Внеклассное интегрированное занятие (история + информатика) "Наши соседи" > Образование и ВПР
Образование и ВПР    

Внеклассное интегрированное занятие (история + информатика) "Наши соседи"


    Внеклассное интегрированное занятие (история + информатика) "Наши соседи"

Игра является активной формой обучения и воспитания. Она не только помогает приобретать, обобщать и углубллять знания, но и придаёт им личностную, эмоциональную окраску, формирует коммуникативные навыки.

Игра «Наши соседи» относится к неролевой познавательной игре. Она проводится как внеклассное мероприятие и имеет форму соревнования нескольких комaнд. Задания основываются на краеведческом материале.

Мероприятие подготовлено с участием заведующей краеведческим отделом городской библиотеки Полевой В.

План и ход мероприятия

Цели: Расширить знания студентов об истории и культуре хакасов, способствовать формированию чувства уважения к народам, живущим в России.

Форма проведения: конкурс.

Оформление и оборудование: компьютерный класс, мультимедийный проектор, использованы программы Microsoft Rower Point, Microsoft Excel

  1. Визитная карточка Хакасии.
  2. Историческая страница.
  3. Проведение конкурсов:
    Первая таможня - «Историческая»
    Вторая таможня - «Этнографическая»
    Третья таможня - «Природные ресурсы»
    Четвёртая таможня - «Водоёмы Хакасии»
    Пятая таможня - «Растительный и животный мир Хакасии»
  4. Подведение итогов игры.

Визитная карточка

1. Ведущий: Вы хотите бросить к ногам любимой – цветной ковер лугов и полей? А может, вы хотите поднять ее до заоблачных вершин гор? Или хотите, чтобы ее ноги ласкала кристально чистая вода горного ручья? Не надо искать по белу свету места, где можно это встретить по отдельности! Именно все эти дары сразу можно найти в одном благодатном краю - сказочной Хакасии (слайд 1).

2. Ведущий: Хакасия находится в центральной части Азиатского континента, в левобережной части бассейна Енисея. На сравнительно небольшой территории - 61,9 тыс. кв. км. - представлены уникальные природно-ландшафтные комплексы (слайд 2).

Никого не оставляют равнодушными бескрайние степи. Порой можно услышать, что степь - скучна. Это не так. Степь – дышащая, пахнущая, цветущая. Легкий ветерок прикасается к цветам, чистый воздух наполнен ароматом трав (слайд 3).

1. Ведущий: Две трети территории Хакасии занято горами. В западной части республики пролегает Кузнецкий Алатау. Южную часть обрамляет Западный Саян (слайд 4).

В хакасской степи разбросано довольно много соленых озер. Они имеют лечебное значение. На их берегах расположены курорты и зоны отдыха (слайды 5,6).

Главная река республики – Абакан. Она берет свое начало в горах Кузнецкого Алатау и имеет протяженность 514 километров (слайд 7).

2. Ведущий: По названию реки получил свое имя главный город солнечной Хакасии – Абакан. Это политико-административный и культурный центр, важнейший трaнcпортный узел республики. Всегда уютно зеленый летом, аккуратно прибранный зимой, он привлекает оригинальными зданиями (слайд 8,9).

На территории Хакассии действует крупнейший в России Саяно-Шушенский энергетический комплекс. Сейчас на ГЭС идут восстановительные работы, связанные с устранением крупнейшей аварии летом 2009 года (слайд 10).

1. Ведущий: Богат животный и растительный мир Хакасии. Отмечено 76 видов млекопитающих и 1526 видов растений (слайд 11). Особенно выделяется яркий, манящий огонек. Это жарок – цветок неброской красоты, один из символов Хакасии (слайд 12).

Территория Хакасии по праву считается археологической Меккой. Здесь насчитывается около 30 тыс. памятников истории от эпохи древнего камня до эпохи Средневековья (слайд 13, 14).

Хакасский народ бережет свои национальные традиции и развивает современную культуру и образование (слайды 15, 16).

Историческая страница

3. Ведущий: К середине 17 века русские казаки закрепились на Среднем Енисее. Были основаны остроги: Красноярский (1628), Караульный (1643), но присоединение к Русскому государству территорий, лежащих выше по течению Енисея, затянулось до начала 18 века.

В первой половине 18 века хакасы фактически входили в состав державы монгольских алтын-ханов. Зависимость хакасов сводилась к уплате рядовым населением дани: с них собирали скот, пушнину. Во второй половине 18 века хакасы попадают в зависимость от еще более могущественной феодальной монгольской державы – Джунгарии. Таким образом, хакасы платили дань сразу двум государствам. Особенно тяжело сказывались на жизни хакасов периодические нашествия монгольских и джунгарских феодалов.

