Внеклассное интегрированное занятие (история + информатика) "Наши соседи" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Внеклассное интегрированное занятие (история + информатика) "Наши соседи"


    Внеклассное интегрированное занятие (история + информатика) "Наши соседи"


Игра является активной формой обучения и воспитания. Она не только помогает приобретать, обобщать и углубллять знания, но и придаёт им личностную, эмоциональную окраску, формирует коммуникативные навыки.

Игра «Наши соседи» относится к неролевой познавательной игре. Она проводится как внеклассное мероприятие и имеет форму соревнования нескольких комaнд. Задания основываются на краеведческом материале.

Мероприятие подготовлено с участием заведующей краеведческим отделом городской библиотеки Полевой В.

План и ход мероприятия

Цели: Расширить знания студентов об истории и культуре хакасов, способствовать формированию чувства уважения к народам, живущим в России.

Форма проведения: конкурс.

Оформление и оборудование: компьютерный класс, мультимедийный проектор, использованы программы Microsoft Rower Point, Microsoft Excel

  1. Визитная карточка Хакасии.
  2. Историческая страница.
  3. Проведение конкурсов:
    Первая таможня - «Историческая»
    Вторая таможня - «Этнографическая»
    Третья таможня - «Природные ресурсы»
    Четвёртая таможня - «Водоёмы Хакасии»
    Пятая таможня - «Растительный и животный мир Хакасии»
  4. Подведение итогов игры.

Визитная карточка

1. Ведущий: Вы хотите бросить к ногам любимой – цветной ковер лугов и полей? А может, вы хотите поднять ее до заоблачных вершин гор? Или хотите, чтобы ее ноги ласкала кристально чистая вода горного ручья? Не надо искать по белу свету места, где можно это встретить по отдельности! Именно все эти дары сразу можно найти в одном благодатном краю - сказочной Хакасии (слайд 1).

2. Ведущий: Хакасия находится в центральной части Азиатского континента, в левобережной части бассейна Енисея. На сравнительно небольшой территории - 61,9 тыс. кв. км. - представлены уникальные природно-ландшафтные комплексы (слайд 2).

Никого не оставляют равнодушными бескрайние степи. Порой можно услышать, что степь - скучна. Это не так. Степь – дышащая, пахнущая, цветущая. Легкий ветерок прикасается к цветам, чистый воздух наполнен ароматом трав (слайд 3).

1. Ведущий: Две трети территории Хакасии занято горами. В западной части республики пролегает Кузнецкий Алатау. Южную часть обрамляет Западный Саян (слайд 4).

В хакасской степи разбросано довольно много соленых озер. Они имеют лечебное значение. На их берегах расположены курорты и зоны отдыха (слайды 5,6).

Главная река республики – Абакан. Она берет свое начало в горах Кузнецкого Алатау и имеет протяженность 514 километров (слайд 7).

2. Ведущий: По названию реки получил свое имя главный город солнечной Хакасии – Абакан. Это политико-административный и культурный центр, важнейший трaнcпортный узел республики. Всегда уютно зеленый летом, аккуратно прибранный зимой, он привлекает оригинальными зданиями (слайд 8,9).

На территории Хакассии действует крупнейший в России Саяно-Шушенский энергетический комплекс. Сейчас на ГЭС идут восстановительные работы, связанные с устранением крупнейшей аварии летом 2009 года (слайд 10).

1. Ведущий: Богат животный и растительный мир Хакасии. Отмечено 76 видов млекопитающих и 1526 видов растений (слайд 11). Особенно выделяется яркий, манящий огонек. Это жарок – цветок неброской красоты, один из символов Хакасии (слайд 12).

Территория Хакасии по праву считается археологической Меккой. Здесь насчитывается около 30 тыс. памятников истории от эпохи древнего камня до эпохи Средневековья (слайд 13, 14).

Хакасский народ бережет свои национальные традиции и развивает современную культуру и образование (слайды 15, 16).

Историческая страница

3. Ведущий: К середине 17 века русские казаки закрепились на Среднем Енисее. Были основаны остроги: Красноярский (1628), Караульный (1643), но присоединение к Русскому государству территорий, лежащих выше по течению Енисея, затянулось до начала 18 века.

В первой половине 18 века хакасы фактически входили в состав державы монгольских алтын-ханов. Зависимость хакасов сводилась к уплате рядовым населением дани: с них собирали скот, пушнину. Во второй половине 18 века хакасы попадают в зависимость от еще более могущественной феодальной монгольской державы – Джунгарии. Таким образом, хакасы платили дань сразу двум государствам. Особенно тяжело сказывались на жизни хакасов периодические нашествия монгольских и джунгарских феодалов.

