области.

9. Скутин Яков Гаврилович.

Родился в 1909 году в с. Мостовском. До войны работал в городе Свердловске. Ушел на фронт в 1941 году. Погиб при взятии Берлина.

10. Устинов Сергeй Исаакович.

Родился в 1913 году, в с. Мостовском. До войны работал на станции Егоршино. Ушел на фронт в июне 1941 года. Погиб 3 марта 1945 года в с. Боузгры, Лудзенского района, Латвийской ССР. Служил в звании ст. сержанта.

11. Рыбачек Семен Лукич.

Родился в 1911 году, в г.Чулым, Новосибирской области. До войны работал в пожарной охране ст. Егоршино. Ушел на фронт в июле 1941 года, погиб в апреле 1944.

12. Корелин Павел Максимович.

Родился в 1920 году. До войны работал в колхозе. Призван в армию в 1940 году. Погиб 11 августа 1941 года в Киевской области.

13. Свалов Алексей Васильевич.

Родился в 1923 году. Ушел на фронт в 1942 году. Погиб 19 августа 1944 года.

14. Салычев Александр Платонович.

Родился в 1914 году в с. Стриганка, работал учителем в Мостовской начальной школе. Призван в армию в 1940 году, умер от ран 14 января 1942 года.

15. Свалов Григорий Дмитриевич.

Родился в 1906 году в с. Мостовском. До войны работал учетчиком тpaкторной бригады в колхозе им. Декабристов. Ушел на фронт в июле 1941 года, пропал без вести в сентябре 1941 года.

16. Важенин Иван Николаевич.

Родился 29 ноября 1919 года. До войны работал нормировщиком. А 15 октября 1941 года призвали на войну. Погиб 19 августа 1942 год под Сталинградом. Похоронен старшина Важенин на хуторе Шохин, Сиротинского района, Сталинградской области.

17. Корелин Александр Иванович.

Родился в 1923 году в с. Мостовском. До войны работал на ст. Егоршино. Ушел на фронт в июне 1942 года, в этом же году и погиб.

18. Свалов Егор Васильевич.

Родился в 1905 году в с. Мостовском. До войны работал комбайнером в колхозе им. Декабристов. Ушел на фронт 22 июля 1941 года. Пропал без вести в январе 1942 года под Петрозаводском Карело- Финской ССР.

19. Корелин Ефим Васильевич.

Родился в 1905 году в с. Мостовском. Ушел на фронт в 1941 г. Служил в звании сержанта. В феврале 1942 года погиб. Захоронен в с. Букантово, Калининской области.

20. Корелин Николай Трифонович.

Родился в 1904 году. Ушел на фронт в 1941 году. Погиб в январе 1942 года. Служил в звании рядового.

21. Скутин Петр Яковлевич.

Родился в 1920 году, в с. Мостовском. Ушел на фронт в июне 1941 года. Служил в звании сержанта. Пропал без вести в июле 1941 года.

22. Свалов Николай Абрамович.

Родился в 1912 году в с. Мостовском. Работал в колхозе им. Декабристов ветврачом. В 1941 году ушел на фронт, погиб 10 апреля 1942 года в д. Вашутино Зубцовского района Калининской области.

23. Дудин Петр Павлович.

Родился в 1922 году в с. Мостовском. До войны работал в паровозном депо. Ушел на фронт в ноябре 1941 года. Служил мл. лейтенантом. Погиб на Калининском фронте в апреле 1942 года.

24. Налимов Яков Яковлевич.

Родился в 1912 году. Призван на войну в 1941 году. Пропал без вести в ноябре 1942 года.

25. Свалов Николай Семенович.

Родился в 1925 году. Призван в 1943, погиб 21 декабря 1943 года. Захоронен на ст. Гоневичи Малинского района, Житомирской области.

26. Свалов Афанасий Васильевич.

Родился в 1907 году. До войны работал кузнецом вагонного депо ст. Егоршино. Ушел на фронт в ноябре 1941 года, погиб 14 января 1942 года в д. Глазово, Осташковского района, Калининской области.

27. Корелин Максим Григорьевич.

Родился в 1907 году. До войны работал в колхозе. На фронт ушел 24.07.1941 года. Погиб 23 февраля 1943 года в д. Шороковка, Думиничского района, Смоленской области.

28. Свалов Никифор Александрович.