В начале 17 века часть хакасских племен признала русское подданство. Но по вопросу добровольного присоединения к России среди хакасов не было единодушия. Одни высказывались за, другие – против. Так князья из правящего рода кыргызов устраивали набеги на русские остроги: Томский, Енисейский, Кузнецкий, Красноярский. В 18 веке царская власть еще не располагала в Сибири достаточными военными силами для пресечения этих набегов. Только в 1706 году Петр I подписал указ о сооружении острога на «кыргызской земле» (слайд 17).

4. Ведущий: 4 августа 1707 года 975 казаков начали закладку, на месте старого села Краснотуранск, острога, который по указу царя Петра должен был построен в устье реки Абакан. Поэтому острог назвали, как намечалось Абаканским. Строительство продолжалось 15 дней. Старший по строительству сын боярский Илья Цуцурин так описывает вид острога: « А тому острогу длина 50 сажень, ширина 33 сажени, вышина 2 сажени печатных. По углам сделаны 4 башни. Пятая башня проезжая большая в степь с верхними и нижними боями, да к реке Енисею ворота створчатые. Все крыто тесом.

А в нем часовня, государев двор 2 избы, изба ссудная с сенями, 3 амбара: хлебный да соболиной казны и зеленый (пороховой). Под ним погреб трех сажень, 20 войсковых изб …

Около того острогу ров … За рвом сделаны круг острога двойные надолбы» (слайды 18,19).

На каждой из угловых башен была установлена пушка. На личном вооружении казаки имели пищали, сабли, бердыши и т.д. (слайд 20).

Во время строительства И. Цицурин пригласил хакасов для переговоров о вхождении их в состав России. Прибыло 20 князей и старейшин. Они дали клятву о принятии русского подданства.

Строительством Абаканского острога завершился длительный процесс присоединения Южной Сибири к России.

Государственными символами современной республики Хакасия являются герб и флаг. На гербе изображен снежный барс и солярный знак. Флаг представляет собой триколор с вертикальной полосой зеленого цвета с изображением солярного знака (слайд 21).

Проведение конкурсов

Преподаватель: Я предлагаю отправиться в гости к нашим соседям. Садимся в автобус - маршрут 120 и едем. На пути нам будут встречаться несколько таможенных служб, условия прохождения таможни будут объявлены. Вам предлагается разделиться на группы.

Итак, 1-я таможня называется «Историческая» (слайд 22). Перейдите на Задание1. Перед Вами десять вопросов и набор ответов к ним. За пять минут Вы должны подобрать к вопросам соответствующие ответы. В таблице проставить соответствующие номера ответа к данному вопросу (номера ответов набирают без знаков препинания). Максимальная сумма баллов – 10.

1.   В каком году произошло присоединение Хакасии к России?

1707 году

2.  В каком году Хакасская автономная область была преобразована в республику?

1992 году

3.  Какова общая численность населения республики?

Более 500 тысяч человек

4.  Назовите административные районы республики Хакасия.

Алтайский, Аскизский, Бейский, Боградский, Орджоникидзевский, Таштыпский, Усть-Абаканский, Ширинский.

5.   Какие города республики Вы знаете?

Абакан, Абаза, Саяногорск, Сорск, Черногорск

6. Назовите крупные промышленные комплексы Хакасии.

Саяно-Шушенская ГЭС, Саяногорский алюминиевый завод, «Саянмрамор», «Молибден», «Абаканвагонмаш», «Хакасуглепром».

7.  Назовите известных Вам деятелей науки и искусства, представителей Хакасии.

Народный сказитель - С. Кадышев, доктора исторических наук -Л.Р. Кызласов и Я.И. Сунчугашев, писатели - Н. Доможаков, М.Кильчичаков, композитор - Г. Челбоpaков, художник - В, В.Бутанаев.

8.  Какие театры существуют в Хакасии?

Республиканский русский драматический театр им. М.Ю. Лермонтова, Хакасский национальный театр драмы им. А. Топанова, Республиканский театр кукол «Сказка», Усть-Абаканский народный театр.

9.  Назовите высшие учебные заведения и научно-исследовательские институты Хакасии.

Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова, Хакасский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории, Хакасский технический институт.

10. Назовите автора книги «Солёное озеро», в которой ярко описан образ «чоновца» Аркадия Голикова (Гайдара). События этой книги происходили вХакасии в период гражданской войны.

Солоухин В.А.

Первую таможню Вы прошли. На пути 2-я таможня - «Этнографическая».

Самобытна и богата культура хакасского народа. Много легенд и преданий, песен создал этот народ. Вы видите набор слов (слайд 23). Я читаю текст, во время чтения делаю паузу и Вы по смыслу должны догадаться, какое слово или слова нужно вставить в текст и сказать их. Оценивается скорость и правильность ответа. За каждый ответ присуждается 1 балл.