В начале 17 века часть хакасских племен признала русское подданство. Но по вопросу добровольного присоединения к России среди хакасов не было единодушия. Одни высказывались за, другие – против. Так князья из правящего рода кыргызов устраивали набеги на русские остроги: Томский, Енисейский, Кузнецкий, Красноярский. В 18 веке царская власть еще не располагала в Сибири достаточными военными силами для пресечения этих набегов. Только в 1706 году Петр I подписал указ о сооружении острога на «кыргызской земле» (слайд 17).

4. Ведущий: 4 августа 1707 года 975 казаков начали закладку, на месте старого села Краснотуранск, острога, который по указу царя Петра должен был построен в устье реки Абакан. Поэтому острог назвали, как намечалось Абаканским. Строительство продолжалось 15 дней. Старший по строительству сын боярский Илья Цуцурин так описывает вид острога: « А тому острогу длина 50 сажень, ширина 33 сажени, вышина 2 сажени печатных. По углам сделаны 4 башни. Пятая башня проезжая большая в степь с верхними и нижними боями, да к реке Енисею ворота створчатые. Все крыто тесом.

А в нем часовня, государев двор 2 избы, изба ссудная с сенями, 3 амбара: хлебный да соболиной казны и зеленый (пороховой). Под ним погреб трех сажень, 20 войсковых изб …

Около того острогу ров … За рвом сделаны круг острога двойные надолбы» (слайды 18,19).

На каждой из угловых башен была установлена пушка. На личном вооружении казаки имели пищали, сабли, бердыши и т.д. (слайд 20).

Во время строительства И. Цицурин пригласил хакасов для переговоров о вхождении их в состав России. Прибыло 20 князей и старейшин. Они дали клятву о принятии русского подданства.

Строительством Абаканского острога завершился длительный процесс присоединения Южной Сибири к России.

Государственными символами современной республики Хакасия являются герб и флаг. На гербе изображен снежный барс и солярный знак. Флаг представляет собой триколор с вертикальной полосой зеленого цвета с изображением солярного знака (слайд 21).

Проведение конкурсов

Преподаватель: Я предлагаю отправиться в гости к нашим соседям. Садимся в автобус - маршрут 120 и едем. На пути нам будут встречаться несколько таможенных служб, условия прохождения таможни будут объявлены. Вам предлагается разделиться на группы.

Итак, 1-я таможня называется «Историческая» (слайд 22). Перейдите на Задание1. Перед Вами десять вопросов и набор ответов к ним. За пять минут Вы должны подобрать к вопросам соответствующие ответы. В таблице проставить соответствующие номера ответа к данному вопросу (номера ответов набирают без знаков препинания). Максимальная сумма баллов – 10.

1.   В каком году произошло присоединение Хакасии к России?

1707 году

2.  В каком году Хакасская автономная область была преобразована в республику?

1992 году

3.  Какова общая численность населения республики?

Более 500 тысяч человек

4.  Назовите административные районы республики Хакасия.

Алтайский, Аскизский, Бейский, Боградский, Орджоникидзевский, Таштыпский, Усть-Абаканский, Ширинский.

5.   Какие города республики Вы знаете?

Абакан, Абаза, Саяногорск, Сорск, Черногорск

6. Назовите крупные промышленные комплексы Хакасии.

Саяно-Шушенская ГЭС, Саяногорский алюминиевый завод, «Саянмрамор», «Молибден», «Абаканвагонмаш», «Хакасуглепром».

7.  Назовите известных Вам деятелей науки и искусства, представителей Хакасии.

Народный сказитель - С. Кадышев, доктора исторических наук -Л.Р. Кызласов и Я.И. Сунчугашев, писатели - Н. Доможаков, М.Кильчичаков, композитор - Г. Челбоpaков, художник - В, В.Бутанаев.

8.  Какие театры существуют в Хакасии?

Республиканский русский драматический театр им. М.Ю. Лермонтова, Хакасский национальный театр драмы им. А. Топанова, Республиканский театр кукол «Сказка», Усть-Абаканский народный театр.

9.  Назовите высшие учебные заведения и научно-исследовательские институты Хакасии.

Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова, Хакасский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории, Хакасский технический институт.

10. Назовите автора книги «Солёное озеро», в которой ярко описан образ «чоновца» Аркадия Голикова (Гайдара). События этой книги происходили вХакасии в период гражданской войны.

Солоухин В.А.

Первую таможню Вы прошли. На пути 2-я таможня - «Этнографическая».

Самобытна и богата культура хакасского народа. Много легенд и преданий, песен создал этот народ. Вы видите набор слов (слайд 23). Я читаю текст, во время чтения делаю паузу и Вы по смыслу должны догадаться, какое слово или слова нужно вставить в текст и сказать их. Оценивается скорость и правильность ответа. За каждый ответ присуждается 1 балл.

