Исследовательская работа по теме "Забытые имена в истории Ефремовского края. Ге opгий Владимирович Любомудров"
Источник:
|
Ге opгий Владимирович Любомудров.
Приобщение к истории родного края необходимое условие для воспитания гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения. Благодаря краеведам, знатокам истории «малой родины», наши ученики узнают о событиях прошлого, народных традициях и обычаях, но они не всегда знают о жизни тех, кто по крупицам собирал и сохранял для потомков эти сведения.
Ефремовский край богат знаменитыми именами людей, стремившихся обратить свои взоры на историю родного края, приобщая к этому других. Один из них Ге opгий Владимирович Любомудров.
Учитель - энциклопедист
Ге opгий Владимирович родился в Ефремове, в провинциальном городе Тульской губернии, в 1872 году в семье священника. Учился в духовном училище, мужской прогимназии, Московском университете. Получил профессию учителя ботаники, зоологии, химии, астрономии. Преподавал в Костромском промышленном училище им. Ф.В. Чижова, в Тульской духовной семинарии, а в качестве домашнего учителя занимался с детьми тульских чиновников и купцов.
Он имел заслуги в педагогической деятельности, за что в канун 300-летия Дома Романовых был награжден орденом Святого Станислава третьей степени. Этот орден давался учителям, проработавшим не менее 15 лет после утверждения в классных чинах. Кавалерам ордена ежегодно выплачивалось денежное пособие. Указ о награждении подписывал Николай II.
Ге opгий - разносторонне развитый человек, интересовался наукой, литературой, музыкой. Был человеком энциклопедических знаний. Знал много языков: немецкий, французский испанский, греческий и латынь. Работая в Туле, посещал различные литературные кружки, собрания любителей древностей, еще при жизни Л.Н.Толстого, ездил в Ясную Поляну.
После 1913 года возвращается на постоянное место жительства в Ефремов, к престарелой матери в село Богово, в ее уютный гостеприимный дом в окрестностях Красивой Мечи. Сюда же приезжает его сестра Надежда, удостоенная в предреволюционные годы почетного звания «Народная учительница». А вскоре и их младшая сестра Екатерина получила свидетельство учителя начальных классов.
После революции 1917 года Г.В.Любомудров преподает в нескольких ефремовских школах. Интересный, высокообразованный учитель выделялся среди горожан. Он был высок ростом, крепок в плечах, имел солидный и внушительный вид, отличался аккуратностью и вкусом, ходил в вельветовой толстовке коричневого цвета, всегда тщательно следил за обувью. Помимо преподавания естественнонаучных дисциплин, Ге opгий Владимирович ведет активную краеведческую работу.
Интеллигент и высококлассный специалист работал простым учителем, хотя мог бы быть и отличным руководителем, однако происхождение и царская награда мешало его продвижению по службе. Но ефремовское учительство высоко оценило глубокие энциклопедические знания и аналитический ум Г.В.Любомудрова.
В 20-е годы в его педагогической деятельности был такой факт; с ним советовался педагог П.Д.Мощанский, при подготовке одобренного в Москве Наркомпросом специального постановления о проведении в школе занятий без учебников. Такую методику преподавания Любомудров использовал в своей педагогической деятельности.
Многие ученики Ге opгия Владимировича говорили, что им не нужны были книги для учебы, так как учитель очень доходчиво и доступно объяснял свой предмет, будь то ботаника, зоология, химия или астрономия. Восхищенные взгляды учеников сопровождали химические опыты Любомудрова.
Летописец родного края
Ге opгий Владимирович стоял у истоков создания Ефремовского общества краеведов. На районной учительской конференции в январе 1926 года учитель возглавил инициативную группу коллег – краеведов. И 18 февраля был единогласно избран председателем. Ефремовское краеведческое общество в 1926 году уже насчитывало 56 члeнов, которые активно и целеустремленно работали.
Местные знатоки по крупицам собирали вещи, картины, и предметы быта из помещичьих усадеб, старые фотографии и документы, детально описывали экспонаты, чтобы будущее поколение ефремовцев знали и помнили свою историю.