ТЕКСТ

«Хакасские селения назывались аилами. Аилы располагались на значительном расстоянии друг от друга. Посреди каждого двора стояла ЮРТА - летнее жилище. Рядом с ней окнами в южную сторону ставился дом - зимнее жилище. Вокруг юрты с западной стороны строились тёплые скотные дворы, рядом с ними АМБАРЫ и САРАИ, и другие постройки, а по восточной стороне открытые загоны.

Одежда хакасов была самобытной. Шили её сами из шкур домашних ЖИВОТНЫХ\' и из материала фабричного производства. Зимой верхней одеждой была меховая ШУБА. Летнюю верхнюю одежду шили из СУКНА. Покрой детской одежды, не отличался от одежды взрослых. Головным убором у женщин была круглая ШАПКА с околышем и платок. Зимой вместе с шапкой надевали ШАЛЬ или другой платок. Замужние женщины носили две КОСЫ, а дeвyшки КОСИЧКИ. Женскими украшениями были СЕРЬГИ, БРАСЛЕТЫ, ПЕРСТНИ, КОЛЬЦА. Дeвyшки подвешивали к косичкам украшения из бисера, монет, кости, носили БУСЫ.

Пища хакасов состояла главным образом из молочных ПРОДУКТОВ, печёного ХЛЕБА и мяса. Повседневным напитком для всех был АЙРАН - кислое молоко.

Массовым увлечением мужчин был народный СПОРТ. Наиболее распространёнными его видами являлись БОРЬБА, СКАЧКИ, СТРЕЛЬБА из ЛУКА.

Особое внимание привлекают вещи расшитые цветными нитками. Женщины украшали вышивкой РУКАВИЦЫ, табачные КИСЕТЫ, рубашки и платья.

Богат хакасский ФОЛЬКЛОР: героические сказания, сказки, легенды и предания, пословицы и поговорки.

Вот мы миновали вторую таможню, нас ждёт 3-я - «Природные ресурсы Хакасии».

На территории Хакасии находятся месторождения различных руд, золота, каменного угля и других полезных ископаемых. Послушайте условия прохождения третьей таможни.

Вы видите карту Хакасии (слайд 24). На ней отмечены месторождения полезных ископаемых. В течение 1 минуты Вы изучаете и запоминаете расположение знаков, а потом переходите на Задание 3 и за 3-5 минут перемешаете нажатой левой кнопкой мышки обозначения месторождений на свои карты. За правильный ответ -10 баллов.

Четвёртая таможня - «Водоёмы Хакасии».

Самая крупная река Енисей, которая является как бы границей между Хакасией и Минусинским районом. Второй по величине является река Абакан. Богата Хакасия и целебными озерами (слайд 25)..Перейдите на Задание 5. Перед вами набор букв, из которых Вы должны составить названия наиболее известных озер. Названия озер запишите в таблицу (Шира, Беле, Ханкуль). Оценивается скорость и точность ответа.

Мы приближаемся к последней таможне. Она называется «Растительный и животный мир Хакасии» (слайд 26).

Каждой комaнде будут заданы вопросы, в течение 10 секунд Вы должны дать ответ на вопрос.

1.   Какие растения можно узнать в полной темноте? По каким признакам?

/Крапива, шиповник, малина - по колючкам; мята, смородина -по запаху; берёза - гладкий ствол./

2.  Зимой и летом - одним цветом, не только ель, но и немалое число других растений.

Назовите такие растения.

/Комнатные растения, в лесу брусника, мхи, в реке водоросли./

3.  Живое существо, водится в наших лесах. Размером не велико, но опаснее медведя. Кто это?

/Клещ/

4.  Какое дерево производит кислород зимой?

/Ель/

5.  Ягоды обычно собирают летом, а эти можно собирать ранней весной,когда снег сойдёт.

/Клюква, брусника/

6.  Назовите птиц, которые в основном только летают?

/Стрижи, ласточка/

7.  Какие звери могут летать?

/Белка-летяга, летучая мышь/

8.  Кто из птиц хорошо прыгает, а ходить не умеет?

/Воробей, синица, сорока/

Вот мы и побывали в гостях у наших соседей. Теперь надо пригласить их в гости к нам. За 3 минуты сочините приглашение в наш город.

Заканчивается мероприятие подведением и сообщением итогов.

Заключение

Проведение игры «Наши соседи» способствует знакомству студентов, проживающих в разных районах юга Красноярского края, с историей и культурой хакасского народа. Это важно для формирования чувства уважения к людям другой национальности. А это, в свою очередь, способствует установлению талейрантных отношений среди студентов.