ТЕКСТ

«Хакасские селения назывались аилами. Аилы располагались на значительном расстоянии друг от друга. Посреди каждого двора стояла ЮРТА - летнее жилище. Рядом с ней окнами в южную сторону ставился дом - зимнее жилище. Вокруг юрты с западной стороны строились тёплые скотные дворы, рядом с ними АМБАРЫ и САРАИ, и другие постройки, а по восточной стороне открытые загоны.

Одежда хакасов была самобытной. Шили её сами из шкур домашних ЖИВОТНЫХ\' и из материала фабричного производства. Зимой верхней одеждой была меховая ШУБА. Летнюю верхнюю одежду шили из СУКНА. Покрой детской одежды, не отличался от одежды взрослых. Головным убором у женщин была круглая ШАПКА с околышем и платок. Зимой вместе с шапкой надевали ШАЛЬ или другой платок. Замужние женщины носили две КОСЫ, а дeвyшки КОСИЧКИ. Женскими украшениями были СЕРЬГИ, БРАСЛЕТЫ, ПЕРСТНИ, КОЛЬЦА. Дeвyшки подвешивали к косичкам украшения из бисера, монет, кости, носили БУСЫ.

Пища хакасов состояла главным образом из молочных ПРОДУКТОВ, печёного ХЛЕБА и мяса. Повседневным напитком для всех был АЙРАН - кислое молоко.

Массовым увлечением мужчин был народный СПОРТ. Наиболее распространёнными его видами являлись БОРЬБА, СКАЧКИ, СТРЕЛЬБА из ЛУКА.

Особое внимание привлекают вещи расшитые цветными нитками. Женщины украшали вышивкой РУКАВИЦЫ, табачные КИСЕТЫ, рубашки и платья.

Богат хакасский ФОЛЬКЛОР: героические сказания, сказки, легенды и предания, пословицы и поговорки.

Вот мы миновали вторую таможню, нас ждёт 3-я - «Природные ресурсы Хакасии».

На территории Хакасии находятся месторождения различных руд, золота, каменного угля и других полезных ископаемых. Послушайте условия прохождения третьей таможни.

Вы видите карту Хакасии (слайд 24). На ней отмечены месторождения полезных ископаемых. В течение 1 минуты Вы изучаете и запоминаете расположение знаков, а потом переходите на Задание 3 и за 3-5 минут перемешаете нажатой левой кнопкой мышки обозначения месторождений на свои карты. За правильный ответ -10 баллов.

Четвёртая таможня - «Водоёмы Хакасии».

Самая крупная река Енисей, которая является как бы границей между Хакасией и Минусинским районом. Второй по величине является река Абакан. Богата Хакасия и целебными озерами (слайд 25)..Перейдите на Задание 5. Перед вами набор букв, из которых Вы должны составить названия наиболее известных озер. Названия озер запишите в таблицу (Шира, Беле, Ханкуль). Оценивается скорость и точность ответа.

Мы приближаемся к последней таможне. Она называется «Растительный и животный мир Хакасии» (слайд 26).

Каждой комaнде будут заданы вопросы, в течение 10 секунд Вы должны дать ответ на вопрос.

1.   Какие растения можно узнать в полной темноте? По каким признакам?

/Крапива, шиповник, малина - по колючкам; мята, смородина -по запаху; берёза - гладкий ствол./

2.  Зимой и летом - одним цветом, не только ель, но и немалое число других растений.

Назовите такие растения.

/Комнатные растения, в лесу брусника, мхи, в реке водоросли./

3.  Живое существо, водится в наших лесах. Размером не велико, но опаснее медведя. Кто это?

/Клещ/

4.  Какое дерево производит кислород зимой?

/Ель/

5.  Ягоды обычно собирают летом, а эти можно собирать ранней весной,когда снег сойдёт.

/Клюква, брусника/

6.  Назовите птиц, которые в основном только летают?

/Стрижи, ласточка/

7.  Какие звери могут летать?

/Белка-летяга, летучая мышь/

8.  Кто из птиц хорошо прыгает, а ходить не умеет?

/Воробей, синица, сорока/

Вот мы и побывали в гостях у наших соседей. Теперь надо пригласить их в гости к нам. За 3 минуты сочините приглашение в наш город.

Заканчивается мероприятие подведением и сообщением итогов.

Заключение

Проведение игры «Наши соседи» способствует знакомству студентов, проживающих в разных районах юга Красноярского края, с историей и культурой хакасского народа. Это важно для формирования чувства уважения к людям другой национальности. А это, в свою очередь, способствует установлению талейрантных отношений среди студентов.

