Рождение книги о Лодейном Поле
Цель: Сформировывать устойчивый интерес к учебе и знаниям через потребность получать новые знания и добывать их самостоятельно из источников, не предусмотренных школьными программами.
Задачи:
- Создать атмосферу сотрудничества и сотворчества.
- Сформировывать ценностное отношение к Родине, Обществу, Людям, Труду.
- Сформировывать социальные навыки жизни в коллективе: оказание первой помощи, бытовая ориентация, ориентация в жизненных ситуациях
Оборудование:
- мультимедиапроектор, экран, презентации;
- печатные материалы, собранные учениками о родном городе;
- мультфильм, созданный о Лодейном Поле школьниками, посещающими студию ДЦЭР; полотенца, горшки, половички;
- книги о родном крае; иллюстрации картин местных художников;
- сочинения, написанные учащимися о городе;
- подготовленные листы книги, оформленные на уроках рисования;
- карточки-помощницы для работы в группах;
- клей, краски, фломастеры, цветные карандаши;
- рисунки учеников с изображением любимых уголков Лодейного Поля;
- результаты анкеты о Лодейном Поле.
Слайды:
1. История города:
- «Штандарт»,
- М.П. Лазарев, Ф.Ф. Белинзгаузен, шлюпы «Мирный» и «Восток»,
- В.Н. Головнин и шлюп «Диана».
2. Символы:
- символы города Лодейное Поле,
- герб города,
- орден «Знак Почета».
3. Почетные граждане:
- Почетные граждане города,
- Маркелов В.А.,
- Тетерин Ф.М.,
- ?
4. Ремесла:
- ремесла
- костюмы Петербургской и Олонецкой губерний
- вышивка
- ткацкий стан
5. ГЭС:
- значение ГЭС,
- река Свирь,
- положительное влияние ГЭС,
- отрицательное влияние ГЭС.
6. Художники земли лодейнопольской:
- В.Д. Поленов,
- С.Н. Зенков,
- мы рисуем родной город.
7. Мой город:
- мой любимый город,
- вид из космоса,
- план города,
- это моя школа,
- древо семьи,
- я люблю свой город,
- самые любимые уголки,
- если бы я стал мэром города.
8. Мультфильм о Лодейном Поле, созданный школьниками, посещающими студию детского центра эстетического развития.
Ход занятия
I. Организационный момент.
II. Вступительная часть.
– Звучит песня о Лодейном Поле. (исполняет ученица класса)
– Почему мы начали занятие с такой работы?
– Подумайте, над названием книги.
– Какие разделы книги предложите? (история, ГЭС, ремесла, почетные граждане, памятные места, художники, авторы, Свирский рубеж, заповедник, полк, монастыри).
– В каком порядке необходимо расставить главы книги. Докажите свое мнение. (на доске выстраиваются карточки с названием глав книги)
–А где вы взяли материал для книги?
III. На каждом столе выставляются названия групп.
Названия соответствуют главам книги. Дети рассаживаются по интересам. На столе приготовлен материал для книг.
– Подумайте и выберите руководителя группы. Для руководителя группы предлагается карточка – помощница. (приложение 1)
1 группа
- История рождении города.
- Символы города.
2 группа
- Нижне-Свирская ГЭС.
- Заповедник.
3 группа
- Свирский рубеж. Полк им. В Талалихина.
4 группа
- Почетные граждане.
5 группа
- Ремесла.
- Художники земли лодейнопольской.
- Авторы земли лодейнопольской.
6 группа
- Памятные места.
- Духовный треугольник Присвирья.
7 группа
- Мой город.
IV. Самостоятельная работа.
Учащиеся распределяются в группах: редакторы, художники, оформители.
Оформители собранный материал располагают на листах книги и приклеивают его.
Художники раскрашивают рисунки, соединяют фото памятников с их описанием, готовят для выставки изделия мастеров лодейнопольского района.
Редакторы отвечают на вопросы, расположенные на карточках-помощницах. Отбирают нужные сведения для ответа из публикаций газет и книг.
V. Творческий отчет.
1 группа. Отчет с использованием мультимедийной презентации. Листы электронной книги.
- История рождении города.
- Символы города.
2 группа. Отчет с использованием мультимедийной презентации.
- Нижне-Свирская ГЭС.
- Заповедник.
3 группа. Отчет с использованием мультимедийной презентации.
- Свирский рубеж. Полк им. В Талалихина.
4 группа. Отчет с использованием мультимедийной презентации.