Приложение 1

Литература

  1. Енисейский энциклопедический словарь. - Красноярская общественная организация «Ассоциация «Русская энциклопедия», 1998.
  2. Кышпанаков В.А., Кустов Ю.И. Экономическая и социальная география Хакасии. - Абакан: Хакасское книжное издательство, 1994.
  3. Бутанаев В.А. Традиционная культура и быт хакасов. - Абакан, 1996.
  4. Солоухин В.А. Солёное озеро. - Москва, 1994.


Внеклассное мероприятие "Ижевск – мой город родной". 5-й класс


    Внеклассное мероприятие "Ижевск – мой город родной". 5-й класс

      Урок позволяет познакомить учащихся 5-го класса с историей возникновения Ижевского оружейного завода, который положил начало будущему городу Ижевску. Значимой является возможность использовать материал урока для воспитания чувства гордости и уважения к истории родного города, родного края. Использование презентации усиливает воздействие на зрительную память обучающихся, на качество усвоения знаний, позволяет быстро закрепить новый материал....

27 02 2024 6:14:53

Использование игровых методов в проведении итоговых занятий по предмету "История"


    Использование игровых методов в проведении итоговых занятий по предмету "История"

      Игровые методы на уроках используются для активизации познавательной деятельности студентов. Использование различных по сложности заданий позволяет вовлекать в работу пpaктически всех учащихся, при этом обеспечивается оптимальный уровень активности участников и выполняется такой объем работы, который в обычных условиях трудно реализуем. Игра, помимо образовательной цели, несет воспитательную нагрузку, заставляя участников проявлять социальную коммуникабельность....

26 02 2024 14:13:34

Тема: "Подростковая культура" (7-й класс)


    Тема: "Подростковая культура" (7-й класс)

      С подростковой культурой сталкивается пpaктически каждый из нас. Если такое количество подростков упopно остаются поклонниками молодежной культуры, значит, она имеет для них определенное значение. Поэтому на уроке автор пытается сделать акцент на наиболее ярких проявлениях подростковой культуры....

25 02 2024 10:14:25

"Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс


    "Иван III - государь всея Руси". История России. 10-й класс

      Работа представляет собой конспект двухчасового модульного урока по истории России в 10-м классе «Иван III – государь всея Руси». 1-й урок – комбинированный. 2-й урок – пpaктикум. Урок составлен на основе деятельностного подхода с использованием разноуровневых заданий....

24 02 2024 4:49:56

Урок по теме "Становление и развитие антифашистской коалиции"


    Урок по теме "Становление и развитие антифашистской коалиции"

      Учащиеся знакомятся с этапами становления и развития антифашистской коалиции; раскрывается роль и историческое значение антифашистской коалиции в борьбе с фашизмом; продолжается работа над формированием умения анализировать исторические документы, статистические данные; давать оценку историческим и политическим деятелям. ...

23 02 2024 5:32:18

Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"


    Круглый стол "Под гордым андреевским флагом"

      Материалы можно использовать к проведению "круглого стола", посвященного дню защитника Отечества. ...

22 02 2024 20:45:37

Итоговый урок истории в 5-м классе по теме "Древний Восток"


    Итоговый урок истории в 5-м классе по теме "Древний Восток"

      Урок способствует формированию системы знаний о государствах Древнего Востока; воспитывает у учащихся уважение к истории, традициям, культуре народов Древнего Востока....

21 02 2024 1:33:36

Урок истории в 6-м классе "Что англичане считают началом своих свобод"


    Урок истории в 6-м классе "Что англичане считают началом своих свобод"

      Учащимся 6-х классов трудно усвоить понятия «свобода», «закон», «парламент», поэтому на уроке используется большое количество наглядного материала: презентация учителя, презентации учеников; устанавливается связь с современностью (например, с российским парламентом). Уровень усвоения материала урока проверяется тестом....

20 02 2024 10:21:56

Урок истории по теме "Ремесла восточных славян"


    Урок истории по теме "Ремесла восточных славян"

      Урок истории призван рассказать обучающимся, какие ремёсла были у восточных славян, какие из этих ремёсел считались основными и почётными в славянском поселении. Какие изделия выполнялись только для отдельно взятой семьи, а какие служили источником доходов....

19 02 2024 13:43:53

План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"


    План внеклассного мероприятия по истории России для старшеклассников по теме "Уцелевшая Атлантида"

      План внеклассного мероприятия, посвященного судьбе наших соотечественников, по разным причинам, в разное время оказавшимся за границей. Данный материал поможет в проведении внеклассных мероприятий как по предмету история, так и литература, а также к памятным датам....