Приложение 1

Литература

  1. Енисейский энциклопедический словарь. - Красноярская общественная организация «Ассоциация «Русская энциклопедия», 1998.
  2. Кышпанаков В.А., Кустов Ю.И. Экономическая и социальная география Хакасии. - Абакан: Хакасское книжное издательство, 1994.
  3. Бутанаев В.А. Традиционная культура и быт хакасов. - Абакан, 1996.
  4. Солоухин В.А. Солёное озеро. - Москва, 1994.


Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:


Урок истории в 9-м классе по теме "Исторический выбор: демократическая Россия или советская Россия?"


    Урок истории в 9-м классе по теме "Исторический выбор: демократическая Россия или советская Россия?"

      Данный урок является ролевым, проблемным по теме "Могла ли Россия стать демократическим государством в 1918 году?"....

25 09 2021 19:37:43

Урок истории по теме "Россия в эпоху Петра I"


    Урок истории по теме "Россия в эпоху Петра I"

      Данный урок дает возможность смыслить обстоятельства вступления Петра I на царский престол, особенности становления его как личности, понять сущность реформ. Воспитать чувство гордости у учащихся за победу русской армии в Северной войне, давшую выход к Балтийскому морю, рост международного авторитета России, ставшей великой державой – Империей. ...

24 09 2021 15:20:47

Урок истории "Сказка о потерянном времени"


    Урок истории "Сказка о потерянном времени"

      Конспект урока истории, цель которого доказать, что несмотря на то, что данный период истории называют "эпохой застоя", именно в это время СССР достиг верхней точки своего экономического развития и стратегического господства....

23 09 2021 20:19:25

Развитие творческих способностей учащихся в процессе приобщения к региональной истории и культуре


    Развитие творческих способностей учащихся в процессе приобщения к региональной истории и культуре

      Краеведение увеличивает прострaнcтво, в котором учащиеся могут развивать свою творческую и познавательную деятельность, реализовывать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием. Учитывая возрастные особенности учащихся, мы используем различные уровни познавательной краеведческой работы....

22 09 2021 5:21:44

Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"


    Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"

      Изучаются представления о правовом регулировании семейных отношений, понятии бpaка и брачном контpaкте. Учащиеся анализируют мотивы и причины распада семей; работают с источниками семейного законодательства и находят нужную информацию....

21 09 2021 10:36:47

Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетенций


    Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетенций

      В результате активного внедрения метода проектов на уроках и во внеурочной деятельности у учащихся формируются общие учебные умения, навыки и обобщенные способы деятельности. Обучающиеся более прочно усваивают знания, полученные в ходе самостоятельного решения поставленных задач. Ученики приобретают опыт вдумчивой работы с текстом художественного произведения, опыт работы с большим объемом информации из различных источников....

20 09 2021 18:43:29

Нетрадиционные формы уроков истории (урок-аукцион)


    Нетрадиционные формы уроков истории (урок-аукцион)

      Урок-аукцион по теме «Россия XVI–XVIII веков" обладает рядом преимуществ: продуктивный вид деятельности; дидактические цели урока полностью реализуются; высокий уровень активности обучающихся, включая учащихся с низкими учебными возможностями; вопрос дисциплины на таком уроке почти не стоит; интерес начинает проявляться на подготовительном этапе и сохраняется до конца урока; знакомство с процедурой проведения аукциона; воспитание объективности в самооценке; коллективизм....

19 09 2021 10:58:19

"О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс


    "О, Русь моя!" Урок-турнир итогового обобщения по истории России, 6-й класс

      Урок-турнир относится к нетрадиционной форме урока. Он позволяет в игровой форме закрепить и обобщить знания учащихся, полученные в курсе истории Отечества 6-го класса. Разнообразие форм работы позволяет учителю развивать интерес к предмету, формировать личностную оценку и отношение к историческим событиям. Театрализованные фрагменты наполнят эпоху живыми красками и чувствами....

18 09 2021 9:39:30

Восточные славяне


    Восточные славяне

      Изучение курса всеобщей истории и истории России по историческим блокам позволяет активизировать умения учащихся и перейти на уроках истории от репродуктивного подхода к компетентностному. Данный подход показывает параллельность курсов всеобщей истории и истории России, развивает навыки аналогии, сравнительного мышления, умение применять ранее полученные знания с добавлением фактического материала по данной теме....

17 09 2021 20:10:34

Повторительно-обобщающий урок "Расцвет Средневековья"


    Повторительно-обобщающий урок "Расцвет Средневековья"

      Проведение повторительно-обобщающего урока в нетрадиционной форме — форме игры с элементами художественного творчества — позволяет развивать интерес к истории как одному из элементов мотивации учебного процесса, активизировать и индивидуализировать учебный процесс, разнообразить формы учебной деятельности учащихся....

16 09 2021 22:10:19

Игровая программа "Знаешь ли ты историю Древнего мира?"