- Почетные граждане.
5 группа. Отчет с использованием мультимедийной презентации.
- Памятные места.
- Духовный треугольник Присвирья.
6 группа. Ремесла. Отчет с использованием мультимедийной презентации.
- Художники земли лодейнопольской.
- Авторы земли лодейнопольской.
Просмотр мультфильма, созданного учащимися школы №3 в мульти/студии Детского центра эстетического развития по мотивам сказок Петра Васильева (местный автор) «История старого дуба».
7 группа Отчет с использованием мультимедийной презентации.
- Мой город
(листы книги собираются в переплет) приложение 2.
– Какая книга вам понравилась больше: электронная или сделанная вами? Обоснуйте свой выбор.
VI. Обобщение.
– Какой заголовок подберем для книги? Почему? (Лодейное Поле – колыбель балтийского флота. Лодейное Поле – моя малая родина. Мой город. Город на Свири.)
VII. Итог.
– Каким делом занимались?
– Какую книгу вы составили?
– Какие чувства вы испытывали, создавая эту книгу?
– Где она может пригодиться?
– История нашего города не останавливается, она продолжается. Значит, и книга будет иметь продолжение…
Представлен вариант изучения истории Древнего Рима через личности римских императоров. Урок – попытка взаимосвязи и взаимовлияния двух личностей – учителя и ученика - через третью личность – историческую – проникнуть в прошлое и познать его. ...
18 03 2024 4:37:51
Урок с использованием презентации PowerPoint и летописных данных. Цель урока: на примере народных восстаний доказать, что XVII век был действительно "бунташным". Опора на знания учащихся, смена видов деятельности и логические вопросы позволят подвести учащихся к пониманию причин и итогов социальной борьбы в XVII веке. ...
17 03 2024 9:31:13
Урок-игра для учащихся 8-го класса. Материал можно использовать как материал к уроку обобщения и закрепления знаний по новой истории XIX века или в ходе декады истории. ...
16 03 2024 21:20:49
Программа факультативного курса помогает лучше узнать свой родной Волгоградский край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры. Изучение предполагает широкое использование активных методов самостоятельной работы, в том числе с разнообразными источниками: самостоятельное обращение к научной, мемуарной, художественной, справочной литературе, материалам музеев, составление летописей, хроник, очерков об исторических событиях....
15 03 2024 1:34:32
Урок изучения нового материала, в ходе которого учащимся предстоит узнать об отличительных особенностях социально-гуманитарных наук от естественных наук; о системе классификации социально-гуманитарных наук; об особенностях философского уровня познания действительности. ...
14 03 2024 4:49:16
Повторение и закрепление знаний об историческом развитии России с начала XX века по 1920 год. Во многом события этого периода определили всю дальнейшую историю нашего отечества и судьбы людей. ...
13 03 2024 13:29:44
На примере данной темы рассматривается один из возможных вариантов оценивания работы учащихся на уроке. Каждый этап урока предполагает выполнение конкретных заданий с последующим их оцениванием. За урок набирается определённое количество баллов. С учётом максимально возможного количества баллов за урок каждый учащийся получает оценку по набранному количеству баллов (количество зависит от качества выполнения заданий)....
12 03 2024 13:55:58
В данной статье учитель предлагает собственный вариант календарно-тематического планирования уроков по истории России в 9-м классе с применением регионального компонента. Представлена результативность применения данного опыта. В Приложениях размещены: исторические задачи по теме "Счёт лет в истории", тест "Знаешь ли ты край, в котором живёшь?", исторический диктант по теме "Западная Сибирь в XVI веке", кроссворд "Декабристы в Тобольске", классный час "Памяти павших будем достойны", сценарий внеклассного занятия "Письма с фронта". ...
11 03 2024 10:42:37
Мероприятие призвано расширить кругозор учащихся, дополнить материал школьной программы, привить устойчивый интерес к истории и литературе. Представленные материалы направлены на активизацию познавательной и исследовательской деятельности учащихся в области литературы, истории, изобразительного искусства, музыки. В ходе мероприятия развивается интерес учащихся к устному народному творчеству, интерес к историческому прошлому России, воспитывается чувство патриотизма....
10 03 2024 16:37:45
Дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в индивидуальном подходе и учете особенностей развития ребенка, его интересов, способностей. Дифференциация и разнообразные формы уроков способствуют формированию знаний, содействуют воспитанию культуры общения, помогают эффективно осуществлять интеграцию таких детей в образовательное прострaнcтво школы....