18 02 2024 11:20:15

Образ Пугачева в исторических документах и художественной литературе ("Капитанская дочка" и "История Пугачева" А.С. Пушкина)


    Образ Пугачева в исторических документах и художественной литературе ("Капитанская дочка" и "История Пугачева" А.С. Пушкина)

      Автор знакомит учащихся с Пугачевым как с исторической личностью, как с литературным персонажем, с внешностью героя, опираясь на исторические хроники, "Капитанскую дочку" А.С. Пушкина, на иллюстрации, на энциклопедические статьи; выявление причин самой крупной крестьянской войны (опора состава участников на исторические документы, на "Историю Пугачёва" А.С. Пушкина)....

17 02 2024 17:37:37

Профилактика правонарушений несовершеннолетних


    Профилактика правонарушений несовершеннолетних

      Урок составления проекта программы по профилактике правонарушений несовершеннолетних. Ученики класса работают в 3-х группах. Им дано было опережающее задание: подумать, почему совершаются правонарушения. Дети провели опрос среди старшеклассников, родителей, записали ответы в виде тезисов. Выяснив причины правонарушений, ученики составляют проект программы по профилактике правонарушений....

16 02 2024 21:20:15

Интегрированный урок "Возникновение городов в Европе в Средние века (на примере Англии)"


    Интегрированный урок "Возникновение городов в Европе в Средние века (на примере Англии)"

      Рассказ о зарождении городов в Средние века в Европе не обходится без красочных описаний тех мест, где они возникали, причин, по которым они возникли именно там, и происхождения их названий. Пробудить интерес к данной теме можно, использовав широкий арсенал методических приемов и средств не только учителя истории, но и учителя английского языка, дав детям возможность в наибольшей степени проникнуться атмосферой тех лет....

15 02 2024 14:40:26

Урок истории в 5–м классе "В древнеегипетской школе"


    Урок истории в 5–м классе "В древнеегипетской школе"

      Форма урока - путешествие во времени. Учащиеся представляют себя учениками древнеегипетской школы. Учитель проводит четыре урока: письмо, арифметика, геометрия, астрономия, на которых раскрываются особенности египетской письменности, показаны ее сложности. Дети знакомятся с историей ее дешифровки. Пятиклассники узнают особенности египетского счета и системы мер. Работают с таблицей, сравнивая древнеегипетский и современный календарь. ...

14 02 2024 8:54:22

"Поклонимся вечным святыням"


    "Поклонимся вечным святыням"

      Патриотическое воспитание школьников - это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины....

13 02 2024 18:31:40

Интегрированный урок (история + информатика)


    Интегрированный урок (история + информатика)

      Данный урок является составной частью раздела «Цивилизации Древнего мира» и знакомит студентов с отличительными особенностями цивилизаций Древнего Востока. При его разработке использовались программы Microsoft Word, Excel, Rower Point....

12 02 2024 0:40:36

Русско-турецкая война 1877–1878 гг.


    Русско-турецкая война 1877–1878 гг.

      Данный урок является попыткой представить материал по теме в рамках проблемно-деятельного подхода. В начале урока ставиться цель не просто изучить тему, но и составить карту боевых действий, которая должна помочь ученикам лучше запомнить ход войны 1877–1878 гг. Для повышения интереса учащихся во время урока используются фрагменты художественного фильма "Турецкий гамбит" и песня группы "Ногу свело" - "Идем на восток"....

11 02 2024 5:13:17

Урок истории по теме "Дружба". 5-й класс


    Урок истории по теме "Дружба". 5-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Урок формирует у учащихся целостное представление о дружбе как высшей нравственной категории. На уроке используется презентация, электронное приложение к учебному пособию "Основы религиозных культур и светской этики"....

10 02 2024 10:15:44

Топонимика Краснодарского края как исторический источник


    Топонимика Краснодарского края как исторический источник

      В статье сделана попытка дать обзор названий ряда крупных населенных пунктов Краснодарского края в связи с историей их возникновения. Применение данных топонимики на уроках истории позволит учащимся глубже узнать происхождение названий населенных пунктов, их связь как с жившими ранее на территории края народами, так и с нынешним населением. Приводимые в статье сведения могут использоваться и в курсе отечественной истории XIX – начала XX веков и при изучении др. периодов Отечественной истории....

09 02 2024 7:18:54

Урок "Якутия в XVII веке: вхождение в состав Российского государства"


    Урок "Якутия в XVII веке: вхождение в состав Российского государства"

      На уроке осуществляется знакомство учащихся с основными направлениями политики российского государства в XVII в.; выяснить причины и основные этапы вхождения Якутии в состав Российского государства; на примере достойных землепроходцев воспитывать чувство любви к Родине....

08 02 2024 10:25:10

Идеальный учебный параграф для нас. Предпринимательская деятельность


    Идеальный учебный параграф для нас. Предпринимательская деятельность

      Цели урока: сформировать понятие предприниматель и предпринимательство, сформировать представления о роли предпринимательства в экономике, сформировать представления об организационно-правовых формах предпринимательства; познакомить обучающихся с процедурой создания фирмы;...