Родился в 1913 году в с. Мостовском. До войны работал заместителем председателя колхоза им. Декабристов. Призван на войну в июле 1941 года. Пропал без вести в сентябре 1941 года.

29. Максимов Федор Тихонович.

Родился в 1909 году. Призван на войну в 1941 году. Погиб в 1942 году на Калининском фронте.

30. Свалов Тимофей Васильевич.

Родился в 1913 году в с. Мостовском. До начала Великой Отечественной войны работал тpaктористом в колхозе им. Декабристов. В сентябре 1941 года ушел на фронт. В августе 1944 года погиб.

31. Свалов Александр Никифорович.

Родился в 1926 году в с. Мостовском. До войны работал в колхозе. Погиб 24 июля 1944 года в д. Каменка, Бapaновичского района, Брестской области.

32. Поликарпов Федор Евдокимович.

Родился в 1921 году в с. Покровском. Работал массовиком в клубе. В октябре 1940 призван в армию. Служил лейтенантом. Умер от ран в июне 1945 года.

33. Свалов Андрей Андриянович.

Родился в 1907 году в с. Мостовском. До войны работал в колхозе им. Декабристов разнорабочим. 30 августа 1941 года ушел на фронт, в начале 1942 года погиб под Ржевом.

34. Скутин Ефрем Степанович.

Родился в 1915 году в с. Мостовском. Работал на ст. Егоршино, вагонное депо, слесарь. Ушел на фронт в мае 1942 года. Служил сержантом, погиб 16 января 1945 года. Захоронен в п. Вилькинена у г. Штанунен в Восточной Пруссии.

35. Свалов Сергeй Иванович.

Родился в 1901 году в с. Мостовском. Он был убит 10 февраля 1942 года, на Калининском фронте.

36. Ермаков Василий Давыдович.

Родился в 1914 году в с. Мостовском. До начала Великой Отечественной войны работал председателем сельпо. В начале войны ушел на фронт. Осенью 1941 года погиб под Витебском.

Ученик читает фрагмент стихотворения А. Твардовского “Я убит подо Ржевом”:

И у мертвых, безгласных,
Есть отрада одна:
Мы за Родину пали,
Но она спасена.
Наши очи померкли,
Пламень сердца погас,
На земле, на поверке,
Выкликают не нас.
Нам свои боевые
Не носить ордена,
Вам все это, живые,
Нам отрада одна,
Что недаром боролись
Мы за Родину-мать.
Пусть не слышен наш голос,
Вы должны его знать.

Ученица читает фрагмент песни “Кабул далекий”, сл. Ю. Кирсанова.

И повстречавшись на родной земле
Войдя в круговорот воспоминаний
Помянем не вернувшихся парней
Единственной минутою молчанья.

Мероприятие заканчивается минутой молчания.

Презентация


Интегрированный элективный курс (истрия + технология) "Из прошлого – в настоящее"


    Интегрированный элективный курс (истрия + технология) "Из прошлого – в настоящее"

      Мы живем в окружении самых разных предметов, встречаемся с ними и дома, и на улице. Многие из них берут свое начало в далеком прошлом. Поэтому отношение к русскому национальному наследию должно быть особенным. Элективный курс "Из прошлого — в настоящее" реализует историко-эстетический подход к обучению и воспитанию учащихся, формирует толерантную личность....

01 07 2022 17:36:57

Интеллектуальная игра "Шире круг"


    Интеллектуальная игра "Шире круг"

      Данное мероприятие позволяет подвести итог работы учащихся, показать, что узнали, чему научились. В подготовке интеллектуальной игры принимали участие учащиеся 7-го класса, родители, что способствует коллективной творческой деятельности. ...

30 06 2022 10:17:26

Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"


    Интегрированный урок по курсу истории России и литературы в 8-м классе "Емельян Пугачев: кровавый убийца или народный герой"

      Интегрированный урок истории и литературы в 8-м классе. Тема: «ЕМЕЛЬЯН ПУГАЧЁВ: КРОВАВЫЙ УБИЙЦА ИЛИ НАРОДНЫЙ ГЕРОЙ?» Урок планирует на основе исторических фактов и литературного образа в повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина выяснить, кто же Пугачёв: кровавый убийца или народный герой? Задачи: познание прошлого, развитие умений видеть и оценивать смысл худ.деталей, портретных зарисовок, показ ист.обоснованности хаpaктеристики Пугачёва; подготовка учащихся к пониманию замысла создания образа....