Краевед Любомудров великолепно знал историю Ефремовского края, записывал истории сел и деревень района, собирал сведения о ефремовцах защищавших родину со времен Петра I, Екатерины Великой, Отечественной войны 1812 года и последующих испытаний, выпавших на долю России.
В 1918 году в самом большом зале города в школе №2, ныне гимназия, как и многие горожане, Ге opгий Владимирович присутствовал на встрече Всесоюзного старосты М.И.Калинина, приезжавшего в Ефремов с агитпоездом «Октябрьская революция».
Ге opгий Владимирович Любомудров по крупицам собирал и записывал факты пребывания на ефремовской земле русских поэтов и писателей: Жуковского, Грибоедова, Никитина, Кольцова, Тургенева, Толстого, Успенского, Лермонтова.
В июле 1926 года он организовал экскурсию в бывшее имение Лермонтовых в деревню Кропотово, тогда Ефремовского уезда. Подробно описал состояние усадьбы, фотографировал дом, сад, окрестности. В селе Шипово, расположенном в 5 километрах от Кропотова находилась церковь, где совершались все религиозные обряды семьи Лермонтовых. Собранные сведения краевед пересылал в Москву в литературный музей, в фонд М.Ю. Лермонтова.
В 1927 году Любомудрова избрали в правление Тульского областного общества краеведов. Это было признанием его заслуг в изучении истории Тульского края.
В 30-е годы учитель-краевед прошел по Красивой Мече до сел Кадное и Ситово, принадлежавшим роду Тургеневых, по тем местам, где охотился автор «Записок охотника». Исследовал берега реки богатой родниками, описывал места стоянок древних животных. Всем интересующимся историей и прошлым края Г.В. Любомудров устраивал экскурсии, неповторимо преподносил свои богатые познания.
Местные краеведы под его руководством и при активном участии школьников нашли и выкопали близ деревни Иноземки, на берегу Красивой Мечи большой бивень мамонта. Этот экспонат передали в Ефремовский краеведческий музей имени Лермонтова, существовавший тогда в городе.
Эта находка подтверждает, что и на нашей земле жили мамонты, на которых охотились неандертальцы.
«Обросший шерстью грозный исполин
Спокойно шел тропою по опушке,
Не ведая, что путь не будет длин,
Что ждет его коварная ловушкаЧто грузной массой он в нее падет,
Распорет тело заостренным колом,
От горя и досады заревет,
За жизнь, сражаясь с древним произволом.Но век его определен судьбой,
Дубиной и копьем неандертальца,
Он вел свою семью на водопой,
Теперь навек придется с ней расстаться.Тропа для них опасной не была,
Но эти люди выкопали яму.
Легко удача в жертву принесла
Им вожака, что шел к воде упрямо.Бежало в страхе стадо кто куда,
Нарушен ритм привычного уклада.
И поняв, что обрушилась беда,
В края чужие удалилось стадо.Не будет долгим путь их на земле,
Несчастья наступали им на пятки,
И кто-то в неудачливой семье
Разделит участь вожака когда-то.А у общины долгожданный пир,
На месяцы им хватит этой пищи.
И у пещеры, голоден и сир,
Лев, исхудавший неустанно рыщет».
В.Макшанов
В оккупации
В период фашистской оккупации города Ефремова с учителем произошел случай, который проявил Ге opгия Владимировича, как истинного Гражданина.
Три недели бесчинствовали фашисты в Ефремове. Г.В. Любомудров не мог спокойно смотреть на их зверства, грабежи и разрушения. А когда оккупанты сбросили с крыльца школы старую учительницу Софью Васильевну Ремизову, первого директора женского приходского училища (школы №2, ныне это гимназия) и та получила несколько переломов и ушибов, сожгли дом директора 4-й школы А.А. Воскресенского на Красноармейской улице, Любомудров написал на немецком языке письмо военному коменданту.
В письме Ге opгий Владимирович подчеркивал значение немецкой науки, давшей великих ученых, деятелей культуры, и обращал внимание на негуманность, безнравственность и жестокость в обращении со стариками, женщинами и детьми. Понятно, что такое резкое письмо не могло остаться без ответа, и он последовал незамедлительно. Учитель был доставлен в комендатуру. Разговор велся на немецком языке. После чего Любомудрова арестовали и заперли в помещении вместе с другими задержанными, обвиненными в связях с партизанами. И только стремительное наступление Красной Армии, и освобождение Ефремова спасло заключенных от расправы.