09 03 2024 17:59:18
В основе педагогической деятельности лежат три основополагающие педагогические технологии, которые позволяют реализовать цели компетентностного подхода в обучении. Это личностно-ориентированная технология, активное и проблемное обучение. Цель: использование комбинированных технологий в зависимости от типа и целей урока. Это важно для будущего профессионального образования и самообразования, для достойной жизни в обществе. ...
08 03 2024 6:31:38
Самопознание – это процесс, который, безусловно, интересен представителям различных возрастов. Для старшеклассников же процесс самопознания необыкновенно актуален, так как лежит в основе социализации: умение налаживать отношения со сверстниками, взрослыми, самим собой. Сложность проблемы состоит в том, что в данном случае объект и субъект познания совпадают, отчего сложно бывает установить степень достоверности знаний человека о самом себе....
07 03 2024 13:55:30
Урок-путешествие с компьютерной презентацией. Данная форма позволяет использовать богатый иллюстрационный материал, даёт возможность учителю закрепить с ребятами навыки работы с исторической картой, хронологией, позволяет включить в урок индивидуальную и групповую работу с источниками и документами, с понятийным аппаратом. Активные формы и интеpaктивные методы помогают учащимся выработать позицию толерантности. ...
06 03 2024 15:25:26
«Мудрость – украшение человека» - это урок истории для учащихся 5 класса в рамках изучения истории Древней Греции....
05 03 2024 0:20:24
Урок истории для 11-го класса по УМК Волобуева О.В., Клокова В.А., Пономарева М.В. На уроке рассматриваются альтернативы развития СССР после cмepти И.В. Сталина и выделяются причины победы Н.С. Хрущева, выявляется значение XX съезда партии. Урок способствует развитию умения излагать оценку исторических личностей....
04 03 2024 0:37:28
Внеклассное мероприятие по обществознанию в 11-м классе проводится с целью воспитания правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека, научить пользоваться юридической терминологией; воспитывать нормы правовой культуры; развивать познавательные способности детей, их кругозор....
03 03 2024 0:38:26
Я работаю над системой нестандартных уроков. Урок направлен на повторение и углубление знаний учащихся по истории России с древнейших времен до середины XVII века, содействует воспитанию активной жизненной позиции, развивает интерес к истории, формирует умение оперировать знаниями в нестандартных ситуациях, развивает диалогическую и монологическую речь. ...
02 03 2024 23:22:38
В работе рассмотрены этапы, ход, итоги Сталинградской битвы, доказано, что эта битва положила начало коренному перелому в ходе Второй мировой войны....
01 03 2024 11:41:42
Я хотела бы поделиться опытом проведения одного из мероприятий, посвященных победе в Великой Отечественной войне. Тема эта всегда является актуальной и тем более важной, чем больше лет отделяет новые поколения от времен Великой Отечественной. Ниже прилагается сценарий историко-музыкальной композиции....
29 02 2024 11:42:50
Программа элективного курса «Введение в политологию» для профильного обучения выявляет способности, склонности и интересы учащихся на основе расширения и углубления знаний в сфере политического развития, умений и навыков, помогающих ориентироваться в сложностях современной политики....
28 02 2024 9:19:43
Использование форм телепередач для повторительно-обобщающих уроков всегда вызывает повышенный интерес у учащихся. Такие игры хороши тем, что проводиться они могут пpaктически в любой параллели и по любой теме. Предлагаю разработку в форме телепередачи "Своя игра" по теме " Русь под ордынским игом. Борьба русского народа с иноземными захватчиками" для учащихся 10-го класса....
27 02 2024 15:56:45
В ходе исследования, выполняемого на основе дополнительных материалов, выясняется сущность и значимость направления «энергии борьбы» публициста, писателя и философа А.И. Герцена. Занятие направлено на формирование критического мышления, совершенствование исследовательских компетентностей в процессе работы с различными информационными источниками....
26 02 2024 17:59:16
Игра носит одновременно обучающий и развивающий хаpaктер. Способствует развитию элементов творческой деятельности, умению работать с полученной информацией и применять её в пpaктической деятельности. Оригинальный способ закрепления полученных знаний. Игра положительно влияет на интерес к изучаемому материалу у детей с различным уровнем учебной мотивации. ...
25 02 2024 14:43:28
Конспект урока истории, цель которого доказать, что несмотря на то, что данный период истории называют "эпохой застоя", именно в это время СССР достиг верхней точки своего экономического развития и стратегического господства....