29 06 2022 13:21:51

Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс


    Урок истории "Николай II – портрет примерного семьянина". 9-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Учащиеся в ходе урока формируют личностное отношение к теме. Важно отметить, что учащиеся самостоятельно извлекают информацию из источников, тем самым учатся работать с дополнительной литературой. Они учат детей размышлять, высказывать свою точку зрения....

28 06 2022 4:47:38

Интегрированный урок "история + английский язык" по теме "Древний Восток". 5-й класс


    Интегрированный урок "история + английский язык" по теме "Древний Восток". 5-й класс

      Урок носит повторительно-обобщающий хаpaктер. Учащиеся демонстрируют исторические знания, используя на пpaктике английский язык. На протяжении урока учащиеся используют рабочий лист, в котором им предлагаются задания на русском и английском языках. Повышается мотивация учащихся к изучению истории и английского язык, такой тип урока носит пpaктико-ориентированный хаpaктер....

27 06 2022 23:49:17

Система работы учителя истории. Рабочая тетрадь по курсу "История России с древнейших времен до конца XVI в."


    Система работы учителя истории. Рабочая тетрадь по курсу "История России с древнейших времен до конца XVI в."

      Цель: поиск эффективных и доступных способов обучения и воспитания детей с недостатками слуха. Материал систематизирован, адаптирован и апробирован на пpaктике. Представлены специфические приемы обучения слабослышащих школьников, которые формируют ценностные ориентиры учащихся среднего звена, разносторонне развивают школьников и могут быть рекомендованы для использования в общеобразовательных школах и школах I–II-го вида....

26 06 2022 21:53:51

Послевоенная Европа на страницах газет


    Послевоенная Европа на страницах газет

      Урок-презентация изучает тему «Страны Западной Европы: послевоенное устройство» курса зарубежной новейшей истории в 9-м классе. Цель урока: предъявить результаты работы групп над проектом, оценить их по определенным критериям, проанализировать этапы работы, подвести итоги. Кроме конспекта урока, статья содержит серию приложений с паспортом проекта, рабочими листами групп, презентацией....

25 06 2022 5:57:35

Урок по истории или внеклассная работа по теме "Национализм и конфликт"


    Урок по истории или внеклассная работа по теме "Национализм и конфликт"

      Данная тема открывает широкие возможности для обсуждения одной из глобальных проблем. Работа в группах, использование разнообразных методов формирования критического мышления на уроках истории позволили мне рассмотреть данную проблему на уроке с разных позиций и в разных аспектах....

24 06 2022 10:19:40

Конкурс методических разработок. Интегрированный урок истории и физической культуры на тему "Масленица: народные забавы"


    Конкурс методических разработок. Интегрированный урок истории и физической культуры на тему "Масленица: народные забавы"

      Интегрированный урок истории и физической культуры с целью развития у учащихся интереса к занятиям физкультурой и спортом и повышения интереса к общеобразовательным предметам – истории России, истории Костромского края, Всемирной истории через нестандартные формы. Урок проводится среди юношей и дeвyшек весной – в марте, часть конкурсов можно проводить как в зале, так и на улице. Время для проведение мероприятия: 1 час 30 минут....

23 06 2022 0:57:32

Страницы великого испытания


    Страницы великого испытания

      Мероприятие уточняет знания учащихся о событиях войны 1812 г. У ребят активизируется познавательная деятельность, совершенствуются умения работать с дополнительной информацией. Формируется способность отбирать необходимый материал, проявляется интерес к историческому прошлому....

22 06 2022 15:49:53

Интегрированный урок истории и математики "Отечественная война 1812 г. в числах и цифрах" для учеников 8-го класса


    Интегрированный урок истории и математики "Отечественная война 1812 г. в числах и цифрах" для учеников 8-го класса

      Урок разработан для физико-математического класса. Основная идея урока – гражданин России, независимо от выбранной специальности, должен знать и любить историю своей страны. Урок также может использоваться для учащихся 10–11-х гуманитарных классов в целях повышения интереса к математике. Урок – семинар-исследование взаимосвязи истории и математики. Элемент новизны – применение математического моделирования на примере исследования математической модели Бородинского. ...