Со стороны учителя-краеведа это был благородный гражданский поступок человека-патриота, не испугавшегося открыто выразить свое отношение к захватчикам и их «новому порядку»
Последние годы жизни краеведа
В мирной жизни он был человеком скромным и тихим. Любил книги, много читал, охотно занимался самообразованием, часто внимательно рассматривал старинный атлас звездного неба, наблюдал с балкона своего дома за звездами. В его доме в Богове были телескоп и подзорная труба.
Г.В. Любомудрова интересовало все: садоводство и огородничество, животноводство и медицина, сельское хозяйство. Он регулярно вел дневник наблюдений за погодой, следил за сбором зерновых. Возле дома развел замечательный сад. Всех удивляла черемуха, огромные мясистые ягоды которой были особенно вкусны. Это Ге opгий Владимирович скрестил черемуху с владимирской вишней. Дерево ежегодно давало большой урожай. Он был знаком со знаменитым преобразователем природы И.В.Мичуриным. Несколько раз бывал на его опытной плодопитомнической станции в городе Козлове, который потом переименован в Мичуринск, привозил домой саженцы яблонь и груш новых сортов.
Нравилось Ге opгию Владимировичу бывать в библиотеках - районной и Дома учителя. Там с ним и познакомился после войны молодой библиотекарь Д.С. Поваляев. Их беседы продолжались часами. Дмитрий Степанович перенял от старого учителя интерес к изучению истории родного края.
В 1956-1957 годах краевед консультировал историка Н.А. Малеванова во время его работы над книгой о Ефремове. В первом издании книги была помещена фотография Г.В. Любомудрова. К сожалению, в последних изданиях эта фотография отсутствует.
В сентябре 1954 с учащимися школы рабочей молодежи Любомудров, которому было уже за 80, проводил экскурсии по родному краю, показывал места укреплений, относящиеся к XIV-XVII векам, пояснял разрез земной коры на крутом обрыве, в карьере у реки и наглядно продемонстрировал, что много веков назад на месте, где стоит Ефремов, было море.
Следуя по высохшему руслу исчезнувшей реки, притока Красивой мечи, на северной стороне деревни Богово, показал место, где он неоднократно находил кости древних животных. Ребята в тот день откопали две огромные берцовые кости, хорошо сохранившиеся в каменистом известковом грунте. Эти находки прибавились к тем, что были найдены раньше: бивню мамонта и двум зубам носорога.
Г.В.Любомудров учительствовал более 60-ти лет. Многие учителя города, проработавшие значительно меньше, имели за свой труд ордена и медали, а Ге opгия Владимировича обходили. Директор первой школы И.Д. Кувалдин уважал ефремовского краеведа, представлял к награждению, но кандидатуру всегда отклоняли, помня Николаевский указ о награждении орденом Святого Станислава.
30 декабря 1959 года Любомудрова не стало. Хоронили его после Нового года. Снежной была та зима, но, не смотря на погоду, многие пришли. Всем хотелось проститься с замечательным человеком, талантливым педагогом, поистине народным учителем, первым краеведом земли ефремовской, посвятившим всю свою большую и яркую жизнь подрастающему поколению, сеявшего в его умах и сердцах доброе, мудрое, вечное.
Данный урок способствует дальнейшему развитию навыков исследовательской деятельности школьников. Цель урока: познакомить обучающихся с языческой культурой восточных славян, ставшей основой многих современных традиций.
...
10 12 2023 13:27:19
Одним из важных направлений разрешения назревающих проблем в образовании
является разработка и внедрение новых педагогических технологий, основным
признаком которых можно считать степень адаптивности всех элементов педагогической
системы, а именно: целей, содержания, методов, средств, форм организации
познавательной деятельности учащихся, прогнозов соответствия результатов обучения
требованиям школы....