24 02 2024 1:19:12
Урок предполагает повторение отдельных аспектов внутренней и внешней политики Александра I и Николая I. Особое внимание уделяется дискуссионным вопросам истории России первой половины XIX века, в ходе работы с которыми учащихся развивают умение анализировать противоположные точки зрения и аргументировать собственную позицию....
23 02 2024 10:52:16
Урок истории Отечества ХХ века призван отразить сущность глубоких социальных противоречий становления советского общества, пресечение основ демократического общества. Используются универсальные учебные действия, применяются кейс-технологии, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные. Хаpaктеризуется тоталитаризм и выясняются причины утверждения в СССР тоталитарного режима, анализируется Конституция СССР 1936 года....
22 02 2024 0:45:45
Урок для 10-го класса по теме «Киевская Русь» позволяет активизировать самостоятельную деятельность на уроке, развивает коммуникативные навыки за счет работы в группах, формирует собственную точку зрения на события....
21 02 2024 21:41:58
Автор знакомит учащихся с г. Мышкином....
20 02 2024 9:55:58
На уроке учащиеся самостоятельно продолжают рассказ о судьбе мальчиков в первобытном обществе; объясняют разные способы охоты на дикое крупное животное; сравнивают отличия рас друг от друга и делают выводы; выявляют закономерность исторического развития....
19 02 2024 21:45:10
Программа дополнительного образования "Увлекательная нумизматика" предназначена для учащихся 7-9-х классов. Основное направление - исследовательская деятельность в области нумизматики. Отличительной особенностью программы является изучение монет по международным стандартам. Большое внимание уделено изучению монет Тверского княжества. ...
18 02 2024 22:52:58
Работа расширяет круг представлений о родном городе, дает о нем некоторые исторические сведения. Живя в городе Томске, мы привыкаем видеть вокруг себя величественные здания и дома, причудливые памятники и живописные ландшафты; мы не задумываемся: кто и когда создал эти шедевры, а кто жил и ходил по этим улицам несколько десятилетий и веков назад, по какой причине был образован город именно на этом месте? На одни вопросы можно узнать ответы из презентации, а на другие - найти самостоятельно....
17 02 2024 22:36:40
Основные задачи диспута - развитие логического мышления, формирование самостоятельности мышления старшеклассников....
16 02 2024 15:42:36
Внеклассное мероприятие воспитываеn ответственных граждан России. Итогом занятия должно стать понимание роли человека для государства и государства в жизни гражданина, воспитывается чувство гордости за свою родину....
15 02 2024 22:24:24
Урок предназначен для 7-го класса общеобразовательной школы, организован в форме игры, моделирующей определенные ситуации данной эпохи и воссоздающей картины событий с их персонажами. Разнообразные задания, используемые на уроке, требуют как развернутых, так и односложных ответов. Используется ИКТ, стимулируются познавательные процессы....
14 02 2024 7:43:31
Семинарское занятие призвано сформировать у десятиклассников представление о крещении Руси как процессе приобщения к европейскому политическому и социокультурному прострaнcтву. Подготовка к нему позволит учащимся выявить причины и последствия крещения Руси; научиться проводить анализ исторической информации; будет способствовать формированию представлений о христианстве как идейной основе русской культуры....
13 02 2024 8:11:34
Цели урока: сформировать понятие предприниматель и предпринимательство, сформировать представления о роли предпринимательства в экономике, сформировать представления об организационно-правовых формах предпринимательства; познакомить обучающихся с процедурой создания фирмы;...
12 02 2024 11:43:57
Данная разработка рассчитана на 2 урока. В начале урока перед ребятами ставится проблема, решить которую можно, выполнив ряд заданий. Отведено время для работы с документами, терминами. Используются слайды с изображением императоров, их фаворитов (программа PowerPoint), одновременно выступают учащиеся, заранее получившие задания. На основе выступлений и слайдов учащиеся заполняют таблицу. Проверка полученных знаний осуществляется с помощью теста. ...
11 02 2024 7:58:16
Урок соответствует ФГОС. Цель урока: сформировать у учащихся представления о географическом положении, занятиях и общественном устройстве древнейших городов-государств Древнего Двуречья. На уроке используются индивидуальная и парная формы работы, метод кластера, проблемного изложения, работа с учебником....