21 06 2022 11:16:22

Информационные технологии на уроках истории с применением индивидуальных маршрутов прохождения тем при обучении детей по методикам КУЗ


    Информационные технологии на уроках истории с применением индивидуальных маршрутов прохождения тем при обучении детей по методикам КУЗ

      Предлагается разработка занятия по истории России для учащихся 8-х. классов на тему "Российская империя в начале XIX века". На занятии применялись нетрадиционные формы: работа в постоянных и сводных отрядах, работа с компьютером, тест-игра, что позволило ученикам не утомиться во время двухчасового урока. В ходе занятий по теме учащиеся активно использовали материал презентации, совершенствовали навыки работы с компьютером....

20 06 2022 5:52:52

"Чудо, имя которому ‒ книга. Из истории книгопечатания". 6-й класс


    "Чудо, имя которому ‒ книга. Из истории книгопечатания". 6-й класс

      Несколько лет в школьной библиотеке для учащихся 2‒8-х классов ведутся уроки по программе «Основы информационной культуры». Представлены материалы к одному из таких интегрированных уроков по теме «Чудо, имя которому – книга. Из истории книгопечатания». Занятие связано по теме с уроком обществознания «Роль книгопечатания в развитии образования»....

19 06 2022 16:44:40

Урок всеобщей истории по теме «Основные периоды "холодной войны"». 11-й класс


    Урок всеобщей истории по теме «Основные периоды "холодной войны"». 11-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Задачи урока: охаpaктеризовать изменения внешнеполитического курса СССР и США; раскрыть противоречивость международных отношений в 1950–1960-х гг., показать возрастание опасности «горячей» ядерной войны в результате Берлинского и Карибского кризисов; сопоставить цели и методы соперничества сверхдержав за влияние в «третьем мире»....

18 06 2022 17:59:15

Психологический климат в семье


    Психологический климат в семье

      Урок обществознания построен на основе проектно-исследовательской, а также групповой формы работы. Такие методы работы апробированы и всегда дают хорошие результаты по мотивации учеников к теме урока. Заполнение рабочих листов позволяет закрепить изученный материал и лучше его понять. Лицевые счета на уроках побуждают ребят к максимальному участию в работе....

17 06 2022 4:40:50

Разработка урока по истории Средних веков в 6-м классе "Тайны средневековых городов"


    Разработка урока по истории Средних веков в 6-м классе "Тайны средневековых городов"

      Цель урока: обобщить знания о средневековых европейских городах, полученных на предыдущих уроках....

16 06 2022 3:51:41

Открытый урок на тему "Возникновение земледелия и скотоводства"


    Открытый урок на тему "Возникновение земледелия и скотоводства"

      Историю Древнего мира изучается для того, чтобы оглянуться в прошлое, сопоставить его с настоящим. Это помогает представить себе прошлое....

15 06 2022 16:21:24

Урок истории в 4-м классе по теме: "Смутное время. Подвиг И.О. Сусанина"


    Урок истории в 4-м классе по теме: "Смутное время. Подвиг И.О. Сусанина"

      Урок показывает связь исторических событий с современностью, что весьма актуально. Высокую мотивацию на уроке обеспечивает связь прошлого с настоящим. На уроке проводится индивидуальная и коллективная работа класса с целью обобщения и изучения нового материала. Достоинством урока является формирование у детей чувства патриотизма и любви к своей Отчизне. ...

14 06 2022 19:38:32

Педагогическая мастерская на уроках истории


    Педагогическая мастерская на уроках истории

      Образовательная цель урока — расширить и закрепить понимание противоречивых процессов в развитии отечественной науки и культуры в послевоенный период; на конкретных примерах показать восстановление «железного занавеса» в духовной сфере; перечислить достижения отечественной культуры первых послевоенных лет. ...

13 06 2022 15:23:20

Разработка урока для 5-го класса по теме "Местоположение и природные условия Древнего Египта"


    Разработка урока для 5-го класса по теме "Местоположение и природные условия Древнего Египта"

      Урок истории в 5-м классе формирует представления учащихся об особенностях и закономерностях хозяйственного и общественного развития Древнего Египта и их зависимости от географического положения и природных условий....

12 06 2022 13:25:49

Урок по избирательному праву «Мой выбор»


    Урок по избирательному праву «Мой выбор»

      Урок «Мой выбор» посвящен изучению избирательного права. Ученикам поставлены задачи на выбор: выбор знания, выбор поведения, выбор поступков. Каждый должен проявить свое умение ассоциативно мыслить....

11 06 2022 4:12:30

Основы государства и права


    Основы государства и права

      Автор знакомит учащихся с понятием "право", его значением для общества. Ученики совершенствуют умение рассуждать на тему, формируют мнение о значении государства и права....