09 12 2023 3:49:18
Сегодня рушатся ценности, которые всегда казались стабильными. Центральной стала дискуссия о пагубном влиянии на подрастающее поколение телевизионных передач, фильмов, рекламы, наркотических средств. На улице слышны нецензурные выражения, молодые люди без стеснения курят, пьют спиртные напитки. Очень хочется противопоставить этому то, что отвлечет детей от вредного для них, не нужного им. Стараюсь воспитывать у учеников чувство долга перед семьёй, школой, чувство ответственности перед своим коллективом, учу детей самостоятельно решать некоторые ученические проблемы.
Серия классных часов под названием "Давайте, люди, никогда об этом не забудем!" выполняет как раз задачи патриотической направленности.
...
08 12 2023 1:23:24
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок-диспут формирует у учащихся представления о Конституции Российской Федерации и государственной символике России, развивает патриотические чувства и любовь к родине....
07 12 2023 1:14:36
Урок посвящен одной из важнейших проблем курса истории ХХ века – проблеме начала Второй мировой войны. В процессе учебного занятия, построенного по технологии проблемного обучения в форме семинарского занятия с элементами дискуссии, учащиеся сопоставляют различные точки зрения по вопросам готовности СССР и Германии к войне, роли Сталина, выясняют позиции исследователей о виновнике развязывания войны. Их деятельность носит поисковый, исследовательский хаpaктер. Используя учебную информацию из курса "Обществознание" об особенностях социального познания, учащиеся анализируют причины разночтений в освещении периода конца 30-х – начала 40-х годов, учатся выpaбатывать и аргументированно излагать собственную позицию....
06 12 2023 10:30:40
Урок изучения нового знания проводится в форме проблемного. Его цель заключается в том, чтобы подвести учащихся к пониманию сущности тоталитарного режима и механизмов его становления. Урок способствует развитию у учащихся умения анализировать материал учебника, интерпретировать источники, высказывать аргументированное мнение по обсуждаемым проблемам, выявлять причинно-следственные связи....
05 12 2023 20:35:28
Игра-викорина по истории России создает условия для реализации интеллектуального и творческого потенциала учеников, формирует чувство патриотизма....
04 12 2023 13:56:58
Урок, который можно провести во внеурочное время или как урок изучения новой темы по истории России «Отечественная война 1812 года» с помощью активных форм обучения. Патриотизм, гражданственность, толерантность, служение Отечеству – ценности, которые он прививает....
03 12 2023 7:28:32
Культура Китая оказала большое влияние сначала на развитие культуры многочисленных соседних народов, населявших обширные территории позднейших Монголии, Тибета, Индо-Китая, Кореи и Японии. Её самобытность, высокая художественная и нравственная ценность говорят о творческой одарённости и глубоких корнях китайского народа....
02 12 2023 16:35:27
В статье приводятся образцы пpaктических заданий по истории, мировой художественной культуре и москвоведению для 5-7-х классов, которые можно использовать на уроках повторения и обобщения материала и на уроках углубления знаний учащихся. На этих занятиях идёт повторение ранее изученных исторических терминов и понятий, школьники учатся оперировать новой терминологией, запоминают правильное написание слов; работают с историческими схемами, помогающими раскрытию темы урока....
01 12 2023 7:49:43
Одной из форм активного обучения являются интегрированные формы урока (внеклассного мероприятия). Цель статьи – показать конкретную систему работы учителя по данной теме. В предлагаемой статье раскрываются задачи обучения, которые можно решить с помощью интегрированных уроков, признаки такого урока, приводятся примеры проведённых уроков в соответствии с предлагаемой классификацией уровней (ступеней) интеграции....
30 11 2023 23:48:49
Урок способствует формированию и развитию нравственных, патриотических качеств личности школьника. Он помогает донести до сознания учащихся мысль о том, что нет «малых войн», каждая война антигуманна и несёт угрозу человеческой цивилизации.
...
29 11 2023 10:50:43
В истории Великой Отечественной войны Сталинградское сражение занимает особое место. Целых полгода внимание всего мира было приковано к городу на Волге. С 17 июля 1942 г. по 2 февраля 1943 г. здесь шли ожесточенные бои, ставшие переломным моментом Второй мировой......
28 11 2023 22:28:32
Мероприятие призвано, привлечь внимание учащихся к изучению истории декабристского восстания 1825г. и дальнейших политических процессов, воспитать чувства патриотизма. Литература помогает раскрыть содержание мира русской культуры 19 века, сформировать представления о поэтах декабристах.