10 02 2024 21:19:44
Урок повторяет, закрепляет и систематизирует знания учащихся по теме «Древний Восток», совершенствует навыки работы с картой, умения сравнивать исторические факты, события, работать с исторической лентой времени. Развивает устойчивый интерес учеников к истории Древнего мира....
09 02 2024 17:11:43
Предметная цель урока сочетается с интегративной целью усвоения принципов сравнительно-типологического анализа историко-культурных эпох. Сравнение проводится на основании ряда антропологических параметров и подкрепляется методическим приемом историко-культурной атрибуции философских высказываний. Использование "ленты времени" позволяет усвоить закономерности смены "стилей эпохи"....
08 02 2024 9:17:24
Проект учебно-воспитательного занятия на тему: "Изобретательский период и его значение в истории автомобиля" разработан с целью реализации взаимосвязи общеобразовательных и профессиональных знаний на уроках истории в учреждении НПО. Данный урок - один из серии взаимосвязанных уроков, на которых эволюция трaнcпортных средств рассматривается в контексте общего хода НТП. Содержание урока связано с будущей профессией учащихся - слесарь по ремонту автомобилей. Материал урока можно использовать для проведения внеклассных мероприятий и уроков специальной технологии....
07 02 2024 8:29:28
Урок развивает навыки работы с текстом. По форме урок представляет собой пpaктикум. При работе с текстом содержание усваивается эффективнее. Особенность урока состоит в помощи учителя, ориентировки к действиям. Оба текста одинаковы построены. Первый текст разделен на абзацы, второй – нет. Ученику необходимо перенести действия с первым текстом на второй....
06 02 2024 16:12:53
Данная работа является обобщающим уроком по истории в 4-м классе (автор учебника Ворожейкина Н.И.) Урок относится к теме "Россия сегодня". В ходе урока учащиеся обобщают знания о современной России - ее территории, населении, природных богатствах, столице, символике страны и родного края....
05 02 2024 15:52:37
Игра на уроке истории - активная форма учебного занятия, в процессе которой выявляются интеллектуальные возможности учащихся, активизируются их познавательные интересы, развиваются творческие способности. Игра создает яркое, образное представление об изучаемой эпохе. Предлагаемый урок делает попытку показать, каким образом с помощью игры можно организовать повторение пройденного учебного материала....
04 02 2024 3:20:23
Отправной точкой является карта Древней Греции, на ней обозначены полисы, о которых идет речь на уроке. Переход на нужный слайд происходит через щелчок на один из городов. Точно также можно перейти от одного состязания к другому. Подробные описания переходов через гиперссылку описаны в разработке урока....
03 02 2024 19:51:23
Курс по выбору "Сибирь: история и этнография" предназначен для учащихся 9-х классов. Он призван актуализировать и углубить знания, полученные в процессе изучения истории России 7–9-х классов. Основная цель – поддержание естественного интереса ребенка к истории своего края. Курс предусматривает изучение материала по освоению русскими Сибири в XVI–XIX веках, изучение прошлого Сибири и Кузбасса, истории потомков древних тюрок, хаpaктеристику местного и русского населения, сибирской ссылки, развития горнорудной промышленности. ...
02 02 2024 5:21:37
Урок истории России в 11-м классе по теме «Поляризация сил внутри страны в годы Гражданской войны». Способствует развитию навыков исследовательской и поисковой деятельности. В ходе урока используется мультимедийная презентация....
01 02 2024 19:13:20
Данная программа направлена на создание у обучающихся целостного представления об особенностях военной службы, истории становления военного дела у нас в стране, ранней профориентацией, подготовки ребят к осознанному выбору профессии службы Отечеству на военном поприще. Особенностями программы являются: использование исторического материала, ранее не изучаемого на основных предметах; получение многообразных знаний для обучения в военных профильных учебных заведениях....
31 01 2024 0:42:11
Урок истории в 5-м классе призван воспитывать чувства прекрасного, стремление к физическому совершенству, пробуждать интерес к занятиям спортом, популяризовать здоровый образ жизни. На уроке используется карта-конспект, позволяя учащимся выбирать необходимый материал самостоятельно. А презентация поможет сделать урок зрелищным....
30 01 2024 7:42:21
Цели урока: обеспечить усвоение учащимися знаний о завоевательных и разорительных походах монголо-татар на русские земли в XIII веке; совершенствовать умения работы с исторической картой и историческими источниками; развивать навыки сравнительного анализа и самостоятельной работы на уроке истории....
29 01 2024 15:58:25
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::