10 06 2022 0:21:48

Учебно-методическое пособие по истории “Подготовка к олимпиадам”


    Учебно-методическое пособие по истории “Подготовка к олимпиадам”

      Данное пособие содержит советы и рекомендации для подготовки к любому виду исторических состязаний, проводящихся в школе, колледже, городе, округе....

09 06 2022 11:18:16

"Русская бытовая культура XVII века"


    "Русская бытовая культура XVII века"

      Урок посвящен русской культуре XVII века — это культура переходного этапа между Средневековьем и Новым временем. Бытовая культура имела ярко выраженный сословный хаpaктер: крестьянский быт тесно связан с традициями, богатые сословия тяготеют к новым явлениям, проникающим в Россию из Западной Европы. Идея урока состоит в том, чтобы, используя разнообразные средства наглядности, в том числе ИКТ, создать яркий, запоминающийся образ эпохи....

08 06 2022 9:39:17

Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")


    Разработка урока по истории России "Исторические образы в русской литературе XIX века" (на примере драмы А.С. Пушкина "Борис Годунов")

      Интегрированный урок литературы и истории по произведению А.С. Пушкина «Борис Годунов». Урок составлен по технологии развития критического мышления....

07 06 2022 15:15:18

Повторительно–обобщающий урок по истории Древнего Египта по теме "В стране большого Хапи"


    Повторительно–обобщающий урок по истории Древнего Египта по теме "В стране большого Хапи"

      Урок в 5-м классе проходит в форме игры. Ребята делятся на три комaнды, которые в ходе урока соревнуются, выполняя творческие, пpaктические, эвристические познавательные задания. В конце урока комaнда-победитель, набравшая большее количество фиников, получает пятерки....

06 06 2022 12:17:21

Конспект урока обществоведения в 10-м классе


    Конспект урока обществоведения в 10-м классе

      Работа посвящена изучению основных направлений социальной политики, которые отражены в таком документе, как паспорт Саратовской области....

05 06 2022 10:35:38

Освоение Земли Иркутской в XVII веке, в период освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока». 7-й класс


    Освоение Земли Иркутской в XVII веке, в период освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока». 7-й класс

      Цель урока: показать значение освоения землепроходцами территории Восточной Сибири в общем вкладе освоения Сибири и Дальнего Востока русскими землепроходцами....

04 06 2022 7:14:42

Формирование целостного исторического мышления на примере презентации "Прожить один день в XIX в."


    Формирование целостного исторического мышления на примере презентации "Прожить один день в XIX в."

      Начиная с 8-го класса, абстpaктные обобщения современным учащимся даются с трудом, особенно когда нет конкретного фактического базиса (основы из ключевых исторических дат, связанных между собой событийной канвой). Приведенная презентация создана как самостоятельный учебно-методический комплекс: иллюстрации представляют собой фотографии изучаемого периода и являются полноценным историческим источником, также как включенный в презентацию фрагмент кинохроники....

03 06 2022 9:56:47

Урок истории по теме: "Вставай, страна огромная"


    Урок истории по теме: "Вставай, страна огромная"

      В материале представлен урок истории (Образовательная система "Школа-2100") по теме "Вставай, страна огромная". В ходе урока даётся образ ВОВ как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю всех жителей нашей страны полвека назад; показан образ народа, который сплотился ради спасения Отечества и спас не только свою Родину, но и весь мир от ужасов фашизма; воспитывается чувство личного сопереживания к тем, кто отстоял Родину, чувство гордости за свою страну и жившие в ней поколения наших предков. ...

02 06 2022 20:27:14

Александр Невский — символ нации


    Александр Невский — символ нации

      Данное мероприятие направлено на формирование у учащихся чувства патриотизма и любви к своей Родине. Предложенный материал может быть использован как на уроках, так и во внеклассной работе....

01 06 2022 7:56:57

Преподавние истории в начальной школе по курсу "Человек и человечество", 4-й класс, по теме: "Новейшее время"


    Преподавние истории в начальной школе по курсу "Человек и человечество", 4-й класс, по теме: "Новейшее время"

      Урок изучения нового в курсе 4-го класса по теме: "Новейшие достижения". УМК Д.Д. Данилов Мое Отечество по Образовательной программе "Школа-2100". Урок в системе тематического планирования, связан с предыдущим, работает на последующие уроки. По данной теме поставлены цели: образовательная - создание условий для формирования представления эпохи новейшего времени; развивающая - создание условий для развития аналитических навыков; воспитательная - воспитание чувства патриотизма. Урок построен на основе проблемно-диалогической технологии. ...