...
27 11 2023 9:18:43
В игре участвуют четыре комaнды, на которые класс делится заранее. Театрализация мифов Древней Греции создаёт атмосферу реальности происходящего. В качестве ведущих – учителя истории и литературы. Все сценки и конкурсы проводят учащиеся 8–го класса, которые готовятся заранее. В ходе урока учащимся предстоит не только вспомнить мифы Древней Греции и их героев, но и проявить смекалку, показать умение работать в комaнде, проявить творческие способности.
...
26 11 2023 18:27:18
На уроке рассматривается ситуация,
сложившаяся в конце XV века на Руси.
Вместе с учащимися опледеляем, как связана
внутриполитическая деятельность Ивана III с
особенностями его хаpaктера и воспитания? Какой
отпечаток на проведение преобразований наложили
внешнеполитические проблемы? ...
25 11 2023 5:47:16
Урок дает возможность соприкоснуться с "живой историей", проникнуть в прошлое, принять участие в археологических раскопках. Цель таких "живых" уроков - применение раннее полученных знаний в научно-исследовательской деятельности, подготовка проектов, рефератов....
24 11 2023 16:15:56
На уроке учащиеся узнают об античной демократии, а также совершенствуют свои навыки работы с текстом учебника и историческими документами.
...
23 11 2023 14:43:50
При написании сценария поставили перед собой цель: сформировать у учащихся культуру мира понимания и осознать исторического прошлое и будущее в нем; привить чувство гражданской ответственности, достоинства, уважение к истории и культуре своей страны; уважению старшему поколению. Знать и понимать значение слов: война, хлеб, холод. Учащиеся должны знать историю своей Родины, героическое прошлое своего народа. Не зная истории, мы не сможем узнать настоящего, а тем более будущего нашей Родины....
22 11 2023 17:33:15
Интеpaктивное обучение – погружение в общение. Сущность занятия по интеpaктивной технологии состоит в том, что в малых группах обсуждаются частные аспекты одной проблемы, которую предстоит решить всему классу. Уроки повышают активность и самостоятельность учащихся, развивают навыки анализа, критического мышления, взаимодействия....
21 11 2023 4:32:11
Конкурс для учащихся 5-х классов по истории Древней Греции. Данный вид деятельности предполагает систематизацию знаний, обобщение пройденного материала, вызывает интерес к изучению истории....
20 11 2023 19:45:18
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Внеклассное мероприятие проходит в форме интеллектуальной игры. Викторина создана по аналогии со «Своей игрой», идущей на канале НТВ. Она задумана для того, чтобы пробудить интерес к истории, активизировать мыслительную деятельность кадетов, развивать познавательные способности. Игра адресована кадетам 8–11-х классов....
19 11 2023 15:42:13
Основная идея программы - изучение побед России в период с IX по XVIII век. Этот период истории России богат победами в самых различных областях жизни. Это победы русской дипломатии, внешней и внутренней политики, достижения в культуре, деятельность отдельных личностей и всего русского народа. Изучение этих побед пробуждает чувство гордости за свою историю и свою страну.
...
18 11 2023 11:26:39
В процессе подготовки учащиеся расширяют свои знания о людях и событиях начала XVIII века, в ходе игры выполняют задания познавательного и развлекательного хаpaктера, а также представляют собственный проект ассамблеи.
...
17 11 2023 0:21:25
Урок основан на заранее подготовленных творческих проектах учащихся «Моя родословная». Дети представляют свои проекты, а затем обсуждают их и выполняют игровые задания. Урок призван показать учащимся, как важно знать родословную и историю жизни своих предков....
16 11 2023 0:40:31
Урок истории проблемно-дискуссионного игрового моделирования для 8-го класса базового уровня. Плюсом таких уроков является тот факт, что в классе не остается ни одного ученика, не вовлеченного в процесс обучения, роли им дают исполнять посильные (ту, где меньше информации, более «слабым» ученикам). Оценку получает группа, исходя из результатов выступления, следовательно, каждый ученик в классе за урок оценен. Кроме того, каждый ученик может получить учебную информацию, рассказать её, осмыслить и проанализировать, задав вопросы. Вопросы оппонентов помогают учащимся закреплять и анализировать учебный материал не только по истории, но и по литературе, пополнять знания, расширять кругозор....