    Игровая программа "Знаешь ли ты историю Древнего мира?"

      Арсенал форм внеклассных мероприятий по истории не просто обновляется под влиянием усиливающейся роли личности учащегося в обучении, но и трaнcформируется в сторону необычных игровых форм преподнесения материала. Совершенствование различных форм и методов внеклассной работы по истории способствует и углубленному изучению материала, и его закреплению и повторению, развитию памяти и воображения. Очень важно, что при этом обогащается опыт работы со справочной литературой; способствует творческому развитию личности учащегося. Интересно, что даже несколько ленивые ученики увлечены поисками ответов в книгах. Так что выигрывают все!...

15 09 2021 1:46:56

Урок-игра "Русь Древняя"


    Урок-игра "Русь Древняя"

      Урок-игра составлен для учащихся 6-х классов. Данный материал можно использовать на уроках повторения, а также в текущей работе в качестве занимательных вопросов и заданий, для проведения школьных исторических олимпиад, различных интеллектуальных конкурсов. ...

14 09 2021 0:31:52

Исторические корни движения декабристов. Тайные общества декабристов


    Исторические корни движения декабристов. Тайные общества декабристов

      Урок по истории России в 8-м классе. Цель урока: раскрыть причины движения декабристов, показать его объективную закономерность, обусловленность ходом исторического развития России; рассмотреть содержание программ обществ декабристов, их революционность, социально-экономическую направленность на буржуазное преобразование России....

13 09 2021 18:39:55

Методическая разработка по теме «Олимпийские игры в древности». 5-й класс


    Методическая разработка по теме «Олимпийские игры в древности». 5-й класс

      Отправной точкой является карта Древней Греции, на ней обозначены полисы, о которых идет речь на уроке. Переход на нужный слайд происходит через щелчок на один из городов. Точно также можно перейти от одного состязания к другому. Подробные описания переходов через гиперссылку описаны в разработке урока....

12 09 2021 11:24:42

Подготовка проектов, посвященных празднованию 200–летия Отечественной войны 1812 года


    Подготовка проектов, посвященных празднованию 200–летия Отечественной войны 1812 года

      Тема Отечественной войны 1812 года является одной из ключевых тем истории России XIX в. Данный урок представляет собой мастер-класс по разработке и написанию проектов. Применение метода проекта на уроке позволяет мотивировать учащихся к более глубокому изучению предмета самостоятельно, то есть развивает предметные компетенции....

11 09 2021 16:59:31

Формы и методы применения информационно-компьютерных технологий на уроках гуманитарного цикла (истории, обществознания, права)


    Формы и методы применения информационно-компьютерных технологий на уроках гуманитарного цикла (истории, обществознания, права)

      Состояние современного образования таково, что процесс обучения происходит в условиях постоянного увеличения потока информации, подлежащей усвоению, что приводит к перегруженности учебных программ. В этих условиях, качество образования зависит от правильной организации учебной работы и от профессионализма и компетентности преподавателя....

10 09 2021 18:27:38

Культура Древнего Египта


    Культура Древнего Египта

      На уроке в 5-м классе учащиеся знакомятся с древнеегипетской культурой: архитектурой, медициной, письменностью. Узнают, какие научные знания возникли в Древнем Египте, как и где использовались? Каковы достижения египтян?...

09 09 2021 17:52:26

Проблемы нравственного воспитания на уроках обществознания


    Проблемы нравственного воспитания на уроках обществознания

      Обзорно-аналитическая статья по теме с учетом пpaктического опыта автора....

08 09 2021 8:30:52

Модель урока краеведения в 5-м классе "Что в имени моем…"


    Модель урока краеведения в 5-м классе "Что в имени моем…"

      Целью урока является знакомство учащихся с историей происхождения имен, исследование происхождения своего имени. Урок направлен на развитие учебно-организационных, учебно-информационных умений и навыков, что закладывает основы для формирования технологической, информационной, исследовательской компетентностей. ...

07 09 2021 4:15:48

Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война". 9-й класс


    Внешняя политика СССР в послевоенные годы. "Холодная война". 9-й класс

      На уроке учащиеся знакомятся с внешней политикой СССР в 1945–1953 гг., выясняют ее основные цели и направления. У учеников формируется представление о принципах, методах и подходах внешней политики СССР....

06 09 2021 6:51:29

Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"


    Урок в 5-м классе "Олимпийские игры в древности"

      Урок разработан в форме игры–путешествия в город Олипм – место проведения древних олимпийских игр. Новизной данного урока является «Портфель знаний», который позволяет учащимся систематизировать, накапливать и проверять свои знания. На уроке прослеживается связь с другими предметами школьной программы. ...