31 05 2022 13:28:23

"Они сражались за Родину" к 70-летию УДТК


    "Они сражались за Родину" к 70-летию УДТК

      Цели мероприятия: актуализация знаний учащихся по истории формирования УТДК и его вкладе в победу над фашизмом; показать боевой путь УТДК; продолжить расширять кругозор учащихся по истории Урала; способствовать формированию уважительного отношения к родной стране, к ее истории и трудовому подвигу народа....

30 05 2022 4:40:22

Методическая разработка интеллектуальной игры для учащихся старших классов "Знаешь ли ты Конституцию РФ?"


    Методическая разработка интеллектуальной игры для учащихся старших классов "Знаешь ли ты Конституцию РФ?"

      Игра может быть проведена как урок, завершающий изучение темы «Политическая система РФ» в курсе обществознания или как внеурочное мероприятие. Основные цели: повторение и закрепление вопросов, изученных в курсе обществознания, актуализация и расширение знаний о конституционных основах РФ, воспитание чувства патриотизма и гражданственности, формирование навыков групповой работы....

29 05 2022 20:41:14

Проект "Вехи истории". Игра "Аграрная реформа: за и против"


    Проект "Вехи истории". Игра "Аграрная реформа: за и против"

      Проект создает наглядные пособия по истории Отечества путем организации самостоятельной деятельности учащихся....

28 05 2022 6:45:40

Урок в рамках изучения истории Московской области по теме "Московский край в эпоху Смутного времени"


    Урок в рамках изучения истории Московской области по теме "Московский край в эпоху Смутного времени"

      Предлагаемый урок разработан на основе учебной программы курса "Историческое краеведение" и учебника В.В. Сухова "История Московской области". Урок может быть дан в 7-м классе, сочетает в себе различные педагогические технологии, предполагает использование учителем и учащимися яркого стиля изложения материала, вызывающего дополнительный интерес к изучаемому предмету, побуждающего к эмоциональному восприятию знаний, повышающего непроизвольное внимание учащихся на уроке....

27 05 2022 12:36:52

Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"


    Внеклассное мероприятие "Пионеры-герои"

      Внеклассное занятие проводится для учащихся 5-11-х классов. Главная цель занятия - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности в школе, что является высшей нравственной ценностью. Многие пионеры прославили себя замечательными подвигами. Их горячая любовь к Родине, смелость и мужество должны служить примером для подрастающего поколения. ...

26 05 2022 3:52:13

Урок-игра "Но вечный выше нас закон"


    Урок-игра "Но вечный выше нас закон"

      Игра «Но вечный выше нас закон» проводится для учащихся 7–8-х классов. В течение игры расширяются правовые знания учащихся, формируются базисные знания о государстве, праве, развивается интерес к правоведению....

25 05 2022 18:33:55

Урок памяти "Эхо афганской войны"


    Урок памяти "Эхо афганской войны"

      15 февраля — годовщина вывода советских войск из Афганистана. Афганская война – это не простая и во многом драматичная история. Этот урок посвящен одной из проблем афганской войны – проблеме возвращения на Родину бывших советских военнослужащих, пропавших без вести или захваченных в плен при исполнении интернационального долга в Афганистане. ...

24 05 2022 21:48:41

Урок-пpaктикум "Культура сильной власти" (Культура России конца ХV–XVI веков)


    Урок-пpaктикум "Культура сильной власти" (Культура России конца ХV–XVI веков)

      Урок знакомит учеников с достижениями русской культуры в период развития единого русского государства и становления неограниченной самодержавной власти. В коллективной, групповой и индивидуальной работе дети узнают о периоде становления великорусской культуры....

23 05 2022 4:29:19

Урок по истории России по теме "Все для фронта, все для победы!"


    Урок по истории России по теме "Все для фронта, все для победы!"

      На уроке учащиеся познакомятся с героическим трудом советского народа в годы войны. ...

22 05 2022 4:15:31

Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"


    Интегрированный урок русского языка, истории, музыки для учащихся 6–7-х классов "Сперва АЗ да БУКИ, потом все науки"

      Цель урока – дать представление об истории развития и становления русского языка, осветить проблемы, связанные с современным состоянием нашего языка. Урок сопровождается музыкой, инсценировками, мультимедийной презентацией. Нестандартная форма проведения развивает творческие способности учащихся, логическое мышление, способствует развитию гармоничной личности....