15 11 2023 9:46:48
Представленный урок - один из уроков по вопросам права. Основным объектом изучения данного занятия является "Всеобщая декларация прав человека". Главная задача урока - на основе общего знакомства с содержанием декларации, первоначального усвоения ряда ее положений пробудить у школьников отношение к этому правовому документу как к особой социальной и личной ценности....
14 11 2023 21:58:44
Урок дает возможность соприкоснуться с военной историей прошлого нашей Родины, показать главную роль Москвы – столицы в годы Великой Отечественной войны. Цель урока – подвести учащихся к осмыслению победы советских людей в битве под Москвой, показать всю важность этого события на мировом уровне, проследить связь между историей и современностью....
13 11 2023 13:20:42
Программа составлена для учащихся 10-го класса общеобразовательных учреждений в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень), задачами модернизации содержания образования и основными положениями концепции профильного обучения....
12 11 2023 4:49:47
Элективный курс предназначен для учащихся 9-х классов, изучающих историю на базовом уровне. Программа ориентирована на дополнение и углубление знаний учащихся о важнейших событиях российской истории, которые повлияли на дальнейшее развитие страны. Изучение курса предполагает работу учащихся с историческими источниками и направлено на совершенствование умения работать с документами....
11 11 2023 9:54:47
В работе рассматривается тема раскола Русской Православной Церкви, истинные причины этого явления и различные точки зрения на столь неоднозначный элемент истории нашей Родины....
10 11 2023 23:14:20
Данный урок развивает умения учащихся по сравнительному анализу различных моделей современной экономики и предполагает использование знаний для понимания происходящих в мире экономических процессов. Формирует умения работы в группе и навыки учебной дискуссии....
09 11 2023 23:51:22
Концепция современного обучения подразумевает в первую очередь такое образование, в котором личность ученика была бы в центре внимания педагога как психолога. Основными принципами такого обучения является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. Урок направлен на воспитание самостоятельности, инициативы, активности учащихся....
08 11 2023 22:50:21
В ходе урока изучаются цели, содержание и значение реформ Столыпина. Учащиеся определяют причины, по которым реформы Столыпина не нашли широкой социальной поддержки в стране....
07 11 2023 12:19:15
На уроке учащиеся должны рассмотреть и проанализировать ход военных действий Отечественной войны 1812 года, познакомится с планами обеих сторон и причинами победы России. Урок развивает у учеников навыки самостоятельной работы с материалом, анализа исторических документов, работы с картой, на примере героической обороны русских войск прививает учащимся чувство патриотизма и долга перед страной....
06 11 2023 1:35:49
Урок в 7-м классе насыщен фактическим материалом, план и предлагаемая учителем последовательность изучения материала дают прочные знания и высокий результат его усвоения. На уроке учащиеся заполняют технологические карты, содержащие множество различных видов заданий. Урок призван довести до сознания учащихся достижения науки и техники, подготовившие Великие географические открытия, закрепить имена путешественников и их открытия, выяснить значение этих открытий....
05 11 2023 5:31:59
На уроке формируется представление о деятельности человека. Раскрываются основные отличия деятельности человека от животных, развиваются коммуникативные качества и критическое мышление, умение работать в группе, отстаивать свою позицию. Прививаются любовь и творческий подход к труду....
04 11 2023 18:46:43
Цель урока: пробудить интерес к изучаемому предмету; самореализация обучающихся: проявление личностных свойств; социализация: включение в систему общественных отношений, усвоение норм общения....
03 11 2023 20:44:34
Разработка урока, цель которого – выяснить хаpaктер войны, основные периоды, итоги и значение. Форма проведения: урок-пpaктикум. Учащиеся работают с карточками, фрагментами из писем, выступлений и воспоминаний видных политических деятелей....
02 11 2023 23:56:28
Урок на тему “Имидж и политическая карьера” помогает ответить на вопросы: "Зачем мы пришли в этот мир, с какой миссией?", "Почему люди порой неправильно понимают друг друга, неоднозначно реагируют на слова и жесты?", "Каким образом одежда и макияж скрывают ваши недостатки и подчеркивают достоинства?", "Почему одни рисуют картины, а другие занимаются политикой?"....