05 09 2021 13:14:45

Методическая разработка "Афророссияне, или Приключения африканцев в России"


    Методическая разработка "Афророссияне, или Приключения африканцев в России"

      Урок основан на активном участии ребят. Автор рекомендует провести предварительный опрос, чтобы выяснить отношение к темнокожему населению России в присутствующей аудитории. Таким образом, перед ребятами изначально ставится проблема: «Как я отношусь к этому вопросу?» Проблема усиливается, когда учащиеся, разбившись на группы, получают для работы противоположные точки зрения из источников СМИ и интернет-форумов....

04 09 2021 4:40:43

Интегрированный урок (история + татарская литература) по теме "Древние памятники Казани"


    Интегрированный урок (история + татарская литература) по теме "Древние памятники Казани"

      Интегрированный урок проводится как изучение нового материала по предмету история Татарстана (региональный компонент). Используется форма комбинированного урока с элементами интегрирования истории и татарской литературы. Интеграция даёт возможность показать учащимся историю памятников Казани, развивать познавательный, творческий интерес к предметам, патриотизм, гордость за свой город, подкрепление мотивации в обучении....

03 09 2021 10:27:46

Человек среди людей. Товарищество и дружба


    Человек среди людей. Товарищество и дружба

      Люди нуждаются в доброжелательных, тесных и продолжительных отношениях. Это отношения товарищества и дружбы. Такие отношения дают людям почувствовать, что они нужны друг другу, что они могут надеяться на помощь, поддержку, сочувствие, сопереживание другого человека. Но тождественны ли эти понятия? Именно этой проблеме и посвящен данный урок....

02 09 2021 10:48:16

Русско-турецкая война 1877–1878 гг.


    Русско-турецкая война 1877–1878 гг.

      Данный урок является попыткой представить материал по теме в рамках проблемно-деятельного подхода. В начале урока ставиться цель не просто изучить тему, но и составить карту боевых действий, которая должна помочь ученикам лучше запомнить ход войны 1877–1878 гг. Для повышения интереса учащихся во время урока используются фрагменты художественного фильма "Турецкий гамбит" и песня группы "Ногу свело" - "Идем на восток"....

01 09 2021 4:22:14

Открытый урок-семинар по всеобщей истории в 10-м классе по теме "Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности"


    Открытый урок-семинар по всеобщей истории в 10-м классе по теме "Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности"

      Важнейшей функцией изучения истории является формирование гражданственности, патриотизма, личной ориентации молодого человека. Цель урока – охаpaктеризовать просветительскую деятельность славянских святых Кирилла (Константина) и Мефодия, влияние славянской письменности на культуру славянских народов Центральной, Южной и Восточной Европы. Современные историки и культурологи говорят о существовании определенной кирилло-мефодиевской традиции в культурном единстве славянского мира. Именно сейчас славянские народы, особенно Россия, нуждаются в том, чтобы эта традиция сохранялась и развивалась. Знание о том, как это происходило, поможет осмыслить и многие современные процессы, происходящие в нашем обществе....

31 08 2021 6:56:46

Греко-персидские войны, 5-й класс


    Греко-персидские войны, 5-й класс

      Цели урока: проследить основные события греко-персидских войн; продолжить работу по формированию умения делать выводы, работать с картой, понятиями и датами; воспитывать нравственные и патриотические чувства учащихся. ...

30 08 2021 21:12:20

Урок повторения и обобщения по истории России «Своя игра». 6-й класс


    Урок повторения и обобщения по истории России «Своя игра». 6-й класс

          <img src="/img/contest-cup-icon.png" title="Победитель" width="16" height="16">
      Урок целесообразно проводить по окончании изучения курса «История России с древнейших времен до конца XVI века» авторов Данилова А.А. и Косулиной Л.Г. Урок сопровождается презентацией. На каждый слайд можно перейти по гиперссылке. Вопросы сгруппированы по трем разделам: «Древняя Русь», «Политическая раздробленность на Руси», «Московская Русь». В ходе урока решаются задачи повторения и систематизации изученного материала; воспитания чувства патриотизма через обращение к героическому прошлому нашей страны....

29 08 2021 1:24:11

Урок-обобщение по теме "Значение петровских реформ. Роль Петра I в истории"


    Урок-обобщение по теме "Значение петровских реформ. Роль Петра I в истории"

      Урок разработан для 7-го класса и направлен на создание условий для рассмотрения и оценки деятельности Петра I. Данная форма урока позволяет формировать ценностные ориентации и убеждения на основе сравнения положительного и отрицательного результата деятельности Петра I в условиях необходимости модернизации государства. ...