07 02 2024 8:45:43

Обсуждение фильма Никиты Михалкова "12"


    Обсуждение фильма Никиты Михалкова "12"

      Стенограмма дебатов, посвящённых фильму "12" режиссёра Никиты Михалкова (2007 год). Фильм является римейком знаменитого фильма американского режиссёра Сидни Люмета "Двенадцать разгневанных мужчин". Михалков весьма убедительно показал, что далеко не на все вопросы можно с лёгкостью ответить "да" или "нет". В том числе и на вопрос, хорош или плох фильм "12". ...

06 02 2024 22:25:59

Урок-викторина для учащихся 9-го класса. Тема: "Избирательное право. Избирательный процесс"


    Урок-викторина для учащихся 9-го класса. Тема: "Избирательное право. Избирательный процесс"

      Выбирая тему работы, обращала внимание на ее актуальность: в настоящее время проводится множество различных конкурсов, викторин по избирательному праву. Урок является повторительным, вызывает интерес у учащихся, несмотря на сложность заданий. Данную разработку можно использовать не только как урок, но и как внеклассное мероприятие. ...

05 02 2024 23:46:44

"Игровые технологии на уроках права и обществознания"


    "Игровые технологии на уроках права и обществознания"

      Игровые технологии на уроках представляют огромный интерес для учащихся и могут служить хорошим дополнением к основному материалу. Проверка верности решений занимает малое количество времени, и в ходе ее могут быть оценены сразу несколько человек. ...

04 02 2024 20:30:28

Россия в 1917–1920 годах


    Россия в 1917–1920 годах

      На уроке рассматривается сложный период в истории России – с 1917 по 1920 гг. Гражданская война....

03 02 2024 17:39:58

Урок обществознания в 10-м классе по теме "Роль СМИ в формировании духовно-нравственной культуры человека".


    Урок обществознания в 10-м классе по теме "Роль СМИ в формировании духовно-нравственной культуры человека".

      Урок подводит учащихся к пониманию возрастающей роли СМИ на формирование духовно-нравственной культуры человека и всего общества в целом. На уроке определяются положительное и отрицательное влияние СМИ на человека, формулируются выводы о проблемах информационного воздействия на общество. ...

02 02 2024 2:56:25

Урок-викторина "Русское воинство в IX–XV веках". 6-й класс


    Урок-викторина "Русское воинство в IX–XV веках". 6-й класс

          <img src="/img/contest-medal-icon.png" title="Лауреат" width="16" height="16">
      Представленный вариант урока с презентацией возможно использовать в качестве повторительного урока по истории России IX–XV веков, внеклассной интеллектуальной игры по истории, внеклассного мероприятия, посвященного Дню защитника Отечества. Урок построен в виде викторины "Своя игра"....

01 02 2024 4:55:43

Урок истории кубанского казачества "Переселение черноморского казачества на Кубань". 8-й класс


    Урок истории кубанского казачества "Переселение черноморского казачества на Кубань". 8-й класс

      Цели урока: формирование представления о важнейшем этапе развития кубанских земель – о переселении черноморских казаков на Кубань, об истории становления Кубанского казачьего войска; привитие любви к малой Родине – Кубани, чувства гордости за свой край и его жителей; воспитание гражданственности и патриотизма, формирование активной жизненной позиции....

31 01 2024 13:15:44

За рамками школьного учебника. "Романовы и о Романовых в Сибири". Материалы к урокам истории


    За рамками школьного учебника. "Романовы и о Романовых в Сибири". Материалы к урокам истории

      Российское государство с XVI века является евразийской державой. При этом европейская часть по размерам значительно уступает азиатской. Однако все значимые события за Уралом и в Сибири были связаны с центром, с правящей династией, иногда конкретно, иногда опосредованно. Некоторые факты, события и гипотезы, использованные для создания данного пособия, не претендуют на особую полноту и глубину заявленной темы. Однако они не слишком широко известны, весьма разнятся по тематике и жанрам, следовательно, могут послужить хорошим дополнительным материалом как для уроков, так и для факультативных занятий и элективных курсов. ...

30 01 2024 11:15:38

Реализация идей личностно-ориентированного образования на уроках истории через применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо


    Реализация идей личностно-ориентированного образования на уроках истории через применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо

      Творчество учителя проявляется в самосовершенствовании, в поиске наиболее эффективных приемов работы, в создании собственной системы работы. Технология развития критического мышления через чтение и письмо (далее РКМЧП) соответствует приоритетам современной жизни. Применять технологию начала с 5-го класса. Для 5-го класса получился набор приемов технологии критического мышления для уроков истории....