01 11 2023 9:29:11
Современный урок истории невозможно построить без исследовательской деятельности учащихся. Самым доступным вариантом исследовательской работы учащихся являются документы, фотографии, иллюстрации. В современных учебниках представлено небольшое количество материала для исследования, но его вполне достаточно для начала. В некоторых случаях на помощь учителю приходят всемирная сеть Интернет и традиционные книги, журналы....
31 10 2023 7:44:29
Урок изучения нового материала с технологией проблемного обучения. Цель урока: формирование навыков самостоятельной работы учащихся, поиска и вычлeнения необходимой информации. На уроке учащиеся работают в группах, решают учебные задачи: почему время правления Екатерины II называют золотым веком, для кого он был «золотым» и почему; анализируют материал учебника и исторические источники....
30 10 2023 12:52:43
Изучая тему, учащиеся знакомятся с историческим периодом, связанным с прологом и ходом Крымской войны, с целями и хаpaктером войны, экономическими и политическими изменениями. Учащиеся учатся самостоятельно, работать с текстом, анализировать и обобщать факты, делать выводы, сопоставлять цели и результаты самостоятельной работы....
29 10 2023 6:28:12
Предлагаю разработку урока по правовому образованию в профильном социально-правовом классе. Урок является первым по счету в теме "Правотворчество и правореализация".
...
28 10 2023 5:57:30
Интеллектуально-познавательная игра на уроках истории проводится с целью активизации познавательной деятельности, поддержания интереса к предмету на уроках закрепления знаний.
...
27 10 2023 1:23:11
Этот литературный и краеведческий материал, музыкальное сопровождение (адажио Альбиони, песня о партизанке Ларисе) пробудил у участников и зрителей в зале чувство сопереживания, помог по-новому взглянуть на Великую Отечественную войну (глазами детей), создал скорбно-торжественную атмосферу в зале.
...
26 10 2023 22:41:10
Интегрированный урок литературы и обществоведения знакомит учащихся с творчеством Е.А. Потехиной, расширяет представления учащихся о нравственных понятиях добра и зла. В ходе урока развиваются умения интерпретировать литературное произведение, воспитывается чувство любви, нравственного выбора, доброты. Цель урока: помочь учащимся осознать важность стремления человека к добру и избегания зла....
25 10 2023 2:50:24
Цель урока: изучить особенности возникновения письменности в государствах: Двуречье, Древний Египет, Финикия, Древняя Греция, Древний Китай, Древняя Индия, Древняя Русь....
24 10 2023 20:54:45
Урок-проект разработан для учащихся 10-го класса с ограниченными возможностями здоровья. В период работы над проектом учащиеся находятся в тесном контакте со своими сверстниками, активно взаимодействуют и сотрудничают друг с другом, расширяется их круг общения, у школьников появляется чувство собственной значимости для окружающих. Знание исторического прошлого может укрепить в детях почитание традиций и человеческих ценностей: любви к Родине, доброты и справедливости....
23 10 2023 11:24:16
Исторический литературно-музыкальный вечер помогает глубже окунуться в мир культуры и искусства времен Великой Отечественной войны, отдать дань уважения нашему народу. Немецко-фашистским захватчикам не только не удалось поработить его, но не удалось сломить и волю, и дух народа. Во время тяжёлых испытаний, выпавших на долю советских людей, они пели песни и частушки, снимали кино и писали картины, сочиняли анекдоты, пословицы и поговорки. В духовном противостоянии с фашистскими агрессорами наша культура сыграла свою особую роль.
Мероприятие получается очень интересным и насыщенным: звучит как народная, так и классическая музыка, живое народное слово, хоровое пение. Богатый иллюстративный материал и использование мультимедийного проектора помогут оживить то далекое время и окунуться в мир военной поры. Можно провести сдвоенный урок или общешкольное мероприятие, посвященное очередной годовщине победы в ВОВ.
...
22 10 2023 7:50:54
Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::
Первая мировая война. Основные события Первой мировой войны (1914–1917 гг.)
Урок в 5-м классе по теме: "Древняя Индия"
Викторина "Герои Отечества"