28 08 2021 1:59:53

Мультимедийная презентация на уроках истории в 7-м классе по теме "Экономическое развитие России в XVII веке"


    Мультимедийная презентация на уроках истории в 7-м классе по теме "Экономическое развитие России в XVII веке"

      В настоящий момент я считаю наиболее успешным в своей профессиональной деятельности использование на уроках истории мультимедийных технологий в форме презентации, которые оказывают сильное воздействие на память и воображение, облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным и динамичным. Предлагаю сценарий урока с использованием мультимедийной презентацией. ...

27 08 2021 1:30:12

Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность повторения знаний


    Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность повторения знаний

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      В современном обществе в условиях развития образования предъявляются все более серьезные требования к поиску новых нестандартных форм обучения. Проблема выбора форм и методов обучения становится одной из главных в педагогической, психологической и методической науках. Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня активизации познавательной деятельности проводилась на базе СОШ пгт Балтаси....

26 08 2021 20:27:39

Урок по теме "Усиление королевской власти в XVI–XVII вв. Абсолютизм в Европе"


    Урок по теме "Усиление королевской власти в XVI–XVII вв. Абсолютизм в Европе"

      Цель урока: обобщить предпосылки перехода к абсолютной монархии, раскрыть её хаpaктерные особенности на примере Франции и Англии; развивать умения анализировать исторические явления, установить связи между ними; показать отношение абсолютной монархии к своему народу....

25 08 2021 10:37:34

Урок истории в 11-м классе "США. Политика нового курса"


    Урок истории в 11-м классе "США. Политика нового курса"

      Проведение урока-лекции по данной теме позволяет обратить внимание учащихся на новые аспекты становления и развития демократического общества, ещё раз показать влияние сильной личности на ход политических и экономических процессов, происходящих в обществе. Урок такого плана дает возможность нестандартно и интересно раскрыть изучаемую тему. ...

24 08 2021 8:47:52

Урок-лаборатория по всеобщей истории в 10-м классе по теме "Два взгляда на человека в эпоху Средневековья"


    Урок-лаборатория по всеобщей истории в 10-м классе по теме "Два взгляда на человека в эпоху Средневековья"

      Предметная цель урока сочетается с интегративной целью усвоения принципов сравнительно-типологического анализа историко-культурных эпох. Сравнение проводится на основании ряда антропологических параметров и подкрепляется методическим приемом историко-культурной атрибуции философских высказываний. Использование "ленты времени" позволяет усвоить закономерности смены "стилей эпохи"....

23 08 2021 1:40:24

Урок истории "Нашествие персидских войск на Элладу". 5-й класс


    Урок истории "Нашествие персидских войск на Элладу". 5-й класс

      На уроке отpaбатываются умения излагать полученную информацию в различных видах (таблицы, тесты, загадки, монологические ответы). Таким образом достигается большая индивидуализация истории. Урок имеет большое воспитательное значение: развитие патриотизма, становление личности учащихся. ...

22 08 2021 13:20:41

Урок "Начало Северной войны"


    Урок "Начало Северной войны"

      Урок для 7-го класса по истории России на тему "Северная война" строится по типу изучения нового материала. Его особенностью является постоянный диалог учителя и учеников, формируются умения работы с разными видами текстов. ...

21 08 2021 5:32:40

Урок по истории России в 10-м классе "Монголо-татарское вторжение на Русь"


    Урок по истории России в 10-м классе "Монголо-татарское вторжение на Русь"

      Я представляю открытый урок в 10-м классе в формах организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная работа. Урок проведён с целью способствования усвоению учащимися знаний о времени создания Золотой Орды через различные виды деятельности. ...

20 08 2021 20:34:26

Игра "Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ"


    Игра "Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ"

      Методическая разработка внеклассного мероприятия в форме игры по обществознанию. Мероприятие проводится с целью проверить и закрепить знания по теме: «Конституция РФ. Основы Конституционного строя РФ». С помощью игры удается закрепить умение раскрывать теоретические положения; сформировать у учащихся умение выполнять познавательные и пpaктические задания, оценивать свои учебные достижения; формировать правовую культуру обучающихся....

19 08 2021 12:13:32

О введении регионально-национального компонента в содержание исторического образования (из опыта работы)


    О введении регионально-национального компонента в содержание исторического образования (из опыта работы)

      В данной статье учитель предлагает собственный вариант календарно-тематического планирования уроков по истории России в 9-м классе с применением регионального компонента. Представлена результативность применения данного опыта. В Приложениях размещены: исторические задачи по теме "Счёт лет в истории", тест "Знаешь ли ты край, в котором живёшь?", исторический диктант по теме "Западная Сибирь в XVI веке", кроссворд "Декабристы в Тобольске", классный час "Памяти павших будем достойны", сценарий внеклассного занятия "Письма с фронта". ...