29 01 2024 7:17:11

Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"


    Интегрированный урок по теме "Коренной перелом входе Великой Отечественной войны"

      Цели урока: закрепить и обобщить учебный материал по истории Великой Отечественной войны; осуществить интегрированную связь информатики и истории; развивать познавательный интерес, творческую активность обучающихся, умение использовать дополнительную литературу; воспитывать культуру, уважение к собеседнику....

28 01 2024 20:45:34

Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)


    Внеклассное мероприятие на тему "Битва за Москву" (к 68-летию разгрома немецко-фашистских войск в битве за Москву)

      Цели внешкольного патриотического воспитания определены в Федеральном стандарте обучения истории России, в законе о всеобщей воинской обязанности, в Уставе колледжа. Учителю истории принадлежит одно из ведущих мест в выполнении задач патриотического воспитания учащихся. Составной частью является воспитание высоких мopaльных качеств будущих защитников Отечества....

27 01 2024 10:25:33

Творческий проект по предмету «История и культура родного края» в 10-м классе. Тема: «Первые монастыри в Вологодском крае»


    Творческий проект по предмету «История и культура родного края» в 10-м классе. Тема: «Первые монастыри в Вологодском крае»

      Урок-проект разработан для учащихся 10-го класса с ограниченными возможностями здоровья. В период работы над проектом учащиеся находятся в тесном контакте со своими сверстниками, активно взаимодействуют и сотрудничают друг с другом, расширяется их круг общения, у школьников появляется чувство собственной значимости для окружающих. Знание исторического прошлого может укрепить в детях почитание традиций и человеческих ценностей: любви к Родине, доброты и справедливости....

26 01 2024 15:34:41

Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"


    Интегрированный урок (технология + обществознание) по теме "Имидж и политическая карьера"

      Урок на тему “Имидж и политическая карьера” помогает ответить на вопросы: "Зачем мы пришли в этот мир, с какой миссией?", "Почему люди порой неправильно понимают друг друга, неоднозначно реагируют на слова и жесты?", "Каким образом одежда и макияж скрывают ваши недостатки и подчеркивают достоинства?", "Почему одни рисуют картины, а другие занимаются политикой?"....

25 01 2024 0:24:26

Опыт освоения элективных курсов по истории в рамках гуманитарного направления профильного обучения


    Опыт освоения элективных курсов по истории в рамках гуманитарного направления профильного обучения

      Становление в Российской Федерации школы, включающей предпрофильную ориентацию учащихся, является перспективой развития российского образования. Данная форма обучения позволяет более полно учитывать склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами. В данной статье представлен некоторый опыт освоения элективных курсов, которые являются важнейшей составляющей профильного обучения....

24 01 2024 7:43:48

Культура России в первой половине XIX века


    Культура России в первой половине XIX века

      Цель урока: знакомство учащихся с основными достижениями россиян в культурной сфере в первой половине XIX века....

23 01 2024 11:56:34

Конспект урока истории по теме: "Смутное время"


    Конспект урока истории по теме: "Смутное время"

      Цель урока – выявить причины, которые способствовали наступлению Смутного времени; рассмотреть основные события, этапы Смуты, социальный состав участников этих событий; определить последствия Смуты; развивать навыки работы с исторической картой, умение работать с документами: анализировать события; строить развернутый ответ на вопрос. ...

22 01 2024 10:48:53

Урок по обществоведению в 8-м классе по теме: "Предпринимательство"


    Урок по обществоведению в 8-м классе по теме: "Предпринимательство"

      Урок "Предпринимательство" разработан для 8-го класса по курсу А.И. Кравченко "Обществознание. 8-й класс" с использованием интеpaктивных методов обучения. Основная деятельность на уроке - работа в малых группах. Занятие позволяет раскрыть сущность предпринимательской деятельности, моделировать поведение предпринимателя в определенной экономической среде. ...

21 01 2024 19:38:34

Марийский национальный театр носит имя М. Шкетана


    Марийский национальный театр носит имя М. Шкетана

      Урок посвящается 90-летию образования Марийского национального театра имени Шкетана. Я.П. Майоров-Шкетан – один из лучших писателей-классиков в марийской литературе. ...

20 01 2024 0:22:28

Типология обществ


    Типология обществ

      Данный материал поможет учителю в проведении урока по теме «Типология обществ» в курсе «Человек и общество» (8-й класс, учебник под редакцией А.И. Кравченко). В презентации даны тестовые задания для подготовки учащихся к итоговой аттестации в новой форме («Сборник заданий для проведения экзамена в 9-м классе» издательства «Просвещение», 2009)....

19 01 2024 17:35:15

Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"


    Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и бpaк"

      Изучаются представления о правовом регулировании семейных отношений, понятии бpaка и брачном контpaкте. Учащиеся анализируют мотивы и причины распада семей; работают с источниками семейного законодательства и находят нужную информацию....