21 05 2022 17:18:36

«Ворота в Сибирь» - Челябинск на рубеже веков


    «Ворота в Сибирь» - Челябинск на рубеже веков

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Задачи урока: охаpaктеризовать социальную и экономическую жизнь Челябинска на рубеже ХIХ–ХХ веков; соотносить изменения в жизни города с основными направлениями реформ С.Ю.Витте....

20 05 2022 5:29:51

Урок истории по теме "Эпоха дворцовых переворотов"


    Урок истории по теме "Эпоха дворцовых переворотов"

      В работе представлен урок по теме "Эпоха дворцовых переворотов", одной из самых интригующих страниц истории Российского государства. Урок построен на основе опережающих заданий, используются методы: исследование, отбор и анализ исторического материала, свидетельства очевидцев эпохи, систематизация большого объема исторической информации в сравнительную таблицу....

19 05 2022 8:24:40

Урок "Восстание декабристов"


    Урок "Восстание декабристов"

      Урок-презентация посвящен рассмотрению основных событий движения декабристов. Учащиеся знакомятся с первыми организациями декабристов, с их программами и ролью декабристов на Кубани. ...

18 05 2022 15:51:17

Моделирование исторических событий и процессов


    Моделирование исторических событий и процессов

      Урок по теме "Моделирование исторических событий и процессов" может быть проведён на занятии факультативного курса "Исследовательский проект по истории". На нём ребята узнают, что современная историческая наука даёт возможность рассматривать не только состоявшийся вариант исторического развития, но и альтернативные варианты. Ученики знакомятся с возможностями моделирования нереализованных вариантов развития исторических событий и процессов, рассматривают методологические аспекты данной проблемы, факторы, которые необходимо учитывать при рассмотрении альтернативного развития истории....

16 05 2022 1:19:18

Российские профсоюзы. История и современность


    Российские профсоюзы. История и современность

      Цель урока: определить место и роль профсоюзов в политической структуре российского общества; дается определение понятия «профсоюз»; раскрываются функции профсоюзов в регулировании социально-трудовых отношений и их роль в формировании гражданского общества; рассматривается ход развития профсоюзного движения России в различные социально-экономические периоды; актуализируются знания и личный опыт учащихся в отношении участия в профсоюзном движении....

15 05 2022 8:29:46

Урок обобщающего повторения по обществознанию "Экономическое развитие современного общества". Деловая игра "Рынок труда, или Наем работника". 11-й класс


    Урок обобщающего повторения по обществознанию "Экономическое развитие современного общества". Деловая игра "Рынок труда, или Наем работника". 11-й класс

      Деловая игра - это пьеса, разыгрываемая учениками, в основном импровизированная. Её цель - оживить обстоятельства или события, знакомые ученикам. Данная ролевая игра основывается на конкретной ситуации продажи рабочей силы на рынке труда и представляет собой динамическую модель упрощенной действительности. Игра проводится для последующей рефлексии и обсуждения. Именно они, а не сам процесс игры имеют основную ценность для обучения. Игра рассчитана на 2 учебных часа. ...

14 05 2022 16:51:40

"Есть только миг между прошлым и будущим.."


    "Есть только миг между прошлым и будущим.."

      Целью урока является создание оптимальных возможностей для творческого развития детей, их гражданского становления. Учащиеся читают тексты, выделяют главную мысль и работают с кластером. Они должны подойти к важному выводу, что жизнь человека недолговечна, и прожить ее надо не бесцельно. ...

13 05 2022 20:33:45

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::

Социальная структура общества и социальные отношения

Тема "Социальная структура общества и социальные отношения" изучается в курсе обществознания 2 часа. В ходе урока усваиваются новые термины, применяемые для представления социальной структуры общества. Для расширения представлений школьников о социальной структуре общества рассматриваются классовый и стратификационный подходы, взгляды М.Вебера и П.Сорокина. Теория социальной мобильности позволяет объяснить природу процессов, происходящих в современном обществе. Урок рассчитан на возрастные особенности обучающихся. Деятельность в группах и индивидуальная работа позволяют школьникам выбрать для себя наиболее приемлемые формы. Задания, предлагаемые школьникам, способствуют развитию навыков работы с тестами, статьями, аналитическими документами.