18 08 2021 2:24:19

Урок изучения нового материала по истории России XIX века по теме: "Внутренняя политика Николая I". 8-й класс


    Урок изучения нового материала по истории России XIX века по теме: "Внутренняя политика Николая I". 8-й класс

      Сегодня, когда компьютер вошел в каждую школу, если не в каждый класс, было бы огромной ошибкой не использовать его на уроках. В данном уроке помимо опережающих заданий, работы с учебником, документами, тестовой работы представлена презентация, выполненная в программе Power Point. Она позволила оживить урок, сделать его красочным, запоминающимся. ...

17 08 2021 23:39:16

Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже XIX–XX вв.


    Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже XIX–XX вв.

      Урок разработан в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми ФГОС. В Приложении представлена технологическая карта урока....

16 08 2021 1:52:33

Внеклассное мероприятие "Я помню, я знаю"


    Внеклассное мероприятие "Я помню, я знаю"

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представлен урок-игра, посвященный 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Цель мероприятия – повысить интерес учащихся к военной истории нашей Родины....

15 08 2021 15:54:51

Внеклассное мероприятие на тему "Калужская земля – родина трех цариц"


    Внеклассное мероприятие на тему "Калужская земля – родина трех цариц"

      Внеклассное мероприятие посвящено 400-летию династии Романовых. Новые материалы и исследования ученых доказывают причастность Калужского края к истории Российского государства, к первым царям Династии и их супругам. Мероприятие расширяет представление о Калужской земле, вызывает интерес к ее изучению, способствует развитию чувства патриотизма. Мероприятие предназначено для учащихся общеобразовательных учреждений, для студентов начального и среднего профессионального образования....

14 08 2021 0:12:17

Повседневная жизнь русского города и деревни в XV–XVII вв. (женский взгляд)


    Повседневная жизнь русского города и деревни в XV–XVII вв. (женский взгляд)

      В работе проблема освещается с точки зрения русской женщины, положение которой в обществе было особым, а потому представляет дополнительный интерес. На примере двух представительниц российского общества, двух его полярных сословий – боярства и крестьянства, показана обыденная жизнь общества данного периода. В работе рассматриваются такие аспекты, как устройство дома, традиции питания и организации быта....

13 08 2021 1:38:37

Урок по теме "Балканы и Малая Азия в XIII–XIV вв. Завоевания турок-османов"


    Урок по теме "Балканы и Малая Азия в XIII–XIV вв. Завоевания турок-османов"

      Цели данной темы: знакомство со странами Балканского полуострова в ХIII–ХIV в., причинами их ослабления, с возникновением Османского государства и началом завоевания им Балканского полуострова. ...

12 08 2021 19:21:46

Урок истории в 5-м классе по теме "Женщины-фараоны" ("Жизнь египетского вельможи")


    Урок истории в 5-м классе по теме "Женщины-фараоны" ("Жизнь египетского вельможи")

      Представленный материал к уроку по истории Древнего мира показывает, что изучаемый материал может быть гораздо интереснее и разнообразнее, чем это представляет школьный учебник. Показанный спектр совершенно разнообразных по стилю руководства, ведению политических и экономических дел женщин-фараонов доказывает тезис современных египтологов, что привычная нам история Древнего Египта написана мужчинами в целях увековечивания мужских правлений государством и их (мужских) достижений....

11 08 2021 3:58:56

Культура стран Запада в первой половине ХХ века


    Культура стран Запада в первой половине ХХ века

      Применение компьютера и мультимедийного проектора позволяет эффективно рассмотреть на уроке тему «Культура стран Запада в первой половине XX века». ...

10 08 2021 8:51:54

Освоение Земли Иркутской в XVII веке, в период освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока». 7-й класс


    Освоение Земли Иркутской в XVII веке, в период освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока». 7-й класс

      Цель урока: показать значение освоения землепроходцами территории Восточной Сибири в общем вкладе освоения Сибири и Дальнего Востока русскими землепроходцами....

09 08 2021 22:55:56

Урок обществознания по теме "Общество в развитии". 10-й класс


    Урок обществознания по теме "Общество в развитии". 10-й класс

      Интеpaктивное обучение – погружение в общение. Сущность занятия по интеpaктивной технологии состоит в том, что в малых группах обсуждаются частные аспекты одной проблемы, которую предстоит решить всему классу. Уроки повышают активность и самостоятельность учащихся, развивают навыки анализа, критического мышления, взаимодействия....

08 08 2021 11:24:36

План урока "В рыцарском замке". 6-й класс


    План урока "В рыцарском замке". 6-й класс

      Учащиеся знакомятся с условиями жизни рыцарей, их бытом и занятиями. Формируется умение учащихся работать с текстом учебника, делать выводы, отвечать на сквозные вопросы темы, работать в группе; развивается культура здорового образа жизни....

07 08 2021 20:12:56

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::