18 01 2024 4:39:38

Государственная символика Российской Федерации


    Государственная символика Российской Федерации

      В целях воспитания гражданственности и патриотизма, повышения интереса к истории Российского государства, а также повышения собственной значимости как истинного гражданина своего государства на уроках истории и обществознания, на "Уроках мужества" и внеклассных мероприятиях часто используется тема, посвящённая государственным символам....

17 01 2024 5:59:48

Поэма Н.А. Некрасова "Русские женщины". Княгиня Трубецкая (интегрированный урок литературы, истории). 7-й класс


    Поэма Н.А. Некрасова "Русские женщины". Княгиня Трубецкая (интегрированный урок литературы, истории). 7-й класс

      Цели урока: создать условия для понимания образа главной героини, её поступка; показать, как раскрывается тема любви и верности; развивать навыки работы со стихотворным текстом, учить подбирать цитаты, подтверждающие высказываемую мысль; создать условия для формирования у учащихся интереса к истории нашей Родины. ...

16 01 2024 2:31:12

Урок-путешествие по учебнику Юдовской А.Я. "Новая история" по теме "Изменения в социальной структуре индустриального общества", 8-й класс


    Урок-путешествие по учебнику Юдовской А.Я. "Новая история" по теме "Изменения в социальной структуре индустриального общества", 8-й класс

      Урок-путешествие по истории для 8-го класса. В ходе урока учащиеся узнают об особенностях индустриального общества, его проблемах и ценностях; учатся объяснять причины роста городов, массовых миграций; также развивается логическое мышление....

15 01 2024 8:27:48

Эпоха Екатерины II


    Эпоха Екатерины II

      На уроке учащиеся знакомятся с историческим портретом Екатерины II. Целью урока является знакомство с предпосылками, содержанием, с общей хаpaктеристикой внутренней политики. Показать роль дворянских привилегий и продолжить работу по формированию умений работать с историческими источниками....

14 01 2024 11:17:45

Международное гуманитарное право


    Международное гуманитарное право

      Урок ставит своей целью понимание учащимися сущности международного гуманитарного права и необходимости регулирования отношений между участниками вооруженных конфликтов. Для наиболее полного «проживания» темы основная часть урока проводится в форме дебатов....

13 01 2024 14:42:11

Урок истории по теме "Раздробленность в Англии и Франции". 6-й класс


    Урок истории по теме "Раздробленность в Англии и Франции". 6-й класс

      Целью урока является формирование знаний об особенностях развития стран в XI–XIV вв. Автор развивает умения сравнивать, выделять главное, работать с историческими источниками, обобщать. Комбинирование продуктивных и репродуктивных методов обучения позволяет обеспечить дифференцированный подход к обучению. На уроке используется презентация с фрагментом Образовательного комплекс "Российская и всеобщая история" ООО "1С Паблишинг", 2008....

12 01 2024 12:19:32

Урок истории с использованием технологии развития критического мышления по теме "СССР в 1953–1964 гг.: преобразования в экономике"


    Урок истории с использованием технологии развития критического мышления по теме "СССР в 1953–1964 гг.: преобразования в экономике"

      Особенности урока: использование технологии развития критического мышления, акцент на многократное осмысленное повторение материала, работа с историческими источниками, осуществляя поиск аргументов в пользу собственного мнения, формирование навыков самостоятельной работы в группах, создание условий для взаимодействия, сотрудничества в процессе деятельности....

11 01 2024 11:38:18

Историческая викторина "Европа в XVI–XVII вв."


    Историческая викторина "Европа в XVI–XVII вв."

      Историческая викторина представляет собой дидактическую игру. Автор мероприятия стремился показать ученикам уникальность исторических событий, роль личности в истории как основного двигателя исторического процесса, тем самым желая пробудить интерес детей к изучению предмета и развить творческий подход в изучении интересующих тем и предметной дисциплины....

10 01 2024 15:14:17

Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках обществоведческих дисциплин через использование элементов ТКМ


    Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках обществоведческих дисциплин через использование элементов ТКМ

      ХХI век потребовал качественного изменения содержания образования, которое должно быть направлено на развитие возможностей и способностей человеческой личности. Современная Россия нуждается прежде всего в интеллектуально развитой личности, способной самостоятельно мыслить, уметь увидеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления, четко осознавать, где и каким образом приобретаемые им знания могут быть применены в окружающей действительности....

09 01 2024 22:48:45

Еще:
Учеба -1 :: Учеба -2 :: Учеба -3 :: Учеба -4 :: Учеба -5 :: Учеба -6 :: Учеба -7 :: Учеба -8 :: Учеба -9 :: Учеба -10 :: Учеба -11 :: Учеба -12 :: Учеба -13 :: Учеба -14 :: Учеба -15 :: Учеба -16 :: Учеба -17 :: Учеба -18 ::